SILABUS

Bidang Studi Kelas / Semester : PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kegiatan Pembelanjaan 1. Menjelaskan usaha-usaha dalam mempersiapkan kemerdekaan. 2. Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1. Mengidentifikasi nilai-nilai juang tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila. 2. Menjelaskan contoh nilai-nilai juang para tokoh. 1. Menjelaskan perlunya Dasar Negara sebelum kemerdekaan. 2. Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. Misal dari rumusan Piagam Jakarta menjadi rumusan Pembukaan UUD 1945. 3. Menceritakan peranan masingmasing tokoh. 4. Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Indikator • Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan. • Mengidentifikasi nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan perlunya rumusan Pancasila/Dasar Negara sebelum kemerdekaan . • Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. • Menceritakan peranan masing-masing tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Penilaian - Tes lisan Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku yang relevan - Gambar tokoh - LKS

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH

Standar Kompetensi 1. Menghargai nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila.

- Tes lisan - Tes tulis T

4 x 35

- Buku yang relevan. - Gambar tokoh - Alat tulis - LKS

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Meneladani nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila Kegiatan Pembelanjaan 1. Menunjukkan perilaku sesuai nilai juang para tokoh dalam kehidupan sehari-hari 2. Melaksanakan nilai juang para tokoh dalam kehidupan seharihari.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku, koran yang relevan. - Gambar tokoh

Indikator • Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Melaksanakan kehidupan sehari-hari dengan meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila. • Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada. • Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. • Menjelaskan proses pemilu yang dilaksanakan di Indonesia. • Menjelaskan Pilkada yang dilaksanakan di Indonesia. • Menyebutkan lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen

Penilaian - Tes lisan - Tes tulis - Tes perbuatan

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.

Pelaksanaan Pemilu 1. Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada di Indonesia. 2. Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. 3. Menjelaskan proses pelaksanaan Pemilu di Indonesia. 4. Menceritakan pelaksanaan Pilkada di daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan hubungan lembaga negara RI. - Forto Folio.

2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 45 hasil amandemen

Lembaga Negara

1. Menyebutkan lembagalembaga negara di Indonesia.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah.

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan 2. Menjelaskan tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara. 3. Menjelaskan yang dimaksud lembaga legislatif, eksekutif dan yudikatif. 4. Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat - Forto Folio

Indikator • Menjelaskan tugas dan wewenang lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen. • Menjelaskan lembaga eksekutif, yudikatif dan legislatif. • Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara. • Menjelaskan pengertian pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan pengertian otonomi daerah. • Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

Penilaian

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah.

1.Tugas dan fungsi pemerintah pusat. 2.Tugas dan fungsi pemerintah daerah.

1. Menjelaskan yang dimaksud pemerintah pusat dan pemerintah daerah. 2. Menjelaskan fungsi pemerintah pusat dan daerah. 3. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 4. Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah. - LKS

Penyampaian laporan.Berita dari radio . - - . 2. watak.Tes tulis . latar. 1.Tes tulis .Buku cerita . Menceritakan kembali teks yang didengar secara lisan.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Tes lisan Uraian.Teks cerita anak. tema atau amanat dari cerita anak yang didengar. .Kurikulum . Mencatat nama tokoh-tokoh. Menulis/mencatat halhal penting dari teks yang didengar.2 Mengidentifikasi tokoh.Berita dari koran .Uraian .Ringkasan - - 1. watak dan latar cerita yang didengar. Mencatat nama tokoh.Buku paket . Menulis/mencatat hal-hal penting dari teks yang didengar.Cerita anak Pengalaman Belajar 4 Mendengarkan teks berita yang dibaca. Menceritakan kembali teks berita yang didengar secara lisan. .Produk . watak dan latar cerita yang didengar.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Indikator 2 1. Menentukan tema/amanat dari cerita yang didengar. ejaan benar. 2. Materi Pokok 3 . Menentukan tema atau amanat dari cerita yang didengar. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Artikel berita Buku penunjang Penilaian Jenis Bentuk 7 8 . Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 1. Menceritakan kembali teks yang didengar secara tertulis dengan bahasa yang runtut.

Kurikulum .Teks yang berisi informasi . . Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 2.Buku penunjang . Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. baik dan benar.Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar.1 Menyampaikan informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. .Menceritakan kembali secara tertulis.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Sekolah Kecamatan : BAHASA INDONESIA : VI/I : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Mencatat amanah dari informasi yang dibacakan. . .Mencatat hal-hal penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media. .Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar dengan bahasa lisan yang runtut Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 .Menyampaikan pesan/informasi yang telah ditulis.Buku paket . - Menulis/mencatat hal-hal yang penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media. . Menentukan tema atau amanat dari cerita yang dibacakan.

. Buku penunjang. .Menyampaikan tanggapan yang berupa kritikan secara lisan.Menanggapi informasi yang didengar/dibaca. menulis tanggapan (kritikan/pujian) tentang informasi yang didengar. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . Mendeskripsikan hasil pengamatan Menuliskan diskripsi hasil pengamatan.Laporan/ deskripsi . . .Lisan .Menyampaikan tanggapan yang berupa pujian dengan bahasa yang santun. Memberi informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar 1 2.Menulis/mencatat halhal yang penting dari sesuatu yang diamati Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket. .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 2. Teks yang berisi informasi.Melaksanakan pengamatan.2 Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. - Kurikulum Gambar seri Buku paket Buku penunjang.Deskripsi. dibaca disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan. .Tulis . Indikator 2 Menanggapi informasi yang didengar.Menulis tanggapan tentang informasi yang didengar/dibaca disertai alasan dengan bahasa yang runtut. Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3. . - Menulis/mencatat hal-hal penting dari suatu yang diamati.

SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 3. - Mencatat hal-hal pokok informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak/koran) yang dibaca. . . Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. . Tulis Essay .Membuat kalimat tanya. . Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3.Melaporkan hal-hal penting dari sesuatu yang diamati secara lisan.Mencatat hal-hal penting informasi dari kolom/rubrik khusus. koran dll).2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.Teks dari kolom/ rubrik khusus anak.Membaca kolom/ rubrik khusus (majalah anak/koran) .Mendeskripsikan hasil pengamatan secara tertulis.

.1 Mengisi formulir (pendaftaran. Indikator 2 Membedakan/membandingkan antara formulir pendaftaran dengan kartu anggota. Mengisi formulir pendaftaran. Membuat kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. koma) Waktu 5 Sumber Belajar 6 . kartu pos. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . Penilaian Jenis Bentuk 7 8 Tulis - 4. . wesel pos.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar. Mengungkapkan pikiran. daftar riwayat hidup.Membandingkan antara formulir pendaftaran dll. Kompetensi Dasar 1 4. daftar riwayat hidup.Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca. ringkasan. sesuai daftar isian dengan benar. .Menulis teks dengan bahasa sendiri secara singkat. dll) dengan benar. . perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.Kurikulum . daftar riwayat hidup. .Buku paket .Membaca hasil ringkasan. kartu anggota. kartu pos. wesel pos.Membaca teks .Mengamati macammacam formulir.Contoh wesel pos.Mengisi formulir pendaftaran . - .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 4.Membuat kalimat percakapan dengan tanda baca yang benar (tanda petik. dialog dan parafrase. Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca.

Membaca tulisan.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan menggunakan penggunaan ejaan Indikator 2 Menentukan topik percakapan Menulis kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. Membaca puisi Mendeskripsikan makna puisi. Menulis kalimat percakapan dengan tanda yang benar.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 4. Materi Pokok 3 4. Pengalaman Belajar 4 Penyajian berbagai topik bahan percakapan. Mendeskripsikan arti/makna sebuah puisi. Mengubah puisi dalam bentuk prosa.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1. . Mengubah puisi dalam bentuk prosa secara lisan Menulis gubahan puisi kedalam bentuk prosa. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Buku penunjang Puisi Penilaian Jenis Bentuk 7 8 .Bicara .Tes lisan . Menentukan topik Diskusi tentang topik yang telah dipilih.

2 Menyelesaikan perhitungan dengan cepat pada pengerjaan hitung campuran. . (5.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 6-13.SILABUS Sekolah Kelas : Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 1. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 5-6 . .Mengamati beberapa pengerjaan hitung bilangan blat yang ditampilkan.1. 25 x 17 = 17 x n n=… 2. 24 dan 36 2.1.Menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara. .Menerapkan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan bulat. Tes tulis Isian Tentukan FPB dan KPK dari: 1.Buku Matematika kelas VI. 75 dan 100 3 x 35 .Melakukan pengerjaan hitung dengan tepat. .3 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan beberapa cara. Indikator 1.129-3.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 34-42. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 9-10 .Buku Matematika kelas VI. FPB dan KPK : SDN SINDANGASIH VI : Matematika : 1 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 27. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1.1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 3 .Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan FPB dan KPK.215):6x16 = … 3 x 35 1. 1. Tes tulis Isian 1.Menyimpulkan data urutan pengerjaan hitung bilangan bulat.Buku Matematika kelas VI.1 Mengamati sifatsifat pengerjaan hitung termasuk pengerjaan hitung campuran. 38 x 24 = (30 x 24)(8 x …) Alokasi Waktu (menit) 2 x 25 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . . Materi Pokok/ Pembelajaran Pengerjaan hitung bilangan bulat Kegiatan Pembelajaran . Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. . 18 x 125 + 625 : 5 = … 2. 50.1 Menyelesaikan pengerjaan hitung menggunakan sifat komulatif maupun distributif.Menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara.

Setiap berapa hari mereka les bersama ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . 83 = … 2.4 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan FPB dan KPK Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Ayu mengikuti les setiap 4 hari.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 48-49. Pengerjaan hitung bilangan bulat.Buku Matematika kelas VI.Buku Matematika kelas VI.2.Mengalikan sebuah bilangan sampai dengan tiga faktor.2. .Membedakan bilangan kubik dengan bilangan bukan kubik. Tes tulis Isian 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 13 .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 26-27.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. 2. .Buku Matematika kelas VI.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 65.1. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21. . 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 64. .Menemukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan. (pangkat tiga dan akar pangkat tiga) . Berapa liter air yang dapat ditampung dalam bak tersebut ? 4 x 35 .Buku Matematika kelas VI. .3 Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga (bilangan kubik).2 Menentukan hasil akar pangkat tiga. . 173 = … 3 x 35 1.Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan kubik.2. Tes tulis Uraian Sebuah bak air berbentuk kubus dengan panjang sisinya 80 cm. . . Salma setiap 6 hari. 3 729 = … 17 .576 3 x 35 3 =… 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 57. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 30.1 Menentukan hasil pangkat tiga. Tes tulis Isian 1.

Berapa volume kubus yang dibuat Salma.3. Salma membuat kubus dengan panjang sisi 15 cm. Asto menuangkan 216 liter air ke dalam bak mandi yang berbentuk kubus sampai penuh.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 74.Buku Matematika kelas VI. Kedua bahan tersebut dimasukkan ke dalam beberapa kantong plastik yang isinya sama banyak.Menggunakan akar pangkat tiga dan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat tiga dan pangkat tiga.3.Buku Matematika kelas VI. berapa cm panjang sisi bak mandi ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran . .Menggunakan pengerjaan hitung bilangan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. 3. Berapa plastik yang diperlukan ibu ? 2.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 72. Indikator 1.3 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan akar pangkat tiga. .3.096 = … 2. Jumlah volume kedua kubus adalah … cm3.Kompetensi Dasar 1. 93 + 123 . Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 27. 1.1 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan pengerjaan hitung bilangan. . .Menggunakan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. Uraian 1.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan pangkat tiga. . Ibu membeli 100 kg beras dan 75 kedelai.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengerjaan hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Dua buah kubus masingmasing panjang rusuknya 13 cm dan 17 cm. Teknik Tes tulis 1.3 1. 3 x 35 . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21.

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 2. 2. . kemudian amatilah : 1. Tes tulis Isian 1. 0. .Buku Matematika kelas VI. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Tampunglah air dari kran dengan ember. 3 m3/detik = . … … Debit 0.2 dm3/detik = …cm3/detik 5 x 35 Alokasi Waktu (menit) 5 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 33. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 34.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 48.Mengambil aliran air kran yang dibuka penuh dan ditampung selama satu menit. … 2 x 35 .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 47. .1 Mengenal satuan debit : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 2.Mendiskusikan hubungan satuan luas dengan volume. Dalam 1 menit air yang ditampung … liter.lt/detik 2. Indikator 2.Buku Matematika kelas VI.1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.1 Menentukan hubungan antar satuan luas dengan volume.2.1 Menentukan satuan debit untuk mengisi bak yang sudah diketahui volumenya. Dalam 5 menit air yang ditampung … liter..Buku Matematika kelas VI.5 liter/detik … …. . Tes Perbuatan Pengamatan Dari kegiatan di atas lengkapilah berikut ini. . .Mengenal arti debit. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengukuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 49.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit. 2. Volume air 4 liter 6 liter 8 liter 10 liter Waktu 8 detik …. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. .

Menggunakan hubungan antara satuan luas.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .1.Mendiskusikan dan menentukan luas persegi.Buku Matematika kelas VI.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47.Buku Matematika kelas VI. Tes tulis Isian 1. volume dan debit dalam pemecahan masalah sehari-hari.2 Menghitung luas lingkaran L = . . Minyak tersebut dialirkan ke dalam drum selama 30 menit. .2. cm2 3 x 35 .1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya.000 liter. . .Buku Matematika kelas VI.2.Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman. 3.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 26-62. 8 cm Alokasi Waktu (menit) 3 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . .Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan satuan volume. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. 14 cm 20 cm 25 cm 13 cm L = … cm2 3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. . 3.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 63.Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi panjang. . .2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. .Mendiskusikan luas segitiga. Tes tulis Isian 7 cm 3. . L = … cm2 L = … cm2 7 cm 3.1. Berapa m3/jam debit minyak tanah tersebut ? Isian 1. .Mendiskusikan dan menentukan luas persegi panjang. 9 cm 16 cm 15 cm 7 cm 5 x 35 L = … cm2 2. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Satu tangki minyak tanah berisi 5.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 51. . Tes tulis L = … cm2 12 cm 5 x 35 2. 3. Indikator 2.Buku Matematika kelas VI. .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 53..1 Menentukan luas bangun datar sederhana.

.Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui jari-jari dan tinggi tabung.Mendiskusikan dan menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran. V= … cm3 20 cm 10. L = .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran . cm2 14 cm 3.. Tes tulis Isian 14 cm 6 cm 8 cm 6 x 35 V = … cm3 .Buku Matematika Cempaka putih.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran .5 cm 4 x 35 .3. halaman 56.Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui diameter alas dan tinggi tabung.2.Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya. .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 65-66.3 Menggunakan konsep luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran 3.Buku matematika kelas VI Cempaka Putih. . .2 Menghitung volume tabung Tes tulis Isian V= … cm3 20 cm 10. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen L = …cm2 20 cm Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .2 Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.2.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 67-71. halaman 52-53.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 64. 3.1 Menghitung volume prisma segitiga. Indikator 3. .5 cm .3.Mendiskusikan dan menentukan volume prisma segitiga. 3.

.3 Menggambar dan membaca diagram lingkaran 4. . .2. Olah data tersebut 3.Mengumpulkan dan mengolah data. .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 127.1.Menggambar diagram batang.2 Menggambar dan membaca diagram batang.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 4. Mengumpulkan dan mengolah data.Mengolah data.1. Buatlah tabelnya 3 x 35 3 x 35 2 x 35 . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 3. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur Contoh Instrumen Hasil ulangan matematika kelas VI.Membuat tabel 4. .Membaca diagram lingkaran .Mendefinisikan data . 2.Membaca diagram lingkaran. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Gambarlah data ke dalam diagram batang.Menggambar diagram lingkaran.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 120 4.Buku matematika kelas VI karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati 6165 . Materi Pokok/ Pembelajaran Penyajian data Penilaian Kegiatan Pembelajaran . No 1.Mengumpulkan data .2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Gambarlah data ke dalam diagram lingkaran. 4.1 Membuat tabel. 4. Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . .1 Mengumpulkan dan membaca data. Kumpulkan data 2. 5 6. Nilai 5 6 7 8 9 10 Jumlah Banyak Anak 5 8 9 7 8 5 40 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 4. halaman 62. 1.1 Menghitung dan mengolah data.Buku matematika kelas VI. Indikator 4. .1.

3.. 4. 3 x 35 3 x 35 Nilai tertinggi ….Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 144. . . 4. Indikator 4.Mendiskusikan cara menjumlahkan data. Nilai terendah … Nilai hang sering muncul .3 Menafsirkan sajian data. No 1.2 Menentukan nilai rata-rata 4. 2. .Buku matematika kelas VI. halaman 63-64. 5 Nilai 5 6 7 8 9 Banyak Anak 3 9 6 5 2 Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Menentukan nilai tertinggi. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen 5 anak mempunyai nilai 6 7 anak mempunyai nilai 8 3 anak mempunyai nilai 9 2 anak mempunyai nilai 7 3 anak mempunyai nilai 5 anak yang mengikuti ulangan ada … .3. Tes tulis Tes tulis Isian Isian Nilai rata-ratanya adalah ….Kompetensi Dasar 4.Mendiskusikan cara menentukan nilai rata-rata .1 Menjumlahkan data. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran .Menentukan nilai terendah .3 Menentukan nilai yang sering muncul.3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. .3.Menentukan nilai yang sering muncul.

Tes tulis Isian 4. Indikator • Memberi contoh hewan-hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.1 Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan dan lingkungan hidupnya. Mencari informasi hewanhewan yang memiliki ciri khusus. 3. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1.SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : I (Satu) : 1. • Mengamati hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Penugasan Tugas proyek Lakukan pengamatan hewan di sekitarmu. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2. dan buatlah laporan. . 2. Mencari hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya. Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tersebut. • Mengkaitkan antara ciri khusus hewan dengan lingkungan hidupnya. LKS Tes tulis Uraian Mengapa kelelawar saat terbang di kegelapan tidak menubruk benda di sekitarnya ? Kaki itik berselaput berfungsi untuk …. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Memberikan lima contoh hewan yang memiliki ciri khusus. Kompetensi Dasar 1. Melakukan pengamatan hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus hewan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. 3.

Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2. Mencari hubungan ciri khusus tumbuhan dengan lingkungan hidupnya 8. melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus • Mengkaitkan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan • Membuat laporan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus dari laporan hasil pengamatan Tes tulis Penugasan Isian Tugas proyek Tumbuhan yang hidup di daerah lembab daunnya … Lakukan pengamatan tumbuhan di sekitar yang memiliki ciri khusus . Indikator • Memberi contoh tumbuh-tumbuhan yang memiliki ciri khusus.2 Mendiskripsikan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dengan lingkungan hidupnya. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus. Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Berikan contoh tumbuhan hidrofil yang memiliki ciri khusus Sebutkan ciri tumbuhan serofit Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus tumbuhan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. LKS 3. Tes tulis Uraian 7. 6.Kompetensi Dasar 1. Mencari informasi tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri khusus.

• Mendeskripsikan tanda-tanda perkembangan seksual primer masa remaja. Masa remaja 4. Membandingkan perkembangan seksual primer dan sekunder lakilaki dan perempuan. Tes unjuk kerja Angket Uji petik kerja produk Kuisioner 2. 6. Tes tertulis Isian Wanita mengalami haid tanda memasuki usia … 4 x jam pelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Tes tertulis Uraian Sebutkan tanda-tanda perkembangan kelamin sekunder laki-laki remaja Buatlah laporan cara-cara menjaga kebersihan fisik dan alat reproduksi. Tes tertulis Uraian . Mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan manusia 3.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia. 5. Melakukan pengamatan perubahan fisik laki-laki dan perempuan.2 Mendeskripsikan perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Sebutkan tanda-tanda manusia memasuki masa tua (jompo) Bandingkan struktur anak kelas I dengan kelas VI Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 2. • Mengamati tandatanda perkembangan seksual sekunder laki-laki. Mencari informasi tandatanda perkembangan seksual primer masa remaja. • Menjaga kebersihan fisik dan ala reproduksi. Melakukan pengamatan perbedaan fisik anak kelas I dengan anak kelas VI Indikator • Mendiskripsikan tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia • Membandingkan struktur tubuh masa anak-anak dan remaja. Mengidentifikasi tahaptahap pertumbuhan dan perkembangan manusia 2. • Berperilaku adaptif terhadap perkembangan manusia. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup Materi Pokok/ Pembelajaran Pertumbuhan dan perkembangan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 2.

Mencari informasi alat-alat biakan manusia. Tes tertulis Unjuk kerja Isian Uji petik kerja Tugas proyek Isian Isian Penugasan Tes tertulis Tes tertulis . Amati pertumbuhan biji dan buatlah laporan. 11. Mendata nama tumbuhan dan cara berkembangbiaknya. Omegawati. • Mengidentifikasi bagian-bagian bunga. reproduksi manusia. kelinci c. • Membedakan ciri hewan yang berkembangbiak dengan bertelur dan melahirkan. 8. Mencari informasi cara perkembangbiakan hewan. • Menyebutkan alat reproduksi laki-laki dan perempuan • Menjelaskan tahap perkembangan janin Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Hewan yang berkembangbiak dengan bertelur yaitu …. a. Indikator • Membandingkan cara hewan berkembangbiak. Sel kelamin jantan manusia dinamakan … Ovum yang sudah dibuahi oleh sperma berkembang menjadi … 4 x jam pelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. • Mengumpulkan data cara perkembangbiakan hewan.4 Mengidentifikasi cara perkembanganbiakan manusia Perkembang13. Membahas perkembangan janin. Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tanaman secara vegetatif buatan. Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Sebutkan cara perkembangbiakan vegetatif buatan Sel kelamin jantan pada bunga yaitu … Lakukan cara mencangkok dan okulasi.Kompetensi Dasar 2. dkk. Omegawati. • Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tumbuhan • Membuat laporan proses perkembangan biji menjadi tanaman. 12. Mengamati dan mencatat bagian-bagian bunga. 14.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Membedakan ciri hewan yang bekembang biak dengan bertelur dan melahirkan 9. dkk. 10. Penilaian Kegiatan Pembelajaran 7. merpati b. 2. tikus d. Membuat kesimpulan cara perkembangbiakan tumbuhan. Materi Pokok/ Pembelajaran Perkembanganbiakan tumbuhan dan hewan. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. kucing Jelaskan perbedaan diri hewan ovipar dan vivipar.

Mendeskripsikan rentetan akibat tindakan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem 3. Mencari informasi berbagai kegiatan manusia yang dapat merusak kestabilan ekosistem Indikator • Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem • Meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan melalui pengamatan • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan beberapa akibat penebangan hutan sembarangan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 3. Majalah Observasi Lembar observasi Tes tertulis Buatlah kliping tentang tumbuhan langka . Buku kliping 3. Mendiskusikan dan meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan dari hasil pengamatan 4. Koran 4. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia 3. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Keseimbangan ekosistem Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.2. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Uraian Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan ? Bahan baku minyak kayu putih … 4 x jam pelajaran 1.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan alam (ekosistem) 2.

3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah paa pemusnahan jenisnya Materi Pokok/ Pembelajaran Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5.Kompetensi Dasar 3. Majalah/ Koran 7. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan manusia • Membuat kliping tentang hewan langka • Membuat kliping tentang hewan langka. Membuat koleksi data tentang hewan langka Unjuk kerja Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping berisikan hewan langka… . Mengidentifikasi jenis tumbuh-tumbuhan langka. 8. Gunting 5. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. bagian yang diambil Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. 6. Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah. Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 9. Gambar hewan langka 3. Mengkoleksi data tumbuhan langka Indikator • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. Teknik Unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Gajah banyak diburu orang. Buku kliping 4. Lem 6.

Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Isian Bahan baku minyak kayu putih 2 x jam pelajaran 1. Majalah/ Koran Tes tertulis . Mencari informasi dan mendata jenis tumbuhan langka dan asal daerahnya Indikator • Memberi contoh hewan langka dan asal daerahnya • Memberi contoh tumbuhan langka dan asal daerahnya • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Anoa hewan langka dari daerah … Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Lem 6.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan. Materi Pokok/ Pembelajaran Hewan dan tumbuhan langka Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Mengkoleksi data tumbuhan langka Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping tentang tumbuhan langka Gajah banyak diburu orang. Mencari informasi dan mendata jenis hewan langka dan asal daerahnya. 5. Gunting 5. Kompetensi Dasar 4.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan m manusia 3. Gambar hewan langka 3. 2. Majalah/ Koran 4. Buku kliping 3. Buku kliping 4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Tes lisan Observasi Lembar observasi 4. Mengidentifikasi jenis tumbuhan langka.3 4. bagian yang diambil 2 x jam pelajaran 1. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2.

Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 6. Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 8. Membuat koleksi data tentang hewan langka Indikator • Membuat kliping tentang hewan langka Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Buatlah kliping berisikan hewan langka Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .

baja PG catatlah alat-alat rumah tangga yang menggunakan bahan isolator dan konduktor Agar tidak panas pegangan setrika diberi bahan yang bersifat … Jelaskan alasan pakaian pemadam kebakaran terbuat dari bahan isolator Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Kompetensi Dasar 5. seng b. Membahas alasan pemakaian konduktor dan isolator 5. mika d. hantaran dan kegunaan. tembaga c. Benda logam dan benda non logam Tes tertulis Penugasan 5. 4.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 5. baja PG bahan penghantar panas paling baik … a. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Melakukan perubahan untuk menentukan benda bersifat konduktor atau isolator 2. Kayu randu Tes perbuatan Uji petik kerja produk Buatlah termos sederhana. . Memahami saling berhubungan suhu. Botol bekas. sifat. Kaleng bekas 3. Indikator • Mengklasifikasikan benda konduktor dan isolator panas • Membandingkan kecepatan kemampuan menghantarkan panas berbagai benda • Membuat daftar alat rumah tangga yang bersifat konduktor • Membedakan alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator • Menjelaskan alasan pemakaian konduktor atau isolator dalam kehidupan seharihari. • Membuat peralatan rumah tangga yang menerapkan konduktor atau isolator Teknik Tes tertulis Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. besi b. Mendiskusikan berbagai alat rumah tangga yang bersifat konduktor dan isolator. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen PG Yang merupakan isolator panas antara lain … a.1 Membandingkan sifat dan kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda. Praktek membuat termos sederhana Tes tertulis Isian 4 x jam pelajaran Tes tertulis Uraian 1.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari 4. besi d. 2. seng c. Melakukan perubahan kecepatan menghantarkan panas dari berbagai benda logam 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Konduktor dan isolator panas Kegiatan Pembelajaran 1. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. 2.

gunung-gunung.1. atlas. danau.4 Menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia .2 Menceritakan perubahan wilayah laut teritorial Indonesia Pertemuan II . WIB. buku Tulis 3 x 35 menit Peta Atlas Globe .Membaca peta/atlas Indonesia . atlas. menghindari eksploitasi penambangan pasir. bom. laut dalam (dangkalan sunda. atlas dan globe.1. Pertemuan III .Menyebutkan 3 macam pembagian waktu (WIT.Menunjukkan letak propinsi yang disebutkan guru .1. kenampakan alam dan keadaan sosial Kompetensi Dasar 1.Menjelaskan cara pelestarian laut (tidak menangkap ikan memakai pukat harimau. Bahan dan Alat Peta.Membaca peta. bahan kimia.Tanya jawab tentang wilayah teritorial laut Indonesia .1 Menyebutkan jumlah menunjukkan letak dan nama propinsi pada peta Indonesia Pertemuan I . laut dll) Lisan Tulis Bentuk Proses Bentuk Proses Lisan 3 x 35 menit Buku Peta Atlas Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Proses Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. sungai. 1.1.1. WIB) . dataran tinggi.3 Memberi contoh usaha dalam upaya pelestarian laut di Indonesia 1.5 Mengidentifikasi kenampakan alam utama di berbagai wilayah di Indonesia melalui peta.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Materi Pokok Perubahan wilayah Indonesia Indikator 1.Menunjukkan pulau-pulau.Mengamati peta wilayah teritorial laut Indonesia . WITA.Mewarnai peta buta tiap propinsi yang berbeda 1.Menyebutkan propinsi-propinsi yang masuk wilayah WIT.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester : IPS : VI/I Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia. menghindari pembuangan limbah industri ke laut. WITA. selat. 1.Menemutunjukkan batas-batas propinsi di Indonesia . . globe .Menyebutkan nama pelabuhan laut dan armada laut yang menjaga wilayah teritorial laut Indonesia. laut dangkal. dataran rendah.

memfasilitasi) Pertemuan VI .Gambar 1. . kejaksaan tinggi) .6 Mengidentifikasi gejala alam mutakhir dari berbagai media Pertemuan IV Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. DPR) Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit .Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1. legislatif pembuat UU dan mengawasi jalannya pemerintahan. .Bagan struktur .pemerintah . perjanjian ekstradisi.3 Memberi contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Tulis . jaksa agung. Australia.2. 1.2 Membandingkan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga Gejala (fenomena) alam dan sosial Indonesia 1.Tanya jawab seputar peristiwa alam yang terjadi di Indonesia (bencana alam.2 Membandingkan ciri-ciri gejala sosial di Indonesia dengan negara tetangga 1. sosial budaya). DPRD I. Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit 1.1.Buku .2.Pemerintah daerah tingkat I (gubernur.Tanya jawab tentang perkembangan sosial bangsa Indonesia dengan negara tetangga (kerjasama bidang keamanan. melindungi. Papua Nugini.1. DPRD II.1. pemerintah daerah dan pemerintah pusat Peta Majalah Koran Pertemuan V .Menyebutkan tugas pemerintah terhadap masyarakat (melayani. globe tentang gejala mutakhir 1.Pemerintah pusat (presiden dan menteri-menteri kabinet. MA. Timor Leste) Pertemuan VII . yudikatif badan peradilan.1 Menunjukkan pada peta letak dan nama negara tetangga Indonesia .Pemerintah daerah tingkat II (Bupati/walikota. pengadilan negeri.Menunjukkan letak dan nama negara-negara tetangga (ASEAN. majalah. hubungan regional dibidang ekonomi. banjir. kejaksaan tinggi) . gunung meletus.2.Pemerintahan meliputi eksekutif pelaksana.7 Menemutunjukkan letak pada peta atlas.9 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat. Bahan dan Alat Peta Atlas Globe . kekeringan.8 Menguraikan pengertian pemerintahan.Mengumpulkan data kejadian/peristiwa alam dari koran. Pengadilan tinggi. kebakaran.Menyebutkan contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan 3 x 35 menit 3 x 35 menit Peta Atlas Globe Buku Buku Media cetak 1.1. tanah longsor. lumpur panas) .

3. Selatan. sejarah diketemukan. . Pertemuan IX Benua Australia (Batas-batas. kenampakan alam) . Laut. hasil/kekayaan alam. samudra.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Pertemuan XII . bagian-bagian benua Asia. bagian-bagian benua serta negara di dalamnya.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku . SDN SINDANGASIHA. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku . dan Timur) .Benua Amerika (batas-batas. . Tengah. penghasilan negara bagian.Negara-negara besar di kawasan Amerika .3 Mengidentifikasi benua-benua Materi Pokok Kenampakan alam dunia Indikator 1. Pertemuan VIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. Cina. budaya. SDN SINDANGASIHA. kenampakan alam. budaya.Negara-negara besar di kawasan Afrika Pertemuan XI . kenampakan alam. keadaan alam.Benua Eropa (batas-batas. budaya. Barat.Menunjukkan pada peta nama dan letak benua . Asia Tenggara.1 Menunjukkan pada peta nama dan letak benua.Negara-negara besar di kawasan Eropa . SDN SINDANGASIHA. ciri khas beberapa negara besar di setiap benua. . Pertemuan X Benua Afrika (batas-batas. bagian-bagian benua serta negara-negara di dalamnya.Negara-negara besar di kawasan Asia (Jepang.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia. Korea.Benua Asia (batas. India).Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia . bagian-bagian benua serta negara di dalamnya.Kompetensi Dasar 1.

danau. menara pisa.Kenampakan alam (gurun. air terjun. menara Eiffel. Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Buku Media cetak 1.3.3. 1. borobudur. tambang. ka’bah.3 Menceritakan perkembangan negara di setiap benua Pertemuan XIV . gerser.4 Menggambarkan peta benua dan dunia 3 x 35 menit Peta atlas . piramida. sundra.Menceritakan perkembangan negara-negara besar di setiap benua (hasil industri. sungai. elektronik. gunung.Menggambar Peta Benua . sabana. spink. colosseum. karang penghalang. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku Media cetak . samudra. taj mahal. keajaiban dunia. salju.3.Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1.Kenampakan buatan (waduk.2 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakan alam dan kenampakan buatan dunia yang terkenal Pertemuan XIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. peternakan dll) Pertemuan XV . jeram.Pembagian kelompok Setiap kelompok menggambar satu benua. seni budaya. . stepa. pertanian. palung. tembok Cina.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful