SALINAN LAMPIRAN II

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2008 TANGGAL 18 SEPTEMBER 2008

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH PETUNJUK UMUM 1. Petunjuk Teknis (Juknis) Pengisian Instrumen Akreditasi ini berisi penjelasan dan rincian informasi tentang bukti fisik, dokumen atau fakta yang harus diperhatikan oleh pihak sekolah/madrasah maupun yang diperoleh tim asesor pada saat dilakukan visitasi untuk menjawab setiap butir pernyataan pada Instrumen Akreditasi. 2. Setiap jawaban pada butir pernyataan instrumen harus dibuktikan dengan fisik, dokumen, atau fakta seperti dijelaskan pada Juknis Pengisian Instrumen Akreditasi. 3. Bukti fisik, dokumen maupun fakta yang sama dapat digunakan untuk membuktikan atau mendukung jawaban dari butir-butir pernyataan lain yang berkaitan. 4. Pengisian Instrumen Akreditasi merupakan tanggung jawab sepenuhnya dari kepala sekolah/madrasah. 5. Bila perlu sekolah/madrasah membentuk tim yang terdiri dari pihak-pihak relevan, agar dapat mengisi seluruh butir pernyataan dalam Instrumen Akreditasi dengan akurat, tepat, dan objektif. 6. Sebelum mengisi instrumen Akreditasi, kepala sekolah/madrasah dan tim yang terlibat dalam pengisian (jika ada) hendaknya mempelajari secara seksama setiap butir pernyataan pada masing – masing komponen. 7. Apabila dipandang perlu, untuk memperoleh informasi dan klarifikasi lebih lengkap terhadap setiap butir pernyataan dan tim pada (jika Instrumen ada) dapat

Akreditasi,

kepala

sekolah/madrasah

berkonsultasi dengan Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAPS/M) atau Unit Pelaksana Akreditasi Sekolah/Madrasah (UPA-S/M)

Kabupaten/Kota.
8. Telitilah kembali jawaban untuk setiap butir pernyataan secara seksama

sebelum diserahkan kepada BAP-S/M. Sebab data tersebut merupakan data final sebagai bahan untuk menetukan hasil akreditasi

sekolah/madrasah.

I. 1.

STANDAR ISI Pelaksanaan kurikulum meliputi: a. Pembelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. b. Pembelajaran kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. c. Pembelajaran kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. d. Pembelajaran kelompok mata pelajaran estetika, serta e. Pembelajaran kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Yang dimaksud 9 (sembilan) komponen muatan KTSP adalah: a. Mata Pelajaran. b. Muatan lokal. c. Kegiatan pengembangan diri. d. Pengaturan beban belajar. e. Ketuntasan belajar. f. Kenaikan kelas dan kelulusan. g. Penjurusan. h. Pendidikan kecakapan hidup, dan i. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Keterlibatan pengembangan kurikulum dibuktikan dengan berita acara rapat dan tanda tangan dari berbagai pihak yang terlibat. Bagi sekolah/ madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya. Penyusunan KTSP melalui mekanisme 7 (tujuh) kegiatan sebagai berikut: a. Melibatkan tim penyusun (guru, konselor, kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah). b. Dilakukan melalui workshop. c. Kegiatan revieu dan revisi. d. Menghadirkan narasumber. e. Tahap finalisasi. f. Pemantauan dan penilaian. g. Dokumen hasil penyusunan kurikulum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen remidial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

2.

3.

4.

5.

Jawaban dibuktikan dengan adanya mata pelajaran muatan lokal, dan bukti tertulis dari pihak-pihak yang menyusunnya. Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri yaitu: kegiatan konseling tentang kehidupan pribadi, sosial, karir, kesulitan belajar, dan sebagainya; dan kegiatan ekstrakurikuler seperti kepramukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya SK dan KD untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal untuk setiap program/jurusan. Jumlah mata pelajaran dimaksud adalah per program/jurusan (IPA, IPS, Bahasa, dan/atau Keagamaan). Tatap muka adalah kegiatan pembelajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan pendidik. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit, jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam, dan jumlah minggu efektif per tahun minimal 34 minggu. Tugas terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru di mana waktu penyelesaian penugasannya ditentukan oleh siswa. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas mandiri tidak terstruktur. Misalnya: Pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu. KTSP telah disahkan oleh Dinas Pendidikan yang bersangkutan untuk SMA, dan Kanwil Depag/ Kandepag untuk MA, atau instansi yang berwenang. Jawaban dibuktikan dengan banyaknya silabus mata pelajaran yang dikembangkan KTSP-nya. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan). . Mengembangkan kegiatan pembelajaran. Menentukan jenis penilaian. dan g. Menentukan alokasi waktu. Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran. c. Menentukan sumber belajar. b. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi. Tujuh langkah pengembangan silabus: a. d. 15.14. Minimal ada 4 (empat) kegiatan pada kalender akademik. f. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus yang dimiliki oleh sekolah. e.

dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah. b. b. Penilaian hasil belajar. Metode pembelajaran. Kegiatan inti (eksplorasi. dan/atau Keagamaan). j. 17. SK. Pengelolaan kelas. IPS. c. Alokasi waktu yang diperlukan. Indikator pencapaian kompetensi. Sudah jelas. f. e. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap program/ jurusan (IPA. STANDAR PROSES 16. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran meliputi: a. 18. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% siswa memenuhi persyaratan ketersediaan buku teks. dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru. d. h. Bahasa. . Sumber belajar. dan konfirmasi). Identitas mata pelajaran. Materi ajar. Beban mengajar guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam satu minggu. Kegiatan penutup. dan k. Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. g. dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran. dan c. Tersedianya 1 (satu) buku teks pelajaran untuk setiap siswa. i. Kegiatan pembelajaran. c. d. RPP yang dikembangkan guru memuat: a. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% rombongan belajar tidak melebihi persyaratan maksimal siswa. Dalam akreditasi ini setidaknya 90% guru memenuhi persyaratan minimal tatap muka. 20.II. 19. Langkah-langkah pembelajaran meliputi: a. b. Tujuan pembelajaran. Rombongan belajar SMA/MA maksimal 32 siswa. elaborasi. KD dari silabus yang akan dicapai. Kegiatan pendahuluan. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP.

Jawaban dibuktikan dengan laporan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. Tahap-tahap supervisi meliputi: a. Tahap-tahap pemantauan meliputi: a. Penilaian hasil pembelajaran. b. dan c. Tahap perencanaan. dan/atau c. Memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran. b. Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah. dan/atau b. dan pengawas sekolah/madrasah. dan konsultasi. Tahap penilaian hasil pembelajaran. Perencanaan. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen laporan pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan.21. Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah dan tanda tangan guru yang dipantau. Memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. . dan c. Bukti tindak lanjut meliputi: a. 24. Memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. Tahap pelaksanaan. 25. 23. pelatihan. 22. mencakup 4 (empat) cara yaitu: pemberian contoh. Pelaksanaan. diskusi. dewan guru.

Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran IPA dan IPS. . Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. teater. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. pengangguran. kunjungan ke laboratorium alam. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran lukisan. banjir.0. 28. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 26. keterampilan membuat barang seni. Bahasa Mandarin. dan lainlain. outbound dan lain-lain. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. pusat industri dan lain-lain). IPA. yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan dapat memberikan pengalaman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: kebun untuk praktik biologi.III. pameran lukisan. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. 32. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. IPS. kebun raya. 33.0. dan TIK. 31. Bahasa Jepang. 29. menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja. 30. Bahasa Arab. pentas seni. seni dan budaya. Matematika. dan lain sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. mengakses internet. drama dan sebagainya. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. latihan tari. 27. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran iptek pada satu tahun terakhir. pagelaran tari. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa. gejala sosial. konser musik. kumpulan kliping. daur ulang sampah. Jawaban dibuktikan dengan difungsikannya sumber-sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. latihan musik. Bahasa Perancis dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran iptek seperti Bahasa.

dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir. kegiatan OSIS/M. peringatan hari-hari besar keagamaan. 36. 40. tidak terlibat tawuran. 38. dan muatan lokal yang relevan. sosialisasi narkoba. menghadiri ceramah penanggulangan HIV. dan menolong warga masyarakat kurang mampu. olahraga. seni. Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan IPS yang memuat materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat. PMR. dan lain-lain. bakti sosial. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. peringatan hari-hari besar agama. Jawaban dibuktikan dengan penghargaan yang diberikan oleh sekolah/ madrasah seperti: sertifikat. jurnalistik. Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama. piala atau hadiah-hadiah yang lain. pecinta alam. dan bulan bahasa. teater. prestasi bidang olahraga. latihan kepemimpinan. 35. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan. keagamaan. tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas. 39. dan lain-lain). dan lain-lain. dan sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. dan lain-lain. . 41.34. PMR. dan lain-lain. pentas seni budaya berbagai negara. kehidupan pribadi. PMR. 37. kemampuan sosial. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: datang tepat waktu. dan lain-lain). 42. lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional. lomba kebersihan antar kelas. pemakaian baju seragam.

ibadah. olimpiade. 44. sapa. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. dan lain-lain. . laporan kunjungan ke industri. Jawaban dibuktikan dengan hasil diskusi atau kerja kelompok. naskah drama. 48. dan memiliki tradisi senyum. hasil portofolio siswa. karya teknologi tepat guna. seni tari. dan lain-lain. dan salam (3S). latihan drama. esai. layanan konseling.0. membuat dan membaca puisi. buletin internal karya siswa. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan untuk siswa kelas XII yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa. upacara bendera. monolog. dan lain-lain. kerajinan tangan. Dihitung rata-rata nilai untuk 1 tahun terakhir. seni pertunjukan. 47. naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian. biologi. kegiatan menghadapi ujian akhir dan seleksi penerimaan mahasiswa baru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru.43. 46. 50. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis. kimia. lomba karya ilmiah remaja (LKIR). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: membuat pantun. laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum dan lain-lain. kegiatan pengayaan dan remedial. 45. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. seperti: try out. kebersihan. lagu ciptaan. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian. fisika. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: melukis. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. 49. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika. prosa.

pelaksanaan. 55. dan/atau notulen rapat dewan guru. dan evaluasi pembelajaran dengan prinsipprinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala sekolah/madrasah dan catatan penilaian guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau pemerintah. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 51. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap. 57. Jawaban dibuktikan dengan: a. 59. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. dan jadwal mengajar. . b. sertifikat pendidik (untuk kepala sekolah yang belum disertifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan). rapat guru dan komite sekolah/madrasah. Melihat peraturan sekolah/madrasah (kode etik guru) dan tindakan yang diambil. 52. 56. 58. 53. Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan. Jawaban dibuktikan dengan jumlah kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester. 54. c. serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. Jawaban dibuktikan dengan ijazah kepala sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Peristiwa dalam satu tahun terakhir.IV. Jawaban dibuktikan dengan kesesuaian antara latar belakang kompetensi guru dengan mata pelajaran yang diampu dan dihitung dari rata-rata lama mengajar pada semua guru. rapat antara guru dan kepala sekolah/ madrasah. Kalau ada guru yang melakukan pelanggaran. telah ditindak oleh sekolah/madrasah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan. Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu. Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan. d. Tidak ada satu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat. daftar hadir.

Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah tenaga laboratorium sesuai dengan jenis laboratorium. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap. . Jawaban dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat. 69. 68. 70.60. 61. Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. masuk jawaban D. 62. 63. 66. Pesuruh. Pengemudi. 65. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut: a. minimal dari program diploma satu (D-I). Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara penugasan dengan ijazah yang bersangkutan. dan e. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala sekolah/madrasah dalam menggalang dana pengembangan kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri. Tenaga kebersihan. Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar. c. apabila sekolah/madrasah melakukan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah (RKS/M). Jawaban dibuktikan dengan data lulusan sekolah/madrasah yang diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni. Penjaga sekolah/madrasah. Jika berijazah SMA/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah yang bersangkutan. d. Jika berijazah SMA/MA dan telah memiliki sertifikat pelatihan perpustakaan atau berijazah SMA?MA dan mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. b. 67. Tukang kebun. 64. Kualifikasi akademik yang dipersyatakan adalah berpendidikan minimal diploma satu (D-I).

Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 1 berikut ini.4 2793.2 3283.4 1305.8 3792 4320 4838. 75. Luas Minimum Lantai Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Bangunan 1 lantai 1046.8 2256 2592 2889.4 3225.2 Bangunan 2 lantai 1113. 73.6 5299.6 1584 1881.6 3340. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia.6 11059.6 3225.4 Bangunan 3 lantai Rombel 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 72.6 3225. Luas Minimum Lahan Sekolah/Madrasah Luas Minimum Lahan (m2) Bangunan 1 lantai 3504 4377.2 2995.6 3542.6 1401.2 1555. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia.2 Bangunan 2 lantai 1852.6 1670.4 2035.4 1401.2 1872 2265.2 2755. Tabel 2.6 3974.6 2160 2419. 74.4 Bangunan 3 lantai Rombongan Belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Siswa (maksimal) 96 192 288 384 480 576 672 768 864 .6 2544 2822.2 6259.4 1996.2 7152 8064 9072 10137.V.8 2342.6 3542.6 1670. Jawaban dibuktikan dengan adanya keterangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan. Ketentuan luas minimum lantai sekolah/madrasah berdasarkan pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 2 berikut ini.4 5376 5875.2 2304 2592 2889. Tabel 1.6 3609. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 71.

Ventilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab. dan kusen. 82. meliputi: penggantian kerangka atap. Pemeliharan ringan. 81. Yang dimaksud prasarana sekolah/madrasah yaitu seluruh ruang dan tempat berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 3 berikut ini. Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. meliputi: pengecatan ulang. kerangka plafon. lantai. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih. b. Prasarana Sekolah/Madrasah No. 77. c. perbaikan jendela dan pintu. 78. Dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. 79. b. Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. dan d. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis. Tabel 3. Dilakukan minimum sekali dalam lima tahun. plafon. Empat (4) jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/ madrasah meliputi: a. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jenis Ruang tata usaha Tempat beribadah Ruang konseling Ruang UKS Ruang organisasi kesiswaan Jamban Gudang Ruang sirkulasi Tempat bermain/berolahraga .76. instalasi air dan listrik. Memiliki saluran air hujan. Sudah jelas. Memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup. Memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah. penutup atap. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jenis Ruang kelas Ruang perpustakaan Ruang laboratorium biologi Ruang laboratorium fisika Ruang laboratorium kimia Ruang laboratorium komputer Ruang laboratorium bahasa Ruang pimpinan Ruang guru No. b. a. Ketentuan pemeliharaan sekolah/madrasah berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 meliputi: a. 80. Pemeliharan berat.

Ketentuan ruang kelas sekolah/madrasah: a. Sarana Ruang Kelas No 1 2 3 4 5 6 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Papan pajang Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 7 8 9 10 11 Jenis Papan tulis Tempat cuci tangan Jam dinding Kotak kontak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tempat sampah 1 buah/ruang 84. Sarana ruang perpustakaan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 5. Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombongan belajar.83. Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan-peralatan khusus. Luas minimum sama dengan 1½ x ruang kelas. b. Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2m2. Sarana ruang kelas berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 4 berikut ini. dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2. dan lebar minimum 5 m. dan 2 buku/mata pelajaran/sekolah Rasio No Jenis Rasio 1 buah/petugas 1 buah/sekolah 12 Meja kerja/sirkulasi 13 Lemari katalog 2 Buku panduan 1 buku/mata guru pelajaran/guru ybs dan 1 buku/ mata pelajaran/sekolah Buku pengayaan 870 judul/sekolah 14 Lemari 1 buah/sekolah 3 4 5 15 Papan pengumuman 16 Meja multimedia Media Pendidikan 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Buku referensi 30 judul/sekolah Sumber belajar lain 30 judul/sekolah . Sarana Ruang Perpustakaan No Jenis Buku 1 Buku teks pelajaran 1 buku/mata pelajaran/siswa. dan c. Tabel 4. b. Tabel 5. Ruang perpustakaan memiliki ketentuan: a.

Tabel 6.Perabot 6 7 8 9 Rak buku Rak majalah Rak surat kabar Meja baca 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 15 buah/sekolah 15 buah/sekolah 1 buah/petugas 17 Peralatan multimedia Perlengkapan Lain 1 set/sekolah 18 Buku inventaris 1 buah/sekolah 19 Tempat sampah 20 Kotak kontak 21 Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Kursi baca 11 Kursi kerja 85. b. Ruang laboratorium biologi memiliki ketentuan: a. dan 1 buah di ruang persiapan Jenis Rasio Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab . Rasio minimum 2. Sarana laboratorium biologi berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 6. Sarana Laboratorium Biologi No Perabot 1 2 3 4 5 6 7 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan Alat peraga : 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Model kerangka manusia Model tubuh manusia Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan Gambar kromosom Gambar DNA Gambar RNA Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/siswa dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2.

dan cacing tanah. 1 set/lab ampibi. reptil. dan cacing tanah 1 set/lab Gambar sistem pengeluaran burung. Gambar pohon evolusi Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Mikroskop stereo binokuler Perangkat pemeliharan mikroskop Gelas benda Gelas penutup Gelas arloji Cawan petri Gelas kimia Corong Pipet ukur Tabung reaksi Sikat tabung reaksi Penjepit tabung reaksi Erlenmeyer Kotak preparat Lumpang dan alu Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Perangkat batang statif (panjang dan pendek) Klem universal Bosshead (penjepit) Pembakar spiritus Kasa Aquarium Neraca 6 buah/lab 6 buah/lab 2 set/lab 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) 10 buah/lab 10 buah /lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah /lab 10 buah /lab 10 buah /lab 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab . reptil. ikan. Gambar sistem syaraf burung. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung. ikan. ikan. dan cacing tanah. ikan. reptil. ikan. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. reptil. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung.22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Gambar/model sistem peredaran darah manusia Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 1 buah/lab Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab Gambar sistem pencernaan burung. ikan. reptil. ampibi. ampibi. 1 set/lab ampibi. ampibi. 1 set/lab ampibi. reptil.

Sarana laboratorium fisika berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 7. b.4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. Rasio minimum 2. Tabel 7. dan 1 buah/guru 1 buah/7 siswa 1 buah/lab Jenis Rasio . Sarana Laboratorium Fisika No Perabot 1 2 3 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi 1 buah/siswa. Ruang laboratorium fisika memiliki ketentuan: a.59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Sumbat karet 1 lubang Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Respirometer Perangkat bedah hewan Termometer suhu tanah Higrometer putar Kuadrat Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Bahan Habis Pakai (kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH MnSO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 6 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 500 ml/lab 500 cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 86.

dan 1 buah di ruang persiapan. Bahan dan Alat Ukur Dasar: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Mistar Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt Kotak potensiometer Osiloskop Generator frekuensi Pengeras suara Kabel penghubung Komponen elektronika Catu daya Transformator Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik Percobaan Papan Luncur Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas Percobaan Hooke Percobaan Kalorimetri Percobaan Bejana 6 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 1 set/lab 1 set/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 35 36 6 set/lab 6 set/lab 37 38 39 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab .4 5 6 7 Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok.

4 m2/siswa dan luas minimum 48 m2. 150 ml. b. 250 ml masing-masing 12 buah/lab masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Labu takar volume 50 ml. Tabel 8. dan 1 buah/guru 1 buah/siswa 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/2 kelompok. Ruang laboratorium kimia memiliki ketentuan: a. 50. dan 3 buah/lab dan 100 ml Pipet volume 5 ml dan 10 ml masing-masing 30 buah/lab . masing-masing 50. Sarana Laboratorium Kimia No. 2000 ml Labu erlenmeyer 24 buah/lab 100 buah/lab masing-masing 25 buah/lab 1 buah/siswa. Rasio minimum 2. 1000 ml. Jenis Rasio Gelas kimia 50 ml. Perabot 1 2 3 4 5 6 7 8 Kursi Meja kerja Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Lemari asam Bak cuci Peralatan Pendidikan 9 10 11 12 13 14 15 16 Botol zat Pipet tetes Batang pengaduk diameter 5 mm dan 10 mm Gelas kimia 500 ml. Sarana laboratorium kimia berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 8. 100 ml. dan 1 buah di ruang persiapan.Berhubungan 40 41 Percobaan Optik Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer Percobaan Hukum Ohm Petunjuk percobaan Media Pendidikan 44 45 46 47 48 49 Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding 9 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 42 43 6 set/lab 6 buah/percobaan 87.

Energetika.3. Elektrokimia. 10 kilo ohm/volt Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap Tabung reaksi Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur-unsur Model molekul Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Perlengkapan Lain Kotak kontak Alat pemadam kebakaran Pengaman kecelakaan kimiawi (seperti shower.2 x banyak yang dibutuhkan. 100 ml. dan 3 buah/ lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 100 buah/lab 7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 6 buah/percobaan 1 buah/lab 9 buah/lab 1 buah/lab 1 set/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab Meliputi bahan kimia. dengan banyak setiap saat 1.17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Pipet seukuran volume 10 ml.15. Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Teknik Pemisahan dan Pemurnian.15. 25 ml dan 50 ml Corong diameter 5 cm dan 10 cm Mortar diameter 7 cm dan 15 cm Botol semprot Gelas ukur volume 10 ml. . 500 ml dan 1000 ml Buret + klem Statif dan klem Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pH meter Centrifuge Barometer Termometer Multimeter AC/DC. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaanpercobaan: Pengenalan Reaksi Kimia. Titrasi Asam-Basa. 50 ml. masker khusus) Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding Bahan habis pakai masing-masing 30 buah/lab masing-masing 30 dan 3 buah/lab masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab masing-masing 15.

86.Untuk nomor butir 85. dan 87 bagi sekolah/madrasah yang tidak membuka jurusan IPA. Tabel 10. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. Sarana laboratorium komputer berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 9 berikut ini. Rasio minimum 2 m2/siswa dan luas minimum 30 m2. b. fisika. Ruang laboratorium bahasa memiliki ketentuan: a. dan 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab No 9 LAN Jenis Rasio Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer 1 buah/lab Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 10 Stabilizer 11 Modul praktek 12 Papan tulis 13 Kotak kontak 14 Tempat sampah 15 Jam dinding 89. Sarana Laboratorium Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Kursi siswa Meja Kursi guru Meja guru Komputer Printer Scanner Titik akses internet Rasio 1 buah/siswa 1 buah/2 siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 unit/2 siswa. 88. Sarana laboratorium bahasa berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 10 berikut ini. maka laboratorium biologi. Tabel 9. Sarana Laboratorium Bahasa No 1 2 3 4 5 Jenis Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Rasio 1 buah/siswa 1 buah/siswa 1 buah/guru 1 buah/guru 1 buah/lab No 6 7 8 9 10 Jenis Perangkat multimedia Papan tulis Kotak kontak Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 set/lab 1 buah/lab 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab . dan kimia dapat terintegrasi dalam satu ruangan. Ruang laboratorium komputer memiliki ketentuan: a. b.

Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/ madrasah. b. Luas minimum 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Sarana Ruang Tata Usaha No.90. Tabel 12. Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan pengelolan sekolah/madrasah. Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas. b. b. Sarana Ruang Pimpinan No 1 2 3 4 Jenis Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang No 5 6 7 8 Jenis Papan statistik Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Simbol kenegaraan 1 set/ruang 91. Ruang guru memiliki ketentuan: a. Sarana ruang tata usaha berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 13. Sarana Ruang Guru No 1 Jenis Rasio No 6 Jenis Rasio Kursi kerja 1 buah/guru ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah Meja kerja 1 buah/guru Lemari 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama semua guru 1 buah/ruang Papan 1 buah/sekolah pengumuman Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 3 7 8 4 5 Kursi tamu 1 set/ruang Papan statistik 9 1 buah/ruang 92. dan menerima tamu. Rasio minimum 4 m2/guru dan luas minimum 56 m2. Ruang tata usaha memiliki ketentuan: a. 7 8 9 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah . Tabel 13. Rasio minimum 4 m2/staf dan luas minimum 16 m2. 1 2 3 Jenis Kursi kerja Meja kerja Lemari Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas 1 buah/ruang No. Sarana ruang guru berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 12 berikut. Tabel 11. beristirahat. Ruang pimpinan memiliki ketentuan: a. Sarana ruang pimpinan berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sebagaimana tercantum pada Tabel 11.

Ruang UKS/M adalah ruang untuk menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tempat beribadah memiliki ketentuan: a. belajar. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang konseling memiliki ketentuan: a. c. 94. Tempat beribadah adalah ruang tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Sebanyak 1 buah jam dinding. Luas minimum 9 m2. dan b. Sebanyak 1 buah lemari/rak. Luas minimum 12 m2. Sarana Ruang UKS/M No 1 2 3 4 Jenis Tempat tidur Lemari Meja Kursi Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang No 9 Jenis Tensimeter Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10 Termometer badan 11 Timbangan badan 12 Pengukur tinggi badan . Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang UKS/M memiliki ketentuan: a. dan d. Tabel 15. Sarana ruang UKS/M sebagaimana tercantum pada Tabel 15. Sarana Ruang Konseling No 1 2 3 4 5 Jenis Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang No 6 7 8 9 Jenis Instrumen konseling Buku sumber Rasio 1 set/ruang 1 set/ruang Media pengembangan 1 set/ruang kepribadian Jam dinding 1 buah/ruang 95. dan b.4 5 6 Papan statistik Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 10 Jam dinding 11 Kotak kontak 12 Penanda waktu 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Tempat sampah 1 buah/ruang 93. Tabel 14. Sarana ruang konseling sebagaimana tercantum pada Tabel 14. Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan. dan karir. Luas minimum 12 m2. sosial. Ruang konseling adalah ruang untuk siswa memperoleh layanan konseling yang berkaitan dengan pengembangan pribadi. b.

Sebanyak 4 buah kursi.5 6 7 8 Catatan kesehatan siswa Perlengkapan P3K Tandu Selimut 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 13 Tempat sampah 1 buah/ruang 14 Tempat cuci tangan 1 buah/ruang 15 Jam dinding 1 buah/ruang 96. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki jamban dengan ketentuan: a. atap. Sebanyak 1 buah papan tulis. Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan sekolah/madrasah. mudah dibersihkan. peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi. c. lebar minimum 1. serta memperoleh cahaya dan udara yang cukup. 99. Dengan dinding. Luas minimum 9 m2. dan tinggi minimum 2. Luas minimum 21 m2. beratap. dan arsip sekolah/madrasah.5 m. dapat dikunci. Gudang adalah ruang untuk menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.8 m. Jamban adalah ruang untuk buang air besar dan/atau kecil. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah meja. dan tersedia air bersih yang cukup. Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. 97. . Sebanyak 1 buah tempat air. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah lemari dan 1 buah rak. Dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. 98. Dengan sarana meliputi: Sebanyak 1 buah kloset jongkok. dan Sebanyak 1 buah gantungan pakaian. 1 jamban untuk setiap 30 siswa wanita dan 1 jamban untuk guru/karyawan. minimum 1 jamban untuk setiap 40 siswa pria. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang sirkulasi memiliki ketentuan: a. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 ruang organisasi kesiswaan memiliki ketentuan: a. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi siswa. b. b. Sebanyak 1 buah gayung. dengan luas minimum tiap unit 2 m2. dan Sebanyak 1 buah jam dinding. Sebanyak 1 buah lemari. Minimum 3 unit. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 gudang memiliki ketentuan: a. selalu dalam keadaan bersih. b. b.

100. Luas minimum tempat berolahraga 30 m x 20 m. c. Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 sekolah/madrasah memiliki ketentuan: a. Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 2 3 4 5 6 Jenis Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah No 7 8 9 Jenis Peralalan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 10 Pengeras suara 11 Tape recorder . Sarana tempat bermain olah raga sebagaimana tercantum pada Tabel 16 berikut ini. Tempat bermain/berolahraga dengan rasio minimum 3 m2/siswa dan luas minimum 1000 m2. Tabel 16. b. memiliki permukaan datar dengan drainase yang baik.

105. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. dan h. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. sarana dan prasarana. b. Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Struktur organisasi sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/madrasah. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. . Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut: a. Kalender pendidikan/akademik.VI. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. budaya dan lingkungan masyarakat. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. d. e. rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur organisasi sekolah/ madrasah yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. peran serta masyarakat dan kemitraan. Kode etik sekolah/madrasah. Tata tertib sekolah/madrasah. keuangan dan pembiayaan. 103. 106. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. Peraturan akademik. STANDAR PENGELOLAAN 101. c. f. 104. Biaya operasional sekolah/madrasah. 102. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. 107. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. KTSP. g.

Kalender pendidikan. c. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: a. dan e. Pengembangan profesi. Promosi dan penempatan. d. Penentuan sistem penghargaan. b. Penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya. Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. d. b. Seleksi penerimaan siswa baru. Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memerhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Peraturan akademik. Perencanaan. dan e. Sumber pemasukan. serta e. 110. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: a. Kegiatan kurikulum dan pembelajaran terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri dari: a. pengeluaran. b. b. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri atas: a. Pembagian tugas. c. Mutasi. 112. dan jumlah dana yang dikelola.108. Program pembelajaran. Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. c. Melakukan pelacakan terhadap alumni. serta d. 109. . KTSP. d. Penilaian hasil belajar siswa. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di sekolah/madrasah. 111. d. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: a. Memberikan layanan konseling. c. Melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler. b. c. Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. Evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Melakukan pembinaan prestasi unggulan. serta e.

c. pelatihan. 120. b. dsb. Personal yang akan mendampingi asesor. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri sekolah/madrasah. dan e. seperti penyusunan program kegiatan sekolah/madrasah. d. dan lingkungan yang kondusif seperti: seminar ilmiah. 118. . Dalam hal tertentu atau sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. Program pengawasan terdiri dari 5 (lima) dokumen: a. peluang. Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. pelaksanaan program kegiatan. Kepala SMA/MA dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/ madrasah untuk bidang akademik. b. 117. 114. b. dan tantangan. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh sekolah/ madrasah untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. Bahan dan/atau kebutuhan persiapan akreditasi terdiri dari: a. 116.113. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/ madrasah untuk menciptakan suasana. dan sebagainya. c. Petugas khusus adalah petugas yang diangkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani sistem informasi manajemen. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 (empat) program yang terdiri dari: a. Supervisi. Sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi. Keseimbangan beban kerja. kedisiplinan. Pemantauan. Tindak lanjutnya. penanaman nilai-nilai kejuangan. 115. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. 119. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di sekolah/madrasah. Evaluasi. c. Kesesuaian penugasan dengan keahlian. Dokumen yang diperlukan oleh instrumen akreditasi. MoU dengan lembaga lain. dan d. Bukti fisik nondokumen. serta d. iklim. dan kesiswaan. Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. kebersihan. sarana prasarana. kelemahan. Pelaporan.

123. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. kerohanian. . 129. UKS/M. olahraga. maupun lembaga lain.VII. penggaris. Biaya untuk pengadaan alat tulis sekolah/madrasah misalnya: pengadaan pensil. peta. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M). Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (insentif. tinta. kamus. penghapus. Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka. bahan kebersihan dan sebagainya. OSIS/M. penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. LKIR dan lain sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. pelatihan. Biaya pengadaan bahan habis pakai sekolah/madrasah misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. Sudah jelas. 122. buku teks pelajaran. Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga. penyusunan modul. 128. globe. istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah (RAPB-S/M). pena. Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. STANDAR PEMBIAYAAN 121. 125. stapler. bukubuku administrasi. ensklopedia dan sejenisnya. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. yayasan. CD pembelajaran. transport. Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan. 124. kertas. 127. 126.

rapat pemecahan masalah. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai sekolah/madrasah seperti: alatalat olahraga. Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. dan sebagainya. dan air. Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antaranya: uang lembur. Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. telepon. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas. Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah. bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. alat kebersihan dan sebagainya. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. 135. Biaya pengadaan daya dan jasa misalnya: listrik. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. ujian kenaikan kelas dan sebagainya. 134. rapat kelulusan.130. asuransi dan lain sebagainya. rapat kenaikan kelas. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. 133. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan. Biaya pengadaan penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. Jawaban dibuktikan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan. Penetapan uang sekolah/madrasah (iuran bulanan) mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. guru. 138. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. rapat wali murid. konsumsi. Sekolah/Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. uang gedung. 136. 137. rapat koordinasi. 131. atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. rapat evaluasi semester siswa. ulangan akhir semester. set alat jahit. dan tenaga kependidikan. . 132.

140. Biaya praktikum. Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Sudah jelas. pemerintah daerah. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan. Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasional yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada disertakan pula bukti pelaporan. 141. Yang dimaksud dengan 4 (empat) jenis pungutan biaya personal meliputi: a. Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. dan d. Biaya ujian. Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen dalam RKA-S/M. RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. c. b. 142. Biaya perpisahan. Biaya studi tour. . 145. Bantuan pemerintah. 143. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. Sudah jelas. 144.139.

153. b. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Empat teknik penilaian yang digunakan guru meliputi: a. Tugas terstruktur.VIII. dan b. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah. 155. Tes. 148. dan d. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen rapat dewan guru untuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tugas mandiri. 152. Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. 151. 149. 147. metode. nilai pengamatan. c. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. 154. Jawaban dibuktikan dengan lengkapnya indikator dan teknik penilaian dalam silabus. Jawaban dibuktikan dengan: a. . Pengamatan. Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes. Dibuktikan dengan adanya kumpulan arsip nilai tes. STANDAR PENILAIAN 146. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. Program remedial dan pengayaan. strategi. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru. dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri. 150. Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung.

Jika sekolah/madrasah menentukan batas kelulusan mata pelajaran tersebut sebesar 7. dan buku laporan hasil belajar siswa. berita acara rapat. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat.0 + 1.1 (=6. . dan (iv) jasmani. b. 161. Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: a.156. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. Jawaban dibuktikan dengan Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. dan kesehatan. Misalnya sesuai SOP batas kelulusan ujian sekolah/madrasah suatu mata pelajaran sebesar 6. (iii) estetika. Lulus UN. 158. 165. Lulus ujian sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian sekolah/madrasah dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah/madrasah. 157. 159. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran: (i) agama dan akhlak mulia. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMA dan Kanwil Departemen Agama untuk MA. daftar hadir orang tua. 164. 160. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. (ii) kewarganegaraan dan kepribadian. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. 162. 163.1) maka sekolah/madrasah tersebut memperoleh skor 4 (opsi jawaban “A”). dan hasil rapat. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. c. serta d.0. olahraga. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful