LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Diajukan guna melengkapi salah satu persyaratan penyelesaian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Disusun oleh : Nama : Puryanti NPM : 07410553

Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA SEMARANG 2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan karunia-Nya kepada penyusun, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan laporan PPl dengan lancer. Laporan ini adalah bukti pelaksanaan PPl dan sejauh mana mahasiswa praktikan dapat memahami dan melaksanakan proses pengajaran dengan tepat. PPL dilaksanakan pada tanggal 27 Juli sampai dengan bertempat di SMK N 11 Semarang. PPL ini diikuti oleh 18 mahasiswa dari berbagai jurusan. Di dalam pelaksanaan PPL ini penyusun dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik berkat kerja sama dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang turut serta membantu dalam penyusunan laporan PPL dari awal hingga akhir, antara lain: 1. Muhdi, S.H, M.Hum selaku Rektor IKIP PGRI Semarang. 2. Dra. Intan Indianti, M.Pd selaku Kepala UPT PPL IKIP PGRI Semarang. 3. Ambarini Asriningsari, M.Pd selaku DPL PPL program studi Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP PGRI Semarang. 4. Prof. Dr. Sunandar, M.Pd selaku koordinator PPL. 5. Drs. L. Joko Rakito, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang. 6. Dra. Agustina Maria B.P selaku guru pamong PPL Bidang Studi Bahasa Indonesia SMK N 11 Semarang, seluruh guru, dan staf karyawan SMKN 11 Semarang. 7. Siswa-siswi SMK N 11 Semarang. 8. Teman-teman PPL di SMK N 11 Semarang. 9. Seluruh pihak yang telah membantu dari awal hingga akhir palaksanaan dan penyusunan laporan PPL. Demikian penyusunan laporan PPL ini, semoga dapat bermanfaat bagi penyusun dan pembaca. Penyusun mohon maaf apabila dalam penyusunan laporan masih banyak kekurangan. Semarang, Oktober 2010

Penyusun

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK N 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Menyetujui,

Dosen Pembimbing,

Guru Pamong

Ambarini Asriningsari, M.Hum NIP 915701070

Dra, Agustina Maria B.P NIP.19680801200312 2 003

Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang

Drs. L. Joko Rakito, M.Pd NIP.19620211198702 1 004

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................................................ .....i HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................................... ......ii KATA PENGANTAR............................................................................................................... ..........iii DAFTAR ISI.................................................................................................. ...................................iv BAB I. Masalah-masalah yang dialami selama pelaksanaan PPL di SMK Negeri 11 Semarang A. Penyusunan RPP..........................................................................................................1 B. Latihan Praktik Mengajar.............................................................................................1 C. Bimbingan Belajar/Ekstrakurikuler...............................................................................1 D. Partisipasi di sekolah latihan........................................................................................2 E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing .................................2 F. Lain-lain..................................................................... ...................................................3 BAB II. Faktor penyebab dari masalah yang dihadapi (berkaitan dengan isi bab I)...........................4 BAB III. Upaya penanggulangan masalah ( berkaitan dengan isi bab I dan bab II)............................5 BAB IV.Kesimpulan dan Saran........................................................................................................8 Refleksi Diri................................................................................................. ...................................9 Lampiran-lampiran......................................................................................... ...............................10

BAB I MASALAH MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPL

A. Penyusunan RPP Pada dasarnya dalam penyusunan RPP, praktikan tidak mengalami kesulitan yang berarti. Hal ini dikarenakan bimbingan guru pamong yang sangat jelas dan mahasiswa praktikan juga memperoleh buku-buku yang dipinjamkan kepada praktikan seperti silabus dan contoh-contoh RPP yang sudah ada sehingga hal ini mempermudah praktikan dalam menyusun RPP. Namun demikian, ada sedikit kendala yang praktikan alami adalah bagaimana ide-ide yang menarik sehubungan dengan penyampaian materi yang diajarkan. B. Latihan Praktikan Mengajar Dalam latihan praktik mengajar praktikan mendapatkan jadwal mengajar di kelas X MM 3, X MM 1, X AN 1, XI AN 2 adapun kendala-kendala dalam praktikan mengajar antara lain, saat pertama mengajar ada beberapa skendala yang dihadapi praktikan yaitu su ara yang kurang keras sehingga dari belakang tidak terdengar oleh siswa, sehingga ada beberapa siswa yang bicara sendiri. Kesulitan lain adalah siswa yang gaduh, kekurang tertiban siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar misalnya siswa terkadang suka berganti tempat duduk saat pelajaran berlangsung. C. Bimbingan belajar/ Ekstrakulikuler Di Sekolah latihan SMK N 11 Semarang, praktikan beserta rekan PPL Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia selain melaksanakan praktik mengajar dikelas, juga mengikuti ekstrakulikuler keputrian yang dilaksanakan pada bulan Agustus. D. Partisipasi di sekolah latihan Selama ini praktikan sudah berusaha proaktif untuk terlibat dalam kegiatan di sekolah latihan. Selain praktek mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas piket misalnya dalam menjaga kebersihan tempat kerja, PPL serta mengawasi siswa dalam menjalankan peraturan sekolah misalnya mengawasi di depan pintu gerbang saat masuk sekolah. Pelaksanaan piket dilakukan secara bergantian sesuai dengan jadwal yang sudah d buat oleh i 18 PPL. Jadwal piket ini juga berlaku bagi mahasiswa praktikan yang memiliki waktu luang atau tidak mengajar di kelas.

Demikian juga kepada dosen pembimbing yang senantiasa memberikan pengarahan serta dukungan kepada praktikan untuk menguasai materi sehingga dapat memotifasi praktikan agar selalu bersikap optimis dan semangat dalam menjalankan tugas PPL sehingga mampu mengatasi masalah apapun saat tampil di kelas. Lain-Lain Sarana dan prasarana di SMK N 11 Semarang sydah memadai.65 yaitu pada tanggal 17 Agustus 2010 dengan mengikuti Upacara Hari Kemerdekaan dan juga mengikuti lomba-lomba yang diadakan di Sekolah latihan serta mengikuti jalan sehat bersana siswa dan guru-guru. tidak ada kendala yang berarti dalam partisipasi di Sekolah latihan karena tidak ada sekat antara mahasiswa PPL dengan guru. . praktikan juga mengikuti pesantren kilat yang dilaksanakan selama 3 minggu setiap hari minggu mulai tanggal 15-29 Agustus 2010 yang diikuti oleh kelas-kelas yang sudah ditentukan secara bergiliran. kegiatan ini ini diadakan selama 2 hari berturut -turut mulai tanggal 5-6 Agustus 2010. praktikan juga ikut serta dalam kegiatan di luar kegiatan belajar mengajar yang menjadi agenda sekolah diantaranya saat mengikuti kegiatan Isra Miraj. Dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP. serta perpustakaan yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar. LCD. terdapat laboratorium. siswa maupun warga sekolah yang lain. guru pamong selalu memberikan masukan dan bantuan dalam penerapan materi pembelajaran kepada siswa di depan kelas. F. E. Sehingga guru dan praktikan yang akan mengajar dengan menggunakan Media LCD harus bergantian. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Selain latihan praktik mengajar. guru selalu memberikan bimbingan kepada praktikan untuk lebih baik. Dalam pelaksanaanya. Akan tetapi LCD digunakan ketika akan memerlukan LCD.Di sekolah latihan selain melaksanakan praktik latihan mengajar. Pada bulan puasa. HUT kemerdekaan RI yang ke.

Penyusunan RPP Faktor penyebab dari kendala praktikan dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP yaitu sehubungan dengan mengembangkan ide -ide untuk materi yang akan diajarkan. Sedangkan pada bulan Agustus ada kegiatan HUT RI dan libur menjelang bulan puasa. . siswa suka berganti-ganti tempat duduk saat proses balajar mengajar berlangsung. dan terkadang kurang tertib dalam mengikuti proses belajar. serta motivasi dari siswa itu sendiri. B. C. siswa gaduh. Bimbingan belajar/ Ekstrakurikuler Faktor yang menyebabkan kegiatan ekstarkurikuler baru dapat dilaksanakan pada bulan Agustus karena pada akhir bulan Juli proses KBM baru berjalan aktif.BAB II FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIHADAPI A. Latihan Praktik Mengajar Di dalam berlatih mengajar ada beberapa kendala yang dihadapi oleh praktikan antara lain. hal ini dapat terjadi karena berkaitan dengan karakter. sehingga pada bulan puasa tidak ada kegiatan ekstrakurikuler. D. Selain itu dalam penyusuna RPP praktikan mengalami sedikit kesulitan yaitu dikarenakan kurangnya ketrampilan yang dimiliki praktikan dalam menyusun RPP. jalan sehat. hal ini disebabkan karena praktikan masih dalam taraf belajar. serta mengikuti pesantren kilat selama bulan puasa berkat bimbingan dari pihak sekolah serta OSIS mahasiswa praktikan dapat mengikuti kegiatan di Sekolah dan berpartisipasi dalam kegiatan yang ada. Partisipasi di Sekolah latihan Mahasiswa praktikan mengikuti berbagai kegiatan di Sekolah latihan misalnya berpartisipasi dalam HUT RI yang ke-65 dengan mengikuti lomba-lomba. latar belakang. sebab tidak semua siswa gaduh di kelas.

Untuk dosen pembimbing yaitu Bu Ambarini Asringngsari.Pd juga dapat ditemui walaupun beliau sibuk untuk membagi tugas di kampus dan di Sekolah latihan.P dari hari senin hingga kamis berada di SMK N 11 Semarang kecuali hari jumat dan sabtu dan jika ada tugas dari Sekolah.E. Proses Bimbingan dengan Guru pamong Dalam hal ini praktikan khususnya jurusan Bahasa Indonesia tidak mengalami kendala yang berarti sebab dapat bertemu dengan guru pamong. Agustina Maria B. dikarenakan Bu Dra. M. .

Dalam partisipasi kegiatan di sekolah latihan mahasiswa praktikan harus lebih peka. Latihan praktik Mengajar Menyadari bahwa praktikan masih dalam taraf belajar untuk mengajar maka bimbingan dari guru pamong sangatlah dibutuhkan. dan cekatandengan situasi dan kondisi di sekolah latihan. B. Penyusunan RPP Untuk menangani masalah penyusunan RPP. Selain itu. Partisipasi di sekolah latihan. Bimbingan belajar / Ekstrakulikuler Pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler yang dapat dilaksanakan mahasiswa berjalan lancer. Penerapan sikap rendah hati. C. serta dapat menempatkan diri dan sopan dengan semua keluarga besar yang ada di sekolah latihan. D. praktikan juga berusaha membaca buku -buku sebagai referensi serta mencoba menjalin hubungan baik dengan siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lancar dan efektif sesiuai dengan RPP yang dibuat. tanggap. . Prinsip utama yang harus dipegang calon guru dalam menghadapi segala masalah menyangkut latihan praktikan mengajar adalah pengu asaan materi sehingga apapun yang terjadi di kelas akan dapat diatasi dengan baik. dan saran dari orang lain menjadi kunci kesuksesan. Sehingga mahasiswa dapat memilih ekstrakulikuler yang ditentukan oleh sekolahan. terbuka menerima kritik. yang dilakukan oleh praktikan adalah meminta bimbingan dari guru pamong.BAB III UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH A.

guru tetap dan bimbingan dapat dilaksanakan dengan lancar. agar tidak mengganggu kegiatan mengajar guru pamong.E. . Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Dikarenakan guru pamong. maka praktikan sangat memanfaatkan waktu tersebut untuk konsultasi tentang perangkat maupun materi yang akan diajarkan di kelas. Dalam proses bimbingan praktikan menyesuaikan dengan jadwal mengajar guru pamong.

Kesimpulan Kesimpulan Pelaksanaan PPL adalah salah satu program untuk meningkatkan kemampuan dan mempersiapkan calon guru menghadapi tantangan di dunia pendidikan yang nyata dengan melalui pengalaman latihan praktik mengajar di sekolah latihan.BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. karena hal ini akan dapat menjadi daya tarik masyarakat. dan upaya penanggulangan masalah tersebut. Saran Sebagai sebuah lembaga pendidikan . diharapkan untuk DPL yang akan datang untuk lebih intensif kehadirannya ke sekolah latihan. B. kami menyarankan agar selalu menyambung kerjasama dan komunikasi dengan baik agar sekolah tidak terjadi miskomunikasi. Dengan mengha dapi kenyataan di lapangan. Kegiatan ini tentunya tidak dari berbagai masalah yang dihadapi. . teoro-teori pengajaran yang diperoleh praktikan di bangku kuliah dapat diterapkan dan menjadi bekal pengetahuan sehingga bermanfaat bagi semua pihak sekolah. Mampu meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa. Oleh karena itu SMK N 11 Semarang sebaiknya: 1. Mampu meningkatkan dan mempertahankan kedisiplinan di sekolah ini. Untuk pihak IKIP PGRI Semarang. sudah cukup banyak masyarakat atau orang tua yang mempercayakan putra putrinya untuk menuntut ilmu di SMK N 11 Semarang ini. SMK N 11 Semarang memiliki nama sebagai salah satu SMK N 11 Semarang di daerah Banyumanik. faktor penyebab munculnya masalah. 2. Kepada DPL yang frekuensi kehadirannya jarang.

Praktikan melakukan kegiatan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan fisik sekolah.REFLEKSI DIRI Nama NPM Jurusan / Progdi Fakultas : Puryanti : 07410553 : Bahasa Indonesia / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Bahasa dan Sastra Indonesia Puji syukur praktikan panjatkan kepada Allah SWT yang dengan taufik. Selain itu juga observasi tentang tata tertib siswa dan guru. serta Praktik Mengajar di sekolah latihan maupun kegiatan pendidikan lainnya baik yang bersifat kokurikuler maupun ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah latihan. Banyak kegiatan yang telah dilakukan oleh praktikan dalam PPL ini mulai dari observasi tentang keadaan sekolah sampai berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Praktik Bimbingan dan Konseling. dan kegiatan intra dan ekstrakulikuler. kepribadian. organisasi kesiswaan. yaitu mulai tanggal 27 Juli 2010 sampai dengan tanggal 9 Oktober 2010. . Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan membina mahasiswa menjadi calon guri atau tenaga kependidikan lain yang profesional sesuai dengan prinsip -prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi yang meliputi kompetensi progesional. Praktik kegiatan lapangan merupakan kegiatan kulikuler yang harus dilaksanakan mahasiswa praktikan. sehingga pelatihan untuk menerapkan teori yang telah diperoleh dari mata kuliah pada semester-semester sebelumnya. keadaan guru dan siswa. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) meliputi kegiatan pra PPL di kampus. Melalui pelatihan tersebut. hidayah dan inayah Nya praktikan talah berhasil melaksanakan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang dengan baik dan berkesan. dan sosial. pedagogik. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanakan praktikan di SMK Negeri 11 Semarang selama 3 bulan. bidang pengelolaan dan administrasi. Praktik Administrasi. mahasiswa akan memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah maupun di luar sekolah.

