P. 1
RPP SENIBUDAYA

RPP SENIBUDAYA

|Views: 217|Likes:
Dipublikasikan oleh nadia1389

More info:

Published by: nadia1389 on Nov 17, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2014

pdf

text

original

PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (RPP) I.

Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang memayungi Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian II. Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) A. • • • • • • • Mencantumkan identitas Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

Catatan:  RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.  Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus yang disusun oleh satuan pendidikan  Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.

Oleh karena itu. narasumber. kegiatan pendahuluan/pembuka. Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional. Mencantumkan Metode Pembelajaran Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode.B. rumusan tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran. tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran. kegiatan inti. D. F. Mencantumkan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Untuk mencapai suatu kompetensi dasar harus dicantumkan langkahlangkah kegiatan setiap pertemuan. dan halaman yang diacu. langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatan pendahuluan/pembuka. G. menggunakan urutan sintaks sesuai dengan modelnya. media. Mencantumkan Materi Pembelajaran Materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Mencantumkan Penilaian RPP Seni Budaya 2 . Sumber belajar mencakup sumber rujukan. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. C. dan kegiatan penutup. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Apabila rumusan kompetensi dasar sudah operasional. alat. bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih. Akan tetapi. Pada dasarnya. dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut. lingkungan. Tujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebuah tujuan atau beberapa tujuan. E. dan kegiatan penutup tidak harus ada dalam setiap pertemuan. dimungkinkan dalam seluruh rangkaian kegiatan. Materi pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi pokok yang ada dalam silabus. pengarang. sesuai dengan karakteristik model yang dipilih. Misalnya. dan bahan. sumber belajar dalam silabus dituliskan buku referens. kegiatan inti. Mencantumkan Sumber Belajar Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan.

............... Dalam sajiannya dapat ituangkan dalam bentuk matrik horisontal atau vertikal.... : ........ : .. : ....... Apabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian.................................... tes unjuk kerja................... : .................................. bentuk instrumen.. Materi Pembelajaran C. dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian.............. x 40 menit (… pertemuan) A......... Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs.. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Pertemuan 2 dst E........................ Penilaian RPP Seni Budaya 3 ........ Metode Pembelajaran D..... : . Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : ............... Sumber Belajar F.... : ..Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian....... Tujuan Pembelajaran B.. dan instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data..... III.....

tempo. tempo. nada serta dinamika • Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan RPP Seni Budaya 4 . tempo dan dinamika lagu c. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti • Mendengarkan lagu-lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau guru • Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti : irama. dinamika dan dari lagu daerah setempat • Mendeskripsikan lagu (pemainan pergaulan) yang ada di daerah setempat 1. Materi Ajar 3. nada. menyebutkan elemen-elemen lagu seperti : irama. menjelaskan makna dari lagu daerah setempat 2. irama. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a. menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat a.RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP… Kelas : VII ( tujuh ) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA /SENI MUSIK Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Mengapresiasikan Karya Seni Musik Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat • Mengidentifikasi elemen-elemen musik. nada. Metode : lagu etnik daerah setempat : ModelPendekatan Ctldan Lifeskill 4.

Ceritakan makna lagu yang diperdengarkan ......... Memberikan tanggapan pribadi secara lisan c......... Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5........2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ........... dan vcd/cd/kaset/guru 6.............. tempo lagu yang diperdengarkan b.. NIP RPP Seni Budaya 5 ... Alat/Sumber belajar : Buku teks....• atau tertulis... Penilaian : Teknik : Tes lisan/ tertulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : Daftar pertanyaan : a.... Sebutkan fungsi lagu yang diperdengarkan dalam kehidupan masyarakat setempat d..... NIP ...................... Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan c........ lagu-lagu etnik daerah.. Sebutkan nama irama.dinamika........ ....

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : a. Kegiatan Inti 1. mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD/CD/casset 2. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a. membuat komposisi tari sederhana. membuat eksplorasi gerak tari tunggal b.persepsi dan apresiasi.motivasi. Materi Ajar 3. b. Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah Setempat b. 2. menampilkan tari hasil ciptaan sendiri.RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP… : VII ( tujuh ) : Seni Budaya/seni Tari : 1 (satu) : 2 x 40 menit : Mengekspresikan Karya Seni tari : Mengekplorasi gerak dan pola lantai dari tari tunggal daerah setempat : a. Mendiskusikan tentang unsur-unsur tari RPP Seni Budaya 6 . Menyaksikan. Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. membuat pola lantai gerak tari tunggal c. d. melengkapi tari dengan tata rias dan busana. resifrokal (saling menilai) 4. Menyebutkan ragam gerak tari tunggal c. Metode : tari tunggal dari daerah setempat : Demonstrasi. e.

buatlah pola lantai yang sesuai dengan komposisi yang berdasarkan tari etnik daerah setempat b.pertanyaan Lisan dan simulasi. Penilaian Contoh instrumen Contoh lembar penilaian penampilan tari Aspek-aspek yang dinilai Teknik kaki Teknik tangan Koordinasi gerak kaki dan tangan Kelenturan Keserasian gerak tari dengan musik pengiring. Mendiskusikan pola lantai untuk tari tunggal 5. : a. Tulis dan penugasan. Menampilkan tari yang sudah dirancang c. Membuat gerakan tari yang sesuai dengan tata rias dan tata busana tari 4. Kegiatan Penutup Membuat kesimpulan hasil latihan kelompok tentang tari etnik daerah setempat 5. Sumber belajar : Buku teks tarian etnik daerah setempat tape recorder dan vcd/cd guru : Teknik Bentuk Insrumen : Tes unjuk kerja. : uji petik prosedur dan Produk. Latihan tari sesuai komposisi yang dirancang 6.3. Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 1 5 RPP Seni Budaya 7 . lisan. peragakan/tampil kan hasil karya tarimu didepan kelas Kriteria Penilaian 2 3 4 6. dan penjiwaan.

.... NIP NIP RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP) SEKOLAH MATAPEL KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP : SENI BUDAYA/SENI RUPA : VII/1 : 2X40 MENIT : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa : Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat : Membuat rancangan gambar bentuk.... ..... Membuat sketsa dari benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi 3... Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat A.... Membuat macam-macam arsiran untuk menggambar bentuk 2....... Membuat gambar bentuk ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempat B...............5 = sangat baik Mengetahui Kepala Sekolah .......... ........2006 Guru Mata Pelajaran ... benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat................ Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1....................... Materi Ajar : Prinsip-prinsip menggambar bentuk INDIKATOR RPP Seni Budaya 8 ..........

Membuat sketsa benda yang akan digambar c... Alat /Sumber belajar F.... Kegiatan Inti a.C. media cetak. Metode Pembelajaran : Ceramah........ Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1..2006 Penilaian 1 2 3 4 5 : Buku teks. Latihan membuat macam-macam arsir b....... Penilaian :Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen : Uji petik prosedur dan produk Contoh Instrumen : Gambarlah empat benda tiga dimensi yang ada didepan kelas dengan teknik hitam putih Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa Aspek-aspek yang dinilai Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas Keterangan 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik . pemberian tugas : D. media elektronik RPP Seni Budaya 9 ..... Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat 3... Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran E. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan 2.. ...

NIP RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP) SEKOLAH MATAPEL KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : SMP : SENI BUDAYA/SENI TARI : VII/1 : 2X40 MENIT 1... Materi Ajar 5. e. d................ Kegiatan Inti : 6.. : Ceramah dan diskusi.. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan: RPP Seni Budaya 10 ..... Standar Kompetensi : Mengapresiasikan Karya Seni Tari. f.... Membuat uraian secara lisan dan tertulis... a.... Melakukan observasi di sanggar tari.. 2....... NIP . Metode : beragam tari tunggal daerah setempat. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu: a......... 4....... c...Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran .. b... Mendiskusikan tentang tari tunggal setempat. Mempresentasikan hasil diskusi. Tanya jawab sekitar materi pembelajaran... b. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi dan menampilkan sikap apresiatif terhadap jenis dan keunikan seni tari tunggal daerah setempat. 3............ Mempunyai referensi dan wawasan tentang tarian etnik daerah setempat... Mengamati tari etnik tunggal secara langsung atau melalui audio visual.

Mendiskusikan unsur-unsur tari. Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah. d..Tes lisan dan tertulis....- Menyaksikan dan mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD/ contoh dari guru yang bersangkutan. Tanya jawab tentang jenis-jenis tari Tunggal daerah setempat.. b. Contoh Instrumen : ....Uraian tentang tari etnik daerah setempat.. .. b.Jelaskan fungsi tari etnik tunggal didaerahmu.Daftar Pertanyaan..Tulisan hasil dari uraian tentang tari etnik setempat. Tari etnik daerah setempat. Kegiatan Penutup : Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang tari etnik daerah setempat.B entuk Instrumen : .2006 RPP Seni Budaya 11 . . Penilaian : a. 8.. Sumber Belajar : a. c. . c..Pertanyaan lisan..... c. Buku Panduan...Sebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat..Ceritakan makna tari yang dilihat.. Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat. Pertunjukan langsung dan VCD.. Guru. .Simulasi.. . ..... . . .Sebutkan jenis-jenis tari etnik tunggal didaerahmu. Teknik :.. 7.

menyebutkan jenis karya seni teater daerah setempat ditinjau dariunsur seni pertunjukan b............ Kegiatan Inti • Menelaah buku teks dan media cetak tentang karya seni teater daerah setempat • Menjelaskan hal-hal yang perlu diterang kan dalam buku teks • Melihat pertunjukan singkat teater secara langsung atau melalui media audio visual RPP Seni Budaya 12 . Metode Pembelajaran : Model pendekatan CTL dan life skill 4.....Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ........... Langkah-langkah Kegiatan: Pertemuan 1 a. menyebutkan fungsi seni teater di daerah setempat c..... . Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu : a.......... Materi Ajar : Teater daerah setempat 3........ Motivasi dan Apersepsi b.... NIP NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP… : Seni Budaya/seni teater : VII ( tujuh )/1 ( satu ) : Mengapresiasi karya seni teater : Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat : • Menunjukan unsur-unsur seni pertunjukan • Menyebutkan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya • Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat : 2 jam pelajaran ( 1 x pertemuan ) Alokasi Waktu 1............... menulis sinopsis 2...........

....... Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan 2............................. ........... RPP Seni Budaya 13 ... Sumber belajar : Buku teks Media cetak Pertunjukan teater/media audio visual 6.... Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat Contoh lembar penilaian seni teater Aspek-aspek yang dinilai Ketepatan unsur Ketepatan fungsi Ketepatan sinopsis dengan alur cerita Teknik penyampaian dalam bentuk tulisan Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik .. Penilaian : Teknik : Tes Bentuk Insrumen : Tes Tulis Contoh Instrumen : 1..................... Kegiatan Penutup Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang karya seni teater daerah setempat dan menjawab pertanyaan dalam bentuk tertulis 5.................• Membuat sinopsis c.......... ... Sebutkan fungsi karya seni teater didaerahmu 3.2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 1 Kriteria Penilaian 2 3 4 5 ...

NIP NIP RPP Seni Budaya 14 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->