P. 1
4_juknis-akreditasi-sma3

4_juknis-akreditasi-sma3

|Views: 94|Likes:
Dipublikasikan oleh inungd3mrit

More info:

Published by: inungd3mrit on Nov 08, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/25/2012

pdf

text

original

SALINAN LAMPIRAN II

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2008 TANGGAL 18 SEPTEMBER 2008

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH PETUNJUK UMUM 1. Petunjuk Teknis (Juknis) Pengisian Instrumen Akreditasi ini berisi penjelasan dan rincian informasi tentang bukti fisik, dokumen atau fakta yang harus diperhatikan oleh pihak sekolah/madrasah maupun yang diperoleh tim asesor pada saat dilakukan visitasi untuk menjawab setiap butir pernyataan pada Instrumen Akreditasi. 2. Setiap jawaban pada butir pernyataan instrumen harus dibuktikan dengan fisik, dokumen, atau fakta seperti dijelaskan pada Juknis Pengisian Instrumen Akreditasi. 3. Bukti fisik, dokumen maupun fakta yang sama dapat digunakan untuk membuktikan atau mendukung jawaban dari butir-butir pernyataan lain yang berkaitan. 4. Pengisian Instrumen Akreditasi merupakan tanggung jawab sepenuhnya dari kepala sekolah/madrasah. 5. Bila perlu sekolah/madrasah membentuk tim yang terdiri dari pihak-pihak relevan, agar dapat mengisi seluruh butir pernyataan dalam Instrumen Akreditasi dengan akurat, tepat, dan objektif. 6. Sebelum mengisi instrumen Akreditasi, kepala sekolah/madrasah dan tim yang terlibat dalam pengisian (jika ada) hendaknya mempelajari secara seksama setiap butir pernyataan pada masing – masing komponen. 7. Apabila dipandang perlu, untuk memperoleh informasi dan klarifikasi lebih lengkap terhadap setiap butir pernyataan dan tim pada (jika Instrumen ada) dapat

Akreditasi,

kepala

sekolah/madrasah

berkonsultasi dengan Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAPS/M) atau Unit Pelaksana Akreditasi Sekolah/Madrasah (UPA-S/M)

Kabupaten/Kota.
8. Telitilah kembali jawaban untuk setiap butir pernyataan secara seksama

sebelum diserahkan kepada BAP-S/M. Sebab data tersebut merupakan data final sebagai bahan untuk menetukan hasil akreditasi

sekolah/madrasah.

I. 1.

STANDAR ISI Pelaksanaan kurikulum meliputi: a. Pembelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. b. Pembelajaran kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. c. Pembelajaran kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. d. Pembelajaran kelompok mata pelajaran estetika, serta e. Pembelajaran kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Yang dimaksud 9 (sembilan) komponen muatan KTSP adalah: a. Mata Pelajaran. b. Muatan lokal. c. Kegiatan pengembangan diri. d. Pengaturan beban belajar. e. Ketuntasan belajar. f. Kenaikan kelas dan kelulusan. g. Penjurusan. h. Pendidikan kecakapan hidup, dan i. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Keterlibatan pengembangan kurikulum dibuktikan dengan berita acara rapat dan tanda tangan dari berbagai pihak yang terlibat. Bagi sekolah/ madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya. Penyusunan KTSP melalui mekanisme 7 (tujuh) kegiatan sebagai berikut: a. Melibatkan tim penyusun (guru, konselor, kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah). b. Dilakukan melalui workshop. c. Kegiatan revieu dan revisi. d. Menghadirkan narasumber. e. Tahap finalisasi. f. Pemantauan dan penilaian. g. Dokumen hasil penyusunan kurikulum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen remidial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

2.

3.

4.

5.

Jawaban dibuktikan dengan adanya mata pelajaran muatan lokal, dan bukti tertulis dari pihak-pihak yang menyusunnya. Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri yaitu: kegiatan konseling tentang kehidupan pribadi, sosial, karir, kesulitan belajar, dan sebagainya; dan kegiatan ekstrakurikuler seperti kepramukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya SK dan KD untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal untuk setiap program/jurusan. Jumlah mata pelajaran dimaksud adalah per program/jurusan (IPA, IPS, Bahasa, dan/atau Keagamaan). Tatap muka adalah kegiatan pembelajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan pendidik. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit, jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam, dan jumlah minggu efektif per tahun minimal 34 minggu. Tugas terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh siswa. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas mandiri tidak terstruktur. Misalnya: Pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu. KTSP telah disahkan oleh Dinas Pendidikan yang bersangkutan untuk SMA, dan Kanwil Depag/ Kandepag untuk MA, atau instansi yang berwenang. Jawaban dibuktikan dengan banyaknya silabus mata pelajaran yang dikembangkan KTSP-nya. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Minimal ada 4 (empat) kegiatan pada kalender akademik. c. Menentukan sumber belajar. b. Tujuh langkah pengembangan silabus: a. . dan g. Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran.14. Menentukan jenis penilaian. Menentukan alokasi waktu. Mengembangkan kegiatan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus yang dimiliki oleh sekolah. e. 15. d. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi. f. Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan).

18.II. Indikator pencapaian kompetensi. 19. Identitas mata pelajaran. dan c. dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru. Kegiatan penutup. Metode pembelajaran. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran meliputi: a. dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% guru memenuhi persyaratan minimal tatap muka. Pengelolaan kelas. Kegiatan pendahuluan. elaborasi. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP. h. Kegiatan pembelajaran. f. . Tujuan pembelajaran. RPP yang dikembangkan guru memuat: a. b. c. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% rombongan belajar tidak melebihi persyaratan maksimal siswa. Alokasi waktu yang diperlukan. Langkah-langkah pembelajaran meliputi: a. i. Sumber belajar. Rombongan belajar SMA/MA maksimal 32 siswa. Sudah jelas. Penilaian hasil belajar. j. Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. KD dari silabus yang akan dicapai. Tersedianya 1 (satu) buku teks pelajaran untuk setiap siswa. dan/atau Keagamaan). b. dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah. dan k. d. 17. e. STANDAR PROSES 16. 20. Kegiatan inti (eksplorasi. dan konfirmasi). g. Beban mengajar guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam satu minggu. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% siswa memenuhi persyaratan ketersediaan buku teks. b. d. IPS. Materi ajar. c. Bahasa. SK. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap program/ jurusan (IPA.

dan c. Memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran. mencakup 4 (empat) cara yaitu: pemberian contoh.21. Jawaban dibuktikan dengan laporan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. Tahap pelaksanaan. Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah dan tanda tangan guru yang dipantau. diskusi. b. dan c. b. dan/atau c. dan pengawas sekolah/madrasah. Penilaian hasil pembelajaran. 24. Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah. Tahap-tahap pemantauan meliputi: a. Tahap-tahap supervisi meliputi: a. Memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. Memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. Perencanaan. Tahap penilaian hasil pembelajaran. Tahap perencanaan. pelatihan. dewan guru. 25. dan konsultasi. 23. Bukti tindak lanjut meliputi: a. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen laporan pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan. . Pelaksanaan. dan/atau b. 22.

31. daur ulang sampah. . konser musik. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran iptek seperti Bahasa. dan lain sebagainya.0. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran lukisan. Matematika. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan dapat memberikan pengalaman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: kebun untuk praktik biologi. kumpulan kliping. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran iptek pada satu tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran IPA dan IPS. 27. kunjungan ke laboratorium alam. pentas seni. outbound dan lain-lain. drama dan sebagainya. latihan musik. 32. dan TIK. IPA. keterampilan membuat barang seni. pagelaran tari. IPS. Bahasa Mandarin. pusat industri dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan difungsikannya sumber-sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas. Bahasa Arab. gejala sosial.III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 26. dan lainlain. teater. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa. pameran lukisan. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. banjir. pengangguran. mengakses internet. 28.0. Bahasa Jepang. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. latihan tari. menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja. 29. 30. Bahasa Perancis dan lain-lain). sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. seni dan budaya. kebun raya. 33.

PMR. kegiatan OSIS/M. 38. tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang. bakti sosial. 37. dan lain-lain. dan lain-lain). dan bulan bahasa. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: datang tepat waktu. kemampuan sosial. . piala atau hadiah-hadiah yang lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. pemakaian baju seragam. seni. 36. lomba kebersihan antar kelas. 35. jurnalistik. Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan IPS yang memuat materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat. teater. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. peringatan hari-hari besar keagamaan. 41. 39. latihan kepemimpinan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama. PMR. dan muatan lokal yang relevan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan. dan lain-lain. peringatan hari-hari besar agama. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan. olahraga. keagamaan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir. dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan. dan sebagainya. PMR. sosialisasi narkoba. 40. lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional. dan lain-lain). prestasi bidang olahraga. pentas seni budaya berbagai negara. pecinta alam. dan lain-lain. tidak terlibat tawuran. kehidupan pribadi. Jawaban dibuktikan dengan penghargaan yang diberikan oleh sekolah/ madrasah seperti: sertifikat.34. dan menolong warga masyarakat kurang mampu. dan lain-lain. 42. menghadiri ceramah penanggulangan HIV.

dan memiliki tradisi senyum. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa. 47. kerajinan tangan. kebersihan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika. laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum dan lain-lain. 49. sapa. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian. kegiatan menghadapi ujian akhir dan seleksi penerimaan mahasiswa baru. monolog. dan lain-lain. prosa.0. 50. 45. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. seperti: try out. 48. membuat dan membaca puisi. ibadah. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: melukis. seni tari. 44. hasil portofolio siswa.43. dan lain-lain. esai. Jawaban dibuktikan dengan hasil diskusi atau kerja kelompok. biologi. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis. buletin internal karya siswa. naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian. 46. latihan drama. naskah drama. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. dan salam (3S). . lomba karya ilmiah remaja (LKIR). kimia. fisika. layanan konseling. Dihitung rata-rata nilai untuk 1 tahun terakhir. kegiatan pengayaan dan remedial. laporan kunjungan ke industri. olimpiade. lagu ciptaan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan untuk siswa kelas XII yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. seni pertunjukan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: membuat pantun. karya teknologi tepat guna. upacara bendera. dan lain-lain.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 51. dan/atau notulen rapat dewan guru. Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap. telah ditindak oleh sekolah/madrasah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan. 56. Jawaban dibuktikan dengan kesesuaian antara latar belakang kompetensi guru dengan mata pelajaran yang diampu dan dihitung dari rata-rata lama mengajar pada semua guru. Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan. rapat antara guru dan kepala sekolah/ madrasah. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. 53. 58. Kalau ada guru yang melakukan pelanggaran. c. Jawaban dibuktikan dengan jumlah kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester. Peristiwa dalam satu tahun terakhir. . 52. 54. rapat guru dan komite sekolah/madrasah. dan jadwal mengajar. d. Jawaban dibuktikan dengan ijazah kepala sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan. serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. 57. Melihat peraturan sekolah/madrasah (kode etik guru) dan tindakan yang diambil. sertifikat pendidik (untuk kepala sekolah yang belum disertifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan).IV. pelaksanaan. 55. Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu. dan evaluasi pembelajaran dengan prinsipprinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala sekolah/madrasah dan catatan penilaian guru. daftar hadir. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau pemerintah. Tidak ada satu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat. 59. b. Jawaban dibuktikan dengan: a.

60. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat. c. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. 66. Tukang kebun. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah yang bersangkutan. Tenaga kebersihan. 69. Kualifikasi akademik yang dipersyatakan adalah berpendidikan minimal diploma satu (D-I). masuk jawaban D. 68. Penjaga sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala sekolah/madrasah dalam menggalang dana pengembangan kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri. apabila sekolah/madrasah melakukan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah (RKS/M). Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Jika berijazah SMA/MA dan telah memiliki sertifikat pelatihan perpustakaan atau berijazah SMA?MA dan mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. 70. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara penugasan dengan ijazah yang bersangkutan. Pesuruh. 64. minimal dari program diploma satu (D-I). Jika berijazah SMA/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap. 63. d. Jawaban dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat. b. 65. . Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah tenaga laboratorium sesuai dengan jenis laboratorium. 62. 61. Jawaban dibuktikan dengan data lulusan sekolah/madrasah yang diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni. Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar. 67. Pengemudi. dan e. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut: a.

4 1401.2 6259.2 2995. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia. Luas Minimum Lahan Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lahan (m2) Bangunan 1 lantai 3504 4377.6 1670.6 2544 2822.2 2755.2 7152 8064 9072 10137. 75.6 3340.2 1872 2265.4 3225. Ketentuan luas minimum lantai sekolah/madrasah berdasarkan pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 2 berikut ini.4 1305.4 2793.4 Bangunan 3 lantai Rombel 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 72. Jawaban dibuktikan dengan adanya keterangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.8 3792 4320 4838.2 1555.6 1670. Tabel 2.6 2160 2419.6 3225.8 2256 2592 2889.4 1996. Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 1 berikut ini.2 3283.6 3542.4 2035.6 3542.8 2342. Luas Minimum Lantai Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Bangunan 1 lantai 1046. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia.6 1584 1881.4 5376 5875. 73. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 71.6 3225.6 1401.2 Bangunan 2 lantai 1852. Tabel 1.6 3609.2 Bangunan 2 lantai 1113.2 2304 2592 2889.V. 74.6 5299.6 3974.4 Bangunan 3 lantai Rombongan Belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 .6 11059.

Empat (4) jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/ madrasah meliputi: a. kerangka plafon. Tabel 3. plafon. 78. 81. Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jenis Ruang kelas Ruang perpustakaan Ruang laboratorium biologi Ruang laboratorium fisika Ruang laboratorium kimia Ruang laboratorium komputer Ruang laboratorium bahasa Ruang pimpinan Ruang guru No. Yang dimaksud prasarana sekolah/madrasah yaitu seluruh ruang dan tempat berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 3 berikut ini. Ventilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab. 82. 79. b. Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. Memiliki saluran air hujan. dan kusen. Sudah jelas. Dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. b. lantai. Memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah. perbaikan jendela dan pintu. Pemeliharan ringan. Memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup. meliputi: pengecatan ulang. dan d. Ketentuan pemeliharaan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 meliputi: a. c. b. 77. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih. instalasi air dan listrik. meliputi: penggantian kerangka atap.76. penutup atap. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jenis Ruang tata usaha Tempat beribadah Ruang konseling Ruang UKS Ruang organisasi kesiswaan Jamban Gudang Ruang sirkulasi Tempat bermain/berolahraga . Dilakukan minimum sekali dalam lima tahun. 80. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis. Pemeliharan berat. a. Prasarana Sekolah/Madrasah No.

Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. Tabel 4. Ruang perpustakaan memiliki ketentuan: a. dan lebar minimum 5 m. b. Tabel 5. Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan-peralatan khusus. dan 2 buku/mata pelajaran/sekolah Rasio No Jenis Rasio 1 buah/petugas 1 buah/sekolah 12 Meja kerja/sirkulasi 13 Lemari katalog 2 Buku panduan 1 buku/mata guru pelajaran/guru ybs dan 1 buku/ mata pelajaran/sekolah Buku pengayaan 870 judul/sekolah 14 Lemari 1 buah/sekolah 3 4 5 15 Papan pengumuman 16 Meja multimedia Media Pendidikan 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Buku referensi 30 judul/sekolah Sumber belajar lain 30 judul/sekolah . Sarana ruang kelas berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 4 berikut ini.83. dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2. Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2m2. Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombongan belajar. dan c. Sarana Ruang Perpustakaan No Jenis Buku 1 Buku teks pelajaran 1 buku/mata pelajaran/siswa. Ketentuan ruang kelas sekolah/madrasah: a. b. Sarana Ruang Kelas No 1 2 3 4 5 6 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Papan pajang Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 7 8 9 10 11 Jenis Papan tulis Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tempat sampah 1 buah/ruang 84. Luas minimum sama dengan 1½ x ruang kelas. Sarana ruang perpustakaan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 5.

Sarana Laboratorium Biologi No Perabot 1 2 3 4 5 6 7 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan Alat peraga : 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Model kerangka manusia Model tubuh manusia Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan Gambar kromosom Gambar DNA Gambar RNA Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/siswa dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. b. Ruang laboratorium biologi memiliki ketentuan: a.Perabot 6 7 8 9 Rak buku Rak majalah Rak surat kabar Meja baca 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 15 buah/sekolah 15 buah/sekolah 1 buah/petugas 17 Peralatan multimedia Perlengkapan Lain 1 set/sekolah 18 Buku inventaris 1 buah/sekolah 19 Tempat sampah 20 Kotak kontak 21 Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Kursi baca 11 Kursi kerja 85. Sarana laboratorium biologi berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 6. dan 1 buah di ruang persiapan Jenis Rasio Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab .4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. Tabel 6. Rasio minimum 2.

ikan. ikan. dan cacing tanah. ikan. ikan. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. 1 set/lab ampibi. ikan. reptil. Gambar pohon evolusi Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Mikroskop stereo binokuler Perangkat pemeliharan mikroskop Gelas benda Gelas penutup Gelas arloji Cawan petri Gelas kimia Corong Pipet ukur Tabung reaksi Sikat tabung reaksi Penjepit tabung reaksi Erlenmeyer Kotak preparat Lumpang dan alu Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Perangkat batang statif (panjang dan pendek) Klem universal Bosshead (penjepit) Pembakar spiritus Kasa Aquarium Neraca 6 buah/lab 6 buah/lab 2 set/lab 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) 10 buah/lab 10 buah /lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah /lab 10 buah /lab 10 buah /lab 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab . dan cacing tanah. reptil. 1 set/lab ampibi. reptil. dan cacing tanah 1 set/lab Gambar sistem pengeluaran burung. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. reptil. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. reptil. reptil. ikan. Gambar sistem syaraf burung.22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Gambar/model sistem peredaran darah manusia Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 1 buah/lab Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab Gambar sistem pencernaan burung. ampibi. 1 set/lab ampibi. ampibi. ampibi.

Rasio minimum 2. Sarana laboratorium fisika berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 7.59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Sumbat karet 1 lubang Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Respirometer Perangkat bedah hewan Termometer suhu tanah Higrometer putar Kuadrat Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Bahan Habis Pakai (kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH MnSO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 6 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 500 ml/lab 500 cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 86. dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab Jenis Rasio . Ruang laboratorium fisika memiliki ketentuan: a. b.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. Sarana Laboratorium Fisika No Perabot 1 2 3 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi 1 buah/siswa. Tabel 7.

4 5 6 7 Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. dan 1 buah di ruang persiapan. Bahan dan Alat Ukur Dasar: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Mistar Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt Kotak potensiometer Osiloskop Generator frekuensi Pengeras suara Kabel penghubung Komponen elektronika Catu daya Transformator Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik Percobaan Papan Luncur Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas Percobaan Hooke Percobaan Kalorimetri Percobaan Bejana 6 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 35 36 6 set/lab 6 set/lab 37 38 39 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab .

50. dan 1 buah/guru 1 buah/siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. Sarana Laboratorium Kimia No. b. Rasio minimum 2.Berhubungan 40 41 Percobaan Optik Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer Percobaan Hukum Ohm Petunjuk percobaan Media Pendidikan 44 45 46 47 48 49 Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 42 43 6 set/lab 6 buah/percobaan 87. 1000 ml. Sarana laboratorium kimia berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 8.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. dan 3 buah/lab dan 100 ml Pipet volume 5 ml dan 10 ml masing-masing 30 buah/lab . 150 ml. 250 ml masing-masing 12 buah/lab masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Labu takar volume 50 ml. masing-masing 50. Ruang laboratorium kimia memiliki ketentuan: a. Jenis Rasio Gelas kimia 50 ml. Perabot 1 2 3 4 5 6 7 8 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Lemari asam Bak cuci Peralatan Pendidikan 9 10 11 12 13 14 15 16 Botol zat Pipet tetes Batang pengaduk diameter 5 mm dan 10 mm Gelas kimia 500 ml. 100 ml. Tabel 8. 2000 ml Labu erlenmeyer 24 buah/lab 100 buah/lab masing-masing 25 buah/lab 1 buah/siswa. dan 1 buah di ruang persiapan.

100 ml. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaanpercobaan: Pengenalan Reaksi Kimia. 50 ml. .15. 500 ml dan 1000 ml Buret + klem Statif dan klem Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pH meter Centrifuge Barometer Termometer Multimeter AC/DC. Elektrokimia.2 x banyak yang dibutuhkan.17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Pipet seukuran volume 10 ml. Teknik Pemisahan dan Pemurnian.15. Titrasi Asam-Basa.3. Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. dan 3 buah/ lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 100 buah/lab 7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab Meliputi bahan kimia. masker khusus) Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding Bahan habis pakai masing-masing 30 buah/lab masing-masing 30 dan 3 buah/lab masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab masing-masing 15. Energetika. 25 ml dan 50 ml Corong diameter 5 cm dan 10 cm Mortar diameter 7 cm dan 15 cm Botol semprot Gelas ukur volume 10 ml. 10 kilo ohm/volt Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap Tabung reaksi Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur-unsur Model molekul Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Pengaman kecelakaan kimiawi (seperti shower. dengan banyak setiap saat 1.

Ruang laboratorium komputer memiliki ketentuan: a. Sarana Laboratorium Bahasa No 1 2 3 4 5 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/lab No 6 7 8 9 10 Jenis Perangkat multimedia Papan tulis Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 set/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab . Sarana laboratorium komputer berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 9 berikut ini. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. Ruang laboratorium bahasa memiliki ketentuan: a. 88. maka laboratorium biologi. fisika. b. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. Tabel 9. dan kimia dapat terintegrasi dalam satu ruangan. Sarana Laboratorium Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Kursi siswa Meja Kursi guru Meja guru Komputer Printer Scanner Titik akses internet Rasio 1 buah/siswa 1 buah/2 siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 unit/2 siswa. Tabel 10.Untuk nomor butir 85. b. 86. dan 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab No 9 LAN Jenis Rasio Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer 1 buah/lab Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 10 Stabilizer 11 Modul praktek 12 Papan tulis 13 Kotak kontak 14 Tempat sampah 15 Jam dinding 89. dan 87 bagi sekolah/madrasah yang tidak membuka jurusan IPA. Sarana laboratorium bahasa berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 10 berikut ini.

Tabel 13. Tabel 12. Ruang pimpinan memiliki ketentuan: a. Rasio minimum 4 m2/guru dan luas minimum 56 m2. Ruang guru memiliki ketentuan: a. Ruang tata usaha memiliki ketentuan: a. Tabel 11. 7 8 9 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah . Rasio minimum 4 m2/staf dan luas minimum 16 m2. 1 2 3 Jenis Kursi kerja Meja kerja Lemari Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas 1 buah/ruang No.90. Sarana Ruang Pimpinan No 1 2 3 4 Jenis Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang No 5 6 7 8 Jenis Papan statistik Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Simbol kenegaraan 1 set/ruang 91. Luas minimum 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan pengelolan sekolah/madrasah. dan menerima tamu. Sarana Ruang Tata Usaha No. Sarana ruang tata usaha berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 13. Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/ madrasah. b. Sarana ruang pimpinan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 11. Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas. b. beristirahat. b. Sarana Ruang Guru No 1 Jenis Rasio No 6 Jenis Rasio Kursi kerja 1 buah/guru ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah Meja kerja 1 buah/guru Lemari 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama semua guru 1 buah/ruang Papan 1 buah/sekolah pengumuman Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 3 7 8 4 5 Kursi tamu 1 set/ruang Papan statistik 9 1 buah/ruang 92. Sarana ruang guru berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 12 berikut.

Tabel 14. belajar. dan b. Ruang konseling adalah ruang untuk siswa memperoleh layanan konseling yang berkaitan dengan pengembangan pribadi. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tempat beribadah memiliki ketentuan: a. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang konseling memiliki ketentuan: a. Sarana ruang konseling sebagaimana tercantum pada Tabel 14. sosial. Luas minimum 12 m2. Sarana Ruang Konseling No 1 2 3 4 5 Jenis Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 6 7 8 9 Jenis Instrumen konseling Buku sumber Rasio 1 set/ruang 1 set/ruang Media pengembangan 1 set/ruang kepribadian Jam dinding 1 buah/ruang 95. Sebanyak 1 buah jam dinding. Tabel 15.4 5 6 Papan statistik Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 10 Jam dinding 11 Kotak kontak 12 Penanda waktu 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Tempat sampah 1 buah/ruang 93. b. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang UKS/M memiliki ketentuan: a. Tempat beribadah adalah ruang tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Luas minimum 9 m2. Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan. Sebanyak 1 buah lemari/rak. dan karir. Sarana Ruang UKS/M No 1 2 3 4 Jenis Tempat tidur Lemari Meja Kursi Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang No 9 Jenis Tensimeter Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Termometer badan 11 Timbangan badan 12 Pengukur tinggi badan . Sarana ruang UKS/M sebagaimana tercantum pada Tabel 15. Luas minimum 12 m2. c. 94. Ruang UKS/M adalah ruang untuk menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. dan d. dan b.

dan Sebanyak 1 buah jam dinding. 97. c.8 m. b. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang organisasi kesiswaan memiliki ketentuan: a. beratap. Sebanyak 1 buah lemari. selalu dalam keadaan bersih. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi siswa. b. atap. 99. Luas minimum 21 m2. dan tersedia air bersih yang cukup. 1 jamban untuk setiap 30 siswa wanita dan 1 jamban untuk guru/karyawan. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah meja. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang sirkulasi memiliki ketentuan: a. mudah dibersihkan. dan arsip sekolah/madrasah. Dengan dinding. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah kloset jongkok. dan tinggi minimum 2. Jamban adalah ruang untuk buang air besar dan/atau kecil.5 m. lebar minimum 1. dengan luas minimum tiap unit 2 m2. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 gudang memiliki ketentuan: a.5 6 7 8 Catatan kesehatan siswa Perlengkapan P3K Tandu Selimut 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 13 Tempat sampah 1 buah/ruang 14 Tempat cuci tangan 1 buah/ruang 15 Jam dinding 1 buah/ruang 96. dan Sebanyak 1 buah gantungan pakaian. Sebanyak 1 buah tempat air. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki jamban dengan ketentuan: a. Gudang adalah ruang untuk menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Sebanyak 1 buah gayung. Dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. serta memperoleh cahaya dan udara yang cukup. b. dapat dikunci. Sebanyak 4 buah kursi. Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. . minimum 1 jamban untuk setiap 40 siswa pria. Minimum 3 unit. Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan sekolah/madrasah. Sebanyak 1 buah papan tulis. peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. b. 98. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah lemari dan 1 buah rak. Luas minimum 9 m2.

b. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki ketentuan: a. Tempat bermain/berolahraga dengan rasio minimum 3 m2/siswa dan luas minimum 1000 m2.100. Sarana tempat bermain olah raga sebagaimana tercantum pada Tabel 16 berikut ini. Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 2 3 4 5 6 Jenis Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah No 7 8 9 Jenis Peralalan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 10 Pengeras suara 11 Tape recorder . c. Luas minimum tempat berolahraga 30 m x 20 m. memiliki permukaan datar dengan drainase yang baik. Tabel 16.

Kode etik sekolah/madrasah.VI. . rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu sekolah/madrasah. 102. KTSP. STANDAR PENGELOLAAN 101. Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. Peraturan akademik. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/madrasah. budaya dan lingkungan masyarakat. g. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan. e. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut: a. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. c. keuangan dan pembiayaan. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. sarana dan prasarana. Struktur organisasi sekolah/madrasah. b. Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur organisasi sekolah/ madrasah yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. d. 103. f. 104. Tata tertib sekolah/madrasah. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. 106. dan h. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. peran serta masyarakat dan kemitraan. Biaya operasional sekolah/madrasah. 107. 105. Kalender pendidikan/akademik.

111. Promosi dan penempatan. Evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Melakukan pembinaan prestasi unggulan. 110. b.108. c. Kegiatan kurikulum dan pembelajaran terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri dari: a. b. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: a. Memberikan layanan konseling. d. dan e. serta e. b. d. Mutasi. dan jumlah dana yang dikelola. pengeluaran. serta d. Penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya. Pengembangan profesi. Melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler. KTSP. Seleksi penerimaan siswa baru. Penilaian hasil belajar siswa. Pembagian tugas. d. Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: a. b. c. Sumber pemasukan. serta e. Kalender pendidikan. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Program pembelajaran. . Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di sekolah/madrasah. Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Peraturan akademik. 112. c. c. Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. Perencanaan. Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memerhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri atas: a. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: a. Melakukan pelacakan terhadap alumni. 109. d. dan e. Penentuan sistem penghargaan. b. c.

dan d. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 (empat) program yang terdiri dari: a. b. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri sekolah/madrasah. kedisiplinan. Dokumen yang diperlukan oleh instrumen akreditasi. Supervisi. sarana prasarana. 116. c. dsb. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di sekolah/madrasah. Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. seperti penyusunan program kegiatan sekolah/madrasah. kebersihan. 119. . pelaksanaan program kegiatan. d. dan kesiswaan. 117. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/ madrasah untuk menciptakan suasana. penanaman nilai-nilai kejuangan. Bukti fisik nondokumen. pelatihan. dan tantangan. peluang. Kesesuaian penugasan dengan keahlian. 115. Tindak lanjutnya. Personal yang akan mendampingi asesor. Dalam hal tertentu atau sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. Kepala SMA/MA dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/ madrasah untuk bidang akademik. Evaluasi.113. Keseimbangan beban kerja. Sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi. Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. dan e. c. iklim. Program pengawasan terdiri dari 5 (lima) dokumen: a. Pelaporan. Pemantauan. c. 118. Petugas khusus adalah petugas yang diangkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani sistem informasi manajemen. 114. b. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh sekolah/ madrasah untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. dan sebagainya. kelemahan. 120. MoU dengan lembaga lain. serta d. dan lingkungan yang kondusif seperti: seminar ilmiah. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. b. Bahan dan/atau kebutuhan persiapan akreditasi terdiri dari: a.

Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. peta. CD pembelajaran. 128. 126. Biaya untuk pengadaan alat tulis sekolah/madrasah misalnya: pengadaan pensil. 123. globe. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. transport. penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. tinta. Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. OSIS/M. 127. kerohanian. yayasan. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. penggaris. kertas. maupun lembaga lain. Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan.VII. bahan kebersihan dan sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. pena. 125. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. . 129. STANDAR PEMBIAYAAN 121. penyusunan modul. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M). ensklopedia dan sejenisnya. 122. stapler. pelatihan. Sudah jelas. Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka. dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. penghapus. Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (insentif. Biaya pengadaan bahan habis pakai sekolah/madrasah misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah (RAPB-S/M). bukubuku administrasi. olahraga. biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. UKS/M. 124. Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. kamus. buku teks pelajaran. LKIR dan lain sebagainya.

133. ulangan akhir semester. uang gedung.130. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antaranya: uang lembur. Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. rapat pemecahan masalah. set alat jahit. . rapat evaluasi semester siswa. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai sekolah/madrasah seperti: alatalat olahraga. Biaya pengadaan penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. dan sebagainya. 138. Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. telepon. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas. konsumsi. asuransi dan lain sebagainya. rapat koordinasi. alat kebersihan dan sebagainya. bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. 137. 134. ujian kenaikan kelas dan sebagainya. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan. rapat kenaikan kelas. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. Penetapan uang sekolah/madrasah (iuran bulanan) mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah. dan tenaga kependidikan. Jawaban dibuktikan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan. rapat wali murid. atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. 135. Biaya pengadaan daya dan jasa misalnya: listrik. 136. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. dan air. 131. rapat kelulusan. Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. 132. guru.

Sudah jelas. b. dan d. 145. 144. Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasional yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada disertakan pula bukti pelaporan. 141. pemerintah daerah. Biaya ujian. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan. 140. Biaya perpisahan. Biaya studi tour. Bantuan pemerintah. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. 142. Yang dimaksud dengan 4 (empat) jenis pungutan biaya personal meliputi: a. 143. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen dalam RKA-S/M. Biaya praktikum. Sudah jelas.139. c. . Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah.

Pengamatan. 155. Tugas terstruktur. 152. dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri. 147. strategi. Jawaban dibuktikan dengan: a. Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. Tugas mandiri. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan.VIII. . Empat teknik penilaian yang digunakan guru meliputi: a. 153. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes. c. dan d. 151. b. 150. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. nilai pengamatan. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. metode. Dibuktikan dengan adanya kumpulan arsip nilai tes. Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. 154. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah. Program remedial dan pengayaan. dan b. 149. 148. Jawaban dibuktikan dengan lengkapnya indikator dan teknik penilaian dalam silabus. STANDAR PENILAIAN 146. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen rapat dewan guru untuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tes.

b. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. dan hasil rapat. 161. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMA dan Kanwil Departemen Agama untuk MA. (ii) kewarganegaraan dan kepribadian. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. 163. berita acara rapat.1 (=6. 162. 165. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. daftar hadir orang tua. olahraga. dan (iv) jasmani. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. Lulus UN. Jika sekolah/madrasah menentukan batas kelulusan mata pelajaran tersebut sebesar 7.1) maka sekolah/madrasah tersebut memperoleh skor 4 (opsi jawaban “A”). serta d. dan kesehatan. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian sekolah/madrasah dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah/madrasah. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran: (i) agama dan akhlak mulia. Jawaban dibuktikan dengan Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. c. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat. Lulus ujian sekolah/madrasah. dan buku laporan hasil belajar siswa. (iii) estetika. 157. 160.156. Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: a. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. 164. 158. 159.0. Misalnya sesuai SOP batas kelulusan ujian sekolah/madrasah suatu mata pelajaran sebesar 6.0 + 1. .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->