SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP

)
(06)

Mata Kuliah : Pengantar Statistika Pendidikan Kode Mata Kuliah : AR407 Bobot SKS : 2 SKS Semester :5 Prasyarat :Penanggung Jawab: Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd. Anggota : Drs. Wagino Hamid Hamdani, M.Pd. Dr. Maman Abdurrahman, M.Ag

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FPBS UPI 2010

Pertemuan ke 1 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Pendahuluan: 1. Pengertian Statistika 2. Jenis Statistika 3. Kegunaan Statistika 4. Data Statistika B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep statistika yang meliputi pengertian, jenis, kegunaan, dan data statistika dalam penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus:

Jakarta: CV Rajawali b. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Coba kelompokkan konsep statistika menurut jenisnya! 4. Statistika Terapan untuk Penelitian. Cara Menentukan Jumlah dan Lebar Interval B. Dustribusi Frekuensi Bergolong c. tabel.Mahasiswa dapat mengemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi . Distribusi Frekuensi Tunggal b. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Media: OHP/WB/LCD 2. 1987. Membaca/menelaah materi kuliah 3.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian distribusi frekuensi . Anas Sudijono. Pengertian Distribusi Frekuensi 2. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. 2.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan lebar interval C. Jenis Distribusi Frekuensi a. Jelaskan data statistika menurut janisnya! E. Jelaskan perbedaan antara pengertian statistik dan statistika! 3. dan cara menentukan jumlah dan lebar interval. Sutrisno Hadi. Distribusi Frekuensi Meningkat 3. 1997. Buku Sumber: a. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi frekuensi yang meliputi pengertian. 1982. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi . Furqan.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal . Jelaskan pengertian statistika! 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Bertanya jawab/berdiskusi 4. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan .Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan jumlah interval . Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Frekuensi: 1. Yogyakarta: UGM Pertemuan ke 2 A.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong . Tugas dan Evaluasi 1. Media dan Buku Sumber 1.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat . Tujuan Pembelajaran 1. Pengantar Statistika Pendidikan.- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian statistika Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara statistik dan statistika Mahasiswa dapat mengemukakan jenis statistika Mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan Mahasiswa dapat menjelaskan data statistika C. Jelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan! 5. jenis. Statistik.

Pokok/Sub Pokok Bahasan Grafik: 1. Jakarta: CV Rajawali b. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat! 6. Jelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi! 3. Furqan. Tujuan Pembelajaran 1. Sutrisno Hadi. Jelaskan cara menentukan jumlah interval! 7. dan grafik ogive.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik ogive C.Mahasiswa dapat membuat tabel persiapan untuk pembuatan grafik . Bertanya jawab/berdiskusi 4. 1997. Pengantar Statistika Pendidikan. Statistika Terapan untuk Penelitian. Buku Sumber: a. Coba kemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi! 4.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik histrogram . Tugas dan Evaluasi 1. Statistik. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Jelaskan cara menentukan lebar interval! E.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik ogive . Membaca/menelaah materi kuliah 3. grafik poligon. Jelaskan pengertian distribusi frekuensi! 2.2. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Media: OHP/WB/LCD 2. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik poligon! . grafik histrogram. Anas Sudijono. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong! 6. Yogyakarta: UGM. 1982. Grafik histrogram 2.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah umum pembuatan grafik . Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal! 5. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Grafik polygon 3. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bandung: CV AlFABETA c. 2. Tugas dan Evaluasi 1.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik poligon . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan langkah-langkah pembuatan grafik meliputi tabel persiapan.Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram . Bertanya jawab/berdiskusi 4. Buatlah contoh tabel persiapan untuk pembuatan grafik! 2. Media dan Buku Sumber 1.Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik poligon . Grafik ogive B. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram! 4. Pertemuan ke 3 A. 1987. Kemukakan langkah-langkah umum pembuatan grafik! 3.

8. Statistik. Median a. Mean a. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Buatlah sebuah contoh perhitungan 3.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi bergolong C. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Bergolong 2. Cara Menghitung Median dari Distribusi Bergolong 3. 1987.Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi bergolong . Cara Menghitung Median dari Distribusi Tunggal b. Menghitung Mode dari Distribusi Tunggal b. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Tunggal b. Tujuan Pembelajaran Khusus: .Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi tunggal . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep ukuran gejala pusat yang meliputi mean. Media dan Buku Sumber 1. Mode a.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi tunggal . dan mode dalam pengolahan data penelitian pendidikan 2. 1997. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean (rata-rata) dari distribusi tunggal! mean (rata-rata) dari distribusi bergolong! median dari distribusi tunggal! median dari distribusi bergolong! mode dari distribusi tunggal! mode dari distribusi bergolong! E. 1982. Buku Sumber: a. Pengantar Statistika Pendidikan. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Media dan Buku Sumber 1. 7. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi bergolong . Furqan. Anas Sudijono. Anas Sudijono.5. Buatlah sebuah contoh perhitungan 6. Jakarta: CV Rajawali b. Statistika Terapan untuk Penelitian. Sutrisno Hadi. Bandung: CV AlFABETA c. Yogyakarta: UGM. median. Buku Sumber: a. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Tugas dan Evaluasi 1. Tujuan Pembelajaran 1. Buatlah sebuah contoh perhitungan 2. Media: OHP/WB/LCD 2. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik ogive! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik histrogram! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik poligon! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik ogive! E.Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi tunggal . Buatlah sebuah contoh perhitungan 5. Pertemuan ke 4 A. 1987. Menghitung Mode dari Distribusi Bergolong B. 6. Pengantar Statistika Pendidikan. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Buatlah sebuah contoh perhitungan 4. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Gejala Pusat: 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Jakarta: CV Rajawali .

Sutrisno Hadi.b. Bandung: CV AlFABETA c. Sutrisno Hadi. Definisi Kwartil b. Buatlah sebuah contoh perhitungan kwartil 2! 5. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Desil. Buku Sumber: a. Furqan. Definisi Persentil b. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep persentil .Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep kwartil . Media: OHP/WB/LCD 2. Pertemuan ke 6 A.Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep desil . Kwartil a.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan persentil 50 C. Tujuan Pembelajaran 1. Statistika Terapan untuk Penelitian. 2. dan Persentil: 1. Media dan Buku Sumber 1. Bandung: CV AlFABETA c. Pengantar Statistika Pendidikan. Statistik. Definisi Variabilitas . dan persentil dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Cara Menghitung Kwartil 2. Coba definisikan konsep kwartil! 2. Pertemuan ke 5 A. Coba definisikan konsep kwartil! 4. Coba definisikan konsep desil! 3. Cara Menghitung Persentil B. Jakarta: CV Rajawali b. Pokok/Sub Pokok Bahasan Kwartil. Membaca/menelaah materi kuliah 3. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Persentil a. Cara Menghitung Desil 3. Anas Sudijono. Yogyakarta: UGM. 1997. Tugas dan Evaluasi 1. Furqan. 1987. Statistik. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Variabilitas: 1.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan kwartil 2 . Buatlah sebuah contoh perhitungan desil 5! 6. Buatlah sebuah contoh perhitungan persentil 50! E. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep kwartil. 1982. Desil a. 1982. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Yogyakarta: UGM. desil.Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan desil 5 . Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Definisi Desil b.

Bandung: CV AlFABETA c. Pengantar Statistika Pendidikan. Buatlah sebuah contoh perhitungan range! 4. dan cara menghitung standard deviation. 1997. Mean Deviation (Simpangan Rata-rata) 5. Konklusi/Interpretasi 2. ke 9. Range (Rentang) 4. Jakarta: CV Rajawali b. Tujuan Pembelajaran Khusus: . 1982. Anas Sudijono. Statistika Terapan untuk Penelitian. Pengertiannya b. Standard Deviation (Simpangan Baku) 6. 2. Jelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation! 6. kegunaan indeks variabilitas. Sutrisno Hadi. mean deviation. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Lambangnya d. Teknik Korelasi Rank Order . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean deviation! 5. Tujuan Pembelajaran 1. standard deviation.mahasiswa dapat menghitung range . Membaca/menelaah materi kuliah 3. Jelaskan kegunaan indeks variabilitas! 3.mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan indeks variabilitas . dan ke 10 A. Coba definisikan konsep variabilitas! 2.2.mahasiswa dapat menghitung mean deviation . Pokok/Sub Pokok Bahasan Teknik Korelasi: 1. Statistik. Pertemuan ke 7 Ujian Tengah Semester (Ujian Tulis Open Book/Take Home) Pertemuan ke 8. Buatlah sebuah contoh perhitungan standard deviation! E. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Media: OHP/WB/LCD 2. range.mahsiswa dapat menjelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation . Media dan Buku Sumber 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep variabilitas yang mencakup definisi. Cara Menghitung Standard Deviation (Simpangan Baku) B. 1987.mahasiswa dapat menghitung standard deviation C. Yogyakarta: UGM.mahasiswa dapat mendefinisikan konsep variabilitas . Penggunaannya c. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Kegunaan Indeks Variabilitas 3. Furqan. Buku Sumber: a. Teknik Korelasi Product Moment a. Tugas dan Evaluasi 1.

korelasi rank order.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi rank order . Lambangnya d. dan korelasi kontingensi dalam pengolahan data penelitian pendidikan. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik korelasi yang mencakup korelasi product moment. Pengertiannya b.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi kontingensi dengan tepat . Tujuan Pembelajaran Khusus: .Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e.a. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi product moment . Tugas dan Evaluasi 1.Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingesni dalam analisis data .Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan peta korelasi atau diagram pencar . Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dadalam analisis data! . Lambangnya d.Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar . Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Konklusi/Interpretasi B. Penggunaannya c.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi product moment .Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi kontingensi C. Konklusi/Interpretasi 3. Jelaskan pengertian teknik korelasi product moment! 2.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi rank order . Pengertiannya b. Bertanya jawab/berdiskusi 4.Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data .Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi rank order dengan tepat . Penggunaannya c.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi .Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi product moment . Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. 2.Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi rank order . Teknik Korelasi Kontingensi a. Tujuan Pembelajaran 1.Mahasiswa dapat mengemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dalam analisis data .

Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik t-test dan chi kuadrat yang . Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 11. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi rank order! 13. Pengantar Statistika Pendidikan. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar! 5. Contoh Penggunaanya e. 1987.3. Rohman Natawijaya. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 18. Kegunaannya c. Tujuan Pembelajaran 1. Coba kemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingensi dalam analisis data! 15. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi rank order! 10. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi product moment! 7. Yogyakarta: UGM. Rumus Chi Kuadrat b. Konklusi/Interpretasi 2. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi kontingensi! E. 1988. Jelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi! 14. Langkah-langkah Perhitungannya d. Media dan Buku Sumber 1. Contoh Penggunaannya e. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 17. Rumus t-test b. Pokok/Sub Pokok Bahasan 1. Furqan. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi! 16. Anas Sudijono. Pengolahan Data secara Statistik. Media: OHP/WB/LCD 2. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus peta korelasi atau diagram pencar! 6. Penggunaan Chi Kuadrat: a. Konklusi/Interpretasi B. 1997. Buku Sumber: a. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 12. Langkah-langkah Perhitungannya d. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi product moment! 4. Sutrisno Hadi. 1982. Bandung: CV AlFABETA c. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data! 9. Penggunaan t-test: a. Kegunaannya c. Pertemuan ke 11 dan ke 12 A. Jelaskan pengertian teknik korelasi rank order! 8. Jakarta: CV Rajawali b. Bandung: FPS d. Statistik. Statistika Terapan untuk Penelitian.

Media: OHP/WB/LCD 2. Bandung: CV AlFABETA c.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat . Distribusi Normal Baku 3. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Normal dan Tabel Statistika:1. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan chi kuadrat! E. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan t-test! 4. Uji Normalitas 5. Bertanya jawab/berdiskusi 4. uji normalitas. Tujuan Pembelajaran Khusus: . 2. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat! 9. 2. Media dan Buku Sumber 1.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat . kegunaan. Bandung: FPS d. Buku Sumber: a. Tujuan Pembelajaran 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Rohman Natawijaya.meliputi rumus.Mahasiswa dapat menuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat . Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan chi kuadrat C. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Jakarta: CV Rajawali b. Statistik. Statistika Terapan untuk Penelitian. Tuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat! 7. Sutrisno Hadi.Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan t-test . Kurva Normal 4. 1982. Tuliskan rumus t-test dengan tepat! 2. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan t-test! 6. Pengolahan Data secara Statistik. kurve normal. Jelaskan secara singkat kegunaan t-test! 3.Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan t-test . Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi normal dan tabel statistika yang meliputi karakteristik distribusi normal. Tugas dan Evaluasi 1. Tujuan Pembelajaran Khusus: . Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat! 10. Yogyakarta: UGM. dan konklusi dan interpretasi hasil perhitungannya dalam penelitian empiris. Furqan. Anas Sudijono. 1997.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat . Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan t-test!! 5. langkah perhitungan. contoh penggunaannya.Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan t-test . Pertemuan ke 13 dan ke 14 A.Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan t-test . dan cara menggunakan tabel statistika. Pengantar Statistika Pendidikan. 1988. 1987. Cara Menggunakan Tabel Statistika B.Mahasiswa dapat menuliskan rumus t-test dengan tepat . Karakteristik Distribusi Normal 2. Jelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat! 8.

Pengantar Statistika Pendidikan. dkk. 1982. Sutrisno Hadi. Jakarta: CV Rajawali b. Statistik. Rumus-rumus Statistik serta Penerapannya. Media: OHP/WB/LCD 2. Jelaskan karakteristik distribusi normal! 2. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. 1985. Jakarta: CV RAJAWALI. Anas Sudijono. Nugroho. Yogyakarta: UGM. Bertanya jawab/berdiskusi 4. 1997. Media dan Buku Sumber 1. Statistika Terapan untuk Penelitian. Furqan. Coba kemukakan langkah-langkah uji normalitas data! 5. Pertemuan ke 15 Reviu Perkuliahan/Penyusunan Makalah/Laporan Buku/Bab Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester (Ujian Tulis Open Book) . Tunjukkan cara menggunakan tabel statistika: (a). Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bandung: CV AlFABETA c. Coba buat kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan uji normalitas data! 6. Jelaskan konsep kurva normal! 4. tabel kurva normal (b) tabel nilai t (c) tabel nilai r (d) tabel nilai rho (e) tabel nilai chi kuadrat E. 1987. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Jelaskan ihwal distribusi normal baku! 3.- Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik distribusi normal Mahasiswa dapat menjelaskan ihwal distribusi normal baku Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kurva normal Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah uji normalitas data Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan uji normalitas data Mahasiswa dapat menggunakan tabel kurva normal C. Buku Sumber: a. Tugas dan Evaluasi 1. d. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful