SILABUS

Bidang Studi Kelas / Semester : PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kegiatan Pembelanjaan 1. Menjelaskan usaha-usaha dalam mempersiapkan kemerdekaan. 2. Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1. Mengidentifikasi nilai-nilai juang tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila. 2. Menjelaskan contoh nilai-nilai juang para tokoh. 1. Menjelaskan perlunya Dasar Negara sebelum kemerdekaan. 2. Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. Misal dari rumusan Piagam Jakarta menjadi rumusan Pembukaan UUD 1945. 3. Menceritakan peranan masingmasing tokoh. 4. Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Indikator • Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan. • Mengidentifikasi nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan perlunya rumusan Pancasila/Dasar Negara sebelum kemerdekaan . • Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. • Menceritakan peranan masing-masing tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Penilaian - Tes lisan Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku yang relevan - Gambar tokoh - LKS

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH

Standar Kompetensi 1. Menghargai nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila.

- Tes lisan - Tes tulis T

4 x 35

- Buku yang relevan. - Gambar tokoh - Alat tulis - LKS

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Meneladani nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila Kegiatan Pembelanjaan 1. Menunjukkan perilaku sesuai nilai juang para tokoh dalam kehidupan sehari-hari 2. Melaksanakan nilai juang para tokoh dalam kehidupan seharihari.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku, koran yang relevan. - Gambar tokoh

Indikator • Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Melaksanakan kehidupan sehari-hari dengan meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila. • Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada. • Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. • Menjelaskan proses pemilu yang dilaksanakan di Indonesia. • Menjelaskan Pilkada yang dilaksanakan di Indonesia. • Menyebutkan lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen

Penilaian - Tes lisan - Tes tulis - Tes perbuatan

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.

Pelaksanaan Pemilu 1. Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada di Indonesia. 2. Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. 3. Menjelaskan proses pelaksanaan Pemilu di Indonesia. 4. Menceritakan pelaksanaan Pilkada di daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan hubungan lembaga negara RI. - Forto Folio.

2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 45 hasil amandemen

Lembaga Negara

1. Menyebutkan lembagalembaga negara di Indonesia.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah.

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan 2. Menjelaskan tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara. 3. Menjelaskan yang dimaksud lembaga legislatif, eksekutif dan yudikatif. 4. Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat - Forto Folio

Indikator • Menjelaskan tugas dan wewenang lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen. • Menjelaskan lembaga eksekutif, yudikatif dan legislatif. • Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara. • Menjelaskan pengertian pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan pengertian otonomi daerah. • Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

Penilaian

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah.

1.Tugas dan fungsi pemerintah pusat. 2.Tugas dan fungsi pemerintah daerah.

1. Menjelaskan yang dimaksud pemerintah pusat dan pemerintah daerah. 2. Menjelaskan fungsi pemerintah pusat dan daerah. 3. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 4. Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah. - LKS

Teks cerita anak.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Berita dari koran . - - . . Materi Pokok 3 .Kurikulum . watak dan latar cerita yang didengar. Menulis/mencatat hal-hal penting dari teks yang didengar. 2. latar.Tes lisan Uraian.Buku paket . 2.Tes tulis . Menceritakan kembali teks berita yang didengar secara lisan.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Indikator 2 1.Buku cerita . Menentukan tema atau amanat dari cerita yang didengar. Mencatat nama tokoh-tokoh.Tes tulis . ejaan benar. Menulis/mencatat halhal penting dari teks yang didengar.Uraian .Berita dari radio . tema atau amanat dari cerita anak yang didengar.2 Mengidentifikasi tokoh. Penyampaian laporan. Menentukan tema/amanat dari cerita yang didengar. Mencatat nama tokoh. Menceritakan kembali teks yang didengar secara tertulis dengan bahasa yang runtut.Ringkasan - - 1.Produk . . Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 1. 1. Menceritakan kembali teks yang didengar secara lisan. watak.Cerita anak Pengalaman Belajar 4 Mendengarkan teks berita yang dibaca. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Artikel berita Buku penunjang Penilaian Jenis Bentuk 7 8 . watak dan latar cerita yang didengar.

Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar.Teks yang berisi informasi . .Mencatat amanah dari informasi yang dibacakan.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Sekolah Kecamatan : BAHASA INDONESIA : VI/I : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1. .Menceritakan kembali secara tertulis.Mencatat hal-hal penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media.Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 2. .Buku paket .Menyampaikan pesan/informasi yang telah ditulis.1 Menyampaikan informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. Menentukan tema atau amanat dari cerita yang dibacakan. . . Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.Buku penunjang . Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar dengan bahasa lisan yang runtut Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . - Menulis/mencatat hal-hal yang penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media.Kurikulum . . baik dan benar.

Menyampaikan tanggapan yang berupa kritikan secara lisan.Laporan/ deskripsi .Deskripsi. . . Teks yang berisi informasi.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan.Tulis .Melaksanakan pengamatan. . Mendeskripsikan hasil pengamatan Menuliskan diskripsi hasil pengamatan. . Indikator 2 Menanggapi informasi yang didengar. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . .Menyampaikan tanggapan yang berupa pujian dengan bahasa yang santun.Lisan . Memberi informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar 1 2. . .Menulis tanggapan tentang informasi yang didengar/dibaca disertai alasan dengan bahasa yang runtut. dibaca disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. - Kurikulum Gambar seri Buku paket Buku penunjang.2 Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. Buku penunjang.Menanggapi informasi yang didengar/dibaca.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 2. menulis tanggapan (kritikan/pujian) tentang informasi yang didengar. Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3. - Menulis/mencatat hal-hal penting dari suatu yang diamati.Menulis/mencatat halhal yang penting dari sesuatu yang diamati Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket.

koran dll). . Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3.Mencatat hal-hal penting informasi dari kolom/rubrik khusus. Tulis Essay .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.Membuat kalimat tanya. . - Mencatat hal-hal pokok informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak/koran) yang dibaca. Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.Teks dari kolom/ rubrik khusus anak.Mendeskripsikan hasil pengamatan secara tertulis. . .Melaporkan hal-hal penting dari sesuatu yang diamati secara lisan.Membaca kolom/ rubrik khusus (majalah anak/koran) .

dll) dengan benar. koma) Waktu 5 Sumber Belajar 6 . ringkasan. Mengungkapkan pikiran. wesel pos.Buku paket .Menulis teks dengan bahasa sendiri secara singkat.Membaca hasil ringkasan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.1 Mengisi formulir (pendaftaran.Membuat kalimat percakapan dengan tanda baca yang benar (tanda petik.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 4. Mengisi formulir pendaftaran. wesel pos.Kurikulum . . Penilaian Jenis Bentuk 7 8 Tulis - 4. daftar riwayat hidup. kartu pos. dialog dan parafrase. .2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar. daftar riwayat hidup. .Mengisi formulir pendaftaran . sesuai daftar isian dengan benar. kartu anggota. Indikator 2 Membedakan/membandingkan antara formulir pendaftaran dengan kartu anggota. . Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca.Membandingkan antara formulir pendaftaran dll.Contoh wesel pos. - .Mengamati macammacam formulir. Membuat kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. Kompetensi Dasar 1 4. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 .Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca.Membaca teks . daftar riwayat hidup. . kartu pos.

SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1. Pengalaman Belajar 4 Penyajian berbagai topik bahan percakapan. .Bicara . Mengubah puisi dalam bentuk prosa secara lisan Menulis gubahan puisi kedalam bentuk prosa. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Buku penunjang Puisi Penilaian Jenis Bentuk 7 8 . Mengubah puisi dalam bentuk prosa. Mendeskripsikan arti/makna sebuah puisi. Membaca puisi Mendeskripsikan makna puisi. Menentukan topik Diskusi tentang topik yang telah dipilih.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan menggunakan penggunaan ejaan Indikator 2 Menentukan topik percakapan Menulis kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 4. Materi Pokok 3 4.Membaca tulisan.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi.Tes lisan . Menulis kalimat percakapan dengan tanda yang benar.

. (5.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan FPB dan KPK.1. 18 x 125 + 625 : 5 = … 2. . Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Indikator 1. 24 dan 36 2. FPB dan KPK : SDN SINDANGASIH VI : Matematika : 1 1. 38 x 24 = (30 x 24)(8 x …) Alokasi Waktu (menit) 2 x 25 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . 75 dan 100 3 x 35 .Menerapkan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan bulat. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 3 . .1. Tes tulis Isian Tentukan FPB dan KPK dari: 1. 1. .Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 6-13.2 Menyelesaikan perhitungan dengan cepat pada pengerjaan hitung campuran.Menyimpulkan data urutan pengerjaan hitung bilangan bulat. .1 Mengamati sifatsifat pengerjaan hitung termasuk pengerjaan hitung campuran.Mengamati beberapa pengerjaan hitung bilangan blat yang ditampilkan. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengerjaan hitung bilangan bulat Kegiatan Pembelajaran .215):6x16 = … 3 x 35 1. .Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 27.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 34-42.SILABUS Sekolah Kelas : Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 1.1 Menyelesaikan pengerjaan hitung menggunakan sifat komulatif maupun distributif. Tes tulis Isian 1.Buku Matematika kelas VI.Menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara.3 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan beberapa cara.Buku Matematika kelas VI.1. .Menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara. 50.Melakukan pengerjaan hitung dengan tepat. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 5-6 .129-3.Buku Matematika kelas VI. 25 x 17 = 17 x n n=… 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 9-10 . Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1. .

Mengalikan sebuah bilangan sampai dengan tiga faktor. (pangkat tiga dan akar pangkat tiga) . Berapa liter air yang dapat ditampung dalam bak tersebut ? 4 x 35 . Setiap berapa hari mereka les bersama ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . Salma setiap 6 hari. 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 65. 83 = … 2.Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan kubik. Tes tulis Isian 1.1. Tes tulis Isian 1.4 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan FPB dan KPK Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Ayu mengikuti les setiap 4 hari. .2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.2.3 Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga (bilangan kubik). 2. . . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21. .Buku Matematika kelas VI. Tes tulis Uraian Sebuah bak air berbentuk kubus dengan panjang sisinya 80 cm. . .576 3 x 35 3 =… 1. .Menemukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan.1 Menentukan hasil pangkat tiga. .2 Menentukan hasil akar pangkat tiga.2.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 57.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 64. Pengerjaan hitung bilangan bulat. .Buku Matematika kelas VI. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 13 .2. 173 = … 3 x 35 1. 1. 3 729 = … 17 . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 30.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 48-49.Membedakan bilangan kubik dengan bilangan bukan kubik.Buku Matematika kelas VI. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 26-27.Buku Matematika kelas VI.

. Asto menuangkan 216 liter air ke dalam bak mandi yang berbentuk kubus sampai penuh. Dua buah kubus masingmasing panjang rusuknya 13 cm dan 17 cm.1 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan pengerjaan hitung bilangan. Uraian 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan pangkat tiga.Menggunakan pengerjaan hitung bilangan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 74. . 93 + 123 . Salma membuat kubus dengan panjang sisi 15 cm. berapa cm panjang sisi bak mandi ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .096 = … 2.3. 3 x 35 . Berapa plastik yang diperlukan ibu ? 2. 3. 1.Menggunakan akar pangkat tiga dan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat tiga dan pangkat tiga. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 27. Indikator 1. .3. Ibu membeli 100 kg beras dan 75 kedelai. . Kedua bahan tersebut dimasukkan ke dalam beberapa kantong plastik yang isinya sama banyak.Menggunakan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.3.3 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan akar pangkat tiga. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .Buku Matematika kelas VI.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengerjaan hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 72. Teknik Tes tulis 1. Jumlah volume kedua kubus adalah … cm3. Berapa volume kubus yang dibuat Salma.3 1.Kompetensi Dasar 1. .Buku Matematika kelas VI.

3 m3/detik = .2 dm3/detik = …cm3/detik 5 x 35 Alokasi Waktu (menit) 5 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . Indikator 2. Tes tulis Isian 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 34. kemudian amatilah : 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.1 Mengenal satuan debit : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 2. 2.Mengambil aliran air kran yang dibuka penuh dan ditampung selama satu menit. Volume air 4 liter 6 liter 8 liter 10 liter Waktu 8 detik …. Dalam 1 menit air yang ditampung … liter. Tes Perbuatan Pengamatan Dari kegiatan di atas lengkapilah berikut ini. Dalam 5 menit air yang ditampung … liter. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Tampunglah air dari kran dengan ember. . Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.Mendiskusikan hubungan satuan luas dengan volume. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengukuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran .Buku Matematika kelas VI. 2. 2.. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 33. … … Debit 0. . 0.5 liter/detik … ….1 Menentukan satuan debit untuk mengisi bak yang sudah diketahui volumenya.Buku Matematika kelas VI.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 48.Buku Matematika kelas VI.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 47.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 2. … 2 x 35 .1. . .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 49. .2.Mengenal arti debit. .1 Menentukan hubungan antar satuan luas dengan volume.lt/detik 2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit. .

2 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan satuan volume. Minyak tersebut dialirkan ke dalam drum selama 30 menit.Mendiskusikan luas segitiga..Buku Matematika kelas VI. L = … cm2 L = … cm2 7 cm 3. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. 9 cm 16 cm 15 cm 7 cm 5 x 35 L = … cm2 2. 8 cm Alokasi Waktu (menit) 3 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 51. Indikator 2.Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi panjang. .1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman. Tes tulis Isian 1. . . 3.2. . 3. cm2 3 x 35 . .Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi. .1.2 Menghitung luas lingkaran L = . 3.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.1.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 26-62.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 63. . . .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 53. .Buku Matematika kelas VI. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Satu tangki minyak tanah berisi 5. .2.1 Menentukan luas bangun datar sederhana.Mendiskusikan dan menentukan luas persegi panjang. 14 cm 20 cm 25 cm 13 cm L = … cm2 3.Buku Matematika kelas VI.Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya.000 liter.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. .Menggunakan hubungan antara satuan luas. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .Buku Matematika kelas VI. Tes tulis Isian 7 cm 3. volume dan debit dalam pemecahan masalah sehari-hari. Berapa m3/jam debit minyak tanah tersebut ? Isian 1.Mendiskusikan dan menentukan luas persegi. Tes tulis L = … cm2 12 cm 5 x 35 2.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .1 Menghitung volume prisma segitiga.5 cm .2 Menghitung volume tabung Tes tulis Isian V= … cm3 20 cm 10.Buku matematika kelas VI Cempaka Putih. cm2 14 cm 3. 3. 3. .3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran .Mendiskusikan dan menentukan volume prisma segitiga.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 65-66.3 Menggunakan konsep luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran 3.. . Indikator 3.3.3.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 64.Mendiskusikan dan menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran. .5 cm 4 x 35 .Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.Buku Matematika Cempaka putih. V= … cm3 20 cm 10. .2 Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.2. halaman 52-53.Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui jari-jari dan tinggi tabung.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 67-71. L = . halaman 56. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen L = …cm2 20 cm Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui diameter alas dan tinggi tabung. . Tes tulis Isian 14 cm 6 cm 8 cm 6 x 35 V = … cm3 .2.

Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur Contoh Instrumen Hasil ulangan matematika kelas VI. halaman 62.Menggambar diagram lingkaran.Membaca diagram lingkaran . . . Nilai 5 6 7 8 9 10 Jumlah Banyak Anak 5 8 9 7 8 5 40 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 4.Mendefinisikan data .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 127. Materi Pokok/ Pembelajaran Penyajian data Penilaian Kegiatan Pembelajaran .Buku matematika kelas VI karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati 6165 .3 Menggambar dan membaca diagram lingkaran 4.2 Menggambar dan membaca diagram batang. . . Kumpulkan data 2.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 120 4. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Gambarlah data ke dalam diagram batang. Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Membuat tabel 4. .1 Menghitung dan mengolah data.Menggambar diagram batang.1 Mengumpulkan dan membaca data.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.Mengumpulkan data . Olah data tersebut 3.1. . 3.1. Indikator 4. Gambarlah data ke dalam diagram lingkaran.Buku matematika kelas VI.2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 1.Membaca diagram lingkaran. Buatlah tabelnya 3 x 35 3 x 35 2 x 35 . No 1. 4. Mengumpulkan dan mengolah data.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 4.Mengolah data. 5 6.1 Membuat tabel.Mengumpulkan dan mengolah data. 4.1. . 2.

Mendiskusikan cara menentukan nilai rata-rata .3 Menafsirkan sajian data.Buku matematika kelas VI.3. No 1.Menentukan nilai yang sering muncul. . . 4.3 Menentukan nilai yang sering muncul. . Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen 5 anak mempunyai nilai 6 7 anak mempunyai nilai 8 3 anak mempunyai nilai 9 2 anak mempunyai nilai 7 3 anak mempunyai nilai 5 anak yang mengikuti ulangan ada … .Mendiskusikan cara menjumlahkan data.2 Menentukan nilai rata-rata 4. halaman 63-64. Tes tulis Tes tulis Isian Isian Nilai rata-ratanya adalah ….3. 4. 3. 2.Menentukan nilai tertinggi. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.3.. .Kompetensi Dasar 4.1 Menjumlahkan data. 3 x 35 3 x 35 Nilai tertinggi ….Menentukan nilai terendah . Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran . Indikator 4.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 144. 5 Nilai 5 6 7 8 9 Banyak Anak 3 9 6 5 2 Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . Nilai terendah … Nilai hang sering muncul .

Mencari hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya. Kompetensi Dasar 1. LKS Tes tulis Uraian Mengapa kelelawar saat terbang di kegelapan tidak menubruk benda di sekitarnya ? Kaki itik berselaput berfungsi untuk …. Melakukan pengamatan hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. 2. Indikator • Memberi contoh hewan-hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. • Mengamati hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. 3. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Memberikan lima contoh hewan yang memiliki ciri khusus. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya. • Mengkaitkan antara ciri khusus hewan dengan lingkungan hidupnya. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus hewan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : I (Satu) : 1. . Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tersebut. Tes tulis Isian 4. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus.1 Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan dan lingkungan hidupnya. dan buatlah laporan. Penugasan Tugas proyek Lakukan pengamatan hewan di sekitarmu. Mencari informasi hewanhewan yang memiliki ciri khusus. 3.

Kompetensi Dasar 1.2 Mendiskripsikan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dengan lingkungan hidupnya. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus tumbuhan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. 6. Mencari informasi tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri khusus. Indikator • Memberi contoh tumbuh-tumbuhan yang memiliki ciri khusus. melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus • Mengkaitkan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan • Membuat laporan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus dari laporan hasil pengamatan Tes tulis Penugasan Isian Tugas proyek Tumbuhan yang hidup di daerah lembab daunnya … Lakukan pengamatan tumbuhan di sekitar yang memiliki ciri khusus . Mencari hubungan ciri khusus tumbuhan dengan lingkungan hidupnya 8. Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut. Tes tulis Uraian 7. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Berikan contoh tumbuhan hidrofil yang memiliki ciri khusus Sebutkan ciri tumbuhan serofit Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. LKS 3. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2.

Melakukan pengamatan perbedaan fisik anak kelas I dengan anak kelas VI Indikator • Mendiskripsikan tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia • Membandingkan struktur tubuh masa anak-anak dan remaja.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 2. Melakukan pengamatan perubahan fisik laki-laki dan perempuan. Tes tertulis Uraian . Mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan manusia 3. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Sebutkan tanda-tanda manusia memasuki masa tua (jompo) Bandingkan struktur anak kelas I dengan kelas VI Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 2. 5. Tes tertulis Isian Wanita mengalami haid tanda memasuki usia … 4 x jam pelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Tes tertulis Uraian Sebutkan tanda-tanda perkembangan kelamin sekunder laki-laki remaja Buatlah laporan cara-cara menjaga kebersihan fisik dan alat reproduksi. Membandingkan perkembangan seksual primer dan sekunder lakilaki dan perempuan. • Mendeskripsikan tanda-tanda perkembangan seksual primer masa remaja. • Mengamati tandatanda perkembangan seksual sekunder laki-laki. 6. • Berperilaku adaptif terhadap perkembangan manusia.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia. • Menjaga kebersihan fisik dan ala reproduksi. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup Materi Pokok/ Pembelajaran Pertumbuhan dan perkembangan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi tahaptahap pertumbuhan dan perkembangan manusia 2. Mencari informasi tandatanda perkembangan seksual primer masa remaja.2 Mendeskripsikan perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan. Tes unjuk kerja Angket Uji petik kerja produk Kuisioner 2. Masa remaja 4.

Mendata nama tumbuhan dan cara berkembangbiaknya. Membuat kesimpulan cara perkembangbiakan tumbuhan. 8. dkk. 14. Sel kelamin jantan manusia dinamakan … Ovum yang sudah dibuahi oleh sperma berkembang menjadi … 4 x jam pelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. Mengamati dan mencatat bagian-bagian bunga.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. • Menyebutkan alat reproduksi laki-laki dan perempuan • Menjelaskan tahap perkembangan janin Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Hewan yang berkembangbiak dengan bertelur yaitu …. dkk. Membahas perkembangan janin. Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Sebutkan cara perkembangbiakan vegetatif buatan Sel kelamin jantan pada bunga yaitu … Lakukan cara mencangkok dan okulasi. Tes tertulis Unjuk kerja Isian Uji petik kerja Tugas proyek Isian Isian Penugasan Tes tertulis Tes tertulis . Mencari informasi alat-alat biakan manusia. Omegawati. 2. • Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tumbuhan • Membuat laporan proses perkembangan biji menjadi tanaman. tikus d. kelinci c. Materi Pokok/ Pembelajaran Perkembanganbiakan tumbuhan dan hewan. Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tanaman secara vegetatif buatan. Membedakan ciri hewan yang bekembang biak dengan bertelur dan melahirkan 9. Mencari informasi cara perkembangbiakan hewan. • Mengumpulkan data cara perkembangbiakan hewan. • Mengidentifikasi bagian-bagian bunga. Amati pertumbuhan biji dan buatlah laporan. 11. 10. a. 12.Kompetensi Dasar 2. • Membedakan ciri hewan yang berkembangbiak dengan bertelur dan melahirkan. Indikator • Membandingkan cara hewan berkembangbiak. Omegawati. reproduksi manusia. merpati b. kucing Jelaskan perbedaan diri hewan ovipar dan vivipar.4 Mengidentifikasi cara perkembanganbiakan manusia Perkembang13. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. Penilaian Kegiatan Pembelajaran 7.

2. Mencari informasi berbagai kegiatan manusia yang dapat merusak kestabilan ekosistem Indikator • Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem • Meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan melalui pengamatan • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan beberapa akibat penebangan hutan sembarangan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 3. Mendeskripsikan rentetan akibat tindakan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem 3. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Uraian Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan ? Bahan baku minyak kayu putih … 4 x jam pelajaran 1. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Materi Pokok/ Pembelajaran Keseimbangan ekosistem Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Mendiskusikan dan meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan dari hasil pengamatan 4. Buku kliping 3. Koran 4. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan alam (ekosistem) 2. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan. Majalah Observasi Lembar observasi Tes tertulis Buatlah kliping tentang tumbuhan langka .Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 3.

Mengidentifikasi jenis tumbuh-tumbuhan langka. Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 9. 6. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Membuat koleksi data tentang hewan langka Unjuk kerja Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping berisikan hewan langka… . bagian yang diambil Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan manusia • Membuat kliping tentang hewan langka • Membuat kliping tentang hewan langka. Teknik Unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Gajah banyak diburu orang. Majalah/ Koran 7.Kompetensi Dasar 3. Lem 6. Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah paa pemusnahan jenisnya Materi Pokok/ Pembelajaran Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. Gambar hewan langka 3. Gunting 5. Mengkoleksi data tumbuhan langka Indikator • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. Buku kliping 4. 8.

1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Tes lisan Observasi Lembar observasi 4. Buku kliping 3.3 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan. Gunting 5. Lem 6. Mengidentifikasi jenis tumbuhan langka.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 4.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan m manusia 3. bagian yang diambil 2 x jam pelajaran 1. 5. Mencari informasi dan mendata jenis hewan langka dan asal daerahnya. Kompetensi Dasar 4. Mencari informasi dan mendata jenis tumbuhan langka dan asal daerahnya Indikator • Memberi contoh hewan langka dan asal daerahnya • Memberi contoh tumbuhan langka dan asal daerahnya • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Anoa hewan langka dari daerah … Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Mengkoleksi data tumbuhan langka Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping tentang tumbuhan langka Gajah banyak diburu orang. 2. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. Buku kliping 4. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Materi Pokok/ Pembelajaran Hewan dan tumbuhan langka Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Majalah/ Koran 4. Gambar hewan langka 3. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Isian Bahan baku minyak kayu putih 2 x jam pelajaran 1. Majalah/ Koran Tes tertulis .

Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 8. Membuat koleksi data tentang hewan langka Indikator • Membuat kliping tentang hewan langka Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Buatlah kliping berisikan hewan langka Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 6.

mika d. Benda logam dan benda non logam Tes tertulis Penugasan 5. 2. Kaleng bekas 3. Indikator • Mengklasifikasikan benda konduktor dan isolator panas • Membandingkan kecepatan kemampuan menghantarkan panas berbagai benda • Membuat daftar alat rumah tangga yang bersifat konduktor • Membedakan alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator • Menjelaskan alasan pemakaian konduktor atau isolator dalam kehidupan seharihari. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Memahami saling berhubungan suhu. Melakukan perubahan kecepatan menghantarkan panas dari berbagai benda logam 3. besi b. Mendiskusikan berbagai alat rumah tangga yang bersifat konduktor dan isolator. baja PG bahan penghantar panas paling baik … a. Praktek membuat termos sederhana Tes tertulis Isian 4 x jam pelajaran Tes tertulis Uraian 1. tembaga c. Melakukan perubahan untuk menentukan benda bersifat konduktor atau isolator 2. . Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen PG Yang merupakan isolator panas antara lain … a. baja PG catatlah alat-alat rumah tangga yang menggunakan bahan isolator dan konduktor Agar tidak panas pegangan setrika diberi bahan yang bersifat … Jelaskan alasan pakaian pemadam kebakaran terbuat dari bahan isolator Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Kompetensi Dasar 5.1 Membandingkan sifat dan kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda. Botol bekas. Materi Pokok/ Pembelajaran Konduktor dan isolator panas Kegiatan Pembelajaran 1.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 5. Membahas alasan pemakaian konduktor dan isolator 5. sifat. besi d. 4. hantaran dan kegunaan. seng b. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. seng c. • Membuat peralatan rumah tangga yang menerapkan konduktor atau isolator Teknik Tes tertulis Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. 2. Kayu randu Tes perbuatan Uji petik kerja produk Buatlah termos sederhana.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari 4.

atlas.Membaca peta/atlas Indonesia . WIB. Pertemuan III .Mengamati peta wilayah teritorial laut Indonesia . kenampakan alam dan keadaan sosial Kompetensi Dasar 1.Menunjukkan letak propinsi yang disebutkan guru . menghindari eksploitasi penambangan pasir. bom.Menyebutkan nama pelabuhan laut dan armada laut yang menjaga wilayah teritorial laut Indonesia. WITA. atlas dan globe.5 Mengidentifikasi kenampakan alam utama di berbagai wilayah di Indonesia melalui peta. dataran tinggi.Menjelaskan cara pelestarian laut (tidak menangkap ikan memakai pukat harimau.1.3 Memberi contoh usaha dalam upaya pelestarian laut di Indonesia 1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Materi Pokok Perubahan wilayah Indonesia Indikator 1. WITA.Menemutunjukkan batas-batas propinsi di Indonesia . laut dalam (dangkalan sunda.Membaca peta. sungai. Bahan dan Alat Peta. gunung-gunung. buku Tulis 3 x 35 menit Peta Atlas Globe .4 Menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia . .Menyebutkan 3 macam pembagian waktu (WIT. 1.1 Menyebutkan jumlah menunjukkan letak dan nama propinsi pada peta Indonesia Pertemuan I . danau.Menunjukkan pulau-pulau.Mewarnai peta buta tiap propinsi yang berbeda 1. menghindari pembuangan limbah industri ke laut.Menyebutkan propinsi-propinsi yang masuk wilayah WIT. globe . laut dll) Lisan Tulis Bentuk Proses Bentuk Proses Lisan 3 x 35 menit Buku Peta Atlas Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Proses Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. laut dangkal. dataran rendah. bahan kimia. selat. atlas.2 Menceritakan perubahan wilayah laut teritorial Indonesia Pertemuan II .1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester : IPS : VI/I Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia.Tanya jawab tentang wilayah teritorial laut Indonesia .1.1.1. 1. WIB) .

Timor Leste) Pertemuan VII .pemerintah . lumpur panas) .Menunjukkan letak dan nama negara-negara tetangga (ASEAN.Pemerintah daerah tingkat II (Bupati/walikota. Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit 1.9 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat.8 Menguraikan pengertian pemerintahan.Tanya jawab tentang perkembangan sosial bangsa Indonesia dengan negara tetangga (kerjasama bidang keamanan.Pemerintah pusat (presiden dan menteri-menteri kabinet. globe tentang gejala mutakhir 1.1. banjir. perjanjian ekstradisi. DPR) Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit .1. pemerintah daerah dan pemerintah pusat Peta Majalah Koran Pertemuan V . 1. memfasilitasi) Pertemuan VI . Australia.1. DPRD II.Tanya jawab seputar peristiwa alam yang terjadi di Indonesia (bencana alam. yudikatif badan peradilan.7 Menemutunjukkan letak pada peta atlas.Bagan struktur . . DPRD I. gunung meletus. legislatif pembuat UU dan mengawasi jalannya pemerintahan.Menyebutkan tugas pemerintah terhadap masyarakat (melayani.Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1.Pemerintahan meliputi eksekutif pelaksana.2. kejaksaan tinggi) .Menyebutkan contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan 3 x 35 menit 3 x 35 menit Peta Atlas Globe Buku Buku Media cetak 1.Mengumpulkan data kejadian/peristiwa alam dari koran. hubungan regional dibidang ekonomi. jaksa agung. Papua Nugini. kekeringan. Bahan dan Alat Peta Atlas Globe .Buku . kebakaran.2.2. sosial budaya). melindungi. majalah. MA.1 Menunjukkan pada peta letak dan nama negara tetangga Indonesia . Pengadilan tinggi.6 Mengidentifikasi gejala alam mutakhir dari berbagai media Pertemuan IV Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber.2 Membandingkan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga Gejala (fenomena) alam dan sosial Indonesia 1.Gambar 1. pengadilan negeri.Pemerintah daerah tingkat I (gubernur.3 Memberi contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Tulis . . kejaksaan tinggi) .1.2 Membandingkan ciri-ciri gejala sosial di Indonesia dengan negara tetangga 1. tanah longsor.

Pertemuan VIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber.3 Mengidentifikasi benua-benua Materi Pokok Kenampakan alam dunia Indikator 1. bagian-bagian benua serta negara di dalamnya.Negara-negara besar di kawasan Asia (Jepang. kenampakan alam) . bagian-bagian benua serta negara di dalamnya. samudra. . budaya.Negara-negara besar di kawasan Amerika . hasil/kekayaan alam. Barat.Kompetensi Dasar 1. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku . .Benua Asia (batas.Negara-negara besar di kawasan Afrika Pertemuan XI .Benua Amerika (batas-batas.Benua Eropa (batas-batas. SDN SINDANGASIHA.3. kenampakan alam. . budaya.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia . penghasilan negara bagian. Selatan. Pertemuan IX Benua Australia (Batas-batas. India). Asia Tenggara. bagian-bagian benua Asia. Pertemuan X Benua Afrika (batas-batas. Cina. Korea. SDN SINDANGASIHA. ciri khas beberapa negara besar di setiap benua. bagian-bagian benua serta negara-negara di dalamnya.Negara-negara besar di kawasan Eropa .Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Pertemuan XII .Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku .Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia. kenampakan alam. Laut. sejarah diketemukan. budaya. keadaan alam.Menunjukkan pada peta nama dan letak benua . dan Timur) . Tengah.1 Menunjukkan pada peta nama dan letak benua. SDN SINDANGASIHA.

taj mahal.3 Menceritakan perkembangan negara di setiap benua Pertemuan XIV . seni budaya. keajaiban dunia. gunung.Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1.Menceritakan perkembangan negara-negara besar di setiap benua (hasil industri. danau. tembok Cina. spink. jeram.4 Menggambarkan peta benua dan dunia 3 x 35 menit Peta atlas . piramida. air terjun. menara pisa. karang penghalang. peternakan dll) Pertemuan XV . stepa. tambang. sabana. gerser. Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Buku Media cetak 1. menara Eiffel. pertanian. samudra.3. ka’bah. elektronik.3. sundra.Kenampakan buatan (waduk. palung.Menggambar Peta Benua . salju. . sungai.Kenampakan alam (gurun. 1. colosseum.3. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku Media cetak .2 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakan alam dan kenampakan buatan dunia yang terkenal Pertemuan XIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. borobudur.Pembagian kelompok Setiap kelompok menggambar satu benua.