SALINAN LAMPIRAN II

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2008 TANGGAL 18 SEPTEMBER 2008

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH PETUNJUK UMUM 1. Petunjuk Teknis (Juknis) Pengisian Instrumen Akreditasi ini berisi penjelasan dan rincian informasi tentang bukti fisik, dokumen atau fakta yang harus diperhatikan oleh pihak sekolah/madrasah maupun yang diperoleh tim asesor pada saat dilakukan visitasi untuk menjawab setiap butir pernyataan pada Instrumen Akreditasi. 2. Setiap jawaban pada butir pernyataan instrumen harus dibuktikan dengan fisik, dokumen, atau fakta seperti dijelaskan pada Juknis Pengisian Instrumen Akreditasi. 3. Bukti fisik, dokumen maupun fakta yang sama dapat digunakan untuk membuktikan atau mendukung jawaban dari butir-butir pernyataan lain yang berkaitan. 4. Pengisian Instrumen Akreditasi merupakan tanggung jawab sepenuhnya dari kepala sekolah/madrasah. 5. Bila perlu sekolah/madrasah membentuk tim yang terdiri dari pihak-pihak relevan, agar dapat mengisi seluruh butir pernyataan dalam Instrumen Akreditasi dengan akurat, tepat, dan objektif. 6. Sebelum mengisi instrumen Akreditasi, kepala sekolah/madrasah dan tim yang terlibat dalam pengisian (jika ada) hendaknya mempelajari secara seksama setiap butir pernyataan pada masing – masing komponen. 7. Apabila dipandang perlu, untuk memperoleh informasi dan klarifikasi lebih lengkap terhadap setiap butir pernyataan dan tim pada (jika Instrumen ada) dapat

Akreditasi,

kepala

sekolah/madrasah

berkonsultasi dengan Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAPS/M) atau Unit Pelaksana Akreditasi Sekolah/Madrasah (UPA-S/M)

Kabupaten/Kota.
8. Telitilah kembali jawaban untuk setiap butir pernyataan secara seksama

sebelum diserahkan kepada BAP-S/M. Sebab data tersebut merupakan data final sebagai bahan untuk menetukan hasil akreditasi

sekolah/madrasah.

I. 1.

STANDAR ISI Pelaksanaan kurikulum meliputi: a. Pembelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. b. Pembelajaran kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. c. Pembelajaran kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. d. Pembelajaran kelompok mata pelajaran estetika, serta e. Pembelajaran kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Yang dimaksud 9 (sembilan) komponen muatan KTSP adalah: a. Mata Pelajaran. b. Muatan lokal. c. Kegiatan pengembangan diri. d. Pengaturan beban belajar. e. Ketuntasan belajar. f. Kenaikan kelas dan kelulusan. g. Penjurusan. h. Pendidikan kecakapan hidup, dan i. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Keterlibatan pengembangan kurikulum dibuktikan dengan berita acara rapat dan tanda tangan dari berbagai pihak yang terlibat. Bagi sekolah/ madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya. Penyusunan KTSP melalui mekanisme 7 (tujuh) kegiatan sebagai berikut: a. Melibatkan tim penyusun (guru, konselor, kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah). b. Dilakukan melalui workshop. c. Kegiatan revieu dan revisi. d. Menghadirkan narasumber. e. Tahap finalisasi. f. Pemantauan dan penilaian. g. Dokumen hasil penyusunan kurikulum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen remidial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

2.

3.

4.

5.

Jawaban dibuktikan dengan adanya mata pelajaran muatan lokal, dan bukti tertulis dari pihak-pihak yang menyusunnya. Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri yaitu: kegiatan konseling tentang kehidupan pribadi, sosial, karir, kesulitan belajar, dan sebagainya; dan kegiatan ekstrakurikuler seperti kepramukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya SK dan KD untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal untuk setiap program/jurusan. Jumlah mata pelajaran dimaksud adalah per program/jurusan (IPA, IPS, Bahasa, dan/atau Keagamaan). Tatap muka adalah kegiatan pembelajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan pendidik. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit, jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam, dan jumlah minggu efektif per tahun minimal 34 minggu. Tugas terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh siswa. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas mandiri tidak terstruktur. Misalnya: Pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu. KTSP telah disahkan oleh Dinas Pendidikan yang bersangkutan untuk SMA, dan Kanwil Depag/ Kandepag untuk MA, atau instansi yang berwenang. Jawaban dibuktikan dengan banyaknya silabus mata pelajaran yang dikembangkan KTSP-nya. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

d. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus yang dimiliki oleh sekolah. b. f. Minimal ada 4 (empat) kegiatan pada kalender akademik. e. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi. 15. . c.14. Menentukan alokasi waktu. Mengembangkan kegiatan pembelajaran. Menentukan sumber belajar. dan g. Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran. Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan). Menentukan jenis penilaian. Tujuh langkah pengembangan silabus: a.

dan konfirmasi). Beban mengajar guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam satu minggu. e. Kegiatan pembelajaran. Tersedianya 1 (satu) buku teks pelajaran untuk setiap siswa. 19. SK. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% rombongan belajar tidak melebihi persyaratan maksimal siswa. f. elaborasi. Identitas mata pelajaran. Kegiatan pendahuluan. STANDAR PROSES 16. d. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% siswa memenuhi persyaratan ketersediaan buku teks. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP. d. Pengelolaan kelas. Alokasi waktu yang diperlukan. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% guru memenuhi persyaratan minimal tatap muka. Rombongan belajar SMA/MA maksimal 32 siswa. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran meliputi: a. j. IPS. Materi ajar. . Langkah-langkah pembelajaran meliputi: a. KD dari silabus yang akan dicapai. b. i. Sumber belajar. 17. Kegiatan inti (eksplorasi. 20. dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran. dan k. dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru. dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah. c. c. b. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap program/ jurusan (IPA. dan/atau Keagamaan). Tujuan pembelajaran. 18. RPP yang dikembangkan guru memuat: a. b. Penilaian hasil belajar. dan c. Kegiatan penutup. Bahasa. Indikator pencapaian kompetensi. Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. Metode pembelajaran.II. Sudah jelas. h. g.

Tahap pelaksanaan. pelatihan.21. Memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. dan c. b. Memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran. mencakup 4 (empat) cara yaitu: pemberian contoh. Tahap penilaian hasil pembelajaran. Memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. dan pengawas sekolah/madrasah. Bukti tindak lanjut meliputi: a. Tahap-tahap pemantauan meliputi: a. dewan guru. Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah dan tanda tangan guru yang dipantau. dan konsultasi. Perencanaan. Penilaian hasil pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen laporan pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan. 23. Tahap perencanaan. Tahap-tahap supervisi meliputi: a. b. Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah. 22. dan/atau c. diskusi. dan/atau b. Pelaksanaan. . Jawaban dibuktikan dengan laporan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. 24. 25. dan c.

Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. gejala sosial. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran iptek pada satu tahun terakhir. . 33. seni dan budaya. pagelaran tari. banjir. kunjungan ke laboratorium alam. pameran lukisan. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi.0. pengangguran. 32. konser musik. Bahasa Arab. 29. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. drama dan sebagainya. outbound dan lain-lain.III. IPA. 27. Matematika. dan lain sebagainya. IPS. kebun raya. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. latihan musik. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. Bahasa Jepang. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran lukisan. 31. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran iptek seperti Bahasa. Bahasa Mandarin. daur ulang sampah. teater. 28. latihan tari. dan lainlain. Bahasa Perancis dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. mengakses internet. kumpulan kliping. dan TIK. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan dapat memberikan pengalaman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: kebun untuk praktik biologi. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 26. pentas seni. pusat industri dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan difungsikannya sumber-sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas. menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja.0. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran IPA dan IPS. keterampilan membuat barang seni. yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. 30.

latihan kepemimpinan. lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional. prestasi bidang olahraga. pemakaian baju seragam. dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan. kehidupan pribadi. dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan. keagamaan. dan lain-lain. dan lain-lain). teater. pentas seni budaya berbagai negara. 38. tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang. menghadiri ceramah penanggulangan HIV. 37. dan menolong warga masyarakat kurang mampu. Jawaban dibuktikan dengan penghargaan yang diberikan oleh sekolah/ madrasah seperti: sertifikat. Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan IPS yang memuat materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat. PMR. tidak terlibat tawuran. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. dan lain-lain. piala atau hadiah-hadiah yang lain. 36. dan lain-lain. bakti sosial. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. dan lain-lain. kemampuan sosial. dan sebagainya. PMR. Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama. dan muatan lokal yang relevan. PMR. kegiatan OSIS/M. 41. 42. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: datang tepat waktu. olahraga. 35. seni. dan bulan bahasa. jurnalistik. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas. .34. pecinta alam. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. peringatan hari-hari besar agama. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan. 40. lomba kebersihan antar kelas. peringatan hari-hari besar keagamaan. sosialisasi narkoba. 39.

kerajinan tangan. 45. prosa. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. Dihitung rata-rata nilai untuk 1 tahun terakhir. dan lain-lain. sapa. karya teknologi tepat guna. naskah drama. latihan drama. dan salam (3S). naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian. seni pertunjukan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan untuk siswa kelas XII yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. 48. lomba karya ilmiah remaja (LKIR). olimpiade. . laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika. kebersihan. Jawaban dibuktikan dengan hasil diskusi atau kerja kelompok. dan lain-lain. hasil portofolio siswa. lagu ciptaan. ibadah.0. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. 44. dan memiliki tradisi senyum. dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: melukis. 46. layanan konseling. membuat dan membaca puisi. 47. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa. upacara bendera. buletin internal karya siswa. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis. monolog. esai. seni tari. 50. fisika. laporan kunjungan ke industri. 49. kegiatan pengayaan dan remedial.43. kimia. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. biologi. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: membuat pantun. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian. kegiatan menghadapi ujian akhir dan seleksi penerimaan mahasiswa baru. seperti: try out.

Jawaban dibuktikan dengan ijazah kepala sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan: a. Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan. 53. telah ditindak oleh sekolah/madrasah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan. daftar hadir. d. Tidak ada satu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat. sertifikat pendidik (untuk kepala sekolah yang belum disertifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan). dan evaluasi pembelajaran dengan prinsipprinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala sekolah/madrasah dan catatan penilaian guru. Melihat peraturan sekolah/madrasah (kode etik guru) dan tindakan yang diambil. 59. Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu. . 57. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau pemerintah. dan/atau notulen rapat dewan guru. Kalau ada guru yang melakukan pelanggaran. 56. rapat guru dan komite sekolah/madrasah. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan. b. 52. 55. 58. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 51. dan jadwal mengajar. 54. pelaksanaan. c.IV. Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Jawaban dibuktikan dengan jumlah kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester. Peristiwa dalam satu tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan kesesuaian antara latar belakang kompetensi guru dengan mata pelajaran yang diampu dan dihitung dari rata-rata lama mengajar pada semua guru. rapat antara guru dan kepala sekolah/ madrasah. serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa.

Pesuruh. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara penugasan dengan ijazah yang bersangkutan. 67. 63. 64. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah yang bersangkutan. 70. Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah tenaga laboratorium sesuai dengan jenis laboratorium. Jawaban dibuktikan dengan data lulusan sekolah/madrasah yang diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni. Jawaban dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat. minimal dari program diploma satu (D-I). c. 65. Penjaga sekolah/madrasah. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut: a. Jika berijazah SMA/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. 61. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat. Pengemudi. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap. Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar. 62. Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Kualifikasi akademik yang dipersyatakan adalah berpendidikan minimal diploma satu (D-I). d.60. Tukang kebun. . 68. 66. Tenaga kebersihan. apabila sekolah/madrasah melakukan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah (RKS/M). Jika berijazah SMA/MA dan telah memiliki sertifikat pelatihan perpustakaan atau berijazah SMA?MA dan mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. b. masuk jawaban D. 69. dan e. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala sekolah/madrasah dalam menggalang dana pengembangan kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri.

6 5299.2 Bangunan 2 lantai 1113.6 3542.6 1401.6 1584 1881.6 3609. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia.2 1555. Luas Minimum Lantai Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Bangunan 1 lantai 1046.4 2035. 74.4 1305.4 Bangunan 3 lantai Rombel 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 72.4 3225.2 1872 2265. 75.6 3225. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 71.2 Bangunan 2 lantai 1852.6 3542.2 2995.6 11059. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia.4 1401. Ketentuan luas minimum lantai sekolah/madrasah berdasarkan pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 2 berikut ini. Tabel 1.8 2342.2 2755. Jawaban dibuktikan dengan adanya keterangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.6 2544 2822.8 3792 4320 4838.6 3340. 73.6 1670.4 Bangunan 3 lantai Rombongan Belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 .2 6259.2 2304 2592 2889.6 2160 2419. Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 1 berikut ini. Luas Minimum Lahan Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lahan (m2) Bangunan 1 lantai 3504 4377.2 7152 8064 9072 10137. Tabel 2.4 2793.4 1996.6 1670.6 3974.6 3225.V.8 2256 2592 2889.4 5376 5875.2 3283.

Memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah. Sudah jelas. Empat (4) jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/ madrasah meliputi: a. 81. 82. 79. Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. instalasi air dan listrik. Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. Ventilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab. meliputi: penggantian kerangka atap. Memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih. meliputi: pengecatan ulang. Pemeliharan berat. b. Ketentuan pemeliharaan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 meliputi: a. b. dan kusen. 80. dan d. perbaikan jendela dan pintu.76. kerangka plafon. penutup atap. 78. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jenis Ruang kelas Ruang perpustakaan Ruang laboratorium biologi Ruang laboratorium fisika Ruang laboratorium kimia Ruang laboratorium komputer Ruang laboratorium bahasa Ruang pimpinan Ruang guru No. b. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis. Tabel 3. Prasarana Sekolah/Madrasah No. plafon. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jenis Ruang tata usaha Tempat beribadah Ruang konseling Ruang UKS Ruang organisasi kesiswaan Jamban Gudang Ruang sirkulasi Tempat bermain/berolahraga . Dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. Memiliki saluran air hujan. Pemeliharan ringan. c. a. Yang dimaksud prasarana sekolah/madrasah yaitu seluruh ruang dan tempat berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 3 berikut ini. 77. lantai. Dilakukan minimum sekali dalam lima tahun.

Sarana ruang perpustakaan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 5. Sarana ruang kelas berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 4 berikut ini. Sarana Ruang Perpustakaan No Jenis Buku 1 Buku teks pelajaran 1 buku/mata pelajaran/siswa. dan c. b. Ruang perpustakaan memiliki ketentuan: a. Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan-peralatan khusus. Tabel 5. b.83. Tabel 4. Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. Sarana Ruang Kelas No 1 2 3 4 5 6 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Papan pajang Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 7 8 9 10 11 Jenis Papan tulis Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tempat sampah 1 buah/ruang 84. Luas minimum sama dengan 1½ x ruang kelas. Ketentuan ruang kelas sekolah/madrasah: a. dan lebar minimum 5 m. dan 2 buku/mata pelajaran/sekolah Rasio No Jenis Rasio 1 buah/petugas 1 buah/sekolah 12 Meja kerja/sirkulasi 13 Lemari katalog 2 Buku panduan 1 buku/mata guru pelajaran/guru ybs dan 1 buku/ mata pelajaran/sekolah Buku pengayaan 870 judul/sekolah 14 Lemari 1 buah/sekolah 3 4 5 15 Papan pengumuman 16 Meja multimedia Media Pendidikan 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Buku referensi 30 judul/sekolah Sumber belajar lain 30 judul/sekolah . Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombongan belajar. Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2m2. dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2.

4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. Tabel 6. Rasio minimum 2. Ruang laboratorium biologi memiliki ketentuan: a. Sarana laboratorium biologi berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 6. b. Sarana Laboratorium Biologi No Perabot 1 2 3 4 5 6 7 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan Alat peraga : 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Model kerangka manusia Model tubuh manusia Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan Gambar kromosom Gambar DNA Gambar RNA Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/siswa dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok.Perabot 6 7 8 9 Rak buku Rak majalah Rak surat kabar Meja baca 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 15 buah/sekolah 15 buah/sekolah 1 buah/petugas 17 Peralatan multimedia Perlengkapan Lain 1 set/sekolah 18 Buku inventaris 1 buah/sekolah 19 Tempat sampah 20 Kotak kontak 21 Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Kursi baca 11 Kursi kerja 85. dan 1 buah di ruang persiapan Jenis Rasio Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab .

dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. 1 set/lab ampibi. ikan. reptil. ampibi.22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Gambar/model sistem peredaran darah manusia Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 1 buah/lab Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab Gambar sistem pencernaan burung. dan cacing tanah 1 set/lab Gambar sistem pengeluaran burung. 1 set/lab ampibi. dan cacing tanah. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. reptil. Gambar sistem syaraf burung. reptil. ampibi. ikan. ikan. reptil. reptil. ampibi. Gambar pohon evolusi Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Mikroskop stereo binokuler Perangkat pemeliharan mikroskop Gelas benda Gelas penutup Gelas arloji Cawan petri Gelas kimia Corong Pipet ukur Tabung reaksi Sikat tabung reaksi Penjepit tabung reaksi Erlenmeyer Kotak preparat Lumpang dan alu Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Perangkat batang statif (panjang dan pendek) Klem universal Bosshead (penjepit) Pembakar spiritus Kasa Aquarium Neraca 6 buah/lab 6 buah/lab 2 set/lab 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) 10 buah/lab 10 buah /lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah /lab 10 buah /lab 10 buah /lab 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab . reptil. ikan. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. ikan. 1 set/lab ampibi. ikan. dan cacing tanah.

b.59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Sumbat karet 1 lubang Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Respirometer Perangkat bedah hewan Termometer suhu tanah Higrometer putar Kuadrat Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Bahan Habis Pakai (kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH MnSO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 6 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 500 ml/lab 500 cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 86. Ruang laboratorium fisika memiliki ketentuan: a. Sarana Laboratorium Fisika No Perabot 1 2 3 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi 1 buah/siswa. Rasio minimum 2.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. Tabel 7. dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab Jenis Rasio . Sarana laboratorium fisika berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 7.

Bahan dan Alat Ukur Dasar: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Mistar Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt Kotak potensiometer Osiloskop Generator frekuensi Pengeras suara Kabel penghubung Komponen elektronika Catu daya Transformator Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik Percobaan Papan Luncur Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas Percobaan Hooke Percobaan Kalorimetri Percobaan Bejana 6 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 35 36 6 set/lab 6 set/lab 37 38 39 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab .4 5 6 7 Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. dan 1 buah di ruang persiapan.

dan 3 buah/lab dan 100 ml Pipet volume 5 ml dan 10 ml masing-masing 30 buah/lab .Berhubungan 40 41 Percobaan Optik Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer Percobaan Hukum Ohm Petunjuk percobaan Media Pendidikan 44 45 46 47 48 49 Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 42 43 6 set/lab 6 buah/percobaan 87. 150 ml. Perabot 1 2 3 4 5 6 7 8 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Lemari asam Bak cuci Peralatan Pendidikan 9 10 11 12 13 14 15 16 Botol zat Pipet tetes Batang pengaduk diameter 5 mm dan 10 mm Gelas kimia 500 ml. 50. 1000 ml. dan 1 buah/guru 1 buah/siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. Tabel 8. Sarana Laboratorium Kimia No. masing-masing 50. Ruang laboratorium kimia memiliki ketentuan: a. dan 1 buah di ruang persiapan. Rasio minimum 2. 100 ml. 2000 ml Labu erlenmeyer 24 buah/lab 100 buah/lab masing-masing 25 buah/lab 1 buah/siswa. b. Jenis Rasio Gelas kimia 50 ml. Sarana laboratorium kimia berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 8. 250 ml masing-masing 12 buah/lab masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Labu takar volume 50 ml.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2.

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Pipet seukuran volume 10 ml. 100 ml.2 x banyak yang dibutuhkan. 50 ml. Teknik Pemisahan dan Pemurnian. dan 3 buah/ lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 100 buah/lab 7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab Meliputi bahan kimia.15. Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. masker khusus) Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding Bahan habis pakai masing-masing 30 buah/lab masing-masing 30 dan 3 buah/lab masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab masing-masing 15. . dengan banyak setiap saat 1. 500 ml dan 1000 ml Buret + klem Statif dan klem Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pH meter Centrifuge Barometer Termometer Multimeter AC/DC. Titrasi Asam-Basa. Elektrokimia. 10 kilo ohm/volt Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap Tabung reaksi Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur-unsur Model molekul Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Pengaman kecelakaan kimiawi (seperti shower. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaanpercobaan: Pengenalan Reaksi Kimia. Energetika.15. 25 ml dan 50 ml Corong diameter 5 cm dan 10 cm Mortar diameter 7 cm dan 15 cm Botol semprot Gelas ukur volume 10 ml.3.

dan 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab No 9 LAN Jenis Rasio Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer 1 buah/lab Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 10 Stabilizer 11 Modul praktek 12 Papan tulis 13 Kotak kontak 14 Tempat sampah 15 Jam dinding 89. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. Sarana laboratorium komputer berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 9 berikut ini. fisika. dan 87 bagi sekolah/madrasah yang tidak membuka jurusan IPA. 86. Ruang laboratorium komputer memiliki ketentuan: a. b. Tabel 10. Ruang laboratorium bahasa memiliki ketentuan: a. Sarana Laboratorium Bahasa No 1 2 3 4 5 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/lab No 6 7 8 9 10 Jenis Perangkat multimedia Papan tulis Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 set/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab . dan kimia dapat terintegrasi dalam satu ruangan. Sarana Laboratorium Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Kursi siswa Meja Kursi guru Meja guru Komputer Printer Scanner Titik akses internet Rasio 1 buah/siswa 1 buah/2 siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 unit/2 siswa. Sarana laboratorium bahasa berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 10 berikut ini. b.Untuk nomor butir 85. maka laboratorium biologi. Tabel 9. 88.

beristirahat. dan menerima tamu. Sarana ruang guru berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 12 berikut. Sarana Ruang Tata Usaha No. Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas. Tabel 13. Sarana ruang pimpinan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 11. 1 2 3 Jenis Kursi kerja Meja kerja Lemari Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas 1 buah/ruang No. Rasio minimum 4 m2/guru dan luas minimum 56 m2. Rasio minimum 4 m2/staf dan luas minimum 16 m2. Ruang pimpinan memiliki ketentuan: a. Tabel 12. b. Ruang tata usaha memiliki ketentuan: a. Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan pengelolan sekolah/madrasah.90. Tabel 11. b. Sarana Ruang Pimpinan No 1 2 3 4 Jenis Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang No 5 6 7 8 Jenis Papan statistik Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Simbol kenegaraan 1 set/ruang 91. Sarana Ruang Guru No 1 Jenis Rasio No 6 Jenis Rasio Kursi kerja 1 buah/guru ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah Meja kerja 1 buah/guru Lemari 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama semua guru 1 buah/ruang Papan 1 buah/sekolah pengumuman Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 3 7 8 4 5 Kursi tamu 1 set/ruang Papan statistik 9 1 buah/ruang 92. Luas minimum 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Sarana ruang tata usaha berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 13. Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/ madrasah. Ruang guru memiliki ketentuan: a. b. 7 8 9 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah .

Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang konseling memiliki ketentuan: a. Luas minimum 9 m2. Sarana ruang konseling sebagaimana tercantum pada Tabel 14. dan b. Tempat beribadah adalah ruang tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Sarana Ruang UKS/M No 1 2 3 4 Jenis Tempat tidur Lemari Meja Kursi Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang No 9 Jenis Tensimeter Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Termometer badan 11 Timbangan badan 12 Pengukur tinggi badan . Ruang konseling adalah ruang untuk siswa memperoleh layanan konseling yang berkaitan dengan pengembangan pribadi. 94. dan d. c. Sarana ruang UKS/M sebagaimana tercantum pada Tabel 15. Tabel 15. b.4 5 6 Papan statistik Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 10 Jam dinding 11 Kotak kontak 12 Penanda waktu 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Tempat sampah 1 buah/ruang 93. dan b. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang UKS/M memiliki ketentuan: a. belajar. Sarana Ruang Konseling No 1 2 3 4 5 Jenis Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 6 7 8 9 Jenis Instrumen konseling Buku sumber Rasio 1 set/ruang 1 set/ruang Media pengembangan 1 set/ruang kepribadian Jam dinding 1 buah/ruang 95. Tabel 14. Luas minimum 12 m2. Ruang UKS/M adalah ruang untuk menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan. sosial. Sebanyak 1 buah jam dinding. dan karir. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tempat beribadah memiliki ketentuan: a. Sebanyak 1 buah lemari/rak. Luas minimum 12 m2.

97. 1 jamban untuk setiap 30 siswa wanita dan 1 jamban untuk guru/karyawan. 99. dengan luas minimum tiap unit 2 m2. Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan sekolah/madrasah. Luas minimum 21 m2. b. Sebanyak 1 buah tempat air. dan tinggi minimum 2. dan arsip sekolah/madrasah. 98. beratap. Sebanyak 1 buah gayung. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi siswa. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang organisasi kesiswaan memiliki ketentuan: a. c. . Dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. dan tersedia air bersih yang cukup. Luas minimum 9 m2.5 6 7 8 Catatan kesehatan siswa Perlengkapan P3K Tandu Selimut 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 13 Tempat sampah 1 buah/ruang 14 Tempat cuci tangan 1 buah/ruang 15 Jam dinding 1 buah/ruang 96. Sebanyak 1 buah papan tulis.8 m. atap. Gudang adalah ruang untuk menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Sebanyak 1 buah lemari. lebar minimum 1. selalu dalam keadaan bersih. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki jamban dengan ketentuan: a. dan Sebanyak 1 buah jam dinding. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah kloset jongkok. b. peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. serta memperoleh cahaya dan udara yang cukup. Jamban adalah ruang untuk buang air besar dan/atau kecil. b. Minimum 3 unit. dan Sebanyak 1 buah gantungan pakaian.5 m. Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. mudah dibersihkan. Sebanyak 4 buah kursi. dapat dikunci. b. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang sirkulasi memiliki ketentuan: a. minimum 1 jamban untuk setiap 40 siswa pria. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 gudang memiliki ketentuan: a. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah meja. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah lemari dan 1 buah rak. Dengan dinding.

Tabel 16.100. memiliki permukaan datar dengan drainase yang baik. Sarana tempat bermain olah raga sebagaimana tercantum pada Tabel 16 berikut ini. b. Luas minimum tempat berolahraga 30 m x 20 m. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki ketentuan: a. c. Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 2 3 4 5 6 Jenis Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah No 7 8 9 Jenis Peralalan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 10 Pengeras suara 11 Tape recorder . Tempat bermain/berolahraga dengan rasio minimum 3 m2/siswa dan luas minimum 1000 m2.

jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. sarana dan prasarana. b. g. dan h. budaya dan lingkungan masyarakat. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Kode etik sekolah/madrasah. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Struktur organisasi sekolah/madrasah. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. keuangan dan pembiayaan. Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur organisasi sekolah/ madrasah yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. STANDAR PENGELOLAAN 101. Tata tertib sekolah/madrasah. peran serta masyarakat dan kemitraan. rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu sekolah/madrasah. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan. d.VI. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. 103. Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Peraturan akademik. 105. Biaya operasional sekolah/madrasah. 106. 107. Kalender pendidikan/akademik. f. c. e. . Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut: a. 104. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/madrasah. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. KTSP. 102.

Penentuan sistem penghargaan. 110. Kegiatan kurikulum dan pembelajaran terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri dari: a. c. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: a. b. c. b. Pengembangan profesi. b. Memberikan layanan konseling. Penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya. pengeluaran. Seleksi penerimaan siswa baru. d. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Sumber pemasukan. KTSP. Melakukan pelacakan terhadap alumni. Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di sekolah/madrasah. serta e. Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Program pembelajaran. d. d. dan e. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: a. c. dan e. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri atas: a. Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. Promosi dan penempatan. Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. Peraturan akademik. 111. c. d. Evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Melakukan pembinaan prestasi unggulan. 112. dan jumlah dana yang dikelola. b.108. . serta d. Melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler. 109. Penilaian hasil belajar siswa. serta e. Pembagian tugas. Kalender pendidikan. Perencanaan. b. c. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: a. Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memerhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Mutasi.

dan e. Tindak lanjutnya. 116. c. Kepala SMA/MA dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/ madrasah untuk bidang akademik. dan d. kedisiplinan. dan tantangan. dan sebagainya. Dalam hal tertentu atau sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. sarana prasarana. Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. kebersihan. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 (empat) program yang terdiri dari: a. pelaksanaan program kegiatan. dsb. Keseimbangan beban kerja. dan kesiswaan. serta d. c. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh sekolah/ madrasah untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. pelatihan. d. dan lingkungan yang kondusif seperti: seminar ilmiah. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri sekolah/madrasah. 119. Personal yang akan mendampingi asesor. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/ madrasah untuk menciptakan suasana. Pelaporan. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. Evaluasi. Bukti fisik nondokumen. MoU dengan lembaga lain. Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. 118. Petugas khusus adalah petugas yang diangkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani sistem informasi manajemen. Program pengawasan terdiri dari 5 (lima) dokumen: a. Bahan dan/atau kebutuhan persiapan akreditasi terdiri dari: a. 114. peluang. Dokumen yang diperlukan oleh instrumen akreditasi. Sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi. 115. b. kelemahan. seperti penyusunan program kegiatan sekolah/madrasah. 120. Kesesuaian penugasan dengan keahlian. b. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di sekolah/madrasah. 117.113. c. iklim. b. penanaman nilai-nilai kejuangan. . Pemantauan. Supervisi.

Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka. penyusunan modul. Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan. kertas. UKS/M. pena. globe. penggaris.VII. maupun lembaga lain. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. 129. Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. buku teks pelajaran. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. yayasan. Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. 126. olahraga. CD pembelajaran. 124. bahan kebersihan dan sebagainya. Biaya pengadaan bahan habis pakai sekolah/madrasah misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (insentif. peta. 125. kerohanian. stapler. OSIS/M. pelatihan. kamus. 122. Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga. ensklopedia dan sejenisnya. STANDAR PEMBIAYAAN 121. Sudah jelas. . istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah (RAPB-S/M). penghapus. dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. 127. tinta. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. 128. LKIR dan lain sebagainya. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. 123. bukubuku administrasi. Biaya untuk pengadaan alat tulis sekolah/madrasah misalnya: pengadaan pensil. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. transport.

Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. dan air. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. Jawaban dibuktikan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan. Penetapan uang sekolah/madrasah (iuran bulanan) mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. 135. rapat wali murid. Biaya pengadaan penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. guru. 134. dan sebagainya. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai sekolah/madrasah seperti: alatalat olahraga. 138. konsumsi. 132. dan tenaga kependidikan. . Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antaranya: uang lembur. asuransi dan lain sebagainya. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. set alat jahit.130. 131. Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. 133. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. uang gedung. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian. rapat koordinasi. atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. Biaya pengadaan daya dan jasa misalnya: listrik. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan. rapat pemecahan masalah. Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. telepon. ujian kenaikan kelas dan sebagainya. rapat evaluasi semester siswa. bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. ulangan akhir semester. rapat kenaikan kelas. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. rapat kelulusan. 137. alat kebersihan dan sebagainya. 136.

c. RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak.139. Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasional yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada disertakan pula bukti pelaporan. Sudah jelas. pemerintah daerah. b. 143. . Biaya ujian. Biaya perpisahan. 140. Sudah jelas. 142. 144. Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Biaya praktikum. dan d. maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan. Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen dalam RKA-S/M. Biaya studi tour. Bantuan pemerintah. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. Yang dimaksud dengan 4 (empat) jenis pungutan biaya personal meliputi: a. 145. 141.

150. Program remedial dan pengayaan. 148. Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. Tugas terstruktur. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. nilai pengamatan. Tes. 147. 151. 152. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan. 154. STANDAR PENILAIAN 146. 153. 155. Dibuktikan dengan adanya kumpulan arsip nilai tes. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. metode. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. dan d. 149. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah.VIII. b. Tugas mandiri. Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes. Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen rapat dewan guru untuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Empat teknik penilaian yang digunakan guru meliputi: a. dan b. . Jawaban dibuktikan dengan lengkapnya indikator dan teknik penilaian dalam silabus. Jawaban dibuktikan dengan: a. c. Pengamatan. dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri. strategi.

Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. serta d. dan (iv) jasmani. 158. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. dan kesehatan.0 + 1. dan buku laporan hasil belajar siswa. Lulus ujian sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat. c. daftar hadir orang tua. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. 159. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. . Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. 162. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMA dan Kanwil Departemen Agama untuk MA. berita acara rapat. b. Lulus UN.156. Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian sekolah/madrasah dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah/madrasah. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran: (i) agama dan akhlak mulia. dan hasil rapat.1 (=6.0. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. (ii) kewarganegaraan dan kepribadian. Jika sekolah/madrasah menentukan batas kelulusan mata pelajaran tersebut sebesar 7. 163. 160. Misalnya sesuai SOP batas kelulusan ujian sekolah/madrasah suatu mata pelajaran sebesar 6. Jawaban dibuktikan dengan Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. 165. (iii) estetika. olahraga.1) maka sekolah/madrasah tersebut memperoleh skor 4 (opsi jawaban “A”). 164. Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: a. 157. 161.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful