SILABUS

Bidang Studi Kelas / Semester : PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kegiatan Pembelanjaan 1. Menjelaskan usaha-usaha dalam mempersiapkan kemerdekaan. 2. Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1. Mengidentifikasi nilai-nilai juang tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila. 2. Menjelaskan contoh nilai-nilai juang para tokoh. 1. Menjelaskan perlunya Dasar Negara sebelum kemerdekaan. 2. Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. Misal dari rumusan Piagam Jakarta menjadi rumusan Pembukaan UUD 1945. 3. Menceritakan peranan masingmasing tokoh. 4. Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Indikator • Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan. • Mengidentifikasi nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan perlunya rumusan Pancasila/Dasar Negara sebelum kemerdekaan . • Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. • Menceritakan peranan masing-masing tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Penilaian - Tes lisan Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku yang relevan - Gambar tokoh - LKS

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH

Standar Kompetensi 1. Menghargai nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila.

- Tes lisan - Tes tulis T

4 x 35

- Buku yang relevan. - Gambar tokoh - Alat tulis - LKS

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Meneladani nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila Kegiatan Pembelanjaan 1. Menunjukkan perilaku sesuai nilai juang para tokoh dalam kehidupan sehari-hari 2. Melaksanakan nilai juang para tokoh dalam kehidupan seharihari.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku, koran yang relevan. - Gambar tokoh

Indikator • Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Melaksanakan kehidupan sehari-hari dengan meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila. • Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada. • Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. • Menjelaskan proses pemilu yang dilaksanakan di Indonesia. • Menjelaskan Pilkada yang dilaksanakan di Indonesia. • Menyebutkan lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen

Penilaian - Tes lisan - Tes tulis - Tes perbuatan

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.

Pelaksanaan Pemilu 1. Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada di Indonesia. 2. Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. 3. Menjelaskan proses pelaksanaan Pemilu di Indonesia. 4. Menceritakan pelaksanaan Pilkada di daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan hubungan lembaga negara RI. - Forto Folio.

2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 45 hasil amandemen

Lembaga Negara

1. Menyebutkan lembagalembaga negara di Indonesia.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah.

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan 2. Menjelaskan tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara. 3. Menjelaskan yang dimaksud lembaga legislatif, eksekutif dan yudikatif. 4. Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat - Forto Folio

Indikator • Menjelaskan tugas dan wewenang lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen. • Menjelaskan lembaga eksekutif, yudikatif dan legislatif. • Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara. • Menjelaskan pengertian pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan pengertian otonomi daerah. • Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

Penilaian

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah.

1.Tugas dan fungsi pemerintah pusat. 2.Tugas dan fungsi pemerintah daerah.

1. Menjelaskan yang dimaksud pemerintah pusat dan pemerintah daerah. 2. Menjelaskan fungsi pemerintah pusat dan daerah. 3. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 4. Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah. - LKS

Menceritakan kembali teks yang didengar secara lisan. tema atau amanat dari cerita anak yang didengar. Menentukan tema atau amanat dari cerita yang didengar.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Indikator 2 1.Ringkasan - - 1.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Tes tulis .Tes tulis .Cerita anak Pengalaman Belajar 4 Mendengarkan teks berita yang dibaca.2 Mengidentifikasi tokoh.Buku cerita . ejaan benar.Berita dari koran .Berita dari radio . Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 1. Penyampaian laporan.Buku paket .Teks cerita anak.Tes lisan Uraian. 2. watak.Kurikulum . Menceritakan kembali teks berita yang didengar secara lisan. - - . Menulis/mencatat hal-hal penting dari teks yang didengar. . watak dan latar cerita yang didengar. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Artikel berita Buku penunjang Penilaian Jenis Bentuk 7 8 . Menulis/mencatat halhal penting dari teks yang didengar. Menentukan tema/amanat dari cerita yang didengar. 1.Uraian . Menceritakan kembali teks yang didengar secara tertulis dengan bahasa yang runtut. Mencatat nama tokoh. Materi Pokok 3 .Produk . watak dan latar cerita yang didengar. latar. Mencatat nama tokoh-tokoh. . 2.

Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 2. . Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.Kurikulum .Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.Menceritakan kembali secara tertulis. . Menentukan tema atau amanat dari cerita yang dibacakan.Mencatat hal-hal penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media. - Menulis/mencatat hal-hal yang penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media.Mencatat amanah dari informasi yang dibacakan.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Sekolah Kecamatan : BAHASA INDONESIA : VI/I : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Buku penunjang .Buku paket . .Menyampaikan pesan/informasi yang telah ditulis. . baik dan benar.1 Menyampaikan informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.Teks yang berisi informasi . .Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar dengan bahasa lisan yang runtut Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . .

Menanggapi informasi yang didengar/dibaca. .Menyampaikan tanggapan yang berupa pujian dengan bahasa yang santun. Buku penunjang.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 2.2 Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. . Memberi informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar 1 2.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 .Lisan . .Melaksanakan pengamatan. dibaca disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. - Kurikulum Gambar seri Buku paket Buku penunjang. .Tulis . menulis tanggapan (kritikan/pujian) tentang informasi yang didengar. Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3.Menulis/mencatat halhal yang penting dari sesuatu yang diamati Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket. - Menulis/mencatat hal-hal penting dari suatu yang diamati.Deskripsi.Menyampaikan tanggapan yang berupa kritikan secara lisan. .Laporan/ deskripsi . Mendeskripsikan hasil pengamatan Menuliskan diskripsi hasil pengamatan. . . Indikator 2 Menanggapi informasi yang didengar. Teks yang berisi informasi.Menulis tanggapan tentang informasi yang didengar/dibaca disertai alasan dengan bahasa yang runtut.

2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.Mendeskripsikan hasil pengamatan secara tertulis. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 .Membuat kalimat tanya. koran dll).Membaca kolom/ rubrik khusus (majalah anak/koran) . . .Mencatat hal-hal penting informasi dari kolom/rubrik khusus.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 3.Teks dari kolom/ rubrik khusus anak. .Melaporkan hal-hal penting dari sesuatu yang diamati secara lisan. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3. Tulis Essay . - Mencatat hal-hal pokok informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak/koran) yang dibaca. .

ringkasan.Mengisi formulir pendaftaran .Kurikulum .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 4. kartu anggota. daftar riwayat hidup.Membaca hasil ringkasan. . sesuai daftar isian dengan benar. . kartu pos.1 Mengisi formulir (pendaftaran. Indikator 2 Membedakan/membandingkan antara formulir pendaftaran dengan kartu anggota. Penilaian Jenis Bentuk 7 8 Tulis - 4.Membandingkan antara formulir pendaftaran dll.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.Membaca teks . Kompetensi Dasar 1 4. Mengisi formulir pendaftaran.Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca. dialog dan parafrase.Buku paket . daftar riwayat hidup. kartu pos. Mengungkapkan pikiran. dll) dengan benar.Membuat kalimat percakapan dengan tanda baca yang benar (tanda petik. . - . perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 .Contoh wesel pos. wesel pos.Menulis teks dengan bahasa sendiri secara singkat. wesel pos. .Mengamati macammacam formulir. koma) Waktu 5 Sumber Belajar 6 . Membuat kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. daftar riwayat hidup. . Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca.

Membaca tulisan. Mengubah puisi dalam bentuk prosa secara lisan Menulis gubahan puisi kedalam bentuk prosa. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan menggunakan penggunaan ejaan Indikator 2 Menentukan topik percakapan Menulis kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. Menulis kalimat percakapan dengan tanda yang benar. Membaca puisi Mendeskripsikan makna puisi.Tes lisan . Materi Pokok 3 4.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1. Menentukan topik Diskusi tentang topik yang telah dipilih. . Pengalaman Belajar 4 Penyajian berbagai topik bahan percakapan.Bicara . Mengubah puisi dalam bentuk prosa.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Buku penunjang Puisi Penilaian Jenis Bentuk 7 8 . Mendeskripsikan arti/makna sebuah puisi.

Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 6-13.Melakukan pengerjaan hitung dengan tepat. FPB dan KPK : SDN SINDANGASIH VI : Matematika : 1 1.Menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara.1 Mengamati sifatsifat pengerjaan hitung termasuk pengerjaan hitung campuran. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 3 . Tes tulis Isian 1.1. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. . .SILABUS Sekolah Kelas : Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 1. 1. 38 x 24 = (30 x 24)(8 x …) Alokasi Waktu (menit) 2 x 25 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .1 Menyelesaikan pengerjaan hitung menggunakan sifat komulatif maupun distributif. 50.Buku Matematika kelas VI.Mengamati beberapa pengerjaan hitung bilangan blat yang ditampilkan.129-3. . .215):6x16 = … 3 x 35 1. .Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan FPB dan KPK. . 24 dan 36 2.Menyimpulkan data urutan pengerjaan hitung bilangan bulat. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengerjaan hitung bilangan bulat Kegiatan Pembelajaran . 25 x 17 = 17 x n n=… 2.Buku Matematika kelas VI. (5. Indikator 1. .Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 27. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 5-6 .3 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan beberapa cara.Menerapkan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan bulat. Tes tulis Isian Tentukan FPB dan KPK dari: 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 34-42.Menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara. .Buku Matematika kelas VI.1.2 Menyelesaikan perhitungan dengan cepat pada pengerjaan hitung campuran. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 9-10 . 18 x 125 + 625 : 5 = … 2.1. 75 dan 100 3 x 35 .

2. (pangkat tiga dan akar pangkat tiga) . .Menemukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan. 83 = … 2. 1.Buku Matematika kelas VI. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 26-27.576 3 x 35 3 =… 1. .Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 64.Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan kubik.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. . Tes tulis Isian 1. . Tes tulis Isian 1. 1.1 Menentukan hasil pangkat tiga.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 57.2.Buku Matematika kelas VI.Buku Matematika kelas VI. . 2.Mengalikan sebuah bilangan sampai dengan tiga faktor. Pengerjaan hitung bilangan bulat.2. Berapa liter air yang dapat ditampung dalam bak tersebut ? 4 x 35 .Buku Matematika kelas VI.3 Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga (bilangan kubik). Setiap berapa hari mereka les bersama ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . 3 729 = … 17 . . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 30.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 48-49. . Tes tulis Uraian Sebuah bak air berbentuk kubus dengan panjang sisinya 80 cm.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 65. .1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21.2 Menentukan hasil akar pangkat tiga. 173 = … 3 x 35 1.4 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan FPB dan KPK Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Ayu mengikuti les setiap 4 hari. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 13 .Membedakan bilangan kubik dengan bilangan bukan kubik. Salma setiap 6 hari. .

Buku Matematika kelas VI. Teknik Tes tulis 1. Berapa plastik yang diperlukan ibu ? 2. Ibu membeli 100 kg beras dan 75 kedelai.Menggunakan akar pangkat tiga dan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat tiga dan pangkat tiga. berapa cm panjang sisi bak mandi ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .096 = … 2.Kompetensi Dasar 1. . . Salma membuat kubus dengan panjang sisi 15 cm. 3 x 35 . .2 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan pangkat tiga. 93 + 123 .3 1. Indikator 1. Jumlah volume kedua kubus adalah … cm3.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 74.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengerjaan hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 72. Kedua bahan tersebut dimasukkan ke dalam beberapa kantong plastik yang isinya sama banyak.3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21. 1. 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .Menggunakan pengerjaan hitung bilangan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. Uraian 1.Menggunakan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.3. . Asto menuangkan 216 liter air ke dalam bak mandi yang berbentuk kubus sampai penuh. Dua buah kubus masingmasing panjang rusuknya 13 cm dan 17 cm. Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 27.3.1 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan pengerjaan hitung bilangan.3 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan akar pangkat tiga.Buku Matematika kelas VI. Berapa volume kubus yang dibuat Salma. .

2. 0. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. … … Debit 0.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit. Indikator 2.1 Menentukan hubungan antar satuan luas dengan volume. kemudian amatilah : 1. 2.Mendiskusikan hubungan satuan luas dengan volume. . . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 34.2 dm3/detik = …cm3/detik 5 x 35 Alokasi Waktu (menit) 5 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Buku Matematika kelas VI. Volume air 4 liter 6 liter 8 liter 10 liter Waktu 8 detik …. .1 Mengenal satuan debit : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 33. 3 m3/detik = . .1.lt/detik 2. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Tampunglah air dari kran dengan ember.Buku Matematika kelas VI. .Mengenal arti debit. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengukuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran . .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 48. Dalam 5 menit air yang ditampung … liter.1 Menentukan satuan debit untuk mengisi bak yang sudah diketahui volumenya. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.Buku Matematika kelas VI.Mengambil aliran air kran yang dibuka penuh dan ditampung selama satu menit. Dalam 1 menit air yang ditampung … liter. Tes tulis Isian 1. 2. .Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 2.2..Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 49. … 2 x 35 .5 liter/detik … ….Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 47. Tes Perbuatan Pengamatan Dari kegiatan di atas lengkapilah berikut ini.

volume dan debit dalam pemecahan masalah sehari-hari. cm2 3 x 35 .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 26-62.Buku Matematika kelas VI. .2. .000 liter.1 Menentukan luas bangun datar sederhana. Minyak tersebut dialirkan ke dalam drum selama 30 menit. .Mendiskusikan luas segitiga. .Mendiskusikan dan menentukan luas persegi panjang. . 3.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan satuan volume. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. . .Mendiskusikan dan menentukan luas persegi.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 51. 3. Tes tulis Isian 1.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 63.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.2 Menghitung luas lingkaran L = . Indikator 2.Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi. Tes tulis L = … cm2 12 cm 5 x 35 2. . .Buku Matematika kelas VI. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Satu tangki minyak tanah berisi 5.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.2.Buku Matematika kelas VI. 14 cm 20 cm 25 cm 13 cm L = … cm2 3.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 53.Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi panjang.Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya. . Berapa m3/jam debit minyak tanah tersebut ? Isian 1.Menggunakan hubungan antara satuan luas.1. Tes tulis Isian 7 cm 3. L = … cm2 L = … cm2 7 cm 3.1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman. .Buku Matematika kelas VI. 3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. 9 cm 16 cm 15 cm 7 cm 5 x 35 L = … cm2 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. .1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya.. . 8 cm Alokasi Waktu (menit) 3 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .

3. .2 Menghitung volume tabung Tes tulis Isian V= … cm3 20 cm 10.3 Menggunakan konsep luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran 3.2 Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.1 Menghitung volume prisma segitiga.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran . .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 64.Buku matematika kelas VI Cempaka Putih. V= … cm3 20 cm 10.Mendiskusikan dan menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran. . .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 67-71.2. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen L = …cm2 20 cm Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran ..Mendiskusikan dan menentukan volume prisma segitiga.3. halaman 52-53. .Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui diameter alas dan tinggi tabung.5 cm .2. halaman 56.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 65-66.5 cm 4 x 35 . Indikator 3. L = . cm2 14 cm 3. Tes tulis Isian 14 cm 6 cm 8 cm 6 x 35 V = … cm3 . 3. 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran .Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui jari-jari dan tinggi tabung.Buku Matematika Cempaka putih.

2 Menggambar dan membaca diagram batang. Buatlah tabelnya 3 x 35 3 x 35 2 x 35 .2. 1.Membuat tabel 4.1.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 4. .Mengumpulkan dan mengolah data. Nilai 5 6 7 8 9 10 Jumlah Banyak Anak 5 8 9 7 8 5 40 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 4. 4. .Menggambar diagram batang. 5 6.1 Mengumpulkan dan membaca data. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Gambarlah data ke dalam diagram batang.Mengolah data.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 127. Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . . Gambarlah data ke dalam diagram lingkaran.1 Membuat tabel. Materi Pokok/ Pembelajaran Penyajian data Penilaian Kegiatan Pembelajaran . Indikator 4. . 2. . Mengumpulkan dan mengolah data.Menggambar diagram lingkaran.Membaca diagram lingkaran.1. 4.Buku matematika kelas VI. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur Contoh Instrumen Hasil ulangan matematika kelas VI. 3. .1.Membaca diagram lingkaran .3 Menggambar dan membaca diagram lingkaran 4.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 120 4. Kumpulkan data 2. halaman 62.Buku matematika kelas VI karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati 6165 . Olah data tersebut 3. No 1.Mendefinisikan data . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.1 Menghitung dan mengolah data. .Mengumpulkan data .

3 Menentukan nilai yang sering muncul.Mendiskusikan cara menjumlahkan data.2 Menentukan nilai rata-rata 4. 2.Menentukan nilai terendah .Menentukan nilai yang sering muncul. Tes tulis Tes tulis Isian Isian Nilai rata-ratanya adalah …. .1 Menjumlahkan data. halaman 63-64. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran . Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen 5 anak mempunyai nilai 6 7 anak mempunyai nilai 8 3 anak mempunyai nilai 9 2 anak mempunyai nilai 7 3 anak mempunyai nilai 5 anak yang mengikuti ulangan ada … . 5 Nilai 5 6 7 8 9 Banyak Anak 3 9 6 5 2 Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.. .3.Buku matematika kelas VI. Nilai terendah … Nilai hang sering muncul . 4.3.3. .3 Menafsirkan sajian data. No 1.Kompetensi Dasar 4.Mendiskusikan cara menentukan nilai rata-rata . . Indikator 4. 3 x 35 3 x 35 Nilai tertinggi …. 4. 3.Menentukan nilai tertinggi.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 144.

• Mengamati hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya. Melakukan pengamatan hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Penugasan Tugas proyek Lakukan pengamatan hewan di sekitarmu. LKS Tes tulis Uraian Mengapa kelelawar saat terbang di kegelapan tidak menubruk benda di sekitarnya ? Kaki itik berselaput berfungsi untuk ….SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : I (Satu) : 1. Indikator • Memberi contoh hewan-hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Memberikan lima contoh hewan yang memiliki ciri khusus. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Tes tulis Isian 4. 3. • Mengkaitkan antara ciri khusus hewan dengan lingkungan hidupnya. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus hewan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. . Mencari informasi hewanhewan yang memiliki ciri khusus. 3. Kompetensi Dasar 1. Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tersebut. 2. Mencari hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus. dan buatlah laporan.1 Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan dan lingkungan hidupnya. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2.

Indikator • Memberi contoh tumbuh-tumbuhan yang memiliki ciri khusus. Tes tulis Uraian 7. Mencari informasi tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri khusus. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus.Kompetensi Dasar 1. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Berikan contoh tumbuhan hidrofil yang memiliki ciri khusus Sebutkan ciri tumbuhan serofit Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1.2 Mendiskripsikan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dengan lingkungan hidupnya. LKS 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus tumbuhan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. Mencari hubungan ciri khusus tumbuhan dengan lingkungan hidupnya 8. Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2. melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus • Mengkaitkan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan • Membuat laporan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus dari laporan hasil pengamatan Tes tulis Penugasan Isian Tugas proyek Tumbuhan yang hidup di daerah lembab daunnya … Lakukan pengamatan tumbuhan di sekitar yang memiliki ciri khusus . 6.

Melakukan pengamatan perbedaan fisik anak kelas I dengan anak kelas VI Indikator • Mendiskripsikan tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia • Membandingkan struktur tubuh masa anak-anak dan remaja. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Sebutkan tanda-tanda manusia memasuki masa tua (jompo) Bandingkan struktur anak kelas I dengan kelas VI Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 2. Tes tertulis Uraian . • Menjaga kebersihan fisik dan ala reproduksi. • Mendeskripsikan tanda-tanda perkembangan seksual primer masa remaja.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 2. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup Materi Pokok/ Pembelajaran Pertumbuhan dan perkembangan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Mencari informasi tandatanda perkembangan seksual primer masa remaja.2 Mendeskripsikan perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan. Masa remaja 4. 5. Melakukan pengamatan perubahan fisik laki-laki dan perempuan. Tes tertulis Isian Wanita mengalami haid tanda memasuki usia … 4 x jam pelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Tes tertulis Uraian Sebutkan tanda-tanda perkembangan kelamin sekunder laki-laki remaja Buatlah laporan cara-cara menjaga kebersihan fisik dan alat reproduksi. Membandingkan perkembangan seksual primer dan sekunder lakilaki dan perempuan. 6. • Mengamati tandatanda perkembangan seksual sekunder laki-laki. Mengidentifikasi tahaptahap pertumbuhan dan perkembangan manusia 2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia. • Berperilaku adaptif terhadap perkembangan manusia. Mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan manusia 3. Tes unjuk kerja Angket Uji petik kerja produk Kuisioner 2.

