0 PENGENALAN
Program pendidikan khas ialah suatu program yang disediakan untuk murid-
murid yang bermasalah penglihatan, pendengaran dan pembelajaran. Manakala
mengikut terjemahan Culatta (1999) pula, definisi pendidikan khas ialah pengajaran
yang bercorak individu, direka bagi memenuhi keperluan-keperluan pendidikan yang
berkaitan dengan murid-murid kurang upaya.
1
2.0 LATAR BELAKANG SEKOLAH KEBANGSAAN ABDUL SAMAT
Dari tarikh perpindahan Sekolah Kebangsaan Kapar sehingga sekolah ini di bina
semula pada tahun 1990, bangunan lama (SK Kapar ) telah digunakan oleh Jabatan
Agama Islam Selangor untuk menempatkan Sekolah Agama Rendah Pekan Kapar.
Setelah Sekolah Agama Rendah Pekan Kapar berpindah ke bangunannya sendiri
bangunan lama ini dijadikan pula sebagai sekolah cawangan kepada Sekolah
Menengah Tengku Idris Shah Kapar.
2
Pada 1 Februari 1994, Sekolah Kebangsaan Abdul Samat telah dirasmikan oleh
YAB Datuk Seri Anwar bin Ibrahim, iaitu Timbalan Perdana Menteri Malaysia pada
ketika itu. Semasa ucapan perasmiannya, beliau telah mencadangkan agar nama
Sekolah Kebangsaan Bandar Kapar ditukar kepada Sekolah Kebangsaan Abdul samat
sebagai mengenag jasa Allahyarham Tuan Haji Abdul Samat Bin Harun, Ahli Dewan
Undangan Negeri Selangor kawasan Sementa. Beliau juga merupakan Guru Besar
Sekolah Kebangsaan kapar semasa sekolah tersebut berpindah ke tapak dan
bangunan barunya.
Buat masa sekarang sebuah lagi bangunan empat tingkat telah dibina bagi
menampung pertambahan murid yang kini berjumlah 869 orang. Di Sekolah
Kebangsaan Abdul samat ini terdapat Program Pendidikan Khas Intergrasi (PPKI) yang
mula ditubuhkan pada tahun 2000. Program ini adalah mengkhususkan murid yang
menghadapi masalah pembelajaran. Sebuah bangunan lama telah dikhususkan untuk
program ini yang mempunyai 54 orang murid dengan pelbagai tahap keupayaan
pembelajaran.
Struktur organisasi sekolah diketuai atau dipengerusi oleh Guru Besar dan
dibantu oleh guru-guru penolong kanan. Carta organisasi pengurusan sekolah yang
utama terbahagi kepada tiga :
3
3.0 PERLAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS
4
3.1 PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN KHAS
5
Minggu Orentasi, Minggu Bahasa Melayu, lawatan Genting Highlands dan sambutan
Hari Kemerdekaan. Hasil daripada perbincangan ini , guru yang terlibat dengan aktiviti
perlu membuat persediaan awal bagi memastikan segala prosedur dipatuhi terutama
bagi aktiviti lawatan.
Taklimat seterusnya oleh Penyelaras Kurikulum berkaitan tugas harian guru.
Senarai nama guru bertugas harian bagi program pendidikan khas telah dibuat dan
diedar kepada semua guru. Semua guru diberi tugas dua kali seminggu. Tugas harian
ialah mengurus dan mengawal murid pada waktu pagi, waktu rehat dan waktu pulang.
Pihak Pengurusan Pendidikan Khas perlu menyediakan laporan taklimat dan
takwim tahunan unit pendidikan khas bagi diserahkan pada guru besar dan difailkan.
Selain daripada itu, pihak pengurusan perlu menyediakan buku pelawat untuk merekod
setiap kali ada pelawat datang. Disamping itu, pihak pengurusan telah menyediakan
buku rekod displin atau salah laku murid. Tujuan adalah untuk merekod dan
memantau kesalahan yang dilakukan murid berkaitan dengan tingkah laku.
Guru yang bertugas sebagai penyelaras Hal Ehwal Murid akan mengambil
kedatangan murid pada setiap pagi. Kemudian rekod kehadiran murid akan diserahkan
kepada guru besar.
6
3) 01/07/010/03 – Aktiviti / Lawatan
4) 01/07/010/04 – Analisis Ujian / Peperiksaan / Prestasi Murid
5) 01/07/010/05 – Bank Soalan
6) 01/07/010/06 – Maklumat Guru
7) 01/07/010/07 – Jadual Waktu
8) 01/07/010/08 – Aktiviti Ko-Kurikulum
9) 01/07/010/09 – Laporan Pencerapan Jemaah Nazir/ JPN / PPD
10) 01/07/010/10 – Laporan Pencerapan Sekolah
11) 01/07/010/011 - Temuduga / Kemasukan Murid
12) 01/07/010/012 – Kemasukan Ke Sekolah Menengah / Pertukaran
13) 01/07/010/013 – Data Murid
14) 01/07/010/014 – Displin Murid
15) 01/07/010/015 – Kewangan
Fail yang dibuka disimpan di dalam esame dan diletakan dalam bilik Guru
Penolong Kanan Pendidikan Khas. Selain daripada fail pengurusan, terdapat juga fail
yang dibuka mengandungi pelbagai jenis borang.
7
Contoh beberapa matlamat yang ditetapkan bagi dikuasai oleh murid ialah :
1) Bidang Akademik
2) Pengurusan Diri
3) Kemahiran Motor
4) Kemahiran Emosi dan Sosial
5) Kemahiran pra-vokasional dan vokasional
Tujuan RPI adalah untuk menetapkan matlamat pembelajaran murid. Selain
daripada itu memastikan matlamat dan perkhidmatan yang disediakan bergantung pada
analisis murid.
Rancangan Pendidikan Individu adalah maklumat bertulis mengenai murid
pendidikan khas yang mengandungi (Sila lihat lampiran G) :
Nama murid, tarikh lahir dan umur
Rancangan akademik dan bukan akademik
Tarikh memulakan rancangan dan tarikh semak semula
Matlamat yang ditentukan bagi murid
Objektif yang boleh diukur dan dicapai dalam jangka masa
ditetapkan
Strategi perlaksanaannya
Penilaian
Catatan.
8
Pendekatan stesen merupakan suatu bentuk pengajaran dan pembelajaran
yang dilengkapi bahan bantu mengajar yang efektif bagi pelajar berkeperluan khas
melalui kaedah ‘hands on experience’ dan ‘ main sambil belajar’. Pendekatan ini
member penekanan kepada pembelajaran mengikut tahap keupayaan, kecerdasan,
kemahiran,
Terdapat tiga belas buah stesen kemahiran pengajaran dan pembelajaran
disediakan berasaskan empat bidang di dalam kurikulum Pendidikan Khas Bermasalah
Pembelajaran. Stesen-stesen tersebut ialah:
i) Bidang Pengurusan Kehidupan
1) Stesen Pengurusan Diri
2) Stesen Kemahiran Manipulatif
3) Stesen Pengurusan Tingkah laku
4) Stesen Kemahiran hidup
ii) Bidang Akademik Berfungsi
1) Stesen Bahasa Melayu
2) Stesen Matematik
3) Stesen Bahasa Inggeris
iii) Bidang Kerohanian dan Nilai Murni
1) Stesen Pendidikan Islam
2) Stesen Pendidikan Moral
iv) Bidang Sosial, Riadah Dan Kreatif
1) Stesen Pendidikan Jasmani
2) Stesen Pendidikan Seni
3) Stesen Pendidikan Muzik
4) Stesen Sains, Sosial dan Alam sekitar
Sesebuah kelas yang standard perlu mempunyai pintu hadapan dan terdapat
pagar besi bagi memastikan murid tidak keluar tanpa kawalan. Tujuannya adalah untuk
memastikan keselamatan murid terjamin. Ruang stesen pengajaran dan pembelajaran
9
mempunyai ruang atau sudut yang mencukupi untuk menampung bilangan murid yang
disarankan iaitu seramai 6 orang.
