P. 1
02 Silabus Kejuruan Multimedia 20063

02 Silabus Kejuruan Multimedia 20063

|Views: 156|Likes:
Dipublikasikan oleh Farah Qalbia

More info:

Published by: Farah Qalbia on Nov 27, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/15/2012

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menyusun proposal penawaran MMP.AD.01.001.01 18 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM
1. Menganalisa syaratsyarat proyek  Identifikasi proyek/syaratsyarat klien  Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi  Proyek/syarat-syarat klien  Kriteria dan spesifikasi proposal/tender  Mengidentifikasi syaratsyarat proyek dengan cermat  Mengidentifikasi syaratsyarat klien dengan cermat  Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek  Mengidentifikasi sumbersumber tenaga kerja dengan cermat  Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam mengerjakan proyek dengan cermat  Mendaftar/menginventaris sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek  Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek  Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi  Ujian tulis  Ujian lisan 1

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR PI
 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

PS
1(2)

2.

Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan

 Identifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender.  Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai.

 Pemenuhan persyaratan proposal

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

1(2)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
persyaratan proyek

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

3.

Memperkirakan biaya dan sumber-sumber yang ada

 Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.  Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek.  Bila ada bidang-bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien.  Kemungkinan – kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu.

 Perkiraan biaya dan sumber sumber yang ada

 Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti  Menentukan ada tidaknya peralatan yang akan digunakan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Menentukan biaya tenaga kerja yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Menentukan biaya perawatan dan atau pengadaan peralatan yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Merundingkan kejelasan bidang-bidang yang akan dikerjakan selama pengerjaan proyek dengan klien dengan cermat  Mendaftar pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan teliti  Menerangkan kepada klien tentang pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan benar  Membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

1(2)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

4.

Menyiapkan proposal atau permohonan tender

 Disiapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian

 Proposal atau permohonan tender

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

7(14)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contoh-

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
teliti  Membuat rincian biaya yang akan dikeluarkan selama pengerjaan proyek dengan teliti  Menyusun proposal berdasarkan rincian spesifikasi kerja dan rincian biaya dengan teliti dan rapi  Meneliti dan memastikan bahwa informasi yang terdapat di dalam proposal tersaji dengan jelas, akurat dan relevan  Mendiskusikan proposal yang telah dibuat dengan para kolega dan para ahli agar diperoleh umpan balik yang baik  Memeriksa ulang bagian persyaratan-persyaratan proyek dengan teliti  Menyiapkan dan menyerahkan proposal kepada klien sebelum tanggal batas akhir penyerahan

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
contoh surat tender

pembiayaan.  Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut relevan.  Diskusi proposal/tender dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.  Proposal/tender disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.  Proposal/tender dievaluasi pada bagian persyaratanpersyaratan.

5.

Menyajikan permohonan bilamana diperlukan

 Proposal/tender disajikan secara profesional dan efektif.  Dijelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif dari proposal atau tender.

 Penyajian proposal/tender

 Menyajikan proposal kepada klien secara profesional dan efektif  Menjelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif yang terdapat di dalam proposal kepada klien dengan sunguh-sungguh  Memastikan bahwa proposal disetujui oleh klien dan

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

2(4)

-

 Contohcontoh surat proyek  Contohcontoh surat tender

6.

Berusaha meraih persetujuan bilamana

 Persetujuan proposal dan tender dipastikan dalam

 Meraih persetujuan

 Ujian tulis  Ujian lisan

1

-

-

 Contohcontoh surat

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
tanpa adanya penundaan secara tertulis  Mendokumentasikan semua amandemen dengan rapi dan jelas

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
proyek  Contohcontoh surat tender

perlu

bentuk tertulis tanpa penundaan.  Dipastikan bahwa semua amandemen didokumentasikan dengan jelas.

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

Mendeskripsikan keselamatan dan Kesehatan kerja (K3) INDIKATOR  Prosedur kesehatan. keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .01 : 21 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempelajari prinsip-prinsip kesehatan. MATERI PEMBELAJARAN  Kesehatan.01.  Mengidentifikasi hal-hal yang dapat menyebabkan gangguan pada kesehatan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari : Multimedia :: Menerapkan Keselamatan.MULTIMEDIA . keselamatan dan keamanan. keselamatan dan keamanan diri yang terdapat pada lingkungan kerja dengan cermat. keselamatan dan keamanan kerja dengan benar. keselamatan dan keamanan kerja PS 4(8) PI SUMBER BELAJAR  Buku panduan kesehatan. dan rencana keamanan dimana sesuai.SA.001. keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dan persyaratan asuransi dengan cermat  Mengidentifikasi pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur kesehatan. keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dengan benar  Mempelajari kebijakan organisasi dalam kaitannya dengan penerapan kesehatan. persyaratan asuransi. keselamatan dan keamanan kerja  Melaporkan pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 KOMPETENSI DASAR 1.  Bekerja dengan aman dan dipastikan bahwa semua aktivitas kerja dilakukan dengan cara yang aman dan tidak menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja atau masyarakat.  Menerapkan prosedur kesehatan. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) : MMP. keselamatan dan keamanan dipatuhi dalam hubungannya dengan kebijakan organisasi legislasi yang relevan.  Identifikasi dan sesegera mungkin melaporkan pelanggaran prosedur kesehatan.

serta ditentukan dan diambil langkah yang diperlukan dalam jangkauan tanggung jawab individu.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN kesehatan.  Dicari bantuan dari kolega dan atau pihak berwenang yang lain bila dinilai perlu  Detail situasi darurat dilaporkan secara akurat sebagaimana dibutuhkan dalam hubungannya dengan kebijakan organisasi. keselamatan dan keamanan kerja  Memastikan bahwa aktifitas kerja yang akan dilakukan tidak menimbulkan gangguan pada kesehatan. keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi 3.  Keadaan darurat  Mengenali situasi darurat dan situasi yang berpotensial menyebabkan gangguan pada kesehatan.MULTIMEDIA KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA .  Mengikuti prosedur darurat sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan oleh organisasi dengan benar  Mencari bantuan dari kolega atau pihak yang berwenang dalam menangani keadaan darurat bila dinilai perlu  Melaporkan detail situasi darurat ke pihak yang berwenang sesuai dengan kebijakan organisasi dengan akurat  Menggunakan pakaian dan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 4(8) 3(12)  Buku panduan kesehatan. keselamatan dan keamanan kerja dengan cermat  Menentukan dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan jika terjadi gangguan pada kesehatan. keselamatan dan keamanan kerja baik untuk diri sendiri maupun orang sekitar dan lingkungan kerja ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 2. keselamatan dan keamanan kerja sebatas kewenangan individu. Melaksanakan prosedur K3  Dikenali situasi darurat dan yang potensial untuk menjadi darurat. Menerapkan konsep  Digunakan pakaian  Standar keamanan pribadi  Ujian tulis 1 4(8)  Buku SILABUS .  Prosedur darurat diikuti dalam hubungannya dengan prosedur organisasi.

 Umpan balik pada kesehatan. Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan  Identifikasi isu kesehatan dan keselamatan tempat kerja yang membutuhkan perhatian. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN perlengkapan perlindungan pribadi sesuai dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja  Melakukan pengukuran untuk mencegah luka atau kerusakan yang berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja  Melakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal.  Meningkatkan isu kesehatan dan keselamatan yang berhubungan dengan pekerjaan dengan orang yang didesain dalam hubungannya dengan persyaratan organisasi dan legislasi dengan benar. keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR lingkungan hidup INDIKATOR keamanan yang sesuai. sepatu dan perlengkapan perlindungan pribadi. keselamatan dan keamanan kerja  Mengidentifikasi isu kesehatan dan keselamatan tempat kerja yang membutuhkan perhatian dengan cermat.  Pengukuran dilakukan untuk mencegah luka atau kerusakan yang berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja. ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM  Ujian lisan  Observasi PS PI SUMBER BELAJAR panduan kesehatan.  Dilakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal. kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional. kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional. keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi 4.  Bantu mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.  Ditingkatkan isu kesehatan dan keselamatan yang berhubungan dengan pekerjaan dengan orang yang didesain dalam hubungannya dengan persyaratan organisasi dan legislasi.  Membantu mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 1  Buku panduan kesehatan.MULTIMEDIA .

Camera sheet .005. layout. storyboard.Mengikuti pecahan soundtrack ketika membuat gambar  Dibuat gambar kunci secukupnya untuk menetapkan ‘action’ dan meyakinkan bahwa gambargambar itu standar yang ditetapkan oleh desain/model  Dibuat gambar kunci yang  Gambar kunci dalam pembuatan animasi     Ujian tulis Ujian lisan Observasi Ujian praktek 10 20(40) 8(32)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard. instruksi sutradara dan atau lembaran kamera dengan teliti  Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian waktu dengan teliti  Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian suara dengan teliti  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan detail garis besar dalam storyboard dan layout  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan instruksi sutradara  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan camera sheet  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan waktu aksi  Membuat gambar kunci yang secukupnya sesuai PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi 1.Instruksi sutradara .AN.  Identifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara. instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .01 75 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 6(12) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi syarat animasi. Membuat gambar kunci  Dibuat gambar kunci yang mencerminkan : .Detail garis besar dalam storyboard dan layout . Menjelaskan syarat animasi  Identifikasi syarat animasi storyboard.layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menguasai cara menggambar kunci untuk animasi MMP.‘action’ seperti yang digariskan dengan waktu .MULTIMEDIA .02. layout.  Syarat-syarat animasi  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 3(12) 2.

penamaan dan penyimpan gambar kunci  Mengkoreksi gambar kunci setelah dilihat oleh personil yang relevan  Memberi penandaan/label pada gambar kunci yang menunjukkan adanya pemindahan di antara gambar animasi dengan teliti  Mengidentifikasi gambar kunci secara jelas  Menyimpan gambar kunci dengan benar     Ujian tulis Ujian lisan Observasi Ujian praktek 8 14(28) 4(16)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN dengan standar yang telah ditetapkan oleh desain/ model  Menetapkan ‘action’ dengan benar berdasarkan gambar kunci yang telah dibuat  Membuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR masih dalam batasan produksi 3. yang menunjukkan pemindahan diantara gambar  Gambar kunci diidentifikasi secara jelas dan disimpan dengan aman. layout. instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Mengatur dan melengkapi gambar kunci  Gambar kunci dikoreksi setelah dilihat oleh personil yang relevan  Labelisasi gambar kunci pecahan animasi dengan jelas.  Koreksi.MULTIMEDIA .

AN.006. layout.01 75 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 5(10) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan syarat-syarat gambar asli dengan benar  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada lembaran-lembaran model dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada gambar kunci dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada instruksi sutradara dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada camera sheet dengan cermat  Mengumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi dengan cermat  Memeriksa semua gambar kunci yang dapat menyebabkan masalah pada rangkaian animasi dengan teliti  Memeriksa semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet yang dapat menyebabkan masalah atau PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard.MULTIMEDIA . gambar kunci dan instruksi sutradara atau camera sheet. Mendeskripsikan gambar yang asli  Semua syarat gambar asli yang terdapat pada lembaran-lembaran model. yang menunjukkan masalah atau kesalahan pada personil yang relevan  Syarat-syarat gambar asli  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 2(8) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer 1.  Dikumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi  Pemeriksaan semua gambar kunci yang menunjukkan masalah atau kesalahan menurut orang yang cocok  Pemeriksaan semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menguasai cara menggambar Clean-up dan Sisip MMP.02.

Membuat gambargambar asli  Dipastikan bahwa gambargambar asli itu dibuat dalam batasan produksi.  Gambar asli diidentifikasi dan disimpan dengan aman  Gambar kunci asli dibagikan kepada personil yang relevan bilamana diperlukan  Pembetulan pada gambar asli dilakukan seperlunya setelah berkonsultasi dengan personil yang sesuai.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN kesalahan PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 2. instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .MULTIMEDIA .  Semua pecahan animasi dicopy ke dalam gambar asli dan diberi nomor dengan cermat.  Penyesuaian gambar asli dengan kunci animasi  Dipastikan desain yang disetujui/lembaran-lembaran model tercermin persis dalam gambar-gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati. layout.  Pembuatan gambar asli  Memastikan bahwa gambar-gambar asli yang dibuat masih dalam batasan produksi dengan teliti  Menyesuaikan gambar asli dengan gambar kunci animasi dengan teliti  Memastikan bahwa desain yang telah disetujui/ lembaran-lembaran model tercermin persis dalam gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati  Menggandakan semua pecahan animasi ke dalam gambar asli dengan teliti  Memberi nomor hasil penggandaan dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli dengan cermat  Menyimpan gambar asli dengan benar  Membagikan gambar kunci asli kepada personil yang relevan  Membetulkan gambar asli setelah dikonsultasikan dengan personil yang relevan  Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek  Observasi 8 15(30) 5(20)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard.

Mendeskripsikan gambar tiga dimensi  Pemeriksaan gambar kunci asli.Kesepakatan dengan design/lembaranlembaran model .  Dipastikan bahwa gambar tiga dimensi itu persis menunjukkan: . yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan.  Diikuti pecahan soundtrack yang tersedia  Disediakan gambar-gambar tiga dimensi pada personil  Pembuatan gambar tiga dimensi  Memastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi .  Pemeriksaan semua pecahan animasi pada camera sheet.  Syarat-syarat gambar tiga dimensi  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 3(12) 4. yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai dengan teliti PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS 5(10) SUMBER BELAJAR PI  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard.  Menyediakan gambargambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan     Ujian tulis Ujian lisan Observasi Ujian praktek 8 15(30) 5(20) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Membuat gambar tiga dimensi  Dipastikan bahwa gambargambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.Persetujuan standarisasi  Meletakkan dengan cermat dan akurat gambar asli kunci pada gambar-gambar tiga dimensi.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memeriksa ulang gambar kunci asli yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan dengan teliti  Memeriksa ulang semua pecahan animasi pada camera sheet.Persetujuan standarisasi  Pemahaman dengan cermat dan akurat gambar asli kunci itu pada gambar-gambar tiga dimensi. instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer 3.  Memastikan bahwa gambar tiga dimensi menunjukkan: . layout.Kesepakatan dengan design/lembaran-lembaran model . layout. instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard.MULTIMEDIA .Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi . yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR yang relevan bilamana diperlukan  Dilakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .MULTIMEDIA .

MULTIMEDIA . Membuat model warna dan tempat warna  Pembuatan kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan:  Pembuatan animasi  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 16 36(72) 50(200)  Buku panduan pembuatan KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . materi.AN. MATERI PEMBELAJARAN  Syarat-syarat pembuatan animasi PS 4(8) PI 10(40) SUMBER BELAJAR  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard. stok dan peralatan yang ada.  Identifikasi syarat-syarat sumber. stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi  Mengidentifikasi syaratsyarat sumber. materi.  Identifikasi batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk sumber dan peralatan yang ada.02.  Identifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi. instruksi sutradara dan atau lembaran kamera 2. layout.009.01 120 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi syaratsyarat grafik yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar  Mengidentifikasi syaratsyarat visual yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar  Mengidentifikasi batasanbatasan produksi (sumber dan peralatan) untuk pembuatan animasi  Mendiskusikan syaratsyarat sumber. Mendeskripsikan syarat-syarat animasi INDIKATOR  Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan syarat-syarat grafik dan visual sehingga syaratsyarat tersebut terpenuhi dalam animasi yang dibuat.  Persetujuan dengan personil yang sesuai untuk persyaratan dan standard animasi yang dibuat. materi.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar) MMP. stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi dengan cermat  Mengidentifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi dengan cermat  Membuat kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan: ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 4 KOMPETENSI DASAR 1.

Detail dan isi layout Penggalan soundtrack yang diberikan diikuti ketika membuat kunci dan image animasi Catatan Sutradara atau camera sheet diikuti dan dipastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan Pembuatan sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan dipastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi.Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan .MULTIMEDIA . Mengidentifikasi kunci animasi dengan jelas dan memastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi Menganimasikan citra yang telah disiapkan Mengidentifikasi image rekaman dan menyimpan dengan aman.Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi .Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan . serta memberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu.Detail dan maksud dari storyboard . instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer             KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM  Ujian praktek PS PI SUMBER BELAJAR animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard. serta diberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu. Identifikasi kunci animasi dengan jelas dan dipastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi Pencitraan yang dianimasikan Image rekaman diidentifikasi dan disimpan dengan aman.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR .Detail dan maksud dari storyboard .Detail dan isi layout Mengikuti penggalan soundtrack yang diberikan dengan cermat ketika membuat kunci dan image animasi Mengikuti Catatan Sutradara atau camera sheet dan memastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan Membuat sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan memastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN .Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi . layout.

menjalankannya untuk menguji links dan memeriksa currency links yang ada  Dokumen laporan disimpan sesuai dengan persyaratan teknis dan organisasi  Pemeriksaan links (pranala) yang terdapat pada halaman web baik yang ke dalam maupun ke luar  Kriteria navigasi yang baik  Pelaporan target links dan keterkinian target links      Observasi Ujian lisan Portofolio Simulasi Ujian praktek 3 4(8) 2(8)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .MULTIMEDIA . baik yang ke dalam maupun yang ke luar dengan cermat ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM     Observasi Ujian lisan Ujian tulis Ujian praktek 3 KOMPETENSI DASAR 1. Memeriksa informasi untuk relevansi dan keterkinian INDIKATOR  Konfirmasi kekerapan revisi situs dengan personil terkait  Didapatkan materi content tambahan dan revisi dalam bentuk elektronik dari klien  Konfirmasi dengan personil terkait batasan umur dari links yang harus dipertahankan atau dihapus  Konfirmasi dengan personil terkait mengenai revisi lainnya bila perlu MATERI PEMBELAJARAN  Penyajian informasi pada halaman web  Kriteria halaman web yang baik PS 4(8) PI 2(8) SUMBER BELAJAR  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer 2.011. Memeriksa links dan navigasi  Dipilih software link-checking yang tepat.01 54 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mencermati informasi yang tersaji pada halaman web  Mengamati target links (pranala) luar yang terdapat pada halaman web  Membandingkan konten/isi halaman web dengan tujuan pembuatan halaman web  Mengidentifikasi kebutuhan akan penambahan dan atau pengurangan obyek yang terdapat pada halaman web  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Memilih software linkchecking yang tepat dan sesuai tujuan  Mengoperasikan software link-checking sesuai dengan aturan penggunaan  Mengidentifikasi target links yang terdapat pada halaman web klien.02.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Mengelola isi halaman web MMP.ME.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengakses obyek navigasi dan membandingkan dengan kriteria navigasi yang baik secara cermat dan teliti  Membuat laporan tertulis tentang hasil pengidentifikasian links dan pengamatan obyek navigasi dengan rapi ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 3. Mengedit informasi sesuai kebutuhan  Links yang cacat atau gagal diperiksa untuk menentukan penutupan situs atau tempat situs baru  Closed links ditiadakan dan dibuka situs links baru jika memungkinkan  Page links internal diperiksa dan diralat sesuai kebutuhan  Links yang tidak digunakan dihapus bila perlu  Content material disisipkan dan diedit bila perlu  Dibuat revisi heading.MULTIMEDIA . typographical dan image yang diperlukan  Disisipkan halaman tambahan yangdiperlukan. memastikan links dibuat dengan benar dalam struktur situs  Saran pada personil terkait bila diperlukan button. interface atau desain navigasi baru untuk membuat materi tambahan  Pengubahan konten/isi halaman web  Pengaturan ulang tampilan/ layout halaman web  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mengidentifikasi links yang cacat/mati pada halaman web dengan teliti  Mendaftar alamat2 website yang perlu ditambahkan dengan rapi  Masuk ke panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan  Memperbaiki dan atau menghapus links yang cacat/mati dengan benar  Menambahkan links yang telah didaftar dan disepakati oleh klien ke bagian tertentu pada halaman web  Menambahkan informasi sesuai dengan keinginan klien  Mengatur ulang links sesuai dengan struktur web yang benar      Observasi Ujian lisan Portofolio Ujian tulis Ujian praktek 3 10(20) 10(40)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Bila diperlukan. isi dan links hasil pengubahan dengan cermat dan teliti baik pada webserveryang terdapat pada komputer lokal maupun yang terdapat di internet  Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan pengujian halaman web dengan rapi  Melaporkan hasil pengubahan halaman web ke klien bila diperlukan      Ujian lisan Portofolio Observasi Ujian tulis Ujian praktek 3 6(12) 4(16)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Menguji dan memastikan perubahan-perubahan  Semua links yang valid diperiksa sebelum meminta klien memeriksa semua perubahan content dan mengkonfirmasikan bahwa perubahan tersebut valid  Klien disediakan laporan lengkap mengenai semua perubahan yang dibuat  Pengujian dan pengecekan halaman web hasil pengubahan  Pelaporan hasil pengubahan halaman web klien  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mengamati dan menguji tampilan. mendesain ulang tampilan halaman web baik sebagian maupun secara menyeluruh  Keluar dari panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 4.MULTIMEDIA .

Menggunakan software teks multimedia INDIKATOR  Software yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau screen)  Pemasukan dan pengeluaran software yang dipilih ditampilkan dan peralatan fitur program digunakan secara benar  Teks disimpan dan dibuka menggunakan format file yang tertentu MATERI PEMBELAJARAN  Pengoperasian software multimedia PS 4(8) PI 4(16) SUMBER BELAJAR  Buku panduan software multimedia  Manual software multimedia offline  Manual software multimedia online  Software multimedia pengolah teks  Komputer         Memanfaatkan menu-menu dan shortcut yang tersedia secara efektif Menggunakan fitur pembuatan teks dengan tepat guna Mengamati proses penyimpanan file dengan seksama Mengidentifikasi menumenu dan shorcut yang disediakan software multimedia Menjelaskan maksud penyimpanan file dalam format tertentu Menyimpan file dengan menggunakan versi dan option atribut yang berbeda Menyimpan file dengan menggunakan format yang telah ditentukan Membuka file dengan format yang telah ditentukan KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .02.003.IC.01 54 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengamati proses aktifasi sistem operasi dan software multimedia dengan seksama  Menjalankan software multimedia ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM     Observasi Ujian tulis Ujian lisan Ujian praktek 4 KOMPETENSI DASAR 1.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia MMP.MULTIMEDIA .

Menciptakan teks multimedia INDIKATOR  Teks yang menggabungkan prinsip-prinsip typografi diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Permasalahan huruf elektronik termasuk Multiple Masters. jenis huruf dan True Type diidentifikasi dan didiskusikan  Teks diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Elemen teks digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Teks diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia  Teks dipublikasikan secara elektronik sesuai dengan pekerjaan yang dilaksanakan MATERI PEMBELAJARAN  Prinsip-prinsip tipografi  Pembuatan teks untuk keperluan multimedia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memilih software multimedia sesuai dengan kebutuhan  Mengoperasikan software multimedia sesuai dengan prosedur secara benar ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM     Observasi Portofolio Ujian lisan Ujian praktek 8 PS 20(40) PI 14(56) SUMBER BELAJAR  Buku tutorial software multimedia  Tutorial software multimedia online  Software multimedia pengolah teks  Komputer         Mengidentifikasi menu dan tools yang digunakan untuk membuat teks dengan cermat Membuat teks sesuai dengan media yang akan digunakan Menerapkan prinsip-prinsip tipografi dalam membuat teks dengan benar Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan jenis huruf dengan benar Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan warna latar belakang (background) dan warna latar depan (foreground) dengan benar Menerapkan fitur-fitur yang tersedia untuk pembuatan teks dengan benar Menambahkan efek-efek dalam penciptaan teks sesuai dengan kebutuhan Melakukan uji tayang hasil pembuatan teks KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR 2.

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menyimpan hasil ke dalam format yang telah ditentukan  Menggabungkan hasil pembuatan teks ke rangkaian multimedia yang terpilih  Melakukan uji tayang hasil penggabungan  Melakukan pembetulan teks jika diperlukan  Mempublikasikan hasil penggabungan secara elektronik sesuai dengan tujuan  Mematikan software multimedia sesuai prosedur ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

004.02. manajemen file dan sistem pemindahan ditampilkan secara benar. mengimpor. mengedit gambar digital INDIKATOR  Istilah yang benar untuk gambar digital digunakan dalam konteks yang spesifik  Penggunaan range format file grafik.MULTIMEDIA .IC.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian Multimedia MMP. termasuk penyimpanan. halftone. resolusi dan koreksi gambar MATERI PEMBELAJARAN  Gambar digital  Pengoperasian software multimedia pengolah gambar digital  Pemindaian gambar PS 22(44) PI 20(80) SUMBER BELAJAR  Gambar digital  Komputer  Software multimedia pengolah gambar digital  Scanner  Gambar cetak  Gambar tangan  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . dengan memperhatikan detil nada.01 54 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi penyusunan gambar digital dengan benar  Menjelaskan perbedaan antara gambar digital berbasis vektor dengan gambar digital berbasis raster  Memahami penggunaan format file gambar untuk kegiatan multimedia lebih lanjut  Mengatur file gambar (menyimpan. exporting. dan pemindahan gambar digital sebagai file elektronik  Program software untuk mengedit grafik bitmap dan vektor kontemporer diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan  Properties gambar vektor dan bitmap diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan  Konversi dari bitmap ke gambar vektor dan sebaliknya ditampilkan untuk pekerjaan spesifik  Peralatan scanning dioperasikan secara benar untuk mengkonversikan nada atau garis gambar berkelanjutan ke data digital. mengekspor dan memindah)  Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagianbagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar  Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM      Observeasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek 12 KOMPETENSI DASAR 1. importing.

photo.MULTIMEDIA . gambar tangan. koran) Meletakkan gambar cetak yang akan dipindai ke dalam alat pindai dengan benar Melakukan pemindaian gambar cetak melalui software multimedia pengolah gambar dengan benar Mengatur opsi-opsi pemindaian sesuai dengan kebutuhan ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR              KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut Menjelaskan sifat-sifat gambar digital Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan Mengekspor gambar digital Mengimpor gambar digital Mengkonversi gambar digital ke format tertentu Menghubungkan alat pemindai ke komputer sesuai dengan prosedur Menginstall driver alat pemindai bila dibutuhkan sesuai dengan prosedur Menjalankan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur Menentukan gambar cetak yang akan dipindai (majalah.

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital hasil pemindaian untuk pekerjaan lebih lanjut  Menyimpan gambar digital ke dalam format tertentu  Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Mematikan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 2. Menggunakan software grafik multimedia 2D  Software 2D yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau layar)  Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software grafik yang dipilih dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Pengeditan dan manipulasi grafik ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Grafik disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih  Software multimedia 2D berbasis vektor  Software multimedia 2D berbasis raster  Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagianbagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar  Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan  Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut  Menjelaskan sifat-sifat gambar digital  Memuat gambar digital      Observeasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek 10 22(44) 20(80)  Manual software offline  Buku pendukung  tutorial online  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

Menciptakan design grafik multimedia 2D  Suatu design sederhana dinilai untuk solusi gambar digital yang sesuai  Grafik yang menggabungkan prinsip desain diciptakan menggunakan software yang telah dipilih untuk menghasilkan grafik vektor atau bitmap dan karya seni digital  Teknik karya seni digital 2D ditampilkan termasuk cara penggunaan painting.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN sesuai dengan prosedur  Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Mengekspor gambar digital  Mengimpor gambar digital  Mengkonversi gambar digital ke format tertentu  Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 3. editing dan pallet yang benar  Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar. modifikasi gambar menggunakan filter. memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan  Desain grafis  Menggambar rancangan desain yang akan dibuat  Memilih gambar cetak yang akan digunakan  Memindai gambar cetak dengan cermat  Mengorganisir file-file yang dibutuhkan untuk mendesain dengan memperhatikan hak cipta yang terdapat pada file  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Memuat gambar-gambar digital yang dibutuhkan  Mengolah gambar digital  Menggabungkan gambar digital baik yang berbasis vektor maupun yang      Observeasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek 12 22(44) 20(80)  gambar cetak  software manajemen file  software multimedia pengolah gambar digital  alat pemindai gambar  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . resolusi.MULTIMEDIA .

memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Menerapkan spesial effect. special effect. cropping dan resize gambar  Menyimpan gambar digital hasil olah ke format tertentu  Menyatukan gambar digital hasil oleh ke dalam rangkaian multimedia ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 4. modifikasi gambar menggunakan filter. cropping dan resize gambar dan disimpan menggunakan software yang telah dipilih  Elemen desain grafik disatukan ke dalam rangkaian multimedia MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN berbasis bitmap  Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR membuat halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Desain grafik diedit (ditekankan dan ditambahkan) menggunakan teknik pemilihan yang akurat.MULTIMEDIA . resolusi. Menampilkan karya seni digital 2D  Grafik diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia  Gambar digital disiapkan secara professional untuk tampilan multimedia menggunakan ‘mount cutter’  Grafik diberi judul dan dilaminating sesuai ukuran tampilan  Karya seni digital besar yang tidak berwarna ditampilkan dibawah screened glass atau Perspex  Gambar dipublikasikan secara elektronik bila diperlukan  Karya seni digital 2D  Menjalankan software penguji gambar digital  Memuat gambar digital hasil olah  Menguji tampilan rangkaian multimedia  Memberikan label pada gambar digital hasil olah  Mencetak gambar digital hasil olah  Mengemas gambar hasil cetak sesuai dengan kebutuhan  Menutup software penguji gambar digital sesuai dengan prosedur     Observeasi Ujian lisan Portofolio Ujian praktek 3 8(16) -  Software multimedia penguji gambar digital  Alat pencetak gambar digital  Alat laminasi  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

Menggunakan kamera digital  Kamera digital dioperasikan secara benar dengan pertimbangan fokus dan pencahayaan untuk dapat mengambil gambar digital dengan baik  Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software gambar digital yang dipilih dan peralatan serta fitur-fitur program digunakan secara benar  Ditampilkan editing dan manipulasi foto serta penggunaan peralatan dan fitur program secara benar  Foto digital disimpan dan dibuka menggunakan format file yang dipilih  Pengoperasian kamera digital      Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek 2 6(24) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . brightness dan contratst guna PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Kamera digital  Manual penggunaa n kamera digital  Buku fotografi  Buku pendukung  Komputer 1. resolusi. mode pencahayaan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia MMP.02.MULTIMEDIA .005.01 54 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 6(12) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempelajari manual penggunaan kamera digital dengan cermat  Menyalakan kamera digital sesuai dengan prosedur  Mengamati proses penyalaan kamera digital dengan teliti  Mengidentifikasi tomboltombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh kamera digital dengan teliti  Mempelajari penggunaan menu dan fitur yang tersedia di kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan fokus dan efek pencahayaan dalam menghasilkan gambar digital dengan cermat  Mengatur faktor pembukaan lensa.IC.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
menghasilkan gambar digital seperti yang diinginkan dengan teliti Membidik obyek gambar dengan benar Menyimpan gambar digital dengan format tertentu Mengkoreksi tampilan gambar digital Memindah gambar digital yang tersimpan pada kamera digital ke media simpan yang lainnya dengan format tertentu

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

   

2.

Menggabungkan foto digital ke dalam rangkaian multimedia

 Grafik yang menggabungkan prinsip desain diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Foto digital diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan menggunakan software yang dipilih  Foto digital digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Hasil foto digital dievaluasi dan diinterpretasikan secara layak untuk hasil akhir (end use) dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia

 Penggabungan foto digital

 Memilih software multimedia pengolah gambar digital dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur  Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur  Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut  Menggabungkan gambar digital ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Mengevaluasi hasil penggabungan sebagai bagian dari tampilan rangkaian multimedia  Menyimpan gambar digital dalam format yang

    

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

6

10(20)

6(24)

 Buku desain grafis  Buku fotografi  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
ditentukan

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

3.

Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D

 Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar dan resolusi, memodifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan menghasilkan halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan

 Susunan karya seni foto digital dan grafik 2D

 Menjalankan software pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur  Memuat gambar digital hasil penggabungan dengan benar  Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan

    

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

4

8(16)

6(24)

 Buku desain grafis  Buku fotografi  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia MMP.IC.02.006.01 54 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS
4(8) -

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mempelajari cara menghasilkan audio analog dan audio digital dengan cermat  Mempelajari sifat-sifat dan karakteristik audio analog dan audio digital dengan cermat  Mendefinisikan karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dengan benar  Menjelaskan fungsi-fungsi dari karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dalam menghasilkan kualitas suara dengan benar  Mempelajari format penyimpanan file audio digital dengan cermat  Menjelaskan fungsi dari model format penyimpanan audio digital dengan benar  Memperinci rate data untuk sumber digital besar dengan benar  Mempelajari metode pembuatan output audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR PI
 Buku audio  Contoh audio digital  Contoh audio analog  Perangkat penghasil audio  Software multimedia pengolah audio digital  Komputer

1.

Menjabarkan format audio digital

 Fitur-fitur audio analog dan digital dibedakan untuk suatu range penggunaan  Amplitudo, sound wave, frekuensi, mono dan stereo didefinisikan secara benar dan fungsi-fungsinya dijelaskan  Format audio digital kontemporer diidentifikasi dan dijelaskan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Rate data untuk sumber digital besar diperinci sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Metode untuk menyimpan dan membuat output audio digital dijabarkan sesuai dengan range sumber dan tujuan  Teknik percontohan dan sumber untuk contoh audio digital ditampilkan untuk hasil yang didefinisikan  Teknologi MIDI dieksplorasi dan kegunaannya dijelaskan

 Audio digital

 Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek

2

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mempelajari metode menyimpan audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat  Menjalankan contoh sumber dan audio digital dengan teliti  Mempelajari teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan cermat  Menjelaskan kegunaan teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan benar

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

2.

menggunakan software audio digital

 Software audio yang sesuai dinilai dan dipilih untuk pekerjaan  Pemasukan dan pengeluaran software yang telah dipilih ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Ditampilkan editing dan manipulasi audio, serta penggunaan peralatan dan fitur-fitur program secara benar  Suara disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih

Penggunaan software audio digital

 Menentukan format audio digital yang akan digunakan ke dalam rangkaian multimedia dengan benar  Memilih software pengolah audio digital dengan benar  Memilih alat masukan perekam audio dengan benar  Menghubungkan alat masukan perekam suara ke komputer sesuai dengan prosedur  Menyalakan komputer sesuai dengan prosedur  Menginstall driver alat masukan bila diperlukan  Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagianbagian software multimedia pengolah audio digital

    

Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek

4

8(16)

6(24)

 Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Alat masukan perekam suara  Komputer

KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA

SILABUS - MULTIMEDIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN dengan teliti  Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian software multimedia pengolah audio digital dengan benar  Mengidentifikasi menu dan fitur yang tersedia dengan teliti  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan menu dengan benar  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan fitur dengan benar  Merekam suara dengan memanfaatkan alat perekam audio sesuai dengan prosedur  Menyimpan dan membuka file audio digital dengan format tertentu PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 3.MULTIMEDIA . Merancang dan mengedit audio digital  Pengeditan frame audio single dan multiple ditampilkan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Audio digital track multiple digabungkan sesuai dengan spesifikasi  Encoding waktu diaplikasikan ke track audio digital single dan multiple sesuai dengan spesifikasi  Desain storybook diaplikasikan ke produksi rangkaian audio digital untuk menghasilkan hasil yang didefinisikan  Track audio yang  Manipulasi audio digital  Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Memuat file-file audio digital yang dibutuhkan dalam rangkaian multimedia  Mengedit frame audio single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menggabungkan audio digital track multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menentukan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple      Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek 4 8(16) 6(24)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan desain storybook ke produksi rangkaian audio digital dengan benar dan cermat  Menggabungkan track audio yang telah dihasilkan ke rangkaian multimedia sesuai dengan spesifikasi PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR dimasukkan ke dalam rangkaian produksi multimedia sesuai dengan spesifikasi 4.MULTIMEDIA . Membangun track audio digital  Teknik untuk menangkap suara diidentifikasikan dan dijelaskan secara benar  Noise (gangguan) pada rekaman suara dihilangkan pada sumber dan atau (treated)  Efek khusus dan teknik mixing digunakan pada track audio sesuai dengan spesifikasi  Composer digunakan untuk menciptakan track audio digital sesuai dengan spesifikasi  MIDI dan sound card digunakan untuk menciptakan audio digital sesuai dengan spesifikasi  Suatu track audio diproduksi menggunakan software dan hardware konstruksi track yang sesuai  Track audio digital  Mempelajari teknik menangkap suara dengan benar  Menjelaskan teknik menangkap suara dengan benar  Menjalankan software multimedia pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Menerapkan teknik menangkap suara pada rangkaian multimedia  Mengkoreksi hasil tangkapan suara  Menghilangkan dan atau memperbaiki gangguan yang terjadi akibat penangkapan suara dengan cermat  Menambahkan efek khusus pada track audio sesuai dengan spesifikasi      Observasi Ujian lisan Ujian tulis Portofolio Ujian praktek 2 4(8) 6(24)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Komputer  Software konstruksi track  Hardware konstruksi track  Sound card  Komputer KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melakukan mixing audio sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan fitur composer untuk membuat track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan MIDI dan sound card untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan software konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan hardware konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menyimpan track audio ke dalam format file sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR  Track audio disimpan ke dalam format file yang sesuai KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

MULTIMEDIA .01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 6(12) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dengan teliti  Membersihkan dan merawat perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia dengan cermat.001. Menjelaskan langkahlangkah perawatan multimedia  Secara berkala pekerjaan dilakukan untuk memastikan perlengkapan pada kondisi pekerjaan yang optimal  Perlengkapan dan asesoris dibersihkan dan dirawat sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi perawatan  Cadangan dan persediaan diperiksa dan diganti sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik  Keamanan perlengkapan diperikasa sesuai instruksi pabrik. PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI Kabel Isolasi Steker Pengapit mekanis  Buku penunjang  Internet     1.  Mencatat seluruh komponen yang dicek. sesuai dengan persyaratan perusahaan dan manual perawatan  Memeriksa dengan teliti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia.TE. dirawat dan atau diganti  Aktifitas perawatan rumit pada teknisi khusus diacukan dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan  Dokumentasi perawatan dilengkapi sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan  Perawatan peralatan produksi multimedia  Ujian tulis  Ujian praktik 3 1(4) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . dirawat dan atau diganti dengan teliti.  Mengganti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik.  Dicatat dan dilaporkan status dari seluruh komponen yang dicek.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia - Merawat peralatan multimedia MMP.  Memeriksa dengan teliti keamanan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai instruksi pabrik.01.

melakukan perawatan peralatan multimedia  Perlengkapan dimatikan secara aman dan diisolasi. mengikuti instruksi pabrik dan prosedur perusahaan  Identifikasi kesalahan pada perlengkapan untuk menentukan persyaratan perbaikan dengan berkonsultasi dengan teknisi ahli bila diperlukan  Pengajuan perbaikan yang rumit pada teknisi ahli dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan dan didapatkan persetujuan untuk mengirimkan perlengkapapan pada tukang reparasi  Dibuat persetujuan untuk menggunakan perlengkapan alternatif pada saat sedang dilakukan perbaikan  Diskusi kesalahan dan  Prosedur pengoperasian dasar peralatan multimedia  Identifikasi kesalahan peralatan  Pengujian alat yang telah diperbaiki  Mematikan dan menghidupkan peralatan multimedia sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi dengan teliti ketidak normalan fungsi peralatan multimedia  Mendokumentasikan dengan teliti ketidak normalan fungsi peralatan multimedia  Mendiskusikan dengan teknisi ahli tentang kesalahan peralatan multimedia  Mendokumentasi dengan teliti kesalahan peralatan dari teknisi ahli  Menguji peralatan multimedia yang telah diperbaiki dengan cermat  Mengajukan perbaikan yang rumit pada teknisi ahli  Ujian tulis  Ujian praktik 3 6(12) 2(8)  Peralatan multimedia yang relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melaporkan seluruh komponen yang dicek.  Menyerahkan perawatan peralatan yang rumit kepada teknisi khusus dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu ke orang yang relevan  Mendokumentasikan perawatan sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 2. bila perlu. dirawat dan atau diganti dengan benar.MULTIMEDIA .

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan Membuat persetujuan untuk menggunakan perlengkapan alternatif pada saat sedang dilakukan perbaikan Mendiskusikan kesalahan dan perbaikan yang dibutuhkan dengan para teknisi ahli secara cermat Memberikan label pada perlengkapan yang rusak dengan teliti Melampirkan hasil identifikasi sesuai dengan prosedur organisasi Menguji aspek operasional secara tepat dari perlengkapan yang sedang diperbaiki Memastikan bahwa peralatan tersebut aman untuk digunakan setelah diperbaiki Mendokumentasikan peralatan dengan cermat sesuai dengan prosedur perusahaan dan disediakan salinan untuk orang-orang yang relevan PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR perbaikan yang dibutuhkan dengan para teknisi ahli dan disediakan teknisi ahli yang memandu perbaikan dari tempat yang jauh  Label pada perlengkapan yang rusak didaftar dan dilampirkan sesuai dengan prosedur organisasi  Pengujian aspek operasional dari perlengkapan yang sedang diperbaiki dan dipastikan bahwa alat tersebut aman untuk digunakan setelah diperbaiki  Dokumentasi dilengkapi sesuai dengan prosedur perusahaan dan disediakan salinan untuk orang-orang yang relevan        KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

Mengoperasikan kamera video  Daya listrik dipastikan tersedia dan sesuai  Charger dipastikan sesuai untuk battery yang digunakan  Battery diisi dengan aman menurut rekomendasi pabrik  Battery yang sudah diisi sesuai dengan durasi film dirawat  Listrik sebagai sumber energi untuk kamera  Pengisian battery charger pada kamera  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8(16) 7(28)  Kamera video  Tripod  Battery charger kamera  Sumber listrik  Buku penunjang KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menerapkan teknik pengambilan gambar produksi MMP.MULTIMEDIA . Menjelaskan prosedur pengoperasian kamera video  Konfirmasi peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar  Mendapatkan dan membersihkan peralatan serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi  Kesalahan dan kerusakan dikenali dan dilaporkan pada teknisi khusus  Didapatkan stok dan bahan habis yang diperlukan dan dipastikan tersedia dalam jumlah yang cukup untuk kebutuhan pembuatan film serta ditempatkan pada lokasi dan waktu yang tepat untuk pembuatan film  Pengidentifikasian alat sesuai kebutuhan  Pengecekan fungsi alat  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 3(12) 2.01 117 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 6(12) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkonfirmasikan peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar dengan teliti  Mendapatkan peralatan yang tepat serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi  Membersihkan dengan teliti peralatan dan kamera  Mengenali kesalahan dan kerusakan dengan cermat pada peralatan produksi  Melaporkan kesalahan dan kerusakan peralatan kepada teknisi ahli  Mendapatkan stok bahan yang habis sebagai antisipasi ketersediaan pada waktu proses produksi  Memastikan terdapat listrik pada lokasi  Memasang battery charger pada kamera sesuai prosedur  Melepaskan battery charger pada kamera sesuai prosedur  Mengisi energi (mencharge) battery charger pada kamera PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Kamera video  Tripod  Alat tulis  Lokasi shooting  Buku penunjang  Internet 1.02.CA.001.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR  Internet 3.MULTIMEDIA . terhindar dari kerusakan dan sesuai dengan kamera  Alat-alat pendukung fungsi kamera  Posisi alat-alat pendukung kamera  Menentukan syarat-syarat pendukung dan posisi kamera dengan sesuai kebutuhan  Mengidentifikasi alat-alat pendukung kamera  Memposisikan peralatan pendukung kamera sesuai dengan kebutuhan  Memastikan posisi dari peralatan pendukung aman  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6(12) 3(12)  Kamera video  Tripod  Battery charger kamera  Sumber listrik  Alat pendukung kamera yang relevan  Buku penunjang  Internet  Kamera video  Lensa  Tripod  Buku penunjang  Internet 4. lensa dan aksesories lain  Lensa dan filter kamera dipilih dan dipasang secara benar sesuai persyaratan kreatif  Aksesories kamera lain dan persyaratan khusus dipasang secara benar  Kamera diangkat dengan menggunakan teknik pengangkatan dan penanganan yang aman  Kamera diamankan untuk menghindari kerusakan  Lensa dan filter kamera  Tripod sebagai alat bantu stabilizer  Teknik memegang kamera  Mengidentifikasi lensa dan filter kamera secara tepat  Memasang lensa dan filter pada kamera sesuai prosedur  Memasang aksesoris kamera secara tepat  Memegang dan mengangkat kamera sesuai prosedur  Memposisikan tripod sesuai kebutuhan  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6(12) 3(12) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Memasang kamera. Memasang atau memeriksa peralatan pendukung kamera  Ditentukan syarat-syarat pendukung dan posisi kamera  Peralatan pendukung dipasang pada posisi yang sesuai dan pada ketinggian yang sesuai pula untuk mencapai camera shot yang diperlukan  Dipastikan peralatan pendukung kamera dalam keadaan aman.

warna dan aspek focus kamera untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Memilih filter yang telah diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Memberikan identifikasi pada kaset dengan label secara cermat  Membuka tempat kaset pada kamera sesuai dengan prosedur  Memasukkan kaset sesuai prosedur  Koordinasi dengan tim yang relevan atau kelompok untuk memulai pengambilan gambar  Mengoperasikan kamera menurut petunjuk dan panduan dari pabrik  Mempertimbangkan camera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan  Menggunakan teknik PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS 6(12) SUMBER BELAJAR PI  Kamera video  Buku penunjang  Internet 5.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memeriksa fungsi perekam pada vide kamera untuk mendapatkan output teknis yang akurat  Memeriksa pencahayaan. Mengoperasikan kamera  Kamera dioperasikan menurut petunjuk dan panduan dari pabrik  Pertimbangan pada camera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan  Penggunaan teknik fotografi  Prosedur pengoperasian kamera  Sudut pengambilan kamera yang sesuai  Pergerakan kamera  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8(16) 9(36)  Kamera video  Tripod  Buku penunjang  Internet KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Menguji semua aspek operasional kamera  Fungsi perekam pada vide kamera diperiksa untuk mendapatkan output teknis yang akurat  Pencahayaan. Menyiapkan dan mengisi videotape  Identifikasi kaset  Pengoperasian video tape atau kaset  Persiapan pengambilan gambar  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8(16) 7(28)  Kamera video  Video tape  Buku penunjang  Internet 7. warna dan aspek focus kamera diperiksa untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Filter yang telah dipilih diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Labelisasi semua kaset secara akurat  Pengisian dan pemeriksaan videotape kedalam kamera untuk merekam  Konfirmasi persiapan untuk pengambilan gambar dengan personel yang relevan  Menu-menu pada kamera  Penyesuain penggunaan menu pada kamera  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 3(12) 6.MULTIMEDIA .

serta pendukungnya dibongkar dan dibawa dengan menggunakan teknik pengangkatan yang aman  Semua peralatan dibersihkan dan dipak ke dalam tas untuk menghindari kerusakan dan siap untuk dipindahkan  Laporan dan dokumentasi semua peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Lokasi pembuatan film ditinggalkan dalam keadaan seperti sedia kala atau bahkan lebih baik. dengan kepastian bahwa tidak ada dampak buruk pada lokasi  Pembongkaran aksesoris dan alat pendukung kamera secara aman  Penyimpanan aksesoris dan lat pendukung kamera pada tempatnya  Pengidentifikasian kondisi alat  Perawatan lokasi shooting  Melepaskan aksesoris kamera dari kamera sesuai prosedur  Melepaskan kamera dari stabilizer sesuai prosedur  Mengidentifikasi dengan teliti kondisi alat setelah pemakaian  Menyimpan kamera pada tas kamera denagn hati-hati  Menyimpan aksesoris dan stabilizer pada tempatnya  Melaporkan dan mendokumentasikan semua peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Merawat lokasi shooting dengan membersihkan lokasi shooting dari sampah akibat proses shootng  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8(16) 7(28) Kamera Lensa Tripod Buku penunjang  Internet     KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN fotografi dan komposisi yang sesuai untuk memenuhi persyaratan kreatif  Memastikan dengan teliti bahwa gerakan kamera tetap dan halus selama durasi pembuatan film  Menyesuaikan pergerakan peralatan bila diperlukan selama pembuatan film PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR dan komposisi untuk memenuhi persyaratan kreatif  Dipastikan bahwa gerakan kamera tetap dan halus selama durasi pembuatan film  Penyesuaian dan penggerakan peralatan bila diperlukan.MULTIMEDIA . selama pembuatan film 8. Melepaskan kamera. aksesoris. aksesories dan peralatan pendukung  Video kamera.

002. persyaratan produksi.CA. sehingga persyaratan teknis.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 2(4) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 1. dan persyaratan naskah terpenuhi  Turut serta pada pertemuan pra-konsep untuk diskusi persyaratan  Pematangan praproduksi  Perencanaan anggaran produksi  Perencanaan waktu  Ujian tulis 1 - KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .02.MULTIMEDIA . Menerima dan menginterpretasikan uraian untuk rencana kerja kamera  Koordinasi dengan personel yang relevan dan interpretasi serta konfirmasi persyaratan pengambilan gambar.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari ? KEGIATAN PEMBELAJARAN  Diskusi kelompok tentang rencana produksi (naskah produksi dan teknis pelaksanaan)  Menentukan anggaran produksi dengan tepat  Menentukan alokasi waktu produksi dengan tepat  Mengidentifikasi date line hasil akhir secara cernat MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : Multimedia Merancang dan Membuat Rencana Kerja Kamera MMP.

dan kru produksi  Penentuan sudut pengambilan kamera  Pendokumentasian ide-ide baru  Menentukan pembagian tugas atau kru dalam proses produksi denagn tepat  Survey lokasi produksi oleh kru yang relevan  Menentukan bahan-bahan dan peralatan yang dibutuhkan selama produksi  Menentukan jumlah kamera dan rencana pengambilan  Menentukan posisi dan gerakan kamera untuk tiap pengambilan gambar supaya seimbang dan memungkinkan untuk kontinuitas visual dan kemudahan pengeditan  Menentukan persyaratan merakit dan mengidentifikasi peralatan kamera yang diperlukan dengan cermat  Mendiskusikan dengan personel yang relevan supaya tambahan atau persyaratan produksi yang diubah dan ide-ide baru yang dipertimbangkan dapat digabungkan selama pengembangan rencana  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Lokasi shooting  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .MULTIMEDIA . bahan dan sumber daya manusia yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan produksi dan biayanya  Pemeriksaan lokasi dilaksanakan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR visual produksi  Identifikasi anggaran untuk produksi  Identifikasi tenggat waktu untuk produksi dan implementasi rencana kerja kamera 2. dengan personel yang relevan untuk menentukan posisi kamera dan jumlah kamera untuk mendapatkan coverage yang diinginkan  Ditentukan posisi dan gerakan kamera untuk tiap pengambilan gambar supaya seimbang dan memungkinkan untuk kontinuitas visual dan kemudahan pengeditan  Ditentukan persyaratan merakit dan identifikasi peralatan kamera yang diperlukan  Diskusi dilaksanakan berkelanjutan dengan personel yang relevan supaya tambahan atau persyaratan produksi yang diubah dan ide-ide baru  Penentuan lokasi produksi. Menentukan persyaratan kamera  Dilaksanakan penelitian pada gaya dan lokasi produksi. bila perlu. bahan.

Penempatan set atau elemen dan peralatan fisik lainnya  Memperhitungkan kesehatan dan keselamatan kerja para kru selama produksi  Merencanakan kerja kamera dengan digambarkan menurut aturan perusahaan.MULTIMEDIA . Studio dan atau batasan lokasi. Menentukan persyaratan lighting  Diskusi efek visual yang diperlukan dengan personel lighting yang relevan  Diskusi posisi dan gerakan kamera untuk setiap pengambilan gambar dengan personel lighting yang relevan  Sepakat pada persyaratan lighting dan pilihan peralatan dan koordinasi secara berkelanjutan dengan personel lighting untuk dipastikan bahwa efek visual yang diperlukan telah tercapai  Rencana kerja kamera dibuat dengan mempertimbangkan halhal berikut: Uraian kreatif asli. identifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Mengidentifikasi semua  Ujian tulis 2 4(8) 1(4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Penempatan set atau elemen dan peralatan fisik lainnya  Kesehatan dan keselamatan kerja diperhatikan  Rencana kerja kamera digambarkan menurut aturan perusahaan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR yang dipertimbangkan dapat digabungkan selama pengembangan rencana 3. identifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan  Perencanaan efek visual  Penyesuaian posisi pergerakan kamera dengan kru lighting  Merencanakan efek visual dengan bersama kru lighting dengan tepat  Mencatat dan mendokumentasikan hasil kesepakatan dengan kru lighting dengan teliti  Menentukan bahan dan peralatan efek visual dengan koordinasi dengan kru yang relevan  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 4. Memproduksi rencana kerja kamera  Perencanaan final Produksi  Pertimbangan kesehatan dan keselamatan kerja  Merencanakan kerja kamera dengan mempertimbangkan hal-hal berikut: Uraian kreatif asli. Studio dan atau batasan lokasi.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Mendiskusikan perencanaan final produksi secara runtut dan terarah  Mencatat dan mendokumentasikan hasil diskusi dengan tepat  Menyepakati rencana kerja terakhir dan disajikan spesifikasi kamera final kepada personel yang relevan untuk memastikan persyaratan produksi terpenuhi PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR kamera  Rencana kerja kamera disajikan kepada personel yang relevan untuk persetujuan  Negosiasi dan sepakat pada persyaratan tambahan atau modifikasi plan dan melaksanakan segala penyesuaian yang diperlukan  Rencana kerja terakhir disepakati dan disajikan spesifikasi kamera final kepada personel yang relevan untuk memastikan persyaratan produksi terpenuhi 5. Implementasi rencana kerja kamera  perubahan dicatat dan ditindaklanjuti  Laporan dan dokumentasi setiap peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Tempat kerja ditinggalkan dalam keadaan seperti semula atau bahkan lebih baik. dan kesiapan kru  Penyurveyan ulang lokasi produksi  Mencatat dan mendokumentasikan perubahan rencana dan mendiskusikan dengan kelompok  Menindak lanjuti perubahan rencana  Mengecek ulang kesiapan alat dan bahan serta kesiapan para kru  Merawat lokasi shooting dengan membersihkan dan mengembalikan kondisi loakasi sesuai semula  Ujian tulis 1 2(4) -  Ruang diskusi  Alat tulis  Peralatan multimedia yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .peralatan. dengan kepastian bahwa tidak ada dampak buruk yang terjadi pada lokasi  Pencatatan perubahan  Pengidentifikasian terakhir bahan.MULTIMEDIA .

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Merawat Daya Battery dan Stok Video untuk Sebuah Shooting MMP.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS - KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dengan kru yang sesuai tentang kebutuhan stok video  Menentukan schedule pengambilan gambar dengan personil yang sesuai  Mengidentifikasi semua stok dengan untuk digunakan untuk memenuhi schedule produksi  Melengkapi ketersediaan stok dan menyesuaikan dengan kebutuhan  Menyimpan stok video secara hati-hati untuk menghindari kerusakan  Memberikan identifikasi stok dengan teliti untuk memudahkan pengeditan  Menempatkan stok dan peralatan pada lokasi yang sesuai  Mencatat secara terstruktur pengambilan kamera untuk memudahkan pengeditan  Mengidentifikasi stok yang direncanakan terpakai selama proses produksi  Memastikan semua peralatan dan stok tersedia pada lokasi yang benar dan PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI Stok video Label Alat tulis Buku penunjang  Internet  Industri terkait     1. menurut persyaratan perusahaan.  Kelengkapan dokumen dan labelisasi pita kaset.02.006.CA. Mengkoordinasikan materi stok video  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memahami dan memastikan persyaratan stok video untuk pengambilan gambar.  Kepastian semua peralatan  Persyaratan stok video untuk pengambilan gambar  Jadwal dan rasio pengambilan gambar  Penyesuaian stok dengan kebutuhan skedul produksi  Pengamanan stok video  Pengidentifikasian kaset video  Ketepatan stok pada lokasi produksi  Pencatatan aktifitas kamera  Ketersediaan stok dan pengambilannya  Relevansi stok dengan kebutuhan produksi  Ujian tulis 1 - KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .  Kepastian jadwal dan rasio pengambilan gambar dengan personil yang relevan  Pemilihan semua stok yang dibutuhkan dan yang dapat digunakan dan yakinkan bahwa stok tersedia dalam jumlah cukup untuk memenuhi kebutuhan skedul produksi  Pemantauan stok yang ada berkaitan dengan batas tanggal stok  Kelengkapan semua permintaan stok yang diperlukan dan dipastikan tersedia pada waktu pembuatan film  Penanganan dan penyimpanan stok video untuk menghindari kerusakan dan perlindungan terhadap lingkungan yang berisiko.

 Pemberian label semua kaset dengan cermat  Pencatatan dan pengecekan  Pengecekan ulang kaset video sebelum digunakan  Pengidentifikasian kaset  Mengecek ulang semua kaset yang akan digunakan untuk produksi  Menyiapkan videotape dengan marka dan nada  Memutar kembali tape untuk memeriksa rekaman  Menyisihkan kaset yang sudah usang dan tidak layak digunakan lagi  Ujian tulis 1 4(12) 1(4) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Menyiapkan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN pada waktu pembuatan film  Mendokumentasikan dengan cermat stok yang digunakan untuk produksi dan stok untuk pengambilan gambar kesimpulan  Memantau stok dan senantiasa menginformasikan jumlah stok kepada kru yang sesuai sehingga dapat terpenuhi kebutuhan selama proses produksi PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR dan stok tersedia pada lokasi yang benar dan pada waktu pembuatan film  Pencatatan pengambilan gambar dan urutannya dengan melengkapi lembar laporan kamera dengan cermat.MULTIMEDIA .  Dokumentasi stok yang digunakan untuk produksi dan stok untuk pengambilan gambar kesimpulan  Pemantauan stok dan pemberitahuan personil terkait untuk memastikan bahwa stok masih cukup tersedia jumlahnya selama produksi 2. mencatat videotapes dan memeriksa citra video  Pemeriksaan tape tanda gambar yang rusak atau kotor sebelum di rekam  Penyiapan videotape dengan marka dan nada dan pemutaran kembali tape untuk memeriksa rekaman. Mengatur kode waktu  Pengaturan kode waktu menurut instruksi perusahaan  Pemilihan dan pengaturan jenis kode waktu menurut persyaratan setelah produksi  Pengaturan kode waktu dengan disinkronkan dengan peralatan lain bilamana perlu  Kode waktu  Penyesuaian kode waktu dengan peralatan lain  Mengatur kode waktu sesuai prosedur  Memilih dan mengatur kode waktu sesuai prosedur  Menyingkronkan kode waktu dengan peralatan lain  Ujian tulis 1 - -  Peralatan multimedia yang relevan  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri Kaset video Video player Alat tulis Buku penunjang  Internet  Industri terkait     3.

Mengisi dan memelihara battery selama pembuatan film  Kepastian bahwa persediaan batery cukup dan ada  Battery yang akan digunakan telah diisi cukup  Pengisian batery menurut rekomendasi perusahaan  Batery dicharge sehingga memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Labelisasi batery menurut statusnya  Pengecekan battery  Pengisian battery  Pengidentifikasian battery  Mengecek ulang dengan teliti ketersediaan battery sebelum produksi  Mengisi battery yang digunakan sesuai dengan kebutuhan sesuai prosedur  Mencharge full semua stok battery yang akan digunakan selama proses produksi  Memberikan identifikasi pada semua battery yang akan digunakan dengan teliti  Ujian tulis  Ujian praktik 3 8(16) 2(8)  Battery kamera  Charger  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memastikan semua kaset yang akan dipakai dengan memutar kembali kaset tersebut  Memberikan identifikasi kaset yang akan digunakan  Menyiapkan pengambilan gambar dengan personil terkait PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR video tape dalam kamera untuk perekaman  Kesiapan pengambilan gambar dengan personil terkait 4.MULTIMEDIA .

 Batery yang sudah diisi dipelihara untuk memenuhi syarat pengambilan gambar  Pemberian label batery menurut setatusnya     Sumber tenaga untuk battery Pengisisan battery Pemeliharaan battery Pelabelan battery  Ujian tulis  Ujian praktik 1 1(4) 2. Mengkoordinasikan stok film dan peralatan yang digunakan untuk pembuatan film  Koordinasi dengan personil yang terkait  Kepastian jadwal pembuatan film dan rasio personil yang relevan  Pemilihan stok film yang benar dan peralatan lain untuk meyakinkan bahwa stok ada dalam jumlah yang cukup untuk memenuhi kebutuhan jadwal produksi  Kelengkapan stok yang diperlukan dan yakinkan adanya waktu pengambilan  Pengkoordinasian semua kru produksi  Schedule produksi film  Kesesuaian jumlah bahan dan alat produksi  Pengelompokan stok film sesuai kelompok pengambilan  Pengamanan stok film  Pendokumentasian stok film  Pemantauan ketersediaan stok film  Ujian tulis 1 1(2) - Stok film Alat tulis Alat tulis Buku penunjang  Internet  Industri terkait     KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .007.02.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 3(6) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memastikan terdapat sumber listrik baik dari PLN maupun diesel dan lain sebagainya disekitar lokasi shooting  Memastikan alat pengisi sesuai dengan batery yang digunakan  Mengisi battery sesuai prosedur dilokasi shooting  Memelihara battery yang sudah terisi dengan menyimpan battery ditempat yang relatif terlidungi  Memberikan identifikasi pada semua battery yang akan digunakan  Mengkoordinasikan dengan kru yang terkait secara matang  Memastikan jadwal schedule produksi dengan personil  Mengecek ulang kebutuhan stok film dengan kebutuhan produksi  Memastikan kelengkapan stok yang diperlukan dan adanya waktu pengambilan film.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Mengkoordinir dan Mengisi Stok Film MMP. Mengisi dan memelihara battery selama pembuatan film  Dipastikan bahwa sumber tenaga cukup dan tersedia  Alat pengisi dipastikan sesuai dengan batery yang digunakan  Pengisian batery dengan aman menurut rekomendasi perusahaan.MULTIMEDIA .CA. PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Sumber listrik  Battery  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 1.

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memastikann stok film dan nomer golongan ‘batch’ cocok dengan persyaratan  Mencatat dengan cermat pencampuran kelompok dan jumlah strip  Menyimpan stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Mengepak stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Memberikan Label kaleng film dengan cermat  Memantau stok mengenai tanggal kedaluwarsanya dengan tepat  Mendokumentasi catatan stok dengan cermat dan dapat dibaca  Mendokumentasikan dan mengelompokkan stok yang digunakan selama produksi  Memantau stok dan memberitahukan pada personil yang relevan untuk meyakinkan bahwa stok masih tersedia cukup selama produksi PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR film.  Kepastian stok film dan nomer golongan ‘batch’ cocok dengan persyaratan  Pencatatan dengan cermat pencampuran kelompok dan jumlah strip  Penyimpanan dan pengepakan stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Labelisasi kaleng film dengan cermat  Pemantauan stok mengenai tanggal kedaluwarsanya  Dokumentasi catatan stok dengan cermat dan dapat dibaca  Dokumentasi dan pengelompokkan stok yang digunakan selama produksi  Pemantauan stok dan pemberitahuan pada personil yang relevan untuknmeyakinkan bahwa stok masih tersedia cukup selama produksi 3. Menyimpan magazine dengan film  Pemeriksaan magazin untuk menyakinkan bahwa magazin tahan terhadap sinar dan masih dapat dioperasikan sebelum disimpan  Pembersihan magazin film dan dipastikan magazin  Megazine fungsional  Perawatan megazine  Pengidentifikasian kelompok film  Memeriksa dengan teliti pada magazin untuk menyakinkan bahwa magazin tahan terhadap sinar dan masih dapat dioperasikan sebelum disimpan  Ujian tulis  Ujian praktik 1 1(2) -  Stok film  Megazin  Alat bersih relevan  Ruang gelap  Alat tulis  Buku KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

Memasang magazin pada kamera  Bersihkan kamera untuk memastikan kamera bebas debu. bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR penunjang  Internet  Industri terkait bersih sebelum disimpan  Dipastikan bahwa ruang/tas penyimpan tahan sinar dan bahwa pencampuran sisi film dapat dikenali di tas atau ruang anti cahaya  Identifikasi stok dan nomer kelompok film dengan benar sebelum diikat dan disimpan  Penggunaan tanda ujung selama pengambilan gambar untuk menghindari tindakan berakibat sia-sia  Perhatikan sumber.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membersihkan magazin film dan memastikan magazin bersih sebelum disimpan  Memastikan ruang/tas penyimpan tahan sinar dan pencampuran sisi film dapat dikenali di tas atau ruang anti cahaya  Memberikan identifikasi stok dan nomer kelompok film dengan benar sebelum diikat dan disimpan  Menggunakan tanda ujung selama pengambilan gambar untuk menghindari tindakan berakibat sia-sia  Memperhatikan sumber. bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar 4.MULTIMEDIA . baca dan memahami buku panduan dan melakukan penjilidan bilamana perlu  Memberikan Label magazin dengan mempertimbangkan kerugian terhadap kondisi cuaca. pasir dan benda asing lainnya dan periksa semua fungsi dapat dioperasikan sebelum menampilkan film  Simpan magazin yang sudah dipasang pada kamera yang diperlukan  Pemasangan kamera dengan memberi perhatian pada kerugian karena cuaca. pasir dan benda asing lainnya yang dapat menghambat kinerja kamera  Memeriksa fungsi kamera sebelum menampilkan film  Menyimpan megazin yang sudah dipasang pada kamera  Memasang kamera sesuai prosedur  Menjaga komunikasi secara  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Kamera video  Megazin  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . bahaya lingkungan dan  Pemasangan megazin pada kamera  Membersihkan kamera dari debu. baca dan pahami buku panduan dan melakukan penjilidan bilamana perlu  Labelisasi magazin dengan mempertimbangkan kerugian terhadap kondisi cuaca.

 Pemilihan jenis dan ukuran kaleng film untuk penyimpanan digudang dan transportasi film yang ditayangkan  Penyimpanan film dan labelisasi kaleng film. Melepas film dari magazin  Dipastikan ruang penyimpan/tas anti cahaya.MULTIMEDIA . bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar untuk menghindari kerusakan selama pengoperasian  Penggunaan isolatip pada kaleng film dengan aman untuk melindungi dari cahaya  Pembersihan magazin film dan dipastikan magazin bersih sebelum disimpan  Koordinasi dengan personil terkait dan pastikan persyaratan alur waktu selama proses dan pengembalian film  Pencatatan kelompok film dan jumlah strip  Pelepasan film dari megazin  Penyimpanan megazin  Labelisasi megazin  Mengecek ruang atau tas tempat menyimpan megazin bebas dari cahaya  Memilih jenis ukuran kaleng dengan tepat untuk penyimpanan di gudang dan transportasi film yang ditayangkan  Memberikan identifikasi pada kaleng film untuk memudahkan kerja  Menggunakan isolatip pada kaleng film untuk melindungi dari cahaya  Membersihkan megazin film sebelum dilakukan penyimpanan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2(4) -  Ruang gelap  Megazin  Kaleng penyimpan megazin  Isolatip  Alat pembersih yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 6.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN terus menerus dengan personil lain selama pembuatan film PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR prosedur penanganan untuk menghindari kerugian selama pengikatan  Koordinasi terus menerus dengan personil yang relevan dan pahami dan pastikan persyaratan film selama pembuatan film 5. Menyiapkan dan mengirim film sebelum proses  Penyiapan film  Pengiriman film  Mengkoordinasikan dengan personil terkait dan memastikan persyaratan alur waktu selama proses dan pengembalian film  Mencatat kelompok film untuk memudahkan kerja  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  stok film  alat tulis  laboratoriom film KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . dengan memberi pertimbangan pada kerugian akibat cuaca.

MULTIMEDIA .  Memberikan date line pada lab sesuai batas tanggal perusahaan  Menginformasikan pada kru tentang film yang diproses sesuai dengan urutan waktu PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR  Penggabungan dengan jelas dan cermat laporan dan dokumen khususnya laporan film gambar  Pengiriman film ke lab yang masih dalam batas tanggal untuk segera diproses  Pemberian instruksi pemrosesan dengan jelas pada lab untuk meyakinkan bahwa proses dilakukan menurut batas tanggal perusahaan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencatat jumlah strip untuk memudahkan kerja  Mengidentifikasi laporan film gambar dengan cermat  Menggabungkan dengan cermat laporan film gambar yang tekumpul  Mengirimkan film ke lab untuk segera diproses  Memberikan instruksi pemrosesan dengan jelas pada lab untuk meyakinkan bahwa proses dilakukan menurut batas tanggal perusahaan.  Kepastian dan pertimbangan kemampuan lab untuk memenuhi batas tanggal jadwal produksi  Informasi kepada personil yang relevan tentang harapan terhadap film yang diproses sesuai dengan urutan waktu KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

CA. Melakukan persiapan tes  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan bahwa peralatan kamera dan stok film siap digunakan  Pemesanan dan dipastikan fasilitas tes  Persiapan tes kamera  Ujian tulis 1 - 2.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Melakukan Pemeriksaan Kamera sebelum Shooting MMP. Gerak film dengan pembuka film  Dipastikan bahwa film ditayangkan ganda untuk membetulkan titik awal agar dapat menentukan gerak  Pergerakan kamera  Titik awal pengambilan  Menggunakan tabel untuk pedoman tes pergerakan kamera dengan teliti  Menggunakan alat stabilizer untuk segala gerakan yang akan dilakukan  Seminimal mungkin mengambil gambar tanpa menggunakan stabilizer  Ujian praktik  Ujian tulis 2 4(8) 2(8) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .008. Melakukan tes gerak kamera  Penggunaan tabel film untuk melakukan tes gerak kamera yang meliputi: Gerak vertikal dan horisontal.MULTIMEDIA .01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 2(4) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Berkoordinasi dengan matang dengan kru sebelum produksi  Mengecek ulang dengan teliti kesiapan kamera dan stok film  Memesan dan memastikan fasilitas tes kamera secara cermat  Memastikan kamera berfungsi secara maksimal  Mengidentifikasi jenis-jenis lensa dengan teliti  Menyesuaikan jenis lensa sesuai dengan kebutuhan  Mengetes fokus kamera dengan cernat PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI Kamera Stok film Video player Buku penunjang  Internet  Industri terkait     1.02. Mengoperasikan tes lensa  Dipilih lensa yang diperlukan  Penyesuaian lensa kamera  Pelaksanaan sejumlah tes yang diperlukan untuk menemukan persyaratan panjang fokus dan fokus lain  Lensa kamera  Tes kamera  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  alat tulis  lensa kamera  kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait  kamera video  tripod  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3.

Berkoordinasi dengan laboratorium  Pelengkapan dokumen yang diperlukan.  Melakukan sejumlah tes dan meliputi:  Tingkat warna hitam  Tingkat berwarna  Penayangan  Pengetesan stok film  Identifikasi hasil dari stok film  Memilih stok film untuk tes dengan tepat  Memastikan ketersediaan stok film untuk tes dengan tepat  Mengetes stok film dengan mengambil gambar  Memutar hasil tes denag teliti  Mencermati warna hasil pengambilan  Melengkapi catatan dan dokumen yang diperlukan untuk memudahkan laboratorium  Mengatur pengetesan film untuk diproses dan beritahukan lab tentang alur waktu dan laporan bilamana perlu  Menginformasikan alur waktu  Melakukan tes secara terus menerus bilamana perlu  Ujian tulis 1 2(4) - Stok film Kamera Video player Buku penunjang  Internet  Industri terkait     5. saat selesai tes  Tes dilaksanakan terus menerus bilamana perlu  Dokumentasi dan catatan untuk memudahkan laboratorium  Pengkoordinasian kru  Ujian tulis 1 2(4) -  Alat tulis  Laboratorium film  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menentukan titik awal untuk semua pergerakan kamera yang akan dilakukan dengan benar PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR yang benar 4. Mengetes stok film  Pemilihan stok film dan kepastian ketersediaan stok dalam jumlah yang cukup untuk menyelesaikan tes.MULTIMEDIA .  Pengaturan pengetesan film untuk diproses dan beritahukan lab tentang alur waktu dan laporan bilamana perlu  Umpan balik pada personil yang relevan dan pastikan kapasitas pengoperasian stok dan peralatan kamera. sesuai persyaratan perusahaan.

Mempersiapkan pengambilan gambar sehari-hari  Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan persyaratan pengambilan film sehari-hari  Hadir pada pengambilan film sehari hari sebagaimana instruksi dan dipastikan bahwa clapperboard dan kebutuhan tersedia dalam jumlah yang cukup untuk memenuhi persyaratan produksi.02.  Identifikasi setiap pengambilan film pada buku tulis sesuai dengan prosedur perusahaan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Mengoperasikan Clapperboard MMP.MULTIMEDIA .009.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 2(4) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dengan kru yang sesuai untuk membicarakan persayaratan pengambilan film  Mengecek kehadiran kru dengan teliti  Mengecek jumlah clapperboard sesuai kebutuhan produksi PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  alat tulis  clapperboard  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 1. Mengoperasikan clapperboard selama produksi  Pengoperasian clapperboard  Mengidentifikasi dengan mencatat setiap pengambilan film  Menahan posisi clapperboard dan menempelkannya pada posisi yang kokoh  Memastikan pemasangan clapperboard tidak mengganggu pemain film  Mencatat detail pengambilan film secara urut dan terstuktur  Menempelkan clapperboard dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah  Ujian tulis  Ujian praktik 2 5(10) 2(8)  Alat tulis  Calpperboard  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .CA.  Papan clapperboard ditahan dan ditempelkan dengan posisi yang kokoh  Dipastikan bahwa pemain yang tampil dan kamera tidak terganggu dengan pemasangan clapperboard itu.  Clapperboar ditempelkan dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah  Persiapan pengambilan gambar  Ujian tulis 2 - 2.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencatat adegan secara terstruktur sesuai dengan prosedur PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS 5(10) SUMBER BELAJAR PI  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3.MULTIMEDIA .  Pencatatan adegan   Ujian tulis  Ujian praktik 2 1(4) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Mencatat pengambilan gambar  Pencatatan detail pengambilan film pada daftar pengambilan gambar sesuai dengan prosedur perusahaan.

 Pemilihan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Mensetup Sebuah Kamera MMP. pembersihan.02.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 2(4) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkoordinasikan personil yang relevan untuk memastikan peralatan dan stok peralatan untuk pengambilan gambar.  Semua peralatan dan stok dipastikan telah tersedia di lokasi pada saat shooting  Pemilihan dan penyiapan peralatan kamera  Pemilihan dan penyiapan perlengkapan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 1(4) 2. Memilih dan menyiapkan peralatan kamera dan perlengkapannya  Koordinasi dengan personil yang relevan serta dipastikan peralatan dan stok peralatan untuk pengambilan gambar. dan merawat peralatan kamera sesuai dengan prosedur  Memastikan peralatan kamera berfungsi maksimal  Mengidentifikasi kesalahan dan kerusakan peralatan kamera dengan teliti  Melakukan perbaikan sesuai prosedur atau membawa ke teknisi ahli jika kerusakan sudah terlalu parah  Memastikan ketersediaan stok peralatan untuk pengambilan gambar  Mendokumentasi perlengkapan dan peralatan kamera sesuai prosedur  Memastikan semua stok berada dilokasi shooting  Mengkoordinasikan personil yang terkait untuk PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Stok film  Peralatan multimedia yang relevan  Alat pembersih yang relevan  Kamera video  Alat tulis 1.CA.010.  Mengecek peralatan dan stoknya untuk pengambilan gambar  Memilih.MULTIMEDIA . dan pemeliharaan seperlunya terhadap peralatan dan dipastikan peralatan dapat dioperasikan  Identifikasi kesalahan dan kerusakan serta dilakukan perbaikan yang sesuai  Pemilihan stok yang diperlukan dan dipastikan bahwa semua alat tersedia dengan jumlah yang cukup untuk memenuhi keperluan jadwal produksi. Memasang atau memeriksa peralatan  Koordinasi dengan personil yang terkait serta dipastikan  Pemasangan peralatan pendukung kamera  Ujian tulis  Ujian praktik 1 2(4) 1(4)  Alat pendukung KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . membersihkan.  Perlengkapan permohonan stok dan dipastikan ketersediaannya pada saat pengambilan gambar  Dokumentasi dilengkapi menurut syarat perusahaan.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN memastikan persyaratan tali dan track untuk pengambilan gambar  Menentukan posisi peralatan pendukung kamera dengan benar  Memasang peralatan pendukung kamera dengan posisi yang benar untuk mendukung pengambilan gambar dengan ketinggian yang sesuai untuk mendapatkan pengambilan gambar dengan kamera yang dibutuhkan  Mengecek ulang posisi peralatan pendukung kamera dan memastikan keamanannya  Memilih dan menyesuaikan lensa dan filter kamera untuk pengambilan gambar  Membersihkan lensa dari debu dan kotoran sebelum dipasang pada kamera sesuai dengan prosedur  Memasang lensa pada kamera sesuai prosedur  Mengecek keseimbangan kamera setelah lensa terpasang sesuai dengan prosedur  Memasang aksesoris lain pada kamera sesuai prosedur  Mengangkat kamera dengan aman sesuai prosedur  Memasang kamera sesuai PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR kamera  Kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait pendukung kamera persyaratan tali dan track untuk pengambilan gambar.  Pemasangan pendukung dengan posisi yang benar atau cek bahwa tali dan alat tempel telah dipasang dengan posisi yang benar dengan ketinggian yang sesuai untuk mendapatkan pengambilan gambar dengan kamera yang dibutuhkan  Pendukung kamera dipastikan aman.  Penanganan lensa dengan hati-hati sehingga tidak terkena debu atau kotoran dan tidak rusak.  Memeriksa peralatan pendukung kamera 3. lensa dan asesories lain  Pemillihan dan penyesuaian lensa dan filter kamera yang benar menurut persyaratan kreatif dan menurut instruksi dari personil yang relevan. Memasang kamera.  Pemasangan asesories kamera lainnya dan persyaratan khusus dengan benar  Pengangkatan kamera secara hati-hati dengan menggunakan teknik  Pemasangan kamera  Pemasangan lensa dan filter  Ujian tulis  Ujian praktik 2 4(8) 1(4)  Lensa kamera  Alat pembersih yang relevan  Kamera  Aksesoris kamera yang relevan  Tripod/ alat penyokong kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .  Penentuan persyaratan pendukung dan posisi kamera. tidak merusak dan pas untuk menyokong kamera.MULTIMEDIA .  Kamera masih seimbang menurut persyaratan operator kamera setelah lensa-lensa ditambah.

Memasang kabel dan mengetes semua aspek pengoperasian kamera  Kabel kamera dipastikan telah dipasang pada titik yang benar pada kamera  Kabel diamankan untuk menghindari dicolok secara paksa atau pencongkelan  Kamera disimpan ditempat aman  Pemasangan tutup kamera dilakukan dengan teknik yang cermat  Kesimbangan tayang dan warna mencapai hasil artistik dan teknik yang di inginkan  Filter yang dipilih diperiksa untuk meyakinkan bahwa filter-filter telah mencapai hasil estetik dan teknik yang diinginkan  Gerak dan kemiringan diperiksa bilamana perlu.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN prosedur pada alat penyokong kamera Mengatur kekencangan dan gesekan antara kamera dan alat penyokong Memastikan kamera seimbang dan terkunci pada alat penyokong Mengatur kemiringan kepala kamera sesuai dengan prosedur Kamera diletakkan pada posisi yang aman uantuk menghindari kerusakan akibat ketidak sengajaan PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR menyokong yang aman  Pengaturan kekencangan dan gesekan  Kamera dipastikan seimbang dan terkunci pada penyangga. bagian yang jalan dan kemiringan kepala terkunci sesuai dengan spesifikasi.  Komunikasi dengan personel terkait dan kesiapan  Pemasangan kabel pengoperasian kamera  Pengetesan semua aspek pengoperasian kamera  Mengecek posisi kabel dan dipastikan pada titik yang benar  Memposisikan kamera pada tempat yang aman  Memasang dan membuka tutup kamera sesuai dengan prosedur  Mengaktifkan kamera sesuai prosedur  Mengecek dan mengatur keseimbangan tayang dan warna sesuai prosedur pada kamera  Mengecek filter yang dipakai sesuai prosedur  Mengecek gerak dan kemiringan kamera dengan benar  Memastikan kesiapan kru yang terkait untuk pengambilan gambar  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2(4) -  Kabel yang relevan  Kamera  Filter kamera video  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .  Kamera diamankan untuk menghindari kerusakan bilamana terjadi ketidak sengajaan     4.MULTIMEDIA .

MULTIMEDIA . Melepas kamera. asesoris dan peralatan pendukung  Pelepasan dan pembawaan kamera. dengan cara mengangkat  Pembersihan dan pengepakan semua peralatan untuk menghindari kerusakan dan persiapan transpotasi. Dipastikan tidak ada kejadian yang berakibat merugikan  Pelepasan kamera  Pelepasan peralatan pendukung kamera  Mematikan kamera sebelum dilepas sesuai dengan prosedur  Melepas peralatan pendukung dan aksesoris kamera sesuai dengan prosedur  Melepas kamera dengan cara mengangkat kamera seuai dengan prosedur  Membersihkan kamera dan peralatan pendukungnya sesuai dengan prosedur  Mengepak kamera dan peralatan pendukungnya sesuai dengan prosedur  Mencatat dan mendokumentasi peralatan yang rusak dengan teliti  Memperbaiki dengan cara membawa peralatan tersebut pada teknisi ahli untuk segera diperbaiki  Membereskan peralatan dan menyimpan atau mengepak pada tempat yang aman  Membersihkan lokasi produksi dan memastikan lokasi ditinggal dalam keadaan seperti semula  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2(4) -  Kamera video  Aksesoris kamera yang relevan  Alat pembersih kamera yang relevan  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . asesoris. bilamana perlu  Pelaporan dan dokumentasi peralatan yang rusak dan perlu perawatan pada personil yang relevan  Pekerjaan diselesaikan dengan meninggalkan lokasi seperti kondisi awal atau dilakukan perbaikan keadaan bila perlu.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR pengambilan gambar dipastikan 5. pendukung serta alat lain.

Memilih dan menyiapkan kabel kamera  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar  Kabel dipilih dan dikenali kesalahan serta kerusakannya.  Pengajuan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan  Pelengkapan dokumentasi.02. untuk kemudian dilakukan perbaikan yang sesuai menurut tingkat keahlian  Penanganan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menata Kabel-kabel Kamera MMP.011. perbaikan dan perakitan kembali kesalahan kabel sesuai syarat keselamatan dan instruksi pabrik yang sesuai.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 3(6) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkoordinasikan dengan kru yang sesuai untuk memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar  Mengidentifikasi kabel untuk dikenali kerusakannya denagn teliti  Memperbaiki kabel sesuai tingkat keahlian  Mengganti kabel yang rusak parah atau membawa kabel kepada teknisi ahli untuk diperbaiki  Mengecek perlengkapan dokumentasi sesuai dengan prosedur  Mengajukan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan  Memastikan perlengkapan dokumentasi untuk disesuaikan dengan persyaratan perusahaan  Memastikan bahwa semua kabel dapat berfungsi dan tersedia lokasi pada saat pengambilan PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Alat tulis  Kabel kamera relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 1. sesuai dengan persyaratan perusahaan  Dipastikan bahwa semua kabel dapat beroperasi dan tersedia pada lokasi dan waktu yang benar saat pengambilan gambar  Memilih kabel kamera  Menyiapkan kabel kamera  Ujian praktik  Ujian tulis 2 1(4) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .CA.MULTIMEDIA .

Menangani kabel kamera  Dipastikan sumber tenaga cocok dan tersedia  Penggunaan rencana kamera dan informasi kabel untuk memastikan tempat-tempat kabel dan larinya kabel  Penentuan tempat.MULTIMEDIA . lari dan panjangnya kabel sesuai antisipasi gerak kamera dan persilangan kabel diperkecil.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memastikan Sumber tenaga listrik (PLN atau diesel) berada pada lokasi  Koordinasi dengan kru kamera tentang pergerakan kamera yang menjadi acuan muara kabel  Mencatat hasil koordinasi dengan kru kamera dengan teliti  Menggambar denah kabel untuk pemasangan instalasi yang benar untuk menghindari terjadinya simpul dan pelintiran kabel saat pengambilan gambar dengan benar  Menyiapkan kabel baik panjang maupun jenisnya sesuai dengan denah yang telah dibuat  Memastikan rute kabel teratur sehingga dapat mendukung kinerja kamera secara optimal  Mengecek semua kabel berasal dari titik outlet yang benar dan tidak menghambat kinerja kamera kamera yang digunakan pada pembuatan produksi  Mengecek posisi kabel tidak membahayakan kru yang terlibat dalam proses produksi film atau masyarakat umum PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 3(6) SUMBER BELAJAR PI  Sumber listrik yang relevan  Kabel yang relevan  Alat tulis  Isolatip  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 2.  Penggambaran denah kabel untuk menghindari terjadinya simpul atau pelintiran saat digunakan  Penguluran kabel power dari kontaktor menuju kamera  Kabel diamankan untuk menghindari ketegangan pencolokan dan pencongkelan  Rute kabel dipastikan dan teratur sehingga unit pengendali kamera. kabel gantung. kabel julur landai telah lengkap sesuai dengan rencana gerak kamera dan terpenuhi dengan cara yang aman  Semua kabel kamera dipastikan berasal dari titik outlet yang benar menuju ke kamera dan dipastikan tidak merintangi kamera yang digunakan pada pembuatan produksi  Dipastikan bahwa kabel kamera yang dipasang telah berfungsi dan tidak membahayakan personel yang terlibat dalam  Penanganan kabel kamera  Ujian praktik  Ujian tulis 1 1(4) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

 Reaksi konsisten pada isyarat yang diterima dari personil yang relevan dan dipastikan konsistensi waktu tanpa melakukan kesalahan. Mengurai kabel kamera  Penguraian kabel kamera  Menggulung kabel dengan benar untuk menghindari ketegangan dan kerusakan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 3(6) -  Kabel yang relevan  Pengemas KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Memanipulasi kabel selama produksi  Ikut serta dalam pertemuan atau dengar pendapat sebelum produksi jika perlu. dan dipastikan akhir gerak kamera dan gerak kabel dimengerti .MULTIMEDIA .  Kabel kamera digerakkan tanpa mengganggu pengoperasian operator kamera dan bekerja sama dengan personil lain untuk mendapatkan gerak kamera yang diinginkan  Dipastikan bahwa operator kamera tidak bertubrukan dengan elemen lain  Pengoperasian kabel dilengkapi tanpa merusak peralatan atau melukai personil  Semua kabel dijulurkan dan dipastikan kabel-kabel tersebut digulung untuk menghindari ketegangan dan  Pengoperasian kabel  Koordinasi dengan kru  Mengikuti koordinasi pra produksi dengan seksama  Mencatat pergerakan kamera dari koordinasi dengan teliti  Mendiskusikan pergerakan kamera yang akan menjadi acuan instalasi kabel  Menggerakkan kabel kamera tanpa mengganggu operator kamera dan kru yang lain  Memastikan operator kamera tidak bertubrukan dengan kru yang lain  Menggerakkan kabel kamera tanpa mengganggu pengoperasian operator kamera dan bekerja sama dengan personil lain untuk mendapatkan gerak kamera yang diinginkan  Memastikan rute dan instalasi kabel tidak merusak peralatan dan melukai kru yang lain  Ujian praktik  Ujian tulis 1 3(6) 1(4)  Alat tulis  Kamera video  Kabel yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 4.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR pembuatan film atau masyarakat umum 3.  Komunikasi dengan personil yang relevan selama pengambilan gambar dan ditentukan posisi serta gerak kabel kamera menurut instruksi dan isyarat yang diterima.

MULTIMEDIA . dipastikan tidak ada akibat merugikan pada pekerjaan lapangan itu       KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memastikan kabel melingkar bebas dari keruwetan dan aman  Mengemas kabel serapi munggkin untuk bisa dipindahkan jika diperlukan  Mencatat dan melaporkan kondisi kabel jika ada yang rusak dengan benar  Memperbaiki kabel secara mandiri sesuai dengan kemampuan jika terjadi kerusakan segera melapor pada teknisi untuk segera diperbaiki  Mengemas semua kabel dan menyimpan ditempat yang aman sesudah pemakaian  Membersihkan dan merapikan sebelum meninggalkan lokasi produksi PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR kabel yang relevan Alat tulis Teknisi ahli Alat pembersih yang relevan Buku penunjang Internet Industri terkait kerusakan  Kabel-kabel dipastikan melingkar bebas dari keruwetan dan cukup aman  Kabel dikemas dalam keadaan bersih dan aman untuk menghindari kerusakan dan siap untuk dipindahkan bila perlu  Pelaporan dan dokumentasi kabel yang rusak dan perlu perawatan pada personil yang relevan  Pekerjaan lapangan ditinggalkan dalam keadaan seperti semula.

warna. persyaratan produksi dan atau skrip terpenuhi  Kertas kerja pre-produksi dibaca dan dipahami.01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 1(2) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkoordianasikan dengan kru yang relevan tentang persyaratan lighting.02.003. peminjaman. Memutuskan persyaratan produksi  Koordinasi dengan orangorang yang relevan dan pemahaman serta konfirmasi persyaratan lighting sehingga persyaratan teknis. warna dan persyaratan fokus  Koordinasi masalah pengaturan biaya sewa atau pinjaman dan dipastikan bahwa kesepakatan penyewaan telah lengkap sesuai persyaratan  Persyaratan produksi peralatan pencahayaan  Ujian tulis 1 - KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Memasang dan Memantau Peralatan Pencahayaan MMP. persyaratan teknis.LG. persyaratan produksi. dan persyaratan skrip  Membaca dan mencermati kertas kerja pra-produksi khususnya rencana lighting  Mengidentifikasi permasalahan teknis dan semua kesulitan untuk segera disampaikan pada teknisi yang relevan utuk segera diperoleh solusi  Mencatat solusi yang diperoleh dari teknisi ahli  Mengidentifikasi kebutuhan daya listrik pada lokasi untuk memenuhi kebutuhan produksi  Mengidentifikasi patching. bila tersedia.MULTIMEDIA . untuk memutuskan persyaratan sumber daya  Identifikasi dan implementasi solusi untuk permasalahan teknis dan semua kesulitan dan atau persyaratan spesialissegera disampaikan ke orang-orang yang relevan  Kalkulasi persyaratan daya listrik dan identifikasi serta konfirmasi sumber daya listrik dan lokasi memenuhi persyaratan produksi  Identifikasi patching. termasuk rencana lighting. atau penyewaan alat  Memastikan telah terjadi kesepakatan dengan pihak penyewaan alat  Memeriksa peralatan PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Alat tulis  Teknisi ahli  Bahanbahan yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 1. dan persyaratan fokus  Mengkoordinasikan pengaturan biaya sewa.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menyiapkan.

dan kabel sesuai prosedur  Mengepak peralatan lighting ditempat yang aman  Mengirim peralatan lighting secara aman sesuai jadwal produksi  Membawa lampu utama sesuai dengan prosedur dan menempatkannya pada posisi yang diperlukan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 1(2) 1(4)  Gel warna kamera video  Peralatan lighting yang relevan  Lead  Loom  Kabel yang relevan  Lampu utama  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Menyiapkan pemasangan lighting  Persiapan dan penyusunan gel warna. bila diperlukan  Persiapan dan atau gulungan lead. loom.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN sebelum keberangakatan  Memesan dan menyiapkan bahan lighting yang habis  Memastikan semua bahan lighting telah siap dan siap dibawa ke lokasi produksi  Memastikan bahan yang telah disiapkan berada dilokasi produksi PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR perusahaan  Dilakukan pemeriksaan sebelum keberangkatan atas semua peralatan yang digunakan off-site  Dipesan bahan habis atau cadangan bahan habis yang diperlukan dan dipastikan bahwa bahan-bahan tersebut pada saat pengambilan gambar/ produksi  Dipastikan bahwa semua peralatan dan bahan habis tersedia pada saat pengambilan gambar dan berada di lokasi yang benar 2. peralatan lain. peralatan lighting beserta aksesorisnya sebelum dipasang  Mengidentifikasi peralatan lighting sebelum dipasang  Mempersiapkan gulungan lead.MULTIMEDIA . standard organisasi dan persyaratan legal  Pengiriman peralatan lighting secara aman dan efisien menurut jadwal produksi  Lampu utama diangkat dan dibawa menggunakan teknik pengangkatan dan pembawaan yang aman. loom. menuju ke posisi yang diperlukan  Persiapan lighting  Menyiapkan dan menyusun gel warna. serta aksesories untuk pemasangan  Diralat sebelum penyusunan lighting. dan kabel memenuhi spesifikasi desain.

instruksi dan petunjuk keselamatan. dengan mempertimbangkan berat dan ukuran lampu utama  Lampu utama dan aksesoris diuji.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memasang aksesoris lighting pada lampu utama sesuai prosedur  Memperhitungkan berat dan ukuran lampu utama sebelum dipasang  Memasang lighting sesuai dengan persyaratan produksi dan petunjuk keselamatan  Menguji lighting sesuai dengan rencana lighting yang telah disusun sebelumnya  Memasang frame warna dan gel warna sesuai dengan rencan yang telah disusun  Mengidentifikasi daya listrik dan dipasang sesuai dengan rencana yang telah disusun  Menyusun lampu utama sesuai dengan rencana yang telah disusun  Mengamankan kabel dengan diset secara rapi  Memberikan label pada kabel sesuai dengan fungsinya  Mengatur sudut lampu sesuai dengan rencana yang telah disusun  Mengkoordinasikan atau berkonsultasi dengan teknisi ahli  Menempatkan lampu utama sesuai dengan persyaratan artistik yang memungkinkan fleksibilitas produksi  Menyusun filter secara PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 2(4) SUMBER BELAJAR PI  Aksesoris lighting yang relevan  Lampu utama  Frame warna  Gel warna  Sumber listrik  Kabel yang relevan  Alat tulis  Teknisi ahli  Filter kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3. dipasang. skala dan spesifikasi pabrik  Dipasangkan frame warna dan gel warna sesuai dengan plan lighting  Daya listrik dipasang sesuai rencana lighting. dan spesifikasi pabrik  Lampu-lampu utama disusun sesuai rencana lighting atau rencana susunan  kabel diamankan serta diberi label secara aman dan rapi sehingga terbebas dari elemen gerakan  Sudut (angle) dan fokus lampu utama diletakkan sesuai dengan plan lighting dan spesifikasi desain dan dengan konsultasi dengan orang-orang dibidangnya  Lampu utama ditempatkan supaya konsisten dengan posisi kamera dan persyaratan artistik serta  Pemasangan lighting  Ujian praktik  Ujian tulis 1 1(4) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . persyaratan lokasi atau studio. Memasang lighting  Aksesoris yang diperlukan dipasang secara benar dan dipasangkan pada lampu utama  Peralatan lighting dipasang sesuai dengan persyaratan produksi. dan digantungkan sesuai rencana lighting.MULTIMEDIA .

telahm menerima data dan bekerja secara tepat  Diuji semua aspek  Penyesuaian lighting  Pengujian lighting  Memastikan light beam dibentuk sedemikian rupa untuk memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Memasang lampu utama sesuai instruksi  Mengatur lampu utama untuk menciptalkan efek yang diinginkan sesuai lighting plot  Memeriksa semua fungsi operasional lampu utama sesuai prosedur keamanan  Memeriksa fungsi semua komponen pendukung lampu utama seperti warna dan aksesoris sesuai dengan prosedur  Menguji semua aspek operasional dari sistem pengendalian yang digunakan dengan benar  Mengidentifikasi satuan ukuran yang benar pada peralatan lighting sebelum diadakan pengujian  Ujian praktik  Ujian tulis 1 1(2) -  Light beam  Lampu utama  Aksesoris lighting yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . bila digunakan. Semua item yang dikendalikan oleh meja lighting.MULTIMEDIA . Warna dan aksesoris yang tepat telah dipasang.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN aman dan sesuai dengan rencana desain PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR mencapai gaya visual yang disepakati dan memungkinkan fleksibilitas produksi  Filter efek disusun dengan benar menurut desain dan pemasangan frame filter secara aman 4. dengan kepastian bahwa: Semua peralatan telah disusun secara benar. Semua fungsi operasional berfungsi secara benar. Menyesuaikan dan menguji lighting  Dipastikan bahwa light beam dibentuk sedemikian rupa untuk memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Lampu utama disesuaikan dan dipasang sesuai instruksi untuk menciptakan efek yang diinginkan dan untuk memenuhi persyaratan lighting plot  Dipastikan bahwa peralatan kontrol intensitas yang memadai telah tersedia  Semua aspek operasional pada lampu utama diperiksa sebelum pengambilan gambar mulai sesuai persyaratan keamanan dan praktek kerja aman.

range. V. persyaratan hukum dan K3 digabung pada saat pemasangan dan pemeriksaan peralatan listrik  Generator supply diperiksa apakah cukup untuk persyaratan beban  Prosedur keamanan listrik pada lighting  Ujian tulis 1 1(2) -  Alat tulis  Peralatan listrik yang relevan  Generator supply  Kabel yang KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . persyaratan hukum dan K3 ketika pemasangan dan pemeriksaan susunan dan peralatan  Memeriksa posisi lampu utama deangan tepat  Memeriksa keadaan penyangga dengan cernat  Memeriksa penggunaan rantai pengaman dengan benar  Memasang peralatan tembok secara aman ke permukaan pojok kanan  Memotong gel dan filter  Memasang gel dan filter pada frame  Meletakkan dan memposisikan kabel pada tempat yang aman dari lalu lalang kru produksi  Menggabungkan cover kerja. dan penggunaan rantai pengaman telah sesuai  Peralatan tembok dipasang secara aman ke permukaan pojok kanan  Gel dan filter dipotong lalu dipasang frame  Diletakkan kabel untuk menghindari bahaya mekanik  Prosedur keamanan mekanik  Menggabungkan cover kerja.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR operasional dari setiap sistem pengendalian yang digunakan  Dipilih satuan ukuran yang benar (AC/DC. Memastikan keamanan mekanik  Cover kerja. Memastikan keamanan listrik  Cover kerja. skala yang tepat ketika pengoperasian peralatan pengujian 5. keadaan penyangga aman. persyaratan hukum dan K3 pada saat pemasangan dan pemeriksaan peralatan listrik  Memeriksa generator supply sesuai dengan persyaratan  Ujian tulis 1 1(2)  Alat tulis  Lampu utama  Penyangga lampu yang relevan  Rantai pengaman yang relevan  Gel warna  Filter  Kabel yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 6. R). I. persyaratan hukum dan K3 digabungkan ketika pemasangan dan pemeriksaan susunan dan peralatan  Pemeriksaan posisi lampu utama.MULTIMEDIA . kutub (yang relevan).

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN beban maksimum  Memastikan kabel telah dirata-rata dengan benar  Memastikan kabel 3 phasa telah terpasang dengan benar  Meletakkan kabel ditempat yang aman sehingga tidak mengganggu peralatan lain dan kru yang lain  Menghubungkan lampu utama ke voltage supply yang benar  Memastikan distribusi listrik masih dalam batas kerja dengan benar  Memeriksa keseimbangan peralatan 3 phasa dengan cernat  Menguji peralatan listrik sesuai prosedur  Memberikan label dengan teliti pada peralatan listrik  Memeriksa output panas dari peralatan dan memastikan panas masih berada dalam batas yang wajar PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR relevan  maksimum  Dipastikan bahwa kabel telah dirata-rata secara benar termasuk kabel 3 phasa ke dimmer  Kabel diletakkan sehingga tidak menghalangi gerakan bebas peralatan lain atau membahayakan personel  Kabel dan konektor dipelihara untuk memenuhi persyaratan cover kerja  Lampu utama dihubungkan ke voltage supply yang benar  Dipastikan bahwa distribusi beban listrik masih dalam batas kerja  Diperiksa bahwa peralatan tiga phasa seimbang  Peralatan listrik diuji dan diberi label  Diperiksa output panas dari peralatan untuk memastikan bahwa hal tersebut masih berada dalam batas yang diijinkan 7. bila perlu  Pembongkaran peralatan lighting  Prosedur pembongkaran lighting  Melepaskan peralatan dan aksesoris lighting sesuai dengan prosedur  Memisahkan peralatan dan aksesoris lighting  Mendokumentasi peralatan dan aksesoris lighting  Mencatat peralatan dan aksesoris lighting yang mengalami kerusakan dan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Peralatan lighting yang relevan  Aksesoris lighting yang relevan  Alat tulis  Teknisi ahli  Tas khusus tempat KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Membongkar peralatan lighting  Peralatan dan aksesories lighting dipisahkan dan dibawa menggunakan teknik pembawaan yang aman  Semua peralatan dikemas secara bersih dan aman kedalam tas-tas untuk menghindari kerusakan dan disiapkan untuk perjalanan.MULTIMEDIA .

MULTIMEDIA . dengan kepastian bahwa tidak ada dampak buruk pada tempat kerja KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN segera melaporkan kepada teknisi untuk segera bisa diperbaiki  Mengemas peralatan dan aksesoris lighting secara bersih dan aman kedalam tas-tas khusus untuk menghindari kerusakan  Menyiapkan peralatan dan aksesoris lighting secara cermat dan memperhitungkan keamanannya dalam perjalanan  Membersihkan dan merawat lokasi sebelum ditinggalkan sehingga lokasi ditinggalkan dalam keadaan seperti semula PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR peralatan lightung yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait  Dilaporkan dan dokumentasi setiap peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada orang-orang yang relevan  Tempat kerja ditinggalkan dalam keadaan seperti sedia kala atau bahkan lebih baik.

dan kesesuaian supaya memenuhi persyaratan produksi  Perencanaan efek lighting untuk memastikan pemahaman visual yang  Persyaratan lighting  Ujian tulis 1 - KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .LG.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Menjalankan Konsol-konsol Pencahayaan MMP.005. Menentukan persyaratan lighting  Koordinasi secara intensif dengan personel kamera untuk mencapai gambar yang diinginkan dan sepakat untuk menggunakan sumber cahaya buatan supaya estetika dan produksi teknis serta persyaratan skrip/ produksi terpenuhi  Penilaian kualitas dan kuantitas cahaya yang tersedia  Suatu range ide untuk pelaksanaan lighting yang menyediakan solusi kreatif untuk masalah-masalah teknis dan produksi  Diskusi ide-ide dan kolaborasi bila perlu. dengan personel yang relevan untuk memastikan pemasukan ide ke konsep dasar  Pemikiran dan penilaian secara berkelanjutan ide-ide untuk biaya dan waktu.02.MULTIMEDIA .01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS - KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkoordinasikan secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memeperoleh gambar sesuai dengan skrip  Mengukur kualitas dan kuantitas cahaya yang tesedia dengan tepat  Mempunyai ide –ide untuk pelaksanaan lighting untuk maslah-masalah kreatif dan teknis  Mendiskusikan ide-ide secara seksama dengan kru yang sesuai untuk menetukan solusi untuk ide tersebut  Mempertimbangkan biaya dan waktu untuk menetukan solusi ide yang berkembang  Merencanakan efek lighting bersama kru yang relevan untuk memastikan pemahaman visual bersama sesuai dengan skrip  Memastikan efek lighting yang dipakai bersama kru sesuai dengan skrip  Mengkonfirmasikan kepada kru yang lain bahwa efek lighting yang dibutuhkan PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Alat tulis  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 1. kemungkinan-kemungkinan teknis.

dan memastikan keseimbangan warna sesuai dengan skrip  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Alat tulis  Peralatan lighting yang relevan  Alat pengukur suhu yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3.MULTIMEDIA . Perubahan efek dari light yang tersedia untuk kualitas yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan film yang digunakan. Memilih dan menggunakan filter light korektif  Penggunaan filter light korektif untuk: Pemenuhan persyaratan kreatif dan atau teknis. perubahan efek dari light yang ada untuk disesuaikan dengan film yang digunakan. Mengoperasikan meteran suhu warna  Informasi dipahami untuk memastikan bahwa kamera dapat menghasilkan hasil yang diinginkan dan menentukan jumlah perbaikan yang diperlukan oleh lighting  Koordinasi pemasangan dan penyesuaian yang diperlukan untuk lighting dan aksesoris. Kepastian bahwa  Pemilihan filter light korektif  Penggunaan filter light korektif  Ujian tulis  Ujian praktik 1 1(2) 1(4)  Filter light korektif  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN sudah dapat terealisasi  Memastikan efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR benar tentang persyaratan skrip/ produksi telah terpenuhi melalui koordinasi intensif dengan personel yang relevan  Kepastian efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi  Konfirmasi bahwa light yang tersedia 2. sebagaimana diindikasikan oleh meteran  Standarisasi sumber cahaya untuk menyesuaikan dengan kesetimbangan warna dalam film  Pengoperasian meteran suhu warna  Memahami informasi untuk memastikan kamera dapat menghasilkan gambar yang diinginkan  Menentukan jumlah perbaikan yang diperlukan untuk lighting dengan benar  Mengkoordinasikan pemasangan dan penyesuaian yang diperlukan untuk peralatan lighting dan aksesoris sesuai dengan meteran suhu  Mengatur standard sumber cahaya untuk menyesuaikan dengan keseimbangan warna dalam film  Menggunakan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni dan teknis.

R). Pemberian ventilasi yang cukup untuk lampu utama. skala yang benar saat pengoperasian peralatan uji  Pembetulan masalah dan kesalahan. kutub (dimana yang relevan).KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR kesetimbangan warna yangn benar dan syarat-syarat light dicapai 4. Memilih pengukuran yang benar (AC/DC. warna dan level target iluminasi telah diset sebagaimana pengarahan. serta informasi kepada personel yang relevan untuk masalah yang berkelanjutan  Penggunaan peralatan pengaman yang benar dan mengikuti prosedur keamanan saat membetulkan kesalahan  Stand by untuk melaksanakan tugas sebelum pengambilan gambar lain yang mungkin diperlukan  Menyiapkan operasional lighting  Memeriksa semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan produksi  Memastikan semua lampu utama telah disambungkan sumber tegangan yang sesuai arus dan frekuensinya  Mengatur warna dan level target iluminasi sesuai dengan pengarahan teknisi ahli  Memberikan ventilasi yang cukup untuk lampu utama  Memilih jenis pengukuran yang benar AC/DC. termasuk:Semua lampu utama telah disambungkan ke tegangan yang sesuai dan rata-rata arus dan frekuensi. I. range. Menyiapkan operasi lighting  Pemeriksaan semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan untuk difilmkan. I. R  Menyesuaikan jenis kutub yang relevan  Menyesuaikan skala saat mengoperasikan peralatan uji  Mengkonfirmasikan masalah-masalah tertentu yang berhubungan dengan lighting kepada personel yang relevan uantuk segera ditindak lanjuti  Menggunakan peralatan pengaman sesuai dengan prosedur dalam membetulkan peralatan lighting  Menyiapkan diri selalu untuk lighting dalam pengambilan  Ujian tulis  Ujian praktik 1 1(2) 1(4)  Alat tulis  Peralatan lighting ynag relevan  Lampu utama  Sumber listrik  Teknisi ahli  Peralatan pengaman lighting yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . V.MULTIMEDIA . V.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN gambar berikutnya PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 5. Mengoperasikan lighting  Diskusi dengan personel yang relevan selama pengambilan gambar dan pengoperasion peralatan lighting sesuai dengan instruksi dan petunjuk yang diterima  Pemenuhan persyaratan teknis dan kreatif produksi  Pengoperasian gerakan  Pengoperasian lighting  Ujian praktik  Ujian tulis 1 1(2) 2(4)  Alat tulis  Peralatan lighting yang relevan  Teknisi ahli  Kamera  Lensa kamera  Buku penunjang KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . diimplementasi dan didokumentasikan sebelum pemfilman yang sebenarnya  Pelatihan teknis peralatan lighting  Melatih diri dalam aspek teknis kepada kru yang relevan  Melaksanakan perubahan pada pemasangan lighting sesuai dengan prosedur  Mengimplementasikan perubahan dan memodifikasi lembar petunjuk sesuai dengan prosedur  Memperbarui sistem yang telah diprogram secara otomatis untuk merefleksikan persyaratan produksi dengan benar  Memeriksa semua perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi dengan teliti  Mengimplementasikan dan mendokumentasikan peralatan lighting sebelum produksi film yang sebenarnya dengan benar  Mendiskusikan dengan kru yang lebih ahli tentang pengambilan gambar dan pengoperasian peralatan lighting sesuai dengan instruksi dan petunjuk yang diterima  Memenuhi persyaratan teknis dan kreatif produksi  Mengoperasikan gerakan  Ujian tulis 1 1(2) -  Alat tulis  Peralatan lighting ynag relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 6.MULTIMEDIA . Turut serta pada pelatihan teknis  Pelatihan aspek teknis produksi sebagai koordinasi dengan pekerja dan orangorang yang relevan  Pelaksanaan perubahan pada pemasangan lighting sesuai persyaratan tampilan dan latihan diubah bila perlu  Implementasi perubahan dan modifikasi lembar petunjuk (cue sheet) menurut persyaratan pemfilman akhir  Pembaharuan sistem yang telah diprogram secara otomatis sebelumnya untuk merefleksikan persyaratan pemfilman akhir  Pemeriksaan semua perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi.

efisien dan informai kepada personel yang relevan Identifikasi dan penghapusan bayangan yang tidak diinginkan yang disebabkan oleh booms. dan pemberitahuan kepada personel yang relevan Cahaya dipastikan jauh dari lensa kamera          KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .MULTIMEDIA . kamera dan personel Pengawasan dan identifikasi perubahan cahaya yang tidak diinginkan dan mengambil tindakan segera untuk memperbaiki. bila perlu.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN lighting dan merubah sesuai dengan petunjuk menurut prosedur Memodifikasi petunjuk lighting untuk kejadian tak terduga dengan tepat Memperbaiki peralatan secara mandiri dengan teliti terlebih dahulu sebelum dibawa pada teknisi ahli Menginformasikan kepada personil yang relevan jika terjadi kesalahan Mengidentifikasi bayangan yang tidak diinginkan yang terjadi pada setiap proses lighting maupun kamera dengan tepat Menghapus bayangan yang tidak diinginkan sesuai dengan prosedur Mengawasi perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan dengan cermat Menyiapkan alternatif tindakan mengantisipasi perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan dengan tepat Menginformasikan pada personil yang relevan jika perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan tidak dapat teratasi Menjauhkan cahaya dari lensa kamera sesuai dengan prosedur PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR  Internet  Industri terkait      lighting dan perubahan sesuai petunjuk menurut running/call sheet. arahan dari pesonel yang relevan dan persyaratan dari produksi dan lingkungan Modifikasi petunjuk lighting. untuk kejadiankejadian tak terduga dan informasi kepada personel relevan sebagaimana diperlukan Reaksi atas setiap kerusakan peralatan dengan memperbaiki kesalahan secara aman.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencatat dan mendokumentasikan posisi lampu utama dengan teliti  Menjaga posisi dan keseimbangan lampu utama dengan benar  Mengoperasikan lampu utama tanpa membuat bercak warna atau pembakaran aksesoris lighting selama proses lighting dengan cerrnat  Menggunakan peralatan dan bahan yang relevan untuk menjaga lampu utama tetap dalam keadaan bersih  Mengganti lampu utama yang pecah sesuai dengan prosedur pabrik  Menyediakan cadangan peralatan lighting uantuk kebutuhan yang mendadak  Mendiagnosa perincian kesalahan peralatan lighting dengan teliti  Memberikan identifikasi tentang kesalahan yang terjadi pada peralatan lighting dengan teliti  Mengkoordinasikan peralatan lighting secara kontinyu pada personil yang relevan  Menjaga fungsi lampu tetap terjaga secara optimal untuk tetap menjaga kualitas gambar yang dihasilkan  Memastikan kualitas gambar PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 1(2) SUMBER BELAJAR PI  Alat tulis  Lampu utama  Aksesoris lighting yang relevan  Peralatan lighting ynag relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 7. Mengawasi kualitas teknis selama produksi  Koordinasi secara berkelanjutan dengan personel yang relevan selama produksi  Keadaan lampu selama pembuatan film dijaga dalam keadaan sama untuk memastikan kualitas gambar dan lampu memenuhi  Pengawasan kualitas teknis lighting selama proses produksi  Ujian tulis 1 1(2) -  Peralatan lighting yang relevan  Lampu utama  Kamera video  Buku penunjang KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . pengujian. Mengawasi lampu utama selama produksi  Dokumentasi posisi lampu utama dan menjaga posisinya selama produksi  Pengoperasioan lampu utama selama produksi tanpa membuat bercak warna atau pembakaran aksesoris lighting  Perlindungan lampu utama dari kemungkinan kerusakan dan menjaga tetap bersih dengan menggunakan peralatan dan bahan yang memungkinkan  Penggantian secara aman lampu utama yang pecah menurut instruksi pabrik  Penyediaan cadangan mekanisme untuk digunakan bila diperlukan  Diagnosa perincian kesalahan dan pengaturan perbaikan. dan pemberian label oleh teknisi yang memenuhi kualifikasi sesuai dengan persyaratan kesehatan dan keselamatan kerja  Pengawasan lampu utama selama proses produksi  Perawatan lampu utama selama proses produksi  Ujian tulis 1 - 8.MULTIMEDIA .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN sesuai dengan yang diinginkan oleh lampu yang dihasilkan Menjaga kontinuitas lighting selama produksi dengan tepat Menyesuaikan efak lighting sesuai dengan batasan kemampuan kamera dengan benar Memastikan kualitas pencahayaan sesuai dengan persyaratan editing dan pasca produksi dengan tepat Memastikan kecepatan kamera dengan lighting secar tepat Menyesuaikan frekuensi listrik dengan lighting PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR  Internet  Industri terkait persyaratan efek gaya  Kepastian bahwa kualitas gambar dan cahaya sesuai dengan suasana dan efek yang diperlukan  Kontinuitas lighting dijaga selama produksi  Penyesuaian efek lighting supaya cocok dengan batasan-batasan kamera atau batasan produksi lain dan informasi personel yang relevan  Kualitas teknis dipastikan konsisten dengan persyaratan editing dan pasca produksi  Kecepatan kamera dipastikan dan frekuensi listrik disinkronisasikan bila relevan      KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .MULTIMEDIA .

006. Perlengkapan dan peralatan yang dibutuhkan. membuka dan mengepak ulang artikel efek khusus dengan benar  Mengangkat artikel efek khusus sesuai dengan prosedur  Mengangkut artikel efek khusus dengan penanganan yang sesuai dengan prosedur  Mengikuti pembongkaran efek khusus untuk transportasi ke lokasi produksi PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI  Artikel efek khusus  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 1. keselamatan seluruh kru dan masyarakat  Mengikuti diskusi dengan orang-orang yang tepat melalui proses  Ujian praktik  Ujian tulis 2 5(10) 1(4)  Artikel efek khusus  Alat tulis  Peralatan yang relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . Menggabungkan dan membongkar efek khusus pada lokasi produksi  Penggabungan artikel efek khusus di lokasi produksi  Pembongkaran artikel efek khusus pada lokasi produksi  Melakukan pengamatan terhadap personil yang kompeten dalam metode dan teknik penggabungan efek khusus. meliputi: Metode dan teknik yang tepat yang digunakan untuk penggabungan efek khusus. Mengepak dan membongkar artikel efek khusus untuk transportasi  Pengepakan. perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Penggabungan artikel efek  Mengepak artikel efek khusus untuk transportasi  Membongkar artikel efek khusus untuk transportasi  Ujian praktik  Ujian tulis 2 1(4) 2. Pengepakan dan penanganan yang cocok untuk menghindari kerusakan pada artikel efek khusus.MULTIMEDIA .01 21 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 5(10) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengepak.03. Pengepakan dan penanganan yang sesuai dengan persyaratan khusus untuk penanganan dan pengangkutan atas barangbarang berbahaya  Turut serta dalam pembongkaran artikel efek khusus untuk transportasi ke lokasi produksi  Berhubungan dengan orangorang yang relevan serta interpretasi dan konfirmasi persyaratan penggabungan efek khusus.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Multimedia Merakit dan Merawat Item-item Efek Khusus selama Produksi MMP. pembukaan dan pengepakan ulang artikel efek khusus untuk memastikan bahwa: Metode pengangkatan dan penanganan yang aman digunakan.SF.

untuk memastikan persyaratan desain efek khusus terpenuhi Penyimpanan semua artikel efek khusus yang sudah jadi dan perlengkapan selama fase penggabungan untuk menghindari kehilangan atau kerusakan Penggabungan dan pembongkaran artikel efek khusus. untuk memenuhi persyaratan daftar produksi Pembongkaran efek khusus pada produksi akhir dan dengan aman mengepak dan mengangkut artikel efek khusus untuk transportasi  Perawatan penampilan efek khusus untuk rangkaian     3. dalam produksi berkelanjutan. meliputi:  Penempatan efek khusus  Kondisi efek khusus  Memastikan bahwa rangkaian efek khusus tetap terjaga dengan menempatkan efek khusus ditmpat yang aman dan terlindungi. Merawat penampilan efek khusus untuk rangkaian  Secara terus menerus mengacu pada rangakaian dokumentasi melalui produksi dan memastikan bahwa rangkaian efek khusus terjaga melalui produksi.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN penggabungan untuk memastikan persyaratan desain efek khusus terpenuhi Menyimpan semua artikel efek khusus yang sudah jadi dan perlengkapan selama fase penggabungan untuk menghindari kehilangan atau kerusakan sesuai dengan prosedur Menggabungkan dan membongkar artikel artikel efek khusus sesuai dengan prosedur Membongkar efek khusus pada produksi akhir dengan aman Mengepak dan mengangkut artikel efek khusus untuk transportasi sesuai dengan prosedur PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR terkait     khusus menggunakan peralatan. perlengkapan dan tehnik konstruksi yang dipilih. menjaga kondisi efek khusus sesuai dengan prosedur  Ujian tulis  Ujian praktik 2 2(4) 1(4)  Artikel efek khusus  Buku penunjang  Internet  Industri terkait KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS . dan memastikan keselamatan seluruh orangorang yang relevan dan masyarakat umumnya Partisipasi dalam diskusi berkelanjutan dengan orangorang yang tepat melalui proses penggabungan.MULTIMEDIA .

MULTIMEDIA .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI Keterangan TM PS PI : Tatap Muka : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka) KOMPETENSI KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->