Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMA/MA : SMA N 10 Bandung

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan


interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan


transaksional dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Kompetensi dasar : 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan


transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi)resmi dan tak resmi menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan
perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.

3.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam


percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)resmi dan tak resmi
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan

1
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan
simpati, dan memberi instruksi.

Indikator : - Mengidentifikasi makna dan merespon tindak tutur


mengungkapkan perasaan bahagia.

- Mengidentifikasi makna dan merespon tindak tutur


menunjukkan simpati dan perhatian.

- Menggunakan tindak tutur


mengungkapkan perasaan
bahagia.

- Menggunakan tindak tutur


menunjukkan simpati dan
perhatian.

Tema : Happiness, Affection and Sympathy

Aspek/skill : Memdengarkan dan berbicara

Alokasi waktu : 2x45’

Tujuan pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,

1. Siswa dapat mengidentifikasi bagaimana mengungkapkan bahagia, menunjukkan


simpati dan perhatian.
2. Siswa dapat menggunakan ekspresi-ekspresi dalam mengungkapkan bahagia,
menunjukkan simpati dan perhatian sesuai dengan tingkat formalitas nya.
3. Siswa dapat merespon tindak tutur mengungkapkan bahagia, menunjukkan
simpati dan perhatian.

Materi pembelajaran :
Less formal
More formal
Less
More formal
formal
More formal

Showing Happiness

• It’s really great. I’m so happy.


• I’m delighted to hear that.
Less formal
• It gives me a great pleasure.
• Nice news! Or good news! It makes me
happy.affection (giving attention)
Showing
•• Hooray!
What should I do to cheer you up?
•• It’s lovely.
I really care about you Sympathy
Showing
• Don’t you worry. I’m with you.
• You have my deepest sympathy.
• What’s wrong with you?
• What a terrible situation for you.
• Hope you will be fine.
• I do sympathise (I assure you).
• Are you OK?
• I’m extremely sorry to hear that.
• I know how it feels
• Oh what a shame …
• Oh that’s awful
• Oh dear, sorry to hear that.

Metode pembelajaran : tanya jawab dan peragaan

Langkah-langkah kegiatan:

A. Tatap muka (TM)

• Kegiatan pendahuluan (10 menit)

o Salam dan tegur sapa.


o Melakukan kegiatan apersepsi dengan menanyakan kepada
siswa apakah mereka pernah jatuh cinta atau patah hati.
o Guru memberitahu siswa tujuan yang harus dicapai setelah
pembelajaran.
• Kegiatan Inti (70 menit)

o Bertanya pada siswa ekspresi apa saja yang biasa digunakan


ketika sedang berbahagia, member perhatian atau

3
menunjukkan simpati.
o Siswa diminta untuk membaca teks dalam teksbook
o Meminta siswa untuk mempraktekkan secara bergantian dengan
teman sebangkunya.
o Siswa diminta untuk membuat dialog tentang bahagianya jatuh
cinta dan sedihnya patah hati.
o Siswa mempraktekan dialog yang mereka buat di depan kelas
dengan teman sebangkunya.
o Guru memberi nilai.
• Kegiatan penutup (10 menit)

o Menanyakan materi yang sulit kepada siswa

o Menyimpulkan materi pembelajaran

B. Tugas Terstruktur (TT)

Siswa membuat dialog dengan teman sebangkunya mengenai showing


happiness dan sympathy berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru dan
mempraktekannya di depan kelas.

C. Tugas Mandiri

Membaca dialog dalam buku dan memahaminya.

Sumber Belajar:

- Buku yang relevan:

• Doddy, Achmad.,dkk. 2009. Developing English Competencies for


Senior High School Grade X. Depdiknas.

Penilaian:

Work in pairs. Make your own dialogue choose one of the situations and act out
using the expressions you have learned.
1. You are falling in love with someone but you cannot express your love to
her/him. Use the affection and happiness expression in this dialogue.

2. Your friend was broke up with her/his boyfriend/girlfriend. Express your


sympathy in the dialogue.

Keterangan:
• Penilaian Kognitif
Skala Penilaian Penggunaan Ekspresi (65-100)
65-75 = Ekspresi tidak tepat
75-85 = Ekspresi kurang tepat
85-100 = Ekspresi tepat
• Penilaian Psikomotor
Skala Penilaian Pronunciation (65-100)
65-75 = Miss pronunciation
75-85 = Unclear pronunciation
85-100 = Clear pronunciation

Bandung, 23 September
2010
Mengetahui,

Dosen LB PLP Praktikan

Dra. Lilis Marlia M.Si Rahmita Egi


Listiani

NIP:196301221988032002 NIM:
0608611