Anda di halaman 1dari 9

Silabus

Jenjang : SMP dan MTs


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Semester : 1

Standar Kompetensi : ALJABAR


2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (menit) Alat

2.1. Mengenali Aljabar dan • Memahami pengertian bentuk • Menjelaskan • Tugas • Uraian Dari bentuk aljabar 2 × 40 Sumber:
bentuk aljabar Aritmetika Sosial. aljabar. pengertian individu. singkat. x 2 + y 2 + 3 x 2 + 2 xy − 2 y 2 + 1 , menit. • Buku paket
dan unsur-
unsurnya.
• Mengenal • Menuliskan suatu pernyataan ke
variabel,
konstanta,
tentukan koefisien suku, suku
(Buku
Matematika
bentuk aljabar. dalam bentuk aljabar dan sejenis, dan suku tak sejenis.
suku, koefisien SMP dan MTs
• Memodelkan memodelkannya dalam ubin suku, suku hal. 103-105,
pernyataan aljabar. sejenis, dan 105-107,
menjadi • Menuliskan kalimat atau suku tak 108-109.
bentuk aljabar. pernyataan yang mungkin dari sejenis. • Buku referensi
• Menjelaskan suatu bentuk aljabar. lain.
pengertian
suku, koefisien
• Mengenal variabel, konstanta,
suku, koefisien suku, suku sejenis, Alat:
suku, dan suku
dan suku tak sejenis sebagai • Laptop
sejenis.
penyusun atau komponen dari • LCD
bentuk aljabar. • OHP

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 7


• • Tugas • Uraian 4 × 40
2.2. Melakukan
operasi pada
Menyelesaikan
operasi bentuk
• Melakukan operasi hitung • Menyelesaikan
individu. singkat.
Hitunglah.
a. 4 + (-6) menit.
Sumber:
• Buku paket
bentuk aljabar. (penjumlahan, pengurangan, operasi hitung b. -14 – (-20)
aljabar. hal. 109-119,
perkalian, pembagian, pangkat, (penjumlahan,
c. 3 × (-7 + 10) 120-124.
dan akar) pada bentuk aljabar. pengurangan,
d. 18 : (-3) • Buku referensi
• Menggunakan sifat-sifat operasi
perkalian,
pembagian,
lain.
hitung untuk menyelesaikan soal pangkat, dan
yang dinyatakan dalam bentuk akar) pada
aljabar. Alat:
bentuk aljabar
• Menyederhanakan bentuk aljabar. dan pecahan • Laptop
• Menyelesaikan • LCD
aljabar dengan
operasi bentuk
pecahan aljabar. • Melakukan operasi hitung penyebut suku • OHP
(penjumlahan, pengurangan, tunggal
perkalian, pembagian, pangkat) menggunakan
pada pecahan aljabar dengan sifat-sifat
penyebut suku tunggal. operasi hitung.

• Menyederhanakan hasil operasi


pecahan aljabar.

• Ulangan • Uraian 2 × 40
Aljabar dan
Aritmetika Sosial.
• Melakukan ulangan berisi materi • Mengerjakan
harian. singkat.
1. Sebuah tabung berisi 3 liter
campuran alkohol – air 20%. menit.
Sumber:
• Buku paket
yang berkaitan dengan aljabar dan soal dengan Berapa liter campran alkohol – air hal. 103-124.
aritmetika sosial, yaitu mengenai baik berkaitan
• Mengenal 70% harus ditambahkan agar • Buku referensi
bentuk aljabar, memodelkan dengan materi campuran itu menjadi campuran
• bentuk aljabar. lain.
pernyataan menjadi bentuk mengenai alkohol – air 40%.
• Memodelkan aljabar, pengertian suku, koefisien bentuk aljabar,
pernyataan Alat:
suku, dan suku sejenis, memodelkan
menjadi • Pilihan 2. Nilai 3 + 2b 2 jika b = −3 adalah • Laptop
menyelesaikan operasi bentuk pernyataan
bentuk aljabar. ganda. …. • LCD
aljabar dan pecahan aljabar, dan menjadi
• Menjelaskan cara memecahkan masalah yang bentuk aljabar, a. 45 c. 21 • OHP
pengertian melibatkan bentuk aljabar. pengertian b. -15 d. 39
suku, koefisien suku, koefisien
suku, dan suku suku, dan suku
sejenis. .
sejenis,
• Menyelesaikan menyelesaikan
operasi bentuk operasi bentuk
aljabar. aljabar dan
• Menyelesaikan pecahan
operasi bentuk aljabar, dan
pecahan aljabar. cara
• Memecahkan memecahkan
masalah yang masalah yang
melibatkan melibatkan
bentuk aljabar. bentuk aljabar.

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 8


2.3. Menyelesaikan Persamaan dan • Mengenal kalimat terbuka. • Mengenal • Tugas • Daftar 1. Manakah yang merupakan PLSV? 4 × 40 Sumber:
persamaan Pertidaksamaan PLSV dalam individu. pertanyaan. a. x + 3 menit. • Buku paket
linear satu Linear Satu berbagai bentuk b. y – 3x = 0 hal. 145-146,
variabel. Variabel. dan variabel. c. 3x – 6 = 9 146-155.
• Mengenal d. a + 4 = 18 • Buku referensi
kalimat terbuka. lain.

• Mengenal • Mendiskusikan persamaan linear • Menentukan • Uraian 2. Tulislah lima persamaan lain Alat:
persamaan satu variabel (PLSV) dalam bentuk setara singkat. yang setara dengan: • Laptop
linear satu berbagai bentuk dan variabel. dan a. 4 - 2x = 6 • LCD
variabel: • Mendiskusikan cara menentukan penyelesaian b. x + 7 = 10 • OHP
- Menentuk bentuk setara dari PLSV dengan dari PLSV.
cara kedua ruas ditambah, 3. Carilah penyelesaian dari
an bentuk persamaan di bawah ini dengan
setara dari dikurangi, dikalikan, atau dibagi
dengan bilangan yang sama. cara yang mudah.
PLSV a. 64 = n + 34
• Menentukan penyelesaian dari b. 5 – 3p = 9 – p
- Menentukan suatu PLSV dengan cara menutup
penyelesaian suku yang memuat variabel,
dari PLSV menggunakan model ubin,
menyetarakan persamaan dan
menyederhanakannya, dan
menentukan rumus.

2.4. Menyelesaikan • Mengenal • Menyatakan dengan lisan dan • Mengenal • Tugas • Uraian 1. Manakah yang merupakan 4 × 40 Sumber:
pertidaksamaan pertidaksamaan tertulis kejadian sehari-hari yang PtLSV dalam individu. singkat. PtLSV? menit. • Buku paket
linear satu linear satu terkait dengan masalah berbagai a. –2a + 5 ≤ –1 hal. 159-165.
variabel. variabel: pertidaksamaan. bentuk dan • Buku referensi
b. 3x – 7 = 10
• Menggunakan notasi variabel. c. 5a + 2 > 4 lain.
<, >, ≤, ≥. d. –p = –3
Alat:
• Mendiskusikan pertidaksamaan • Laptop
linear satu variabel (PtLSV) dalam • LCD
berbagai bentuk dan variabel. • OHP

• Mendiskusikan cara menentukan • Menentukan 2. Tulislah lima persamaan lain


bentuk setara dari PtLSV dengan bentuk setara yang setara dengan 3x – 8 > -2.
cara kedua ruas ditambah, dan
dikurangi, dikalikan, atau dibagi penyelesaian 3. Carilah penyelesaian dari
dengan bilangan yang sama. dari PtLSV. pertidaksamaan erikut da
- Menentukan
penyelesaian • Menentukan penyelesaian dari gambarlah penyelesaiannya pada
garis bilangan.
dari PtLSV pertidaksamaan linear satu

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 9


variabel (PtLSV), kemudian a. 7k + 3 > 4k – 2
menggambarkan garis bilangan b. 4 – 2(x + 1) < 0
yang menunjukkan
penyelesaiannya.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 10


__________________ __________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 11


Silabus

Jenjang : SMP dan MTs


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Semester : 1

Standar Kompetensi : ALJABAR


3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (menit) Alat

3.1. Membuat Persamaan dan • Mendiskusikan model matematika. • Mengubah • Tugas • Uraian Nyatakanlah ke dalam model 2 × 40 Sumber:
model Pertidaksamaan masalah ke individu. singkat. matematika. menit. • Buku paket hal.
matematika Linear Satu • Mengubah masalah ke dalam model dalam model Umur Ibu Suri tiga kali umur Asih. Ibu 156-159.
dari masalah Variabel. matematika berbentuk persamaan matematika Suri 24 tahun lebih tuda dari Asih. • Buku referensi
yang berkaitan linear satu variabel. berbentuk lain.
dengan persamaan
persamaan dan linear satu Alat:
pertidaksamaan variabel. • Laptop
linear satu • LCD
variabel. • OHP

• Membuat model matematika suatu • Mengubah • Tugas • Uraian Nyatakanlah ke dalam model 2 × 40 Sumber:
masalah sehari-hari dalam bentuk masalah ke individu. singkat. matematika. menit. • Buku paket hal.
pertidaksamaan linear satu variabel. dalam model Sebuah bilangan dikalikan 2 kemudian 165-167.
matematika ditambah 15, hasilnya akan lebih besar • Buku referensi
berbentuk dari 20. lain.
pertidaksamaan
linear satu Alat:
variabel. • Laptop
• LCD
• OHP

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 12


3.2. Menyelesaikan • Mengenal • Menyelesaikan masalah sehari-hari • Menyelesaikan • Tugas • Uraian Alison dan Keli mempunyai uang 2 × 40 Sumber:
model persamaan yang diubah ke dalam model model individu. singkat. sebanyak Rp350.000,00. Jika uang Keli menit. • Buku paket hal.
matematika dari linear satu matematika berbentuk persamaan matematika 4 kali lebih banyak dari uang Alison, 156-159.
masalah yang variabel linear satu variabel. suatu masalah berapa jumlah uang Alison dan Keli • Buku referensi
berkaitan (PLSV): yang berkaitan masing-masing? lain.
dengan - Memecahkan dengan
persamaan dan masalah persamaan Alat:
pertidaksamaan yang linear satu • Laptop
linear satu berkaitan variabel. • LCD
variabel. dengan • OHP
PLSV

• Mengenal • Menyelesaikan masalah sehari-hari • Menyelesaikan • Tugas • Uraian Umur Thomas adalah x tahun dan umur 2 × 40 Sumber:
pertidaksamaan yang diubah ke dalam model model individu. singkat. Gary 4 tahun lebih tua. Jumlah umur menit. • Buku paket hal.
linear satu matematika berbentuk matematika mereka kurang dari 24. Berapakah umur 165-167, 167-
variabel pertidaksamaan linear satu variabel. suatu masalah Thomas? 170.
(PtLSV): yang berkaitan • Buku referensi
- Memecahkan dengan lain.
masalah pertidaksamaan
yang linear satu Alat:
berkaitan variabel. • Laptop
dengan • LCD
PtLSV • OHP

• Persamaan dan • Melakukan ulangan berisi materi yang • Mengerjakan soal • Ulangan • Uraian 1. Penyelesaian dari 7 – 3(y - 2) = 19 2 × 40 Sumber:
Pertidaksamaan berkaitan dengan persamaan dan dengan baik harian. singkat. adalah … menit. • Buku paket hal.
Linear Satu pertidaksamaan linear satu variabel. berkaitan dengan 145-167, 167-
Variabel. materi mengenai 170.
persamaan dan • Buku referensi
pertidaksamaan lain.
linear satu • Pilihan 2. Penyelesaian dari m + 8 ≥ -5
variabel. ganda. adalah .... Alat:
a. m > -5 • Laptop
b. m ≥ 3 • LCD
• OHP
c. m ≥ -13
d. m ≤ 13

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 13


3.3. Menggunakan Aljabar dan • Melakukan simulasi aritmetika sosial • Menggunakan • Tugas • Uraian Asra membeli 6 lusin pensil seharga 4 × 40 Sumber:
konsep aljabar Aritmetika tentang kegiatan ekonomi sehari-hari operasi bentuk individu. singkat. Rp90.000,00. Berapa rupiah harga menit. • Buku paket hal.
dalam Sosial. (jual beli). aljabar dalam 6 pensil? 125-139, 140-
pemecahan • Mendiskusikan pengertian dan cara kegiatan 144.
masalah • Menerapkan menghitung nilai keseluruhan, nilai ekonomi. • Buku referensi
aritmetika sosial operasi aljabar per unit, dan nilai sebagian. lain.
yang sederhana. dalam kegiatan • Mendiskusikan dan menghitung besar
ekonomi. dan persentase untung, rugi, Alat:
harga pembelian, harga penjualan, • Laptop
rabat, bruto, tara, netto, pajak, serta • LCD
bunga tunggal dalam kegiatan • OHP
ekonomi.

3.4. Menggunakan Perbandingan. • Mendiskusikan pengertian skala • Menjelaskan • Tugas • Uraian 1. Pada peta propinsi Jambi tertulis: 6 × 40 Sumber:
perbandingan sebagai suatu perbandingan. pengertian individu. singkat. skala 1: 5.200.000. Apakah arti skala menit. • Buku paket hal.
untuk • Mengenal • Menyebutkan contoh-contoh gambar skala sebagai 1 : 5.200.000 tersebut ? 171-174, 174-
pemecahan perbandingan. berskala. suatu 180, 181-183,
masalah. • Mengenal perbandingan. 184-188, 189-
skala. 192, 192-194,
• Menghitung • Mengidentifikasi faktor perbesaran • Menghitung 2. Pagar yang tingginya 150 cm 194-198..
faktor dan pengecilan pada gambar faktor mempunyai panjang bayangan 3 m. • Buku referensi
perbesaran dan berskala. perbesaran dan Bila panjang bayangan sebuah tiang lain.
pengecilan • Melakukan penghitungan faktor pengecilan bendera 3,5 m, tetukan faktor
pada gambar perbesaran dan pengecilan pada pada gambar pengecilannya. Alat:
berskala. gambar berskala. berskala. • Laptop
• Mengenal • Mendiskusikan perbandingan senilai • LCD
perbandingan dan berbalik nilai. • OHP
senilai.
• Mengenal • Memberikan 3. Jika sebuah kaos harganya
• Menyebutkan contoh-contoh masalah
perbandingan contoh Rp 25.000,00, maka 2 buah kaos
sehari-hari yang merupakan
berbalik nilai. masalah harganya Rp50.000,00. Pernyataan
perbandingan senilai dan berbalik
sehari-hari tersebut merupakan:
• Memecahkan nilai.
yang a. Perbandingan senilai.
masalah
merupakan b. Perbandingan berbalik nilai.
perbandingan.
perbandingan
senilai dan
berbalik nilai.

• Menyelesaikan 4. Sebuah truk dapat mengangkut gula


• Menggunakan perbandingan senilai
soal yang sebanyak 356 karung. Satu karung
dan berbalik nilai untuk
melibatkan gula beratnya 50 kg. Jika satu karung
menyelesaikan soal/masalah sehari-
perbandingan beras beratnya 40 kg, berapa karung
hari.
senilai dan beras yang dapat diangkut oleh truk
berbalik nilai. tersebut?

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 14


• Perbandingan • Melakukan ulangan berisi materi yang • Mengerjakan • Ulangan • Uraian 1. Skala dari model gedung adalah 2 × 40 Sumber:
berkaitan dengan pebandingan. soal dengan harian. singkat. 1 : 200. Jika tinggi gedung pada menit. • Buku paket hal.
baik berkaitan model itu 12,5 cm, maka tinggi 171-198.
dengan materi gedung sebenarnya adalah ... • Buku referensi
mengenai lain.
perbandingan. • Pilihan 2. Perbandingan luas dua lingkaran
ganda. adalah 9 : 16. Perbandingan keliling Alat:
kedua lingkaran itu adalah .... • Laptop
a. 3 : 4 • LCD
b. 9 : 16 • OHP
c. 6 : 8
d. 12 : 20

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 15