RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

(SLOT PENGAJARAN 30 MINIT)

Tunjang : Tunjang Sains dan Teknologi ( Awal Sains dan Awal Matematik )

Kelas : Prasekolah SK Legeh

Tarikh : 21. 10. 2010

Masa : 9.00 – 9.30 pagi

Bilangan Pelajar : 25 orang

Tema : Haiwan

Sub tema/Tajuk : Haiwan di darat

Kemahiran : ST 3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai ( dalam kehidupan harian, buku atau televisyen )
ST 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai

Pengetahuan Sedia ada : Murid telah :-

Mengenali haiwan darat.
Biasa mendengar dan mengecam bunyi haiwan

Hasil Pembelajaran : InsyaAllah pada akhir pembelajaran murid akan dapat:-

Menyatakan hasil tambah bagi penyatuan dua himpunan objek.

Membina dan menyatakan ayat matematik operasi tambah bagi dua himpunan objek.
Membaca ayat matematik operasi tambah yang dipamerkan.

Bahan Bantu Mengajar : CD lagu, kad gambar, benda-benda maujud, kad ayat matematik, dan slaid power-point.
.

LANGKAH/ HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN/KESEPADUAN/

MASA PEMBELAJARAN BBM

1
 SET INDUKSI
9.00 – 9.03 ST 8.1.1  Guru memperdengarkan rakaman lagu “Tok, tok, tok, ayam Estetika - Kreativiti
bertelur
(3 minit) Slaid lagu
 Murid menghayati lagu yang diperdengarkan.

 Guru berbual mengenai senikata lagu yang telah Benda maujud

diperdengarkan

 Murid memberi respond terhadap perbualan tersebut.

Penyampaian

9.03 – 9.08 Langkah 1

.
(5 minit) ST 8.1.5  Guru menayangkan slaid power point dan membimbing Slaid power point
murid menyatakan ayat matematik operasi tambah.

 Murid meneliti slaid yang ditayangkan dan menyatakan ayat kognitif

matematik operasi tambah dengan mengajuk sebutan guru.

 Murid mencuba membina ayat matematik bagi salaid yang KB : menjana minda
ditunjukkan dengan bimbingan guru..
Nilai : berani

Langkah 2
9.08 – 9.15

2
 ST 8.1.5  Guru menyatakan ayat matematik dan meminta murid Nilai : bekerjasama, berani
(7 minit) mencari gambar imbasan dan mempamerkan kepada kelas mengikut giliran
bagi ayat matematik yang dinyatakannya.

 Murid mencari kad imbasan sebagaimana ayat yang

dinyatakan dan mempamerkannya kepada kelas.

9.15 – 9.22 Langkah 3

ST 8.1.5
( 7 minit)  Guru mempamerkan kad gambar dan meransang murid Kognitif
membina dan menyatakan ayat matematik operasi tambah
baginya. Nilai : kerjasama, berani

 Murid membina dan menyatakan ayat matematik bagi kad KB : menjana minda
imbasan yang ditunjukkan

3
9.22 – 9.27 ST 8.1.5 Langkah 4

(5 minit)  Guru menunujukkan kad ayat matematik operasi tambah kognitif

dan meminta murid menyatakannya.

 Murid menyatakaan ayat matematik untuk kad ayat Nilai : berani

matematik yang dipamerkan.

Penutup

9.27 – 9.30 ST 8.1.1  Guru meminta dua orang murid membunyikan alat Estetika – Kreativiti
genderang mengikut bilangan yang ditetapkan (sambil
( 3 minit ) memberikan ransangan yang sesuai) dan meminta kelas Alat perkusi
menyatakan jumlah bunyi yang mereka dengar.
Nilai : kerjasama, berani
 2 orang murid berkenaan membunyikan alat genderang dan
kelas menyatakan jumlah bunyi yang didengar.

Reflaksi : Murid dapat membina dan menyatakan ayat matematik bagi operasi tambah.