MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 6
untuk Kelas VI SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran : : VI : Ilmu Pengetahuan Sosial

Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Perkembangan sistem administrasi pemerintahan • Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan luas wilayah Indonesia daerah Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan luas wilayah Indonesia daerah • tes tertulis Bentuk Instrumen • Isian Contoh Instrumen • Berapakah ? Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI • LKS • Peta • Mengamati gambar Indonesia tentang perubahan wilayah provinsi Indonesia peta • Mengidentifikasi perkembangan jumlah dan nama provinsi serta • Tes tertulis • Pilihan ganda • Provinsi yang • Atlas terbentuk pada era reformasi adalah ... a. Sumatera Barat b. Sumatera Selatan c. Kalimantan Barat d. Irian Jaya Barat

Mendeskripsikan perkembangan sistem

luas 4 jp

wilayah Indonesia

administrasi dan

wilayah Indonesia

Indonesia

ibukota yang ada di Indonesia

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran •

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan perkembangan sistem pemerintahan dari kerajaan samapai masa reformasi masa

Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan perkembangan sistem pemerintahan dari massa • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes Uraian Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Tulislah struktur 4 jp organisasi pemerintah pada

masa Reformasi !

kerajaan samapai massa reformasi 1 jp

Ulangan harian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Ketampakan alam •

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan sejarah terbentuknya, tujuan, prinsip-prinsip utama kerjasama ASEAN dan

Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan sejarah terbentuknya, tujuan, prinsip dan prinsiputama kerjasama • tes tertulis Bentuk Instrumen • Isian Contoh Instrumen • Jelaskan terbentuknya ASEAN !

Alokasi Waktu

Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI • LKS • Peta • Atlas

Membandingkan kenampakan

tujuan 3 jp

alam dan keadaan sosial

dan keadaan social Negara-negara Negara-negara tetangga tetangga

ASEAN

Mengamati dan mengkaji gambar kenampakan alam dan

• Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial Negara Singapura, Malaysia Thailand dan

• Tes tertulis

• Tes uraian

• Jelaskan kegiatan 1 perekonomian negara ingapura !

jp

sosial Negara Singapura, Malaysia dan Thailand

Brunai Darussalam dan Vietnam • Mengamati dan mengkaji gambar kenampakan alam dan • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial Negara Myanmar. Laos dan Kampuchea • Tes tertulis • Isian • Sebutkan Laos ibukota 2 jp negara Myanmar.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran • Kegiatan Pembelajaran Mengamati dan mengkaji gambar kenampakan alam dan Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial Negara Filipina. dan Kampuchea sosial Negara Myanmar. Laos dan Kampuchea . Brunai Darussalam dan Vietnam • Tugas Bentuk Instrumen • Tugas Rumah Contoh Instrumen • Gambarlah Alokasi Waktu Sumber Belajar peta 2 jp negara Vietnam sosial Negara Filipina.

dan serta • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial. serta menunjukkan letak Benua Asia dan Australia atlas/ peta Benua di • Tugas • Tugas kelompok • Tunjukkan dalam 2 jp peta di mana letak benua Asia ! mengamati peta Asia Benua Australia Benua dan .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Ketampakan alam • di Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan ketanpakan alam buatan dunia dan di Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan ketanpakan alam dan dunia buatan di • tes tertulis Bentuk Instrumen • Daftar pertanyaa n Contoh Instrumen • Sebutkan bangunan dibuat manusia dikategorikan keajaiban dunia ! Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI • LKS • Peta • Atlas Mengidentifikasi benua-benua nama 2 jp yang oleh yang dan keadaan sosial Negara-negara dunia • Siswa membaca kenampakan alam sosial.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Siswa membaca kenampakan alam sosial. dan serta Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial.2 batas Benua Eropa mengamati peta Benua Afrika. serta menunjukkan letak Afrika. dan buatlah peta Benua Amerika ! . Benua Benua • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan ! Alokasi Waktu jp Sumber Belajar batas. Benua Eropa benua Amerika • Mempraktikka n menggambar benua Amerika • Ulangan harian Bab II dan III dan Eropa dan Benua Amerika • Membuat gambar Amerika Benua • Penug asan • Tugas rumah • Buatlah kelompok 3 jp lima orang.

