LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Diajukan guna melengkapi salah satu persyaratan penyelesaian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Disusun oleh : Nama : Puryanti NPM : 07410553

Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA SEMARANG 2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan karunia-Nya kepada penyusun, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan laporan PPl dengan lancer. Laporan ini adalah bukti pelaksanaan PPl dan sejauh mana mahasiswa praktikan dapat memahami dan melaksanakan proses pengajaran dengan tepat. PPL dilaksanakan pada tanggal 27 Juli sampai dengan bertempat di SMK N 11 Semarang. PPL ini diikuti oleh 18 mahasiswa dari berbagai jurusan. Di dalam pelaksanaan PPL ini penyusun dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik berkat kerja sama dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang turut serta membantu dalam penyusunan laporan PPL dari awal hingga akhir, antara lain: 1. Muhdi, S.H, M.Hum selaku Rektor IKIP PGRI Semarang. 2. Dra. Intan Indianti, M.Pd selaku Kepala UPT PPL IKIP PGRI Semarang. 3. Ambarini Asriningsari, M.Pd selaku DPL PPL program studi Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP PGRI Semarang. 4. Prof. Dr. Sunandar, M.Pd selaku koordinator PPL. 5. Drs. L. Joko Rakito, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang. 6. Dra. Agustina Maria B.P selaku guru pamong PPL Bidang Studi Bahasa Indonesia SMK N 11 Semarang, seluruh guru, dan staf karyawan SMKN 11 Semarang. 7. Siswa-siswi SMK N 11 Semarang. 8. Teman-teman PPL di SMK N 11 Semarang. 9. Seluruh pihak yang telah membantu dari awal hingga akhir palaksanaan dan penyusunan laporan PPL. Demikian penyusunan laporan PPL ini, semoga dapat bermanfaat bagi penyusun dan pembaca. Penyusun mohon maaf apabila dalam penyusunan laporan masih banyak kekurangan. Semarang, Oktober 2010

Penyusun

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK N 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Menyetujui,

Dosen Pembimbing,

Guru Pamong

Ambarini Asriningsari, M.Hum NIP 915701070

Dra, Agustina Maria B.P NIP.19680801200312 2 003

Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang

Drs. L. Joko Rakito, M.Pd NIP.19620211198702 1 004

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................................................ .....i HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................................... ......ii KATA PENGANTAR............................................................................................................... ..........iii DAFTAR ISI.................................................................................................. ...................................iv BAB I. Masalah-masalah yang dialami selama pelaksanaan PPL di SMK Negeri 11 Semarang A. Penyusunan RPP..........................................................................................................1 B. Latihan Praktik Mengajar.............................................................................................1 C. Bimbingan Belajar/Ekstrakurikuler...............................................................................1 D. Partisipasi di sekolah latihan........................................................................................2 E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing .................................2 F. Lain-lain..................................................................... ...................................................3 BAB II. Faktor penyebab dari masalah yang dihadapi (berkaitan dengan isi bab I)...........................4 BAB III. Upaya penanggulangan masalah ( berkaitan dengan isi bab I dan bab II)............................5 BAB IV.Kesimpulan dan Saran........................................................................................................8 Refleksi Diri................................................................................................. ...................................9 Lampiran-lampiran......................................................................................... ...............................10

BAB I MASALAH MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPL

A. Penyusunan RPP Pada dasarnya dalam penyusunan RPP, praktikan tidak mengalami kesulitan yang berarti. Hal ini dikarenakan bimbingan guru pamong yang sangat jelas dan mahasiswa praktikan juga memperoleh buku-buku yang dipinjamkan kepada praktikan seperti silabus dan contoh-contoh RPP yang sudah ada sehingga hal ini mempermudah praktikan dalam menyusun RPP. Namun demikian, ada sedikit kendala yang praktikan alami adalah bagaimana ide-ide yang menarik sehubungan dengan penyampaian materi yang diajarkan. B. Latihan Praktikan Mengajar Dalam latihan praktik mengajar praktikan mendapatkan jadwal mengajar di kelas X MM 3, X MM 1, X AN 1, XI AN 2 adapun kendala-kendala dalam praktikan mengajar antara lain, saat pertama mengajar ada beberapa skendala yang dihadapi praktikan yaitu su ara yang kurang keras sehingga dari belakang tidak terdengar oleh siswa, sehingga ada beberapa siswa yang bicara sendiri. Kesulitan lain adalah siswa yang gaduh, kekurang tertiban siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar misalnya siswa terkadang suka berganti tempat duduk saat pelajaran berlangsung. C. Bimbingan belajar/ Ekstrakulikuler Di Sekolah latihan SMK N 11 Semarang, praktikan beserta rekan PPL Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia selain melaksanakan praktik mengajar dikelas, juga mengikuti ekstrakulikuler keputrian yang dilaksanakan pada bulan Agustus. D. Partisipasi di sekolah latihan Selama ini praktikan sudah berusaha proaktif untuk terlibat dalam kegiatan di sekolah latihan. Selain praktek mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas piket misalnya dalam menjaga kebersihan tempat kerja, PPL serta mengawasi siswa dalam menjalankan peraturan sekolah misalnya mengawasi di depan pintu gerbang saat masuk sekolah. Pelaksanaan piket dilakukan secara bergantian sesuai dengan jadwal yang sudah d buat oleh i 18 PPL. Jadwal piket ini juga berlaku bagi mahasiswa praktikan yang memiliki waktu luang atau tidak mengajar di kelas.

Demikian juga kepada dosen pembimbing yang senantiasa memberikan pengarahan serta dukungan kepada praktikan untuk menguasai materi sehingga dapat memotifasi praktikan agar selalu bersikap optimis dan semangat dalam menjalankan tugas PPL sehingga mampu mengatasi masalah apapun saat tampil di kelas. kegiatan ini ini diadakan selama 2 hari berturut -turut mulai tanggal 5-6 Agustus 2010. Lain-Lain Sarana dan prasarana di SMK N 11 Semarang sydah memadai.Di sekolah latihan selain melaksanakan praktik latihan mengajar. E. guru pamong selalu memberikan masukan dan bantuan dalam penerapan materi pembelajaran kepada siswa di depan kelas. terdapat laboratorium. HUT kemerdekaan RI yang ke. LCD. siswa maupun warga sekolah yang lain. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Selain latihan praktik mengajar. serta perpustakaan yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar. praktikan juga ikut serta dalam kegiatan di luar kegiatan belajar mengajar yang menjadi agenda sekolah diantaranya saat mengikuti kegiatan Isra Miraj. Dalam pelaksanaanya. praktikan juga mengikuti pesantren kilat yang dilaksanakan selama 3 minggu setiap hari minggu mulai tanggal 15-29 Agustus 2010 yang diikuti oleh kelas-kelas yang sudah ditentukan secara bergiliran. Pada bulan puasa. tidak ada kendala yang berarti dalam partisipasi di Sekolah latihan karena tidak ada sekat antara mahasiswa PPL dengan guru. Sehingga guru dan praktikan yang akan mengajar dengan menggunakan Media LCD harus bergantian. Dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP. . Akan tetapi LCD digunakan ketika akan memerlukan LCD. F. guru selalu memberikan bimbingan kepada praktikan untuk lebih baik.65 yaitu pada tanggal 17 Agustus 2010 dengan mengikuti Upacara Hari Kemerdekaan dan juga mengikuti lomba-lomba yang diadakan di Sekolah latihan serta mengikuti jalan sehat bersana siswa dan guru-guru.

sehingga pada bulan puasa tidak ada kegiatan ekstrakurikuler. jalan sehat. siswa suka berganti-ganti tempat duduk saat proses balajar mengajar berlangsung. sebab tidak semua siswa gaduh di kelas. hal ini disebabkan karena praktikan masih dalam taraf belajar. Selain itu dalam penyusuna RPP praktikan mengalami sedikit kesulitan yaitu dikarenakan kurangnya ketrampilan yang dimiliki praktikan dalam menyusun RPP. Latihan Praktik Mengajar Di dalam berlatih mengajar ada beberapa kendala yang dihadapi oleh praktikan antara lain. serta motivasi dari siswa itu sendiri. Partisipasi di Sekolah latihan Mahasiswa praktikan mengikuti berbagai kegiatan di Sekolah latihan misalnya berpartisipasi dalam HUT RI yang ke-65 dengan mengikuti lomba-lomba. latar belakang. Penyusunan RPP Faktor penyebab dari kendala praktikan dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP yaitu sehubungan dengan mengembangkan ide -ide untuk materi yang akan diajarkan.BAB II FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIHADAPI A. dan terkadang kurang tertib dalam mengikuti proses belajar. serta mengikuti pesantren kilat selama bulan puasa berkat bimbingan dari pihak sekolah serta OSIS mahasiswa praktikan dapat mengikuti kegiatan di Sekolah dan berpartisipasi dalam kegiatan yang ada. D. siswa gaduh. C. hal ini dapat terjadi karena berkaitan dengan karakter. B. Sedangkan pada bulan Agustus ada kegiatan HUT RI dan libur menjelang bulan puasa. . Bimbingan belajar/ Ekstrakurikuler Faktor yang menyebabkan kegiatan ekstarkurikuler baru dapat dilaksanakan pada bulan Agustus karena pada akhir bulan Juli proses KBM baru berjalan aktif.

.E. Proses Bimbingan dengan Guru pamong Dalam hal ini praktikan khususnya jurusan Bahasa Indonesia tidak mengalami kendala yang berarti sebab dapat bertemu dengan guru pamong. Agustina Maria B. dikarenakan Bu Dra. Untuk dosen pembimbing yaitu Bu Ambarini Asringngsari.Pd juga dapat ditemui walaupun beliau sibuk untuk membagi tugas di kampus dan di Sekolah latihan.P dari hari senin hingga kamis berada di SMK N 11 Semarang kecuali hari jumat dan sabtu dan jika ada tugas dari Sekolah. M.

D. Latihan praktik Mengajar Menyadari bahwa praktikan masih dalam taraf belajar untuk mengajar maka bimbingan dari guru pamong sangatlah dibutuhkan. dan cekatandengan situasi dan kondisi di sekolah latihan. yang dilakukan oleh praktikan adalah meminta bimbingan dari guru pamong. terbuka menerima kritik. B. Bimbingan belajar / Ekstrakulikuler Pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler yang dapat dilaksanakan mahasiswa berjalan lancer. Dalam partisipasi kegiatan di sekolah latihan mahasiswa praktikan harus lebih peka. praktikan juga berusaha membaca buku -buku sebagai referensi serta mencoba menjalin hubungan baik dengan siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lancar dan efektif sesiuai dengan RPP yang dibuat. Penyusunan RPP Untuk menangani masalah penyusunan RPP. Penerapan sikap rendah hati. Selain itu. tanggap. Partisipasi di sekolah latihan. Prinsip utama yang harus dipegang calon guru dalam menghadapi segala masalah menyangkut latihan praktikan mengajar adalah pengu asaan materi sehingga apapun yang terjadi di kelas akan dapat diatasi dengan baik. C. serta dapat menempatkan diri dan sopan dengan semua keluarga besar yang ada di sekolah latihan.BAB III UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH A. Sehingga mahasiswa dapat memilih ekstrakulikuler yang ditentukan oleh sekolahan. . dan saran dari orang lain menjadi kunci kesuksesan.

agar tidak mengganggu kegiatan mengajar guru pamong. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Dikarenakan guru pamong. . guru tetap dan bimbingan dapat dilaksanakan dengan lancar. Dalam proses bimbingan praktikan menyesuaikan dengan jadwal mengajar guru pamong. maka praktikan sangat memanfaatkan waktu tersebut untuk konsultasi tentang perangkat maupun materi yang akan diajarkan di kelas.E.

Mampu meningkatkan dan mempertahankan kedisiplinan di sekolah ini. diharapkan untuk DPL yang akan datang untuk lebih intensif kehadirannya ke sekolah latihan. 2. Oleh karena itu SMK N 11 Semarang sebaiknya: 1. Untuk pihak IKIP PGRI Semarang. teoro-teori pengajaran yang diperoleh praktikan di bangku kuliah dapat diterapkan dan menjadi bekal pengetahuan sehingga bermanfaat bagi semua pihak sekolah. kami menyarankan agar selalu menyambung kerjasama dan komunikasi dengan baik agar sekolah tidak terjadi miskomunikasi. SMK N 11 Semarang memiliki nama sebagai salah satu SMK N 11 Semarang di daerah Banyumanik. karena hal ini akan dapat menjadi daya tarik masyarakat. Kepada DPL yang frekuensi kehadirannya jarang. Dengan mengha dapi kenyataan di lapangan. faktor penyebab munculnya masalah. B. . dan upaya penanggulangan masalah tersebut.BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kegiatan ini tentunya tidak dari berbagai masalah yang dihadapi. Mampu meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa. Kesimpulan Kesimpulan Pelaksanaan PPL adalah salah satu program untuk meningkatkan kemampuan dan mempersiapkan calon guru menghadapi tantangan di dunia pendidikan yang nyata dengan melalui pengalaman latihan praktik mengajar di sekolah latihan. sudah cukup banyak masyarakat atau orang tua yang mempercayakan putra putrinya untuk menuntut ilmu di SMK N 11 Semarang ini. Saran Sebagai sebuah lembaga pendidikan .

sehingga pelatihan untuk menerapkan teori yang telah diperoleh dari mata kuliah pada semester-semester sebelumnya. organisasi kesiswaan. Banyak kegiatan yang telah dilakukan oleh praktikan dalam PPL ini mulai dari observasi tentang keadaan sekolah sampai berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. kepribadian. yaitu mulai tanggal 27 Juli 2010 sampai dengan tanggal 9 Oktober 2010. pedagogik. mahasiswa akan memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah maupun di luar sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanakan praktikan di SMK Negeri 11 Semarang selama 3 bulan. dan sosial. Melalui pelatihan tersebut.REFLEKSI DIRI Nama NPM Jurusan / Progdi Fakultas : Puryanti : 07410553 : Bahasa Indonesia / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Bahasa dan Sastra Indonesia Puji syukur praktikan panjatkan kepada Allah SWT yang dengan taufik. bidang pengelolaan dan administrasi. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan membina mahasiswa menjadi calon guri atau tenaga kependidikan lain yang profesional sesuai dengan prinsip -prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi yang meliputi kompetensi progesional. hidayah dan inayah Nya praktikan talah berhasil melaksanakan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang dengan baik dan berkesan. . Praktik Bimbingan dan Konseling. Praktik kegiatan lapangan merupakan kegiatan kulikuler yang harus dilaksanakan mahasiswa praktikan. Praktikan melakukan kegiatan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan fisik sekolah. dan kegiatan intra dan ekstrakulikuler. keadaan guru dan siswa. serta Praktik Mengajar di sekolah latihan maupun kegiatan pendidikan lainnya baik yang bersifat kokurikuler maupun ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah latihan. Selain itu juga observasi tentang tata tertib siswa dan guru. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) meliputi kegiatan pra PPL di kampus. Praktik Administrasi.

Bahasa Indonesia merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat universal. Selain itu melalui Bahasa Indonesia peserta didik juga dapat mengambangkan kemampuan mengkomunikasikan gagasan dan bahasa melalui pemodelan Bahasa Indonesia. maupun penilaian terhadap pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). model. praktikan akan memberikan beberapa tanggapan. dan ilmu-ilmu di bidang Sosial maupun Seni. Biologi.Dengan mengetahui hal-hal tersebut dapat memberi bekal dan semangat kepada praktikan untuk melaksanakan PPL berikutnya di SMK Negeri 11 Semarang. dan cermat. Hasil dari pelaksanaan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan adalah sebagai berikut : A. dari membuka pelajaran. maka tuntunan pendidikan selalu berubah. dan media pembelajaran Bahasa Indonesia yang variatif dan menarik perhatian siswa. Praktikan mendapat gambaran mengenai kegiatan belajar mengajar yang secara keseluruhan sangat baik. Belajar Bahasa Indonesia dapat melatih kita berpikir kritis. analisis. teliti. Dan Bahasa Indonesia dipercaya sebagai induk dari semua ilmu pengetahuan dan yang mendasari banyak inovasi teknologi sepanjang peradaban manusia. . Agar siswa lebih proaktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia maka guru harus menerapkan beberapa metode. Serta menemui beberapa hal yang dapat dijadikan bahan untuk direfleksikan. Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi. Kekuatan dan Kelemahan Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia a) Kekuatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada dasarnya mata pelajaran Bahasa Indonesia sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu. menyiapkan dan mengkondisikan kelas. Teknologi. Kimia. Oleh karena itu dalam pengajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan pendekatan kontekstual sehingga peserta didik dilatih menterjemahkan peristiwa dalam kehidupa n sehari-hari dalam konsep matematika. Dengan mempelajari Bahasa Indonesia kita bisa mengerti dasar-dasar dari ilmu lainnya seperti : Fisika.

Sebagai contoh banyaknya kaidah-kaidah dan simbol-simbol dalam Bahasa Indonesia yang kadang susah untuk dipelajari oleh siswa. Agustina Maria B. b) Kualitas Guru Pamong Guru pamong yang mendampingi praktikan selama melaksanakan PPL di SMK Negeri 11 Semarang adalah Dra. Selain itu beliau sangat mendukung kreatifitas praktikan dalm mengembangkan pembelajaran dikelas. Dosen pembimbing selalu mengarahkan praktikan bagaiman teknik teknik yang baik dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan bimbingan praktikan agar tetap bersungguh sungguh dalam pelaksanaan PPL. serta mampu mengelola kelas dengan baik. terlihat guru pamong telah bekerja secara profesional. Kualitas Dosen Pembimbing dan Guru Pamong a) Kualitas Dosen Pembimbing Lapangan Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan. beliau bertugas memberikan pengarahan dan penilaian terhadap praktikan di sekolah latihan. Dosen Pembimbing Lapangan melakukan observasi pengajaran. Sim bol-simbol yang dalam Bahasa Indonesia sebenarnya berfungsi untuk menyederhanakan konsep-konsep dalam Bahasa Indonesia justru oleh siswa dianggap membingungkan. Hal ini terlihat dari guru mampu mentransfer materi kepada siswa dengan baik. Beliau merupakan guru teladan di sekolah tersebut. DPL untuk mahasiswa jurusan Bahasa Indonesia dalam PPL ini adalah Ambarini Asriningsari. Dari hasil observasi yang telah praktikan lakukan. M.. mahasiswa praktikan dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong dari sekolah latihan.b) Kelemahan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Banyak siswa tidak suka dengan pelajaran Bahasa Indonesia karena mereka menganggap Bahasa Indonesia membosankan dan mengerikan. Semua itu tidak lepas dari pengalaman dan kreatifitas dari guru pamong dalam pelaksanaan KBM. Dalam menjalankan tugasnya sebagai guru pamong. penilaian dan evaluasi terhadap praktikan selama praktikan melaksanakan PPL.beliau sangat .P.Hum. B. Kemampuan beliau mengajar tidak diragukan lagi. Sehingga minat s iswa dalam mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia kurang kaarena banyak siswa ynag mengalami kesulitan dalam belajar. Pelajaran Bahasa Indonesia sering dianggap sulit dan kurang menarik oleh siswa.

Tatapi pengadaan buku di perpustakaan SMK 11 Negeri Semarang perlu ditambah lagi karena hanya terdapat buku -buku lama saja dan kurang lengkap. Ada hal hal yang perlu dipelajari dan .hubungan dengan siswa dalam proses pembelajaran sudah cukup baik dan sudan terjadi interaksi yang baik antara praktikan dan siswa dalam proses pembelajaran. Kualitas Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kualitas pembelajaran bahasa indonesia di SMK N 11 Semarang sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan sudah sesuai dengan silabus. E. Kimia. juga sebagai orang yang terdekat dengan praktikan yamg bisa membantu dalam memecahkan masalah yang dihadapi selama PPL berlangsung. Kemampuan Diri Praktikan di tinjau dari Kompetensa Pedagogik. Selain itu. dan setting. Pembelajaran di SMK N 11 Semarang sudah baik karena suasana dan keadaan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar sudah kondusif. Kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang praktikan lakukan masih perlu ditingkatkan. D. Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di Sekolah Latihan Sarana dan prasarana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMK Negeri 11 Semarang sudah cukup memadai. percetakan perwajahan. Meskipun demikian. SMK Negeri 11 Semarang sudak memiliki laboratorium yang cukup lengkap diantaranya laboratorium Fisika. Sangat berbeda jika dibanding dengan cara mengajar guru pamong. Biologi masing-masing satu buah serta dua laboratorium komputer yaitu laboratorium pembelajaran KKPI dan internet.bijaksana dan demokratis serta terbuka. dan Bahasa. Selain itu SMK Negeri 11 Semarang juga mempunyai ruang praktk dengan alat-alat yang cukup lengkap diantaranya ruang jilid. Profesional. sablon. Guru Pamong selain sebagai pembimbing. Guru Pamong juga sangat sabar membimbing praktikan saat melakukan kegiatan pembelajaran dan itu bisa di jadikan teladan bagi mahasiswa praktikan. Gedung. perpustakaan. Praktikan juga bisa melakukan bimbingan kapan saja selama beliau tidak sedang mengajar ataupun bertugas. Secara umum kemampuan praktikan dalam pembelajaran bahasa indonesia bertambah dengan adanya PPL ini sehingga dapat menjadi bekal dikemudian harinya. Kepribadian dan Sosial Mata kuliah dasar kependidikan yang praktikan dapatkan selama kuliah ternyata masih jauh dari cukup untuk dijadikan bekal mengajar. C. praktikan masih lemah dalam mengelola kelas dan kurang luwes dalam membawakan materi. ruang kelas.

Sebelum mengikuti kegiatan PPL. praktikan berusaha untuk menjalankan tugas sesuai dengan ketentuan dan menempatkan sebagaimana mestinya. Dan penguasaan materi ajar dan kontrol kelas praktikan masih perlu banyak bimbingan dari guru pamong.selain karena jam mengajar yang terbatas juga karena waktu PPL yang singkat dan kurangnya interaksi yang praktikan lakukan dengan siswa di luar kelas. Pengalaman serta pengetahuan y ang dimiliki praktikan pun masih terbatas sebab dengan hanya ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dirasa belum cukup tanpa praktik langsung sebelumnya.dibiasakan. dan praktikan merasa hal itu tidak mudah. Praktikan masih belum memahami hal tersebut. Selama pelaksanaan itu. Namun praktikan berusaha dengan segala kemampuan untuk menjadi profesional. praktikan masih kurang bersosialisasi dengan ingkungan l sekolah latihan. Dengan adanya pengetahuan yang dimiliki praktikan. Praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta . b) Kompetensi Profesional. Telaah Kurikulum Bahasa Indonesia.maka dapat menjadi bekal dalam melaksanakan PPL. praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta guru pamong dan beberapa guru. Selama pelaksanaan PPL berlangsung. praktikan merasa sangat kurang. Selama pelaksanaan PPL di SMK N 11 Semarang. a) Kompetensi Pedagogik. Kekurangan yang praktikan miliki yaitu dalam mengelola kelas dan mengenal karakter siswa. Kemampuan praktikan dalam kemapuan pedagogik ini sudah cukup baik dalam menguasai materi dan menggunakan metode belajar yang sesuai. Selain itu praktikan juga melaksanakan Micro Teaching dan pembekalan selama beberapa hari. c) Kompetensi Kepribadian. Disamping kurangnya pengalaman juga dikarenakan pengetahuan praktikan yang terbatas. d) Kepribadian Sosial. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas.praktikan telah mendapatkan mata kuliah Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam Kaitannya dengan kompetensi profesional ini. Kompetensi sosial yang praktikan miliki masih perlu ditingkatkan lagi. yaitu dengan berusaha berdiskusi atau konsultasi dengan guru pamong sebelum melakukan pembelajaran untuk menghindari kesalahan penanaman konsep tentang materi pelajaran.

Praktikan juga dapat lebih mengerti dan memahami karakteristik siswa sebagai peserta didik. mengelola kelas. menjelaskan. Beberapa saran untuk SMK N 11 Semarang antara lain :  Mengembangkan sikap terbuka bagi guru terhadap pembaharuan yang berlangsung di pranata pendidikan. Selain itu praktikan juga memperoleh ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. pengetahuan. .guru pamong dan beberapa guru. berdiskusi. manfaat yang dapat kita peroleh praktikan selama mengikuti kegiatan PPL. diantaranya adalah ilmu Pengetahuan. guru dan teman -teman PPL sesama tenaga pendidik.  Menegakkan kedisiplinan dalam menaati peraturan sekolah  Menciptakan kondisi belajar yang lebih nyaman bagi siswa  Meningkatkan kualitas sekolah dalam hal kompetisi antar sekolah agar menjadi sekolah mampu bersaing dalam segala bidang. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan IKIP PGRI Semarang a) Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan SMK Negeri 11 Semarang merupakan salah satu SMK unggulan di Kota Semarang. Ketrampilan ± ketrampilan itu diperoleh oleh praktikan sebelumnya tetapi belum maksimal. pengalaman dan teknik-teknik mengajar yang baik dan benar. F. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas. praktikan juga memperoleh bekal dan pengalaman dalam mengajar. sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya kompetensi pendidikan. tentunya sudah menjadi kesadaran untuk terus meningkatkan kualitas. baik itu kualitas pembelajaran. Selain itu. Selain itu praktikan juga mendapat pengalaman tentang administrasi sekolah. sarana dan prasarana amupun wahan pengembangan siswa serta tingk t a kedisiplinan. Selain itu. bertanya. G. Mahasiswa praktikan bisa lebih banyak belajar tentang mata pelajaran yang praktikan tekuni dan dapat belajar lebih banyak dari teman-teman PPL bagaimana menghadapi siswa terutama dari guru pamong. memberikan penguatan. serta memberikan evaluasi dan penilaian. bagaimana menjalankan tugas seorang guru. Manfaat yang Diperoleh Mahasiswa Praktikan setelah melaksanakan PPL Manfaat yang diperoleh mahasiswa praktikan setelah melaksanakan PPL adalah dapat memperoleh pengalaman.

Guru Pamong.  Kualitas pembelajaran lebih ditingkatkan lagi untuk menciptakan tenaga pendidik yang profesional. 19680801 200312 2 003 Puryanti NPM. Agustina Maria B. Akhir kata praktikan ucapkan terimakasih kepada pihak SMK N 11 Semarang dan IKIP PGRI Semarang yang telah banyak membantu penulis.  Lebih selektif dalam melakukan penempatan mahasiswa PPL. Dra.semoga apa yang telah praktikan tulis dapat menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang berkaitan.b) Saran Pengembangan bagi IKIP PGRI Semarang  Menjalin kerjasama yang baik dengan sekolah latihan  Menyusun rencana kerja yang lebih matang supaya kegiatan PPL yang akan datang bisa lebih baik. Mengetahui. Demikianlah bentuk refleksi diri yang praktikan sampaikan.  Selalu aktif menjalin komunikasi dengan sekolah latihan sehingga rencana kerja yang telah disusun berjalan dengan baik. Oktober 2010 Mahasiswa Praktikan.P NIP. 07410553 . Semarang.

.

Piket di gerbang sekolah 2.S. Apel pagi 3. Mg Eko.tumpengan.11. Upacara bendera 17 Agustus 2010 1. Pengajian di masjid sekolah SMK N 11 Semarang 1. Piket di gerbang sekolah 2.Pd. Bimbingan RPP 1 kelas X Kegiatan lomba 17 Agustus . Mengajar kelas X MM 2 2.S. Piket di gerbang sekolah 2. Mengajar kelas X MM 1 2.waka sarana dan prasarana M. Piket di gerbang sekolah 2. Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan di perpusakaan 1. Apel pagi 2.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung.Kom.Pd.band) 1. Piket di perpustakaan 3. Mengajar kelas X AN 1 3.tumpengan. Kegiatan lomba 17 Agustus . Apel pagi 3.band. Piket di ruang guru 4. waka kesiswaan Bapak Sujinarto. Rabu. Piket di ruang guru 3.oleh Bapak Kepala Sekolah Drs. Piket di ruang guru 5 Rabu / 4 Agustus 2010 6 Kamis / 5 Agustus 2010 7 8 9 Jum¶at / 6 Agustus 2010 Sabtu / 7 Agustus 2010 Senin / 9 Agustus 2010 10 11 12 Selasa.Pd.pecah air.tarik tambang.band) Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan. Bimbingan RPP 1.REKAPITULASI KEGIATAN MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO 1 2 HARI / TANGGAL Selasa / 27 Juli 2010 Kamis / 29 Juli 2010 3 Senin / 2 Agustus 2010 4 Selasa / 3 Agustus 2010 KEGIATAN Penerjunan mahasiswa PPL di SMK N 11 Semarang Orientasi PPL . 1.Pd.pecah air. L Joko Rakito M. Mengajar kelas X MM 3 2.band Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan.Pd.Ibu Dra.12 Agustus 2010 Minggu / 15 Agustus 2010 Senin / 16 Agustus 2010 13 14 15 16 Selasa / 17 Agustus 2010 Rabu / 18 Agustus 2010 Kamis / 19 Agustus 2010 Senin / 23 Agustus2010 . Piket di perpustakaan Liburan Awal Puasa Pesantren kilat di SMK N 11 Semarang 1. kelas X 1. Piket di perpustakaan 1. Piket di ruang guru 4.waka kurikulum Bapak Sulaiman.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung. manejer representatif Bapak Agus Nugroho S.tarik tambang.M. Kamis / 10.

Piket di perpustakaan 1. Piket di gerbang sekolah 2. 2. Mengajar kelas XI AN 1 1. Mengajar kelas X MM 3 3. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan administrasi di perpustakaan 1. Piket di perpustakaan 2. Pembuatan laporan individu dan kelompok Perpisahan PPL 1. Mengajar kelas XI AN 1 5. Mengajar kelas XI AN 1 1. Piket 3. Mengajar kelas XI AN 1 1. Piket di ruang guru 3. Piket di perpustakaan 2. bersama guru dan siswa Libur awal hari raya idul fitri dan libur hari raya idul fitri 1431 H Halal Bihalal SMK N 11 Semarang 1. . Mengajar kelas X MM 3 4.17 Selasa / 24 Agustus 2010 3.Piket di perpustakaan 1.17 September 2010 Sabtu/18 September 2010 Senin/20 September 2010 28 Selasa/21 Setember 2010 29 30 31 Rabu/22 September 2010 Kamis/23-25 September 2010 Senin/27-29 September 2010 32 33 34 Jumat/1-2 September 2010 Senin/4-8 September 2010 Sabtu/9 September 2010 Kegiatan buka bersama di SMK N 11 Semarang. Mengajar kelas X MM 2 2. Mengajar kelas X AN 2 1. Piket di perpustakaan 2. Akreditasi SMK N 11 Semarang 2. Piket di gerbang sekolah 2. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan diperpustakaan 25 26 27 Sabtu / 4 . Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas X MM 3 3. Mengajar kelas X MM 2 Mengajar kekas X AN 2 18 Rabu / 25 Agustus 2010 19 20 Kamis / 26 Agustus 2010 Senin / 30 Agustus 2010 21 Selasa / 31 Agustus 2010 22 23 24 Rabu / 1 September 2010 Kamis / 2 September 2010 Jum¶at / 3 September 2010 Kegiatan di perpustakaan 1. Piket di ruang guru 3. Kerja bhakti massal 1. Mengajar kelas X MM 3 3. Mengajar kelas X MM 2 2. Upacara Peringatan hari kesaktian pancasila 2. Mengajar kelas X MM 2 6.

tuga s Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. latihan dan tugas Materi. Ajaran : Gasal : 2010 / 2011 Keterangan Materi . X MM 2 4 X AN 2 5 6 7 X MM 3 XI AN 1 X MM 2 Pokok Bahasan dan Uraian Kegiatan Materi : sumber informasi.tuga s Jenis-jenis paragraf Materi. perintah kerja tugas Jenis-jenis paragraf Materi. Materi ragam bahasa dan ulangan harian Menyimak memahami kalimat perintah Ulangan 8 X AN 2 Ulangan 9 X MM 3 Ulangan 10 11 12 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Berbagai respon terhadap Materi. latihan dan tugas Materi .latihan Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang No Hari. latihan dan 13 X MM 3 14 XI AN 1 15 16 X MM 2 X AN2 Membaca bagan dan Grafik Membaca bagan dan . Tanggal . Ulangan Materi. menyimpulkan fakta dan opini Materi : sumber informasi. menyimpulkan fakta dan opini Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. 1. latihan dan tugas Mengerjakan soal ulang Materi. latihan dan tugas Materi pelajaran Materi pelajaran. latihan dan tugas Materi. Rabu 4 Agustus 2010 2. Rabu 4 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Rabu 1 September 2010 Rabu 1 September 2010 Selasa 21 September 2010 Selasa 21 September 2010 Rabu 22 September 2010 Rabu X AN 2 3.latihan.latihan. latihan dan tugas Materi .AGENDA PEMBELAJARAN MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG di SMK NEGERI 11 SEMARANG NAMA Mata Pelajaran : Puryanti : Bahasa Indonesia Jam ke 1-2 (Pagi)  3-4 (Pagi) 1-2 (pagi) 3-4 (Pagi) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (Sore) 1-2 (Pagi ) 3±4 ( Pagi ) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 (pagi) 1-2 (pagi) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 Kelas X MM 2 SEMESTER Th.latihan.

latihan . latihan Materi. latihan Materi. latihan dan tugas Materi.17 18 19 20 22 September 2010 Selasa 28 September 2010 Selasa 28 September 2010 Rabu 29 September 2010 Rabu 29 September 2010 (pagi) 1-2 (pagi 7-8 (sore) 1-2 (Pagi) 3-4 (PAGI) X MM 3 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Grafik Jenis-jenis paragraf Surat dinas resmi Membaca bagan dan Grafik Paragraf narasi dan deskripsi tugas Materi.

NIP 19680724200812014 Sulaeman. Pd. 5. S. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Pd. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun. NIP 196202111987021004 . 10. Joko Rakito.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Pd.com Homepage: www. NIP 196808012003122003 Muryani. S. Pd. NIP 196601042007012010 Sri Yuliani.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1. 8. Pd. Eko Sri W. S. 17. 16. 3. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B. 13. M. 12.ac. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. M.. NIP 19660518199032007 Drs. S. 2. S. 11. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet. U. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. L. S. NIP 196807062008011013 Dra. 4. NIP 196904242008011017 Dra.ikippgrismg. Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. 14. Pd. NIP 196905272007012006 Semarang. S. Pd. 9. MG.(024)8448217 Faks. 7. 15. Pd. 6.. 18. Agustina Maria BP.

Pd. Pd. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. 10. NIP 196905272007012006 Semarang. S.. NIP 196808012003122003 Muryani. S.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1. NIP 19620211198702100 . S. 11. NIP 196904242008011017 Dra. 8. Pd. L. M. Pd. Joko Rakito. Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. 6. 16. 5. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B. S. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. S. 15. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. M. 17. Eko Sri W. Pd. 3. Pd.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. U. 7.(024)8448217 Faks. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.ikippgrismg. Agustina Maria BP. MG. NIP 19680724200812014 Sulaeman. Pd. 2. 18. S. S. 4. 9. NIP 19660518199032007 Drs. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun. Pd.ac.. 14. 13.com Homepage: www. NIP 196601042007012010 Sri Yuliani. NIP 196807062008011013 Dra. 12.

9. 11. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo./JUR. 16. FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPIPS / PPKn FPBS / PBSJ FPBS / PBSJ FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI NPM 07310374 07310474 07310477 07310485 07310393 07210010 07430520 07430282 07420765 07420569 06420239 07420856 07420647 07420728 07410199 07410339 07410297 07410553 . Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. NAMA Fitri Mayasari Lisa Virdinarti Putra Muslichatul Annisa Siti Nailiya Riska Anis Wulan N. 10.ikippgrismg. 1.com Homepage: www. 4. 6. 7. 17. 2. 15. Damu Aniyati Abdul Wachid Ulin Nikmah Anisa Huma Ulinnuha Atik Istik Laliyah Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Venti Sulistian Waya Mustika Rini Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti FAK.ac. 12. 18.(024)8448217 Faks. 13. 5.id DAFTAR MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. 3. 14. 8.

