Módulo 9
Objetivos:
- Identificar representações de ponto, reta e plano em situações
concretas;
- Representar e nomear ponto, reta e plano;
- Identificar as posições das retas em vertical, horizontal e inclinada,
- Identificar as posições de 2 retas num plano em paralelas, concorrentes
e coincidentes;
- Identificar segmento de reta, segmentos consecutivos e segmentos
congruentes;
- Identificar um polígono;
- Distinguir os lados e as diagonais de um polígono e calcular o nº de
diagonais;
- Calcular o perímetro de um polígono;
- Identificar o uso de ângulos;
- Reconhecer os ângulos : reto, agudo e obtuso;
- Determinar os ângulos complementares e suplementares;
- Reconhecer ângulos congruentes e ângulos opostos pelo vértice;
- Caracterizar um triângulo representando e nomeando seus elementos;
- Verificar a existência de um triângulo formado com três segmentos
dados;
- Determinar a medida de um dos ângulos internos de um triângulo,
conhecendo as medidas dos outros ângulos;
- Identificar a mediana, a altura e a bissetriz de um triângulo;
- Classificar triângulos quanto à medida dos lados e quanto à medida dos
ângulos;
- Identificar triângulos semelhantes;
- Determinar a razão de semelhança em triângulos semelhantes;
- Calcular a medida de lados em triângulos semelhantes;.
- Aplicar o Teorema de Talles;
- Aplicar as relações métricas no triângulo retângulo em resolução de
situações-problemas.
Roteiro de estudo:
- Para estudar e aprender o conteúdo deste módulo você deverá ler com
muita atenção, pensando e raciocinando sobre o que você leu.
- Você deverá resolver os exercícios do módulo e fazer a correção pelo
gabarito.
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Introdução à Geometria
Finalmente você vai estudar uma parte da matemática onde
não será preciso “decorar” teoremas ou fórmulas. É a GEOMETRIA
(estudo de medidas e formas que existem na terra).
GEO significa terra e METRIA significa medida.
2- Conceito de RETA:
Ex.: r s a
3- Conceito de PLANO:
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Usualmente os planos são indicados por letras do alfabeto
grego.
∝
β
Conclusão:
- O ponto, a reta e o plano são noções intuitivas, ou seja, são
modelos criados por nossa imaginação e usados justamente
para compreendermos melhor certos aspectos do mundo em
que vivemos.
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Em relação ao campo ( plano ∝ ) as varas laterais ( letra r , t )
ocupam a posição vertical.
Representação da reta vertical
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A figura anterior mostra uma quadra de voleibol. Nela você observa
que:
as linhas laterais que sugerem a idéia de retas (retas a e b)
não se cruzam, então, as linhas laterais são paralelas
(mantém sempre a mesma distância entre elas);
as faixas da rede que sugerem a idéia de retas (retas r e s)
não se cruzam, então as faixas das retas são paralelas.
b ∝
r s
a || b r || s
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RETAS CONCORRENTES: Quando duas retas de um mesmo
plano possuem um ponto comum, isto é, que pertence às duas
retas são denominadas retas concorrentes (se cruzam em um
ponto).
Representação de retas concorrentes
c ∝ t
P A
a r
β
axc txr
lê-se a é concorrente a c lê-se t é concorrente a
r
P é o ponto em comum A é o ponto em comum
∂
r=s lê-se r é coincidente a s
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Os pontos A e B são chamados
A extremidades do segmento
B r AB determinado sobre a reta r.
LEMBRE-SE:
RETA não tem começo e nem
fim. Não pode ser medida.
SEGMENTO DE RETA tem
começo e fim logo pode ser
medido.
F AF leia segmento AF
H
FH leia segmento FH
A
A B
C D
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SEGMENTOS CONSECUTIVOS
F
H
FIGURAS POLIGONAIS
A D
B C O P Y Z
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ELEMENTOS DOS POLÍGONOS
Nº de lados Nome
3 lados triângulo
4 lados quadrilátero
5 lados pentágono
6 lados hexágono
7 lados heptágono
8 lados octógono
9 lados eneágono
10 lados decágono
11 lados undecágono
20 lados icoságono
AC , AE diagonais em relação ao
C vértice A
A
BD , BE diagonais em relação ao
E vértice B
D DC diagonal em relação ao vértice
D ou C
A quantidade de diagonais depende do nº (quantidade) de
vértices do polígono. Para saber quantas diagonais têm um
polígono faça o cálculo aplicando a fórmula:
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D = n . (n - 3) Onde n = quantidade de lados do polígono
n = 5 (no desenho acima)
2
5 • (5 − 3) 5 • 2 10
Então: D = = = = 5 diagonais
2 2 2
D = 9 . (9 – 3) = 9 . 6 = 54 = 27 diagonais
2 2 2
Exemplo:
4cm
4+3+2+2,5= 11,5cm
2,5cm
ÂNGULOS
Você já viu que os polígonos são formados por lados
(segmentos) e vértices (ângulos).
90°
90°
Â
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MEDIDAS DE ÂNGULOS
ÂNGULOS COMPLEMENTARES
B F
40° 50°
O E
A D
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Veja o exemplo:
ÂNGULOS SUPLEMENTARES
B
F
55° 125°
O A
E D
Veja o exemplo:
B
125° 55°
A
C
O
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Calcule o suplemento do ângulo de 30°
Solução:
Sendo X a medida do suplemento do ângulo de 30° você tem:
X + 30° = 180° (calculando o valor de X)
X = 180° - 30°
X = 150° (suplemento do ângulo de 30°)
R
A
50°
O 50°
T
B
S
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CLASSIFICAÇÃO DE ÂNGULOS
Módulo 10
Objetivos:
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TRIÂNGULOS
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Representação e elementos de um triângulo qualquer
B
Representação: ABC
ELEMENTOS:
Vértices: A, B, C
CLASSIFICAÇÃO
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EQUILÁTERO: os 3 lados são congruentes (tem a mesma medida).
OBTUSÂNGULO: tem um
ângulo com medida maior
do que 90° (ângulo Ô aberto). 120º
O
50º
ACUTÂNGULO: os 3 ângulos
têm medidas menores do que
^ ^ ^ 70º 60ª
90° (ângulos A , B , C fechados) A B
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OBSERVAÇÕES:
hipotenusa
cateto
cateto
9 9 < 5 + 7 ou
5 5 < 7 + 9 ou
7<5+9
7
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Copie e responda em seu caderno:
^
Medida A = 70°
^
Medida B = 55°
^
Medida C = 55°
^ ^ ^
A + B + C = 180°
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1º Exemplo:
X + 130 = 180
40º X = 180 – 130
A X = 50°
3º Exemplo:
M M + N + O = 180°
20° 20 + 2X + 10 + X = 180
2X + X + 20 + 10 = 180
3X + 30 = 180
2X + 10 X 3X = 180 – 30
N O 3X = 150
X = 150
3
X = 50°
4º Exemplo:
X + X + 2X = 180
X 4X = 180
X = 180
4
X 2X
X = 45°
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Copie e responda em seu caderno:
A) B)
E)
D)
C)
ELEMENTOS DO TRIÂNGULO
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AH é a altura relativa ao lado BC
AH (perpendicular)
Ângulo de 90°
A
B C
H
^ ^
B A D≅ D A C
FIGURAS SEMELHANTES
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TRIÂNGULOS SEMELHANTES
Dois triângulos têm a mesma forma uma vez que ambos têm
3 lados e 3 ângulos, mas nem sempre são semelhantes.
Para que dois triângulos sejam semelhantes devem ter seus
ângulos correspondentes congruentes (mesma medida) e
seus lados correspondentes proporcionais.
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Vamos retirar o ∆ ABC de dentro do ∆ DEF:
2º )
8 6 3
4
5
10
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Os triângulos acima são semelhantes, pois os lados
correspondentes são proporcionais.
8 6 10
Veja: =2 =2 =2 Note que a
4 3 5
razão de semelhança neste caso é 2 ( o primeiro triângulo é duas
vezes maior que o segundo ).
EXERCÍCIO RESOLVIDO 1:
Os triângulos abaixo são semelhantes. Descubra a medida do lado X.
12 = 9
9 X 4 x
12.X = 4.9
4 X = 36
12 12
X= 3
EXERCÍCIO RESOLVIDO 2:
Calcule o valor de x :
X
20º 14
20º
80º
10
80º 6
x 6
= ( aplicando a regra da proporção)
14 10
10 . X = 14 . 6
84
10. X = 84 X= X = 8,4
10
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Copie e responda em seu caderno:
b) 6
4
2 Y
X
8
c)
X
18 5
Y
10
20
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TEOREMA DE TALES
Curiosidades sobre Tales de Mileto
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ESTUDO DO TEOREMA DE TALES E SUAS APLICAÇÕES
NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
a = 10 c = 14
s x=a+b y=c+d
b=5 d=7
m n
a c x y x y
= ou = ou =
b d a c b d
10 14 15 21 15 21
= = =
5 7 10 14 5 7
10 • 7 = 5 • 14 15 • 14 = 10 • 21 15 • 7 = 5 • 21
70 = 70 210 = 210 105 = 105
12 = 20 multiplicando X . 20 = 12 . 10
12 20 x 10 X . 20 = 120
X = 120
x 10 20
X= 6
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Você sabe que existem situações que é difícil efetuar
medições, então, pode-se usar o Teorema da Proporcionalidade
(Tales) aplicando a teoria dos triângulos semelhantes.
APLICAÇÃO PRÁTICA
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1º EXEMPLO: observe os lados correspondentes:
4 12
3
5
X 9
4 3 5
= = proporções dos lados correspondentes
12 9 X
5 3
= 3 • X = 5 • 9
X 9
X = 45 X = 15
3
A b)
a)
X 1,4
2 2,4
B E
1 X
2,4
C D 1,2
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c) Calcule a medida do lado X do triângulo:
20 10
x
8
APLICAÇÕES PRÁTICAS:
T
O
R
R
E X V
A 1,5
R
A
2,5
18m
SOMBRA SOMBRA
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TRIÂNGULO RETÂNGULO
TRIÂNGULO RETÂNGULO: É um tipo especial de triângulo
que tem dois lados perpendiculares formando um ângulo reto
(90° ). Os triângulos retângulos foram assuntos dos estudos de
Pitágoras, importante matemático grego que descobriu uma
propriedade válida para todos esses triângulos.
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RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO
A
L
T CATETO
CATETO U
R
A
PROJEÇÃO PROJEÇÃO
HIPOTENUSA
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Você sabe que:
HIPOTENUSA é o lado oposto ao ângulo reto.
CATETOS: são os outros dois lados.
ALTURA: medida que vai do vértice A até a
hipotenusa, formando um ângulo de 90°.
PROJEÇÕES: medidas que resultam da divisão
da hipotenusa ao ser traçada a altura.
Cada cateto tem a sua projeção na hipotenusa.
1)
Hip2 = cat2 + cat² CATETO
HIPOTENUSA
8) Determine o valor de X:
a-) b-) X
6 X
6 4
8
1º EXEMPLO:
4 No triângulo ao lado são dadas
3
as medidas dos catetos
X
( 3 e 4 ), e da hipotenusa ( 5 ).
Falta achar a medida da
altura ( X )
5
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Há duas fórmulas (3 e 4) Na relação nº. 4 é necessário ter
onde aparece altura. as medidas das projeções e no
3) Hip . alt = cat . cat triângulo acima não tem então,
4) Alt² = proj . proj a relação nº. 3 é a mais
adequada.
Qual delas devo usar?
Veja as medidas:
Cat. = 4
Cat. = 3 hip . alt = cat . cat
Hip. = 5 5 . x = 3 . 4
Alt. = X 5x = 12
12
x =
5
x = 2,4
9) Determine o valor de X:
9 6
a-) 12 b-)
X
X
15 8
No exercício b você tem a medida da
hipotenusa e do cateto e quer determinar
3 8 a medida da projeção.
X No exercício c você tem as medidas das
projeções e quer calcular a medida da
c-) altura.
Veja na página anterior as fórmulas 2,3,4
e descubra qual a mais indicada para
cada caso.
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APLICAÇÕES PRÁTICAS: esses teoremas são usados para
resolver situações problemas. É conveniente fazer a
representação através do desenho.
1º exemplo:
10m
Hip² = cat² + cat² cat X hip
X² = 10² + 30²
X² = 100 + 900
X² = 1000 30m cat
X = 1000
X = 31,62
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Copie e responda em seu caderno:
Escada
(X)
Parede = 15m
8m
6m
8m
X
10m
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GABARITO:
1) A - I = Eqüilátero B- I = acutângulo
II = Isósceles II = Obtusângulo
III = Escaleno III= Retângulo
2) Sim
3) a) 40° b) 55°
c) 30° d) 40°
e) 108°
4 ) a) X = 12 B) X = 4
Y= 3
C ) X = 10
Y=9
6-) X = 10,8
7-) X = 7,5
8-) a) X = 10 b) X = 4,4
10-) X = 17
11-) X = 4,8
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Bibliografia:
COLABORAÇÃO:
DIREÇÃO:
COORDENAÇÃO:
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