Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

(Pengajian Sosial Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Pengenalan Pengajian Sosial

(Introduction to Social Studies)
Kod Kursus PSS3101
Kredit 3(3+0)
Jam Kontak 45 jam
Bahasa
Bahasa Melayu
Pengantar
Prasyarat Tiada
Semester Pertama / Kedua
Hasil
1. Menjelaskan maksud Pengajian Sosial.
Pembelajaran
2. Menganalisis pendekatan elemen tematik dalam Pengajian Sosial.
3. Menghubungkan Pengajian Sosial dengan perspektif pelbagai
disiplin.
4. Mengaitkan Pengajian Sosial dengan teori perkembangan proses
pembelajaran kanak-kanak.

Sinopsis Kursus ini memberi pengenalan kepada Pengajian Sosial. Isi

kandungannya banyak berfokuskan kepada maksud Pengajian Sosial,
pembahagian mengikut pendekatan elemen tematik dalam Pengajian
Sosial, kandungan pelbagai disiplin dalam Pengajian Sosial, dan
perkaitan Pengajian Sosial dengan perkembangan proses
pembelajaran kanak-kanak di sekolah rendah.

This course provides introduction to Social Studies. It’s content are

more focusing to the meaning of Social Studies, thematic strands
approaches in Social Studies, multi-disciplinary in Social Studies, and
the relations between Social Studies with the child learning
development in Primary Schools.

1
Tajuk Kandungan Jam

1. Maksud Pengajian Sosial 6

 Definisi, matlamat dan tujuan am
- Mengikut standard National Council for
Social Studies (NCSS)
 Matlamat pendidikan Pengajian Sosial
- Pengetahuan asas mengenai hubungan
antara individu dan kelompok dalam
masyarakat
- Kemahiran berfikir
- Kemahiran sosial
- Pembentukan sikap dan kesedaran sivik
- Kemahiran akademik

2. Pembahagian Mengikut Pendekatan Elemen Tematik 15

dalam Pengajian Sosial

 Budaya (culture)
 Masa, kesinambungan, dan perubahan (time,
continuity, and change)
 Manusia, tempat, dan alam sekitar (people,
places, and environments)
 Perkembangan individu dan identiti (individual
development and identity)
 Amalan baik sivik (civics ideals and practices)
 Individu, kelompok dan institusi (individuals,
groups, and institutions)
 Kuasa, autoriti, dan tadbir urus (power, authority,
and governance)
 Pengeluaran, pengagihan, dan kepenggunaan
(production, distribution, and consumption)
 Sains, teknologi, dan masyarakat (science,
technology, and society)

3. Kandungan Pelbagai Disiplin (multidiscipline) dalam 9

Pengajian Sosial

 Maksud konsep pelbagai disiplin

 Multidisiplin Pengajian Sosial dan idea asas
dalam setiap disiplin:
- Antropologi
- Geografi
- Ekonomi
- Sejarah
- Sosiologi
- Sains Politik

2
 Tajuk Kandungan Jam

4. Perkaitan Pengajian Sosial dengan Perkembangan 15

Proses Pembelajaran Kanak-Kanak di Sekolah
Rendah
 Teori perkembangan proses pembelajaran
kanak-kanak.
Contoh : Teori Kognitif Piaget dan peringkat-
peringkatnya.
- Deria motor
- Praoperasi
- Operasi konkrit
- Operasi formal
 Kebolehan membuat generalisasi
 Membuat kaitan individu dengan masyarakat dan
persekitaran
 Membuat kaitan mengikut konsep masa dan
ruang (spatial)

Jumlah 45

Pentaksiran Kerja kursus: 50%

Peperiksaan Akhir: 50%

Rujukan Asas National Council for Social Studies (NCSS). (1994). Curriculum Standards
for Social Studies. Spring, MD: NCSS.
Seefeldt, Carol. (2005). Social Studies for the preschool / primary child.
(7th ed.). New Jersey: Pearson-Merrill Prentice Hall.
Sunal, Cynthia S. & Haas, Mary E. (2005). Social Studies for the
elementary and middle grades: A constructivist approach. (2nd ed.).
Boston: Pearson Education, Inc.

Rujukan Ellis, A. K. (1995). Teaching and learning elementary Social Studies. (5th
Tambahan ed). Allyn & Bacon: Needham Heights, Mass.
Kursh, D.W. & Ross, E.W. (2000). Democratic social education: Social
Studies for social change. New York: Falmer Press.
Merryfield, M. M. & Wilson. A. (2005). “Social Studies and the world:
Teaching global perspectives”. NCSS Bulletin. No. 103.
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York: Basic Books.
Sekolah Pembangunan Sosial. UUM. (1998). Pegenalan kepada Sains
Sosial. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors.
Sharifah Zaleha Syed Hassan & Mohd. Shamsudin Zahid Sopian (sunt.)
(1992). Perenungan tentang ilmu sosial. Bangi: Penerbit UKM.
Yell, M.M., Scheurman, G. & Reynolds, K. (2004). “A link to the past:
Engaging students in the study of History”. NCSS Bulletin. 102.

3
4