SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP

)
(06)

Mata Kuliah : Pengantar Statistika Pendidikan Kode Mata Kuliah : AR407 Bobot SKS : 2 SKS Semester :5 Prasyarat :Penanggung Jawab: Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd. Anggota : Drs. Wagino Hamid Hamdani, M.Pd. Dr. Maman Abdurrahman, M.Ag

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FPBS UPI 2010

Pertemuan ke 1 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Pendahuluan: 1. Pengertian Statistika 2. Jenis Statistika 3. Kegunaan Statistika 4. Data Statistika B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep statistika yang meliputi pengertian, jenis, kegunaan, dan data statistika dalam penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus:

Furqan. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Tugas dan Evaluasi 1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian distribusi frekuensi . Dustribusi Frekuensi Bergolong c.- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian statistika Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara statistik dan statistika Mahasiswa dapat mengemukakan jenis statistika Mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan Mahasiswa dapat menjelaskan data statistika C. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Cara Menentukan Jumlah dan Lebar Interval B. Statistik. Jelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan! 5. Jelaskan data statistika menurut janisnya! E. Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan jumlah interval . Jakarta: CV Rajawali b. 2. 1997. Distribusi Frekuensi Meningkat 3. Pengantar Statistika Pendidikan. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Frekuensi: 1.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan lebar interval C. jenis. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Sutrisno Hadi. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong . Jenis Distribusi Frekuensi a. Statistika Terapan untuk Penelitian. Media dan Buku Sumber 1. Jelaskan pengertian statistika! 2. Tujuan Pembelajaran 1. Anas Sudijono. Coba kelompokkan konsep statistika menurut jenisnya! 4.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal . Media: OHP/WB/LCD 2. dan cara menentukan jumlah dan lebar interval. tabel. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. 1987. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan .Mahasiswa dapat mengemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi . Buku Sumber: a. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi frekuensi yang meliputi pengertian.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi . Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Yogyakarta: UGM Pertemuan ke 2 A. Distribusi Frekuensi Tunggal b. Jelaskan perbedaan antara pengertian statistik dan statistika! 3. Pengertian Distribusi Frekuensi 2. 1982.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat . Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.

Media dan Buku Sumber 1. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong! 6. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik poligon! . Jelaskan cara menentukan jumlah interval! 7. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Kemukakan langkah-langkah umum pembuatan grafik! 3. Grafik histrogram 2.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik ogive . Yogyakarta: UGM. Furqan. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat! 6. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Membaca/menelaah materi kuliah 3. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Tujuan Pembelajaran 1.Mahasiswa dapat membuat tabel persiapan untuk pembuatan grafik . Media: OHP/WB/LCD 2. 1997. 1982.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik histrogram . Jakarta: CV Rajawali b.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik ogive C.2. Jelaskan pengertian distribusi frekuensi! 2. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal! 5. 2. Buku Sumber: a. Pengantar Statistika Pendidikan. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram . Sutrisno Hadi. grafik histrogram. Statistika Terapan untuk Penelitian. Statistik.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik poligon . Grafik polygon 3. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram! 4. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Anas Sudijono. Bandung: CV AlFABETA c. Jelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi! 3. Tugas dan Evaluasi 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan langkah-langkah pembuatan grafik meliputi tabel persiapan. Jelaskan cara menentukan lebar interval! E. 1987. Pokok/Sub Pokok Bahasan Grafik: 1. Tugas dan Evaluasi 1. Coba kemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi! 4. Buatlah contoh tabel persiapan untuk pembuatan grafik! 2. Grafik ogive B. Pertemuan ke 3 A. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Bertanya jawab/berdiskusi 4.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik poligon . grafik poligon. dan grafik ogive.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah umum pembuatan grafik .

Media: OHP/WB/LCD 2. Sutrisno Hadi. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Media dan Buku Sumber 1. Buatlah sebuah contoh perhitungan 5. 8. Menghitung Mode dari Distribusi Bergolong B. Cara Menghitung Median dari Distribusi Tunggal b. Buku Sumber: a. Media: OHP/WB/LCD 2. median. 6. Cara Menghitung Median dari Distribusi Bergolong 3. Statistika Terapan untuk Penelitian.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi bergolong C. Median a. Tugas dan Evaluasi 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. dan mode dalam pengolahan data penelitian pendidikan 2.5. Buatlah sebuah contoh perhitungan 4. Yogyakarta: UGM. Tujuan Pembelajaran Khusus: .Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi bergolong . Bertanya jawab/berdiskusi 4. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Tunggal b. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. 1987. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Bergolong 2. 1997. Pengantar Statistika Pendidikan. Statistik. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi bergolong . Buatlah sebuah contoh perhitungan mean (rata-rata) dari distribusi tunggal! mean (rata-rata) dari distribusi bergolong! median dari distribusi tunggal! median dari distribusi bergolong! mode dari distribusi tunggal! mode dari distribusi bergolong! E. Menghitung Mode dari Distribusi Tunggal b. Media dan Buku Sumber 1. 1982. 7. Mean a. Buku Sumber: a. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi tunggal .Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi tunggal .Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi tunggal . Furqan. Anas Sudijono. Mode a. Buatlah sebuah contoh perhitungan 6. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik ogive! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik histrogram! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik poligon! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik ogive! E. Pertemuan ke 4 A. Buatlah sebuah contoh perhitungan 3. 1987. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Gejala Pusat: 1. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Tujuan Pembelajaran 1. Jakarta: CV Rajawali . Buatlah sebuah contoh perhitungan 2. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep ukuran gejala pusat yang meliputi mean. Anas Sudijono.

Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep desil . Yogyakarta: UGM. Kwartil a. Cara Menghitung Persentil B. Pengantar Statistika Pendidikan. Coba definisikan konsep kwartil! 4. Buku Sumber: a. Bandung: CV AlFABETA c. Yogyakarta: UGM. Cara Menghitung Desil 3. Definisi Persentil b. Media dan Buku Sumber 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4. desil. Tujuan Pembelajaran 1. Definisi Variabilitas . Furqan. Cara Menghitung Kwartil 2. 1982. Buatlah sebuah contoh perhitungan desil 5! 6. Desil a. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Persentil a. Pokok/Sub Pokok Bahasan Kwartil. Buatlah sebuah contoh perhitungan kwartil 2! 5.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep persentil . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep kwartil. Membaca/menelaah materi kuliah 3. dan persentil dalam pengolahan data penelitian pendidikan. 1987. Definisi Desil b.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan persentil 50 C.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan kwartil 2 . Sutrisno Hadi. Tugas dan Evaluasi 1. Bandung: CV AlFABETA c. Pertemuan ke 5 A. Buatlah sebuah contoh perhitungan persentil 50! E. Desil. Coba definisikan konsep kwartil! 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: . dan Persentil: 1.b. 1982. Statistik. Statistika Terapan untuk Penelitian. Definisi Kwartil b. Jakarta: CV Rajawali b. Statistik. 2. Pertemuan ke 6 A. Furqan. Coba definisikan konsep desil! 3. 1997. 1997.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep kwartil . Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Variabilitas: 1. Anas Sudijono. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Media: OHP/WB/LCD 2. Sutrisno Hadi. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan desil 5 . Statistika Terapan untuk Penelitian.

Coba definisikan konsep variabilitas! 2. mean deviation. Sutrisno Hadi.2. Lambangnya d. Pertemuan ke 7 Ujian Tengah Semester (Ujian Tulis Open Book/Take Home) Pertemuan ke 8. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Statistik.mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan indeks variabilitas . Tujuan Pembelajaran 1. Kegunaan Indeks Variabilitas 3. Tugas dan Evaluasi 1. Pokok/Sub Pokok Bahasan Teknik Korelasi: 1. 2. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Bandung: CV AlFABETA c.mahasiswa dapat menghitung standard deviation C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. range. Anas Sudijono.mahasiswa dapat menghitung range . Buatlah sebuah contoh perhitungan mean deviation! 5. Pengantar Statistika Pendidikan.mahasiswa dapat menghitung mean deviation . Teknik Korelasi Rank Order . Yogyakarta: UGM. 1997. Cara Menghitung Standard Deviation (Simpangan Baku) B. Buku Sumber: a. Range (Rentang) 4. Teknik Korelasi Product Moment a. Furqan. dan cara menghitung standard deviation. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep variabilitas yang mencakup definisi. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. ke 9. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Mean Deviation (Simpangan Rata-rata) 5.mahsiswa dapat menjelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation . Penggunaannya c. Pengertiannya b. 1982. Standard Deviation (Simpangan Baku) 6. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Media dan Buku Sumber 1. Jelaskan kegunaan indeks variabilitas! 3. Statistika Terapan untuk Penelitian. 1987. standard deviation. dan ke 10 A. kegunaan indeks variabilitas. Konklusi/Interpretasi 2. Jakarta: CV Rajawali b. Buatlah sebuah contoh perhitungan standard deviation! E. Media: OHP/WB/LCD 2. Buatlah sebuah contoh perhitungan range! 4. Jelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation! 6.mahasiswa dapat mendefinisikan konsep variabilitas .

Penggunaannya c.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi rank order . Pengertiannya b. 2.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi product moment . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi . Konklusi/Interpretasi B. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dadalam analisis data! .Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi rank order dengan tepat . Lambangnya d.a.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi .Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi rank order .Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi rank order . Tugas dan Evaluasi 1. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik korelasi yang mencakup korelasi product moment. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar . Bertanya jawab/berdiskusi 4.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi kontingensi dengan tepat . Tujuan Pembelajaran Khusus: .Mahasiswa dapat mengemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dalam analisis data . Penggunaannya c.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan peta korelasi atau diagram pencar . korelasi rank order.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi product moment .Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi kontingensi C. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Jelaskan pengertian teknik korelasi product moment! 2. Lambangnya d. Pengertiannya b. dan korelasi kontingensi dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Teknik Korelasi Kontingensi a. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi product moment . Konklusi/Interpretasi 3.Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingesni dalam analisis data .Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data .

Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus peta korelasi atau diagram pencar! 6. Jelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi! 14. Pokok/Sub Pokok Bahasan 1. Rumus Chi Kuadrat b. Konklusi/Interpretasi B. Pertemuan ke 11 dan ke 12 A. 1988. Media dan Buku Sumber 1. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar! 5.3. Konklusi/Interpretasi 2. Langkah-langkah Perhitungannya d. 1982. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi! 16. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 11. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data! 9. Contoh Penggunaannya e. Buku Sumber: a. Pengolahan Data secara Statistik. Penggunaan Chi Kuadrat: a. Statistika Terapan untuk Penelitian. Kegunaannya c. Yogyakarta: UGM. Penggunaan t-test: a. Kegunaannya c. Bandung: FPS d. Rumus t-test b. Contoh Penggunaanya e. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi rank order! 13. Jakarta: CV Rajawali b. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi rank order! 10. Pengantar Statistika Pendidikan. Rohman Natawijaya. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 18. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi product moment! 7. Langkah-langkah Perhitungannya d. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi product moment! 4. Tujuan Pembelajaran 1. Statistik. 1997. Bandung: CV AlFABETA c. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik t-test dan chi kuadrat yang . Anas Sudijono. Media: OHP/WB/LCD 2. Furqan. Coba kemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingensi dalam analisis data! 15. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 12. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi kontingensi! E. Jelaskan pengertian teknik korelasi rank order! 8. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 17. 1987. Sutrisno Hadi.

uji normalitas. kegunaan. Bandung: CV AlFABETA c. 1987. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Statistik. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Cara Menggunakan Tabel Statistika B. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan chi kuadrat! E. kurve normal. Media: OHP/WB/LCD 2. 2. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat! 10. Tujuan Pembelajaran 1. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan t-test! 4. Yogyakarta: UGM. 1982. Distribusi Normal Baku 3. Pengantar Statistika Pendidikan. Tujuan Pembelajaran Khusus: . langkah perhitungan.Mahasiswa dapat menuliskan rumus t-test dengan tepat . Furqan. dan konklusi dan interpretasi hasil perhitungannya dalam penelitian empiris. 2. contoh penggunaannya. Jelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat! 8.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan t-test . Bertanya jawab/berdiskusi 4. dan cara menggunakan tabel statistika. Pengolahan Data secara Statistik. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi normal dan tabel statistika yang meliputi karakteristik distribusi normal. Rohman Natawijaya.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan t-test . Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Normal dan Tabel Statistika:1. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat! 9. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan t-test!! 5. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Tuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat! 7. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan t-test .Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan t-test . Buku Sumber: a. Pertemuan ke 13 dan ke 14 A. Statistika Terapan untuk Penelitian.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat . Media dan Buku Sumber 1. Karakteristik Distribusi Normal 2. Kurva Normal 4. Uji Normalitas 5. Bandung: FPS d. Jakarta: CV Rajawali b. Tujuan Pembelajaran Khusus: . 1997. Tuliskan rumus t-test dengan tepat! 2. Tugas dan Evaluasi 1. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan t-test! 6.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat .meliputi rumus.Mahasiswa dapat menuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat . Jelaskan secara singkat kegunaan t-test! 3. Anas Sudijono. 1988.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat .Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan chi kuadrat C. Sutrisno Hadi.

Media: OHP/WB/LCD 2. Media dan Buku Sumber 1. Anas Sudijono. Yogyakarta: UGM. Jakarta: CV Rajawali b. Jelaskan karakteristik distribusi normal! 2. Jelaskan ihwal distribusi normal baku! 3. dkk. 1985. Membaca/menelaah materi kuliah 3. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Rumus-rumus Statistik serta Penerapannya. 1982. Statistika Terapan untuk Penelitian. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. tabel kurva normal (b) tabel nilai t (c) tabel nilai r (d) tabel nilai rho (e) tabel nilai chi kuadrat E. 1997. Jelaskan konsep kurva normal! 4. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Coba kemukakan langkah-langkah uji normalitas data! 5. Statistik. Buku Sumber: a. Furqan. Sutrisno Hadi.- Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik distribusi normal Mahasiswa dapat menjelaskan ihwal distribusi normal baku Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kurva normal Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah uji normalitas data Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan uji normalitas data Mahasiswa dapat menggunakan tabel kurva normal C. Jakarta: CV RAJAWALI. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Pertemuan ke 15 Reviu Perkuliahan/Penyusunan Makalah/Laporan Buku/Bab Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester (Ujian Tulis Open Book) . Tugas dan Evaluasi 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Bandung: CV AlFABETA c. d. Coba buat kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan uji normalitas data! 6. Nugroho. Tunjukkan cara menggunakan tabel statistika: (a).