P. 1
06 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pengantar Statistika Pendidikan

06 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pengantar Statistika Pendidikan

|Views: 823|Likes:
Dipublikasikan oleh Rez Peumailu

More info:

Published by: Rez Peumailu on Oct 28, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/29/2013

pdf

text

original

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP

)
(06)

Mata Kuliah : Pengantar Statistika Pendidikan Kode Mata Kuliah : AR407 Bobot SKS : 2 SKS Semester :5 Prasyarat :Penanggung Jawab: Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd. Anggota : Drs. Wagino Hamid Hamdani, M.Pd. Dr. Maman Abdurrahman, M.Ag

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FPBS UPI 2010

Pertemuan ke 1 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Pendahuluan: 1. Pengertian Statistika 2. Jenis Statistika 3. Kegunaan Statistika 4. Data Statistika B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep statistika yang meliputi pengertian, jenis, kegunaan, dan data statistika dalam penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus:

Dustribusi Frekuensi Bergolong c. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi .Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan lebar interval C. Pengantar Statistika Pendidikan. Tujuan Pembelajaran 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. 1982. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Frekuensi: 1. Jelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan! 5. Jelaskan perbedaan antara pengertian statistik dan statistika! 3. Statistik. 2.Mahasiswa dapat mengemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi . Furqan.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong . 1987. dan cara menentukan jumlah dan lebar interval. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Media: OHP/WB/LCD 2. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal . Jelaskan data statistika menurut janisnya! E.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan jumlah interval .Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian distribusi frekuensi . Tujuan Pembelajaran Khusus: . Statistika Terapan untuk Penelitian. Anas Sudijono. Pengertian Distribusi Frekuensi 2. Jenis Distribusi Frekuensi a. Media dan Buku Sumber 1. Yogyakarta: UGM Pertemuan ke 2 A. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan . tabel. Coba kelompokkan konsep statistika menurut jenisnya! 4.- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian statistika Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara statistik dan statistika Mahasiswa dapat mengemukakan jenis statistika Mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan Mahasiswa dapat menjelaskan data statistika C. 1997. Distribusi Frekuensi Tunggal b. Distribusi Frekuensi Meningkat 3.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat . Sutrisno Hadi. Buku Sumber: a. Bandung: CV AlFABETA c. Tugas dan Evaluasi 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi frekuensi yang meliputi pengertian. Cara Menentukan Jumlah dan Lebar Interval B. Jelaskan pengertian statistika! 2. Jakarta: CV Rajawali b. jenis.

1987.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram . Tujuan Pembelajaran Khusus: . Grafik histrogram 2.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik ogive . Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik poligon! . Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat! 6. 1982.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik poligon . Jelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi! 3.2. Media dan Buku Sumber 1.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik poligon . Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan langkah-langkah pembuatan grafik meliputi tabel persiapan. Tugas dan Evaluasi 1. Bertanya jawab/berdiskusi 4. grafik poligon. Jelaskan pengertian distribusi frekuensi! 2.Mahasiswa dapat membuat tabel persiapan untuk pembuatan grafik . Statistik. 2. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Bandung: CV AlFABETA c. Pengantar Statistika Pendidikan. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram! 4. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong! 6. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. grafik histrogram. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Furqan. Media: OHP/WB/LCD 2. Pokok/Sub Pokok Bahasan Grafik: 1. Statistika Terapan untuk Penelitian. Anas Sudijono. Tujuan Pembelajaran 1. Tugas dan Evaluasi 1. Yogyakarta: UGM. Buku Sumber: a. Grafik polygon 3. Grafik ogive B.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik ogive C. Coba kemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi! 4. Bertanya jawab/berdiskusi 4. 1997. Sutrisno Hadi. Buatlah contoh tabel persiapan untuk pembuatan grafik! 2. Pertemuan ke 3 A. Kemukakan langkah-langkah umum pembuatan grafik! 3. Jelaskan cara menentukan lebar interval! E. dan grafik ogive. Jelaskan cara menentukan jumlah interval! 7.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik histrogram . Jakarta: CV Rajawali b. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal! 5.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah umum pembuatan grafik .

Cara Menghitung Mean dari Distribusi Bergolong 2. 6. median.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi bergolong . 1982. 1987. Buatlah sebuah contoh perhitungan 3. Menghitung Mode dari Distribusi Bergolong B. Pertemuan ke 4 A. Buku Sumber: a. Media: OHP/WB/LCD 2. Media: OHP/WB/LCD 2. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Gejala Pusat: 1. 1997.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi tunggal . Mode a. Cara Menghitung Median dari Distribusi Bergolong 3. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Tugas dan Evaluasi 1. Media dan Buku Sumber 1. Buatlah sebuah contoh perhitungan 2. Buatlah sebuah contoh perhitungan 6. Pengantar Statistika Pendidikan. Buatlah sebuah contoh perhitungan 5. Anas Sudijono. Media dan Buku Sumber 1. Pengantar Statistika Pendidikan. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi bergolong . Cara Menghitung Median dari Distribusi Tunggal b. Median a. Jakarta: CV Rajawali b. Statistik. Menghitung Mode dari Distribusi Tunggal b. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Statistika Terapan untuk Penelitian. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik ogive! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik histrogram! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik poligon! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik ogive! E. 7.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi tunggal . 8. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Furqan.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi bergolong C. Mean a. dan mode dalam pengolahan data penelitian pendidikan 2.5. Anas Sudijono. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean (rata-rata) dari distribusi tunggal! mean (rata-rata) dari distribusi bergolong! median dari distribusi tunggal! median dari distribusi bergolong! mode dari distribusi tunggal! mode dari distribusi bergolong! E. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep ukuran gejala pusat yang meliputi mean. Sutrisno Hadi. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Tunggal b. Tujuan Pembelajaran 1. 1987. Buatlah sebuah contoh perhitungan 4. Buku Sumber: a.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi tunggal . Yogyakarta: UGM. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Jakarta: CV Rajawali .

Bertanya jawab/berdiskusi 4. Furqan. Buatlah sebuah contoh perhitungan desil 5! 6. Buatlah sebuah contoh perhitungan kwartil 2! 5. 1997. Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep kwartil . Kwartil a. Persentil a. Yogyakarta: UGM. 1997. Bandung: CV AlFABETA c. Statistika Terapan untuk Penelitian. Media dan Buku Sumber 1. Statistika Terapan untuk Penelitian. Definisi Desil b.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan kwartil 2 . Jakarta: CV Rajawali b. Desil a. Sutrisno Hadi. Cara Menghitung Persentil B. 2. 1982. Tujuan Pembelajaran 1. Definisi Kwartil b.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep persentil . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep kwartil. Media: OHP/WB/LCD 2. 1987. Pertemuan ke 6 A.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan persentil 50 C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Statistik. Yogyakarta: UGM. 1982. Buatlah sebuah contoh perhitungan persentil 50! E. Coba definisikan konsep kwartil! 4. Desil. Furqan. Coba definisikan konsep kwartil! 2. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Coba definisikan konsep desil! 3. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Tugas dan Evaluasi 1. Pengantar Statistika Pendidikan. dan Persentil: 1. desil. Cara Menghitung Desil 3. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep desil . Cara Menghitung Kwartil 2. Pokok/Sub Pokok Bahasan Kwartil. Pertemuan ke 5 A. Definisi Persentil b.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan desil 5 . dan persentil dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Anas Sudijono. Definisi Variabilitas .b. Buku Sumber: a. Sutrisno Hadi. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Variabilitas: 1. Statistik.

Jelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation! 6.2. 1997. 1982. Konklusi/Interpretasi 2. ke 9. Standard Deviation (Simpangan Baku) 6. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. 1987. range. Tujuan Pembelajaran 1. kegunaan indeks variabilitas. Buatlah sebuah contoh perhitungan range! 4. dan cara menghitung standard deviation. mean deviation. Jakarta: CV Rajawali b. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean deviation! 5. Cara Menghitung Standard Deviation (Simpangan Baku) B. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep variabilitas yang mencakup definisi. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Statistika Terapan untuk Penelitian. Pokok/Sub Pokok Bahasan Teknik Korelasi: 1. Bandung: CV AlFABETA c. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Pengertiannya b. Kegunaan Indeks Variabilitas 3. Pengantar Statistika Pendidikan. 2. Tugas dan Evaluasi 1. Media dan Buku Sumber 1. Sutrisno Hadi. Buku Sumber: a.mahasiswa dapat menghitung mean deviation . Anas Sudijono. Pertemuan ke 7 Ujian Tengah Semester (Ujian Tulis Open Book/Take Home) Pertemuan ke 8. Jelaskan kegunaan indeks variabilitas! 3.mahasiswa dapat mendefinisikan konsep variabilitas . Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Furqan. Yogyakarta: UGM.mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan indeks variabilitas . Lambangnya d. Range (Rentang) 4. dan ke 10 A. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Mean Deviation (Simpangan Rata-rata) 5. Statistik. Teknik Korelasi Product Moment a.mahasiswa dapat menghitung range . Membaca/menelaah materi kuliah 3. standard deviation. Teknik Korelasi Rank Order .mahsiswa dapat menjelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation . Media: OHP/WB/LCD 2. Coba definisikan konsep variabilitas! 2. Penggunaannya c. Buatlah sebuah contoh perhitungan standard deviation! E.mahasiswa dapat menghitung standard deviation C. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2.

Teknik Korelasi Kontingensi a.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar .Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingesni dalam analisis data .Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi rank order . Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat mengemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dalam analisis data .Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi product moment .a.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi . Konklusi/Interpretasi 3. Konklusi/Interpretasi B.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi rank order . Jelaskan pengertian teknik korelasi product moment! 2. Bertanya jawab/berdiskusi 4.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi rank order dengan tepat . dan korelasi kontingensi dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Penggunaannya c. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik korelasi yang mencakup korelasi product moment. Pengertiannya b.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi rank order .Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi product moment . Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dadalam analisis data! .Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi product moment . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e.Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data .Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi .Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi kontingensi C. 2. Lambangnya d. Penggunaannya c. Tujuan Pembelajaran 1. Lambangnya d. Pengertiannya b. korelasi rank order. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi kontingensi dengan tepat . Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan peta korelasi atau diagram pencar .

Buku Sumber: a. Anas Sudijono. Bandung: FPS d. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus peta korelasi atau diagram pencar! 6. Jelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi! 14. Statistika Terapan untuk Penelitian. Konklusi/Interpretasi 2. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi rank order! 13. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi rank order! 10. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data! 9. Konklusi/Interpretasi B. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi! 16. Rumus t-test b. Pengolahan Data secara Statistik. Kegunaannya c. Contoh Penggunaannya e. Langkah-langkah Perhitungannya d. Sutrisno Hadi.3. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi product moment! 7. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi kontingensi! E. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 17. Jakarta: CV Rajawali b. Media: OHP/WB/LCD 2. Rohman Natawijaya. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar! 5. Contoh Penggunaanya e. Bandung: CV AlFABETA c. Langkah-langkah Perhitungannya d. 1982. Kegunaannya c. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 18. Coba kemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingensi dalam analisis data! 15. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik t-test dan chi kuadrat yang . Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 11. Pertemuan ke 11 dan ke 12 A. Pengantar Statistika Pendidikan. 1987. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi product moment! 4. 1997. Penggunaan Chi Kuadrat: a. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 12. Tujuan Pembelajaran 1. Pokok/Sub Pokok Bahasan 1. 1988. Jelaskan pengertian teknik korelasi rank order! 8. Statistik. Yogyakarta: UGM. Penggunaan t-test: a. Media dan Buku Sumber 1. Rumus Chi Kuadrat b. Furqan.

Pengantar Statistika Pendidikan.Mahasiswa dapat menuliskan rumus t-test dengan tepat . Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat menuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat . 2. Bertanya jawab/berdiskusi 4. 1987. Tuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat! 7. kegunaan. Furqan. Media dan Buku Sumber 1. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan t-test! 6. Bandung: FPS d. Tugas dan Evaluasi 1. Media: OHP/WB/LCD 2. 1997.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat . Karakteristik Distribusi Normal 2. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Normal dan Tabel Statistika:1. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan t-test!! 5. langkah perhitungan. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat! 10. contoh penggunaannya. Anas Sudijono. dan cara menggunakan tabel statistika. dan konklusi dan interpretasi hasil perhitungannya dalam penelitian empiris. uji normalitas. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat! 9. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan t-test! 4. Tujuan Pembelajaran 1. Jakarta: CV Rajawali b. Kurva Normal 4.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat .Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan t-test . Tujuan Pembelajaran Khusus: . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi normal dan tabel statistika yang meliputi karakteristik distribusi normal.meliputi rumus. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Buku Sumber: a. Statistik. 1988.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan chi kuadrat C. Pengolahan Data secara Statistik. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat .Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan t-test . Tujuan Pembelajaran Khusus: . 2. 1982.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan t-test . Statistika Terapan untuk Penelitian. Distribusi Normal Baku 3. Uji Normalitas 5. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan chi kuadrat! E. Pertemuan ke 13 dan ke 14 A. Jelaskan secara singkat kegunaan t-test! 3. Cara Menggunakan Tabel Statistika B.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan t-test . Jelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat! 8. Sutrisno Hadi. Rohman Natawijaya. Yogyakarta: UGM. Tuliskan rumus t-test dengan tepat! 2. kurve normal.

Bertanya jawab/berdiskusi 4. Jelaskan karakteristik distribusi normal! 2. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Furqan.- Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik distribusi normal Mahasiswa dapat menjelaskan ihwal distribusi normal baku Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kurva normal Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah uji normalitas data Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan uji normalitas data Mahasiswa dapat menggunakan tabel kurva normal C. Anas Sudijono. Jelaskan konsep kurva normal! 4. Media: OHP/WB/LCD 2. dkk. Pertemuan ke 15 Reviu Perkuliahan/Penyusunan Makalah/Laporan Buku/Bab Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester (Ujian Tulis Open Book) . Coba kemukakan langkah-langkah uji normalitas data! 5. Pengantar Statistika Pendidikan. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Coba buat kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan uji normalitas data! 6. Tunjukkan cara menggunakan tabel statistika: (a). Yogyakarta: UGM. 1987. tabel kurva normal (b) tabel nilai t (c) tabel nilai r (d) tabel nilai rho (e) tabel nilai chi kuadrat E. Statistik. Rumus-rumus Statistik serta Penerapannya. 1997. 1985. Statistika Terapan untuk Penelitian. Nugroho. Buku Sumber: a. Bandung: CV AlFABETA c. Jelaskan ihwal distribusi normal baku! 3. Tugas dan Evaluasi 1. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. d. 1982. Sutrisno Hadi. Jakarta: CV RAJAWALI. Media dan Buku Sumber 1. Jakarta: CV Rajawali b. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->