SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester : Pendidikan

Matematika : 409303 : Penilaian Hasil Belajar Matematika : 3 sks : 4 ( empat )

Deskripsi Mata Kuliah : 1 Konsep Dasar Pengukuran,Penilaian, Pengujian peranannya terhadap Dunia pendidikan.2.Pendekatan Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.3.Penilaian Teknik Tes.4. Penilaian teknik non tes 5.Penyusunan Alat Teknik Tes 6 Penyusunan Alat Teknik non Tes 7.Pengolahan skor 8.Mengkonversi nilai 9 Standard Z dan Standard T 10. Analisis Butir Soal 11 Analisis Validitas 12. Analisis Reliabilitas .13.Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 1 14 Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 2. Standard Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui,memahami dan mampu mengimplementasikan konsep-konsep Pengukuran,Penilaian dan Pegujian dalam aktivitas pendidikan dan pengajaran guna mencapai pendidikan dan pembelajaran secara efektif dan efisien. Kompetensi Dasar 1 Menjelaskan Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Pengujian Indikator Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyebutkan : 1.konsep pengukuran, pengujian dan penilaian matematika 2.tujuan dan fungsi penilaian Pengalaman Pembelajaran Mengkaji tentang konsep pengukuran, pengujian dan penilaian Materi Waktu Ajar Konsep Dasar 150’ Pengukuran, Penilaian, Pengujian Alat/bahan/sumber Penilaian Belajar OHP,LCD,Buku Tugas Evaluasi pendidikan- Portofolio, Suharsimi Arikunto. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

LCD. Suharsimi Arikunto.Portofolio.A 3Memahami Penilaian Teknik Tes Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian ini mhsw diharapkan mampu Teknik Tes Teknik Tes 1.Menyebutkan cara penyusunan tes belajar matematika 2. M. Aspek-aspek perilaku afektif 3. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Buku Tugas Evaluasi pendidikan.A . Penilaian 150’ Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.3. Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menentukan : 1.Aspek-aspek perilaku kognitif 2. M.Langka-langkah penilaian 2 Menjelaskan Pendekatan Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran. OHP.Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk obyektif 5 Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk uraian 6. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai. Suharsimi Arikunto.Menyebutkan bentuk soal subyektif 4.Buku Tugas Evaluasi pendidikan.Portofolio.LCD. Aspek-aspek perilaku Psikhomotorik Mengkaji Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.Prinsip penilaian 4. Memberikan skring pada salah satu penilaia tes 150’ OHP.Menyebutkan beberapa bentuk obyektif 3.

Buku Tugas Evaluasi pendidikan.LCD.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Penyusunan ini mhsw diharapkan mampu Alat Teknik menyebutkan non Tes 1. Suharsimi Arikunto. Suharsimi Arikunto.4 Memahami Penilaian Teknik non Tes Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian ini mhsw diharapkan mampu Teknik non Tes Teknik non Tes 1. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Mengkaji Penyusunan 150’ Penyusunan Alat Alat Teknik Teknik non Tes non Tes .Portofolio.A OHP.Buku Tugas Evaluasi pendidikan.Menyebutkan beberapa bentuk teknik penilaia non tes 3.Portofolio.LCD.Portofolio. M.LCD.Memberikan skring pada salah satu penilaia non tes 150’ OHP. instrumen penilaian tes 6. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran – Safarai. konsep non tes secara benar Mengkaji Penyusunan Teknik Tes Penyusunan 150’ Alat Alat Teknik Tes OHP.A 5. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Buku Tugas Evaluasi pendidikan. Suharsimi Arikunto.Memahami Penyusunan Alat Teknik Tes Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyusun 1 konsep tes secara benar 2 Pegembangan alat penilaian yang berupa tes belajar matematika 3 Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik tes 4. M.Merumuskan sendiri kalimat yag dimaksud dengan teknik non tes 2.Menjelaskan beberapa alat penialaian non tes 4.

Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto. tes essay Tugas Portofolio.A OHP. Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik non tes 4.Memahami Pengolahan skor Mengkonversi 150’ dari sor mentah menjadi skr standar Z dan standar T 9. M. Pengolahan 150’ skor dari skr menta menjadi nilai huruf dan nilai 1-10 8. M. tes essay .A OHP. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.7 Memahami Pengolahan skor 2. Memahami arti dan letak Taksonomi dalam pendidikan maematika Mengkaji taksomi Taksomi Bloom 150’ Bloom dan dan Taksonomi Taksonomi matematika OHP. Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai. Pegembangan alat penilaian yang berupa non tes 3. M. tes essay Tugas Portofolio.LCD.LCD. Mampu mengembangkan instrumen penilaian non tes Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji ini mhsw diharapkan mampu : Pengolahan skor 1.LCD. Mengolah skor mentah menjadi nilai huruf 2. Mengolah skor mentah menjadi skor standard T Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu membuat soal dalam pengelompokkan berdasarkan: 1 Taksomo Bloom 2.A Tugas Portofolio.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai. Mengolah sor mentah menjadi skor 1-10 Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu 1. Mengolah skor mentah menjadi standard Z 2.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto.A Evaluasi –Safarai.Taksonomi dalam matematika Mengkaji bagaimana caranya mengkonversi skor mentah menjadi skor standar Purwanto Pembelajaran M.

content validity.LCD. tes essay .Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto. M.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Analisis Butir ini mhsw diharapkan mampu Soal 1. menganalisis kesukaran soal 2. M.A Tugas Portofolio. Kegunaan hasil analisis butir soal 11. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Validitas suatu ini mhsw diharapkan mampu instrumen menentukan : 1. contructvalidity dan predictitive validity 12. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto. Melakukan Analisis Analisis Butir Soal Soal Butir 150’ Mengkaji Validitas Vaiditas instrumen Instrumen 150’ Mengkaji reliabiitas instrumen 150’ OHP.A OHP.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto. tes essay Tugas Portofolio.10.A OHP. Maksud dari face validity. Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai. Validitas suatu instrumen 2. M.LCD. Evaluasi Pembelajaran –Safarai.LCD. tes essay Tugas Portofolio.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Reliabiltas suatu ini mhsw diharapkan mampu instrumen menentukan : Menghitung reliabilitas dengan berbagai cara. menganalisis daya pembeda soal 3.

Penilaian tertuls Portofolio.Buku Tugas Pembelajaran Berbasis Portofolio.Penilaian berbasis kelas 2.. Penilaian Kinerja. Penilaian Penugasan dan Penilaian Hasil Kerja Penilaian berbasisi kelas.Penilaian Kinerja 3.Penilaian sikap Mengkaji Penilaian berbasisi kelas.Penilaian sikap . Kompetensi dan tes essay kontekstual –Masnur Muslich Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich 14 Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 2 Mengkaji Penilaian Penilaian tes 150’ tes tertulis.Buku Tugas Pembelajaran Berbasis Portofolio.Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 1 Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan : 1. Penilaian Penugasan dan Penilaian Hasil Kerja 150’ OHP. Penilaian Kinerja.Penilaian Penugasan 4.Penilaian sikap Portofolio 2.Penilaian Hasil Kerja Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan: 1 Penilaian tes tertulis 2.Penilaian 1.Penilaian Portofolio 3.LCD.13. Kompetensi dan tes essay kontekstual –Masnur Muslich Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich OHP.LCD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful