RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : Bahasa Indonesia X/ 1 1 dan 2 90 menit

A. Kompetensi Dasar 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat B. Indikator • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat • Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan C. Materi Pokok Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.) • penggunaan diksi (pilihan kata) • penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi • gerak tubuh (gestur) D. Skenario Pembelajaran No Kegiatan . 1 2 Pendahuluan Pengantar cerita pengalaman Inti • Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)* dengan menggunakan: pilihan kata dan ekspresi secara tepat. • Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks. • Membahas pengalaman yang diceritakan Penutup Penguatan penggunaan kosakata yang tepat untuk bercerita

Alokasi swaktu 10 menit 70 menit

Metode Ceramah tanya jawab simulasi

3

10 menit

E. Media dan Sumber Bahan

1. Buku cerita lucu da cerita pengalaman langsung 2. Buku Aktif dan kreatif Berbahasa Indonesia, BSE, Pusat
Perbukuan, Depdiknas Jakarta 2008
KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo.co.id

Gunakanlah pilihan kata ekspresi. Penilaian: Jawaban Ya skor =1 Tidak skor = 2 Nilai akhir = Perolehan Skor X Skor ideal (100) = …. Juli 2008 Guru MP Mengetahui. Kepala SMA Negeri 1 Jasinga Drs. 3. S. NIP 48O 183 457 KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo.id .co. HIDAYAT NIP 131673606 U. 2. Anda membuat penilaian dengan tabel berikut. Evaluasi 1. Pengalaman tersebut dapat berupa pengalaman yang menyedihkan. bahkan pengalaman yang lucu/kocak. Berikan tanda centang (3) pada bagian penilaian (ya/tidak).F. Skor Maksimal (6) Jasinga. Ceritakanlah pengalaman yang pernah dialami dan membuat Anda terkesan atas pengalaman tersebut. jeda. LUKMAN.Pd. dan intonasi. menggembirakan. Selama teman Anda menceritakan pengalamannya. mengharukan.

Skenario Pembelajaran No. dan EYD • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : Bahasa Indonesia X/ 1 3 dan 4 180 menit A.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif B. • Mengidentifikasi struktur paragraf naratif • Menulis paragraf naratif • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman 10 menit • Mendiskusikan paragraf naratif Penutup Penguatan pengembangan paragraf naratif KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. Indikator • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi. Kegiatan 1 2 Alokasi swaktu Metode Ceramah tanya jawab demondtrasi diskusi 3 Pendahuluan 15 menit Orientasi pengenalan pola-pola paragraf Inti 65 menit • Membaca paragraf naratif. Kompetensi Dasar 4. Materi Pokok Paragraf naratif • contoh paragraf naratif • pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu. waktu. peristiwa.id .co. tempat) • ciri/ karakteristik paragraf naratif • kerangka paragraf naratif • penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif D.

Cantumkan waktu-waktu kegiatan yang Anda jalani. waktu latihan yang dilakukan. a. persiapan Anda mengikuti lomba. 2. BSE. grup band Anda menjuarai lomba band antarsekolah. Buku Aktif dan kreatif Berbahasa Indonesia. Agustus 2008 Guru MP Mengetahui. Buatlah kerangka karangan sebelum Anda menulis karangan naratif tersebut. NIP 48O 183 457 KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. b.id . Ceritakanlah awal terbentuknya band tersebut. Anda dapat memilih salah satu tema karangan naratif yang menarik. Depdiknas Jakarta 2008 F. Lakukanlah penilaian terhadap isi tulisan paragraf naratif tersebut dengan tabel penilaian berikut.E. LUKMAN. S. Pedoman Penilaian: rentang nilai 0 . buku EYD 2. Anda pernah berprestasi? Ceritakan bagaimana Anda meraih prestasi tersebut secara runut. 3.co. Tukarkan pekerjaan tersebut dengan pekerjaan teman-teman Anda. 4. Buku teks yang terkait dengan naratif. Skor Maksimal (20) Jasinga. Ceritakanlah kisah aktivitas keseharian Anda dari mulai bangun tidur hingga kembali tidur. Evaluasi 1. HIDAYAT NIP 131673606 U. Misalnya. Buatlah karangan naratif berdasarkan situasi berikut.5 Nilai akhir = Perolehan Skor X Skor ideal (100) = …. Pusat Perbukuan.Pd. Kepala SMA Negeri 1 Jasinga Drs. sampai penampilan grup band dan saat menjuarai lomba. Media dan Sumber Bahan 1.

tekanan. Materi Puisi • • • • • Pokok lafal tekanan intonasi jeda pemenggalan kata. Skenario Pembelajaran No. dan intonasi • Memberi saran perbaikan pembacaan 10 menit puisi yang kurang tepat Penutup Penguatan pemahaman dan teknik pembacaan puisi E. dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. Media dan Sumber Bahan 1. dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. tekanan. nada. tekanan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : Bahasa Indonesia X/ 1 5 dan 6 180 menit A. dan intonasi yang tepat B. Kegiatan 1 2 Alokasi swaktu Metode Ceramah tanya jawab demonstrasi 3 Pendahuluan 10 menit Menyiapkan teks puisi pilihan dan contoh pembacaan 70 menit Inti • Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal. Pusat Perbukuan. Buku Aktif dan kreatif Berbahasa Indonesia.co. dan intonasi • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat C. tekanan.id . KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. frasa D. BSE. Indikator • Membaca puisi dengan memperhatikan lafal. tekanan. Kompetensi Dasar 7.1 Membacakan puisi dengan lafal. Buku kumpulan puisi/ internet/ media massa 2.

Skor Maksimal (10) Jasinga. Evaluasi Nilai akhir = Perolehan Skor X Skor ideal (100) = ….co. Kepala SMA Negeri 1 Jasinga KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo.Depdiknas Jakarta 2008 F.id . Agustus 2008 Guru MP Mengetahui.

Alokasi swaktu 10 menit 70 menit Metode Ceramah tanya jawab diskusi simulasi 3 KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. Kompetensi Dasar 2.co. LUKMAN. Materi Pokok Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi • penggunaan sapaan • penggunaan diksi • penggunaan struktur kalimat D. sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton • Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat • Menanggapi kekurangan yang ada pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman • Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai C.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat B. atau di luar kelas) • Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi.Drs.id . Kegiatan 1 2 Pendahuluan Menyusun format diskusi Inti • Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah. NIP 48O 183 457 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : Bahasa Indonesia X/ 1 7 90 menit A. S. Indikator • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya.Pd. di kelas. Skenario Pembelajaran No. HIDAYAT NIP 131673606 U.

saat akan memberi tanggapan atau pertanyaan. media cetak/ elektronikt.id . Moderator maju kemudian memperkenalkan pembicara. Depdiknas Jakarta 2008 F. a. Kegiatan • Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan Penutup Penguatan cara memperkenalkan para personal diskusi Alokasi swaktu 10 menit Metode E. b. berikan tanggapan atas kekurangan yang terdapat dalam pengucapan kalimat perkenalan. S. Kepala SMA Negeri 1 Jasinga Jasinga. 6. Pergunakanlah daftar isi riwayat hidup sesuai dengan contoh dalam materi pembelajaran.Pd. uturan langsung 2.No. BSE.co. Pilihlah salah satu di antara Anda untuk menjadi moderator. Selama kegiatan berlangsung. setiap peserta wajib untuk memperkenalkan dirinya kepada forum. LUKMAN. Sebelum acara diskusi dimulai. lakukanlah perkenalan moderator dan pembicara oleh pembawa acara. NIP 48O 183 457 KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. Agustus 2008 Guru MP Drs. Pusat Perbukuan. 2. HIDAYAT NIP 131673606 U. Buku teks yang terkait. Pembawa acara terlebih dahulu memperkenalkan diri kemudian mempersilakan moderator maju. 3. Buku Aktif dan kreatif Berbahasa Indonesia. 5. Mengetahui. Evaluasi 1. Media dan Sumber Bahan 1. Selama diskusi berlangsung. Teknisnya adalah sebagai berikut. Pilihlah salah satu tema diskusi mengenai lingkungan hidup. Lakukanlah diskusi di kelas dengan menghadirkan moderator dan pembicara. c. 4.

Indikator • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/ menit • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut C. Buku Aktif dan kreatif Berbahasa Indonesia. Skenario Pembelajaran No.id . Pusat Perbukuan. wayang golek. Depdiknas Jakarta 2008 KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. dll) • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks • Membuat ringkasan isi teks dalam 15 menit beberapa kalimat. Kegiatan 1 2 Alokasi waktu Metode Ceramah tanya jawab inkuiri 3 Pendahuluan 15 menit Orientasi materi teknik membaca cepat Inti 60 menit • Membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong. ketoprak. • Membahas ide pokok dan ringkasan isi Penutup Penghitungan kecepatan membaca dg satuan kata/ menit E. Media dan Sumber Bahan 1. Materi Pokok Membaca cepat • teks nonsastra • teknik membaca cepat • rumus membaca cepat • fungsi membaca cepat D. BSE.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat B.co. Kompetensi Dasar 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia : X/ 1 : : 90 menit A. Media massa/ koran/ majalah/ internet buku yang berkaitan dengan budaya setempat 2.

Mulailah Anda baca teks bacaan berikut dengan memperhatikan cara membaca cepat yang baik.co. Hitunglah kapan waktu mulai dan berakhirnya membaca. KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. persiapkanlah jam tangan 2 3 atau stopwatch untuk mengukur kecepatan membaca Anda.id .F. Evaluasi Tes kemampuan Efektif Membaca 1 Sebelum Anda membaca teks bacaan berikut.

Apakah yang menjadi faktor keberadaan Sungai Cenrana dan Teluk Bone menjadi salah satu kebanggaan para petambak di Bone? b.id . Di manakah pencemaran Sungai Cenrana berasal? f. 5. a. Apakah fungsi hutan di sekitar Sungai Cenrana bagi para kepiting? e. KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo. Bagaimana pula kondisi bantaran Sungai Cenrana? j. Apakah ancaman yang mengganggu kelangsungan usaha kepiting pallima? c. Jumlah kata dalam bacaan tersebut sebanyak 700 kata. Bagaimankah kondisi di Teluk Bone? Jasinga. Bagaimanakah keadaan Sungai Cenrana secara geografis? g. Anda ingin tahu kecepatan membaca yang Anda miliki? Lihatlah tabel berikut. Apakah nama danau terbesar di Sulawesi Selatan? h. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut tanpa melihat teks.4. Kemudian. tuliskan jawabannya di buku tugas.co. Bagaimanakah keadaan Sungai Cenrana saat musim kemarau datang? d. Agustus 2008 Guru MP Mengetahui. Bagaimanakah keadaaan hutan-hutan di sekitar hulu Sungai Cenrana? i.

id .co. NIP 48O 183 457 KURIKULUM SMANJAS 2008 u_lkmn@yahoo.Pd. LUKMAN. HIDAYAT NIP 131673606 U.Kepala SMA Negeri 1 Jasinga Drs. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful