RPP Ski 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayan Islam
Kelas/Semester : VII / I
Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah pembentukan Dinasti Umayyah
Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan latar belakang terbentuknya Dinasti Umayyah
Indikator :
1.1.1 Menjelaskan latar belakang sejarah terbentuknya Dinasti
Umayyah
1.1.2 Mendeskripsikan sebab-sebab terbentuknya Dinasti
Umayyah
1.1.3 Membandingkan gaya kepemimpinan Mu’awiyah dengan
kepemimpinan sebelumnya
I. Materi pokok : Sejarah terbentuknya Dinasti Umayyah

II. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
III. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan awal :
1. Guru, siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan diawali doa bersama
2. Melalui appersepsi dan pre test guru menanyakan kepada siswa materi yang akan
dipelajari sekaligus memperkenalkan pelajaran baru
b. Kegiatan Inti :
- Siswa membaca materi pelajaran tentang pembentukan Dinasti Umayyah
- Siswa mendiskripsikan proses terbentuknya Dinasti Umayyah
- Siswa melakukan diskusi masing-masing kelompok
c. Penutup
1. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dengan bimbingan guru
2. Guru memberikan saran-saran
IV. Alat dan sumber belajar

1. Buku pelajaran SKI
2. Ensiklopedia Islam
3. LKS
4. Sumber lain yang relevan
V. Penilaian
a. Test tertulis
1. Apa saja yang melatarbelakangi terbentuknya Dinasti Umayyah ?
b. Test lisan.
1. Coba kemukakan sebab-sebab terbentuknya Dinasti Umayyah
c. Pengamatan
Dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kelas/Semester : VII/I
Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah terbentuknya dinasti ummayah
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan proses terbentuknya dinasti ummayah
Indikator :
1.1.1 Mengemukakan proses terbentuknya dinasti ummayah
1.1.2 Menerangkan proses terbentuknya dinasti ummayah
1.1.3 Menyebutkan sebab terbentuknya dinasti ummayah
I. Materi pokok : Proses terbentuknya dinasti ummayah

II. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
a. Kegiatan awal :
- Guru Bersama siswa berdoa kemudian dilanjutkan dengan apersepsi, pree tes,
menyampaikan indikator pencapaian belajar.
b. Kegiatan Inti :
- Siswa menyiapkan diri untuk menelaah buku pelajaran masing-masing.
- Beberapa siswa ditunjuk untuk menceritakan kembali tentang sejarah dinasti
ummayah
c. Penutup
- Guru menyempurnakan cerita yang disampaikan oleh siswa
3. LKS
4. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Test tertulis
1. Tuliskan sejarah dinasti ummayah secara singkat
a. Test lisan.
1. Menceritakan sejarah dinasti ummayah secara singkat

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Standar Kompetensi : 2. Memahami biografi dan kebijakan khalifah Muawiyah bin Abi
Sofyan
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan biografi kholifah muawiyah bin
Abi sofyan
Indikator : 2.1.1 Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan biografi
Muawiyah bin Abi Safyan
2.1.2. Menjelaskan biografi Kolifah Muawiyah bin Abi Sofyan
Materi Pokok : Biografi Muawiyah bin Abi Sofyan
Metode Pembelajara : Ceramah, Tanya Jawab dan Pemberian Tugas
I. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan awal :
- Guru Bersama siswa berdoa kemudian dilanjutkan dengan apersepsi, pree tes,
menyampaikan indikator pencapaian belajar.
b. Kegiatan Inti :
a. Siswa menyiapkan diri untuk menelaah buku pelajaran masing-masing.
b. Beberapa siswa ditunjuk untuk menceritakan kembali tentang biografi khalifah
Muawiyah bin Abi Sofyan
c. Penutup
a. Guru menyempurnakan cerita yang disampaikan oleh siswa
III. Alat dan sumber belajar
3. LKS
4. Lembar tugas
IV. Penilaian
a. Test tertulis
1. Tuliskan biografi khalifah Muawiyah secara singkat
b. Test lisan.
1. Menceritakan biografi khalifah Muawiyah secara singkat

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Standar Kompetensi : 3. Memahami biografi dan kebijakan khalifah Abdul Malik bin
Marwan.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan biografi Khalifah Abdul Malik bin Marwan secara
singkat
Indikator :
3.1.1 Menceritakan biografi Khalifah Abdul Malik bin Marwan
secara singkat
1.2.1 Menyimpulkan biografi Khalifah Abdul Malik bin Marwan
I. Materi pokok : Biografi khalifah Abdul Malik bin Marwan

a. Kegiatan awal :
- Appersepsi dan pre test
- Mengkondisikan bahwa siswa siap belajar
b. Kegiatan Inti :
- Seluruh siswa mengidentifikasi Biografi khalifah Abdul Malik bin Marwan dalam
memajukan Dinasti Umayyah.
- Beberapa siswa yang ditunjuk mempresentasikan hasil bacaannya
- Siswa yang lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan
c. Penutup
- Guru memberikan tambahan dari apa yang telah diungkapkan oleh siswa
- Guru memberi saran-saran
d. Alat dan sumber belajar
2. LKS
3. Buku penunjang yang relevan
e. Penilaian
a. Test tertulis
1. Jelaskan biografi khalifah Abdul Malik bin Marwan dalam memajukan Dinasti
Umayyah !
b. Test lisan.
1. Coba jelaskan biografi Abdul Malik yang masih ada sampai saat ini.


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Standar Kompetensi : 3. Memahami biografi dan kebijakan khalifah Abdul Malik bin
Marwan.
Kompetensi Dasar : 3.2. Mengidentifikasi upaya-upaya dan jasa-jasa Khalifah Abdul
Malik bin Marwan
Indikator :
1.2.2 Menyebutkan upaya-upaya khalifah Abdul Malik bin
Marwan
1.2.3 Menyebutkan jasa-jasa khalifah Abdul Malik bin Marwan
I. Materi pokok : Upaya dan jasa khalifah Abdul Malik bin Marwan
a. Kegiatan awal :
- Appersepsi dan pre test
- Mengkondisikan bahwa siswa siap belajar
b. Kegiatan Inti :
- Seluruh siswa mengidentifikasi upaya-upaya khalifah Abdul Malik bin Marwan dalam
memajukan Dinasti Umayyah.
- Beberapa siswa yang ditunjuk mempresentasikan hasil bacaannya
- Siswa yang lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan
c. Penutup
1. Guru memberikan tambahan dari apa yang telah diungkapkan oleh siswa
2. Guru memberi saran-saran
d. Alat dan sumber belajar
2. LKS
3. Buku penunjang yang relevan
B. Penilaian
a. Test tertulis
1. Sebutkan upaya-upaya yang dilakukan oleh khalifah Abdul Malik bin Marwan
dalam memajukan Dinasti Umayyah !
b. Test lisan.
1. Coba jelaskan jasa-jasa Abdul Malik yang masih ada sampai saat ini.


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy
Mata Pelajara : Sejarah Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi : 4. Memahami biografi dan kebijakan khalifah Walid bin Abdul
Malik
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan biografi khalifah Walid bin Abdul Malik
Indikator : 4.1.1 Membaca cerita tentang biografi khalifah Walid bin Abdul
Malik
4.1.2 Menceritakan biografi dan kebijakan khalifah Walid bin Abdul
Malik
I. Materi pokok : Biografi khalifah Walid bin Abdul Malik
II. Metode Pengajaran : Ceramah, cerita, tanya jawab, penugasan
III. Langkah-langkah :
a. Kegiatan awal
1. Apersepsi, pree test.
2. Meninjau siswa setiap belajar
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing siswa meresum materi tentang biografi khalifah Walid bin Abdul
Malik
2. Masing-masing siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya
3. Beberapa kelompok yang ditunjuk mempresentasikan hasil diskusinya
c. Penutup
1. Setiap kelompok membuat laporan singkat tentang hasil diskusi yang sudah
dipresentasikan.
a. Buku pelajaran SKI
b. Ensiklopedia Islam
c. LKS
V. Penilaian
a. Tes tertulis
1. Siswa diminta untuk menuangkan kembali isi cerita biografi khalifah Walid bin
Abdul Walid
b. Tes kinerja (Performance)
Contoh :
ASPEK YANG DINILAI RATA
NO NAMA SISWA RATA
A B C D
1 NITA 85 90 90 95 9,00
2 CINDY 65 60 75 80 7,00
3 MUHAMAD 65 65 60 70 6,50
4 IKHSAN 70 60 70 70 6,75
Keterangan : a. Kelengkapan c. Kerapian

b. Sistimatika d. Akurasi


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Malik
Kompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi Upaya-upaya dan jasa-jasa Walid bin Abdul
Malik
Indikator : 4.2.1 Menyebutkan upaya-upaya Kholifah Walid bin Abdul Malik
I. Materi pokok : Upaya dan jasa khalifah Walid bin Abdul Malik
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing siswa meresum materi tentang biografi khalifah Walid bin Abdul
Malik
c. Penutup
dipresentasikan.
c. LKS
V. Penilaian
a. Tes tertulis
1. Siswa diminta untuk menuangkan kembali isi cerita upaya khalifah Walid bin Abdul
Walid
b. Tes kinerja (Performance)
Contoh :
NO NAMA SISWA RATA
A B C D
1 NITA 85 90 90 95 9,00
2 CINDY 65 60 75 80 7,00
3 MUHAMAD 65 65 60 70 6,50
4 IKHSAN 70 60 70 70 6,75



NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Malik
Kompetensi Dasar : 4.3 Mengambil Ibrah dari keKholifan Walid bin Abdul Malik
Indikator : 4.3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat keteladanan Kholifah Walid bin
Abdul Malik
I. Materi pokok : Ibrah dari kekhalifahan Walid bin Abdul Malik
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
3. Masing-masing siswa meresum materi tentang Ibrah khalifah Walid bin Abdul Malik
c. Penutup
dipresentasikan.
c. LKS
V. Penilaian
a. Tes tertulis
2. Siswa diminta untuk menuangkan kembali Ibrah khalifah Walid bin Abdul Walid
c. Tes kinerja (Performance)
Contoh :
NO NAMA SISWA RATA
A B C D
1 NITA 85 90 90 95 9,00
2 CINDY 65 60 75 80 7,00
3 MUHAMAD 65 65 60 70 6,50
4 IKHSAN 70 60 70 70 6,75



NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kelas/Semester : VII/II
Standar Kompetensi : 5. Memahami biografi dan kebijakan Khalifah Umar bin Abdul Aziz
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan biografi Khalifah Umar bin Abdul Aziz
Indikator : 5.1.1 Membaca cerita tentang kahlifah Umar bin Abdul Aziz
5.1.2 Menceritakan biografi khalifah Umar bin Abdul Aziz
I. Materi pokok : Biografi khalifah Umar bin Abdul Aziz

II. Metode Pengajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
a. Kegiatan awal
1. Guru, siswa membaca doa bersama
2. Siswa menyiapkan diri pada kelompoknya masing-masing
3. Guru mengamati keadaan kelas sampai betul-betul siap belajar.
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok mengidentifikasi biografi khalifah Umar bin Abdul Aziz
melalui buku pelajaran.
2. Guru menunjuk beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya
3. Kelompok lain menyimak dan menanggapi
4. Penutup
1. Siswa menyimpulkan hasil diskusi melalui bimbingan guru
c. LKS
V. Penilaian
a. Tes tertulis
1. Jelaskan Biografi yang dilakukan khalifah Umar bin Abdul Aziz dalam
mengembangkan pemerintahan Abbasiyah
b. Tes lisan
1. Menjelaskan biografi khalifah Umar bin Abdul Aziz
c. Tes Pengamatan
Dilakukan pada saat siswa mulai diskusi sampai
Kerjasama
Nilai Rata-rata
Keterbukaan
Ketekunan Belajar
Kedisiplinan
Kejujuran
Tanggungjawab
NO
Indikator Sikap
(Kualitatif/huruf)
Nama Peserta didik
1
2
3
4
5


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Kompetensi Dasar : 5.2 Menjelaskan upaya-upaya dan jasa-jasa Khalifah Umar bin
Abdul Aziz
Indikator : 5.2.1 Menyebutkan upaya-upaya kahlifah Umar bin Abdul Aziz
5.2.2 Mengidentifikasi jasa-jasa khalifah Umar bin Abdul Aziz
I. Materi pokok : Upaya dan jasa khalifah Umar bin Abdul Aziz
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok mengidentifikasi upaya-upaya khalifah Umar bin Abdul
Aziz melalui buku pelajaran.
4. Penutup
d. Siswa menyimpulkan hasil diskusi melalui bimbingan guru
3. LKS
V. Penilaian
a. Tes tertulis
1. Jelaskan upaya-upaya yang dilakukan khalifah Umar bin Abdul Aziz dalam
2. Sebutkan jasa-jasa khalifah Umar bin Abdul Aziz yang masih digunakan sampai saat
ini.
b. Tes lisan
1. Menghafal jasa-jasa khalifah Umar bin Abdul Aziz
c. Tes Pengamatan
Kerjasama
Nilai Rata-rata
Keterbukaan
Ketekunan Belajar
Kedisiplinan
Kejujuran
Tanggungjawab
NO
Indikator Sikap
(Kualitatif/huruf)
Nama Peserta didik
1
2
3
4
5


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Kompetensi Dasar : 5.3 Meneladani kesalehan dan kejuhudan Kholifah Umar bin Abdul
Aziz
Indikator : 5.3.1 Menunjukan keteladan Kholifah Umar bin Abdul Aziz
5.3.2 Mengungkapkan kejuhudan Kholifah Umar bin Abdul Aziz
I. Materi pokok : Keteladan Kholifah Umar bin Abdul Aziz
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok mengidentifikasi upaya-upaya khalifah Umar bin Abdul
Aziz melalui buku pelajaran.
4. Penutup
c. Siswa menyimpulkan hasil diskusi melalui bimbingan guru
3. LKS
V. Penilaian
a. Tes tertulis
1. Jelaskan upaya-upaya yang dilakukan khalifah Umar bin Abdul Aziz dalam
2. Sebutkan jasa-jasa khalifah Umar bin Abdul Aziz yang masih digunakan sampai saat
ini.
b. Tes lisan
1. Menghafal jasa-jasa khalifah Umar bin Abdul Aziz
c. Tes Pengamatan
Kerjasama
Nilai Rata-rata
Keterbukaan
Ketekunan Belajar
Kedisiplinan
Kejujuran
Tanggungjawab
NO
Indikator Sikap
(Kualitatif/huruf)
Nama Peserta didik
1
2
3
4
5


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kelas/Semester : VII/2
Standar Kompetensi : 6. Memahami biografi dan kebijakan khalifah.
Kompetensi Dasar : 6.1 Menjelaskan biografi khalifah Hisyam bin Abdul Malik.
Indikator : 6.1.1 Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan biografi
kholifah Hisam bin Abdul Malik
6.1.2 Menceritakan biografi kholifak Hisam bin Abdul Malik
I. Materi pokok : Biografi kholifah Hisam bin Abdul Malik

II. Metode Pengajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi
a. Kegiatan awal
Siswa bersama guru berdo’a, kemudian dilanjutkan dengan appersepsi, pretes,
penyampaian kompetensi yang harus dicapai siswa setelah pembelajaran, dan motivasi
sampai siswa benar-benar siap belajar.
b. Kegiatan inti
2. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan bidang-bidang yang
dilakukan oleh khalifah bin Abdul Malik
3. Setiap kelompok mengisi lembar kerja tersebut.
4. Masing-masing bidang dipresentasikan oleh kelompok secara bergantian.
c. Penutup
Siswa di bawah bimbingan guru menyimpulkan
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Kelompokkan upaya-upaya khalifah Bin Abdul Malik sesuai dengan bidang masing-
masing !
b. Pengamatan
Pengamatan guru terhadap siswa selama proses pembelajaran


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 6.2 Menjelaskan upaya-upaya dan jasa-jasa kholifah Hisam bin
Abdul Malik pada saat menjadi kholifah
Indikator : 6.2.1 Menyebutkan upaya-upaya kholifah Hisam bin Abdul Malik
6.2.2 Mengidentifikasi jasa-jasa kholifak Hisam bin Abdul Malik
I. Materi pokok : Upaya dan jasa Kholifah Hisam bin Abdul Malik
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Kelompokkan upaya-upaya khalifah Bin Abdul Malik sesuai dengan bidang masing-
masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 6.3 Mengambil Hikmah dari kekholifahan Hisam bin Abdul
Malik
Indikator : 6.3.1 Menemukan Hikmah yang dapat dimabil dari Kekholihan
Hisam bin Abdul Malik
6.3.2 Meneladani Hikmah dari Kepemimpinan kholifah Hisam bin
Abdul Malik
I. Materi pokok : Hikmah dari kekholifahan Hisam bin Abdul Malik
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Penjelasan Hikmah khalifah Bin Abdul Malik sesuai dengan bidang masing-masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 7. Memahami Kemajuan-kemajuan dinasti Ummayah dibidang
Sosial budaya.
Kompetensi Dasar : 7.1 Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai dinasti
ummayah dan tokoh-tokohnya dibidang sosial budaya
Indikator : 7.1.1. Membuat garis besar kemajuan-kemajuan yang dicapai dinasti
ummayah
7.2.1 Menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dibidang sosial
budaya
I. Materi pokok : Kemajuan dinasti ummayah dibidang sosial budaya

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
dilakukan oleh dinasti ummayah
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Penjelasan bidang sosial budaya dinasti ummayah sesuai dengan bidang masing-masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Sosial budaya.
Kompetensi Dasar : 7.2 Menjelaskan dampak kemajuan sosial budaya bagi
perkembangan umat Islam
Indikator : 7.2.1 Mengidentifikasi dampak kemajuan sosial budaya bagi
7.2.2. Mengemukakan suatu fakta dari dampak kemajuan sosial bagi
I. Materi pokok : Dampak kemajuan sosial budaya

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Penjelasan dampak sosial budaya dinasti ummayah sesuai dengan bidang masing-
masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Sosial budaya.
Kompetensi Dasar : 7.3 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh dibidang sosial budaya
Indikator : 7.3.1 Menunjukkan keteladanan para tokoh dibidang sosial budaya
7.3.2 Menyebutkan tokoh-tokoh dibidang sosial budaya
I. Materi pokok : Keteladanan para tokoh dibidang sosial budaya

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Penjelasan keteladanan dinasti ummayah sesuai dengan bidang masing-masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 8. Memahami Kemajuan-kemajuan dinasti ummayah dibidang
politik dan militer.
Kompetensi Dasar : 8.1 Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan dinasti ummayah dan
tokoh-tokohnya dibidang politik dan militer
Indikator : 8.1.1. Menyebutkan kemajuan-kemajuan yang dicapai dinasti
ummayah dibidang politik dan militer
8.1.2 Menyebutkan tokoh-tokoh politik militer dinasti ummayah
I. Materi pokok : Kemajuan politik militer dinasti ummayah

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Penjelasan kemajuan dinasti ummayah sesuai dengan bidang masing-masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 8.2 Menjelaskan dampak kemajuan politik dan militer bagi
Indikator : 8.2.1. Menyatakan dampak kemajuan politik dan militer bagi
perkembangan Umat Islam
8.2.2 Menarik kesimpulan dari dampak kemajuan politik dan
militer bagi perkembangan umat Islam
I. Materi pokok : Dampak Kemajuan politik militer
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Penjelasan Dampak kemajuan dinasti ummayah sesuai dengan bidang masing-masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 8.3 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh dibidang politik dan militer
Indikator : 8.3.1. Menunjukkan keteladanan para tokoh dibidang politik dan
militer
8.3.2 Menyebutkan tokoh-tokoh dibidang politik dan militer
I. Materi pokok : Keteladanan tokoh-tokoh politik dan militer

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Penjelasan keteladanan tokoh – tokoh dinasti ummayah sesuai dengan bidang masing-
masing !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami kemajuan dinasti ummayah dibidang Agama Islam.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi Kemajuan dinasti Ummayah dibidang ilmu
agama Islam berikut tokoh dan karya besarnya .
Indikator : 1.1.1 Menunjukkan kemajuan dinasti ummayah dibidang ilmu
agama Islam.
1.1.2 Menyebutkan tokoh-tokoh ilmu agama Islam dan Karya
Besarnya.
I. Materi pokok : Kemajuan ummayah dibidang ilmu Agama Islam

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja !
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Kemajuan ummayah dibidang ilmu Agama Islam !
Contoh Lembar Kerja Siswa :
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan dampak kemajuan ilmu agama bagi perkembangan
umat Islam.
Indikator : 1.2.1 Mengidentifikasi dampak kemajuan ilmu agama bagi
perkembangan umat Islam.
1.2.2 Mengemukakan suatu fakta dari dampak kemajuan ilmu
agama bagi perkembangan umat Islam.
I. Materi pokok : Dampak kemajuan ilmu agama
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan kemajuan dinasti
ummayah dibidang Agama Islam.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Menjelaskan Dampak kemajuan ilmu agama !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 1.3 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh dibidang ilmu agama Islam.
Indikator : 1.3.1 Menunjukkan contoh ketekunan tokoh-tokoh dibidang ilmu
agama Islam.
1.3.2 Menyebutkan tokoh dibidang Ilmu Agama Islam.
I. Materi pokok : Keteladanan Tokoh Ilmu Agama Islam

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai kemajuan dinasti ummayah
dibidang Agama Islam.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Menyebutkan Keteladanan Tokoh Ilmu Agama Islam
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 2. Memahami Keruntukan dinasti ummayah.
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi sebab-sebab runtuhnya dinasti ummayah.
Indikator : 2.1.1 Menemukan sebab runtuhnya dinasti ummayah.
2.1.2 Menjelaskan sebab-sebab runtuhnya dinasti ummayah.
I. Materi pokok : Sebab-sebab keruntuhan dinasti ummayah

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan Memahami
Keruntukan dinasti ummayah.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Menyebutkan Sebab-sebab keruntuhan dinasti ummayah !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan proses runtuhnya dinasti ummayah.
Indikator : 2.2.1 Menelusuri proses runtuhnya dinasti ummayah.
2.2.2 Menguraikan proses runtuhnya dinasti ummayah.
2.2.3 Menyimpulkan proses runtuhnya dinasti ummayah
I. Materi pokok : Proses runtuhnya dinasti ummayah

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Proses runtuhnya dinasti ummayah !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 2.3 Mengambil ibrah dari runtuhnya dinasti ummayah.
Indikator : 2.3.1 Mengemukakan ibrah dari runtuhnya dinasti ummayah.
2.3.2 Menunjukkan bukti-bukti runtuhnya dinasti ummayah.
I. Materi pokok : Ibrah dari keruntuhan dinasti ummayah

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Ibrah dari keruntuhan dinasti ummayah !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 3. Memahami sejarah pembentukan dinasti abasiyah .
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan latar belakang terbentuknya dinasti abasiyah.
Indikator : 3.1.1 Menemukan latar belakang terbentuknya dinasti abasiyah .
3.1.2 Mengemukakan latar belakang terbentuknya dinasti abasiyah.
I. Materi pokok : Pembentukan dinasti abasiyah

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan Memahami sejarah
pembentukan dinasti abasiyah.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Pembentukan dinasti abasiyah!
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 4. Memahami biografi dan kebijakan kholifah abu jafar al mansur.
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan biografi kholifah abu jafar al mansur
Indikator : 4.1.1 Membaca cerita biografi abu jafar al mansur.
4.1.2 Menceritakan biografi abu jafar al mansur.
I. Materi pokok : Biografi abu jafar al mansur

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan Memahami biografi
dan kebijakan kholifah abu jafar al mansur..
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Biografi abu jafar al mansur !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Nama Sekolah : MTs Muslimin Cipeundeuy

Kompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi upaya-upaya dan jasa-jasa abu jafar al mansur
Indikator : 4.2.1 Menjelaskan upaya-upaya abu jafar al mansur.
4.2.2 Menyebutkan jasa-jasa abu jafar al mansur.
I. Materi pokok : Upaya dan Jasa abu jafar al mansur

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Upaya dan Jasa abu jafar al mansur !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Nama Sekolah : MTs Muslimin Cipeundeuy

