P. 1
F60 KST Teknologi Las Kapal

F60 KST Teknologi Las Kapal

|Views: 121|Likes:
Dipublikasikan oleh Ahmad Budiman

More info:

Published by: Ahmad Budiman on Oct 29, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/29/2010

pdf

text

original

DOKUMEN NEGARA DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

KISI-KISI SOAL TEORI KEJURUAN
Satuan Pendidikan Program Keahlian Kode Alokasi Waktu Jenis Soal Jumlah Soal I. No 1 Adaptif Inti Kejuruan Kompetensi/ Standar Kompetensi Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Subkompetensi/ Kompetensi Dasar Menguasai konsep besaran dan satuannya Kriteria Kinerja/Indikator Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Materi yang diujikan Besaran pokok dan besaran turunan Indikator Soal Diberikan ilustrasi data spesifikasi sebuah mesin diesel, siswa dapat mengklasifikasi besaran pokok atau besaran turunan dari data tersebut. Siswa dapat menentukan nilai kecepatan benda yang bergerak jatuh bebas pada ketinggian tertentu jika diketahui percepatan
KST-1/9

: : : : : :

Sekolah Menengah Kejuruan Gambar Rancang Bangun F – 60 120 menit Pilihan Ganda 50 soal

2

Menerapkan hukum gerak dan gaya

Menghitung gerak lurus

Besaran-besaran Fisika dalam Gerak lurus GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah
Hak Cipta pada Depdiknas

F59-07/08

No

Kompetensi/ Standar Kompetensi

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar

Kriteria Kinerja/Indikator

Materi yang diujikan

Indikator Soal

3

4

gravitasinya Menguasai hukum Hukum I, II, III Newton Hukum Newton Diberikan diagram dari Newton dibuktikan melalui percobaan tentang gerak benda yang sedang bergerak dan contoh kasus di dalam akibat suatu tarikan/ kehidupan sehari-hari dorongan, siswa dapat menentukan besar dan arah resultan gaya yang bekerja pada benda jika percepatan dan massa benda diketahui Menerapkan konsep Menghitung usaha/daya Usaha yang dilakukan oleh Usaha Diberikan ilustrasi sebuah usaha/daya dan energi dan energi suatu benda dihitung dengan forklift yang sedang konsep usaha mengangkat bahan bangunan, siswa dapat menghitung usaha yang dilakukan oleh forklift Daya yang diperlukan untuk Daya Diberikan ilustrasi sebuah melakukan suatu pekerjaan solder yang sedang dihitung dengan digunakan, siswa dapat menggunakan konsep daya menghitung daya solder tersebut Menerapkan impuls dan Menguasai konsep Arti fisis impuls dan Impuls dan hukum Siswa dapat momentum impuls dan hukum momentum didemontrasikan kekekalan mengklasifikasikan bendakekekalan momentum momentum benda yang mengalami peristiwa impuls, akibat gaya yang diberikan pada
Hak Cipta pada Depdiknas

F59-07/08

KST-2/9

No 5

Kompetensi/ Standar Kompetensi Menerapkan konsep suhu dan kalor

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar Menguasai konsep suhu dan kalor

Kriteria Kinerja/Indikator Suhu peralatan listrik diukur dengan menggunakan termometer (skala derajat C,F,R dan K)

Materi yang diujikan Pengukuran suhu dan kalor

Indikator Soal benda Diberikan ilustrasi sebuah mesin pemanas air yang digunakan selama beberapa waktu tertentu kemudian suhunya diukur dalam derajat celcius, siswa dapat mengkonversikan ke kelvin Disajikan ilustrasi dari beberapa akibat pemuaian zat (padat, cair, dan gas), siswa dapat mengamati peristiwa yang terjadi akibat pemuaian tersebut. Diberikan suatu benda yang memiliki bentuk bangun beraturan, dicelupkan ke dalam suatu zat cair dalam posisi terapung, siswa dapat menghitung besar gaya Archimedes yang dialami benda tersebut Diberikan ilustrasi sebuah tungkai pompa hidrolik
KST-3/9

Pemuaian zat padat, zat cair dan gas ditentukan dengan cara pemuaian zat.

Pengaruh kalor terhadap zat

6

Menerapkan konsep fluida

Menghitung fluida statis

Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

Penerapan fluida statis

7

Menginterpretasikan getaran, gelombang,

Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

Hubungan antara frekuensi dengan perioda getaran
Hak Cipta pada Depdiknas

Frekuensi dan perioda

F59-07/08

No

Kompetensi/ Standar Kompetensi dan bunyi

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar

Kriteria Kinerja/Indikator ditentukan

Materi yang diujikan

Indikator Soal bergetar , siswa dapat menentukan perioda getaran Diberikan beberapa contoh gelombang yang terjadi di alam, siswa dapat mengklasifikasikan gelombang berdasarkan arah getarnya. Disajikan diagram cahaya yang dilewatkan dari 2 medium yang berbeda kerapatannya, siswa dapat menginterpretasikan sifat gelombang yang terjadi pada peristiwa tersebut. Disajikan diagram benda yang diletakkan di depan cermin lengkung/ datar, siswa dapat menentukan letak dan sifat bayangan yang terjadi akibat pemantulan cahaya pada cermin lengkung/ datar Diberikan diagram alat optik (teleskop), siswa dapat
KST-4/9

Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi

Jenis gelombang berdasarkan arah rambat dan arah getar dapat diklasifikasikan

Gelombang transversal dan gelombang longitudinal

Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan

Difraksi

8

Menerapkan konsep optik

Membedakan konsep cermin dan lensa

Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya

Sifat dan fungsi cermin dan lensa

Menggunakan cermin dan lensa
F59-07/08

Pemanfaatan cermin dan lensa Penggunaan cermin dalam teleskop dan proyektor dan lensa
Hak Cipta pada Depdiknas

No

Kompetensi/ Standar Kompetensi

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar

Kriteria Kinerja/Indikator dianalisis susunan dan fungsi

Materi yang diujikan

Indikator Soal menentukan perbesaran bayangan benda yang terjadi dari alat optik tersebut Diberikan gambar sebuah benda (persegi) yang memiliki luas permukaan tertentu, siswa dapat menentukan besar tegangan yang dialami benda akibat gaya yang bekerja secara tegak lurus terhadap permukaan benda Diberikan beberapa buah benda yang berinteraksi satu sama lain, bila salah satu benda diketahui muatan listriknya, siswa dapat menentukan muatan listrik benda yang lainnya Diberikan percabangan dalam sebuah rangkaian listrik sederhana, siswa dapat menentukan besarnya kuat arus yang melalui percabangan
KST-5/9

9

Menginterpretasikan sifat mekanik zat

Menguasai konsep elastisitas bahan

Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis

Elastisitas bahan

10

Mengintepretasikan listrik statis dan dinamis

Membedakan konsep listrik statis dan dinamis

Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan

Listrik statis

11

Menerapkan konsep listrik arus searah dan arus bolak-balik

Menguasai hukum kelistrikan arus searah

Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya

Hukum kelistrikan arus searah

F59-07/08

Hak Cipta pada Depdiknas

No

Kompetensi/ Standar Kompetensi

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar Menguasai hukum kelistrikan arus bolak balik Menguasai konsep kemagnetan

Kriteria Kinerja/Indikator

Materi yang diujikan

Indikator Soal Diberikan nilai terukur dari tegangan efektif komputer, siswa dapat menghitung nilai maksimum tegangan Siswa dapat menentukan besar dan arah induksi magnetik di pusat kawat melingkar dan berarus listrik Ditunjukkan grafik P-V dari suatu proses keliling (siklus) tertentu, siswa dapat mengidentifikasikan jenis tahapan dari suatu gas dalam proses siklus termodinamika

Hubungan nilai efektif dengan Nilai efektif dan maksimum besaran sinusioda nilai maksimum diuraikan tegangan Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan Siklus carnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan persamaan matematisnya Induksi magnetik

12

Menerapkan konsep kemagnetan

13

Menerapkan hukum termodinamika

Menguasai hukum termodinamika

Hukum-hukum termodinamika

II. No 1

Pengetahuan Kejuruan Kompetensi/ Standar Kompetensi A. Menggambar teknik dasar Subkompetensi/ Kompetensi Dasar A4.Menggambar pandangan majemuk Kriteria Kinerja/Indikator Dapat menentukan jenis gambar pandangan majemuk
Hak Cipta pada Depdiknas

Materi yang diujikan Proyeksi eropa

Indikator Soal Siswa dapat menentukan proyeksi eropa dari suatu bentuk
KST-6/9

F59-07/08

No 2

Kompetensi/ Standar Kompetensi G. Mengetahui gambar konstruksi Bangunan kapal

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar G1.Memberi standart simbul-simbul pengelasan

Kriteria Kinerja/Indikator Gambar kerja diberi simbulsimbul sesuai standar pengelasan

Materi yang diujikan Memberi ukuran simbul gambar kerja pengelasan

Indikator Soal Siswa dapat memberi simbul pengelasan pada - sambungan datar - sambungan filet

3

D. Menguasai pemotongan dengan pembakar potong oksiasetelin

D1.Memahami prinsip kerja alat potong dan keselamatanya

Dapat mengatur menggunakan mesin potong oksi-asetelin

Mesin potong oksiasetelin

Siswa dapat melaksanakan - pengaman api balik pada saat pemotongan perbandingan tekanan gas

4

E. Menguasai dasar pengelasan

E2.Memahami para parameter pengelasan SMAW B1.Memahami ukuran utama kapal C4.Proses perlakuan bahan

Dapat menentukan besar ampere

Pengaturan besar ampere

5

B. Memahamii konsep dasar perkapalan C. Menguasai kerja bangku

Dapat menentukan berat kapal dan panjang kapal Dapat Melaksanakan perlakuan panas Dapat menentukan Standarisasi elektroda SMAW ,
Hak Cipta pada Depdiknas

Siswa dapat menentukan - besar arus pengelasan elektrode 2.,6 mm - besar arus pengelasan elektrode 3,2mm Macam-macam berat Siswa dapat memahami kapall dan panjang - berat displacement kapal - panjang kapal total Perlakuan panas pada bahan Menentukan standart ma elektroda Siswa dapat melaksanakan - preheating kekerasan - preheating pengelasan Siswa dapat menggunakan Dan menntukan elektroda - Elektroda SMAW
KST-7/9

6

7

H. Menguasai pengelasan H1.Memahami proses baja pengelasan SMAW

F59-07/08

No

Kompetensi/ Standar Kompetensi Memahami pembrazingan

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar I 3.Pembrazingan tembaga

Kriteria Kinerja/Indikator FCAW,Tembusan

Materi yang diujikan

Indikator Soal - Elektroda FCAW - Elektroda tembusan Siswa dapat mengerjakan pembrazingan - prinsip kerja pembrazingan - Bahan tambah brazing Siswa dapat melaksanakan - proses las GMAW -pengumpanan wire roll - mengatur wire speed - cara pengelasan one set welding Siswa dapat menentukan ukuran celah las tembus Siswa dapat mengatur. - Cairan las-lasan - Arah las-lasan Siswa dapat menentukan. - Pengelasan stenles steel - Fungsi komponen las TIG Siswa dapat menentukan jenis proses las yang tepat Siswa dapat menentukan - Cacat las aluminium - Komposisi baja stenles
KST-8/9

8

Dapat melaksanakqan proses pembrazingan

9

L. Menguasai proses las GMAW

L1.Memahami karakteristik mesin las GMAW .

Dapat memahami Prinsip kerja mesin las GMAW

Operasiona mesin las GMAW

10 K. Menguasai pengelasan K1.Menguasai proses SMAW pada pipa pengelasan SMAW pada pipa 11 H. Menguasai pengelasan H4.Memahami baja pengelasan busur listrik 12 M. Menguasai proses M1.Memahami pengelasan GTAW pengelasan GTAW pada logam non ferro 13 J. Menguasai pengelasan pada bangunan kapal 14 J4.Memahami cara pemasangan sekat dan konstruksi lain nya O. Menguasai pengelasan O1.Menguasai pada bahan khusus pengelasan bahan khusus dengan

Dapat melaksanakan Pengelasan tembusan pada pipa Dapat melaksanakan Pengelasan horizontal Dapat menentukan Pengelasan logam non ferro Dapat mengelas deck kapal

Pengelasan tembusan pada pipa Pengaturan urutan pengelasan horizontal Pengelasan logam non ferro dengan las TIG Pengelasan deck dengan SAW Cacat pengelasan dan komposisi logam bahan khusus

Dapat memahami cacat las yang terjadi dan komposisi logam bahan khusus
Hak Cipta pada Depdiknas

F59-07/08

No

Kompetensi/ Standar Kompetensi

15 P.Menguasai pemeriksaan dan pengujian las

Subkompetensi/ Kompetensi Dasar GTAW P2.Menerapkan pengujian non merusak

Kriteria Kinerja/Indikator Dapat memahami pengujian hasil las-lasan X-Ray

Materi yang diujikan Pengujian las-lasan dengan X-Ray

Indikator Soal steel Siswa dapat menentukan hasil pengujian las-lasan

F59-07/08

Hak Cipta pada Depdiknas

KST-9/9

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->