Martes 10 de Junio 2008

Experiencia aprendizaje: “Jugando con los alimentos”

Ciclo : Segundo Ciclo

Nivel : Transición II
Números de Niños(a) : 24
Duración : 1 hora pedagógica

Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje especifico

Formación Compartir con otros niños, Trabajar en conjunto con

personal y Convivencia jugando, investigando, sus compañeros jugando
social imaginando, construyendo y con ellos.
aventurando con ellos.

Comunicación Lenguaje Verbal Mantener una actitud atenta
y receptiva en relación a los
mensajes verbales, gestuales
y corporales de diferentes
interlocutores.
Mantener atención a los
mensajes verbales de los
interlocutores.

Relación con el Relación lógico- Establecer relaciones de Realizar relaciones de

medio natural y matemática y orientación espacial de posición de acuerdo a los
cultural cuantificación ubicación, dirección, objetos.
distancia y posición respecto
a objetos, personas y lugares,
nominándolas
adecuadamente.

Contenidos conceptuales:
- Patrones alimenticios

Contenidos procedimentales:
- Realizando posición de alimentos
- Identificando los alimentos
- Trabajando en grupo

Contenidos actitudinales:
- Participando de la actividad
Instrumento de Indicadores:
Evaluación:
- Trabaja con sus compañeros
Registro de - Escucha los mensajes entregados
observación - Realiza posiciones de acuerdo a los objetos

Inicio: La educadora invitará a sentarse a todos los niños y niñas en un circulo en el suelo, ya
sentados les hará elegir un recorte de alimento (estarán por el lado blanco), ya entregados les dirá
que lo miren por un momento.

Desarrollo: Ya habiendo observado el alimento, los invitará a verbalizar el alimento elegido,

preguntará ¿Cuál es su nombre?, ¿De qué color es?, ¿lo has probado?, etc. Luego de comentar
libremente sobre los alimentos, invitará a juntarse por grupos, los cuales no se pueden repetir el
alimento.
Ya habiendo conformado los grupos, invitará a ver el proyector en donde aparecen variados
alimentos (los mismos que tienen ellos), la educadora volverá a preguntar ¿Qué alimentos son?,
luego de los comentarios, dará las instrucciones las cuales son ordenarse por grupos según se
indique la imagen proyectada (limón, manzana, ají, etc.), se dará comienzo al juego de los
alimentos (se jugará hasta que se mantenga la concentración de los niños y niñas).

Cierre: Para dar término cada niño y niña dibujará el alimento que más le gustó.

Recursos:

- Recortes de alimentos
- Proyector

Página ocupada: chileparaninos.cl (Cocina chilena - Patrones alimenticios)