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1. Presentación Unidad Didáctica.

2. Definición adjetivo.
3. Objetivos y contenidos de la Unidad Didáctica
4. Clasificación y grados de los adjetivos:
Calificativos y Determinativos.
5. Actividades.
6. Metodología.
7. Criterios de evaluación.
8. Bibliografía.
sta Unidad Didáctica K  

" esta dirigida
a alumnos de 3 ciclo, concretamente a 5º curso de
Primaria. La realizaremos en tres sesiones, explicando
la teoría y luego realizaremos las actividades
correspondientes.
Vamos a trabajar la importancia del adjetivo, sus
grados y su clasificación para que sepan diferenciarlos
y usarlos correctamente a la hora de utilizar la lengua.
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l Adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo

para determinarlo o calificarlo; expresa características
o propiedades del sustantivo.
Los adjetivos siempre llevan el mismo género y el mismo
número del sustantivo al que acompañan. A esto se le
llama concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.

l balón es nuevo (masculino singular)


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l género del adjetivo depende del sustantivo al que se
refiera.
Î åemenino: La casa verde.
Î Masculino: l pino verde.
l número del adjetivo viene impuesto por el sustantivo
al que hace referencia.
ÎSingular: La casa verde.
ÎPlural: Las casas verdes.
 

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6dentificar el adjetivo y distinguir sus
diferentes formas .
Conocer el género y el número.
Reconocer los grados del adjetivo.
nriquecer la competencia lingüística a través
de la adquisición de nuevos conocimientos y
nuevo vocabulario.
  
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÷ #m ' * Definición de adjetivo calificativo

* Aplicación del género y del número de
los adjetivos.
* rados del adjetivo.

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&  ' * Reconocimiento del adjetivo a través

de textos.
*Descripción oral.
*åormación de adjetivos según el
grado.
  
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 ' *Valoración de la importancia del uso

de los adjetivos tanto en la
comunicación oral como escrita.
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Î*+ ,-,+ nos indican como son las

cosas, las personas, los animales, los lugares etc. l
adjetivo calificativo expresa una cualidad del
sustantivo al que se refiere.
l coche nuevo La silla rota
Î*+ + delimita y concreta al
sustantivo.
Mis gafas Algunos libros

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Î #+ adjetivo sin ningún elemento que indique
intensidad. No expresa ningún tipo de graduación.
*
e visto un perro enorme en la calle.
* se chico americano tiene el pelo rubio.

Î+ se establece una comparación de

cualidades entre dos o más sustantivos.
*uan es más trabajador que inteligente.

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xisten diferentes tipos de comparaciones:

X6gualdad: tan« como/ igual de« que/
* Mi hermano es igual de alto que tú.
XSuperioridad: más«que.
* se móvil es más moderno que el mío.
X 6nferioridad: menos« que
* uan es menos trabajador que inteligente.

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Î #+: acompañan a un nombre y además indican
si el objeto pertenece a una o varias personas.
j.: Nuestra gata es muy cariñosa.
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Î+ acompañan a nombres indicando
proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan
o escuchan. j.: ste niño estudia mucho.
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Î  acompañan a los nombres e informan con
exactitud de cantidades y ordenes de colocaciónO
j. Tengo doce monedas.
e llegado en cuarto lugar a la
meta.
6nforman de una Quiero , 

cantidad exacta. libros.
6nforman del
Quiero el , 
 orden de
libro.
colocación.
6nforman de
Quiero la , 
(,, particiones de la
parte.
unidad.
6nforman de Quiero .
& ,+
múltiplos. ración.
 

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-,  *+ ! ,-,    0 
 , O
stos zapatos son más caros que los tuyos.
*+,-,+,+O

Aquel niño estudia mucho.

*+++O

Nuestros gatos son muy cariñosos.

*+++O

Mi hermano es igual de fuerte que tú.

*+,-,+ O
 

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, ,2O

&,  ( &,  (

       
Moderno Moderna modernos modernas
triste triste tristes tristes
feliz feliz felices felices
guapo guapa guapos guapas
Precioso Preciosa Preciosos preciosas
 

1

OBT6VO: Completar la tabla con los adjetivos

correctos diferenciando el género y número.

DSARROLLO: Se repartirá una tabla a cada alumno que

tendrá que rellenar por parejas.

MATR6ALS: Tabla que se muestra anteriormente.

TMPORAL6AC6N: Se necesitan 1 minutos para

realizar esta actividad y luego se corregirá en el aula.
 

3
,.  *+ 0      , ,2 
,,   ,   ,,,O
âosé y lena son muy«« (alto).
osé y lena son muy altos.
â ..««. monos y jirafas del parque estaban inquietos. (el
simpático).
Los simpáticos monos y jirafas del parque estaban inquietos.
âLa ventana y la puerta ««« son««(nuevo/precioso).
La ventana y la puerta nueva son preciosas.
âTodos ««celebraron«.una «« fiesta. (el ganador/ grande).
Todos los ganadores celebraron una gran fiesta.
 

3

OBT6VO: Completar las frases con los adjetivos

respetando su concordancia.

DSARROLLO: Se repartirá a cada alumno una

fotocopia con diferentes oraciones que tendrá que
completar con los adjetivos que se les muestra en ellas.

MATR6ALS: åotocopia.

TMPORAL6AC6N: Se dispone de 1 minutos para

realizar esta actividad y luego se pasará a corregir en
el aula.
 

4
' .!  *+ 0  ,  
  -   ,+O
âscogió un libro tan divertido como el del año pasado.
Tan (divertido) como
âLuis es menos inteligente que su hermano Mario.
Menos (inteligente) que
âse problema es más difícil que el anterior.
Más (difícil) que
âMaría es igual de simpática que tu prima.
6gual (simpática) que
 

4

OBT6VO: 6dentificar los adjetivos en grado

comparativo.

DSARROLLO: Se repartirá una fotocopia a cada niño

con diferentes frases para que identifiquen el adjetivo
en grado comparativo.

MATR6ALS: åotocopia.

TMPORAL6AC6N: Se realizará esta actividad en 1

minutos y luego se comentará y se corregirá en el aula.
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La evaluación de esta Unidad Didáctica será continua y de
forma individual, atendiendo a las posibilidades de cada
alumno y observando el desarrollo del mismo a lo largo de la
Unidad Didáctica.
Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
ÎComprensión del significado de adjetivo.
ÎParticipación y colaboración en las actividades propuestas.
ÎReconocer los adjetivos en diferentes medios.
ÎUtilización de los adjetivos correctamente.
 


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â http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1adjetiv.htm

âhttp://www.sierradesanpedro.org/lenguaylit/adjetivos.htm

âLibro de texto Lengua y Literatura 5º Primaria ditorial SM.