Perabot, peralatan dan kelengkapan yang terdapat di dalam kelas tidak
membahayakan seperti tidak tajam, tidak bertoksik dan tidak memudaratkan murid.
Selain daripada itu terdapat cabinet untuk menyimpan peralatan-peralatan yang
membahayakan.
Kerusi dan meja yang disediakan bersesuaian dengan keperluan murid. Susun
atur perabot dan peralatan yang brsesuaian dan tidak menghalang pergerakan aktiviti
murid dalam kumpulan dan memudahkan interaksi dua hala. Bagi stesen kemahiran
pula, ia mempunyai kemudahan asas seperti kipas, lampu, sinki, tingkap, pintu depan
dan pintu belakang, punca kuasa elektrik dan lantai jubin yang tidak licin.
Pihak pengurusan pendidikan khas perlu menguruskan papan tanda di luar
sekolah berkenaan tentang kewujudan kelas pendidikan khas di sekolah kita sebagai
makluman kepada masyarakat.
10
1) Tahap kebolehan mental
Murid telah ditentukan kelas berdasarkan tahap kebolehan masing-
masing. Kelas yang wujud terbahagi kepada dua tahap iaitu :
a) Asas – Asas 1
Asas 2
Asas 3
Asas 4
b) Peringkat – Peringkat 1A
Peringkat 1B
Peringkat 2A
Peringkat 2B
Peringkat 3
2) Kemudahan fizikal stesen – peralatan atau bahan sokongan atau bantuan
yang terdapat dalam stesen
3) Bilangan guru - Bilangan guru penting untuk membina jadual waktu.
Terdapat tiga belas orang guru dalam program PPKI ini.
11
b) Tentukan komponen yang akan diajar oleh guru sekiranya bilangan guru
melebihi seorang.
c) Tentukan kod komponen contohnya Komponen Pengurusan Diri (PD),
Komponen Pengurusan Tingkah Laku (PTL) dan Komponen Bahasa Melayu
(BM)
d) Mata Pelajaran Agama Islam dijalankan secara berkembar untuk latihan
amali dan satu waktu teori.
e) Waktu rehat bagi pendidikan khas adalah lebih awal daripada waktu rehat
kelas normal iaitu pukul 9.30 pagi. Ini bertujuan memberi peluang kepada murid-
murid membeli dengan selesa dan seterusnya bersosialisasi.
f) Waktu persekolahan adalah mengikut waktu persekolahan arus perdana
iaitu pukul 7.30 pagi. Waktu pulang pula adalah lebih awal daripada arus
perdana iaitu pukul 12.30 tengah hari.
g) Jumlah waktu pengajaran dan pembelajaran termasuk perhimpunan
adalah 44 waktu seminggu.
Penyelaras perlu menyediakan jadual waktu yang terdiri daripada jadual induk,
jadual waktu stesen dan jadual waktu persendirian guru serta jadual waktu ganti bagi
guru yang tidak hadir.
12
Bahan bantu belajar dapat melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran di
bilik darjah. Selain daripada itu guru juga dapat memberi penerangan yang lebih jelas
contoh seperti model haiwan, tumbuhan dan manusia. Bahan bantu belajar juga dapat
mengembangkan potensi diri boneka dan permainan lego.Bahan sokongan yang
selamat dan mudah digunakan adalah lembaran kerja.
Bahan sokongan ini juga dapat membentuk tingkah laku murid kea rah yang
lebih positif melalui kaedah main peranan menggunakan ‘puppet’ dalam aktiviti
bercerita. Selain daripada itu bahan yang digunakan mestilah selamat digunakan dan
mudah alih dan pelbagai guna. Contohnya radio kaset. Di sini terdapat 10 buah
esame a disumbangkan oleh CIMB Bank Berhad untuk diletakan di dalam stesen.
Komputer digunakan sebagai alat bantu mengajar dengan memasangkan CD yang
berformatkan pendidikan. Cara ini menarik minat pelajar. Selain daripada itu kita dapat
melatih murid menggunakan computer.
13
Perabot yang disediakan boleh diperbuat daripada kayu, besi atau plastic.
Contohnya rak buku, kerusi, meja dan almari diperbuat daripada kayu. Setiap perabot
yang ditempatkan di stesen perlu difikirkan dari segi keperluannya supaya tidak
berlaku pembaziran ruang. Contohnya menempatkan katil di bilik urus diri dengan
tujuan melatih murid membuat latihan mengemas katil.
Sebagai guru pendidikan khas, kita perlu memastikan murid berada di dalam
keadaan selamat. Murid khas mudah terjatuh, tergelincir, tersadung di dalam bilik
darjah jika tidak berhati-hati. Maka guru perlu menetapkan peraturan yang perlu murid
ikuti semasa di dalam kelas iaitu :
14
3.9 PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM)
15
7) Bertanggungjawab terhadap pengurusan Bilik darjah dan bangunan
Pendidikan Khas.
8) Mengurus dokumen dan stok Pendidikan Khas.Contohnya mengemas
kini rekod dan fail murid.
9) Membantu menyediakan bahan, peralatan dan buku yang diminta oleh
guru sebelum sesi P& P. Contohnya memasang peralatan elektronik
dan esame at.
10)Mengurus daan membantu pergerakan dan aktiviti murid pendidikan
khas yang tidak mampu bergerak.
Murid pendidikan khas juga diwajibkan membayar yuran tahunan yang telah
ditetapkan oleh pihak pengurusan sekolah. Selain daripada yuran tahunan, pengurusan
pendidikan khas ada membuat kutipan wang bagi membeli makanan pada waktu rehat
sebanyak RM20.00. Kutipan sebanyak RM20.00 adalah tidak diwajibkan, ia hanya
untuk ibu bapa yang ingin guru menguruskan pembelian murid pada waktu rehat.
Pihak Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyediakan duit peruntukan bagi
PPKI bagi melancarkan program ini. Duit peruntukan ini dibahagikan kepada beberapa
16
matapelajaran khususnya bagi pembelian buku latihan, alat tulis dan sebagainya. Duit
ini juga digunakan untuk membuat lawatan atau pembelajaran di luar kelas. Contohnya
permainan bowling, terapi, naik kuda dan sebagainya.
Sekiranya Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas ingin membuat pembelian
barang-barang keperluan pendidikan khas, beliau perlu mengisi borang nota minta
terlebih dahulu untuk diserahkan kepada Guru Besar . Guru Besar akan memeriksa
baki duit peruntukan pendidikan khas terlebih dahulu dan meluluskan permohonan.
Setelah permohonan diluluskan, penyelaras PPKI akan membuat pesanan barang.
Apabila barang dihantar pembekal, invois akan diserahkan kepada kerani kewangan
untuk membuat pembayaran melalui cek.
Perkhidmatan bagi murid khas bukan hanya terbatas pada tenaga guru sahaja.
Terdapat banyak cabang perkhidmatan yang boleh membantu menangani masalah
mereka. Sebagai guru adalah penting bagi kita memahami peranan mereka yang boleh
memberi perkhidmatan pada murid pendidikan khas. Antara khidmat sokongan yang
diguna pakai dalam melancarkan keberkesanan perlaksanaan program pendidikan
khas adalah seperti :
1) Pentadbir sekolah
Pihak pentadbir memainkan peranan penting dalam merealisasikan
program ini dengan mengadakan taklimat untuk ibu bapa dan guru
tentang program nin agar ianya difahami dan dilaksanakan dengan
jayanya. Dalam melengkapkan frasarana yang selesa dan sesuai dengan
program khas ini pihak pentadbir boleh menggunakan wang daripada
Peruntukan Bantuan Pelajaran Tahunan (Per Kapita Grant), Tabung
PIBG dan sumbangan daripada pelbagai sumber seperti orang
17
perseorangan dan badan-badan korporat bagi menampung atau
melengkapkan keperluan stesen pendidikan khas. Contohnya
pengubahsuaian tandas dan penyediaan rem perlu dititikberatkan bagi
memastikan ianya sesuai dengan keperluan murid pendidikan khas
bermasalah pembelajaran yang mempunyai pelbagai kecacatan.
2) Ibu bapa
Ibu bapa memainkan peranan penting dalam usaha mengeratkan
hubungan dan menjalankan aktiviti antara guru-guru dan ibu bapa sekolah
itu. Selain daripada ituibu bapa boleh membantu guru menjalankan
aktiviti di luar bilik darjah, contoh aktiviti yang dijalankan adalah gotong-
royong, perkhemahan, Minggu Kesihatan, Seminar ibu bapa dan Hari
Keluarga. Melalui aktiviti ini ibu bapa dapat bertukar-tukar fikiran esame
mereka bagi menyelesaikan masalah anak mereka. Mereka dapat
berkongsi dan menyumbang idea bagi saling membantu antara satu sama
lain.
3) Kaunselor
Seorang kaunselor boleh membantu guru dan murid PPKI. Kaunselor
boleh mencadangkan pada kita bagaimana mengatasi perasaan malu,
membina konsep kendiri murid yang baik dan membentuk suasana bilik
darjah yang mempunyai emosi yang stabil. Kaunselor telah mengatur sesi
perbincangan dengan beberapa murid khas untuk merancang program
meningkatkan kendiri bagi pendidikan khas.
4) Ahli psikologi klinikal
Doktor yang mempunyai kemahiran dalam merawat masalah emosi
adalah salah satu khidmat sokongan dalam menangani masalah secara
individu, kaunseling dan psikoterapi. Pakar Klinikal ini akan menangani
perkembangan emosi, social dan intelektual kanak-kanak.
18
3.12 KELAB KEBAJIKAN
PPKI ada membuat kelab kebajikan guru PPKI. Yuran tahunan sebanyak RM50
seorang. Tabung kebajikan digunakan untuk membeli hadiah perpisahan,
perkahwinan, sambutan hari jadi murid dan guru PPKI, melawat guru dan murid yang
sakit atau masuk hospital.
19
4.0 BEZA ANTARA PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SEKOLAH DAN
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTERGRASI (PPKI)
2) Sukatan Matapelajaran
Pengajaran dan pembelajaran bagi PPKI adalah mengikut sukatan
namun ia boleh diubahsuai mengikut kesesuaian murid. Ini kerana
murid PPKI ada pelbagai permasalahan ketika P & P dijalankan.
Contohnya pada ketika P & P dijalankan sekiranya terdapat murid
yang ingin tidur, guru membenarkan berbuat demikian. Keadaan ini
berbeza dengan pengurusan sekolah kerana pengajaran dan
pembelajaran hendaklah mengikut sukatan yang telah ditetapkan
tanpa ada pengubahsuaian.
3) Umur
Bagi program PPKI murid ditentukan kelas mengikut tahap kebolehan
dan kemampuan dari segi IQ. Contohnya sekiranya murid berumur 11
tahun tetapi masih tidak mampu mengurus diri dan mengikuti
20
pembelajaran, pihak PPKI akan meletakannya dalam kelas asas.
Manakala pengurusan sekolah, murid dimasukan ke dalam kelas
mengikut umur. Contohnya darjah satu telah ditetapkan berumur tujuh
tahun dan seterusnya.
4) Buku teks
Bagi program PPKI tidak ada buku teks dan aktiviti yang telah
ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Semua buku aktiviti
adalah ditentukan oleh guru itu sendiri mengikut kesesuiaan. Manakala
pengurusan sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia telah
mengeluarkan buku teks, aktiviti dan rujukan untuk murid aliran
perdana.
5) Mata pelajaran
Bilangan mata pelajaran berbeza kerana terdapat subjek tambahan
dalam PPKI iaitu berkaitan dengan pengurusan diri dan kehidupan
seperti Kemahiran Manupulatif, Pengurusan Tingkah Laku,
Pengurusan diri dan Sains, Sosial dan Alam Sekitar. Manakala
pengurusan sekolah tidak terdapat subjek tambahan tersebut.
6) Bilangan Murid.
Bilangan murid di dalam kelas PPKI adalah sedikit iaitu antara 6
hingga 8 orang dalam satu kelas. Ini kerana murid khas memerlukan
guru memberi penumpuan sepenuhnya dalam P & P. Manakala
bilangan murid dalam aliran perdana adalah melebihi daripada 25
orang dalam satu kelas.
21
7) Rekod kehadiran
Rekod kehadiran murid telah diambil setiap hari dan diserahkan
kepada guru besar. Namun demikian ketidakhadiran murid tidak
diambil tindakan kerana sebagai yang kita ketahui murid khas
mempunyai pelbagai masalah kesihatan, emosi dan sebagainya. Ini
berbeza dengan murid aliran perdana ketidakhadiran perlu memberi
surat tunjuk sebab sekiranya kehadiran kurang memuaskan dan
tindakan akan diambil.
8) Peperiksaan dan Ujian
Program pendidikan khas tidak ada peperiksaan dan ujian. Penilaian
dibuat untuk menentukan perkembangan murid. Ia diadakan dua kali
setahun. Soalan disediakan sendiri oleh guru. Manakala pengurusan
sekolah terdapat takwim peperiksaan dan ujian yang dirancang dalam
satu tahun. Soalan adalah yang dibuat oleh Jabatab Pelajaran Negeri
dan Kementerian Pelajaran Malaysia.
10)Kelas tambahan
Murid khas tidak ada kelas tambahan atau bimbingan yang disedikan
Ini berbeza dengan murid aliran perdana terdapat kelas tambahan dan
tuisyen.
22
11)Peruntukan masa P & P dalam seminggu
Masa P & P bagi murid khas adalah 44 jam seminggu termasuk
perhimpunan. Keadaan ini berbeza dengan pengurusan sekolah di
mana masa yang diambil adalah 51 jam seminggu termasuk
perhimpunan.
23
5.0 HUBUNG KAIT PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SEKOLAH DENGAN
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)
1) Rekod kehadiran
Rekod kehadiran murid khas direkod setiap hari, kemudian rekod itu
akan diserahkan kepada bahagian pentadbir sekolah untuk disemak
dan dibuat analisa. Begitu juga kehadiran guru PPKI akan direkodkan
bersama rekod kehadiran guru arus perdana.
2) Data
Segala maklumat berkaitan dengan data dan penempatan murid
adalah ditentukan oleh pihak sekolah. Data diri yang lengkap
mengenai murid akan diuruskan oleh pihak pengurusan pendidikan
khas dan ia akan diserahkan kepada pihak pengurusan sekolah.
Segala maklumat adalah penting untuk rekod sekolah.
24
4) Elaun Orang Kurang Upaya (OKU)
Pihak PPKI akan memberi maklumat murid kepada sekolah dan pihak
sekolah akan menghantar data kepada Kementerian Pelajaran
Malaysia. Seterusnya pihak kementerian akan menyalurkan elaun itu
kepada sekolah. Pihak sekolah akan masukan elaun yang berjumlah
RM150.00 seorang ke dalam akaun murid.
5) Guru
Penempatan guru PPKI adalah melalui pengurusan sekolah. Pihak
sekolah yang akan menentukan kemasukan guru PPKI. Guru-guru
PPKI juga terlibat secara lansung dalam apa juga aktiviti sekolah.
Selain daripada itu, guru PPKI juga memegang beberapa jawatan
dalam pengurusan sekolah.
6) Peruntukan kewangan
Segala urusan keluar masuk duit peruntukan bagi PPKI akan
diuruskan oleh pihak pengurusan sekolah. Apa sahaja perbelanjaan
dan pembelian alatan atau sebagainya perlu melalui prosedur iaitu
membuat permohonan dari pihak kewangan sekolah.
7) Program / Aktiviti
Sekiranya pihak pengurusan PPKI ingin menjalankan apa sahaja
bentuk program atau aktivit hendaklah diberitahu terlebih dahulu
kepada pihak pentadbir sekolah. Setelah program atau aktiviti itu telah
diluluskan oleh pihak pengurusan sekolah, barulah ia boleh dijalankan.
25
Kurikulum Pendidikan Khas