P. 1
Laporan Individu Ppl Grafika

Laporan Individu Ppl Grafika

|Views: 1,371|Likes:
Dipublikasikan oleh eyex

More info:

Published by: eyex on Nov 25, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2013

pdf

text

original

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Diajukan guna melengkapi salah satu persyaratan penyelesaian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Disusun oleh : Nama : Puryanti NPM : 07410553

Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA SEMARANG 2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan karunia-Nya kepada penyusun, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan laporan PPl dengan lancer. Laporan ini adalah bukti pelaksanaan PPl dan sejauh mana mahasiswa praktikan dapat memahami dan melaksanakan proses pengajaran dengan tepat. PPL dilaksanakan pada tanggal 27 Juli sampai dengan bertempat di SMK N 11 Semarang. PPL ini diikuti oleh 18 mahasiswa dari berbagai jurusan. Di dalam pelaksanaan PPL ini penyusun dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik berkat kerja sama dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang turut serta membantu dalam penyusunan laporan PPL dari awal hingga akhir, antara lain: 1. Muhdi, S.H, M.Hum selaku Rektor IKIP PGRI Semarang. 2. Dra. Intan Indianti, M.Pd selaku Kepala UPT PPL IKIP PGRI Semarang. 3. Ambarini Asriningsari, M.Pd selaku DPL PPL program studi Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP PGRI Semarang. 4. Prof. Dr. Sunandar, M.Pd selaku koordinator PPL. 5. Drs. L. Joko Rakito, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang. 6. Dra. Agustina Maria B.P selaku guru pamong PPL Bidang Studi Bahasa Indonesia SMK N 11 Semarang, seluruh guru, dan staf karyawan SMKN 11 Semarang. 7. Siswa-siswi SMK N 11 Semarang. 8. Teman-teman PPL di SMK N 11 Semarang. 9. Seluruh pihak yang telah membantu dari awal hingga akhir palaksanaan dan penyusunan laporan PPL. Demikian penyusunan laporan PPL ini, semoga dapat bermanfaat bagi penyusun dan pembaca. Penyusun mohon maaf apabila dalam penyusunan laporan masih banyak kekurangan. Semarang, Oktober 2010

Penyusun

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK N 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Menyetujui,

Dosen Pembimbing,

Guru Pamong

Ambarini Asriningsari, M.Hum NIP 915701070

Dra, Agustina Maria B.P NIP.19680801200312 2 003

Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang

Drs. L. Joko Rakito, M.Pd NIP.19620211198702 1 004

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................................................ .....i HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................................... ......ii KATA PENGANTAR............................................................................................................... ..........iii DAFTAR ISI.................................................................................................. ...................................iv BAB I. Masalah-masalah yang dialami selama pelaksanaan PPL di SMK Negeri 11 Semarang A. Penyusunan RPP..........................................................................................................1 B. Latihan Praktik Mengajar.............................................................................................1 C. Bimbingan Belajar/Ekstrakurikuler...............................................................................1 D. Partisipasi di sekolah latihan........................................................................................2 E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing .................................2 F. Lain-lain..................................................................... ...................................................3 BAB II. Faktor penyebab dari masalah yang dihadapi (berkaitan dengan isi bab I)...........................4 BAB III. Upaya penanggulangan masalah ( berkaitan dengan isi bab I dan bab II)............................5 BAB IV.Kesimpulan dan Saran........................................................................................................8 Refleksi Diri................................................................................................. ...................................9 Lampiran-lampiran......................................................................................... ...............................10

BAB I MASALAH MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPL

A. Penyusunan RPP Pada dasarnya dalam penyusunan RPP, praktikan tidak mengalami kesulitan yang berarti. Hal ini dikarenakan bimbingan guru pamong yang sangat jelas dan mahasiswa praktikan juga memperoleh buku-buku yang dipinjamkan kepada praktikan seperti silabus dan contoh-contoh RPP yang sudah ada sehingga hal ini mempermudah praktikan dalam menyusun RPP. Namun demikian, ada sedikit kendala yang praktikan alami adalah bagaimana ide-ide yang menarik sehubungan dengan penyampaian materi yang diajarkan. B. Latihan Praktikan Mengajar Dalam latihan praktik mengajar praktikan mendapatkan jadwal mengajar di kelas X MM 3, X MM 1, X AN 1, XI AN 2 adapun kendala-kendala dalam praktikan mengajar antara lain, saat pertama mengajar ada beberapa skendala yang dihadapi praktikan yaitu su ara yang kurang keras sehingga dari belakang tidak terdengar oleh siswa, sehingga ada beberapa siswa yang bicara sendiri. Kesulitan lain adalah siswa yang gaduh, kekurang tertiban siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar misalnya siswa terkadang suka berganti tempat duduk saat pelajaran berlangsung. C. Bimbingan belajar/ Ekstrakulikuler Di Sekolah latihan SMK N 11 Semarang, praktikan beserta rekan PPL Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia selain melaksanakan praktik mengajar dikelas, juga mengikuti ekstrakulikuler keputrian yang dilaksanakan pada bulan Agustus. D. Partisipasi di sekolah latihan Selama ini praktikan sudah berusaha proaktif untuk terlibat dalam kegiatan di sekolah latihan. Selain praktek mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas piket misalnya dalam menjaga kebersihan tempat kerja, PPL serta mengawasi siswa dalam menjalankan peraturan sekolah misalnya mengawasi di depan pintu gerbang saat masuk sekolah. Pelaksanaan piket dilakukan secara bergantian sesuai dengan jadwal yang sudah d buat oleh i 18 PPL. Jadwal piket ini juga berlaku bagi mahasiswa praktikan yang memiliki waktu luang atau tidak mengajar di kelas.

Dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP. praktikan juga ikut serta dalam kegiatan di luar kegiatan belajar mengajar yang menjadi agenda sekolah diantaranya saat mengikuti kegiatan Isra Miraj. LCD. E. Lain-Lain Sarana dan prasarana di SMK N 11 Semarang sydah memadai. praktikan juga mengikuti pesantren kilat yang dilaksanakan selama 3 minggu setiap hari minggu mulai tanggal 15-29 Agustus 2010 yang diikuti oleh kelas-kelas yang sudah ditentukan secara bergiliran. Akan tetapi LCD digunakan ketika akan memerlukan LCD. tidak ada kendala yang berarti dalam partisipasi di Sekolah latihan karena tidak ada sekat antara mahasiswa PPL dengan guru. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Selain latihan praktik mengajar. terdapat laboratorium. Pada bulan puasa.65 yaitu pada tanggal 17 Agustus 2010 dengan mengikuti Upacara Hari Kemerdekaan dan juga mengikuti lomba-lomba yang diadakan di Sekolah latihan serta mengikuti jalan sehat bersana siswa dan guru-guru. Sehingga guru dan praktikan yang akan mengajar dengan menggunakan Media LCD harus bergantian. Demikian juga kepada dosen pembimbing yang senantiasa memberikan pengarahan serta dukungan kepada praktikan untuk menguasai materi sehingga dapat memotifasi praktikan agar selalu bersikap optimis dan semangat dalam menjalankan tugas PPL sehingga mampu mengatasi masalah apapun saat tampil di kelas. kegiatan ini ini diadakan selama 2 hari berturut -turut mulai tanggal 5-6 Agustus 2010. guru selalu memberikan bimbingan kepada praktikan untuk lebih baik. F. HUT kemerdekaan RI yang ke. serta perpustakaan yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar. siswa maupun warga sekolah yang lain.Di sekolah latihan selain melaksanakan praktik latihan mengajar. . Dalam pelaksanaanya. guru pamong selalu memberikan masukan dan bantuan dalam penerapan materi pembelajaran kepada siswa di depan kelas.

dan terkadang kurang tertib dalam mengikuti proses belajar. D. . jalan sehat. latar belakang. hal ini disebabkan karena praktikan masih dalam taraf belajar. serta mengikuti pesantren kilat selama bulan puasa berkat bimbingan dari pihak sekolah serta OSIS mahasiswa praktikan dapat mengikuti kegiatan di Sekolah dan berpartisipasi dalam kegiatan yang ada. Bimbingan belajar/ Ekstrakurikuler Faktor yang menyebabkan kegiatan ekstarkurikuler baru dapat dilaksanakan pada bulan Agustus karena pada akhir bulan Juli proses KBM baru berjalan aktif. Selain itu dalam penyusuna RPP praktikan mengalami sedikit kesulitan yaitu dikarenakan kurangnya ketrampilan yang dimiliki praktikan dalam menyusun RPP. siswa gaduh. siswa suka berganti-ganti tempat duduk saat proses balajar mengajar berlangsung. Sedangkan pada bulan Agustus ada kegiatan HUT RI dan libur menjelang bulan puasa. Partisipasi di Sekolah latihan Mahasiswa praktikan mengikuti berbagai kegiatan di Sekolah latihan misalnya berpartisipasi dalam HUT RI yang ke-65 dengan mengikuti lomba-lomba. Penyusunan RPP Faktor penyebab dari kendala praktikan dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP yaitu sehubungan dengan mengembangkan ide -ide untuk materi yang akan diajarkan. sebab tidak semua siswa gaduh di kelas.BAB II FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIHADAPI A. serta motivasi dari siswa itu sendiri. C. hal ini dapat terjadi karena berkaitan dengan karakter. B. sehingga pada bulan puasa tidak ada kegiatan ekstrakurikuler. Latihan Praktik Mengajar Di dalam berlatih mengajar ada beberapa kendala yang dihadapi oleh praktikan antara lain.

P dari hari senin hingga kamis berada di SMK N 11 Semarang kecuali hari jumat dan sabtu dan jika ada tugas dari Sekolah.Pd juga dapat ditemui walaupun beliau sibuk untuk membagi tugas di kampus dan di Sekolah latihan.E. . Agustina Maria B. M. dikarenakan Bu Dra. Untuk dosen pembimbing yaitu Bu Ambarini Asringngsari. Proses Bimbingan dengan Guru pamong Dalam hal ini praktikan khususnya jurusan Bahasa Indonesia tidak mengalami kendala yang berarti sebab dapat bertemu dengan guru pamong.

Selain itu. terbuka menerima kritik. Latihan praktik Mengajar Menyadari bahwa praktikan masih dalam taraf belajar untuk mengajar maka bimbingan dari guru pamong sangatlah dibutuhkan. praktikan juga berusaha membaca buku -buku sebagai referensi serta mencoba menjalin hubungan baik dengan siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lancar dan efektif sesiuai dengan RPP yang dibuat.BAB III UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH A. Sehingga mahasiswa dapat memilih ekstrakulikuler yang ditentukan oleh sekolahan. B. Bimbingan belajar / Ekstrakulikuler Pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler yang dapat dilaksanakan mahasiswa berjalan lancer. dan cekatandengan situasi dan kondisi di sekolah latihan. D. Penerapan sikap rendah hati. tanggap. Penyusunan RPP Untuk menangani masalah penyusunan RPP. Prinsip utama yang harus dipegang calon guru dalam menghadapi segala masalah menyangkut latihan praktikan mengajar adalah pengu asaan materi sehingga apapun yang terjadi di kelas akan dapat diatasi dengan baik. yang dilakukan oleh praktikan adalah meminta bimbingan dari guru pamong. . C. Dalam partisipasi kegiatan di sekolah latihan mahasiswa praktikan harus lebih peka. serta dapat menempatkan diri dan sopan dengan semua keluarga besar yang ada di sekolah latihan. dan saran dari orang lain menjadi kunci kesuksesan. Partisipasi di sekolah latihan.

.E. Dalam proses bimbingan praktikan menyesuaikan dengan jadwal mengajar guru pamong. agar tidak mengganggu kegiatan mengajar guru pamong. maka praktikan sangat memanfaatkan waktu tersebut untuk konsultasi tentang perangkat maupun materi yang akan diajarkan di kelas. guru tetap dan bimbingan dapat dilaksanakan dengan lancar. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Dikarenakan guru pamong.

faktor penyebab munculnya masalah. sudah cukup banyak masyarakat atau orang tua yang mempercayakan putra putrinya untuk menuntut ilmu di SMK N 11 Semarang ini. Saran Sebagai sebuah lembaga pendidikan . Kesimpulan Kesimpulan Pelaksanaan PPL adalah salah satu program untuk meningkatkan kemampuan dan mempersiapkan calon guru menghadapi tantangan di dunia pendidikan yang nyata dengan melalui pengalaman latihan praktik mengajar di sekolah latihan. Dengan mengha dapi kenyataan di lapangan. Kegiatan ini tentunya tidak dari berbagai masalah yang dihadapi. karena hal ini akan dapat menjadi daya tarik masyarakat. SMK N 11 Semarang memiliki nama sebagai salah satu SMK N 11 Semarang di daerah Banyumanik. kami menyarankan agar selalu menyambung kerjasama dan komunikasi dengan baik agar sekolah tidak terjadi miskomunikasi.BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Oleh karena itu SMK N 11 Semarang sebaiknya: 1. teoro-teori pengajaran yang diperoleh praktikan di bangku kuliah dapat diterapkan dan menjadi bekal pengetahuan sehingga bermanfaat bagi semua pihak sekolah. Untuk pihak IKIP PGRI Semarang. Mampu meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa. dan upaya penanggulangan masalah tersebut. B. diharapkan untuk DPL yang akan datang untuk lebih intensif kehadirannya ke sekolah latihan. Kepada DPL yang frekuensi kehadirannya jarang. Mampu meningkatkan dan mempertahankan kedisiplinan di sekolah ini. . 2.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan membina mahasiswa menjadi calon guri atau tenaga kependidikan lain yang profesional sesuai dengan prinsip -prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi yang meliputi kompetensi progesional. serta Praktik Mengajar di sekolah latihan maupun kegiatan pendidikan lainnya baik yang bersifat kokurikuler maupun ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah latihan. Praktik Bimbingan dan Konseling. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) meliputi kegiatan pra PPL di kampus. mahasiswa akan memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah maupun di luar sekolah. Praktik Administrasi. . bidang pengelolaan dan administrasi. keadaan guru dan siswa. kepribadian. yaitu mulai tanggal 27 Juli 2010 sampai dengan tanggal 9 Oktober 2010. Banyak kegiatan yang telah dilakukan oleh praktikan dalam PPL ini mulai dari observasi tentang keadaan sekolah sampai berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. sehingga pelatihan untuk menerapkan teori yang telah diperoleh dari mata kuliah pada semester-semester sebelumnya. pedagogik. Selain itu juga observasi tentang tata tertib siswa dan guru. Praktikan melakukan kegiatan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan fisik sekolah. dan kegiatan intra dan ekstrakulikuler. organisasi kesiswaan.REFLEKSI DIRI Nama NPM Jurusan / Progdi Fakultas : Puryanti : 07410553 : Bahasa Indonesia / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Bahasa dan Sastra Indonesia Puji syukur praktikan panjatkan kepada Allah SWT yang dengan taufik. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanakan praktikan di SMK Negeri 11 Semarang selama 3 bulan. Melalui pelatihan tersebut. Praktik kegiatan lapangan merupakan kegiatan kulikuler yang harus dilaksanakan mahasiswa praktikan. dan sosial. hidayah dan inayah Nya praktikan talah berhasil melaksanakan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang dengan baik dan berkesan.

maupun penilaian terhadap pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). dan media pembelajaran Bahasa Indonesia yang variatif dan menarik perhatian siswa. Biologi. Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan mempelajari Bahasa Indonesia kita bisa mengerti dasar-dasar dari ilmu lainnya seperti : Fisika. Praktikan mendapat gambaran mengenai kegiatan belajar mengajar yang secara keseluruhan sangat baik. dari membuka pelajaran. Dan Bahasa Indonesia dipercaya sebagai induk dari semua ilmu pengetahuan dan yang mendasari banyak inovasi teknologi sepanjang peradaban manusia. Teknologi. Kekuatan dan Kelemahan Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia a) Kekuatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada dasarnya mata pelajaran Bahasa Indonesia sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. analisis. dan cermat. Kimia. menyiapkan dan mengkondisikan kelas. Agar siswa lebih proaktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia maka guru harus menerapkan beberapa metode.Dengan mengetahui hal-hal tersebut dapat memberi bekal dan semangat kepada praktikan untuk melaksanakan PPL berikutnya di SMK Negeri 11 Semarang. Serta menemui beberapa hal yang dapat dijadikan bahan untuk direfleksikan. Untuk itu. . dan ilmu-ilmu di bidang Sosial maupun Seni. Selain itu melalui Bahasa Indonesia peserta didik juga dapat mengambangkan kemampuan mengkomunikasikan gagasan dan bahasa melalui pemodelan Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat universal. teliti. praktikan akan memberikan beberapa tanggapan. Oleh karena itu dalam pengajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan pendekatan kontekstual sehingga peserta didik dilatih menterjemahkan peristiwa dalam kehidupa n sehari-hari dalam konsep matematika. Hasil dari pelaksanaan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan adalah sebagai berikut : A. Belajar Bahasa Indonesia dapat melatih kita berpikir kritis. maka tuntunan pendidikan selalu berubah. model.

Agustina Maria B. serta mampu mengelola kelas dengan baik. penilaian dan evaluasi terhadap praktikan selama praktikan melaksanakan PPL. Sehingga minat s iswa dalam mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia kurang kaarena banyak siswa ynag mengalami kesulitan dalam belajar. Dosen pembimbing selalu mengarahkan praktikan bagaiman teknik teknik yang baik dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan bimbingan praktikan agar tetap bersungguh sungguh dalam pelaksanaan PPL. Sebagai contoh banyaknya kaidah-kaidah dan simbol-simbol dalam Bahasa Indonesia yang kadang susah untuk dipelajari oleh siswa. b) Kualitas Guru Pamong Guru pamong yang mendampingi praktikan selama melaksanakan PPL di SMK Negeri 11 Semarang adalah Dra. Kemampuan beliau mengajar tidak diragukan lagi.. Dalam menjalankan tugasnya sebagai guru pamong. Dari hasil observasi yang telah praktikan lakukan.beliau sangat . M. beliau bertugas memberikan pengarahan dan penilaian terhadap praktikan di sekolah latihan. Kualitas Dosen Pembimbing dan Guru Pamong a) Kualitas Dosen Pembimbing Lapangan Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan. Sim bol-simbol yang dalam Bahasa Indonesia sebenarnya berfungsi untuk menyederhanakan konsep-konsep dalam Bahasa Indonesia justru oleh siswa dianggap membingungkan. Hal ini terlihat dari guru mampu mentransfer materi kepada siswa dengan baik. Semua itu tidak lepas dari pengalaman dan kreatifitas dari guru pamong dalam pelaksanaan KBM.P. mahasiswa praktikan dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong dari sekolah latihan. Selain itu beliau sangat mendukung kreatifitas praktikan dalm mengembangkan pembelajaran dikelas.Hum. DPL untuk mahasiswa jurusan Bahasa Indonesia dalam PPL ini adalah Ambarini Asriningsari. B. Beliau merupakan guru teladan di sekolah tersebut. Pelajaran Bahasa Indonesia sering dianggap sulit dan kurang menarik oleh siswa.b) Kelemahan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Banyak siswa tidak suka dengan pelajaran Bahasa Indonesia karena mereka menganggap Bahasa Indonesia membosankan dan mengerikan. Dosen Pembimbing Lapangan melakukan observasi pengajaran. terlihat guru pamong telah bekerja secara profesional.

perpustakaan. Gedung. dan Bahasa. dan setting. Biologi masing-masing satu buah serta dua laboratorium komputer yaitu laboratorium pembelajaran KKPI dan internet. Ada hal hal yang perlu dipelajari dan . Kepribadian dan Sosial Mata kuliah dasar kependidikan yang praktikan dapatkan selama kuliah ternyata masih jauh dari cukup untuk dijadikan bekal mengajar. ruang kelas. Kualitas Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kualitas pembelajaran bahasa indonesia di SMK N 11 Semarang sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan sudah sesuai dengan silabus. Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di Sekolah Latihan Sarana dan prasarana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMK Negeri 11 Semarang sudah cukup memadai. Kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang praktikan lakukan masih perlu ditingkatkan. Profesional.hubungan dengan siswa dalam proses pembelajaran sudah cukup baik dan sudan terjadi interaksi yang baik antara praktikan dan siswa dalam proses pembelajaran. Kemampuan Diri Praktikan di tinjau dari Kompetensa Pedagogik. Pembelajaran di SMK N 11 Semarang sudah baik karena suasana dan keadaan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar sudah kondusif. sablon. Praktikan juga bisa melakukan bimbingan kapan saja selama beliau tidak sedang mengajar ataupun bertugas.bijaksana dan demokratis serta terbuka. Meskipun demikian. Guru Pamong juga sangat sabar membimbing praktikan saat melakukan kegiatan pembelajaran dan itu bisa di jadikan teladan bagi mahasiswa praktikan. Guru Pamong selain sebagai pembimbing. Selain itu SMK Negeri 11 Semarang juga mempunyai ruang praktk dengan alat-alat yang cukup lengkap diantaranya ruang jilid. percetakan perwajahan. Tatapi pengadaan buku di perpustakaan SMK 11 Negeri Semarang perlu ditambah lagi karena hanya terdapat buku -buku lama saja dan kurang lengkap. Secara umum kemampuan praktikan dalam pembelajaran bahasa indonesia bertambah dengan adanya PPL ini sehingga dapat menjadi bekal dikemudian harinya. juga sebagai orang yang terdekat dengan praktikan yamg bisa membantu dalam memecahkan masalah yang dihadapi selama PPL berlangsung. SMK Negeri 11 Semarang sudak memiliki laboratorium yang cukup lengkap diantaranya laboratorium Fisika. Kimia. Selain itu. C. praktikan masih lemah dalam mengelola kelas dan kurang luwes dalam membawakan materi. D. Sangat berbeda jika dibanding dengan cara mengajar guru pamong. E.

Praktikan masih belum memahami hal tersebut. Praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta . d) Kepribadian Sosial.dibiasakan. b) Kompetensi Profesional. Sebelum mengikuti kegiatan PPL. Kekurangan yang praktikan miliki yaitu dalam mengelola kelas dan mengenal karakter siswa. Disamping kurangnya pengalaman juga dikarenakan pengetahuan praktikan yang terbatas. Selama pelaksanaan PPL di SMK N 11 Semarang. praktikan masih kurang bersosialisasi dengan ingkungan l sekolah latihan. a) Kompetensi Pedagogik. Dengan adanya pengetahuan yang dimiliki praktikan. c) Kompetensi Kepribadian.selain karena jam mengajar yang terbatas juga karena waktu PPL yang singkat dan kurangnya interaksi yang praktikan lakukan dengan siswa di luar kelas.praktikan telah mendapatkan mata kuliah Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia. dan praktikan merasa hal itu tidak mudah. Kompetensi sosial yang praktikan miliki masih perlu ditingkatkan lagi. Dan penguasaan materi ajar dan kontrol kelas praktikan masih perlu banyak bimbingan dari guru pamong. yaitu dengan berusaha berdiskusi atau konsultasi dengan guru pamong sebelum melakukan pembelajaran untuk menghindari kesalahan penanaman konsep tentang materi pelajaran. Selama pelaksanaan itu. praktikan merasa sangat kurang. Selama pelaksanaan PPL berlangsung. Selain itu praktikan juga melaksanakan Micro Teaching dan pembekalan selama beberapa hari. Telaah Kurikulum Bahasa Indonesia. praktikan berusaha untuk menjalankan tugas sesuai dengan ketentuan dan menempatkan sebagaimana mestinya. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas. Namun praktikan berusaha dengan segala kemampuan untuk menjadi profesional. Kemampuan praktikan dalam kemapuan pedagogik ini sudah cukup baik dalam menguasai materi dan menggunakan metode belajar yang sesuai. Dalam Kaitannya dengan kompetensi profesional ini.maka dapat menjadi bekal dalam melaksanakan PPL. praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta guru pamong dan beberapa guru. Pengalaman serta pengetahuan y ang dimiliki praktikan pun masih terbatas sebab dengan hanya ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dirasa belum cukup tanpa praktik langsung sebelumnya.

bagaimana menjalankan tugas seorang guru. menjelaskan. Selain itu. Selain itu.  Menegakkan kedisiplinan dalam menaati peraturan sekolah  Menciptakan kondisi belajar yang lebih nyaman bagi siswa  Meningkatkan kualitas sekolah dalam hal kompetisi antar sekolah agar menjadi sekolah mampu bersaing dalam segala bidang. manfaat yang dapat kita peroleh praktikan selama mengikuti kegiatan PPL. bertanya. Manfaat yang Diperoleh Mahasiswa Praktikan setelah melaksanakan PPL Manfaat yang diperoleh mahasiswa praktikan setelah melaksanakan PPL adalah dapat memperoleh pengalaman. tentunya sudah menjadi kesadaran untuk terus meningkatkan kualitas. pengalaman dan teknik-teknik mengajar yang baik dan benar. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas. mengelola kelas. memberikan penguatan. Selain itu praktikan juga mendapat pengalaman tentang administrasi sekolah.guru pamong dan beberapa guru. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan IKIP PGRI Semarang a) Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan SMK Negeri 11 Semarang merupakan salah satu SMK unggulan di Kota Semarang. baik itu kualitas pembelajaran. sarana dan prasarana amupun wahan pengembangan siswa serta tingk t a kedisiplinan. sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya kompetensi pendidikan. Selain itu praktikan juga memperoleh ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. serta memberikan evaluasi dan penilaian. berdiskusi. G. F. Ketrampilan ± ketrampilan itu diperoleh oleh praktikan sebelumnya tetapi belum maksimal. diantaranya adalah ilmu Pengetahuan. pengetahuan. Beberapa saran untuk SMK N 11 Semarang antara lain :  Mengembangkan sikap terbuka bagi guru terhadap pembaharuan yang berlangsung di pranata pendidikan. Praktikan juga dapat lebih mengerti dan memahami karakteristik siswa sebagai peserta didik. . Mahasiswa praktikan bisa lebih banyak belajar tentang mata pelajaran yang praktikan tekuni dan dapat belajar lebih banyak dari teman-teman PPL bagaimana menghadapi siswa terutama dari guru pamong. guru dan teman -teman PPL sesama tenaga pendidik. praktikan juga memperoleh bekal dan pengalaman dalam mengajar.

Mengetahui. Guru Pamong.  Kualitas pembelajaran lebih ditingkatkan lagi untuk menciptakan tenaga pendidik yang profesional.  Lebih selektif dalam melakukan penempatan mahasiswa PPL. Oktober 2010 Mahasiswa Praktikan. Semarang. Dra. Akhir kata praktikan ucapkan terimakasih kepada pihak SMK N 11 Semarang dan IKIP PGRI Semarang yang telah banyak membantu penulis.b) Saran Pengembangan bagi IKIP PGRI Semarang  Menjalin kerjasama yang baik dengan sekolah latihan  Menyusun rencana kerja yang lebih matang supaya kegiatan PPL yang akan datang bisa lebih baik. 07410553 .P NIP. Demikianlah bentuk refleksi diri yang praktikan sampaikan. Agustina Maria B.  Selalu aktif menjalin komunikasi dengan sekolah latihan sehingga rencana kerja yang telah disusun berjalan dengan baik.semoga apa yang telah praktikan tulis dapat menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang berkaitan. 19680801 200312 2 003 Puryanti NPM.

.

Piket di ruang guru 4. Rabu.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung. Kegiatan lomba 17 Agustus .Pd.tumpengan.Pd.tarik tambang. Kamis / 10.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung. Apel pagi 3. Piket di perpustakaan 3. Piket di gerbang sekolah 2.Pd.band Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan.band) 1.waka sarana dan prasarana M. Upacara bendera 17 Agustus 2010 1. Piket di perpustakaan Liburan Awal Puasa Pesantren kilat di SMK N 11 Semarang 1.pecah air. Bimbingan RPP 1 kelas X Kegiatan lomba 17 Agustus . Mengajar kelas X MM 3 2. Piket di gerbang sekolah 2. Mengajar kelas X MM 1 2.M.S. kelas X 1. Piket di gerbang sekolah 2.tarik tambang. Pengajian di masjid sekolah SMK N 11 Semarang 1. Piket di perpustakaan 1. Mg Eko. Mengajar kelas X AN 1 3.band. Piket di gerbang sekolah 2. Piket di ruang guru 4.waka kurikulum Bapak Sulaiman.oleh Bapak Kepala Sekolah Drs. Apel pagi 3.tumpengan. Mengajar kelas X MM 2 2. L Joko Rakito M. Apel pagi 2.Pd. waka kesiswaan Bapak Sujinarto.REKAPITULASI KEGIATAN MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO 1 2 HARI / TANGGAL Selasa / 27 Juli 2010 Kamis / 29 Juli 2010 3 Senin / 2 Agustus 2010 4 Selasa / 3 Agustus 2010 KEGIATAN Penerjunan mahasiswa PPL di SMK N 11 Semarang Orientasi PPL . Bimbingan RPP 1.band) Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan. 1. manejer representatif Bapak Agus Nugroho S.12 Agustus 2010 Minggu / 15 Agustus 2010 Senin / 16 Agustus 2010 13 14 15 16 Selasa / 17 Agustus 2010 Rabu / 18 Agustus 2010 Kamis / 19 Agustus 2010 Senin / 23 Agustus2010 .S. Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan di perpusakaan 1.Kom. Piket di ruang guru 3.pecah air. Piket di ruang guru 5 Rabu / 4 Agustus 2010 6 Kamis / 5 Agustus 2010 7 8 9 Jum¶at / 6 Agustus 2010 Sabtu / 7 Agustus 2010 Senin / 9 Agustus 2010 10 11 12 Selasa.Ibu Dra.11.Pd.

Mengajar kelas X AN 2 1. Mengajar kelas X MM 3 3. bersama guru dan siswa Libur awal hari raya idul fitri dan libur hari raya idul fitri 1431 H Halal Bihalal SMK N 11 Semarang 1. Piket di perpustakaan 1. Piket di ruang guru 3.17 September 2010 Sabtu/18 September 2010 Senin/20 September 2010 28 Selasa/21 Setember 2010 29 30 31 Rabu/22 September 2010 Kamis/23-25 September 2010 Senin/27-29 September 2010 32 33 34 Jumat/1-2 September 2010 Senin/4-8 September 2010 Sabtu/9 September 2010 Kegiatan buka bersama di SMK N 11 Semarang. . Mengajar kelas X MM 3 4. Piket di ruang guru 3. Piket di perpustakaan 2. Mengajar kelas X MM 2 Mengajar kekas X AN 2 18 Rabu / 25 Agustus 2010 19 20 Kamis / 26 Agustus 2010 Senin / 30 Agustus 2010 21 Selasa / 31 Agustus 2010 22 23 24 Rabu / 1 September 2010 Kamis / 2 September 2010 Jum¶at / 3 September 2010 Kegiatan di perpustakaan 1. Piket di perpustakaan 2. Mengajar kelas X MM 2 2. Mengajar kelas X MM 2 2. Kerja bhakti massal 1. Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas X MM 2 6. Mengajar kelas XI AN 1 1. Akreditasi SMK N 11 Semarang 2. Mengajar kelas X MM 3 3. Upacara Peringatan hari kesaktian pancasila 2.17 Selasa / 24 Agustus 2010 3. Piket di gerbang sekolah 2. Mengajar kelas XI AN 1 5. Mengajar kelas X MM 3 3. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan diperpustakaan 25 26 27 Sabtu / 4 . Mengajar kelas XI AN 1 1. Piket di gerbang sekolah 2. Piket 3.Piket di perpustakaan 1. Mengajar kelas XI AN 1 1. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan administrasi di perpustakaan 1. Pembuatan laporan individu dan kelompok Perpisahan PPL 1. Piket di perpustakaan 2. 2.

latihan dan tugas Mengerjakan soal ulang Materi.latihan. menyimpulkan fakta dan opini Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. Ajaran : Gasal : 2010 / 2011 Keterangan Materi . menyimpulkan fakta dan opini Materi : sumber informasi. latihan dan tugas Materi pelajaran Materi pelajaran. latihan dan tugas Materi . X MM 2 4 X AN 2 5 6 7 X MM 3 XI AN 1 X MM 2 Pokok Bahasan dan Uraian Kegiatan Materi : sumber informasi. Ulangan Materi. latihan dan tugas Materi . Rabu 4 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Rabu 1 September 2010 Rabu 1 September 2010 Selasa 21 September 2010 Selasa 21 September 2010 Rabu 22 September 2010 Rabu X AN 2 3. perintah kerja tugas Jenis-jenis paragraf Materi. latihan dan tugas Materi. Materi ragam bahasa dan ulangan harian Menyimak memahami kalimat perintah Ulangan 8 X AN 2 Ulangan 9 X MM 3 Ulangan 10 11 12 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Berbagai respon terhadap Materi.latihan Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang No Hari. Tanggal . Rabu 4 Agustus 2010 2.latihan. Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.tuga s Jenis-jenis paragraf Materi.AGENDA PEMBELAJARAN MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG di SMK NEGERI 11 SEMARANG NAMA Mata Pelajaran : Puryanti : Bahasa Indonesia Jam ke 1-2 (Pagi)  3-4 (Pagi) 1-2 (pagi) 3-4 (Pagi) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (Sore) 1-2 (Pagi ) 3±4 ( Pagi ) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 (pagi) 1-2 (pagi) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 Kelas X MM 2 SEMESTER Th. latihan dan 13 X MM 3 14 XI AN 1 15 16 X MM 2 X AN2 Membaca bagan dan Grafik Membaca bagan dan .latihan. latihan dan tugas Materi. 1.tuga s Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.

17 18 19 20 22 September 2010 Selasa 28 September 2010 Selasa 28 September 2010 Rabu 29 September 2010 Rabu 29 September 2010 (pagi) 1-2 (pagi 7-8 (sore) 1-2 (Pagi) 3-4 (PAGI) X MM 3 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Grafik Jenis-jenis paragraf Surat dinas resmi Membaca bagan dan Grafik Paragraf narasi dan deskripsi tugas Materi. latihan Materi. latihan Materi. latihan dan tugas Materi. latihan .

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. S. S. 4. Pd. Pd. NIP 196202111987021004 .ikippgrismg. 16. S. 18. 12. 7. 9. NIP 19680724200812014 Sulaeman. M. 14. Eko Sri W. Pd. 2. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1.(024)8448217 Faks. MG.ac. S.com Homepage: www. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun. 17. Pd. 11. Agustina Maria BP. 3. NIP 196807062008011013 Dra. Joko Rakito. 6. S. S. NIP 196904242008011017 Dra. NIP 196601042007012010 Sri Yuliani. Pd. 5.. NIP 19660518199032007 Drs. NIP 196808012003122003 Muryani. Pd. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. S. Pd. M. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. L. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. 13. 8. U. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet. Pd. 10. 15. Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. NIP 196905272007012006 Semarang.

18. 13. U. 15. 4. S. S. M. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Eko Sri W.(024)8448217 Faks. Pd. 7. 5. MG.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1. 16. Agustina Maria BP. NIP 196904242008011017 Dra. NIP 196905272007012006 Semarang. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet. 8. S. Pd.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. NIP 196601042007012010 Sri Yuliani.. 11. Pd. S. NIP 19660518199032007 Drs.ac. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun.ikippgrismg.com Homepage: www. Pd. NIP 196808012003122003 Muryani. 10. L. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. Pd. Pd. NIP 19680724200812014 Sulaeman. NIP 19620211198702100 . Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. 17. 6. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B. 3. Joko Rakito. Pd. S. 14. S. 9.. NIP 196807062008011013 Dra. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. M. Pd. S. 12. 2.

2. 11.com Homepage: www. 3. 12. 5. 17.id DAFTAR MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO.(024)8448217 Faks. 14. Damu Aniyati Abdul Wachid Ulin Nikmah Anisa Huma Ulinnuha Atik Istik Laliyah Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Venti Sulistian Waya Mustika Rini Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti FAK. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. 15.ac.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl./JUR. 13. 16. 18. 4.ikippgrismg. 1. 8. NAMA Fitri Mayasari Lisa Virdinarti Putra Muslichatul Annisa Siti Nailiya Riska Anis Wulan N. 9. FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPIPS / PPKn FPBS / PBSJ FPBS / PBSJ FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI NPM 07310374 07310474 07310477 07310485 07310393 07210010 07430520 07430282 07420765 07420569 06420239 07420856 07420647 07420728 07410199 07410339 07410297 07410553 . 7. 6. 10. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.

Pd. M. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Muslichatul Annisa Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn AB Prabowo KA.Hum. Sunandar.M. NIP. 19620815 198703 1 002 Semarang. M.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.19620211 198702 1 004 .ac.(024)8448217 Faks.Hum.com Homepage: www.Pd. NIP 915701070 Prof.S. Joko Rakito. Oktober 2010 Kepala SMKN 11 Semarang Drs. L.Pd. M.ikippgrismg. Dr.id DAFTAR DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN ( DPL) PPL IKIP PGRI SEMARANG TAHUN 2010/ 2011 DI SMK N 11 SEMARANG NO Nama Mahasiswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Venti Sulistian Atik Istik Laliyah Waya Mustika Rini Anisa Huma Ulinnuha Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Riska Anis Wulan N. Nama DPL Ambarini Asriningsari.

DHIMAS SYAIFUL HUDA 2. RISKA ANIS WULAN N.com Homepage: www. FITRI MAYASARI 3. WAYA MUSTIKA R.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. MUSLICHATUL ANNISA 3. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. DIAN SETIANINGRUM KAMIS 1. 3.id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 07. 2.00-12. ATIK ISTIK LALIYAH SABTU 1. SITI NAILIYA JUMAT 1. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. ABDUL WACHID 2. DAMU ANIYATI 2.00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1. YUNI RUSTIANA 3. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. ANISA HUMA U.ikippgrismg.ac. ENI UTAMI 2.(024)8448217 Faks. ULIN NIKMAH 3. DIAH FITRIANI 3. VENTI SULISTIAN . RABU 1. PURYANTI SELASA 1.

ULIN NIKMAH 3.00-17. DHIMAS SYAIFUL HUDA 2. DIAN SETIANINGRUM JUMAT 1. VENTI SULISTIAN . 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.ikippgrismg. FITRI MAYASARI 3.ac.com Homepage: www. SITI NAILIYA KAMIS 1.id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 12.(024)8448217 Faks. ABDUL WACHID 2. YUNI RUSTIANA SABTU 1.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. ANISA HUMA U.00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1. 3. 2. MUSLICHATUL ANNISA 3. ATIK ISTIK LALIYAH 3. ENI UTAMI 2. PURYANTI RABU 1. DIAH FITRIANI 3. DAMU ANIYATI 2. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. RISKA ANIS WULAN N. SELASA 1. WAYA MUSTIKA R.

Puryanti Seksi Dokumentasi 1. Ketua 1 Waya Mustika Rini Ketua 2 Lisa Virdinarti Putra Sekretaris 1 Damu Aniyati Sekretaris 2 Eni Utami Bendahara 1 Muslichatul Annisa Bendahara 2 Riska Anis Wulan N.com Homepage: www. Siti Nailiya Seksi Konsumsi 1.ac.ikippgrismg. Dian Setianingrum Seksi Kegiatan 1. M. Ulin Nikmah 3. Yuni Rustiana 3. Dr. Atik Istik Laliyah 2.(024)8448217 Faks. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.Pd. Fitri Mayasari . Venti Sulistian 2.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Dhimas Saiful Huda 2. Seksi Humas 1. Diah Fitriani 3. Sunandar. Abdul Wachid 2. Anisa Huma Ulinnuha 3.id STRUKTUR ORGANISASI PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG Koordinator DPL Prof. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.

Ada 2 teknik membaca cepat.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.Sebutkan dan jelaskan menurut bahasa kalian sendiri! 4.com Homepage: www. Apa pengertiaan fakta dan opini?Berilah masing-masing 2 contoh! 2.ikippgrismg.id REMIDIAL BAHASA INDONESIA KELAS: X ANIMASI 2 DAN X MULTIMEDIA 2 Kerjakan soal di bawah ini. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks.ac.! 1. Seseorang membaca 1600 kata dalam waktu 4 menit 20 detik. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.Berapa kecepatan membaca orang tersebut? 5. Sebutkan sumber informasi yang kamu ketahui! 3. Buatlah masing-masing 2 contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! .

Tentukan fakta dan opini pada artikel tersebut! 3.ikippgrismg. Buatlah ringkasan mengenai artikel tersebut menurut bahasa kalian sendiri! 4.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.id Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Buatlah contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! NB: Kerjakan sendiri dan close book. a. Tentukan ide pokok tiap paragraf pada artikel yang berjudul 2. Apakah pengertian ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai? 5.ac. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. .(024)8448217 Faks. Apakah perbedaan ragam bahasa lisan dengan ragam bahasa tulis? b.com Homepage: www.

Sebutkan sarana sarana penghalus kalimat! 4. Buatlah 2 contoh kalimat perintah untuk bawahan! 6. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! 3. Buatlah 2 contoh kalimat perintah larangan! . Apa pengertian kalimat perintah! 2.ikippgrismg.(024)8448217 Faks. Buatlah 2 contoh kalimat perintah dengan respon waktu lama ! 7. Buatlah 2 contoh kalimat yang menghendaki kalimat sesaat! 8.ac.com Homepage: www.id Jawablah soal dibawah ini dengan benar! 1. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Buatlah 2 contoh kalimat perintah permohonan! 5.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.

Siswa dapat mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. Media massa seperti televisi.surat kabar dan majalah d. 2. Buku c. Siswa dapat mengenal ragam dan laras bahasa Materi Ajar 1. 3. II. Siswa dapat mengidentifikasikan sumber informasi dari wacana 2. Pengidentifikasian sumber informasi dari wacana Isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat spesifik dan rinci Pengenalan ragam dan laras bahasa konteks Indikator faktual. Fakta adalah kenyataan atau peristiwa yang benar-benar terjadi.radio. pikiran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 1 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam bermasyarakat : 1. spesifik dan rinci 3. pendirian atau gagasan seseorang. Narasumber b. Pemilihan sumber informasi yang didengar Sumber informasi dapat diperoleh dari: a. Perbedaan fakta dan opini a. Opini adalah pendapat. Tujuan 1. I. . b. Internet 2.

b. Guru mengidentifikasikan sumber informasi sesuai dengan wacana c. 4. Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. 2.3. Ragam bahasa resmi adalah rgam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum formal. Mengenal perbedaan ragam bahasa tulis dan ragam bahasa lisan f. 3. Kegiatan akhir a. Mengenal ragam bahasa resmi dan santai 3. Salam penutup V. Salam Pembuka b. Alat/Bahan Alat : Artikel Bahan : 1. Metode Pembelajaran 1. . III. Membedakan fakta dan opini d. Penilaian 1) Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Kegiatan Inti a. Ragam bahasa tidak resmi adalah ragam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum informal. Tanya jawab sebagai pemantapan b. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Penggunaan rgam bahasa resmi dan tidak resmi a. Absensi c. Apresepsi 2. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X VI. Penugasan c. 2) Penilaian Tugas Mencari fakta dan opini dalam teks bacaan. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. IV. Langkah awal a. spesifik dan rinci e. Guru menentukan tema pembicaraan b.

Mahasiswa Praktikan.P NIP.07410553 .19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Tes Lisan b. Tes Tertulis Contoh soal tertulis Carilah fakta dan opini dari teks bacaan berjudul Republik Tersandera Kompas terbitan 5 Juli 2010! Korupsi dari Semarang. Dra. Agustina Maria . B.3) 4) Penilaian hasil belajar a. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.

b. Siswa dapat merumuskan kembali isi perintah(secara lisan maupun tulisan) 2. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. Menggunakan partikel lah Berpola invers (P-S) Menggunakan tanda seru (!) Jika dilisankan berintonasi naik di awal dan berintonasi rendah di akhir II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 1 : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Madya Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja. Indikator : 1) Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan maupun tulisan) 2) Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan 3) Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. 4. Siswa dapat menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan. d. I. Pengertian dan ciri kalimat perintah Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu atau kalimat yang dipakai untuk mendapatkan tanggapan sesuai dengan kehendak penuturnya. . Materi Ajar 1. c. Ciri-ciri kalimat perintah : a. Siswa dapat meginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah. Tujuan 1. 3. 4) Menginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah.

Salam Pembuka b. Salam peutup V. Menyimak jenis kalimat perintah beserta contohnya e. Kalimat perintah permohonan e. Tanya jawab sebagai pemantapan b.2. Guru memberikan contoh kalimat perintah di kelas sebagai penggambaran b. Kalimat perintah larangan d. Alat/Bahan Alat Bahan :: 1. Kegiatan akhir a. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Apresepsi 2. 3. Kalimat perintah biasa b. Menyimak ciri-ciri kalimat perintah d. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI Jilid 2 2. Mengidentifikasi kalimat perintah c. Absensi c. Diskusi 4. Kegiatan Inti a. Kalimat perintah ajakan c. Menuliskan contoh kalimat perintah secara bergantian. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI . Penugasan IV. Metode Pembelajaran 1. Jenis-jenis kalimat perintah a. Penugasan c. Tanya jawab 3. Langkah awal a. Bentuk respon terhadap perintah III. Ceramah 2. Kalimat perintah pembiaran 3.

Tes Lisan b. Jika dilisankan intonasi naik di awal dan rendah di akhir b. Mengubah ke struktur berita 4. Tes Perbuatan 4. Tes Tertulis c. 1.VI. harap.Menggunakan partikel-lah 2. 1. 1. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. . hendaknya. Mengubah ke struktur tanya 3. Harap maklum! e.Menggunakan partikel lah 2. Penilaian 1. e. Mohon formulir pendaftaran segera diisi! d. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! Buatlah contoh kalimat perintah halus! Buatlah contoh kalimat perintah permohonan! Buatlah kalimat perintah yang responnya membutuhkan waktu yang lama! Sebutkan sarana-sarana penghalus perintah! Jawaban: a.Berpola invers (P-S) 3. c. 3. Menggunakan kata mohon.Penilaian Tugas Mengerjakan LKS halaman 15romawi III (tugas rumah). b.Contoh soal tertulis Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! a. Tolong ambilkan aku minum! c.Penilaian hasil belajar a. 2. d. tolong. Mintalah maaf! 2.Menggunakan tanda seru (!) 4.

Mengungkapkan kembali kegiatan yang dilakukan berdasarkan isi perintah.Pertemuan II I. 2. 3. Kegiatan akhir a. Tanya jawab sebagai pemantapan b. Langkah awal a. c. Apresepsi 2. 3. Buatlah struktur kerja berbentuk bagan. Setiap kelompok melakukan langkah kerja : a. Contoh soal tertulis Bentuklah kelompok yang terdiri dari 5 orang. Menyimak penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memahami perintah. Penilaian hasil belajar a. Langkah-langkah pembelajaran 1. Rumuskan hal-hal yang akan dilakukan oleh tim kerja! Susunlah agenda atau jadwal kerja panitia. Penilaian 1. Menuliskan kembali perintah dalam bentuk bagan. Buku Bahasa Indonesia Kelas XI SMK Jilid 2 2. c. Kegiatan Inti a. Memberikan respon terhadap perintah yang diberikan. Tes tertulis 4. Alat dan Sumber Alat : Contoh bagan organisasi sekolah Sumber : 1. Penugasan c. Penilaian dalam proses Mengamati siswa dalam pembelajaran. d. LKS Bahasa Indonesia Kelas XI III. . Absensi c. Susunlah daftar pertanyaan untuk konfirmasi. b. Penilaian tugas Tugas kelompok membuat perintah kerja diubah ke dalam bentuk bagan. b. Salam pembuka b. Anggap setiap kelompok diperintahkan oleh Kepala Sekolah untuk melaksanakan kegiatan perkemahan pramuka yang akan dilaksanakan pada tanggal 3-5 September 2010. Salam penutup II. d. Tes lisan b.

Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.P NIP.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Dra. B. Agustina Maria .Semarang.07410553 . Mahasiswa Praktikan.

Siswa dapat mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri II. Teknik membaca cepat Teknik membaca cepat ada 2 yaitu: a.Siswa dapat menemukan informasi dalam bacaan 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 2 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1. b. Tujuan 1. Menghitung kecepatan membaca 3. Memahami teknik membaca cepat 2. Menemukan informasi bacaan 4. Teknik pindai(scanning) yaitu membaca cepat untuk menentukan atau memperoleh informasi tanpa membaca secara lengkap bagian-bagian yang tidak perlu. Mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri I.Siswa dapat menghitung kecepatan membaca permulaan 3. 2. Penghitungan Kecepatan membaca permulaan Rumus : Jumlah kata yang dibaca x 60 jumlah kpm Jumlah detik untuk membaca .Siswa dapat memahami teknik membaca cepat 2. Teknik layap(skimming) yaitu membaca cepat untuk mengambil intisari dari suatu bacaan berupa ide pokok atau detail penting. Materi Ajar 1.

2. Absensi c. stopwatch : 1. Menghitung kecepatan membaca cepat e. Menyimak cara menghitung kecepatan membaca permulaan d. Langkah awal a. Salam Pembuka b.Metode Pembelajaran 1. Penugasan c. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri g. 3. Kegiatan akhir a. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X . Kegiatan Inti a.Tanya jawab sebagai pemantapan b. III. Menyimak penjelasan tentang teknik membaca cepat 3.Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Penemuan informasi bacaan Mencari informasi dari bacaan yang didapat dari hasil membaca cepat. Praktik membaca cepat c. Menemukan informasi dari bacaan membaca cepat f. Apresepsi 2. Guru memberikan artikel untuk praktik membaca cepat b. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2.Salam peutup V. Pengungkapan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri 4.3. 4.Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks membaca cepat. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV.

Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Dra.VI. atau artikel ! Semarang. Mahasiswa Praktikan. Agustina Maria .19680801200312 2 003 Puryanti NPM. B. Penilaian Tugas Mencari informasi bacaan dengan teknik scanning dan skimming. Tes Tertulis 4.Penilaian 1.P NIP. Penilaian hasil belajar a. Contoh soal tertulis Buatlah contoh teknik membaca cepat sistem scanning maupun skimming dari Kamus Besar Bahasa Indonesia Inggris.07410553 . 2. Tes Lisan b. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Buku telepone. 3.

Paragraf narasi adalah paragraf yang bertujuan mengisahkan atau menceritakan sebuah peristiwa. Mengidentifikasi jenis teks : narasi.Siswa dapat memilih fakta dan opini 4.Siswa dapat mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal II. tempat atau peristiwa kepada pembaca. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang bertujuan menyampaikan suatu pendapat. Pengidentifikasian informasi dari berbagai wacana Mencari ide pokok atau pikiran utama dalam wacana.Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi. c. b. atau opini penulis kepada pembaca. Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal I. alasan. gagasan. argumentasi dan persuasi 3. d. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang bertujuan menggambarkan tentang objek. Paragraf eksposisi adalah paragraf yang bertujuan memaparkan. deskripsi. argumentasi dan persuasi 3.Materi Ajar 1. Memilih fakta dan opini 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 3 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1. Menjelaskan atau menerangkan sesuatu. . Tujuan 1. 2.Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2. deskripsi. Mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2. Pengidentifikasian jenis teks a.

Salam Pembuka b.Tanya jawab sebagai pemantapan b. 3. Kegiatan Inti a. deskripsi.Salam peutup V. Pemilihan fakta dan opini a.deskripsi. Kegiatan akhir a. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. eksposisi. 4. Menyimak ciri-ciri paragraf narasi.argumentasi dan persuasi) d. Langkah awal a. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X . Menyimak penjelasan tentang jenis-jenis paragraf(narasi. Pengubahan informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal III. b. Apresepsi 2. Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks paragraf narasi. Membuat contoh salah satu paragraf(dekripsi) 3. Mencari ide pokok atau pikiran utama dari wacana c.eksposisi.argumentasi dan persuasi e. eksposisi. deskripsi. 2.Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Absensi c. Opini adalah pendapat yang kebenarannya masih perlu diuji.argumentasi dan persuasi. : 1. Fakta adalah kenyataan berdasarkan peristiwa yang sungguh-sungguh terjadi. Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan untuk mempengaruhi pembaca agar mengikuti kehendak penulis. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV. 4.e. Penugasan c. Guru memberikan contoh artikel atau wacana kepada siswa b.Metode Pembelajaran 1. 3.

Koran VI.Penilaian 1. Tes Lisan b. Penilaian Tugas Mencari Mencari contoh paragraf narasi.P NIP. Penilaian hasil belajar a. Agustina Maria . eksposisi.Kumpulkan dalam bentuk kliping.3.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Majalah 4. eksposisi. 2. Dra.07410553 . 3. dan persuasi dari koran/majalah dan cari ide pokoknya. B. deskripsi. September 2010 Guru Mata Pelajaran. deskripsi. Semarang. Contoh soal tertulis Carilah contoh paragraf narasi. argumentasi. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Tes Tertulis 4.argumentasi dan persuasi dari koran/majalah dan dicari ide pokoknya. Mahasiswa Praktikan.

Agustina Maria B. Agustina Maria B. Agustina Maria B. 24 Agustus 2010 Rabu.P Dra. Agustina Maria B. 28 September 2010 Senin. 10. 9. 28 2010 Selasa. 7 Oktober 2010 Kepala Sekolah. L. M.P Dra. Joko Rakito.3 Agustus 2010 Rabu. 2. Agustina Maria B.P Konsultasi Dra. 21 September 2010 Kamis. Pd. Agustina Maria B. 8.P Dra. Agustina Maria B.P Dra. Agustina Maria B. Drs. 12. 11. 5. 4 Agustus 2010 Selasa. Agustina Maria B. 4. 1 September 2010 Selasa. 25 Agustus 2010 Rabu.P Dra.P Dra. Agustina Maria B.P Dra. Rabu.P Dra.PEMBIMBINGAN KEPALA SEKOLAH /GURU PAMONG SEKOLAH NAMA MAHASISWA : SMK Negeri 11 Semarang : Puryanti Jurusan NPM : Bahasa Indonesia : 07410553 NO HARI/ TANGGAL 1. 23 September 2010 Selasa. Agustina Maria B. 18 Agustus 2010 Selasa. NIP 196202111987021004 . Agustina Maria B.P Dra. 3. 6. 7.P Bimbingan RPP dan SILABUS Konsultasi pembelajaran model Konsultasi Penilaian Tugas siswa Konsultasi Nilai Ulangan Bimbngan materi pelajaran kelas XI Konsultasi remidiasi Bimbingan persiapan penilaian Konsultasi tentang hambatan siswa Konsultasi perangkat pembelajaran Konsultasi ujian mengajar Konultasi pembuatan laporan TANDA TANGAN Semarang.P Dra. 10 Agustus 2010 Rabu. 4 Oktober 2010 NAMA KEPALA MATERI SEKOLAH/ BIMBINGAN GURU PAMONG Juli Dra.

30-13.07410553 .35-08.15 Selasa X MM 3 X MM 3 HARI Rabu X MM 2 X MM 2 X AN 2 X AN 2 Kamis Jumat Sabtu Semarang.30 12.00-07.20 09.45-09.20-11.30 10. Dra.55-12.20 11.P NIP.20-09.55 09. Agustina Maria .05-13.10 08. Mahasiswa Praktikan.40 13. Guru Mata Pelajaran.10-08.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. B.45 08.55 11.40-14.55-10. 7 Oktober 2010 Mengetahui.35 07.45-11.JADWAL MENGAJAR (PAGI) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Waktu Senin 07.05 13.

10 13.45-14.35 12.45-16.00-12.10-15.10 15. Dra. 7 Oktober 2010 Mengetahui.55 Selasa Rabu HARI Kamis Jumat Sabtu XI AN 1 XI AN 1 Semarang.35-15.P NIP.20 14.45 15.20-16.10-13.JADWAL MENGAJAR (SORE) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu Senin 12. Agustina Maria . Guru Mata Pelajaran.07410553 . Mahasiswa Praktikan. B.35-13.19680801200312 2 003 Puryanti NPM.20 16.45 13.

Sosialisasi kegiatan kepada orang tua siswa 2. Membuat proposal kegiatan perkemahan c.J © © Semarang se agai berikut: a. Membuat bagan dan struktur kerja e. Ketua Pramuka Dan Sekretaris NO Nama kegiatan 1 1 2 3 4 5 6 Rapat pembentuksn panitia Pembuatan Proposal Sosialisasi ke seluruh siswa Menghubungi orangtua siswa Pertemuan dengan orang tua siswa Evaluasl Minggu 2 3 4 Keterangan  3. Membuat bagan struktur kerja Ke e Ke s se ss Se s . Menghubungi pihak yang terkait dengan kegiatan perkemahan f.Se s Ss    1 Pe ¨ s Pramuka me catat isi instruksi /perintah Kesis aan S K Ne eri 11 §¥ ¦ ¥ ¥ ¤   £ ¢    ¡  b n o l st u tu . Membuat kepanitiaan kegiatan perkemahan b. Menggalang danna dengan me nghubungi seluruh anggota pramuka SMK Negeri 11 Semarang g. Membuat jadwal perkemahan d.

Daftar Pertanyaan Konfirmasi a. Berapa banyak siswa yang akan dilibatkan/ d. Biaya sudah cukup atau kurang? e. Apakan acara sesuai tema? .4. Apakah sudah dilakukan sesuai perintah? b. Apakah rencana sesuai dengan harapan? c.

Ayu putri W. Dimas T. Tho¶atno V 2. Laila Ulfah Seksbid 6 : 1.STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) 2010/2011 Pembina Ketua Osis : Slamet.Pd : Dwi Aprilianto Wakil Ketua : Adrianus Rio E. Erniawan Seksbid 3 Seksbid 4 : Rossy F. Sendi S 2. Abdul wakhid S 2. 2.Nurfarid M Seksbid 2 : 1. Manuel T 3. Budi Sulistyono Bendahara : 1. Hendri K Seksbid 5 : 1. M. M.S 2. Sandra V . 2.P 2. Septi ika R Seksbid 8 : 1. Eka priyanti Seksbid 1 : 1. Rifky N Seksbid 7 : 1. Afiyah 3.S Sekretaris : 1.S.P : 1. Meilita A. M. Desti S 2. Rifa¶atul 2. Lutfhi Nur F. Son Akbar 3.A.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->