MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 6
untuk Kelas VI SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran : : VI : Ilmu Pengetahuan Sosial

Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Perkembangan sistem administrasi pemerintahan • Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan luas wilayah Indonesia daerah Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan luas wilayah Indonesia daerah • tes tertulis Bentuk Instrumen • Isian Contoh Instrumen • Berapakah ? Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI • LKS • Peta • Mengamati gambar Indonesia tentang perubahan wilayah provinsi Indonesia peta • Mengidentifikasi perkembangan jumlah dan nama provinsi serta • Tes tertulis • Pilihan ganda • Provinsi yang • Atlas terbentuk pada era reformasi adalah ... a. Sumatera Barat b. Sumatera Selatan c. Kalimantan Barat d. Irian Jaya Barat

Mendeskripsikan perkembangan sistem

luas 4 jp

wilayah Indonesia

administrasi dan

wilayah Indonesia

Indonesia

ibukota yang ada di Indonesia

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran •

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan perkembangan sistem pemerintahan dari kerajaan samapai masa reformasi masa

Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan perkembangan sistem pemerintahan dari massa • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes Uraian Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Tulislah struktur 4 jp organisasi pemerintah pada

masa Reformasi !

kerajaan samapai massa reformasi 1 jp

Ulangan harian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Ketampakan alam •

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan sejarah terbentuknya, tujuan, prinsip-prinsip utama kerjasama ASEAN dan

Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan sejarah terbentuknya, tujuan, prinsip dan prinsiputama kerjasama • tes tertulis Bentuk Instrumen • Isian Contoh Instrumen • Jelaskan terbentuknya ASEAN !

Alokasi Waktu

Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI • LKS • Peta • Atlas

Membandingkan kenampakan

tujuan 3 jp

alam dan keadaan sosial

dan keadaan social Negara-negara Negara-negara tetangga tetangga

ASEAN

Mengamati dan mengkaji gambar kenampakan alam dan

• Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial Negara Singapura, Malaysia Thailand dan

• Tes tertulis

• Tes uraian

• Jelaskan kegiatan 1 perekonomian negara ingapura !

jp

sosial Negara Singapura, Malaysia dan Thailand

Laos dan Kampuchea • Tes tertulis • Isian • Sebutkan Laos ibukota 2 jp negara Myanmar. Laos dan Kampuchea . Brunai Darussalam dan Vietnam • Tugas Bentuk Instrumen • Tugas Rumah Contoh Instrumen • Gambarlah Alokasi Waktu Sumber Belajar peta 2 jp negara Vietnam sosial Negara Filipina. dan Kampuchea sosial Negara Myanmar. Brunai Darussalam dan Vietnam • Mengamati dan mengkaji gambar kenampakan alam dan • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial Negara Myanmar.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran • Kegiatan Pembelajaran Mengamati dan mengkaji gambar kenampakan alam dan Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial Negara Filipina.

serta menunjukkan letak Benua Asia dan Australia atlas/ peta Benua di • Tugas • Tugas kelompok • Tunjukkan dalam 2 jp peta di mana letak benua Asia ! mengamati peta Asia Benua Australia Benua dan .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Ketampakan alam • di Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan ketanpakan alam buatan dunia dan di Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan ketanpakan alam dan dunia buatan di • tes tertulis Bentuk Instrumen • Daftar pertanyaa n Contoh Instrumen • Sebutkan bangunan dibuat manusia dikategorikan keajaiban dunia ! Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI • LKS • Peta • Atlas Mengidentifikasi benua-benua nama 2 jp yang oleh yang dan keadaan sosial Negara-negara dunia • Siswa membaca kenampakan alam sosial. dan serta • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial.

dan serta Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan kenampakan alam dan sosial. serta menunjukkan letak Afrika. dan buatlah peta Benua Amerika ! . Benua Benua • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan ! Alokasi Waktu jp Sumber Belajar batas.2 batas Benua Eropa mengamati peta Benua Afrika. Benua Eropa benua Amerika • Mempraktikka n menggambar benua Amerika • Ulangan harian Bab II dan III dan Eropa dan Benua Amerika • Membuat gambar Amerika Benua • Penug asan • Tugas rumah • Buatlah kelompok 3 jp lima orang.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Siswa membaca kenampakan alam sosial.

mendeskripsikan pegunungan Mediterina Pegunungan Pasifik. serta • Jelaskan pengaruh 3 jp iklim curah terhadap hujan di (peristiwa) Indonesia alam yang terjadi di Negara tetangga Indonesia Negara tetangga dan Indonesia ! Tiga Lempeng Tiga Lempeng .Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran : : VI : Ilmu Pengetahuan Sosial Standar Kompetensi : 2. mendeskripsik an pegunungan Mediterina dan Pegunungan Pasifik. serta dan • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI Mendeskripsikan gejala alam • Menjelaskan dan pengaruh iklim. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Keadaan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan pengaruh iklim.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Mengkaji proses terjadinya peristiwa gunung meletus juga dan sebab Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan terjadinya peristiwa gunung meletus dan juga sebab terjadinya gempa bumi proses • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan meletus ! Alokasi Waktu Sumber Belajar proses 2 jp terjadinya gunung terjadinya gempa bumi • Mengamati gambar peristiwa atau informasi gejala tsunami dan penyebab terjadinya banjir • Mengidentifikasi kan tsunami terjadi Indonesia ataupun tetangga • Mengidentifikasi kan faktor penyebab banjir negara gejala yang di • Tugas • Tugas rumah • Ceritakan tentang 2 jp terjadinya tsunami yang Aceh ! terjadi di .

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Mengkaji peristiwa angin puting Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan angin beliung. tanah longsor kebakaran hutan serta kebakaran hutan . longsor peristiwa puting tanah serta • Tugas Bentuk Instrumen • Tugas kelompok Contoh Instrumen • Jelaskan terjadinya Alokasi Waktu Sumber Belajar proses 2 jp angin puting beliung ! beliung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan keadaan dan alam kesalahan • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Bagaimanakah cara menanggulangi bencana alam Alokasi Waktu 3 jp Sumber Belajar Mengenal cara-cara Faktor penyebab • Menjelaskan keadaan alam dan kesalahan manusia sebagai penyebab bencana alam • Mengkaji cara-cara menanggulang i bencana alam menghadapi bencana bencana alam dan alam cara menanggulangi bencana alam manusia sebagai penyebab bencana alam • Mengidentifikasi kan cara-cara menanggulangi bencana alam Langkah-langkah antisipasi terjadi alam jika bencana • Menyebutkan tindakantindakan antisipasif agar terhindar dari alam bencana • Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam • Tugas • Tugas rumah • Sebutkan tindakan 3 jp penyelamatan yang harus diambil jika terjadi bencana banjir ! Ulangan harian .

Memahami peranan bangsa Indonesia di era global Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan pengertian globalisasi • Mencari globalisasi Indonesia bukti di • Tes tertulis • Tugas Rumah • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah globalisasi ? • Carilah bukti di media elektronik dan cetak tentang bukti globalisasi di Indonesia ! • Mengidentifikasi kan keuntungan dan dengan berdirinya perusahaan asing kerugian • Tes tertulis • Tes uraian • Sebutkan perusahaanpperusahaan asing Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI Menjelaskan peranan Peranan Indonesia • Menjelaskan pengertian globalisasi • Mengumpulka n bukti globalisasi di Indonesia • Mengkaji keuntungan dan kerugian informasi yang 3 jp Indonesia dalam globalisasi dimaksud dengan pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap bangsa Indonesia dengan berdirinya perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia ! .Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran : : VI : Ilmu Pengetahuan Sosial Standar Kompetensi : 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Menggali informasi pengaruh globalisasi di Indonesia Penilaian Indikator Teknik • Mengidentifikasi kan pengaruh di globalisasi Indonesia • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Adakah masyarakat sekitarmu di yang Alokasi Waktu 3 jp Sumber Belajar tidak terpengaruh dengan adanya globalisasi ? • Ulangan harian .

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik • Menjelaskan pengertian dan ekspor impor • Mengidentifikasi kan ekspor yang kegiatan impor dapat • Tes tertulis • Tes uraian • Carilah bukti di masyarakat sekitarmu tentang manfaat kegiatan dan • tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah ekspor ? Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku IPS kelas VI Mengenal ekspor Indonesia kegiatan manfaat Kegiatan impor ekspor • Menjelaskan pengertian ekspor impor • Mendiskusika n manfaat ekspor impor yang 3 jp di impor antar bangsa dimaksud dengan sebagai ekonomi antar bangsa mendatangkan manffat bagi ekspor dan impor ! perekonomian Indonesia • Mengkaji kegiatan ekspor impor di Indonesia • Mengidentifikasi kan kegiatan ekspor impor di Indonesia • Tugas • Tugas kelompok • Carilah yang contoh usaha di sekitarmu merupakan ekspor kegiatan atau impor ! .

2 Mengidentifikasi wilayah administrasi Indonesia 1. Metode 1. dan deskripsi wilayah administrasi C. Memberikan tugas menghafal nama-nama provinsi yang ada di Indonesia E. 2. Guru menyampaikan materi c.1 Menjelaskan luas daerah wilayah Indonesia 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Tanya jawab apersepsi 2. 5. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.1.3 Mengidentifikasi perkembangan jumlah dan nama provinsi serta ibukota yang ada di Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. siswa dapat : 1. halaman 3 – 6 2. 4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru memberikan pertanyaan terkait materi yang telah disampaikan 3. Penutup a.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Indikator : 1.1. Penilaian 1. Atlas/ Peta Indonesia F. Mengetahui perkembangan wilayah di Indonesia B. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Buku IPS kelas VI. Kegiatan inti a.1. Teknik Penilaian : tes tertulis . Pendahuluan a. Sumber dan Media Pembelajaran 1. 3. Materi Pembelajaran Luas daerah Indonesia. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Wilayah Indonesia Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1.

....................................... ................................... Berapakah jumlah proponsi pada awal pengakuan kedaulatan tahun 1949 ? ....... Berapakah luas wilayah Indonesia ? b....................... Bentuk instrumen : tes uraian 3..... .............................. Kepala SD/MI ... Soal/ Instrumen Tes uraian a........... Apakah yang dimaksud dengan Zona Ekonomin Eksklusif (ZEE) ? c........................................ NIP ......... NIP .................... Guru Kelas ....... 2008 Mengetahui.................2........

Membandingkan struktur ketatanegaraan masing-masing massa peralihan B. 5. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Penutup a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Materi Pembelajaran Sejarah perkembangan sistem pemerintahan. Tanya jawab apersepsi 2. c. Refkeksi (contoh : Anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti pelajaran ini ?) E. Gambar presiden dari masing-masing periode pemerintahan . Sumber dan Media Pembelajaran 1. Pendahuluan a. halaman 6 – 16 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.2 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Indikator : 1. siswa dapat : 1. d. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyampaikan materi Guru meminta siswa membandingkan perbedaan masing-masing sistem pemerintahan Guru meminta siswa menyimpulkan pendpat siswa mengenai perbedaan masing-masing pemerintahan b. Metode 1. 3. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 4. Buku IPS kelas VI. Kegiatan inti a. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Sistem Pemerintahan Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. dan peran pemerintah di masing-masing massa periode C.1 Mengidentifikasikan perkembangan sistem pemerintahan dari massa kerajaan samapai massa reformasi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Mengetahui perkembangan sistem pemerintahan dari massa kerajaan samapai massa reformasi 2. b.2. Melaksanakan evaluasi c.

.................................. 2008 Mengetahui.......... Kepala SD/MI ................... ........ Sebutkan produk yang dihasilkan oleh pemerintahan massa reformasi ! ............... Tulislah struktur organisasi pemerintah pada masa Reformasi ! b......................................................... NIP ......... Guru Kelas ..........F.......... NIP ............................... ........ Bentuk instrumen : tes uraian 3........... Teknik Penilaian : tes tertulis 2........ Sebutkan presiden Indonesia massa reformasi ! c........ Soal/ Instrumen Tes uraian a.. Penilaian 1................

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan proses berdirinya ASEAN dan perkembangannya B.1 Menjelaskan sejarah terbentuknya. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : ASEAN Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Pendahuluan a. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negaranegara tetangga Indikator : 1. Peta ASEAN .3.3. Malaysia dan Thailand Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Metode 1.2 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Singapura. Refkeksi (contoh : Anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti pelajaran ini ?) E. Tanya jawab apersepsi 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 2. prinsip-prinsip utama. tujuan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru meminta siswa mengamati peta negara-negara ASEAN Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa menullis semua anggota ASEAN 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Kegiatan inti b. c. halaman 23 – 26 2. Melaksanakan penilaian/ evaluasi d. 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1. siswa dapat : 1. d. Materi Pembelajaran Sejarah terbentuknya. 5. Buku IPS kelas VI. Penutup a. dan kerjasama ASEAN C. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. 4. e. tujuan. 3. prinsip-prinsip utama dan kerjasama ASEAN 1.

. Bentuk instrumen : tes uraian 3................ Penilaian 1............ Sebutkan contoh-contoh bentuk kerjasama ASEAN ! ........................................ ........... NIP ......................... Teknik Penilaian : tes tertulis 2....... NIP ............................ Guru Kelas ....G..................... 2008 Mengetahui...... Soal/ Instrumen Tes uraian a. Kepala SD/MI .................................................... Jelaskan tujuan terbentuknya ASEAN ! b.... ............. Sebutkan negara-negara anggota ASEAN ! c...............

Guru menjelaskan materi 3. sosial budaya.4. Menanyakan keadaan siswa c. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Peta masing-masing Negara anggota ASEAN . Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Mendeskripsikan ketampakan alam dan keadaan sosial negara yang tergabung dalam ASEAN B. 4. 4.4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keadaan Negara Tetangga Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. Penutup a. Materi Pembelajaran Keadaan alam. Pendahuluan a. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Malaysia dan Thailand 1. Tanya jawab apersepsi 2. Kegiatan inti a. 3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 5. Melaksanakan penilaian/ evaluasi c. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. halaman 23 – 26 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Laos dan Kampuchea Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negaranegara tetangga Indikator : 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1.3 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Myanmar.2 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Filipina. Brunai Darussalam dan Vietnam 1. Siswa diberi tugas rumah untuk menggambar peta negara Vietnam F. Buku IPS kelas VI.1 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial Negara Singapura. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2.masing negara ASEAN c. Metode 1.4. Guru meminta siswa mengamati peta masing. siswa dapat : 1. dan ekonomi negara tetangga C. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.

...................................... NIP . Guru Kelas ........................................... Teknik Penilaian : Tugas 2.............................. Kepala SD/MI .... 2008 Mengetahui.. Penilaian 1.................................. NIP ...................... ...........G................................ ........ Soal/ Instrumen Tugas rumah Buatlah dirumah peta negara Vietnam ! ..... Bentuk instrumen : Tugas rumah 3.......................

Siswa diberi tugas rumah untuk menggambar peta negara Vietnam E. halaman 45 – 47 2.1 Menjelaskan ketampakan alam dan buatan di dunia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. siswa dapat : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Guru menjelaskan materi 3. 4. Mengidentifikasi benua-benua Indikator : 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru meminta siswa mengamati gambar masing-masing ketampakan alam maupun buatan c. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2. Menanyakan tempat yang dianggap bagus yang pernah dikunjungi oleh siswa c. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Ketampakan alam dan keadaan sosial Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1.5. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 5. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Ketampakan alam dan buatan di dunia C. Metode 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Buku IPS kelas VI. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Penutup a. 3. Melaksanakan penilaian/ evaluasi c. 5. Menjelaskan ketampakan alam dan buatan di dunia B. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Kegiatan inti a. Gambar keajaiban dunia . Tanya jawab apersepsi 2. Lingkungan 3. Pendahuluan a.

.............. Guru Kelas ................................. ............. ............................ NIP ........ 2008 Mengetahui... Penilaian 1.......... Teknik Penilaian : Tes 2.F............................................... Bentuk instrumen : Tes tertulis 3.... NIP .............. Kepala SD/MI ...................................................................... Soal/ Instrumen Tes tertulis Sebutkan nama bangunan yang dibuat oleh manusia yang dikategorikan keajaiban dunia ! ........

Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru meminta siswa menunjukkan letak masing-masing benua di dalam peta 3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.6. Benua Eropa dan Benua Amerika B. serta menunjukkan letak Benua Asia dan Benua Australia di atlas/ peta 1. Tanya jawab apersepsi 2. Guru menjelaskan materi c. 3. siswa dapat : 1. serta menunjukkan letak Benua Afrika. Melaksanakan penilaian/ evaluasi . Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Metode 1. serta menunjukkan letak Benua Asia dan Benua Australia di atlas/ peta 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Ketampakan alam dan keadaan sosial Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 1. Kegiatan inti a. Pendahuluan a. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Benua Eropa dan Benua Amerika Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. 6. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. serta menunjukkan letak Benua Afrika.2 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial. 5. Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial. Materi Pembelajaran Benua-benua di dunia C. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial. Penutup a. Mengidentifikasikan kenampakan alam dan sosial.6. 2. 4. Mengidentifikasi benua-benua Indikator : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….

.............. Jelaskan keadaan alam negara Mesir ! d................. Sumber dan Media Pembelajaran 1........... Teknik Penilaian : Tes 2..................... Buku IPS kelas VI.. Guru Kelas ......... Penilaian 1................. ................ NIP ............... Peta dunia 3.. Bentuk instrumen : Tes uraian 3...... Kepala SD/MI ......................... NIP ..... Gambar tentang masing-masing benua (misal : kenampakan alam) F...... 2008 Mengetahui....................... Jelaskan keadaan sosial negara Brasil c................ Sebutkan batas-batas Benua Eropa ! b........... Jelaskan perekonomian negara australia ! .................... ...... Soal/ Instrumen Tes tertulis a... halaman 48 -78 2.....E............

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Gejala Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. Menjelaskan pengaruh iklim. Metode 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Kegiatan inti a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. serta Tiga Lempeng 2.2. mendeskripsikan pegunungan Mediterina dan Pegunungan Pasifik. 5. c. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Tanya jawab apersepsi 2. Materi Pembelajaran Pengaruh iklim. serta Tiga Lempeng 2. siswa dapat : 1. dan Tiga Lempeng bertemu di Indonesia C. b. 4. Mengidentifikasikan proses terjadinya peristiwa gunung meletus B. Pegunungan Mediterania dan Pegunungan Pasifik.2.1 Menjelaskan pengaruh iklim. 2. mendeskripsikan pegunungan Mediterina dan Pegunungan Pasifik. 3. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa mencari ketampakan alam yang brupa gunung berapi di Peta Guru meminta siswa mencatat gunung berapi yang ditemukan di peta . Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a. 1. d. Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan Negara tetangga Indikator : 2.2 Mengidentifikasikan proses terjadinya peristiwa gunung meletus Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.

..... Jelaskan proses terjadinya gunung meletus ! c..... ....................................... Guru Kelas . Kepala SD/MI ... 2008 Mengetahui. Buku IPS kelas VI....................................... Sumber dan Media Pembelajaran 1.......... Soal/ Instrumen Tes tertulis a.......... halaman 89 – 93 2......... Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b... Sebutkan beberapa keuntungan dari adanya gunung yang meletus ! d. Melaksanakan penilaian/ evaluasi b............. Sebutkab beberapa kerugian dari adanya gunung yang meletus ! . Penilaian 1....... Peta dunia c..........3.......... NIP ... NIP ....... Bentuk instrumen : Tes uraian 3......... ...... Teknik Penilaian : Tes 2... Jelaskan pengaruh iklim terhadap curah hujan di Indonesia ! b....... Penutup a..............................................................

Tanya jawab apersepsi c. angin puting beliung.2. tanah longsor serta kebakaran hutan B. Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan Negara tetangga Indikator : 2. Guru menjelaskan materi c. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Gejala Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b. 2.1 Mengidentifikasikan proses sebab terjadinya gempa bumi 2. siswa dapat : 1. dan kebkaran hutan C. banjir.2 Mengidentifikasikan gejala tsunami yang terjadi di Indonesia ataupun negara tetangga 2. tanah longsor serta kebakaran hutan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Mengidentifikasikan gejala tsunami yang terjadi di Indonesia ataupun negara tetangga 3. Materi Pembelajaran Gejala alam berupa gempa bumi. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.2. Melaksanakan penilaian/ evaluasi . Guru bertanya tentang kejadian buruk yang pernah menimpa siswa (misal : jatuh dari sepeda) 2. Kegiatan inti a. Penutup a. Mengidentifikasikan peristiwa angin puting beliung. Mengidentifikasikan faktor penyebab banjir 4. tsunami. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. 5.2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….2. tanah longsor. Metode 1. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2. 4. Guru meminta siswa mencari contoh bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia 3.4 Mengidentifikasikan peristiwa angin puting beliung.2. Pendahuluan a.3 Mengidentifikasikan faktor penyebab banjir 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Mengidentifikasikan proses sebab terjadinya gempa bumi 2.

... Kepala SD/MI ............. Penilaian 1............. NIP ................................................................. Gambar kejadian bencana alam F....... Teknik Penilaian : Tugas 2............ Guru Kelas ................103 2.................................... Bentuk instrumen : Tugas rumah 3................. NIP .E....... 2008 Mengetahui.. Sumber dan Media Pembelajaran 1.................. halaman 93 . Soal/ Instrumen Tugas rumah Ceritakan tentang terjadinya tsunami yang terjadi di Aceh ! .................. .. Buku IPS kelas VI................. ..........

Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b. Guru bertanya apakah siswa hari ini sudah membuang sampah dengan benar 2. Menjelaskan keadaan alam dan kesalahan manusia sebagai penyebab bencana alam 2. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru meminta siswa menunjukkan mana gambar yang menunjukkan perilaku yang dapat menimbulkan bencana alam dan mana gambar yang dapat mencegah bencana alam 3. 5. Penutup a. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2. Kegiatan inti a. siswa dapat : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. 2. halaman 109 . Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a. Metode 1. Buku IPS kelas VI. Gambar perilaku yang menimbulkan bencana alam dan gambar yang mencegah bencana alam . Sumber dan Media Pembelajaran 1. dan cara menanggulangi bencana alam C.114 2.1 Menjelaskan keadaan alam dan kesalahan manusia sebagai penyebab bencana alam 2. Guru menjelaskan materi c. Tanya jawab apersepsi c. 3. Guru menyiapkan gambar-gambar yang menunjukkan perilaku yang dapat menimbulkan bencana alam dan juga perilaku yang dapat mencegah bencana alam d. Mengidentifikasikan cara-cara menanggulangi bencana alam B.3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Materi Pembelajaran Faktor penyebab bencana alam.3.3. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Bencana Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam Indikator : 2.2 Mengidentifikasikan cara-cara menanggulangi bencana alam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A.

........................ Bentuk instrumen : Tes uraian 3....F............................ ................... Bagaimanakah cara menanggulangi bencana alam ? b......... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2..... Berilah contoh mengelolan sumber daya alam secara bijaksana ! c.. Soal/ Instrumen Tes uraian a..... 2008 Mengetahui.................................................................... Bagaimanakah cara pemantauan gunung api yang masih aktif ? ......... Kepala SD/MI ............................. NIP ... NIP ............. Guru Kelas ........... Penilaian 1...........................

4. 2. Materi Pembelajaran Langkah-langkah antisipasif jika terjadi bencana alam C. halaman 114 -119 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru memberikan contoh simulasi terhadap evakuasi korban bencana alam Guru meminta siswa mempraktekkan simulasi terhadap evakuasi korban bencana alam 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. b.2 Mengidentifikasikan cara-cara evakuasi korban bencana alam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam 2. Buku IPS kelas VI.1 Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam 2. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E. 3.4. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam Indikator : 2. Penutup a. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. gambar contoh evakuasi korban bencana alam .4. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Bencana Alam Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. Metode 1.4. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. d. Pendahuluan a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Kegiatan inti a. c. Tanya jawab apersepsi 2. Mengidentifikasikan cara-cara evakuasi korban bencana alam B. 5. siswa dapat : 1. Memahami gejala alam yang terjadi di indonesia dan sekitarnya : 2.

....... NIP ...... Soal/ Instrumen Tugas rumah Sebutkan tindakan penyelamatan yang harus diambil jika terjadi bencana banjir ! ............................... 2008 Mengetahui..... ......... Penilaian 1.... .....F............................ Bentuk instrumen : Tugas rumah 3.......................................................... Teknik Penilaian : Tugas 2.............................................................. NIP ... Guru Kelas ................... Kepala SD/MI ................

Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Menjelaskan pengertian globalisasi 2. Mencari bukti globalisasi di Indonesia 3. Buku IPS kelas VI. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Kegiatan inti a.1.3 Mengidentifikasikan keuntungan dan kerugian dengan berdirinya perusahaan asing Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. 2.1. siswa dapat : 1. Penutup a. Metode 1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global : 3. Mengidentifikasikan keuntungan dan kerugian dengan berdirinya perusahaan asing B. Tanya jawab apersepsi 2. halaman 125 – 131 2. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b.1. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 5. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E. Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap bangsa Indonesia Indikator : 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Globalisasi Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 3. Guru memberikan contoh/ bukti produk perusahaan asing 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1.1 Menjelaskan pengertian globalisasi 3. Contoh produk perusahaan asing .2 Mencari bukti globalisasi di Indonesia 3. 4. Materi Pembelajaran Era globalisasi C. Guru menjelaskan materi c.

. Guru Kelas . Sebutkan perusahaanp-perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia ! .... Teknik Penilaian : Tes.............................. NIP .... dan Tugas 2............................................................... NIP ............................. Apakah yang dimaksud dengan globalisasi ? b... ........F................ Bentuk instrumen : Tes uraian dan tugas rumah 3....... ... Penilaian 1.................. 2008 Mengetahui.. Soal/ Instrumen Tugas rumah Carilah bukti di media elektronik dan cetak tentang bukti globalisasi di Indonesia Tes uraian a..................... Kepala SD/MI ..............................................

Buku IPS kelas VI. Penutup a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Materi Pembelajaran Era globalisasi dan bnetuk kerjasama internasional C.1.1 Mengidentifikasikan pengaruh globalisasi di Indonesia 3. 5. Teknik Penilaian : Tes 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru menjelaskan materi 3. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan b.1. Melaksanakan penilaian/ evaluasi E. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Globalisasi Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 3. 3. siswa dapat : 1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global : 3. 2.1. Kegiatan inti a. Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap bangsa Indonesia Indikator : 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Metode 1. Pendahuluan a. Mengidentifikasikan bentuk kerjasama internasional B. halaman 131 -139 F. Tanya jawab apersepsi 2. Mengidentifikasikan pengaruh globalisasi di Indonesia 2. Bentuk instrumen : Tes uraian . Penilaian 1.2 Mengidentifikasikan bentuk kerjasama internasional Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. 4.

........................ Kepala SD/MI ......... ..... Guru Kelas .... Jelaskan peran Indonesia dalam kerjasama di bidang olehraga ! c............3................................................ NIP ............. .......................................................... Adakah masyarakat di sekitarmu yang tidak terpengaruh dengan adanya globalisasi ? b... 2008 Mengetahui..................................... NIP .............. Soal/ Instrumen Tes uraian a................ Bagaimanakah sikap kita terhadap globalisasi ? ..........

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Ekspor dan impor Kelas / Semester : VI / 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 3.2 Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor yang dapat mendatangkan manffat bagi perekonomian Indonesia 3.2. siswa dapat : a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh barang ekspor mupun impor Guru menjelaskan tentang asal contoh barang tersebut 3.2. 2. Guru bertanya apakah siswa dirumah punya mainan 2.2. Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor yang dapat mendatangkan manffat bagi perekonomian Indonesia c. Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor di Indonesia B. d. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Metode 1. c. Penutup a. Pendahuluan a. Melaksanakan penilaian/ evaluasi .3 Mengidentifikasikan kegiatan ekspor impor di Indonesia Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 4. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 5. Materi Pembelajaran Kegiatan Ekspor Impor C.1 Menjelaskan pengertian ekspor dan impor 3. Kegiatan inti a. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global : 3. Menjelaskan pengertian ekspor dan impor b. Tanya jawab apersepsi c. 3. b.2. Mengenal manfaat ekspor impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa Indikator : 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Memberi Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.

............................................... ..... 2008 Mengetahui........... NIP ..... Soal/ Instrumen Tugas kelompok Carilah contoh usaha di sekitarmu yang merupakan kegiatan ekspor atau impor ! ................... Contoh barang ekspor dan impor F..... halaman 145 – 158 2.................. ................ Guru Kelas ... NIP ..... Bentuk instrumen : Tugas kelompok 3... Buku IPS kelas VI. Teknik Penilaian : Tugas 2..................................E................................... Penilaian 1......... Sumber dan Media Pembelajaran 1.................................. Kepala SD/MI .......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful