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El problema de la ortografía es un caos, el cual se le debe encontrar una

solución buscando las causas que le originan. La ortografía es la forma


correcta de escribir las palabras, pero sin embargo es un elemento del que la
mayoría de las persona de cualquier nivel educativo carecen. Uno pensaría que
el aprendizaje de la ortografía tiene sus bases en el nivel de educación
elemental y que se va fortaleciendo conforme el estudiante avanza en su
formación académica hasta llegar a un nivel superior con ortografía perfecta.
Pero la realidad muestra todo lo contrario, las personas escriben de una
manera tan deficiente que a veces no es posible entender el mensaje que éstos
pretenden dar.

La ortografía no ofrece solo el uso correcto de las palabras y letras, sino


que también el empleo de acentos, mayúsculas, minúsculas y diferenciar
cuándo y dónde utilizar las distintas reglas fundamentales que se requieren, por
lo tanto, es primordial que las personas posean la buena costumbre de
preguntar cuando redacte algún escrito. La idea es combinar letras, palabras,
frases, oraciones y párrafos de manera tal que todo lo escrito quede
correlacionado y sea entendido con facilidad, para todo aquel que lo lea. Al
igual que la redacción, las dos son capacidades básicas que permiten
desarrollar en la mente una disputa en el uso de la lengua escrita.

Lo antecedente pretende expresar que el redactar consiste en escribir


un hecho, una idea, un juicio. Las personas desarrollan la habilidad de
expresarse mejor y más ordenadamente, de esta forma ejercitan su ortografía y
la escritura. La ortografía se encarga de la forma correcta de escribir las
palabras, y su primordial uso está en el idioma de la comunicación, y para que
esta se desarrolle bien, se debe hacer que los mensajes sean correctos y
comprensibles. Gracias a ella, podemos utilizar bien el lenguaje, que en
nuestro caso es el español de Venezuela, también llamado castellano.

La ortografía es un problema íntimamente relacionado con la escritura


de la lengua. Escribir correctamente es importante por diversas razones, entre
las que se identifican las siguientes: Contribuye al fortalecimiento de la unidad
del idioma, permite comprender con exactitud lo que se lee y facilita la
exposición propia de lo que se quiere manifestar. Concretamente el término
ortografía subraya que las letras se usan de acuerdo con unas determinadas
convenciones que se expresan a través de un conjunto de normas. Éstas
establecen el uso correcto de las letras y los demás signos gráficos en la
escritura de una lengua cualquiera en un tiempo concreto.

La enseñanza de la ortografía tiene su origen en el contexto de


situaciones de escritura, ya que es al escribir y sobre todo al revisar un escrito,
cuando las personas pueden centrarse más sobre los problemas ortográficos.
A partir de estos problemas, surgidos en el momento de tomar decisiones
("¿con v o con b?", "¿con s o con c?"), es posible crear espacios de reflexión.
Los contenidos ortográficos, además de ser objeto de reflexión mientras se
está escribiendo y revisando, también dan lugar a situaciones de
sistematización. Desde allí, se elaboran conocimientos que permiten controlar
la corrección de las nuevas producciones escritas.

El desorden ortográfico que existe actualmente en el español


venezolano requiere una inmediata toma de conciencia exacta de la gravedad
de un problema cuya solución no es solo competencia de la autoridad
educativa, pues debe atajarse según nuestro parecer con la decidida
implicación de todos los sectores sociales: alumnos, profesores, familias,
medios de comunicación, etc. Son muchas las causas que han conducido a la
ortografía a la situación de menosprecio en la que hoy se encuentra.

En líneas generales, las dificultadas asociadas a la ortografía no se


deben únicamente a un solo problema, y su solución resulta inevitablemente
algo lenta y tediosa. Nadie como la propia persona, analizando su problema
con honradez y responsabilidad, puede conocer los motivos por los que comete
faltas, y aplicar las estrategias adecuadas para ponerle solución. En todo caso,
el simple hecho de tomar conciencia de que el problema existe, suele reducirlo.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
MONSEÑOR “RAFAEL ARIAS BLANCO”
CHIVACOA – ESTADO YARACUY

PROBLEMAS DE LA ORTOGRAFIA EN EL ESPAÑOL VENEZOLANO.

AUTORES:
YASMÍN MORENO
GREGORY DÍAZ

CHIVACOA, MAYO DEL 2010


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Problemas Ortográficos del

Español Actual [enlinea].

Anuario de estudios filológicos,

ISSN 0210-8178, Vol. 21, 1998 , pags. 277-297.

< http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=58934 >

[Consulta: 24 Mayo 2010].