4 Mengidentifikasi cara perkembanganbiakan manusia Perkembang13. merpati b. • Membedakan ciri hewan yang berkembangbiak dengan bertelur dan melahirkan. a. kucing Jelaskan perbedaan diri hewan ovipar dan vivipar. • Menyebutkan alat reproduksi laki-laki dan perempuan • Menjelaskan tahap perkembangan janin Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Hewan yang berkembangbiak dengan bertelur yaitu …. • Mengidentifikasi bagian-bagian bunga. 12. 8. Mendata nama tumbuhan dan cara berkembangbiaknya. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. dkk. Mencari informasi cara perkembangbiakan hewan. tikus d. reproduksi manusia. Omegawati. Penilaian Kegiatan Pembelajaran 7. • Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tumbuhan • Membuat laporan proses perkembangan biji menjadi tanaman. Amati pertumbuhan biji dan buatlah laporan. Materi Pokok/ Pembelajaran Perkembanganbiakan tumbuhan dan hewan. Membedakan ciri hewan yang bekembang biak dengan bertelur dan melahirkan 9. Sel kelamin jantan manusia dinamakan … Ovum yang sudah dibuahi oleh sperma berkembang menjadi … 4 x jam pelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. 10. Mencari informasi alat-alat biakan manusia.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tanaman secara vegetatif buatan.Kompetensi Dasar 2. Omegawati. Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Sebutkan cara perkembangbiakan vegetatif buatan Sel kelamin jantan pada bunga yaitu … Lakukan cara mencangkok dan okulasi. 11. 2. 14. Mengamati dan mencatat bagian-bagian bunga. dkk. Membahas perkembangan janin. • Mengumpulkan data cara perkembangbiakan hewan. Indikator • Membandingkan cara hewan berkembangbiak. Membuat kesimpulan cara perkembangbiakan tumbuhan. Tes tertulis Unjuk kerja Isian Uji petik kerja Tugas proyek Isian Isian Penugasan Tes tertulis Tes tertulis . kelinci c.

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 3. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Uraian Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan ? Bahan baku minyak kayu putih … 4 x jam pelajaran 1. Mendiskusikan dan meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan dari hasil pengamatan 4. Majalah Observasi Lembar observasi Tes tertulis Buatlah kliping tentang tumbuhan langka . Mendeskripsikan rentetan akibat tindakan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Keseimbangan ekosistem Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Mencari informasi berbagai kegiatan manusia yang dapat merusak kestabilan ekosistem Indikator • Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem • Meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan melalui pengamatan • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan beberapa akibat penebangan hutan sembarangan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 3.2. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia 3. Koran 4. Buku kliping 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan alam (ekosistem) 2.

bagian yang diambil Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Gunting 5. Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 9. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah paa pemusnahan jenisnya Materi Pokok/ Pembelajaran Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. Gambar hewan langka 3. Majalah/ Koran 7.Kompetensi Dasar 3. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan manusia • Membuat kliping tentang hewan langka • Membuat kliping tentang hewan langka. Lem 6. 8. Membuat koleksi data tentang hewan langka Unjuk kerja Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping berisikan hewan langka… . Buku kliping 4. Mengidentifikasi jenis tumbuh-tumbuhan langka. 6. Teknik Unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Gajah banyak diburu orang. Mengkoleksi data tumbuhan langka Indikator • Membuat kliping tentang tumbuhan langka.

Gunting 5. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. 2.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 4. Kompetensi Dasar 4. Mencari informasi dan mendata jenis tumbuhan langka dan asal daerahnya Indikator • Memberi contoh hewan langka dan asal daerahnya • Memberi contoh tumbuhan langka dan asal daerahnya • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Anoa hewan langka dari daerah … Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Buku kliping 4. Mencari informasi dan mendata jenis hewan langka dan asal daerahnya. Lem 6. Materi Pokok/ Pembelajaran Hewan dan tumbuhan langka Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Gambar hewan langka 3. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Buku kliping 3. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Majalah/ Koran 4. Majalah/ Koran Tes tertulis .1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Tes lisan Observasi Lembar observasi 4. Mengkoleksi data tumbuhan langka Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping tentang tumbuhan langka Gajah banyak diburu orang.3 4. bagian yang diambil 2 x jam pelajaran 1. 5. Mengidentifikasi jenis tumbuhan langka.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan m manusia 3. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Isian Bahan baku minyak kayu putih 2 x jam pelajaran 1.

Membuat koleksi data tentang hewan langka Indikator • Membuat kliping tentang hewan langka Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Buatlah kliping berisikan hewan langka Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 6. Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 8. Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah 7.

