ASESMEN KECERDASAN

By. Zainul Anwar

Pro dan Kontra Asesmen/Pengetesan Kecerdasan

Sejarah dan Latar belakang Tes Inteligensi Pada awalnya telah dipraktekan oleh negara cina sejak sebelum dinasti Han, yang dilakukan oleh jenderal cina, untuk menguji rakyat sipil yang ingin menjadi legislatif berdasarkan pengetahuan menulis klasik, persoalan administratif dan manajerial.

diawali dengan sedikit mencontoh pada seleksi militer perancis dan Inggris. pertanian. . dan geografi. seperti tinggal dalam sehari semalam dalam kabin untuk menulis artikel atau puisi. tetapi mulai merambah pada bidang militer.Pada masa dinasti Han (200 SM.200 M) SMSeleksi ini tidak lagi untuk legislatif saja. hanya 1 % sampai dengan 7 % yang diijinkan ikut ambil bagian pada ujian tahap kedua yang berakhir dalam tiga hari tiga malam. perpajakan. Sistem ujian telah disusun dan berisi aktivitas yang berbeda.

Beliau merupakan psikolog pertama yang menggunakan laboratorium dengan penelitiannya mengukur kecepatan berpikir.TokohTokoh-tokoh yang berperan antara lain adalah Wundt. . Wundt mengembangkan sebuah alat untuk menilai perbedaan dalam kecepatan berpikir.

Cattel (1890) menemukan tes mental pertama kali. . Meskipun Pada dasarnya tes mental temuan Cattel ini hampir sama dengan temuan Galton. Yang memfokuskan pada tidak dapatnya membedakan antara energi mental dan energi jasmani.

Perkembangan sehariselanjutnya dua tokoh ini mengembangkan penggunaan tes intelegensi dengan tiga puluh items berfungsi mengidentifikasikan kemampuan sekolah anak. Stres membagi mental age dengan cronological age sehingga muncul konsep IQ . Selain kontribusi nyata pribadi beliau dengan menciptakan tes intelegensi.Tokoh yang tak kalah pentingnya adalah Alfred Binet.soal soalmengenai kehidupan sehari.hari. beliau juga bekerja sama dengan Simon (1904) untuk membuat instrumen pengukur intelegensi dengan skala pengukuran level umum pada soal. Tahun 1912.

Perkembangan selanjutnya dibuatlah suatu standar internasional yang dibuat di Amerika Serikat berjudul Standards for Psychological and Educational Test yang digunakan sampai sekarang. dengan menemukan perhitungan korelasi statistik. .Tokoh selanjutnya yang cukup berperan adalah Spearman.

E. Goddard (1906) . Seguin. (1812-1880) disebut (1812sbg pioner dlm bid tes inteligensi (mngmbkn papan sderhana utk mnegakkan diagnos kterblkangan mental Dstandar Henry H.

Tes Francis Galstron (1882). skala BinetBinetSimon Joseph jasrow (1863-1944). pertamakali (1863mengembk daftar norma2 dlm pengukuran psikologi . membk pst testing yg prtama di dunia:individual def Alfred Binet dan Victor Henri.

mmpublikskn tes yg bs dipakai utk mendiagnosa Keterbelakangan Mental August Oehr.C.G.mngdkan penelitian interrelasi antara berbagai fungsi psikologis . Ferrari (1896).

dan 4) ingatan. Kraepelin mengmbgkan tes inteligensi brkitan dg tes penalaran aritmatik dan kalkulasi sderhana thn 1895 .4 macam tes yg dikembangkan:1)koordinasi motorik.2)asosiasi kata2.E.3)fungsi persepsi. seorg psikiater. Dan E.Kraepelin.

Binet-Simon Scale Binetdigunakan utk ank2 3 thn hingga dewasa.Skala Binet-Simon (1905) 30 soal. Tahun 1916 melalui revisi Terman/Stanford utk pertamakalinya diperkenalkan penggunaan IQs. Wilhelm Stern menyarankan penggunaan rasio MA dan CA sbg indeks dr taraf inteligensi . Thn 1911. pd thn Binet1908 diadakan revisi yg diarahkan utk ank2 normal.

yg kmudian dikenal dg nama W. Sepuluh tahun kmudian ditrbitkannya WISC Disamping itu. utk yg buta huruf menggunakan Army Beta thn 1917-1918 1917IQ Mu Tes IQ anda .David Wechsler (1939) mmpubliksikan tes inteligensi individual yg pertamakali. brkmbang pula tes yg dpakai utk klompok: tes verbal utk seleksi tentara (Army Alpha).B.Test.

utk dijadikan sumber tunggal pengetahuan sejati Bahasa Yunani: nous. penggunaan kekuatan termaksud disebut noesis Bahasa Latin: Intelectus dan intelligentia Bahasa Inggris: intellect dan intelligence .Definisi dan Pendekatan Teori Inteligensi Konsepsi lama mengenai kekuatan (power) yg dpt mlengkapi akal fikiran manusia dgn gagasan abstrak yg universal.

kepintaran atau kemampuan utk memecahkan problem yg dihadapi.Transisi bahasa tsb membawa pula prubahan makna Bahasa Indonesia: inteligensi Masyarakat umum mengenal inteligensi sbg istilah yg menggambarkan kecerdasan. Meluas pd citra fisik Kepintaran dan kebodohan .

sdangkan perilaku inteligen lebih kongkrit batasan dan ciriciricirinya shg lbih mudah dipelajari. .Perilaku inteligen (intelligent behavior) dan batasan inteligen Inteligen merp status mental yg tdk memerlukan definisi. Dng mlakukan identifikasi thd ciri2 & indikator2 prilaku inteligen mk dgn sndirinya pula definisi inteligensi akan trkandung di dlmnya.

.Definisi Inteligensi Andrew Crider: Inteligensi bagaikan listrik.1983) . dkk. gampang untuk diukur tapi hampir mustahil utk didefinisikan (Crider.

yaitu kemampuan untuk mengarahkan pikiran atau tindakan. . 1857-1911 dan kemampuan untuk mengritik diri sendiri (autocriticism).Alfred Binet ngendiko« inteligensi terdiri dari tiga komponen. kemampuan untuk mengubah arah tindakan bila tindakan itu telah dilaksanakan.

David Wechsler said intelegensi adalah kemampuan untuk bertindak secara terarah. berpikir rasional. . dan menghadapi lingkungannya secara efektif.

Edward Lee Thorndike. ngendikan inteligensi sebagai kemampuan dalam memberikan respon yang baik dari pandangan kebenaran atau fakta.1949 . 1874 .

Lewis Madison Terman. ngendiko Inteligensi sbg kemampuan seseorg utk berfikir scr abstrak .

H. Inteligensi sbg tingkat kemampuan pengalaman seseorg utk menyelesaikan masalah2 yg langsung dihadapi & utk mengantisipasi masalah2 yg akan datang .Thn 1946.H. Goddard.

Sternberg ttg pandangan awam mengenai inteligensi Sampel 61 mhs univ. kompetensi sosial yg brciri utama adanya kmampuan utk menerima orla sbgmana adanya .Hasil penelitian Robert J. kemamp verbal yg berciri utama adanya kcakapan brbicara dgn jelas & lancar 3. Yale. kemamp memecahkn mslh2 praktis yg brciri utama adanya kmampuan brpikir logis 2. 62 yg sdng belanja dipasar Hasil Penelitian: 1. 64 org nunggu distasiun KA New Haven.

Tahu cara mencapai tujuan 3. Menunjukkan keingintahuan Inteligensi Praktis 1. Mengakui ksalahan 3. Nalar yg baik 2. Mampu menunjukkan pengetah mengnai maslh yg dihadapi 2. Menunjukkan fikiran jernih Inteligensi Verbal 1. Menyelesaikan mslah scr optimal 4. Sadar thd dunia skeliling 4. Membaca dg penuh pemahaman 3. Brbicara dg artikulasi yg baik & fasih 2. Melihat aspek permsalahan scr menyeluruh 4. Tepat waktu bila berjanji Kmampuan mmchkan maslah 1. Menunjukkan minat thd dunia luar . Mengambil kputusan tepat 3. Berbicara lancar 3. Pikiran terbuka Kemapuan Verbal 1. trtentu Kompetensi sosial 1. Melihat hub diantara brbagai hal 3. Ingin tahu secara intelektual 4.Konsepsi awam & ahli mengenai inteligensi Kmampuan praktis utk pemecahan masalah 1. Punya pengetahuan dibid. Tertarik pd maslah sosial 4. Kosakata baik 2. Menerima orla spt adanya 2. Tahu situasi 2.

Maloney & Ward (dlm Groth-Marnat.Beberapa Pendekatan teori Inteligensi: Dlm mmhmi hakekat inteligensi.1984) Grothmengemukakan 4 pendekatan umum: 1. pendekatan neurobiologis 3. pendekatan teori2 psikometri 4. pendekatan belajar 2. pendekatan teori2 perkembangan .

menentukan kualitas & keluasan cadangan perilaku & karenanya dianggap menentukan relativitas inteligensi individu.belajar. .Pendekatan Teori Belajar Inteligensi bukanlah sifat kepribadian (trait) akan tetapi mrupakan kualitas hasil belajar yg telah terjadi Lingk.

inteligensi biologis. 1972.1963. Inteligensi Fluid (gf) & Crystallized (gc) 3. Inteligensi A dan B . fungsi otak 2.1961. Teori Cattell. Teori Hebb.Pendekatan Neurobiologis Memiliki dasar anatomis & biologis perilaku inteligensi dgn aspek biologis 1. Teori halstead.

klasifikasi dan prediksi brdsrkan hasil pengukuran inteligensi Dua arah studi: 1)bersifat praktis problem solving. 2) konsep & penyusunan teori .Pendekatan Psikometris Ciri utama pendekatan ini adl adanya anggapan bahwa inteligensi mrpkan suatu konstrak atau sifat (trait) psikologis yg berbedaberbeda-beda kadarnya bg stiap org Pengukuran psikologis/brsifat kuantitatif.

Pendekatan Teori Perkembangan Bersifat kualitatif Teori Jean Piaget: mengawali konsepsi mengenai tes inteligensi dg melihat pd bbrp respon yg salah dilakukan oleh anak2 dlm tes inteligensi Adanya perbedaan tingkat berpikir pada masing2 kelompok usia .

2. Spearman Louis Leon Thurstone & Thelma Gwinn Thurstone Cyril Burt Philip Ewart Vernon Joy Paul Guilford Halstead Donald Olding Hebb Raymond Bernard Cattell Jean Piaget Howard Gardner Robert J. 13. sternberg . 3. 8. 4. 6.TeoriTeori-Teori Inteligensi 1. Alfred Binet Edward Lee Thorndike Charles E. 5. 9. 7. 10. 12. 11.