SALINAN LAMPIRAN II

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2008 TANGGAL 18 SEPTEMBER 2008

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH PETUNJUK UMUM 1. Petunjuk Teknis (Juknis) Pengisian Instrumen Akreditasi ini berisi penjelasan dan rincian informasi tentang bukti fisik, dokumen atau fakta yang harus diperhatikan oleh pihak sekolah/madrasah maupun yang diperoleh tim asesor pada saat dilakukan visitasi untuk menjawab setiap butir pernyataan pada Instrumen Akreditasi. 2. Setiap jawaban pada butir pernyataan instrumen harus dibuktikan dengan fisik, dokumen, atau fakta seperti dijelaskan pada Juknis Pengisian Instrumen Akreditasi. 3. Bukti fisik, dokumen maupun fakta yang sama dapat digunakan untuk membuktikan atau mendukung jawaban dari butir-butir pernyataan lain yang berkaitan. 4. Pengisian Instrumen Akreditasi merupakan tanggung jawab sepenuhnya dari kepala sekolah/madrasah. 5. Bila perlu sekolah/madrasah membentuk tim yang terdiri dari pihak-pihak relevan, agar dapat mengisi seluruh butir pernyataan dalam Instrumen Akreditasi dengan akurat, tepat, dan objektif. 6. Sebelum mengisi instrumen Akreditasi, kepala sekolah/madrasah dan tim yang terlibat dalam pengisian (jika ada) hendaknya mempelajari secara seksama setiap butir pernyataan pada masing – masing komponen. 7. Apabila dipandang perlu, untuk memperoleh informasi dan klarifikasi lebih lengkap terhadap setiap butir pernyataan dan tim pada (jika Instrumen ada) dapat

Akreditasi,

kepala

sekolah/madrasah

berkonsultasi dengan Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAPS/M) atau Unit Pelaksana Akreditasi Sekolah/Madrasah (UPA-S/M)

Kabupaten/Kota.
8. Telitilah kembali jawaban untuk setiap butir pernyataan secara seksama

sebelum diserahkan kepada BAP-S/M. Sebab data tersebut merupakan data final sebagai bahan untuk menetukan hasil akreditasi

sekolah/madrasah.

I. 1.

STANDAR ISI Pelaksanaan kurikulum meliputi: a. Pembelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. b. Pembelajaran kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. c. Pembelajaran kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. d. Pembelajaran kelompok mata pelajaran estetika, serta e. Pembelajaran kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Yang dimaksud 9 (sembilan) komponen muatan KTSP adalah: a. Mata Pelajaran. b. Muatan lokal. c. Kegiatan pengembangan diri. d. Pengaturan beban belajar. e. Ketuntasan belajar. f. Kenaikan kelas dan kelulusan. g. Penjurusan. h. Pendidikan kecakapan hidup, dan i. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Keterlibatan pengembangan kurikulum dibuktikan dengan berita acara rapat dan tanda tangan dari berbagai pihak yang terlibat. Bagi sekolah/ madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya. Penyusunan KTSP melalui mekanisme 7 (tujuh) kegiatan sebagai berikut: a. Melibatkan tim penyusun (guru, konselor, kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah). b. Dilakukan melalui workshop. c. Kegiatan revieu dan revisi. d. Menghadirkan narasumber. e. Tahap finalisasi. f. Pemantauan dan penilaian. g. Dokumen hasil penyusunan kurikulum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen remidial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

2.

3.

4.

5.

Jawaban dibuktikan dengan adanya mata pelajaran muatan lokal, dan bukti tertulis dari pihak-pihak yang menyusunnya. Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri yaitu: kegiatan konseling tentang kehidupan pribadi, sosial, karir, kesulitan belajar, dan sebagainya; dan kegiatan ekstrakurikuler seperti kepramukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya SK dan KD untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal untuk setiap program/jurusan. Jumlah mata pelajaran dimaksud adalah per program/jurusan (IPA, IPS, Bahasa, dan/atau Keagamaan). Tatap muka adalah kegiatan pembelajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan pendidik. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit, jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam, dan jumlah minggu efektif per tahun minimal 34 minggu. Tugas terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh siswa. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas mandiri tidak terstruktur. Misalnya: Pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu. KTSP telah disahkan oleh Dinas Pendidikan yang bersangkutan untuk SMA, dan Kanwil Depag/ Kandepag untuk MA, atau instansi yang berwenang. Jawaban dibuktikan dengan banyaknya silabus mata pelajaran yang dikembangkan KTSP-nya. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

e. f. Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran. Mengembangkan kegiatan pembelajaran. Tujuh langkah pengembangan silabus: a. c. Menentukan sumber belajar. .14. Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan). Minimal ada 4 (empat) kegiatan pada kalender akademik. 15. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi. Menentukan alokasi waktu. b. Menentukan jenis penilaian. dan g. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus yang dimiliki oleh sekolah. d.

19. STANDAR PROSES 16. Kegiatan pendahuluan. Materi ajar. Kegiatan inti (eksplorasi. c. Pengelolaan kelas. dan c. KD dari silabus yang akan dicapai. dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah. dan k. c. Tersedianya 1 (satu) buku teks pelajaran untuk setiap siswa. 18. 20. Rombongan belajar SMA/MA maksimal 32 siswa. Metode pembelajaran. . b. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% guru memenuhi persyaratan minimal tatap muka. b. b. Tujuan pembelajaran. dan konfirmasi). Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP. Kegiatan penutup. SK. h. RPP yang dikembangkan guru memuat: a. Langkah-langkah pembelajaran meliputi: a. Identitas mata pelajaran. elaborasi.II. e. Bahasa. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% siswa memenuhi persyaratan ketersediaan buku teks. Alokasi waktu yang diperlukan. dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran. d. Sumber belajar. f. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran meliputi: a. dan/atau Keagamaan). IPS. i. g. d. Indikator pencapaian kompetensi. dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru. Beban mengajar guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam satu minggu. Penilaian hasil belajar. Sudah jelas. j. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% rombongan belajar tidak melebihi persyaratan maksimal siswa. Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap program/ jurusan (IPA. 17.

Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah dan tanda tangan guru yang dipantau. dan c. Tahap pelaksanaan. dan c. Tahap perencanaan. Perencanaan. dan/atau b. 23. mencakup 4 (empat) cara yaitu: pemberian contoh. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen laporan pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan.21. Memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran. dan konsultasi. dan/atau c. Memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. b. Penilaian hasil pembelajaran. diskusi. Pelaksanaan. Tahap-tahap pemantauan meliputi: a. 24. 22. dan pengawas sekolah/madrasah. Bukti tindak lanjut meliputi: a. Tahap-tahap supervisi meliputi: a. Jawaban dibuktikan dengan laporan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. 25. Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah. Memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. b. dewan guru. Tahap penilaian hasil pembelajaran. . pelatihan.

dan lain sebagainya. pagelaran tari. Bahasa Jepang. gejala sosial. latihan musik. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa. dan TIK. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran lukisan. 29. latihan tari. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran iptek seperti Bahasa. keterampilan membuat barang seni. Bahasa Perancis dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran IPA dan IPS. pengangguran. menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja. yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. pameran lukisan. kumpulan kliping. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. Jawaban dibuktikan dengan difungsikannya sumber-sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas. Bahasa Mandarin. 32.0. konser musik. Bahasa Arab.III. Matematika. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. seni dan budaya. pusat industri dan lain-lain). 31. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. dan lainlain. teater. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. 30. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. kebun raya. banjir. 33. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 26. mengakses internet. . pentas seni. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran iptek pada satu tahun terakhir. 27.0. kunjungan ke laboratorium alam. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan dapat memberikan pengalaman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: kebun untuk praktik biologi. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. IPS. IPA. outbound dan lain-lain. drama dan sebagainya. 28. daur ulang sampah.

PMR. dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan. pentas seni budaya berbagai negara. . dan lain-lain. menghadiri ceramah penanggulangan HIV. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. dan sebagainya. pemakaian baju seragam. kemampuan sosial. 41. dan lain-lain. PMR. dan menolong warga masyarakat kurang mampu. lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional. Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: datang tepat waktu. dan bulan bahasa. 38. pecinta alam. olahraga. tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang. PMR. dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan. piala atau hadiah-hadiah yang lain. kegiatan OSIS/M. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir. keagamaan. 40. peringatan hari-hari besar keagamaan.34. prestasi bidang olahraga. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas. 35. Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan IPS yang memuat materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat. dan muatan lokal yang relevan. bakti sosial. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan. 42. dan lain-lain). seni. jurnalistik. 39. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. Jawaban dibuktikan dengan penghargaan yang diberikan oleh sekolah/ madrasah seperti: sertifikat. 37. kehidupan pribadi. peringatan hari-hari besar agama. dan lain-lain). 36. dan lain-lain. latihan kepemimpinan. sosialisasi narkoba. teater. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. lomba kebersihan antar kelas. tidak terlibat tawuran.

45. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika. 48. 49. 50. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. buletin internal karya siswa. seni pertunjukan. dan lain-lain. layanan konseling. seni tari. dan lain-lain.43. laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa. dan salam (3S). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan untuk siswa kelas XII yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: melukis.0. naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian. lagu ciptaan. dan memiliki tradisi senyum. monolog. kimia. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: membuat pantun. Dihitung rata-rata nilai untuk 1 tahun terakhir. 44. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. 46. sapa. ibadah. kegiatan pengayaan dan remedial. biologi. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. upacara bendera. karya teknologi tepat guna. . laporan kunjungan ke industri. kebersihan. membuat dan membaca puisi. kegiatan menghadapi ujian akhir dan seleksi penerimaan mahasiswa baru. Jawaban dibuktikan dengan hasil diskusi atau kerja kelompok. hasil portofolio siswa. 47. kerajinan tangan. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru. dan lain-lain. naskah drama. olimpiade. fisika. esai. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis. prosa. latihan drama. lomba karya ilmiah remaja (LKIR). seperti: try out. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian.

Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan. Jawaban dibuktikan dengan jumlah kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester. Tidak ada satu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat. sertifikat pendidik (untuk kepala sekolah yang belum disertifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan). d. Jawaban dibuktikan dengan: a. pelaksanaan. Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan. 55. Melihat peraturan sekolah/madrasah (kode etik guru) dan tindakan yang diambil. rapat guru dan komite sekolah/madrasah. Kalau ada guru yang melakukan pelanggaran. 54. 59. 56. c. Jawaban dibuktikan dengan kesesuaian antara latar belakang kompetensi guru dengan mata pelajaran yang diampu dan dihitung dari rata-rata lama mengajar pada semua guru. Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu.IV. 57. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. 58. dan evaluasi pembelajaran dengan prinsipprinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala sekolah/madrasah dan catatan penilaian guru. telah ditindak oleh sekolah/madrasah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan. daftar hadir. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap. serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. Peristiwa dalam satu tahun terakhir. 52. 53. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau pemerintah. rapat antara guru dan kepala sekolah/ madrasah. Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. dan jadwal mengajar. b. Jawaban dibuktikan dengan ijazah kepala sekolah/madrasah. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 51. dan/atau notulen rapat dewan guru. .

Tukang kebun. Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah tenaga laboratorium sesuai dengan jenis laboratorium. apabila sekolah/madrasah melakukan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah (RKS/M). Pesuruh. 66. 70. Jika berijazah SMA/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. 64. masuk jawaban D. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. . Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap. 63. Pengemudi. Kualifikasi akademik yang dipersyatakan adalah berpendidikan minimal diploma satu (D-I). Jawaban dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat. 65. Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Tenaga kebersihan. Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar. 68.60. 69. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut: a. 62. b. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala sekolah/madrasah dalam menggalang dana pengembangan kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri. 61. Jika berijazah SMA/MA dan telah memiliki sertifikat pelatihan perpustakaan atau berijazah SMA?MA dan mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. c. Jawaban dibuktikan dengan data lulusan sekolah/madrasah yang diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni. dan e. Penjaga sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara penugasan dengan ijazah yang bersangkutan. 67. d. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah yang bersangkutan. minimal dari program diploma satu (D-I).

6 1584 1881. Luas Minimum Lahan Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lahan (m2) Bangunan 1 lantai 3504 4377.2 3283.6 3340.8 3792 4320 4838.4 1305. Tabel 2. 74.6 3542.6 3225.4 Bangunan 3 lantai Rombel 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 72.2 1872 2265.4 1401.6 3225.2 2995. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia. Luas Minimum Lantai Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Bangunan 1 lantai 1046.6 1670.6 5299.4 3225. 75.6 3542.6 11059. Jawaban dibuktikan dengan adanya keterangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.2 Bangunan 2 lantai 1113.8 2342. 73.2 Bangunan 2 lantai 1852.4 2035.6 1401.2 6259.6 2544 2822.6 3974. Ketentuan luas minimum lantai sekolah/madrasah berdasarkan pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 2 berikut ini.2 2755.2 7152 8064 9072 10137.4 1996. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 71.6 2160 2419. Tabel 1.4 Bangunan 3 lantai Rombongan Belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 .6 1670.2 2304 2592 2889.8 2256 2592 2889. Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 1 berikut ini. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia.4 2793.2 1555.4 5376 5875.6 3609.V.

Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis. 80. 77. Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. Memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah. Ventilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab. perbaikan jendela dan pintu. meliputi: penggantian kerangka atap. c. Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. plafon. Memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup. Dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. kerangka plafon. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih. b. Memiliki saluran air hujan. dan d. instalasi air dan listrik. 82. meliputi: pengecatan ulang. Tabel 3.76. lantai. Prasarana Sekolah/Madrasah No. b. Ketentuan pemeliharaan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 meliputi: a. 81. a. penutup atap. b. Yang dimaksud prasarana sekolah/madrasah yaitu seluruh ruang dan tempat berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 3 berikut ini. 79. 78. Sudah jelas. Pemeliharan berat. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jenis Ruang kelas Ruang perpustakaan Ruang laboratorium biologi Ruang laboratorium fisika Ruang laboratorium kimia Ruang laboratorium komputer Ruang laboratorium bahasa Ruang pimpinan Ruang guru No. Empat (4) jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/ madrasah meliputi: a. Dilakukan minimum sekali dalam lima tahun. dan kusen. Pemeliharan ringan. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jenis Ruang tata usaha Tempat beribadah Ruang konseling Ruang UKS Ruang organisasi kesiswaan Jamban Gudang Ruang sirkulasi Tempat bermain/berolahraga .

Sarana ruang perpustakaan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 5. dan lebar minimum 5 m. Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2m2. Sarana Ruang Kelas No 1 2 3 4 5 6 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Papan pajang Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 7 8 9 10 11 Jenis Papan tulis Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tempat sampah 1 buah/ruang 84. Luas minimum sama dengan 1½ x ruang kelas. Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. dan c. b. Tabel 4. dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2. Sarana Ruang Perpustakaan No Jenis Buku 1 Buku teks pelajaran 1 buku/mata pelajaran/siswa. Sarana ruang kelas berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 4 berikut ini. dan 2 buku/mata pelajaran/sekolah Rasio No Jenis Rasio 1 buah/petugas 1 buah/sekolah 12 Meja kerja/sirkulasi 13 Lemari katalog 2 Buku panduan 1 buku/mata guru pelajaran/guru ybs dan 1 buku/ mata pelajaran/sekolah Buku pengayaan 870 judul/sekolah 14 Lemari 1 buah/sekolah 3 4 5 15 Papan pengumuman 16 Meja multimedia Media Pendidikan 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Buku referensi 30 judul/sekolah Sumber belajar lain 30 judul/sekolah . b. Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan-peralatan khusus. Ruang perpustakaan memiliki ketentuan: a. Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombongan belajar. Tabel 5.83. Ketentuan ruang kelas sekolah/madrasah: a.

Perabot 6 7 8 9 Rak buku Rak majalah Rak surat kabar Meja baca 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 15 buah/sekolah 15 buah/sekolah 1 buah/petugas 17 Peralatan multimedia Perlengkapan Lain 1 set/sekolah 18 Buku inventaris 1 buah/sekolah 19 Tempat sampah 20 Kotak kontak 21 Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Kursi baca 11 Kursi kerja 85. Rasio minimum 2.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. dan 1 buah di ruang persiapan Jenis Rasio Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab . Ruang laboratorium biologi memiliki ketentuan: a. Sarana laboratorium biologi berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 6. Sarana Laboratorium Biologi No Perabot 1 2 3 4 5 6 7 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan Alat peraga : 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Model kerangka manusia Model tubuh manusia Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan Gambar kromosom Gambar DNA Gambar RNA Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/siswa dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. b. Tabel 6.

dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. reptil. ampibi. 1 set/lab ampibi. reptil. 1 set/lab ampibi. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. ikan. dan cacing tanah. ikan. 1 set/lab ampibi. reptil. reptil. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. Gambar pohon evolusi Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Mikroskop stereo binokuler Perangkat pemeliharan mikroskop Gelas benda Gelas penutup Gelas arloji Cawan petri Gelas kimia Corong Pipet ukur Tabung reaksi Sikat tabung reaksi Penjepit tabung reaksi Erlenmeyer Kotak preparat Lumpang dan alu Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Perangkat batang statif (panjang dan pendek) Klem universal Bosshead (penjepit) Pembakar spiritus Kasa Aquarium Neraca 6 buah/lab 6 buah/lab 2 set/lab 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) 10 buah/lab 10 buah /lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah /lab 10 buah /lab 10 buah /lab 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab . reptil. dan cacing tanah. dan cacing tanah 1 set/lab Gambar sistem pengeluaran burung. ampibi. ikan. Gambar sistem syaraf burung. reptil.22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Gambar/model sistem peredaran darah manusia Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 1 buah/lab Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab Gambar sistem pencernaan burung. ikan. ikan. ikan. ampibi.

Sarana Laboratorium Fisika No Perabot 1 2 3 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi 1 buah/siswa.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. Tabel 7. Rasio minimum 2. b. Ruang laboratorium fisika memiliki ketentuan: a. Sarana laboratorium fisika berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 7. dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab Jenis Rasio .59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Sumbat karet 1 lubang Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Respirometer Perangkat bedah hewan Termometer suhu tanah Higrometer putar Kuadrat Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Bahan Habis Pakai (kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH MnSO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 6 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 500 ml/lab 500 cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 86.

4 5 6 7 Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. dan 1 buah di ruang persiapan. Bahan dan Alat Ukur Dasar: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Mistar Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt Kotak potensiometer Osiloskop Generator frekuensi Pengeras suara Kabel penghubung Komponen elektronika Catu daya Transformator Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik Percobaan Papan Luncur Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas Percobaan Hooke Percobaan Kalorimetri Percobaan Bejana 6 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 35 36 6 set/lab 6 set/lab 37 38 39 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab .

Sarana Laboratorium Kimia No. 50. 100 ml.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. 1000 ml. masing-masing 50. Sarana laboratorium kimia berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 8. Perabot 1 2 3 4 5 6 7 8 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Lemari asam Bak cuci Peralatan Pendidikan 9 10 11 12 13 14 15 16 Botol zat Pipet tetes Batang pengaduk diameter 5 mm dan 10 mm Gelas kimia 500 ml. Tabel 8. Jenis Rasio Gelas kimia 50 ml. dan 1 buah di ruang persiapan. Ruang laboratorium kimia memiliki ketentuan: a. 150 ml. dan 3 buah/lab dan 100 ml Pipet volume 5 ml dan 10 ml masing-masing 30 buah/lab . 2000 ml Labu erlenmeyer 24 buah/lab 100 buah/lab masing-masing 25 buah/lab 1 buah/siswa. 250 ml masing-masing 12 buah/lab masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Labu takar volume 50 ml. b. Rasio minimum 2. dan 1 buah/guru 1 buah/siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok.Berhubungan 40 41 Percobaan Optik Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer Percobaan Hukum Ohm Petunjuk percobaan Media Pendidikan 44 45 46 47 48 49 Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 42 43 6 set/lab 6 buah/percobaan 87.

15. dan 3 buah/ lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 100 buah/lab 7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab Meliputi bahan kimia. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaanpercobaan: Pengenalan Reaksi Kimia. 10 kilo ohm/volt Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap Tabung reaksi Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur-unsur Model molekul Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Pengaman kecelakaan kimiawi (seperti shower. Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Elektrokimia. Titrasi Asam-Basa. 100 ml. . Teknik Pemisahan dan Pemurnian. 500 ml dan 1000 ml Buret + klem Statif dan klem Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pH meter Centrifuge Barometer Termometer Multimeter AC/DC. 25 ml dan 50 ml Corong diameter 5 cm dan 10 cm Mortar diameter 7 cm dan 15 cm Botol semprot Gelas ukur volume 10 ml.17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Pipet seukuran volume 10 ml. masker khusus) Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding Bahan habis pakai masing-masing 30 buah/lab masing-masing 30 dan 3 buah/lab masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab masing-masing 15.3. 50 ml.15. Energetika.2 x banyak yang dibutuhkan. dengan banyak setiap saat 1.

Sarana Laboratorium Bahasa No 1 2 3 4 5 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/lab No 6 7 8 9 10 Jenis Perangkat multimedia Papan tulis Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 set/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab . b. Tabel 10. Sarana laboratorium bahasa berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 10 berikut ini. Sarana Laboratorium Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Kursi siswa Meja Kursi guru Meja guru Komputer Printer Scanner Titik akses internet Rasio 1 buah/siswa 1 buah/2 siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 unit/2 siswa. dan kimia dapat terintegrasi dalam satu ruangan. Tabel 9. dan 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab No 9 LAN Jenis Rasio Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer 1 buah/lab Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 10 Stabilizer 11 Modul praktek 12 Papan tulis 13 Kotak kontak 14 Tempat sampah 15 Jam dinding 89. maka laboratorium biologi. dan 87 bagi sekolah/madrasah yang tidak membuka jurusan IPA. Ruang laboratorium komputer memiliki ketentuan: a. Ruang laboratorium bahasa memiliki ketentuan: a. 88. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. Sarana laboratorium komputer berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 9 berikut ini.Untuk nomor butir 85. 86. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. fisika. b.

Sarana ruang tata usaha berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 13. b. Sarana Ruang Tata Usaha No. Sarana ruang guru berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 12 berikut. Ruang tata usaha memiliki ketentuan: a. Tabel 13. Sarana ruang pimpinan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 11. 1 2 3 Jenis Kursi kerja Meja kerja Lemari Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas 1 buah/ruang No. Ruang guru memiliki ketentuan: a. Ruang pimpinan memiliki ketentuan: a. dan menerima tamu. Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan pengelolan sekolah/madrasah. Sarana Ruang Guru No 1 Jenis Rasio No 6 Jenis Rasio Kursi kerja 1 buah/guru ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah Meja kerja 1 buah/guru Lemari 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama semua guru 1 buah/ruang Papan 1 buah/sekolah pengumuman Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 3 7 8 4 5 Kursi tamu 1 set/ruang Papan statistik 9 1 buah/ruang 92. beristirahat. Rasio minimum 4 m2/guru dan luas minimum 56 m2. b. b. Luas minimum 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Tabel 11. Tabel 12. Sarana Ruang Pimpinan No 1 2 3 4 Jenis Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang No 5 6 7 8 Jenis Papan statistik Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Simbol kenegaraan 1 set/ruang 91. Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas.90. 7 8 9 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah . Rasio minimum 4 m2/staf dan luas minimum 16 m2. Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/ madrasah.

Sarana ruang konseling sebagaimana tercantum pada Tabel 14. dan b. dan b. Sebanyak 1 buah lemari/rak. Ruang UKS/M adalah ruang untuk menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. Sarana ruang UKS/M sebagaimana tercantum pada Tabel 15. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tempat beribadah memiliki ketentuan: a. Sebanyak 1 buah jam dinding. dan d. Tabel 15. Luas minimum 12 m2. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang konseling memiliki ketentuan: a. Sarana Ruang Konseling No 1 2 3 4 5 Jenis Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 6 7 8 9 Jenis Instrumen konseling Buku sumber Rasio 1 set/ruang 1 set/ruang Media pengembangan 1 set/ruang kepribadian Jam dinding 1 buah/ruang 95.4 5 6 Papan statistik Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 10 Jam dinding 11 Kotak kontak 12 Penanda waktu 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Tempat sampah 1 buah/ruang 93. b. Luas minimum 12 m2. sosial. Tabel 14. Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan. Sarana Ruang UKS/M No 1 2 3 4 Jenis Tempat tidur Lemari Meja Kursi Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang No 9 Jenis Tensimeter Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Termometer badan 11 Timbangan badan 12 Pengukur tinggi badan . Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang UKS/M memiliki ketentuan: a. dan karir. Luas minimum 9 m2. Ruang konseling adalah ruang untuk siswa memperoleh layanan konseling yang berkaitan dengan pengembangan pribadi. c. Tempat beribadah adalah ruang tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. belajar. 94.

b.8 m. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah meja. dengan luas minimum tiap unit 2 m2. Dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Sebanyak 1 buah tempat air. b.5 6 7 8 Catatan kesehatan siswa Perlengkapan P3K Tandu Selimut 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 13 Tempat sampah 1 buah/ruang 14 Tempat cuci tangan 1 buah/ruang 15 Jam dinding 1 buah/ruang 96. Minimum 3 unit. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang organisasi kesiswaan memiliki ketentuan: a. dapat dikunci. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah lemari dan 1 buah rak. dan Sebanyak 1 buah jam dinding. Luas minimum 21 m2. Dengan dinding. dan arsip sekolah/madrasah. selalu dalam keadaan bersih. 1 jamban untuk setiap 30 siswa wanita dan 1 jamban untuk guru/karyawan. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah kloset jongkok. Sebanyak 1 buah lemari. 99. 97. b. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 gudang memiliki ketentuan: a. dan Sebanyak 1 buah gantungan pakaian. Sebanyak 1 buah papan tulis. minimum 1 jamban untuk setiap 40 siswa pria. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki jamban dengan ketentuan: a. atap. c. Sebanyak 4 buah kursi. . Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang sirkulasi memiliki ketentuan: a. Jamban adalah ruang untuk buang air besar dan/atau kecil. dan tersedia air bersih yang cukup. lebar minimum 1. 98. peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. mudah dibersihkan. serta memperoleh cahaya dan udara yang cukup. Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.5 m. b. Gudang adalah ruang untuk menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Luas minimum 9 m2. Sebanyak 1 buah gayung. dan tinggi minimum 2. beratap. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi siswa. Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan sekolah/madrasah.

Luas minimum tempat berolahraga 30 m x 20 m. b. Tabel 16.100. c. memiliki permukaan datar dengan drainase yang baik. Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 2 3 4 5 6 Jenis Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah No 7 8 9 Jenis Peralalan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 10 Pengeras suara 11 Tape recorder . Tempat bermain/berolahraga dengan rasio minimum 3 m2/siswa dan luas minimum 1000 m2. Sarana tempat bermain olah raga sebagaimana tercantum pada Tabel 16 berikut ini. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki ketentuan: a.

kurikulum dan kegiatan pembelajaran. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. c. e. Tata tertib sekolah/madrasah. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan. 105. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. sarana dan prasarana. dan h. 106. keuangan dan pembiayaan. b. d. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. . 102. Kode etik sekolah/madrasah.VI. Peraturan akademik. Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/madrasah. f. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur organisasi sekolah/ madrasah yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. budaya dan lingkungan masyarakat. peran serta masyarakat dan kemitraan. Kalender pendidikan/akademik. 104. 107. Biaya operasional sekolah/madrasah. Struktur organisasi sekolah/madrasah. 103. g. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. STANDAR PENGELOLAAN 101. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut: a. KTSP. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya.

Kegiatan kurikulum dan pembelajaran terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri dari: a. dan jumlah dana yang dikelola. c. Penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya. Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memerhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Melakukan pembinaan prestasi unggulan. 110. Kalender pendidikan. c. dan e. b. Promosi dan penempatan. Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: a. c. KTSP. Sumber pemasukan. Pengembangan profesi. Evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Memberikan layanan konseling. d. b. serta e. 109. c. Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di sekolah/madrasah. 112. Penilaian hasil belajar siswa. pengeluaran. Mutasi. . Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: a. serta d. d. b. d. Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Peraturan akademik. Melakukan pelacakan terhadap alumni. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Penentuan sistem penghargaan.108. Seleksi penerimaan siswa baru. Program pembelajaran. b. Perencanaan. dan e. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri atas: a. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: a. Melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler. Pembagian tugas. 111. Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. b. serta e. d. c.

Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di sekolah/madrasah. Kepala SMA/MA dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/ madrasah untuk bidang akademik. MoU dengan lembaga lain. Bukti fisik nondokumen. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri sekolah/madrasah. Pemantauan. b. dsb. seperti penyusunan program kegiatan sekolah/madrasah. dan tantangan. Dalam hal tertentu atau sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. c. serta d. Tindak lanjutnya. 117. 120. sarana prasarana. 116. Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 (empat) program yang terdiri dari: a. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/ madrasah untuk menciptakan suasana. b. 114. Bahan dan/atau kebutuhan persiapan akreditasi terdiri dari: a. dan d. pelaksanaan program kegiatan. Evaluasi. pelatihan. Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. Pelaporan. 119. Keseimbangan beban kerja. b. kelemahan. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. 118. . Kesesuaian penugasan dengan keahlian. 115. Sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi. c. iklim. peluang. penanaman nilai-nilai kejuangan.113. Petugas khusus adalah petugas yang diangkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani sistem informasi manajemen. Dokumen yang diperlukan oleh instrumen akreditasi. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh sekolah/ madrasah untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. Supervisi. kedisiplinan. dan lingkungan yang kondusif seperti: seminar ilmiah. c. dan sebagainya. dan kesiswaan. Personal yang akan mendampingi asesor. kebersihan. Program pengawasan terdiri dari 5 (lima) dokumen: a. d. dan e.

maupun lembaga lain. Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. STANDAR PEMBIAYAAN 121. 122. tinta. Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga. pelatihan. 128. OSIS/M. bukubuku administrasi. . biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. Biaya untuk pengadaan alat tulis sekolah/madrasah misalnya: pengadaan pensil. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. 129. Sudah jelas. kamus. penggaris. peta. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. penyusunan modul. Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan. penghapus. 127. UKS/M. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. bahan kebersihan dan sebagainya. 126. buku teks pelajaran. pena. kertas. penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. 124. transport. olahraga. 125. stapler. 123. Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (insentif. LKIR dan lain sebagainya. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. yayasan. ensklopedia dan sejenisnya. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. globe. CD pembelajaran. Biaya pengadaan bahan habis pakai sekolah/madrasah misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis.VII. kerohanian. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M). istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah (RAPB-S/M).

131. . ujian kenaikan kelas dan sebagainya. telepon. rapat koordinasi. alat kebersihan dan sebagainya. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. 138. rapat pemecahan masalah. 137. Jawaban dibuktikan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan. Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antaranya: uang lembur. guru. Biaya pengadaan penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas. 133. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. 134. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. dan tenaga kependidikan. rapat kelulusan. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan. rapat kenaikan kelas. rapat evaluasi semester siswa. Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. uang gedung. rapat wali murid. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. dan air. atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. Biaya pengadaan daya dan jasa misalnya: listrik. asuransi dan lain sebagainya. 132. Penetapan uang sekolah/madrasah (iuran bulanan) mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. 135. Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai sekolah/madrasah seperti: alatalat olahraga. konsumsi. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. dan sebagainya. Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. ulangan akhir semester.130. set alat jahit. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian. 136.

Sudah jelas.139. Sudah jelas. Biaya ujian. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. 143. RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). 140. . 145. Bantuan pemerintah. 142. Biaya studi tour. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. c. Biaya perpisahan. Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan. pemerintah daerah. dan d. Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasional yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada disertakan pula bukti pelaporan. 144. 141. Yang dimaksud dengan 4 (empat) jenis pungutan biaya personal meliputi: a. Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen dalam RKA-S/M. Biaya praktikum. b.

metode. Jawaban dibuktikan dengan: a. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen rapat dewan guru untuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). 154. c. b. dan d. Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan.VIII. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. 155. Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes. 151. Tes. nilai pengamatan. Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. Tugas mandiri. dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri. STANDAR PENILAIAN 146. 148. . Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah. 147. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru. strategi. 153. Pengamatan. 149. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. 152. Empat teknik penilaian yang digunakan guru meliputi: a. dan b. 150. Dibuktikan dengan adanya kumpulan arsip nilai tes. Jawaban dibuktikan dengan lengkapnya indikator dan teknik penilaian dalam silabus. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan. Program remedial dan pengayaan. Tugas terstruktur.

Lulus ujian sekolah/madrasah. olahraga. 161. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran: (i) agama dan akhlak mulia. 160. c. dan kesehatan. (iii) estetika. dan (iv) jasmani.0 + 1. Lulus UN. Jika sekolah/madrasah menentukan batas kelulusan mata pelajaran tersebut sebesar 7. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMA dan Kanwil Departemen Agama untuk MA. dan hasil rapat. Jawaban dibuktikan dengan Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester.156. serta d. berita acara rapat. 162. Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: a.1 (=6. daftar hadir orang tua. 157. b.0. 163. . (ii) kewarganegaraan dan kepribadian. 158.1) maka sekolah/madrasah tersebut memperoleh skor 4 (opsi jawaban “A”). Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian sekolah/madrasah dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah/madrasah. 159. 165. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. 164. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Misalnya sesuai SOP batas kelulusan ujian sekolah/madrasah suatu mata pelajaran sebesar 6. dan buku laporan hasil belajar siswa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful