P. 1
KKM IPA KELAS 6

KKM IPA KELAS 6

|Views: 706|Likes:
Dipublikasikan oleh nitoe

More info:

Published by: nitoe on Nov 16, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2012

pdf

text

original

SD MUHAMMADIYAH 01 KUKUSAN

HASIL ANALISIS
KELAS
0 0 0 0
KOMPLEKSIT AS

NAMA SEKOLAH

SD MUHAMMADIYAH 01 KUKUSAN

1 2 1

VI 62

TOTAL 62
KKM KD 65.57 SK 65.3

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN AJARAN 2010/2011
STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hubungan antara ciri-citi mahluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya

NILAI KKM

INDIKATOR 1.1.1. Mendeskripsikan ciri-ciri umum mahluk hidup 1.1.2. Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya kelelawar, cicak dan bebek 1.1.3. Mendeskripsikan ciri khusus hewan yang ada di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar)

ESSENSIAL

DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

70 67

70 70

65 63

68.3 66.7

63

65

57

61.7

1.2. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

1.2.1. Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya kaktus. 1.2.2. Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya 1.2.3. Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan

65

70

65

66.7

65

65

70

60

65

65

65

60

63.3

2. Memahami cara 2.1. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan perkembangbiakan tumbuhan dan hewan mahluk hidup

2.1.1. Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak 75 2.1.2. Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan 2.1.3. Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak 63 2.1.4. Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif 2.1.5. Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan 2.1.6. Menjelaskan cara penyerbukan 60 2.1.7. Mempraktikkan cara memperbanyak tumbuhan, misalnya setek dan cangkok 65 60 61.7 6 0 7 0 65 55 61 6 3 6 0 6 5 70 70 71.7 64.76 63

70

70

65

68.3

7 0

60

65

55

60

65

65

57

62.3

70

70

65

68.3

1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

ESSENSIAL

KOMPLEKSIT AS

DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD 63.3 SK

2.2. Mendeskripsikan perkembangan dan 2.2.1. Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia pertumbuhan manusia dari bayi sampai dari bayi sampai lanjut usia lanjut usia 2.3. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan 2.3.1. Mendiskusikan perubahan fisik tubuh perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya 2.3.2. Mendeskripsikan cara menghadapi pubertas 2.4. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia 3. Memahami pengaruh kegaitan manusia terhadap keseimbangan lingkungan 2.4.1. Mengidentifikasi cara manusia berkembang biak laki-laki dan

65

65

60

63.3

63 65 57

65 60 60

57 55 55

61.7 60 57.3

60.85

6 3

3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia 3.1.1. Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat yang dapat mempengaruhi keseimbangan mempengaruhi kestabilan ekosistem, misalnya perburuan liar dan alam (ekosistem) penebangan hutan 3.1.2. Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan 3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan 3.2.1. Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jadi dan kayu cendana 3.2.2. Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langka 3.3. Mengidentifikasi bagian tubuh hewan 3.3.1. Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering yang sering di manfaatkan manusia yang dimanfaatkan dan mengara pada pemusnahan jenis hewan mengarah pada ketidakseimbangan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular. lingkungan 3.3.2. Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka

70

70

65

68.3

66.3

65.6

65

65

63

64.3

63

60

55

59.3

62.15

70

65

60

65

70

70

65

68.3

68.3

70

70

65

68.3

4. Memahami 4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan 4.1.1. Mengumpulkan jenis-jenis hewan dan tumbuhan yang pentingnya pelestarian tumbuhan yang mendekati kepunahan mendekati kepunahan jenis mahluk hidup untuk mencegah kepunahan 4.2. Mendeskripsikan pentingnya 4.2.1. Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya pelestarian jenis mahluk hidup untuk penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam langka dan kehidupan masyarakat 4.2.2. Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran, dan kegunaan benda 5.1. Membandingkan sifat kemampuan 5.1.1. Membedakan arti konduktor dan isolator menghantarkan panas dari berbagai benda

70

70

65

68.3

68.3

68.3

70

70

65

68.3

70 60

70 65

65 60

68.3 61.7 58.23 58.3

2

STANDAR 5. Memahami saling KOMPETENSI hubungan antara suhu, sifat hantaran, dan kegunaan benda

5.1. Membandingkan sifat kemampuan KOMPETENSI DASAR menghantarkan panas dari berbagai benda

INDIKATOR 5.1.2. Melakukan percobaan menyelidiki benda yang bersifat konduktor dan isolator panas 5.1.3. Menggolongkan benda yang bersifat konduktor atau isolator panas

ESSENSIAL

KOMPLEKSIT AS

DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD SK

57 60 60 60

55 55 60 60

57 55 55 55

56.3 56.7 58.3 58.3 58.3

5.2. Menjelaskan lasan pemilihan benda 5.2.1. Membuat daftar nama alat-alat daput dan alat-alat rumah dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan tangga yang bersifat konduktor atau isolator kemampuan menghantarkan panas 5.2.2. Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor dan isolator melalui pengamatan 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda 6.1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab 6.1.1. Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan perubahan benda (pelapukan, perkaratan, berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, pembusukan) melalui pengamatan dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya 6.1.2. Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda 6.1.3. Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu 6.1.4. Menggolongkan perubahan berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan, akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian 6.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari 6.2.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misalnya karet bersifat lentuk, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik kedap terhadap air 6.2.2. Menentukan kegunaan kehidupan sehari-hari bahan-bahan tersebut dalam

50

55

50

51.7

51.7

54.2

50

55

50

51.7

50

55

50

51.7

5 0

50

55

50

51.7

55

55

53

54.3

56.65

60

60

57

59

Mengetahui, Kepala SD Muhammadiyah 01

Guru Bidang Studi

Minin Arif, S. Ag 3

Arif Azwar Anas

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR NIP. 195508031978031001

INDIKATOR

ESSENSIAL

KOMPLEKSIT AS

DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD SK

4

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->