SILABUS

Bidang Studi Kelas / Semester : PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Kegiatan Pembelanjaan 1. Menjelaskan usaha-usaha dalam mempersiapkan kemerdekaan. 2. Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1. Mengidentifikasi nilai-nilai juang tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila. 2. Menjelaskan contoh nilai-nilai juang para tokoh. 1. Menjelaskan perlunya Dasar Negara sebelum kemerdekaan. 2. Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. Misal dari rumusan Piagam Jakarta menjadi rumusan Pembukaan UUD 1945. 3. Menceritakan peranan masingmasing tokoh. 4. Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Indikator • Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan. • Mengidentifikasi nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan perlunya rumusan Pancasila/Dasar Negara sebelum kemerdekaan . • Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila. • Menceritakan peranan masing-masing tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Menjelaskan lahirnya istilah Pancasila. Penilaian - Tes lisan Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku yang relevan - Gambar tokoh - LKS

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH

Standar Kompetensi 1. Menghargai nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila.

- Tes lisan - Tes tulis T

4 x 35

- Buku yang relevan. - Gambar tokoh - Alat tulis - LKS

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok Meneladani nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila Kegiatan Pembelanjaan 1. Menunjukkan perilaku sesuai nilai juang para tokoh dalam kehidupan sehari-hari 2. Melaksanakan nilai juang para tokoh dalam kehidupan seharihari.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat - Buku, koran yang relevan. - Gambar tokoh

Indikator • Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. • Melaksanakan kehidupan sehari-hari dengan meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila. • Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada. • Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. • Menjelaskan proses pemilu yang dilaksanakan di Indonesia. • Menjelaskan Pilkada yang dilaksanakan di Indonesia. • Menyebutkan lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen

Penilaian - Tes lisan - Tes tulis - Tes perbuatan

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.

Pelaksanaan Pemilu 1. Menjelaskan pentingnya Pemilu dan Pilkada di Indonesia. 2. Menyebutkan dasar hukum dari Pemilu dan Pilkada. 3. Menjelaskan proses pelaksanaan Pemilu di Indonesia. 4. Menceritakan pelaksanaan Pilkada di daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan hubungan lembaga negara RI. - Forto Folio.

2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 45 hasil amandemen

Lembaga Negara

1. Menyebutkan lembagalembaga negara di Indonesia.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah.

SILABUS
Bidang Studi Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: PKN : 6/I
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelanjaan 2. Menjelaskan tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara. 3. Menjelaskan yang dimaksud lembaga legislatif, eksekutif dan yudikatif. 4. Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara.

Nama Sekolah : SDN SINDANGASIH
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat - Forto Folio

Indikator • Menjelaskan tugas dan wewenang lembagalembaga negara menurut UUD 45 hasil amandemen. • Menjelaskan lembaga eksekutif, yudikatif dan legislatif. • Menjelaskan hubungan lembaga-lembaga negara. • Menjelaskan pengertian pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah. • Menjelaskan pengertian otonomi daerah. • Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

Penilaian

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah.

1.Tugas dan fungsi pemerintah pusat. 2.Tugas dan fungsi pemerintah daerah.

1. Menjelaskan yang dimaksud pemerintah pusat dan pemerintah daerah. 2. Menjelaskan fungsi pemerintah pusat dan daerah. 3. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 4. Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah.

- Tes lisan - Tes tulis

4 x 35

- Buku yang relevan. - Bagan pemerintah pusat dan daerah. - LKS

2.Buku paket . . Menentukan tema/amanat dari cerita yang didengar. ejaan benar. watak dan latar cerita yang didengar.Tes tulis . Menulis/mencatat halhal penting dari teks yang didengar.Cerita anak Pengalaman Belajar 4 Mendengarkan teks berita yang dibaca.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1. latar.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Indikator 2 1.Kurikulum . 2. watak.Tes tulis . Mencatat nama tokoh.Buku cerita . tema atau amanat dari cerita anak yang didengar. Penyampaian laporan. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 1.2 Mengidentifikasi tokoh.Produk . . 1. Menentukan tema atau amanat dari cerita yang didengar. Menceritakan kembali teks yang didengar secara tertulis dengan bahasa yang runtut. Menulis/mencatat hal-hal penting dari teks yang didengar. watak dan latar cerita yang didengar.Uraian .Berita dari radio .Tes lisan Uraian. Menceritakan kembali teks yang didengar secara lisan. - - . Menceritakan kembali teks berita yang didengar secara lisan. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Artikel berita Buku penunjang Penilaian Jenis Bentuk 7 8 .Teks cerita anak. Materi Pokok 3 . Mencatat nama tokoh-tokoh.Ringkasan - - 1.Berita dari koran .

.Mencatat amanah dari informasi yang dibacakan.Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar.Mencatat hal-hal penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media. Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. baik dan benar. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 2. .Kurikulum . .Buku paket .Teks yang berisi informasi .Menceritakan kembali secara tertulis.1 Menyampaikan informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.Buku penunjang . . - Menulis/mencatat hal-hal yang penting dari informasi yang diperoleh dari berbagai media.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Sekolah Kecamatan : BAHASA INDONESIA : VI/I : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1. Menentukan tema atau amanat dari cerita yang dibacakan. .Menyampaikan pesan/informasi yang telah ditulis.Menulis kembali informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Menanggapi watak/sifat tokoh dalam cerita yang didengar dengan bahasa lisan yang runtut Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . .

Deskripsi.Menulis tanggapan tentang informasi yang didengar/dibaca disertai alasan dengan bahasa yang runtut.Menyampaikan tanggapan yang berupa kritikan secara lisan. Memberi informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar 1 2.Menanggapi informasi yang didengar/dibaca.Menulis/mencatat halhal yang penting dari sesuatu yang diamati Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan. - Menulis/mencatat hal-hal penting dari suatu yang diamati.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 2. Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3.Melaksanakan pengamatan. . . menulis tanggapan (kritikan/pujian) tentang informasi yang didengar.Menyampaikan tanggapan yang berupa pujian dengan bahasa yang santun. . Teks yang berisi informasi. - Kurikulum Gambar seri Buku paket Buku penunjang. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . Buku penunjang. .2 Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. .Laporan/ deskripsi . . Mendeskripsikan hasil pengamatan Menuliskan diskripsi hasil pengamatan.Tulis . dibaca disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. Indikator 2 Menanggapi informasi yang didengar. .Lisan .

Teks dari kolom/ rubrik khusus anak.Membuat kalimat tanya. . .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 3.Mencatat hal-hal penting informasi dari kolom/rubrik khusus. - Mencatat hal-hal pokok informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak/koran) yang dibaca. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Jenis 7 Penilaian Bentuk 8 3. . koran dll).Melaporkan hal-hal penting dari sesuatu yang diamati secara lisan.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Kompetensi Dasar 1 Indikator 2 Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas. Tulis Essay .Membaca kolom/ rubrik khusus (majalah anak/koran) . .Mendeskripsikan hasil pengamatan secara tertulis.

dll) dengan benar. Penilaian Jenis Bentuk 7 8 Tulis - 4. Indikator 2 Membedakan/membandingkan antara formulir pendaftaran dengan kartu anggota.Buku paket . . sesuai daftar isian dengan benar. dialog dan parafrase. kartu anggota.SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 4. kartu pos.Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.Membaca teks . - . Mengisi formulir pendaftaran.Mengamati macammacam formulir. .Kurikulum . daftar riwayat hidup.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.Membuat kalimat percakapan dengan tanda baca yang benar (tanda petik.Mengisi formulir pendaftaran . . kartu pos. wesel pos. wesel pos.Contoh wesel pos. . Mengungkapkan pikiran.Menulis teks dengan bahasa sendiri secara singkat. Menulis pokok-pokok isi teks yang dibaca. Membuat kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. daftar riwayat hidup. koma) Waktu 5 Sumber Belajar 6 . ringkasan. Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4 . . Kompetensi Dasar 1 4.Membaca hasil ringkasan.1 Mengisi formulir (pendaftaran.Membandingkan antara formulir pendaftaran dll. daftar riwayat hidup.

Bicara .3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan menggunakan penggunaan ejaan Indikator 2 Menentukan topik percakapan Menulis kalimat percakapan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar. Menulis kalimat percakapan dengan tanda yang benar. .SILABUS Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : VI/I Sekolah Kecamatan : SDN SINDANGASIH : MANGKUBUMI Standar Kompetensi : 1.Tes lisan . Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar 1 4. Pengalaman Belajar 4 Penyajian berbagai topik bahan percakapan. Waktu 5 Sumber Belajar 6 Kurikulum Buku paket Buku penunjang Puisi Penilaian Jenis Bentuk 7 8 . Menentukan topik Diskusi tentang topik yang telah dipilih. Mengubah puisi dalam bentuk prosa secara lisan Menulis gubahan puisi kedalam bentuk prosa.Membaca tulisan. Membaca puisi Mendeskripsikan makna puisi.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi. Mengubah puisi dalam bentuk prosa. Materi Pokok 3 4. Mendeskripsikan arti/makna sebuah puisi.

1. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1.129-3. 75 dan 100 3 x 35 . Tes tulis Isian 1.Buku Matematika kelas VI.1 Mengamati sifatsifat pengerjaan hitung termasuk pengerjaan hitung campuran. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 5-6 .Melakukan pengerjaan hitung dengan tepat. 25 x 17 = 17 x n n=… 2. 18 x 125 + 625 : 5 = … 2.Menyimpulkan data urutan pengerjaan hitung bilangan bulat.Menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara.2 Menyelesaikan perhitungan dengan cepat pada pengerjaan hitung campuran. Tes tulis Isian Tentukan FPB dan KPK dari: 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 9-10 .Menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara. . 38 x 24 = (30 x 24)(8 x …) Alokasi Waktu (menit) 2 x 25 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . . Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.3 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan beberapa cara.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 34-42.1 Menyelesaikan pengerjaan hitung menggunakan sifat komulatif maupun distributif.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 6-13.1.1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 3 .Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan FPB dan KPK. 24 dan 36 2. . FPB dan KPK : SDN SINDANGASIH VI : Matematika : 1 1. . .Mengamati beberapa pengerjaan hitung bilangan blat yang ditampilkan.Buku Matematika kelas VI. . 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengerjaan hitung bilangan bulat Kegiatan Pembelajaran .SILABUS Sekolah Kelas : Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 1. Indikator 1. (5.Buku Matematika kelas VI.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 27. .Menerapkan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan bulat. .215):6x16 = … 3 x 35 1. 50.

karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 26-27. 3 729 = … 17 . Pengerjaan hitung bilangan bulat.4 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan FPB dan KPK Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Ayu mengikuti les setiap 4 hari.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 65. 1. 2. 1.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 57. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 13 .3 Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga (bilangan kubik).2.2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 30. .1 Menentukan hasil pangkat tiga. . .Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 64.Mengalikan sebuah bilangan sampai dengan tiga faktor.Membedakan bilangan kubik dengan bilangan bukan kubik.Menyelesaikan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan kubik. . Salma setiap 6 hari. Tes tulis Isian 1. . (pangkat tiga dan akar pangkat tiga) . Tes tulis Isian 1. . Tes tulis Uraian Sebuah bak air berbentuk kubus dengan panjang sisinya 80 cm.2 Menentukan hasil akar pangkat tiga.Buku Matematika kelas VI.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. Setiap berapa hari mereka les bersama ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . 173 = … 3 x 35 1.Buku Matematika kelas VI.576 3 x 35 3 =… 1. Berapa liter air yang dapat ditampung dalam bak tersebut ? 4 x 35 . .2. .Buku Matematika kelas VI.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 48-49.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. 83 = … 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21.1. .Buku Matematika kelas VI.Menemukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan.

Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 74.3. . Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran . 93 + 123 .3 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan akar pangkat tiga. berapa cm panjang sisi bak mandi ? Alokasi Waktu (menit) 2 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 21. . Berapa plastik yang diperlukan ibu ? 2. .Menggunakan akar pangkat tiga dan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat tiga dan pangkat tiga. Teknik Tes tulis 1. Kedua bahan tersebut dimasukkan ke dalam beberapa kantong plastik yang isinya sama banyak. Asto menuangkan 216 liter air ke dalam bak mandi yang berbentuk kubus sampai penuh. Berapa volume kubus yang dibuat Salma.Buku Matematika kelas VI.Menggunakan pengerjaan hitung bilangan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.Menggunakan pangkat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. 3. . Uraian 1.096 = … 2. Jumlah volume kedua kubus adalah … cm3. 3 x 35 .Buku Matematika kelas VI.Buku pelengkap yudhistira 6A hal : 72.3. .Kompetensi Dasar 1.3 1. Ibu membeli 100 kg beras dan 75 kedelai.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengerjaan hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. 1.1 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan pengerjaan hitung bilangan. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 27.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penggunaan pangkat tiga. Dua buah kubus masingmasing panjang rusuknya 13 cm dan 17 cm.3. Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Isian 1. Indikator 1. Salma membuat kubus dengan panjang sisi 15 cm.

Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 47. kemudian amatilah : 1. 2. . .Mengenal arti debit. Volume air 4 liter 6 liter 8 liter 10 liter Waktu 8 detik …. .1 Menentukan satuan debit untuk mengisi bak yang sudah diketahui volumenya. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Indikator 2. 3 m3/detik = .Buku Matematika kelas VI. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 33.lt/detik 2.2 dm3/detik = …cm3/detik 5 x 35 Alokasi Waktu (menit) 5 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .5 liter/detik … …. . . Dalam 1 menit air yang ditampung … liter.2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 34.Buku Matematika kelas VI.1 Mengenal satuan debit : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 2. 2.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 2. 0. Materi Pokok/ Pembelajaran Pengukuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran ..1.Mendiskusikan hubungan satuan luas dengan volume. 2. … … Debit 0. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.Buku Matematika kelas VI. Tes Perbuatan Pengamatan Dari kegiatan di atas lengkapilah berikut ini. Tes tulis Isian 1.1 Menentukan hubungan antar satuan luas dengan volume.Mengambil aliran air kran yang dibuka penuh dan ditampung selama satu menit.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 48. . … 2 x 35 .Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 49. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Tampunglah air dari kran dengan ember.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit. Dalam 5 menit air yang ditampung … liter. .

.1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman.Buku Matematika kelas VI. 3.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 51. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. Tes tulis Isian 7 cm 3.1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya. . cm2 3 x 35 . .2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.Mendiskusikan luas segitiga.Mendiskusikan dan menentukan luas persegi. Berapa m3/jam debit minyak tanah tersebut ? Isian 1.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 26-62. .2.1. Tes tulis Isian 1. 14 cm 20 cm 25 cm 13 cm L = … cm2 3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47.Buku Matematika kelas VI.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. Minyak tersebut dialirkan ke dalam drum selama 30 menit.Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 63.2. . L = … cm2 L = … cm2 7 cm 3. .Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi panjang.Buku Matematika kelas VI. . 8 cm Alokasi Waktu (menit) 3 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran .Mendiskusikan dan menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi. Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Satu tangki minyak tanah berisi 5. volume dan debit dalam pemecahan masalah sehari-hari.Menggunakan hubungan antara satuan luas. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 46-47. .Buku Matematika kelas VI. Indikator 2. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .. .Mendiskusikan dan menentukan luas persegi panjang.000 liter. . Tes tulis L = … cm2 12 cm 5 x 35 2.Buku pelengkap yudhistira 6B hal : 53. 9 cm 16 cm 15 cm 7 cm 5 x 35 L = … cm2 2. . 3.2 Menghitung luas lingkaran L = .1 Menentukan luas bangun datar sederhana.2 Menyelesaikan masalah seharihari yang berhubungan dengan satuan volume. 3.

3 Menggunakan konsep luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran 3. .Mendiskusikan dan menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.1 Menghitung volume prisma segitiga. .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 64.Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui jari-jari dan tinggi tabung.Mendiskusikan dan menentukan volume prisma segitiga.Buku matematika kelas VI Cempaka Putih..3. Tes tulis Isian 14 cm 6 cm 8 cm 6 x 35 V = … cm3 . .Mendiskusikan dan menentukan volume tabung yang diketahui diameter alas dan tinggi tabung.3.2 Menghitung volume tabung Tes tulis Isian V= … cm3 20 cm 10. cm2 14 cm 3. .2 Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya.5 cm 4 x 35 . 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran .Mendiskusikan dan menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran. halaman 56. V= … cm3 20 cm 10. L = .Buku Matematika Cempaka putih. halaman 52-53. 3.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 67-71.5 cm . Indikator 3.2. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen L = …cm2 20 cm Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 65-66.

1.3 Menggambar dan membaca diagram lingkaran 4.1.Membaca diagram lingkaran .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 120 4.Membaca diagram lingkaran. Nilai 5 6 7 8 9 10 Jumlah Banyak Anak 5 8 9 7 8 5 40 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 4.1 Menghitung dan mengolah data.Menggambar diagram batang.Mengolah data. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . No 1. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk Gambarlah data ke dalam diagram batang. Gambarlah data ke dalam diagram lingkaran.Buku matematika kelas VI karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati 6165 . Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . . . . Buatlah tabelnya 3 x 35 3 x 35 2 x 35 . 5 6. Mengumpulkan dan mengolah data. Materi Pokok/ Pembelajaran Penyajian data Penilaian Kegiatan Pembelajaran . 4.Mengumpulkan dan mengolah data. Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur Contoh Instrumen Hasil ulangan matematika kelas VI.Mengumpulkan data .Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 127.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN SINDANGASIH : VI : Matematika : 1 4.1 Mengumpulkan dan membaca data. 3.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. 2.2 Menggambar dan membaca diagram batang.2.1 Membuat tabel.1. . Olah data tersebut 3. .Mendefinisikan data . halaman 62.Buku matematika kelas VI.Membuat tabel 4. Kumpulkan data 2.1. 4. Indikator 4.Menggambar diagram lingkaran.

.Mendiskusikan cara menjumlahkan data.3 Menafsirkan sajian data. halaman 63-64.3. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen 5 anak mempunyai nilai 6 7 anak mempunyai nilai 8 3 anak mempunyai nilai 9 2 anak mempunyai nilai 7 3 anak mempunyai nilai 5 anak yang mengikuti ulangan ada … . 3.3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.3.Menentukan nilai terendah .Kompetensi Dasar 4.Buku pelengkap yudhistira 6B halaman 144..Menentukan nilai yang sering muncul. . Indikator 4. .Menentukan nilai tertinggi. 4.3 Menentukan nilai yang sering muncul. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran .1 Menjumlahkan data. Nilai terendah … Nilai hang sering muncul . 5 Nilai 5 6 7 8 9 Banyak Anak 3 9 6 5 2 Alokasi Waktu (menit) 4 x 35 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . 3 x 35 3 x 35 Nilai tertinggi …. 4.2 Menentukan nilai rata-rata 4. No 1. Tes tulis Tes tulis Isian Isian Nilai rata-ratanya adalah …. 2.Buku matematika kelas VI. .Mendiskusikan cara menentukan nilai rata-rata .

LKS Tes tulis Uraian Mengapa kelelawar saat terbang di kegelapan tidak menubruk benda di sekitarnya ? Kaki itik berselaput berfungsi untuk …. Melakukan pengamatan hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Gambar hewan yang memiliki ciri khusus. Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tersebut. Penugasan Tugas proyek Lakukan pengamatan hewan di sekitarmu. • Mengkaitkan antara ciri khusus hewan dengan lingkungan hidupnya. Mencari hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya. Mencari informasi hewanhewan yang memiliki ciri khusus.1 Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan dan lingkungan hidupnya. dan buatlah laporan. Kompetensi Dasar 1. 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus hewan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. . Indikator • Memberi contoh hewan-hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. 3. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya. 2. Tes tulis Isian 4. • Mengamati hewan sekitar yang memiliki ciri khusus. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Memberikan lima contoh hewan yang memiliki ciri khusus.SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : I (Satu) : 1.

Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut. 6. Mencari hubungan ciri khusus tumbuhan dengan lingkungan hidupnya 8. Mencari informasi tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri khusus. • Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Berikan contoh tumbuhan hidrofil yang memiliki ciri khusus Sebutkan ciri tumbuhan serofit Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Ciri khusus tumbuhan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. LKS 3. melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus • Mengkaitkan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan • Membuat laporan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus dari laporan hasil pengamatan Tes tulis Penugasan Isian Tugas proyek Tumbuhan yang hidup di daerah lembab daunnya … Lakukan pengamatan tumbuhan di sekitar yang memiliki ciri khusus . Gambar hewan yang memiliki ciri khusus.2 Mendiskripsikan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dengan lingkungan hidupnya. Indikator • Memberi contoh tumbuh-tumbuhan yang memiliki ciri khusus.Kompetensi Dasar 1. Tes tulis Uraian 7. Buku IPA Aneka Ilmu Yudhistira kelas VI SDN SINDANGASIH/ MI 2.

Mencari informasi tandatanda perkembangan seksual primer masa remaja. 5. Mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan manusia 3. Tes tertulis Isian Wanita mengalami haid tanda memasuki usia … 4 x jam pelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Tes tertulis Uraian Sebutkan tanda-tanda perkembangan kelamin sekunder laki-laki remaja Buatlah laporan cara-cara menjaga kebersihan fisik dan alat reproduksi. 6. Tes tertulis Uraian . Melakukan pengamatan perbedaan fisik anak kelas I dengan anak kelas VI Indikator • Mendiskripsikan tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia • Membandingkan struktur tubuh masa anak-anak dan remaja. Masa remaja 4. Melakukan pengamatan perubahan fisik laki-laki dan perempuan. • Berperilaku adaptif terhadap perkembangan manusia. • Mendeskripsikan tanda-tanda perkembangan seksual primer masa remaja.2 Mendeskripsikan perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan. Membandingkan perkembangan seksual primer dan sekunder lakilaki dan perempuan. • Menjaga kebersihan fisik dan ala reproduksi. Tes unjuk kerja Angket Uji petik kerja produk Kuisioner 2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 2. Memahami perkembangbiakan makhluk hidup Materi Pokok/ Pembelajaran Pertumbuhan dan perkembangan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Sebutkan tanda-tanda manusia memasuki masa tua (jompo) Bandingkan struktur anak kelas I dengan kelas VI Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 2. • Mengamati tandatanda perkembangan seksual sekunder laki-laki. Mengidentifikasi tahaptahap pertumbuhan dan perkembangan manusia 2.

kelinci c. Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. Omegawati. Mengamati dan mencatat bagian-bagian bunga. Mencari informasi cara perkembangbiakan hewan. 12. Sel kelamin jantan manusia dinamakan … Ovum yang sudah dibuahi oleh sperma berkembang menjadi … 4 x jam pelajaran Buku IPA Salingtemas Kelas VI SDN SINDANGASIH/M I. Omegawati. 8. Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Sebutkan cara perkembangbiakan vegetatif buatan Sel kelamin jantan pada bunga yaitu … Lakukan cara mencangkok dan okulasi. kucing Jelaskan perbedaan diri hewan ovipar dan vivipar. • Mengidentifikasi bagian-bagian bunga. Membahas perkembangan janin. Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tanaman secara vegetatif buatan.Kompetensi Dasar 2. Penilaian Kegiatan Pembelajaran 7.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Amati pertumbuhan biji dan buatlah laporan. Indikator • Membandingkan cara hewan berkembangbiak. dkk. 11. 2. Membedakan ciri hewan yang bekembang biak dengan bertelur dan melahirkan 9. dkk. • Mengumpulkan data cara perkembangbiakan hewan. Membuat kesimpulan cara perkembangbiakan tumbuhan. • Membedakan ciri hewan yang berkembangbiak dengan bertelur dan melahirkan. 14. • Menyebutkan alat reproduksi laki-laki dan perempuan • Menjelaskan tahap perkembangan janin Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Hewan yang berkembangbiak dengan bertelur yaitu …. a. tikus d. Mendata nama tumbuhan dan cara berkembangbiaknya. merpati b. reproduksi manusia. • Mempraktikkan cara mengembangbiakkan tumbuhan • Membuat laporan proses perkembangan biji menjadi tanaman. Materi Pokok/ Pembelajaran Perkembanganbiakan tumbuhan dan hewan. Tes tertulis Unjuk kerja Isian Uji petik kerja Tugas proyek Isian Isian Penugasan Tes tertulis Tes tertulis . Mencari informasi alat-alat biakan manusia.4 Mengidentifikasi cara perkembanganbiakan manusia Perkembang13. 10.

Mendiskusikan dan meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan dari hasil pengamatan 4. Mendeskripsikan rentetan akibat tindakan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem 3. Koran 4. Materi Pokok/ Pembelajaran Keseimbangan ekosistem Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Uraian Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan ? Bahan baku minyak kayu putih … 4 x jam pelajaran 1. Buku kliping 3.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 3. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia 3. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Mencari informasi berbagai kegiatan manusia yang dapat merusak kestabilan ekosistem Indikator • Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem • Meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan melalui pengamatan • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan beberapa akibat penebangan hutan sembarangan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu Kompetensi Dasar 3.2.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan alam (ekosistem) 2. Majalah Observasi Lembar observasi Tes tertulis Buatlah kliping tentang tumbuhan langka .

Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah paa pemusnahan jenisnya Materi Pokok/ Pembelajaran Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. Mengkoleksi data tumbuhan langka Indikator • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. Mengidentifikasi jenis tumbuh-tumbuhan langka. Lem 6. Buku kliping 4.Kompetensi Dasar 3. Gambar hewan langka 3. Gunting 5. Teknik Unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Gajah banyak diburu orang. 8. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. 6. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan manusia • Membuat kliping tentang hewan langka • Membuat kliping tentang hewan langka. Membuat koleksi data tentang hewan langka Unjuk kerja Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping berisikan hewan langka… . Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 9. bagian yang diambil Alokasi Waktu (menit) 4 x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. Majalah/ Koran 7.

Mengkoleksi data tumbuhan langka Unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah kliping tentang tumbuhan langka Gajah banyak diburu orang. Majalah/ Koran Tes tertulis . bagian yang diambil 2 x jam pelajaran 1. 2. Lem 6.3 4. Mendata nama tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia • Memberi contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan • Membuat kliping tentang tumbuhan langka. Mengidentifikasi jenis tumbuhan langka. Mencari informasi dan mendata jenis hewan langka dan asal daerahnya.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada pemusnahan jenisnya Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan m manusia 3. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan. Gunting 5.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 4. Majalah/ Koran 4. Materi Pokok/ Pembelajaran Hewan dan tumbuhan langka Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. 5. • Memberi contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia Tes tertulis Isian Bahan baku minyak kayu putih 2 x jam pelajaran 1. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Buku IPA yudhistira Aneka Ilmu 2. Mencari informasi dan mendata jenis tumbuhan langka dan asal daerahnya Indikator • Memberi contoh hewan langka dan asal daerahnya • Memberi contoh tumbuhan langka dan asal daerahnya • Membiasakan menjaga kelestarian lingkungan Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Anoa hewan langka dari daerah … Apakah yang mungkin terjadi akibat pemakaian pupuk buatan yang berlebihan Alokasi Waktu (menit) 6x jam pelajaran Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Gambar hewan langka 3. Buku kliping 3.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Tes lisan Observasi Lembar observasi 4. Kompetensi Dasar 4. Buku kliping 4.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 6. Mencari informasi jenis hewan yang hampir punah 7. Membuat koleksi data tentang hewan langka Indikator • Membuat kliping tentang hewan langka Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Buatlah kliping berisikan hewan langka Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran . Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia 8.

Benda logam dan benda non logam Tes tertulis Penugasan 5. Kaleng bekas 3. Memahami saling berhubungan suhu. . sifat. Mendiskusikan berbagai alat rumah tangga yang bersifat konduktor dan isolator. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen PG Yang merupakan isolator panas antara lain … a. 2.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN SINDANGASIH VI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) I (Satu) 5. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. Melakukan perubahan untuk menentukan benda bersifat konduktor atau isolator 2. • Membuat peralatan rumah tangga yang menerapkan konduktor atau isolator Teknik Tes tertulis Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran 1. 2. 4. Botol bekas.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari 4. Kayu randu Tes perbuatan Uji petik kerja produk Buatlah termos sederhana. Materi Pokok/ Pembelajaran Konduktor dan isolator panas Kegiatan Pembelajaran 1. Buku IPA Yudhistira Aneka Ilmu. hantaran dan kegunaan. baja PG catatlah alat-alat rumah tangga yang menggunakan bahan isolator dan konduktor Agar tidak panas pegangan setrika diberi bahan yang bersifat … Jelaskan alasan pakaian pemadam kebakaran terbuat dari bahan isolator Alokasi Waktu (menit) 6 x jam pelajaran Kompetensi Dasar 5. baja PG bahan penghantar panas paling baik … a. mika d. seng b. tembaga c. besi b. seng c. besi d. Indikator • Mengklasifikasikan benda konduktor dan isolator panas • Membandingkan kecepatan kemampuan menghantarkan panas berbagai benda • Membuat daftar alat rumah tangga yang bersifat konduktor • Membedakan alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator • Menjelaskan alasan pemakaian konduktor atau isolator dalam kehidupan seharihari.1 Membandingkan sifat dan kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda. Melakukan perubahan kecepatan menghantarkan panas dari berbagai benda logam 3. Membahas alasan pemakaian konduktor dan isolator 5. Praktek membuat termos sederhana Tes tertulis Isian 4 x jam pelajaran Tes tertulis Uraian 1.

dataran rendah. laut dll) Lisan Tulis Bentuk Proses Bentuk Proses Lisan 3 x 35 menit Buku Peta Atlas Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Proses Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. buku Tulis 3 x 35 menit Peta Atlas Globe . bom.Membaca peta/atlas Indonesia . selat. laut dangkal.2 Menceritakan perubahan wilayah laut teritorial Indonesia Pertemuan II .1.1. 1. WITA.Menjelaskan cara pelestarian laut (tidak menangkap ikan memakai pukat harimau.Menyebutkan 3 macam pembagian waktu (WIT. Pertemuan III .Menemutunjukkan batas-batas propinsi di Indonesia . kenampakan alam dan keadaan sosial Kompetensi Dasar 1.Mewarnai peta buta tiap propinsi yang berbeda 1.Menyebutkan propinsi-propinsi yang masuk wilayah WIT.Menunjukkan pulau-pulau.1 Menyebutkan jumlah menunjukkan letak dan nama propinsi pada peta Indonesia Pertemuan I . WITA.Mengamati peta wilayah teritorial laut Indonesia .1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester : IPS : VI/I Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia. atlas dan globe. atlas.Tanya jawab tentang wilayah teritorial laut Indonesia . menghindari pembuangan limbah industri ke laut. sungai. dataran tinggi.1.3 Memberi contoh usaha dalam upaya pelestarian laut di Indonesia 1.5 Mengidentifikasi kenampakan alam utama di berbagai wilayah di Indonesia melalui peta. bahan kimia. atlas. WIB. WIB) .1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Materi Pokok Perubahan wilayah Indonesia Indikator 1. gunung-gunung.4 Menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia . menghindari eksploitasi penambangan pasir. . Bahan dan Alat Peta.1.Menunjukkan letak propinsi yang disebutkan guru .Menyebutkan nama pelabuhan laut dan armada laut yang menjaga wilayah teritorial laut Indonesia. globe . danau. 1. laut dalam (dangkalan sunda.Membaca peta.

jaksa agung. Timor Leste) Pertemuan VII . globe tentang gejala mutakhir 1. Bahan dan Alat Peta Atlas Globe .pemerintah .1 Menunjukkan pada peta letak dan nama negara tetangga Indonesia .2.6 Mengidentifikasi gejala alam mutakhir dari berbagai media Pertemuan IV Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. kejaksaan tinggi) . Australia. legislatif pembuat UU dan mengawasi jalannya pemerintahan. 1. banjir. yudikatif badan peradilan. memfasilitasi) Pertemuan VI .Pemerintahan meliputi eksekutif pelaksana. hubungan regional dibidang ekonomi.Bagan struktur . kejaksaan tinggi) . Papua Nugini.Tanya jawab tentang perkembangan sosial bangsa Indonesia dengan negara tetangga (kerjasama bidang keamanan.3 Memberi contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Tulis . melindungi. DPRD II.2 Membandingkan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga Gejala (fenomena) alam dan sosial Indonesia 1.7 Menemutunjukkan letak pada peta atlas.2 Membandingkan ciri-ciri gejala sosial di Indonesia dengan negara tetangga 1.Buku . kebakaran.Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1.Pemerintah pusat (presiden dan menteri-menteri kabinet.8 Menguraikan pengertian pemerintahan. DPR) Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit .Menyebutkan contoh sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan 3 x 35 menit 3 x 35 menit Peta Atlas Globe Buku Buku Media cetak 1.Menunjukkan letak dan nama negara-negara tetangga (ASEAN.2. pengadilan negeri.Pemerintah daerah tingkat I (gubernur. MA.1. majalah. Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit 1. lumpur panas) .Gambar 1. DPRD I. gunung meletus.1. perjanjian ekstradisi.2. Pengadilan tinggi.Mengumpulkan data kejadian/peristiwa alam dari koran. .Tanya jawab seputar peristiwa alam yang terjadi di Indonesia (bencana alam.9 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat.1. pemerintah daerah dan pemerintah pusat Peta Majalah Koran Pertemuan V . tanah longsor.1. sosial budaya).Pemerintah daerah tingkat II (Bupati/walikota.Menyebutkan tugas pemerintah terhadap masyarakat (melayani. kekeringan. .

Benua Amerika (batas-batas. bagian-bagian benua serta negara di dalamnya. Selatan. budaya.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Pertemuan XII . sejarah diketemukan.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Atlas Peta Globe Buku . Laut. .Kompetensi Dasar 1. kenampakan alam) . Pertemuan X Benua Afrika (batas-batas.Menunjukkan pada peta nama dan letak benua .Negara-negara besar di kawasan Asia (Jepang. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku . SDN SINDANGASIHA. SDN SINDANGASIHA.Benua Asia (batas. kenampakan alam. keadaan alam. . budaya. Korea. Pertemuan VIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. penghasilan negara bagian.Negara-negara besar di kawasan Afrika Pertemuan XI . dan Timur) . Asia Tenggara. .Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia . samudra. kenampakan alam. ciri khas beberapa negara besar di setiap benua. SDN SINDANGASIHA.Negara yang mempunyai hubungan istimewa dengan Indonesia. India).3 Mengidentifikasi benua-benua Materi Pokok Kenampakan alam dunia Indikator 1. Barat.1 Menunjukkan pada peta nama dan letak benua. hasil/kekayaan alam. bagian-bagian benua Asia. budaya.Negara-negara besar di kawasan Eropa .Benua Eropa (batas-batas. Tengah. bagian-bagian benua serta negara di dalamnya. Cina. bagian-bagian benua serta negara-negara di dalamnya. Pertemuan IX Benua Australia (Batas-batas.3.Negara-negara besar di kawasan Amerika .

taj mahal. tambang. peternakan dll) Pertemuan XV . elektronik. sundra. 1. pertanian.Pembagian kelompok Setiap kelompok menggambar satu benua. salju.3. sungai.Menceritakan perkembangan negara-negara besar di setiap benua (hasil industri. tembok Cina. gerser. . gunung.Kenampakan buatan (waduk.4 Menggambarkan peta benua dan dunia 3 x 35 menit Peta atlas .Kenampakan alam (gurun.3. piramida. stepa. sabana.Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1. karang penghalang. keajaiban dunia.2 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakan alam dan kenampakan buatan dunia yang terkenal Pertemuan XIII Kegiatan Pembelajaran Penilaian Proses Lisan Tulis Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber. samudra.Menggambar Peta Benua . colosseum. air terjun. menara pisa. ka’bah. spink. Proses Lisan Tulis Proses Lisan Tulis 3 x 35 menit Buku Media cetak 1. borobudur. danau. seni budaya. Bahan dan Alat Atlas Peta Globe Buku Media cetak .3.3 Menceritakan perkembangan negara di setiap benua Pertemuan XIV . palung. jeram. menara Eiffel.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful