PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (RPP) I.

Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang memayungi Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian II. Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) A. • • • • • • • Mencantumkan identitas Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

Catatan:  RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.  Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus yang disusun oleh satuan pendidikan  Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.

Materi pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi pokok yang ada dalam silabus. C. F. langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatan pendahuluan/pembuka. dan halaman yang diacu. bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih. Mencantumkan Metode Pembelajaran Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode. pengarang. sumber belajar dalam silabus dituliskan buku referens. Mencantumkan Sumber Belajar Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. Apabila rumusan kompetensi dasar sudah operasional. tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran. Akan tetapi. Mencantumkan Materi Pembelajaran Materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. narasumber. Misalnya. dan kegiatan penutup tidak harus ada dalam setiap pertemuan. dan kegiatan penutup. dan bahan. Pada dasarnya. dimungkinkan dalam seluruh rangkaian kegiatan. Oleh karena itu. media. Sumber belajar mencakup sumber rujukan. Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional. sesuai dengan karakteristik model yang dipilih. E. Tujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebuah tujuan atau beberapa tujuan. kegiatan inti.B. menggunakan urutan sintaks sesuai dengan modelnya. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Mencantumkan Penilaian RPP Seni Budaya 2 . Mencantumkan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Untuk mencapai suatu kompetensi dasar harus dicantumkan langkahlangkah kegiatan setiap pertemuan. D. kegiatan pendahuluan/pembuka. kegiatan inti. dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut. rumusan tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran. alat. lingkungan. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. G.

.. Tujuan Pembelajaran B........................... bentuk instrumen............. Sumber Belajar F. Penilaian RPP Seni Budaya 3 ........ : ........ dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian...... : ...... : ............. Dalam sajiannya dapat ituangkan dalam bentuk matrik horisontal atau vertikal.. : .. x 40 menit (… pertemuan) A. : ............................................ tes unjuk kerja...... Metode Pembelajaran D..... Apabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian......................... dan instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data....Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian.... Materi Pembelajaran C............ Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : ........... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Pertemuan 2 dst E....... III. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs.. : .....................

menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan b. Kegiatan Inti • Mendengarkan lagu-lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau guru • Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti : irama. nada.RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP… Kelas : VII ( tujuh ) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA /SENI MUSIK Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Mengapresiasikan Karya Seni Musik Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat • Mengidentifikasi elemen-elemen musik. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. tempo dan dinamika lagu c. nada serta dinamika • Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan RPP Seni Budaya 4 . menyebutkan elemen-elemen lagu seperti : irama. irama. tempo. tempo. nada. Materi Ajar 3. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a. dinamika dan dari lagu daerah setempat • Mendeskripsikan lagu (pemainan pergaulan) yang ada di daerah setempat 1. menjelaskan makna dari lagu daerah setempat 2. Metode : lagu etnik daerah setempat : ModelPendekatan Ctldan Lifeskill 4. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat a.

........ Sebutkan nama irama...... NIP .. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan c.... ...... Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5... Sebutkan fungsi lagu yang diperdengarkan dalam kehidupan masyarakat setempat d... Ceritakan makna lagu yang diperdengarkan ................. Penilaian : Teknik : Tes lisan/ tertulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : Daftar pertanyaan : a.. Alat/Sumber belajar : Buku teks... NIP RPP Seni Budaya 5 ..................... Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan c....... tempo lagu yang diperdengarkan b....dinamika........ dan vcd/cd/kaset/guru 6...• atau tertulis...............2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran .. lagu-lagu etnik daerah...

Materi Ajar 3. Kegiatan Inti 1.persepsi dan apresiasi. Metode : tari tunggal dari daerah setempat : Demonstrasi. 2. Menyebutkan ragam gerak tari tunggal c. melengkapi tari dengan tata rias dan busana. mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD/CD/casset 2. d. e. Mendiskusikan tentang unsur-unsur tari RPP Seni Budaya 6 . Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. resifrokal (saling menilai) 4.RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP… : VII ( tujuh ) : Seni Budaya/seni Tari : 1 (satu) : 2 x 40 menit : Mengekspresikan Karya Seni tari : Mengekplorasi gerak dan pola lantai dari tari tunggal daerah setempat : a. membuat pola lantai gerak tari tunggal c. membuat komposisi tari sederhana. Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah Setempat b. membuat eksplorasi gerak tari tunggal b. menampilkan tari hasil ciptaan sendiri. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a.motivasi. Menyaksikan. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : a. b.

dan penjiwaan. : a.pertanyaan Lisan dan simulasi. Menampilkan tari yang sudah dirancang c.3. peragakan/tampil kan hasil karya tarimu didepan kelas Kriteria Penilaian 2 3 4 6. Membuat gerakan tari yang sesuai dengan tata rias dan tata busana tari 4. Kegiatan Penutup Membuat kesimpulan hasil latihan kelompok tentang tari etnik daerah setempat 5. Latihan tari sesuai komposisi yang dirancang 6. : uji petik prosedur dan Produk. Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 1 5 RPP Seni Budaya 7 . Penilaian Contoh instrumen Contoh lembar penilaian penampilan tari Aspek-aspek yang dinilai Teknik kaki Teknik tangan Koordinasi gerak kaki dan tangan Kelenturan Keserasian gerak tari dengan musik pengiring. Mendiskusikan pola lantai untuk tari tunggal 5. lisan. Sumber belajar : Buku teks tarian etnik daerah setempat tape recorder dan vcd/cd guru : Teknik Bentuk Insrumen : Tes unjuk kerja. Tulis dan penugasan. buatlah pola lantai yang sesuai dengan komposisi yang berdasarkan tari etnik daerah setempat b.

...... ....... Membuat macam-macam arsiran untuk menggambar bentuk 2............. NIP NIP RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP) SEKOLAH MATAPEL KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP : SENI BUDAYA/SENI RUPA : VII/1 : 2X40 MENIT : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa : Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat : Membuat rancangan gambar bentuk.. Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat A....... Membuat sketsa dari benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi 3.......5 = sangat baik Mengetahui Kepala Sekolah ... Materi Ajar : Prinsip-prinsip menggambar bentuk INDIKATOR RPP Seni Budaya 8 .............. ....2006 Guru Mata Pelajaran ....................... Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1...... benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat.......... Membuat gambar bentuk ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempat B..........

Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran E. Membuat sketsa benda yang akan digambar c... Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. Metode Pembelajaran : Ceramah.....2006 Penilaian 1 2 3 4 5 : Buku teks..... media cetak.. Penilaian :Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen : Uji petik prosedur dan produk Contoh Instrumen : Gambarlah empat benda tiga dimensi yang ada didepan kelas dengan teknik hitam putih Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa Aspek-aspek yang dinilai Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas Keterangan 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik . Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan 2...... Alat /Sumber belajar F. ...C.... media elektronik RPP Seni Budaya 9 . pemberian tugas : D.. Kegiatan Inti a.... Latihan membuat macam-macam arsir b...

.. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan: RPP Seni Budaya 10 .. Tanya jawab sekitar materi pembelajaran.. Mempresentasikan hasil diskusi.... a... Mendiskusikan tentang tari tunggal setempat..... Mengamati tari etnik tunggal secara langsung atau melalui audio visual. NIP .... Standar Kompetensi : Mengapresiasikan Karya Seni Tari.......... Kegiatan Inti : 6.......... e........... b. Membuat uraian secara lisan dan tertulis. f...Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ... : Ceramah dan diskusi. 3.. Mempunyai referensi dan wawasan tentang tarian etnik daerah setempat.. b.. Melakukan observasi di sanggar tari. Metode : beragam tari tunggal daerah setempat... d. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi dan menampilkan sikap apresiatif terhadap jenis dan keunikan seni tari tunggal daerah setempat... 4...... 2.. Materi Ajar 5........... c.. NIP RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP) SEKOLAH MATAPEL KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : SMP : SENI BUDAYA/SENI TARI : VII/1 : 2X40 MENIT 1. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu: a.

.. Sumber Belajar : a. c. ... .Jelaskan fungsi tari etnik tunggal didaerahmu.Ceritakan makna tari yang dilihat.Simulasi.Sebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.2006 RPP Seni Budaya 11 . c.. Tari etnik daerah setempat... .. . Tanya jawab tentang jenis-jenis tari Tunggal daerah setempat. Buku Panduan. b..Daftar Pertanyaan.Sebutkan jenis-jenis tari etnik tunggal didaerahmu. ..... . Guru.... b.Tulisan hasil dari uraian tentang tari etnik setempat... c... Teknik :. 7.. .- Menyaksikan dan mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD/ contoh dari guru yang bersangkutan.Uraian tentang tari etnik daerah setempat..B entuk Instrumen : . Contoh Instrumen : .. 8... Mendiskusikan unsur-unsur tari.Tes lisan dan tertulis.Pertanyaan lisan. Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat. . Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah. Penilaian : a. ... Kegiatan Penutup : Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang tari etnik daerah setempat. Pertunjukan langsung dan VCD. d..

.... menyebutkan jenis karya seni teater daerah setempat ditinjau dariunsur seni pertunjukan b. menyebutkan fungsi seni teater di daerah setempat c. Motivasi dan Apersepsi b.... NIP NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP… : Seni Budaya/seni teater : VII ( tujuh )/1 ( satu ) : Mengapresiasi karya seni teater : Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat : • Menunjukan unsur-unsur seni pertunjukan • Menyebutkan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya • Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat : 2 jam pelajaran ( 1 x pertemuan ) Alokasi Waktu 1.... ........ Langkah-langkah Kegiatan: Pertemuan 1 a........ Materi Ajar : Teater daerah setempat 3.... Kegiatan Inti • Menelaah buku teks dan media cetak tentang karya seni teater daerah setempat • Menjelaskan hal-hal yang perlu diterang kan dalam buku teks • Melihat pertunjukan singkat teater secara langsung atau melalui media audio visual RPP Seni Budaya 12 ..Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ........... Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu : a...... menulis sinopsis 2..... Metode Pembelajaran : Model pendekatan CTL dan life skill 4..........................

.... Sumber belajar : Buku teks Media cetak Pertunjukan teater/media audio visual 6........ Sebutkan fungsi karya seni teater didaerahmu 3.....2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 1 Kriteria Penilaian 2 3 4 5 ........... Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat Contoh lembar penilaian seni teater Aspek-aspek yang dinilai Ketepatan unsur Ketepatan fungsi Ketepatan sinopsis dengan alur cerita Teknik penyampaian dalam bentuk tulisan Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik ....... ..... Penilaian : Teknik : Tes Bentuk Insrumen : Tes Tulis Contoh Instrumen : 1........... Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan 2.............. Kegiatan Penutup Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang karya seni teater daerah setempat dan menjawab pertanyaan dalam bentuk tertulis 5............... RPP Seni Budaya 13 ......• Membuat sinopsis c.................. .......

NIP NIP RPP Seni Budaya 14 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful