Model Pembelajaran

Model pembelajaran langsung secara empirik dilandasi oleh teori belajar yang
berasal dari rumpun perilaku (behaviorial fanuly) khususnya yang dikembangkan oleh
psikolog bidang training and behavioral teori belajar perilaku menekan pada perubahan
perilaku sebagai hasil belajar yang dapat di observasi. Menurut teori ini belajar bergantung
pada pengalaman termasuk pemberian umpan balik dari lingkungan (Slovin, 2003 : 165).
Teori perilaku diawali dengan penelitian dampak pemberian rangsangan terhadap
perilaku reflex, seperti yang diteliti oleh Ivan Ravlov. Prinsip penggunaan teori perilaku ini
dalam belajar adalah pemberian penguatan akan meningkatkan perilaku yang diharapkan.
Penguatan melalui umpan balik pada setiap tahapan tugas yang di berikan kepada siswa
merupakan dasar praktis penggunaan teori ini dalam pembelajaran.
Nama : Rohman
NIP : 19621004 1983051006
Asal SD : SDN Sukakerta
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VI/I
Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
dan Uraian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk
Dasar Waktu Bahan
Materi Tagihan Instrumen
Mendeskripsikan  Ciri-ciri 1. Memahami peta - Mencari contoh Tugas Laporan 4 JP Sumber :
hubungan antara khusus konsep tentang hewan yang individu Buku Sains
ciri-ciri khusus makhluk makhluk hidup memiliki ciri khusus SD Haryanto,
yang dimiliki hidup 2. Mempelajari ciri untuk memenuhi Erlangga
hewan,  Ciri-ciri khusus alat pendeteksi kebutuhannya Kelas VI
kelelawar, cicak, khusus benda pada kelelawar misalnya kelelawar
bebek dan beberapa 3. Kaki lengket pada dan cicak Alat
lingkungan jenis cicak dan tokek - Mendeskripsikan Buku atau
hidupnya. hewan 4. Lidah yang panjang ciri-ciri khusus majalah
dan lengket pada hewan yang ada di
bunglon, landak, dan sekitarnya misalnya
semut kelelawar
5. Punuk pada unta mendeteksi benda di
6. Mata dan pendengaran sekitarnya (sonar)
yang tajam pada
burung hantu
7. Semburan air pada
ikan pemanah