Materi Pokok/ Pembelajaran Konduktor dan isolator panas Kegiatan Pembelajaran 1. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. 2. Kaleng bekas 3. Botol bekas. • Membuat peralatan rumah tangga yang menerapkan konduktor atau isolator Teknik Tes tertulis Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Mendiskusikan berbagai alat rumah tangga yang bersifat konduktor dan isolator. Praktek membuat termos sederhana Tes tertulis Isian 4 x jam pelajaran Tes tertulis Uraian 1.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 5. Melakukan perubahan kecepatan menghantarkan panas dari berbagai benda logam 3. seng c. besi b. Membahas alasan pemakaian konduktor dan isolator 5. . sifat. seng b.1 Membandingkan sifat dan kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda. hantaran dan kegunaan. besi d. 4. Memahami saling berhubungan suhu. baja PG bahan penghantar panas paling baik … a. Indikator • Mengklasifikasikan benda konduktor dan isolator panas • Membandingkan kecepatan kemampuan menghantarkan panas berbagai benda • Membuat daftar alat rumah tangga yang bersifat konduktor • Membedakan alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator • Menjelaskan alasan pemakaian konduktor atau isolator dalam kehidupan seharihari. 2. Kayu randu Tes perbuatan Uji petik kerja produk Buatlah termos sederhana.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari 4. Benda logam dan benda non logam Tes tertulis Penugasan 5. Melakukan perubahan untuk menentukan benda bersifat konduktor atau isolator 2. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen PG Yang merupakan isolator panas antara lain … a. tembaga c. mika d. baja PG catatlah alat-alat rumah tangga yang menggunakan bahan isolator dan konduktor Agar tidak panas pegangan setrika diberi bahan yang bersifat … Jelaskan alasan pakaian pemadam kebakaran terbuat dari bahan isolator Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Kompetensi Dasar 5.

Mengamati peta wilayah teritorial laut Indonesia .Menunjukkan letak propinsi yang disebutkan guru . WITA. bahan kimia.Menjelaskan cara pelestarian laut (tidak menangkap ikan memakai pukat harimau.Menunjukkan pulau-pulau. globe . kenampakan alam dan keadaan sosial Kompetensi Dasar 1.Tanya jawab tentang wilayah teritorial laut Indonesia .1 Menyebutkan jumlah menunjukkan letak dan nama propinsi pada peta Indonesia Pertemuan I .Mewarnai peta buta tiap propinsi yang berbeda 1. . laut dalam (dangkalan sunda.1.1. WIB) . buku Tulis 3 x 35 menit Peta Atlas Globe . laut dangkal. danau.2 Menceritakan perubahan wilayah laut teritorial Indonesia Pertemuan II . atlas. dataran rendah. Pertemuan III . sungai. menghindari pembuangan limbah industri ke laut.Menyebutkan nama pelabuhan laut dan armada laut yang menjaga wilayah teritorial laut Indonesia.3 Memberi contoh usaha dalam upaya pelestarian laut di Indonesia 1. atlas. atlas dan globe. 1. selat. bom.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Materi Pokok Perubahan wilayah Indonesia Indikator 1.Menyebutkan propinsi-propinsi yang masuk wilayah WIT.4 Menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia . laut dll) Lisan Tulis Bentuk Proses Bentuk Proses Lisan 3 x 35 menit Buku Peta Atlas Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Proses Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. 1.1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester : IPS : VI/I Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia.5 Mengidentifikasi kenampakan alam utama di berbagai wilayah di Indonesia melalui peta. Bahan dan Alat Peta. menghindari eksploitasi penambangan pasir.Membaca peta. WIB. WITA.Menyebutkan 3 macam pembagian waktu (WIT.Membaca peta/atlas Indonesia . gunung-gunung. dataran tinggi.1.Menemutunjukkan batas-batas propinsi di Indonesia .1.

Tanya jawab seputar peristiwa alam yang terjadi di Indonesia (bencana alam.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1. . kejaksaan tinggi) . lumpur panas) .pemerintah .Gambar 1. Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit 1. yudikatif badan peradilan. sosial budaya).Buku .Pemerintah daerah tingkat I (gubernur. memfasilitasi) Pertemuan VI . gunung meletus. pengadilan negeri. hubungan regional dibidang ekonomi.2. banjir.Mengumpulkan data kejadian/peristiwa alam dari koran. globe tentang gejala mutakhir 1. legislatif pembuat UU dan mengawasi jalannya pemerintahan. perjanjian ekstradisi.1 Menunjukkan pada peta letak dan nama negara tetangga Indonesia . kejaksaan tinggi) . Timor Leste) Pertemuan VII .Pemerintahan meliputi eksekutif pelaksana. kebakaran.2 Membandingkan ciri-ciri gejala sosial di Indonesia dengan negara tetangga 1. Bahan dan Alat Peta Atlas Globe .1.3 Memberi contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Tulis . majalah.Menunjukkan letak dan nama negara-negara tetangga (ASEAN.Pemerintah daerah tingkat II (Bupati/walikota. . Pengadilan tinggi. DPR) Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit . Papua Nugini.1. pemerintah daerah dan pemerintah pusat Peta Majalah Koran Pertemuan V . 1.Pemerintah pusat (presiden dan menteri-menteri kabinet.2.1. tanah longsor. melindungi.2 Membandingkan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga Gejala (fenomena) alam dan sosial Indonesia 1.Bagan struktur . DPRD II.9 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat.7 Menemutunjukkan letak pada peta atlas.Tanya jawab tentang perkembangan sosial bangsa Indonesia dengan negara tetangga (kerjasama bidang keamanan.Menyebutkan tugas pemerintah terhadap masyarakat (melayani.6 Mengidentifikasi gejala alam mutakhir dari berbagai media Pertemuan IV Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. jaksa agung. MA. DPRD I.8 Menguraikan pengertian pemerintahan.Menyebutkan contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan 3 x 35 menit 3 x 35 menit Peta Atlas Globe Buku Buku Media cetak 1. Australia.1. kekeringan.

Cina.Negara-negara besar di kawasan Amerika . SDN SINDANGASIHA. SDN SINDANGASIHA. kenampakan alam. . kenampakan alam) . bagian-bagian benua serta negara di dalamnya.Negara-negara besar di kawasan Eropa . penghasilan negara bagian. Selatan.Benua Amerika (batas-batas.3.1 Menunjukkan pada peta nama dan letak benua. hasil/kekayaan alam.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku . ciri khas beberapa negara besar di setiap benua.Menunjukkan pada peta nama dan letak benua . budaya. sejarah diketemukan. Pertemuan IX Benua Australia (Batas-batas. Asia Tenggara.Kompetensi Dasar 1. kenampakan alam. Korea. . samudra. . bagian-bagian benua serta negara di dalamnya. Barat. Tengah. bagian-bagian benua Asia.Benua Asia (batas. Pertemuan VIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber.Negara-negara besar di kawasan Afrika Pertemuan XI .Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Pertemuan XII .Benua Eropa (batas-batas. keadaan alam. budaya.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia . bagian-bagian benua serta negara-negara di dalamnya.3 Mengidentifikasi benua-benua Materi Pokok Kenampakan alam dunia Indikator 1.Negara-negara besar di kawasan Asia (Jepang. India). Pertemuan X Benua Afrika (batas-batas.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia. dan Timur) . Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku . SDN SINDANGASIHA. Laut. budaya.

sundra. tembok Cina. . spink.Menceritakan perkembangan negara-negara besar di setiap benua (hasil industri. keajaiban dunia.2 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakan alam dan kenampakan buatan dunia yang terkenal Pertemuan XIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber.3. stepa. sungai. palung. sabana.3. jeram.Pembagian kelompok Setiap kelompok menggambar satu benua. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku Media cetak . menara Eiffel. piramida. samudra. air terjun. gunung. colosseum. elektronik. tambang. karang penghalang.3 Menceritakan perkembangan negara di setiap benua Pertemuan XIV . seni budaya.Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1. Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Buku Media cetak 1.4 Menggambarkan peta benua dan dunia 3 x 35 menit Peta atlas .Menggambar Peta Benua . ka’bah. borobudur.3. menara pisa. taj mahal. 1. peternakan dll) Pertemuan XV . gerser.Kenampakan alam (gurun. salju. danau.Kenampakan buatan (waduk. pertanian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful