LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Diajukan guna melengkapi salah satu persyaratan penyelesaian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Disusun oleh : Nama : Puryanti NPM : 07410553

Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA SEMARANG 2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan karunia-Nya kepada penyusun, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan laporan PPl dengan lancer. Laporan ini adalah bukti pelaksanaan PPl dan sejauh mana mahasiswa praktikan dapat memahami dan melaksanakan proses pengajaran dengan tepat. PPL dilaksanakan pada tanggal 27 Juli sampai dengan bertempat di SMK N 11 Semarang. PPL ini diikuti oleh 18 mahasiswa dari berbagai jurusan. Di dalam pelaksanaan PPL ini penyusun dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik berkat kerja sama dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang turut serta membantu dalam penyusunan laporan PPL dari awal hingga akhir, antara lain: 1. Muhdi, S.H, M.Hum selaku Rektor IKIP PGRI Semarang. 2. Dra. Intan Indianti, M.Pd selaku Kepala UPT PPL IKIP PGRI Semarang. 3. Ambarini Asriningsari, M.Pd selaku DPL PPL program studi Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP PGRI Semarang. 4. Prof. Dr. Sunandar, M.Pd selaku koordinator PPL. 5. Drs. L. Joko Rakito, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang. 6. Dra. Agustina Maria B.P selaku guru pamong PPL Bidang Studi Bahasa Indonesia SMK N 11 Semarang, seluruh guru, dan staf karyawan SMKN 11 Semarang. 7. Siswa-siswi SMK N 11 Semarang. 8. Teman-teman PPL di SMK N 11 Semarang. 9. Seluruh pihak yang telah membantu dari awal hingga akhir palaksanaan dan penyusunan laporan PPL. Demikian penyusunan laporan PPL ini, semoga dapat bermanfaat bagi penyusun dan pembaca. Penyusun mohon maaf apabila dalam penyusunan laporan masih banyak kekurangan. Semarang, Oktober 2010

Penyusun

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK N 11 SEMARANG TAHUN 2010/2011

Menyetujui,

Dosen Pembimbing,

Guru Pamong

Ambarini Asriningsari, M.Hum NIP 915701070

Dra, Agustina Maria B.P NIP.19680801200312 2 003

Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang

Drs. L. Joko Rakito, M.Pd NIP.19620211198702 1 004

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................................................ .....i HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................................... ......ii KATA PENGANTAR............................................................................................................... ..........iii DAFTAR ISI.................................................................................................. ...................................iv BAB I. Masalah-masalah yang dialami selama pelaksanaan PPL di SMK Negeri 11 Semarang A. Penyusunan RPP..........................................................................................................1 B. Latihan Praktik Mengajar.............................................................................................1 C. Bimbingan Belajar/Ekstrakurikuler...............................................................................1 D. Partisipasi di sekolah latihan........................................................................................2 E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing .................................2 F. Lain-lain..................................................................... ...................................................3 BAB II. Faktor penyebab dari masalah yang dihadapi (berkaitan dengan isi bab I)...........................4 BAB III. Upaya penanggulangan masalah ( berkaitan dengan isi bab I dan bab II)............................5 BAB IV.Kesimpulan dan Saran........................................................................................................8 Refleksi Diri................................................................................................. ...................................9 Lampiran-lampiran......................................................................................... ...............................10

BAB I MASALAH MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPL

A. Penyusunan RPP Pada dasarnya dalam penyusunan RPP, praktikan tidak mengalami kesulitan yang berarti. Hal ini dikarenakan bimbingan guru pamong yang sangat jelas dan mahasiswa praktikan juga memperoleh buku-buku yang dipinjamkan kepada praktikan seperti silabus dan contoh-contoh RPP yang sudah ada sehingga hal ini mempermudah praktikan dalam menyusun RPP. Namun demikian, ada sedikit kendala yang praktikan alami adalah bagaimana ide-ide yang menarik sehubungan dengan penyampaian materi yang diajarkan. B. Latihan Praktikan Mengajar Dalam latihan praktik mengajar praktikan mendapatkan jadwal mengajar di kelas X MM 3, X MM 1, X AN 1, XI AN 2 adapun kendala-kendala dalam praktikan mengajar antara lain, saat pertama mengajar ada beberapa skendala yang dihadapi praktikan yaitu su ara yang kurang keras sehingga dari belakang tidak terdengar oleh siswa, sehingga ada beberapa siswa yang bicara sendiri. Kesulitan lain adalah siswa yang gaduh, kekurang tertiban siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar misalnya siswa terkadang suka berganti tempat duduk saat pelajaran berlangsung. C. Bimbingan belajar/ Ekstrakulikuler Di Sekolah latihan SMK N 11 Semarang, praktikan beserta rekan PPL Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia selain melaksanakan praktik mengajar dikelas, juga mengikuti ekstrakulikuler keputrian yang dilaksanakan pada bulan Agustus. D. Partisipasi di sekolah latihan Selama ini praktikan sudah berusaha proaktif untuk terlibat dalam kegiatan di sekolah latihan. Selain praktek mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas piket misalnya dalam menjaga kebersihan tempat kerja, PPL serta mengawasi siswa dalam menjalankan peraturan sekolah misalnya mengawasi di depan pintu gerbang saat masuk sekolah. Pelaksanaan piket dilakukan secara bergantian sesuai dengan jadwal yang sudah d buat oleh i 18 PPL. Jadwal piket ini juga berlaku bagi mahasiswa praktikan yang memiliki waktu luang atau tidak mengajar di kelas.

serta perpustakaan yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar. praktikan juga mengikuti pesantren kilat yang dilaksanakan selama 3 minggu setiap hari minggu mulai tanggal 15-29 Agustus 2010 yang diikuti oleh kelas-kelas yang sudah ditentukan secara bergiliran. siswa maupun warga sekolah yang lain. Lain-Lain Sarana dan prasarana di SMK N 11 Semarang sydah memadai. tidak ada kendala yang berarti dalam partisipasi di Sekolah latihan karena tidak ada sekat antara mahasiswa PPL dengan guru. E. kegiatan ini ini diadakan selama 2 hari berturut -turut mulai tanggal 5-6 Agustus 2010. Dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP. Pada bulan puasa.Di sekolah latihan selain melaksanakan praktik latihan mengajar.65 yaitu pada tanggal 17 Agustus 2010 dengan mengikuti Upacara Hari Kemerdekaan dan juga mengikuti lomba-lomba yang diadakan di Sekolah latihan serta mengikuti jalan sehat bersana siswa dan guru-guru. LCD. HUT kemerdekaan RI yang ke. Demikian juga kepada dosen pembimbing yang senantiasa memberikan pengarahan serta dukungan kepada praktikan untuk menguasai materi sehingga dapat memotifasi praktikan agar selalu bersikap optimis dan semangat dalam menjalankan tugas PPL sehingga mampu mengatasi masalah apapun saat tampil di kelas. guru pamong selalu memberikan masukan dan bantuan dalam penerapan materi pembelajaran kepada siswa di depan kelas. praktikan juga ikut serta dalam kegiatan di luar kegiatan belajar mengajar yang menjadi agenda sekolah diantaranya saat mengikuti kegiatan Isra Miraj. Dalam pelaksanaanya. guru selalu memberikan bimbingan kepada praktikan untuk lebih baik. Akan tetapi LCD digunakan ketika akan memerlukan LCD. Sehingga guru dan praktikan yang akan mengajar dengan menggunakan Media LCD harus bergantian. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Selain latihan praktik mengajar. F. terdapat laboratorium. .

sebab tidak semua siswa gaduh di kelas. hal ini disebabkan karena praktikan masih dalam taraf belajar.BAB II FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIHADAPI A. Latihan Praktik Mengajar Di dalam berlatih mengajar ada beberapa kendala yang dihadapi oleh praktikan antara lain. serta motivasi dari siswa itu sendiri. . siswa suka berganti-ganti tempat duduk saat proses balajar mengajar berlangsung. siswa gaduh. D. serta mengikuti pesantren kilat selama bulan puasa berkat bimbingan dari pihak sekolah serta OSIS mahasiswa praktikan dapat mengikuti kegiatan di Sekolah dan berpartisipasi dalam kegiatan yang ada. Partisipasi di Sekolah latihan Mahasiswa praktikan mengikuti berbagai kegiatan di Sekolah latihan misalnya berpartisipasi dalam HUT RI yang ke-65 dengan mengikuti lomba-lomba. Bimbingan belajar/ Ekstrakurikuler Faktor yang menyebabkan kegiatan ekstarkurikuler baru dapat dilaksanakan pada bulan Agustus karena pada akhir bulan Juli proses KBM baru berjalan aktif. hal ini dapat terjadi karena berkaitan dengan karakter. jalan sehat. dan terkadang kurang tertib dalam mengikuti proses belajar. Selain itu dalam penyusuna RPP praktikan mengalami sedikit kesulitan yaitu dikarenakan kurangnya ketrampilan yang dimiliki praktikan dalam menyusun RPP. Sedangkan pada bulan Agustus ada kegiatan HUT RI dan libur menjelang bulan puasa. sehingga pada bulan puasa tidak ada kegiatan ekstrakurikuler. latar belakang. B. Penyusunan RPP Faktor penyebab dari kendala praktikan dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP yaitu sehubungan dengan mengembangkan ide -ide untuk materi yang akan diajarkan. C.

dikarenakan Bu Dra. Proses Bimbingan dengan Guru pamong Dalam hal ini praktikan khususnya jurusan Bahasa Indonesia tidak mengalami kendala yang berarti sebab dapat bertemu dengan guru pamong. . M. Untuk dosen pembimbing yaitu Bu Ambarini Asringngsari.Pd juga dapat ditemui walaupun beliau sibuk untuk membagi tugas di kampus dan di Sekolah latihan.P dari hari senin hingga kamis berada di SMK N 11 Semarang kecuali hari jumat dan sabtu dan jika ada tugas dari Sekolah. Agustina Maria B.E.

Sehingga mahasiswa dapat memilih ekstrakulikuler yang ditentukan oleh sekolahan. B. Selain itu.BAB III UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH A. Dalam partisipasi kegiatan di sekolah latihan mahasiswa praktikan harus lebih peka. tanggap. dan saran dari orang lain menjadi kunci kesuksesan. Latihan praktik Mengajar Menyadari bahwa praktikan masih dalam taraf belajar untuk mengajar maka bimbingan dari guru pamong sangatlah dibutuhkan. D. Bimbingan belajar / Ekstrakulikuler Pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler yang dapat dilaksanakan mahasiswa berjalan lancer. terbuka menerima kritik. C. Prinsip utama yang harus dipegang calon guru dalam menghadapi segala masalah menyangkut latihan praktikan mengajar adalah pengu asaan materi sehingga apapun yang terjadi di kelas akan dapat diatasi dengan baik. . praktikan juga berusaha membaca buku -buku sebagai referensi serta mencoba menjalin hubungan baik dengan siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lancar dan efektif sesiuai dengan RPP yang dibuat. Penerapan sikap rendah hati. Partisipasi di sekolah latihan. dan cekatandengan situasi dan kondisi di sekolah latihan. serta dapat menempatkan diri dan sopan dengan semua keluarga besar yang ada di sekolah latihan. Penyusunan RPP Untuk menangani masalah penyusunan RPP. yang dilakukan oleh praktikan adalah meminta bimbingan dari guru pamong.

Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing Dikarenakan guru pamong. Dalam proses bimbingan praktikan menyesuaikan dengan jadwal mengajar guru pamong. . agar tidak mengganggu kegiatan mengajar guru pamong. maka praktikan sangat memanfaatkan waktu tersebut untuk konsultasi tentang perangkat maupun materi yang akan diajarkan di kelas. guru tetap dan bimbingan dapat dilaksanakan dengan lancar.E.

Kegiatan ini tentunya tidak dari berbagai masalah yang dihadapi. karena hal ini akan dapat menjadi daya tarik masyarakat. Oleh karena itu SMK N 11 Semarang sebaiknya: 1. 2. Saran Sebagai sebuah lembaga pendidikan . B. kami menyarankan agar selalu menyambung kerjasama dan komunikasi dengan baik agar sekolah tidak terjadi miskomunikasi. Mampu meningkatkan dan mempertahankan kedisiplinan di sekolah ini. sudah cukup banyak masyarakat atau orang tua yang mempercayakan putra putrinya untuk menuntut ilmu di SMK N 11 Semarang ini. SMK N 11 Semarang memiliki nama sebagai salah satu SMK N 11 Semarang di daerah Banyumanik. dan upaya penanggulangan masalah tersebut.BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. . diharapkan untuk DPL yang akan datang untuk lebih intensif kehadirannya ke sekolah latihan. Mampu meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa. Untuk pihak IKIP PGRI Semarang. Kesimpulan Kesimpulan Pelaksanaan PPL adalah salah satu program untuk meningkatkan kemampuan dan mempersiapkan calon guru menghadapi tantangan di dunia pendidikan yang nyata dengan melalui pengalaman latihan praktik mengajar di sekolah latihan. teoro-teori pengajaran yang diperoleh praktikan di bangku kuliah dapat diterapkan dan menjadi bekal pengetahuan sehingga bermanfaat bagi semua pihak sekolah. Dengan mengha dapi kenyataan di lapangan. faktor penyebab munculnya masalah. Kepada DPL yang frekuensi kehadirannya jarang.

pedagogik. dan kegiatan intra dan ekstrakulikuler. hidayah dan inayah Nya praktikan talah berhasil melaksanakan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang dengan baik dan berkesan. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) meliputi kegiatan pra PPL di kampus. Banyak kegiatan yang telah dilakukan oleh praktikan dalam PPL ini mulai dari observasi tentang keadaan sekolah sampai berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. mahasiswa akan memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah maupun di luar sekolah. organisasi kesiswaan. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan membina mahasiswa menjadi calon guri atau tenaga kependidikan lain yang profesional sesuai dengan prinsip -prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi yang meliputi kompetensi progesional. serta Praktik Mengajar di sekolah latihan maupun kegiatan pendidikan lainnya baik yang bersifat kokurikuler maupun ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah latihan.REFLEKSI DIRI Nama NPM Jurusan / Progdi Fakultas : Puryanti : 07410553 : Bahasa Indonesia / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Bahasa dan Sastra Indonesia Puji syukur praktikan panjatkan kepada Allah SWT yang dengan taufik. dan sosial. Praktik Bimbingan dan Konseling. Selain itu juga observasi tentang tata tertib siswa dan guru. yaitu mulai tanggal 27 Juli 2010 sampai dengan tanggal 9 Oktober 2010. sehingga pelatihan untuk menerapkan teori yang telah diperoleh dari mata kuliah pada semester-semester sebelumnya. kepribadian. Praktik Administrasi. . Praktikan melakukan kegiatan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan fisik sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanakan praktikan di SMK Negeri 11 Semarang selama 3 bulan. Melalui pelatihan tersebut. bidang pengelolaan dan administrasi. keadaan guru dan siswa. Praktik kegiatan lapangan merupakan kegiatan kulikuler yang harus dilaksanakan mahasiswa praktikan.

Hasil dari pelaksanaan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan adalah sebagai berikut : A. Selain itu melalui Bahasa Indonesia peserta didik juga dapat mengambangkan kemampuan mengkomunikasikan gagasan dan bahasa melalui pemodelan Bahasa Indonesia. model. Kekuatan dan Kelemahan Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia a) Kekuatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada dasarnya mata pelajaran Bahasa Indonesia sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. analisis. dan cermat. teliti.Dengan mengetahui hal-hal tersebut dapat memberi bekal dan semangat kepada praktikan untuk melaksanakan PPL berikutnya di SMK Negeri 11 Semarang. dari membuka pelajaran. Dan Bahasa Indonesia dipercaya sebagai induk dari semua ilmu pengetahuan dan yang mendasari banyak inovasi teknologi sepanjang peradaban manusia. Praktikan mendapat gambaran mengenai kegiatan belajar mengajar yang secara keseluruhan sangat baik. menyiapkan dan mengkondisikan kelas. dan media pembelajaran Bahasa Indonesia yang variatif dan menarik perhatian siswa. . Biologi. Serta menemui beberapa hal yang dapat dijadikan bahan untuk direfleksikan. Bahasa Indonesia merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat universal. Teknologi. Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu dalam pengajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan pendekatan kontekstual sehingga peserta didik dilatih menterjemahkan peristiwa dalam kehidupa n sehari-hari dalam konsep matematika. Kimia. maka tuntunan pendidikan selalu berubah. Agar siswa lebih proaktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia maka guru harus menerapkan beberapa metode. maupun penilaian terhadap pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Dengan mempelajari Bahasa Indonesia kita bisa mengerti dasar-dasar dari ilmu lainnya seperti : Fisika. Belajar Bahasa Indonesia dapat melatih kita berpikir kritis. dan ilmu-ilmu di bidang Sosial maupun Seni. Untuk itu. praktikan akan memberikan beberapa tanggapan.

serta mampu mengelola kelas dengan baik. b) Kualitas Guru Pamong Guru pamong yang mendampingi praktikan selama melaksanakan PPL di SMK Negeri 11 Semarang adalah Dra. Hal ini terlihat dari guru mampu mentransfer materi kepada siswa dengan baik. M. beliau bertugas memberikan pengarahan dan penilaian terhadap praktikan di sekolah latihan. Beliau merupakan guru teladan di sekolah tersebut. B. Dalam menjalankan tugasnya sebagai guru pamong. penilaian dan evaluasi terhadap praktikan selama praktikan melaksanakan PPL. Dosen Pembimbing Lapangan melakukan observasi pengajaran. Semua itu tidak lepas dari pengalaman dan kreatifitas dari guru pamong dalam pelaksanaan KBM. Sehingga minat s iswa dalam mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia kurang kaarena banyak siswa ynag mengalami kesulitan dalam belajar. Kualitas Dosen Pembimbing dan Guru Pamong a) Kualitas Dosen Pembimbing Lapangan Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan.b) Kelemahan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Banyak siswa tidak suka dengan pelajaran Bahasa Indonesia karena mereka menganggap Bahasa Indonesia membosankan dan mengerikan. Sim bol-simbol yang dalam Bahasa Indonesia sebenarnya berfungsi untuk menyederhanakan konsep-konsep dalam Bahasa Indonesia justru oleh siswa dianggap membingungkan. Selain itu beliau sangat mendukung kreatifitas praktikan dalm mengembangkan pembelajaran dikelas.P.Hum. DPL untuk mahasiswa jurusan Bahasa Indonesia dalam PPL ini adalah Ambarini Asriningsari. Kemampuan beliau mengajar tidak diragukan lagi. terlihat guru pamong telah bekerja secara profesional.. Dosen pembimbing selalu mengarahkan praktikan bagaiman teknik teknik yang baik dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan bimbingan praktikan agar tetap bersungguh sungguh dalam pelaksanaan PPL. Sebagai contoh banyaknya kaidah-kaidah dan simbol-simbol dalam Bahasa Indonesia yang kadang susah untuk dipelajari oleh siswa. Pelajaran Bahasa Indonesia sering dianggap sulit dan kurang menarik oleh siswa.beliau sangat . Dari hasil observasi yang telah praktikan lakukan. Agustina Maria B. mahasiswa praktikan dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong dari sekolah latihan.

Selain itu. Gedung. Guru Pamong juga sangat sabar membimbing praktikan saat melakukan kegiatan pembelajaran dan itu bisa di jadikan teladan bagi mahasiswa praktikan. D. Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di Sekolah Latihan Sarana dan prasarana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMK Negeri 11 Semarang sudah cukup memadai. ruang kelas. Kualitas Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kualitas pembelajaran bahasa indonesia di SMK N 11 Semarang sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan sudah sesuai dengan silabus. Biologi masing-masing satu buah serta dua laboratorium komputer yaitu laboratorium pembelajaran KKPI dan internet. Profesional.bijaksana dan demokratis serta terbuka. Tatapi pengadaan buku di perpustakaan SMK 11 Negeri Semarang perlu ditambah lagi karena hanya terdapat buku -buku lama saja dan kurang lengkap. Ada hal hal yang perlu dipelajari dan . SMK Negeri 11 Semarang sudak memiliki laboratorium yang cukup lengkap diantaranya laboratorium Fisika. juga sebagai orang yang terdekat dengan praktikan yamg bisa membantu dalam memecahkan masalah yang dihadapi selama PPL berlangsung. Kemampuan Diri Praktikan di tinjau dari Kompetensa Pedagogik. Kepribadian dan Sosial Mata kuliah dasar kependidikan yang praktikan dapatkan selama kuliah ternyata masih jauh dari cukup untuk dijadikan bekal mengajar. praktikan masih lemah dalam mengelola kelas dan kurang luwes dalam membawakan materi. perpustakaan. Kimia. percetakan perwajahan. Pembelajaran di SMK N 11 Semarang sudah baik karena suasana dan keadaan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar sudah kondusif. dan Bahasa. E. Meskipun demikian.hubungan dengan siswa dalam proses pembelajaran sudah cukup baik dan sudan terjadi interaksi yang baik antara praktikan dan siswa dalam proses pembelajaran. C. dan setting. Secara umum kemampuan praktikan dalam pembelajaran bahasa indonesia bertambah dengan adanya PPL ini sehingga dapat menjadi bekal dikemudian harinya. Selain itu SMK Negeri 11 Semarang juga mempunyai ruang praktk dengan alat-alat yang cukup lengkap diantaranya ruang jilid. Praktikan juga bisa melakukan bimbingan kapan saja selama beliau tidak sedang mengajar ataupun bertugas. Guru Pamong selain sebagai pembimbing. Kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang praktikan lakukan masih perlu ditingkatkan. Sangat berbeda jika dibanding dengan cara mengajar guru pamong. sablon.

d) Kepribadian Sosial. Praktikan masih belum memahami hal tersebut. Telaah Kurikulum Bahasa Indonesia.selain karena jam mengajar yang terbatas juga karena waktu PPL yang singkat dan kurangnya interaksi yang praktikan lakukan dengan siswa di luar kelas. Praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta . Sebelum mengikuti kegiatan PPL. praktikan merasa sangat kurang. Kompetensi sosial yang praktikan miliki masih perlu ditingkatkan lagi. Disamping kurangnya pengalaman juga dikarenakan pengetahuan praktikan yang terbatas. Namun praktikan berusaha dengan segala kemampuan untuk menjadi profesional. Kemampuan praktikan dalam kemapuan pedagogik ini sudah cukup baik dalam menguasai materi dan menggunakan metode belajar yang sesuai. praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta guru pamong dan beberapa guru. a) Kompetensi Pedagogik. Selama pelaksanaan itu. Dalam Kaitannya dengan kompetensi profesional ini. praktikan masih kurang bersosialisasi dengan ingkungan l sekolah latihan. c) Kompetensi Kepribadian. Selama pelaksanaan PPL berlangsung. Dengan adanya pengetahuan yang dimiliki praktikan.maka dapat menjadi bekal dalam melaksanakan PPL. Kekurangan yang praktikan miliki yaitu dalam mengelola kelas dan mengenal karakter siswa. Pengalaman serta pengetahuan y ang dimiliki praktikan pun masih terbatas sebab dengan hanya ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dirasa belum cukup tanpa praktik langsung sebelumnya. praktikan berusaha untuk menjalankan tugas sesuai dengan ketentuan dan menempatkan sebagaimana mestinya. b) Kompetensi Profesional. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas. Dan penguasaan materi ajar dan kontrol kelas praktikan masih perlu banyak bimbingan dari guru pamong. yaitu dengan berusaha berdiskusi atau konsultasi dengan guru pamong sebelum melakukan pembelajaran untuk menghindari kesalahan penanaman konsep tentang materi pelajaran. Selain itu praktikan juga melaksanakan Micro Teaching dan pembekalan selama beberapa hari.praktikan telah mendapatkan mata kuliah Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia.dibiasakan. dan praktikan merasa hal itu tidak mudah. Selama pelaksanaan PPL di SMK N 11 Semarang.

sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya kompetensi pendidikan. menjelaskan. F. . guru dan teman -teman PPL sesama tenaga pendidik. pengetahuan. bertanya. Beberapa saran untuk SMK N 11 Semarang antara lain :  Mengembangkan sikap terbuka bagi guru terhadap pembaharuan yang berlangsung di pranata pendidikan.guru pamong dan beberapa guru. Selain itu. mengelola kelas. Selain itu praktikan juga mendapat pengalaman tentang administrasi sekolah. sarana dan prasarana amupun wahan pengembangan siswa serta tingk t a kedisiplinan. berdiskusi. Praktikan juga dapat lebih mengerti dan memahami karakteristik siswa sebagai peserta didik. tentunya sudah menjadi kesadaran untuk terus meningkatkan kualitas. pengalaman dan teknik-teknik mengajar yang baik dan benar. Mahasiswa praktikan bisa lebih banyak belajar tentang mata pelajaran yang praktikan tekuni dan dapat belajar lebih banyak dari teman-teman PPL bagaimana menghadapi siswa terutama dari guru pamong. baik itu kualitas pembelajaran. Ketrampilan ± ketrampilan itu diperoleh oleh praktikan sebelumnya tetapi belum maksimal. diantaranya adalah ilmu Pengetahuan.  Menegakkan kedisiplinan dalam menaati peraturan sekolah  Menciptakan kondisi belajar yang lebih nyaman bagi siswa  Meningkatkan kualitas sekolah dalam hal kompetisi antar sekolah agar menjadi sekolah mampu bersaing dalam segala bidang. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan IKIP PGRI Semarang a) Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan SMK Negeri 11 Semarang merupakan salah satu SMK unggulan di Kota Semarang. serta memberikan evaluasi dan penilaian. praktikan juga memperoleh bekal dan pengalaman dalam mengajar. Selain itu. G. memberikan penguatan. Selain itu praktikan juga memperoleh ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. bagaimana menjalankan tugas seorang guru. Manfaat yang Diperoleh Mahasiswa Praktikan setelah melaksanakan PPL Manfaat yang diperoleh mahasiswa praktikan setelah melaksanakan PPL adalah dapat memperoleh pengalaman. manfaat yang dapat kita peroleh praktikan selama mengikuti kegiatan PPL.

P NIP. Oktober 2010 Mahasiswa Praktikan.  Lebih selektif dalam melakukan penempatan mahasiswa PPL. 07410553 . Dra.semoga apa yang telah praktikan tulis dapat menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang berkaitan.b) Saran Pengembangan bagi IKIP PGRI Semarang  Menjalin kerjasama yang baik dengan sekolah latihan  Menyusun rencana kerja yang lebih matang supaya kegiatan PPL yang akan datang bisa lebih baik. Mengetahui. 19680801 200312 2 003 Puryanti NPM. Akhir kata praktikan ucapkan terimakasih kepada pihak SMK N 11 Semarang dan IKIP PGRI Semarang yang telah banyak membantu penulis.  Selalu aktif menjalin komunikasi dengan sekolah latihan sehingga rencana kerja yang telah disusun berjalan dengan baik. Guru Pamong. Semarang. Agustina Maria B. Demikianlah bentuk refleksi diri yang praktikan sampaikan.  Kualitas pembelajaran lebih ditingkatkan lagi untuk menciptakan tenaga pendidik yang profesional.

.

Kamis / 10.Pd.Ibu Dra.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung.pecah air.waka kurikulum Bapak Sulaiman. Mengajar kelas X MM 2 2. L Joko Rakito M. Piket di ruang guru 3. kelas X 1.tumpengan. Rabu. Piket di gerbang sekolah 2.Pd.band Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan. Kegiatan lomba 17 Agustus .S.REKAPITULASI KEGIATAN MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO 1 2 HARI / TANGGAL Selasa / 27 Juli 2010 Kamis / 29 Juli 2010 3 Senin / 2 Agustus 2010 4 Selasa / 3 Agustus 2010 KEGIATAN Penerjunan mahasiswa PPL di SMK N 11 Semarang Orientasi PPL . Bimbingan RPP 1.tarik tambang. Piket di gerbang sekolah 2. manejer representatif Bapak Agus Nugroho S.Pd. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan di perpusakaan 1.lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung.12 Agustus 2010 Minggu / 15 Agustus 2010 Senin / 16 Agustus 2010 13 14 15 16 Selasa / 17 Agustus 2010 Rabu / 18 Agustus 2010 Kamis / 19 Agustus 2010 Senin / 23 Agustus2010 . Piket di perpustakaan 1. Upacara bendera 17 Agustus 2010 1.waka sarana dan prasarana M.tumpengan. Piket di perpustakaan 1. waka kesiswaan Bapak Sujinarto.Pd.M. Mengajar kelas X MM 1 2.S. Piket di perpustakaan 3.band. Pengajian di masjid sekolah SMK N 11 Semarang 1.band) 1.Pd. Mg Eko.11.band) Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan. Piket di gerbang sekolah 2.pecah air.tarik tambang.Kom. Bimbingan RPP 1 kelas X Kegiatan lomba 17 Agustus . Piket di gerbang sekolah 2. 1.oleh Bapak Kepala Sekolah Drs. Piket di ruang guru 4. Mengajar kelas X MM 3 2. Piket di ruang guru 4. Mengajar kelas X AN 1 3. Apel pagi 2. Apel pagi 3. Apel pagi 3. Piket di perpustakaan Liburan Awal Puasa Pesantren kilat di SMK N 11 Semarang 1. Piket di ruang guru 5 Rabu / 4 Agustus 2010 6 Kamis / 5 Agustus 2010 7 8 9 Jum¶at / 6 Agustus 2010 Sabtu / 7 Agustus 2010 Senin / 9 Agustus 2010 10 11 12 Selasa.

Piket di ruang guru 3. Kerja bhakti massal 1. Mengajar kelas X MM 3 3. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan diperpustakaan 25 26 27 Sabtu / 4 . Mengajar kelas X MM 3 3. Piket di perpustakaan 2. Mengajar kelas XI AN 1 5. 2. Piket di perpustakaan 2.17 September 2010 Sabtu/18 September 2010 Senin/20 September 2010 28 Selasa/21 Setember 2010 29 30 31 Rabu/22 September 2010 Kamis/23-25 September 2010 Senin/27-29 September 2010 32 33 34 Jumat/1-2 September 2010 Senin/4-8 September 2010 Sabtu/9 September 2010 Kegiatan buka bersama di SMK N 11 Semarang. Mengajar kelas XI AN 1 1. . Mengajar kelas XI AN 1 1. Mengajar kelas X MM 2 6. Piket di perpustakaan 2. Mengajar kelas XI AN 1 1. Piket di perpustakaan 1. Piket di perpustakaan 1.17 Selasa / 24 Agustus 2010 3. Akreditasi SMK N 11 Semarang 2. Mengajar kelas X AN 2 1. Mengajar kelas X MM 3 4. Mengajar kelas X MM 2 Mengajar kekas X AN 2 18 Rabu / 25 Agustus 2010 19 20 Kamis / 26 Agustus 2010 Senin / 30 Agustus 2010 21 Selasa / 31 Agustus 2010 22 23 24 Rabu / 1 September 2010 Kamis / 2 September 2010 Jum¶at / 3 September 2010 Kegiatan di perpustakaan 1. Mengajar kelas X MM 2 2. Pembuatan laporan individu dan kelompok Perpisahan PPL 1. Piket di gerbang sekolah 2. bersama guru dan siswa Libur awal hari raya idul fitri dan libur hari raya idul fitri 1431 H Halal Bihalal SMK N 11 Semarang 1. Upacara Peringatan hari kesaktian pancasila 2. Piket 3. Mengajar kelas X MM 2 2.Piket di perpustakaan 1. Piket di gerbang sekolah 2. Mengajar kelas X AN 2 Kegiatan administrasi di perpustakaan 1. Mengajar kelas X MM 3 3. Piket di ruang guru 3.

latihan. latihan dan tugas Mengerjakan soal ulang Materi. 1. menyimpulkan fakta dan opini Materi : sumber informasi. Ajaran : Gasal : 2010 / 2011 Keterangan Materi . latihan dan tugas Materi . latihan dan tugas Materi. X MM 2 4 X AN 2 5 6 7 X MM 3 XI AN 1 X MM 2 Pokok Bahasan dan Uraian Kegiatan Materi : sumber informasi. menyimpulkan fakta dan opini Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya. latihan dan tugas Materi. latihan dan 13 X MM 3 14 XI AN 1 15 16 X MM 2 X AN2 Membaca bagan dan Grafik Membaca bagan dan .AGENDA PEMBELAJARAN MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG di SMK NEGERI 11 SEMARANG NAMA Mata Pelajaran : Puryanti : Bahasa Indonesia Jam ke 1-2 (Pagi)  3-4 (Pagi) 1-2 (pagi) 3-4 (Pagi) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (Sore) 1-2 (Pagi ) 3±4 ( Pagi ) 1-2 ( Pagi ) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 (pagi) 1-2 (pagi) 7-8 (sore) 1-2 (pagi) 3-4 Kelas X MM 2 SEMESTER Th.latihan. Materi ragam bahasa dan ulangan harian Menyimak memahami kalimat perintah Ulangan 8 X AN 2 Ulangan 9 X MM 3 Ulangan 10 11 12 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Berbagai respon terhadap Materi.tuga s Jenis-jenis paragraf Materi. Rabu 4 Agustus 2010 2. perintah kerja tugas Jenis-jenis paragraf Materi.latihan Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang Mengerjakan soal ulang No Hari. Rabu 4 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Rabu 18 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Selasa 24 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Rabu 25 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Selasa 31 Agustus 2010 Rabu 1 September 2010 Rabu 1 September 2010 Selasa 21 September 2010 Selasa 21 September 2010 Rabu 22 September 2010 Rabu X AN 2 3. latihan dan tugas Materi pelajaran Materi pelajaran. Ulangan Materi.tuga s Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.latihan. latihan dan tugas Materi . Tanggal .

latihan dan tugas Materi. latihan . latihan Materi.17 18 19 20 22 September 2010 Selasa 28 September 2010 Selasa 28 September 2010 Rabu 29 September 2010 Rabu 29 September 2010 (pagi) 1-2 (pagi 7-8 (sore) 1-2 (Pagi) 3-4 (PAGI) X MM 3 XI AN 1 X MM 2 X AN 2 Grafik Jenis-jenis paragraf Surat dinas resmi Membaca bagan dan Grafik Paragraf narasi dan deskripsi tugas Materi. latihan Materi.

2. 14. 11. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet. U. L. M. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Pd. Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. NIP 19660518199032007 Drs. Pd. 4. 18. 17.(024)8448217 Faks. NIP 196905272007012006 Semarang. NIP 19680724200812014 Sulaeman. 5. 12. 10. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. 13. S. S. S. 3. MG.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1. M. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. S. Pd. NIP 196808012003122003 Muryani. 16. Pd.ac. 15. Eko Sri W. Pd. S. 6.. Pd.com Homepage: www.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Pd. NIP 196202111987021004 . Agustina Maria BP. NIP 196904242008011017 Dra. NIP 196601042007012010 Sri Yuliani. Pd. S. 7. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B. 9. S. NIP 196807062008011013 Dra. 8.ikippgrismg. Joko Rakito.

4. 16. S. S. Pd. NIP 196808271997021003 Mariya Rini Sri B. U.. NIP 196808012003122003 Muryani. 14. Pd.ikippgrismg. 10. 18. NIP 196904242008011017 Dra. Abubakar Sidiq NIP 196309061991121001 Asriniyatun. MG. Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn Nama Guru Pamong Slamet.id DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG NO 1. 13. NIP 196905272007012006 Semarang. S. 15. 5. L. S. NIP 19620211198702100 . 3. Pd. S. 11. Nama Mahasiswa Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Atik Istik Laliyah Venti Sulistian Anisa Huma Ulinnuha Waya Mustika Rini Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Muslichatul Annisa Riska Anis Wulan N. M.com Homepage: www. Pd.. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. S. Oktober 2010 Kepala SMK N 11 Semarang Drs. 2. NIP 19660518199032007 Drs. 7. Pd. 6.ac. Pd. M. 9. NIP 196807062008011013 Dra. Agustina Maria BP. Pd. Eko Sri W. 12. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Pd NIP 198202202009032009 Pramono. 8. S.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. 17. NIP 19680724200812014 Sulaeman. Joko Rakito.(024)8448217 Faks. NIP 196601042007012010 Sri Yuliani. Pd.

(024)8448217 Faks. 9. 18.com Homepage: www. 6.id DAFTAR MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG 2010 NO.ac. 4. 11.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. 16. 1. Damu Aniyati Abdul Wachid Ulin Nikmah Anisa Huma Ulinnuha Atik Istik Laliyah Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Venti Sulistian Waya Mustika Rini Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti FAK./JUR. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. 17. 12. 2.ikippgrismg. FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPMIPA / MATEMATIKA FPIPS / PPKn FPBS / PBSJ FPBS / PBSJ FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI FPBS / PBSI NPM 07310374 07310474 07310477 07310485 07310393 07210010 07430520 07430282 07420765 07420569 06420239 07420856 07420647 07420728 07410199 07410339 07410297 07410553 . 10. 5. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. 14. 8. 3. 7. NAMA Fitri Mayasari Lisa Virdinarti Putra Muslichatul Annisa Siti Nailiya Riska Anis Wulan N. 15. 13.

M.ikippgrismg. NIP.com Homepage: www. 19620815 198703 1 002 Semarang. Joko Rakito. Muslichatul Annisa Lisa Virdinarti Putra Damu Aniyati Jurusan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Jawa Bahasa Jawa Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika PPKn AB Prabowo KA. Oktober 2010 Kepala SMKN 11 Semarang Drs.(024)8448217 Faks. Sunandar.id DAFTAR DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN ( DPL) PPL IKIP PGRI SEMARANG TAHUN 2010/ 2011 DI SMK N 11 SEMARANG NO Nama Mahasiswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Diah Fitriani Dian Setianingrum Eni Utami Puryanti Venti Sulistian Atik Istik Laliyah Waya Mustika Rini Anisa Huma Ulinnuha Dhimas Saiful Huda Yuni Rustiana Abdul Wachid Ulin Nikmah Fitri Mayasari Siti Nailiya Riska Anis Wulan N.Hum. L.19620211 198702 1 004 . Dr. M.Hum. M.Pd.S.Pd. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.ac.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.M. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. NIP 915701070 Prof. Nama DPL Ambarini Asriningsari.Pd.

RISKA ANIS WULAN N. DAMU ANIYATI 2. DIAH FITRIANI 3.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl.com Homepage: www.ikippgrismg. ATIK ISTIK LALIYAH SABTU 1. WAYA MUSTIKA R. VENTI SULISTIAN .00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1. SITI NAILIYA JUMAT 1. ABDUL WACHID 2. FITRI MAYASARI 3. ULIN NIKMAH 3. ENI UTAMI 2.(024)8448217 Faks. DHIMAS SYAIFUL HUDA 2.ac. ANISA HUMA U. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. RABU 1.id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 07. MUSLICHATUL ANNISA 3. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. YUNI RUSTIANA 3. 2.00-12. PURYANTI SELASA 1. 3. DIAN SETIANINGRUM KAMIS 1.

ENI UTAMI 2.ac. ANISA HUMA U.(024)8448217 Faks. DIAH FITRIANI 3.00-17. WAYA MUSTIKA R. SITI NAILIYA KAMIS 1. RISKA ANIS WULAN N. MUSLICHATUL ANNISA 3. 3. DHIMAS SYAIFUL HUDA 2. DIAN SETIANINGRUM JUMAT 1. 2.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. ATIK ISTIK LALIYAH 3. FITRI MAYASARI 3. YUNI RUSTIANA SABTU 1. ABDUL WACHID 2. SELASA 1.00 WIB ( Di Ruang Guru ) SENIN 1. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. LISA VIRDINARTI PUTRA 2. ULIN NIKMAH 3.com Homepage: www. DAMU ANIYATI 2.ikippgrismg. PURYANTI RABU 1.id JADWAL PIKET MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK NEGERI 11 SEMARANG Pukul 12. VENTI SULISTIAN .

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo. Yuni Rustiana 3. Ulin Nikmah 3. Diah Fitriani 3.id STRUKTUR ORGANISASI PPL IKIP PGRI SEMARANG SMK N 11 SEMARANG Koordinator DPL Prof. Venti Sulistian 2.Pd.ikippgrismg. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Dian Setianingrum Seksi Kegiatan 1. Puryanti Seksi Dokumentasi 1. Ketua 1 Waya Mustika Rini Ketua 2 Lisa Virdinarti Putra Sekretaris 1 Damu Aniyati Sekretaris 2 Eni Utami Bendahara 1 Muslichatul Annisa Bendahara 2 Riska Anis Wulan N. Anisa Huma Ulinnuha 3.(024)8448217 Faks.com Homepage: www. Sunandar.ac. Siti Nailiya Seksi Konsumsi 1. Fitri Mayasari . Abdul Wachid 2. M. Atik Istik Laliyah 2. Seksi Humas 1. Dhimas Saiful Huda 2. Dr.

Sebutkan dan jelaskan menurut bahasa kalian sendiri! 4.com Homepage: www. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.Berapa kecepatan membaca orang tersebut? 5. Ada 2 teknik membaca cepat. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. Apa pengertiaan fakta dan opini?Berilah masing-masing 2 contoh! 2.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. Buatlah masing-masing 2 contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! .ac.! 1. Sebutkan sumber informasi yang kamu ketahui! 3.id REMIDIAL BAHASA INDONESIA KELAS: X ANIMASI 2 DAN X MULTIMEDIA 2 Kerjakan soal di bawah ini. Seseorang membaca 1600 kata dalam waktu 4 menit 20 detik.ikippgrismg.

. Tentukan fakta dan opini pada artikel tersebut! 3. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.ac.(024)8448217 Faks. Apakah perbedaan ragam bahasa lisan dengan ragam bahasa tulis? b. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.com Homepage: www. Tentukan ide pokok tiap paragraf pada artikel yang berjudul 2.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. a.ikippgrismg. Buatlah contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai! NB: Kerjakan sendiri dan close book.id Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Buatlah ringkasan mengenai artikel tersebut menurut bahasa kalian sendiri! 4. Apakah pengertian ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai? 5.

Buatlah 2 contoh kalimat yang menghendaki kalimat sesaat! 8.PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG Jl. 0248448217 Email: ikippgrismg@yahoo.ikippgrismg.id Jawablah soal dibawah ini dengan benar! 1.com Homepage: www. Buatlah 2 contoh kalimat perintah permohonan! 5. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! 3. Buatlah 2 contoh kalimat perintah larangan! . Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp. Buatlah 2 contoh kalimat perintah dengan respon waktu lama ! 7.ac.(024)8448217 Faks. Sebutkan sarana sarana penghalus kalimat! 4. Apa pengertian kalimat perintah! 2. Buatlah 2 contoh kalimat perintah untuk bawahan! 6.

Opini adalah pendapat. Tujuan 1. II. Siswa dapat mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. Siswa dapat mengidentifikasikan sumber informasi dari wacana 2. pikiran.radio. 2. Fakta adalah kenyataan atau peristiwa yang benar-benar terjadi. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 1 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam bermasyarakat : 1. Narasumber b.surat kabar dan majalah d. . Pengidentifikasian sumber informasi dari wacana Isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat spesifik dan rinci Pengenalan ragam dan laras bahasa konteks Indikator faktual. Pemilihan sumber informasi yang didengar Sumber informasi dapat diperoleh dari: a. Internet 2. b. I. pendirian atau gagasan seseorang. Perbedaan fakta dan opini a. spesifik dan rinci 3. Media massa seperti televisi. Siswa dapat mengenal ragam dan laras bahasa Materi Ajar 1. Buku c.

Guru mengidentifikasikan sumber informasi sesuai dengan wacana c. Kegiatan Inti a. 4. 2. Alat/Bahan Alat : Artikel Bahan : 1. spesifik dan rinci e. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X VI. Tanya jawab sebagai pemantapan b. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2. Penugasan c. 3. 2) Penilaian Tugas Mencari fakta dan opini dalam teks bacaan. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab Langkah-Langkah Pembelajaran 1.3. Penilaian 1) Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Ragam bahasa resmi adalah rgam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum formal. Apresepsi 2. Kegiatan akhir a. Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual. Penggunaan rgam bahasa resmi dan tidak resmi a. Ragam bahasa tidak resmi adalah ragam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum informal. Langkah awal a. Salam Pembuka b. Membedakan fakta dan opini d. IV. Guru menentukan tema pembicaraan b. Salam penutup V. Metode Pembelajaran 1. III. Mengenal ragam bahasa resmi dan santai 3. b. . Mengenal perbedaan ragam bahasa tulis dan ragam bahasa lisan f. Absensi c.

Tes Lisan b. B.3) 4) Penilaian hasil belajar a.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Mahasiswa Praktikan. Agustina Maria . Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Dra.P NIP. Tes Tertulis Contoh soal tertulis Carilah fakta dan opini dari teks bacaan berjudul Republik Tersandera Kompas terbitan 5 Juli 2010! Korupsi dari Semarang.07410553 .

Siswa dapat merumuskan kembali isi perintah(secara lisan maupun tulisan) 2. I. Pengertian dan ciri kalimat perintah Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu atau kalimat yang dipakai untuk mendapatkan tanggapan sesuai dengan kehendak penuturnya. Tujuan 1. Menggunakan partikel lah Berpola invers (P-S) Menggunakan tanda seru (!) Jika dilisankan berintonasi naik di awal dan berintonasi rendah di akhir II. 4) Menginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah. 4. Siswa dapat menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan. . Siswa dapat meginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah. 3. c. Indikator : 1) Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan maupun tulisan) 2) Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan 3) Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. Materi Ajar 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 1 : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Madya Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja. b. Ciri-ciri kalimat perintah : a. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah. d.

Absensi c. Menyimak ciri-ciri kalimat perintah d. Kalimat perintah larangan d. Kegiatan akhir a. Penugasan c. Kalimat perintah biasa b. Bentuk respon terhadap perintah III. Tanya jawab sebagai pemantapan b. Menyimak jenis kalimat perintah beserta contohnya e. Menuliskan contoh kalimat perintah secara bergantian. Alat/Bahan Alat Bahan :: 1. Kalimat perintah ajakan c. Tanya jawab 3. Kegiatan Inti a. Diskusi 4. Guru memberikan contoh kalimat perintah di kelas sebagai penggambaran b. Apresepsi 2. Kalimat perintah permohonan e. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Mengidentifikasi kalimat perintah c. Ceramah 2.2. 3. Jenis-jenis kalimat perintah a. Metode Pembelajaran 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI Jilid 2 2. Penugasan IV. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI . Langkah awal a. Kalimat perintah pembiaran 3. Salam peutup V. Salam Pembuka b.

b. Mintalah maaf! 2. Tes Perbuatan 4. tolong. Mengubah ke struktur berita 4.VI.Menggunakan tanda seru (!) 4. Penilaian 1. harap. 1.Menggunakan partikel lah 2. Tolong ambilkan aku minum! c. Menggunakan kata mohon. Harap maklum! e. 3. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. hendaknya. d.Penilaian hasil belajar a. 1. Tes Lisan b.Contoh soal tertulis Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! a.Penilaian Tugas Mengerjakan LKS halaman 15romawi III (tugas rumah). 1. . Tes Tertulis c. c.Menggunakan partikel-lah 2. Jika dilisankan intonasi naik di awal dan rendah di akhir b. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah! Buatlah contoh kalimat perintah halus! Buatlah contoh kalimat perintah permohonan! Buatlah kalimat perintah yang responnya membutuhkan waktu yang lama! Sebutkan sarana-sarana penghalus perintah! Jawaban: a. Mengubah ke struktur tanya 3.Berpola invers (P-S) 3. 2. Mohon formulir pendaftaran segera diisi! d. e.

Tanya jawab sebagai pemantapan b. Anggap setiap kelompok diperintahkan oleh Kepala Sekolah untuk melaksanakan kegiatan perkemahan pramuka yang akan dilaksanakan pada tanggal 3-5 September 2010. Tes lisan b. Rumuskan hal-hal yang akan dilakukan oleh tim kerja! Susunlah agenda atau jadwal kerja panitia. Memberikan respon terhadap perintah yang diberikan. c. Apresepsi 2. Susunlah daftar pertanyaan untuk konfirmasi. Penilaian dalam proses Mengamati siswa dalam pembelajaran. LKS Bahasa Indonesia Kelas XI III. 3. Kegiatan akhir a. Absensi c. Contoh soal tertulis Bentuklah kelompok yang terdiri dari 5 orang. Penilaian tugas Tugas kelompok membuat perintah kerja diubah ke dalam bentuk bagan. Kegiatan Inti a. Setiap kelompok melakukan langkah kerja : a. d. Langkah awal a. Mengungkapkan kembali kegiatan yang dilakukan berdasarkan isi perintah. Buku Bahasa Indonesia Kelas XI SMK Jilid 2 2.Pertemuan II I. Salam penutup II. Menyimak penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memahami perintah. Langkah-langkah pembelajaran 1. Alat dan Sumber Alat : Contoh bagan organisasi sekolah Sumber : 1. 2. c. Tes tertulis 4. Penugasan c. d. Penilaian hasil belajar a. Menuliskan kembali perintah dalam bentuk bagan. b. . Penilaian 1. b. Buatlah struktur kerja berbentuk bagan. Salam pembuka b. 3.

07410553 .Semarang. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Dra. Mahasiswa Praktikan.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. B. Agustina Maria .P NIP.

Teknik pindai(scanning) yaitu membaca cepat untuk menentukan atau memperoleh informasi tanpa membaca secara lengkap bagian-bagian yang tidak perlu. Memahami teknik membaca cepat 2. Menemukan informasi bacaan 4. Penghitungan Kecepatan membaca permulaan Rumus : Jumlah kata yang dibaca x 60 jumlah kpm Jumlah detik untuk membaca .Siswa dapat menghitung kecepatan membaca permulaan 3.Siswa dapat menemukan informasi dalam bacaan 4. 2. Teknik membaca cepat Teknik membaca cepat ada 2 yaitu: a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 2 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1.Siswa dapat memahami teknik membaca cepat 2. Tujuan 1. Materi Ajar 1. Teknik layap(skimming) yaitu membaca cepat untuk mengambil intisari dari suatu bacaan berupa ide pokok atau detail penting. b.Siswa dapat mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri II. Menghitung kecepatan membaca 3. Mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri I.

Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri g. Guru memberikan artikel untuk praktik membaca cepat b. Pengungkapan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri 4.3. Praktik membaca cepat c. 4. Absensi c. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV.Salam peutup V. Penugasan c. Menghitung kecepatan membaca cepat e. stopwatch : 1. Salam Pembuka b.Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks membaca cepat. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X . Kegiatan akhir a. Kegiatan Inti a. 3. Menemukan informasi dari bacaan membaca cepat f. Menyimak cara menghitung kecepatan membaca permulaan d. III.Tanya jawab sebagai pemantapan b. Langkah awal a. Menyimak penjelasan tentang teknik membaca cepat 3.Metode Pembelajaran 1. Apresepsi 2. 2. Penemuan informasi bacaan Mencari informasi dari bacaan yang didapat dari hasil membaca cepat.Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2.

2.P NIP.07410553 . 3. atau artikel ! Semarang.Penilaian 1. Penilaian hasil belajar a. Dra. Tes Tertulis 4. Mahasiswa Praktikan. B. Penilaian Tugas Mencari informasi bacaan dengan teknik scanning dan skimming.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Buku telepone.VI. Agustina Maria . Tes Lisan b. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Contoh soal tertulis Buatlah contoh teknik membaca cepat sistem scanning maupun skimming dari Kamus Besar Bahasa Indonesia Inggris.

gagasan. Mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2. . tempat atau peristiwa kepada pembaca. atau opini penulis kepada pembaca. Pengidentifikasian jenis teks a. Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal I.Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi. Menjelaskan atau menerangkan sesuatu. Mengidentifikasi jenis teks : narasi. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang bertujuan menggambarkan tentang objek. Paragraf narasi adalah paragraf yang bertujuan mengisahkan atau menceritakan sebuah peristiwa. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang bertujuan menyampaikan suatu pendapat. Pengidentifikasian informasi dari berbagai wacana Mencari ide pokok atau pikiran utama dalam wacana. d.Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana 2. 2. deskripsi.Materi Ajar 1. deskripsi. argumentasi dan persuasi 3.Siswa dapat mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal II. alasan.Siswa dapat memilih fakta dan opini 4. b. Memilih fakta dan opini 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Materi Pelajaran Tingkat/Semester Pertemuan keAlokasi waktu : Bahasa Indonesia : x/Ganjil : 3 : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana Kompetensi Dasar Indikator : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis : 1. Paragraf eksposisi adalah paragraf yang bertujuan memaparkan. c. Tujuan 1. argumentasi dan persuasi 3.

Tanya jawab sebagai pemantapan b.argumentasi dan persuasi. 4. deskripsi.Metode Pembelajaran 1. Menyimak penjelasan tentang jenis-jenis paragraf(narasi.argumentasi dan persuasi) d.deskripsi. Membuat contoh salah satu paragraf(dekripsi) 3. deskripsi. b. Pemilihan fakta dan opini a. 3. 4. Ceramah Diskusi Penugasan Tanya jawab IV. Fakta adalah kenyataan berdasarkan peristiwa yang sungguh-sungguh terjadi. Menyimak ciri-ciri paragraf narasi.Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Alat/Bahan Alat Bahan : Contoh teks paragraf narasi. Mencari ide pokok atau pikiran utama dari wacana c. Apresepsi 2. Absensi c. eksposisi.argumentasi dan persuasi e.eksposisi. Opini adalah pendapat yang kebenarannya masih perlu diuji. : 1. Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan untuk mempengaruhi pembaca agar mengikuti kehendak penulis. Langkah awal a. Kegiatan akhir a. Kegiatan Inti a. Pengubahan informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal III.e. Salam Pembuka b. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1 2.Salam peutup V. eksposisi. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X . 2. Guru memberikan contoh artikel atau wacana kepada siswa b. Penugasan c. 3.

Agustina Maria . deskripsi.19680801200312 2 003 Puryanti NPM. dan persuasi dari koran/majalah dan cari ide pokoknya. 2.P NIP. Dra. Semarang. 3. B. Penilaian Tugas Mencari Mencari contoh paragraf narasi. September 2010 Guru Mata Pelajaran. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. argumentasi. eksposisi. Penilaian hasil belajar a.Penilaian 1. Tes Lisan b.Kumpulkan dalam bentuk kliping. Koran VI. Tes Tertulis 4. Mahasiswa Praktikan.07410553 .argumentasi dan persuasi dari koran/majalah dan dicari ide pokoknya. Majalah 4. eksposisi. deskripsi. Contoh soal tertulis Carilah contoh paragraf narasi.3.

Agustina Maria B. 12. M. Agustina Maria B. Agustina Maria B. 28 2010 Selasa. 4. 23 September 2010 Selasa. Agustina Maria B. 1 September 2010 Selasa.P Dra. 24 Agustus 2010 Rabu. 4 Oktober 2010 NAMA KEPALA MATERI SEKOLAH/ BIMBINGAN GURU PAMONG Juli Dra. 11. Rabu. Joko Rakito. Agustina Maria B.P Dra. 10 Agustus 2010 Rabu.P Bimbingan RPP dan SILABUS Konsultasi pembelajaran model Konsultasi Penilaian Tugas siswa Konsultasi Nilai Ulangan Bimbngan materi pelajaran kelas XI Konsultasi remidiasi Bimbingan persiapan penilaian Konsultasi tentang hambatan siswa Konsultasi perangkat pembelajaran Konsultasi ujian mengajar Konultasi pembuatan laporan TANDA TANGAN Semarang.P Konsultasi Dra.P Dra. Agustina Maria B. 9.3 Agustus 2010 Rabu. Agustina Maria B. 3. 10.P Dra. Pd. L. 2.P Dra. 28 September 2010 Senin. 25 Agustus 2010 Rabu.P Dra. Agustina Maria B. 5. 4 Agustus 2010 Selasa. Agustina Maria B.PEMBIMBINGAN KEPALA SEKOLAH /GURU PAMONG SEKOLAH NAMA MAHASISWA : SMK Negeri 11 Semarang : Puryanti Jurusan NPM : Bahasa Indonesia : 07410553 NO HARI/ TANGGAL 1. Drs. 6. 7. Agustina Maria B. Agustina Maria B.P Dra. 7 Oktober 2010 Kepala Sekolah.P Dra. 21 September 2010 Kamis. 18 Agustus 2010 Selasa. NIP 196202111987021004 . 8.P Dra.P Dra. Agustina Maria B.

07410553 . Agustina Maria .10 08.JADWAL MENGAJAR (PAGI) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Waktu Senin 07.00-07.35 07.40 13.40-14.05-13. 7 Oktober 2010 Mengetahui.45-11. B.55-10.15 Selasa X MM 3 X MM 3 HARI Rabu X MM 2 X MM 2 X AN 2 X AN 2 Kamis Jumat Sabtu Semarang.30-13. Mahasiswa Praktikan.19680801200312 2 003 Puryanti NPM.P NIP.55 11.20-11.35-08. Dra.10-08.20 11.20 09. Guru Mata Pelajaran.55 09.20-09.45 08.45-09.30 10.55-12.05 13.30 12.

20 16. 7 Oktober 2010 Mengetahui.55 Selasa Rabu HARI Kamis Jumat Sabtu XI AN 1 XI AN 1 Semarang. Agustina Maria .00-12.JADWAL MENGAJAR (SORE) Jam ke1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu Senin 12.45-14.45 13.10-15.19680801200312 2 003 Puryanti NPM.20 14.35 12. Mahasiswa Praktikan. Dra.10-13.45-16.10 15.10 13.07410553 .35-13.P NIP.45 15.20-16.35-15. Guru Mata Pelajaran. B.

Ketua Pramuka Dan Sekretaris NO Nama kegiatan 1 1 2 3 4 5 6 Rapat pembentuksn panitia Pembuatan Proposal Sosialisasi ke seluruh siswa Menghubungi orangtua siswa Pertemuan dengan orang tua siswa Evaluasl Minggu 2 3 4 Keterangan  3. Membuat bagan struktur kerja Ke e Ke s se ss Se s . Membuat proposal kegiatan perkemahan c. Membuat kepanitiaan kegiatan perkemahan b.Se s Ss    1 Pe ¨ s Pramuka me catat isi instruksi /perintah Kesis aan S K Ne eri 11 §¥ ¦ ¥ ¥ ¤   £ ¢    ¡  b n o l st u tu . Menggalang danna dengan me nghubungi seluruh anggota pramuka SMK Negeri 11 Semarang g. Sosialisasi kegiatan kepada orang tua siswa 2.J © © Semarang se agai berikut: a. Membuat bagan dan struktur kerja e. Menghubungi pihak yang terkait dengan kegiatan perkemahan f. Membuat jadwal perkemahan d.

Apakah sudah dilakukan sesuai perintah? b. Daftar Pertanyaan Konfirmasi a. Apakah rencana sesuai dengan harapan? c. Berapa banyak siswa yang akan dilibatkan/ d.4. Apakan acara sesuai tema? . Biaya sudah cukup atau kurang? e.

Sandra V . Meilita A. Septi ika R Seksbid 8 : 1. Budi Sulistyono Bendahara : 1.P : 1. Rifa¶atul 2.S Sekretaris : 1. Erniawan Seksbid 3 Seksbid 4 : Rossy F. Ayu putri W. Eka priyanti Seksbid 1 : 1. Afiyah 3. Tho¶atno V 2. Dimas T. Desti S 2. Abdul wakhid S 2. M.Nurfarid M Seksbid 2 : 1. Rifky N Seksbid 7 : 1.A.P 2.S. Son Akbar 3. M. Sendi S 2. 2. Manuel T 3. Laila Ulfah Seksbid 6 : 1.S 2.Pd : Dwi Aprilianto Wakil Ketua : Adrianus Rio E. Hendri K Seksbid 5 : 1.STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) 2010/2011 Pembina Ketua Osis : Slamet. Lutfhi Nur F. 2. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful