Anda di halaman 1dari 128

i

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


SEKOLAH DASAR

MODEL
SILABUS TEMATIS
KELAS I

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL


DIREKTORAT JENDERAL
MANDIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD
2007
ii
KATA PENGANTAR

Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran
meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain
menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina
pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan.

Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis
untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah
dan daerah.

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini,
khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini.
Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.

Jakarta, Maret 2007


Direktur Pembinaan TK dan SD,

Drs. Mudjito A.K., M.Si.


NIP 131 112 700

i
SAMBUTAN

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap
sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar
Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua
Model KTSP.

Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang
kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam
mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba
kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan
Panduan Umum.

Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI
dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat
dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik
dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan
penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan
pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu
sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.

BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan
Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan
terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat
bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.

ii
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………………………………………………. I


SAMBUTAN ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………………………………………………… Iii

Semester 1
Tema : Diri Sendiri ..................................................................................................................................................................... 1
Tema : Lingkungan .................................................................................................................................................................... 8
Tema : Keluarga ........................................................................................................................................................................ 15
Tema : Pengalaman .................................................................................................................................................................. 23
Tema : Budi Pekerti .................................................................................................................................................................... 30
Tema : Kegemaran .................................................................................................................................................................... 38
Tema : Kegiatan ....................................................................................................................................................................... 46

Semester 2
Tema : Peristiwa .......................................................................................................................................................................... 54
Tema : Kebersihan ...................................................................................................................................................................... 64
Tema : Keluarga .......................................................................................................................................................................... 72
Tema : Lingkungan ...................................................................................................................................................................... 81
Tema : Permainan ....................................................................................................................................................................... 89
Tema : Kesehatan ....................................................................................................................................................................... 98
Tema : Budi pekerti ..................................................................................................................................................................... 107

Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:
1Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007
.

2Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah


.

3Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I

iii
4Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II
.

5Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III


.

6Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV


.

7Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V


.

8Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI


.

9Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI


. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI


0Mata Pelajaran Bahasa Inggris
.

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam


1
.

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen


2
.

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik


3
.

iv
1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu
4
.

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha


5
.

1Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD


6
.

1Standar Kompetensi Lulusan SD


7
.

1Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD


8
.

1Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD


9
.

2Model Silabus Tematis Kelas 1 SD


0
.

2Model Silabus Tematis Kelas 2 SD


1
.

2Model Silabus Tematis Kelas 3 SD

v
2Model Silabus Kelas 4 SD
3
.

2Model Silabus Kelas 5 SD


4
.

2Model Silabus Kelas 6 SD


5
.

2Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD


6
.

vi
SILABUS TEMATIK 1
TEMA : DIRI SENDIRI
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan


1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan
dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.


5. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sorabasa),
dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.

1
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas diri, • Memperkenalkan diri, • Menyebut nama Teknik : 3 jp x 35 Buku
1.1 Mengidentifikasi keluarga dan menyebutkan nama, lerngkap dan panggilan Tes tertulis menit Pengetahuan
identitas diri, keluarga, kekerabatan. alamat tempat tinggal, beserta usia. Lisan Sosial SD
dan kerabat. serta alamat sekolah • Menceritakan alamat Perbuatan kelas 1
serta usia. tempat tinggal dan alamat Produk
• Menceritakan anggota sekolah. Instrument :
kelauarga yang tinggal di • Menyebutkan nama LKS
rumah ( nama, hubungan ayah dan ibu, serta anggota Lembar
keluarga ) keluarga yang tinggal di observasi
rumah.
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian- Bagian – bagian • Melakukan pengamatan • Menunjukkan bagian- 3 jp x 35 Buku IPA
bagian tubuh dan anggota tubuh , model atau gambar bagian tubuh ( mata, menit SD Kelas 1
kegunaannya serta kegunaan dan anggota tubuh untuk hidung, telinga , dll)
cara perawatan-nya. cara perawatan- mengetahui kegunaanya • Menceritakan
nya. • Mengenali dan kegunaan bagian-bagian
menjelaskan cara tubuh yang diamati.
perawatan anggota tubuh • Menunjukkan cara
yang diamati. merawat tubuh.
• Membiasakan
merawat
• tubuh agar tumbuh
sehat dan kuat.
Pendidikan
Kewarganegaraan
1.1 Menjelaskan Hidup rukun • Mendiskusikan tentang • Menjelaskan ciri-ciri
perbedaan jenis dalam perbedaan perbedaan secara fisik fisik perbedaan antara
kelamin, agama, dan antara laki-laki dan perempuan dan laki-laki.
suku bangsa. perempuan. • Menceritakan
• Mencari contoh dari kegiatan yang dilakukan

2
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
pengalaman sehari-hari oleh laki-laki dan
tentang kegiatan dan perempuan.
permainan yang • Menyebutkan jenis
dilakukan oleh laki-laki permainan yang dilakukan 3 jp x 35
MATEMATIKA dan perempuan. oleh anak laki-laki dan menit Buku
1.1 Membilang banyak Operasi hitung perempuan. Pendidikan
benda. bilang • Membilang banyak benda Kewargane-
di sekitar siswa (meja, • Menyebutkan banyak garaan
buku , pensil , daun benda Kelas 1
jendela, dll) • Membandingkan dua
• Mengelompokkan dua kumpulan benda melalui
benda dengan jumlah istilah lebih banyak dan
yang berbeda, untuk lebih sdikit.
mencari fakta lebih • Membilang banyak
banyak atau lebih sedikit. benda 15 jp x 35
• Menuliskan lambang • Membaca dan menit Buku
bilangan yang tepat menulis lambang bilangan. Pelajaran
sesuai dengan benda Matematika
yang dihitung, lalu SD Kelas 1
membacanya dengan
benar.

• Mengelompokkan benda
1.2 Mengurutkan banyak kelereng, manik-manik
benda. atau kancing) dengan • Menurutkan banyak
cara berurut dari yang benda dari yang sedikit ke
sedikit ke yang banyak, benda yang terbanyak
sehingga menemukan • Mengurutkan
pola bilangan yang sekelompok bilangan yang
teratur dari yang terkecil berpola teratur dari yang
sampai terbesar dan terkecil

3
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
sebaliknya. • Mengurutkan
• Memilih bilangan yang sekelompok bilangan yang
berpola loncat 2, 3, atau 4. berpola teratur mulai dari
Tanggapan yang terbesar.
3.2 Menentukan urutan secara nonverbal • Membedakan benda- • Membilang loncat 2,
benda-benda ruang terhadap benda ruang yang sejenis 3, dan 4.
yang sejenis menurut invormasi yang menurut besarnya
besarnya didengarkan • Mengelompokkan
benda-benda ruang yang
sejenis menurut besarnya.
BAHASA INDONESIA Kalimat
1.1 Membedakan berbagai sederhana untuk • Mengamati gambar seri
bunyi bahasa. memperkenalkan tentang persiapan pergi
diri. ke sekolah.
• Menyanyikan lagu pergi • Mencocokkan gambar
belajar dengan informasi.
• Mendengarkan cerita
gambar seri tentang
Memperkenalkan persiapan pergi ke sekolah.
2.1 Memperkenalkan diri diri • Memperkenalkan diri 15 jp x 35
• Mendengarkan dan
sendiri dengan kalimat dengan menyebutkan menit Buku
menyanyikan lagu.
sederhana dan bahasa nama, tempat tinggal, Bahasa
yang santun. keluarga, dengan kalimat • Indonesia
Menyebutkan data dan Sastra
sederhana. diri dan identitas keluarga
Gambar, SD kelas 1
2.3 Mendeskripsikan lingkaran, dengan kalimat sederhana
• Melakukan pengamatan dan santun.
benda-benda di bentuk huruf
terhadap benda-benda di
sekitar dan fungsi
sekitar untuk
anggota tubuh dengan
dideskripsikan dalam • Menyebutkan warna ,
kalimat sederhana.
bentuk, warna dan bentuk dan permukaan
permukaannya. benda
4
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU

• Mengamati gambar
anggota tubuh dan
menyebutkan
kegunaannya. • Menyebutkan nama
Penulisan huruf, anggota tubuh dan
4.1. Menjiplak berbagai kata, dan • Menjiplak bentuk kegunaanya dengan
bentuk gambar, kalimat. gambar, lingkaran dan kalimat sederhana.
lingkaran , dan bentuk bentuk huruf .
huruf. • Menjiplak berbagai
bentuk gambar lingkaran,
4.2. Menebalkan berbagai • Menebalkan gambar, dan bentuk huruf.
bentuk gambar, lingkaran dan bentuk
lingkaran, dan bentuk huruf
huruf. • Menebalkan berbagai
bentuk gambar dan bentuk
huruf.
4.3. Mencontoh huruf , • Menyalin/ mencontoh • Menebalkan berbagai
kata atau kalimat huruf, kata , kalimat dari bentuk gambar, lingkaran
sederhana dari buku papan tulis dengan dan bentuk huruf.
atau papan tulis bentuk huruf yang benar. • Menyalin /
dengan benar. • Menyalin kata, kalimat mencontoh huruf, kata,
dari buku / papapn tulis kalimat dari bku atau
ke dalam buku sendiri papan tulis dengan benar.
dengan bentuk huruf • Menyalin /
yang benar. mencontoh kalimat dari
Seni Budaya dan Berbagai jenis
buku atau papan tulis yang
Keterampilan ( SBK ) dan ukuran
• Menggambar bentuk ditulis guru dan
1.1. Mengidentifikasi unsur rupa dua
melalui sekumpulan titik- menyalinnya kembali pada

5
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
unsur rupa pada dimensi pada tititk (bintik ) buku sendiri.
benda di alam berbagai benda. • Menggambar bentuk dari
sekitar berbagai bentuk garis • Mengelompokkan
( garis lurus, lengkung, berbagai jenis bintik,
garis miring, garis garis, warna dan bentuk
bergelombang, garis zig- pada benda dua dimensi di
zag ) alam sekitar. 6 jp x 35
• Menggambar lingkaran, • Mengelompokkan menit Buku
segi tiga dan persegi dari berbagai ukuran bintik, Saya ingin
gabungan garis. garis, bidang, warna, dan Terampil dan
• Mengenal warna dasar bentuk pada hasil karya Kreatif
dan warna tambahan. dua dimensi di alam SD Kelas 1
• Membuktikan campuran sekitar.
warna dasar menjadi
warna tambahan.
Membuat karya
2.2 Mengekpresikan kerajinan • Melakukan guntingan
diri melalui teknik lurus pada kertas untuk
menggunting/ dijadikan benda mainan.
menyobek.
• Melakukan sobekan pada
kertas untuk dijadikan • Membuat benda
benda mainan. dengan menggunakan
• Menggabungkan teknik menggunting.
menggunting dan • Membuat karya
menyobek untuk dengan menggunakan
membuat karya benda teknis menyobek
mainan. • Membuat karya
Bahasa Sunda Kata- kata yang dengan teknik gabungan
1.1 Menyimak dan memakai vokal (menggunting dan
membedakan ê`, e, dan eu. • Menirukan bunyi suara
ê , e, dan eu dalam menyobek)

6
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
bunyi Nama benda berbagai kata.
yang memakai • Membunyikan suara ê , e,
vokal ê `, e, dan dan eu untuk • Membunyikan suara
eu. membedakan ê `, e, dan eu dalam
pengucapannya. berbagai kata.
• Meletakan huruf ê , e dan • Membedakan suara
eu pada kata yang tepat. vokal ê `, e, dan eu. 3 jp x 35
• Menunjukkan huruf ê , e • Menunjukkan suara ê menit Buku
dan eu pada kata dengan `,e, dan eu pada kata Piwulang
tepat. dengan tepat. Basa SD
Kelas 1

7
SILABUS TEMATIK 2
Tema : Lingkungan
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan


1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan
dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis

8
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasikan karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ),
permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
peristiwa.

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER


POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.2 Menceritakan Peristiwa masa • Mengingat • Menceritakan Teknik : 2 jp x 35 Catatan guru
pengalaman diri kecil peristiwa yang berkesan kembali pengalaman Tes tertulis menit dari
yang diceritakan orang waktu kecil lisan berbagai
tua, atau kejadian sehari- berdasarkan cerita Perbuatan sumber
hari yang tidak dapat orang tua.
dilupakan dan • Menceritakan Instrument :
menceritakan kembali pengalaman pergi ke LKS
kepada teman-temannya. sekolah, di sekolah Lembar
• Mengemukakan atau pulang sekolah observasi
pengalaman sehari-hari • Menceritakan kesan
yang dialami ketika hari pertama masuk
menuju sekolah , di Sekolah Dasar.
sekolah atau pulang
sekolah.
Ilmu Pengetahuan Alam
1.2 Mengidentifikasi Kebutuhan tubuh • Menyebutkan dan • Menunjukkan nama 2 jp x 35 Buku IPA
kebutuhan tubuh agar untuk tumbuh mengelompokkan makanan sehat yang menit SD Kelas 1
tumbuh sehat dan sehat dan kuat. beberapa kebutuhan berguna bagi tubuh.
kuat ( makan, air, manusia agar tetap sehat • Menyebutkan guna
pakaian, udara, dan kuat. air, makanan,
lingkungan sehat)

9
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
• Mengamati pakaian, udara dan
berbagai makanan untuk lingkungan untuk
mengelompokkan tumbuh sehat.
makanan yang sehat dan • Membedakan jenis
tidak sehat. air, makanan,
• Menyusun daftar pakaian, udara, dan
jenis makanan yang lingkungan yang baik
dapat menyehatkan tubuh untuk tumbuh sehat.
dan makanan yang tidak
menyehatkan tubuh.
• Memperhatikan
beberapa sampel air yang
sehat dan tidak sehat.
• Mendiskusikan
pengaruh udara kotor
Pendidikan bagi manusia.
Kewarganegaraan
1.1 Menjelaskan Hidup rukun • Melakukan • Menyebutkan 5 2 jp x 35 Buku PKn
perbedaan jenis dalam perbedaan. pengamatan gambar agama yang diakui di menit Kelas I
kelamin, agama, dan tempat ibadah agama Indonesia beserta
suku bangsa Islam, Kristen, Budha, tempat ibadahnya
dan Hindu. • Menceritakan
• Mengelompokkan kegiatan yang
beberapa kegiatan berkaitan dengan hari
keagamaan dari tiap besar agama
agama yang diakui di • Menyebutkan 4 kitab
Indonesia berdasarkan suci dari agama yang
pengalaman sendiri atau yang ada di
orang lain. Indonesia.
• Mencari informasi • Menjelaskan 5

10
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
tentang kitab suci dan pemuka agama yang
pemuka agama yang diakui di Indonesia.
diakui di Indonesia
Matematika kepada orang lain yang
1.3 Melakukan Operasi hitung berada di sekolah. 10 jp x 35 Buku
penjumlahan dan bilangan • Menterjemahkan menit Pelajaran
pengurangan bilangan • Pembuktian bentuk bentuk penjumlahan Matematika
sampai 20. penjumlahan dan dan pengurangan SD Kelas 1
pengurangan dalam sampai 20 ke dalam
kehidupan sehari-hari. kalimat sehari-hari.
• Membaca dan • Membaca dan
mengingat simbol kunci ( menggunakan simbol
+ ) untuk menambah, +, -, dan = dalam
dikumpulkan, diberi lagi, mengerjakan hitung
membeli lagi, datang lagi sampai 20
, dan lain-lain.
• Membaca dan
mengingat simbol kunci (
- ) untuk diberikan
kepada, dipinjam,
diminta, diambil, pergi,
lari, terbang, dan lain –
lain.
• Membaca dan
mengingat simbol kunci
( = ) digunakan untuk • Menghapal fakta
menyatakan hasil. dasar penjumlahan
• Membaca dan dan pengurangan
menghapalkan fakta sampai dengan 20.
dasar penjumlahan dan • Menjumlah bilangan

11
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
pengurangan sampai 20. 3 angka hasil sampai
• Melakukan 20.
penjumlahan melalui
Bahasa Indonesia benda konkrit untuk
1.1 Membedakan berbagai Pengucapan konsep penjumlahan 10 jp x 35 Buku
bunyi bahasa bunyi atau suara bilangan 3 angka hasil • Membedakan menit Bahasa
tertentu di sekitar sampai 20. berbagai bunyi / suara Indonesia
pelafalan bunyi tertentu secara tepat. dan Sastra
bahasa. • Mendengarkan berbagai SD kelas 1
bunyi/suara dari benda
langsung atau dari suara
tiruan ( suara binatang,
kendaraan, benda) • Menirukan bunyi/
• Membedakan suara suara tertentu seperti,
buatan dan suara alami. kendaraan atau suara
• Melakukan benda.
peniruan bunyi yang
menyerupai suara mobil,
motor, burung, ayam,
dan lain-lain.
• Mengelompokkan bunyi
–bunyi tersebut ke
dalam 3 kelompok :
suara binatang, suara
kendaraan, dan suara
benda yang dikenali.
• Memperagakan gerakan
binatang, kendaraan atau
2.2 Menyapa orang lain Kalimat sapaan • Menyapa teman
benda disertai
dengan menggunakan sebaya, guru, dan
bunyinya.
kalimat sapaan yang
12
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
tepat dan bahasa yang orang lain serta orang
santun • Meniru kalimat sapaan yang lebih tua dengan
yang dicontohkan guru. bahasa dan cara yang
• Memperagakan kalimat santun.
3.1 Membaca nyaring Membaca kata , sapaan dengan ekspresi
suku kata dan kata kalimat. yang baik di hadapan • Mengenal huruf-
dengan lafal yang teman – temannya. huruf dan membacanya
tepat sebagai suku kata, kata
• Memasangkan kartu –kata dan kalimat
huruf yang dikenali sederhana
untuk dibentuk menjadi • Membaca
kata. nyaring suku kata dan
• Membaca dengan suara kata dengan lafal yangh
yang nyaring kata-kata tepat
4.1 Menjiplak berbagai Menjiplak bentuk yang dibentuk menjadi
bentuk gambar, huruf dan kalimat sederhana. • Menjiplak berbagai
lingkaran , dan bentuk gambar. bentuk gambar dan
huruf. • Melakukan penjiplakan bentuk huruf.
dan penebalan bentuk
huruf dengan langkah
penulisan yang benar.
• Melakukan penjiplakan
4.2 Menebalkan berbagai Menebalkan
dan penebalan bentuk
bentuk gambar, bentuk huruf dan • Menebalkan berbagai
gambar yang rapi.
lingkaran dan bentuk gambar. bentuk gambar,
huruf. lingkaran dan bentuk
• Menebalkan bentuk
huruf dan gambar huruf.
4.3 Mencontoh huruf , • Menyalin/mencontoh
kata atau kalimat huruf, kata, kalimat
sederhana dari buku dari buku atau papan
atau papan tulis • Melakukan salin tatap

13
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
dengan benar. beberapa kata yang tulis dengan benar.
ditulis guru di papan
tulis dengan bentuk • Menyalin/mencontoh
huruf yang benar. kalimat dari buku
• Menuliskan kata-kata atau papan tulis yang
Seni Budaya dan yang diucapkan guru ke ditulis guru dan
Keterampilan ( SBK) dalam buku tulis sendiri. menyalinnya pada
3.1 Mengidentifikasi Unsur – unsur buku sendiri. 4 jp x 35 Buku Saya
unsur/ elemen musik bunyi dan musik menit. ingin
dari berbagai sumber melalui penga- • Menentukan sumber Terampil
bunyi yang dihasilkan laman musik. bunyi. dan Kreatif
tubuh manusia • Melakukan gerakan SD Kelas 1
yang menghasilkan • Membedakan bunyi
bunyi. alam dan bunyi
• Menyebutkan sumber buatan.
bunyi yang didengar,
untuk membedakan
sumber bunyi alam dan • Membedakan
buatan. panjang dan
• Melakukan percobaan pendeknya bunyi.
untuk mengelompokan
3.2 Mengelompokkan Unsur – unsur panjang dan pendeknya
bunyi berdasarkan musik bunyi. • Menjelaskan
sumber bunyi yang rangkaian bunyi dan
dihasilkan tubuh • Melalui peragaan dapat detak melalui
manusia menjelaskan rangkaian peragaan
bunyi dan detak.
Bahasa Sunda
2.2 Menyebutkan Ganbar barang 2 jp x 35 Buku
berbagai jenis budaya / alami. menit Piwulang
• Menunjukkan nama
gambar benda Bahasa SD
14
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
benda karya manusia Kelas 1
• Melakukan pengamatan • Menunjukkan nama
terhadap benda karya benda ciptaan
manusia untuk Tuhan.
menyebutkan nama • Menyebutkan
benda tersebut. kegunaan benda.
• Mengamati lingkungan • Menyebutkan fungsi
alam sekitar untuk anggota tubuh.
memperhatikan ciptaan
Tuhan.
• Menyebutkan kegunaan
benda buatan manusia
yang diamati.
• Menyebutkan nama
anggota tubuh dan
fungsinya.

