Anda di halaman 1dari 12

Nama Sekolah : SMPN 1 Tasikmalaya

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan


Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilkan Partisipasi dalam usaha pembelaan negara

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Teknik Bentuk Instrumen
1.1 Menjelaska Upaya Pembelaan Negara Menemukan fungsi, 1. Menguraikan Tes tulis Uraian Jelaskan 4 fungsi negara yang 4 x 40’ 1. Buku teks
n pentingnya a. Fungsi unsur, peraturan fungsi-fungsi harus dilaksanakan negara! berbagai sumber
usaha Negara perundangan tentang negara 2. UUD 1945
pembelaan b. Unsur- wajib bela negara dan 3. Media
negara unsur Negara pentingnya membela 2. Menguraikan Tes tulis Uraian Unsur-unsur negara terbagi massa, koran,
c. Peraturan negara bagi warga unsur-unsur negara atas unsur konstitutif dan majalah dll.
prundanga-undangan negara, dengan mengkaji unsur deklaratif. Jelaskan! 4. Tokoh
tentang wajib bela buku berbagai sumber masyarakat.
negara melalui pembelajaran 3. Menjelaskan Tes tulis PG Jelaskan dasar hukum usaha 5. UU No 3
d. Pentingnya CL.( Concept sentence, peraturan pembelaan negara di negara tahun 2002
membela negara diskusi) perundangan kita!
tentang wajib bela
negara bagi warga
negara.

4. Menjelaskan Tes tulis Uraian Mengapa kita sebagai warga


pentingnya usaha negara harus membela negara?
pembelaan negara
bagi seluruh warga
negara.

Penugas Proyek Lakukan analisis/pengamatan


-an realiatas/ analisis media
massa/ wawancara tokoh
masyarakat untuk menemukan
jawaban berikut ini :
1. Apakah dalam
pemerintahan SBY-Kalla,
negara sudak
FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Teknik Bentuk Instrumen
melaksanakan fungsi-
fungsinya dengan baik?
2. Sejauhmana,
apa kendala dan berikan
solusi usulan anda untuk
mempercepat pencapaian
fungsi tersebut?

1.2 Mengidentifikas Bentuk-bentuk Usaha Menemukan bentuk- 1. Mengidentifikasi Tes Uraian 1. Jelaskan bentuk- 6 X 40 1. Buku teks
i bentuk-bentuk Pembelaan Negara bentuk pembelaan warga bentuk-bentuk tertulis bentuk upaya pembelaan berbagai
usaha 1. Bentuk kewajiban negara terhadap negara usaha pembelaan negara menurut UU No 3 sumber
pembelaan bela negara. dengan mengkaji warga negara tahun 2002, pasal 9 ayat 2? 2. UUD 1945
negara a. Pendidika berbagau buku sumber menurut UU No 3 3. Media massa,
n kewarganegaraan dan UU No 32 tahun tahun 2002 koran, majalah
b. Pelatihan 2002, melalui dll.
dasar kemiliteran pembelajaran CL. 2. Menjelaskan 2. Ancaman terhadap 4. UU No 3 tahun
c. Pengabdia bentuk-bentuk negara itu ada yang bersifat 2002
n sebagai prajurit ancaman terhadap tradisional dan non
d. Pengabdia negara dan upaya tradisional. Jelaskan!
n sesuai profesi pembelaannya. 3. Bagaimanakah upaya
pembelaan negara terhadap
2. Bentuk-bentuk 2 ancaman di atas.
ancaman terhadap
negara. PG 4. Salah satu kewajiban
3. Membela negara warga negara Indonesia
dari ancaman dalam upaya membela
tradisional dan non negara adalah :
tradional a. mengkuti pendidikan
bela negara
b. masuk menjadi anggota
TNI
c. membela negara ketika
negara dalam bahaya
d. mempelajari tata cara
mebela negara
FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 2
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Teknik Bentuk Instrumen

Penugas Kliping Kumpulkan guntingan


-an berita/gambar tentang upaya
pembelaan negara oleh warga
negara sesuai profesi masing-
masing. Berikan analisis
kalian.

1.3 Menampilkan Peran serta warga negara Menampilkan peran serta Menampilkan peran Tes tulis Tes Sikap Seorang warga negara 4 X 40 1. Bu
peran serta dalam usaha pembelaan warga negara dalam serta warga negara Pilihan Indonesia Terhadap pihak – ku teks
dalam usaha negara : upaya pembelaan negara dalam pembelaan Ganda pihak yang akan berbagai
pembelaan 1. di lingkungan dengan mengamati dan negara dalam menghancurkan NKRI sumber
negara keluarga mengekspresikan kehidupan sehari-hari. hendaknya .... 2. Me
2. di lingkungan pengalamannya melalaui A. Mendorong dia massa,
sekolah pembelajaran CL. B. Mencegah koran, majalah
3. di lingkungan C. Membiarkan dll.
masyarakat D. membantu

Salah satu upaya pembelaan


negara dilingkungannya
adalah ....
A. Membersihkan
lingkungan
B. Menjadi anggota
panguyuban warga
C. Menjadi anggota tim
peduli lingkungan
D. Ikut aktif kegiatan
SISKAMLING

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 3
Nama Sekolah : SMPN 1 Tasikmalaya
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Teknik Bentuk Instrumen
2.1 Mendeskripsika Otonomi daerah : Menemukan a. Menjelas Tes Uraian a. Jelaskan 6 x 40 1. Buku teks,
n pengertian 1. Pengertian pengertian, sasaran, kan pengertian tertulis pengertian otonomi, 2. UU No. 32 Thn
otonomi daerah otonomi, otonomi landasan hukum, otonomi daerah otonomi daerah dan daerah 2004,
daerah dan daerah asas, prinsip otonomi b. Menjelas otonomi! 3. PP No 72, 73
otonomi. daerah dengan kan sasaran b. Jelaskan tentang
2. Sasaran mengkaji buku pelaksanaan otonomi sasaran yang hendak Pemerintahan
pelaksanaan otonomi sumber melalui daerah dicapai dengan pelaksanaan Desa dan
daerah pembelajaran diskusi otonomi daerah! Kelurahan
3. Landasan dan inquiri (CL). c. Menjelas c. Apa landasan
hukum pelaksanaan kan dasar hukum hukum pelaksanaan
otonomi daerah pelaksanaan otonomi otonomi daerah?
4. Asas-asas daerah d. Apa yang
pelaksanaan d. Menjelas menjadi asas-asas
pemerintahan daerah kan asas-asas pelaksanaan otonomi
5. Prinsip-prinsip penyelenggaraan daerah. Jelaskan!
penyelenggaraan otonomi daerah e. Apa prinsip-
otonomi daerah e. Menjelas prinsip pelaksanaan
kan prinsip-prinsip Pilihan otonomi daerah, jelaskan!
penyelenggaraan ganda
otonomi daerah. Penyerahan wewenang dari
pemerintah pusat kepada
daerah berdasarkan UU yang
berlaku di sebut......
a. otonomi daerah
b. sntralisasi
c. disentralisasi
d. tugas pembantuan

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 4
Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Teknik Bentuk Instrumen
2.2 Menjelaskan Partisipasi masyarakat Menemukan bentuk-  Menguraikan Tes tulis Tes 1. Jelaskan pengertian 8 X 40 1. B
pentingnya dalam pelaksanaan otonomi bentuk partisipasi, pentingnya partisipasi Pilihan masyarakat, warga negara uku teks
partisipasi daerah : konsekuensi tidak masyarakat dalam ganda dan penduduk! berbagai sumber
masyarakat 1. Partisipasi aktifnya masyarakat perumusan kebijakan 2. Bagimana kedudukan 2. M
dalam masyarakat dalam dan partisipasi dalam publik di daerah warga negara menurut UUD edia massa.
perumusan kebijakan publik : pelaksanaan 1945? 3. U
kebijakan publik a. Pengertian kebijakan publik, 3. Mengapa masyarakat UD 1945
di daerah masyarakat, warga dengan mengkaji harus berpartisipasi dalam
negara, penduduk buku sumber, media perumusan kebijakan
b. Kedudukan massa, melalui publik?
warga negara pembelajaran CL. 4. Jelaskan bentuk-
menurut UUD 1945. bentuk partisipasi
c. Bentuk  Menganalisis masyarakat dalam
partisipasi konsekuensi tidak perumusan kebijakan
masyarakat dalam aktifnya masyarakat publik!
perumusan kebijakan dalam perumusan dan
publik pelaksanaan kebijakan 5. Apa konsekuensinya
2. Konsekuen publik di daerah bila masyarakat tidak aktif
si tidak aktifnya dalam proses perumusan
masyarakat dalam kebijakan publik?
kebijakan publik  Menunjukkan perilaku 6. Apa faktor penyebab
3. Bentuk partisipasi dalam tidak aktifnya masyarakat
partisipasi masyarakat pelaksanaan kebijakan dalam kebijakan publik?
dalam pelaksanaan publik di lingkungan
kebijakan publik. masyarakat. 7. Tuliskan perilaku
Tes tulis Tes partisipasi masyarakat
Pilihan dalam melaksanakan
ganda kebijakan publik di daerah.

8. Bentuk partisipasi
masyarakat dalam
pelaksanaan otonomi daerah
dibidang ekonomi adalah ....
A. Melaksanakan tugas
sesuai dengan
FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 5
Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Teknik Bentuk Instrumen
kewajibannya
B. Membayar PBB
C. Membantu masyarakat
mengaman kan lingkung
an
D. Mematuhi aturan yang
berlaku di masyarakat
9. Dibawah ini adalah
pernyat an yang menunjuk
an konseku ensi akibat keti
dak aktifan masyarakat
dalam perumusan dan
pelaksanaan kebija kan
publik kecuali, ....
A. Kebijakan publik yang
di buat tidak sesuai
dengan kepentingan
masyarakat
B. Kebijakan publik
hanya menguntung kan
kelompok atau
golongan tertentu
C. Kebijakan publik
dapat dimanfaatkan
oknum – oknum yang
tidak bert anggung
jawab
D. Kebijakan publik yang
dikeluarkan dapat
meng ayomi
masyarakat

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 6
FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 7
Nama Sekolah : SMPN 1 Tasikmalaya
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kegiatan Alokasi Sumber


Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN
Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Instrumen
3.1. Menjelaskan Globalisasi bagi Indonesia Menemukan  Menjelaska Tes Uraian a. Apa yang dimaksud 4x40’ 1.
pengertian dan 1. Pengertian pengertian, dan n makna tertulis globalisasi ? berbagai
pentingnya globalisasi pentingnya globalisasi b. Globalisasi ditandai sumber
globalisasi bagi 2. Pentingny globalisasi dalam oleh kemajuan teknologi 2.
Indonesia a globalisasi dalam berbagai bidang informasi dan transfortasi. massa.
berbagai bidang pembangunan di Tes Uraian Jelaskan dan beri contoh!
pembangunan di Indonesia dengan  Menjelaska tertulis c. Apa pentingnya
Indonesia: mengkaji berbagai n pentingnya globaslisasi bagi negara
a. Teknologi sumber, media globalisasi bagi Indonesia di bidang :
dan Informasi massa, melalui Indonesia 1. Politik
b. Sosial pembelajaran CL. 2. Ekonomi
Budaya (diskusi dan 3. Sosial
c. Ekonomi inquiri). Penugasa Kliping budaya
d. Hukum n 4. Pertahan
e. Pertahanan keamanan
Keamanan
Carilah guntingan koran, majalah dll.,
yang menggambarkan pentingnya
globalisasi bagi Indonesia. Berikan
komentar atas kemajuan tersebut!

3.2. Mendeskripsikan Politik luar negeri dan Menemukan peran  Menjelaska Tes tulis Tes a. Jelaskan apa yang 4 X 40 a.
politik luar negeri hubungan Internasional : Indonesia dalam n makna politik Uraian dimaksud dengan politik luar b.
dalam hubungan a. Pengertian menjalankan politik luar negeri bebas negeri bebas aktif? Massa.
internasional di era politik luar negeri luar negeri dan aktif negara b. Bagaimana peranan
global bebas aktif hubungan Indonesia Negara Indonesia dalam menjalin
b. Hubungan Internasional dalam  Menunjukk hubungan Internasional dalam :
internasional: ASEAN, Non Blok an peranan 1. ASEAN
1. A dan PBB, dengan Indonesia dalam 2. Non Blok
FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 8
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN
Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Instrumen
SEAN mengkaji buku menjalin 3. PBB
2. N sumber dan media hubungan
on Blok massa, melalui Internasional Penugasa Kliping Kumpulkan guntingan koran,
3. P pembelajaran CL. n majalah yang menggambarkan peran
BB (diskusi dan Indonesia dalam menjalin hubungan
inquiri) Internasional dengan negara lain.

3.3 Mendeskripsikan Dampak globalisasi Menunjukkan  Menilai Tes lisan Daftar 1. Apa 4X 40 Buku teks
dampak globalisasi terhadap kehidupan dampak globalisasi dampak Pertanyaa dampak positif globalisasi bagi berbagai
terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa terhadap kehidupan globalisasi yang n Indonesia? sumber;
bermasyarakat, dan bernegara : bermasyarakat, positif dan negatif 2. Apa Media massa.
berbangsa dan 1. Dampak berbangsa dan bagi kehidupan dampak negatif globalisasi bagi
bernegara Positif bernegara dengan bermasyarakat, Penugasa bangsa Indonesia?
a. Kemajuan mengamati realitas berbangsa dan n Tugas
Ilmu pengetahuan dan mengkaji buku bernegara rumah Buat guntingan berita/gambar yang
b. Kemajuan sumber, media berisi :
teknologi massa, melalui 1. Dampak positif globalisasi
2. Dampak pembelajaran CL. 2. Dampak negatif globalisasi
Negatif:
a) M
elemahnya
nasionalisme
b) Bu
daya barat yang
negatif :
1. Individualisme
2. Hedonisme
3. Materialisme
4. Pergaulan bebas
5. Narkoba
6. Dugem

3.4 Menentukan sikap Sikap terhadap dampak Menunjukkan sikap  Menentukan Tes lisan Tes a. Bagaimana sikap 4 X 40 Buku teks
terhadap dampak globalisasi : terhadap dampak sikap terhadap Uraian anda terhadap dampak positif berbagai
FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 9
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN
Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Instrumen
globalisasi 1. Sikap positif dan negatif dampak positif globalisasi? sumber;
terhadap dampak dari globalisasi globalisasi dalam b. Bagimana sikap anda Media massa
positif. dengan mengamati kehidupan terhadap dampak negatif
2. Sikap realitas, mengkaji berbangsa dan Penugasa Proyek globalisasi?
terhadap dampak buku sumber dan bernagara n
negatif media massa,  Menentukan Globalisasi telah membawa dampak
melalui sikap terhadap negatif khususnya bagi remaja saat
pembelajaran CL. dampak negatif ini. Pergaulatan bebas remaja,
( diskusi dan globalisasi dalam narkoba, hiburan dunia malam, telah
inquiri) kehidupan menjebak remaja kita saat ini.
berbangsa dan 1. Apa saja faktor penyebab
bernegara banyak remaja yang terjebak
itu?
2. Kebijakan pemerintah apa
yang sudah ada dalam
menangani masalah tersebut?
3. Bagaimana alternatif solusi
anda agar remaja terhindar
dari pengarug negatif
globalisasi?

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 10
Nama Sekolah : SMPN 1 Tasikmalaya
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

Kegiatan Alokasi Sumber


Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN
pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Instrumen
4.1 Menjelaskan 1. Pengertian Prestasi Menemukan  Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan makna prestasi diri! 4 x 40’ Buku teks
pentingnya diri pengertian dan makna prestasi diri PG berbagai
prestasi diri 2. Pentingnya prestasi pentingnya prestasi sumber
bagi diri. diri bagi keunggulan  Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan pentingnya prestasi diri bagi
keunggulan 3. Cara meningkatkan bangsa dengan pentingnya prestasi PG diri sendiri!
bangsa prestasi diri mengkaji berbagai diri bagi keunggulan
sumber, media bangsa
massa dan  Menjelaskan Tes Tulis Uraian Bagaimana upaya untuk meningkatkan
mengekspresikan upaya peningkatan prestasi diri.
pengalaman pribadi, prestasi diri.
melalui
pembelajaran CL.

4.2 Mengenal Potensi Diri Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Portofolio Dokume Kumpulkanlah bukti-bukti presatsi 4 X 40 Kehidupan
potensi diri prestasi diri melalui potensi diri masing- n Prestasi yang kamu miliki! keluarga,
untuk pembelajaran CL. masing sekolah dan
berprestasi masyarakat.
sesuai  Pentingnya Tes`Tulis Uraian Jelaskan pentingnya menggali potensi
kemampuan menggali potensi diri diri!

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 11
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator PENILAIAN
pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Instrumen
4.3 Menampilkan Peran serta dalam Menampilkan peran  Menampilkan Penugasa Tugas Tunjukkan aktivitas mu dalam berbagai 4 X 40 Media massa;
peran serta berbagai aktivitas : aktif dalam kegiatan peran serta dalam n rumah organisasi baik di sekolah maupun di Tokoh
dalam berbagai 1. di yang dapat berbagai aktivitas lingkungan tempat tinggalmu untuk masyarakat;
aktivitas untuk lingkungan keluarga meningkatkan untuk mewujudkan meningkatkan prestasi! Organisasi
mewujudkan 2. di prestasi bagi prestasi diri sesuai sekolah dan
prestasi diri lingkungan sekolah keunggulan bangsa kemampuan demi Karang
sesuai 3. di dan negara di keunggulan bangsa taruna.
kemampuan lingkungan berbagai lingkungan,
demi masyarakat melalui
keunggulan 4. di pembelajaran CL.
bangsa kehidupan
berbangsa dan
bernegara.

Mengetahui; Tasikmalaya, ……………………………


Kepala SMPN 1 Tasikmalaya, Guru Mata Pelajaran,

MGMP PKn
Drs. H. Usep Saepudin M.M NIP. ……………………………………...
NIP. 196005111983031011

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 12