LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN

ON THE JOB LEARNING

MUHAMMAD FAMIR SPd

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KABUPATEN TAKALAR
2010

1
 PENGESAHAN

Kepala LPMP/PPPPTK/Ketua Penyelenggara menerangkan dengan sebenar-benarnya bahwa laporan pelaksanaan

kegiatan on the job learning dari

Nama : Muhammad Famir SPd

Nip : 196905231992031005
Pangkat/golongan : Penata Tk I/III D
Jabatan : Pengawas SMP/SMA
Alamat : jl Beruang 64

Adalah sah/asli karya sendiri berdasarkan hasil laporan pelaksanaan kegiatan on the job learning yang dilakukan di

SMP Negeri 3 dan SMP Negeri 5 polombangkeng utara Kabupaten Takalar

Takalar, 4 novenber 2010

Kepala LPMP/PPPPTK/Ketua Panitia

_________________________

Kata Pengantar

2
 “Para juara tidaklah dibentuk di gelanggang olahraga.

Para juara dibentuk dari suatu yang mereka miliki jauh di dalam diri mereka,

Keinginan,impian,visi”

-Muhammad Ali.

Syukur Alhamdulillah penulis Ucapkan Kehadirat ALLAH SWT karena atas taufik dan HidayatNYa sehingga laporan ini

dapat di selesaikan.Pendidikan sepadam dengan education ,sementara education sendiri berasal dari bahasa latin educare.

Educare ini artinya “menarik keluar” potensi-potensi yang ada di dalam diri seorang manusia.

Saya menyelesaikan tugas laporan pelaksanaan on the job learning dengan perasaan yang sangat bahagia.Ada dua faktor yang

membuat saya merasakan kebahagian puncak itu.Pertama:Saya tidak menyangka potensi menulis ilmiah yang saya miliki

dapat saya bagi dengan teman guru dan yang saya tampilkan dalam laporan ini.Kedua: saya bermimpi suatu kelak nanti para

guru yang saya bina dapat menjadi guru yang ideal bagi diri mereka dan para muridnya,.setelah mampu menjadi guru ideal

mereka pun menuliskan keinginan-keinginannya dalam bentuk penulisan ilmiah atau penelitian tindakan kelas

Sungguh,saya menulis laporan ini sekaligus mengajak para pengelolah sekolah,khususnya guru,melihat betapa sangat

potensialnya mereka,membahas ihwal potensi kecerdasan akademik,emosi dan spritual yang layak dimasukkan dalam proses

pengajaran.saya berharap dengan melihat kekayaan potensi guru yang yang saya bina.bisa berkecimpung di bidang penulisan

ilmiah,dan berupaya keras untuk menciptakan lingkungan belajar dan juga materi-materi pembelajaran yang benar-benar

membangkitkan selera anak didik untuk melejitkan potensi yang dimilikinya .

Secara khusus lewat laporan ini ,saya ucapkan terima kasih kepada teman-teman guru yang telah berbagi pengalaman,

teristimewa bapak Idris,SPd dan Ibu Razia Ahmad,SPd yang dengan kejujuran hatinya lewat potensi yang dimilikinya mau

menjadi sampel dalam penulisan Penelitian Tindakan Kelas di sekolahnya masing – masing dan kepada semua teman guru,

saya akan membantu anda, apabila anda memerlukan bantuan saya

Selamat merasakan kebahagian

3
 Terima kasih

Takalar 4 november 2010

Muhammmad Famir

Sistematika Laporan Pelaksanaan Kegiatan On The Job Training

Halaman Judul ....................................................................................................... 1

Lembar Pengesahan ........................................................................................................ 2
Kata Pengantar ...................................................................................................... 3
Daftar Isi ........................................................................................................ 4
Daftar Lampiran ........................................................................................................ 7
Bab I Pendahuluan ........................................................................................................ 8
A. Rasional ....................................................................................................... 8
B. Tujuan ....................................................................................................... 9
C. Ruang Lingkup Rencana Pengawasan Akademik (Action Plan) ............................. 10
D. Waktu Dan Tempat Pelaksanaan ............................................................................. 10
Bab II Pelaksanaan On the Job Learning............................................................................. 11
A. Pelaksanaan EDS ...................................................................................................... 11
Hasil Pengolahan EDS ............................................................................................ 11

4
 Rencana Pengembangan Sekolah ............................................................................ 12
B. Pembinaan Guru dalam Penggunaan Model ............................................................ 12
Pembelajaran PAIKEM .............................................................................................. 12
Hasil Pelaksanaan kegiatan Pembinaan Guru- guru dalam menyusun Silabus dan
Rencana Pembelajaran ........................................................................................... 13
C. Pembinaan Guru dalam penyusunan Proposal PTK .................................................. 13
Hasil Pelaksanaan kegiatan pembinaan guru dalam Penyusunan Proposal PTK...... 14
D. Pelaksanaan Supervisi Akademik ............................................................................ 14
Hasil Pelaksanaan supervisi Akademik ..................................................................... 15
Bab III Kesimpulan Dan Rekomendasi.............. .......................................................... 16
A. Kesimpulan .............................................................................................................. 16
B. Rekomendasi ........................................................................................................... 17

Lampiran............................................................................................................

5
 Lampiran

1. Biodata Peserta Pelatihan

2. Jadwal Kegiatan On The Job Learning

3. Action Plan/ Rencana Kepengawasan Supervisi Akademik/Manajerial

4. Rekaman Pelaksanaan Supervisi Akademik

5. Proposal PTK yang disusun oleh guru

6. Surat Keterangan Pelaksanaan OJL dari Kepala Sekolah

7. Seluruh LKPS yang disusun peserta

- LKPS 06/Laporan hasil Supv Peserta

- LKPS 08/Hasil pengolahan EDS

- LKPS 10/Laporan OJL

- LKPS 11/Rencana Tindak lanjut RPS

- LKPS 12/Daftar Hadir Peserta Pemb.PTK

- LKPS 13/Respon Guru

- LKPS 14/Proposal PTK

6
 Bab I

Pendahuluan

A. Rasional

Implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang guru dan permendiknas Nomor 12 tahun 2007 tentang

standar Kompetensi Pengawas sekolah,perlu didukung oleh program penguatan kompetensi pengawas sekolah melalui kegitan

pelatihan penguatan kemampuan pengawas sekolah yang diselenggarakan oleh Direktorat Tenaga Kependidikan melalui

PPPPTK dan LPMP.

Tugas pokok pengawas sekolah adalah melakukan penilaian dan pembinaan dalam melaksanakan fungsi-fungsi supervi yakni

si,baik supervisi akademik maupun manajerial.berdasarkan tugas pokok dan fungsi diatas minimal ada tiga kegiatan yang

harus dilaksanakan pengawas yakni :

1. Melakukan pembinaan pengembangan kualitas guru dan sekolah,kinerja kepala sekolah ,guru dan staf sekolah.

2. Melakukan evaluasi dan monitoring pelaksanaan program sekolah beserta penanganannya.

3. Melakukan penilaian terhadap proses dn hasil progran pengembangan sekolah secara kolaboratif denan Stakeholder

sekolah.

Dengan kata lain pengawas sekolah berkewajiban untuk meningkatkan kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan

lainnya.melalui peningkatan kompetensi supervisi akademik,pengawas sekolah akan memiliki kemampuan

membimbing/melatih guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang dapat menunbuh kembangkan potensi siswa agar

lebih kreatif,inovatif, mampu memecahkan masalah,berpikir kriti,dan berjiwa wirausaha.

Melalui kegiatan on the job learning adalah terwujudnya pengaws sekolah yang meiliki kemampuan membimbing guru agar

lebih profesional dlam melaksakan proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif dan berperan sebagai:

7
 1. Mitra guru dalam meningkatkan mutu proses danhasil pembelajaran dan bimbingan di sekolah

2. Inovator dan pelopor dalam mengembangkan inovasi pembelajara dan bimbingan

3. konsultan pendidikan di sekolah binaannya

4. motivator untuk meningkatkan kineja kepala sekolah,guru danstaf sekolah

B. TUJUAN

Kemampuan merupakan perilaku yang rasional untuk mencapai tujuan yang dipersyaratkan sesuai kondisi yang

diharapkan.Perilaku rasioanl adalah wujud dari kemampuan seseorang.berarti orang yang memiliki kemampuan adalah benar-

benar orang yang mempunyai kehlian di bidangnya atau di kenal “profesinal”.itulah tujuan umum pelaksanaan on the job

learning ini,adalah untuk memperkuat kemampuang pengawas sekolah dalam mengelolah,memimpin dan memsupervisi guru

dalam mengembangkan pembelajaran berbasis kreatifitas,inovasi,pemecahan masalah,berpikir kritis dan bernaluri

kewirausahaan.secara lebih rinci tujuan khusus on the job larning ini adalah:

1. Untuk meningkatkan kemampuan Pengawas tentang pengembangan pendidikan budaya dan

karakter bangsa,model-model pembelajaran PAIKEM,membimbing guru dalampelatihan tindakan kelas,teknik-

teknik supervisi akademik,evaluasi diri sekolah.

2. Untuk meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar /bimbingan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan dan

membimbing siswa untuk berpikir kritis,kreatif,inovatif,mampu memecahkan masalah dan berjiwa wirausaha.

C. Ruang Lingkup Rencana Kepengawasan Akademik (action plan)

Tugas pokok yang pertama merujuk pada supervisi atau pengawasan akademik adalah berkaitan dengan membina dan

membantu guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran/bimbingan dan kualitas hasil belajar siswa.action plan ini

adalah:

1 Membina dan membantu guru menerapkan pembelajaran berbasis PAIKEM

8
 2 Membina dan membantu guru melaksanakan penelitian tindakan kelas

3 Pengawas sekolah dapat melaksanakan tugas supervisi khususnya dlam melaksanakan supervisi akademik dan

pelatihan/pembimbingan kemampuan profesinal guru

D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Kegiatan ON THE JOB LEARNING ini dilaksanakan pada tanggal 11 oktober sampai 4 november

2010,bertempat di SMPN 3 Polombangkeng Utara dan SMPN 5 Polombangkeng Utara

kabupaten takalar

Bab II

PELAKSANAAN ON THE JOB LEARNING

A.Hasil Pengolahan Evaluasi Diri Sekolah

9
Evaluasi diri sekolah menjadi tanggung jawag setiap kepala sekolah dan dilakukan oleh tim pengembang sekolah (TPS) yang

terdiri dari kepala sekolah,guru,komite sekolah,orang tua siswa,dan pengawas. EDS adalah proses yang mengikut sertakan

semua pemangku kepentingan untuk membantu sekolah dalam menilai mutu penyelenggaran pendidikan berdasarkan

indikator-indikator kunci yang mengacu pada standar pelayanan minimal (SPM) dan stantar nasional pendidikan(SNP)

Proses EDS berkaitan denga aspek perubahan dan peningkatan.Upaya perubahan danpeningkatan tersebut hanya bermanfaat

apabila diwujudkan dalam perecanaan bagi peningkatan mutu pendidikan dan hasil belajar siswa.Diharapkan dengan adanya

ragam data dan informasi yang diperoleh dari hasil EDS.

Dari 8 Standar Nasional Pendidikan ,Kami hanya menampilkan Standar Proses sebagai bahan pertimbangan untuk di tindak

lanjuti.meskipun pembimbingan Kami berikan mencakup semua standar diatas

Pelaksanaan Evaluasi Diri:

No Hari /Tanggal Sekolah Strategi Pelaksanaan

1 Senin SMPN 3 A.Persipan
1.Hant out materi
2.penyampain tujuan kepada Kepsek
B.Pelaksanaan
18 Oktober 2010 POLUT
1.Pertemuan dengan Tim Pengembang Sekolah
Selasa SMPN 5 2.Penjelasan maeri
3.Diskusi tanya jawab
4.Latihan mengisi Format
19 Oktober 2010 POLUT 5.Tugas
c.Penutup
1.Pefleksi
2.Rencana bimbingan berkala

10
 3.Batas penyerahan tugas

Sekolah menyusun laporan hasil EDS di gunakan untuk dasar menyusun RPS dan perencanaan berbagai kegiatan peningtakan

mutu pendidikan.Hasil EDS merupakan bagian penting dalam kegiatan monitoring kinerja sekolah oleh pemerintah daerah

dalam rangka penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan.Pembinaan dan pengisian EDS kami lakukan dengan Tim

Pengenbang sekolah pada sekolah masing-masing,namun dalam laporan ini kami hanya mengankat hasil EDS dan rancangan

tindak lanjut standar proses pada SMP negeri 3 polmbangkeng Utara.

Rencana Pengembangan Sekolah selengkapnya terlampir

B. Pembinaan Guru Dalam Penggunaan Model-model PAIKEM

Paradigma baru pembelajaran yang dipengaruhi oleh perkembangan ilmu dan teknologi memberikan peluang dan tantangan

yang besar bagi perkembangan profesional.baik pada preservice dan inservice guru-guru di Indonesia.di Banyak hal,paradigma

ini menggambarkan redefinisi profesi pengajaran dan peran-peran guru dalam proses pembelajaran.meskipun kebutuhan untuk

merawat,mengasuh,menyayangi,dan mengembangkan anak –anak secara maksimal akan selalu tetap berada dalam genggaman

pengajaran.Tuntutan –tuntutan baru abad pengetahuan menghasilkan sederet prinsip pembelajarn yang bermakna seperti

PAIKEM.

Tabel Kegiatan PAIKEM

No Hari /Tanggal Sekolah Strategi Pelaksanaan

1 Sabtu SMPN 3
A. Persiapan
1.Hant out materi
23-10-2010 2.Penyampaian Tujuan Kepada Kepsek
2 Senin SMPN 5 B. Pelaksanaan
1.Pertemun dengan dewan guru
2.Menjelaskan materi
25-10-2010 3.Diskusi dan tanya jawab
4.Latihan membuat RPP
5.Pemberian tugas
C. Penutup
1. Refleksi
2. Rencana bimbingan berkala
3. Batas penyerahan Tugas

11
 Tujuan kegiatan pembelajaran model PAIKEM ini adalah:

1. Memberikan wawasan kepada kepala sekolah dan guru peningkatan mutu pendidikan melalui kegiatan pembelajaran

model-model PAIKEM

2. Memotivasi guru untuk melakukan inovasi pembelajaran

C. Pembinaan Guru Dalam Menyusun PTK

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada ero globalisasi,maka di perlukan peningkatan kualitas

pendidikan. Salah satu cara lewat Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan apresiasi guru terhadap metode-

metode pengajaran yang inovavatif

12
 Tabel Kegiatan PTK

NO Hari/Tanggal Sekolah Strategi Pelaksanaan

1 Selasa SMPN 3
A. Persiapan
26 - 10 - 2010 1.Hand out materi, LCD
2 Rabu SMPN 5 2.Penyampaian Tujuan Kepada Kepsek
B. Pelaksanaan
27 - 10 - 2010 1.Pertemun dengan dewan guru
2.Penjelaskan materi
3.Diskusi dan tanya jawab
4.Latihan mengisi format
5.Pemberian tugas
C. Penutup
4. Refleksi
5. Rencana bimbingan berkala
6. Batas penyerahan Tugas

D.Pelaksanaan Supervisi Akademik (Standar Penilaian)

NO Hari/Tanggal Sekolah Strategi Pelaksanaan

1 Senin SMPN 3 A. Persiapan
1.Instrumen Supervisi
1 - 11 - 2010 2.Penyampaian Tujuan Kepada Kepsek
2 Selasa SMPN 5 B. Pelaksanaan
1.Pertemun dengan dewan guru
2 - 11 - 2010 2.Penjelaskan materi
3.Diskusi dan tanya jawab
C. Penutup
1.Refleksi
2.Hasil Supervisi

Berdasarkan hasil supervisi akademik pada Standar Peilaian dapat dikemukakan sebagai berikut :

13
 No. Komponen Pembinaan Proses Penilaian SMPN 3 SMPN 5
1 Persentase kepemilikan Permendiknas 20 Tahun 2010 1 1
2 Sosialisasi Permendiknas 20 Tahun 2010 1 1
3 Program Penilaian 4 4
4 Objektivitas 4 4
5 Perangkat Penilaian 3 3
6 Persentase guru Menginformasikan rancangannya 1 1
7 Persentase guru mengembalikan hasil ulangan 1 1
8 Dokumen hasil penilaian 4 4
9 Laporan hasil belajar siswa 3 3
10 Pemanfaatan hasil penilaian oleh pendidik 2 3
11 Pemanfaatan hasil penilaian oleh satuan pendidikan 3 2
12 Pemanfaatan hasil ujian nasional 2 3
Perolehan 30 31
Klasikal hasil 63 (C) 65 (C)

Berdasarkan hasil analisis supervisi akademik tentang Permendiknas 20 tahun 2007 tentang Penilaian ditemukan bahwa

kepemilikan/ dokumen tentang Penilaian masih kurang. Oleh sebab itu disarankan agar Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

lebih proaktif melaksanakan pembimbingan dan pengadaan Permendiknas 20 tahun 2007

14
 Bab III

Kesimpulan dan Rekomendasi

A. Kesimpulan

Dari semua aspek yang kami lakuka dilapangan yakni EDS,PAIKEM,PTK,dan Supervisi akadem

Is menunjukkan hasil yang kurang memuaskan,untuk itu Pengawas sekolah sebagai salah satu komponen dalan sistem

pembelajaran untuk meningkatkan kemanpuan guru,memiliki peranan penting dalam menentukan arah dan tujuan dari suatu

proses pembelajaran.oleh karena itu seorang pengawas di tuntut berperan sebagai:

1. Kolaborator dan negosiator dalan proses perencanaan,koordinasi,pengembangan dan peningkatan mutu guru

disekolah binaannya

2. Asesor dalam mengidentifikasi kelemahan dn menganalisa potensi – potensi yang ada disekolah binaannya

3. Pusat informasi pengembangan mutu pendidikan di sekolahbinaannya

4. Evaluator/judgement terhadap pemaknaan hasil pengawasan

Hal-hal penting yang harus diketahui oleh pengwas dalan Pengetahuan dan pemahaman Kegiatan on the job learning:

1. Membangkitkan,meningkatkan,dan memelihara semangat siswa untuk belajar sampai berhasil

2. Mengetahui dan memahami motivasi belajar siswa di kelas.dengan bermacam-ragam motivasi belajar,maka guru

dapat menggunakan bermacam-macam strategi belajar mengajar khususnya metode PAIKEM

3. Meningkatkan dan menyadarkan guru akan pentingnya penelitian tindakan kelas yang berguna untuk peningkatan

kualits peserta didik

4. Pelaksanaan supervisi akademik

15
 Dari hal diatas,menyiratkan adanya otonomi pengawas untuk menentukan langkah dan strategi dalam menentukan prosedur

kerja pengawasan .namum demikian pengawas perlu berkolaborasi dengan kepala sekolah dan guru agar dalam melaksanakan

tugas sejalan dengan arah pengembangan sekolah yang telah ditetapkan secara bersama-sama

B. Rekomendasi

Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pengawas sekolah,setiap pengawas harus memiliki kewenangan dan

hak-hak yang melekat pada jabatannya,antara lain :

1. Bersama pihak sekolah yang dibinanya,menentukan program peningkatan mutu pendidikan di sekolah binaannnya

2. Menyusun progran kerja pada sekolah binaannya bersama kepala sekolah

3. Menentukan metode kerja untuk mencapai hasil optimal berdasarkan program kerja yang telah disusun

4. Menetapkan kinerja sekolah ,kepala sekolah dan guru dalam hal metode pembelajaran berbasis PAIKEM,penelitian

tindakan kelas dan supervisi akademik

Hal yang harus diperoleh pengawas sekolah profesional adalah:

1. menerima gaji sebagai PNS

2. Memperoleh tunjangan profesional

3. Memperoleh biaya operasional dalam melaksanakan tugas-tugas kepengawasan

seperti: transportasi,komodasi dan biaya untuk kegiatan pengawasan

4. Memperoleh tunjanagan sertifikasi pengawas

5. Menerima subsidi dan insentif untuk menunjang pelaksanaan tugas

Perlu adanya pemikiran lebih lanjut mengenai status kepegawaian pengawas sekolah ,apakah berstatus pegawai pusat yang di

tempatkan didaerah,ataukah tetap sebagai pegawai daerah.

16
 BIODATA

1. Nama Muhammad Famir, SPd

2. NIP 196905231992031005
3. Jabatan Pengawas
4. Pangkat / golongan Penata Tk 1/ IIID
5. Tempat dan tanggal lahir Ujung Pandang, 23 Mei 1969
6. Jenis kelamin Laki – laki
7. Agama Islam
8. Masa kerja 18 tahun

17
 9. Judul karya tulis On the job learning
10. Pendidikan terakhir Srata satu

11. Fakultas Sastra Inggris

12. Status perkawinan Kawin
13 Kantor a.Dinas pendidikan pemuda dan olahraga
b.Jl. Chaeruddin Dg.Ngampa No.3
c.Kecamatan Pattallassang
d.Kabupaten Takalar
e.Provinsi Sulawesi Selatan
f.Telepon (o418) 21026
14. Alamat rumah a.Jl. Beruang No.64
b.Kelurahan Labuang Baji
c.Kecamatan Mamajang
d.Pronvinsi Sulawesi Selatan
e.Telepon (0411) 870751
15. Kegiatan dalam masyarakat a.Muhammadiyah
b.Forum Guru Independen Indonesian (FGII)
c.Forum komunikasi pengkajian aspirasi guru Indonesia (FK
PAGI)

Takalar , November 2010

Muhammad Famir, SPd

ACTION PLAN AKADEMIK

Nama : Muhammad Famir Spd

Tempat : SMPN 3 dan SMPN 5 Polut

1.Paikem

18
No Hari /Tanggal/waktu Sekolah Strategi Pelaksanaan
1 Sabtu SMPN 3
D. Persiapan
1.Hant out materi
23-10-2010 2.Penyampaian Tujuan Kepada Kepsek
E. Pelaksanaan
1.Pertemun dengan dewan guru
8.30-10.10 2.Menjelaskan materi
2 Senin SMPN 5 3.Diskusi dan tanya jawab
4.Latihan membuat RPP
5.Pemberian tugas
25-10-2010 F. Penutup
7. Refleksi
8. Rencana bimbingan berkala
9. Batas penyerahan Tugas
830-9.30

2.PTK

NO Hari/Tanggal/waktu Sekolah Strategi Pelaksanaan

1 Selasa SMPN 3
D. Persiapan
26 - 10 – 2010 1.Hand out materi, LCD
2.Penyampaian Tujuan Kepada Kepsek
10.00-12.00 E. Pelaksanaan
1.Pertemun dengan dewan guru
2 Rabu SMPN 5 2.Penjelaskan materi
3.Diskusi dan tanya jawab
27 - 10 – 2010 4.Latihan mengisi format
5.Pemberian tugas
9.00-10.10 F. Penutup
10. Refleksi
11. Rencana bimbingan berkala
12. Batas penyerahan Tugas

3.Supervisi Akademis

Hari/Tanggal/waktu Sekolah Strategi Pelaksanaan

1 Senin SMPN 3 A. Persiapan
1.Instrumen Supervisi
1 - 11 – 2010 2.Penyampaian Tujuan Kepada Kepsek
B. Pelaksanaan
8.30 -10.50 1.Pertemun dengan dewan guru
2 Selasa SMPN 5 2.Penjelaskan materi

19
2 - 11 – 2010 3.Diskusi dan tanya jawab
C. Penutup
9.00-10.05 1.Refleksi
2.Hasil Supervisi

Takalar. 25 oktober 2010

Peserta Diklat Pengawas

Muhammad Famir SPd

20
 PROPOSAL PTK

JUDUL

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA KELAS XI

A SMP 3 POLUT KA. TAKALAR DENGAN PENDEKATAN
KERJA LABORATORIUM

OLEH

RAZIA AHMAD
NIP 198705202010012039

21
22