serta dan • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI Mendeskripsikan gejala alam • Menjelaskan dan pengaruh iklim. serta • Jelaskan pengaruh 3 jp iklim curah terhadap hujan di (peristiwa) Indonesia alam yang terjadi di Negara tetangga Indonesia Negara tetangga dan Indonesia ! Tiga Lempeng Tiga Lempeng . mendeskripsikan pegunungan Mediterina Pegunungan Pasifik. mendeskripsik an pegunungan Mediterina dan Pegunungan Pasifik. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Keadaan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan pengaruh iklim.Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran : : VI : Ilmu Pengetahuan Sosial Standar Kompetensi : 2.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Mengkaji proses terjadinya peristiwa gunung meletus juga dan sebab Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan terjadinya peristiwa gunung meletus dan juga sebab terjadinya gempa bumi proses • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan meletus ! Alokasi Waktu Sumber Belajar proses 2 jp terjadinya gunung terjadinya gempa bumi • Mengamati gambar peristiwa atau informasi gejala tsunami dan penyebab terjadinya banjir • Mengidentifikasi kan tsunami terjadi Indonesia ataupun tetangga • Mengidentifikasi kan faktor penyebab banjir negara gejala yang di • Tugas • Tugas rumah • Ceritakan tentang 2 jp terjadinya tsunami yang Aceh ! terjadi di .

longsor peristiwa puting tanah serta • Tugas Bentuk Instrumen • Tugas kelompok Contoh Instrumen • Jelaskan terjadinya Alokasi Waktu Sumber Belajar proses 2 jp angin puting beliung ! beliung. tanah longsor kebakaran hutan serta kebakaran hutan .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Mengkaji peristiwa angin puting Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan angin beliung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan keadaan dan alam kesalahan • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Bagaimanakah cara menanggulangi bencana alam Alokasi Waktu 3 jp Sumber Belajar Mengenal cara-cara Faktor penyebab • Menjelaskan keadaan alam dan kesalahan manusia sebagai penyebab bencana alam • Mengkaji cara-cara menanggulang i bencana alam menghadapi bencana bencana alam dan alam cara menanggulangi bencana alam manusia sebagai penyebab bencana alam • Mengidentifikasi kan cara-cara menanggulangi bencana alam Langkah-langkah antisipasi terjadi alam jika bencana • Menyebutkan tindakantindakan antisipasif agar terhindar dari alam bencana • Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam • Tugas • Tugas rumah • Sebutkan tindakan 3 jp penyelamatan yang harus diambil jika terjadi bencana banjir ! Ulangan harian .

Memahami peranan bangsa Indonesia di era global Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan pengertian globalisasi • Mencari globalisasi Indonesia bukti di • Tes tertulis • Tugas Rumah • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah globalisasi ? • Carilah bukti di media elektronik dan cetak tentang bukti globalisasi di Indonesia ! • Mengidentifikasi kan keuntungan dan dengan berdirinya perusahaan asing kerugian • Tes tertulis • Tes uraian • Sebutkan perusahaanpperusahaan asing Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI Menjelaskan peranan Peranan Indonesia • Menjelaskan pengertian globalisasi • Mengumpulka n bukti globalisasi di Indonesia • Mengkaji keuntungan dan kerugian informasi yang 3 jp Indonesia dalam globalisasi dimaksud dengan pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap bangsa Indonesia dengan berdirinya perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia ! .Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran : : VI : Ilmu Pengetahuan Sosial Standar Kompetensi : 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Menggali informasi pengaruh globalisasi di Indonesia Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan pengaruh di globalisasi Indonesia • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Adakah masyarakat sekitarmu di yang Alokasi Waktu 3 jp Sumber Belajar tidak terpengaruh dengan adanya globalisasi ? • Ulangan harian .

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan pengertian dan ekspor impor • Mengidentifikasi kan ekspor yang kegiatan impor dapat • Tes tertulis • Tes uraian • Carilah bukti di masyarakat sekitarmu tentang manfaat kegiatan dan • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah ekspor ? Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI Mengenal ekspor Indonesia kegiatan manfaat Kegiatan impor ekspor • Menjelaskan pengertian ekspor impor • Mendiskusika n manfaat ekspor impor yang 3 jp di impor antar bangsa dimaksud dengan sebagai ekonomi antar bangsa mendatangkan manffat bagi ekspor dan impor ! perekonomian Indonesia • Mengkaji kegiatan ekspor impor di Indonesia • Mengidentifikasi kan kegiatan ekspor impor di Indonesia • Tugas • Tugas kelompok • Carilah yang contoh usaha di sekitarmu merupakan ekspor kegiatan atau impor ! .

Mengetahui perkembangan wilayah di Indonesia B. Pendahuluan a. Kegiatan inti a.1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1. 4. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Penutup a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….1. Guru menyampaikan materi c.3 Mengidentifikasi perkembangan jumlah dan nama provinsi serta ibukota yang ada di Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Wilayah Indonesia Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Guru memberikan pertanyaan terkait materi yang telah disampaikan 3. Memberikan tugas menghafal nama-nama provinsi yang ada di Indonesia E. dan deskripsi wilayah administrasi C. Teknik Penilaian : tes tertulis . Materi Pembelajaran Luas daerah Indonesia. Tanya jawab apersepsi 2. 5. Atlas/ Peta Indonesia F. siswa dapat : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Buku IPS kelas VI.1 Menjelaskan luas daerah wilayah Indonesia 1. 2. halaman 3 – 6 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Metode 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Penilaian 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1.2 Mengidentifikasi wilayah administrasi Indonesia 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Indikator : 1.

... Berapakah luas wilayah Indonesia ? b....... Kepala SD/MI ........ NIP ................. Bentuk instrumen : tes uraian 3.. NIP ............................2............................ ........................................... ............... Guru Kelas ...................... Soal/ Instrumen Tes uraian a................... Apakah yang dimaksud dengan Zona Ekonomin Eksklusif (ZEE) ? c..... Berapakah jumlah proponsi pada awal pengakuan kedaulatan tahun 1949 ? ..................................................... 2008 Mengetahui....

3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. c. dan peran pemerintah di masing-masing massa periode C. Kegiatan inti a. Mengetahui perkembangan sistem pemerintahan dari massa kerajaan samapai massa reformasi 2. Buku IPS kelas VI. Gambar presiden dari masing-masing periode pemerintahan . Materi Pembelajaran Sejarah perkembangan sistem pemerintahan. Refkeksi (contoh : Anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti pelajaran ini ?) E. Metode 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Membandingkan struktur ketatanegaraan masing-masing massa peralihan B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab apersepsi 2. 4. 5. d. Melaksanakan evaluasi c. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Sistem Pemerintahan Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. b.1 Mengidentifikasikan perkembangan sistem pemerintahan dari massa kerajaan samapai massa reformasi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A.2. Penutup a.2 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Indikator : 1. Pendahuluan a. siswa dapat : 1. halaman 6 – 16 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyampaikan materi Guru meminta siswa membandingkan perbedaan masing-masing sistem pemerintahan Guru meminta siswa menyimpulkan pendpat siswa mengenai perbedaan masing-masing pemerintahan b. 2. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.

..... Kepala SD/MI .................................................... Sebutkan produk yang dihasilkan oleh pemerintahan massa reformasi ! ... ...... 2008 Mengetahui................. Guru Kelas ........ NIP ..... Teknik Penilaian : tes tertulis 2........................................ Sebutkan presiden Indonesia massa reformasi ! c........ Soal/ Instrumen Tes uraian a............. Penilaian 1............ Bentuk instrumen : tes uraian 3................F......... Tulislah struktur organisasi pemerintah pada masa Reformasi ! b......................... NIP ................... ..................

Refkeksi (contoh : Anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti pelajaran ini ?) E. 4. siswa dapat : 1. halaman 23 – 26 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. c. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Materi Pembelajaran Sejarah terbentuknya. prinsip-prinsip utama. Kegiatan inti b. tujuan. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : ASEAN Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1.3. d.3. e. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. tujuan. Pendahuluan a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. dan kerjasama ASEAN C.2 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Singapura. Peta ASEAN . prinsip-prinsip utama dan kerjasama ASEAN 1. Penutup a. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Malaysia dan Thailand Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Tanya jawab apersepsi 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru meminta siswa mengamati peta negara-negara ASEAN Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa menullis semua anggota ASEAN 2. 2. Menjelaskan proses berdirinya ASEAN dan perkembangannya B. Sumber dan Media Pembelajaran 1.1 Menjelaskan sejarah terbentuknya. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Melaksanakan penilaian/ evaluasi d. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negaranegara tetangga Indikator : 1. Metode 1. 3. 3. 5. Buku IPS kelas VI.

....... NIP ................... Sebutkan contoh-contoh bentuk kerjasama ASEAN ! ................................... Penilaian 1... Guru Kelas ..... Jelaskan tujuan terbentuknya ASEAN ! b.......... Soal/ Instrumen Tes uraian a........ Bentuk instrumen : tes uraian 3. Teknik Penilaian : tes tertulis 2........................ Sebutkan negara-negara anggota ASEAN ! c...................................... Kepala SD/MI ....... 2008 Mengetahui.................... ......... ................. NIP ...............G......................................

4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Menanyakan keadaan siswa c. Mendeskripsikan ketampakan alam dan keadaan sosial negara yang tergabung dalam ASEAN B. Guru menjelaskan materi 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. 3.4. Pendahuluan a. Kegiatan inti a. Metode 1. 5. Malaysia dan Thailand 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. halaman 23 – 26 2. Tanya jawab apersepsi 2. Guru meminta siswa mengamati peta masing. dan ekonomi negara tetangga C. sosial budaya. siswa dapat : 1. Siswa diberi tugas rumah untuk menggambar peta negara Vietnam F.4.masing negara ASEAN c.1 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Singapura.3 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Myanmar. 2. Buku IPS kelas VI. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Penutup a. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negaranegara tetangga Indikator : 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1.2 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Filipina. Melaksanakan penilaian/ evaluasi c. Laos dan Kampuchea Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. 4. Materi Pembelajaran Keadaan alam. 4. Peta masing-masing Negara anggota ASEAN . Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keadaan Negara Tetangga Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. Brunai Darussalam dan Vietnam 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.

.............................. Teknik Penilaian : Tugas 2...... Soal/ Instrumen Tugas rumah Buatlah dirumah peta negara Vietnam ! ....... .................... Penilaian 1....................... NIP ............. ...................................... NIP ...................... 2008 Mengetahui..................................... Bentuk instrumen : Tugas rumah 3................G....................... Kepala SD/MI ................ Guru Kelas ..

1 Menjelaskan ketampakan alam dan buatan di dunia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Mengidentifikasi benua-benua Indikator : 1. Menanyakan tempat yang dianggap bagus yang pernah dikunjungi oleh siswa c. 5. 3. Buku IPS kelas VI. Guru menjelaskan materi 3. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Tanya jawab apersepsi 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Materi Pembelajaran Ketampakan alam dan buatan di dunia C. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. 4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Ketampakan alam dan keadaan sosial Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. siswa dapat : 1. Menjelaskan ketampakan alam dan buatan di dunia B. 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Penutup a. Metode 1. Siswa diberi tugas rumah untuk menggambar peta negara Vietnam E. Melaksanakan penilaian/ evaluasi c. Guru meminta siswa mengamati gambar masing-masing ketampakan alam maupun buatan c. halaman 45 – 47 2. Kegiatan inti a.5. Lingkungan 3. Pendahuluan a. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Gambar keajaiban dunia . 5. Sumber dan Media Pembelajaran 1.

.......... Kepala SD/MI .................. Bentuk instrumen : Tes tertulis 3..... Soal/ Instrumen Tes tertulis Sebutkan nama bangunan yang dibuat oleh manusia yang dikategorikan keajaiban dunia ! ........................................ .............. Guru Kelas ....... NIP .. Teknik Penilaian : Tes 2............................................................. 2008 Mengetahui.................... Penilaian 1.............................. NIP .................... .........F.................

serta menunjukkan letak Benua Afrika. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. 5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Ketampakan alam dan keadaan sosial Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Kegiatan inti a. Penutup a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.6. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Benua Eropa dan Benua Amerika B. serta menunjukkan letak Benua Asia dan Benua Australia di atlas/ peta 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Benua-benua di dunia C. Pendahuluan a. Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial.1 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial. Metode 1. Benua Eropa dan Benua Amerika Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Tanya jawab apersepsi 2.6. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Melaksanakan penilaian/ evaluasi . siswa dapat : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru meminta siswa menunjukkan letak masing-masing benua di dalam peta 3. Mengidentifikasi benua-benua Indikator : 1. serta menunjukkan letak Benua Afrika. serta menunjukkan letak Benua Asia dan Benua Australia di atlas/ peta 1. Guru menjelaskan materi c. Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial. 6.2 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. 3.

.. Teknik Penilaian : Tes 2. Jelaskan perekonomian negara australia ! . Bentuk instrumen : Tes uraian 3.... Kepala SD/MI .. Guru Kelas .. Soal/ Instrumen Tes tertulis a............... Buku IPS kelas VI............................ Jelaskan keadaan alam negara Mesir ! d............. ..... Sebutkan batas-batas Benua Eropa ! b..... Gambar tentang masing-masing benua (misal : kenampakan alam) F..................................... NIP ................... Sumber dan Media Pembelajaran 1...... ........ Penilaian 1.... NIP ............................... halaman 48 -78 2................................. Jelaskan keadaan sosial negara Brasil c... Peta dunia 3.......E.................. 2008 Mengetahui..................

2. b.2 Mengidentifikasikan proses terjadinya peristiwa gunung meletus Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Kegiatan inti a. c. mendeskripsikan pegunungan Mediterina dan Pegunungan Pasifik. Pendahuluan a. dan Tiga Lempeng bertemu di Indonesia C. d. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Gejala Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. Menjelaskan pengaruh iklim. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa mencari ketampakan alam yang brupa gunung berapi di Peta Guru meminta siswa mencatat gunung berapi yang ditemukan di peta . serta Tiga Lempeng 2. 1. Pegunungan Mediterania dan Pegunungan Pasifik. mendeskripsikan pegunungan Mediterina dan Pegunungan Pasifik. Materi Pembelajaran Pengaruh iklim. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2. 4. 5. siswa dapat : 1. 2. 3. Mengidentifikasikan proses terjadinya peristiwa gunung meletus B. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.1 Menjelaskan pengaruh iklim.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan Negara tetangga Indikator : 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Metode 1. serta Tiga Lempeng 2. Tanya jawab apersepsi 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.

.. Teknik Penilaian : Tes 2....... Soal/ Instrumen Tes tertulis a............................................ Sebutkan beberapa keuntungan dari adanya gunung yang meletus ! d.......................... Buku IPS kelas VI.. .. Peta dunia c. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.......3.. NIP ... Guru Kelas ....... halaman 89 – 93 2........ Penilaian 1.................. Bentuk instrumen : Tes uraian 3............................ ............ Kepala SD/MI ........... Penutup a........................ 2008 Mengetahui........... Sumber dan Media Pembelajaran 1...... NIP .... Sebutkab beberapa kerugian dari adanya gunung yang meletus ! .. Jelaskan proses terjadinya gunung meletus ! c.. Jelaskan pengaruh iklim terhadap curah hujan di Indonesia ! b...................... Melaksanakan penilaian/ evaluasi b.............

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. tsunami. siswa dapat : 1. dan kebkaran hutan C. 4. 3. angin puting beliung.3 Mengidentifikasikan faktor penyebab banjir 2.2.1 Mengidentifikasikan proses sebab terjadinya gempa bumi 2. Mengidentifikasikan gejala tsunami yang terjadi di Indonesia ataupun negara tetangga 3. tanah longsor serta kebakaran hutan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Gejala Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. Penutup a. Guru bertanya tentang kejadian buruk yang pernah menimpa siswa (misal : jatuh dari sepeda) 2. banjir.2. 5. Mengidentifikasikan proses sebab terjadinya gempa bumi 2. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2.2 Mengidentifikasikan gejala tsunami yang terjadi di Indonesia ataupun negara tetangga 2. Melaksanakan penilaian/ evaluasi . Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2. Pendahuluan a. tanah longsor serta kebakaran hutan B. Materi Pembelajaran Gejala alam berupa gempa bumi. tanah longsor.4 Mengidentifikasikan peristiwa angin puting beliung. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru menjelaskan materi c. Metode 1. Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan Negara tetangga Indikator : 2. 2. Mengidentifikasikan peristiwa angin puting beliung.2. Guru meminta siswa mencari contoh bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia 3. Mengidentifikasikan faktor penyebab banjir 4.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Kegiatan inti a. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b. Tanya jawab apersepsi c.

....... NIP .......................... Teknik Penilaian : Tugas 2...... Sumber dan Media Pembelajaran 1............. 2008 Mengetahui........ Bentuk instrumen : Tugas rumah 3.......... Kepala SD/MI ................ ........ Penilaian 1.......103 2.......... Guru Kelas .............. Soal/ Instrumen Tugas rumah Ceritakan tentang terjadinya tsunami yang terjadi di Aceh ! ................................ Buku IPS kelas VI............................... halaman 93 .... Gambar kejadian bencana alam F.................. NIP .......E................................. ........

3. Guru bertanya apakah siswa hari ini sudah membuang sampah dengan benar 2. 2. Materi Pembelajaran Faktor penyebab bencana alam. Guru menjelaskan materi c. Pendahuluan a. Tanya jawab apersepsi c. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.1 Menjelaskan keadaan alam dan kesalahan manusia sebagai penyebab bencana alam 2. Mengidentifikasikan cara-cara menanggulangi bencana alam B. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2.3. Metode 1. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Buku IPS kelas VI.3. halaman 109 . Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b.2 Mengidentifikasikan cara-cara menanggulangi bencana alam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Bencana Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. siswa dapat : 1. Guru menyiapkan gambar-gambar yang menunjukkan perilaku yang dapat menimbulkan bencana alam dan juga perilaku yang dapat mencegah bencana alam d. Penutup a. Guru meminta siswa menunjukkan mana gambar yang menunjukkan perilaku yang dapat menimbulkan bencana alam dan mana gambar yang dapat mencegah bencana alam 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.114 2. 5. 3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Menjelaskan keadaan alam dan kesalahan manusia sebagai penyebab bencana alam 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Gambar perilaku yang menimbulkan bencana alam dan gambar yang mencegah bencana alam . dan cara menanggulangi bencana alam C. Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam Indikator : 2. Kegiatan inti a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E.

............... Bagaimanakah cara menanggulangi bencana alam ? b..................... Kepala SD/MI ............................................ NIP ................ 2008 Mengetahui................. Berilah contoh mengelolan sumber daya alam secara bijaksana ! c... ........... Penilaian 1... NIP ...............F................... ...................... Soal/ Instrumen Tes uraian a............................................... Bentuk instrumen : Tes uraian 3... Bagaimanakah cara pemantauan gunung api yang masih aktif ? ... Guru Kelas ............. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2....

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru memberikan contoh simulasi terhadap evakuasi korban bencana alam Guru meminta siswa mempraktekkan simulasi terhadap evakuasi korban bencana alam 3. d. 3. Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam 2. 5.4. 4. siswa dapat : 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E. halaman 114 -119 2. Kegiatan inti a. Buku IPS kelas VI. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Materi Pembelajaran Langkah-langkah antisipasif jika terjadi bencana alam C. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2. c.2 Mengidentifikasikan cara-cara evakuasi korban bencana alam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Metode 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Bencana Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. b. Penutup a. Pendahuluan a. 2.1 Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam 2.4. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Tanya jawab apersepsi 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam Indikator : 2. gambar contoh evakuasi korban bencana alam . Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasikan cara-cara evakuasi korban bencana alam B.

........................................ NIP ........................ Bentuk instrumen : Tugas rumah 3. .................... Soal/ Instrumen Tugas rumah Sebutkan tindakan penyelamatan yang harus diambil jika terjadi bencana banjir ! ......................................... ....F................. Guru Kelas ............... Teknik Penilaian : Tugas 2.......................................... NIP .............. 2008 Mengetahui.................... Penilaian 1. Kepala SD/MI ..............

Kegiatan inti a.1 Menjelaskan pengertian globalisasi 3.2 Mencari bukti globalisasi di Indonesia 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b.1. Guru memberikan contoh/ bukti produk perusahaan asing 3. 3. Guru menjelaskan materi c. halaman 125 – 131 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Tanya jawab apersepsi 2. 5. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global : 3. Contoh produk perusahaan asing .1. Pendahuluan a. Mencari bukti globalisasi di Indonesia 3. siswa dapat : 1. Mengidentifikasikan keuntungan dan kerugian dengan berdirinya perusahaan asing B. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 4. Metode 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Globalisasi Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 3. Materi Pembelajaran Era globalisasi C. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.3 Mengidentifikasikan keuntungan dan kerugian dengan berdirinya perusahaan asing Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A.1. Buku IPS kelas VI. Penutup a.1. Menjelaskan pengertian globalisasi 2. Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap bangsa Indonesia Indikator : 3. 2.

.... NIP ....................... Apakah yang dimaksud dengan globalisasi ? b..... Kepala SD/MI .......... Bentuk instrumen : Tes uraian dan tugas rumah 3........ 2008 Mengetahui........ Soal/ Instrumen Tugas rumah Carilah bukti di media elektronik dan cetak tentang bukti globalisasi di Indonesia Tes uraian a.... Teknik Penilaian : Tes................................. dan Tugas 2...........F..... .................................................. Sebutkan perusahaanp-perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia ! ................... Penilaian 1.......................... ................... NIP ... Guru Kelas ............................

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1. 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Metode 1. Teknik Penilaian : Tes 2. Materi Pembelajaran Era globalisasi dan bnetuk kerjasama internasional C. 3. Buku IPS kelas VI. Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap bangsa Indonesia Indikator : 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Globalisasi Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasikan pengaruh globalisasi di Indonesia 3. Kegiatan inti a. Bentuk instrumen : Tes uraian . halaman 131 -139 F. 2. Penilaian 1. Mengidentifikasikan bentuk kerjasama internasional B.1. Penutup a. Guru menjelaskan materi 3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Mengidentifikasikan pengaruh globalisasi di Indonesia 2.1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global : 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. 4. Sumber dan Media Pembelajaran 1. siswa dapat : 1. Tanya jawab apersepsi 2.2 Mengidentifikasikan bentuk kerjasama internasional Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Pendahuluan a.

................................................... Soal/ Instrumen Tes uraian a.......... 2008 Mengetahui. Kepala SD/MI ....................................................................... Adakah masyarakat di sekitarmu yang tidak terpengaruh dengan adanya globalisasi ? b... .... Jelaskan peran Indonesia dalam kerjasama di bidang olehraga ! c.................. NIP ..3..................... .. NIP ..................................................... Guru Kelas ...... Bagaimanakah sikap kita terhadap globalisasi ? ...........

3. Pendahuluan a. Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor yang dapat mendatangkan manffat bagi perekonomian Indonesia c. b.2 Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor yang dapat mendatangkan manffat bagi perekonomian Indonesia 3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Penutup a. Kegiatan inti a. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian ekspor dan impor b.3 Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor di Indonesia Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global : 3.2.2. Metode 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh barang ekspor mupun impor Guru menjelaskan tentang asal contoh barang tersebut 3. Materi Pembelajaran Kegiatan Ekspor Impor C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….1 Menjelaskan pengertian ekspor dan impor 3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Tanya jawab apersepsi c.2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Ekspor dan impor Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 3. Guru bertanya apakah siswa dirumah punya mainan 2. siswa dapat : a. Mengenal manfaat ekspor impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa Indikator : 3. Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor di Indonesia B. Melaksanakan penilaian/ evaluasi . d. 4. 2. c. Memberi Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. 5.2.

............ NIP ...................................................... Kepala SD/MI ........... ......... Teknik Penilaian : Tugas 2.................... Soal/ Instrumen Tugas kelompok Carilah contoh usaha di sekitarmu yang merupakan kegiatan ekspor atau impor ! ..... .................... Bentuk instrumen : Tugas kelompok 3............ Buku IPS kelas VI......... Penilaian 1....... 2008 Mengetahui.. NIP ..... Contoh barang ekspor dan impor F................... halaman 145 – 158 2...................... Guru Kelas ............... Sumber dan Media Pembelajaran 1................................E...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful