RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

SMP : SMP Mars Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian dasar-dasar Internet/Intranet
Indikator :  Mendeskripsikan Sejarah Adanya internet
 Mendeskripsikan pengertian internet
 Mendeskripsikan program untuk menjelajahi internet
 Mendeskripsikan menu dan sub menu yang ada pada internet
 Mendeskripsikan icon yang ada pada internet

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi pustaka peseta didik mampu
 Mendeskripsikan sejarah internet / intranet
 Mendeskripsikan pengertian internet/intranet
Melalui visualisasi peserta didik mampu
 Mendeskripsikan program untuk menjelajah internet/intranet
 Mendeskripsikan menu dan sub menu yang terdapat pada internet/intranet
 Mendeskripsikan arti icon yang ada pada internet/intranet

2. Materi Pembelajaran
 Sejarah Internet
 Pengertian Internet/intranet
 Aplikasi perangkat lunak internet

3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contextual Teaching Learning (CTL)
Model : Intruction

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengilustrasikan kemudahan penggunaan internet untuk mengirim surat dengan cepat
menggunakan fasilitas E-Mail
 Memberitahukan kopetensi yang akan diajarakan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Siswa melakukan studi pustaka tentang sejarah dan pengertian internet/intranet
 Siswa mengadakan diskusi berkaitan dengan istilah-istilah pada internet/intranet

3. Kegiatan penutup
 Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil diskusi pengertian dan sejarah
internet/intranet.

 Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Mengingatkan kembali pembelajaran minggu lalu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengerjakan LKS

2. Kegiatan inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mengamati Visualisasi program untuk menjelajahi internet
 Mencari fungsi dari ikon-ikon yang terdapat pada internet seperti ikon Home, E-Mail, Stop
dan lain-lain.
 Memahami sub menu yang terdapat pada internet, seperti Import and export
 3. Penutup
 Tanya jawab
 Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil diskusi pengertian dan sejarah
internet/intranet.

5. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket.

6. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Instrumen/Soal

1) Jelaskan secara singkat sejarah perkembangan internet !

2) Jelaskan perbedaan antara internet dan intranet !
3) Sebutkan dan jelaskan fasilitas yang ada internet !
4) Jelaskan pengertian Save As yang terdapat dalam menu File
!
5) Jelaskan arti Icon di bawah ini

Jawaban Instrument
1) Internet muncul dari penelitian ARPANET di america pada tahun 1969
2) Internet merupakan kumpulan dari beberapa komputer yang saling berhubungan satu
dengan yang lain dalam sebuah jaringan yang sangat luas dapat memberikan informasi,
sedangkan Intranet merupakan kumpulan dari beberapa komputer yang hanya mencakup
lingkungan lokal.
3) E-Mail : Dapat mengirim surat secara elektronik dalam hitungan detik
Chat : Dapat berkomunikasi dengan berapa teman yang jaraknya jauh secara
bersamaan
4) Sub Menu Save As berguna untuk menyimpan data/file kedalam storage yang berbeda
dan juga untuk merubah nama file.
5) a. E-Mail = Masuk pada website Mail, (membuat,mengirim,membaca surat)
b. HOME = Kembali pada halaman pertama

Bobot
No Instrument
Nilai
1 Jelaskan secara singkat sejarah perkembangan internet! 15
2 Jelaskan perbedaan antara internet dan intranet ! 25
3 Sebutkan dan jelaskan fasilitas yang ada internet ! 30
4 Jelaskan pengertian Save As yang terdapat dalam menu 15
File
5 Jelaskan arti Icon di bawah ini 15

Jumlah 100

Bogor,……………….2007
Megetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP : SMP Mars Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.2. Memahami dasar-dasar sistem jaringan di
Internet/Intranet
Indikator :  Menjelaskan manfaat jaringan internet/intranet
 Menjelaskan sistem operasi jaringan internet/intranet
 Menjelaskan sistem koneksi jaringan internet/intranet
 Menjelaskan tata cara koneksi internet/intranet
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi pustaka, peserta didik mampu :
 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet dengan benar
 Menggambar topologi jaringan internet/intranet

B. Materi Pembelajaran
 Dasar-dasar jaringan internet/intranet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contextual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali, Pelajarann sebelumnya tentang pengertian internet/intranet

2. Kegiatan Inti
 Menjelaskan macam-macam jaringan (LAN, WAN, MAN)
 Mengamati visualisasi topologi jaringan BUS, RING, STAR
 Menjelaskan proses koneksi jaringan internet/intranet

3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi tentang jaringan LAN, MAN, WAN
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran dasar-dasar jaringan dan topologi jaringan

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet, tayangan.

F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Contoh Instrumen
1) Jelaskan kegunaan jaringan internet secara singkat
2) Sebutkan macam – macam jaringan !
3) Sebut dan jelaskan sistem koneksi yang biasa digunakan pada jaringan internet !
Jawaban Instrumen
1. Untuk mendapatkan informasi dan dapat berkomunikasi.
2. - MAN Metropolitan Area Network berguna untuk jaringan yang luas sebatas kota
- LAN (Lokal Area Network) berguna untuk jaringan yang
luasnya hanya sebatas area yang dekat
- WAN (Wide Area Network) berguna untuk jaringan yang luas seluasnya
3. DIAL-UP, Wireless, ADSL,ISDN
 Bogor,……………….2007
Megetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajarann
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP : SMP Mars Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet
Indikator :  Menyebutkan satuan ukuran kecepatan akses internet
Mengidentifikasi kecepaan akses internet berdasarkan saluran
yang digunakan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi pustaka , peserta didik mampu :
 Mengetahui ukuran kecepatan akses internet
 Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.
 Menentukan ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.

B. Materi Pembelajaran
 Ukuran kecepatan akses internet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan :Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali, materi dasar-dasar jaringan internet/intranet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi dari sumber belajar tentang kecepatan akses internet
 Melakukan akses internet dengan koneksi salah satu ISP untuk mengukur kecepatan akses
4. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.

F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian/pilihan ganda
3. Contoh Instrumen
1. Sebutkan satuan ukuran kecepatan yang biasa digunakan untuk mengakses internet.!
2. Bandingkan kecepatan akses internet antara :
a. Dial – up
b. LAN
Lembar observasi
Skala Kuantitas Nilai 1
Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah / 8 )x10]
1. Men-dial up koneksi
pada salah satu ISP
2. Menunjukkan akses
kecepatan ISP
Telkomnet Instant
 Bogor,……………….2007
Megetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP : SMP Mars 91 Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar - dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam
akses Internet/Intranet
Indikator :  Mengidentifi-kasi perangkat keras untuk keperluan akses
internet/ intranet
 Menunjukkan perangkat keras yang digunakan untuk akses
internet
 Menjelaskan fungsi perangkat keras untuk keperluan akses
Internet
 Mendemonstrasikan tata cara penyambungan perangkat keras
untuk akses internet
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Mengidentifikasikan perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
 Menunjukkan perangkat keras untuk akses internet/intranet
 Menjelaskan fungsi perangkat keras untuk keperluan akses internet

B. Materi Pembelajaran
 Persyaratan perangkat keras internet/intranet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Menyajikan model / diagram jaringan internet
 Peserta didik dapat menunjukkan perangkat keras
 Disajikan gambar perangkat keras internet dan peserta didik mampu menjodohkannya
dengan istilah yang telah ditentukan
 Melalui studi pustaka peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari perangkat yang
digunakan untuk mengakses internet
3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang prasyarat perangkat keras akses internet

Pertemuan kedua ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menanyakan kembali, mengenai materi yang pernah disampaikan pada pertemuan
pertama
2. Kegiatan Inti
 Melakukan pengamatan terhadap perangkat keras yang ada
 Menunjukkan nama alat-alat untuk akses internet seperti modem, jaringan telepon dan lain
– lain
 Memberikan penjelasan mengenai fungsi perangkat keras
3. Kegiatan penutup
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
b. Menarik kesimpulan tentang perangkat keras yang dipakai untuk akses internet

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.
F. Penilaian
1. Teknik
Tes Unjuk kerja
Tes Tertulis
Tes Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Tes Identifikasi
Uraian
Tes Identifikasi
3. Contoh Instrumen
1. Tunjukkan perangkat-perangkat keras untuk akses internet!

Tes tertulis
1) Tunjukkan-lah perangkat keras yang digunakan internet/intranet
2) Jodohkanlah nama perangkat keras dengan gambar yang tersedia terkait dengan internet
3) Jelaskan fungsi Modem!
Tes Unjuk Kerja
Uji Prosedur :
Demonstrasikan pemasangan perangkat keras untuk koneksi jaringan internet dengan menggunakan Dial
– Up Conection
Lembar uji prosedur
Skala
Nilai
Instrumen Kuantitas
[(Jumlah / 8 )x10]
4 3 2 1
Menunjukkan perangkat keras untuk
akses internet serta menjelaskan
fugsinya masing-masing
1. Modem External
2. Modem Internal
3. Lan Card
4. Komputer
5. Kabel UTP (Unshield Twist Pair)
6. Wireles adapter
7. Konektor RJ 45
8. Switching

Bogor,……………….2007
Megetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP : SMP Mars Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan
internet/intranet
Indikator :  Menjelaskan jenis – jenis sambungan internet
 Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-Up
Conection

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Dengan melalui studi pustaka peserta didikdapat menjelaskan beberapa cara sambungan
internet
 Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial-Up
 Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab. Computer secara Dial-
Up

B. Materi Pembelajaran
 Penyambungan Internet / Intranet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menanyakan tentang prasyarat menggunakan akses internet
2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh berbagai cara sambungan internet
 Menayangkan contoh sambungan internet / intranet
 Mengerjakan lembaran kerja
3. Kegiatan penutup
c. Melakukan refleksi bersama tentang Pelajarann yang baru disampaikan
d. Membuat kesimpulan
e. Memberi tugas
Perteman kedua (2 x 40)
1. Kegiatan pendahuluan
 Mendeskripsikan tugas minggu lalu
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok
 Melakukan penyambungan internet secara Dial-Up
 Memandu kelompok yang mengalami kesuitan tentang penyambungan dial up antar
kelompok dengan guru
 Memberikan penghargaan kepada kelompok atau siswa
4. Kegiatan penutup
a. Mendeskripsikan kembali, langkah – langkah tentang penyambungan Dial-Up

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.
F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uraian
Uji prosedur
3. Soal Instrumen
Uraian
Sebutkan dan uraikan langkah-langkah penyambungan internet menggunakan Dial-Up!

Uji prosedur
Demonstrasikan penyambungan internet menggunakan Dial-Up Up

Rubrik Uji Prosedur

Skala Nilai 1
Kuantitas [(Jumlah-
Instrumen
1 2 3 4 skor/31 )
x10]
Melakukan setting Dial-Up
a) Klik 2 kali (double klik) My Computer kemudian
double klik icon dial up networking
b) Kemudian double klik Make New Connection
c) Ketik nama provider pada type a name for the
computer you are dialing, misalnya telkomnet
kemudian tekan next, maka computer akan minta
telephone number beserta area code dan country or
region code – nya. Nomor telephone Telkomnet
adalah 0809989999, kemudian tekan next dan
selanjutnya tekan finish

Bogor,……………….2007
Megetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajarann
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP : SMP Mars Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh Informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan
prosedur
Indikator :  Mengindentifikasi perangkat lunak yang dapat digunakan untuk
mengakses internet
 Melakukan koneksi internet dengan menggunakan dial up
connections melalui telkomnet.instan
 Menuliskan nama-nama domain di address bar
 Melakukan pelacakan alamat Web melalui : search engine
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
 Mengidentifikasi nama domain internet
 Membuka situs
 Mengidentifikasi situs yang menyediakan search engine internet
 Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine

B. Materi Pembelajaran
Akses Internet
 Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
 Penulisan nama domain
 Search Domain

C. Metode Pembelajaran
Pedekatan Model Contekstual Teaching Learning (CTL) dan life skill

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menayangkan beberapa contoh tentang penggunaan internet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Pserta didi membentuk kelompok diskusi
 Mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang digunakan mengakses internet
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat lunak yang
digunakan untuk akses internet
 Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
 Melakukan pengetikan domain pada address bar
 Mengerjakan lembar kerja

E. Kegiatan penutup
1. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
2. Menarik kesimpulan tentang pemelajaran perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang menyediakan
search engine
 Membuka situs yang meyediakan search engine
 Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet

F. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet, media cetak (majalah dsb)

G. Penilaian
1. Teknik
Observasi dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Lembar observasi dan Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Observasi
a)Tunjukkan perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang terinstall di
computer!
b)Tunjukkan situs yang menydiakan fasilatas search engine!
c)Carilah situs tentang penjualan computer!

Uji Prosedur
a)Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstall di computer!
b)Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!

Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah / 8 )x10]
1 2 3 4
1. Menunjukkan perangkat lunak untuk
mengakses internet
2. Menunjukkan situs yang menyediakan
fasilitas search engine
Jumlah

Rubrik Uji Prosedur

Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/16 )x10]
1 2 3 4
1. Membuka perangkat lunak untuk
mengakses internet
2. Penulisan domain
3. Membuka situs
4. Mencari situs / informasi
Jumlah

Keterangan :
Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Bogor,……………….2007
Megetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP/MTs : SMP Mars Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di
internet
Indikator :  Menyebutkan jenis – jenis layanan informasi yang ada di
internet
 Mendeskripsikan manfaat layanan informasi yang ada di internet
 Mengidenti-fikasi layanan e-mail yang ada di internet
 Membuat e-mail
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 3 x Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Melalui tayangan Internet Explorer peserta didik dapat mengidentifikasi layanan yang ada
di internet
 Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat
layanan internet
 Dengan studi pustaka peserta didik dapat mengetahui manfaat layanan internet
 Dengan studi pustaka peserta didik dapat membuat email, mengirim e-mail, mnerima dan
membuka e-mail

2. Materi Pembelajaran
 Layanan internet ( e-mail )

3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Melihat tayangan pelayanan yang ada di internet
 Peserta didik membuat emai dengan menggunakan e-mail gratis dari yahoo
 Membuka salah satu situs yang memiliki layanan e-mail gratis
3. Kegiatan penutup
Menarik kesimpulan tentang layanan internet
Perteman kedua (2 x 40)
1. Kegiatan pendahuluan
 Mendeskripsikan pertemuan sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Membuka berbagai alamat Web
 Menyimpulkan manfaat layanan internet
 Mencari informsi di media cetak tentang manfaat internet
3. Kegiatan penutup
b. Merefleksikan kembali, materi layanan internet
c. Membuat kesimpulan

Pertemuan ketiga (2 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan
 Motivasi dan apresiasi
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Membuka Web yang membuka layanan e-mail gratis di (http://www.yahoo.com)
 Membuka fasilitas email di yahoo
  Melakukan proses registrasi ( Sign up now) atau pendaftaran secara online
 Memilih e-mail gratis (sign up for yahoo e-mail)
 Mengisi formulir
 Menyetujui formulir (agree)
 Membuka e-mail yang telah dibuka
 Membuka e-mail yang masuk
 Membuka dan mengirim e-mail
A. Kegiatan penutup
d. Merefleksikan kembali, materi yang telah disampaikan
e. Membuat kesimpulan

B. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.

C. Penilaian
1. Teknik
Observasi
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Lembar Observasi
Uraian
3. Soal Instrumen
Lembar Observasi
1. Tunjukkanlah layanan yang terdapat diinternet !
Uraian
1. Jelaskan manfaat layanan internet (e-mail)!

Lembar Observasi
Skala Nilai 1
Instrumen Kuantitas [(Jumlah-
4 3 2 1 skor/8 )x10]
1. Tunjukkanlah langkah – langkah untuk membuat
alamat e-mail gratis melalui Yahoo
2. Melakukan pengisian formulir registrasi
3. Membuka surat (e-mail) masuk
4. Mengirim atau membalas e-mail

Bogor,……………….2007
Megetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP/MTs : SMP Mars Bogor

Mata Pelajarann : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi
yang bermanfaat
Indikator :  Mendemonstrasikan access internet dengan menggunakan
perangkat lunak Internet Explorer
 Mengakses layanan internet melalui situs : yahoo.com
 Men-download informasi
 Mengolah informasi menggunakan program pengolah kata
dari hasil download
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Melakukan pelacakan dengan mengakses internet
 Melakukan proses download
 Melakukan proses penyimpanan hasil download
 Melakukan pengolahan informasi melalui download dengan program pengolah kata

B. Materi Pembelajaran
a. Men-download informasi dari internet
b. Pengolahan informasi dari internet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model Contekstual Teaching Learning (CTL)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama (2 x 40)
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali, pembelajaran terdahulu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok
 Membuka Web yang dipilih
 Mencari informasi dan memilih tentang pendidikan
 Melakukan proses down load
 Menyimpan hasil down load pada media penyimpanan data
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan penutup
- Melakukan resume hasil proses download
Perteman kedua (2 x 40)
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali, pembelajaran terdahulu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok
 Membuka kembali, hasil down load dengan program pengolah kata
 Mengolahnya hingga mendapatkan informasi sebagai karya tulis
3. Kegiatan penutup
- Mengolah informasi yang diperoleh menggunakan program pengolah kata

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.
 F. Penilaian
1. Teknik
Tes Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen
Uji Prosedur produk

3. Soal / Instrumen
Tes Uji Prosedur
1. Lakukan akses internet dengan menggunakan perangkat lunak I.E sesuai prosedur
2. Akses lah situs internet : yahoo.com
3. Carilah 3 artikel pendidikan dari internet
4. Down loadlah informasi yang telah ditemukan kemudian simpan pada media penyimpanan (hard
disk)
5. Editlah informasi hasil down load dengan program pengolah kata dan simpan pada media
penyimpanan (hard disk)

Bogor,……………….2007
Mengetahui,
Kepala SMP Mars Bogor Guru Mata Pelajaran