P. 1
SILABUS

SILABUS

|Views: 19|Likes:
Dipublikasikan oleh Fadilx

More info:

Published by: Fadilx on Nov 05, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2010

pdf

text

original

SILABUS

Bidang Studi Kelas / Semester : PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kegiatan Pembelanjaan 1. Menjelaskan usaha-usaha dalam mempersiapkan kemerdekaan. 2. Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1. Mengidentifikasi nilai-nilai juang tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila. 2. Menjelaskan contoh nilai-nilai juang para tokoh. 1. Menjelaskan perlunya Dasar Negara sebelum kemerdekaan. 2. Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. Misal dari rumusan Piagam Jakarta menjadi rumusan Pembukaan UUD 1945. 3. Menceritakan peranan masingmasing tokoh. 4. Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Indikator • Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan. • Mengidentifikasi nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan perlunya rumusan Pancasila/Dasar Negara sebelum kemerdekaan . • Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. • Menceritakan peranan masing-masing tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Penilaian - Tes lisan Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku yang relevan - Gambar tokoh - LKS

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH

Standar Kompetensi 1. Menghargai nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila.

- Tes lisan - Tes tulis T

4 x 35

- Buku yang relevan. - Gambar tokoh - Alat tulis - LKS

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Meneladani nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila Kegiatan Pembelanjaan 1. Menunjukkan perilaku sesuai nilai juang para tokoh dalam kehidupan sehari-hari 2. Melaksanakan nilai juang para tokoh dalam kehidupan seharihari.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku, koran yang relevan. - Gambar tokoh

Indikator • Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Melaksanakan kehidupan sehari-hari dengan meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila. • Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada. • Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. • Menjelaskan proses pemilu yang dilaksanakan di Indonesia. • Menjelaskan Pilkada yang dilaksanakan di Indonesia. • Menyebutkan lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen

Penilaian - Tes lisan - Tes tulis - Tes perbuatan

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.

Pelaksanaan Pemilu 1. Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada di Indonesia. 2. Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. 3. Menjelaskan proses pelaksanaan Pemilu di Indonesia. 4. Menceritakan pelaksanaan Pilkada di daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan hubungan lembaga negara RI. - Forto Folio.

2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 45 hasil amandemen

Lembaga Negara

1. Menyebutkan lembagalembaga negara di Indonesia.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah.

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan 2. Menjelaskan tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara. 3. Menjelaskan yang dimaksud lembaga legislatif, eksekutif dan yudikatif. 4. Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat - Forto Folio

Indikator • Menjelaskan tugas dan wewenang lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen. • Menjelaskan lembaga eksekutif, yudikatif dan legislatif. • Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara. • Menjelaskan pengertian pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan pengertian otonomi daerah. • Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

Penilaian

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah.

1.Tugas dan fungsi pemerintah pusat. 2.Tugas dan fungsi pemerintah daerah.

1. Menjelaskan yang dimaksud pemerintah pusat dan pemerintah daerah. 2. Menjelaskan fungsi pemerintah pusat dan daerah. 3. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 4. Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah. - LKS

Tes lisan Uraian. Materi Pokok 3 . Menceritakan kembali teks yang didengar secara lisan. Mencatat nama tokoh. - - . . Menentukan tema/amanat dari cerita yang didengar. watak dan latar cerita yang didengar. watak.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Indikator 2 1.Buku cerita . 2. latar.Teks cerita anak. ejaan benar. Penyampaian laporan. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Artikel berita Buku penunjang Penilaian Jenis Bentuk 7 8 . tema atau amanat dari cerita anak yang didengar.Buku paket .Kurikulum .Berita dari koran . watak dan latar cerita yang didengar. Menentukan tema atau amanat dari cerita yang didengar. . Menceritakan kembali teks berita yang didengar secara lisan.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Tes tulis . 2. 1.Produk . Menulis/mencatat hal-hal penting dari teks yang didengar. Menulis/mencatat halhal penting dari teks yang didengar. Menceritakan kembali teks yang didengar secara tertulis dengan bahasa yang runtut.Tes tulis .Ringkasan - - 1.Berita dari radio .Cerita anak Pengalaman Belajar 4 Mendengarkan teks berita yang dibaca.2 Mengidentifikasi tokoh. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 1. Mencatat nama tokoh-tokoh.Uraian .

Teks yang berisi informasi . .Mencatat amanah dari informasi yang dibacakan.Buku penunjang . .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Sekolah Kecamatan : BAHASA INDONESIA : VI/I : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar.Buku paket .Kurikulum .Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.Mencatat hal-hal penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 2. Menentukan tema atau amanat dari cerita yang dibacakan.Menceritakan kembali secara tertulis.Menyampaikan pesan/informasi yang telah ditulis.1 Menyampaikan informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. - Menulis/mencatat hal-hal yang penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media. . . baik dan benar. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar dengan bahasa lisan yang runtut Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. . .

. . . - Menulis/mencatat hal-hal penting dari suatu yang diamati.Deskripsi.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 2. dibaca disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun.2 Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. . Buku penunjang.Lisan .Laporan/ deskripsi . Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3. Mendeskripsikan hasil pengamatan Menuliskan diskripsi hasil pengamatan.Tulis . menulis tanggapan (kritikan/pujian) tentang informasi yang didengar.Menulis tanggapan tentang informasi yang didengar/dibaca disertai alasan dengan bahasa yang runtut. Indikator 2 Menanggapi informasi yang didengar.Menyampaikan tanggapan yang berupa pujian dengan bahasa yang santun. Teks yang berisi informasi.Menyampaikan tanggapan yang berupa kritikan secara lisan. . Memberi informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar 1 2. . Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 .Melaksanakan pengamatan. - Kurikulum Gambar seri Buku paket Buku penunjang. .Menulis/mencatat halhal yang penting dari sesuatu yang diamati Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket.Menanggapi informasi yang didengar/dibaca.

Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3.Mendeskripsikan hasil pengamatan secara tertulis. Tulis Essay . Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 .Membuat kalimat tanya.Teks dari kolom/ rubrik khusus anak. . . Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. . koran dll).Mencatat hal-hal penting informasi dari kolom/rubrik khusus.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. .Melaporkan hal-hal penting dari sesuatu yang diamati secara lisan.Membaca kolom/ rubrik khusus (majalah anak/koran) .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 3. - Mencatat hal-hal pokok informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak/koran) yang dibaca.

. kartu anggota.Kurikulum .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 4.Mengisi formulir pendaftaran .Contoh wesel pos.Mengamati macammacam formulir. . wesel pos. - . Penilaian Jenis Bentuk 7 8 Tulis - 4. dll) dengan benar. Mengisi formulir pendaftaran.1 Mengisi formulir (pendaftaran. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. sesuai daftar isian dengan benar.Menulis teks dengan bahasa sendiri secara singkat. kartu pos.Membandingkan antara formulir pendaftaran dll. Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca.Membuat kalimat percakapan dengan tanda baca yang benar (tanda petik. dialog dan parafrase. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . .Buku paket .2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar. Membuat kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. . koma) Waktu 5 Sumber Belajar 6 . Kompetensi Dasar 1 4. daftar riwayat hidup. Mengungkapkan pikiran.Membaca hasil ringkasan. Indikator 2 Membedakan/membandingkan antara formulir pendaftaran dengan kartu anggota. daftar riwayat hidup. wesel pos.Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca.Membaca teks . . kartu pos. ringkasan. daftar riwayat hidup.

Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Buku penunjang Puisi Penilaian Jenis Bentuk 7 8 .4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi. Menulis kalimat percakapan dengan tanda yang benar.Bicara . Membaca puisi Mendeskripsikan makna puisi.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan menggunakan penggunaan ejaan Indikator 2 Menentukan topik percakapan Menulis kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar.Tes lisan . Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 4. Mengubah puisi dalam bentuk prosa secara lisan Menulis gubahan puisi kedalam bentuk prosa.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1. Materi Pokok 3 4.Membaca tulisan. . Pengalaman Belajar 4 Penyajian berbagai topik bahan percakapan. Mendeskripsikan arti/makna sebuah puisi. Menentukan topik Diskusi tentang topik yang telah dipilih. Mengubah puisi dalam bentuk prosa.

Tes tulis Isian 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 9-10 .1. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 27. . . (5. 24 dan 36 2. Indikator 1.Buku Matematika kelas VI.Menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara.Melakukan pengerjaan hitung dengan tepat. 50. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.3 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan beberapa cara.Menyimpulkan data urutan pengerjaan hitung bilangan bulat.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 34-42.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan FPB dan KPK. .Buku Matematika kelas VI. 18 x 125 + 625 : 5 = … 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 5-6 . Tes tulis Isian Tentukan FPB dan KPK dari: 1.Menerapkan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan bulat.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 6-13.Menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara. . . 1.Buku Matematika kelas VI. 38 x 24 = (30 x 24)(8 x …) Alokasi Waktu (menit) 2 x 25 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .1 Menyelesaikan pengerjaan hitung menggunakan sifat komulatif maupun distributif.1.Mengamati beberapa pengerjaan hitung bilangan blat yang ditampilkan. 75 dan 100 3 x 35 .1. .SILABUS Sekolah Kelas : Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 1. 25 x 17 = 17 x n n=… 2. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengerjaan hitung bilangan bulat Kegiatan Pembelajaran . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 3 .215):6x16 = … 3 x 35 1. FPB dan KPK : SDN SINDANGASIH VI : Matematika : 1 1.129-3.1 Mengamati sifatsifat pengerjaan hitung termasuk pengerjaan hitung campuran. . .2 Menyelesaikan perhitungan dengan cepat pada pengerjaan hitung campuran.

. 1. Pengerjaan hitung bilangan bulat.3 Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga (bilangan kubik). . 83 = … 2.1 Menentukan hasil pangkat tiga. . 2.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. Tes tulis Isian 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 26-27.576 3 x 35 3 =… 1.Buku Matematika kelas VI.Buku Matematika kelas VI.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. . 3 729 = … 17 . Setiap berapa hari mereka les bersama ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan kubik. (pangkat tiga dan akar pangkat tiga) . Tes tulis Isian 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 64. . Tes tulis Uraian Sebuah bak air berbentuk kubus dengan panjang sisinya 80 cm. 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 57.Membedakan bilangan kubik dengan bilangan bukan kubik. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 30. .4 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan FPB dan KPK Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Ayu mengikuti les setiap 4 hari.2. 173 = … 3 x 35 1.2 Menentukan hasil akar pangkat tiga. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 13 .1. Salma setiap 6 hari.Buku Matematika kelas VI. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21. . .2.2.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 48-49. Berapa liter air yang dapat ditampung dalam bak tersebut ? 4 x 35 .Buku Matematika kelas VI. .Mengalikan sebuah bilangan sampai dengan tiga faktor.Menemukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 65.

3. .1 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan pengerjaan hitung bilangan. Ibu membeli 100 kg beras dan 75 kedelai. Kedua bahan tersebut dimasukkan ke dalam beberapa kantong plastik yang isinya sama banyak.Buku Matematika kelas VI. .Menggunakan pengerjaan hitung bilangan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. .3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21. .Buku Matematika kelas VI.Kompetensi Dasar 1.3 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan akar pangkat tiga. Indikator 1. berapa cm panjang sisi bak mandi ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . 3 x 35 . 1. Teknik Tes tulis 1. 93 + 123 . .3 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 72. Berapa plastik yang diperlukan ibu ? 2.Menggunakan akar pangkat tiga dan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat tiga dan pangkat tiga.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan pangkat tiga.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 74. Jumlah volume kedua kubus adalah … cm3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 27.Menggunakan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. Asto menuangkan 216 liter air ke dalam bak mandi yang berbentuk kubus sampai penuh. Dua buah kubus masingmasing panjang rusuknya 13 cm dan 17 cm.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengerjaan hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran . 3. Salma membuat kubus dengan panjang sisi 15 cm. Berapa volume kubus yang dibuat Salma.3. Uraian 1. Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1.096 = … 2.

. . Materi Pokok/ Pembelajaran Pengukuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran . … 2 x 35 . Tes Perbuatan Pengamatan Dari kegiatan di atas lengkapilah berikut ini. 2. 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 34.Mengambil aliran air kran yang dibuka penuh dan ditampung selama satu menit. Indikator 2. 3 m3/detik = .1 Menentukan satuan debit untuk mengisi bak yang sudah diketahui volumenya. 2.2.1 Mengenal satuan debit : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 2.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 47.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 49.2 dm3/detik = …cm3/detik 5 x 35 Alokasi Waktu (menit) 5 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .1 Menentukan hubungan antar satuan luas dengan volume. 0. .Buku Matematika kelas VI.lt/detik 2. . .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 48. kemudian amatilah : 1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.Mendiskusikan hubungan satuan luas dengan volume. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Tampunglah air dari kran dengan ember.5 liter/detik … …. Volume air 4 liter 6 liter 8 liter 10 liter Waktu 8 detik …. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . .Buku Matematika kelas VI. Dalam 1 menit air yang ditampung … liter.Mengenal arti debit.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 2. Dalam 5 menit air yang ditampung … liter.Buku Matematika kelas VI. … … Debit 0. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 33.1. . Tes tulis Isian 1.

Mendiskusikan dan menentukan luas persegi.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 51. . Indikator 2.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 63.Buku Matematika kelas VI. . . Tes tulis Isian 7 cm 3.Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi panjang. . Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Satu tangki minyak tanah berisi 5.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.2 Menghitung luas lingkaran L = .Mendiskusikan luas segitiga. Minyak tersebut dialirkan ke dalam drum selama 30 menit. . L = … cm2 L = … cm2 7 cm 3.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 53. 3.Menggunakan hubungan antara satuan luas. 9 cm 16 cm 15 cm 7 cm 5 x 35 L = … cm2 2. .. . Tes tulis L = … cm2 12 cm 5 x 35 2. 14 cm 20 cm 25 cm 13 cm L = … cm2 3.1 Menentukan luas bangun datar sederhana.000 liter. .Mendiskusikan dan menentukan luas persegi panjang.1. cm2 3 x 35 . .1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. . .2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman.Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi. 3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 26-62.2. Tes tulis Isian 1. . volume dan debit dalam pemecahan masalah sehari-hari.Buku Matematika kelas VI. 8 cm Alokasi Waktu (menit) 3 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .Buku Matematika kelas VI.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan satuan volume. 3.Buku Matematika kelas VI. Berapa m3/jam debit minyak tanah tersebut ? Isian 1.Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya.1.

cm2 14 cm 3.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 64.1 Menghitung volume prisma segitiga. . L = . halaman 56.Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui jari-jari dan tinggi tabung.Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.Mendiskusikan dan menentukan volume prisma segitiga. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen L = …cm2 20 cm Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui diameter alas dan tinggi tabung.5 cm . .3.2.3 Menggunakan konsep luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran 3. .3.Buku Matematika Cempaka putih.5 cm 4 x 35 . halaman 52-53.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran .Mendiskusikan dan menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran.2.. Tes tulis Isian 14 cm 6 cm 8 cm 6 x 35 V = … cm3 . V= … cm3 20 cm 10. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .Buku matematika kelas VI Cempaka Putih. . Indikator 3.2 Menghitung volume tabung Tes tulis Isian V= … cm3 20 cm 10.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 65-66.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 67-71. 3.2 Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya. 3.

. Olah data tersebut 3.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 120 4. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 3.Menggambar diagram lingkaran. No 1. 2. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur Contoh Instrumen Hasil ulangan matematika kelas VI.1.Mengolah data.Mendefinisikan data .1 Membuat tabel.1. Nilai 5 6 7 8 9 10 Jumlah Banyak Anak 5 8 9 7 8 5 40 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 4. .2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. 1. Buatlah tabelnya 3 x 35 3 x 35 2 x 35 .Mengumpulkan dan mengolah data.Buku matematika kelas VI.1 Menghitung dan mengolah data. .Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 4. Mengumpulkan dan mengolah data. .2 Menggambar dan membaca diagram batang. 4.1 Mengumpulkan dan membaca data. Kumpulkan data 2.Membuat tabel 4.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 127.Buku matematika kelas VI karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati 6165 . . Materi Pokok/ Pembelajaran Penyajian data Penilaian Kegiatan Pembelajaran . 4. 5 6.Mengumpulkan data .Membaca diagram lingkaran. .Menggambar diagram batang.2. Indikator 4. Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . . halaman 62. Gambarlah data ke dalam diagram lingkaran.3 Menggambar dan membaca diagram lingkaran 4.1.Membaca diagram lingkaran . Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Gambarlah data ke dalam diagram batang.

Buku matematika kelas VI. No 1. .Kompetensi Dasar 4.Menentukan nilai yang sering muncul.Mendiskusikan cara menentukan nilai rata-rata .3 Menafsirkan sajian data. Nilai terendah … Nilai hang sering muncul .Menentukan nilai tertinggi. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 5 Nilai 5 6 7 8 9 Banyak Anak 3 9 6 5 2 Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Menentukan nilai terendah . Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran . 4.3 Menentukan nilai yang sering muncul. Tes tulis Tes tulis Isian Isian Nilai rata-ratanya adalah …. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen 5 anak mempunyai nilai 6 7 anak mempunyai nilai 8 3 anak mempunyai nilai 9 2 anak mempunyai nilai 7 3 anak mempunyai nilai 5 anak yang mengikuti ulangan ada … . 4.1 Menjumlahkan data. .3.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 144. 3 x 35 3 x 35 Nilai tertinggi …. 2..3.2 Menentukan nilai rata-rata 4.Mendiskusikan cara menjumlahkan data.3. . 3. Indikator 4. halaman 63-64. .

3. • Mengkaitkan antara ciri khusus hewan dengan lingkungan hidupnya. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Memberikan lima contoh hewan yang memiliki ciri khusus. Tes tulis Isian 4. dan buatlah laporan. . Gambar hewan yang memiliki ciri khusus.SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : I (Satu) : 1. Penugasan Tugas proyek Lakukan pengamatan hewan di sekitarmu.1 Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan dan lingkungan hidupnya. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus hewan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. • Mengamati hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Kompetensi Dasar 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya. LKS Tes tulis Uraian Mengapa kelelawar saat terbang di kegelapan tidak menubruk benda di sekitarnya ? Kaki itik berselaput berfungsi untuk …. Mencari hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2. Mencari informasi hewanhewan yang memiliki ciri khusus. 2. Melakukan pengamatan hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Indikator • Memberi contoh hewan-hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tersebut. 3.

Tes tulis Uraian 7. 6. melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus • Mengkaitkan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan • Membuat laporan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus dari laporan hasil pengamatan Tes tulis Penugasan Isian Tugas proyek Tumbuhan yang hidup di daerah lembab daunnya … Lakukan pengamatan tumbuhan di sekitar yang memiliki ciri khusus .Kompetensi Dasar 1. LKS 3.2 Mendiskripsikan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dengan lingkungan hidupnya. Mencari informasi tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri khusus. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus. Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2. Mencari hubungan ciri khusus tumbuhan dengan lingkungan hidupnya 8. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus tumbuhan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. Indikator • Memberi contoh tumbuh-tumbuhan yang memiliki ciri khusus. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Berikan contoh tumbuhan hidrofil yang memiliki ciri khusus Sebutkan ciri tumbuhan serofit Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1.

Mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan manusia 3. Mengidentifikasi tahaptahap pertumbuhan dan perkembangan manusia 2. Tes unjuk kerja Angket Uji petik kerja produk Kuisioner 2. Tes tertulis Isian Wanita mengalami haid tanda memasuki usia … 4 x jam pelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Tes tertulis Uraian Sebutkan tanda-tanda perkembangan kelamin sekunder laki-laki remaja Buatlah laporan cara-cara menjaga kebersihan fisik dan alat reproduksi. Mencari informasi tandatanda perkembangan seksual primer masa remaja.2 Mendeskripsikan perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia. • Mengamati tandatanda perkembangan seksual sekunder laki-laki. 5. Melakukan pengamatan perubahan fisik laki-laki dan perempuan. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Sebutkan tanda-tanda manusia memasuki masa tua (jompo) Bandingkan struktur anak kelas I dengan kelas VI Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 2. • Menjaga kebersihan fisik dan ala reproduksi. Masa remaja 4.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 2. • Berperilaku adaptif terhadap perkembangan manusia. Membandingkan perkembangan seksual primer dan sekunder lakilaki dan perempuan. • Mendeskripsikan tanda-tanda perkembangan seksual primer masa remaja. Melakukan pengamatan perbedaan fisik anak kelas I dengan anak kelas VI Indikator • Mendiskripsikan tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia • Membandingkan struktur tubuh masa anak-anak dan remaja. Tes tertulis Uraian . 6. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup Materi Pokok/ Pembelajaran Pertumbuhan dan perkembangan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.

• Mengidentifikasi bagian-bagian bunga. Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Sebutkan cara perkembangbiakan vegetatif buatan Sel kelamin jantan pada bunga yaitu … Lakukan cara mencangkok dan okulasi.Kompetensi Dasar 2. Penilaian Kegiatan Pembelajaran 7. Mengamati dan mencatat bagian-bagian bunga. Membuat kesimpulan cara perkembangbiakan tumbuhan. kucing Jelaskan perbedaan diri hewan ovipar dan vivipar. dkk. Mencari informasi alat-alat biakan manusia. merpati b. • Membedakan ciri hewan yang berkembangbiak dengan bertelur dan melahirkan.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. 2. Omegawati. 8. 14. tikus d. dkk. Tes tertulis Unjuk kerja Isian Uji petik kerja Tugas proyek Isian Isian Penugasan Tes tertulis Tes tertulis . Materi Pokok/ Pembelajaran Perkembanganbiakan tumbuhan dan hewan. Mendata nama tumbuhan dan cara berkembangbiaknya. Mencari informasi cara perkembangbiakan hewan. • Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tumbuhan • Membuat laporan proses perkembangan biji menjadi tanaman. Sel kelamin jantan manusia dinamakan … Ovum yang sudah dibuahi oleh sperma berkembang menjadi … 4 x jam pelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. Indikator • Membandingkan cara hewan berkembangbiak. kelinci c. Membedakan ciri hewan yang bekembang biak dengan bertelur dan melahirkan 9. 12. a. Omegawati. 11. Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tanaman secara vegetatif buatan. Membahas perkembangan janin. • Menyebutkan alat reproduksi laki-laki dan perempuan • Menjelaskan tahap perkembangan janin Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Hewan yang berkembangbiak dengan bertelur yaitu …. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. • Mengumpulkan data cara perkembangbiakan hewan. 10.4 Mengidentifikasi cara perkembanganbiakan manusia Perkembang13. reproduksi manusia. Amati pertumbuhan biji dan buatlah laporan.

Mencari informasi berbagai kegiatan manusia yang dapat merusak kestabilan ekosistem Indikator • Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem • Meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan melalui pengamatan • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan beberapa akibat penebangan hutan sembarangan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 3. Koran 4. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Buku kliping 3. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Uraian Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan ? Bahan baku minyak kayu putih … 4 x jam pelajaran 1.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 3. Mendiskusikan dan meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan dari hasil pengamatan 4. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Keseimbangan ekosistem Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.2. Mendeskripsikan rentetan akibat tindakan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan alam (ekosistem) 2. Majalah Observasi Lembar observasi Tes tertulis Buatlah kliping tentang tumbuhan langka .

Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah. Mengidentifikasi jenis tumbuh-tumbuhan langka. Mengkoleksi data tumbuhan langka Indikator • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. 6.Kompetensi Dasar 3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah paa pemusnahan jenisnya Materi Pokok/ Pembelajaran Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. Gunting 5. Lem 6. Teknik Unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Gajah banyak diburu orang. Gambar hewan langka 3. 8. Buku kliping 4. bagian yang diambil Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan manusia • Membuat kliping tentang hewan langka • Membuat kliping tentang hewan langka. Majalah/ Koran 7. Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 9. Membuat koleksi data tentang hewan langka Unjuk kerja Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping berisikan hewan langka… . Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2.

bagian yang diambil 2 x jam pelajaran 1. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Isian Bahan baku minyak kayu putih 2 x jam pelajaran 1. Kompetensi Dasar 4. Mengkoleksi data tumbuhan langka Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping tentang tumbuhan langka Gajah banyak diburu orang. Mencari informasi dan mendata jenis tumbuhan langka dan asal daerahnya Indikator • Memberi contoh hewan langka dan asal daerahnya • Memberi contoh tumbuhan langka dan asal daerahnya • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Anoa hewan langka dari daerah … Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Lem 6. Mencari informasi dan mendata jenis hewan langka dan asal daerahnya. Materi Pokok/ Pembelajaran Hewan dan tumbuhan langka Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Majalah/ Koran Tes tertulis . Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan • Membuat kliping tentang tumbuhan langka.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 4. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Gunting 5. Mengidentifikasi jenis tumbuhan langka.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Tes lisan Observasi Lembar observasi 4. Majalah/ Koran 4. 5. Buku kliping 3.3 4.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan m manusia 3. 2. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan. Gambar hewan langka 3. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Buku kliping 4.

Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 6. Membuat koleksi data tentang hewan langka Indikator • Membuat kliping tentang hewan langka Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Buatlah kliping berisikan hewan langka Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah 7.

baja PG bahan penghantar panas paling baik … a. Kaleng bekas 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Konduktor dan isolator panas Kegiatan Pembelajaran 1. Memahami saling berhubungan suhu. Membahas alasan pemakaian konduktor dan isolator 5. Kayu randu Tes perbuatan Uji petik kerja produk Buatlah termos sederhana. Praktek membuat termos sederhana Tes tertulis Isian 4 x jam pelajaran Tes tertulis Uraian 1. sifat. • Membuat peralatan rumah tangga yang menerapkan konduktor atau isolator Teknik Tes tertulis Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. tembaga c.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 5. Botol bekas. Indikator • Mengklasifikasikan benda konduktor dan isolator panas • Membandingkan kecepatan kemampuan menghantarkan panas berbagai benda • Membuat daftar alat rumah tangga yang bersifat konduktor • Membedakan alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator • Menjelaskan alasan pemakaian konduktor atau isolator dalam kehidupan seharihari. mika d.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari 4. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. 2. Mendiskusikan berbagai alat rumah tangga yang bersifat konduktor dan isolator. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen PG Yang merupakan isolator panas antara lain … a. 2. Benda logam dan benda non logam Tes tertulis Penugasan 5. seng b. 4. Melakukan perubahan untuk menentukan benda bersifat konduktor atau isolator 2. seng c. besi b. Melakukan perubahan kecepatan menghantarkan panas dari berbagai benda logam 3. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. . baja PG catatlah alat-alat rumah tangga yang menggunakan bahan isolator dan konduktor Agar tidak panas pegangan setrika diberi bahan yang bersifat … Jelaskan alasan pakaian pemadam kebakaran terbuat dari bahan isolator Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Kompetensi Dasar 5. besi d.1 Membandingkan sifat dan kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda. hantaran dan kegunaan.

bom.Menyebutkan nama pelabuhan laut dan armada laut yang menjaga wilayah teritorial laut Indonesia.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Materi Pokok Perubahan wilayah Indonesia Indikator 1. atlas. .1.1. laut dalam (dangkalan sunda. atlas.2 Menceritakan perubahan wilayah laut teritorial Indonesia Pertemuan II . danau.Membaca peta. WIB) .1 Menyebutkan jumlah menunjukkan letak dan nama propinsi pada peta Indonesia Pertemuan I . WIB. sungai.3 Memberi contoh usaha dalam upaya pelestarian laut di Indonesia 1.Menunjukkan pulau-pulau. menghindari pembuangan limbah industri ke laut. WITA.5 Mengidentifikasi kenampakan alam utama di berbagai wilayah di Indonesia melalui peta.Menyebutkan propinsi-propinsi yang masuk wilayah WIT.Menjelaskan cara pelestarian laut (tidak menangkap ikan memakai pukat harimau. globe . selat. laut dangkal. Pertemuan III . dataran rendah. Bahan dan Alat Peta.1.Mewarnai peta buta tiap propinsi yang berbeda 1. atlas dan globe. WITA.1.Membaca peta/atlas Indonesia .Tanya jawab tentang wilayah teritorial laut Indonesia . dataran tinggi. menghindari eksploitasi penambangan pasir.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester : IPS : VI/I Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia.1. bahan kimia.Mengamati peta wilayah teritorial laut Indonesia .4 Menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia .Menyebutkan 3 macam pembagian waktu (WIT. kenampakan alam dan keadaan sosial Kompetensi Dasar 1. 1. 1. gunung-gunung.Menunjukkan letak propinsi yang disebutkan guru . buku Tulis 3 x 35 menit Peta Atlas Globe . laut dll) Lisan Tulis Bentuk Proses Bentuk Proses Lisan 3 x 35 menit Buku Peta Atlas Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Proses Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber.Menemutunjukkan batas-batas propinsi di Indonesia .

Menunjukkan letak dan nama negara-negara tetangga (ASEAN. Timor Leste) Pertemuan VII .Menyebutkan contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan 3 x 35 menit 3 x 35 menit Peta Atlas Globe Buku Buku Media cetak 1. .Bagan struktur . kekeringan. Bahan dan Alat Peta Atlas Globe . Australia. globe tentang gejala mutakhir 1. DPR) Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit .Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1.1 Menunjukkan pada peta letak dan nama negara tetangga Indonesia . majalah.Tanya jawab seputar peristiwa alam yang terjadi di Indonesia (bencana alam. jaksa agung. legislatif pembuat UU dan mengawasi jalannya pemerintahan. Pengadilan tinggi. 1.Pemerintah pusat (presiden dan menteri-menteri kabinet.3 Memberi contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Tulis .2 Membandingkan ciri-ciri gejala sosial di Indonesia dengan negara tetangga 1.2 Membandingkan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga Gejala (fenomena) alam dan sosial Indonesia 1.6 Mengidentifikasi gejala alam mutakhir dari berbagai media Pertemuan IV Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. DPRD I.Pemerintah daerah tingkat II (Bupati/walikota. memfasilitasi) Pertemuan VI .2.Pemerintah daerah tingkat I (gubernur.pemerintah . tanah longsor.Buku . banjir. kejaksaan tinggi) . sosial budaya).Tanya jawab tentang perkembangan sosial bangsa Indonesia dengan negara tetangga (kerjasama bidang keamanan. perjanjian ekstradisi. MA. Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit 1.8 Menguraikan pengertian pemerintahan. pemerintah daerah dan pemerintah pusat Peta Majalah Koran Pertemuan V . gunung meletus.1.9 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat.Pemerintahan meliputi eksekutif pelaksana.2.Mengumpulkan data kejadian/peristiwa alam dari koran.Menyebutkan tugas pemerintah terhadap masyarakat (melayani.7 Menemutunjukkan letak pada peta atlas. hubungan regional dibidang ekonomi.2. yudikatif badan peradilan. kebakaran. . pengadilan negeri.1.1. kejaksaan tinggi) . Papua Nugini.Gambar 1.1. melindungi. lumpur panas) . DPRD II.

Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku .Benua Eropa (batas-batas. India).Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku . bagian-bagian benua serta negara di dalamnya. budaya.Menunjukkan pada peta nama dan letak benua . Pertemuan IX Benua Australia (Batas-batas.Negara-negara besar di kawasan Amerika . Korea.3 Mengidentifikasi benua-benua Materi Pokok Kenampakan alam dunia Indikator 1. bagian-bagian benua serta negara di dalamnya. bagian-bagian benua Asia.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Pertemuan XII . SDN SINDANGASIHA.Negara-negara besar di kawasan Asia (Jepang. budaya. kenampakan alam.Kompetensi Dasar 1. dan Timur) . penghasilan negara bagian. hasil/kekayaan alam. bagian-bagian benua serta negara-negara di dalamnya. Selatan. keadaan alam. sejarah diketemukan.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia. SDN SINDANGASIHA.Negara-negara besar di kawasan Eropa .3. Cina. . kenampakan alam) . SDN SINDANGASIHA.Benua Amerika (batas-batas. ciri khas beberapa negara besar di setiap benua. Barat. Pertemuan X Benua Afrika (batas-batas.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia .Benua Asia (batas. samudra. Asia Tenggara. budaya.Negara-negara besar di kawasan Afrika Pertemuan XI . . Tengah. kenampakan alam. . Laut.1 Menunjukkan pada peta nama dan letak benua. Pertemuan VIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber.

Pembagian kelompok Setiap kelompok menggambar satu benua. sundra. .Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1. ka’bah.Menceritakan perkembangan negara-negara besar di setiap benua (hasil industri. piramida. samudra. karang penghalang. Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Buku Media cetak 1. menara Eiffel. palung. elektronik. sabana. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku Media cetak . menara pisa. gerser.2 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakan alam dan kenampakan buatan dunia yang terkenal Pertemuan XIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. colosseum.Kenampakan buatan (waduk. spink. gunung. tembok Cina. tambang. pertanian.4 Menggambarkan peta benua dan dunia 3 x 35 menit Peta atlas . stepa. sungai.3. salju. danau.Menggambar Peta Benua .3. borobudur. 1. air terjun.3 Menceritakan perkembangan negara di setiap benua Pertemuan XIV . peternakan dll) Pertemuan XV .Kenampakan alam (gurun.3. jeram. taj mahal. keajaiban dunia. seni budaya.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->