Dengan mengetahui hal-hal tersebut dapat memberi bekal dan semangat kepada praktikan untuk melaksanakan PPL berikutnya di SMK Negeri 11 Semarang. Praktikan mendapat gambaran mengenai kegiatan belajar mengajar yang secara keseluruhan sangat baik. dan ilmu-ilmu di bidang Sosial maupun Seni. teliti. dari membuka pelajaran. Untuk itu. Selain itu melalui Bahasa Indonesia peserta didik juga dapat mengambangkan kemampuan mengkomunikasikan gagasan dan bahasa melalui pemodelan Bahasa Indonesia. dan cermat. Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi. maupun penilaian terhadap pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). model. Agar siswa lebih proaktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia maka guru harus menerapkan beberapa metode. Dan Bahasa Indonesia dipercaya sebagai induk dari semua ilmu pengetahuan dan yang mendasari banyak inovasi teknologi sepanjang peradaban manusia. Serta menemui beberapa hal yang dapat dijadikan bahan untuk direfleksikan. praktikan akan memberikan beberapa tanggapan. menyiapkan dan mengkondisikan kelas. Oleh karena itu dalam pengajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan pendekatan kontekstual sehingga peserta didik dilatih menterjemahkan peristiwa dalam kehidupa n sehari-hari dalam konsep matematika. . Kimia. Biologi. Dengan mempelajari Bahasa Indonesia kita bisa mengerti dasar-dasar dari ilmu lainnya seperti : Fisika. dan media pembelajaran Bahasa Indonesia yang variatif dan menarik perhatian siswa. Hasil dari pelaksanaan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan adalah sebagai berikut : A. Teknologi. Kekuatan dan Kelemahan Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia a) Kekuatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada dasarnya mata pelajaran Bahasa Indonesia sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat universal. analisis. Belajar Bahasa Indonesia dapat melatih kita berpikir kritis. maka tuntunan pendidikan selalu berubah.

Beliau merupakan guru teladan di sekolah tersebut. beliau bertugas memberikan pengarahan dan penilaian terhadap praktikan di sekolah latihan. terlihat guru pamong telah bekerja secara profesional. DPL untuk mahasiswa jurusan Bahasa Indonesia dalam PPL ini adalah Ambarini Asriningsari. Dalam menjalankan tugasnya sebagai guru pamong. Dosen Pembimbing Lapangan melakukan observasi pengajaran. Selain itu beliau sangat mendukung kreatifitas praktikan dalm mengembangkan pembelajaran dikelas.P. Sebagai contoh banyaknya kaidah-kaidah dan simbol-simbol dalam Bahasa Indonesia yang kadang susah untuk dipelajari oleh siswa. Kualitas Dosen Pembimbing dan Guru Pamong a) Kualitas Dosen Pembimbing Lapangan Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan. Sim bol-simbol yang dalam Bahasa Indonesia sebenarnya berfungsi untuk menyederhanakan konsep-konsep dalam Bahasa Indonesia justru oleh siswa dianggap membingungkan. Semua itu tidak lepas dari pengalaman dan kreatifitas dari guru pamong dalam pelaksanaan KBM. Sehingga minat s iswa dalam mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia kurang kaarena banyak siswa ynag mengalami kesulitan dalam belajar. serta mampu mengelola kelas dengan baik. penilaian dan evaluasi terhadap praktikan selama praktikan melaksanakan PPL.Hum. Hal ini terlihat dari guru mampu mentransfer materi kepada siswa dengan baik. Dosen pembimbing selalu mengarahkan praktikan bagaiman teknik teknik yang baik dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan bimbingan praktikan agar tetap bersungguh sungguh dalam pelaksanaan PPL. Agustina Maria B. Kemampuan beliau mengajar tidak diragukan lagi.. Pelajaran Bahasa Indonesia sering dianggap sulit dan kurang menarik oleh siswa. Dari hasil observasi yang telah praktikan lakukan. M.beliau sangat . b) Kualitas Guru Pamong Guru pamong yang mendampingi praktikan selama melaksanakan PPL di SMK Negeri 11 Semarang adalah Dra.b) Kelemahan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Banyak siswa tidak suka dengan pelajaran Bahasa Indonesia karena mereka menganggap Bahasa Indonesia membosankan dan mengerikan. mahasiswa praktikan dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong dari sekolah latihan. B.

Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di Sekolah Latihan Sarana dan prasarana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMK Negeri 11 Semarang sudah cukup memadai. Sangat berbeda jika dibanding dengan cara mengajar guru pamong. E. perpustakaan. C. Tatapi pengadaan buku di perpustakaan SMK 11 Negeri Semarang perlu ditambah lagi karena hanya terdapat buku -buku lama saja dan kurang lengkap. Guru Pamong juga sangat sabar membimbing praktikan saat melakukan kegiatan pembelajaran dan itu bisa di jadikan teladan bagi mahasiswa praktikan. Secara umum kemampuan praktikan dalam pembelajaran bahasa indonesia bertambah dengan adanya PPL ini sehingga dapat menjadi bekal dikemudian harinya. Kepribadian dan Sosial Mata kuliah dasar kependidikan yang praktikan dapatkan selama kuliah ternyata masih jauh dari cukup untuk dijadikan bekal mengajar. Pembelajaran di SMK N 11 Semarang sudah baik karena suasana dan keadaan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar sudah kondusif. Biologi masing-masing satu buah serta dua laboratorium komputer yaitu laboratorium pembelajaran KKPI dan internet. ruang kelas. D. percetakan perwajahan. Kualitas Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kualitas pembelajaran bahasa indonesia di SMK N 11 Semarang sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan sudah sesuai dengan silabus. dan setting. SMK Negeri 11 Semarang sudak memiliki laboratorium yang cukup lengkap diantaranya laboratorium Fisika. sablon. Ada hal hal yang perlu dipelajari dan .hubungan dengan siswa dalam proses pembelajaran sudah cukup baik dan sudan terjadi interaksi yang baik antara praktikan dan siswa dalam proses pembelajaran. Kimia. dan Bahasa.bijaksana dan demokratis serta terbuka. Profesional. Selain itu SMK Negeri 11 Semarang juga mempunyai ruang praktk dengan alat-alat yang cukup lengkap diantaranya ruang jilid. Meskipun demikian. praktikan masih lemah dalam mengelola kelas dan kurang luwes dalam membawakan materi. Kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang praktikan lakukan masih perlu ditingkatkan. Selain itu. Praktikan juga bisa melakukan bimbingan kapan saja selama beliau tidak sedang mengajar ataupun bertugas. Guru Pamong selain sebagai pembimbing. Kemampuan Diri Praktikan di tinjau dari Kompetensa Pedagogik. juga sebagai orang yang terdekat dengan praktikan yamg bisa membantu dalam memecahkan masalah yang dihadapi selama PPL berlangsung. Gedung.

maka dapat menjadi bekal dalam melaksanakan PPL. Dalam Kaitannya dengan kompetensi profesional ini. d) Kepribadian Sosial. Dengan adanya pengetahuan yang dimiliki praktikan. Selama pelaksanaan PPL berlangsung.praktikan telah mendapatkan mata kuliah Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia. b) Kompetensi Profesional. Dan penguasaan materi ajar dan kontrol kelas praktikan masih perlu banyak bimbingan dari guru pamong. Disamping kurangnya pengalaman juga dikarenakan pengetahuan praktikan yang terbatas. yaitu dengan berusaha berdiskusi atau konsultasi dengan guru pamong sebelum melakukan pembelajaran untuk menghindari kesalahan penanaman konsep tentang materi pelajaran. Praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta . Selama pelaksanaan itu. praktikan masih kurang bersosialisasi dengan ingkungan l sekolah latihan.selain karena jam mengajar yang terbatas juga karena waktu PPL yang singkat dan kurangnya interaksi yang praktikan lakukan dengan siswa di luar kelas. Telaah Kurikulum Bahasa Indonesia. praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta guru pamong dan beberapa guru. dan praktikan merasa hal itu tidak mudah. Kemampuan praktikan dalam kemapuan pedagogik ini sudah cukup baik dalam menguasai materi dan menggunakan metode belajar yang sesuai. praktikan merasa sangat kurang. Namun praktikan berusaha dengan segala kemampuan untuk menjadi profesional. Sebelum mengikuti kegiatan PPL.dibiasakan. Kekurangan yang praktikan miliki yaitu dalam mengelola kelas dan mengenal karakter siswa. Selama pelaksanaan PPL di SMK N 11 Semarang. c) Kompetensi Kepribadian. praktikan berusaha untuk menjalankan tugas sesuai dengan ketentuan dan menempatkan sebagaimana mestinya. Selain itu praktikan juga melaksanakan Micro Teaching dan pembekalan selama beberapa hari. Praktikan masih belum memahami hal tersebut. Kompetensi sosial yang praktikan miliki masih perlu ditingkatkan lagi. Pengalaman serta pengetahuan y ang dimiliki praktikan pun masih terbatas sebab dengan hanya ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dirasa belum cukup tanpa praktik langsung sebelumnya. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas. a) Kompetensi Pedagogik.

Ketrampilan ± ketrampilan itu diperoleh oleh praktikan sebelumnya tetapi belum maksimal. sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya kompetensi pendidikan.guru pamong dan beberapa guru. F. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan IKIP PGRI Semarang a) Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan SMK Negeri 11 Semarang merupakan salah satu SMK unggulan di Kota Semarang. pengalaman dan teknik-teknik mengajar yang baik dan benar. serta memberikan evaluasi dan penilaian. manfaat yang dapat kita peroleh praktikan selama mengikuti kegiatan PPL. Selain itu. Manfaat yang Diperoleh Mahasiswa Praktikan setelah melaksanakan PPL Manfaat yang diperoleh mahasiswa praktikan setelah melaksanakan PPL adalah dapat memperoleh pengalaman. tentunya sudah menjadi kesadaran untuk terus meningkatkan kualitas. Selain itu praktikan juga mendapat pengalaman tentang administrasi sekolah. menjelaskan. Selain itu praktikan juga memperoleh ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. Praktikan juga dapat lebih mengerti dan memahami karakteristik siswa sebagai peserta didik. berdiskusi. praktikan juga memperoleh bekal dan pengalaman dalam mengajar. Mahasiswa praktikan bisa lebih banyak belajar tentang mata pelajaran yang praktikan tekuni dan dapat belajar lebih banyak dari teman-teman PPL bagaimana menghadapi siswa terutama dari guru pamong. bagaimana menjalankan tugas seorang guru. Selain itu. guru dan teman -teman PPL sesama tenaga pendidik. baik itu kualitas pembelajaran. diantaranya adalah ilmu Pengetahuan. mengelola kelas. G. sarana dan prasarana amupun wahan pengembangan siswa serta tingk t a kedisiplinan. . memberikan penguatan. Beberapa saran untuk SMK N 11 Semarang antara lain :  Mengembangkan sikap terbuka bagi guru terhadap pembaharuan yang berlangsung di pranata pendidikan. pengetahuan. bertanya.  Menegakkan kedisiplinan dalam menaati peraturan sekolah  Menciptakan kondisi belajar yang lebih nyaman bagi siswa  Meningkatkan kualitas sekolah dalam hal kompetisi antar sekolah agar menjadi sekolah mampu bersaing dalam segala bidang.

 Kualitas pembelajaran lebih ditingkatkan lagi untuk menciptakan tenaga pendidik yang profesional. Guru Pamong.  Lebih selektif dalam melakukan penempatan mahasiswa PPL. Dra.semoga apa yang telah praktikan tulis dapat menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang berkaitan. Akhir kata praktikan ucapkan terimakasih kepada pihak SMK N 11 Semarang dan IKIP PGRI Semarang yang telah banyak membantu penulis. Semarang. Agustina Maria B.  Selalu aktif menjalin komunikasi dengan sekolah latihan sehingga rencana kerja yang telah disusun berjalan dengan baik. Demikianlah bentuk refleksi diri yang praktikan sampaikan. 07410553 .P NIP. 19680801 200312 2 003 Puryanti NPM. Oktober 2010 Mahasiswa Praktikan. Mengetahui.b) Saran Pengembangan bagi IKIP PGRI Semarang  Menjalin kerjasama yang baik dengan sekolah latihan  Menyusun rencana kerja yang lebih matang supaya kegiatan PPL yang akan datang bisa lebih baik.

.

tarik tambang.Pd. 1.S.waka sarana dan prasarana M. Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas X MM 2 2.M. manejer representatif Bapak Agus Nugroho S. Pengajian di masjid sekolah SMK N 11 Semarang 1. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan di perpusakaan 1. Apel pagi 3. Apel pagi 3. kelas X 1.waka kurikulum Bapak Sulaiman. Piket di perpustakaan 3.band. Rabu. Piket di ruang guru 4. Piket di ruang guru 4. L Joko Rakito M.band Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan. waka kesiswaan Bapak Sujinarto.oleh Bapak Kepala Sekolah Drs. Kegiatan lomba 17 Agustus .12 Agustus 2010 Minggu / 15 Agustus 2010 Senin / 16 Agustus 2010 13 14 15 16 Selasa / 17 Agustus 2010 Rabu / 18 Agustus 2010 Kamis / 19 Agustus 2010 Senin / 23 Agustus2010 .tarik tambang. Piket di gerbang sekolah 2. Piket di gerbang sekolah 2. Kamis / 10.pecah air.band) Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan. Piket di ruang guru 3.Pd.tumpengan.Ibu Dra.Pd.pecah air. Mg Eko. Upacara bendera 17 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah 2.band) 1. Mengajar kelas X AN 1 3. Bimbingan RPP 1 kelas X Kegiatan lomba 17 Agustus . Piket di perpustakaan 1. Piket di perpustakaan Liburan Awal Puasa Pesantren kilat di SMK N 11 Semarang 1.Kom.11. Piket di gerbang sekolah 2.S. Mengajar kelas X MM 3 2.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung. Piket di ruang guru 5 Rabu / 4 Agustus 2010 6 Kamis / 5 Agustus 2010 7 8 9 Jum¶at / 6 Agustus 2010 Sabtu / 7 Agustus 2010 Senin / 9 Agustus 2010 10 11 12 Selasa.tumpengan.REKAPITULASI KEGIATAN MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO 1 2 HARI / TANGGAL Selasa / 27 Juli 2010 Kamis / 29 Juli 2010 3 Senin / 2 Agustus 2010 4 Selasa / 3 Agustus 2010 KEGIATAN Penerjunan mahasiswa PPL di SMK N 11 Semarang Orientasi PPL .Pd.Pd.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung. Apel pagi 2. Bimbingan RPP 1. Mengajar kelas X MM 1 2.

Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan administrasi di perpustakaan 1. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan diperpustakaan 25 26 27 Sabtu / 4 . Piket di perpustakaan 2. Piket 3. Mengajar kelas XI AN 1 5. Piket di perpustakaan 2. Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas XI AN 1 1. Mengajar kelas XI AN 1 1.17 September 2010 Sabtu/18 September 2010 Senin/20 September 2010 28 Selasa/21 Setember 2010 29 30 31 Rabu/22 September 2010 Kamis/23-25 September 2010 Senin/27-29 September 2010 32 33 34 Jumat/1-2 September 2010 Senin/4-8 September 2010 Sabtu/9 September 2010 Kegiatan buka bersama di SMK N 11 Semarang. Piket di gerbang sekolah 2. Mengajar kelas X MM 2 2. Mengajar kelas X AN 2 1. Mengajar kelas X MM 2 2. Mengajar kelas X MM 3 3.Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas X MM 2 Mengajar kekas X AN 2 18 Rabu / 25 Agustus 2010 19 20 Kamis / 26 Agustus 2010 Senin / 30 Agustus 2010 21 Selasa / 31 Agustus 2010 22 23 24 Rabu / 1 September 2010 Kamis / 2 September 2010 Jum¶at / 3 September 2010 Kegiatan di perpustakaan 1. Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas X MM 3 3. Mengajar kelas X MM 2 6. 2. Mengajar kelas XI AN 1 1. Kerja bhakti massal 1. Upacara Peringatan hari kesaktian pancasila 2. Mengajar kelas X MM 3 4. bersama guru dan siswa Libur awal hari raya idul fitri dan libur hari raya idul fitri 1431 H Halal Bihalal SMK N 11 Semarang 1. Piket di gerbang sekolah 2. Pembuatan laporan individu dan kelompok Perpisahan PPL 1. . Mengajar kelas X MM 3 3.17 Selasa / 24 Agustus 2010 3. Piket di ruang guru 3. Piket di ruang guru 3. Akreditasi SMK N 11 Semarang 2. Piket di perpustakaan 2.

latihan Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang No Hari. 1. latihan dan tugas Materi pelajaran Materi pelajaran. X MM 2 4 X AN 2 5 6 7 X MM 3 XI AN 1 X MM 2 Pokok Bahasan dan Uraian Kegiatan Materi : sumber informasi. latihan dan tugas Materi . menyimpulkan fakta dan opini Materi : sumber informasi.tuga s Jenis-jenis paragraf Materi. menyimpulkan fakta dan opini Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. latihan dan 13 X MM 3 14 XI AN 1 15 16 X MM 2 X AN2 Membaca bagan dan Grafik Membaca bagan dan .latihan.tuga s Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. latihan dan tugas Materi . Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. latihan dan tugas Mengerjakan soal ulang Materi. Ajaran : Gasal : 2010 / 2011 Keterangan Materi . latihan dan tugas Materi. Materi ragam bahasa dan ulangan harian Menyimak memahami kalimat perintah Ulangan 8 X AN 2 Ulangan 9 X MM 3 Ulangan 10 11 12 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Berbagai respon terhadap Materi.latihan. Rabu 4 Agustus 2010 2. latihan dan tugas Materi. Rabu 4 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Rabu 1 September 2010 Rabu 1 September 2010 Selasa 21 September 2010 Selasa 21 September 2010 Rabu 22 September 2010 Rabu X AN 2 3. Tanggal . Ulangan Materi. perintah kerja tugas Jenis-jenis paragraf Materi.AGENDA PEMBELAJARAN MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG di SMK NEGERI 11 SEMARANG NAMA Mata Pelajaran : Puryanti : Bahasa Indonesia Jam ke 1-2 (Pagi)  3-4 (Pagi) 1-2 (pagi) 3-4 (Pagi) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (Sore) 1-2 (Pagi ) 3±4 ( Pagi ) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 (pagi) 1-2 (pagi) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 Kelas X MM 2 SEMESTER Th.latihan.

latihan dan tugas Materi. latihan Materi.17 18 19 20 22 September 2010 Selasa 28 September 2010 Selasa 28 September 2010 Rabu 29 September 2010 Rabu 29 September 2010 (pagi) 1-2 (pagi 7-8 (sore) 1-2 (Pagi) 3-4 (PAGI) X MM 3 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Grafik Jenis-jenis paragraf Surat dinas resmi Membaca bagan dan Grafik Paragraf narasi dan deskripsi tugas Materi. latihan Materi. latihan .

MG. S. 18. 9. Pd.(024)8448217 Faks.. S. S. NIP 196807062008011013 Dra. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun. 2. S. 6. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. 7. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B. S.ac. 11. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. NIP 19680724200812014 Sulaeman. 12. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet. 17. NIP 196904242008011017 Dra. Joko Rakito. NIP 196202111987021004 . U. S. S. 10. 14. NIP 19660518199032007 Drs. Eko Sri W. M. NIP 196601042007012010 Sri Yuliani. 4. 13.com Homepage: www. M. Pd. 3. Agustina Maria BP. Pd. Pd. Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. NIP 196808012003122003 Muryani. Pd. Pd. NIP 196905272007012006 Semarang. 16.ikippgrismg.. 5. 15.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1. Pd. L.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Pd. 8.

11. S. 14. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet. 4. NIP 19660518199032007 Drs. S. 2. Pd. Pd. Eko Sri W. Pd. M. 18. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. 5. NIP 19680724200812014 Sulaeman.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. NIP 19620211198702100 . NIP 196601042007012010 Sri Yuliani. S. 8. 16.. NIP 196808012003122003 Muryani. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. S. 10. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. S. Agustina Maria BP. 7. S. NIP 196904242008011017 Dra. Joko Rakito.ac. NIP 196905272007012006 Semarang. NIP 196807062008011013 Dra. 6. M. S.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1.(024)8448217 Faks.ikippgrismg. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.. 17. 9. Pd.com Homepage: www. L. 15. MG. Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. Pd. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun. 3. 13. Pd. U. 12. Pd. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B. Pd.

15. 18.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.com Homepage: www. 11./JUR. 2. 5.(024)8448217 Faks. 10. Damu Aniyati Abdul Wachid Ulin Nikmah Anisa Huma Ulinnuha Atik Istik Laliyah Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Venti Sulistian Waya Mustika Rini Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti FAK. 8.id DAFTAR MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO. 9. NAMA Fitri Mayasari Lisa Virdinarti Putra Muslichatul Annisa Siti Nailiya Riska Anis Wulan N. 4. 14. 16. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. 3.ac. 12. 6.ikippgrismg. 1. 7. FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPIPS / PPKn FPBS / PBSJ FPBS / PBSJ FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI NPM 07310374 07310474 07310477 07310485 07310393 07210010 07430520 07430282 07420765 07420569 06420239 07420856 07420647 07420728 07410199 07410339 07410297 07410553 . 17. 13.

L. 19620815 198703 1 002 Semarang. M.Pd. M.Hum. Nama DPL Ambarini Asriningsari. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Joko Rakito. Dr.19620211 198702 1 004 . Muslichatul Annisa Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn AB Prabowo KA.Pd.M. NIP 915701070 Prof. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. NIP. Sunandar.S. M.com Homepage: www.ikippgrismg.ac.Hum.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.Pd.id DAFTAR DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN ( DPL) PPL IKIP PGRI SEMARANG TAHUN 2010/ 2011 DI SMK N 11 SEMARANG NO Nama Mahasiswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Venti Sulistian Atik Istik Laliyah Waya Mustika Rini Anisa Huma Ulinnuha Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Riska Anis Wulan N. Oktober 2010 Kepala SMKN 11 Semarang Drs.

PURYANTI SELASA 1. DAMU ANIYATI 2.00-12.com Homepage: www. ENI UTAMI 2. VENTI SULISTIAN .ac.(024)8448217 Faks. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. ANISA HUMA U.id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 07. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. RISKA ANIS WULAN N. ATIK ISTIK LALIYAH SABTU 1. WAYA MUSTIKA R.00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1. MUSLICHATUL ANNISA 3. 3. ABDUL WACHID 2. FITRI MAYASARI 3. ULIN NIKMAH 3.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. DHIMAS SYAIFUL HUDA 2. DIAH FITRIANI 3. YUNI RUSTIANA 3. DIAN SETIANINGRUM KAMIS 1.ikippgrismg. RABU 1. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. SITI NAILIYA JUMAT 1. 2.

MUSLICHATUL ANNISA 3. RISKA ANIS WULAN N. SELASA 1. DAMU ANIYATI 2. DIAN SETIANINGRUM JUMAT 1.ikippgrismg.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. VENTI SULISTIAN .id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 12. ABDUL WACHID 2. SITI NAILIYA KAMIS 1. DIAH FITRIANI 3.00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1. PURYANTI RABU 1. DHIMAS SYAIFUL HUDA 2.00-17. YUNI RUSTIANA SABTU 1. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. WAYA MUSTIKA R.com Homepage: www. ULIN NIKMAH 3. ANISA HUMA U. FITRI MAYASARI 3. 2. ATIK ISTIK LALIYAH 3.ac. ENI UTAMI 2. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. 3.(024)8448217 Faks.

Pd.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Diah Fitriani 3. M. Venti Sulistian 2. Ulin Nikmah 3. Dhimas Saiful Huda 2. Seksi Humas 1. Puryanti Seksi Dokumentasi 1.(024)8448217 Faks. Yuni Rustiana 3. Dr. Dian Setianingrum Seksi Kegiatan 1. Sunandar. Ketua 1 Waya Mustika Rini Ketua 2 Lisa Virdinarti Putra Sekretaris 1 Damu Aniyati Sekretaris 2 Eni Utami Bendahara 1 Muslichatul Annisa Bendahara 2 Riska Anis Wulan N. Siti Nailiya Seksi Konsumsi 1. Fitri Mayasari .ac. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.ikippgrismg.com Homepage: www. Anisa Huma Ulinnuha 3.id STRUKTUR ORGANISASI PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG Koordinator DPL Prof. Atik Istik Laliyah 2. Abdul Wachid 2. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.

ac. Ada 2 teknik membaca cepat. Sebutkan sumber informasi yang kamu ketahui! 3.Berapa kecepatan membaca orang tersebut? 5.! 1.Sebutkan dan jelaskan menurut bahasa kalian sendiri! 4. Apa pengertiaan fakta dan opini?Berilah masing-masing 2 contoh! 2.id REMIDIAL BAHASA INDONESIA KELAS: X ANIMASI 2 DAN X MULTIMEDIA 2 Kerjakan soal di bawah ini.ikippgrismg.com Homepage: www. Seseorang membaca 1600 kata dalam waktu 4 menit 20 detik. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.(024)8448217 Faks. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Buatlah masing-masing 2 contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! .

com Homepage: www.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.ac. .id Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Buatlah ringkasan mengenai artikel tersebut menurut bahasa kalian sendiri! 4. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Buatlah contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! NB: Kerjakan sendiri dan close book. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.ikippgrismg. a. Tentukan fakta dan opini pada artikel tersebut! 3. Apakah perbedaan ragam bahasa lisan dengan ragam bahasa tulis? b. Tentukan ide pokok tiap paragraf pada artikel yang berjudul 2.(024)8448217 Faks. Apakah pengertian ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai? 5.

Apa pengertian kalimat perintah! 2. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Buatlah 2 contoh kalimat yang menghendaki kalimat sesaat! 8. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! 3. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.id Jawablah soal dibawah ini dengan benar! 1. Buatlah 2 contoh kalimat perintah larangan! . Buatlah 2 contoh kalimat perintah untuk bawahan! 6.(024)8448217 Faks. Buatlah 2 contoh kalimat perintah permohonan! 5.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.ikippgrismg.com Homepage: www.ac. Buatlah 2 contoh kalimat perintah dengan respon waktu lama ! 7. Sebutkan sarana sarana penghalus kalimat! 4.

b. I.surat kabar dan majalah d. Siswa dapat mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. Tujuan 1. Siswa dapat mengenal ragam dan laras bahasa Materi Ajar 1. Fakta adalah kenyataan atau peristiwa yang benar-benar terjadi. . 3. 2. spesifik dan rinci 3. Opini adalah pendapat. Siswa dapat mengidentifikasikan sumber informasi dari wacana 2. pikiran. Internet 2.radio. II. Perbedaan fakta dan opini a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 1 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam bermasyarakat : 1. Pemilihan sumber informasi yang didengar Sumber informasi dapat diperoleh dari: a. pendirian atau gagasan seseorang. Buku c. Pengidentifikasian sumber informasi dari wacana Isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat spesifik dan rinci Pengenalan ragam dan laras bahasa konteks Indikator faktual. Media massa seperti televisi. Narasumber b.

2) Penilaian Tugas Mencari fakta dan opini dalam teks bacaan. Kegiatan akhir a. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. Apresepsi 2. Metode Pembelajaran 1. Penugasan c. Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. . Salam penutup V. Salam Pembuka b. Mengenal ragam bahasa resmi dan santai 3. IV. Langkah awal a. Mengenal perbedaan ragam bahasa tulis dan ragam bahasa lisan f. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab Langkah-Langkah Pembelajaran 1. spesifik dan rinci e. III. 2. Guru menentukan tema pembicaraan b. Ragam bahasa resmi adalah rgam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum formal. b. Penilaian 1) Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Kegiatan Inti a. Tanya jawab sebagai pemantapan b. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X VI. Ragam bahasa tidak resmi adalah ragam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum informal. Guru mengidentifikasikan sumber informasi sesuai dengan wacana c. Alat/Bahan Alat : Artikel Bahan : 1. Penggunaan rgam bahasa resmi dan tidak resmi a. 3. 4.3. Absensi c. Membedakan fakta dan opini d.

Agustina Maria . Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Tes Tertulis Contoh soal tertulis Carilah fakta dan opini dari teks bacaan berjudul Republik Tersandera Kompas terbitan 5 Juli 2010! Korupsi dari Semarang.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. B. Tes Lisan b. Dra.P NIP.07410553 .3) 4) Penilaian hasil belajar a. Mahasiswa Praktikan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 1 : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Madya Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja. . Menggunakan partikel lah Berpola invers (P-S) Menggunakan tanda seru (!) Jika dilisankan berintonasi naik di awal dan berintonasi rendah di akhir II. Siswa dapat menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan. Pengertian dan ciri kalimat perintah Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu atau kalimat yang dipakai untuk mendapatkan tanggapan sesuai dengan kehendak penuturnya. Ciri-ciri kalimat perintah : a. 3. Siswa dapat merumuskan kembali isi perintah(secara lisan maupun tulisan) 2. c. Siswa dapat meginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah. Tujuan 1. I. 4) Menginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah. d. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. Indikator : 1) Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan maupun tulisan) 2) Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan 3) Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. 4. Materi Ajar 1. b.

Salam Pembuka b. Apresepsi 2. Menuliskan contoh kalimat perintah secara bergantian. Tanya jawab 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Menyimak jenis kalimat perintah beserta contohnya e. Penugasan IV. Penugasan c.2. Diskusi 4. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI . Salam peutup V. 3. Mengidentifikasi kalimat perintah c. Bentuk respon terhadap perintah III. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI Jilid 2 2. Tanya jawab sebagai pemantapan b. Kegiatan Inti a. Menyimak ciri-ciri kalimat perintah d. Kalimat perintah biasa b. Kalimat perintah pembiaran 3. Alat/Bahan Alat Bahan :: 1. Langkah awal a. Kegiatan akhir a. Kalimat perintah permohonan e. Jenis-jenis kalimat perintah a. Absensi c. Metode Pembelajaran 1. Kalimat perintah larangan d. Kalimat perintah ajakan c. Ceramah 2. Guru memberikan contoh kalimat perintah di kelas sebagai penggambaran b.

Harap maklum! e.Penilaian hasil belajar a.VI. harap. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! Buatlah contoh kalimat perintah halus! Buatlah contoh kalimat perintah permohonan! Buatlah kalimat perintah yang responnya membutuhkan waktu yang lama! Sebutkan sarana-sarana penghalus perintah! Jawaban: a.Contoh soal tertulis Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! a. hendaknya. Tolong ambilkan aku minum! c. Penilaian 1. Mohon formulir pendaftaran segera diisi! d.Penilaian Tugas Mengerjakan LKS halaman 15romawi III (tugas rumah).Berpola invers (P-S) 3. Tes Tertulis c. Jika dilisankan intonasi naik di awal dan rendah di akhir b. Mengubah ke struktur berita 4. tolong.Menggunakan partikel-lah 2. Mintalah maaf! 2. Tes Lisan b. 2. 3. b.Menggunakan tanda seru (!) 4. 1. 1. d.Menggunakan partikel lah 2. e. Mengubah ke struktur tanya 3. Menggunakan kata mohon. 1. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. . Tes Perbuatan 4. c.

b. Tes tertulis 4. Penilaian dalam proses Mengamati siswa dalam pembelajaran. 2. Susunlah daftar pertanyaan untuk konfirmasi. c. 3. b. Menyimak penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memahami perintah. Kegiatan Inti a. Contoh soal tertulis Bentuklah kelompok yang terdiri dari 5 orang. d. Salam pembuka b. Mengungkapkan kembali kegiatan yang dilakukan berdasarkan isi perintah. LKS Bahasa Indonesia Kelas XI III. Buku Bahasa Indonesia Kelas XI SMK Jilid 2 2. d. Penilaian hasil belajar a. Penilaian tugas Tugas kelompok membuat perintah kerja diubah ke dalam bentuk bagan. Tes lisan b. Buatlah struktur kerja berbentuk bagan. Langkah-langkah pembelajaran 1. Langkah awal a. Menuliskan kembali perintah dalam bentuk bagan. Absensi c. c. Kegiatan akhir a. Setiap kelompok melakukan langkah kerja : a. Penugasan c. Apresepsi 2. Alat dan Sumber Alat : Contoh bagan organisasi sekolah Sumber : 1. 3. . Penilaian 1. Memberikan respon terhadap perintah yang diberikan. Salam penutup II. Rumuskan hal-hal yang akan dilakukan oleh tim kerja! Susunlah agenda atau jadwal kerja panitia. Anggap setiap kelompok diperintahkan oleh Kepala Sekolah untuk melaksanakan kegiatan perkemahan pramuka yang akan dilaksanakan pada tanggal 3-5 September 2010. Tanya jawab sebagai pemantapan b.Pertemuan II I.

07410553 . Mahasiswa Praktikan.Semarang.P NIP. Dra. Agustina Maria . Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. B.

Menemukan informasi bacaan 4. Mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri I.Siswa dapat menemukan informasi dalam bacaan 4. Materi Ajar 1. Teknik membaca cepat Teknik membaca cepat ada 2 yaitu: a. 2. Teknik layap(skimming) yaitu membaca cepat untuk mengambil intisari dari suatu bacaan berupa ide pokok atau detail penting. Teknik pindai(scanning) yaitu membaca cepat untuk menentukan atau memperoleh informasi tanpa membaca secara lengkap bagian-bagian yang tidak perlu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 2 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1.Siswa dapat menghitung kecepatan membaca permulaan 3. Penghitungan Kecepatan membaca permulaan Rumus : Jumlah kata yang dibaca x 60 jumlah kpm Jumlah detik untuk membaca .Siswa dapat mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri II. b. Tujuan 1.Siswa dapat memahami teknik membaca cepat 2. Memahami teknik membaca cepat 2. Menghitung kecepatan membaca 3.

Langkah awal a. Guru memberikan artikel untuk praktik membaca cepat b. stopwatch : 1. III. Menyimak penjelasan tentang teknik membaca cepat 3. Pengungkapan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri 4.Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks membaca cepat.3. Kegiatan akhir a. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. 3. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X . Menemukan informasi dari bacaan membaca cepat f. Penemuan informasi bacaan Mencari informasi dari bacaan yang didapat dari hasil membaca cepat. Absensi c. Penugasan c. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV.Tanya jawab sebagai pemantapan b. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri g. Apresepsi 2. Salam Pembuka b. Menyimak cara menghitung kecepatan membaca permulaan d. Kegiatan Inti a. 2. Praktik membaca cepat c. 4.Salam peutup V.Metode Pembelajaran 1. Menghitung kecepatan membaca cepat e.Langkah-Langkah Pembelajaran 1.

P NIP. Tes Tertulis 4. Dra. 3. Buku telepone.Penilaian 1.VI. 2. Mahasiswa Praktikan.07410553 . Agustina Maria . Penilaian hasil belajar a. Penilaian Tugas Mencari informasi bacaan dengan teknik scanning dan skimming. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. atau artikel ! Semarang. Contoh soal tertulis Buatlah contoh teknik membaca cepat sistem scanning maupun skimming dari Kamus Besar Bahasa Indonesia Inggris. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Tes Lisan b. B.19680801200312 2 003 Puryanti NPM.

Memilih fakta dan opini 4. Menjelaskan atau menerangkan sesuatu. Mengidentifikasi jenis teks : narasi. deskripsi. alasan. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 3 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1. tempat atau peristiwa kepada pembaca. Paragraf eksposisi adalah paragraf yang bertujuan memaparkan. Tujuan 1. Paragraf narasi adalah paragraf yang bertujuan mengisahkan atau menceritakan sebuah peristiwa. c. gagasan. argumentasi dan persuasi 3. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang bertujuan menggambarkan tentang objek. Pengidentifikasian jenis teks a. Mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2.Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2.Siswa dapat memilih fakta dan opini 4. Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal I. deskripsi. b. argumentasi dan persuasi 3.Siswa dapat mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal II. atau opini penulis kepada pembaca. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang bertujuan menyampaikan suatu pendapat. Pengidentifikasian informasi dari berbagai wacana Mencari ide pokok atau pikiran utama dalam wacana. d.Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi. 2.Materi Ajar 1.

Menyimak ciri-ciri paragraf narasi. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X .e. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV. Langkah awal a. Kegiatan Inti a. : 1. Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan untuk mempengaruhi pembaca agar mengikuti kehendak penulis. b. Apresepsi 2.Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Pemilihan fakta dan opini a. 2.Metode Pembelajaran 1. Guru memberikan contoh artikel atau wacana kepada siswa b.argumentasi dan persuasi. eksposisi. Mencari ide pokok atau pikiran utama dari wacana c. Fakta adalah kenyataan berdasarkan peristiwa yang sungguh-sungguh terjadi.Tanya jawab sebagai pemantapan b. Penugasan c. Pengubahan informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal III. Salam Pembuka b.argumentasi dan persuasi) d. Opini adalah pendapat yang kebenarannya masih perlu diuji. 4. Kegiatan akhir a. eksposisi.Salam peutup V. Absensi c. 3. Membuat contoh salah satu paragraf(dekripsi) 3.eksposisi. Menyimak penjelasan tentang jenis-jenis paragraf(narasi.argumentasi dan persuasi e.deskripsi. deskripsi. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks paragraf narasi. 3. deskripsi. 4.

Tes Tertulis 4.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. deskripsi. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.Kumpulkan dalam bentuk kliping. Koran VI. 3. eksposisi. Contoh soal tertulis Carilah contoh paragraf narasi. B. Penilaian Tugas Mencari Mencari contoh paragraf narasi. Semarang. eksposisi. argumentasi. deskripsi.Penilaian 1.3. Agustina Maria . 2. Mahasiswa Praktikan.P NIP.argumentasi dan persuasi dari koran/majalah dan dicari ide pokoknya. Tes Lisan b. dan persuasi dari koran/majalah dan cari ide pokoknya. Dra. Penilaian hasil belajar a. Majalah 4. September 2010 Guru Mata Pelajaran.07410553 .

18 Agustus 2010 Selasa. 8. 9. M. 5. 4 Oktober 2010 NAMA KEPALA MATERI SEKOLAH/ BIMBINGAN GURU PAMONG Juli Dra. Agustina Maria B.P Dra. L. Agustina Maria B.P Dra.P Konsultasi Dra. Agustina Maria B. Agustina Maria B. 24 Agustus 2010 Rabu. 2.3 Agustus 2010 Rabu.P Dra. 1 September 2010 Selasa. Joko Rakito. Agustina Maria B.P Dra. 11.P Dra. 25 Agustus 2010 Rabu. Agustina Maria B. Agustina Maria B.P Dra.P Dra. Pd. 6.P Dra. Agustina Maria B.P Bimbingan RPP dan SILABUS Konsultasi pembelajaran model Konsultasi Penilaian Tugas siswa Konsultasi Nilai Ulangan Bimbngan materi pelajaran kelas XI Konsultasi remidiasi Bimbingan persiapan penilaian Konsultasi tentang hambatan siswa Konsultasi perangkat pembelajaran Konsultasi ujian mengajar Konultasi pembuatan laporan TANDA TANGAN Semarang.PEMBIMBINGAN KEPALA SEKOLAH /GURU PAMONG SEKOLAH NAMA MAHASISWA : SMK Negeri 11 Semarang : Puryanti Jurusan NPM : Bahasa Indonesia : 07410553 NO HARI/ TANGGAL 1. 7 Oktober 2010 Kepala Sekolah. 28 September 2010 Senin. 4. 21 September 2010 Kamis. Rabu. 12. Agustina Maria B. Agustina Maria B. Agustina Maria B.P Dra. NIP 196202111987021004 . 10 Agustus 2010 Rabu. 4 Agustus 2010 Selasa. Drs. Agustina Maria B. 28 2010 Selasa. 7. 23 September 2010 Selasa. 10. 3.P Dra.

05 13.10-08.55-10.35 07. Mahasiswa Praktikan.30-13.15 Selasa X MM 3 X MM 3 HARI Rabu X MM 2 X MM 2 X AN 2 X AN 2 Kamis Jumat Sabtu Semarang.JADWAL MENGAJAR (PAGI) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Waktu Senin 07.40-14. Agustina Maria .40 13. 7 Oktober 2010 Mengetahui.45 08.05-13.20 11.20 09. B.35-08.P NIP.20-09.45-09.55-12.00-07.30 12.55 09.55 11.19680801200312 2 003 Puryanti NPM.10 08.20-11.45-11. Dra.07410553 . Guru Mata Pelajaran.30 10.

Guru Mata Pelajaran.35 12.45 15.00-12.20 16.JADWAL MENGAJAR (SORE) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu Senin 12.10-15.45 13.10 13.45-14. Mahasiswa Praktikan.35-13.45-16.20 14.20-16.35-15. 7 Oktober 2010 Mengetahui.10-13.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Dra.55 Selasa Rabu HARI Kamis Jumat Sabtu XI AN 1 XI AN 1 Semarang. Agustina Maria .P NIP. B.10 15.07410553 .

Membuat proposal kegiatan perkemahan c. Menghubungi pihak yang terkait dengan kegiatan perkemahan f. Menggalang danna dengan me nghubungi seluruh anggota pramuka SMK Negeri 11 Semarang g. Membuat jadwal perkemahan d.Se s Ss    1 Pe ¨ s Pramuka me catat isi instruksi /perintah Kesis aan S K Ne eri 11 §¥ ¦ ¥ ¥ ¤   £ ¢    ¡  b n o l st u tu . Ketua Pramuka Dan Sekretaris NO Nama kegiatan 1 1 2 3 4 5 6 Rapat pembentuksn panitia Pembuatan Proposal Sosialisasi ke seluruh siswa Menghubungi orangtua siswa Pertemuan dengan orang tua siswa Evaluasl Minggu 2 3 4 Keterangan  3.J © © Semarang se agai berikut: a. Membuat bagan dan struktur kerja e. Sosialisasi kegiatan kepada orang tua siswa 2. Membuat kepanitiaan kegiatan perkemahan b. Membuat bagan struktur kerja Ke e Ke s se ss Se s .

Biaya sudah cukup atau kurang? e. Daftar Pertanyaan Konfirmasi a. Berapa banyak siswa yang akan dilibatkan/ d.4. Apakan acara sesuai tema? . Apakah sudah dilakukan sesuai perintah? b. Apakah rencana sesuai dengan harapan? c.

Lutfhi Nur F. Septi ika R Seksbid 8 : 1.A. M. Abdul wakhid S 2. Meilita A. M.S 2. Erniawan Seksbid 3 Seksbid 4 : Rossy F.P 2. M. 2. Dimas T.Pd : Dwi Aprilianto Wakil Ketua : Adrianus Rio E. Budi Sulistyono Bendahara : 1. Tho¶atno V 2. Hendri K Seksbid 5 : 1. Sandra V . Son Akbar 3. Ayu putri W. Afiyah 3. Manuel T 3.S Sekretaris : 1. Desti S 2. Sendi S 2.STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) 2010/2011 Pembina Ketua Osis : Slamet. Laila Ulfah Seksbid 6 : 1.S. 2. Eka priyanti Seksbid 1 : 1. Rifa¶atul 2.P : 1.Nurfarid M Seksbid 2 : 1. Rifky N Seksbid 7 : 1.