Kompetensi Dasar : 4.3 Meneladani kecintaan abu jafar al mansur terhadap ilmu
pengetahuan
Indikator : 4.3.1 Menjelaskan kecintaan abu jafar al mansur terhadap ilmu
pengetahuan.
4.3.2 Mengidentifikasi kecintaan abu jafar al mansur terhadap ilmu
pengetahuan.
I. Materi pokok : Keteladanan abu jafar al mansur

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Keteladanan abu jafar al mansur !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 5. Memahami biografi dan kebijakan khalifah Harun Al Rasyid.
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan biografi khalifah Harun Al Rasyid
Indikator : 5.1.1 Mengidentifikasi biografi singkat khalifah Harun Al Rasyid.
5.2.1 Menceritakan kembali biografi khalifah Harun Al Rasyid.
I. Materi pokok : Biografi Harun Al Rasyid

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
dan kebijakan khalifah Harun Al Rasyid..
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Biografi Harun Al Rasyid !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 5.2 Mengidentifikasi upaya-upaya dan jasa khalifah Harun Al
Rasyid
Indikator : 5.2.1 Menyebutkan upaya-upaya khalifah Harun Al Rasyid.
5.2.2 Menyebutkan jasa-jasa khalifah Harun Al Rasyid.
5.2.3 Memisah-misah upaya-upaya khalifah Harun Al Rasyid sesuai
dengan bidangnya
5.2.4 Memisah-misahkan jasa-jasa khalifah Harun Al Rasyid sesuai
dengan bidangnya.
I. Materi pokok : Biografi Harun Al Rasyid

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Biografi Harun Al Rasyid !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Kompetensi Dasar : 5.3 Meneladani kesolehan dan kedemawanan kholidah harun al
Rosyid
Indikator : 5.3.1 Mengidentifikasi contoh tindakan khalifah Harun Al Rasyid
yang mencerminkan kesolehan dan kedermawanannya
5.3.2 Meneladani kesolehan dan kedermawanan khalifah Harun Al
Rasyid..
I. Materi pokok : Keteladanan khalifah Harun Al Rasyid.

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Keteladanan khalifah Harun Al Rasyid !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 6. Memahami biografi dan kebijakan khalifah Abdullah Al-
Makmun.
Kompetensi Dasar : 6.1 Menjelaskan biografi khalifah Abdullah Al- Makmun
Indikator : 6.1.1 Mengidentifikasi biografi singkat khalifah Abdullah Al-
Makmun.
6.1.2 Menceritakan kembali biografi Abdullah Al- Makmun.
I. Materi pokok : Biografi khalifah Abdullah Al Makmun

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
dan kebijakan khalifah Abdullah Al- Makmun..
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Biografi khalifah Abdullah Al Makmun !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Makmun.
Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasi upaya-upaya khalifah Abdullah Al-
Makmun.
Indikator : 6.2.1 Menyebutkan upaya-upaya khalifah Abdullah Al- Makmun.
6.2.2 Menggolongkan upaya-upaya khalifah Abdullah Al- Makmun
sesuai dengan bidangnya.
I. Materi pokok : Upaya-upaya khalifah Abdullah Al Makmun

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan bidang-bidang
yang dilakukan oleh khalifah Abdullah Al Makmun.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Kelompokkan upaya-upaya khalifah Abdullah Al Makmun sesuai dengan bidang masing-
masing !
No. Upaya-upaya
Al Makmun dibidang
Upaya-upaya
sosial Ekonomi
1 …………………….. No. Al Makmun dibidang
2 ……………………. sosial Ekonomi
1 ……………………..
3 ……………………
2 …………………….
4 ……………………
3 ……………………
dst
4 ……………………
dst
By Kelp
By Kelp
……..
………
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Makmun.
Kompetensi Dasar : 6.3 Meneladani kecintaan terhadap ilmu pengetahuan khalifah
Abdullah Al- Makmun.
Indikator : 6.3.1 Mengidentifikasi contoh-contoh tindakan khalifah Abdullah
Al- Makmun yang mencerminkan kecintaannya terhadap
ilmu pengetahuan.
6.3.2 Meneladani kecintaan terhadap ilmu pengetahuan khalifah
Abdullah Al- Makmun.
I. Materi pokok : keteladanan khalifah Abdullah Al Makmun

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan keteladanan khalifah Abdullah Al Makmun !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 7. Memahami kemajuan dinasti abasiyah dibidang sosial
budaya.
Kompetensi Dasar : 7.1 Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan dinasti abasiyah dan
tokok-tokohnya dibidang sosial budaya.
Indikator : 7.1.1 Menjelaskan kemajuan-kemajuan dinasti abasiyah dibidang
sosial budaya
7.1.2 Menyebutkan tokoh-tokoh dibidang sosial budaya.
I. Materi pokok : Kemajuan abasiyah dibidang sosial budaya

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
abasiyah dibidang sosial budaya..
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Kemajuan abasiyah dibidang sosial budaya !
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

budaya.
Kompetensi Dasar : 7.2 Menjelaskan dampak kemajuan sosial budaya bagi
Indikator : 7.2.1 Menjelaskan dampak kemajuan sosial budaya bagi
perkembangan umat islam
7.2.2 Memberi contoh dampak kemajuan sosial budaya bagi
I. Materi pokok : Dampak kemajuan sosial budaya

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
abasiyah dibidang sosial budaya.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Dampak kemajuan sosial budaya!
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

budaya.
Kompetensi Dasar : 7.3 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh dibidang sosial budaya.
Indikator : 7.3.1 Menyebutkan contoh sikap / sifat yang bisa diteladani dari
tokoh-tokoh dibidang sosial budaya
7.3.2 Meneladani ketekunan para tokoh dibidang sosial budaya.
I. Materi pokok : Keteladanan tokoh bidang sosial budaya

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
abasiyah dibidang sosial budaya.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Keteladanan tokoh bidang sosial budaya !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

Standar Kompetensi : 8. Memahami kemajuan-kemajuan dinasti abbasiyah dibidang
politik dan militer
Kompetensi Dasar : 8.1 Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan dinasti abbasiyah dan
tokoh-tokohnya dibidang politik dan militer.
Indikator : 8.1.1 Menjelaskan kemajuan-kemajuan dinasti abbasiyah dibidang
politik dan militer
8.1.2 Menyebutkan tokoh-tokoh dibidang politik dan militer
I. Materi pokok : Kemajuan dinasti abbasiyah dibidang politik militer

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan kemajuan-
kemajuan dinasti abbasiyah dibidang politik dan militer.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Kemajuan dinasti abbasiyah dibidang politik militer !
b. Pengamatan

NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003

politik dan militer
Kompetensi Dasar : 8.2 Menjelaskan dampak kemajuan politik dan militer bagi
Indikator : 8.2.1 Menjelaskan dampak kemajuan politik dan militer bagi
8.2.2 Mencontohkan dampak kemajuan politik dan militer bagi
I. Materi pokok : Dampak kemajuan politik dan militer

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok menerima lembar kerja sesuai dengan kemajuan-
kemajuan dinasti abbasiyah dibidang politik dan militer.
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Dampak kemajuan politik dan militer!
b. Pengamatan


NIP 195505091982031004 NIP 196209031992031003
Mengetahui Pati, 25 Juli 2007
…………………….. …………………….

politik dan militer
Kompetensi Dasar : 8.3 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh dibidang politik dan
militer
Indikator : 8.3.1 Menyebutkan contoh sikap / sifat yang bisa diteladani dari
tokoh-tokoh dibidang politik militer
8.3.2 Meneladani ketekunan para tokoh dibidang politik dan militer
I. Materi pokok : Keteladanan tokoh dibidang politik dan militer

a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
c. Penutup
3. Lembar tugas
V. Penilaian
a. Tes tertulis
Jelaskan Keteladanan tokoh dibidang politik dan militer!
b. Pengamatan

…………………….. …………………….
Nama Madrasah : MTs N

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/ Semester : IX/ I
Standar Kompetensi : 1. Memahami kemajuan-kemajuan dinasti Abbasiyah
di bidang ilmu pengetahuan.
Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan di bidang ilmu
pengetahuan berikut tokoh-tokoh dan karya besarnya.
Indikator :
1.1.1 Menyebutkan bidang-bidang ilmu pengetahuan yang
berkembang pada masa dinasti Abbasiyah.
1.1.2 Menjelaskan perkembangan masing-masing bidang ilmu
pengetahuan yang berkembang pada masa dinasti Abbasiyah.
I. Materi pokok : Kemajuan-kemajuan dinasti Abbasiyah

II. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas.
III. Langkah-langkah pembelajaran
a. Kegiatan awal
1. Guru, siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah
dan kemudian berdoa bersama.
2. Siswa menyiapkan buku pelajaran / alat belajar
3. Melalui apersepsi guru menanyakan kembali pelajaran tentang perkembangan
politik dan militer Dinasti Abbasiyah kemudian guru menanyakan kepada siswa
tentang kemajuan dinasti Abbasiyah di bidang ilmu pengetahuan yang akan
dipelajari.
4. Siswa menempatkan diri pada kelompoknya masing-masing.
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok membaca, mengidentifikasi melalui diskusi tentang
kemajuan Abbasiyah di bidang ilmu pengetahuan.
2. Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya
3. Seluruh kelompok lain menyimak dan menanggapi materi yang dipresentasikan.
c. Penutup
1. Siswa menyimpulkan hasil diskusi dengan bimbingan guru
2. Guru menyarankan siswa untuk mempelajri kembali materi yang sudah
didiskusikan dengan membaca referensi lain yang berhubungan dengan kemajuan
Abbasiyah bidang ilmu pengetahuan.
IV. Alat dan Sumber belajar :

3. LKS
4. Sumber lain yang relevan.
V. Penilaian
a. Test tertulis
1. Sebutkan bidang ilmu pengetahuan yang berkembang pada masa dinasti Abbasiyah !
2. Jelaskan perkembangan tiga bidang ilmu pengetahuan pada masa dinasti Abbasiyah !
b. Test Pengamatan
Aspek yang di nilai :
Ketekunan dalam menuntut
No Nama Siswa ilmu (belajar / mengikuti
pelajaran)
A B C D
1. Fatimah 
Keterangan :
A. Sangat Baik
B. Baik
C. Cukup
D. Kurang

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
…………………….. …………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi dasar : 1.2 Menjelaskan dampak kemajuan bidang ilmu pengetahuan bagi
Indikator : 1.2.1 Menjelaskan dampak positif dari kemajuan ilmu pengetahuan
bagi perkembangan umat Islam
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari kemajuan ilmu pengetahuan
2. Mendiskusikan antar kelompok tentang dampak positif dan negatif
3. Menyimpulkan
II. Materi pokok :

Dampak –dampak kemajuan ilmu pengetahuan bagi perkembangan umat Islam.
III. Metode pembelajaran :
Ceramah, Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas.
VI. Langkah-langkah pembelajaran
a. Kegiatan awal
3. Melalui apersepsi guru menanyakan kembali pelajaran tentang materi yang akan
diajarkan.
b. Kegiatan inti
- Siswa menyimak dan mencermati uraian
c. Penutup
VII. Alat dan Sumber belajar :

3. LKS
VIII. Penilaian
a. Test tertulis
Sebutkan Dampak –dampak kemajuan ilmu pengetahuan bagi perkembangan umat
Islam !

…………………….. …………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi dasar : 1.3 Meneladani ketekunan para tokoh dalam pengembangan ilmu
pengetahuan bagi perkembangan umat islam
Indikator : 1.3.1 Mengemukakan ketekunan para tokoh dalam mengembangkan
ilmu pengetahuan
1.3.2 Meneladani ketekunan para tokoh dalam mengembangkan
ilmu pengetahuan
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari kemajuan ilmu pengetahuan
2. Mendiskusikan antar kelompok tentang dampak positif dan negatif
3. Menyimpulkan
II. Materi pokok :

Keteladanan Tokoh Ilmu Pengetahuan.
III. Metode pembelajaran :
Ceramah, Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas.
IX. Langkah-langkah pembelajaran
a. Kegiatan awal
3. Melalui apersepsi guru menanyakan kembali pelajaran tentang materi yang akan
diajarkan.
b. Kegiatan inti
- Siswa menyimak dan mencermati uraian
c. Penutup
X. Alat dan Sumber belajar :

3. LKS
XI. Penilaian
a. Test tertulis
Jelaskan Keteladanan Tokoh Ilmu Pengetahuan !

…………………….. …………………….
Nama Madrasah : MTsN

Kelas/Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami kemajuan-kemajuan dinasti Abbasiyah di bidang ilmu
Agama Islam.
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan di bidang ilmu agama
Islam berikut tokoh-tokoh dan karya besarnya
Indikator : 2.1.1 Menjelaskan perkembangan ilmu Hadits pada masa Abbasiyah

2.1.2 Menyebutkan ulama-ulama Hadits pada masa Abbasiyah
2.1.3 Menyebutkan hasil karya ulama Hadits pada masa Abbasiyah
I. Materi pokok : Perkembangan ilmu Hadits masa Abbasiyah

II. Metode Pembelajaran: Ceramah, Tanya jawab, diskusi, simulasi, pemberian tugas
a. Kegiatan awal :
Guru Bersama siswa berdoa kemudian mengadakan appersepsi, prestes dan motivasi
sampai siswa dalam kondisi siap belajar dalam kelompok masing-masing.
b. Kegiatan Inti :
- Masing-masing kelompok mendiskusikan dan mengidentifikasi bidang-bidang ilmu
agama Islam yang berkembang pada masa Abbasiyah.
- Setiap kelompok mengambil kartu stimulasi yang berisi tentang tokoh / ulama-
ulama Hadits dan karyanya, kemudian mencocokan satu sama lain sesuai nama dan
karyanya.
- Satu kelompok mewakili mempresentasikan hasil diskusi dan simulasi dan
kelompok lain menyimak dan menanggapi.
c. Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil belajar melalui diskusi dan simulasi
sebelumnya
- Buku pelajaran Ski
- Ensiklopedia Islam
- Kartu Simulasi tentang tokoh / ulama Hadits dan karyanya
- LKS
V. Penilaian
Test Tertulis
1. Jelaskan perkembangan ilmu Hadits pada masa Abbasiyah !
2. Sebutkan ulama-ulama Hadits masa Abbasiyah berikut karya-karyanya !

…………………….. …………………….

Agama Islam.
Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan dampak kemajuan ilmu agama bagi perkembangan
umat islam
Indikator :
2.2.1 Mengidentifikasi dampak kemajuan ilmu agama bagi
2.2.2 Memberi contoh dampak kemajuan ilmu agama bagi
I. Materi pokok : dampak kemajuan ilmu agam

II. Metode Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, diskusi, simulasi, tutor sebaya
a. Kegiatan awal :
Guru Bersama siswa berdoa kemudian mengadakan appersepsi, pretes dan motivasi
sampai siswa dalam kondisi siap belajar
b. Kegiatan Inti :
- Siswa membaca buku materi tentang perkembangan ilmu Tafsir masa Abbasiyah.
- Beberapa siswa ditunjuk satu persatu untuk menceritakan kembali tentang
perkembangan ilmu Tafsir masa Abbasiyah dengan di bimbingan guru.
c. Penutup
Setiap kelompok membuat laporan singkat tentang simulasi yang baru dilaksanakan.
- Buku pelajaran SKI
- Kartu Simulasi
- LKS
V. Penilaian
Penilaian
a. Test tertulis
1. Jelaskan dampak kemajuan ilmu agama !

…………………….. …………………….

Agama Islam.
Kompetensi Dasar : 2.3 Meneladani ketekunan para ulamak dalam mengembangkan ilmu
agam islam
Indikator :
2.3.1 Menyebutkan contoh sikap / sifat yang mencerminkan
ketekunan para ulama dalam mengembangkan ilmu agam
islam
2.3.2 Meneladani ketekunan para ulama dalam mengemabngkan
agama islam
I. Materi pokok : ibrah dari ketekunan para ulama

II. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, simulasi, tutor sebaya
a. iatan awal :
b. Kegiatan Inti :
c. Penutup
VI. Alat dan sumber belajar
- Kartu Simulasi
- LKS
VII. Penilaian
Penilaian
a. Test tertulis
1. Jelaskan ibrah dari ketekunan para ulama !

…………………….. …………………….

Agama Islam.
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab runtuhnya dinasti abbasiyah
Indikator :
3.1.1 Menyebutkan sebab-sebab runtuhnya dinasti abbasiyah
3.1.2 Mendeskripsikan masing-masing sebab runtuhnya dinasti
abbasiyah
I. Materi pokok : Sebab-sebab runtuhnya dinasti abbasiyah

a. iatan awal :
b. Kegiatan Inti :
c. Penutup
VIII. Alat dan sumber belajar
- Kartu Simulasi
- LKS
IX. Penilaian
Penilaian
a. Test tertulis
1. Jelaskan Sebab-sebab runtuhnya dinasti abbasiyah !

…………………….. …………………….
Nama Madrasah : MTs.N

Kelas / Semester : IX / 1I
Standar Kompetensi : 3. Memahami keruntuhan dinasti Abbasiyah
Kompetensi Dasar : 3.2 Jelaskan munculnya tiga kerajaan kecil
(Fatimiah, Buwaihi, dan Saljuk)
Indikator : 3.2.1 Jelaskan latar belakang munculnya tiga kerajaan
kecil (Fatimiah, Buwaihi, dan SaIjuk)
I. Materi Pokok : Keteladanan Khalifah Harunm Al-Rasyid
II. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi III.
III. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal : Bersama-sama siswa berdo'a, kemudian guru
mengadakan appersepsi, pre test, kompetensi yang
harus dikuasai siswa, motivasi dan membagi siswa
dalam tiga kelompok besar.
b. Kegiatan Inti :  Setiap kelompok besar menerima tugas yang

berbeda satu sama lain (Fatimiah, Buwaihi, dan
Saljuk)
 Melalui membaca masing-masing siswa
menganalisa latar belakang munculnya tiga
kerajaan kecil sesuai dengan tugasnya.
 Wakil dari masing-masing kelompok (Fatimiah,
Buwaihi dan Saljuk) mempresentasikan hasil
belajarnya, kelompok yang berbeda memberikan
tanggapannya.
c. Penutup : Siswa dalam masing-masing kelompok

menyimpulkan latar belakang munculnya tiga
kerajaan kecil dengan dibimbing oleh guru.
IV. Alat dan Sumber Belajar :  Buku pelajaran SKI

 Ensiklopedia Islam
 LKS
V. Penilaian
a. Tes Tertulis : 1. Jelaskan dengan singkat latar belakang munculnya
dinasti Fatimiah !
2. Jelaskan dengan singkat latar belakang munculnya
dinasti Buwaihi !
3. Jelaskan dengan singkat latar belakang munculnya
dinasti Saljuk!
b. Pengamatan : Pengamatan guru terhadap siswa dalam proses

pembelajaran.
Mengetahui Pati, Juli 2007

.............................................. .............................................

Agama Islam.
Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan proses runtuhnya dinasti abbasiyah
Indikator :
3.3.1 Mengidentifikasi contoh sifat / sikap tidak baik kholifah
abbasiyah
I. Materi pokok : Ibrah dari keruntuhan kholifah abbasiyah
a. Kegiatan awal :
b. Kegiatan Inti :
c. Penutup
- Kartu Simulasi
- LKS
V. Penilaian
Penilaian
Test tertulis
1. Jelaskan Ibrah dari keruntuhan kholifah abbasiyah!

…………………….. …………………….

Agama Islam.
Kompetensi Dasar : 3.4 Mengambil Ibrah dari keruntuhan Dinasti Abbasiyah
Indikator :
3.4.1 Menunjukkan Ibrah dari keruntuhan dinasti Abbasiyah
I. Materi pokok : Ibrah dari keruntuhan Dinasti abbasiyah

a. Kegiatan awal :
d. Kegiatan Inti :
e. Penutup
- Kartu Simulasi
- LKS
V. Penilaian
Penilaian
Test tertulis
1. Jelaskan Ibrah dari keruntuhan kholifah abbasiyah!

…………………….. …………………….
Nama Madrasah : MTs.N

Kelas / Semester : IX / 1
Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah dinasti Al Ayyubiyah
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan proses berdirinya dinasti Al

Ayyubiyah
Indikator : 4.1.1. Menjelaskan latar belakang berdirinya dinasti

Al Ayyubiyah
4.1.2. Menyebutkan nama tokoh pendiri dinasti
Ayyubiyah
4.1.3. Menjelaskan proses berdirinya dinasti Al
Ayyubiyah
I. Materi Pokok : Proses berdirinya dinasti Al Ayyubiyah

II. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanyajawab, diskusi
III. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal : Bersama-sama siswa berdoa, kemudian guru
menyampaikan appersepsi, pretest, kompetensi
yang harus dikuasai siswa, motivasi, siswa
menempatkan diri pada kelompok masing-masing.
b. Kegiatan Inti :  Masing-masing kelompok berdiskusi dan

mencatat resume singkat tentang proses
berdirinya dinasti Al Ayyubiah dengan sejarah
yang melatarbelakanginya.
 Satu kelompok ditunjuk oleh guru untuk
menceritakan di depan tentang hasil
diskusinya, kemudian kelompok tersebut
menunjuk kelompok lain dan
c. Penutup : Siswa menarik kesimpulan dengan bimbingan guru.
IV. Alat dan Sumber Belajar :  Buku pelajaran SKI kelas IX

 Ensiklopedia Islam
 LKS
V. Penilaian
a. Tes Tertulis : Jelaskan dengan singkat latar belakang dan proses
berdirinya dinasti Al Ayyubiyah !
b. Tes performance : Siswa diminta untuk bercerita tentang proses

berdirinya dinasti Al Ayyubiyah
c. Pengamatan : Pengamatan guru terhadap siswa dalam setiap

proses pembelajaran Jakarta, Juli 2006
Mengetahui Pati, Juli 2007

.............................................. .............................................

Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah dinasti Al Ayubbiyah
Kompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan dinasti al ayubiyah
Indikator :
4.2.1 Menyebutkan bidang-bidang kemajuan dinasti al ayubiyyah
4.2.2 Menyebutkan Ulama termasyhur pada masa dinasti Al
Ayubiyyah
4.2.3 Menyebutkan hasil karya tulis ulama pada masa Bani
Ayubiyyah
I. Materi pokok : Kemajuan-kemajuan Dinasti Al Ayubiyyah

a. Kegiatan awal :
B Kegiatan Inti :
c. Penutup
- Kartu Simulasi
- LKS
V. Penilaian
Penilaian
Test tertulis
1. Jelaskan Kemajuan-kemajuan Dinasti Al Ayubiyyah!

…………………….. …………………….

Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah dinasti Al Ayubbiyah
Kompetensi Dasar : 4.3 Meneladani keperwiraan Solahudin Al Ayubi
Indikator :
4.3.1 Menjelaskan secara singkat biografi Solahudin Al Ayubi
4.3.2 Menyebutkan contoh sikap / sifat baik Solahudin Al Ayubi
4.3.3 Meneladani keperwiraan Solahudin Al Ayubi
I. Materi pokok : Keperwiraan Solahudin Al Ayubi

a. Kegiatan awal :
B Kegiatan Inti :
c. Penutup
- Kartu Simulasi
- LKS
V. Penilaian
Penilaian
Test tertulis
1. Jelaskan Keperwiraan Solahudin Al Ayubi !

…………………….. …………………….

RPP Ski 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ski 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Sejarah terbentuknya Dinasti Umayyah

IV. Alat dan sumber belajar

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Madrasah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Proses terbentuknya dinasti ummayah

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

I. Materi pokok : Biografi khalifah Abdul Malik bin Marwan

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Keterangan : a. Kelengkapan c. Kerapian

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Keterangan : a. Kelengkapan c. Kerapian

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Keterangan : a. Kelengkapan c. Kerapian

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Biografi khalifah Umar bin Abdul Aziz

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Biografi kholifah Hisam bin Abdul Malik

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Kemajuan dinasti ummayah dibidang sosial budaya

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Dampak kemajuan sosial budaya

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Keteladanan para tokoh dibidang sosial budaya

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Kemajuan politik militer dinasti ummayah

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

Mengetahui Cipeundeuy, Juli 2009

Ma’mun, S.Ag Endang Sukarma, S.Ag

Nama Sekolah : MTs. Muslimin Cipeundeuy

I. Materi pokok : Keteladanan tokoh-tokoh politik dan militer