P. 1
Komunikasi Terapeutik Pada Anak Remaja

Komunikasi Terapeutik Pada Anak Remaja

|Views: 3,378|Likes:
Dipublikasikan oleh Anik Priyani

More info:

Published by: Anik Priyani on Nov 26, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/04/2013

pdf

text

original

pengertian

y Anak merupakan individu yg unik, bukn miniatur org

dwsa. Mereka jug bukan salinan dari orgtua mereka, ttp merupakan pribadi dgn haknya sndiri dgn kapasitas utk menjadi org dewasa yg unik. y Kemampuan komunikasi pd anak dipengaruhi olh keluarga, tk. Perkembangan dan intelektual.

Komunikasi terapeutik berdsrkn tk. Perkembngan anak
Hal apa yg hrus diperhatikan saat berkomunikasi dgn anak???? 1. Infancy/usia bayi (0-1)tahun bhs yg digunakan non verbal : mengerakan tangan, kaki,dan badan pd bayi usia <6 bln stranger anxiety atw cemas dgn org asing yg tdk dikenalnya adlh ciri pada dirinya & ibunya.

lanjut
2. Toddler (1-3 th) & early childood/usia prasekolah (3-5 th) karakteristik egosentris, rasa takut pd ketidaktauan, pembedaharaan kata 900-1200 kata, satu hal yg mendorong anak utk meningkatkan komunikasi adlh dgn memberikan pujian ats apa yg telah dicapainya.

lanjut
3. School age years/usia sekolah (6th) peka thdp stimulus, anak lebih banyak bertanya, mampu berkomunikasi dgn org dwsa, pembedaharaan kata >3000 kata dikuasai dan anak mampu berpikir konkret. 4. Adolenscene (usia remaja) fase transisi, pola pikir &tngkah lku peralihan dr anak2 menjadi dewasa.

Teknik komunikasi kreatif pd anak
Menurut whaley & Wong s(1995) : 1. Teknik verbal a. pesan saya b. teknik org ketiga (biasa digunakan pd px. Infant/toddler) c. fasilitative responding (libatkan teknik mendengar dg perhatian & cerminkn kmbli pd px perasaan & maksud mreka)

Lanjut
d. Storrytelling (bercerita) gunakan bhs anak utk masuk ke area berpikir mrk. e. Saling bercerita tunjukan pikiran anak dan upayakan utk mengubah persepsi anak atau rasa takutnyua dgn menceritakan kembali suatu cerita yg berbeda dgn situasi yg sama.

lanjut
f. Biblioterapi

digunakan dlm proses terapeutik dan suportif. pedoman umum utk menggunakan biblioterapi adlh sbg berikut: 1. kaji perkembangan emosi dan kognitif anak utk memahami kesiapan memahami pesan dr buku 2. kenali isi buku (pesan yg disampaikan atw tujuannya) dan usia yg sesuai utk buku itu.
3. bacakan buku tsbt bila si anak tdk dpt membaca.

lanjut
4. Gali makna buku itu dgn cara : - menceritakan kembali cerita buku itu -membaca bgn khusus dgn perawat atw orngtua - melukiskan gambar yg berhubungan dgn cerita tsb -membicarakan ttg karakter - meringkas moral atw arti dr cerita

lanjut
g. Dreams (mimpi) h. What if (pertanyaan bagaimana jika) i. Three wishes j. Permainan peringkat k. Permainan asosiasi kata l. Melengkapi kalimat m. Pros and cons (pro dan kontra/baik buruknya)

2. Teknik non verbal
a. Writing (menulis) b. Menggambar c. Magis d. Play (bermain)

Komunikasi efektif dgn keluarga?????
Hal yg dilakukan dlm komunikasi dengan orgtua : 1. Beri kesempatan orgtua utk berbicara. 2. Mendengar dgn aktif apa yg disampaikan orgtua. 3. Diam 4. Empati 5. Anticipatory guidance dimana perawat memperluas pemberian informasi, shg keluarga dpt menggunakan informasi utk pengembangan kemampuan yg akan datang.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->