SILABUS TEMATIK 3
Tema : Keluarga
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan
keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

15
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.


2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan


1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang
dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara
lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka)
berupa kata-kata lpas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER


POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU

Ilmu Pengetahuan Sosial


1.3 Menceritakan kasih Kasih Sayang • Mengamati beberapa gambar • Menjelaskan kasih Teknik : 3 jp x 35 Buku IPS SD
sayang antar anggota yang mengisahkan kasih sayang orang tua Tes tertulis menit kelas 1
keluarga sayang orang tua kepada kepada anaknya. lisan .
anaknya. Perbuatan
• Menyebutkan bukti –bukti
16
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
bahwa orang tua menyayangi Bentuk tes :
anaknya. PG, Isian
• Membandingkan kasih
sayang orang tua dan orang Instrument :
lain. LKS
• Menjelaskan sikap yang baik Lembar
seorang anak kepada orang observasi
tuanya.
• Membacakan doa untuk
orang tua setiap saat.
• Menyebutkan anggota
kelaurga yang ada di rumah.
• Menjelaskan sikap yang baik
antar anggota keluarga.
• Menjelaskan manfaat saling
menyayangi dengan anggota
keluarga.
Ilmu Pengetahuan Alam • Menjelaskan
1.3 Membiasakan hidup Kebutuhan tubuh • Melakukan peragaan 3 jp x 35 Buku IPA SD
keuntungan mencuci
sehat. untuk tumbuh mencuci tangan sebelum dan menit Kelas 1
tangan sebelum
sehat dan kuat. sesudah makan, atau sesudah Catatan guru
makan.
melakukan kegiatan yang dari berbagai
menyebabkan tangan sumber.
menjadi kotor. Gambar
• Menjelaskan
• Menjelaskan beberapa
keuntungan
keuntungan menggunting
memotong kuku
kuku, melakukan olah raga,
yang panjang .
tidur teratur pada kesehatan
tubuh

17
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
• Mengemukakan contoh- • Menjelaskan
contoh kerugian yang pernah keuntungan
dialami sendiri atau orang melakukan olah
lain dari tidak menjaga raga, beristirahat dan
kesehatan. tidur yang teratur
Pendidikan agar tubuh sehat dan
Kewarganegaraan kuat.
1.1 Menjelaskan Hidup rukun • Menyebutkan suku yang • Memberikan 3 jp x 35 Buku
perbedaan jenis dalam perbedaan. diketahuinya. contoh kerugian dari menit Pendidikan
kelamin, agama, dan • Mengelompokkan suku yang tidak menjaga Kewarganega
suku bangsa . terbesar. kesehatan. (cuci raan Kelas 1
• Menyusun perbedaan dari tangan, memo-tong Gambar
tiap suku yang ada di kuku, olah raga
Indonesia melalui ciri-ciri beristirahat dan tidur )
bahasa dan adat istiadatnya. • Menyebutkan 5 suku
• Menterjemahkan / mencari yang terbesar di
arti dari semboyan Bhineka Indonesia.
tunggal Ika • Membedakan ciri-
ciri suku bangsa
dilihat dari bahasa
dan adat istiadat
/budayanya.
• Menjelaskan arti dari
semboyan Bhinka
Tunggal Ika.
Matematika
• Mengungkapkan contoh
1.4 Menyelesaikan Operasi hitung 15 jp x 35 Buku
kejadian sehari-hari yang • Memecahkan
masalah yang berkaitan bilangan menit. Pelajaran
terkait penjumlahan dan masalah sehari-hari
dengan penjumlahan Matematika
pengurangan untuk yang yang tberkaitan
dan pengurangan SD Kelas 1
18
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
sampai 20. mengungkapkan fakta dengan penjumlahan
matematika dalam kehidupan dan pengurangan
nyata. sampai 20.
• Menemukan 0 sebagai hasil
dari pengurangan bilangan • Mengurangkan
dengan bilangan itu sendiri. bilangan dengan
bilangan itu sendiri
2.1 Menentukan waktu Satuan • Menyebutkan beberapa sehingga hasilnya 0.
(pagi, siang, malam) pengukuran contoh kegiatan yang • Mengenal konsep
hari dan jam (secara waktu dilakukan sehari hari. waktu melalui
bulat) • Menentukan waktu sesuai kegiatan sehari-hari
kegiatan yang dilakukan yang sebentar dan
sehari-hari. lama.
• Menyebutkan waktu
sesuai kegiatan yang
Bahasa Indonesia dilakukan anak. 15 jp x 35 Buku Bahasa
1.5 Melaksanakan sesuatu Teks yang terdiri • Mendengarkan kalimat menit Indonesia dan
sesuai dengan perintah atas berbagai perintah yang diucapkan • Mendemontrasikan Sastra SD
atau petunjuk kalimat perintah guru, lalu memperagakannya. sesuatu sesuai kelas 1
sederhana. (untuk dibacakan perintah atau
oleh guru ) permintaan guru.
1.6 Menyebutkan tokoh- • Menyimak dongeng yang
tokoh dalam cerita disampaikan guru, menyim- • Menceritakan
pulkan isi dari cerita dongeng kembali isi dongeng
tersebut dan mengemukakan dengan kalimatnya
perilaku yang dapat dicontoh. sendiri.
• Melakukan tanya jawab
tentang isi dan tokoh dalam • Menjawab pertanyaan
cerita dongeng. dan menjelaskan isi
• Memperagakan tokooh yang dongeng.

19
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
disenang • Memperagakan tokoh
dongeng di depan
kelas.
2.2 Menyapa orang lain Kalimat sapaan • Mengikuti kalimat sapaan
dengan kalimat sapaan yang diucapkan guru, lalu • Menyapa teman
yang tepat dan bahasa mengucapkan sendiri tanpa sebaya, guru, dan
yang santun. dibantu. orang lain serta
• Memperagakan penyampaian orang yang lebih tua
kalimat sapaan tersebut dengan bahasa cara
kepada temannya. yang santun.

2.3 Mendeskripsikan Deskripsi benda- • Memperhatikan gambar


benda-benda di sekitar benda di sekitar. ”pasar buah-buahan ”, untuk • Bercerita
dan fungsi anggota menyampaikan cerita di balik berdasarkan gambar.
tubuh dengan kalimat gambar.
sederhana • Membuat daftar buah-buahan
yang dikenal baik dari warna • Memasangkan
dan rasa, mengelompokkan gambar buah dengan
buah-buahan yang berwarna nama dan ciri-cri
merah dan hijau. yang tepat.
• Memperhatikan kata-kata
yang ditulis lalu dibaca • Mengenali huruf-
dengan nyaring dengan lafal huruf dan membaca-
yang benar. nya sebagai suku
kata, kata-kata dan
kalimat sederhana.

• Membaca dengan suara yang


3.1 Membaca nyaring suku
dapat didengar orang lain • Membaca nyaring
kata dan kata dengan
beberapa kata yang terga- kalimat sederhana
lafal yang tepat.
20
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
bung menjadi kalimat yang dengan lafal dan
sederhana. intonasi yang tepat.
• Membaca beberapa kalimat • Membaca teks
yang tergabung menjadi teks pendek dengan
pendek dengan intonasi dan intonasi dan lafal
lafal yang tepat. yang benar.

4.1 Menjiplak berbagai • Menjiplak dan menebalkan


bentuk gambar, bentuk huruf dan gambar • Menjiplak berbagai
lingkaran, dan untuk melenturkan motorik bentuk gambar dan
bentuk huruf. halus, dengan teknik bentuk huruf.
penulisan yang benar.
4.2 Menebalkan berbagai
bentuk gambar, • Menebalkan
lingkaran dan bentuk berbagai bentuk
huruf. gambar, dan bentuk
huruf.
4.3 Mencontoh huruf , • Menyalin kalimat yang
kata, atau kalimat ditulis di papan tulis ke • Menyalin/mencontoh
sederhana dari buku dalam buku sendiri, dengan huruf kata , kalimat,
atau papan tulis dengan tulisan yang terbaca dan dari papan tulis atau
benar. bentuk yang tepat. buku dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat • Mengamati gambar tentang
yang belum selesai benda-benda untuk • Menyalin/mencontoh
berdasarkan gambar menyempurnakan kalimat. kalimat dari buku
atau papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri.

21
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
• Melengkapi
Seni Budaya dan kalimat yang belum
Keterampilan selesai sesuai dengan
4.1 Mennampilkan • Melakukan permainan gambar
permainan pola irama dengan pola irama sederhana
sederhana • Memainkan
• Mengungkapkan perasaan permainan pola irama
4.2 Mengekspresikan diri malalui lagu sederhana.
diri melalui vokal • Menyampaikan lagu sesuai • Menggerakkan
musik sederhana badan sesuai dengan
• Mengungkapkan perasaan lagu.
4.3 Mengekspresikan diri yang dialami malalui alat • Melakukan gerakan /
melalui alat musik atau musik tepukan yang 5 jp x 35 Buku Saya
sumber bunyi yang • Menggerakkan tubuh menghasilkan bunyi menit ingin
dihasilkan tubuh sesuai tepukan • Memainkan alat Terampil dan
manusia musik sederhana. Kreatif SD
Kelas 1
• Menyanyikan lagu anak-
4.4 Menghafalkan lagu
anak
anak-anak
Sesuai syairnya
• Mengucapkan kata-
kata yang ada dalam
4.5 Menyanyikan lagu
anak-anak secara • Menyanyikan lagu lagu anak-anak
individual, kelompok, anak-anak
maupun klasikal Secara individual, kelompok • Menyanyikan
maupun klasikal lagu anak-anak
Secara individual
• Menyanyikan
lagu anak-anak secra
kelompok
Bahasa Sunda • Menyanyikan

22
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
3.1 Membaca kata –kata lagu anak-anak
lepas yang mengandung • Membaca kata-kata asal yang secara klasikal
kata asal Dwisuku (dua terdiri dari dua suku ( 2 • Mengucapkan
enggang ) engang) dan menggunakan kata-kata asal yang
vokal ê,e`, dan eu dengan terdiri dari dua suku
konsonan yang sama. ( 2 engang ) dan 2 jp x 35 Buku Bahasa
menggunakan vokal menit SD Kelas 1
ê `. e, dan eu
konsonan yang
• Mengucapkan kata asal yang sama.
terdiri dari dua suku ( 2 • Mengucapkan kata-
engang ) dan menggunakan kata asal yang terdiri
vokal ê `, e dan eu konsonan dari dua suku ( 2
yang berbeda. engang ) dan
menggunakan vokal
ê`. e, dan eu
konsonan yang
• Mengucapkan kata-kata asal berbeda.
yang terdiri dua suku kata • Mengucapkan kata-
secara individual dan klasikal kata asal yang
dengan lafal yang tepat. terdiri dari dua suku
• Mengucapkan kata-kata asal kata.
yang menggunakan fonem • Mengucapkan kata-
rangkap ng dan ny. kata asal yang
menggunakan fonem
rangkap : ng dan nya

23
SILABUS TEMATIK 4
Tema : Pengalaman
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan


1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami, serta menanggapi berbagai bunyi bahasa (sora basa)
dongeng, dan perintah (parintah ) Sederhana.

24
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK SI BELAJAR
WAKTU
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.2 Menceritakan Menguraikan • Menjelaskan cerita dalam • Menceritakan Teknik : 3 jp x 35 Buku IPS SD
pengalaman diri pengalaman foto yang mnceritakan pengalaman pengalaman yang Tes tertulis menit kelas 1
masa kecil. yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dan Lisan Foto
menyenangkan. tidak menyenangkan Perbuatan keluarga
• Mengungkapkan perasaan siswa
ketika melihat foto / mengingat
pengalaman tersebut. Instrument :
Ilmu Pengetahuan Alam LKS
2.1 Mengenal cara menjaga Perawatan dan • Mengamati model / gambar • Menjelaskan Lembar 3 jp x 35 Buku IPA
lingkungan agar tetap pemeliharaan rumah yang bersih dan tidak cara membersihkan Observasi menit SD Kelas 1
sehat lingkungan di bersih , rapi dan tidak rapi untuk rumah dan halaman.
sekitar rumah mendiskusikan cara merawat • Melakukan
dan sekolah lingkungan rumah agar selalu perawatan kebersihan
bersih. di sekolah.
• Mendemontrasikan cara • Menyebutkan
merawat lingkungan sekolah alat-alat untuk
dengan melakukan menyapu, kebersihan rumah dan
mengelap meja dan bangku, serta sekolah.
membuang sampah pada tempatnya.
• Menunjukkan alat – alat
kebersihan yang digunakan di
dalam rumah/ sekolah dan di luar
rumah/sekolah

25
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK SI BELAJAR
WAKTU
Pendidikan Teknik :
Kewarganegaraan Tes tertulis
1.2 Memberikan contoh Hidup rukun • Menunjukkan model/gambar yang • Menceritakan Lisan 3 jp x 35 Buku PKn
hidup rukun melalui dalam menceritakan hidup rukun untuk manfaat hidup rukun Perbuatan menit Kelas 1
kegiatan di rumah dan perbedaan. mnemukan manfaat hidup rukun. dalam keluarga. Gambar
di sekolah • Membandingkan dari gambar/ • Membandingkan Bentuk tes : kegiatan
model/ kisah yang menunjuk-kan antara hidup rukun dan PG, Isian gotong
hidup rukun dan tidak rukun. tidak rukun. royonh
• Mendiskusikan / mencari • Menjelaskan Instrument :
contoh akibat jika tidak menjaga akibat jika tidak LKS
kerukunan. menjaga kerukunan. Lembar
Matematika Observasi
2.1 Menentukan Waktu Satuan • Menyebutkan aktifitas yang biasa • Memberi contoh 3 jp x 35 Buku
(pagi, siang, malam) pengukuran dilakukan pada pagi hari, siang kegiatan sehari-hari menit Pelajaran
hari, dan jam ( secara waktu hari, dan malam hari. yang dilakukan pada Matematika
bulat) • Menyusun daftar kegiatan yang pagi, siang, dan malam SD Kelas 1
dilakukan pada pagi hari, siang hari. Kalender
hari, dan malam hari. • Mengurutkan Lingkungan
• Menyebutkan nama hari secara nama-nama hari dalam sikatr
berurut dalam seminggu dimulai seminggu.
dari senin. • Mengenal nama-
• Menyebutkan nama bulan nama bulan dalam
kelahiran untuk menyusun nama setahun.
bulan dari bulan ke satu sampai ke • Membaca tanda
dua belas. waktu yang
• Mengenal kegunaan jam sebagai ditunjukkan oleh jarum
penunjuk waktu. jam analog (jam
dinding) jam pas.

26
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK SI BELAJAR
WAKTU

• Membaca tanda waktu yang • Menggambar


ditunjukkan dengan jarum jam jam sesuai dengan
analog . kegiatan
• Menggambar jam sesuai dengan • Menentukan
kegiatan yang ditunjukkan dengan letak jarum jam pada
gambar. gambar jam dengan
• Meletakkan jarum pendekdan tepat.
jarum panjang pada gambar jam,
sesuai dengan waktu yang diminta.
Bahasa Indonesia
1.1 Membedakan berbagai Pengucapan • Mendengarkan model / tiruan suara Teknik : 3 jp x 35 Buku
bunyi bahasa bunyi atau binatang. Tes tertulis menit Bahasa
suara tertentu • Menyebutkan nama binatang yang • Membedakan Lisan Indonesia
di sekitar ditirukan suaranya. berbagai bunyi suara Perbuatan dan Sastra
atau suara tertentu SD kelas 1
• Menjelaskan ciri-ciri binatang
yang dirirukan suaranya. secara tepat. Bentuk tes :
PG, Isian

2.4 Mendeklamasikan puisi • Mendeklamasikan puisi / lagu


Puisi anak
dengan lafal dan disertai ekspresi, gerak mimik
intonasi yang sesuai. yang sesuai.
• Menjawab pertanyaan tentang isi • Mendeklamasika
puisi. n puisi sesuai dengan
• Membuat kesimpulan tentang isi isi dan mengekspresi-
puisi. kannya dengan gerak
dan mimik yang sesuai.
• Menyampaikan peristiwa penting
yang dialami sehari di sekolah. • Mendeklamasika
n puisi dengan lafal dan
• Mengungkapkan perasaan tentang
intonasi yang sesuai
peristiwa yang dialami.

27
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK SI BELAJAR
WAKTU
• Mengungkapkan
perasaan tentang
peristiwa yang dialami.

28
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK SI BELAJAR
WAKTU
3.1 Membaca nyaring suku Membaca • Menyebutkan huruf- huruf dan • Mengenali huruf
kata dan kata dengan nyaring suku membacanya menjadi suku kata, – huruf dan
lafal yang tepat. kata, kata, dan kata. membaca-nya sebagai
kalimat • Membaca dengan suara nyaring suku kata, kata –kata
sederhana gabungan kata-kata di papan tulis. dan kalimat
• Membaca kalimat yang ditulis sederhana.
dalam buku tulis sendiri. • Membaca
nyaring (didengar
4.1 Menjiplak berbagai Bentuk huruf • Menjiplak dan menebalkan bentuk siswa lain) kata demi
bentuk gambar, dan gambar gambar dan huruf , suku kata, kata kata.
lingkaran, dan bentuk dan kalimat sederhana. • Menjiplak
huruf. berbagai bentuk huruf
dan gambar
4.2 Menebalkan berbagai • Menebalkan bentuk gambar dan
bentuk gambar, bentuk huruf.
lingkaran dan bentuk • Menebalkan berbagai
huruf. bentuk gambar, dan
bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf , kata, Huruf, suku
• Menuliskan kembali kata, kalimat
atau kalimat sederhana kata, kata dan
sederhana dari papan tulis atau
dari buku atau papan kalimat • Menyalin/mencontoh
buku dengan tulisan lepas
tulis dengan benar. sederhana. huruf kata , kalimat,
• Menuliskan kembali kalimat dari papan tulis atau
4.4 Melengkapi kalimat buku dengan benar
yang belum selesai sederhana yang ditulis guru pada
buku tulis sendiri. dengan menggunakan
berdasarkan gambar huruf lepas.

• Mengamati gambar yang • Menyalin/mencontoh


mencerutakan kegiatan sehari-hari. huruf kata , kalimat, Teknik :

29
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK SI BELAJAR
WAKTU
• Melengkapi kalimat dengan kata dari papan tulis atau Tes tertulis
yang tepat berdasarkan gambar buku dengan benar lisan
yang diamati. dengan menggunakan Perbuatan
huruf lepas.

• Menyalin/mencontoh Instrument :
kalimat dari buku LKS
atau papan tulis yang Lembar
ditulis guru dan Observasi
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.

• Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar.
Seni Budaya dan
Keterampilan ( SBK ) • Menyebutkan nada- 3 jp x 35 Buku Saya
3.3 Menunjukkan sikap nada yang sama menit ingin
apresiasif terhadap tingginya dari melodi Terampil
sumber bunyi yang yang diperdengarkan. dan Kreatif
dihasilkan tubuh SD Kelas 1
manusia Alat musik

Bahasa Sunda Buku


2.1 Menyimak dongeng Gambar • Mendengarkan dongeng binatang • Mendengarkan Piwulang
yang dibacakan guru. sederhana Bahasa SD
30
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK SI BELAJAR
WAKTU
dongeng yang dibacakan guru dengan dongeng yang Kelas 1
sastra seksama untuk menceritakan dibacakan guru
kembali intisari dari dongeng dengan sungguh-
binatang. sungguh.
• Menyebutkan tokoh dalam • Menyebutkan tokoh
dongeng binatang. dalam dongeng
• Melakukan tanya jawab tentang isi • Melakukan tanya
dalam dongeng. jawab tentang isi
• Memperagakan di depan kelas dongeng
tokoh dalam dongeng binatang • Memperagakan tokoh
tersebut. dalam dongeng.
• Menceritakan watak tokoh yang • Menyebutkan watak
dapat diteladani. tokoh yang dapat
diteladani.

31
SILABUS TEMATIK 5
Tema : Budi Pekerti
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan


1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

7. Bahasa Sunda : 2. Mampu amengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman),
permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
peristiwa..
5. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa
kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

32
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA ALOKA SUMBER
POKOK N SI BELAJAR
WAKTU

Ilmu Pengetahuan Sosial


1.4 Menunjukkan sikap Hidup rukun • Mengamati gambar foto • Memberi contoh Teknik : 2 jp x 35 Buku
hidup rukun dalam dalam keluarga yang terdiri dari kemajemukan Tes tertulis menit Pengetahuan
kemajemukan kemajemukan anggota keluarga besar. keluarga (jenis Lisan Sosial SD
keluarga. keluarga. • Menyebutkan anggota keluarga kelamin, suku bangsa, Perbuatan kelas 1
yang terlihat pada foto. ( ayah, agama, kebiasaan,dll) Foto
ibu, kakak, adik, nenek, kakek, • Menjelaskan Bentuk tes : Keluarga
paman, bibi, sepupu ) manfaat hidup rukun PG, Isian
• Menuliskan kemajemukan dalam keluarga
anggota keluaraga pada lembar
kerja siswa untuk
mendiskusikannya.( jenis
kelamin, suku, agama,
kebiasaan, bahasa )
• Mengemukakan pendapat
dalam menyelesaikan masalah
dalam kemajemukan keluarga .
• Menjelaskan manfaat
kerukunan dalam kemajemukan
keluarga
Ilmu Pengetahuan Alam
2.2 Membedakan Perawatan dan • Mengemukakan 2 jp x 35 Buku IPA
lingkungan sehat • Mengamati lingkungan sekitar.
pemeliharaan ciri-ciri lingkungan menit SD Kelas 1
dengan lingkungan ( luar kelas) untuk mencari ciri-
lingkungan di yang sehat dan ciri-
tidak sehat. ciri lingkungan sehat dan ciri-
sekitar rumah ciri lingkungan yang
ciri lingkungan tidak sehat.
dan sekolah. tidak sehat
• Mendiskusikan hasil
pengamatan. • Menjelaskan
• Mengamati lingkungan sekolah bahwa air kotor
( dari lantai 2) dapat diamati tumpukan sampah,

33
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA ALOKA SUMBER
POKOK N SI BELAJAR
WAKTU
macam-macam kendaraan, asap kenda-raan
cerobong asap) dan kondisi merupakan kondisi
lingkungan sekitar sekolah. lingkungan kurang
• Mendiskusikan hasil baik bagi kesehatan
pengamatan . • Menyipulkan
• Menjelaskan hasil diskusi hasil diskusi
dengan tanya jawab.
• Membiasakan membuang • Membiasakan
sampah pada tempatnya di membuang sampah
Pendidikan mana pun berada. pada tempatnya.
Kewarganegaraan
1.2 Menerapkan hidup Hidup rukun • Menyebutkan perbedaan antara • Menunjukkan 2 jp x 35 Buku PKn
rukun di rumah dan di dalam tiap individu anggota keluarga / sikap saling menit Kelas 1
sekolah perbedaan. teman sekolah. menghargai perbedaan
• Menjelaskan tidak menghargai dalam lingkungan
perbedaan dapat menimbulkan keluarga dan
perselisihan, pertengkaran dan lingkungan sekolah
permusuhan.
• Menjelaskan bahwa perbedaan
suatu karunia dar allah SWT.
• Menunjukkan sikap tidak • Menunjukkan
membeda-bedakan dalam sikap tidak membeda-
bergaul di rumah maupun di bedakan perlakuan di
sekolah. rumah dan di sekolah
Matematika • Memberi contoh 10 jp x 35 Buku
2.2 Menentukan lama Satuan • Menyebutkan contoh kegiatan menit Pelajaran
sehari –hari yang dapat kegiatan sehari-hari
suatu kejadian pengukuran. yang dilakukan Matematika
berlangsung. dilakukan dengan waktu SD Kelas 1
sebentar sebentar
• Menyebutkan contoh kegiatan • Memberi contoh

34
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA ALOKA SUMBER
POKOK N SI BELAJAR
WAKTU
sehari-hari yang dapat kegiatan sehari-hari
dilakukan dengan waktu lama. yang dilakukan lama
• Mendiskusikan dan • Memberi contoh
membedakan kegiatan yang kegiatan sehari-hari
sebentar dan lama. yang dilakukan
sebentar
• Memberi contoh
kegiatan sehari-hari
yang dilakukan lama

2.3 Mengenal panjang • Mengamati benda-benda di • Menyebutkan


suatu benda melalui sekitar dan memperkirakan panjang suatu benda
kalimat sehari-hari panjangnya dengan kata-kata melalui kalimat
(pendek, panjang ) dan sehari-hari. ( panjang, pendek) sehari-hari (pendek,
membandingkannya. panjang)
• Mengelompokkan benda yang
panjang dan benda yang pendek • Memberi contoh
• Menyebutkan benda yang benda yang panjang
termasuk kategori panjang dan dan benda yang
pendek. pendek
• Mengamati benda dan • Membandingkan
membandingkan penjang benda panjang suatu benda
tersebut. (kata perbandingan (lebih panjang, lebih
sehari-hari lebih panjang atau pendek)
lebih pendek ) • Mengenal jarak
• Mengisi daftar observasi yang dekat dan jauh
mencari fakta panjang dari
suatu benda. ( benda yang ada
di sekitar siswa )
• Menjelaskan ciri dekat dan

35
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA ALOKA SUMBER
POKOK N SI BELAJAR
WAKTU
jauh.
• Menceritakan jarak dari rumah
ke sekolah.
• Mengelompokkan tempat
yang termasuk kategori jauh
dan dekat.
Bahasa Indonesia.
1.2 Melaksanakan sesuatu Teks yang terdiri • Bermain bisik-bisik untuk 10 jp x 35 Buku
sesuai dengan perintah atas berbagai menyampaikan pesan dan • Melakukan sesuatu menit Bahasa
atau petunjuk kalimat perintah melakukan sesuatu sesuai sesuai perintah atau Indonesia
sederhana. ( untuk dibaca dengan pesan yang permintaan guru. dan Sastra
oleh guru saja ) disampaikan . SD kelas 1

1.3 Menyebutkan tokoh- Mendengarkan • Menyimak dongeng untuk


tokoh dalam cerita dongeng dan menceritakan kembali isi • Menceritakan kembali
menceritakan dongeng tersebut dengan isi dongeng dengan
kembali. bahasa yang sederhana. kalimatnya sendiri
• Melakukan tanya jawab • Menjawab pertanyaan
seputar isi dongeng. dan menjelaskan isi
• Menyebutkan sifat tokoh dongeng.
yang baik untuk ditiru. • Menyebutkan sifat
tokoh yang baik untuk
• Memperagakan tokoh ditiru
dalam dongeng tersebut. • Memperagakan tokoh
dongeng di depan
3.1 Membaca nyaring suku Suku kata, kata kelas.
kata dan kata dengan dan kalimat • Membaca nyaring suku
kata dan kata . • Membaca nyaring
lafal yang tepat sederhana.
• Membaca kalimat (didengar siswa )
sederhana dengan lafal dan • Membaca
intonasi yang tepat. nyaring kalimat

36
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA ALOKA SUMBER
POKOK N SI BELAJAR
WAKTU
sederhana dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.

4.1 Menjiplak berbagai Bentuk gambar • Menjiplak bentuk gambar


bentuk gambar, dan bentuk huruf dan bentuk huruf yang benar.
lingkaran, dan • Menjiplak berbagai
bentuk huruf. bentuk gambar dan
bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai • Menebalkan bentuk huruf
bentuk gambar, dalam kalimat
lingkaran dan bentuk • Menuliskan kalimat yang • Menebalkan berbagai
huruf. didiktekan dengan tulisan lepas bentuk gambar, dan
lalu disalin kedalam tulisan bentuk huruf.
tegak bersambung. • Menuliskan kata,
kalimat yang didikte-
4.3 Mencontoh huruf, kata, Gambar • Menyalin kaliamat dari kan.
atau kalimat sederhana sederhana. buku pada buku sendiri.
dari buku atau papan • Mengamati gambar yang • Menyalin /
tulis dengan benar. menceritakan suasana di kelas. mencontoh kalimat
dari buku atau papan
tulis yang ditulis guru
4.4 Melengkapi kalimat dan menyalinnya pada
• Melengkapi kalimat dengan
yang belum selesai buku sendiri.
kata yang tepat sesuai gambar
berdasarkan Gambar • Melengkapi kalimat
• Mencari kata yang tepat
(disediakan) agar menjadi yang belum selesai
kalimat yang baik. sesuai dengan gambar.
Seni Budaya dan 6 jp x 35 Buku Saya
Keterampilan ( SBK ) menit ingin
5.1 Mengidentifikasikan Unsur–unsur Terampil
37
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA ALOKA SUMBER
POKOK N SI BELAJAR
WAKTU
fungsi tubuh dalam gerak tari • Memperagakan gerakan dan Kreatif
melaksanakan gerak di bersumber dari menggeleng dan SD Kelas 1
tempat. gerak hewan, menggoyangkan kepala, • Menyebutkan
tumbuhan dan pinggang, dan gerakan tangan bermacam-macam
bunyi iringan tari gerak di tempat
5.2 Menampilkan gerak • Memperagakan gerakan maupun berpindah
tari menurut tingkatan melompat, melenggang , dan tempat
tinggi rendah melangkahkan kaki • Mengidentifikasi
• Memperagakan gerakan – gerak kaki dan tangan
gerakan tiruan kupu-kupu dan sesuai fungsinya
burung sedang terbang • Mengidentifikasi
• Memperagakan gerakan gerak tiruan hewan
tiruan bunga yang bergoyang yang dapat terbang
5.3 Menunjukkan sikap • Memperagakan gerakan • Mengidentifikasi
apresiatif terhadap tari dengan posisi duduk, gerak tiruan tumbuhan
gerak tari menurut jongkok, dan berdiri. • Mengelompokkan
tingkatan tinggi
• Memperagakan gerakan gerak tari sesuai level.
rendah
tari dengan mengikuti pola • Mengidentifikasi
lantai gerak keseimbangan
• Memperagakan gerakan pola lantai.
tari dengan iringan tepuk dan • Mengidentifikasi
petik jari. bentuk iringan tari
Bahasa Sunda dengan menggunakan
2.1 Menyampaikan Kalimat bunyi yang bersumber 2 jp x 35 Buku
permintaan ijin dengan permintaan ijin. dari tubuh. ( internal ). menit Bahasa SD
bahasa lisan. • Menyampaikan Kelas 1
permohonan ijin kepada guru, • Menyampaikan
teman atau orang tua dengan permintaan izin
bahasa sederhana yang santun. dengan bahasa lisan
• Memperagakan meminta yang santun.

38
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA ALOKA SUMBER
POKOK N SI BELAJAR
WAKTU
ijin kepada guru, teman
3.2 Membaca kalimat Kalimat maupun orang tua. • Membedakan bahasa
lepas dua kata. sederhana • Membaca nyaring kaliat yang disampaikan
yang terdiri dari dua kata kepada teman, orang
dengan menggunakan lafal dan lain, dan orang yang
intonasi yang tepat. lebih tua.
* Melakukan
• Menjelaskan arti dari kata
yang terdapat dalam kalimat.
• Melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat agar dapat
menyempurnakan kalimat.

39
SILABUS TEMATIK 6
Tema : Kegemaran
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan
keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.

4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan


1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

7. Bahasa Sunda : 4. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk dan
jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang) dan kalimat sederhana.

40
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI
WAKTU

Ilmu Pengetahuan Sosial


1.4 Menunjukkan sikap Hidup rukun dalam • Mendiskusikan ciri hidup • Mengidentifikasi Teknik : 2 jp x 35 Buku
hidup rukun dalam kemajemukan rukun dan tidak rukun. hidup rukun dan tidak Tes tertulis menit Pengetahuan
kemajemukan keluarga. • Menyebutkan beberapa rukun. lisan Sosial SD
keluarga. contoh hidup rukun dan tidak • Menjelaskan Perbuatan kelas 1
rukun. akibat tidak menjaga
• Menyimak beberapa kerukunan Instrument :
contoh sikap yang tidak rukun LKS
lalu mendiskusikan akibat Lembar
yang lain dari tidak menjaga Observasi
kerukunan.
Ilmu Pengetahuan Alam
2.2 Menceritakan Menerapkan cara • Mendemontrasikan cara • Menyebutkan alasan 2 jp x 35 Buku IPA SD
perlunya merawat memelihara menanam tanaman dan perlunya merawat menit Kelas 1
tanaman, hewan lingkungan di merawat tanaman. tanaman dan hewan
peliharaan dan sekitar rumah dan peliharaan.
• Menyebutkan alasan perlunya
lingkungan sekitar. sekolah. • Menyebutkan hal-hal
merawat tanaman dan hewan
peliharaan. yang diperlukan
• Menyebutkan hal – hal yang dalam merawat
harus diperhatikan dalam hewan peiharaan
merawat hewan peliharaan. • Menyebutkan
• Menjelaskan keuntungan / keuntungan merawat
manfaat merawat tanaman dan tanaman dan hewan
hewan peliharaan. peliharaan.
3.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi
benda yang ada di • Mengamati bermacam- • Melakukan
ciri-ciri benda dan
lingkungan sekitar macam benda untuk mencari pengamatan ciri-ciri
sifatnya.
berdasarkan cirinya fakta tentang sifat benda , benda dengan cermat

41
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI
WAKTU
melalui pengamatan. yang diamati : bentuk, ukuran,
rasa, bau, warna dan
permukaan benda.
• Mendiskusikan hasil • Mengelompokkan
pengamatan dengan benda berdasarkan
mengelompokkan berdasarkan bentuk, ukuran,
bentuk ( persegi, bundar, warna, rasa, bau, dan
lonjong, balok, kubus, tabung, permukaan.
dll ) ukuran ( besar , kecil ),
warna ( merah, kuning, hijau,
biru dll ) rasa ( manis, pahit,
asam, pedas ) bau (wangi,
bau menyengat, bau busuk )
permukaan (halus ,kasar )
• Mencari fakta baru tentang • Menyebutkan ciri-ciri
benda berdasarkan benda yang ada di
pengelompokkan benda di atas. sekitar sekolah
( pengamatan pada benda yang
berada di tempat lain :
Pendidikan halaman, kantor, perpustakaan)
Kewarganegaraan
2.1 Menjelaskan penting- Tata tertib di • Menyebutkan peraturan yang • Menyebutkan 2 jp x 35 Buku PKn
nya tata tertib di rumah dan di harus dipatuhi di rumah, dan beberapa contoh tata menit Kelas 1
rumah dan di sekolah. sekolah. di sekolah untuk menjelaskan tertib di rumah dan di
manfaat dari mematuhi tata sekolah.
tertib. • Menjelaskan manfaat
• Menceritakan/ menjelaskan mematuhi tata tertib.
contoh akibat dari tidak • Menjelaskan
mematuhi tata tertib. akibat tidak patuh
pada tata tertib.

42
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI
WAKTU

Matematika
2.3 Mengenal panjang Satuan • Melakukan pengukuran suatu • Mengukur panjang 10 jp x 35 Buku
suatu benda melalui pengukuran benda dengan satuan tak baku suatu benda dengan menit Pelajaran
kalimat sehari-hari ( jengkal, depa, telapak kaki, satuan tak baku. Matematika
(pendek, panjang) dan langkah, hasta ) SD Kelas 1
membandingkannya. • Melakukan pengukuran dan • Menunjukkan
menunjukkan perbedaan hasil perbedaan hasil-hasil
– hasil pengukuran panjang pengukuran panjang
dengan satuan tak baku. dengan satuan tak
• Mencari data dan baku.
membandingkan hasil • Mengukur dan
pengukuran panjang dengan membandingkan
satuan tak baku yang satu panjang benda
dengan satuan tak baku yang dengan satuan baku
lain.. yang tidak sama.
• Melaksanakan
perintah sesuai
petunjuk
pengerjaannya.
Bahasa Indonesia
1.2 Melaksanakan sesuatu Kalimat perintah • Melaksanakan perintah seperti • Menunjukkan benda/ 10 jp x 35 Buku Bahasa
sesuai dengan perintah yang diucapkan guru. alat permainan yang menit Indonesia dan
atau petunjuk (menangkap bola, menendang digemari. Sastra SD
sederhana. bola, menari kupu-kupu, kelas 1
• Menjelaskan cara
gerakan bunga bergoyang, permainan dilakukan.
memainkan alat musik, dll) • Melaksanakan
• Melakukan pengamatan pada perintah guru
model / gambar benda / alat

43
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI
WAKTU
permainan yang digemari.

2.3 Mendeskripsikan Deskripsi benda- • Mendeskripsikan tiap benda


benda-benda di sekitar benda di sekitar , tersebut dan menyebutkan
dan fungsi anggota kalimat berita kegunaannya dengan kalimat
tubuh dengan kalimat (Kalimat sederhana.
sederhana. deklaratif) • Menjelaskan dan
memperagakan cara
permainan yang digemari itu
dilakukan.
• Mengamati gambar dan
menceritakannya dengan
menggunakan kalimat
sederhana..

3.2 Membaca nyaring Membaca teks • Membaca teks pendek yang • Membaca teks
kalimat sederhana sastra dan non terdiri beberapa kalimat pendek dengan
dengan lafal dan sastra. sederhana dengan intonasi intonasi dan lafal
intonasi yang tepat. dan pelafalan yang benar. yang benar dengan
nyaring
• Membaca kalimat sederhana • Membaca
dengan memperhatikan dengan
tempat jeda pendek dan jeda memperhatikan
panjang. ( pengenalan tanda tempat jeda ( untuk
baca koma dan titik ). berhenti menarik
nafas ) jeda panjang
dan jeda pendek
dengan nyaring
4.1 Menjiplak berbagai Menjiplak gambar
44
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI
WAKTU
bentuk gambar, • Menjiplak gambar dengan
lingkaran, dan bentuk tema kegemaranku. • Menjiplak berbagai
huruf. bentuk gambar dan
bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai Menebalkan • Menebalkan kalimat yang
bentuk gambar, gambar dan menerangkan gambar. • Menebalkan berbagai
lingkaran dan bentuk bentuk huruf bentuk gambar dan
huruf. bentuk huruf.
• Menyalin tatap kalimat
4.3 Mencontoh huruf, kata, sederhana yang ditulis pada • Menyalin/mencontoh
atau kalimat sederhana papan tulis kedalam buku huruf, kata, kalimat
dari buku atau papan sendiri. dari buku atau papan
tulis dengan benar. • Menyalin kata dari huruf tulis dengan benar.
lepas ke dalam tulisan tegak • Menyalin/mencontoh
bersambung. kalimat dari buku
atau papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya kembali
4.4 Melengkapi kalimat • Menyusun kata menjadi pada buku sendiri
yang belum selesai kalimat berdasarkan gambar • Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar yang diamati. yang belum selesai
• Membuat kalimat baru sesuai dengan
berdasarkan gambar yang gambar.
diamati. • Membuat
kalimat berdasarkan
4.5 Menyalin puisi anak
sederhana dengan huruf • Menyalin puisi anak gambar.
lepas. dengan huruf lepas terbaca
orang lain dan membacanya • Menulis puisi dengan
Seni Budaya dan dengan suara yang nyaring huruf lepas dan dapat
Keterampilan ( SBK ) dibaca orang lain. 4 jp x 35 Buku Saya
45
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI
WAKTU
5.2 Menampilkan gerak Unsur gerak tari • Memperagakan gerakan menit ingin
tari menurut tingkatan bersumber dari tari dengan posisi duduk, Terampil dan
tinggi rendah gerak hewan, jongkok, dan berdiri. • Mengelompokkan Kreatif
tumbuhan, dan • Memperagakan gerakan gerak tari sesuai SD Kelas 1
bunyi iringan tari dengan mengikuti pola level tingkatan
lantai tinggi rendah
• Memperagakan gerakan • Mengidentifikasi
tari dengan iringan tepuk dan gerak keseimbangan
petik jari. pola lantai.
• Melakukan
gerakan tari menurut
5.3 Menunjukkan sikap Unsur-unsur gerak tingkatan tinggi
apresiatif terhadap tari. Dan iringan • Menyebutkan alat musik rendah.
gerak tari menurut bunyi. perkusi yang dapat
tingkatan tinggi mengiringi tarian. • Mengidentifikasi
rendah. • Melakukan gerakan bentuk iringan tari
tarian yang diiringi alat musik dengan
perkusi. menggunakan bunyi
• Melakukan gerakan yang bersumber dari
tarian yang diiringi alat musik tubuh. (internal ).
sederhana ( tabuhan dari alat
makan, kaleng, meja, botol ,
Bahasa Sunda
dll)
4.1 Menulis atau menyalin Menulis/ menyalin 2 jp x 35 Buku Bahasa
huruf lepas huruf vokal dan menit SD Kelas 1
konsonan • Meniru tulisan huruf lepas
vokal, konsonan dan kata
dari papan tulis ke dalam • Menulis / menyalin
buku tulis sendiri. huruf lepas vokal
• Menulis/ menyalin dari huruf a,i,u,e1, eu, dan e.
lepas ke tulisan bersambung. • Menulis / menyalin
4.2 Menulis kata dwisuku Kata asal yang
46
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI
WAKTU
dibentuk dua suku huruf lepas yang
kata. • Menulis / menyalin kata yang konsonan.
disusun dengan 2 suku kata
sederhana dengan • Menulis / menyalin
menggunakan huruf lepas dan suku kata dan kata
tegak bersambung. dengan menggunakan
• Menuliskan kata-kata yang huruf lepas dan tegak
terdiri dari dua suku kata bersambung.
yang didiktekan guru dengan • Menyalin/ menulis
tulisan yang rapi dan terbaca. kata asal yang terdiri
dari dua suku kata.
• Menyalin / menulis
kata asal yang terdiri
dari dua suku kata
dengan cara dikte.

47
SILABUS TEMATIK 7
Tema : Kegiatan
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.

4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang


3. Mengenal beberapa bangun ruang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan


1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan
benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.


6. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.

7. Bahasa Sunda. : 2. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ),
permintaan izin, perkenalan Perkenalan ( ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan
gambar bercerita.

48
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.4 Menunjukkan sikap Hidup rukun • Menceritakan pengalaman/ • Menunjukkan sikap Teknik : 2 x 35 Buku
hidup rukun dalam dalam permasalahan dan jalan saling menghargai Tes tertulis menit Pengetahuan
kemajemukan kemajemukan keluar yang dilakukan dalam kehidupan Lisan Sosial SD
keluarga. keluarga. dengan teman , kakak, atau sehari-hari. Perbuatan kelas 1
adik yang berkaitan denga • Menunjukkan sikap Lingkungan
kerukunan. tidak membeda- Bentuk tes : keluarga
• Menceritakan hal-hal yang bedakan perilaku PG, Isian
dapat menimbulkan dalam keluarga.
perselisihan. Instrument :
• Menjelaskan sikap Lembar
membeda-bedakan dapat observasi
menimbulkan perselisihan
baik di rumah maupun di
sekolah.
Ilmu Pengetahuan Alam
3.1 Mengidentifikasi Sifat, perubahan • Mengamati dan • Membandingkan 2 jp x 35 Buku IPA SD
benda yang ada di dan kegunaan membandingkan beberapa bentuk benda menit Kelas 1
lingkungan sekitar benda. bentuk benda yang dapat • Menjelaskan hasil Lingkungan
berdasarkan cirinya berubah dan tidak pengamatan sekitar.
melalui pengamatan berubah. perubahan bentuk
benda karena
perlakuan tertentu.
3.2 Mengenal benda yang Perubahan • Menemukan dan • Menceritakan
dapat diubah bentuk- bentuk benda menjelaskan fakta setelah kegunaan benda di
nya. percobaan bahwa benda rumah, di sekolah
dapat berubah bentuk setelah dan tempat lain.
: ditekan , dibelah, digunting, • Mendemontrasikan
dipecahkan, dipanaskan, cara penggunaan

49
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
dijemur, bekukan. beberapa benda.
3.3 Mengidentifikasi • Menyusun / mengisi daftar
kegunaan benda di kegunaan benda yang ada
lingkungan sekitar. di rumah dan di sekolah,
lalu menjelaskan /
menceritakannya sebagai
model tukar informasi.
• Memperagakan cara
menggunakan alat, benda
yang sederhana
(menggunakan sapu,
penggaris, menyalakan
Pendidikan radio, TV, lampu, dll )
Kewarganegaraan
2.2 Melaksanakan tata Tata tertib di • Melalui lembar • Menunjukkan sikap 2 jp x 35 Buku PKn
tertib di rumah dan di rumah dan di pengamatan dapat tertib di rumah. menit Kelas 1
sekolah sekolah. menunjukkan sikap tertib • Menunjukkan sikap
di rumah maupun di tertib di sekolah.
sekolah.
Matematika
2.4 Menyelesaikan Satuan • Mengerjakan lembar • Menyelesaikan
masalah yang berkaitan Pengukuran. tugas dan masalah yang masalah yang 10 jp x 35 Buku
dengan waktu dan berkaitan dengan waktu berkaitan dengan menit Pelajaran
panjang (hari, bulan, lama, waktu dan panjang. Matematika
sebentar, jam ) SD Kelas 1
• Mengerjakan lembar tugas
dan masalah yang
berkaitan dengan panjang
( jengkal, depa, hasta,
langkah, lebih pendek,

50
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
lebih panjang)

3.1 Mengelompokkan Bangun ruang • Mengamati beberapa • Menunjukkan


berbagai bangun ruang macam benda yang secara benda-benda yang
sederhana (balok, geometris berbentuk bola secara geometris
prisma, tabung, bola – bukan bola, tabung – berbentuk bola,
dan kerucut ) bukan tabung ,balok – tabung, balok,
bukan balok, kubus – prisma, dan
bukan kubus, lalu kerucut.
menunjukkan serta • Mengelompokkan
menyebutkan nama dari benda-benda
tiap-tiap bentuk benda menurut bentuk ,
tersebut. permukaan, dan
• Menyebutkan ciri-ciri dari ciri-ciri lainnya.
tiap bentuk bangun ruang • Mengelompokkan
tersebut untuk benda-benda yang
mengelompokkan sejenis.
berdasarkan bentuknya.
• Memberi tanda pada
sekelompok benda yang
sejenis.
Bahasa Indonesia
1.1 Membedakan berbagai Dongeng • Menyimak cerita/ dongeng • Membedakan
bunyi bahasa. yang disampaikan untuk berbagai bunyi 10 jp x 35 Buku Bahasa
menceritakan kembali isi suara atau suara menit Indonesia dan
dongeng dengan bahasa tertentu secara tepat Sastra SD
yang sederhana. kelas 1

1.3 Menyebutkan tokoh- Tokoh tertentu • Melakukan tanya • Menceritakan isi


tokoh dalam cerita dalam dongeng, jawab tentang isi dongeng. dongeng dengan
manusia atau
51
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
hewan. • Menyebutkan tokoh yang kalimatnya sendiri.
disenangi karena bersikap • Menjawab
baik , menyebutkan tokoh pertanyaan dan
yang tidak baik dan menjelaskan isi
menjelaskan sikap yang dongeng.
harus dilakukan tokoh
tidak baik itu.
• Memperagakan di depan • Menyebutkan
kelas tingkah laku tokoh tokoh yang baik dan
baik maupun tokoh tidak tidak baik dalam
baik. dongeng.
• Memperagakan
tokoh dongeng di
depan kelas
2.1 Menyapa orang lain Kalimat sapaan • Melakukan percakapan
dengan menggunakan yang berisi sapaan tentang • Menyapa teman,
kalimat sapaan yang kegiatan yang dilakukan guru dan orang lain
tepat dan bahasa yang kepada teman sebaya, serta orang yang
santun. guru, atau orang lain / lebih tua dengan
orang tua dengan bahasa bahasa dan cara
dan cara yang santun. yang santun.
3.1 Membaca nyaring Membaca teks • Membaca nyaring secara
suku kata dan kata sederhana. klasikal maupun • Membaca nyaring
dengan lafal yang individual naskah cerita (didengar siswa
tepat. dengan intonasi dan lafal lain) dengan lafal
yang baik. yang tepat
3.2 Membaca nyaring • Membaca teks sderhana
kalimat sederhana dengan memperhatikan • Membaca dengan
dengan lafal dan
52
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
intonasi yang tepat. jeda pendek dan jeda memperhatikan
panjang. tempat jeda , jeda
panjang dan jeda
pendek.
4.1 Menjiplak berbagai Huruf, kata, • Menjiplak bentuk huruf
bentuk gambar, gambar. dan kata dalam tulisan • Menjiplak berbagai
lingkaran, dan tegak bersambung dengan bentuk huruf tegak
bentuk huruf. bentukhuruf yang benar. bersambung.
4.2 Menebalkan berbagai • Menebalkan kata dan • Menebalkan kata
bentuk gambar, kalimat dengan tulisan dan kalimat dengan
lingkaran dan bentuk lepas dan tegak tulisan lepas dan
huruf. bersambung. tegak bersambung

4.3 Mencontoh huruf , • Menyalin tatap dari huruf


kata, atau kalimat lepas ke dalam tulisan • Menyalin/menconto
sederhana dari buku tegak bersambung dari h kalimat dari buku
atau papan tulis dengan buku atau papan tulis ke atau papan tulis
benar. buku tulis sendiri. dengan benar.
• Menuliskan
kalimat yang
diucapkan guru
pada buku sendiri.
4.4 Melengkapi kalimat • Menyimak gambar
yang belum selesai dan melengkapi kalimat • Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar dengan kata kerja yang yang belum selesai
tepat. sesuai dengan
• Membuat kalimat gambar.
berdasarkan gambar yang • Membuat kalimat
diamati tentang berdasarkan
kegemaran. gambar yang

53
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
• Membuat kalimat yang diamati.
berisi pendapat dan alasan • Membuat kalimat
yang sesuai dengan yang berisi pendapat
gambar. dan alasan yang
sesuai dengan
Seni Budaya dan gambar
Keterampilan
5.3. Menunjukkan sikap Unsur gerak tari • Melakukan gerakan tarian 4 jp x 35 Buku
apresiatif terhadap bersumber dari yang diiringi tepukan dan • Melakukan gerak menit Saya ingin
gerak tari menurut gerak hewan, hitungan . tari dengan iringan Terampil dan
tingkatan tinggi tumbuhan, dan • Melakukan gerakan tari tepukan/ hitungan. Kreatif
rendah. manusian serta dengan iringan musik/ • Melakukan gerakan SD Kelas 1
bunyi iringan lagu anak-anak yang tari dengan iringan
tari. menceritkan tentang musik / nyanyian.
binatang.
6.1 Menanggapi rangsang Keragaman • Melakukan rangkaian • Melakukan tarian
bunyi dengan gerakan unsur tari dan gerakan tari yang diiringi pendek secara
spontan. iringan tari. lagu, musik, atau tepukan perorangan.
secara perorangan dan • Melakukan tarian
kelompok. pendek secara
kelompok dengan
gerakan spontan
dengan diiringi
lagu/musik.
6.2 Menampilkan unsur • Menampilkan karya tari
gerak tari di depan yang diiringi perkusi/ • Berani menampil-
penonton. tepukan/ alat musik kan karya tari
sederhana dan dilakukan sederhana di depan
kelompok di depan penonton (teman-
Bahasa Sunda penonton temannya )
2.3 Menerangkan berbagai Gambar 2 jp x 35 Buku
54
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN SI BELAJAR
WAKTU
jenis gambar peristiwa. peristiwa di • Melakukan pengamatan menit Saya ingin
sekolah dan di terhadap gambar yang • Menerangkan isi Terampil dan
jalan raya menceritakan suasana di cerita seri tentang Kreatif
sekolah dan di jalan raya peristiwa di SD Kelas 1
dengan menggunakan sekolah.
bahasa yang sederhana. • Menerangkan isi
• Melakukan tanya cerita seri tentang
jawab tentang isi cerita peristiwa di jalan
dalam gambar. raya.

55
SILABUS TEMATIK 1
TEMA : PERISTIWA
Kelas I Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan
masalah.

5. Bahasa Indonesia : Berbicara


6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana
dan dongeng.
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 7. Mengapresiasi karya seni rupa.


8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7. Bahasa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman)
permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
berita.
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka)
berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

56
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Pendidikan
Kewarganegaraan
3.1 Menjelaskan hak anak Hak anak • Menyimak uraian • Menjelaskan arti hak. Teknik : 3 jp x 35 • Buku PKn
untuk bermain belajar guru tentang contoh- • Menyebutkan hak Tes tertulis menit • Media cetak
dengan gembira contoh hak yang anak di rumah. Lisan • Media
dan didengar diterima seorang anak • Menyebutkan hak Perbuatan elektronik.
pendapatnya. dari orang tuanya atau anak di sekolah. • Pengetahuan
dari gurunya. • Menceritakan Instrument : guru dari
• Dengan cara pengalaman kasih Lembar berbagai
diskusi sederhana siswa sayang orang tua. observasi sumber
dan guru sama- sama • Siswa
mencari arti dari hak. sebagai
• Menceritakan hak- sumber
hak yang sudah diterima
dari orang tua di rumah.
• Menceritakan hak-
hak yang diterima
sebagai murid dari
gurunya.
• Menceritakan
berbagai pengalaman
kasih sayang orang tua
yang dirasakan oleh
siswa

57
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.1 Menceritakan kembali Peristiwa yang • Menceritakan peristiwa • Menyebutkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPS
peristiwa penting yang dialami waktu kecil yang pernah peristiwa yang pernah Tes tertulis menit • Media cetak
dialami sendiri di dialami bersama dialami Lisan • Media
lingkungan keluarga keluarga. • Menceritakan Perbuatan elektronik.
• Menceritakan peristiwa menyenangkan • Pengetahuan
pengalaman /peristiwa yang pernah dialami Instrument : guru dari
menyenangkan yang sendiri. LKS berbagai
dialami sendiri. Lembar sumber
• Menjelaskan arti sebuah observasi • Siswa
peristiwa masa lalu sebagai
untuk dikenang masa sumber
yang akan datang/
dewasa.

58
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Ilmu Pengetahuan Alam
4.1 Membedakan gerak benda Energi dan • Mengamati beberapa • Membandingkan bentuk Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPA
yang mudah bergerak perubahananya model benda yang dapat benda yang mudah Tes tertulis menit • Media cetak
dengan yang sulit bergerak dan tidak dapat bergerak dan sulit lisan • Media
bergerak melalui bergerak. bergerak Perbuatan elektronik.
percobaan. • Dengan membawa • Menyebutkan benda • Pengetahuan
benda-benda siswa yang mudah bergerak. Bentuk tes : guru dari
melakukan percobaan • Menyebutkan benda PG, Isian berbagai
benda-benda untuk yang sulit bergerak. sumber
mencari fakta benda Instrument : • Siswa
yang mudah bergerak. LKS sebagai
• Melalui percobaan, Lembar sumber
demontrasi dan diskusi Observasi
• Lingkungan
sederhana siswa sekitar
mengelompokkan
benda-benda
• Melalui pengamatan
pada saat demontrasi
siswa menyebutkan
nama benda yang
mudah bergerak dan
sulit bergerak.

59
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Matematika
4.1 Membilang banyak benda Oprasi hitung • Mengamati beberapa • Menyebut banyak Teknik : 15 jp x 35 • Buku
dan bilangan kelompok benda yang benda Tes tertulis menit Matematika
berjumlah berbeda. • Membilang banyak lisan • Media cetak
• Membilang banyak benda. Perbuatan • Media
benda elektronik.
• Membandingkan dua Bentuk tes : • Pengetahuan
kelompok benda yang • Membandingkan dua PG, Isian guru dari
berbeda atau sama kelompok benda melalui berbagai
jumlahnya untuk istilah lebih banyak , Instrument : sumber
menentukan istilah lebih lebih sedikit dan sama LKS • Siswa
banyak, lebih sedikit dengan. Lembar sebagai
atau sama. observasi sumber
• Menuliskan dan
membaca lambang • Membaca dan menulis
bilangan 21 sampai 50 lambang bilangan 21
sampai 50.
4.2 Mengurutkan banyak • Mengurutkan,
benda. menyimpan bilangan • Mengurutkan
dengan pola teratur dari sekelompok bilangan
yang terkecil atau yang berpola teratur dari
sebaliknya. yang terkecil.
• Menyusun bilangan • Mengurutkan
dengan pola loncat 2, sekelompok bilangan
loncat 3, loncat 4 atau yang berpola teratur dari
loncat 5. yang terbesar.
• Membilang loncat
2,3,4,5 dan lainnya.

60
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Bahasa Indonesia
6.1 Menjelaskan isi gambar Gambar • Memperhatikan • Membuat kalimat Teknik : 15 jp x 35 • Buku
tunggal atau gambar seri tunggal atau gambar tunggal yang berdasarkan gambar Tes tertulis menit. Bahasa
sederhana dengan bahasa gambar seri. diperlihatkan guru. secara lisan. lisan Indonesian
yang mudah dimengerti. • Mencari kalimat • Bertanya jawab dengan Perbuatan • Media cetak
yang tepat untuk teman tentang gambar – • Media
menceritakan isi gambar gambar tersebut. Bentuk tes : elektronik.
tersebut bersama-sama. Obyektif • Pengetahuan
• Menentukan Non guru dari
kalimat yang tepat untuk Obyektif berbagai
gambar yang Instrument : sumber
diperlihatkan guru. LKS • Siswa
• Melakukan Tanya Lembar sebagai
jawab tentang isi Observasi sumber
6.2 Melakukan percakapan gambar tunggal tersebut. • Melakukan percakapan / • Kamus
sederhana dengan • Menyimak kalimat dialog sederhana sesuai Bahasa
menggunakan kalimat dan percakapan yang dengan tema secara Indonesia
kosa kata yang sudah contohkan guru. berpasangan dengan
dikuasai. dengan bimbingan guru.
• Melakukan
percakapan sederhana
dengan bimbingan guru,
sesuai dengan tema
secara berpasangan
dengan teman

61
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
7.1 Membaca lancar beberapa • Membaca teks • Membaca teks pendek
kalimat sederhana yang pendek dengan suara dengan lafal dan
terdiri atas 3 – 5 kata nyaring secara klasikal intonasi yang tepat.
dengan intonasi yang dan individual dengan • Membaca dengan
tepat. memperhatikan intonasi memperhatikan tempat
dan lafal yang tepat. jeda pendek dan
• Membaca teks panjang.
pendek dengan • Membaca penggalan
memperhatikan tempat cerita dengan lafal dan
jeda pendek maupun intonasi yang benar.
panjang. • Membaca dengan
• Membaca memberikan penekanan
penggalan cerita dengan pada kata tertentu sesuai
lafal dan intonasi yang dengan konteksnya.
tepat. • Membaca puisi atau
• Membaca dan syair lagu dengan
memberi penekanan dengan benar
pada kata tertentu sesuai • Mendeklamasikannya
konteksnya. sesuai dengan isi dan
• Membaca puisi/ • mengekspresikandalam
syair lagu lalu gerak dan mimic yang
mendeklamasikannya sesuai.
sesuai dengan isi dan • Menyalin kalimat secara
mengekspresikannya benar dengan
dalam gerak dan mimic menggunakan huruf
yang sesuai. lepas terlebih dahulu.
• Menyalin kalimat • Menulis kalimat secara
yang tertulis di papan benar dengan
tulis dengan menggunakan huruf
menggunakan huruf tegak bersambung.
lepas terlebih dahulu,
62
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
• Menuliskan/ • Menuliskan kalimat
menyalin puisi anak yang didiktekan guru
yang sedrhana dengan dengan menggunakan
menggunakan tulisan huruf sambung.
tegak bersambung. • Menuliskan puisi anak
Yang rapi dan dapat dengan huruf tegak
terbaca oleh orang lain. bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.

63
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Seni Budaya dan
Keterampilan
7.1 Mengidentifikasi unsur • Mengelompokkan • Mengelompokkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku
rupa pada benda di alam berbagai jenis benda berbagai jenis : bidang, Tes tertulis menit SBYKL
sekitar yang mempunyai warna warna, dan bentuk pada Lisan • Media cetak
sama. benda tiga dimensi di Perbuatan • Media
• Mengelompokkan alam sekitar. elektronik.
berbagai benda yang Bentuk tes : • Pengetahuan
berbentuk sama. • Mengungkapkan PG, Isian guru dari
• Menyatakan perasaan tentang objek berbagai
7.2 Menyatakan sikap perasaan tentang objek imajinatif yang diamati Instrument : sumber
apresiatif terhadap unsur imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada LKS • Siswa
rupa pada benda di alam pada benda alam sekitar. benda di alam sekitar. Lembar sebagai
sekitar • Menentukan objek • Memilih objek Pengamatan sumber
alam yang indah dari alam yang indah dari
unsur rupa unsur rupa .

8.1 Mengekspresikan diri • Mengungkapkan • Mengungkapkan


melalui karya seni gambar perasaan tentang objek perasaan tentang objek
ekspresif imajinatif yang diamati imajinatif yang diamati
dari berbagai unsure dari berbagai unsure
rupa pada karya seni rupa pada karya seni
buatan sendiri dan buatan sendiri dan orang
orang lain. lain.
8.2 Mengekspresikan diri •
• Memilih dan Memilih keindahan
melalui karya seni rupa unsur-unsur rupa dari
menentu-kan unsur-
dua dimensi dengan teknik karya seni buatan
unsur rupa dari karya
menempel sendiri atau orang lain.
seni buatan sendiri atau
orang lain.

64
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN I
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Bahasa Sunda
1.2.4 Menyebutkan berbagai Sato jeung • Melalui model yang • Menunjukkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku bahasa
jenis gambar benda kadaharanana diperlihatkan guru, siswa gambar binatangadan Tes tertulis menit Sunda
dapat menunjukkan makanannya lisan • Pengetahuan
gambar binatang lalu Perbuatan guru dari
dipasangkan dengan berbagai
makanannya. Instrument : sumber
1.2.5 Menerangkan berbagai • Siswa mengemati • Mengamati gambar LKS • Siswa
jenis gambar peristiwa dengan seksama gambar tunggal atau seri Lembar sebagai
seri/tunggal yang • Menceritakan pengamatan sumber
diperlihatkan guru. peristiwa dalam • Gambar
• Siswa menceritakan gambar dengan bahasa binatang dan
peristiwa dalam gambar sendiri. makananan-
seri atau tunggal dengan nya
bahasa yang mudah • Gambar
dimengerti. seri/tunggal
• Siswa menjawab tentang
pertanyaan tentang isi/ • Melakukan Tanya suatu
peristiwa dalam gambar. jawab tentang isi peristiwa.
• Siswa mengajukan gambar peristiwa seri/
pertanyaan pada guru tunggal.
atau teman tentang
peristiwa dalam gambar.
1.3.2 Membaca kalimat lepas • Membaca kalimat
• Melalui contoh yang
dua kata lepas yang terdiri dari
disampaiakan guru,
siswa dapat membaca dua kata.
kalimat lepas dua kata • Membaca dengan
dengan intonasi dan intonasi yang tepat.
pelafalan yang baik.

65
SILABUS TEMATIK 2
TEMA : Kebersihan
Kelas I Semester 2
Standar Kompetensi :
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan


4. Memahami wacana lisan tentangdiskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara
5. Mengungkapkan fikiran , perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan
sederhana dan dongeng.
Membaca
6. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
7. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 9. Mengapresiasi karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami, serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa),
dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.
Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman)
permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka)
berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

66
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
Pendidikan
Kewarganegaraan
3.2. Melaksanakan hak Hak anak • Melalui contoh-contoh • Menjelaskan cara Teknik : 3 jp x 35 • Buku PKn
anak di rumah dan di yang diuraikan guru, siswa menyampaikan keinginan Tes tertulis menit • Media cetak
sekolah.. menyampaikan keinginan yang baik dan sopan Lisan • Media
yang baik dengan baik dan kepada orang tua. Perbuatan elektronik.
sopan untuk dilakukan di • Menceritakan • Pengetahuan
rumah. kembali pengalaman Instrument : guru dari
• Menjelaskan bahwa bermain yang sangat LKS berbagai
bermain adalah hak setiap berkesan . Lembar sumber
anak, dilanjutkan dengan • Menyebutkan Observasi • Siswa
menceritakan pengalaman berbagai kegiatan yang sebagai
bermain yang sangat menyenangkan yang sumber
berkesan. dapat dilakukan di rumah
• Menceritakan kegiatan- atau di sekolah.
kegiatan yang dapat • Berani bertanya
dilakukan di rumah maupun tentang pelajaran yang
di sekolah. sulit dengan cara yang
• Melalui dramatisasi sopan.
dapat menjelaskan • Melaksanakan hak
keuntungan dan kerugian dari anak di rumah dan di
berani bertanya. ( tentang sekolah
pelajaran, alamat, nama
orang, dll)
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.1 Menceritakan Peristiwa yang • Menceritakan kembali • Menyebutkan peristiwa Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPS
kembali peristiwa dialami kepada guru/ teman peristiwa yang pernah dialami Tes tertulis menit • Media cetak
penting yang dialami yang pernah dialami berdasarkan cerita orang Lisan • Media
sendiri di lingkungan berdasarkan cerita orang tua tua atau orang lain. Perbuatan elektronik.

67
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
keluarga atau orang lain. Bentuk tes : • Pengetahuan
• Menceritakan peristiwa • Menyebutkan peristiwa PG, Isian guru dari
yang pernah dialami / terjadi yang pernah terjadi di berbagai
di lingkungan keluarga lingkungan keluarga sumber
berdasarkan cerita orang lain/ berdasarkan cerita orang • Siswa
orang tua. tua / orang lain. sebagai
sumber
Ilmu Pengetahuan Alam
4.1 Membedakan gerak
benda yang mudah Energi dan • Melakukan peragaan • Memperagakan cara Teknik : 6 jp x 35 • Buku
bergerak dengan yang perubahananya cara menggerakkan benda menggerakkan benda Tes tertulis menit IPA/Sains
sulit bergerak melalui (menggelindingkan bola, • Menyebutkan bentuk lisan • Media cetak
percobaan. kelereng, mendorong bola, gerak. Perbuatan • Media
menendang bola, elektronik.
memindahkan tas, menggeser Bentuk tes : • Pengetahuan
4.2 Mengidentifikasi kursi, memindahkan paku PG, Isian guru dari
penyebab benda dengan magnet, mobil berbagai
bergerak (batere, per/ bergerak dengan baterei, dll ) Instrument : sumber
pegas, dorong-an • Melalui peragaan • Menjelaskan penyebab LKS • Siswa
tangan dan magnet ) menjelaskan bentuk gerak, gerak. Lembar sebagai
penyebab gerak. Observasi sumber
• Melalui peragaan dapat • Menunjukkan batere,
menemukan fakta bahwa pegas, dorongan tangan,
batere, magnet, pegas, magnet sebagai sumber
dorongan tangan sebagai energi gerak.
sumber energi gerak.
Matematika
4.3 Menentukan nilai Oprasi hitung • Mengamati kalimat • Menuliskan bilangan 2 Teknik : 15 jp x 35 • Buku
tempat puluhan dan dan bilangan penjumlahan yang tertulis di angka dalam bentuk Tes tertulis menit Matematika
satuan. papan tulis. penjumlahan puluhan dan Lisan • Media cetak

68
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
• Menjelaskan kalimat satuan. Perbuatan • Media
penjumlahan dapat diuraikan • Menentukan nilai tempat Instrument : elektronik.
ke dalam bentuk puluhan dan puluhan dan satuan. LKS • Pengetahuan
satuan sebagai dasar Lembar guru dari
4.4 Melakukan penempatan nilai bilangan. Observasi berbagai
penjumlahan dan • Menentukan nilai tempat • Menjumlah 2 bilangan sumber
pengurangan bilangan pada tiap bilangan. dengan tanpa menyimpan • Siswa
dua angka. • Mencari hasil penjumlahan • Penjumlahan bilangan sebagai
dengan teknik tanpa secara bersusun pendek (2 sumber
menyimpan. angka dengan 1 angka
• Mencari hasil penjumlahan tanpa menyimpan )
dengan cara susun pendek • Penjumlahan secara
atau panjang. bersusun panjang.

Bahasa Indonesia
5.1 Mengulang deskripsi Lat-lat • Memperhatikan benda • Meniru atau mengulang Teknik : 15 jp x 35 • Buku
tentang benda benda di kebersihan yang diperlihatkan guru dan deskripsi benda-benda Tes tertulis menit. Bahasa
sekitar. mengulang/ meniru deskripsi sesuai deskripsi guru Lisan Indonesian
benda yang diucapkan guru. Perbuatan • Media cetak
• Mengamati benda yang • Menentukan nama benda • Media
lain dan mencoba yang dideskripsikan guru Bentuk tes : elektronik.
menyampaikan deskripsinya sesuai dengan ciri-cirinya. PG, Isian • Pengetahuan
dengan bahasa yang mudah guru dari
dan sederhana. Instrument : berbagai
• Menentukan nama Lembar sumber
benda sesuai dengan uraian observasi • Siswa
deskripsi yang disampaikan sebagai
guru. • Mendeskripsikan benda- sumber
• Mendeskripsikan benda lain dengan
benda-benda lain dengan bimbingan guru.

69
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
bimbingan guru.
5.2 Menyebutkan isi • Mendengarkan dongeng
dongeng. • Menyimak dongeng yang dibacakan guru
yang dibacakan./disampaikan dengan penuh perhatian.
guru. • Menyebutkan tokoh
• Menyebutkan tokoh dalam dongeng
yang baik dan jahat dari • Menjelaskan sifat dan
dongeng yang perilaku tokoh dalam
diperdengarkan. dongeng.
• Menjelaskan sifat dan • Menjawab pertanyan
perilaku dari tokoh dalam yang berhubungan dengan
dongeng tersebut. isi dongeng.
• Menjelaskan/menjawab
pertanyaan yang disampaikan
guru yang berhubungan • Menceritakan kembali isi
dengan isi dongeng. dongeng dengan kalimat
• Menceritakan kembali sendiri.
isi dongeng dengan kalimat
6.3 Menyampaikan rasa Sesuatu yang sendiri. • Mengungkapkan dalam
suka atau tidak suka disukai atau
satu atau dua kalimat
tentang suatu hal atau tidak disukai
• Memperhatikan uraian perasaan suka atau tidak
kegiatan dengan alas
guru tentang kegiatan yang suka pada benda atau
an sederhana.
sering dilakukan anak-anak. suatu kegiatan
• Menyampaikan
pendapat/ rasa suka tidak
suka pada kegiatan yang • Memberikan alasan
telah guru sampaikan. mengapa suatu benda tau
• Memberikan alasan kegiatan disukai atau
mengapa kegiatan tersebut tidak disukai.
7.1 Membaca lancar disukai atau tidak disukai.

70
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
beberapa kalimat • Membaca teks pendek
sederhana yang terdiri dengan lafal dan intonasi
atas 3 – 5 kata dengan • Membaca teks yang tepat.
intonasi yang tepat. sederhana dengan intonasi • Membaca dengan
dan pelafalan yang banar. memperhatikan tempat
• Membaca dengan jeda pendek dan panjang.
memperhatikan tempat jeda • Membaca penggalan
untuk mengambil nafas. cerita dengan lafal dan
• Membaca dengan intonasi yang benar.
memberikan penekanan pada • Membaca dengan
kata tertentu dan mencari memberikan penekanan
arti dari kata –kata tersebut. pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya.
7.2 Membaca puisi anak Membaca puisi • Membaca puisi atau syair
yang terdiri atas 2 – 4 lagu dengan dengan benar
baris dengan lafal dan • Membaca puisi dengan • Mendeklamasikannya
intonasi yang tepat benar. sesuai dengan isi dan
• Mendeklamasikan syair mengekspresikan dalam
lagu dengan ekspresi yang gerak dan mimik yang
baik dengan gerakan dan sesuai. Dengan lafal dan
mimik yang tepat. intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat Menulis kalimat
sederhana yang dengan huruf • Menyalin kalimat secara
didiktekan guru tegak benar dengan
• Menyalin kalimat dari menggunakan huruf lepas
dengan huruf tegak bersambung
buku dengan tulisan lepas terlebih dahulu.
bersambung.
dengan bentuk huruf yang • Menulis kalimat secara
tepat. benar dengan
• Menyalin kalimat menggunakan huruf tegak
dengan menggunakan huruf bersambung.
tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang

71
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
• Menuliskan kalimat didiktekan guru dengan
yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf
menggunkan tulisan sambung.
sambung yang terbaca.
8.2 Menyalin puisi anak • Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung. dengan menggunakan huruf bersambung yang rapi
bersambung yang indah. dan dapat terbaca oleh
orang lain.

Seni Budaya dan


Keterampilan
9.1 Mengidentifikasi Gerakan atau • Mendengarkan berbagai • Menentukan sumber Teknik : 6 jp x 35 • Buku
unsur/elemen musik tepukan sumber bunyi yang bunyi. Tes tertulis menit SBYKL
dari berbagai sumber dihasilkan alam • Membedakan kuat lisan • Media cetak
bunyi yang dihasilkan • Melakukan gerakan dan lemahnya bunyi Perbuatan • Media
alam. /tepukan, sehingga dengan gerakan/tepukan. Bentuk tes : elektronik.
menghasilkan bunyi yang • Membedakan PG, Isian • Pengetahuan
lemah dan kuat menguat dan melemahnya Instrument : guru dari
bunyi dengan gerakan LKS berbagai
atau tepukan. Lembar sumber
Observasi • Siswa
sebagai
sumber

Bahasa Sunda
1.1.4 Menyimak perintah Ngaregepkeun • Melalui penjelasan guru • Menyimak Teknik : 6 jp x 35 • Buku Basa
sederhana jeung siswa menyimak perintah. perintah sederhana. Tes tertulis menit Sunda
ngalakukeun • Memperagakan perintah • Memperagak lisan • Media

72
ALOKAS
MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I
POKOK PEMBELAJARAN N BELAJAR
WAKTU
sederhana an perintah sederhana. Perbuatan elektronik.
• Melalui peragaan siswa • Menanggapi • Pengetahuan
menanggapi peragaan siswa peragaan siswa lain. Bentuk tes : guru dari
lain perintah yang dilakukan. PG, Isian berbagai
• Mengadakan tanya • Melakukan sumber
jawab tentang isi perintah Tanya jawab tentang Instrument : • Siswa
atau peragaannya. perintah yang LKS sebagai
dilaksanakan. Lembar sumber
1.2.4 Menyebutkan Ngaran • Melalui model yang Observasi • Gambar
berbagai gambar pakakas disediakan guru, siswa • Menyebutkan alat/
jenis benda menyebutkan nama nama perkakas/alat dan perkakas
alat/perkakas rumah tangga. fungsinya. rumah
• Melalui penjelasan tangga.
guru, siswa menyebutkan • Buku
fungsi dari alat/ perkakas peperenian.
yang diperlihatkan guru
1.3.3 Membaca kalimat • Melalui contoh yang
lepas tiga kata diberikan guru, siswa dapat • Membaca
membaca kalimat lepas 3 kalimat lepas tiga kata
kata dengan suara nyaring dengan suara nyaring.
(terdengar oleh orang • Membaca
lain)Siswa membaca kalimat kalimat lepas dengan
lepas tiga kata dengan intonasi dan lafal yang
intonasi dan lafal yang baik. baik.

73
SILABUS TEMATIK 3
TEMA : Keluarga
Kelas I Semester 2
Standar Kompetensi :
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Berbicara


6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan
sederhana dan
dongeng.
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 9. Mengapresiasi karya seni musik.

7. Basa Sunda : Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka)
berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

74
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Pendidikan
Kewarganegaraan Kewajiban • Bertanya jawab • Menjelaskan Teknik : 2 jp x 35 • Buku
4.1 Mengikuti tata tertib anggota keluarga tentang arti kewajiban arti kewajiban Tes tertulis menit PKn
di rumah dan di dengan memberikan contoh- • Menyebutkan Lisan Perbuatan • Media
sekolah. contoh kewajiban yang kewajiban anak di Bentuk tes : cetak
biasa dilakukan anak di rumah PG, Isian • Media
rumah sebagai anggota • Menyebutkan Instrument : elektronik.
keluarga. kewajiban setiap LKS, Lembar • Pengeta
• Menceritakan/ anggota keluarga . Observasi huan guru dari
menjelaskan kewajiban ber-bagai
setiap anggota keluarga sumber
• Siswa
sebagai
sumber
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.2 Mendeskripsikan Denah rumah • Mengamati denah • Mengidentifika Teknik : 4 jp x 35 • Buku IPS
letak rumah sebuah rumah untuk si ruang dalam Tes tertulis menit • Media cetak
menentukan macam-macam rumah lisan • Media
ruangan dalam rumah. • Menceritakan Perbuatan elektronik.
• Mendiskusikan hasil fungsi dari tiap • Pengetahuan
pengamatan dengan ruangan dalam Bentuk tes : guru dari
menentukan nama ruang rumah. PG, Isian berbagai
dalam rumah dengan Instrument : sumber
memperhatikan letak rumah LKS • Siswa
dan beberapa benda yang Lembar sebagai
biasa berada di ruangan Observasi sumber
tertentu.
• Menjelaskan fungsi
ruangan dalam rumah.

75
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Ilmu Pengetahuan Alam
4.2 Mengidentifikasi Energi dan • Mendemontrasikan adanya • Melakukan Teknik : 4 jp x 35 • Buku
penyebab benda kegunaannya energi gerak dari beberapa percobaan dan Tes tertulis menit IPA/Sains
benda bergerak alat percobaan yang pembuktian dari lisan • Media cetak
(bater, per/pegas, tersedia. sumber energi Perbuatan • Media
dorongan tangan, dan • Menyebutkan sumber energi gerak. elektronik.
magnet) gerak dan yang telah • Mencontohkan Bentuk tes : • Pengetahuan
didemontrasikan. listrik dan panas PG, Isian guru dari
• Menyebutkan sumber energi sebagai kegunaan berbagai
listrik dan panas. energi Instrument : sumber
• Menjelaskan kegunaan • Menyebutkan LKS • Siswa
energi panas dan listrik alat-alat rumah Lembar sebagai
dalam kehidupan sehari-hari tangga yang Observasi sumber
seperti energi panas yang menggunakan
bersumber dari matahari energi listrik.
untuk mengeringkan
pakaian
• Menyebutkan beberapa
macam alat rumah tangga
yang menggunakan energi
listrik.
Matematika
4.4 Melakukan Oprasi hitung • Berlatih • Menjumlah 2 Teknik : 10 jp x 35 • Buku
penjumlahan dan bilangan menjumlahkan 2 bilangan 2 bilangan dua angka Tes tertulis menit Matematika
pengurangan angka tanpa teknik • Menjumlah 2 Lisan • Media cetak
bilangan dua angka. menyimpan. ( 21 + 13 = bilangan dua angka, Perbuatan • Media
…. ) salah satu bilangan elektronik.
• Berlatih kelipatan 10. Bentuk tes : • Pengetahuan
menjumlahkan 2 bilangan 2 • Menyelesaikan PG, Isian guru dari
angka tanpa teknik soal cerita yang berbagai

76
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
menyimpan yang salah satu mengandung Instrument : sumber
bilangannya adalah penjumlahan LKS • Siswa
kelipatan 10 ( 34 + 10 = … ) • Mengurangkan Lembar sebagai
• Melakukan bersususn 2 Observasi sumber
penjumlahan dengan bilangan satu
menyelesaiakan soal cerita angka.
yang mengandung • Mengurangkan
penjumlahan disertai dengan bilangan 2 angka
penulisan caranya ( kalimat dengan 1 angka
matematika ). dengan cara
• Membuat contoh soal bersususn tanpa
cerita yang mengandung teknik meminjam.
penjumlahan.
• Melakukan
pengurangan dengan cara
bersusun dan tidak bersusun
dari bilangan 2 angka
dengan 2 angka dan bilngan
2 angka dengan langkah
tanpa teknik meminjam.
( 36 – 21 = ….
47 – 4 = …
29 35
17 - 2-
….. ……
Bahasa Indonesia
6.1 Menceritakan isi Gambar-gambar • Mengamati gambar- • Membuat Teknik : 10 x 35 • Buku
gambar tunggal atau tunggal gambar yang disajikan kalimat berdasarkan Tes tertulis menit Bahasa
seri sederhana • Bertanya jawab gambar secara Lisan Indonesia
dengan bahasa yang tentang gambar-gambar lisan. Perbuatan • Media cetak

77
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
mudah dimengerti. yang disajikan. • Bertanya • Media
• Mengemukakan jawab dengan Bentuk tes : elektronik.
pendapat tentang isi gambar. teman tentang PG, Isian • Pengetahuan
• Membuat kalimat gambar –gambar guru dari
secara lisan deri gambar- tersebut. Instrument : berbagai
gambar yang diamati. LKS sumber
Lembar • Siswa
6.2 Melakukan Teks percakapan • Memperhatikan cara Observasi sebagai
percakapan sederhana melakukan percakapan sumber
dengan menggunakan dengan memperhatikan teks • Melakukan
kalimat dan kosa kata dan peragaan percakapan. percakapan/ dialog
yang sudah dikuasai. • Melafalkan percakapan sederhana sesuai
dengan bimbingan guru. dengan tema secara
• Berlatih melakukan berpasangan
percakapan dengan teman dengan dengan
secara berpasangan. bimbingan guru.
• Membaca secara
klasikal maupun individual
wacana / teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
7.1 Membaca lancar Membaca dengan
beberapa kalimat memperhatikan • Membaca teks
sederhana dengan • Membaca teks
sederhana yang lafal dan intonasi pendek dengan lafal
terdiri atas 3 – 5 kata dan tanda jeda. memperhatikan tanda jeda
panjang dan pendek. dan intonasi yang
dengan intonasi yang tepat.
tepat.
• Membaca secara
klasikal maupun individual
dari penggalan cerita dengan • Membaca
lafal dan intonasi yang tepat. dengan

78
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
• Membaca teks memperhatikan
sederhana dengan tempat jeda pendek
memberikan penekanan dan panjang.
pada kata tertentu sesuai • Membaca
dengan konteksnya. penggalan cerita
dengan lafal dan
intonasi yang benar.
• Membaca
7.2 Membaca puisi anak dengan memberikan
yang terdiri atas 2 – 4 • Memperhatikan sebuah penekanan pada kata
baris dengan lafal dan puisi atau syair lagu yang tertentu sesuai dengan
intonasi yang tepat disediakan konteksnya.
• Berlatih dengan • Membaca puisi
bimbingan guru cara atau syair lagu
membaca puisi syair lagu dengan lafal dan
dengan benar. intonasi yang benar
• Mendeklamasikan
puisi / syair lagu di depan
kelas dengan • Mendeklamasik
mengelkspresi-kannya annya sesuai dengan
dengan gerak dan mimic isi dan
yang sesuai. mengekspresikan
8.1 Menulis kalimat Dikte dalam gerak dan
sederhana yang mimik yang sesuai.
didiktekan guru • Menyalin kalimat
dengan huruf tegak ( tatap tulis) dari buku atau
bersambung. papan tulis dengan tulisan • Menyalin
lepas yang kemudian disalin kalimat secara
ke dalam tulisan tegak benar dengan
bersambung dengan benar. menggunakan huruf

79
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
• Menuliskan kalimat lepas terlebih
yang didiktekan guru dahulu.
dengan menggunakan
tulisan tegak bersambung • Menulis
pada buku siswa dengan kalimat secara
rapi dan benar. benar dengan
menggunakan huruf
8.2 Menyalin puisi anak tegak bersambung.
dengan huruf tegak • Menuliskan
bersambung. kalimat yang
• Memperhatikan teks didiktekan guru
puisi yang tersedia. dengan
• Menuliskan teks puisi menggunakan huruf
anak dengan tulisan tegak sambung.
bersambung yang rapid an
dapat terbaca orang lain. • Menuliskan
puisi anak dengan
huruf tegak
bersambung yang
rapi dan dapat
terbaca oleh orang
lain.
Seni Budaya dan
Keterampilan
9.2 Mengelompokkan • Memperhatikan • Menjelaskan Teknik : 4 jp x 35 • Buku SBK
bunyi berdasarkan berbagai bunyi dan sumber rangkaian bunyi Tes tertulis menit • Media cetak
sumber bunyi yang bunyi yang dihasilkan lalu dan detak melalui lisan • Media
dihasilkan alam mengelompokkannya. peragaan Perbuatan elektronik.
• Melalui peragaan dapat • Pengetahuan
menjelaskan rangkaian Bentuk tes : guru dari

80
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
bunyi dan detak. PG, Isian berbagai
• Dengan mendengarkan sumber
dan memperhatikan nada- Instrument : • Siswa
nada dari melodi, dapat LKS sebagai
menyebutkan nada-nada Lembar sumber
yang sama tingginya. Observasi
• Membunyikan nada- • Menyebutlkan
nada yang sama tingginya nada-nada yang
dari melodi yang sudah sama tingginya dari
diperdengarkan. melodi yang
diperdengarkan.
9.3 Mengidentifikasi • Melakukan percobaan • Menyebutkan
irama dan melodi untuk menentukan nada- nada-nada yang
sederhana. nada yang berbeda tinggi berbeda tinggi
rendahnya dan panjang rendahnya dan
pendeknya dalam sebuah panjang pendeknya
melodi. dalam melodi yang
• Melalui peragaan dapat diperdengarkan.
menjelaskan perbedaan • Menjelaskan
bunyi panjang dan pendek. perbedaan bunyi
panjang dan
pendek.
• Menentukan
nada-nada yang
berbeda tinggi
rendahnya dan
panjang pendeknya
dalam sebuah
melodi.

81
ALOKA
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI
POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU

Bahasa Sunda
1.3.4 Membaca wacana Maca wacana • Melalui contoh yang • Membaca Teknik : 4 x 35 • Buku Basa
(teks) pendek tiga pendek diberikan guru, siswa dapat wacana pendek Tes tertulis menit Sunda
kalimat. membaca wacana pendek ( teks) pendek tiga lisan • Media cetak
yang terdiri dari 3 kalimat . kalimat Perbuatan • Media
• Membaca wacana • Membaca Bentuk tes : elektronik.
pendek dengan suara wacana dengan PG, Isian • Pengetahuan
nyaring (terdengar oleh suara nyaring. Instrument : guru dari
orang lain ) • Membaca LKS berbagai
• Membaca wacana wacana dengan lafal Lembar sumber
pendek dengan lafal dan dan intonasi yang Observasi • Siswa
intonasi yang tepat. tepat. sebagai
sumber

82
SILABUS TEMATIK 4
TEMA : Lingkungan
Kelas I Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan


5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Berbicara
6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan
sederhana dan dongeng.
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

7. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami, serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa) ,
dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa
kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
Mampu menulis, mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan , secara tertulis dalam berbagai bentuk
dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata ( engang) dan kalimat sederhana.

83
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
Pendidikan
Kewarganegaraan
4.1 Mengikuti tata tertib Tata tertib • Dengan diawali tanya • Membandingkan Teknik : 3 jp x 35 • Buku PKn
di rumah dan di jawab siswa dapat tugas dan kewajiban Tes tertulis menit • Media cetak
sekolah. menyebutkan tugas-tugas setiap anggota lisan • Media
setiap anggota keluarga. keluarga. Perbuatan elektronik.
• Melalui pengamatan • Menjelaskan • Pengetahuan
siswa dapat jenis-jenis kewajiban Bentuk tes : guru dari
membandingkan tugas ayah, siswa di sekolah. PG, Isian berbagai
ibu, kakak maupun diri • Melaksanakan sumber
sendiri. piket sesuai dengan Instrument : • Siswa sebagai
• Menceritakan contoh- jadwal. LKS sumber
contoh kewajiban siswa Lembar
yang pernah dialami. Observasi
• Menyebutkan beberapa
kewajibanyang pernah
dilaksanakan di sekolah.
• Melakukan piket kelas
sebagai bukti melaksanakan
kewajiban siswa di sekolah.

84
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.2 Mmendeskripsikan Letak rumah • Menggambar denah • Menggambar Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPS
letak rumah rumah sendiri dengan denah rumah sendiri Tes tertulis menit • Media cetak
bantuan guru. • Menjelaskan lisan • Media
• Menjelaskan denah denah rumah sendiri. Perbuatan elektronik.
rumah sendiri dengan Bentuk tes : • Pengetahuan
bantuan guru. PG, Isian guru dari
Instrument : berbagai
LKS sumber
Lembar • Siswa sebagai
observasi sumber
• Contoh denah
rumah

Ilmu Pengetahuan Alam


4.2 Mengidentifikasi Energi dan • Melalui model, • Menyebutkan alat-alat Teknik : 6 x 35 • Buku
penyebab benda kegunaannya menunjukkan alat rumah rumah tangga yang Tes tertulis menit. IPA/Sains
benda bergerak tangga yang meng-gunakan tidak menggunakan Lisan • Media cetak
(batere, per/pegas, energi listrik. energi listrik Perbuatan • Media
dorongan tangan, dan elektronik.
magnet) • Menjelaskan alat -alat • Menyebutkan energi Bentuk tes : • Pengetahuan
rumah tangga yang yang paling banyak Obyektif guru dari
menggunakan energi listrik. digunakan dalam Non Obyektif berbagai
• Melalui model siswa kehidupan sehari-hari. sumber
dapat menunjukkan alat Instrument : • Siswa sebagai
rumah tangga yang tidak LKS sumber
menggunakan energi listrik. Lembar
• Magnit
• Melalui model siswa • Menyebutkan energi Observasi
• Batere
menyebutkan energi yang alternatif yang

85
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
paling banyak digunakan digunakan oleh • Gambar/model
dalam kehidupan sehari- masyarakat. alat rumah
hari. tangga tenaga
• Melalui diskusi listrik
sederhana mencari data
energi alternatif yang
digunakan oleh masyarakat.

Matematika
4.4 Melakukan Oprasi hitung • Mencari hasil • Mengurangkan Teknik : 15 x 35 • Buku
penjumlahan dan bilangan pengurangan bilangan 2 bilangan 2 angka Tes tertulis menit Matematika
pengurangan bilangan angka dengan 1 angka dengan 1 angka cara lisan • Media cetak
dua angka. dengan cara bersusun bersusun pendek. Perbuatan • Media
pendek. • Mengurangkan 2 elektronik.
• Mencari hasil bilangan 2 angka kedua Bentuk tes : • Pengetahuan
pengurangan 2 bilangan 2 bilangan kelipatan 10. PG, isian guru dari
angka, kedua bilangan • Mengurangkan 2 berbagai
kelipatan 10. bilangan 2 angka Instrument : sumber
• Mencari hasil kedua bilangan bukan LKS • Siswa sebagai
pengurangan 2 bilangan 2 kelipatan 10. Lembar sumber
angka kedua bilangan bukan • Menyelesaikan soal observasi
• Kelereng,
kelipatan 10. cerita yang dekak-dekak,
• Menyelesaikan soal mengandung kancing dll
cerita yang mengandung pengurangan
pengurangan. • Memecahkan masalah
• Mengungkapkan sehari-hari yang
contoh kejadian sehari-hari mengandung
yang terkait penjumlahan penjumlahan dan
dan pengurngan untuk pengurangan.

86
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
mengungkapkan fakta
matematika dalam
kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia
5.1 Mengulang deskripsi Deskripsi • Memperhatikan benda • Meniru atau Teknik : 15 jp x 35 • Buku Bahasa
tentang benda benda di benda yang diperlihatkan guru dan mengulang deskripsi Tes tertulis menit Indonesia
sekitar. mengulang/ meniru benda-benda sesuai lisan • Media cetak
deskripsi benda yang deskripsi guru Perbuatan • Media
diucapkan guru. • Menentukan elektronik.
• Mengamati benda nama benda yang Bentuk tes : • Pengetahuan
yang lain dan mencoba dideskripsikan guru PG, Isian guru dari
menyampaikan deskripsinya sesuai dengan ciri- berbagai
dengan bahasa yang mudah cirinya. Instrument : sumber
dan sederhana. • Mendeskripsikan LKS • Siswa sebagai
• Menentukan nama benda-benda lain Lembar sumber
benda sesuai dengan uraian dengan bimbingan Observasi
• Kamus Bahasa
deskripsi yang disampaikan guru. Indonesia
guru.
• Mendeskripsikan
benda-benda lain dengan
bimbingan guru.
5.2 Menyebutkan isi Dongeng • Menyimak dongeng • Mendengarkan
dongeng. yang dongeng yang dibacakan
dibacakan./disampaikan guru dengan penuh
guru. perhatian.

87
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
• Menyebutkan tokoh • Menyebutkan
yang baik dan jahat dari tokoh dalam dongeng
dongeng yang
diperdengarkan. • Menjelaskan sifat
• Menjelaskan sifat dan dan perilaku tokoh
perilaku dari tokoh dalam dalam dongeng.
dongeng tersebut. • Menjawab
• Menjelaskan/menjawa pertanyan yang
b pertanyaan yang berhubungan dengan
disampaikan guru yang isi dongeng.
berhubungan dengan isi
dongeng.
• Menceritakan kembali • Menceritakan
isi dongeng dengan kalimat kembali isi dongeng
6.2 Melakukan percakapan Percakapan sendiri. dengan kalimat
sederhana dengan sederhana sendiri.
menggunakan kalimat • Melakukan
dan kosa kata yang percakapan/ dialog • Melakukan
sudah dikuasai. sederhana sesuai dengan percakapan/dialog
tema secara berpasangan sederhana sesuai
dengan teman dengan dengan tema secara
bimbingan guru. berpasangan dengan
6.4 Memerankan tokoh teman dengan
dongeng atau cerita bimbingan guru.
rakyat yang disukai
dengan ekspresi yang
• Bermain peran dengan • Bermain peran
tepat.
percaya diri tokoh dongeng dengan percaya diri
yang disukai, dan sesuai sesuai tokoh yang
denga tokoh yang dibawakannya.
7.1 Membaca lancar Membaca
88
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
beberapa kalimat lancar dibawakannya.
sederhana yang terdiri
atas 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat. • Membaca teks pendek • Membaca teks
yang terdiri beberapa pendek dengan lafal
kalimat sederhana dengan dan intonasi yang
intonasi dan pelafalan yang tepat.
benar.
• Membaca kalimat • Membaca dengan
sedrehana dengan memperhatikan tempat
memperhatikan tempat jeda jeda pendek dan
pendek dan panjang panjang.
( pengenalan tanda baca ,
dan).
• Membaca
• Membaca penggalan penggalan cerita
cerita dengan lafal dan dengan lafal dan
intonasi yang benar. intonasi yang benar.
• Membaca dengan • Membaca dengan
8.1 Menulis kalimat Menulis penekanan pada kata memberikan penekanan
sederhana yang dengan cara tertentu sesuai dengan pada kata tertentu
didiktekan guru dikte konteksnya. sesuai dengan
dengan huruf tegak konteksnya.
bersambung.
• Menyalin kalimat • Menyalin kalimat
secara benar dengan secara benar dengan
menggunakan huruf lepas menggunakan huruf
dan baku pada buku sendiri. lepas terlebih dahulu.
• Menyalin kalimat • Menulis kalimat

89
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
secara benar dengan secara benar dengan
menggunakan huruf tegak menggunakan huruf
bersambung dari buku pada tegak bersambung.
buku sendiri. • Menuliskan
• Menuliskan kalimat kalimat yang
yang didiktekan guru didiktekan guru
dengan tulisan tegak dengan menggunakan
bersambung. huruf sambung.
Seni Budaya dan
Keterampilan
10.1 Menampilkan pola Pola irama • Melakukan gerakan • Menunjukkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku SBYKL
irama dan melodi yang sesuai dengan tepukan. kesesuaian gerakan Tes tertulis menit • Media cetak
sederhana • Memeragakan tepukan dan tepukan dengan lisan • Media
atau gerakan sesuai dengan rangkaian bunyi yang Perbuatan elektronik.
lagu. diperagakan. • Pengetahuan
• Menunjukkan dengan • Menunjukkan Bentuk tes : guru dari
menyuarakan bagian melodi dengan memeragakan PG, Isian berbagai
glissando. tepukan atau gerakan sumber
sesuai dengan lagu. Instrument : • Siswa sebagai
10.2 Memeragakan Dinamik • Menunjukkan LKS sumber
dinamik sederhana sederhana • Menyanyikan lagu dengan menyuarakan Lembar
• Kumpulan
sesuai dengan dinamik. bagian melodi observasi
lagu anak
glissando (caset).
• Menyanyikan • Buku lagu
lagu sesuai dengan anak
tanda dinamiknya.
. • Mengungkapkan • Mengungkapkan
perasaan yang dialami perasaan yang dialami
tentang perubahan dinamik tentang perubahan

90
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
pada lagu secara lisan. dinamik pada lagu
secara lisan.
Bahasa Sunda
Ngaregepkeun
1.1.2 Menyimak dan Kakawihan • Dengan contoh yang • Mendengarkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku Basa
membedakan bunyi diperdengarkan guru siswa kakawihan yang Tes tertulis menit Sunda
bahasa. dapat menyanyikan kawih dinyanyikan guru lisan • Media
dengan baik. • Mengikuti Perbuatan elektronik.
• Menyanyikan kakawihan kakawihan yang • Pengetahuan
dengan cara individual dicontohkan guru. Bentuk tes : guru dari
maupun klasikal. • Menyanyikan PG, Isian berbagai
• Untuk menumbuhkan rasa kakawihan secara Instrument : sumber
percaya diri guru meminta klasikal maupun LKS • Siswa sebagai
siswa menyanyikan individual. Lembar sumber
kakawihan dihadapan siswa • Menyanyikan observasi • Kaset kawih
lain di depan kelas kakawihan di hadapan jeung tembang
siswa lain. barudak.

SILABUS TEMATIK 5
TEMA : Permainan
Kelas 1 Semester 2
Standar Kompetensi :
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

91
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.

4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
5. Menggunakan pengukuran berat.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan


5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara
6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan
sederhana dan dongeng.
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
11. Mengapresiasi karya seni tari

7. Basa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman)
permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-
kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
Pendidikan
Kewarganegaraan
4.1 Mengikuti tata tertib di Tata tertib • Menceritakan tentang • Melaksanakan Teknik : 3 jp x 35 • Buku PKn

92
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
rumah dan di sekolah. tata tertib yang berlaku di tata tertib di rumah. Tes tertulis menit • Media cetak
rumah. • Melaksanakan lisan • Media
• Menceritakan tata tertib di sekolah. Perbuatan elektronik.
peristiwa mentaati tata • Pengetahuan
tertib yang pernah dialami Bentuk tes : guru dari
di rumah PG, Isian berbagai
• Mengulas kembali sumber
contoh-contoh tata tertib Instrument : • Siswa
yang berlaku di sekolah. LKS sebagai
• Mengadakan simulasi Lembar sumber
penerapan tata tertib di Observasi
sekolah.
• Mengambil
kesimpulan tentang
manfaat tata tertib di
rumah dan di sekolah.
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.3 Menjelaskan Rumahku • Memperhatikan • Membandingka Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPS
lingkungan rumah gambar rumah sehat dan n rumah sehat dan Tes tertulis menit • Media cetak
sehat dan perilaku tidak sehat. tidak sehat lisan • Media
dalam menjaga • Menjelaskan • Menyebutkan Perbuatan elektronik.
kebersihan rumah perbedaan dari kedua cirri-ciri rumah sehat Bentuk tes : • Pengetahuan
gambar rumah tersebut. • Menyebutkan PG, Isian guru dari
• Melalui diskusi cirri-ciri rumah tidak Instrument : berbagai
sederhana siswa dapat sehat. LKS sumber
membandingkan antara Lembar • Siswa
rumah sehat dan tidak Observasi sebagai
sehat. sumber
• Melalui pengamatan • Gamabar

93
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
menjelaskan cirri-ciri rumah
rumah sehat dan cirri-ciri
rumah tidak sehat.
• Melalui pengalaman • Menyebutkan
yang dialami siswa fungsi rumah
menceritakan fungsi rumah
Ilmu Pengetahuan Alam Benda langit
5.1 Mengenal berbagai • Menceritakan • Menceritakan benda- Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPA
benda langit melalui pengalaman sendiri tentang benda langit yang Tes tertulis menit • Media cetak
pengamatan. benda langit yang pernah terlihat pada waktu lisan • Media
dilihat pada waktu siang siang dan malam Perbuatan elektronik.
dan malam hari. hari. Bentuk tes : • Pengetahuan
• Menggambarkan • Menggambar benda PG, Isian guru dari
benda langit sesuai dengan langit yang dapat Instrument : berbagai
waktu yang tepat. terlihat pada waktu LKS sumber
• Menyanyikan lagu malam dan siang Lembar • Siswa
bintang kecil, awan putih, hari. Observasi sebagai
bulan sabit. • Menceritakan jenis sumber
• Menyebutkan jenis binatang yang keluar • Gambar
binatang yang keluar pada pada siang dan bulan,
siang atau malam hari. malam hari. matahari
dan bintang
Matematika
4.5 Menggunakan sifat Operasi bilangan • Mengelompokkan • Menggunakan Teknik : 15 jp x 35 • Buku
oprasi pertukaran dan bilangan antara puluhan sifat oprasi hitung Tes tertulis menit Matematika
pengelompokkan dan satuan untuk pertukaran dan lisan • Media cetak
memudahkan mencari hasil pengelompokkan Perbuatan • Media
penjumlahan atau untuk mempermudah elektronik.
pengurangan. perhitungan Bentuk tes : • Pengetahuan
94
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
• Menggabungkan penjumlah-an dan PG, Isian guru dari
bilangan yang mempunyai pengurangan. berbagai
nilai tempat yang sama. Instrument : sumber
• Mencari hasil jumlah LKS • Siswa
atau sisa pengurangan dari Lembar sebagai
bilangan yang tepat observasi sumber
dikelompokkan. • Dekak-
• Mengamati beberapa dekak
benda yang ada di sekitar
5.1 Membandingkan berat Berat benda siswa. • Mengenal berat
benda ( ringan , berat ) benda melalui
• Mengelompokkan kegiatan sehari-hari.
dan membandingkan
benda- benda tersebut • Memberi contoh
berdasarkan beratnya. benda yang berat dan
• Menyebutkan nama ringan.
benda yang termasuk • Mengukur berat
kategori berat atau ringan. benda dengan satuan
• Melakukan tak baku.
pengukuran dari benda
tersebut dengan • Menunjukkan
menggunakan satuan tak per-bedaan hasil-
baku yang sama. hasil pengukuran
• Menunjukkan berat berat dengan satuan
setiap benda untuk mencari tak baku.
fakta perbedaan berat pada
tiap benda.

Bahasa Indonesia

95
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
5.1 Mengulang deskripsi Benda di sekitar • Memperhatikan • Meniru atau Teknik : 15 jp x 35 • Buku
tentang benda benda di sekolah benda yang diperlihatkan mengulang deskripsi Tes tertulis menit Bahasa
sekitar. guru dan mengulang/ benda-benda sesuai Lisan Indonesia
meniru deskripsi benda deskripsi guru Perbuatan • Media cetak
yang diucapkan guru. • Menentukan • Media
• Mengamati benda nama benda yang Bentuk tes : elektronik.
yang lain dan mencoba dideskripsikan guru PG, Isian • Pengetahuan
menyampaikan sesuai dengan cirri- guru dari
deskripsinya dengan cirinya. Instrument : berbagai
bahasa yang mudah dan • Mendeskripsika LKS sumber
sederhana. n benda-benda lain Lembar • Siswa
• Menentukan nama dengan bimbingan observasi sebagai
benda sesuai dengan uraian guru sumber
deskripsi yang • Kamus
disampaikan guru. Bahasa
• Mendeskripsikan Indonesia
benda-benda lain dengan
bimbingan guru.
6.1 Menjelaskan isi • Membuat kalimat • Membuat
gambar tunggal atau yang tepat yang dapat kalimat berdasarkan
gambar seri sederhana menceritakan isi gambar. gambar secara lisan.
dengan bahasa yang •
• Melakukan Tanya Bertanya jawab
mudah dimengerti. dengan teman tentang
jawab dengan teman
tentang informasi yang ada gambar –gambar
dalam gambar tersebut. tersebut.
7.1 Membaca lancar
• Membaca teks pendek • Membaca teks
beberapa kalimat
yang terdiri beberapa pendek dengan lafal
sederhana yang terdiri
96
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
atas 3 – 5 kata dengan kalimat sederhana dengan dan intonasi yang
intonasi yang tepat. intonasi dan pelafalan yang tepat.
benar.
• Membaca kalimat • Membaca
sederehana dengan dengan
memperhatikan tempat memperhatikan
jeda pendek dan panjang tempat jeda pendek
(pengenalan tanda baca , dan panjang.
dan).

• Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan • Membaca
intonasi yang benar. penggalan cerita
• Membaca dengan dengan lafal dan
penekanan pada kata intonasi yang benar.
tertentu sesuai dengan • Membaca
konteksnya. dengan memberikan
penekanan pada kata
tertentu sesuai
dengan konteksnya.
7.2 Membaca puisi anak Puisi • Memperhatikan puisi
yang terdiri atas 2 – 4 yang disediakan • Membaca puisi
baris dengan lafal dan • Membaca puisi dengan lafal dan
intonasi yang tepat dengan ekspresi yang baik intonasi yang tepat
dengan gerak dan mimik
yang sesuai
• Membaca puisi
dengan lafal dan intonasi • Membaca puisi
yang tepat dengan ekspresi yang

97
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
baik dengan mimik
8.1 Menulis kalimat yang sesuai.
sederhana yang • Menyalin kalimat
didiktekan guru secara benar dengan • Membaca puisi
dengan huruf tegak menggunakan huruf lepas atau syair lagu
bersambung. dan baku pada buku dengan dengan benar
sendiri. • Mendeklamasika
• Menyalin kalimat nnya sesuai dengan
secara benar dengan isi dan
mengguna-kan huruf tegak mengekspresikan
bersambung dari buku dalam gerak dan
pada buku sendiri. mimic yang sesuai.
• Menyalin
kalimat secara benar
dengan menggunakan
8.2 Menyalin puisi anak • Menuliskan kalimat huruf lepas terlebih
dengan huruf tegak yang didiktekan guru dahulu.
bersambung. dengan tulisan tegak
bersambung. • Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
• Menuliskan
kalimat yang
didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
• Menuliskan
puisi anak dengan

98
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
huruf tegak
bersambung yang
rapi dan dapat
terbaca oleh orang
lain.
Seni Budaya dan
Keterampilan
10.3 Mengekspresikan diri Musik, vocal dan • Memainkan alat • Memainkan alat Teknik : 6 jp x 35 • Buku SBK
melalui vocal, alat sumber bunyi musik sederhana yang musik sederhana. Tes tertulis menit • Media cetak
musik, atau sumber sederhana. dimiliki /disediakan guru. Lsan • Media
bunyi sederhana Perbuatan elektronik.
• Pengetahuan
10.4 Menyanyikan lagu Lagu anak dan • Menyanyikan lagu • Menyanyikan Bentuk tes : guru dari
anak-anak dan lagu lagu wajib. anak dan lagu wajib lagu dengan syair PG, Isian berbagai
wajib. dengan syair yang benar. yang benar. sumber
Instrument : • Siswa
11.1 Mengidentifikasi Gerakan • Memperagakan • Menyebutkan LKS sebagai
fungsi tubuh dalam berpindah gerakan berpindah tempat : bermacam-macam Lembar sumber
melaksanakan gerak tempat. melompat, berjinjit, gerak berpindah observasi
• Buku
berpindah tempat melangkah, berlari, tempat berdasarkan kumpulan
berputar dan menyebutkan fungsinya. lagu Anak
fungsinya. • Kumpulan
• Memperagakan gerak • Mengidentifikasi lagu Wajib
tari yang didominasi gerak gerak kaki dan
an tangan dan gerakan tangan sesuai dengan
kaki dengan berpindah fungsinya dengan
tempat (pola lantai) berpindah tempat
(pola lantai)
Bahasa Sunda

99
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
1.2.1 Bercakap-cakap Paguneman • Melalui contoh yang • Melakukan Teknik : 6 jp x 35 • Buku SBK
dengan teman. disamapaikan, siswa percakapan Tes tertulis menit • Media cetak
mengucapkan kalimat berdasarkan gambar. lisan • Media
percakapan dengan lafal dan • Melakukan Perbuatan elektronik.
intonasi yang tepat. Tanya jawab tentang • Pengetahuan
• Melakukan pembagian isi percakapan. Bentuk tes : guru dari
tugas dalam percakapan. • Memberi PG, Isian berbagai
• Setelah menyaksikan tanggapan terhadap sumber
percakapan temannya, siswa penampilan siswa Instrument : • Siswa
dapat memberikan lain. LKS sebagai
tanggapan atas penampilan • Melakukan Lembar sumber
siswa lain. percakapan tanpa Pengamatan
• Buku
• Melakukan percakapan teks. Peperenian
tanpa teks.
1.3.4 Membaca wacana Membaca bedas • Melalui contoh yang
( teks) pendek 3 diberikan guru, siswa dapat • Membac
kalimat membaca wacana pendek a wacana pendek
yang terdiri dari 3 kalimat . ( teks) pendek tiga
• Membaca wacana kalimat
pendek dengan suara • Membac
nyaring (terdengar oleh a wacana dengan
orang lain ) suara nyaring.
• Membaca wacana • Membac
pendek dengan lafal dan a wacana dengan lafal
intonasi yang tepat. dan intonasi yang
tepat

100
101
SILABUS TEMATIK 6
TEMA : Kesehatan
Kelas 1 Semester 2
Standat Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.

4. Matematika : 5. Menggunakan pengukuran berat.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan


5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara
6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan
dongeng.
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 11. Mengapresiasi karya seni tari

7. Bahasa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami, serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa) ,
dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa
kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

102
ALOKAS
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN I
PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Pendidikan
Kewarganegaraan
4.2 Melaksanakan aturan Hak dan kewajiban • Mencari contoh- • Menyebutkan Teknik : 3 jp x 35 • Buku PKn
yang berlaku di anggota contoh kegiatan yang kegiatan-kegiatan Tes tertulis menit • Media cetak
masyarakat masyarakat. dilaksanakan di yang dilaksanakan Lisan • Media
lingkungan masyarkat. di lingkungan Perbuatan elektronik.
• Diskusi tentang masyarakat. Bentuk tes : • Pengetahuan
hak dan kewajiban • Menjelaskan PG, Isian guru dari
warga sebagai anggota kewajiban warga Instrument : berbagai
masyarakat. sebagai anggota LKS sumber
• Mengelompokkan masyarakat. Lembar • Siswa
tata tertib di • Menyebutkan observasi sebagai
masyarakat. tata tertib yang sumber
berlaku di
masyarakat.
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.3 Menjelaskan Lingkungan rumah • Melakukan pengamatan • Menceritakan Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPS
lingkungan rumah yang sehat denah rumah untuk perilaku dalam Tes tertulis menit • Media cetak
sehat dan perilaku megetahui fungsi tiap menjaga kebersihan Lisan • Media
dalam menjaga ruangan rumah Perbuatan elektronik.
kebersihan rumah • Membandingkan antara • Menyebutkan Bentuk tes : • Pengetahuan
rumah yang sehat dan peralatan untuk PG, Isian guru dari
tidak sehat menjaga kebersihan. Instrument : berbagai
• Mendiskusikan cara- • Menyebutkan LKS sumber
cara perawatan rumah cara perawatan Lembar • Siswa
agar sehat dan alat-alat rumah yang sehat. Observasi sebagai
yang digunakannya. sumber
Ilmu Pengetahuan Alam
5.2 Mengenal keadaan Berbagai benda • Melakukan • Menceritakan 6 jp x 35 • Buku IPA/
cuaca di sekitar kita. langit dan peristiwa pengamatan untuk tanda-tanda akan menit Sains

103
ALOKAS
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN I
PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
alam. mengetahui benda- turun hujan • Media
benda langit. • Menjelaskan elektronik.
• Mendiskusikan keuntungan musim • Pengetahuan
tanda-tanda akan turun hujan. guru dari
hujan, keuntungan dan • Menyebutkan berbagai
kerugian yang terjadi kerugian yang sumber
pada musim hujan. terjadi bila musim • Siswa
• Mendiskusikan hujan tiba sebagai
tanda-tanda musim • Menceritakan sumber
kemarau , keuntungan tanda-tanda musim • Gambar
dan kerugian yang kemarau. benda
terjadi pada musim • Menjelaskan langit.
kemarau. perbedaan dari suhu
pada musim hujan
dan musim
kemarau.
Matematika
5.2 Menyelesaikan Satuan pengukuran • Membandingkan • Melakukan Teknik : 15 jp x 35 • Buku
masalah yang berat 2 buah benda atau pengukuran berat Tes tertulis menit Matematika
berkaitan dengan lebih secara langsung. dengan satuan tak lisan • Media cetak
berat benda. • Melakukan baku. Perbuatan • Media
pengukuran berat benda • Mengukur dan elektronik.
dengan satuan tak baku membandingkan Bentuk tes : • Pengetahuan
yang sama untuk berat benda secara PG, Isian guru dari
membandingkan langsung. berbagai
hasilnya. • Mengukur dan Instrument : sumber
• Melakukan membandingkan LKS • Siswa
pengukuran berat benda berat benda dengan Lembar sebagai
dengan satuan tak baku satuan tak baku. Observasi sumber
yang berbeda untuk

104
ALOKAS
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN I
PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
mencari fakta
perbedaan hasil.

Bahasa Indonesia
5.2 Menyebutkan isi Dongeng • Menyimak • Mendengarkan Teknik : 15 jp x 35 • Buku
dongeng. dongeng dengan dongeng yang Tes tertulis menit Bahasa
seksama. dibacakan guru Lisan Indonesia
• Menyebutkan dengan penuh Perbuatan • Media cetak
tokoh pada dongeng perhatian. • Media
tersebut. • Menyebutkan Bentuk tes : elektronik.
• Menjelaskan sifat tokoh dalam PG, Isian • Pengetahuan
dan perilaku tokoh dongeng guru dari
dalam dongeng • Menjelaskan Instrument : berbagai
tersebut. sifat dan perilaku LKS sumber
• Menjawab tokoh dalam Lembar • Siswa
pertanyaan tentang isi dongeng. observasi sebagai
dongeng tersebut. • Menjawab sumber
• Menceritakan pertanyan yang
kembali dongeng yang berhubungan
didengarnya dengan dengan isi dongeng.
bahasa sendiri yang • Menceritakan
sederhana dan mudah kembali isi dongeng
6.1 Menjelaskan isi Kalimat berita dimengerti. dengan kalimat
gambar tunggal atau sederhana sendiri.
gambar seri sederhana
• Membuat
dengan bahasa yang
• Mengamati kalimat berdasarkan
mudah dimengerti.
gambar/ model yang gambar secara lisan.
sesuai dengan tema. • Bertanya jawab
• Menyanyikan lagu dengan teman

105
ALOKAS
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN I
PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
“aku anak sehat “. tentang gambar –
• Menceritakan isi gambar tersebut.
gambar dengan kalimat • Menceritakan
yang sederhana dan isi gambar dengan
dapat dimengerti orang bahasa anak sendiri.
6.2 Melakukan Percakapan lain.
percakapan sederhana sederhana tema
dengan menggunakan kesehatan • Melakukan
kalimat dan kosa kata • Melakukan Tanya percakapan/dialog
yang sudah dikuasai. jawab tentang isi sederhana sesuai
gambar. dengan tema secara
berpasangan dengan
• Melakukan teman dengan
6.4 Memerankan tokoh Bermain peran percakapan sederhana bimbingan guru.
dongeng atau cerita dengan tema kesehatan.
rakyat yang disukai • Bermain peran
dengan ekspresi yang • Bermain peran dengan percaya diri
tepat. cerita “ Si Malin sesuai tokoh yang
Kundang “ dengan dibawakannya.
melakukan penokohan
terlebih dahulu.
• Memperagakan
7.1 Membaca lancar Wacana sederhana percakapan di depan
beberapa kalimat tema kesehatan/ kelas.
sederhana yang terdiri kebersihan • Membaca teks
atas 3 – 5 kata dengan pendek dengan lafal
• Membaca kalimat
intonasi yang tepat. dan intonasi yang
sederhana yang terdiri
dari 3 – 5 kata dengan tepat.
intonasi dan lafal yang • Membaca
baik dan benar. dengan

106
ALOKAS
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN I
PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
• Membaca nyaring memperhatikan
kalimat sederhana tempat jeda pendek
dengan memperhatikan dan panjang.
tempat jeda ( berhenti) • Membaca
yang tepat. penggalan cerita
• Membaca dengan lafal dan
penggalan cerita intonasi yang benar.
dwengan lafal dan • Membaca
intonasi yang tepat. dengan memberikan
• Membaca teks penekanan pada
sederehana dengan kata tertentu sesuai
8.1 Menulis kalimat penekanan pada kata- konteksnya dengan
sederhana yang kata tertentu sesuai lancar
didiktekan guru denga konteksnya.
dengan huruf tegak • Menyalin
bersambung. • Menuliskan kalimat secara benar
kalimat dengan cara dengan
tatap tulis dari papan menggunakan huruf
tulis ke dalam buku lepas terlebih
tulis sendiri. dahulu.
• Menuliskan • Menulis
kalimat yang kalimat secara benar
didiktekan guru. dengan
• Menulis kalimat menggunakan huruf
dengan menggunkan tegak bersambung.
huruf tegak • Menuliskan
bersambung dengan kalimat yang
tulisan yang dapat didiktekan guru
dibaca oleh orang lain. dengan
• Menyalin kalimat menggunakan huruf

107
ALOKAS
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN I
PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
yang didiktekan guru tegak bersambung.
dengan menggunakan
huruf tegak
bersambung dengn
bentuk huruf yag tepat.
Seni Budaya dan
Keterampilan
11.2 Menampilkan gerak Tari dengan iringan • Memperagakan • Menunjukkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku
tari menurut tepuk dan lagu gerakan yang biasa gerak tiruan aktifitas Tes tertulis menit SBYKL
tingkatan tinggi dilakukan petani, manusia. Lisan • Media cetak
rendah mencangkul tanah, • Memilih Perbuatan • Media
menyebar benih, gerakan tari yang elektronik.
memetik bunga, dll. sesuai dengan Bentuk tes : • Pengetahuan
11.3 Menunjukkan sikap • Memilih gerakan iringan. PG, Isian guru dari
apresiasif terhadap yang sesuai dengan • Membedakan berbagai
gerak tari menurut iringan (lagu atau keragaman unsur Instrument : sumber
tingkatan tinggi musik ). gerak tari LKS • Siswa
rendah. • Membuat • Menunjukkan Lembar sebagai
kelompok tari dan kesesuaian gerak observasi sumber
kelompok iringan tari menurut tingkat
( musik dan lagu) tinggi dan rendah
untuk memadukan dengan iringan
antara unsur gerak dan
iringan.
• Melakukan • Menunjukkan
gerakan berpindah kesesuaian gerak
tempat (berjalan, berpindah tempat
berlari kecil, dengan ruang. (pola
berkeliling ) sesuai lantai)
dengan ruang.

108
ALOKAS
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN I
PEMBELAJARAN BELAJAR
WAKTU
Bahasa Sunda
Ngaregepkeun • Siswa mendengarkan • Mendengarkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku Basa
1.1.2 Menyimak dongeng Dongeng sasatoan dongeng yang dongeng yang Tes tertulis menit Sunda
yang dibacakan dibacakan guru dengan dibacakan guru lisan • Pengetahuan
guru. penuh perhatian. • Menyebutkan Perbuatan guru dari
• Setelah mendengarkan tokoh dalam berbagai
dongeng, siswa dongeng. Bentuk tes : sumber
meyebutkan tokoh • Menjelaskan PG, Isian • Siswa
dalam dongeng sifat dari tokoh sebagai
tersebut. dongeng Instrument : sumber
• Melalui Tanya jawab, • Membandingka LKS • Buku
siswa menjelaskan sifat n sifat dari tokoh- Lembar peperenian.
tokoh dalm domgeng tokoh dongeng. observasi
tersebut.
• Melalui diskusi siswa
membvandingkan sifat
dari tokoh –tokoh
dongeng tersebut.
• Meragakan salah satu
tokoh dalam dongeng
yang disukai di depan
kelas.
• Mendramatisasikan isi
dongeng sesuai
kemampuan siswa.
1.4.5 Menulis kalimat Nulis kalimah
sederhana basajan. • Melalui contoh yang
diberikan guru, siswa
menyalin kalimat dari • Menyalin
buku atau papan tulis kalimat sederhana
dengan bentuk huruf dari buku atau papan
109
110
SILABUS TEMATIK 7
TEMA : Budi Pekerti
Kelas 1 Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.

4. Matematika : 6. Mengenal bangun datar sederhana.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan


5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara
6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan
dongeng.
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

7. Basa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman)
permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita
Mampu menulis, mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan , secara tertulis dalam berbagai bentuk dan
jenis tulisan huruf lepas, suku kata ( engang) dan kalimat sederhana.

111
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
Pendidikan
Kewarganegaraan Aturan yang • Menceritakan suatu • Menyebutkan Teknik : 3 jp x 35 • Buku PKn
4.2 Melaksanakan aturan berlaku di peristiwa yang terjadi di aturan yang berlaku di Tes tertulis menit • Media cetak
yang berlaku di masyarakat. jalan atau di lingkungan masyarakat. Lisan • Media
masyarakat keluarga yang berkaitan • Menyebutkan Perbuatan elektronik.
dengan aturan. manfaat mentaati Bentuk tes : • Pengetahuan
• Mengamati akibat peraturan yang PG, Isian guru dari
dari peristiwa tersebut berlaku di masyarakat Instrument : berbagai
sehingga terjadi adanya • Menjelaskan LKS sumber
hubungan sebab akibat. akibat tidak patuh Lembar • Siswa
• Simulasi peristiwa pada peraturan di observasi sebagai
pelanggaran di lingkungan sumber
masyarakat. masyarakat.
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.3 Menjelaskan Menjaga • Memperhatikan 2 • Menjelaskan Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPS
lingkungan rumah kebersihan gambar rumah yang manfaat menjaga Tes tertulis menit • Media cetak
sehat dan perilaku rumah keadaanya berbeda kebersihan rumah lisan • Media
dalam menjaga yanitu rumah yang bersih Perbuatan elektronik.
kebersihan rumah dan rumah yang kotor. Bentuk tes : • Pengetahuan
• Menjelaskan manfaat PG, Isian guru dari
dari menjaga kebersihan berbagai
• Memberikan contoh • Menyebutkan Instrument : sumber
akibat dari perilaku yang akibat dari tidak LKS • Siswa
tidak menjaga menjaga kebersihan. Lembar sebagai
kebersihan. observasi sumber
Ilmu Pengetahuan Alam
5.3 Membedakan Pengaruh • Menjelaskan pengaruh • Menceritakan pakaian Teknik : 6 jp x 35 • Buku IPA/
pengaruh musim musim musim pada kehidupan yang sesuai pada Tes tertulis menit Sains
kemarau dengan manusia. musim panas dan lisan • Media cetak
musim hujan terhadap • Menunjukkan jenis-jenis musim hujan. Perbuatan
112
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
kegiatan manusia. pakaian yang sesuai pada • Media
musim hujan dan musim Bentuk tes : elektronik.
kemarau . Obyektif • Pengetahuan
• Memberikan contoh – • Menyebutkan jenis Non Obyektif guru dari
contoh makanan yang makanan yang banyak berbagai
biasa lebih banyak dikonsumsi pada saat Instrument : sumber
dikonsumsi pada musim musim hujan maupun LKS • Siswa
hujan atau musim musim kemarau. Lembar sebagai
kemarau. Observasi sumber
• Membandingkan cirri- • Membandingkan cirri-
ciri musim hujan dan ciri musim kemarau
musim kemarau pada dan musim hujan pada
lahan / lingkungan lahan dan kegiatan
manusia. manusia.
• Menyebutkan peristiwa • Menyebutkan
yang terjadi akibat peristiwa yang terjadi
musim hujan dan musim akibat musim hujan
kemarau. dan kemarau.
• Menyebutkan kegiatan • Menyebutkan
yang dapat mengatasi kegiatan yang dapat
masalah / peristiwa pada mengatasi masalah
musim-musim tersebut. pada musim hujan dan
musim kemarau.
Matematika
6.1 Mengenal segitiga, Mengenal • Mengamati gambar- • Menunjukkan benda- Teknik : 15 jp x 35 • Buku
segi empat, dan bangun datar. gambar yang termasuk benda yang secara Tes tertulis menit Matematika
lingkaran. bangun datar geometris berbentuk lisan • Media cetak
• Menunjukkan segitiga, segiempat Perbuatan • Media
bangun yang termasuk dan lingkaran. elektronik.
bangun datar : segitiga, • Menyebutkan ciri-ciri Bentuk tes : • Pengetahuan

113
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
segiempat, dan lingkaran. segitiga, segiempat, PG, Isian guru dari
dan lingkaran ditinjau berbagai
dari banyak sisinya. Instrument : sumber
• Menjiplak berbagai LKS • Siswa
bentuk segitiga, Lembar sebagai
segiempat, dan Observasi sumber
lingkaran.
6.2 Mengelompokkan • Mengelompokkan • Mengelompokkan
bangun datar menurut bangun datar tersebut berbagai bentuk
bentuknya. menurut bentuknya segitiga, segiempat,
(segitiga, segiempat dan dan lingkaran,
lingkaran ) menurut bentuk,
• Menyebutkan ciri- permukaan, warna,
ciri bangun datar tersebut atau ciri lainnya.
yang ditinjau dari
banyaknya sisi.
• Membuat contoh
beberapa buah bangun
datar sesuai bentuknya.
• Membuat
kesimpulan dari bangun
datar tersebut
• Menyelidiki
berbagai bangun datar.
Bahasa Indonesia.
5.2 Menyebutkan isi Memerankan • Memperhatikan dan • Mendengarkan Teknik : • Buku
dongeng. tokoh dongeng. mendengarkan dongeng dongeng yang Tes tertulis 15 jp x 35 Bahasa
yang sedang dibacakan. dibacakan guru lisan menit. Indonesia
• Menyebutkan para dengan penuh Perbuatan • Media cetak
tokoh dalam dongeng. perhatian. • Media

114
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
• Membandingkan • Menyebutkan Bentuk tes : elektronik.
sifat atau karakter para tokoh dalam dongeng PG, Isian • Pengetahuan
tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat guru dari
tersebut. dan perilaku tokoh Instrument : berbagai
• Menjawab dalam dongeng. LKS sumber
pertanyaan tentang isi • Menjawab Lembar • Siswa
dongeng. pertanyan yang observasi sebagai
• Menceritakan berhubungan dengan sumber
kembali isi dongeng isi dongeng.
dengan bahasa sendiri • Menceritakan
kembali isi dongeng
dengan kalimat
6.1 Menjelaskan isi Kalimat sendiri.
gambar tunggal atau sederhana
gambar seri sesuai dengan • Mengamati gambar • Membuat kalimat
sederhana dengan gambar. yang telah disediakan. berdasarkan gambar
bahasa yang mudah • Menyususn gambar- secara lisan.
dimengerti. gambar tersebut sehingga • Bertanya jawab
menjadi sebuah cerita dengan teman tentang
sederhana. gambar –gambar
• Bertanya jawab tersebut.
dengan teman sebangku
tentang isi dari gambar
tersebut.
6.2 Melakukan Percakapan • Membagi tugas
percakapan sederhana sesuai penokohan dalam
dengan menggunakan percakapan tersebut.
kalimat dan kosa kata • Melakukan
yang sudah dikuasai. • Melakukan percakapan/ dialog
percakapan sederhana sederhana sesuai

115
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
secara berpasangan dengan tema secara
dengan lafal dan intonasi berpasangan dengan
6.3 Menyampaikan rasa Menyatakan yang benar. teman dengan
suka atau tidak suka perasaan suka • Bertanya jawab bimbingan guru.
tentang suatu hal atau atau tidak suka tentang kesukaan yang • Mengungkapkan
kegiatan dengan alas diminati siswa. dalam satu atau dua
an sederhana. • Menyatakan kalimat kalimat perasaan suka
suka atau tidak suka pada atau tidak suka pada
suatu kegiatan benda atau suatu
• Membuat contoh kegiatan.
kalimat suka atau tidak • Memberikan
suka dengan memberikan alasan mengapa suatu
6.4 Memerankan tokoh Memerankan alas an. benda atau kegiatan
dongeng atau cerita tokoh dongeng. disukai atau tidak
rakyat yang disukai disukai.
dengan ekspresi yang • Bermain peran
tepat. • Memperagakan dengan percaya diri
7.1 Membaca lancar Membaca tokoh dongeng yang sesuai tokoh yang
beberapa kalimat lancar ceritanya sudah dikenal. dibawakannya.
sederhana yang terdiri atas
3 – 5 kata dengan intonasi • Membaca teks
yang tepat. • Membaca sebuah pendek dengan lafal
wacana sederhana / teks dan intonasi yang
pendek dengan lafal dan tepat.
intonasi yang benar. • Membaca dengan
• Menjawab memperhatikan
pertanyaan tentang isi tempat jeda pendek
bacaan. dan panjang.
• Mengenalkan tanda • Membaca
baca dengan teknik penggalan cerita

116
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
penekanan pada jeda. dengan lafal dan
• Membaca secara intonasi yang benar.
bergiliran dengan • Membaca lancar
penggalan penggalan dengan memberikan
cerita yang telah penekanan pada kata
8.1 Menulis kalimat Menulis dengan ditentukan. tertentu sesuai dengan
sederhana yang huruf tegak • Mencari makna atau konteksnya.
didiktekan guru bersambung. kata-kata sinonim dari
dengan huruf tegak kata –kata tertentu pada
bersambung. teks sederhana tersebut. • Menyalin kalimat
• Menjelaskan secara benar dengan
penggunaan huruf besar menggunakan huruf
sesuai dengan kaidah lepas terlebih dahulu.
yang benar. • Menulis kalimat
• Menggunakan tanda secara benar dengan
titik (.) dan tanda Tanya ( menggunakan huruf
? ) pada kalimat tegak bersambung.
sederhana. • Menuliskan
• Menyalin kaliamt kalimat yang
dengan huruf lepas didiktekan guru
dengan memperhatikan dengan menggunakan
tanda baca nya. huruf tegak
• Menyalin kalimat dari bersambung.
huruf lepas tadi dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung
• Memberikan tanda
baca pada kalimat yang
telah disediakan
• Menuliskan kalimat

117
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
yang didiktekan guru
baik dengan huruf lepas
maupun huruf tegak
bersambung.
Seni Budaya dan
Keterampilan
12.2 Merangkaikan gerak Unsur gerak tari • Melakukan gerakan • Menunjukkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku SBK
tari sesuai iringan tari sesuai dengan gerak kesesuaian gerak Tes tertulis menit. • Media cetak
bunyi yang telah ditentukan antar sesama penari lisan • Media
secara kelompok. dengan iringan musik. Perbuatan elektronik.
12.3 Mengekspresikan diri Keragaman • Melakukan gerakan Bentuk tes : • Pengetahuan
melalui gerakan sendiri unsur tari dan tari dengan iringan • Melakukan PG, Isian guru dari
iringan tari. tepukan dan hitungan gerakan tari dengan Instrument : berbagai
• Memperagakan iringan tepukan / LKS sumber
gerakan tari dengan hitungan Lembar • Siswa
iringan musik. • Melakukan Observasi sebagai
• Menunjukkkan gerakan tari dengan sumber
keterampilan menari musik/nyanyian.
secara perorangan • Melakukan
• Memperagakan tarian pendek secara
suatu tarian sederhana perorangan.
secara kelompok. • Memperagakan
tarian pendek secara
kelompok.
Bahasa Sunda
1.2.2 Mengemukakan Menta ijin • Melalui contoh yang • Mengucapkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku SBK
permohonan izin. diberikan guru siswa permohonan izin Tes tertulis menit. • Media cetak
mengucapkan kalimat dengan lafal dan lisan • Media
permohonan izin ke intonasi yang tepat. Perbuatan elektronik.
kamar kecil, ke luar • Memperagakan • Pengetahuan

118
ALOKA
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN
WAKTU
kelas, izin pulang karena permohonan izin di Bentuk tes : guru dari
sakit dengan bahasa depan siswa lain. PG, Isian berbagai
yang mudah dimengerti sumber
dan santun. Instrument : • Siswa
• Memperagakan dengan LKS sebagai
baik cara menyampaikan Lembar sumber
kalimat permohonan ijin observasi
di hadapan siswa lain.

1.4.4 Menulis kata trisuku Kecap nu • Memperhatikan kalimat • Melengkapi


diwangun ku 3 yang belum sempurna. kalimat dengan kata
engang. • Mencari kata yang tepat yang tepat.
untuk melengkapi • Menuliskan kata
kalimat tersebut. yang didiktekan guru
• Menuliskan kata yang .
didiktekan guru. • Melengkapi
• Memperhatikan gambar kalimat berdasarkan
yang diperlihatkan guru. gambar.
• Mengadakan Tanya • Menyalin
jawab tentang cerita di dengan tulisan tegak
balik gambar. bersambung. (ajeg –
• Melengkapi kalimat nyambung )
berdasarkan gambar
yang diperlihatkan.
• Menyalin kalimat
dengan tulisan tegak
bersambung yang
terbaca.

119
120