SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester : Pendidikan

Matematika : 409303 : Penilaian Hasil Belajar Matematika : 3 sks : 4 ( empat )

Deskripsi Mata Kuliah : 1 Konsep Dasar Pengukuran,Penilaian, Pengujian peranannya terhadap Dunia pendidikan.2.Pendekatan Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.3.Penilaian Teknik Tes.4. Penilaian teknik non tes 5.Penyusunan Alat Teknik Tes 6 Penyusunan Alat Teknik non Tes 7.Pengolahan skor 8.Mengkonversi nilai 9 Standard Z dan Standard T 10. Analisis Butir Soal 11 Analisis Validitas 12. Analisis Reliabilitas .13.Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 1 14 Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 2. Standard Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui,memahami dan mampu mengimplementasikan konsep-konsep Pengukuran,Penilaian dan Pegujian dalam aktivitas pendidikan dan pengajaran guna mencapai pendidikan dan pembelajaran secara efektif dan efisien. Kompetensi Dasar 1 Menjelaskan Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Pengujian Indikator Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyebutkan : 1.konsep pengukuran, pengujian dan penilaian matematika 2.tujuan dan fungsi penilaian Pengalaman Pembelajaran Mengkaji tentang konsep pengukuran, pengujian dan penilaian Materi Waktu Ajar Konsep Dasar 150’ Pengukuran, Penilaian, Pengujian Alat/bahan/sumber Penilaian Belajar OHP,LCD,Buku Tugas Evaluasi pendidikan- Portofolio, Suharsimi Arikunto. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

LCD.Menyebutkan bentuk soal subyektif 4.Menyebutkan beberapa bentuk obyektif 3. OHP. Aspek-aspek perilaku afektif 3.LCD. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Prinsip penilaian 4.Menyebutkan cara penyusunan tes belajar matematika 2.Aspek-aspek perilaku kognitif 2. Penilaian 150’ Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.Portofolio.A 3Memahami Penilaian Teknik Tes Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian ini mhsw diharapkan mampu Teknik Tes Teknik Tes 1.A .3. M. Suharsimi Arikunto. Suharsimi Arikunto.Buku Tugas Evaluasi pendidikan.Buku Tugas Evaluasi pendidikan. Memberikan skring pada salah satu penilaia tes 150’ OHP. Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menentukan : 1.Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk obyektif 5 Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk uraian 6.Langka-langkah penilaian 2 Menjelaskan Pendekatan Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran. Aspek-aspek perilaku Psikhomotorik Mengkaji Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Portofolio. M.

Merumuskan sendiri kalimat yag dimaksud dengan teknik non tes 2. konsep non tes secara benar Mengkaji Penyusunan Teknik Tes Penyusunan 150’ Alat Alat Teknik Tes OHP. Suharsimi Arikunto.LCD.A 5.LCD. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran – Safarai. M. M.Portofolio.Buku Tugas Evaluasi pendidikan.4 Memahami Penilaian Teknik non Tes Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji Penilaian Penilaian ini mhsw diharapkan mampu Teknik non Tes Teknik non Tes 1.A OHP.Buku Tugas Evaluasi pendidikan. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Mengkaji Penyusunan 150’ Penyusunan Alat Alat Teknik Teknik non Tes non Tes .Memberikan skring pada salah satu penilaia non tes 150’ OHP.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Penyusunan ini mhsw diharapkan mampu Alat Teknik menyebutkan non Tes 1. instrumen penilaian tes 6.Portofolio.Memahami Penyusunan Alat Teknik Tes Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyusun 1 konsep tes secara benar 2 Pegembangan alat penilaian yang berupa tes belajar matematika 3 Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik tes 4.Portofolio. Suharsimi Arikunto.Menyebutkan beberapa bentuk teknik penilaia non tes 3.Buku Tugas Evaluasi pendidikan. tes essay Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Menjelaskan beberapa alat penialaian non tes 4.LCD. Suharsimi Arikunto.

M.LCD. Mampu mengembangkan instrumen penilaian non tes Setelah mengikuti perkuliahan Mengkaji ini mhsw diharapkan mampu : Pengolahan skor 1. Mengolah skor mentah menjadi skor standard T Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu membuat soal dalam pengelompokkan berdasarkan: 1 Taksomo Bloom 2. Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai. tes essay Tugas Portofolio. Mengolah skor mentah menjadi standard Z 2. Pegembangan alat penilaian yang berupa non tes 3.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto.A OHP. Pengolahan 150’ skor dari skr menta menjadi nilai huruf dan nilai 1-10 8.7 Memahami Pengolahan skor 2.Taksonomi dalam matematika Mengkaji bagaimana caranya mengkonversi skor mentah menjadi skor standar Purwanto Pembelajaran M.Memahami Pengolahan skor Mengkonversi 150’ dari sor mentah menjadi skr standar Z dan standar T 9. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai. tes essay . Memahami arti dan letak Taksonomi dalam pendidikan maematika Mengkaji taksomi Taksomi Bloom 150’ Bloom dan dan Taksonomi Taksonomi matematika OHP. Mengolah skor mentah menjadi nilai huruf 2. M.LCD. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto. M.A OHP.A Tugas Portofolio.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto.A Evaluasi –Safarai. Mengolah sor mentah menjadi skor 1-10 Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu 1. tes essay Tugas Portofolio. Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik non tes 4.LCD.

tes essay Tugas Portofolio.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto. Melakukan Analisis Analisis Butir Soal Soal Butir 150’ Mengkaji Validitas Vaiditas instrumen Instrumen 150’ Mengkaji reliabiitas instrumen 150’ OHP.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Analisis Butir ini mhsw diharapkan mampu Soal 1. M. M. M. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai. Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Validitas suatu ini mhsw diharapkan mampu instrumen menentukan : 1. tes essay .LCD. Validitas suatu instrumen 2.10.A OHP. Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto. Maksud dari face validity. menganalisis kesukaran soal 2. Evaluasi Pembelajaran –Safarai.Buku Evaluasi pendidikanSuharsimi Arikunto.LCD. menganalisis daya pembeda soal 3. tes essay Tugas Portofolio.content validity. contructvalidity dan predictitive validity 12.Memahami Setelah mengikuti perkuliahan Reliabiltas suatu ini mhsw diharapkan mampu instrumen menentukan : Menghitung reliabilitas dengan berbagai cara.A OHP.LCD. Kegunaan hasil analisis butir soal 11.A Tugas Portofolio.

LCD. Penilaian Penugasan dan Penilaian Hasil Kerja Penilaian berbasisi kelas.Penilaian berbasis kelas 2. Penilaian Penugasan dan Penilaian Hasil Kerja 150’ OHP.Penilaian sikap Portofolio 2.Buku Tugas Pembelajaran Berbasis Portofolio.LCD.Penilaian sikap .Penilaian sikap Mengkaji Penilaian berbasisi kelas.Penilaian Penugasan 4. Penilaian Kinerja. Penilaian Kinerja.Penilaian Kinerja 3.Buku Tugas Pembelajaran Berbasis Portofolio..Penilaian Portofolio 3.Penilaian tertuls Portofolio. Kompetensi dan tes essay kontekstual –Masnur Muslich Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich 14 Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 2 Mengkaji Penilaian Penilaian tes 150’ tes tertulis.Penilaian Hasil Kerja Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan: 1 Penilaian tes tertulis 2.Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 1 Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan : 1.Penilaian 1.13. Kompetensi dan tes essay kontekstual –Masnur Muslich Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich OHP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful