Departamento de Educación

Distrito Escolar de ________________

Programa de Español

Grado:______ Prof. ______________________________

Tema: ____________________________________________________________________

____Estándar de excelencia 1: Comunicación oral

El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad
y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el
receptor.
____Estándar de excelencia 2: Comunicación escrita
El estudiante mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y
selecciona sus ideas para crear textos que transmiten su pensamiento.
____Estándar de excelencia 3: Comprensión de lectura
El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza,
construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del
pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.

Expectativa: ___________________________________________________________________
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Objetivo: _____________________________________________________________________
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Fase: ___Exploración ___Conceptualización __ Aplicación

Temas transversales:
__Identidad cultural
__Educación cívica y ética
__ Educación para la paz
__Educación ambiental
__Tecnología y educación
__Educación para el trabajo
Destrezas de pensamiento:
__Observar y recordar __Clasificar
__Comparar y contrastar __Inferir
__Ordenar __ Analizar
__Agrupar y rotular __Evaluar
__Razonar lógicamente __Solucionar problemas
__Tomar decisiones

Actividades: I- Inicio D- Desarrollo C- Cierre Materiales:

__ Tormenta de ideas
__ Lectura silenciosa
__ Lectura oral
__ Debate
__ Lectura grupal
__ Canciones
__ Juegos
__ Discusión oral
__ Trabajo en grupo
__ Ejercicios de práctica
__ Noticiero
__ Trabajo escrito
__ Otro: _______________
__ Conferencia __ Libro de texto, pág. ___ __periódico
__ Película __Cuaderno, pág. __ __carteles/láminas
__ Redacción de párrafos/ __Tarjetas de vocabulario __canción
oraciones __Presentación en PP __película
__ Juego de roles __Lectura_____________ __rúbrica
__ Informe oral __Pizarra electrónica __juegos
__ Informe escrito __Programados __copias
__ Foro __Otros: _____________________________
__ Panel **Texto/ cuderno ______________________
__ Dramatización
__ Dibujo
__ Repaso
__ Trabajo individual
Estrategias de Assessment:
___conferencia ___preguntas y respuestas ___debate ___autorretrato
___lectura cooperativa ___demostración ___encuesta ___grabación
___trabajo cooperativo ___mapa de conceptos ___proyecto ___ juego
___observación directa ___lista de cotejo ___rúbricas ___ entrevista
___análisis de situación ___trabajo de creación ___bosquejo ___ informe oral
___diario de lectura ___preguntas abiertas ___dibujos ___ bitácora
___diario de clase ___nota dialéctica ___portafolio ___lectura
___tirillas cómicas ___mapa multiflujo ___reportaje
___poema concreto ___expresión escrita ___ organizadores gráficos
___otro_____________________________________________________________

Integración con: ______________________________________________________

Asignación: ___________________________________________________________________
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Observaciones:_________________________________________________________________
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