RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP N 2 Semarang

Kelas/Semester : IX / 1
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendiskrisikan sistem ekskresi pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Indikator :
1. Menjelaskan struktur dan fungsi system eksresi.
2. Memahami prose-proses yang terjadi pada system
ekresi.
3. Menganalisis berbagai penyakit akibat gangguan pada
sistem ekskresi.

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menjelaskan organ-organ tubuh apa saja yang terlibat dalam system ekskresi pada
manusia.
2. Menjelaskan struktur dan fungsi masing-masing organ dalam system ekskresi pada
manusia.
3. Memahami proses-proses yang terjadi pada masing-masing organ dalam system
ekskresi pada manusia.
4. Memahami hasil apa saja dari proses yang terjadi pada masing-masing organ dalam
system ekresi pada manusia.
5. Menganalisis sebab dan akibat dari berbagai penyakit yang terjadi karena gangguan
pada system ekresi manusia.

II. Materi Pelajaran

1. Alat ekskresi pada manusia
a. Ginjal
Ginjal berjumlah sepasang dan berwarna merah tua. Terletak didalam rongga
perut sebelah kanan dan kiri, ruas-ruas tulang pinggang.
Fungsi utama ginjal adalah menyekresikan zat-zat sisa metabolisme yang
mengandung nitrogen misalnya ammonia.
Ginjal terdiri dari tiga bagian, yaitu : kulit ginjal (Korteks), Sum-sum ginjal
(Medusa), Rongga ginjal (piala ginjal/ pelvis renalis).
Proses didalam ginjal :
Darah didalam ginjal akan mengalami prose penyaringan / filtrasi yg terjadi dalam
glomerulus dengan hasil urine primer. Kemudian didalam tubulus kontortus
proximal terjadi penyerapan kembali (reabsorbsi) zat yang masih berguna dalam
tubuh dengan hasil urin sekunder. Selanjutnya, didalam tubulus kontortus distal
terjadi perombakan zat sisa yang tak berguna yang selanjutnya disalurkan ke dalam
rongga ginjal kemudian ke kandung kemih melalui ureter.
b. Kulit
Kulit berfungsi sebgai organ ekresi karena mengndung kelenjar keringat.
 Pengeluaran keringat berhubungan dengans suhu lingkungan yang tinggi dan
aktivitas tubuh yang meningkat.
Keringat mengandung sisa-sisa metabolisme yaitu air, larutan garam dan urea.
Kelenjar keringat akan menyerap air, larutan garam dan urea dari kapiler darah yang
letaknya berdekatan. Selanjutnya, zat-zat yang terlarut itudikeluarkan ke permukaan
kulit melalui pori-pori. Keringat yang keluar dari tubuh akan menyerap panas tubuh
sehingga suhu tubuh akan tetap.
c. Paru – paru
Paru-paru mengeksresikan zat sisa metabolisme(CO2 dan uap air).
Karbondioksida dan air yang merupakan sisa metabolisme akan dikeluarkan dari sel-
sel darh yang mengandung CO2 dan air akan dipompakan ke paru-paru. Pada
alveolus paru-paru, karbondiaksida dan air berdifusi kemudian diekresikan melalui
saluran pernafasan.
d. Hati
Hati terletak didalam rongga perut sebelah kanan, tepat dibawah sekat rongga
dada. Hati merupakan bagian dari sistem eksresi karena menghasilkan empedu.
Empedu, mengandung air, asam empedu garam empedu, kolesterol, zat warna
empedu dan zat – zat lain.
2. Fungsi alat-alat ekskresi pada manusia
3. Kelaianan dan penyakit ekskresi pada manusia
4. Usaha-usaha yang di lakukan untuk menjaga kesehatan organ sistem ekskresi.

III. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajran berorientasi pada siswa
2. Metode pembelajaran : diskusi
3. Teknik pembelajaran : siswa berdiskusi masalah yang berhubungan dengan sistem
eksresi pada manusia

IV. Langkah-langkah
1. Kegiatan Awal
a. Langkah awal guru membangun motivasi belajar siswa dengan memebrikan kata-
kata mutiara, peribahasa atau sebuah cerita pendek yang membangun semangat
sebelum mulai pembelajaran.
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar yang harus dicapai siswa.
c. Guru memberikan apersepsi misalnya dengan memberikan pertanyaan terkait
dengan materi sistem ekresi pada manusia.
d. Guru membagi siswa dalam 4 kelompok dan membagikan lembar kerja yang berisi
masalah tentang materi sistem eksresi pada manusia yang masing-masing kelompok
berbeda, misalnya:
- Kelompok 1 :
oBagaimanakah stuktur dan fungsi organ ginjal dalam sistem ekresi manusia.
oSeperti apakah mekanisme proses ekskresi yang terjadi pada ginjal.
- Kelompok 2 :
oBagaimanakah stuktur dan fungsi organ kulit dalam sistem ekskresi manusia.
oSeperti apakah mekanisme proses ekskresi yang terjadi pada kulit.
- Kelompok 3 :
oBagaimanakah stuktur dan fungsi organ paru-paru dalam sistem ekresi manusia.
oSeperti apakah mekanisme proses ekskresi yang terjadi pada paru-paru.
- Kelompok 4 :
 oBagaimanakah stuktur dan fungsi organ hati dalam sistem ekskresi manusia.
oSeperti apakah mekanisme proses ekresi yang terjadi pada hati.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Masing-masing kelompok mendiskusikan masalah dengan mencari informasi dari
berbagai media.

b. Elaborasi
1) Masing-masing kelompok mencatat hasil diskusi dalam bentuk peta
konsep
2) Beberapa siswa menulis hasil peta konsep pada papan blackboard dan
mempresentasikan di depan kelas.
3) Siswa membandingkan peta konsep dari masing-masing organ ekresi
ginjal, kulit, paru-paru, hati
4) Siswa menentukan perbedaan proses pada masing-masing organ
ekskresi ginjal, kulit, paru-paru dan hati.
5) Siswa memahami proses eksresi yang terjadi pada masing-masing
organ ginjal, kulit, paru-paru dan hati.

c. Konfirmasi
1) Guru memberi kesempatan siswa menanyakan beberapa permalasahan terkait
dengan materi sistem eksresi yang masih belum dipahami.
2) Setelah penyampaian materi, guru memberikan kuis terkait berbagai penyakit
yang berhubungan dengan sistem ekskresi manusia.
3) Setelah penyampaian materi, guru memebrikan kuis yang terkait dengan materi
sistem ekskresi manusia yang telah disamapaikan dan dijawab secara rebutan.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyampaikan kesimpulan
b. Guru memberikan tugas mandiri dengan mencari artikel terkait berbagai pemyakit
yang berhubungan dengan sistem ekresi manusia.
c. Guru menyampakian rencana pembelajran berikutnya.

V. Sumber Belajar
1. Buku Ipa Biologi 3 SMP dan MTs untuk kelas IX Penerbit Erlangga
2. Buku Kerja siswa penyusun TIM MGMP Semarang
3. Internet

VI. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
- Tes tertulis
- Penugasan

2. Bentuk Instrumen
- Tes isian
- Tes uraian
- Tugas kelompok

3. Contoh Instrumen
 a. Tes Pilihan Ganda
1. Organ ekskresi bentuknya mirip kacang-kacangan berwarna merah adalah …
a. jantung c. ginjal
b. paru-paru d. hati
score : 2
b. Tes Isian
Jelaskan fungsi sistem ekskresi yang di miliki oleh manusia !
Score : 9
c. Tugas membuat tulisan tentang salah satu penyakit yang berhubungan dengan sistem
ekskresi dan upaya mengatasinya.

Semarang, November 2010

Mengetahui Guru Biologi

Kepala sekolah

(……………………….) (………………………..)