RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA. Darul Ilmi

Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Sejarah Menurut Al-Qur'an
Kompetensi Dasar : Menganalisis ayat-ayat yang berhubungan dengan sejarah
Pertemuan ke :I
Indikator
1. Menjelaskan urgensi sejarah bagi ulul albab
2. Mengidentifikasi sebab-sebab kejayaan dan kehancuran suatu bangsa
3. Menjelaskan akibat dari sejarah yang tidak baik bagi kelangsungan
suatu bangsa
I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami, dan menghayati urgensi sejarah dalam
Al-Qur'an.
II. Meteri Pokok : Q.S. Yusuf/12 : 11, Q.S. ali Imran : 140 dan Q.S. al-Anfal /8 :
25
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
4. Menjelaskan metode belajar
5. Membuat kontrak belajar dengan santri
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai makna sejarah
2. Ust meminta santri membaca ayat dari hafalannya yang berkenaan
dengan makna sejarah.
3. Ust menuliskan ayat-ayat yang berkenaan dengan sejarah.
4. Santri diminta berpartisipasi untuk menjelaskan makna ayat.
5. Hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
2. Memberi tugas mencari ayat-ayat yang lain dan relevan
dengan materi

Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan
merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia.
Kompetensi Dasar : Menganalisis sejarah Daulah Umayyah
II
di Andalusia
Pertemuan ke : II-IV
Indikator :
1. Mengidentifikasi faktor-faktor masuknya Islam ke Andalusia
2. Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia
3. Mengambil ibrah dari masuknya Islam di Andalusia
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menjelaskan proses
masuknya Islam di Andalusia.
II. Meteri Pokok : Daulah Umayyah II
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan
merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia.
Kompetensi Dasar : Menganalisis kemajuan-kemajuan yang dicapai oleh
Daulah
Umayyah II
Pertemuan ke : V-VI
Indikator :
1. Menujukkan peta wilayah kekuasaan Daulah Umayyah II
2. Menyebutkan peninggalan sejarah Daulah Umayyah II
3. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang pendidikan
dan ilmu pengetahuan
4. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai dalam bidang sosial
budaya
I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan kemajuan-kemajuan
Daulah Umayyah II.
II. Meteri Pokok : Daulah Umayyah II
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai pokok bahasan
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Peta dunia, Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan
merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sejarah Keruntuhan Daulah Umayyah II
Pertemuan ke : VII
Indikator :
1. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran dan kehancuran
peradaban Islam di Andalusia
2. Menggali hikmah keruntuhan Daulah Umayyah II
I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan sejarah keruntuhan
Daulah Umayyah II.
II. Meteri Pokok : Daulah Umayyah II
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai sejarah masuknya Islam ke Andalusia
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Kemampuan mengidentifikasi, mengenal dan
merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia.
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi kejayaan Islam pada masa Daulah
Muwahiddun
Pertemuan ke : VIII-X
Indikator :
1. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang yang dicapai Daulah
Muwahiddun
2. Menyebutkan ilmuan, filosofdan ulama pada masa Daulah Muwahiddun
I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan kejayaan Islam pada
masa Daulah Muwahhidun.
II. Meteri Pokok : Daulah Umayyah II
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai meteri pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secaraacak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
2. Penugasan penulisan biografi dan karya tokoh
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar
belakang dan dampaknya
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerakan pembaharuan Wahabi
Pertemuan ke : XI-XII
Indikator :
1. Menjelaskan secara singkat biografi Muhammad bin Abdul Wahab
2. Menjelaskan gerakan di bidang aqidah dan syariah Muhammad bin
Abdul Wahab
3. Urgensi pemikiran-pemikiran Muhammad bin Abdul Wahab
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran
Wahabiyah
II. Meteri Pokok : Gerakan pembaharuan Wahabi
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai pemikiran Wahabiyah
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali mengenai urgensi pelajaran saat ini
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar
belakang dan dampaknya
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerakan Jamaluddin Al Afghani
Pertemuan ke : XIII-XIV
Indikator :
1. Menceritakan secara singkat biografi Jamaluddin al-Afghani
2. Menjelaskan peran Jamaluddin al-Afghani di bidang politik
3. Menjelaskan konsep khilafah (Pan-Islamisme) al-Afghani
4. Membandingkan konsep khilafah dengan negara modem
5. Menjelaskan peranannya di penerbitan Urwatui Wusqo
6. Meneladani sikap intelektual dan anti imperialisme Jamaluddin al-
Afghani
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan
Jamaluddin al-Afghani
II. Meteri Pokok : Jamaluddin al-Afghani
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali urgensi gerakan al-Afghani
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar
belakang dan dampaknya
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerakan pembaharuan
Muhammad Abduh
Pertemuan ke : XV-XVI
Indikator :
1. Menceritakan sejarah singkat biografi Muhammad Abduh
2. Menjelaskan peran Muhammad Abduh di bidang politik
3. Menjelaskan konsep khilafah Muhammad Abduh
4. Urgensi pemikiran Pembaharuan Muhammad Abduh
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan
pembaharuan Muhammad Abduh
II. Meteri Pokok : Gerakan Pembaharuan Muhammad Abduh
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali mengenai urgensi pembaharuan Muhammad
Abduh
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar
belakang dan dampaknya
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerakan pembaharuan Muhammad
Rasyid Ridha
Pertemuanke : XVI1-XV1II
Indikator :
1. Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Rasyid Ridha
2. Menyebutkan peranan Muhammad Rasyid Ridha dalam pengembangan
pemikiran Muhammad Abduh
3. Menjelaskan karakteristik tafsir yang ditulis Muhammad Rasyid Ridha
4. Menilai pemikiran Pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami masuknya imperialisme ke
dunia Islam
II. Meteri Pokok : Gerakan pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali mengenai urensi pemikiran Rasyid Ridha
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/I1
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modemisasi dunia Islam ; latar
belakang dan dampaknya
Kompetensi Dasar : Menganalisis pemikiran Kamal Attaturk di Turki
Pertemuan ke : XV1X-XX
Indikator :
1. Menceritakan secara singkat biografi Kamal Attatruk
2. Menjelaskan peranan Attatruk di bidang politik
3. Menjelaskan konsep sekularisme Attaturk
4. Menjelaskan reaksi ulama atas ide sekuralisme
5. Mengambil hikmah dari sekularisme di Turki .
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran
Kemal Attaturk
II. Meteri Pokok : Pemikiran Kamal Attatruk
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali mengenai hikmah sekularisasi di Turki
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/II
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar K-ompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar
belakang dan dampaknya
Kompetensi Dasar : Menganalisis pemikiran Muhammad Iqbal
Pertemuan ke : XXI-XXII
Indikator :
1. Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Iqbal
2. Menjelaskan pemikiran Muhammad Iqbal tentang dinamisme Islam dan
filsafat diri
3. Meneladani sikap intelektual dan nasionalisme Iqbal
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran
Muhammad Iqbal
II. Meteri Pokok : Pemikiran Muhammad Iqbal
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali untuk menemukan urgensi pemikiran
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/II
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan
Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya
Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses masuknya Islam di Indonesia
Pertemuan ke : XXIII-XXIV
Indikator :
1. Menjelaskan waktu masuknya Islam di Indonesia
2. Menjelaskan proses penyebaran Islam di Indonesia
3. Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami prose masuknya Islam ke
Indonesia
II. Meteri Pokok : Islam di Indonesia
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/II
Alokasi Waktu : 1 x 40 men it
Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan
Islam
di Indonesia dan mengambi ibrahnya
Kompetensi Dasar : Mengenal kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia
Pertemuan ke : XXV-XXVII
Indikator :
1. Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
2. Menjelaskan peranan Samudra Pasai dalam penyebaran Islam awal di
Indonesia
3. Menjelaskan peranan kerajaan Demak dalam menyiarkan Islam Jawa
4. Menyebutkan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam
5. Mengambil ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu menjelaskan kerajaan-kerajaan Islam
awal di Indonesia
II. Meteri Pokok : Islam di Indonesia
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali mengenai ibrah materi pelajaran
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/II
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan
Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya
Kompetensi Dasar : Mengenal ulama-ulama awal di Indonesia
Pertemuan ke : XXVIII-XXIX
Indikator :
1. Menyebutan ulama-ulama awal di Indonesia
2. Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di
Indonesia
3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama awal
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu mengenal para ulama awal di Indonesia
II. Meteri Pokok : Ulama Indonesia
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/II
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan
Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi peranan walisongo dalam Penyiaran
Islam di Indonesia
Pertemuan ke : XXX-XXXI
Indikator
1. Menyebutkan nama-nama walisongo
2. Menjelaskan peranan walisongo dalam pengembangan Islam di Indonesia
3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman para walisongo
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menjelaskan peran
walisongo
II. Meteri Pokok : Wali Songo
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
 Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/II
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami
perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya
Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah
Pertemuan ke : XXXII-XXXIII
Indikator :
1. Menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah
2. Menjelaskan ide dasar pemikiran KH. Ahmad Dahlan
3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman serta kepedulian
sosial KH. Ahmad Dahlan
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan
Muhammadiyah
II. Meteri Pokok : Perkembangan Muhammadiyah
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
4. Mendiskusikan kembali untuk meneladani KH Ahmad Dahlan
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas/Smt : XII/II
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan
Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya
Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah berdirinya Nahdhatul Ulama
Pertemuan ke : XXXIV-XXXV
Indikator :
1. Menjelaskan sejarah berdirinya Nahdhatui Ulama
2. Menjelaskan ide dasar pemikiran KH. Hasyim Asy'ari
3. Menjelaskan peranan KH. Hasyim Asy'ari dalam meraih dan
mempertahankan kemerdekaan
4. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman KH. Hasyim Asy'ari
I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan
NU
II. Meteri Pokok : Perkembangan Nahdhatui Ulama
III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan
Penyimpulan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Memulai pelajaran dengan salam
2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar
3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Santri berdiskusi mengenai sejarah masuknya Islam ke Andalusia
2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.
3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah
C. Kegiatan Akhir
1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri
2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis
VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.