Anda di halaman 1dari 53

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
( RPP )

SD/MI KELAS IV
SEMESTER 1 & 2
Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 1. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit (2 × pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan
makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan
yang ada pada surah Al Fatihah
2. Siswa dapat mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan
benar
4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok
surah Al Fatihah

Materi pembelajaran : Surah Al Fatihah dan Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4 NTR-Esis bab 1 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan
makhraj yang benar
2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan
hukum bacaan yang benar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah
4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah
5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi
pokok Surah Al Fatihah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara
Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan individu
. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum
bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah secara berulang-ulang
. Siswa mengartikan Surah Al Fatihah secara berkelompok
. Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah berdasarkan instruksi dan penjelasan guru
. Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Fatihah secara kelompok
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah dan
pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
133
. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah disampaikan
. Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan
bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:


1. Tulisan Surah Al Fatihah beserta artinya di karton
2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan agam islam jilid 4 NTR, ESIS
4. Buku Tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/ CD Al Quran tentang surah Al Fatihah
7. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 M Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Fatihah
elafalkan surah Al
Fatihah dengan
harakat dan makhraj
yang benar
Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah Al Fatihah
 M sesuai dengan makhraj
enerapkan hukum harakat dan hukum bacaan
bacaan yang ada di yang benar!
surah Al Fatihah
(bacaan alif lam dan
izhar) Tes tulis Jawaban 3. Apa
singkat arti
 M kalimat
engartikan surah Al Tes tulis Jawaban (ayat)
Fatihah dengan benar singkat ‫سَتِقْيَم؟‬
ْ ‫طاْلُم‬
َ ‫صَرا‬
ّ ‫ِاْهِدَنال‬

 M 4. ‫اياك نعبد و اياك نستعين‬


enulis kata dan Salinlah lengkap dengan
kalimat surah Al tanda bacanya yang
Fatihah dengan benar Tes tulis Essay benar!

5. Sebutkan isi pokok dari


ayat ke-2 surah Al
 Menyebutkan Fatihah!
isi pokok surah Al
Fatihah

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


134
Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(_______________________)
(__________________________
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


135
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV/ 1
Standar Kompetensi : 1. Membaca surah Alquran
Kompetensi Dasar : 1.2 Membaca Surah Al Ikhlas dengan lancar
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit (2 × pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan
makhraj yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ikhlas
2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar
3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas dengan
benar
4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok
Surah Al Ikhlas

Materi Pembelajaran : Surah Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis
Bab 1 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan makhraj,


dan harakat yang benar
1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas dengan menerapkan
hukum bacaan yang benar
2. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ikhlas
3. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas
4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji
isi pokok Surah Al Ikhlas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
⋅ Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara
Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan Surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa melafalkan Surah Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ikhlas
. Siswa mengartikan Surah Al Ikhlas secara berkelompok

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


136
. Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas berdasarkan instruksi guru
. Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Ikhlas
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Ikhlas dan
pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Ikhlas yang telah
. Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Tulisan Surah Al Ikhlas beserta artinya di karton
2. Tulis definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan Agama Islam Jilid II NTR, ESIS bab 1
4. Buku tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Ikhlas
7. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah Al Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Ikhlas
Ikhlas dengan harakat dengan makhraj, harakat
dan makhraj yang dan hukum bacaan yang
benar benar!

 Menerapkan hukum Tes Lisan Pelafalan 2. Berilah contoh bacaan


bacaan yang ada di Al qalqalah sugra dan qalqalah
Ikhlas (bacaan qalqalah kubra yang ada pada Surah
dan idgam) Al Ikhlas!

 Mengartikan Surah Al Tes tulis Jawaban 3. Apa arti ayat


Ikhlas dengan benar singkat ‫َلْم َيِلْد َو َلْم ُيْوَلْد؟‬

 Menulis kata dan Tes tulis Jawaban 4. Apa arti ayat


kalimat Surah Al Ikhlas singkat ‫د؟‬ َ ْ َ ‫م ي َل ِد ْ وَ ل‬
ْ ‫م ي ُوْل‬ ْ َ‫ل‬

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


137
(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV/ 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT ()lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4,
NTR Esis, Bab 2 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas


pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil bagi
Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam dan
Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT
. Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:


1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
138
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apakah sifat jaiz bagi
sifat jaiz bagi Allah Allah SWT itu?
SWT

 Menyebutkan sifat jaiz Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan 2 macam sifat


bagi bagi Allah SWT singkat jaiz bagi Allah SWT!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


139
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ___________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV/ 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengartikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat muhtahil
Allah SWT

Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR
Esis, Bab 2)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT
3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya
4. mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta
5. membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah
SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
. Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang materi sebelumnya mengenai
pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang disajikan
. Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
. Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
. Siswa membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT
3. Kegiatan Penutup
. Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
140
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR-Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes lisan Pilihan 1. Semua yang terjadi
sifat jaiz bagi Allah ganda terhadap makhluknya-
SWT Nya adalah ketentuan…?
a. Allah SWT
b. Malaikat
c. Nabi/ Rasul
d. Manusia!

 Membedakan sifat jaiz, Tes lisan Jawaban 2. Disebut sifat apakah hak
sifat wajib dan sifat singkat mutlak Allah SWT?
mustahil Allah SWT

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


141
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ___________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.1 Menampilkan perilaku hidup sederhana
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS


2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan
Nabi yang pertama
3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di
surga
4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari
surga

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Adam AS (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4,
NTR Esis Bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang
merupakan manusia dan Nabi yang pertama
2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
dan sebab ia dikeluarkan dari surga

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Menggali pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui
sebelumnya
. Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan
melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali asal kejadian Nabi Adam AS berdasarkan penjelasan dari guru
dan bahan bacaan

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


142
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia pertama
dan Nabi yang pertama
. Siswa menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai materi
yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan asal kejadian Tes tulis Jawaban 1. Allah menciptakan Nabi
Nabi Adam AS singkat Adam AS dari apa?

 Menjelaskan Nabi Adam Tes tulis Jawaban 2. Apa tugas Nabi Adam
AS sebagai manusia dan singkat dimuka bumi?
Nabi yang pertama

 Menjelaskan kehidupan Tes tulis Jawaban 3. Buah apakah yang


Nabi Adam AS ketika di singkat dilarang oleh Allah untuk
surga dimakan Adam dan
Hawa?

 Menjelaskan sebab Nabi Tes tulis Jawaban 4. Siapakah yang membujuk


Adam As dikeluarkan dari singkat Hawa untuk memakan
surga buah khuldi?

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


143
(_______________________)
(__________________________
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad


SAW
2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad
SAW

Materi Pembelajaran : Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 4, NTR Esis Bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-
temannya membahas tentang peristwa kelahiran Nabi Muhammad
SAW
2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad
SAW secara klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
. Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan
melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW berdasarkan
penjelasan dari guru dan bahan bacaan
. Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan
individu
3. Kegiatan Penutup

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


144
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang
disampaikan
. Guru memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW di
buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
2. Skema nasab/keturunan Nabi Muhammad di karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis
4. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
6. Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan peristiwa Tes lisan Essay 1. Peristiwa apakah yang
kelahiran Nabi terjadi ketika Nabi
Muhammad Muhammad dilahirkan

 Menyebutkan Tes lisan Jawaban 2. Sebutkan nasab/keturunan


nasab/keturunan Nabi singkat Nabi Muhammad dari
Muhammad garis ayahnya!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


145
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu


kanak-kanak

Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (lihat buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR, Esis bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-
temannya membahas tentang perilaku Nabi Muhammad di waktu
kanak-kanak
2. Siswa berlatih menjelaskan perilaku Nabi Muhammad SAW di
waktu kanak-kanak

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
. Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan
melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Muhammad mulai ia lahir hingga dewasa
berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
. Siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan
penjelasan guru dan bahan bacaan
3. Kegiatan Penutup
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
146
. Siswa menceritakan kembali kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Guru memberi tugas siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku
tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan perilaku Tes lisan Essay 1. Jelaskan bagaimana
Nabi Muhammad di kehidupan Nabi
waktu kanak-kanak Muhammad setelah
kedua orang tuanya
meninggal?

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


147
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik
kesehariannya

Materi Pembelajaran : Perilaku taubatnya Nabi Adam AS (lihat buku pendidikan agama
Islam Jilid 4 NTR, Esis bab 4 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas


perilaku taubat-nya Nabi Adam AS
2. Siswa mencontoh perilaku taubatnya Nabi Adam AS dalam
praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa kisah Nabi Adam AS yang telah
dipelajari sebelumnya
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di
sampaikan
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS
 Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang perilaku taubat yang pernah mereka
lakukan
 Siswa melafalkan doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


148
 Siswa menghafal doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang materi
yang disampaikan
. Guru memberikan kesimpulan secara ringkas tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS
yang patut diteladani

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Tulisan lafal doa taubatnya Nabi Adam AS dikarton atau papan tulis
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen

 Meneladani perilaku Tes tulis Jawaban 1. Tulislah doa taubatnya


Taubatnya Nabi Adam AS singkat Nabi Adam AS!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


149
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
SAW
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW


2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak dan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis bab 4 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad


2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
3. Siswa mencontoh perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
SAW dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang kisah Nabi Muhammad SAW
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam dan
Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di
sampaikan

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


150
. Siswa menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok, dan
individu
. Siswa menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat Nabi Muhammad yang patut
diteladani
. Siswa menunjukkan manfaat dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
3. Kegiatan Penutup
. Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
. Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di
buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks cerita kisah Nabi MuhammadSAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menyebutkan sifat-sifat Tes tulis Pilihan 1. Yang bukan merupakan
Nabi Muhammad SAW ganda sifat-sifat Nabi
Muhammad adalah . . ..?
a. jujur
b. dipercaya
c. kikir
d. pemurah

 Meneladani sifat-sifat Tes tulis Jawaban 2. Bolehkah kita menolong


Nabi Muhammad singkat orang yang berlainan
agama?

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


151
(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.1 Menyebutkan rukun salat
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat


2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar
3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar

Materi Pembelajaran : Rukun Salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR,
Esis Bab 5 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas


pengertian rukun salat dan ketentuannya
2. Siswa berlatih menyebutkan rukun salat dengan benar
3. Siswa berlatih menunjukkan bacaan salat dengan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian salat, bacaan salat dan gerakannya
yang sebelumnya telah dipelajari siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan
. Siswa menyampaikan rukun salat secara klasikal, kelompok dan individu
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
152
. Siswa menunjukkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun
salat dan bacaan salat

Alat / Sumber Belajar:


1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulis rukun-rukun salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD tentang gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apakah yang dimaksud
rukun salat dengan rukun salat?

 Menunjukkan bacaan Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan bacaan-bacaan


salat dengan benar singkat salat dengan berurutan!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


153
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.2 Menyebutkan sunah salat
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sunah salat


2. Siswa dapat menyebutkan sunah qauliyah dansunah fi’liyah

Materi Pembelajaran : Sunah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis
bab 5 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas sunah salat dan ketentuannya
2. Siswa berlatih menyebutkan sunah qauliyah dan sunah fi’liyah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang akan
disampaikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sunah salat dan ketentuannya
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
154
. Siswa membedakan antara sunah qauliyah dan sunah fi’liyah
. Siswa menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah) dan perkataan (qauliyah)
secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang sunah
salat yang berupa perkataan (qauliyah) dan perbuatan (fi’liyah)
. Guru membacakan kesimpulan ringkas tentang materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:


1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulis sunah-sunah salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Jelaskan pengertian
sunah salat sunah salat yang telah
kamu pelajari!

 Menyebutkan sunah Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan 3 macam sunah


qauliyah dan fi’liyah salat singkat salat yang berupa
gerakan (fi’liyah)!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


155
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat


2. Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
3. Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat
4. Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Materi Pembelajaran : Syarat sah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR
Esis bab 5)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas


syarat sah salat dan mengkaji perbedaannya dengan syarat wajib
salat
2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
156
. Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat
. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan
individu
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah
salat melalui perwakilan kelompok masing-masing
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang syarat sah
dan syarat wajib salat
. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:


1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan syarat sah salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apakah yang dimaksud
sunah salat dengan syarat sah salat?

 Menyebutkan syarat wajib Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan tiga syarat sah
salat dan syarat sah salat singkat salat!

 Membedakan antara rukun, Tes tulis Pilihan 3. Yang harus dikerjakan


sunah dan syarat sah salat ganda dalam salat dinamakan . .
.?
a. syarat sah salat
b. sunah salat
c. rukun salat
d. pembatal salat

Mengetahui, …….……..,………………………….
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
157
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat


2. Siswa dapat menunjukkan contoh salat yang batal

Materi Pembelajaran : Hal-hal yang membatalkan salat (lihat buku Pendidikan Agama
Islam jilid 4, NTR, Esis bab 5)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat


2. Siswa berlatih menunjukkan contoh salat yang batal

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat,
sunah salat dan syarat sah salat
. Mengkorelasikan materi sebulumnya dengan bahan ajar (melalui fitur Mutiara Islam dan
Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
158
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menunjukkan contoh salat yang batal
. Siswa melafalkan zikir sesudah salat secara klasikal, dan individu
. Siswa melafalkan doa-doa sesudah salat secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan
bahasa sendiri
. Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan tugas dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya

Alat / Sumber Belajar:


1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menyebutkan hal yang Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan tiga hal yang
membatalkan salat singkat membatalkan salat!

 Menunjukkan contoh salat Tes tulis Pilihan 2. Buang angin (kentut)


yang batal ganda termasuk hadas . . ..?
a. besar
b. sedang
c. kecil
d. d. berat

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


159
(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit (2× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan
harakat yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al
Kausar
3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar
4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar
5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Materi Pembelajaran : Surah Al Kausar (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR,
Esis bab 6 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan
individu dengan makhraj dan harakat yang benar
2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al
Kausar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Kausar
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
160
4. Siswa menghafalkan Surah Al Kausar
5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara
islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara
klasikal, kelompok dan individu
. Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al
Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengartkan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya
melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas
. Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu
. Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al
Kausar
. Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas
. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR, Esis
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah Al Kausar Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan surah Al
dengan makhraj dan harakat Kausar!
yang benar

 Menerapkan hukum bacaan Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah Al Kausar


pada surah Al quran sesuai dengan makhraj
dan tanda baca yang
benar!

 Mengartikan Surah Al Tes tulis Pelafalan 3. Apakah arti ayat


Kausar ‫حْر‬ َ ّ ‫ل ل َِرب‬
َ ْ ‫ك َوان‬ َ َ‫ف‬
ّ ‫ص‬

 Menghafal Surah Al Kausar Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah Al


Kausar!
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
161
 Menyalin ayat dan kalimat Tes tulis Jawaban 5. ‫ان شانئك هوالبتر‬
Alquran singkat Salinlah dan berilah
tanda baca yang sesuai
dengan ayat di atas!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Aquran
Kompetensi Dasar : 6.2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit (2× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj
yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr
3. Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr
4. Siswa dapat menghafal Surah An Nasr
5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Metode Pembelajaran :
1. Surah An Nasr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis
bab 6 )

Metode Pembelajaran :

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


162
1. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang
benar
2. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr
3. Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr
4. Siswa menghafalkan Surah An Nasr
5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab
turunnya Surah An Nasr
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru
. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal,
kelompok dan individu secara berulang-ulang
. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah
An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya
melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas
. Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah
An Nasr
. Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. NTR, Esis
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah An Nasr Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan surah An Nasr !
dengan harakat dan makhraj
yang benar

 Menerapkan hukum bacaan Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah An Nasr


pada surah An Nasr sesuai dengan makhraj
dan tanda baca yang
benar!

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


163
 Mengartikan Surah An Nasr Tes tulis Jawaban 3. Apa arti kalimat,
singkat ‫ح؟‬ َ ْ ‫صُرالل ّهِ َوال‬
ُ ْ ‫فت‬ ْ َ‫ن‬

 Menghafal Surah An Nasr Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah An Nasr

 Menyalin ayat dan kalimat Tes tulis Jawaban 5. ‫سَتْغِفْرُه‬


ْ ‫ك َوا‬
َ ‫حْمِد َرّب‬
َ ‫ح ِب‬
ْ ‫سّب‬
َ ‫َف‬
Alquran singkat Salinlah dan berilah tanda
baca yang sesuai dengan ayat
di atas!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar : 6.3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit (2× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj
yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr
3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr
4. Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr
5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Materi Pembelajaran : Surah Al’Asr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR
Esis Bab 6 )

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


164
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan
individu dengan makhraj dan harakat yang benar
2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al
’Asr
3. Siswa berlatih mengartikan surah Al ’Asr
4. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr
5. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran
6. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti
setiap ayat dari surah Al ’Asr

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr
. Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan harakat dan
makhraj yang benar secara berulang
. Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al
’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di
depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok
. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap
ayat dari surah Al ’Asr
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 31
. Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak
. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di
buku tugas, dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis
2. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. NTR, Esis
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah Al Asr Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan surah Al Asr !
dengan harakat dan makhraj
yang benar

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


165
 Menerapkan hukum bacaan Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah Al Asr
pada surah Al Asr sesuai dengan makhraj
dan tanda baca yang
benar!

 Mengartikan Surah Al Asr Tes tulis Jawaban 3. Apa arti kalimat,


singkat ‫ر؟‬
ِ ْ ‫خ‬
‫س‬ ُ ‫ي‬ ِ َ‫ن ل‬
ْ ‫ف‬ َ ْ ‫ن ا ْل ِن‬
َ ‫سا‬ ّ ِ‫ا‬

 Menghafal Surah Al Asr Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah Al Asr

 Menyalin ayat dan kalimat Tes tulis Jawaban 5. ‫وَ ع‬


Alquran singkat Salinlah surah Al Asr
dengan benar!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan pengertian malaikat
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat


2. Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat

Materi Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya (lihat buku Pendidikan


Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 7)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya


membahas pengertian malaikat

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


166
2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas asal kejadian malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Menayakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat, peran dan tugasnya
. Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat, siswa lainnya menyimak dengan
baik
. Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa mengartikan definisi malaikat
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia
. Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
. Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat
dan asal kejadiannya
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:


1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. NTR, Esis
3. Buku yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apa yang dimaksud
malaikat malaikat adalah makhluk
gaib?

 Menjelaskan kejadian Tes tulis Jawaban 2. Dari apakah malaikat


malaikat singkat diciptakan Allah?

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


167
(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat


2. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat

Materi Pembelajaran : Nama-nama malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR, Esis Bab 7 )

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


168
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat
secara klasikal, kelompok dan individu
2. Siswa menghafal nama-nama malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok
dan individu
. Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat
. Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki
beberapa malaikat

Alat / Sumber Belajar:


1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menyebutkan jumlah Tes tulis Jawaban 1. Berapakah jumlah
malaikat singkat malaikat yang wajib
diketahui?

 Menghafal nama-nama Tes lisan Hafalan 2. Hafalkan 10 nama-nama


malaikat malaikat!

Mengetahui, …….……..,………………………….

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


169
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar : 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat


2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Materi Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis bab 7 )
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
170
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat
2. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi
mengenai malaikat yang telah dipelajari
. Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur
mutiara islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas
. Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman
. Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)
. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Mengetahui tugas Tes tulis Pilihan 1. Hafalkan 10 nama-nama
tugas Malaikat Allah ganda malaikat!Yang bertugas
menyampaikan wahyu
kepada Nabi/Rasul adalah
malaikat . . .?
a. Jibril
b. Mikail
c. Israfil
d. izrail

 Menghafal tugas- tugas Tes tulis Hafalan 2. Hafalkan tugas-tugas 10

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


171
Malaikat Allah malaikat!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang
tuanya
2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


172
3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi
ujian
4. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi
Ibrahim dalam praktik keseharian mereka

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid
4 NTR Esis bab 8 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya,
Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud, Nabi Ibrahim dalam
menghadapi ujian
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS
dengan orang tuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi
Ibrahim dalam menghadapi ujian
3. Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi
Ibrahim dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari
sebelumnya
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara
islam
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan
bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan
bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara
kelompok dan individu dengan bahasa sendiri
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim
AS
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di
pelajari
. Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


173
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 1. Siapakah nama ayah Nabi
Ibrahim AS dengan orang singkat Ibrahim AS?
tuanya

 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 2. Mengapa raja Namrud


Ibrahim AS dengan raja singkat mengeluarkan perintah
Namrud membunuh setiap bayi
laki-laki?
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 3. Apa mujizat Nabi
Ibrahim dalam menghadapi singkat Ibrahim AS!
ujian

 Meneladani perilaku sabar Tes tulis Essay 4. Apa mujizat Nabi


dan keteguhan hati Nabi Ibrahim AS!
Ibrahim

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


174
2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah
bersama ayahnya

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis bab 8)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan teman-
temannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail
membangun Kakbah bersama ayahnya
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan
kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail, sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara
kelompok dan individu
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya
mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah
dipelajari
. Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks kisah Nabi Ismail AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 1. Siapakah ayah Nabi
Ismal AS singkat Ismail AS?

 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 2. Bangunan yang dijadikan


Ismail membangun kakbah singkat kiblat dan di bangun oleh

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


175
bersama ayahnya Nabi Ismail dan ayahnya
adalah …?

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


176
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua
dan terhadap Allah SWT

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT (lihat buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 9 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas


ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim
terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT
3. Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan
terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi
Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam
Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan
bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT
menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan
terhadap Allah SWT
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi
Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT
. Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah
disampaikan

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


177
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
 Meneladani ketaatan Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan 2 manfaat
Nabi Ibrahim terhadap singkat khitan!
orangtua dan terhadap
Allah SWT

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ___________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI
178
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap
orangtuanya dan Allah SWT

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT (lihat
buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 9 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas


ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail
terhadap orangtuanya dan Allah SWT
3. Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-
hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail
AS yang telah dipelajari sebelumnya
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara
Islam
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah
SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya
dan Allah SWT
. Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-
hari
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal
. Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas
. Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru
. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks kisah Nabi Ismail AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


179
Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Meneladani ketaatan Nabi Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan bagaimana
Ismail terhadap orangtua singkat ketaatan Nabi Ismail
dan Allah SWT terhadap ayahnya dan
Allah SWT ketika
perintah untuk
disembelih kepadanya?

 Meneladani perilaku sabar Tes tulis Jawaban 2. Karena kepatuhan Ismail


dan taat dalam kehidupan singkat terhadap Allah dan
sehari-hari Bapaknya, apa yang ia
dapat?

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


180
Kompetensi Dasar : 10.1 Melakukan zikir setelah salat
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit (2 × pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan zikir


2. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat
3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat
4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis Bab 10 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat


2. Siswa menghafal zikir setelah salat
3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat
4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah
salat
. memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam
2. Kegiatan Inti
. Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat
. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas
. Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok
menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks lafa zikir di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Melafalkan bacaan zikir Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan bacaan zikir
setelah Sholat setelah salat beserta
artinya!

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


181
 Menghafal bacaan zikir Tes lisan Hafalan 2. Hafalkan bacaan zikir
setelah salat setelah salat!

 Mengartikan bacaan zikir Tes tulis Jawaban 3. Jelaskan bagaimana


setelah salat singkat bacaan zikir setelah salat!

 Menerapkan bacaan zikir Tes lisan Pelafalan 4. Tulislah bacaan tahmid


setiap selesai salat dengan lengkap!

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


182
Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar : 10.2 Membaca doa setelah salat

Alokasi Waktu : 3 × 35 menit (1× pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat


2. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis Bab 10 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat


2. Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat
3. Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai
salat
. Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal
kisa
2. Kegiatan Inti
. Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat
. Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru
. Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat
. Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya
di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:


1. Teks lafal doa di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal


Penilaian Instrumen
 Melafalkan bacaan doa Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan bacaan doa-
doa setelah salat!

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


183
setelaha salat

Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………

(__________________________ (_______________________)
)

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI


184