MATERI 3

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
 PASSIVE
10% Reading
Verbal
20% Hearing words reciving
30% Looking at picture
Watching video
50% Looking at an exhibition Visual
Watching a demonstration
reciving
Seeing it done on location
70% Participating in a discussion Partici-

ACTIVE
Giving a talk pating
Doing a Dramatic Presentation
Simullating the Real Experience
Doing
90% Doing the Real Thing

TINGKAT copyright dit.akademik.ditjen.dikti TINGKAT

MEMORISASI MODEL PEMBELAJARAN KETERLIBATAN
 PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN

REKONSTRUKSI
MATA KULIAH
KURIKULUM

GBPP HASIL
SAP BELAJAR

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
Endro ITS 2004
 PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN
(PLAN) (DO) (ACT)
KURIKULUM

Garis Dosen Sumber Pengem

Besar belajar bangan
Rencana Pembela
Pembljrn jaran
Mahasiswa

(CHECK) EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

copyright dit.akademik.ditjen.dikti Endro
ITS
2004
 PENILAIAN BELAJAR

BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :

•PENILAIAN
KEMAMPUAN KOGNITIF
Ujian tulis ?

•PENILAIAN KEMAMPUAN
PSIKOMOTOR ?
?
•PENILAIAN
KEMAMPUAN AFEKTIF

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
 PERSOALAN PENILAIAN BELAJAR

 Pemberian angka pada hasil belajar

mahasiswa apakah termasuk penilaian ?
 Jenis kemampuan apa yang kita nilai dari
mahasiswa?
 Apakah teknik penilaian yang kita jalankan
sudah tepat sesuai kemampuan mahasiswa
secara nyata dan benar?
 Bagaimana cara penilaian : paper/ karangan,
syair, matematika, maket, patung, ujian tulis
/uraian , apakah sama caranya?
 Apakah tes dan ujian tulis merupakan satu
satunya cara yang tepat untuk melihat
kemampuan/ kompetensi mahasiswa ?
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
 TES PENGUKURAN PENILAIAN

MENCARI PEMBERIAN ANGKA PENGAMBILAN

INFORMASI FORMULA TERTENTU KEPUTUSAN
KEMAMPUAN (NOMINAL/ SKALA)
PEMBERIAN NILAI
ATAU KUALITAS
SESUATU

Pasien tes tekanan darah gawat,

jantung 100 – 190 masuk ICCU

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
INTERAKSI ANTAR RANAH

Afektif Kognitif

Psikomotor

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
 TINGKATAN KEMAMPUAN
RANAH KOGNITIF BLOOM

EVALUASI
SINTESIS
Mengkritik
ANALISIS Menilai
Merangkai
Menafsirkan
PENERAPAN Memilah Merancang
Membedakan Mengatur
PEMAHAMAN
Menghitung Membagi
Membuktikan
PENGETAHUAN
Menerangkan Melengkapi
Menjelaskan
Merangkum
Mengingat
Menghafal
Menyebut

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
RANAH KOGNITIF BLOOM
(Revisi oleh ANDERSON dkk, 2001)

CREATE
EVALUATE
ANALYZE

APPLY
UNDERSTAND

REMEMBER

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
TINGKATAN KEMAMPUAN
Ranah Psikomotor
(HARROW)
NATURALIZATION

ARTICULATION Spontan
dan
PRECISION Akurat otomatis
dan
MANIPULATION Lancar cepat
dan
IMITATION Tanpa contoh tepat
Visual
Meniru dapat meniru
dengan
contoh

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
TINGKATAN KEMAMPUAN
RANAH AFEKTIF ( sikap dan
nilai ) (KRATHWOHL)

CHARACTERIZATION
ORGANIZATION
VALUING Menjadikan
Mengatur diri pola hidup
RESPONDING
menghargai
RECEIVING
menanggapi

menerima

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
• MENGGAMBAR ( Picasso )
• MENYAYI ( Mariah Carrey ) MASUK
• BERMAIN BOLA ( Ronaldo ) RANAH /
• BERMAIN FILM ( Christien Hakim ) DOMAIN
• MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa ) YANG
• PIDATO ( Soekarno ) MANA
• MENGAJAR ( dosen ) ?
• MANAJEMEN ( Manajer )
• MERANCANG ARSITEKTUR
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR
( alternatif I, yang lazim )

KULIAH

PENILAIAN

MAHASISWA HASIL
BELAJAR BELAJAR

TES / UJIAN LULUS

TIDAK
LULUS
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
 Alternatif 2

KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETEN

?
I
AS
TAS
NAR A T
G I
TU EN M BU EL
ES SE EM O D
PR M M
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
 PERFORMANCE ASSESSMENT
( ASESMEN KINERJA )

TUGAS KINERJA
( TASK ) MAHASISWA

KRITERIA
PENILAIAN
( RUBRIC )

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
 TUJUAN ASSESSMENT
• Sebagai umpan balik siswa dalam
meningkatkan usaha belajarnya
• Sebagai umpan balik bagi dosen akan
perkuliahan yang dilakukannya
• Untuk menjamin akuntabilitas proses
pembelajaran
• Untuk memotivasi siswa
• Untuk mendiagnosis kekuatan dan
kekurangan siswa

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
PENDEKATAN PENILAIAN

PENILAIAN PENILAIAN
ACUAN ACUAN
NORMA PATOKAN
( PAN ) ( PAP )

Berdasar Berdasarkan
nilai kriteria yang
kelompok terukur / terskala
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
copyright dit.akademik.ditjen.dikti