L. 19620815 198703 1 002 Semarang.id DAFTAR DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN ( DPL) PPL IKIP PGRI SEMARANG TAHUN 2010/ 2011 DI SMK N 11 SEMARANG NO Nama Mahasiswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Venti Sulistian Atik Istik Laliyah Waya Mustika Rini Anisa Huma Ulinnuha Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Riska Anis Wulan N.19620211 198702 1 004 .ikippgrismg. M. M.M.Pd.Hum. Oktober 2010 Kepala SMKN 11 Semarang Drs.S. NIP. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Joko Rakito.Pd.Hum.Pd.com Homepage: www.(024)8448217 Faks. Muslichatul Annisa Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn AB Prabowo KA.ac. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Nama DPL Ambarini Asriningsari. Sunandar.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. M. NIP 915701070 Prof. Dr.

FITRI MAYASARI 3. ANISA HUMA U. YUNI RUSTIANA 3.ikippgrismg.(024)8448217 Faks. ATIK ISTIK LALIYAH SABTU 1.id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 07. DHIMAS SYAIFUL HUDA 2. VENTI SULISTIAN . WAYA MUSTIKA R.com Homepage: www. DAMU ANIYATI 2. ULIN NIKMAH 3.00-12.ac. RISKA ANIS WULAN N. RABU 1. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. DIAN SETIANINGRUM KAMIS 1. 2. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. SITI NAILIYA JUMAT 1. 3. ABDUL WACHID 2. DIAH FITRIANI 3.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. ENI UTAMI 2. MUSLICHATUL ANNISA 3. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. PURYANTI SELASA 1.00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1.

VENTI SULISTIAN . RISKA ANIS WULAN N.com Homepage: www. SELASA 1. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. SITI NAILIYA KAMIS 1. PURYANTI RABU 1. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. 3. ABDUL WACHID 2. 2. WAYA MUSTIKA R.00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1. DHIMAS SYAIFUL HUDA 2. ANISA HUMA U.00-17.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. DIAN SETIANINGRUM JUMAT 1. FITRI MAYASARI 3. DAMU ANIYATI 2.ac. MUSLICHATUL ANNISA 3.ikippgrismg. ATIK ISTIK LALIYAH 3. DIAH FITRIANI 3.id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 12. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. ULIN NIKMAH 3. YUNI RUSTIANA SABTU 1. ENI UTAMI 2.(024)8448217 Faks.

Dian Setianingrum Seksi Kegiatan 1. Seksi Humas 1. Diah Fitriani 3.ac.com Homepage: www. Dhimas Saiful Huda 2. M. Anisa Huma Ulinnuha 3. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.(024)8448217 Faks.ikippgrismg. Ketua 1 Waya Mustika Rini Ketua 2 Lisa Virdinarti Putra Sekretaris 1 Damu Aniyati Sekretaris 2 Eni Utami Bendahara 1 Muslichatul Annisa Bendahara 2 Riska Anis Wulan N. Ulin Nikmah 3. Abdul Wachid 2.id STRUKTUR ORGANISASI PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG Koordinator DPL Prof. Dr. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Siti Nailiya Seksi Konsumsi 1. Atik Istik Laliyah 2. Venti Sulistian 2. Puryanti Seksi Dokumentasi 1. Fitri Mayasari .Pd. Yuni Rustiana 3.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Sunandar.

Seseorang membaca 1600 kata dalam waktu 4 menit 20 detik. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks.! 1.Sebutkan dan jelaskan menurut bahasa kalian sendiri! 4. Ada 2 teknik membaca cepat.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.Berapa kecepatan membaca orang tersebut? 5. Buatlah masing-masing 2 contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! .ac.id REMIDIAL BAHASA INDONESIA KELAS: X ANIMASI 2 DAN X MULTIMEDIA 2 Kerjakan soal di bawah ini. Apa pengertiaan fakta dan opini?Berilah masing-masing 2 contoh! 2. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Sebutkan sumber informasi yang kamu ketahui! 3.ikippgrismg.com Homepage: www.

a. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. . Tentukan fakta dan opini pada artikel tersebut! 3.(024)8448217 Faks.com Homepage: www.ikippgrismg.ac.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Buatlah ringkasan mengenai artikel tersebut menurut bahasa kalian sendiri! 4. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Buatlah contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! NB: Kerjakan sendiri dan close book. Apakah perbedaan ragam bahasa lisan dengan ragam bahasa tulis? b.id Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah pengertian ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai? 5. Tentukan ide pokok tiap paragraf pada artikel yang berjudul 2.

Sebutkan sarana sarana penghalus kalimat! 4.ikippgrismg. Buatlah 2 contoh kalimat yang menghendaki kalimat sesaat! 8. Buatlah 2 contoh kalimat perintah permohonan! 5. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! 3. Buatlah 2 contoh kalimat perintah larangan! . Buatlah 2 contoh kalimat perintah untuk bawahan! 6. Apa pengertian kalimat perintah! 2.ac.com Homepage: www.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks.id Jawablah soal dibawah ini dengan benar! 1. Buatlah 2 contoh kalimat perintah dengan respon waktu lama ! 7. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.

2. Siswa dapat mengidentifikasikan sumber informasi dari wacana 2. II. Opini adalah pendapat. . pikiran. Tujuan 1. Fakta adalah kenyataan atau peristiwa yang benar-benar terjadi. Internet 2. Pemilihan sumber informasi yang didengar Sumber informasi dapat diperoleh dari: a. spesifik dan rinci 3. Buku c.surat kabar dan majalah d. Media massa seperti televisi. Siswa dapat mengenal ragam dan laras bahasa Materi Ajar 1. b.radio. pendirian atau gagasan seseorang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 1 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam bermasyarakat : 1. 3. Narasumber b. Pengidentifikasian sumber informasi dari wacana Isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat spesifik dan rinci Pengenalan ragam dan laras bahasa konteks Indikator faktual. I. Siswa dapat mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. Perbedaan fakta dan opini a.

Penugasan c. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X VI. Salam Pembuka b. Guru menentukan tema pembicaraan b. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. Ragam bahasa resmi adalah rgam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum formal.3. spesifik dan rinci e. 3. III. 4. Ragam bahasa tidak resmi adalah ragam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum informal. Absensi c. Metode Pembelajaran 1. Membedakan fakta dan opini d. Alat/Bahan Alat : Artikel Bahan : 1. IV. Mengenal perbedaan ragam bahasa tulis dan ragam bahasa lisan f. Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. Penilaian 1) Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. . b. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru mengidentifikasikan sumber informasi sesuai dengan wacana c. Kegiatan Inti a. Langkah awal a. Penggunaan rgam bahasa resmi dan tidak resmi a. Apresepsi 2. Kegiatan akhir a. Mengenal ragam bahasa resmi dan santai 3. 2) Penilaian Tugas Mencari fakta dan opini dalam teks bacaan. Tanya jawab sebagai pemantapan b. 2. Salam penutup V.

19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Tes Tertulis Contoh soal tertulis Carilah fakta dan opini dari teks bacaan berjudul Republik Tersandera Kompas terbitan 5 Juli 2010! Korupsi dari Semarang. Mahasiswa Praktikan.3) 4) Penilaian hasil belajar a.07410553 . B. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Tes Lisan b. Dra. Agustina Maria .P NIP.

Indikator : 1) Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan maupun tulisan) 2) Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan 3) Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. Siswa dapat menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan. Tujuan 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 1 : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Madya Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja. 4) Menginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah. Siswa dapat meginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah. 4. Ciri-ciri kalimat perintah : a. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. Materi Ajar 1. 3. Pengertian dan ciri kalimat perintah Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu atau kalimat yang dipakai untuk mendapatkan tanggapan sesuai dengan kehendak penuturnya. I. b. c. Menggunakan partikel lah Berpola invers (P-S) Menggunakan tanda seru (!) Jika dilisankan berintonasi naik di awal dan berintonasi rendah di akhir II. Siswa dapat merumuskan kembali isi perintah(secara lisan maupun tulisan) 2. d. .

Kalimat perintah permohonan e. Kalimat perintah ajakan c. Kalimat perintah biasa b. Metode Pembelajaran 1. Jenis-jenis kalimat perintah a. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI . Kalimat perintah larangan d. Salam Pembuka b. Penugasan IV. Langkah awal a. Kegiatan Inti a. Diskusi 4. 3. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI Jilid 2 2. Menuliskan contoh kalimat perintah secara bergantian. Menyimak jenis kalimat perintah beserta contohnya e. Tanya jawab 3. Menyimak ciri-ciri kalimat perintah d.2. Guru memberikan contoh kalimat perintah di kelas sebagai penggambaran b. Apresepsi 2. Kegiatan akhir a. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Kalimat perintah pembiaran 3. Alat/Bahan Alat Bahan :: 1. Penugasan c. Bentuk respon terhadap perintah III. Tanya jawab sebagai pemantapan b. Salam peutup V. Mengidentifikasi kalimat perintah c. Ceramah 2. Absensi c.

Jika dilisankan intonasi naik di awal dan rendah di akhir b. b.VI. 3.Menggunakan partikel lah 2. tolong. Mintalah maaf! 2. Mengubah ke struktur berita 4. Mengubah ke struktur tanya 3.Berpola invers (P-S) 3. c. hendaknya. Tes Lisan b. Tes Tertulis c. harap. Harap maklum! e. d. 1. 1. 2. Penilaian 1. .Menggunakan partikel-lah 2.Penilaian Tugas Mengerjakan LKS halaman 15romawi III (tugas rumah). Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! Buatlah contoh kalimat perintah halus! Buatlah contoh kalimat perintah permohonan! Buatlah kalimat perintah yang responnya membutuhkan waktu yang lama! Sebutkan sarana-sarana penghalus perintah! Jawaban: a. Menggunakan kata mohon. Mohon formulir pendaftaran segera diisi! d.Penilaian hasil belajar a.Menggunakan tanda seru (!) 4. e. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Tes Perbuatan 4. Tolong ambilkan aku minum! c. 1.Contoh soal tertulis Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! a.

Memberikan respon terhadap perintah yang diberikan. Penugasan c. Tes lisan b. c. Langkah awal a. LKS Bahasa Indonesia Kelas XI III. Absensi c. Penilaian hasil belajar a. Apresepsi 2. Menuliskan kembali perintah dalam bentuk bagan. Salam penutup II. Contoh soal tertulis Bentuklah kelompok yang terdiri dari 5 orang. Menyimak penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memahami perintah. Anggap setiap kelompok diperintahkan oleh Kepala Sekolah untuk melaksanakan kegiatan perkemahan pramuka yang akan dilaksanakan pada tanggal 3-5 September 2010. 3. 3. Penilaian tugas Tugas kelompok membuat perintah kerja diubah ke dalam bentuk bagan. Penilaian 1. Setiap kelompok melakukan langkah kerja : a. Tanya jawab sebagai pemantapan b. Penilaian dalam proses Mengamati siswa dalam pembelajaran. Kegiatan akhir a. Susunlah daftar pertanyaan untuk konfirmasi. . b. 2. d. Tes tertulis 4. b. c. Mengungkapkan kembali kegiatan yang dilakukan berdasarkan isi perintah. Salam pembuka b. Alat dan Sumber Alat : Contoh bagan organisasi sekolah Sumber : 1. d.Pertemuan II I. Rumuskan hal-hal yang akan dilakukan oleh tim kerja! Susunlah agenda atau jadwal kerja panitia. Buku Bahasa Indonesia Kelas XI SMK Jilid 2 2. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatan Inti a. Buatlah struktur kerja berbentuk bagan.

P NIP. Mahasiswa Praktikan. Agustina Maria .Semarang.07410553 . Dra. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. B.

Siswa dapat mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri II. Materi Ajar 1. Teknik layap(skimming) yaitu membaca cepat untuk mengambil intisari dari suatu bacaan berupa ide pokok atau detail penting. Teknik pindai(scanning) yaitu membaca cepat untuk menentukan atau memperoleh informasi tanpa membaca secara lengkap bagian-bagian yang tidak perlu. Menghitung kecepatan membaca 3.Siswa dapat memahami teknik membaca cepat 2. Teknik membaca cepat Teknik membaca cepat ada 2 yaitu: a.Siswa dapat menemukan informasi dalam bacaan 4.Siswa dapat menghitung kecepatan membaca permulaan 3. Penghitungan Kecepatan membaca permulaan Rumus : Jumlah kata yang dibaca x 60 jumlah kpm Jumlah detik untuk membaca . Memahami teknik membaca cepat 2. Tujuan 1. 2. Mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri I. Menemukan informasi bacaan 4. b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 2 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1.

stopwatch : 1. Apresepsi 2. Langkah awal a. 2.Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Menghitung kecepatan membaca cepat e.Salam peutup V. 3. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri g. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X . Menyimak penjelasan tentang teknik membaca cepat 3. 4. Pengungkapan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri 4. Menyimak cara menghitung kecepatan membaca permulaan d. Penugasan c. Kegiatan akhir a.Tanya jawab sebagai pemantapan b. Absensi c. III. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. Salam Pembuka b. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV.3.Metode Pembelajaran 1. Praktik membaca cepat c. Kegiatan Inti a. Guru memberikan artikel untuk praktik membaca cepat b. Menemukan informasi dari bacaan membaca cepat f.Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks membaca cepat. Penemuan informasi bacaan Mencari informasi dari bacaan yang didapat dari hasil membaca cepat.

Mahasiswa Praktikan. Tes Tertulis 4. Penilaian hasil belajar a. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. 2. Penilaian Tugas Mencari informasi bacaan dengan teknik scanning dan skimming.Penilaian 1. Tes Lisan b. Contoh soal tertulis Buatlah contoh teknik membaca cepat sistem scanning maupun skimming dari Kamus Besar Bahasa Indonesia Inggris.P NIP. B. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.07410553 .VI. atau artikel ! Semarang. Agustina Maria . Dra. Buku telepone. 3.

Mengidentifikasi jenis teks : narasi.Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi. d. deskripsi. Pengidentifikasian jenis teks a. c.Siswa dapat mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal II. alasan. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang bertujuan menggambarkan tentang objek. tempat atau peristiwa kepada pembaca. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang bertujuan menyampaikan suatu pendapat. Menjelaskan atau menerangkan sesuatu. 2. gagasan. Pengidentifikasian informasi dari berbagai wacana Mencari ide pokok atau pikiran utama dalam wacana. argumentasi dan persuasi 3.Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 3 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1. atau opini penulis kepada pembaca. . b. Paragraf narasi adalah paragraf yang bertujuan mengisahkan atau menceritakan sebuah peristiwa. Mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2. Paragraf eksposisi adalah paragraf yang bertujuan memaparkan. Memilih fakta dan opini 4.Siswa dapat memilih fakta dan opini 4. Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal I. Tujuan 1. argumentasi dan persuasi 3. deskripsi.Materi Ajar 1.

LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X .Metode Pembelajaran 1. Pemilihan fakta dan opini a.Salam peutup V. b. Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks paragraf narasi. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV. Apresepsi 2.Tanya jawab sebagai pemantapan b. 3.e. 4. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. Menyimak ciri-ciri paragraf narasi. 4. Absensi c. Langkah awal a. Pengubahan informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal III.argumentasi dan persuasi. eksposisi. : 1.Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Menyimak penjelasan tentang jenis-jenis paragraf(narasi.argumentasi dan persuasi) d. Salam Pembuka b. Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan untuk mempengaruhi pembaca agar mengikuti kehendak penulis.eksposisi.deskripsi. 2. Opini adalah pendapat yang kebenarannya masih perlu diuji. Kegiatan Inti a. deskripsi. Membuat contoh salah satu paragraf(dekripsi) 3. Guru memberikan contoh artikel atau wacana kepada siswa b. Kegiatan akhir a. Penugasan c. eksposisi. deskripsi. Fakta adalah kenyataan berdasarkan peristiwa yang sungguh-sungguh terjadi. 3. Mencari ide pokok atau pikiran utama dari wacana c.argumentasi dan persuasi e.

B. September 2010 Guru Mata Pelajaran. Agustina Maria . Tes Tertulis 4.3. 3. Mahasiswa Praktikan.07410553 . Koran VI. deskripsi.Penilaian 1.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Majalah 4. Penilaian Tugas Mencari Mencari contoh paragraf narasi.Kumpulkan dalam bentuk kliping. dan persuasi dari koran/majalah dan cari ide pokoknya. Contoh soal tertulis Carilah contoh paragraf narasi. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.argumentasi dan persuasi dari koran/majalah dan dicari ide pokoknya. eksposisi. Dra. argumentasi. Semarang. Penilaian hasil belajar a. 2. deskripsi. eksposisi. Tes Lisan b.P NIP.

P Dra. 4 Oktober 2010 NAMA KEPALA MATERI SEKOLAH/ BIMBINGAN GURU PAMONG Juli Dra. Agustina Maria B.P Bimbingan RPP dan SILABUS Konsultasi pembelajaran model Konsultasi Penilaian Tugas siswa Konsultasi Nilai Ulangan Bimbngan materi pelajaran kelas XI Konsultasi remidiasi Bimbingan persiapan penilaian Konsultasi tentang hambatan siswa Konsultasi perangkat pembelajaran Konsultasi ujian mengajar Konultasi pembuatan laporan TANDA TANGAN Semarang. Agustina Maria B. 4. 9. 11. Agustina Maria B.P Dra. 12. Agustina Maria B.P Dra. 18 Agustus 2010 Selasa.P Dra.P Dra. 5. 21 September 2010 Kamis.P Dra. Agustina Maria B. 28 September 2010 Senin.P Konsultasi Dra. Agustina Maria B. 10. 3. Agustina Maria B. Pd. 7. L. 8. 10 Agustus 2010 Rabu. NIP 196202111987021004 .P Dra. Agustina Maria B.P Dra. 4 Agustus 2010 Selasa. M. Agustina Maria B. Agustina Maria B. 28 2010 Selasa. 1 September 2010 Selasa. 24 Agustus 2010 Rabu. 23 September 2010 Selasa. 2.PEMBIMBINGAN KEPALA SEKOLAH /GURU PAMONG SEKOLAH NAMA MAHASISWA : SMK Negeri 11 Semarang : Puryanti Jurusan NPM : Bahasa Indonesia : 07410553 NO HARI/ TANGGAL 1. Agustina Maria B. 25 Agustus 2010 Rabu. Joko Rakito.P Dra. Drs. 6. 7 Oktober 2010 Kepala Sekolah. Agustina Maria B.3 Agustus 2010 Rabu.P Dra. Rabu.

00-07.30 12.07410553 .JADWAL MENGAJAR (PAGI) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Waktu Senin 07.10-08. B.55 09.55-10.20 09.30 10.05-13.40 13.10 08.P NIP. Mahasiswa Praktikan.40-14.35 07.20-09. Agustina Maria .35-08.45-11. Dra.05 13.20 11.45-09.15 Selasa X MM 3 X MM 3 HARI Rabu X MM 2 X MM 2 X AN 2 X AN 2 Kamis Jumat Sabtu Semarang.55-12.20-11.19680801200312 2 003 Puryanti NPM.30-13. 7 Oktober 2010 Mengetahui.55 11.45 08. Guru Mata Pelajaran.

20 16.07410553 . 7 Oktober 2010 Mengetahui.10-13.55 Selasa Rabu HARI Kamis Jumat Sabtu XI AN 1 XI AN 1 Semarang.45 15.20 14.45 13. Agustina Maria .00-12. Guru Mata Pelajaran.19680801200312 2 003 Puryanti NPM.10-15. Dra.JADWAL MENGAJAR (SORE) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu Senin 12. B.20-16.35 12.45-16.10 13.45-14.10 15.P NIP. Mahasiswa Praktikan.35-15.35-13.

J © © Semarang se agai berikut: a. Sosialisasi kegiatan kepada orang tua siswa 2. Membuat proposal kegiatan perkemahan c. Membuat bagan struktur kerja Ke e Ke s se ss Se s . Membuat kepanitiaan kegiatan perkemahan b. Ketua Pramuka Dan Sekretaris NO Nama kegiatan 1 1 2 3 4 5 6 Rapat pembentuksn panitia Pembuatan Proposal Sosialisasi ke seluruh siswa Menghubungi orangtua siswa Pertemuan dengan orang tua siswa Evaluasl Minggu 2 3 4 Keterangan  3. Menggalang danna dengan me nghubungi seluruh anggota pramuka SMK Negeri 11 Semarang g. Menghubungi pihak yang terkait dengan kegiatan perkemahan f. Membuat jadwal perkemahan d.Se s Ss    1 Pe ¨ s Pramuka me catat isi instruksi /perintah Kesis aan S K Ne eri 11 §¥ ¦ ¥ ¥ ¤   £ ¢    ¡  b n o l st u tu . Membuat bagan dan struktur kerja e.

Biaya sudah cukup atau kurang? e. Berapa banyak siswa yang akan dilibatkan/ d. Daftar Pertanyaan Konfirmasi a. Apakan acara sesuai tema? .4. Apakah rencana sesuai dengan harapan? c. Apakah sudah dilakukan sesuai perintah? b.

Afiyah 3. Abdul wakhid S 2. Septi ika R Seksbid 8 : 1. 2.S Sekretaris : 1. Sandra V . Desti S 2.P 2. Ayu putri W.S 2. Meilita A. Eka priyanti Seksbid 1 : 1. Rifky N Seksbid 7 : 1. Budi Sulistyono Bendahara : 1. Son Akbar 3.Nurfarid M Seksbid 2 : 1. M.P : 1.STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) 2010/2011 Pembina Ketua Osis : Slamet.A. Dimas T. Hendri K Seksbid 5 : 1. Manuel T 3. Lutfhi Nur F. M. Sendi S 2. Tho¶atno V 2. Erniawan Seksbid 3 Seksbid 4 : Rossy F.Pd : Dwi Aprilianto Wakil Ketua : Adrianus Rio E. M.S. 2. Laila Ulfah Seksbid 6 : 1. Rifa¶atul 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful