Anda di halaman 1dari 6

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Pendidikan Matematika


Kode Mata Kuliah : 409303
Nama Mata Kuliah : Penilaian Hasil Belajar Matematika
Jumlah SKS : 3 sks
Semester : 4 ( empat )

Deskripsi Mata Kuliah :


1 Konsep Dasar Pengukuran,Penilaian, Pengujian peranannya terhadap Dunia pendidikan.2.Pendekatan Dalam Penilaian Pendidikan
dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.3.Penilaian Teknik Tes.4. Penilaian teknik non tes 5.Penyusunan Alat Teknik Tes 6
Penyusunan Alat Teknik non Tes 7.Pengolahan skor 8.Mengkonversi nilai 9 Standard Z dan Standard T 10. Analisis Butir Soal 11
Analisis Validitas 12. Analisis Reliabilitas .13.Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 1 14 Penilaian
Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 2.

Standard Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengetahui,memahami dan mampu mengimplementasikan konsep-konsep Pengukuran,Penilaian dan Pegujian
dalam aktivitas pendidikan dan pengajaran guna mencapai pendidikan dan pembelajaran secara efektif dan efisien.

Kompetensi Indikator Pengalaman Materi Waktu Alat/bahan/sumber Penilaian


Dasar Pembelajaran Ajar Belajar
1 Menjelaskan Setelah mengikuti Mengkaji tentang Konsep Dasar 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Konsep Dasar perkuliahan ini mhsw konsep pengukuran, Pengukuran, Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Pengukuran, diharapkan mampu pengujian dan Penilaian, Suharsimi Arikunto. tes essay
Penilaian, menyebutkan : penilaian Pengujian Prinsip-prinsip Evaluasi
Pengujian 1.konsep pengukuran, Pengajaran –Ngalim
pengujian dan penilaian Purwanto Evaluasi
matematika Pembelajaran –Safarai,
2.tujuan dan fungsi penilaian M.A
3.Prinsip penilaian
4.Langka-langkah penilaian

2 Menjelaskan Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Pendekatan ini mhsw diharapkan mampu Pendidikan dan Pendidikan dan Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Dalam menentukan : Ruang Lingkup Ruang Lingkup Suharsimi Arikunto. tes essay
Penilaian 1.Aspek-aspek perilaku Penilaian Penilaian Prinsip-prinsip Evaluasi
Pendidikan dan kognitif Pengajaran. Pengajaran. Pengajaran –Ngalim
Ruang Lingkup 2. Aspek-aspek perilaku Purwanto Evaluasi
Penilaian afektif Pembelajaran –Safarai,
Pengajaran. 3. Aspek-aspek perilaku M.A
Psikhomotorik

3Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Penilaian ini mhsw diharapkan mampu Teknik Tes Teknik Tes Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Teknik Tes 1.Menyebutkan cara Suharsimi Arikunto. tes essay
penyusunan tes belajar Prinsip-prinsip Evaluasi
matematika Pengajaran –Ngalim
2.Menyebutkan beberapa Purwanto Evaluasi
bentuk obyektif Pembelajaran –Safarai,
3.Menyebutkan bentuk soal M.A
subyektif
4.Menjelaskan kelebihan dan
kekurangan tes bentuk
obyektif
5 Menjelaskan kelebihan dan
kekurangan tes bentuk uraian
6. Memberikan skring pada
salah satu penilaia tes
4 Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Penilaian ini mhsw diharapkan mampu Teknik non Tes Teknik non Tes Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Teknik non Tes 1.Merumuskan sendiri kalimat Suharsimi Arikunto. tes essay
yag dimaksud dengan teknik Prinsip-prinsip Evaluasi
non tes Pengajaran –Ngalim
2.Menyebutkan beberapa Purwanto
bentuk teknik penilaia non Evaluasi Pembelajaran –
tes Safarai, M.A
3.Menjelaskan beberapa alat
penialaian non tes
4.Memberikan skring pada
salah satu penilaia non tes

5.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penyusunan 150’ OHP,LCD,Buku Tugas


Penyusunan ini mhsw diharapkan mampu Penyusunan Alat Alat Teknik Tes Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Alat Teknik menyusun Teknik Tes Suharsimi Arikunto. tes essay
Tes 1 konsep tes secara benar Prinsip-prinsip Evaluasi
2 Pegembangan alat penilaian Pengajaran –Ngalim
yang berupa tes belajar Purwanto Evaluasi
matematika Pembelajaran –Safarai,
3 Aturan-aturan penulisan alat M.A
penilaian teknik tes
4. instrumen penilaian tes
6.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penyusunan 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Penyusunan ini mhsw diharapkan mampu Penyusunan Alat Alat Teknik Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Alat Teknik menyebutkan Teknik non Tes non Tes Suharsimi Arikunto. tes essay
non Tes 1. konsep non tes secara Prinsip-prinsip Evaluasi
benar Pengajaran –Ngalim
2. Pegembangan alat Purwanto Evaluasi
penilaian yang berupa non Pembelajaran –Safarai,
tes M.A
3. Aturan-aturan penulisan
alat penilaian teknik non tes
4. Mampu mengembangkan
instrumen penilaian non tes
7 Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Pengolahan 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Pengolahan ini mhsw diharapkan mampu : Pengolahan skor skor dari skr Evaluasi pendidikan- Portofolio,
skor 1. Mengolah skor mentah menta menjadi Suharsimi Arikunto. tes essay
menjadi nilai huruf nilai huruf dan Prinsip-prinsip Evaluasi
2. Mengolah sor mentah nilai 1-10 Pengajaran –Ngalim
menjadi skor 1-10 Purwanto Evaluasi
Pembelajaran –Safarai,
M.A
8.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji bagaimana Mengkonversi 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Pengolahan ini mhsw diharapkan mampu caranya dari sor mentah Evaluasi pendidikan- Portofolio,
skor 1. Mengolah skor mentah mengkonversi skor menjadi skr Suharsimi Arikunto. tes essay
menjadi standard Z mentah menjadi skor standar Z dan Prinsip-prinsip Evaluasi
2. Mengolah skor mentah standar standar T Pengajaran –Ngalim
menjadi skor standard T Purwanto Evaluasi
Pembelajaran –Safarai,
M.A
9. Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji taksomi Taksomi Bloom 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
arti dan letak ini mhsw diharapkan mampu Bloom dan dan Taksonomi Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Taksonomi membuat soal dalam Taksonomi Suharsimi Arikunto. tes essay
dalam pengelompokkan berdasarkan: matematika Prinsipprinsip Evaluasi
pendidikan 1 Taksomo Bloom Pengajaran –Ngalim
maematika 2.Taksonomi dalam Purwanto Evaluasi
matematika Pembelajaran –Safarai,
M.A
10.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Melakukan Analisis Analisis Butir 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Analisis Butir ini mhsw diharapkan mampu Butir Soal Soal Evaluasi pendidikan- Portofolio,
Soal 1. menganalisis kesukaran Suharsimi Arikunto. tes essay
soal Prinsipprinsip Evaluasi
2. menganalisis daya pembeda Pengajaran –Ngalim
soal Purwanto Evaluasi
3. Kegunaan hasil analisis Pembelajaran –Safarai,
butir soal M.A
11.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Validitas Vaiditas 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Validitas suatu ini mhsw diharapkan mampu instrumen Instrumen Evaluasi pendidikan- Portofolio,
instrumen menentukan : Suharsimi Arikunto. tes essay
1. Validitas suatu instrumen Prinsip-prinsip Evaluasi
2. Maksud dari face Pengajaran –Ngalim
validity,content validity, Purwanto Evaluasi
contructvalidity dan Pembelajaran –Safarai,
predictitive validity M.A
12.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji reliabiitas 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Reliabiltas suatu ini mhsw diharapkan mampu instrumen Evaluasi pendidikan- Portofolio,
instrumen menentukan : Suharsimi Arikunto. tes essay
Menghitung reliabilitas Prinsip-prinsip Evaluasi
dengan berbagai cara. Pengajaran –Ngalim
Purwanto. Evaluasi
Pembelajaran –Safarai,
M.A
13.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Penilaian ini mhsw diharapkan mampu Penilaian berbasisi berbasisi kelas, Pembelajaran Berbasis Portofolio,
Pembelajaran melakukan : kelas, Penilaian Kompetensi dan tes essay
berbasis 1.Penilaian berbasis kelas Penilaian Kinerja, Kinerja, kontekstual –Masnur
Kompetensi dan 2.Penilaian Kinerja Penilaian Penugasan Penilaian Muslich
Kontektual 1 3.Penilaian Penugasan dan Penugasan dan Dasar Pemahaman dan
4.Penilaian Hasil Kerja Penilaian Hasil Kerja Penilaian Hasil Pengembangan KTSP –
Kerja Masnur Muslich
14 Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian tes 150’ OHP,LCD,Buku Tugas
Penilaian ini mhsw diharapkan mampu tes tertulis,Penilaian tertuls Pembelajaran Berbasis Portofolio,
Pembelajaran melakukan: Portofolio,.Penilaian 1.Penilaian Kompetensi dan tes essay
berbasis 1 Penilaian tes tertulis sikap Portofolio kontekstual –Masnur
Kompetensi dan 2.Penilaian Portofolio 2.Penilaian Muslich
Kontektual 2 3.Penilaian sikap sikap Dasar Pemahaman dan
Pengembangan KTSP –
Masnur Muslich