SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP

)
(06)

Mata Kuliah : Pengantar Statistika Pendidikan Kode Mata Kuliah : AR407 Bobot SKS : 2 SKS Semester :5 Prasyarat :Penanggung Jawab: Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd. Anggota : Drs. Wagino Hamid Hamdani, M.Pd. Dr. Maman Abdurrahman, M.Ag

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FPBS UPI 2010

Pertemuan ke 1 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Pendahuluan: 1. Pengertian Statistika 2. Jenis Statistika 3. Kegunaan Statistika 4. Data Statistika B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep statistika yang meliputi pengertian, jenis, kegunaan, dan data statistika dalam penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus:

Anas Sudijono. Statistik. 1987. Buku Sumber: a.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal .Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat . tabel. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan lebar interval C. Media: OHP/WB/LCD 2. Jelaskan perbedaan antara pengertian statistik dan statistika! 3. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Frekuensi: 1. Bandung: CV AlFABETA c. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Coba kelompokkan konsep statistika menurut jenisnya! 4. Pengantar Statistika Pendidikan. Distribusi Frekuensi Tunggal b. Jakarta: CV Rajawali b.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi . Tujuan Pembelajaran 1.Mahasiswa dapat mengemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi . 1982. jenis. Dustribusi Frekuensi Bergolong c. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Distribusi Frekuensi Meningkat 3. Jelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan! 5.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan jumlah interval . Jelaskan data statistika menurut janisnya! E.- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian statistika Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara statistik dan statistika Mahasiswa dapat mengemukakan jenis statistika Mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan Mahasiswa dapat menjelaskan data statistika C. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan . Tugas dan Evaluasi 1. Jenis Distribusi Frekuensi a. Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong . Furqan. Media dan Buku Sumber 1. Jelaskan pengertian statistika! 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: . 1997.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian distribusi frekuensi . Yogyakarta: UGM Pertemuan ke 2 A. Pengertian Distribusi Frekuensi 2. Cara Menentukan Jumlah dan Lebar Interval B. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi frekuensi yang meliputi pengertian. dan cara menentukan jumlah dan lebar interval. Statistika Terapan untuk Penelitian. 2. Sutrisno Hadi.

Pertemuan ke 3 A. Tujuan Pembelajaran 1. Buatlah contoh tabel persiapan untuk pembuatan grafik! 2. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik poligon! . Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik poligon . Tujuan Pembelajaran Khusus: . Tugas dan Evaluasi 1. 1982. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Grafik ogive B.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik ogive C. Pokok/Sub Pokok Bahasan Grafik: 1. Tugas dan Evaluasi 1. Yogyakarta: UGM.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik poligon . 2. Bandung: CV AlFABETA c. Coba kemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi! 4. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram! 4. Jelaskan cara menentukan jumlah interval! 7. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong! 6. Pengantar Statistika Pendidikan.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik histrogram . Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat! 6. 1997. Statistik. Grafik polygon 3. Statistika Terapan untuk Penelitian. Media dan Buku Sumber 1. grafik poligon. 1987.Mahasiswa dapat membuat tabel persiapan untuk pembuatan grafik . Bertanya jawab/berdiskusi 4.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik ogive . Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Jelaskan cara menentukan lebar interval! E. Sutrisno Hadi. Kemukakan langkah-langkah umum pembuatan grafik! 3. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan langkah-langkah pembuatan grafik meliputi tabel persiapan. grafik histrogram.2. Furqan. Jelaskan pengertian distribusi frekuensi! 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Grafik histrogram 2. Buku Sumber: a. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Jakarta: CV Rajawali b.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram . dan grafik ogive. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal! 5.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah umum pembuatan grafik . Anas Sudijono. Jelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi! 3. Media: OHP/WB/LCD 2.

Bertanya jawab/berdiskusi 4. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Bergolong 2. Buku Sumber: a. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik ogive! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik histrogram! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik poligon! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik ogive! E. Mode a. Media: OHP/WB/LCD 2. 8. Buatlah sebuah contoh perhitungan 4. Menghitung Mode dari Distribusi Bergolong B.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi tunggal . Buatlah sebuah contoh perhitungan 6. Menghitung Mode dari Distribusi Tunggal b. Statistika Terapan untuk Penelitian. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean (rata-rata) dari distribusi tunggal! mean (rata-rata) dari distribusi bergolong! median dari distribusi tunggal! median dari distribusi bergolong! mode dari distribusi tunggal! mode dari distribusi bergolong! E. Furqan. Median a. Pertemuan ke 4 A. Jakarta: CV Rajawali b.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi bergolong . 1982. 7. Tugas dan Evaluasi 1. Cara Menghitung Median dari Distribusi Tunggal b.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi bergolong C.5. Anas Sudijono. Statistik. 1987. 1987. 6. Media: OHP/WB/LCD 2. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Gejala Pusat: 1. Buatlah sebuah contoh perhitungan 2. Jakarta: CV Rajawali .Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi tunggal . Tujuan Pembelajaran 1. Mean a. Buatlah sebuah contoh perhitungan 5. Buatlah sebuah contoh perhitungan 3. Yogyakarta: UGM. Media dan Buku Sumber 1. median. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. 1997. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Anas Sudijono.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi tunggal . Cara Menghitung Median dari Distribusi Bergolong 3. Buku Sumber: a. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep ukuran gejala pusat yang meliputi mean. Pengantar Statistika Pendidikan. dan mode dalam pengolahan data penelitian pendidikan 2. Bandung: CV AlFABETA c. Pengantar Statistika Pendidikan. Media dan Buku Sumber 1. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi bergolong . Sutrisno Hadi. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Tunggal b.

1997. Pertemuan ke 5 A. Desil. Pertemuan ke 6 A. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Definisi Persentil b.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep desil . Yogyakarta: UGM. Definisi Kwartil b. Statistika Terapan untuk Penelitian. Definisi Variabilitas . Buatlah sebuah contoh perhitungan kwartil 2! 5. Media dan Buku Sumber 1. Jakarta: CV Rajawali b. 1997. Coba definisikan konsep kwartil! 4. Statistik. Coba definisikan konsep kwartil! 2. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. desil. Anas Sudijono. Statistika Terapan untuk Penelitian.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan kwartil 2 . Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. 2. Buatlah sebuah contoh perhitungan persentil 50! E. Pokok/Sub Pokok Bahasan Kwartil. Cara Menghitung Kwartil 2.b. Definisi Desil b. dan persentil dalam pengolahan data penelitian pendidikan.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep persentil . Pengantar Statistika Pendidikan. Cara Menghitung Persentil B. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Coba definisikan konsep desil! 3. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Variabilitas: 1.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan persentil 50 C. Persentil a. Bandung: CV AlFABETA c. Buku Sumber: a. Buatlah sebuah contoh perhitungan desil 5! 6. Furqan. Tujuan Pembelajaran 1.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep kwartil . Furqan. Cara Menghitung Desil 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. 1982. Statistik. Media: OHP/WB/LCD 2. Yogyakarta: UGM. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep kwartil. Sutrisno Hadi. 1982. Sutrisno Hadi. dan Persentil: 1. Tugas dan Evaluasi 1. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan desil 5 . Desil a. Kwartil a. 1987.

kegunaan indeks variabilitas. Kegunaan Indeks Variabilitas 3. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan indeks variabilitas . 1987. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep variabilitas yang mencakup definisi. Teknik Korelasi Product Moment a. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean deviation! 5. dan cara menghitung standard deviation.mahsiswa dapat menjelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation . Membaca/menelaah materi kuliah 3. Pertemuan ke 7 Ujian Tengah Semester (Ujian Tulis Open Book/Take Home) Pertemuan ke 8. 1997. Buatlah sebuah contoh perhitungan range! 4.mahasiswa dapat menghitung standard deviation C. Pengantar Statistika Pendidikan. Statistika Terapan untuk Penelitian. 2.mahasiswa dapat menghitung range . standard deviation. Statistik. Bandung: CV AlFABETA c. Jelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation! 6. Range (Rentang) 4. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Sutrisno Hadi. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Lambangnya d.2.mahasiswa dapat mendefinisikan konsep variabilitas . Standard Deviation (Simpangan Baku) 6. Media dan Buku Sumber 1. Pengertiannya b. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. ke 9. Mean Deviation (Simpangan Rata-rata) 5. mean deviation. Jakarta: CV Rajawali b. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Coba definisikan konsep variabilitas! 2. Furqan. Tugas dan Evaluasi 1. Jelaskan kegunaan indeks variabilitas! 3. Anas Sudijono. range. Pokok/Sub Pokok Bahasan Teknik Korelasi: 1. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Konklusi/Interpretasi 2. Teknik Korelasi Rank Order . Cara Menghitung Standard Deviation (Simpangan Baku) B. Buatlah sebuah contoh perhitungan standard deviation! E. Yogyakarta: UGM. 1982. dan ke 10 A. Penggunaannya c.mahasiswa dapat menghitung mean deviation .

Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi kontingensi C. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar .Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi rank order dengan tepat . Konklusi/Interpretasi B.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi product moment . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik korelasi yang mencakup korelasi product moment. Pengertiannya b.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi .Mahasiswa dapat mengemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dalam analisis data . Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi kontingensi dengan tepat .a. Jelaskan pengertian teknik korelasi product moment! 2.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi rank order . Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Lambangnya d.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi product moment . dan korelasi kontingensi dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Konklusi/Interpretasi 3.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi rank order .Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi rank order . Membaca/menelaah materi kuliah 3. Penggunaannya c.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan peta korelasi atau diagram pencar . Penggunaannya c. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Pengertiannya b. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Lambangnya d. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dadalam analisis data! .Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data . Tujuan Pembelajaran 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Teknik Korelasi Kontingensi a.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi product moment . 2. korelasi rank order.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi . Tugas dan Evaluasi 1.Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingesni dalam analisis data . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e.

Penggunaan Chi Kuadrat: a. Media: OHP/WB/LCD 2. Langkah-langkah Perhitungannya d. Yogyakarta: UGM. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 11. Sutrisno Hadi. Coba kemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingensi dalam analisis data! 15. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik t-test dan chi kuadrat yang . 1982. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data! 9. 1987. Kegunaannya c. Contoh Penggunaannya e. Furqan. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi rank order! 13. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar! 5. 1997. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi rank order! 10. Tujuan Pembelajaran 1. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi! 16. Pokok/Sub Pokok Bahasan 1. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi product moment! 7. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi product moment! 4. 1988. Statistik. Pengantar Statistika Pendidikan. Rumus t-test b. Pengolahan Data secara Statistik. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi kontingensi! E. Buku Sumber: a. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 17. Jelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi! 14. Konklusi/Interpretasi B. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus peta korelasi atau diagram pencar! 6. Rohman Natawijaya. Jelaskan pengertian teknik korelasi rank order! 8. Media dan Buku Sumber 1.3. Jakarta: CV Rajawali b. Kegunaannya c. Anas Sudijono. Konklusi/Interpretasi 2. Bandung: CV AlFABETA c. Bandung: FPS d. Langkah-langkah Perhitungannya d. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 12. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 18. Penggunaan t-test: a. Rumus Chi Kuadrat b. Contoh Penggunaanya e. Pertemuan ke 11 dan ke 12 A. Statistika Terapan untuk Penelitian.

Anas Sudijono. Statistika Terapan untuk Penelitian.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat . 1982. Media dan Buku Sumber 1. Cara Menggunakan Tabel Statistika B. Furqan. Karakteristik Distribusi Normal 2. Jelaskan secara singkat kegunaan t-test! 3. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan t-test! 4. Tujuan Pembelajaran Khusus: . 1988. Media: OHP/WB/LCD 2. Tugas dan Evaluasi 1. Jelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat! 8. Distribusi Normal Baku 3. langkah perhitungan. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan chi kuadrat C. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan t-test! 6. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan t-test!! 5.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan t-test . 1997. Sutrisno Hadi. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan chi kuadrat! E. Yogyakarta: UGM. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat! 9. Buku Sumber: a. Rohman Natawijaya. Bandung: CV AlFABETA c. Statistik. Tuliskan rumus t-test dengan tepat! 2. contoh penggunaannya. kegunaan. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Normal dan Tabel Statistika:1.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan t-test . Bandung: FPS d. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Kurva Normal 4. Pengantar Statistika Pendidikan. uji normalitas. dan cara menggunakan tabel statistika.Mahasiswa dapat menuliskan rumus t-test dengan tepat . Jakarta: CV Rajawali b. Tujuan Pembelajaran 1.meliputi rumus. Bertanya jawab/berdiskusi 4.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi normal dan tabel statistika yang meliputi karakteristik distribusi normal. dan konklusi dan interpretasi hasil perhitungannya dalam penelitian empiris. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat! 10. Uji Normalitas 5.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan t-test . kurve normal. 1987. Pertemuan ke 13 dan ke 14 A. Tuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat! 7. Pengolahan Data secara Statistik.Mahasiswa dapat menuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat . 2. 2.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan t-test .Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat . Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2.

Membaca/menelaah materi kuliah 3. Statistik.- Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik distribusi normal Mahasiswa dapat menjelaskan ihwal distribusi normal baku Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kurva normal Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah uji normalitas data Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan uji normalitas data Mahasiswa dapat menggunakan tabel kurva normal C. dkk. Bandung: CV AlFABETA c. Pertemuan ke 15 Reviu Perkuliahan/Penyusunan Makalah/Laporan Buku/Bab Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester (Ujian Tulis Open Book) . Media dan Buku Sumber 1. Jelaskan ihwal distribusi normal baku! 3. Media: OHP/WB/LCD 2. Jelaskan karakteristik distribusi normal! 2. Yogyakarta: UGM. 1987. Rumus-rumus Statistik serta Penerapannya. Pengantar Statistika Pendidikan. Coba buat kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan uji normalitas data! 6. Furqan. Jakarta: CV Rajawali b. d. Jakarta: CV RAJAWALI. Nugroho. 1997. tabel kurva normal (b) tabel nilai t (c) tabel nilai r (d) tabel nilai rho (e) tabel nilai chi kuadrat E. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Tugas dan Evaluasi 1. Coba kemukakan langkah-langkah uji normalitas data! 5. 1982. Sutrisno Hadi. Tunjukkan cara menggunakan tabel statistika: (a). Anas Sudijono. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Jelaskan konsep kurva normal! 4. Bertanya jawab/berdiskusi 4. 1985. Buku Sumber: a. Statistika Terapan untuk Penelitian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful