SILABUS

Bidang Studi : PKN Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH

Kelas / Semester : 6/I
Standar Alokasi Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan Indikator Penilaian
Kompetensi Waktu Alat
1. Menghargai nilai- 1.1. Mendeskripsikan Proses perumusan 1. Menjelaskan usaha-usaha dalam  Menjelaskan beberapa - Tes lisan 4 x 35 - Buku yang
nilai juang dalam nilai-nilai juang Pancasila sebagai mempersiapkan kemerdekaan. usaha dalam rangka relevan
proses perumusan dalam proses Dasar Negara 2. Menjelaskan proses perumusan mempersiapkan - Gambar tokoh
Pancasila sebagai perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. kemerdekaan. - LKS
Dasar Negara Pancasila sebagai 1. Mengidentifikasi nilai-nilai juang  Mengidentifikasi
Dasar Negara. tokoh-tokoh yang berperan dalam nilai-nilai juang para
proses perumusan Pancasila. tokoh yang berperan
2. Menjelaskan contoh nilai-nilai dalam proses
juang para tokoh. perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
1.2 Menceritakan Nilai-nilai 1. Menjelaskan perlunya Dasar  Menjelaskan perlunya - Tes lisan 4 x 35 - Buku yang
secara singkat nilai kebersamaan dalam Negara sebelum kemerdekaan. rumusan - Tes tulis relevan.
kebersamaan proses perumusan 2. Menceritakan pentingnya nilai Pancasila/Dasar T - Gambar tokoh
dalam proses Pancasila. kebersamaan dalam proses Negara sebelum - Alat tulis
perumusan perumusan Pancasila. Misal dari kemerdekaan . - LKS
Pancasila sebagai rumusan Piagam Jakarta menjadi  Menceritakan nilai
Dasar Negara. rumusan Pembukaan UUD 1945. kebersamaan dalam
3. Menceritakan peranan masing- proses perumusan
masing tokoh. Pancasila.
4. Menjelaskan lahirnya istilah  Menceritakan peranan
Pancasila. masing-masing tokoh
dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
 Menjelaskan lahirnya
istilah Pancasila.
 SILABUS
Bidang Studi : PKN Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas / Semester : 6/I
Standar Alokasi Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan Indikator Penilaian
Kompetensi Waktu Alat
1.3 Meneladani nilai-nilai Meneladani nilai 1. Menunjukkan perilaku sesuai  Menunjukkan perilaku - Tes lisan 4 x 35 - Buku, koran
juang para tokoh yang juang para tokoh nilai juang para tokoh dalam yang sesuai dengan - Tes tulis yang relevan.
berperan dalam proses dalam perumusan kehidupan sehari-hari nilai-nilai juang para - Tes - Gambar tokoh
perumusan Pancasila Pancasila 2. Melaksanakan nilai juang para tokoh yang berperan perbuatan
sebagai Dasar Negara. tokoh dalam kehidupan sehari- dalam proses
hari. perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
 Melaksanakan
kehidupan sehari-hari
dengan meneladani nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam
perumusan Pancasila.
2. Memahami 2.1 Menjelaskan proses Pelaksanaan Pemilu 1. Menjelaskan pentingnya  Menjelaskan pentingnya - Tes lisan 4 x 35 - Buku yang
sistem Pemilu dan Pilkada. Pemilu dan Pilkada di Pemilu dan Pilkada. - Tes tulis relevan.
pemerintahan Indonesia.  Menyebutkan dasar - Bagan
Republik 2. Menyebutkan dasar hukum hukum dari Pemilu dan hubungan
Indonesia. dari Pemilu dan Pilkada. Pilkada. lembaga negara
3. Menjelaskan proses  Menjelaskan proses RI.
pelaksanaan Pemilu di pemilu yang - Forto Folio.
Indonesia. dilaksanakan di
4. Menceritakan pelaksanaan Indonesia.
Pilkada di daerah.  Menjelaskan Pilkada
yang dilaksanakan di
Indonesia.
2.2 Mendeskripsikan Lembaga Negara 1. Menyebutkan lembaga-  Menyebutkan lembaga- - Tes lisan 4 x 35 - Buku yang
lembaga-lembaga lembaga negara di Indonesia. lembaga negara - Tes tulis relevan.
negara sesuai UUD 45 menurut UUD 45 hasil - Bagan
hasil amandemen amandemen pemerintah
pusat dan
daerah.
 SILABUS
Bidang Studi : PKN Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas / Semester : 6/I
Standar Alokasi Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan Indikator Penilaian
Kompetensi Waktu Alat
2. Menjelaskan tugas dan  Menjelaskan tugas dan - Forto Folio
wewenang lembaga-lembaga wewenang lembaga-
negara. lembaga negara
3. Menjelaskan yang dimaksud menurut UUD 45 hasil
lembaga legislatif, eksekutif amandemen.
dan yudikatif.  Menjelaskan lembaga
4. Menjelaskan hubungan eksekutif, yudikatif dan
lembaga-lembaga negara. legislatif.
 Menjelaskan hubungan
lembaga-lembaga
negara.
2.3 Mendeskripsikan 1.Tugas dan fungsi 1. Menjelaskan yang dimaksud  Menjelaskan pengertian - Tes lisan 4 x 35 - Buku yang
tugas dan fungsi pemerintah pusat. pemerintah pusat dan pemerintah pusat dan - Tes tulis relevan.
pemerintah pusat 2.Tugas dan fungsi pemerintah daerah. daerah. - Bagan
dan daerah. pemerintah 2. Menjelaskan fungsi  Menjelaskan tugas dan pemerintah
daerah. pemerintah pusat dan daerah. fungsi pemerintah pusat pusat dan
3. Menjelaskan pengertian dan daerah. daerah.
otonomi daerah.  Menjelaskan pengertian - LKS
4. Menjelaskan hubungan otonomi daerah.
pemerintah pusat dan daerah.  Menjelaskan hubungan
pemerintah pusat dan
daerah.
 SILABUS

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester : VI/I
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kecamatan : MANGKUBUMI

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Waktu
Belajar Jenis Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8
1.1 Menulis hal-hal 1. Menulis/mencatat hal-hal - Berita dari koran - Mendengarkan teks - Kurikulum - Tes tulis - Uraian
penting/pokok dari suatu penting dari teks yang didengar. - Berita dari radio berita yang dibaca. - Buku paket - Produk - Ringkasan
teks yang dibacakan 2. Menceritakan kembali teks - Cerita anak - Menulis/mencatat hal- - Artikel berita
berita yang didengar secara hal penting dari teks - Buku
lisan. yang didengar. penunjang
- Menceritakan kembali
teks yang didengar
secara lisan.
- Menceritakan kembali
teks yang didengar
secara tertulis dengan
bahasa yang runtut,
ejaan benar.
1.2 Mengidentifikasi tokoh, 1. Mencatat nama tokoh-tokoh, - Teks cerita anak. - Mencatat nama tokoh, - Kurikulum - Tes tulis Uraian.
watak, latar, tema atau watak dan latar cerita yang watak dan latar cerita - Buku paket - Tes lisan Penyampaian
amanat dari cerita anak didengar. yang didengar. - Buku cerita laporan.
yang didengar. 2. Menentukan tema atau amanat - Menentukan
dari cerita yang didengar. tema/amanat dari
cerita yang didengar.
 SILABUS

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester : VI/I
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kecamatan : MANGKUBUMI

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Waktu
Belajar Jenis Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8
- Menanggapi watak/sifat tokoh - Menanggapi
dalam cerita yang didengar watak/sifat tokoh
dengan bahasa lisan yang runtut dalam cerita yang
didengar.
- Menceritakan kembali
secara tertulis.
2.1 Menyampaikan informasi - Menulis/mencatat hal-hal yang - Mencatat hal-hal - Kurikulum
yang diperoleh dari penting dari informasi yang penting dari informasi - Buku paket
berbagai media dengan diperoleh dari berbagai media. yang diperoleh dari - Teks yang
bahasa yang runtut, baik - Menentukan tema atau amanat berbagai media. berisi
dan benar. dari cerita yang dibacakan. - Mencatat amanah dari informasi
- Menulis kembali informasi yang informasi yang - Buku
diperoleh dari berbagai media dibacakan. penunjang
dengan bahasa yang runtut. - Menulis kembali
informasi yang
diperoleh dari
berbagai media
dengan bahasa yang
runtut.
- Menyampaikan
pesan/informasi yang
telah ditulis.
 SILABUS

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester : VI/I
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kecamatan : MANGKUBUMI

Standar Kompetensi : 2. Memberi informasi dan tanggapan secara lisan

Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Waktu
Belajar Jenis Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8
2.2 Menanggapi - Menanggapi informasi yang - Menanggapi informasi - Kurikulum
(mengkritik/memuji) didengar. yang didengar/dibaca. - Buku paket.
sesuatu hal disertai alasan - menulis tanggapan - Menyampaikan - Teks yang
dengan menggunakan (kritikan/pujian) tentang tanggapan yang berisi
bahasa yang santun. informasi yang didengar, dibaca berupa kritikan secara informasi.
disertai alasan dengan lisan. - Buku
menggunakan bahasa yang - Menyampaikan penunjang.
santun. tanggapan yang
berupa pujian dengan
bahasa yang santun.
- Menulis tanggapan
tentang informasi
yang didengar/dibaca
disertai alasan dengan
bahasa yang runtut.
3.1 Mendeskripsikan isi dan - Menulis/mencatat hal-hal - Melaksanakan - Kurikulum - Lisan - Laporan/
teknik penyajian suatu penting dari suatu yang diamati. pengamatan. - Gambar seri - Tulis deskripsi
laporan hasil - Mendeskripsikan hasil - Menulis/mencatat hal- - Buku paket - Deskripsi.
pengamatan/kunjungan. pengamatan hal yang penting dari - Buku
- Menuliskan diskripsi hasil sesuatu yang diamati penunjang.
pengamatan.
 SILABUS

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester : VI/I
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kecamatan : MANGKUBUMI

Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.
Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Waktu
Belajar Jenis Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8
- Melaporkan hal-hal
penting dari sesuatu
yang diamati secara
lisan.
- Mendeskripsikan hasil
pengamatan secara
tertulis.
3.2 Menanggapi informasi dari - Mencatat hal-hal pokok - Membaca kolom/ - Teks dari Tulis Essay
kolom/rubrik khusus informasi dari kolom/rubrik rubrik khusus kolom/
(majalah anak, koran dll). khusus (majalah anak/koran) (majalah anak/koran) rubrik
yang dibaca. - Mencatat hal-hal khusus anak.
penting informasi dari
kolom/rubrik khusus.
- Membuat kalimat
tanya.
 SILABUS

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester : VI/I
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kecamatan : MANGKUBUMI

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase.
Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Waktu
Belajar Jenis Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8
4.1 Mengisi formulir - Membedakan/membandingkan - Mengamati macam- - Kurikulum Tulis -
(pendaftaran, kartu antara formulir pendaftaran macam formulir. - Buku paket
anggota, wesel pos, daftar dengan kartu anggota, wesel - Membandingkan - Contoh
riwayat hidup, dll) dengan pos, kartu pos, daftar riwayat antara formulir wesel pos,
benar. hidup. pendaftaran dll. kartu pos,
- Mengisi formulir pendaftaran, - Mengisi formulir daftar
sesuai daftar isian dengan benar. pendaftaran riwayat
hidup.
4.2 Membuat ringkasan dari - Menulis pokok-pokok isi teks - Membaca teks
teks yang dibaca atau yang yang dibaca. - Menulis pokok-pokok
didengar. - Membuat kalimat percakapan isi teks yang dibaca.
dengan menggunakan ejaan dan - Menulis teks dengan
tanda baca yang benar. bahasa sendiri secara
singkat.
- Membaca hasil
ringkasan.
- Membuat kalimat
percakapan dengan
tanda baca yang benar
(tanda petik, koma)
 SILABUS

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester : VI/I
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kecamatan : MANGKUBUMI

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Waktu
Belajar Jenis Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8
4.3 Menyusun percakapan - Menentukan topik percakapan - Penyajian berbagai - Kurikulum - Tes lisan - Bicara
tentang berbagai topik - Menulis kalimat percakapan topik bahan - Buku paket - Membaca
dengan menggunakan dengan menggunakan ejaan dan percakapan. - Buku tulisan.
penggunaan ejaan tanda baca yang benar. - Menentukan topik penunjang
- Diskusi tentang topik - Puisi
yang telah dipilih.
- Menulis kalimat
percakapan dengan
tanda yang benar.
4.4 Mengubah puisi ke dalam - Mendeskripsikan arti/makna - Membaca puisi
bentuk prosa dengan tetap sebuah puisi. - Mendeskripsikan
memperhatikan makna - Mengubah puisi dalam bentuk makna puisi.
puisi. prosa. - Mengubah puisi dalam
bentuk prosa secara
lisan
- Menulis gubahan puisi
kedalam bentuk prosa.
 SILABUS

Sekolah : SDN SINDANGASIH

Kelas : VI
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : 1

Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Alat Pembelajaran
Instrumen (menit)
1.1 Mengamati sifat- Pengerjaan - Mengamati beberapa 1.1.1 Menyelesaikan Tes tulis Isian 1. 25 x 17 = 17 x n 2 x 25 - Buku Matematika
sifat pengerjaan hitung bilangan pengerjaan hitung bilangan pengerjaan hitung n=… kelas VI, karangan
hitung termasuk bulat blat yang ditampilkan. menggunakan 2. 38 x 24 Nur Akhsin dan
pengerjaan hitung - Menyimpulkan data urutan sifat komulatif = (30 x 24)(8 x …) Heny Kusumawati
campuran, FPB dan pengerjaan hitung bilangan maupun halaman 3
KPK bulat. distributif. - Buku pelengkap
yudhistira 6A hal :
6-13.
- Melakukan pengerjaan hitung 1.1.2 Menyelesaikan Tes tulis Isian 1. 18 x 125 + 625 : 5 = … 3 x 35 - Buku Matematika
dengan tepat. perhitungan 2. (5.129-3.215):6x16 = … kelas VI, karangan
- Menerapkan sifat-sifat dengan cepat Nur Akhsin dan
pengerjaan hitung bilangan pada pengerjaan Heny Kusumawati
bulat. hitung campuran. halaman 5-6
- Menentukan FPB dari dua - Buku pelengkap
bilangan atau lebih dengan yudhistira 6A hal :
berbagai cara. 27.
- Menentukan KPK dari dua 1.1.3 Menentukan FPB Tes tulis Isian Tentukan FPB dan KPK dari: 3 x 35 - Buku Matematika
bilangan atau lebih dengan dan KPK dari dua 1. 24 dan 36 kelas VI, karangan
berbagai cara. bilangan atau 2. 50, 75 dan 100 Nur Akhsin dan
- Menyelesaikan masalah lebih dengan Heny Kusumawati
sehari-hari yang berhubungan beberapa cara. halaman 9-10
dengan FPB dan KPK. - Buku pelengkap
yudhistira 6A hal :
34-42.
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Alat Pembelajaran
Instrumen (menit)
1.1.4 Menyelesaikan Tes tulis Uraian Ayu mengikuti les setiap 4 2 x 35 - Buku Matematika
masalah sehari- hari. Salma setiap 6 hari. kelas VI, karangan
hari yang Setiap berapa hari mereka Nur Akhsin dan
berhubungan les bersama ? Heny Kusumawati
dengan FPB dan halaman 13
KPK - Buku pelengkap
yudhistira 6A hal :
48-49.
1.2 Menentukan akar Pengerjaan - Mengalikan sebuah bilangan 1.2.1 Menentukan hasil Tes tulis Isian 1. 83 = … 3 x 35 - Buku Matematika
pangkat tiga suatu hitung bilangan sampai dengan tiga faktor. pangkat tiga. 2. 173 = … kelas VI, karangan
bilangan kubik. bulat, (pangkat - Membedakan bilangan kubik Nur Akhsin dan
tiga dan akar dengan bilangan bukan kubik. Heny Kusumawati
pangkat tiga) - Menemukan hasil akar halaman 21.
pangkat tiga suatu bilangan. - Buku pelengkap
- Menyelesaikan pengerjaan yudhistira 6A hal :
hitung yang melibatkan 57.
bilangan kubik. 1.2.2 Menentukan hasil Tes tulis Isian 1. 3
729 = … 3 x 35 - Buku Matematika
akar pangkat tiga. 3
kelas VI, karangan
2. 17.576 = … Nur Akhsin dan
Heny Kusumawati
halaman 26-27.
- Buku pelengkap
yudhistira 6A hal :
65.
1.2.3 Menyelesaikan Tes tulis Uraian Sebuah bak air berbentuk 4 x 35 - Buku Matematika
pengerjaan hitung kubus dengan panjang kelas VI, karangan
yang melibatkan sisinya 80 cm. Berapa liter Nur Akhsin dan
bilangan air yang dapat ditampung Heny Kusumawati
berpangkat tiga dalam bak tersebut ? halaman 30.
(bilangan kubik). - Buku pelengkap
yudhistira 6A hal :
64.
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Alat Pembelajaran
Instrumen (menit)
1.3 Menyelesaikan - Menggunakan pengerjaan 1.3.1 Menyelesaikan Tes tulis Isian 1. 93 + 123 - 3 1.096 = 2 x 35 - Buku Matematika
masalah yang hitung bilangan untuk masalah sehari- … kelas VI, karangan
melibatkan menyelesaikan masalah hari yang 2. Dua buah kubus masing- Nur Akhsin dan
pengerjaan hitung sehari-hari. melibatkan masing panjang Heny Kusumawati
termasuk - Menggunakan pangkat tiga pengerjaan hitung rusuknya 13 cm dan 17 halaman 21.
penggunaan akar untuk menyelesaikan masalah bilangan. cm. Jumlah volume - Buku pelengkap
dan pangkat. sehari-hari. kedua kubus adalah … yudhistira 6A hal :
cm3. 72.
- Menggunakan akar pangkat 1.3.2 Menyelesaikan Tes tulis Uraian 1. Ibu membeli 100 kg 3 x 35 - Buku Matematika
tiga dan pangkat tiga untuk masalah sehari- beras dan 75 kedelai. kelas VI, karangan
menyelesaikan masalah hari yang Kedua bahan tersebut Nur Akhsin dan
sehari-hari yang melibatkan melibatkan dimasukkan ke dalam Heny Kusumawati
akar pangkat tiga dan pangkat penggunaan beberapa kantong plastik halaman 27.
tiga. pangkat tiga. yang isinya sama - Buku pelengkap
1.3.3 Menyelesaikan banyak. Berapa plastik yudhistira 6A hal :
masalah sehari- yang diperlukan ibu ? 74.
hari yang 2. Salma membuat kubus
melibatkan dengan panjang sisi 15
penggunaan akar cm. Berapa volume
pangkat tiga. kubus yang dibuat
Salma.
3. Asto menuangkan 216
liter air ke dalam bak
mandi yang berbentuk
kubus sampai penuh.
berapa cm panjang sisi
bak mandi ?
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas : VI
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : 1

Standar Kompetensi : 2. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
2.1 Mengenal satuan Pengukuran - Mengambil aliran air kran 2.1.1 Menentukan Tes Pengamatan Tampunglah air dari kran 5 x 35 - Buku Matematika
debit yang dibuka penuh dan satuan debit perbuatan dengan ember, kemudian kelas VI, karangan
ditampung selama satu untuk mengisi amatilah : Nur Akhsin dan
menit. bak yang sudah 1. Dalam 1 menit air Heny Kusumawati
diketahui yang ditampung … halaman 33.
volumenya. liter. - Buku pelengkap
2. Dalam 5 menit air yudhistira 6B hal :
yang ditampung … 47.
liter.
- Mengenal arti debit. Tes tulis Isian 1. 3 m3/detik = ..lt/detik 5 x 35 - Buku Matematika
2. 0,2 dm3/detik kelas VI, karangan
Nur Akhsin dan
= …cm3/detik Heny Kusumawati
halaman 34.
- Buku pelengkap
yudhistira 6B hal :
48.
2.2 Menyelesaikan - Mendiskusikan hubungan 2.2.1 Menentukan Tes Pengamatan Dari kegiatan di atas 2 x 35 - Buku Matematika
masalah yang satuan luas dengan volume. hubungan antar Perbuatan lengkapilah berikut ini. kelas VI, karangan
berkaitan dengan satuan luas Volume
air
Waktu Debit Nur Akhsin dan
satuan debit. dengan volume. 4 liter 8 detik 0,5 liter/detik Heny Kusumawati.
6 liter …. …
8 liter … …. - Buku pelengkap
10 liter … …
yudhistira 6B hal :
49.
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Alat Pembelajaran
Instrumen (menit)
- Menggunakan hubungan 2.2.2 Menyelesaikan Tes tulis Uraian Satu tangki minyak tanah 3 x 35 - Buku Matematika
antara satuan luas, volume masalah sehari- berisi 5.000 liter. Minyak kelas VI, karangan
dan debit dalam pemecahan hari yang tersebut dialirkan ke Nur Akhsin dan
masalah sehari-hari. berhubungan dalam drum selama 30 Heny Kusumawati
dengan satuan menit. Berapa m3/jam halaman.
volume. debit minyak tanah - Buku pelengkap
tersebut ? yudhistira 6B hal :
51.
3.1 Menghitung luas - Mendiskusikan luas 3.1.1 Menentukan Tes tulis Isian 1. L = … cm2 5 x 35 - Buku Matematika
segi banyak yang segitiga. luas bangun 2. 8 cm L = … cm2 kelas VI, karangan
merupakan - Mendiskusikan dan datar sederhana. 12 cm Nur Akhsin dan
gabungan dari dua menentukan luas persegi. 3. L = … cm2 Heny Kusumawati
bangun datar - Mendiskusikan dan halaman 46-47.
sederhana. menentukan luas persegi - Buku pelengkap
panjang. 7 cm yudhistira 6B hal :
53.
- Mendiskusikan dan 3.1.2 Menentukan Tes tulis Isian 1. 9 cm 5 x 35 - Buku Matematika
menentukan luas segi luas segi 16 cm
15 cm
7 cm kelas VI, karangan
banyak yang merupakan banyak yang Nur Akhsin dan
gabungan segitiga dan merupakan L = … cm2 Heny Kusumawati
persegi. gabungan dari halaman 46-47.
14
- Mendiskusikan dan dua bangun 2. cm - Buku pelengkap
20 13
menentukan luas segi datar sederhana. cm cm yudhistira 6B hal :
25
banyak yang merupakan cm 26-62.
gabungan segitiga dan L = … cm2
persegi panjang.
3.2 Menghitung luas - Mendiskusikan dan 3.2.1 Menentukan Tes tulis Isian L = .. cm2 3 x 35 - Buku Matematika
7 cm
lingkaran menentukan luas lingkaran luas lingkaran kelas VI, karangan
yang diketahui jari-jarinya. yang diketahui Nur Akhsin dan
jari-jarinya. Heny Kusumawati
halaman 46-47.
- Buku pelengkap
yudhistira 6B hal :
63.
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Alat Pembelajaran
Instrumen (menit)
- Mendiskusikan dan 3.2.2 Menentukan L = …cm2 - Buku pelengkap
20 cm
menentukan luas lingkaran luas lingkaran yudhistira 6B
yang diketahui diameternya. yang diketahui halaman 64.
diameternya.
- Mendiskusikan dan 3.2.3 Menggunakan L = .. cm2
menentukan luas bangun konsep luas
14 cm
datar yang merupakan bangun datar
bagian dari suatu lingkaran. yang
merupakan
bagian dari
suatu lingkaran
3.3 Menghitung - Mendiskusikan dan 3.3.1 Menghitung Tes tulis Isian 6 x 35 - Buku Matematika
volume prisma menentukan volume prisma volume prisma V = … cm3 Cempaka putih,
14 cm
segitiga dan tabung segitiga. segitiga. halaman 52-53.
lingkaran 6 cm 8 cm - Buku pelengkap
yudhistira 6B
halaman 65-66.
- Mendiskusikan dan 3.3.2 Menghitung Tes tulis Isian 4 x 35 - Buku matematika
menentukan volume tabung volume tabung V= … cm3 kelas VI Cempaka
yang diketahui jari-jari dan 20 cm Putih, halaman 56.
tinggi tabung. 10,5 cm - Buku pelengkap
yudhistira 6B
halaman 67-71.

- Mendiskusikan dan
menentukan volume tabung V= … cm3
yang diketahui diameter alas 20 cm
dan tinggi tabung. 10,5 cm
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas : VI
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : 1

Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data.

Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
4.1 Mengumpulkan Penyajian data - Mendefinisikan data 4.1.1 Menghitung Tes Uji petik Hasil ulangan matematika 4 x 35 - Buku matematika
dan membaca data. - Mengumpulkan dan dan mengolah perbuatan kerja kelas VI. kelas VI karangan
mengolah data. data. prosedur No Nilai Banyak Nur Akhsin dan
Anak
1. 5 5 Heny
2.
3.
6
7
8
9
Kusumawati 61-
4. 8 7 65
5 9 8
6. 10 5 - Buku pelengkap
Jumlah 40 yudhistira 6B
halaman 120
- Menggambar diagram 4.1.2 Menggambar Tes unjuk Uji petik Gambarlah data ke dalam 3 x 35
batang. dan membaca kerja kerja diagram batang.
- Membaca diagram lingkaran diagram batang. produk
- Menggambar diagram 4.1.3 Menggambar Tes unjuk Uji petik Gambarlah data ke dalam 3 x 35
lingkaran. dan membaca kerja kerja diagram lingkaran.
- Membaca diagram diagram produk
lingkaran. lingkaran
4.2 Mengolah dan - Mengumpulkan data 4.2.1 Membuat tabel. Tes unjuk Uji petik 1. Kumpulkan data 2 x 35 - Buku matematika
menyajikan data - Mengolah data. kerja kerja 2. Olah data tersebut kelas VI,
dalam bentuk tabel. - Membuat tabel produk 3. Buatlah tabelnya karangan Nur
Akhsin dan Heny
Kusumawati,
halaman 62.
- Buku pelengkap
yudhistira 6B
halaman 127.
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
4.3 Menafsirkan sajian - Mendiskusikan cara 4.3.1 Menjumlahkan Tes tulis Isian 5 anak mempunyai nilai 6 4 x 35 - Buku matematika
data. menjumlahkan data. data. 7 anak mempunyai nilai 8 kelas VI,
karangan Nur
3 anak mempunyai nilai 9 Akhsin dan Heny
2 anak mempunyai nilai 7 Kusumawati,
3 anak mempunyai nilai 5 halaman 63-64.

anak yang mengikuti - Buku pelengkap

ulangan ada … . yudhistira 6B
halaman 144.
- Mendiskusikan cara 4.3.2 Menentukan Tes tulis Isian Nilai rata-ratanya adalah 3 x 35
menentukan nilai rata-rata nilai rata-rata ….
- Menentukan nilai tertinggi. 4.3.3 Menentukan Tes tulis Isian No Nilai Banyak 3 x 35
Anak
- Menentukan nilai terendah nilai yang 1. 5 3
2. 6 9
sering muncul. 3. 7 6
- Menentukan nilai yang 4. 8 5
sering muncul. 5 9 2

Nilai tertinggi ….
Nilai terendah …
Nilai hang sering muncul ..
 SILABUS

Sekolah :
Kelas :
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.

Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
1.1 Mendeskripsikan Ciri khusus 1. Mencari informasi hewan-  Memberi contoh Tes tulis Uraian Memberikan lima contoh 6 x jam 1. Buku IPA Aneka
ciri khusus yang hewan hewan yang memiliki ciri hewan-hewan yang hewan yang memiliki ciri pelajaran Ilmu Yudhistira
dimiliki hewan dan khusus. memiliki ciri khusus. kelas VI SDN
lingkungan khusus untuk SINDANGASIH/
hidupnya. memenuhi MI
kebutuhan 2. LKS
hidupnya.
3. Gambar hewan
2. Mendeskripsikan ciri-ciri  Mendeskripsikan Tes tulis Uraian Mengapa kelelawar saat yang memiliki
khusus yang dimiliki hewan ciri khusus yang terbang di kegelapan tidak ciri khusus.
tersebut. dimiliki hewan menubruk benda di
sekitarnya ?

3. Mencari hubungan antara  Mengkaitkan Tes tulis Isian Kaki itik berselaput
ciri khusus yang dimiliki antara ciri khusus berfungsi untuk ….
hewan dengan lingkungan hewan dengan
hidupnya. lingkungan
hidupnya.

4. Melakukan pengamatan  Mengamati hewan Penugasan Tugas Lakukan pengamatan

hewan sekitar yang sekitar yang proyek hewan di sekitarmu, dan
memiliki ciri khusus. memiliki ciri buatlah laporan.
khusus.
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
1.2 Mendiskripsikan Ciri khusus 5. Mencari informasi tumbuh-  Memberi contoh Tes tulis Uraian Berikan contoh tumbuhan 4 x jam 1. Buku IPA Aneka
hubungan antara tumbuhan tumbuhan yang memiliki tumbuh-tumbuhan hidrofil yang memiliki ciri pelajaran Ilmu Yudhistira
ciri khusus yang ciri khusus. yang memiliki ciri khusus kelas VI SDN
dimiliki tumbuhan khusus. SINDANGASIH/
dengan lingkungan 6. Mendeskripsikan ciri khusus  Mendeskripsikan Tes tulis Uraian Sebutkan ciri tumbuhan MI
hidupnya. yang dimiliki tumbuhan ciri khusus yang serofit 2. LKS
tersebut. dimiliki tumbuhan 3. Gambar hewan
yang memiliki
ciri khusus.
7. Mencari hubungan ciri  Mengkaitkan ciri Tes tulis Isian Tumbuhan yang hidup di
khusus tumbuhan dengan khusus yang daerah lembab daunnya …
lingkungan hidupnya dimiliki tumbuhan
8. melakukan pengamatan  Membuat laporan Penugasan Tugas Lakukan pengamatan
tumbuhan sekitar yang tumbuhan sekitar proyek tumbuhan di sekitar yang
memiliki ciri khusus yang memiliki ciri memiliki ciri khusus
khusus dari laporan
hasil pengamatan
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas : VI
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup

Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
2.1 Mendeskripsikan Pertumbuhan 1. Mengidentifikasi tahap-  Mendiskripsikan Tes tertulis Uraian Sebutkan tanda-tanda 4 x jam Buku IPA
perkembangan dan dan tahap pertumbuhan dan tanda-tanda manusia memasuki masa pelajaran Yudhistira Aneka
pertumbuhan perkembangan perkembangan manusia pertumbuhan dan tua (jompo) Ilmu
manusia dari bayi perkembangan
sampai lanjut usia. manusia
2. Mendeskripsikan  Membandingkan Tes unjuk Uji petik Bandingkan struktur anak
pertumbuhan dan struktur tubuh masa kerja kerja kelas I dengan kelas VI
perkembangan manusia anak-anak dan produk
remaja.
3. Melakukan pengamatan  Berperilaku adaptif Angket Kuisioner
perbedaan fisik anak kelas I terhadap
dengan anak kelas VI perkembangan
manusia.
2.2 Mendeskripsikan Masa remaja 4. Mencari informasi tanda-  Mendeskripsikan Tes tertulis Isian Wanita mengalami haid 4 x jam Buku IPA
perkembangan fisik tanda perkembangan seksual tanda-tanda tanda memasuki usia … pelajaran Yudhistira Aneka
anak laki-laki dan primer masa remaja. perkembangan Ilmu
perempuan. seksual primer
masa remaja.
5. Melakukan pengamatan  Mengamati tanda- Tes tertulis Uraian Sebutkan tanda-tanda
perubahan fisik laki-laki dan tanda perkembangan kelamin
perempuan. perkembangan sekunder laki-laki remaja
seksual sekunder
laki-laki.
6. Membandingkan  Menjaga Tes tertulis Uraian Buatlah laporan cara-cara
perkembangan seksual kebersihan fisik menjaga kebersihan fisik
primer dan sekunder laki- dan ala reproduksi. dan alat reproduksi.
laki dan perempuan.
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
2.3 Mengidentifikasi Perkembangan- 7. Mencari informasi cara  Membandingkan Tes tertulis PG Hewan yang 6 x jam Buku IPA
cara biakan perkembangbiakan hewan. cara hewan berkembangbiak dengan pelajaran Salingtemas Kelas
perkembangbiakan tumbuhan dan berkembangbiak. bertelur yaitu …. VI SDN
tumbuhan dan hewan, a. kelinci c. merpati SINDANGASIH/M
hewan. b. tikus d. kucing I, Omegawati, dkk.
8. Membedakan ciri hewan  Membedakan ciri Tes tertulis Uraian Jelaskan perbedaan diri
yang bekembang biak hewan yang hewan ovipar dan vivipar.
dengan bertelur dan berkembangbiak
melahirkan dengan bertelur dan
melahirkan.
9. Mendata nama tumbuhan  Mengumpulkan Tes tertulis Uraian Sebutkan cara
dan cara data cara perkembangbiakan
berkembangbiaknya. perkembangbiakan vegetatif buatan
hewan.
10. Membuat kesimpulan cara  Mengidentifikasi Tes tertulis Isian Sel kelamin jantan pada
perkembangbiakan bagian-bagian bunga yaitu …
tumbuhan. bunga.
11. Mempraktikkan cara  Mempraktikkan Unjuk kerja Uji petik Lakukan cara mencangkok
mengembangbiakkan cara mengembang- kerja dan okulasi.
tanaman secara vegetatif biakkan tumbuhan
buatan.
12. Mengamati dan mencatat  Membuat laporan Penugasan Tugas Amati pertumbuhan biji
bagian-bagian bunga. proses proyek dan buatlah laporan.
perkembangan biji
menjadi tanaman.
2.4 Mengidentifikasi Perkembang- 13. Mencari informasi alat-alat  Menyebutkan alat Tes tertulis Isian Sel kelamin jantan 4 x jam Buku IPA
cara biakan manusia. reproduksi manusia. reproduksi laki-laki manusia dinamakan … pelajaran Salingtemas Kelas
perkembangan- dan perempuan VI SDN
biakan manusia 14. Membahas perkembangan  Menjelaskan tahap Tes tertulis Isian Ovum yang sudah dibuahi SINDANGASIH/M
janin. perkembangan oleh sperma berkembang I, Omegawati, dkk.
janin menjadi …
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas : VI
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.

Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
3.1 Mengidentifikasi Keseimbangan 1. Mencari informasi berbagai  Menjelaskan Tes tertulis Uraian Jelaskan beberapa akibat 6x jam Buku IPA
kegiatan manusia ekosistem kegiatan manusia yang berbagai kegiatan penebangan hutan pelajaran yudhistira Aneka
yang dapat dapat merusak kestabilan manusia yang dapat sembarangan Ilmu
merusak ekosistem mempengaruhi
keseimbangan alam kestabilan
(ekosistem) ekosistem
2. Mendeskripsikan rentetan  Meramalkan akibat Tes tertulis Uraian Apakah yang mungkin
akibat tindakan manusia penggunaan pupuk terjadi akibat pemakaian
yang dapat mempengaruhi buatan yang pupuk buatan yang
keseimbangan ekosistem berlebihan melalui berlebihan ?
pengamatan
3.2. Mengidentifikasi Bagian 3. Mendiskusikan dan  Membiasakan Observasi Lembar Bahan baku minyak kayu 4 x jam 1. Buku IPA
bagian tumbuhan tumbuhan yang meramalkan akibat menjaga observasi putih … pelajaran yudhistira Aneka
yang sering sering penggunaan pupuk buatan kelestarian Ilmu
dimanfaatkan dimanfaatkan yang berlebihan dari hasil lingkungan 2. Buku kliping
manusia yang manusia pengamatan
mengarah pada 3. Koran
4. Mendata nama tumbuhan  Memberi contoh Tes tertulis Buatlah
ketidakseimbangan yang sering dimanfaatkan bagian tumbuhan kliping 4. Majalah
lingkungan manusia yang sering tentang
dimanfaatkan tumbuhan
manusia yang langka
mengarah pada
pemusnahan
jenisnya
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
3.3 Mengidentifikasi Bagian tubuh 5. Mengidentifikasi jenis  Membuat kliping Unjuk kerja Uji petik Gajah banyak diburu 4 x jam 1. Buku IPA
bagian tubuh hewan yang tumbuh-tumbuhan langka. tentang tumbuhan kerja orang, bagian yang diambil pelajaran yudhistira Aneka
hewan yang sering dimanfaatkan langka. produk Ilmu
dimanfaatkan 6. Mengkoleksi data tumbuhan  Memberi contoh Tes tertulis 2. Gambar hewan
manusia yang langka bagian tubuh langka
mengarah paa hewan yang 3. Buku kliping
pemusnahan dimanfaatkan 4. Gunting
jenisnya manusia 5. Lem
6. Majalah/ Koran
7. Mencari informasi jenis  Membuat kliping Unjuk kerja Uji petik Buatlah kliping berisikan
hewan yang hampir punah. tentang hewan kerja hewan langka…
langka produk
8. Membuat data bagian tubuh  Membuat kliping Unjuk kerja
hewan yang sering tentang hewan
dimanfaatkan manusia langka.
9. Membuat koleksi data
tentang hewan langka
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas : VI
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.

Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
4.1 Mengidentifikasi Hewan dan 1. Mencari informasi dan  Memberi contoh Tes lisan Daftar Anoa hewan langka dari 6x jam Buku IPA
jenis hewan dan tumbuhan mendata jenis hewan langka hewan langka dan pertanyaan daerah … pelajaran Yudhistira Aneka
tumbuhan yang langka dan asal daerahnya. asal daerahnya Ilmu.
mendekati
2. Mencari informasi dan  Memberi contoh Tes lisan Daftar Apakah yang mungkin
kepunahan
mendata jenis tumbuhan tumbuhan langka pertanyaan terjadi akibat pemakaian
langka dan asal daerahnya dan asal daerahnya pupuk buatan yang
berlebihan
 Membiasakan Observasi Lembar
menjaga observasi
kelestarian
lingkungan
4.2 Mengidentifikasi Bagian 3. Mendata nama tumbuhan  Memberi contoh Tes tertulis Isian Bahan baku minyak kayu 2 x jam 1. Buku IPA
bagian tumbuhan tumbuhan yang yang sering dimanfaatkan bagian tumbuhan putih pelajaran yudhistira Aneka
yang sering sering manusia yang sering Ilmu
dimanfaatkan dimanfaatkan m dimanfaatkan 2. Buku kliping
manusia yang manusia manusia yang
mengarah pada mengarah pada 3. Majalah/ Koran
ketidakseimbangan pemusnahan
lingkungan
4.3 Mengidentifikasi 4. Mengidentifikasi jenis  Membuat kliping Unjuk kerja Uji petik Buatlah kliping tentang 2 x jam 1. Buku IPA
bagian tubuh tumbuhan langka. tentang tumbuhan kerja tumbuhan langka pelajaran yudhistira Aneka
hewan yang sering langka. produk Ilmu
dimanfaatkan 2. Gambar hewan
5. Mengkoleksi data tumbuhan  Memberi contoh Tes tertulis Gajah banyak diburu
manusia yang langka orang, bagian yang diambil langka
bagian tubuh
mengarah pada
hewan yang sering 3. Buku kliping
pemusnahan
dimanfaatkan
jenisnya 4. Gunting
manusia
5. Lem
6. Majalah/ Koran
 Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen (menit) Alat Pembelajaran
Instrumen
6. Mencari informasi jenis  Membuat kliping Unjuk kerja Uji petik Buatlah kliping berisikan
hewan yang hampir punah tentang hewan kerja hewan langka
langka produk
7. Membuat data bagian tubuh
hewan yang sering
dimanfaatkan manusia
8. Membuat koleksi data
tentang hewan langka
Sekolah : SDN SINDANGASIH
Kelas : VI
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi : 5. Memahami saling berhubungan suhu, sifat, hantaran dan kegunaan.

Penilaian Alokasi
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Alat Pembelajaran
Instrumen (menit)
5.1 Membandingkan Konduktor dan 1. Melakukan perubahan untuk  Mengklasifikasikan Tes tertulis PG Yang merupakan isolator 6 x jam 1. Buku IPA
sifat dan isolator panas menentukan benda bersifat benda konduktor panas antara lain … pelajaran Yudhistira Aneka
kemampuan konduktor atau isolator dan isolator panas a. seng c. besi Ilmu.
menghantarkan b. mika d. baja 2. Benda logam dan
panas dari berbagai 2. Melakukan perubahan  Membandingkan Tes tertulis PG bahan penghantar panas benda non logam
benda. kecepatan menghantarkan kecepatan paling baik …
panas dari berbagai benda kemampuan a. tembaga c. seng
logam menghantarkan b. besi d. baja
panas berbagai
benda
3. Mendiskusikan berbagai alat  Membuat daftar Penugasan PG catatlah alat-alat rumah
rumah tangga yang bersifat alat rumah tangga tangga yang menggunakan
konduktor dan isolator. yang bersifat bahan isolator dan
konduktor konduktor
5.2 Menjelaskan alasan 4. Membahas alasan  Membedakan alat Tes tertulis Isian Agar tidak panas pegangan 4 x jam 1. Buku IPA
pemilihan benda pemakaian konduktor dan rumah tangga yang setrika diberi bahan yang pelajaran Yudhistira Aneka
dalam kehidupan isolator bersifat konduktor bersifat … Ilmu.
sehari-hari atau isolator 2. Kaleng bekas
5. Praktek membuat termos  Menjelaskan alasan Tes tertulis Uraian Jelaskan alasan pakaian 3. Botol bekas.
sederhana pemakaian pemadam kebakaran 4. Kayu randu
konduktor atau terbuat dari bahan isolator
isolator dalam
kehidupan sehari-
hari.
 Membuat peralatan Tes Uji petik Buatlah termos sederhana.
rumah tangga yang perbuatan kerja
menerapkan produk
konduktor atau
isolator
 SILABUS
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VI/I
Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial
Sumber,
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan dan
Pokok Waktu
Alat
1.1 Mendeskripsikan Perubahan 1.1.1 Menyebutkan jumlah Pertemuan I Bentuk 3 x 35 menit Peta, atlas,
perkembangan wilayah menunjukkan letak dan nama - Membaca peta/atlas Indonesia Proses buku
sistem administrasi Indonesia propinsi pada peta Indonesia
wilayah Indonesia - Menunjukkan letak propinsi yang disebutkan guru
- Menemutunjukkan batas-batas propinsi di Indonesia
- Mewarnai peta buta tiap propinsi yang berbeda
1.1.2 Menceritakan perubahan wilayah Pertemuan II 3 x 35 menit Buku
laut teritorial Indonesia - Tanya jawab tentang wilayah teritorial laut Indonesia Bentuk Peta
- Mengamati peta wilayah teritorial laut Indonesia Proses Atlas
- Menyebutkan nama pelabuhan laut dan armada laut yang menjaga Lisan
wilayah teritorial laut Indonesia.

1.1.3 Memberi contoh usaha dalam - Menjelaskan cara pelestarian laut (tidak menangkap ikan memakai Tulis
upaya pelestarian laut di pukat harimau, bom, bahan kimia, menghindari eksploitasi
Indonesia penambangan pasir, menghindari pembuangan limbah industri ke laut.
1.1.4 Menjelaskan pembagian wilayah Pertemuan III 3 x 35 menit
waktu di Indonesia - Membaca peta, atlas, globe Bentuk Peta
- Menyebutkan 3 macam pembagian waktu (WIT, WITA, WIB) Proses Atlas
- Menyebutkan propinsi-propinsi yang masuk wilayah WIT, WITA, Globe
WIB.
1.1.5 Mengidentifikasi kenampakan - Menunjukkan pulau-pulau, dataran tinggi, dataran rendah, laut Lisan
alam utama di berbagai wilayah dangkal, laut dalam (dangkalan sunda, gunung-gunung, sungai, selat, Tulis
di Indonesia melalui peta, atlas danau, laut dll)
dan globe.
 Sumber,
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan dan
Pokok Waktu
Alat
1.1.6 Mengidentifikasi gejala alam Pertemuan IV 3 x 35 menit Peta
mutakhir dari berbagai media - Tanya jawab seputar peristiwa alam yang terjadi di Indonesia (bencana Proses Atlas
alam, banjir, tanah longsor, gunung meletus, kebakaran, kekeringan, Lisan Globe
lumpur panas)
1.1.7 Menemutunjukkan letak pada - Mengumpulkan data kejadian/peristiwa alam dari koran, majalah. Tulis 3 x 35 menit Peta
peta atlas, globe tentang gejala Majalah
mutakhir
Koran
1.1.8 Menguraikan pengertian Pertemuan V 3 x 35 menit - Bagan
pemerintahan, pemerintah daerah - Pemerintahan meliputi eksekutif pelaksana, legislatif pembuat UU dan Proses struktur
dan pemerintah pusat mengawasi jalannya pemerintahan, yudikatif badan peradilan. - pemerintah
- Pemerintah daerah tingkat I (gubernur, DPRD I, Pengadilan tinggi, Lisan - Buku
kejaksaan tinggi) - Gambar
- Pemerintah daerah tingkat II (Bupati/walikota, DPRD II, pengadilan
negeri, kejaksaan tinggi) Tulis
- Pemerintah pusat (presiden dan menteri-menteri kabinet, MA, jaksa
agung, DPR)
1.1.9 Memberi contoh tugas dan - Menyebutkan tugas pemerintah terhadap masyarakat (melayani,
tanggung jawab pemerintah melindungi, memfasilitasi)
terhadap masyarakat.
1.2 Membandingkan Gejala 1.2.1 Menunjukkan pada peta letak dan Pertemuan VI Proses 3 x 35 menit Peta
alam dan keadaan (fenomena) nama negara tetangga Indonesia - Menunjukkan letak dan nama negara-negara tetangga (ASEAN, Lisan Atlas
sosial negara- alam dan Australia, Papua Nugini, Timor Leste)
negara tetangga sosial Tulis Globe
Indonesia Buku
1.2.2 Membandingkan ciri-ciri gejala Pertemuan VII Proses 3 x 35 menit Buku
sosial di Indonesia dengan negara - Tanya jawab tentang perkembangan sosial bangsa Indonesia dengan Lisan Media cetak
tetangga negara tetangga (kerjasama bidang keamanan, perjanjian ekstradisi,
1.2.3 Memberi contoh sikap waspada hubungan regional dibidang ekonomi, sosial budaya).
terhadap gejala sosial di - Menyebutkan contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di
Indonesia Indonesia Tulis
 Sumber,
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan dan
Pokok Waktu
Alat
1.3 Mengidentifikasi Kenampakan 1.3.1 Menunjukkan pada peta nama Pertemuan VIII Proses 3 x 35 menit Atlas
benua-benua alam dunia dan letak benua, samudra, ciri - Menunjukkan pada peta nama dan letak benua Lisan Peta
khas beberapa negara besar di
setiap benua. - Benua Asia (batas, bagian-bagian benua Asia, Asia Tenggara, Selatan, Tulis Globe
Barat, Tengah, Laut, dan Timur) Buku
- Negara-negara besar di kawasan Asia (Jepang, Cina, Korea, India).
- Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia.
Pertemuan IX Proses 3 x 35 menit Atlas
Benua Australia (Batas-batas, penghasilan negara bagian, sejarah Lisan Peta
diketemukan, keadaan alam, hasil/kekayaan alam. Tulis Globe
Buku
Pertemuan X Proses 3 x 35 menit Atlas
Benua Afrika (batas-batas, bagian-bagian benua serta negara-negara di Lisan Peta
dalamnya, SDN SINDANGASIHA, budaya, kenampakan alam. Tulis Globe
- Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Buku
- Negara-negara besar di kawasan Afrika
Pertemuan XI Proses 3 x 35 menit Atlas
- Benua Eropa (batas-batas, bagian-bagian benua serta negara di Lisan Peta
dalamnya, SDN SINDANGASIHA, budaya, kenampakan alam. Tulis Globe
- Negara-negara besar di kawasan Eropa Buku
- Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia
Pertemuan XII Proses 3 x 35 menit Atlas
- Benua Amerika (batas-batas, bagian-bagian benua serta negara di Lisan Peta
dalamnya, SDN SINDANGASIHA, budaya, kenampakan alam) Tulis Globe
- Negara-negara besar di kawasan Amerika Buku
- Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia
 Sumber,
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan dan
Pokok Waktu
Alat
1.3.2 Mengidentifikasi ciri-ciri utama Pertemuan XIII Proses 3 x 35 menit Atlas
kenampakan alam dan - Kenampakan alam (gurun, gunung, sungai, air terjun, jeram, salju, Lisan Peta
kenampakan buatan dunia yang gerser, sundra, sabana, stepa, palung, samudra, karang penghalang,
terkenal Tulis Globe
danau.
Buku
- Kenampakan buatan (waduk, keajaiban dunia; borobudur, tembok
Cina, taj mahal, menara pisa, ka’bah, piramida, menara Eiffel, Media cetak
colosseum, spink.
1.3.3 Menceritakan perkembangan Pertemuan XIV Proses 3 x 35 menit Buku
negara di setiap benua - Menceritakan perkembangan negara-negara besar di setiap benua Lisan Media cetak
(hasil industri, tambang, pertanian, seni budaya, elektronik, Tulis
peternakan dll)
1.3.4 Menggambarkan peta benua dan Pertemuan XV Proses 3 x 35 menit Peta
dunia - Menggambar Peta Benua Lisan atlas
- Pembagian kelompok Tulis
Setiap kelompok menggambar satu benua.