P. 1
5. Prilaku organisasi

5. Prilaku organisasi

|Views: 681|Likes:
Dipublikasikan oleh Kaira Dia

More info:

Published by: Kaira Dia on Nov 15, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/11/2013

pdf

text

original

5 GBPP DAN SAP

PRILAKU ORGANISASI (FEM 261)

DOSEN PENGASUH MATA KULIAH : Hi.SUDANAR, S.E. 2.YUNINGSIH, S.E., M.M.
1.

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP) DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

1. Identitas Mata Kuliah : a. Mata kuliah b. Kode Mata Kuliah c. Semester/SKS 2. Identitas Penyusunan : a. Penanggung jawab MK b. Anggota c. Jurusan / Program Studi d. Fakultas 3. Tanggal Penyusunan

:PRILAKU ORGANISASI :FEM 261 :V (Gajih) / 3 SKS

:Hi.Sudanar, S.E. :4 Orang :Manajemen :Ekonomi :29 Agustus 2003

Bandar Lampung, 29 Agustus 2003 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

Mata Kuliah : PERILAKU KEORGANISASIAN Kode Mata Kuliahm : FEM 261 SKS : 3 SK (3-0) Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Prilaku Keorganisasian I (FEM 261) merupakan mata kuliah wajib jurusan manajemen, yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan organisasi dan aspek manusia yang ada dalam organisasi secara kompresenshif dalam rangka peningkatan kinerja dan produktivitas kerja organisasi. Matari bahasan mata kuliah ini adalah mencakup tentang prilaku, strukltur dan proses yang meliputi studi tentang organisasi, prilaku kelompok, prilaku organisasi. Proses pembelajaran dilakukan dengan metode kuliah mimbar yang didukung media pengajaran, responsi, latihan dan pemberian tugas struktur. Hasil proses pembelajaran mahasiswa dievaluasi melalui tugas terstruktur, kuis, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Tujuan Instruktur umum.
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini (Pada akhir semester) mahasiswa dapat memamparkan konsep, kaidah, prinsip, dan karekteristik prilaku organisasi yang dapat digunakan sebagai acuan dalam rangka meningkatkan kinerja dan prokdivitas kerja organisasi.

Bandung. proses. Hlm 7-19. Pengertian dan ruang lingkup prilaku keorganisasian 2. 1987. STUDI TENTANG OGANISASI 150 3. Terjemahan Agus Dharma. Menguraikan peranan organisasidalam Masyarakat dan Organisasi sebagai suatu sistem Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. . jenis-jenis organisasi. pengertian dan ruang lingkup prilaku keorganisasian 2. stuktur. Menjelaskan pengertian organisasi. Hlm 1-9. Organisasi sebagai suatu sistem 2. Jakarta. Sinar Baru. Ivancevich Donnelly. Penerbit Erlangga. Adam Ibrahim S. Gisbon. Kraterisistik bidang prilaku keorganisasian Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. prilaku. I. PT.Petemuan I : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. 1983. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Mengidentifikasi karakteristik bidang prilaku keorganisasian 3. prilaku Organisasi.

Jakarta. Menjelaskan pengertian struktur organisasi Menjelaskan pengaruh struktur organisasi terhadap prilaku individu maupun kelompok Menjelaskan tentang pembagian kerja Menjelaskan tentang wewenang Menjelaskan tentang departemenisasi Menjelaskan tentang rentang kendali Menjelaskan tentang dimensi Struktur Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Hlm 5-33 . Penerbit Erlangga.Petemuan II dan III : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. 3. Pengertian Struktur organisasi 2. 2. Gisbon. mahasiswa di harapkan dapat : 1. prilaku. 7. Jilid II. Ivancevich Donnelly. Pengaruh Struktur terhadap prilaku Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. proses. Terjemahan Agus Dharma. 5. 1987. 4. 6. stuktur.

mahasiswa di harapkan dapat : 1. Menjelaskan Model Desain organisasi Organik 4. Wewenang 5. Menyebutkan tiga model desain organisasi 2. Departemenisasi 6. Menjelaskan pandangan teori kontingensi 5. Rentang Kendali 7.II. Menjelaskan Model Organisasi matrik Pokok bahasan Sub pokok bahasan Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan . Dimensi Struktur 300 Petemuan IV : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. STRUKTUR ORGANISASI 3. Pembagian Kerja 4. Menjelaskan Model Desain organisasi organik 3.

Model desain Organisasi 2. 1987.1. Hlm 65-100 Petemuan V : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Penerbit Erlangga. mahasiswa di harapkan dapat : 1. DESAIN ORGANISASI 3. 3. Jakarta. 4. Desain Organisasi Mekanistik III. Menjelaskan pengertian efektifitas individu. Gisbon. stuktur. proses. Terjemahan Agus Dharma. Desain Organisasi Matrik 150 1. Jilid II. Ivancevich Donnelly. prilaku. 2. kelompok dan organisasi Membandingkan beberapa pendekatan mengenai efektifites menjelaskan kreteria keaktifan Menjelaskan peranan kebudayaan dalam Organisasi . Desain Organisasi organik 4.

KELOMPOK. Budaya Organisasi 150 Petemuan VI dan VII : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. DAN ORGANISASI 4. mahasiswa di harapkan dapat : .Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Kreteria Efektifitas Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Penerbit Erlangga. prilaku. Pendekatan efektifitas 3. 1987. stuktur. Hlm 20-45 IV. proses. EFEKTIVITAS INDIVIDU. Perspektif efektifitas 2. Jakarta. Ivancevich Donnelly. Jilid II. Terjemahan Agus Dharma. Gisbon.

Penerbit Erlangga. Hlm 48-87 V. Persepsi 3. Jilid II. Terjemahan Agus Dharma. PRILAKU INDIVIDU 4. Jakarta. 3. Ivancevich Donnelly. prilaku. 4. 1987. Gisbon. 2. Kepribadian 300 Petemuan VIII dan IX : . Perbedaan indivdu 2.1. proses. Menjelaskan Variabel yang Mempengaruhi perbedaan individu Menjelaskan tentang persepsi dan pengaruhnya terhadap prilaku Menjelaskan tentang sikap dan komponen-komponennya Menjelaskan tentang kepribadian dan teori-teorinya Sub pokok bahasan 1. stuktur. Sikap Pokok bahasan Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1.

Terjemahan Agus Dharma. Teori-teori motivasi 3. Ivancevich Donnelly. Penerbit Erlangga. Jilid II. mahasiswa di harapkan dapat : 1. MOTIVASI 300 Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Menjelaskan teori motivasi yang meliputi teori isi dan teori proses 3. Manjelaskan pengertian motivasi dan jenis-jenisnya 2.Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Hlm 88-165. proses. 1987. prilaku. Menjelaskan pengertian pembelajaran dan tipe-tipe pembelajaran Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Pengertian motivasi dan jenis-jenisnya 2. Gisbon. . Jakarta. stuktur. Pembelajaran VI.

proses. Terjemahan Agus Dharma. IMBALAN HUKUMAN. DAN DISIPLIN 150 . 1987. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Menjelaskan jenis-jenis imbalan Menjelaskan hubungan imbalan dengan kepuasan Menjelaskan pengertian hukuman dan disiplin Menjelaskan hubungan antara hukuman dengan prilaku Menjelaskan syarat-syarat hukuman Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. 4. Ivancevich Donnelly. 5. Hlm 167-198 VII. prilaku. Gisbon. Jakarta. Imbalan 2. Hukuman 3. Penerbit Erlangga. 2. Jilid II. stuktur.Petemuan X : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Disiplin Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. 3.

2. Pengertian stress 2. 3. Tingkatan stressor Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. proses. Terjemahan Agus Dharma. stress dan kerja 3. stuktur. Ivancevich Donnelly. kelompok dan organisasi Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Gisbon. STRESS DAN INDIVIDU 150 . Hlm 201-209 VIII. prilaku.Petemuan XI : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Penerbit Erlangga. Jilid II. Menjelaskan pengertian stress Menguraikan tentang stress psikologis Menjelaskan sebuah modal antara stress dan kerja Menjelaskan berbagai tingkatan stressor yang meliputi stressor individu. Jakarta. 1987. 4.

peranan. 7. 6. 3. 2. 5. mahasiswa di harapkan dapat : 1. 4.Petemuan XII dan XIII: Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Menjelaskan pengertian kelompok dalam berbagai sudut pandang Menjelaskan jenis-jenis kelompok Menjelaskan berbagai alasan pembentukan kelompok Menjelaskan tahap-tahap pembentukan kelompok Menguraikan tentang status. dan norma menjelaskan tentang keterpaduan Menjelaskan tentang konflik peranan Pokok bahasan Sub pokok bahasan Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan .

Ivancevich Donnelly. stuktur. PRILAKU KELOMPOK 1.1. Alasan pembentukan kelompok 300 4. Gisbon. tahap-tahap pembentukan kelompok 5. Jilid II. status peranan. proses. Menjelaskan pengertian konflik fungsional dan non fungsional Menguraikan hubungan konflik dengan presentasi organisasi Menjelaskan sebab-sebab terjadinya konflik Menjelaskan cara-cara menanggulangi konflik . Pengertian kelompok 2. Hlm 239-264 Petemuan XIV: Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. 4. Keterpaduan 7. 1987. prilaku. jenis-jenis kelompok 3. 2. Jakarta. Konflik pranan IX. Penerbit Erlangga. 3. Terjemahan Agus Dharma. norma 6. mahasiswa di harapkan dapat : 1.

Gisbon. X. Hlm 267-287. proses. KOMFLIK ANTAR KELOMPOK 4. Sebab-sebab konflik Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Terjemahan Agus Dharma. Penerbit Erlangga. 1987. Menyebutkan unsur-unsur komunikasi . Penanggunglangan konflik 150 Petemuan Xv dan XVI: Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Dampak konflik 3. prilaku. stuktur. Jilid II. Menjelaskan pentingnya komunikasi 2. Menguraikan cara kerja proses komunikasi 3. Ivancevich Donnelly.Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Jakarta. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Pengertian konflik 2.

Proses komunikasi 3. Meningkatkan komunikasi Satuan Acara Pengajaran Mata Kuliah Kopel : Prilaku keorganisasian : FEM 261 . Gisbon. Menjelaskan cara-cara komunikasi Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Penerbit Erlangga. proses. Jakarta. Ivancevich Donnelly. prilaku. 1987. Hambatan-hambatan komunikasi 5. Bentuk-bentuk komunikasi Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1.4. Mengidentifikasi hambatan komunikasi 6. Hlm 103-133. menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi 5. Terjemahan Agus Dharma. KOMUNIKASI 300 4. stuktur. Pentingnya komunikasi 2. Jilid II. XI.

dan sistemmatika pembelajaran 3. Menjelaskan cakupan materi dari kuliah ini. prosedur. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK dari mata kuliah ini. 3. Menanyakan kepada mahasiswa pengertian prilaku keorganisasian dan ruang Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Memperhatikan Memberikan sumbangan saran . Mengidentifikasi karateristik tentang prilaku keorgasasian. Menjelaskan pengertian dan ruang kingkup a. proses.SKS Pertemuan I :3 (0-3) Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menguraikan peranan organisasi dalam masyarakat dan organisasi sebagai suatu sistem. 2. pengertian dan ruang lingkup prilaku keorganisasian. Menjelaskan tata cara. Menjelaskan pengertian organisasi. jenis-jenis organisasi. 2. Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. kaitannya dengan mata kuliah lain dalam dunia kerja. 4.

Menyimpulkan beberapa karakteristik bidang prilaku keorganisasian 6. Menjelaskan tentang organisasi sebagai suatu sistem a. Menuliskan jawaban mahasiswa di Whiteboard c. Menutup pertemuan A. Menanyakan Kepada Mahasiswa tentang karaktristik tbidang prilaku keorganisasian b. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Memperhatikan . Mengklasifikasikan jawaban mahasiswa berdasarkan macammacam karakteristik c. Menyimpulkan pengertian prilaku keorganisasian dan ruang lingkup 5. Menjelaskan karakterisrik Bidang prilaku Keorganisasian a. memberikan contoh cara kerja suatu sistem Memperhatikan Memberikan sumbangan saran White board Memperhatikan memberikan sumbangan saran Penutup 7. Menanyakan kepada mahasiswa tentang suatu sistem b. b.lingkupnya. Memberi gambaran tentang materi perkuliahan yang akan datang.

2. 5. 7.Evaluasi : Hasil Responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan II dan III Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian struktur organisasian Menjelaskan pengaruh Struktur organisasi terhadap prilaku terhadap prilaku individu dan kelompok Menjelaskan tentang pembagian kerja Menjelaskan tentang wewenang Menjelaskan tentang departemensasi Menjelaskan tentang Rentang kendali Menjelaskan tentang dimensi struktur Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Media . 3. 4. 6.

Menjelaskan manfaat mempelajari struktur organisasi 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 2 dan 3 2. 4. Menjelaskan tentang departemenisasi 9. Menjelaskan kompetensi dalam TIU dan TIK untuk Pertemuan ke 2 dan 3. Menutup pertemuan Memperihatikan White board Memberikan sumbangan saran Memperhatikan Memperhatikan bertanya Memperhatikan Memperhatikan Memberikan sumbangan saran Memperhatikan .Pendahuluan 1. Menanyakan kepada mahasiswa pengertian struktur organisasi b. Menjelaskan pengertian dan struktur organisasi a. Menjelaskan tentang Rentang kendali 10. Menjelaskan tentang dimensi struktur 11. Memberikan jawaban mahasiswa di Whiteboard c. Menyimpulkan pengertian struktur organisasi 5. Menjelaskan tentang wewenang 8. Menjelaskan pengaruh struktur organisasi terhadap prilaku individu maupun kelompok 6. Menjelaskan tentang pembagian kerja 7.

Menjelaskan model desain organisasi mekanik 3. Menyebutkan tiga model desain organisasi 2.a. Merangkum materi Perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan pandangan teori Kontingensi . Membarikan gambaran tentang materi perkuliahan yang akan datang White board Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan IV Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan model desain organisasi organik 4.

Menjelaskan pengertian desain organisasi dan tiga Model desain Organisasi 5. Menjelaskan model desain organik matrik Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk berkomentar c. Menutup pertemuan a. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 4 2.5. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 4 4. Menjelaskan model desain organisasi matrik 8. Menjelaskan model desain organisasi mekanistik 6. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan model desain organisasi matrik 7. Menjelaskan manfaat mempelajari desain organisasi 3. Memberitaukan kepada mahasiswa bahwa akan diadakan kuis untuk pertemuan yang akan datang Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan Memberikan sumbang saran Memperhatikan Penutup Memperhatikan .

4. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 5 2.Evaluasi : Sebelum pertmuan ditutup. kelompok. Menjelaskan manfaat mempelalajari efektifitas individu. Menjelaskan pengertian efektifitas indifidu. Secara sampel meminta mahasiswa untuk menjawab pertanyaan dosen Pertemuan V Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. kelompok dan organisasi Membandingkan beberapa pendekatan mengenai efektifitas menjelaskan kreteria Keefektifan Menjelaskan peranan Kebudayaan dalam organisasi Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Menjelaskan kompetensi- Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board . dan organisasi 3. 3. 2.

Mengklasifikasi jawaban mahasiswa c. Menyimpulkan 5. Menjelaskan Beberapa pendekatan efektifitas 6. Menanyakan kepada Mahasiswa tentang persepeksif b. Menjelaskan tentang budaya organisasi 8. Menjelaskan beberapa bentuk keefektifan 7. a. memberi gambaran tentang materi perkuliahan yang akan datang Memperhatikan dan Memberikan sumbang saran Memperhatikan Memperhatikan Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang . Menutup pertemuan a. Menjelaskan tentang perspektif efektifitas. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b.Penyajian Penutup kompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 5 4.

3.Pertemuan VI dan VII Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. 4. Menjelaskan manfaat mempelalajari prilaku individu 3. Menjelaskan tentang perbedaan individu 5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 6 dan 7 2. Menjelaskan tentang persepsi 6. Menjelaskan beberapa bentuk keefektifan 7. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 6 dan 7 4. Menjelaskan variabel-variabel yang mempengaruhi perbedaan individu Menjelaskan tentang presepsi dan pengaruhnya terhadap prilaku Menjelaskan tentang sikap dan komponen-komponennya Menjelaskan tentang kepribadian dan teori-teorinya Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Menjelaskantang tentang sikap dan berbagai komponennya Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan dan bertanya . 2.

Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan teori pembelajaran dan tipe-tipe pembelajaran . Menjelaskan pengertian motivasi 2. memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk berkomentar Memperhatikan Memperhatikan Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan VIII dan IX Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1.Penutup 8. Menjelaskan tentang kepribadian 9. Menutup Pertemuan a. Menjelaskan tentang teori motivasi yang meliputi teori isi dan teori proses 3.

Menjelaskan pengertian motivasi 5. Menjelaskantang tentang pembelajaran 8. Menjelaskan manfaat mempelalajari motivasi 3. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 8 dan 9 4. Menjelaskan teori-teori motivasi 7. Menjelaskan jenis-jenis motivasi 6. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 8 dan 9 2. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b.Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. memberi gambaran tentang materi yang akan datang Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan bertanya Penutup Memperhatikan . Menutup Pertemuan a.

3. 5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 10 2. Menjelaskan pentingnya materi tersebut 3. Menjelaskan jenis-jenis imbalan 2.Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan X Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan hubungan antara imbalan dengan kepuasan Menjelaskan pengertian hukum dengan disiplin Menjelaskan hubungan antara hukuman dengan prilaku Menjelaskan syarat-syarat hukuman Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board . 4.

Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. memberi gambaran tentang materi yang akan datang Memperhatikan Membarikan sumbang saran Penutup Memperhatikan Evaluasi : Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa secara sampel untuk mengetahui tingkat pengusaan materi . Menjelasakn syarat-syarat hukuman 9. Menjelaskan makana imbalan dan jenis-jenis 5. Menutup Pertemuan a. Menjelaskan hubungan dan imbalan dengan kepuasan 6. Menjelaskan pengertian hukuman dengan disiplin 7.untuk pertemuan ke 10 Penyajian 4. Menjelaskantang hubungan antara hubungan dan prilaku 8.

Pertemuan XI Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 11 Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian 4. 2. Menjelaskan berbagai tingkatan Memperhatikan . Menjelaskan tentang pengertian stress 5. Menjelaskan pengertian stress Menguraikan tentang stress sacara psikologi Menjelaskan sebuah model atau stress dengan kerja Menjelaskan beberapa tingkatan stressor yang meliputi stressor individu. 3. Menjelaskan tentang stress psikologis 6. Menjelaskan model tentang kaitan antara stress dengan kerja Memberikan dan bertanya 7. Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. 4. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 11 2. kelompok dan organisasi. Menjelaskan manfaat mempelajari stress 3.

Menjelaskan pengertian kelompok dari berbagai sudut pandang 2. Menguraikan jenis-jenis kelompok . Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b.stressor mulai dari stressor individu kelompok dan organisasi Penutup 8. Pertemuan XII dan XIII Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menutup Pertemuan a. memberi gambaran tentang materi yang akan datang Evaluasi : Memberikan tugas (PR) kepada mahasiswa untuk membuat deskriftif tentang macam-macam stress yang dialami dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.

Menjelaskan tahapan-tahapan pembentukan kelompok 8. Menjelaskan tentang peranan. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 12 dan 13 4. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 12 dan 13 2. peranan. dan norma Menjelaskan tentang keterpaduan Menjelaskan tentang konflik dan peranan Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. 4. Menjelaskan jenis-jenis kelompok 6. 6. Menjelaskan berbagai teori pembentukan kelompok 7. 7. Menjelaskan tentang keterpaduan Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan sumbang saran Penutup Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan . status dan norma 9. Menjelaskan kelompok dari berbagai sudut pandang 5. Menjelaskan berbgaialasan pembentukan kelompok Menjelaskan tahapan-tahapan pembentukan kelompok Menjelaskan tentang status.3. Menjelaskan manfaat materi tersebut 3. 5.

2. 3. Menjelaskan pengertian konflik fungsional dan non fungsional Menjelaskan hubungan konflik dengan prestasi organisasi Menjelaskan sebab-sebab terjadinya konflik Menjelaskan cara-cara Menanggulangi konflik Kegiatan pembelajaran . Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. memimta mahasiswa mengumpulkan tugas Memperhatikan Mengumpulkan tigas dan PR Evaluasi : Umpan balik dari pertanyaan-pertanyaan yang diperoleh Pertemuan XII dan XIII Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat : 1.10. menjelaskan tentang konflik peranan 11. Menutup Pertemuan a. 4.

memimta mahas Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan Memperhatikan sumbang saran Memperhatikan Penutup . Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan pengertian kelompok fungsional dan non fungsional 5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 14 2. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 14 4. Menutup Pertemuan a.Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Menjelaskan cara-cara menanggulangi konflik 8. Menjelaskan manfaat materi tersebut 3. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya konflik 7. Menjelaskan hubungan antara konflik dengan prestasi organisasi 6.

2. Menjelaskan pengertian komunikasi Menjelasakan cara kerja proses komunikasi Menyebutkan unsur-unsur komunikasi Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi Mengidentifikasi Hambatan-hambatan komunikasi Menjelaskan cara-cara meningkatkan komunikasi Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1.Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan untuk mengetahui tingkat penguasaan materi. Pertemuan XV dan XVI Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. 4. Menjelaskan manfaat materi tersebut 3. 6. 5. 3. Menjelaskan kompetensi- Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board . Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 15 dan 16 2.

Menjelaskan cara-cara Meningkatkan komunikasi 10. c. Menutup rangkaian perkuliahan atau semester tersebut. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan unsur-unsur komunikasi 7. Menutup Pertemuan a. Menjelaskan pengertian komunikasi 5. Menjelaskan hambatanhambatan komunikasi 9. Memperhatikan Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan Memperhatikan dan sumbang saran Memperhatikan bertanya . Menjelaskan Bentuk-bentuk komunikasi 8. Menjelaskan cara kerja proses komunikasi 6. mengiformasikan tentang pelaksanaan ujian akhir semester.kompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 15 dan 16 Penyajian Penutup 4.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->