BAHASA INDONESIA II

 KALIMAT EFEKTIF
 TEKNIK
PENULISAN
ILMIAH
 PENULISAN
KREATIF
 KALIMAT EFEKTIF
 Menggunakan ejaan, pilihan kata baku
 Struktur frasa/ kalimat baku

 Struktur aktif-pasif yang tepat

 Struktur kalimat yang lengkap

 Menggunakan kata penghubung yang tepat

 Tidak mengandung kontaminasi/ ketaksaan kalimat

 Kata-kata yang boros/ mubazir

 Pemakaian Kata-Kata Mubazir
 Agar supaya, lalu kemudian, sangat…sekali, hanya…
saja, demi untuk, seperti misalnya, contohnya seperti,
merupakan contoh kata-kata yang boros.
 Rincian yang sudah didahului dengan kata seperti,
misalnya, contohnya, umpamanya, dan antara lain,
tidak perlu lagi diakhiri dengan ungkapan dan lain-
lain, dan sebagainya, atau dan seterusnya.
 banyak kaset-kaset, para, daftar, aneka, penduduk,
 Contoh Aktif-Pasif
 Dalam pertemuan itu memutuskan Arif
diangkat menjadi ketua ikatan alumni
program D-3 Bahasa Arab.
 Dalam pertemuan itu Arief diputuskan
menjadi……
 Pertemuan itu memutuskan Arief
sebagai…
 KATA HUBUNG YANG TEPAT
 KATA HUBUNG ANTARKALIMAT
 Walaupun demikian, meskipun demikian,
jadi,oleh karena itu,namun, akan tetapi,
selanjutnya,
 KATA HUBUNG INTRAKALIMAT
 dan, sedangkan, tetapi, jika, atau, karena,
maka , dari, untuk,
 PENGGUNAAN KATA DEPAN YANG
TIDAK TEPAT
 Dari hasil penelitian di laboratorium
membuktikan bahwa virus ini tidak
berbahaya. (Salah)
 Hasil penelitian di laboratorium
membuktikan bahwa….
 Dari hasil penelitian di laboratorium
terbukti bahwa….
 BAKU DAN TIDAK BAKU
 Karna, tapi, Al-Quran,-nya buku nya,
 PARAGRAF DESKRIPSI

 1. Identifikasi
 Paragraf yang berisi keterangan atau penjelasan tentang suatu
objek secara apa adanya.
 2. Tujuan
 Menghadirkan objek yang terdeskripsi sehingga pem­baca seakan-
akan dapat melihat, mendengar, mencium, mencecap, atau
merasakan sendiri apa yang terdeskripsi di dalam paragraf itu.
 3. Teknik Penyusunan
 Menyusun paragraf dengan menyebutkan unsur-unsur atau bagian-
bagian objek secara mendetail sesuai dengan urutan yang
mengesankan (kronologis).
 Menyusun paragraf dengan menyebutkan unsur-unsur atau bagian-
bagian objek secara mendetail dari bagi­an yang kurang penting
sampai ke bagian yang terpenting (klimaks).
 Jenis Paragraf

 Deskripsi ekspositoris
 Paragraf deskripsi yang bertujuan untuk memberi­kan
keterangan selengkap-lengkapnya dan meng­u­paya­kan agar
pembaca dapat melihat atau me­rasa­­kan objek yang dides­krip­
si­kan. Perhatikan contoh berikut.
 Begitu masuk ke kamarnya, segera hidungku di­sambut
dengan bau yang tak sedap. Di depan mataku ter­pampang
situasi kamar yang belum pernah kuimpikan untuk kutemui.
Di sudut kamar bertumpukan buku, kertas-kertas, dos-dos tak
ter­pakai, dan tebaran buntalan tas-tas plastik. Di sebelahnya
berserakan beberapa pasang sepatu yang hampir tak kukenali
lagi warna aslinya di­selimuti be­berapa kaos kaki bolong yang
dikerumuni lalat. Di belakang pintu bergantungan kaos dan
baju lusuh yang entah berapa tahun tidak terkena sabun
cuci ...
 Deskripsi impresionistis

 Paragraf deskripsi yang bertujuan untuk men­dapat­kan tanggapan

emosional pembaca.

Dari Pasuruan, Jawa Timur, atraksi Inul terus melaju di blantika
musik dangdut nasional sepesat meteor di langit gelap. Goyang
‘ngebor’nya yang aduhai membuat banyak ‘diva dangdut’ merasa
ter­ancam kedudukannya. Se­bagian artis memandang atraksi
panggungnya sebagai tindakan pelecehan terhadap dunia dangdut,
sementara sebagian lagi memandangnya sebagai inovasi dan per­
kembangan mutakhir dunia dangdut. Secara sosiologis dangdut
kopling, koplo dicampur tarling, yang diper­tun­jukkan Inul bukanlah
hal baru dalam perdang­dut­an. Musik dangdut yang sejak awal
perkembangannya identik dengan masyarakat kelas bawah seolah-
olah senantiasa dibayang-bayangi oleh atrak­si panggung yang
mengarah kepada kevulgaran. Bukankah artis-artis dangdut yang
kini telah merasa senior, pada taraf tertentu, dahulu juga
menempuh jalan yang sama seperti yang dilakukan Inul?