SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP

)
(06)

Mata Kuliah : Pengantar Statistika Pendidikan Kode Mata Kuliah : AR407 Bobot SKS : 2 SKS Semester :5 Prasyarat :Penanggung Jawab: Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd. Anggota : Drs. Wagino Hamid Hamdani, M.Pd. Dr. Maman Abdurrahman, M.Ag

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FPBS UPI 2010

Pertemuan ke 1 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Pendahuluan: 1. Pengertian Statistika 2. Jenis Statistika 3. Kegunaan Statistika 4. Data Statistika B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep statistika yang meliputi pengertian, jenis, kegunaan, dan data statistika dalam penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus:

Cara Menentukan Jumlah dan Lebar Interval B. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi frekuensi yang meliputi pengertian.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong . 1987. Jelaskan perbedaan antara pengertian statistik dan statistika! 3.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan jumlah interval . Pengantar Statistika Pendidikan. Jelaskan data statistika menurut janisnya! E.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan lebar interval C. Tugas dan Evaluasi 1. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. 2.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian distribusi frekuensi . Bertanya jawab/berdiskusi 4. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Statistik. Jenis Distribusi Frekuensi a. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Statistika Terapan untuk Penelitian. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan . jenis. Distribusi Frekuensi Meningkat 3.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi . Buku Sumber: a. Tujuan Pembelajaran 1.- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian statistika Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara statistik dan statistika Mahasiswa dapat mengemukakan jenis statistika Mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan Mahasiswa dapat menjelaskan data statistika C. tabel. Media dan Buku Sumber 1. Bandung: CV AlFABETA c. Media: OHP/WB/LCD 2.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat . Coba kelompokkan konsep statistika menurut jenisnya! 4. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Jelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan! 5. Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal . Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Frekuensi: 1. Distribusi Frekuensi Tunggal b. Sutrisno Hadi. 1997. 1982.Mahasiswa dapat mengemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi . Anas Sudijono. dan cara menentukan jumlah dan lebar interval. Dustribusi Frekuensi Bergolong c. Jelaskan pengertian statistika! 2. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Yogyakarta: UGM Pertemuan ke 2 A. Pengertian Distribusi Frekuensi 2.

Furqan. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Statistika Terapan untuk Penelitian. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik poligon! . Buku Sumber: a. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Grafik ogive B. 1982. 1987. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. 2.2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. grafik histrogram. Grafik polygon 3. Sutrisno Hadi. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Buatlah contoh tabel persiapan untuk pembuatan grafik! 2. Tugas dan Evaluasi 1. Kemukakan langkah-langkah umum pembuatan grafik! 3. Yogyakarta: UGM. Tugas dan Evaluasi 1. Pengantar Statistika Pendidikan. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan langkah-langkah pembuatan grafik meliputi tabel persiapan.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah umum pembuatan grafik . grafik poligon.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik poligon . Statistik.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram .Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik ogive .Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik histrogram . Grafik histrogram 2. 1997. Jelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi! 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Jelaskan cara menentukan lebar interval! E. Bandung: CV AlFABETA c. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat! 6. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Anas Sudijono.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik ogive C. dan grafik ogive. Media dan Buku Sumber 1. Jelaskan cara menentukan jumlah interval! 7.Mahasiswa dapat membuat tabel persiapan untuk pembuatan grafik . Pertemuan ke 3 A. Jelaskan pengertian distribusi frekuensi! 2. Media: OHP/WB/LCD 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Jakarta: CV Rajawali b. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong! 6. Pokok/Sub Pokok Bahasan Grafik: 1. Tujuan Pembelajaran 1. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal! 5. Coba kemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi! 4.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik poligon . Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram! 4.

Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Gejala Pusat: 1.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi bergolong . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep ukuran gejala pusat yang meliputi mean. Buatlah sebuah contoh perhitungan 4. 6. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean (rata-rata) dari distribusi tunggal! mean (rata-rata) dari distribusi bergolong! median dari distribusi tunggal! median dari distribusi bergolong! mode dari distribusi tunggal! mode dari distribusi bergolong! E.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi bergolong C. Cara Menghitung Median dari Distribusi Tunggal b. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Tunggal b. 1982. Tugas dan Evaluasi 1. Jakarta: CV Rajawali . 8. Media dan Buku Sumber 1. Statistik. Mode a. Buatlah sebuah contoh perhitungan 3.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi bergolong . Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Statistika Terapan untuk Penelitian. Tujuan Pembelajaran 1. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik ogive! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik histrogram! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik poligon! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik ogive! E. Furqan. Tujuan Pembelajaran Khusus: . 1987. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Cara Menghitung Median dari Distribusi Bergolong 3.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi tunggal . Anas Sudijono. Media dan Buku Sumber 1. Buatlah sebuah contoh perhitungan 6. Jakarta: CV Rajawali b. Sutrisno Hadi. 1997. Yogyakarta: UGM. Pengantar Statistika Pendidikan.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi tunggal . Media: OHP/WB/LCD 2. Buatlah sebuah contoh perhitungan 5. Mean a. Bertanya jawab/berdiskusi 4. dan mode dalam pengolahan data penelitian pendidikan 2. Menghitung Mode dari Distribusi Bergolong B. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Pertemuan ke 4 A. median. Buatlah sebuah contoh perhitungan 2. 1987. Median a. Pengantar Statistika Pendidikan. Anas Sudijono. Buku Sumber: a.5. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Bergolong 2.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi tunggal . Menghitung Mode dari Distribusi Tunggal b. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Buku Sumber: a. Bandung: CV AlFABETA c. 7. Media: OHP/WB/LCD 2.

2. Desil a. Definisi Variabilitas .Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan desil 5 . Furqan. Tujuan Pembelajaran 1. Pokok/Sub Pokok Bahasan Kwartil.b. Statistik. Sutrisno Hadi.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep desil . Tujuan Pembelajaran Khusus: . Cara Menghitung Desil 3. Sutrisno Hadi. Definisi Persentil b. Tugas dan Evaluasi 1. Persentil a. dan persentil dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Desil. Membaca/menelaah materi kuliah 3. 1997. 1997. Bandung: CV AlFABETA c. Statistika Terapan untuk Penelitian. Yogyakarta: UGM. Buatlah sebuah contoh perhitungan kwartil 2! 5. Kwartil a. Pengantar Statistika Pendidikan. 1982. Buatlah sebuah contoh perhitungan persentil 50! E. Pertemuan ke 6 A. Coba definisikan konsep kwartil! 4. Media: OHP/WB/LCD 2. Definisi Desil b. Cara Menghitung Persentil B. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. 1982. Definisi Kwartil b. Buatlah sebuah contoh perhitungan desil 5! 6. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Variabilitas: 1. Cara Menghitung Kwartil 2. Media dan Buku Sumber 1. dan Persentil: 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Statistika Terapan untuk Penelitian.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan kwartil 2 .Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep persentil . Pertemuan ke 5 A. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Jakarta: CV Rajawali b.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep kwartil . Furqan. Bandung: CV AlFABETA c. 1987. Anas Sudijono. Coba definisikan konsep kwartil! 2. Coba definisikan konsep desil! 3. desil. Buku Sumber: a. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep kwartil. Statistik. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan persentil 50 C. Yogyakarta: UGM.

Yogyakarta: UGM. Jakarta: CV Rajawali b. Pertemuan ke 7 Ujian Tengah Semester (Ujian Tulis Open Book/Take Home) Pertemuan ke 8. dan cara menghitung standard deviation.mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan indeks variabilitas . ke 9.mahsiswa dapat menjelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation .2. Range (Rentang) 4. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. dan ke 10 A. standard deviation. Media: OHP/WB/LCD 2. Konklusi/Interpretasi 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Bandung: CV AlFABETA c. Coba definisikan konsep variabilitas! 2. 1982.mahasiswa dapat menghitung mean deviation . range. Anas Sudijono. Teknik Korelasi Rank Order . Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Mean Deviation (Simpangan Rata-rata) 5. Lambangnya d. Penggunaannya c. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep variabilitas yang mencakup definisi. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean deviation! 5. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Statistika Terapan untuk Penelitian.mahasiswa dapat mendefinisikan konsep variabilitas . 1997. mean deviation. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Buatlah sebuah contoh perhitungan standard deviation! E. Cara Menghitung Standard Deviation (Simpangan Baku) B. Buku Sumber: a. Standard Deviation (Simpangan Baku) 6. Tugas dan Evaluasi 1. 2.mahasiswa dapat menghitung range . Jelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation! 6. Media dan Buku Sumber 1.mahasiswa dapat menghitung standard deviation C. Pengantar Statistika Pendidikan. Pokok/Sub Pokok Bahasan Teknik Korelasi: 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Tujuan Pembelajaran 1. kegunaan indeks variabilitas. Kegunaan Indeks Variabilitas 3. Statistik. Furqan. 1987. Buatlah sebuah contoh perhitungan range! 4. Sutrisno Hadi. Pengertiannya b. Jelaskan kegunaan indeks variabilitas! 3. Teknik Korelasi Product Moment a.

Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Teknik Korelasi Kontingensi a. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik korelasi yang mencakup korelasi product moment. Konklusi/Interpretasi 3. Tugas dan Evaluasi 1. Penggunaannya c. Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data .Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi product moment .Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi rank order dengan tepat . Konklusi/Interpretasi B.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi rank order . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Tujuan Pembelajaran Khusus: .Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingesni dalam analisis data .Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi kontingensi dengan tepat .a.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi product moment . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar . Tujuan Pembelajaran 1. dan korelasi kontingensi dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi rank order .Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi rank order . Lambangnya d.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi . Penggunaannya c.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi kontingensi C.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan peta korelasi atau diagram pencar . Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dadalam analisis data! . Lambangnya d. korelasi rank order.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi . Jelaskan pengertian teknik korelasi product moment! 2. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2.Mahasiswa dapat mengemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dalam analisis data .Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi product moment . Pengertiannya b. Pengertiannya b. 2.

Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data! 9. Rumus t-test b. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi kontingensi! E. Jakarta: CV Rajawali b. Kegunaannya c. Statistik.3. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik t-test dan chi kuadrat yang . Pengolahan Data secara Statistik. Kegunaannya c. Media: OHP/WB/LCD 2. Furqan. Langkah-langkah Perhitungannya d. Media dan Buku Sumber 1. Yogyakarta: UGM. Coba kemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingensi dalam analisis data! 15. Sutrisno Hadi. 1987. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi product moment! 7. Jelaskan pengertian teknik korelasi rank order! 8. Jelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi! 14. 1988. Anas Sudijono. 1997. Penggunaan Chi Kuadrat: a. Rohman Natawijaya. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi! 16. Contoh Penggunaannya e. Rumus Chi Kuadrat b. 1982. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 12. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi rank order! 10. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi rank order! 13. Pertemuan ke 11 dan ke 12 A. Buku Sumber: a. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 18. Statistika Terapan untuk Penelitian. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 17. Bandung: CV AlFABETA c. Langkah-langkah Perhitungannya d. Pengantar Statistika Pendidikan. Contoh Penggunaanya e. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar! 5. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus peta korelasi atau diagram pencar! 6. Penggunaan t-test: a. Pokok/Sub Pokok Bahasan 1. Bandung: FPS d. Konklusi/Interpretasi 2. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi product moment! 4. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 11. Tujuan Pembelajaran 1. Konklusi/Interpretasi B.

Anas Sudijono. Tugas dan Evaluasi 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4. uji normalitas. Kurva Normal 4.meliputi rumus. Jelaskan secara singkat kegunaan t-test! 3. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan chi kuadrat! E. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan t-test! 6. 1988.Mahasiswa dapat menuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat . Media dan Buku Sumber 1. Yogyakarta: UGM. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Statistika Terapan untuk Penelitian. 1997.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan t-test .Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan chi kuadrat C. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat! 10. Buku Sumber: a. langkah perhitungan. Pengolahan Data secara Statistik. Jakarta: CV Rajawali b. Bandung: FPS d. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Karakteristik Distribusi Normal 2. 1987. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan t-test . Distribusi Normal Baku 3. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan t-test!! 5. Cara Menggunakan Tabel Statistika B. Pertemuan ke 13 dan ke 14 A. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan t-test . 2.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat . Rohman Natawijaya.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan t-test . Furqan.Mahasiswa dapat menuliskan rumus t-test dengan tepat . contoh penggunaannya. Uji Normalitas 5. Statistik. Sutrisno Hadi. Tuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat! 7. kegunaan. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Jelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat! 8. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan t-test! 4. Pengantar Statistika Pendidikan. Media: OHP/WB/LCD 2. kurve normal. 1982. dan konklusi dan interpretasi hasil perhitungannya dalam penelitian empiris. Tuliskan rumus t-test dengan tepat! 2. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat! 9.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat . dan cara menggunakan tabel statistika.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi normal dan tabel statistika yang meliputi karakteristik distribusi normal. 2. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Normal dan Tabel Statistika:1. Tujuan Pembelajaran 1. Bandung: CV AlFABETA c.

Jakarta: CV RAJAWALI.- Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik distribusi normal Mahasiswa dapat menjelaskan ihwal distribusi normal baku Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kurva normal Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah uji normalitas data Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan uji normalitas data Mahasiswa dapat menggunakan tabel kurva normal C. Tugas dan Evaluasi 1. Jakarta: CV Rajawali b. Pengantar Statistika Pendidikan. Tunjukkan cara menggunakan tabel statistika: (a). 1985. dkk. 1982. 1997. 1987. d. Yogyakarta: UGM. Furqan. Rumus-rumus Statistik serta Penerapannya. Jelaskan karakteristik distribusi normal! 2. Buku Sumber: a. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Bandung: CV AlFABETA c. Anas Sudijono. Media dan Buku Sumber 1. Sutrisno Hadi. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Jelaskan ihwal distribusi normal baku! 3. Nugroho. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Coba buat kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan uji normalitas data! 6. Jelaskan konsep kurva normal! 4. Statistika Terapan untuk Penelitian. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Statistik. Pertemuan ke 15 Reviu Perkuliahan/Penyusunan Makalah/Laporan Buku/Bab Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester (Ujian Tulis Open Book) . Membaca/menelaah materi kuliah 3. Coba kemukakan langkah-langkah uji normalitas data! 5. tabel kurva normal (b) tabel nilai t (c) tabel nilai r (d) tabel nilai rho (e) tabel nilai chi kuadrat E.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful