Anda di halaman 1dari 83

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menyusun proposal penawaran
KODE KOMPETENSI : MMP.AD.01.001.01
ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menganalisa syarat-  Identifikasi proyek/syarat-  Proyek/syarat-syarat klien  Mengidentifikasi syarat-  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-
syarat proyek syarat klien  Kriteria dan spesifikasi syarat proyek dengan  Ujian lisan contoh surat
 Identifikasi kriteria dan proposal/tender cermat proyek
spesifikasi untuk memastikan  Mengidentifikasi syarat-  Contoh-
bahwa proposal/tender syarat klien dengan cermat contoh surat
sesuai dengan spesifikasi  Mengidentifikasi kriteria dan tender
spesifikasi yang tertulis di
dalam proposal sesuai
dengan spesifikasi proyek

2. Menentukan ketrampilan  Identifikasi sumber-sumber  Pemenuhan persyaratan  Mengidentifikasi sumber-  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-
yang sesuai dengan tenaga kerja dan peralatan proposal sumber tenaga kerja dengan  Ujian lisan contoh surat
persyaratan laporan yang diperlukan untuk cermat proyek
memenuhi syarat-syarat  Mengidentifikasi peralatan  Contoh-
proposal/tender. yang dibutuhkan dalam contoh surat
 Keterampilan yang sesuai mengerjakan proyek tender
dengan persyaratan dengan cermat
ditentukan dalam bentuk  Mendaftar/menginventaris
konsultasi dengan orang sumber tenaga kerja dan
yang sesuai. peralatan sesuai dengan
syarat proyek
 Menentukan ketrampilan
yang dibutuhkan agar
sesuai dengan syarat
proyek
 Mengkonsultasikan isi
proposal agar memenuhi

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

persyaratan proyek

3. Memperkirakan biaya  Ditentukan biaya dan ada  Perkiraan biaya dan sumber  Menentukan ada tidaknya  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-
dan sumber-sumber tidaknya tenaga, peralatan sumber yang ada tenaga kerja yang harus  Ujian lisan contoh surat
yang ada yang harus disewa atau dilibatkan dalam proyek proyek
dibeli. dengan teliti  Contoh-
 Dikembangkan rincian biaya  Menentukan ada tidaknya contoh surat
yang mencakup semua peralatan yang akan tender
aspek kerja yang dibutuhkan digunakan selama
untuk menyelesaikan proyek. mengerjakan proyek dengan
 Bila ada bidang-bidang yang teliti
secara singkat tidak jelas,  Menentukan biaya tenaga
harus dirundingkan dengan kerja yang harus
klien. dikeluarkan selama
 Kemungkinan – kemungkinan mengerjakan proyek dengan
kerja disediakan berdasarkan teliti
kenyataan di industri dan  Menentukan biaya
pengalaman masa lalu. perawatan dan atau
pengadaan peralatan yang
harus dikeluarkan selama
mengerjakan proyek dengan
teliti
 Merundingkan kejelasan
bidang-bidang yang akan
dikerjakan selama
pengerjaan proyek dengan
klien dengan cermat
 Mendaftar pengalaman
mengerjakan proyek di
masa lalu dengan teliti
 Menerangkan kepada klien
tentang pengalaman
mengerjakan proyek di
masa lalu dengan benar

4. Menyiapkan proposal  Disiapkan proposal/dokumen  Proposal atau permohonan  Membuat rincian spesifikasi  Ujian tulis 1 7(14) -  Contoh-
atau permohonan tender termasuk rincian tender kerja yang akan  Ujian lisan contoh surat
tender spefikasi kerja yang harus dilaksanakan selama proyek
dikerjakan dan rincian pengerjaan proyek dengan  Contoh-

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

pembiayaan. teliti contoh surat


 Semua informasi dinyatakan  Membuat rincian biaya yang tender
dengan jelas dan akurat dan akan dikeluarkan selama
dipastikan bahwa informasi – pengerjaan proyek dengan
informasi tersebut relevan. teliti
 Diskusi proposal/tender  Menyusun proposal
dengan kolega dan para ahli berdasarkan rincian
yang sesuai, untuk spesifikasi kerja dan rincian
mendapatkan umpan balik. biaya dengan teliti dan rapi
 Proposal/tender disiapkan  Meneliti dan memastikan
dan diserahkan ke klien bahwa informasi yang
sebelum tanggal yang terdapat di dalam proposal
diminta. tersaji dengan jelas, akurat
 Proposal/tender dievaluasi dan relevan
pada bagian persyaratan-  Mendiskusikan proposal
persyaratan. yang telah dibuat dengan
para kolega dan para ahli
agar diperoleh umpan balik
yang baik
 Memeriksa ulang bagian
persyaratan-persyaratan
proyek dengan teliti
 Menyiapkan dan
menyerahkan proposal
kepada klien sebelum
tanggal batas akhir
penyerahan

5. Menyajikan permohonan  Proposal/tender disajikan  Penyajian proposal/tender  Menyajikan proposal kepada  Ujian tulis 1 2(4) -  Contoh-
bilamana diperlukan secara profesional dan klien secara profesional dan  Ujian lisan contoh surat
efektif. efektif proyek
 Dijelaskan keuntungan dan  Menjelaskan keuntungan  Contoh-
karakter-karakter kreatif dari dan karakter-karakter kreatif contoh surat
proposal atau tender. yang terdapat di dalam tender
proposal kepada klien
dengan sunguh-sungguh

6. Berusaha meraih  Persetujuan proposal dan  Meraih persetujuan  Memastikan bahwa proposal  Ujian tulis 1 - -  Contoh-
persetujuan bilamana tender dipastikan dalam disetujui oleh klien dan  Ujian lisan contoh surat

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

perlu bentuk tertulis tanpa tanpa adanya penundaan proyek


penundaan. secara tertulis  Contoh-
 Dipastikan bahwa semua  Mendokumentasikan semua contoh surat
amandemen amandemen dengan rapi tender
didokumentasikan dengan dan jelas
jelas.

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER :-
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
KODE KOMPETENSI : MMP.SA.01.001.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mendeskripsikan  Prosedur kesehatan,  Kesehatan, keselamatan dan  Mempelajari prinsip-prinsip  Ujian tulis 2 4(8)  Buku
keselamatan dan keselamatan dan keamanan keamanan kerja kesehatan, keselamatan  Ujian lisan panduan
Kesehatan kerja (K3) dipatuhi dalam hubungannya dan keamanan kerja  Observasi kesehatan,
dengan kebijakan organisasi dengan benar. keselamatan
legislasi yang relevan,  Mengidentifikasi hal-hal dan
persyaratan asuransi, dan yang dapat menyebabkan keamanan
rencana keamanan dimana gangguan pada kesehatan, kerja
sesuai. keselamatan dan  Kebijakan
 Identifikasi dan sesegera keamanan diri yang organisasi
mungkin melaporkan terdapat pada lingkungan
pelanggaran prosedur kerja dengan cermat.
kesehatan, keselamatan dan  Menerapkan prosedur
keamanan. kesehatan, keselamatan
 Bekerja dengan aman dan dan keamanan kerja di
dipastikan bahwa semua lingkungan kerja dengan
aktivitas kerja dilakukan benar
dengan cara yang aman dan  Mempelajari kebijakan
tidak menimbulkan bahaya organisasi dalam kaitannya
bagi rekan sekerja atau dengan penerapan
masyarakat. kesehatan, keselamatan
dan keamanan kerja di
lingkungan kerja dan
persyaratan asuransi
dengan cermat
 Mengidentifikasi
pelanggaran yang terjadi
pada saat penerapan
prosedur kesehatan,
keselamatan dan
keamanan kerja
 Melaporkan pelanggaran
yang terjadi pada saat
penerapan prosedur

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

kesehatan, keselamatan
dan keamanan kerja
 Memastikan bahwa aktifitas
kerja yang akan dilakukan
tidak menimbulkan
gangguan pada kesehatan,
keselamatan dan
keamanan kerja baik untuk
diri sendiri maupun orang
sekitar dan lingkungan kerja

2. Melaksanakan prosedur  Dikenali situasi darurat dan  Keadaan darurat  Mengenali situasi darurat  Ujian tulis 2 4(8) 3(12)  Buku
K3 yang potensial untuk menjadi dan situasi yang  Ujian lisan panduan
darurat, serta ditentukan dan berpotensial menyebabkan  Observasi kesehatan,
diambil langkah yang gangguan pada kesehatan, keselamatan
diperlukan dalam jangkauan keselamatan dan dan
tanggung jawab individu. keamanan kerja dengan keamanan
 Prosedur darurat diikuti cermat kerja
dalam hubungannya dengan  Menentukan dan  Kebijakan
prosedur organisasi. mengambil langkah-langkah organisasi
 Dicari bantuan dari kolega yang diperlukan jika terjadi
dan atau pihak berwenang gangguan pada kesehatan,
yang lain bila dinilai perlu keselamatan dan
 Detail situasi darurat keamanan kerja sebatas
dilaporkan secara akurat kewenangan individu.
sebagaimana dibutuhkan  Mengikuti prosedur darurat
dalam hubungannya dengan sesuai dengan prosedur
kebijakan organisasi. yang telah ditetapkan oleh
organisasi dengan benar
 Mencari bantuan dari
kolega atau pihak yang
berwenang dalam
menangani keadaan darurat
bila dinilai perlu
 Melaporkan detail situasi
darurat ke pihak yang
berwenang sesuai dengan
kebijakan organisasi
dengan akurat

3. Menerapkan konsep  Digunakan pakaian  Standar keamanan pribadi  Menggunakan pakaian dan  Ujian tulis 1 4(8)  Buku

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

lingkungan hidup keamanan yang sesuai, perlengkapan perlindungan  Ujian lisan panduan
sepatu dan perlengkapan pribadi sesuai dengan  Observasi kesehatan,
perlindungan pribadi. prosedur yang berlaku di keselamatan
 Pengukuran dilakukan untuk lingkungan kerja dan
mencegah luka atau  Melakukan pengukuran keamanan
kerusakan yang untuk mencegah luka atau kerja
berhubungan dengan kerusakan yang  Kebijakan
aktivitas tempat kerja dan berhubungan dengan organisasi
mengontrol bahaya tempat aktivitas tempat kerja dan
kerja. mengontrol bahaya tempat
 Dilakukan semua kerja
penanganan manual dalam  Melakukan semua
hubungannya dengan penanganan manual dalam
persyaratan legal, kebijakan hubungannya dengan
perusahaan dan panduan persyaratan legal, kebijakan
kesehatan dan keselamatan perusahaan dan panduan
nasional. kesehatan dan keselamatan
 Bantu mempertahankan nasional.
lingkungan kerja dalam  Membantu
kondisi yang aman. mempertahankan
lingkungan kerja dalam
kondisi yang aman.

4. Menerapkan ketentuan  Identifikasi isu kesehatan  Umpan balik pada  Mengidentifikasi isu  Ujian tulis 1  Buku
pertolongan pertama dan keselamatan tempat kesehatan, keselamatan dan kesehatan dan keselamatan  Ujian lisan panduan
pada kecelakaan kerja yang membutuhkan keamanan kerja tempat kerja yang  Observasi kesehatan,
perhatian. membutuhkan perhatian keselamatan
 Ditingkatkan isu kesehatan dengan cermat. dan
dan keselamatan yang  Meningkatkan isu keamanan
berhubungan dengan kesehatan dan keselamatan kerja
pekerjaan dengan orang yang berhubungan dengan  Kebijakan
yang didesain dalam pekerjaan dengan orang organisasi
hubungannya dengan yang didesain dalam
persyaratan organisasi dan hubungannya dengan
legislasi. persyaratan organisasi dan
legislasi dengan benar.

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai cara menggambar kunci untuk animasi
KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.005.01
ALOKASI WAKTU : 75 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menjelaskan syarat  Identifikasi syarat animasi  Syarat-syarat animasi  Mengidentifikasi syarat  Ujian tulis 2 6(12) 3(12)  Buku
animasi storyboard,layout dan animasi, storyboard, layout,  Ujian lisan panduan
instruksi sutradara atau instruksi sutradara dan atau  Observasi pembuatan
lembaran kamera yang lembaran kamera dengan animasi
sesuai. teliti  Software
 Identifikasi semua syarat  Mengidentifikasi semua multimedia
animasi yang relevan dari syarat animasi berdasarkan pembuat
pecahan waktu dan suara. pembagian waktu dengan animasi
teliti
 Mengidentifikasi semua
syarat animasi berdasarkan
pembagian suara dengan
teliti

2. Membuat gambar kunci  Dibuat gambar kunci yang  Gambar kunci dalam  Membuat gambar kunci  Ujian tulis 10 20(40) 8(32)  Buku
mencerminkan : pembuatan animasi secara cermat yang  Ujian lisan panduan
- Detail garis besar dalam mencerminkan detail garis  Observasi pembuatan
storyboard dan layout besar dalam storyboard dan  Ujian animasi
- Instruksi sutradara layout praktek  Software
- Camera sheet  Membuat gambar kunci multimedia
- ‘action’ seperti yang secara cermat yang pembuat
digariskan dengan waktu mencerminkan instruksi animasi
- Mengikuti pecahan sutradara  Storyboard,
soundtrack ketika  Membuat gambar kunci layout,
membuat gambar secara cermat yang instruksi
 Dibuat gambar kunci mencerminkan camera sutradara
secukupnya untuk sheet dan atau
menetapkan ‘action’ dan  Membuat gambar kunci lembaran
meyakinkan bahwa gambar- secara cermat yang kamera
gambar itu standar yang mencerminkan waktu aksi  Komputer
ditetapkan oleh desain/model  Membuat gambar kunci
 Dibuat gambar kunci yang yang secukupnya sesuai

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

masih dalam batasan dengan standar yang telah


produksi ditetapkan oleh desain/
model
 Menetapkan ‘action’ dengan
benar berdasarkan gambar
kunci yang telah dibuat
 Membuat gambar kunci
yang masih dalam batasan
produksi

3. Mengatur dan  Gambar kunci dikoreksi  Koreksi, penamaan dan  Mengkoreksi gambar kunci  Ujian tulis 8 14(28) 4(16)  Buku
melengkapi gambar setelah dilihat oleh personil penyimpan gambar kunci setelah dilihat oleh personil  Ujian lisan panduan
kunci yang relevan yang relevan  Observasi pembuatan
 Labelisasi gambar kunci  Memberi penandaan/label  Ujian animasi
pecahan animasi dengan pada gambar kunci yang praktek  Software
jelas, yang menunjukkan menunjukkan adanya multimedia
pemindahan diantara gambar pemindahan di antara pembuat
 Gambar kunci diidentifikasi gambar animasi dengan animasi
secara jelas dan disimpan teliti  Storyboard,
dengan aman.  Mengidentifikasi gambar layout,
kunci secara jelas instruksi
 Menyimpan gambar kunci sutradara
dengan benar dan atau
lembaran
kamera
 Komputer

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai cara menggambar Clean-up dan Sisip
KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.006.01
ALOKASI WAKTU : 75 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mendeskripsikan  Semua syarat gambar asli  Syarat-syarat gambar asli  Menjelaskan syarat-syarat  Ujian tulis 2 5(10) 2(8)  Buku
gambar yang asli yang terdapat pada gambar asli dengan benar  Ujian lisan panduan
lembaran-lembaran model,  Mengidentifikasi gambar  Observasi pembuatan
gambar kunci dan instruksi asli yang terdapat pada animasi
sutradara atau camera sheet. lembaran-lembaran model  Software
 Dikumpulkan semua dengan cermat multimedia
lembaran model yang sesuai  Mengidentifikasi gambar pembuat
untuk referensi asli yang terdapat pada animasi
 Pemeriksaan semua gambar gambar kunci dengan  Storyboard,
kunci yang menunjukkan cermat layout,
masalah atau kesalahan  Mengidentifikasi gambar instruksi
menurut orang yang cocok asli yang terdapat pada sutradara
 Pemeriksaan semua instruksi sutradara dengan dan atau
penggalan animasi yang cermat lembaran
berlawanan dengan camera  Mengidentifikasi gambar kamera
sheet, yang menunjukkan asli yang terdapat pada  Komputer
masalah atau kesalahan camera sheet dengan
pada personil yang relevan cermat
 Mengumpulkan semua
lembaran model yang
sesuai untuk referensi
dengan cermat
 Memeriksa semua gambar
kunci yang dapat
menyebabkan masalah
pada rangkaian animasi
dengan teliti
 Memeriksa semua
penggalan animasi yang
berlawanan dengan camera
sheet yang dapat
menyebabkan masalah atau

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

kesalahan

2. Membuat gambar-  Dipastikan bahwa gambar-  Pembuatan gambar asli  Memastikan bahwa  Ujian tulis 8 15(30) 5(20)  Buku
gambar asli gambar asli itu dibuat dalam gambar-gambar asli yang  Ujian lisan panduan
batasan produksi. dibuat masih dalam batasan  Ujian pembuatan
 Penyesuaian gambar asli produksi dengan teliti praktek animasi
dengan kunci animasi  Menyesuaikan gambar asli  Observasi  Software
 Dipastikan desain yang dengan gambar kunci multimedia
disetujui/lembaran-lembaran animasi dengan teliti pembuat
model tercermin persis  Memastikan bahwa desain animasi
dalam gambar-gambar asli yang telah disetujui/  Storyboard,
yang dianggap sebagai lembaran-lembaran model layout,
standar yang disepakati. tercermin persis dalam instruksi
 Semua pecahan animasi gambar asli yang dianggap sutradara
dicopy ke dalam gambar asli sebagai standar yang dan atau
dan diberi nomor dengan disepakati lembaran
cermat.  Menggandakan semua kamera
 Gambar asli diidentifikasi dan pecahan animasi ke dalam  Komputer
disimpan dengan aman gambar asli dengan teliti
 Gambar kunci asli dibagikan  Memberi nomor hasil
kepada personil yang relevan penggandaan dengan
bilamana diperlukan cermat
 Pembetulan pada gambar  Mengidentifikasi gambar
asli dilakukan seperlunya asli dengan cermat
setelah berkonsultasi dengan  Menyimpan gambar asli
personil yang sesuai. dengan benar
 Membagikan gambar kunci
asli kepada personil yang
relevan
 Membetulkan gambar asli
setelah dikonsultasikan
dengan personil yang
relevan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3. Mendeskripsikan  Pemeriksaan gambar kunci  Syarat-syarat gambar tiga  Memeriksa ulang gambar  Ujian tulis 2 5(10) 3(12)  Buku
gambar tiga dimensi asli, yang menunjukkan dimensi kunci asli yang  Ujian lisan panduan
masalah atau kesalahan menunjukkan masalah atau  Observasi pembuatan
dengan orang yang relevan. kesalahan dengan orang animasi
 Pemeriksaan semua yang relevan dengan teliti  Software
pecahan animasi pada  Memeriksa ulang semua multimedia
camera sheet, yang pecahan animasi pada pembuat
menunjukkan masalah atau camera sheet, yang animasi
kesalahan dengan personil menunjukkan masalah atau  Storyboard,
yang sesuai. kesalahan dengan personil layout,
yang sesuai dengan teliti instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer

4. Membuat gambar tiga  Dipastikan bahwa gambar-  Pembuatan gambar tiga  Memastikan bahwa  Ujian tulis 8 15(30) 5(20)  Buku
dimensi gambar tiga dimensi itu dimensi gambar-gambar tiga  Ujian lisan panduan
diproduksi dalam batasan dimensi itu diproduksi  Observasi pembuatan
produksi. dalam batasan produksi.  Ujian animasi
 Dipastikan bahwa gambar  Memastikan bahwa gambar praktek  Software
tiga dimensi itu persis tiga dimensi menunjukkan: multimedia
menunjukkan: - Informasi yang pembuat
- Informasi yang terkandung terkandung dalam animasi
dalam pecahan-pecahan pecahan-pecahan  Storyboard,
animasi animasi layout,
- Kesepakatan dengan - Kesepakatan dengan instruksi
design/lembaran-lembaran design/lembaran- sutradara
model lembaran model dan atau
- Persetujuan standarisasi - Persetujuan standarisasi lembaran
 Pemahaman dengan cermat  Meletakkan dengan cermat kamera
dan akurat gambar asli kunci dan akurat gambar asli  Komputer
itu pada gambar-gambar tiga kunci pada gambar-gambar
dimensi. tiga dimensi.
 Diikuti pecahan soundtrack  Menyediakan gambar-
yang tersedia gambar tiga dimensi pada
 Disediakan gambar-gambar personil yang relevan
tiga dimensi pada personil bilamana diperlukan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

yang relevan bilamana  Melakukan koreksi


diperlukan seperlunya pada gambar
 Dilakukan koreksi seperlunya tiga dimensi itu setelah
pada gambar tiga dimensi itu berkonsultasi dengan
setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan
personil yang relevan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar)
KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.009.01
ALOKASI WAKTU : 120 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mendeskripsikan  Koordinasi dengan personil  Syarat-syarat pembuatan  Mengidentifikasi syarat-  Ujian tulis 4 4(8) 10(40)  Buku
syarat-syarat animasi yang relevan dan dipastikan animasi syarat grafik yang  Ujian lisan panduan
syarat-syarat grafik dan diperlukan dalam  Observasi pembuatan
visual sehingga syarat- pembuatan animasi dengan animasi
syarat tersebut terpenuhi benar  Software
dalam animasi yang dibuat.  Mengidentifikasi syarat- multimedia
 Identifikasi batasan produksi syarat visual yang pembuat
yang memerlukan diperlukan dalam animasi
pertimbangan termasuk pembuatan animasi dengan  Storyboard,
sumber dan peralatan yang benar layout,
ada.  Mengidentifikasi batasan- instruksi
 Persetujuan dengan personil batasan produksi (sumber sutradara
yang sesuai untuk dan peralatan) untuk dan atau
persyaratan dan standard pembuatan animasi lembaran
animasi yang dibuat.  Mendiskusikan syarat- kamera
 Identifikasi syarat-syarat syarat sumber, materi, stok
sumber, materi, stok dan dan peralatan yang akan
peralatan yang ada. digunakan dalam
 Identifikasi jenis kunci pembuatan animasi
animasi yang diperlukan  Mengidentifikasi syarat-
untuk produksi. syarat sumber, materi, stok
dan peralatan yang akan
digunakan dalam
pembuatan animasi dengan
cermat
 Mengidentifikasi jenis kunci
animasi yang diperlukan
untuk produksi dengan
cermat

2. Membuat model warna  Pembuatan kunci-kunci  Pembuatan animasi  Membuat kunci-kunci  Ujian tulis 16 36(72) 50(200)  Buku
dan tempat warna animasi dan image yang animasi dan image yang  Ujian lisan panduan
mencerminkan: mencerminkan:  Observasi pembuatan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

- Pembuatan grafik atau - Pembuatan grafik atau  Ujian animasi


detail visual kerangka detail visual kerangka praktek  Software
laporan laporan multimedia
- Materi dan peralatan yang - Materi dan peralatan pembuat
diperlukan untuk produksi yang diperlukan untuk animasi
- Detail dan maksud dari produksi  Storyboard,
storyboard - Detail dan maksud dari layout,
- Detail dan isi layout storyboard instruksi
 Penggalan soundtrack yang - Detail dan isi layout sutradara
diberikan diikuti ketika  Mengikuti penggalan dan atau
membuat kunci dan image soundtrack yang diberikan lembaran
animasi dengan cermat ketika kamera
 Catatan Sutradara atau membuat kunci dan image  Komputer
camera sheet diikuti dan animasi
dipastikan bahwa waktu  Mengikuti Catatan
kunci animasi dan image Sutradara atau camera
tercermin dalam tindakan sheet dan memastikan
 Pembuatan sejumlah image bahwa waktu kunci animasi
animasi yang cukup untuk dan image tercermin dalam
menetapkan tindakan dan tindakan
dipastikan image tersebut  Membuat sejumlah image
sesuai dengan kunci-kunci animasi yang cukup untuk
animasi. menetapkan tindakan dan
 Identifikasi kunci animasi memastikan image tersebut
dengan jelas dan dipastikan sesuai dengan kunci-kunci
kunci-kunci animasi tersebut animasi.
cukup standard untuk  Mengidentifikasi kunci
penyelesaian animasi animasi dengan jelas dan
 Pencitraan yang memastikan kunci-kunci
dianimasikan animasi tersebut cukup
 Image rekaman diidentifikasi standard untuk
dan disimpan dengan aman, penyelesaian animasi
serta diberikan kepada  Menganimasikan citra yang
personil yang relevan telah disiapkan
bilamana perlu.  Mengidentifikasi image
rekaman dan menyimpan
dengan aman, serta
memberikan kepada
personil yang relevan
bilamana perlu.

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola isi halaman web
KODE KOMPETENSI : MMP.ME.02.011.01
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memeriksa informasi  Konfirmasi kekerapan revisi  Penyajian informasi pada  Mengakses halaman web  Observasi 3 4(8) 2(8)  Buku
untuk relevansi dan situs dengan personil terkait halaman web klien dengan software yang  Ujian lisan tentang
keterkinian  Didapatkan materi content  Kriteria halaman web yang telah ditentukan dengan  Ujian tulis web design
tambahan dan revisi dalam baik baik dan benar  Ujian  Website
bentuk elektronik dari klien  Mencermati informasi yang praktek  Internet
 Konfirmasi dengan personil tersaji pada halaman web  Software
terkait batasan umur dari  Mengamati target links pendukung
links yang harus (pranala) luar yang terdapat  Komputer
dipertahankan atau dihapus pada halaman web
 Konfirmasi dengan personil  Membandingkan konten/isi
terkait mengenai revisi halaman web dengan
lainnya bila perlu tujuan pembuatan halaman
web
 Mengidentifikasi kebutuhan
akan penambahan dan atau
pengurangan obyek yang
terdapat pada halaman web

2. Memeriksa links dan  Dipilih software link-checking  Pemeriksaan links (pranala)  Mengakses halaman web  Observasi 3 4(8) 2(8)  Buku
navigasi yang tepat, menjalankannya yang terdapat pada halaman klien dengan software yang  Ujian lisan tentang
untuk menguji links dan web baik yang ke dalam telah ditentukan dengan  Portofolio web design
memeriksa currency links maupun ke luar baik dan benar  Simulasi  Website
yang ada  Kriteria navigasi yang baik  Memilih software link-  Ujian  Internet
 Dokumen laporan disimpan  Pelaporan target links dan checking yang tepat dan praktek  Software
sesuai dengan persyaratan keterkinian target links sesuai tujuan pendukung
teknis dan organisasi  Mengoperasikan software  Komputer
link-checking sesuai
dengan aturan penggunaan
 Mengidentifikasi target links
yang terdapat pada
halaman web klien, baik
yang ke dalam maupun
yang ke luar dengan cermat

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Mengakses obyek navigasi


dan membandingkan
dengan kriteria navigasi
yang baik secara cermat
dan teliti
 Membuat laporan tertulis
tentang hasil
pengidentifikasian links dan
pengamatan obyek navigasi
dengan rapi

3. Mengedit informasi  Links yang cacat atau gagal  Pengubahan konten/isi  Mengakses halaman web  Observasi 3 10(20) 10(40)  Buku
sesuai kebutuhan diperiksa untuk menentukan halaman web klien dengan software yang  Ujian lisan tentang
penutupan situs atau tempat  Pengaturan ulang tampilan/ telah ditentukan dengan  Portofolio web design
situs baru layout halaman web baik dan benar  Ujian tulis  Website
 Closed links ditiadakan dan  Mengidentifikasi links yang  Ujian  Internet
dibuka situs links baru jika cacat/mati pada halaman praktek  Software
memungkinkan web dengan teliti pendukung
 Page links internal diperiksa  Mendaftar alamat2 website  Komputer
dan diralat sesuai kebutuhan yang perlu ditambahkan
 Links yang tidak digunakan dengan rapi
dihapus bila perlu  Masuk ke panel
 Content material disisipkan administrasi halaman web
dan diedit bila perlu klien sesuai dengan
 Dibuat revisi heading, prosedur yang telah
typographical dan image ditetapkan
yang diperlukan  Memperbaiki dan atau
 Disisipkan halaman menghapus links yang
tambahan yangdiperlukan, cacat/mati dengan benar
memastikan links dibuat  Menambahkan links yang
dengan benar dalam struktur telah didaftar dan
situs disepakati oleh klien ke
 Saran pada personil terkait bagian tertentu pada
bila diperlukan button, halaman web
interface atau desain  Menambahkan informasi
navigasi baru untuk sesuai dengan keinginan
membuat materi tambahan klien
 Mengatur ulang links sesuai
dengan struktur web yang
benar

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Bila diperlukan, mendesain


ulang tampilan halaman
web baik sebagian maupun
secara menyeluruh
 Keluar dari panel
administrasi halaman web
klien sesuai dengan
prosedur yang telah
ditetapkan

4. Menguji dan  Semua links yang valid  Pengujian dan pengecekan  Mengakses halaman web  Ujian lisan 3 6(12) 4(16)  Buku
memastikan diperiksa sebelum meminta halaman web hasil klien dengan software yang  Portofolio tentang
perubahan-perubahan klien memeriksa semua pengubahan telah ditentukan dengan  Observasi web design
perubahan content dan  Pelaporan hasil pengubahan baik dan benar  Ujian tulis  Website
mengkonfirmasikan bahwa halaman web klien  Mengamati dan menguji  Ujian  Internet
perubahan tersebut valid tampilan, isi dan links hasil praktek  Software
 Klien disediakan laporan pengubahan dengan pendukung
lengkap mengenai semua cermat dan teliti baik pada  Komputer
perubahan yang dibuat webserveryang terdapat
pada komputer lokal
maupun yang terdapat di
internet
 Membuat laporan tertulis
hasil pengamatan dan
pengujian halaman web
dengan rapi
 Melaporkan hasil
pengubahan halaman web
ke klien bila diperlukan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.003.01
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menggunakan software  Software yang sesuai dinilai  Pengoperasian software  Mengamati proses aktifasi  Observasi 4 4(8) 4(16)  Buku
teks multimedia dan dipilih untuk media yang multimedia sistem operasi dan soft-  Ujian tulis panduan
diperlukan (hard copy atau ware multimedia dengan  Ujian lisan software
screen) seksama  Ujian multimedia
 Pemasukan dan  Menjalankan software praktek  Manual
pengeluaran software yang multimedia software
dipilih ditampilkan dan multimedia
peralatan fitur program
 Memanfaatkan menu-menu
offline
digunakan secara benar dan shortcut yang tersedia
 Manual
secara efektif
 Teks disimpan dan dibuka software
menggunakan format file  Menggunakan fitur multimedia
yang tertentu pembuatan teks dengan online
tepat guna
 Software
 Mengamati proses multimedia
penyimpanan file dengan pengolah
seksama teks
 Mengidentifikasi menu-  Komputer
menu dan shorcut yang
disediakan software
multimedia
 Menjelaskan maksud
penyimpanan file dalam
format tertentu
 Menyimpan file dengan
menggunakan versi dan
option atribut yang berbeda
 Menyimpan file dengan
menggunakan format yang
telah ditentukan
 Membuka file dengan
format yang telah
ditentukan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2. Menciptakan teks  Teks yang menggabungkan  Prinsip-prinsip tipografi  Memilih software  Observasi 8 20(40) 14(56)  Buku
multimedia prinsip-prinsip typografi  Pembuatan teks untuk multimedia sesuai dengan  Portofolio tutorial
diciptakan dengan keperluan multimedia kebutuhan  Ujian lisan software
menggunakan software yang  Mengoperasikan software  Ujian multimedia
telah dipilih multimedia sesuai dengan praktek  Tutorial
 Permasalahan huruf prosedur secara benar software
elektronik termasuk Multiple multimedia
Masters, jenis huruf dan True
 Mengidentifikasi menu dan
online
Type diidentifikasi dan tools yang digunakan untuk
 Software
didiskusikan membuat teks dengan
multimedia
cermat
 Teks diedit (ditekankan dan pengolah
ditambahkan) dan disimpan  Membuat teks sesuai teks
dengan menggunakan dengan media yang akan
 Komputer
software yang telah dipilih digunakan
 Elemen teks digabungkan ke  Menerapkan prinsip-prinsip
dalam rangkaian multimedia tipografi dalam membuat
yang telah dipilih teks dengan benar
 Teks diuji dan dijalankan  Mengidentifikasi dan
sebagai bagian dari tampilan mendiskusikan
multimedia kemungkinan
permasalahan yang timbul
 Teks dipublikasikan secara
jika terjadi kesalahan dalam
elektronik sesuai dengan
pemilihan jenis huruf
pekerjaan yang dilaksanakan
dengan benar
 Mengidentifikasi dan
mendiskusikan
kemungkinan
permasalahan yang timbul
jika terjadi kesalahan dalam
pemilihan warna latar
belakang (background) dan
warna latar depan
(foreground) dengan benar
 Menerapkan fitur-fitur yang
tersedia untuk pembuatan
teks dengan benar
 Menambahkan efek-efek
dalam penciptaan teks
sesuai dengan kebutuhan
 Melakukan uji tayang hasil
pembuatan teks

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Menyimpan hasil ke dalam


format yang telah
ditentukan
 Menggabungkan hasil
pembuatan teks ke
rangkaian multimedia yang
terpilih
 Melakukan uji tayang hasil
penggabungan
 Melakukan pembetulan teks
jika diperlukan
 Mempublikasikan hasil
penggabungan secara
elektronik sesuai dengan
tujuan
 Mematikan software
multimedia sesuai prosedur

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.004.01
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. mengedit gambar digital  Istilah yang benar untuk  Gambar digital  Mengidentifikasi  Observeasi 12 22(44) 20(80)  Gambar
gambar digital digunakan  Pengoperasian software penyusunan gambar digital  Ujian lisan digital
dalam konteks yang spesifik multimedia pengolah gambar dengan benar  Ujian tulis  Komputer
 Penggunaan range format digital  Menjelaskan perbedaan  Portofolio  Software
file grafik, manajemen file  Pemindaian gambar antara gambar digital  Ujian multimedia
dan sistem pemindahan berbasis vektor dengan praktek pengolah
ditampilkan secara benar, gambar digital berbasis gambar
termasuk penyimpanan, raster digital
importing, exporting, dan  Memahami penggunaan  Scanner
pemindahan gambar digital format file gambar untuk  Gambar
sebagai file elektronik kegiatan multimedia lebih cetak
 Program software untuk lanjut  Gambar
mengedit grafik bitmap dan  Mengatur file gambar tangan
vektor kontemporer (menyimpan, mengimpor,  Komputer
diidentifikasi dan fitur-fiturnya mengekspor dan
dijelaskan memindah)
 Properties gambar vektor  Memilih software
dan bitmap diidentifikasi dan multimedia pengolah
fitur-fiturnya dijelaskan gambar digital sesuai
 Konversi dari bitmap ke dengan kebutuhan dengan
gambar vektor dan tepat
sebaliknya ditampilkan untuk  Menjalankan software
pekerjaan spesifik multimedia pengolah
 Peralatan scanning gambar sesuai dengan
dioperasikan secara benar prosedur
untuk mengkonversikan  Mengidentifikasi bagian-
nada atau garis gambar bagian software multimedia
berkelanjutan ke data digital, pengolah gambar dan
dengan memperhatikan detil mengetahui
nada, halftone, resolusi dan penggunaannya dengan
koreksi gambar benar
 Mempelajari penggunaan
fitur-fitur yang tersedia

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

untuk menghasilkan
gambar digital sesuai
dengan kebutuhan
 Mempelajari sifat-sifat
gambar digital yang dapat
diolah lebih lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat
gambar digital
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang
ditentukan
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar
digital ke format tertentu
 Menghubungkan alat
pemindai ke komputer
sesuai dengan prosedur
 Menginstall driver alat
pemindai bila dibutuhkan
sesuai dengan prosedur
 Menjalankan alat pemindai
gambar sesuai dengan
prosedur
 Menentukan gambar cetak
yang akan dipindai
(majalah, photo, gambar
tangan, koran)
 Meletakkan gambar cetak
yang akan dipindai ke
dalam alat pindai dengan
benar
 Melakukan pemindaian
gambar cetak melalui
software multimedia
pengolah gambar dengan
benar
 Mengatur opsi-opsi
pemindaian sesuai dengan
kebutuhan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Melakukan koreksi dan


mengatur sifat-sifat gambar
digital hasil pemindaian
untuk pekerjaan lebih lanjut
 Menyimpan gambar digital
ke dalam format tertentu
 Menutup software
multimedia pengolah
gambar sesuai dengan
prosedur
 Mematikan alat pemindai
gambar sesuai dengan
prosedur

2. Menggunakan software  Software 2D yang sesuai  Software multimedia 2D  Memilih software  Observeasi 10 22(44) 20(80)  Manual
grafik multimedia 2D dinilai dan dipilih untuk berbasis vektor multimedia pengolah  Ujian lisan software
media yang diperlukan (hard  Software multimedia 2D gambar digital sesuai  Ujian tulis offline
copy atau layar) berbasis raster dengan kebutuhan dengan  Portofolio  Buku
 Ditampilkan pemasukan dan tepat  Ujian pendukung
pengeluaran software grafik  Menjalankan software praktek  tutorial
yang dipilih dan peralatan multimedia pengolah online
dan fitur-fitur program gambar sesuai dengan  Software
digunakan secara benar prosedur multimedia
 Pengeditan dan manipulasi  Mengidentifikasi bagian- pengolah
grafik ditampilkan dan bagian software multimedia gambar
peralatan dan fitur-fitur pengolah gambar dan digital
program digunakan secara mengetahui  Komputer
benar penggunaannya dengan
 Grafik disimpan dan dibuka benar
menggunakan format file  Mempelajari penggunaan
yang telah dipilih fitur-fitur yang tersedia
untuk menghasilkan
gambar digital sesuai
dengan kebutuhan
 Mempelajari sifat-sifat
gambar digital yang dapat
diolah lebih lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat
gambar digital
 Memuat gambar digital

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

sesuai dengan prosedur


 Mengolah gambar sesuai
dengan kebutuhan
 Melakukan koreksi dan
mengatur sifat-sifat gambar
digital untuk pekerjaan lebih
lanjut
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang
ditentukan
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar
digital ke format tertentu
 Menutup software
multimedia pengolah
gambar sesuai dengan
prosedur

3. Menciptakan design  Suatu design sederhana  Desain grafis  Menggambar rancangan  Observeasi 12 22(44) 20(80)  gambar
grafik multimedia 2D dinilai untuk solusi gambar desain yang akan dibuat  Ujian lisan cetak
digital yang sesuai  Memilih gambar cetak yang  Ujian tulis  software
 Grafik yang menggabungkan akan digunakan  Portofolio manajemen
prinsip desain diciptakan  Memindai gambar cetak  Ujian file
menggunakan software yang dengan cermat praktek  software
telah dipilih untuk  Mengorganisir file-file yang multimedia
menghasilkan grafik vektor dibutuhkan untuk pengolah
atau bitmap dan karya seni mendesain dengan gambar
digital memperhatikan hak cipta digital
 Teknik karya seni digital 2D yang terdapat pada file  alat
ditampilkan termasuk cara  Menjalankan software pemindai
penggunaan painting, editing multimedia pengolah gambar
dan pallet yang benar gambar sesuai dengan  Komputer
 Susunan karya seni dan prosedur
mozaik digital diciptakan  Memuat gambar-gambar
dengan menyesuaikan mode digital yang dibutuhkan
gambar, resolusi, modifikasi  Mengolah gambar digital
gambar menggunakan filter,  Menggabungkan gambar
memilih mode warna yang digital baik yang berbasis
sesuai untuk hasil dan vektor maupun yang

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

membuat halftone serta berbasis bitmap


pemisahan warna untuk  Menyusun gambar digital
prosedur percetakan yang dengan menyesuaikan
relevan mode gambar, resolusi,
 Desain grafik diedit modifikasi gambar
(ditekankan dan menggunakan filter,
ditambahkan) menggunakan memilih mode warna yang
teknik pemilihan yang akurat, sesuai untuk hasil dan
special effect, cropping dan membuat halftone serta
resize gambar dan disimpan memisahkan warna untuk
menggunakan software yang prosedur percetakan yang
telah dipilih relevan
 Elemen desain grafik  Menerapkan spesial effect,
disatukan ke dalam cropping dan resize gambar
rangkaian multimedia  Menyimpan gambar digital
hasil olah ke format tertentu
 Menyatukan gambar digital
hasil oleh ke dalam
rangkaian multimedia

4. Menampilkan karya  Grafik diuji dan dijalankan  Karya seni digital 2D  Menjalankan software  Observeasi 3 8(16) -  Software
seni digital 2D sebagai bagian dari tampilan penguji gambar digital  Ujian lisan multimedia
multimedia  Memuat gambar digital  Portofolio penguji
 Gambar digital disiapkan hasil olah  Ujian gambar
secara professional untuk  Menguji tampilan rangkaian praktek digital
tampilan multimedia multimedia  Alat
menggunakan ‘mount cutter’  Memberikan label pada pencetak
 Grafik diberi judul dan gambar digital hasil olah gambar
dilaminating sesuai ukuran  Mencetak gambar digital digital
tampilan hasil olah  Alat
 Karya seni digital besar yang  Mengemas gambar hasil laminasi
tidak berwarna ditampilkan cetak sesuai dengan  Komputer
dibawah screened glass atau kebutuhan
Perspex  Menutup software penguji
 Gambar dipublikasikan gambar digital sesuai
secara elektronik bila dengan prosedur
diperlukan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.005.01
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menggunakan kamera  Kamera digital dioperasikan  Pengoperasian kamera  Mempelajari manual  Observasi 2 6(12) 6(24)  Kamera
digital secara benar dengan digital penggunaan kamera digital  Ujian lisan digital
pertimbangan fokus dan dengan cermat  Ujian tulis  Manual
pencahayaan untuk dapat  Menyalakan kamera digital  Portofolio penggunaa
mengambil gambar digital sesuai dengan prosedur  Ujian n kamera
dengan baik  Mengamati proses praktek digital
 Ditampilkan pemasukan dan penyalaan kamera digital  Buku
pengeluaran software dengan teliti fotografi
gambar digital yang dipilih  Mengidentifikasi tombol-  Buku
dan peralatan serta fitur-fitur tombol yang terdapat pada pendukung
program digunakan secara kamera digital dengan  Komputer
benar cermat
 Ditampilkan editing dan  Mempelajari penggunaan
manipulasi foto serta tombol-tombol yang
penggunaan peralatan dan terdapat pada kamera
fitur program secara benar digital dengan cermat
 Foto digital disimpan dan  Mengidentifikasi menu dan
dibuka menggunakan format fitur yang disediakan oleh
file yang dipilih kamera digital dengan teliti
 Mempelajari penggunaan
menu dan fitur yang
tersedia di kamera digital
dengan cermat
 Mempelajari penggunaan
fokus dan efek
pencahayaan dalam
menghasilkan gambar
digital dengan cermat
 Mengatur faktor pembukaan
lensa, resolusi, mode
pencahayaan, brightness
dan contratst guna

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

menghasilkan gambar
digital seperti yang
diinginkan dengan teliti
 Membidik obyek gambar
dengan benar
 Menyimpan gambar digital
dengan format tertentu
 Mengkoreksi tampilan
gambar digital
 Memindah gambar digital
yang tersimpan pada
kamera digital ke media
simpan yang lainnya
dengan format tertentu

2. Menggabungkan foto  Grafik yang menggabungkan  Penggabungan foto digital  Memilih software  Observasi 6 10(20) 6(24)  Buku desain
digital ke dalam prinsip desain diciptakan multimedia pengolah  Ujian lisan grafis
rangkaian multimedia dengan menggunakan gambar digital dengan tepat  Ujian tulis  Buku
software yang telah dipilih  Menjalankan software  Portofolio fotografi
 Foto digital diedit (ditekankan multimedia pengolah  Ujian  Software
dan ditambahkan) dan gambar digital sesuai praktek multimedia
disimpan menggunakan dengan prosedur pengolah
software yang dipilih  Memuat gambar digital gambar
 Foto digital digabungkan ke sesuai dengan prosedur digital
dalam rangkaian multimedia  Mengolah gambar sesuai  Komputer
yang telah dipilih dengan kebutuhan
 Hasil foto digital dievaluasi  Melakukan koreksi dan
dan diinterpretasikan secara mengatur sifat-sifat gambar
layak untuk hasil akhir (end digital untuk pekerjaan lebih
use) dan dijalankan sebagai lanjut
bagian dari tampilan  Menggabungkan gambar
multimedia digital ke dalam rangkaian
multimedia yang telah dipilih
 Mengevaluasi hasil
penggabungan sebagai
bagian dari tampilan
rangkaian multimedia
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

ditentukan

3. Menciptakan susunan  Susunan karya seni dan  Susunan karya seni foto  Menjalankan software  Observasi 4 8(16) 6(24)  Buku desain
karya seni foto digital mozaik digital diciptakan digital dan grafik 2D pengolah gambar digital  Ujian lisan grafis
dan grafik 2D dengan menyesuaikan mode sesuai dengan prosedur  Ujian tulis  Buku
gambar dan resolusi,  Memuat gambar digital hasil  Portofolio fotografi
memodifikasi gambar penggabungan dengan  Ujian  Software
menggunakan filter, memilih benar praktek multimedia
mode warna yang sesuai  Menyusun gambar digital pengolah
untuk hasil dan dengan menyesuaikan gambar
menghasilkan halftone serta mode gambar, resolusi, digital
pemisahan warna untuk modifikasi gambar  Komputer
prosedur percetakan yang menggunakan filter, memilih
relevan mode warna yang sesuai
untuk hasil dan membuat
halftone serta memisahkan
warna untuk prosedur
percetakan yang relevan
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang
ditentukan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.006.01
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menjabarkan format  Fitur-fitur audio analog dan  Audio digital  Mempelajari cara  Ujian tulis 2 4(8) -  Buku audio
audio digital digital dibedakan untuk suatu menghasilkan audio analog  Ujian lisan  Contoh
range penggunaan dan audio digital dengan  Ujian audio digital
 Amplitudo, sound wave, cermat praktek  Contoh
frekuensi, mono dan stereo  Mempelajari sifat-sifat dan audio
didefinisikan secara benar karakteristik audio analog analog
dan fungsi-fungsinya dan audio digital dengan  Perangkat
dijelaskan cermat penghasil
 Format audio digital  Mendefinisikan karakter audio
kontemporer diidentifikasi audio (amplitudo, sound  Software
dan dijelaskan sesuai dengan wave, frekuensi, mono, multimedia
hasil yang didefinisikan stereo) dengan benar pengolah
 Rate data untuk sumber  Menjelaskan fungsi-fungsi audio digital
digital besar diperinci sesuai dari karakter audio  Komputer
dengan hasil yang (amplitudo, sound wave,
didefinisikan frekuensi, mono, stereo)
 Metode untuk menyimpan dalam menghasilkan
dan membuat output audio kualitas suara dengan benar
digital dijabarkan sesuai  Mempelajari format
dengan range sumber dan penyimpanan file audio
tujuan digital dengan cermat
 Teknik percontohan dan  Menjelaskan fungsi dari
sumber untuk contoh audio model format penyimpanan
digital ditampilkan untuk hasil audio digital dengan benar
yang didefinisikan  Memperinci rate data untuk
 Teknologi MIDI dieksplorasi sumber digital besar dengan
dan kegunaannya dijelaskan benar
 Mempelajari metode
pembuatan output audio
digital sesuai dengan range
sumber dan tujuan dengan
cermat

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Mempelajari metode
menyimpan audio digital
sesuai dengan range
sumber dan tujuan dengan
cermat
 Menjalankan contoh sumber
dan audio digital dengan
teliti
 Mempelajari teknologi MIDI
dalam menghasilkan audio
digital dengan cermat
 Menjelaskan kegunaan
teknologi MIDI dalam
menghasilkan audio digital
dengan benar

2. menggunakan software  Software audio yang sesuai  Penggunaan software audio  Menentukan format audio  Observasi 4 8(16) 6(24)  Software
audio digital dinilai dan dipilih untuk digital digital yang akan digunakan  Ujian lisan multimedia
pekerjaan ke dalam rangkaian  Ujian tulis pengolah
 Pemasukan dan pengeluaran multimedia dengan benar  Portofolio audio digital
software yang telah dipilih  Memilih software pengolah  Ujian  Manual
ditampilkan dan peralatan audio digital dengan benar praktek Software
dan fitur-fitur program  Memilih alat masukan multimedia
digunakan secara benar perekam audio dengan pengolah
 Ditampilkan editing dan benar audio digital
manipulasi audio, serta  Menghubungkan alat offline
penggunaan peralatan dan masukan perekam suara ke  Buku
fitur-fitur program secara komputer sesuai dengan pendukung
benar prosedur  Alat
 Suara disimpan dan dibuka  Menyalakan komputer masukan
menggunakan format file sesuai dengan prosedur perekam
yang telah dipilih  Menginstall driver alat suara
masukan bila diperlukan  Komputer
 Menjalankan software
pengolah audio digital
sesuai dengan prosedur
 Mengidentifikasi bagian-
bagian software multimedia
pengolah audio digital

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dengan teliti
 Menjelaskan fungsi dari
bagian-bagian software
multimedia pengolah audio
digital dengan benar
 Mengidentifikasi menu dan
fitur yang tersedia dengan
teliti
 Menjelaskan fungsi dan
cara penggunaan menu
dengan benar
 Menjelaskan fungsi dan
cara penggunaan fitur
dengan benar
 Merekam suara dengan
memanfaatkan alat
perekam audio sesuai
dengan prosedur
 Menyimpan dan membuka
file audio digital dengan
format tertentu

3. Merancang dan  Pengeditan frame audio  Manipulasi audio digital  Menjalankan software  Observasi 4 8(16) 6(24)  Software
mengedit audio digital single dan multiple pengolah audio digital  Ujian lisan multimedia
ditampilkan sesuai dengan sesuai dengan prosedur  Ujian tulis pengolah
hasil yang didefinisikan  Memuat file-file audio digital  Portofolio audio digital
 Audio digital track multiple yang dibutuhkan dalam  Ujian  Manual
digabungkan sesuai dengan rangkaian multimedia praktek Software
spesifikasi  Mengedit frame audio single multimedia
 Encoding waktu diaplikasikan dan multiple sesuai dengan pengolah
ke track audio digital single hasil yang telah audio digital
dan multiple sesuai dengan didefinisikan offline
spesifikasi  Menggabungkan audio  Buku
 Desain storybook digital track multiple sesuai pendukung
diaplikasikan ke produksi dengan hasil yang telah  Komputer
rangkaian audio digital untuk didefinisikan
menghasilkan hasil yang  Menentukan encoding
didefinisikan waktu pada track audio
 Track audio yang digital single dan multiple

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dimasukkan ke dalam sesuai dengan hasil yang


rangkaian produksi telah didefinisikan
multimedia sesuai dengan  Mengaplikasikan encoding
spesifikasi waktu pada track audio
digital single dan multiple
sesuai dengan hasil yang
telah didefinisikan
 Mengaplikasikan desain
storybook ke produksi
rangkaian audio digital
dengan benar dan cermat
 Menggabungkan track audio
yang telah dihasilkan ke
rangkaian multimedia
sesuai dengan spesifikasi

4. Membangun track audio  Teknik untuk menangkap  Track audio digital  Mempelajari teknik  Observasi 2 4(8) 6(24)  Software
digital suara diidentifikasikan dan menangkap suara dengan  Ujian lisan multimedia
dijelaskan secara benar benar  Ujian tulis pengolah
 Noise (gangguan) pada  Menjelaskan teknik  Portofolio audio digital
rekaman suara dihilangkan menangkap suara dengan  Ujian  Manual
pada sumber dan atau benar praktek Software
(treated)  Menjalankan software multimedia
 Efek khusus dan teknik multimedia pengolah audio pengolah
mixing digunakan pada track digital sesuai dengan audio digital
audio sesuai dengan prosedur offline
spesifikasi  Menerapkan teknik  Buku
 Composer digunakan untuk menangkap suara pada pendukung
menciptakan track audio rangkaian multimedia  Komputer
digital sesuai dengan  Mengkoreksi hasil  Software
spesifikasi tangkapan suara konstruksi
 MIDI dan sound card  Menghilangkan dan atau track
digunakan untuk memperbaiki gangguan  Hardware
menciptakan audio digital yang terjadi akibat konstruksi
sesuai dengan spesifikasi penangkapan suara dengan track
 Suatu track audio diproduksi cermat  Sound card
menggunakan software dan  Menambahkan efek khusus  Komputer
hardware konstruksi track pada track audio sesuai
yang sesuai dengan spesifikasi

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Track audio disimpan ke  Melakukan mixing audio


dalam format file yang sesuai sesuai dengan spesifikasi
 Menggunakan fitur
composer untuk membuat
track audio baru sesuai
dengan spesifikasi
 Menggunakan MIDI dan
sound card untuk
menghasilkan track audio
baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menggunakan software
konstruksi track untuk
menghasilkan track audio
baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menggunakan hardware
konstruksi track untuk
menghasilkan track audio
baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menyimpan track audio ke
dalam format file sesuai
dengan hasil yang telah
didefinisikan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merawat peralatan multimedia
KODE KOMPETENSI : MMP.TE.01.001.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menjelaskan langkah-  Secara berkala pekerjaan  Perawatan peralatan  Memastikan perlengkapan  Ujian tulis 3 6(12) 1(4)  Kabel
langkah perawatan dilakukan untuk memastikan produksi multimedia dan peralatan produksi  Ujian  Isolasi
multimedia perlengkapan pada kondisi multimedia pada kondisi praktik  Steker
pekerjaan yang optimal kerja yang optimal dengan  Pengapit
 Perlengkapan dan asesoris teliti mekanis
dibersihkan dan dirawat  Membersihkan dan merawat  Buku
sesuai dengan persyaratan perlengkapan serta asesoris penunjang
perusahaan dan instruksi peralatan produksi  Internet
perawatan multimedia dengan cermat,
 Cadangan dan persediaan sesuai dengan persyaratan
diperiksa dan diganti sesuai perusahaan dan manual
dengan persyaratan perawatan
perusahaan dan instruksi  Memeriksa dengan teliti
pabrik cadangan dan persediaan
 Keamanan perlengkapan perlengkapan serta asesoris
diperikasa sesuai instruksi peralatan produksi
pabrik. multimedia.
 Dicatat dan dilaporkan status  Mengganti cadangan dan
dari seluruh komponen yang persediaan perlengkapan
dicek, dirawat dan atau serta asesoris peralatan
diganti produksi multimedia sesuai
 Aktifitas perawatan rumit dengan persyaratan
pada teknisi khusus diacukan perusahaan dan instruksi
dengan berkonsultasi pada pabrik.
orang-orang yang relevan  Memeriksa dengan teliti
 Dokumentasi perawatan keamanan perlengkapan
dilengkapi sesuai dengan serta asesoris peralatan
prosedur perawatan dan produksi multimedia sesuai
menyediakan salinan untuk instruksi pabrik.
orang-orang yang relevan  Mencatat seluruh komponen
yang dicek, dirawat dan
atau diganti dengan teliti.

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Melaporkan seluruh
komponen yang dicek,
dirawat dan atau diganti
dengan benar.
 Menyerahkan perawatan
peralatan yang rumit kepada
teknisi khusus dengan
mengkonsultasikan terlebih
dahulu ke orang yang
relevan
 Mendokumentasikan
perawatan sesuai dengan
prosedur perawatan dan
menyediakan salinan untuk
orang-orang yang relevan

2. melakukan perawatan  Perlengkapan dimatikan  Prosedur pengoperasian  Mematikan dan  Ujian tulis 3 6(12) 2(8)  Peralatan
peralatan multimedia secara aman dan diisolasi, dasar peralatan multimedia menghidupkan peralatan  Ujian multimedia
bila perlu, mengikuti instruksi  Identifikasi kesalahan multimedia sesuai dengan praktik yang
pabrik dan prosedur peralatan prosedur relevan
perusahaan  Pengujian alat yang telah  Mengidentifikasi dengan  Teknisi ahli
 Identifikasi kesalahan pada diperbaiki teliti ketidak normalan fungsi  Buku
perlengkapan untuk peralatan multimedia penunjang
menentukan persyaratan  Mendokumentasikan  Internet
perbaikan dengan dengan teliti ketidak
berkonsultasi dengan teknisi normalan fungsi peralatan
ahli bila diperlukan multimedia
 Pengajuan perbaikan yang  Mendiskusikan dengan
rumit pada teknisi ahli teknisi ahli tentang
dengan berkonsultasi pada kesalahan peralatan
orang-orang yang relevan multimedia
dan didapatkan persetujuan  Mendokumentasi dengan
untuk mengirimkan teliti kesalahan peralatan
perlengkapapan pada tukang dari teknisi ahli
reparasi  Menguji peralatan
 Dibuat persetujuan untuk multimedia yang telah
menggunakan perlengkapan diperbaiki dengan cermat
alternatif pada saat sedang  Mengajukan perbaikan yang
dilakukan perbaikan rumit pada teknisi ahli
 Diskusi kesalahan dan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

perbaikan yang dibutuhkan dengan berkonsultasi pada


dengan para teknisi ahli dan orang-orang yang relevan
disediakan teknisi ahli yang  Membuat persetujuan untuk
memandu perbaikan dari menggunakan perlengkapan
tempat yang jauh alternatif pada saat sedang
 Label pada perlengkapan dilakukan perbaikan
yang rusak didaftar dan  Mendiskusikan kesalahan
dilampirkan sesuai dengan dan perbaikan yang
prosedur organisasi dibutuhkan dengan para
 Pengujian aspek operasional teknisi ahli secara cermat
dari perlengkapan yang  Memberikan label pada
sedang diperbaiki dan perlengkapan yang rusak
dipastikan bahwa alat dengan teliti
tersebut aman untuk  Melampirkan hasil
digunakan setelah diperbaiki identifikasi sesuai dengan
 Dokumentasi dilengkapi prosedur organisasi
sesuai dengan prosedur  Menguji aspek operasional
perusahaan dan disediakan secara tepat dari
salinan untuk orang-orang perlengkapan yang sedang
yang relevan diperbaiki
 Memastikan bahwa
peralatan tersebut aman
untuk digunakan setelah
diperbaiki
 Mendokumentasikan
peralatan dengan cermat
sesuai dengan prosedur
perusahaan dan disediakan
salinan untuk orang-orang
yang relevan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan teknik pengambilan gambar produksi
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.001.01
ALOKASI WAKTU : 117 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menjelaskan prosedur  Konfirmasi peralatan dan  Pengidentifikasian alat sesuai  Mengkonfirmasikan  Ujian 1 6(12) 3(12)  Kamera
pengoperasian kamera syarat stok untuk kebutuhan peralatan dan syarat stok praktik video
video pengambilan gambar  Pengecekan fungsi alat untuk pengambilan gambar  Ujian Tulis  Tripod
 Mendapatkan dan dengan teliti  Ujian lisan  Alat tulis
membersihkan peralatan  Mendapatkan peralatan  Lokasi
serta dipastikan bahwa yang tepat serta dipastikan shooting
kamera tersebut berfungsi bahwa kamera tersebut  Buku
 Kesalahan dan kerusakan berfungsi penunjang
dikenali dan dilaporkan pada  Membersihkan dengan teliti  Internet
teknisi khusus peralatan dan kamera
 Didapatkan stok dan bahan  Mengenali kesalahan dan
habis yang diperlukan dan kerusakan dengan cermat
dipastikan tersedia dalam pada peralatan produksi
jumlah yang cukup untuk  Melaporkan kesalahan dan
kebutuhan pembuatan film kerusakan peralatan kepada
serta ditempatkan pada teknisi ahli
lokasi dan waktu yang tepat  Mendapatkan stok bahan
untuk pembuatan film yang habis sebagai
antisipasi ketersediaan
pada waktu proses produksi

2. Mengoperasikan  Daya listrik dipastikan  Listrik sebagai sumber energi  Memastikan terdapat listrik  Ujian 2 8(16) 7(28)  Kamera
kamera video tersedia dan sesuai untuk kamera pada lokasi praktik video
 Charger dipastikan sesuai  Pengisian battery charger  Memasang battery charger  Ujian Tulis  Tripod
untuk battery yang digunakan pada kamera pada kamera sesuai  Ujian lisan  Battery
 Battery diisi dengan aman prosedur charger
menurut rekomendasi pabrik  Melepaskan battery charger kamera
 Battery yang sudah diisi pada kamera sesuai  Sumber
sesuai dengan durasi film prosedur listrik
dirawat  Mengisi energi (mencharge)  Buku
battery charger pada penunjang
kamera

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Internet

3. Memasang atau  Ditentukan syarat-syarat  Alat-alat pendukung fungsi  Menentukan syarat-syarat  Ujian 1 6(12) 3(12)  Kamera
memeriksa peralatan pendukung dan posisi kamera pendukung dan posisi praktik video
pendukung kamera kamera  Posisi alat-alat pendukung kamera dengan sesuai  Ujian Tulis  Tripod
 Peralatan pendukung kamera kebutuhan  Ujian lisan  Battery
dipasang pada posisi yang  Mengidentifikasi alat-alat charger
sesuai dan pada ketinggian pendukung kamera kamera
yang sesuai pula untuk  Memposisikan peralatan  Sumber
mencapai camera shot yang pendukung kamera sesuai listrik
diperlukan dengan kebutuhan  Alat
 Dipastikan peralatan  Memastikan posisi dari pendukung
pendukung kamera dalam peralatan pendukung aman kamera
keadaan aman, terhindar dari yang
kerusakan dan sesuai relevan
dengan kamera  Buku
penunjang
 Internet

4. Memasang kamera,  Lensa dan filter kamera  Lensa dan filter kamera  Mengidentifikasi lensa dan  Ujian 1 6(12) 3(12)  Kamera
lensa dan aksesories dipilih dan dipasang secara  Tripod sebagai alat bantu filter kamera secara tepat praktik video
lain benar sesuai persyaratan stabilizer  Memasang lensa dan filter  Ujian Tulis  Lensa
kreatif  Teknik memegang kamera pada kamera sesuai  Ujian lisan  Tripod
 Aksesories kamera lain dan prosedur  Buku
persyaratan khusus dipasang  Memasang aksesoris penunjang
secara benar kamera secara tepat  Internet
 Kamera diangkat dengan  Memegang dan
menggunakan teknik mengangkat kamera sesuai
pengangkatan dan prosedur
penanganan yang aman  Memposisikan tripod sesuai
 Kamera diamankan untuk kebutuhan
menghindari kerusakan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

5. Menguji semua aspek  Fungsi perekam pada vide  Menu-menu pada kamera  Memeriksa fungsi perekam  Ujian 1 6(12) 3(12)  Kamera
operasional kamera kamera diperiksa untuk  Penyesuain penggunaan pada vide kamera untuk praktik video
mendapatkan output teknis menu pada kamera mendapatkan output teknis  Ujian Tulis  Buku
yang akurat yang akurat  Ujian lisan penunjang
 Pencahayaan, warna dan  Memeriksa pencahayaan,  Internet
aspek focus kamera warna dan aspek focus
diperiksa untuk mendapatkan kamera untuk mendapatkan
hasil artistic dan teknis yang hasil artistic dan teknis yang
diinginkan diinginkan
 Filter yang telah dipilih  Memilih filter yang telah
diperiksa untuk memastikan diperiksa untuk memastikan
bahwa filter-filter tersebut bahwa filter-filter tersebut
telah sesuai dengan hasil telah sesuai dengan hasil
artistic dan teknis yang artistic dan teknis yang
diinginkan diinginkan

6. Menyiapkan dan  Labelisasi semua kaset  Identifikasi kaset  Memberikan identifikasi  Ujian 2 8(16) 7(28)  Kamera
mengisi videotape secara akurat  Pengoperasian video tape pada kaset dengan label praktik video
 Pengisian dan pemeriksaan atau kaset secara cermat  Ujian Tulis  Video tape
videotape kedalam kamera  Persiapan pengambilan  Membuka tempat kaset  Ujian lisan  Buku
untuk merekam gambar pada kamera sesuai dengan penunjang
 Konfirmasi persiapan untuk prosedur  Internet
pengambilan gambar dengan  Memasukkan kaset sesuai
personel yang relevan prosedur
 Koordinasi dengan tim yang
relevan atau kelompok
untuk memulai pengambilan
gambar

7. Mengoperasikan  Kamera dioperasikan  Prosedur pengoperasian  Mengoperasikan kamera  Ujian 2 8(16) 9(36)  Kamera
kamera menurut petunjuk dan kamera menurut petunjuk dan praktik video
panduan dari pabrik  Sudut pengambilan kamera panduan dari pabrik  Ujian Tulis  Tripod
 Pertimbangan pada camera yang sesuai  Mempertimbangkan camera  Ujian lisan  Buku
shots dan angles untuk  Pergerakan kamera shots dan angles untuk penunjang
memastikan bahwa memastikan bahwa  Internet
pengambilan gambar pengambilan gambar
mendapatkan hasil seperti mendapatkan hasil seperti
yang diinginkan yang diinginkan
 Penggunaan teknik fotografi  Menggunakan teknik

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dan komposisi untuk fotografi dan komposisi


memenuhi persyaratan yang sesuai untuk
kreatif memenuhi persyaratan
 Dipastikan bahwa gerakan kreatif
kamera tetap dan halus  Memastikan dengan teliti
selama durasi pembuatan bahwa gerakan kamera
film tetap dan halus selama
 Penyesuaian dan durasi pembuatan film
penggerakan peralatan bila  Menyesuaikan pergerakan
diperlukan, selama peralatan bila diperlukan
pembuatan film selama pembuatan film

8. Melepaskan kamera,  Video kamera, aksesoris,  Pembongkaran aksesoris  Melepaskan aksesoris  Ujian 2 8(16) 7(28)  Kamera
aksesories dan serta pendukungnya dan alat pendukung kamera kamera dari kamera sesuai praktik  Lensa
peralatan pendukung dibongkar dan dibawa secara aman prosedur  Ujian Tulis  Tripod
dengan menggunakan teknik  Penyimpanan aksesoris dan  Melepaskan kamera dari  Ujian lisan  Buku
pengangkatan yang aman lat pendukung kamera pada stabilizer sesuai prosedur penunjang
 Semua peralatan dibersihkan tempatnya  Mengidentifikasi dengan  Internet
dan dipak ke dalam tas untuk  Pengidentifikasian kondisi teliti kondisi alat setelah
menghindari kerusakan dan alat pemakaian
siap untuk dipindahkan  Perawatan lokasi shooting  Menyimpan kamera pada
 Laporan dan dokumentasi tas kamera denagn hati-hati
semua peralatan yang rusak  Menyimpan aksesoris dan
dan membutuhkan stabilizer pada tempatnya
perawatan kepada personel  Melaporkan dan
yang relevan mendokumentasikan semua
 Lokasi pembuatan film peralatan yang rusak dan
ditinggalkan dalam keadaan membutuhkan perawatan
seperti sedia kala atau kepada personel yang
bahkan lebih baik, dengan relevan
kepastian bahwa tidak ada  Merawat lokasi shooting
dampak buruk pada lokasi dengan membersihkan
lokasi shooting dari sampah
akibat proses shootng

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH

MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
: SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari

:
:
:
:
Multimedia
-
?
Merancang dan Membuat Rencana Kerja Kamera
MMP.CA.02.002.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menerima dan  Koordinasi dengan  Pematangan praproduksi  Diskusi kelompok tentang  Ujian tulis 1 2(4) -  Ruang
menginterpretasikan personel yang relevan dan  Perencanaan anggaran rencana produksi (naskah diskusi
uraian untuk rencana kerja interpretasi serta produksi produksi dan teknis  Alat tulis
kamera konfirmasi persyaratan  Perencanaan waktu pelaksanaan)  Buku
pengambilan gambar,  Menentukan anggaran penunjang
sehingga persyaratan produksi dengan tepat  Internet
teknis, persyaratan  Menentukan alokasi waktu  Industri
produksi, dan persyaratan produksi dengan tepat terkait
naskah terpenuhi  Mengidentifikasi date line
 Turut serta pada hasil akhir secara cernat
pertemuan pra-konsep
untuk diskusi persyaratan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

visual produksi
 Identifikasi anggaran untuk
produksi
 Identifikasi tenggat waktu
untuk produksi dan
implementasi rencana
kerja kamera

2. Menentukan persyaratan  Dilaksanakan penelitian  Penentuan lokasi produksi,  Menentukan pembagian  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Ruang
kamera pada gaya dan lokasi bahan, dan kru produksi tugas atau kru dalam proses diskusi
produksi, bahan dan  Penentuan sudut produksi denagn tepat  Alat tulis
sumber daya manusia pengambilan kamera  Survey lokasi produksi oleh  Lokasi
yang diperlukan untuk  Pendokumentasian ide-ide kru yang relevan shooting
memenuhi persyaratan baru  Menentukan bahan-bahan  Buku
produksi dan biayanya dan peralatan yang penunjang
 Pemeriksaan lokasi dibutuhkan selama produksi  Internet
dilaksanakan, bila perlu,  Menentukan jumlah kamera  Industri
dengan personel yang dan rencana pengambilan terkait
relevan untuk menentukan  Menentukan posisi dan
posisi kamera dan jumlah gerakan kamera untuk tiap
kamera untuk pengambilan gambar
mendapatkan coverage supaya seimbang dan
yang diinginkan memungkinkan untuk
 Ditentukan posisi dan kontinuitas visual dan
gerakan kamera untuk tiap kemudahan pengeditan
pengambilan gambar  Menentukan persyaratan
supaya seimbang dan merakit dan mengidentifikasi
memungkinkan untuk peralatan kamera yang
kontinuitas visual dan diperlukan dengan cermat
kemudahan pengeditan  Mendiskusikan dengan
 Ditentukan persyaratan personel yang relevan
merakit dan identifikasi supaya tambahan atau
peralatan kamera yang persyaratan produksi yang
diperlukan diubah dan ide-ide baru
 Diskusi dilaksanakan yang dipertimbangkan dapat
berkelanjutan dengan digabungkan selama
personel yang relevan pengembangan rencana
supaya tambahan atau
persyaratan produksi yang
diubah dan ide-ide baru

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

yang dipertimbangkan
dapat digabungkan selama
pengembangan rencana

3. Menentukan persyaratan  Diskusi efek visual yang  Perencanaan efek visual  Merencanakan efek visual  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Ruang
lighting diperlukan dengan  Penyesuaian posisi dengan bersama kru lighting diskusi
personel lighting yang pergerakan kamera dengan dengan tepat  Alat tulis
relevan kru lighting  Mencatat dan  Buku
 Diskusi posisi dan gerakan mendokumentasikan hasil penunjang
kamera untuk setiap kesepakatan dengan kru  Internet
pengambilan gambar lighting dengan teliti  Industri
dengan personel lighting  Menentukan bahan dan terkait
yang relevan peralatan efek visual
 Sepakat pada persyaratan dengan koordinasi dengan
lighting dan pilihan kru yang relevan
peralatan dan koordinasi
secara berkelanjutan
dengan personel lighting
untuk dipastikan bahwa
efek visual yang
diperlukan telah tercapai

4. Memproduksi rencana  Rencana kerja kamera  Perencanaan final Produksi  Merencanakan kerja kamera  Ujian tulis 2 4(8) 1(4)  Ruang
kerja kamera dibuat dengan  Pertimbangan kesehatan dan dengan mempertimbangkan diskusi
mempertimbangkan hal- keselamatan kerja hal-hal berikut: Uraian kreatif  Alat tulis
hal berikut: Uraian kreatif asli, Studio dan atau  Buku
asli, Studio dan atau batasan lokasi, Penempatan penunjang
batasan lokasi, set atau elemen dan  Internet
Penempatan set atau peralatan fisik lainnya  Industri
elemen dan peralatan fisik  Memperhitungkan terkait
lainnya kesehatan dan keselamatan
 Kesehatan dan kerja para kru selama
keselamatan kerja produksi
diperhatikan  Merencanakan kerja kamera
 Rencana kerja kamera dengan digambarkan
digambarkan menurut menurut aturan perusahaan,
aturan perusahaan, identifikasi semua informasi
identifikasi semua relevan termasuk jumlah
informasi relevan termasuk dan gerakan kamera
jumlah dan gerakan  Mengidentifikasi semua

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

kamera informasi relevan termasuk


 Rencana kerja kamera jumlah dan gerakan kamera
disajikan kepada personel  Mendiskusikan perencanaan
yang relevan untuk final produksi secara runtut
persetujuan dan terarah
 Negosiasi dan sepakat  Mencatat dan
pada persyaratan mendokumentasikan hasil
tambahan atau modifikasi diskusi dengan tepat
plan dan melaksanakan
segala penyesuaian yang
diperlukan  Menyepakati rencana kerja
 Rencana kerja terakhir terakhir dan disajikan
disepakati dan disajikan spesifikasi kamera final
spesifikasi kamera final kepada personel yang
kepada personel yang relevan untuk memastikan
relevan untuk memastikan persyaratan produksi
persyaratan produksi terpenuhi
terpenuhi

5. Implementasi rencana  perubahan dicatat dan  Pencatatan perubahan  Mencatat dan  Ujian tulis 1 2(4) -  Ruang
kerja kamera ditindaklanjuti  Pengidentifikasian terakhir mendokumentasikan diskusi
 Laporan dan dokumentasi bahan,peralatan, dan perubahan rencana dan  Alat tulis
setiap peralatan yang kesiapan kru mendiskusikan dengan  Peralatan
rusak dan membutuhkan  Penyurveyan ulang lokasi kelompok multimedia
perawatan kepada produksi  Menindak lanjuti perubahan yang relevan
personel yang relevan rencana  Buku
 Tempat kerja ditinggalkan  Mengecek ulang kesiapan penunjang
dalam keadaan seperti alat dan bahan serta  Internet
semula atau bahkan lebih kesiapan para kru  Industri
baik, dengan kepastian  Merawat lokasi shooting terkait
bahwa tidak ada dampak dengan membersihkan dan
buruk yang terjadi pada mengembalikan kondisi
lokasi loakasi sesuai semula

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merawat Daya Battery dan Stok Video untuk Sebuah Shooting
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.006.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengkoordinasikan  Koordinasi dengan personil  Persyaratan stok video untuk  Mendiskusikan dengan kru  Ujian tulis 1 - -  Stok video
materi stok video yang relevan dan memahami pengambilan gambar yang sesuai tentang  Label
dan memastikan persyaratan  Jadwal dan rasio kebutuhan stok video  Alat tulis
stok video untuk pengambilan pengambilan gambar  Menentukan schedule  Buku
gambar.  Penyesuaian stok dengan pengambilan gambar penunjang
 Kepastian jadwal dan rasio kebutuhan skedul produksi dengan personil yang  Internet
pengambilan gambar dengan  Pengamanan stok video sesuai  Industri
personil yang relevan  Pengidentifikasian kaset  Mengidentifikasi semua stok terkait
 Pemilihan semua stok yang video dengan untuk digunakan
dibutuhkan dan yang dapat  Ketepatan stok pada lokasi untuk memenuhi schedule
digunakan dan yakinkan produksi produksi
bahwa stok tersedia dalam  Pencatatan aktifitas kamera  Melengkapi ketersediaan
jumlah cukup untuk  Ketersediaan stok dan stok dan menyesuaikan
memenuhi kebutuhan skedul pengambilannya dengan kebutuhan
produksi  Menyimpan stok video
 Relevansi stok dengan
 Pemantauan stok yang ada kebutuhan produksi secara hati-hati untuk
berkaitan dengan batas menghindari kerusakan
tanggal stok  Memberikan identifikasi stok
 Kelengkapan semua dengan teliti untuk
permintaan stok yang memudahkan pengeditan
diperlukan dan dipastikan  Menempatkan stok dan
tersedia pada waktu peralatan pada lokasi yang
pembuatan film sesuai
 Penanganan dan  Mencatat secara terstruktur
penyimpanan stok video pengambilan kamera untuk
untuk menghindari kerusakan memudahkan pengeditan
dan perlindungan terhadap  Mengidentifikasi stok yang
lingkungan yang berisiko. direncanakan terpakai
 Kelengkapan dokumen dan selama proses produksi
labelisasi pita kaset, menurut  Memastikan semua
persyaratan perusahaan. peralatan dan stok tersedia
 Kepastian semua peralatan pada lokasi yang benar dan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dan stok tersedia pada lokasi pada waktu pembuatan film


yang benar dan pada waktu  Mendokumentasikan
pembuatan film dengan cermat stok yang
 Pencatatan pengambilan digunakan untuk produksi
gambar dan urutannya dan stok untuk pengambilan
dengan melengkapi lembar gambar kesimpulan
laporan kamera dengan  Memantau stok dan
cermat. senantiasa
 Dokumentasi stok yang menginformasikan jumlah
digunakan untuk produksi stok kepada kru yang sesuai
dan stok untuk pengambilan sehingga dapat terpenuhi
gambar kesimpulan kebutuhan selama proses
 Pemantauan stok dan produksi
pemberitahuan personil
terkait untuk memastikan
bahwa stok masih cukup
tersedia jumlahnya selama
produksi

2. Mengatur kode waktu  Pengaturan kode waktu  Kode waktu  Mengatur kode waktu  Ujian tulis 1 - -  Peralatan
menurut instruksi perusahaan  Penyesuaian kode waktu sesuai prosedur multimedia
 Pemilihan dan pengaturan dengan peralatan lain  Memilih dan mengatur kode yang
jenis kode waktu menurut waktu sesuai prosedur relevan
persyaratan setelah produksi  Menyingkronkan kode waktu  Alat tulis
 Pengaturan kode waktu dengan peralatan lain  Buku
dengan disinkronkan dengan penunjang
peralatan lain bilamana perlu  Internet
 Industri

3. Menyiapkan, mencatat  Pemeriksaan tape tanda  Pengecekan ulang kaset  Mengecek ulang semua  Ujian tulis 1 4(12) 1(4)  Kaset video
videotapes dan gambar yang rusak atau video sebelum digunakan kaset yang akan digunakan  Video player
memeriksa citra video kotor sebelum di rekam  Pengidentifikasian kaset untuk produksi  Alat tulis
 Penyiapan videotape dengan  Menyiapkan videotape  Buku
marka dan nada dan dengan marka dan nada penunjang
pemutaran kembali tape  Memutar kembali tape untuk  Internet
untuk memeriksa rekaman. memeriksa rekaman  Industri
 Pemberian label semua kaset  Menyisihkan kaset yang terkait
dengan cermat sudah usang dan tidak layak
 Pencatatan dan pengecekan digunakan lagi

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

video tape dalam kamera  Memastikan semua kaset


untuk perekaman yang akan dipakai dengan
 Kesiapan pengambilan memutar kembali kaset
gambar dengan personil tersebut
terkait  Memberikan identifikasi
kaset yang akan digunakan
 Menyiapkan pengambilan
gambar dengan personil
terkait

4. Mengisi dan memelihara  Kepastian bahwa persediaan  Pengecekan battery  Mengecek ulang dengan  Ujian tulis 3 8(16) 2(8)  Battery
battery selama batery cukup dan ada  Pengisian battery teliti ketersediaan battery  Ujian kamera
pembuatan film  Battery yang akan digunakan  Pengidentifikasian battery sebelum produksi praktik  Charger
telah diisi cukup  Mengisi battery yang  Alat tulis
 Pengisian batery menurut digunakan sesuai dengan  Buku
rekomendasi perusahaan kebutuhan sesuai prosedur penunjang
 Batery dicharge sehingga  Mencharge full semua stok  Internet
memenuhi persyaratan battery yang akan  Industri
pengambilan gambar digunakan selama proses terkait
 Labelisasi batery menurut produksi
statusnya  Memberikan identifikasi
pada semua battery yang
akan digunakan dengan
teliti

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengkoordinir dan Mengisi Stok Film
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.007.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengisi dan memelihara  Dipastikan bahwa sumber  Sumber tenaga untuk battery  Memastikan terdapat  Ujian tulis 1 3(6) 1(4)  Sumber
battery selama tenaga cukup dan tersedia  Pengisisan battery sumber listrik baik dari PLN  Ujian praktik listrik
pembuatan film  Alat pengisi dipastikan sesuai  Pemeliharaan battery maupun diesel dan lain  Battery
dengan batery yang  Pelabelan battery sebagainya disekitar lokasi  Alat tulis
digunakan shooting  Buku
 Pengisian batery dengan  Memastikan alat pengisi penunjang
aman menurut rekomendasi sesuai dengan batery yang  Internet
perusahaan. digunakan  Industri
 Batery yang sudah diisi  Mengisi battery sesuai terkait
dipelihara untuk memenuhi prosedur dilokasi shooting
syarat pengambilan gambar  Memelihara battery yang
 Pemberian label batery sudah terisi dengan
menurut setatusnya menyimpan battery ditempat
yang relatif terlidungi
 Memberikan identifikasi
pada semua battery yang
akan digunakan

2. Mengkoordinasikan stok  Koordinasi dengan personil  Pengkoordinasian semua kru  Mengkoordinasikan dengan  Ujian tulis 1 1(2) -  Stok film
film dan peralatan yang yang terkait produksi kru yang terkait secara  Alat tulis
digunakan untuk  Kepastian jadwal pembuatan  Schedule produksi film matang  Alat tulis
pembuatan film film dan rasio personil yang  Kesesuaian jumlah bahan  Memastikan jadwal schedule  Buku
relevan dan alat produksi produksi dengan personil penunjang
 Pemilihan stok film yang  Pengelompokan stok film  Mengecek ulang kebutuhan  Internet
benar dan peralatan lain sesuai kelompok stok film dengan kebutuhan  Industri
untuk meyakinkan bahwa pengambilan produksi terkait
stok ada dalam jumlah yang  Pengamanan stok film
cukup untuk memenuhi  Pendokumentasian stok film
kebutuhan jadwal produksi  Pemantauan ketersediaan  Memastikan kelengkapan
 Kelengkapan stok yang stok film stok yang diperlukan dan
diperlukan dan yakinkan adanya waktu pengambilan
adanya waktu pengambilan film.

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

film.  Memastikann stok film dan


 Kepastian stok film dan nomer golongan ‘batch’
nomer golongan ‘batch’ cocok cocok dengan persyaratan
dengan persyaratan  Mencatat dengan cermat
 Pencatatan dengan cermat pencampuran kelompok dan
pencampuran kelompok dan jumlah strip
jumlah strip  Menyimpan stok film untuk
 Penyimpanan dan menghindari kerusakan dan
pengepakan stok film untuk lindungi terhadap bahaya
menghindari kerusakan dan lingkungan
lindungi terhadap bahaya  Mengepak stok film untuk
lingkungan menghindari kerusakan dan
 Labelisasi kaleng film dengan lindungi terhadap bahaya
cermat lingkungan
 Pemantauan stok mengenai  Memberikan Label kaleng
tanggal kedaluwarsanya film dengan cermat
 Dokumentasi catatan stok  Memantau stok mengenai
dengan cermat dan dapat tanggal kedaluwarsanya
dibaca dengan tepat
 Dokumentasi dan  Mendokumentasi catatan
pengelompokkan stok yang stok dengan cermat dan
digunakan selama produksi dapat dibaca
 Pemantauan stok dan  Mendokumentasikan dan
pemberitahuan pada personil mengelompokkan stok yang
yang relevan digunakan selama produksi
untuknmeyakinkan bahwa  Memantau stok dan
stok masih tersedia cukup memberitahukan pada
selama produksi personil yang relevan untuk
meyakinkan bahwa stok
masih tersedia cukup
selama produksi

3. Menyimpan magazine  Pemeriksaan magazin untuk  Megazine fungsional  Memeriksa dengan teliti  Ujian tulis 1 1(2) -  Stok film
dengan film menyakinkan bahwa magazin  Perawatan megazine pada magazin untuk  Ujian praktik  Megazin
tahan terhadap sinar dan  Pengidentifikasian kelompok menyakinkan bahwa  Alat bersih
masih dapat dioperasikan film magazin tahan terhadap relevan
sebelum disimpan sinar dan masih dapat  Ruang gelap
 Pembersihan magazin film dioperasikan sebelum  Alat tulis
dan dipastikan magazin disimpan  Buku

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

bersih sebelum disimpan  Membersihkan magazin film penunjang


 Dipastikan bahwa ruang/tas dan memastikan magazin  Internet
penyimpan tahan sinar dan bersih sebelum disimpan  Industri
bahwa pencampuran sisi film  Memastikan ruang/tas terkait
dapat dikenali di tas atau penyimpan tahan sinar dan
ruang anti cahaya pencampuran sisi film dapat
 Identifikasi stok dan nomer dikenali di tas atau ruang
kelompok film dengan benar anti cahaya
sebelum diikat dan disimpan  Memberikan identifikasi stok
 Penggunaan tanda ujung dan nomer kelompok film
selama pengambilan gambar dengan benar sebelum
untuk menghindari tindakan diikat dan disimpan
berakibat sia-sia  Menggunakan tanda ujung
 Perhatikan sumber, baca dan selama pengambilan
pahami buku panduan dan gambar untuk menghindari
melakukan penjilidan tindakan berakibat sia-sia
bilamana perlu  Memperhatikan sumber,
 Labelisasi magazin dengan baca dan memahami buku
mempertimbangkan kerugian panduan dan melakukan
terhadap kondisi cuaca, penjilidan bilamana perlu
bahaya lingkungan dan  Memberikan Label magazin
prosedur penanganan yang dengan mempertimbangkan
benar kerugian terhadap kondisi
cuaca, bahaya lingkungan
dan prosedur penanganan
yang benar

4. Memasang magazin  Bersihkan kamera untuk  Pemasangan megazin pada  Membersihkan kamera dari  Ujian praktik 1 2(4) 1(4)  Kamera
pada kamera memastikan kamera bebas kamera debu, pasir dan benda asing  Ujian tulis video
debu, pasir dan benda asing lainnya yang dapat  Megazin
lainnya dan periksa semua menghambat kinerja kamera  Buku
fungsi dapat dioperasikan  Memeriksa fungsi kamera penunjang
sebelum menampilkan film sebelum menampilkan film  Internet
 Simpan magazin yang sudah  Menyimpan megazin yang  Industri
dipasang pada kamera yang sudah dipasang pada terkait
diperlukan kamera
 Pemasangan kamera dengan  Memasang kamera sesuai
memberi perhatian pada prosedur
kerugian karena cuaca,  Menjaga komunikasi secara
bahaya lingkungan dan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

prosedur penanganan untuk terus menerus dengan


menghindari kerugian selama personil lain selama
pengikatan pembuatan film
 Koordinasi terus menerus
dengan personil yang relevan
dan pahami dan pastikan
persyaratan film selama
pembuatan film

5. Melepas film dari  Dipastikan ruang  Pelepasan film dari megazin  Mengecek ruang atau tas  Ujian praktik 1 2(4) -  Ruang gelap
magazin penyimpan/tas anti cahaya.  Penyimpanan megazin tempat menyimpan megazin  Ujian tulis  Megazin
 Pemilihan jenis dan ukuran  Labelisasi megazin bebas dari cahaya  Kaleng
kaleng film untuk  Memilih jenis ukuran kaleng penyimpan
penyimpanan digudang dan dengan tepat untuk megazin
transportasi film yang penyimpanan di gudang dan  Isolatip
ditayangkan transportasi film yang  Alat
 Penyimpanan film dan ditayangkan pembersih
labelisasi kaleng film, dengan  Memberikan identifikasi yang relevan
memberi pertimbangan pada pada kaleng film untuk  Buku
kerugian akibat cuaca, memudahkan kerja penunjang
bahaya lingkungan dan  Menggunakan isolatip pada  Internet
prosedur penanganan yang kaleng film untuk melindungi  Industri
benar untuk menghindari dari cahaya terkait
kerusakan selama  Membersihkan megazin film
pengoperasian sebelum dilakukan
 Penggunaan isolatip pada penyimpanan
kaleng film dengan aman
untuk melindungi dari cahaya
 Pembersihan magazin film
dan dipastikan magazin
bersih sebelum disimpan

6. Menyiapkan dan  Koordinasi dengan personil  Penyiapan film  Mengkoordinasikan dengan  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  stok film
mengirim film sebelum terkait dan pastikan  Pengiriman film personil terkait dan  alat tulis
proses persyaratan alur waktu memastikan persyaratan  laboratoriom
selama proses dan alur waktu selama proses film
pengembalian film dan pengembalian film
 Pencatatan kelompok film  Mencatat kelompok film
dan jumlah strip untuk memudahkan kerja

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Penggabungan dengan jelas  Mencatat jumlah strip untuk


dan cermat laporan dan memudahkan kerja
dokumen khususnya laporan  Mengidentifikasi laporan film
film gambar gambar dengan cermat
 Pengiriman film ke lab yang  Menggabungkan dengan
masih dalam batas tanggal cermat laporan film gambar
untuk segera diproses yang tekumpul
 Pemberian instruksi  Mengirimkan film ke lab
pemrosesan dengan jelas untuk segera diproses
pada lab untuk meyakinkan  Memberikan instruksi
bahwa proses dilakukan pemrosesan dengan jelas
menurut batas tanggal pada lab untuk meyakinkan
perusahaan. bahwa proses dilakukan
 Kepastian dan pertimbangan menurut batas tanggal
kemampuan lab untuk perusahaan.
memenuhi batas tanggal  Memberikan date line pada
jadwal produksi lab sesuai batas tanggal
 Informasi kepada personil perusahaan
yang relevan tentang harapan  Menginformasikan pada kru
terhadap film yang diproses tentang film yang diproses
sesuai dengan urutan waktu sesuai dengan urutan waktu

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Pemeriksaan Kamera sebelum Shooting
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.008.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Melakukan persiapan  Koordinasi dengan personil  Persiapan tes kamera  Berkoordinasi dengan  Ujian tulis 1 2(4) -  Kamera
tes yang relevan dan matang dengan kru sebelum  Stok film
memastikan bahwa peralatan produksi  Video player
kamera dan stok film siap  Mengecek ulang dengan  Buku
digunakan teliti kesiapan kamera dan penunjang
 Pemesanan dan dipastikan stok film  Internet
fasilitas tes  Memesan dan memastikan  Industri
fasilitas tes kamera secara terkait
cermat
 Memastikan kamera
berfungsi secara maksimal

2. Mengoperasikan tes  Dipilih lensa yang diperlukan  Lensa kamera  Mengidentifikasi jenis-jenis  Ujian praktik 1 2(4) 1(4)  alat tulis
lensa  Penyesuaian lensa kamera  Tes kamera lensa dengan teliti  Ujian tulis  lensa
 Pelaksanaan sejumlah tes  Menyesuaikan jenis lensa kamera
yang diperlukan untuk sesuai dengan kebutuhan  kamera
menemukan persyaratan  Mengetes fokus kamera  Buku
panjang fokus dan fokus lain dengan cernat penunjang
 Internet
 Industri
terkait

3. Melakukan tes gerak  Penggunaan tabel film untuk  Pergerakan kamera  Menggunakan tabel untuk  Ujian praktik 2 4(8) 2(8)  kamera
kamera melakukan tes gerak kamera  Titik awal pengambilan pedoman tes pergerakan  Ujian tulis video
yang meliputi: Gerak vertikal kamera dengan teliti  tripod
dan horisontal, Gerak film  Menggunakan alat stabilizer  Buku
dengan pembuka film untuk segala gerakan yang penunjang
 Dipastikan bahwa film akan dilakukan  Internet
ditayangkan ganda untuk  Seminimal mungkin  Industri
membetulkan titik awal agar mengambil gambar tanpa terkait
dapat menentukan gerak menggunakan stabilizer

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

yang benar  Menentukan titik awal untuk


semua pergerakan kamera
yang akan dilakukan dengan
benar

4. Mengetes stok film  Pemilihan stok film dan  Pengetesan stok film  Memilih stok film untuk tes  Ujian tulis 1 2(4) -  Stok film
kepastian ketersediaan stok  Identifikasi hasil dari stok film dengan tepat  Kamera
dalam jumlah yang cukup  Memastikan ketersediaan  Video player
untuk menyelesaikan tes. stok film untuk tes dengan  Buku
 Melakukan sejumlah tes dan tepat penunjang
meliputi:  Mengetes stok film dengan  Internet
 Tingkat warna hitam mengambil gambar  Industri
 Tingkat berwarna  Memutar hasil tes denag terkait
 Penayangan teliti
 Mencermati warna hasil
pengambilan

5. Berkoordinasi dengan  Pelengkapan dokumen yang  Dokumentasi dan catatan  Melengkapi catatan dan  Ujian tulis 1 2(4) -  Alat tulis
laboratorium diperlukan, sesuai untuk memudahkan dokumen yang diperlukan  Laboratorium
persyaratan perusahaan. laboratorium untuk memudahkan film
 Pengaturan pengetesan film  Pengkoordinasian kru laboratorium  Buku
untuk diproses dan  Mengatur pengetesan film penunjang
beritahukan lab tentang alur untuk diproses dan  Internet
waktu dan laporan bilamana beritahukan lab tentang alur  Industri
perlu waktu dan laporan bilamana terkait
 Umpan balik pada personil perlu
yang relevan dan pastikan  Menginformasikan alur
kapasitas pengoperasian stok waktu
dan peralatan kamera, saat  Melakukan tes secara terus
selesai tes menerus bilamana perlu
 Tes dilaksanakan terus
menerus bilamana perlu

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan Clapperboard
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.009.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mempersiapkan  Koordinasi dengan personil  Persiapan pengambilan  Mendiskusikan dengan kru  Ujian tulis 2 2(4) -  alat tulis
pengambilan gambar yang relevan dan dipastikan gambar yang sesuai untuk  clapperboard
sehari-hari persyaratan pengambilan film membicarakan  Buku
sehari-hari persayaratan pengambilan penunjang
 Hadir pada pengambilan film film  Internet
sehari hari sebagaimana  Mengecek kehadiran kru  Industri
instruksi dan dipastikan dengan teliti terkait
bahwa clapperboard dan  Mengecek jumlah
kebutuhan tersedia dalam clapperboard sesuai
jumlah yang cukup untuk kebutuhan produksi
memenuhi persyaratan
produksi.

2. Mengoperasikan  Identifikasi setiap  Pengoperasian clapperboard  Mengidentifikasi dengan  Ujian tulis 2 5(10) 2(8)  Alat tulis
clapperboard selama pengambilan film pada buku mencatat setiap  Ujian  Calpperboard
produksi tulis sesuai dengan prosedur pengambilan film praktik  Buku
perusahaan.  Menahan posisi penunjang
 Papan clapperboard ditahan clapperboard dan  Internet
dan ditempelkan dengan menempelkannya pada  Industri
posisi yang kokoh posisi yang kokoh terkait
 Dipastikan bahwa pemain  Memastikan pemasangan
yang tampil dan kamera tidak clapperboard tidak
terganggu dengan mengganggu pemain film
pemasangan clapperboard  Mencatat detail
itu. pengambilan film secara
 Clapperboar ditempelkan urut dan terstuktur
dengan kuat sesuai instruksi  Menempelkan clapperboard
dari personil yang relevan dengan kuat sesuai instruksi
dan dipastikan itu masih dari personil yang relevan
tetap serta tidak berubah dan dipastikan itu masih
tetap serta tidak berubah

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3. Mencatat pengambilan  Pencatatan detail  Pencatatan adegan  Mencatat adegan secara  Ujian tulis 2 5(10) 1(4)  Alat tulis
gambar pengambilan film pada daftar terstruktur sesuai dengan  Ujian  Buku
pengambilan gambar sesuai prosedur praktik penunjang
dengan prosedur  Internet
perusahaan.  Industri
terkait

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mensetup Sebuah Kamera
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.010.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memilih dan  Koordinasi dengan personil  Pemilihan dan penyiapan  Mengkoordinasikan personil  Ujian praktik 1 2(4) 1(4)  Stok film
menyiapkan peralatan yang relevan serta dipastikan peralatan kamera yang relevan untuk  Ujian tulis  Peralatan
kamera dan peralatan dan stok peralatan  Pemilihan dan penyiapan memastikan peralatan dan multimedia
perlengkapannya untuk pengambilan gambar. perlengkapan stok peralatan untuk yang relevan
 Pemilihan, pembersihan, dan pengambilan gambar.  Alat
pemeliharaan seperlunya  Mengecek peralatan dan pembersih
terhadap peralatan dan stoknya untuk pengambilan yang relevan
dipastikan peralatan dapat gambar  Kamera
dioperasikan  Memilih, membersihkan, dan video
 Identifikasi kesalahan dan merawat peralatan kamera  Alat tulis
kerusakan serta dilakukan sesuai dengan prosedur
perbaikan yang sesuai  Memastikan peralatan
 Pemilihan stok yang kamera berfungsi maksimal
diperlukan dan dipastikan  Mengidentifikasi kesalahan
bahwa semua alat tersedia dan kerusakan peralatan
dengan jumlah yang cukup kamera dengan teliti
untuk memenuhi keperluan  Melakukan perbaikan sesuai
jadwal produksi. prosedur atau membawa ke
 Perlengkapan permohonan teknisi ahli jika kerusakan
stok dan dipastikan sudah terlalu parah
ketersediaannya pada saat  Memastikan ketersediaan
pengambilan gambar stok peralatan untuk
 Dokumentasi dilengkapi pengambilan gambar
menurut syarat perusahaan.  Mendokumentasi
 Semua peralatan dan stok perlengkapan dan peralatan
dipastikan telah tersedia di kamera sesuai prosedur
lokasi pada saat shooting  Memastikan semua stok
berada dilokasi shooting

2. Memasang atau  Koordinasi dengan personil  Pemasangan peralatan  Mengkoordinasikan personil  Ujian tulis 1 2(4) 1(4)  Alat
memeriksa peralatan yang terkait serta dipastikan pendukung kamera yang terkait untuk  Ujian praktik pendukung

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

pendukung kamera persyaratan tali dan track  Memeriksa peralatan memastikan persyaratan tali kamera
untuk pengambilan gambar. pendukung kamera dan track untuk  Kamera
 Penentuan persyaratan pengambilan gambar  Buku
pendukung dan posisi  Menentukan posisi peralatan penunjang
kamera. pendukung kamera dengan  Internet
 Pemasangan pendukung benar  Industri
dengan posisi yang benar  Memasang peralatan terkait
atau cek bahwa tali dan alat pendukung kamera dengan
tempel telah dipasang posisi yang benar untuk
dengan posisi yang benar mendukung pengambilan
dengan ketinggian yang gambar dengan ketinggian
sesuai untuk mendapatkan yang sesuai untuk
pengambilan gambar dengan mendapatkan pengambilan
kamera yang dibutuhkan gambar dengan kamera
 Pendukung kamera yang dibutuhkan
dipastikan aman, tidak  Mengecek ulang posisi
merusak dan pas untuk peralatan pendukung
menyokong kamera. kamera dan memastikan
keamanannya

3. Memasang kamera,  Pemillihan dan penyesuaian  Pemasangan kamera  Memilih dan menyesuaikan  Ujian tulis 2 4(8) 1(4)  Lensa
lensa dan asesories lain lensa dan filter kamera yang  Pemasangan lensa dan filter lensa dan filter kamera  Ujian praktik kamera
benar menurut persyaratan untuk pengambilan gambar  Alat
kreatif dan menurut instruksi  Membersihkan lensa dari pembersih
dari personil yang relevan. debu dan kotoran sebelum yang relevan
 Penanganan lensa dengan dipasang pada kamera  Kamera
hati-hati sehingga tidak sesuai dengan prosedur  Aksesoris
terkena debu atau kotoran  Memasang lensa pada kamera
dan tidak rusak. kamera sesuai prosedur yang relevan
 Kamera masih seimbang  Mengecek keseimbangan  Tripod/ alat
menurut persyaratan operator kamera setelah lensa penyokong
kamera setelah lensa-lensa terpasang sesuai dengan kamera
ditambah. prosedur  Buku
 Pemasangan asesories  Memasang aksesoris lain penunjang
kamera lainnya dan pada kamera sesuai  Internet
persyaratan khusus dengan prosedur  Industri
benar  Mengangkat kamera dengan terkait
 Pengangkatan kamera secara aman sesuai prosedur
hati-hati dengan  Memasang kamera sesuai
menggunakan teknik

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

menyokong yang aman prosedur pada alat


 Pengaturan kekencangan dan penyokong kamera
gesekan  Mengatur kekencangan dan
 Kamera dipastikan seimbang gesekan antara kamera dan
dan terkunci pada alat penyokong
penyangga, bagian yang jalan  Memastikan kamera
dan kemiringan kepala seimbang dan terkunci pada
terkunci sesuai dengan alat penyokong
spesifikasi.  Mengatur kemiringan kepala
 Kamera diamankan untuk kamera sesuai dengan
menghindari kerusakan prosedur
bilamana terjadi ketidak  Kamera diletakkan pada
sengajaan posisi yang aman uantuk
menghindari kerusakan
akibat ketidak sengajaan

4. Memasang kabel dan  Kabel kamera dipastikan  Pemasangan kabel  Mengecek posisi kabel dan  Ujian praktik 1 2(4) -  Kabel yang
telah dipasang pada titik yang pengoperasian kamera dipastikan pada titik yang  Ujian tulis relevan
mengetes semua aspek
benar pada kamera  Pengetesan semua aspek benar  Kamera
pengoperasian kamera
 Kabel diamankan untuk pengoperasian kamera  Memposisikan kamera pada  Filter
menghindari dicolok secara tempat yang aman kamera
paksa atau pencongkelan  Memasang dan membuka video
 Kamera disimpan ditempat tutup kamera sesuai dengan  Buku
aman prosedur penunjang
 Pemasangan tutup kamera  Mengaktifkan kamera sesuai  Internet
dilakukan dengan teknik yang prosedur  Industri
cermat  Mengecek dan mengatur terkait
 Kesimbangan tayang dan keseimbangan tayang dan
warna mencapai hasil artistik warna sesuai prosedur pada
dan teknik yang di inginkan kamera
 Filter yang dipilih diperiksa  Mengecek filter yang dipakai
untuk meyakinkan bahwa sesuai prosedur
filter-filter telah mencapai  Mengecek gerak dan
hasil estetik dan teknik yang kemiringan kamera dengan
diinginkan benar
 Gerak dan kemiringan  Memastikan kesiapan kru
diperiksa bilamana perlu. yang terkait untuk
 Komunikasi dengan personel pengambilan gambar
terkait dan kesiapan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

pengambilan gambar
dipastikan

5. Melepas kamera,  Pelepasan dan pembawaan  Pelepasan kamera  Mematikan kamera sebelum  Ujian praktik 1 2(4) -  Kamera
asesoris dan peralatan kamera, asesoris, pendukung  Pelepasan peralatan dilepas sesuai dengan  Ujian tulis video
pendukung serta alat lain, dengan cara pendukung kamera prosedur  Aksesoris
mengangkat  Melepas peralatan kamera
 Pembersihan dan pendukung dan aksesoris yang relevan
pengepakan semua peralatan kamera sesuai dengan  Alat
untuk menghindari kerusakan prosedur pembersih
dan persiapan transpotasi,  Melepas kamera dengan kamera
bilamana perlu cara mengangkat kamera yang relevan
 Pelaporan dan dokumentasi seuai dengan prosedur  Alat tulis
peralatan yang rusak dan  Membersihkan kamera dan  Buku
perlu perawatan pada peralatan pendukungnya penunjang
personil yang relevan sesuai dengan prosedur  Internet
 Pekerjaan diselesaikan  Mengepak kamera dan  Industri
dengan meninggalkan lokasi peralatan pendukungnya terkait
seperti kondisi awal atau sesuai dengan prosedur
dilakukan perbaikan keadaan  Mencatat dan
bila perlu. Dipastikan tidak mendokumentasi peralatan
ada kejadian yang berakibat yang rusak dengan teliti
merugikan  Memperbaiki dengan cara
membawa peralatan
tersebut pada teknisi ahli
untuk segera diperbaiki
 Membereskan peralatan dan
menyimpan atau mengepak
pada tempat yang aman
 Membersihkan lokasi
produksi dan memastikan
lokasi ditinggal dalam
keadaan seperti semula

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menata Kabel-kabel Kamera
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.011.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memilih dan  Koordinasi dengan personil  Memilih kabel kamera  Mengkoordinasikan dengan  Ujian praktik 2 3(6) 1(4)  Alat tulis
menyiapkan kabel yang relevan dan memastikan  Menyiapkan kabel kamera kru yang sesuai untuk  Ujian tulis  Kabel
kamera persyaratan kabel untuk memastikan persyaratan kamera
pengambilan gambar kabel untuk pengambilan relevan
 Kabel dipilih dan dikenali gambar  Teknisi ahli
kesalahan serta  Mengidentifikasi kabel untuk  Buku
kerusakannya, untuk dikenali kerusakannya penunjang
kemudian dilakukan denagn teliti  Internet
perbaikan yang sesuai  Memperbaiki kabel sesuai  Industri
menurut tingkat keahlian tingkat keahlian terkait
 Penanganan, perbaikan dan  Mengganti kabel yang rusak
perakitan kembali kesalahan parah atau membawa kabel
kabel sesuai syarat kepada teknisi ahli untuk
keselamatan dan instruksi diperbaiki
pabrik yang sesuai.  Mengecek perlengkapan
 Pengajuan perbaikan yang dokumentasi sesuai dengan
komplek pada spesialis teknik prosedur
dengan berkonsultasi kepada  Mengajukan perbaikan yang
personil yang relevan komplek pada spesialis
 Pelengkapan dokumentasi, teknik dengan berkonsultasi
sesuai dengan persyaratan kepada personil yang
perusahaan relevan
 Dipastikan bahwa semua  Memastikan perlengkapan
kabel dapat beroperasi dan dokumentasi untuk
tersedia pada lokasi dan disesuaikan dengan
waktu yang benar saat persyaratan perusahaan
pengambilan gambar  Memastikan bahwa semua
kabel dapat berfungsi dan
tersedia lokasi pada saat
pengambilan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2. Menangani kabel  Dipastikan sumber tenaga  Penanganan kabel kamera  Memastikan Sumber tenaga  Ujian praktik 1 3(6) 1(4)  Sumber
kamera cocok dan tersedia listrik (PLN atau diesel)  Ujian tulis listrik yang
 Penggunaan rencana kamera berada pada lokasi relevan
dan informasi kabel untuk  Koordinasi dengan kru  Kabel yang
memastikan tempat-tempat kamera tentang pergerakan relevan
kabel dan larinya kabel kamera yang menjadi acuan  Alat tulis
 Penentuan tempat, lari dan muara kabel  Isolatip
panjangnya kabel sesuai  Mencatat hasil koordinasi  Buku
antisipasi gerak kamera dan dengan kru kamera dengan penunjang
persilangan kabel diperkecil. teliti  Internet
 Penggambaran denah kabel  Menggambar denah kabel  Industri
untuk menghindari terjadinya untuk pemasangan instalasi terkait
simpul atau pelintiran saat yang benar untuk
digunakan menghindari terjadinya
 Penguluran kabel power dari simpul dan pelintiran kabel
kontaktor menuju kamera saat pengambilan gambar
 Kabel diamankan untuk dengan benar
menghindari ketegangan  Menyiapkan kabel baik
pencolokan dan panjang maupun jenisnya
pencongkelan sesuai dengan denah yang
 Rute kabel dipastikan dan telah dibuat
teratur sehingga unit  Memastikan rute kabel
pengendali kamera, kabel teratur sehingga dapat
gantung, kabel julur landai mendukung kinerja kamera
telah lengkap sesuai dengan secara optimal
rencana gerak kamera dan  Mengecek semua kabel
terpenuhi dengan cara yang berasal dari titik outlet yang
aman benar dan tidak
 Semua kabel kamera menghambat kinerja kamera
dipastikan berasal dari titik kamera yang digunakan
outlet yang benar menuju ke pada pembuatan produksi
kamera dan dipastikan tidak  Mengecek posisi kabel tidak
merintangi kamera yang membahayakan kru yang
digunakan pada pembuatan terlibat dalam proses
produksi produksi film atau
 Dipastikan bahwa kabel masyarakat umum
kamera yang dipasang telah
berfungsi dan tidak
membahayakan personel
yang terlibat dalam

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

pembuatan film atau


masyarakat umum

3. Memanipulasi kabel  Ikut serta dalam pertemuan  Pengoperasian kabel  Mengikuti koordinasi pra  Ujian praktik 1 3(6) 1(4)  Alat tulis
selama produksi atau dengar pendapat  Koordinasi dengan kru produksi dengan seksama  Ujian tulis  Kamera
sebelum produksi jika perlu,  Mencatat pergerakan video
dan dipastikan akhir gerak kamera dari koordinasi  Kabel yang
kamera dan gerak kabel dengan teliti relevan
dimengerti .  Mendiskusikan pergerakan  Buku
 Komunikasi dengan personil kamera yang akan menjadi penunjang
yang relevan selama acuan instalasi kabel  Internet
pengambilan gambar dan  Menggerakkan kabel  Industri
ditentukan posisi serta gerak kamera tanpa mengganggu terkait
kabel kamera menurut operator kamera dan kru
instruksi dan isyarat yang yang lain
diterima.  Memastikan operator
 Reaksi konsisten pada isyarat kamera tidak bertubrukan
yang diterima dari personil dengan kru yang lain
yang relevan dan dipastikan  Menggerakkan kabel
konsistensi waktu tanpa kamera tanpa mengganggu
melakukan kesalahan. pengoperasian operator
 Kabel kamera digerakkan kamera dan bekerja sama
tanpa mengganggu dengan personil lain untuk
pengoperasian operator mendapatkan gerak kamera
kamera dan bekerja sama yang diinginkan
dengan personil lain untuk  Memastikan rute dan
mendapatkan gerak kamera instalasi kabel tidak merusak
yang diinginkan peralatan dan melukai kru
 Dipastikan bahwa operator yang lain
kamera tidak bertubrukan
dengan elemen lain
 Pengoperasian kabel
dilengkapi tanpa merusak
peralatan atau melukai
personil

4. Mengurai kabel kamera  Semua kabel dijulurkan dan  Penguraian kabel kamera  Menggulung kabel dengan  Ujian praktik 1 3(6) -  Kabel yang
dipastikan kabel-kabel benar untuk menghindari  Ujian tulis relevan
tersebut digulung untuk ketegangan dan kerusakan  Pengemas
menghindari ketegangan dan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

kerusakan  Memastikan kabel melingkar kabel yang


 Kabel-kabel dipastikan bebas dari keruwetan dan relevan
melingkar bebas dari aman  Alat tulis
keruwetan dan cukup aman  Mengemas kabel serapi  Teknisi ahli
 Kabel dikemas dalam munggkin untuk bisa  Alat
keadaan bersih dan aman dipindahkan jika diperlukan pembersih
untuk menghindari kerusakan  Mencatat dan melaporkan yang relevan
dan siap untuk dipindahkan kondisi kabel jika ada yang  Buku
bila perlu rusak dengan benar penunjang
 Pelaporan dan dokumentasi  Memperbaiki kabel secara  Internet
kabel yang rusak dan perlu mandiri sesuai dengan  Industri
perawatan pada personil kemampuan jika terjadi terkait
yang relevan kerusakan segera melapor
 Pekerjaan lapangan pada teknisi untuk segera
ditinggalkan dalam keadaan diperbaiki
seperti semula, dipastikan  Mengemas semua kabel
tidak ada akibat merugikan dan menyimpan ditempat
pada pekerjaan lapangan itu yang aman sesudah
pemakaian
 Membersihkan dan
merapikan sebelum
meninggalkan lokasi
produksi

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menyiapkan, Memasang dan Memantau Peralatan Pencahayaan
KODE KOMPETENSI : MMP.LG.02.003.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memutuskan  Koordinasi dengan orang-  Persyaratan produksi  Mengkoordianasikan  Ujian tulis 1 1(2) -  Alat tulis
persyaratan produksi orang yang relevan dan peralatan pencahayaan dengan kru yang relevan  Teknisi ahli
pemahaman serta konfirmasi tentang persyaratan lighting,  Bahan-
persyaratan lighting sehingga persyaratan teknis, bahan yang
persyaratan teknis, persyaratan produksi, dan relevan
persyaratan produksi dan persyaratan skrip  Buku
atau skrip terpenuhi  Membaca dan mencermati penunjang
 Kertas kerja pre-produksi kertas kerja pra-produksi  Internet
dibaca dan dipahami, khususnya rencana lighting  Industri
termasuk rencana lighting,  Mengidentifikasi terkait
bila tersedia, untuk permasalahan teknis dan
memutuskan persyaratan semua kesulitan untuk
sumber daya segera disampaikan pada
 Identifikasi dan implementasi teknisi yang relevan utuk
solusi untuk permasalahan segera diperoleh solusi
teknis dan semua kesulitan  Mencatat solusi yang
dan atau persyaratan diperoleh dari teknisi ahli
spesialissegera disampaikan  Mengidentifikasi kebutuhan
ke orang-orang yang relevan daya listrik pada lokasi untuk
 Kalkulasi persyaratan daya memenuhi kebutuhan
listrik dan identifikasi serta produksi
konfirmasi sumber daya listrik  Mengidentifikasi patching,
dan lokasi memenuhi warna, dan persyaratan
persyaratan produksi fokus
 Identifikasi patching, warna  Mengkoordinasikan
dan persyaratan fokus pengaturan biaya sewa,
 Koordinasi masalah peminjaman, atau
pengaturan biaya sewa atau penyewaan alat
pinjaman dan dipastikan  Memastikan telah terjadi
bahwa kesepakatan kesepakatan dengan pihak
penyewaan telah lengkap penyewaan alat
sesuai persyaratan  Memeriksa peralatan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

perusahaan sebelum keberangakatan


 Dilakukan pemeriksaan  Memesan dan menyiapkan
sebelum keberangkatan atas bahan lighting yang habis
semua peralatan yang  Memastikan semua bahan
digunakan off-site lighting telah siap dan siap
 Dipesan bahan habis atau dibawa ke lokasi produksi
cadangan bahan habis yang  Memastikan bahan yang
diperlukan dan dipastikan telah disiapkan berada
bahwa bahan-bahan tersebut dilokasi produksi
pada saat pengambilan
gambar/ produksi
 Dipastikan bahwa semua
peralatan dan bahan habis
tersedia pada saat
pengambilan gambar dan
berada di lokasi yang benar

2. Menyiapkan  Persiapan dan penyusunan  Persiapan lighting  Menyiapkan dan menyusun  Ujian praktik 1 1(2) 1(4)  Gel warna
pemasangan lighting gel warna, peralatan lain, gel warna, peralatan lighting  Ujian tulis kamera
serta aksesories untuk beserta aksesorisnya video
pemasangan sebelum dipasang  Peralatan
 Diralat sebelum penyusunan  Mengidentifikasi peralatan lighting yang
lighting, bila diperlukan lighting sebelum dipasang relevan
 Persiapan dan atau gulungan  Mempersiapkan gulungan  Lead
lead, loom, dan kabel lead, loom, dan kabel sesuai  Loom
memenuhi spesifikasi desain, prosedur  Kabel yang
standard organisasi dan  Mengepak peralatan lighting relevan
persyaratan legal ditempat yang aman  Lampu
 Pengiriman peralatan lighting  Mengirim peralatan lighting utama
secara aman dan efisien secara aman sesuai jadwal  Buku
menurut jadwal produksi produksi penunjang
 Lampu utama diangkat dan  Membawa lampu utama  Internet
dibawa menggunakan teknik sesuai dengan prosedur dan  Industri
pengangkatan dan menempatkannya pada terkait
pembawaan yang aman, posisi yang diperlukan
menuju ke posisi yang
diperlukan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3. Memasang lighting  Aksesoris yang diperlukan  Pemasangan lighting  Memasang aksesoris  Ujian praktik 1 2(4) 1(4)  Aksesoris
dipasang secara benar dan lighting pada lampu utama  Ujian tulis lighting yang
dipasangkan pada lampu sesuai prosedur relevan
utama  Memperhitungkan berat dan  Lampu
 Peralatan lighting dipasang ukuran lampu utama utama
sesuai dengan persyaratan sebelum dipasang  Frame
produksi, instruksi dan  Memasang lighting sesuai warna
petunjuk keselamatan, dengan persyaratan  Gel warna
dengan mempertimbangkan produksi dan petunjuk  Sumber
berat dan ukuran lampu keselamatan listrik
utama  Menguji lighting sesuai  Kabel yang
 Lampu utama dan aksesoris dengan rencana lighting relevan
diuji, dipasang, dan yang telah disusun  Alat tulis
digantungkan sesuai rencana sebelumnya  Teknisi ahli
lighting, skala dan spesifikasi  Memasang frame warna dan  Filter
pabrik gel warna sesuai dengan kamera
 Dipasangkan frame warna rencan yang telah disusun  Buku
dan gel warna sesuai dengan  Mengidentifikasi daya listrik penunjang
plan lighting dan dipasang sesuai dengan  Internet
 Daya listrik dipasang sesuai rencana yang telah disusun
 Industri
rencana lighting, persyaratan  Menyusun lampu utama terkait
lokasi atau studio, dan sesuai dengan rencana
spesifikasi pabrik yang telah disusun
 Lampu-lampu utama disusun  Mengamankan kabel
sesuai rencana lighting atau dengan diset secara rapi
rencana susunan  Memberikan label pada
 kabel diamankan serta diberi kabel sesuai dengan
label secara aman dan rapi fungsinya
sehingga terbebas dari  Mengatur sudut lampu
elemen gerakan sesuai dengan rencana
 Sudut (angle) dan fokus yang telah disusun
lampu utama diletakkan  Mengkoordinasikan atau
sesuai dengan plan lighting berkonsultasi dengan teknisi
dan spesifikasi desain dan ahli
dengan konsultasi dengan  Menempatkan lampu utama
orang-orang dibidangnya sesuai dengan persyaratan
 Lampu utama ditempatkan artistik yang memungkinkan
supaya konsisten dengan fleksibilitas produksi
posisi kamera dan  Menyusun filter secara
persyaratan artistik serta

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

mencapai gaya visual yang aman dan sesuai dengan


disepakati dan rencana desain
memungkinkan fleksibilitas
produksi
 Filter efek disusun dengan
benar menurut desain dan
pemasangan frame filter
secara aman

4. Menyesuaikan dan  Dipastikan bahwa light beam  Penyesuaian lighting  Memastikan light beam  Ujian praktik 1 1(2) -  Light beam
menguji lighting dibentuk sedemikian rupa  Pengujian lighting dibentuk sedemikian rupa  Ujian tulis  Lampu
untuk memenuhi persyaratan untuk memenuhi utama
pengambilan gambar persyaratan pengambilan  Aksesoris
 Lampu utama disesuaikan gambar lighting yang
dan dipasang sesuai instruksi  Memasang lampu utama relevan
untuk menciptakan efek yang sesuai instruksi  Buku
diinginkan dan untuk  Mengatur lampu utama penunjang
memenuhi persyaratan untuk menciptalkan efek  Internet
lighting plot yang diinginkan sesuai  Industri
 Dipastikan bahwa peralatan lighting plot terkait
kontrol intensitas yang  Memeriksa semua fungsi
memadai telah tersedia operasional lampu utama
 Semua aspek operasional sesuai prosedur keamanan
pada lampu utama diperiksa  Memeriksa fungsi semua
sebelum pengambilan komponen pendukung
gambar mulai sesuai lampu utama seperti warna
persyaratan keamanan dan dan aksesoris sesuai
praktek kerja aman, dengan dengan prosedur
kepastian bahwa: Semua  Menguji semua aspek
peralatan telah disusun operasional dari sistem
secara benar, Semua fungsi pengendalian yang
operasional berfungsi secara digunakan dengan benar
benar, Warna dan aksesoris  Mengidentifikasi satuan
yang tepat telah dipasang, ukuran yang benar pada
Semua item yang peralatan lighting sebelum
dikendalikan oleh meja diadakan pengujian
lighting, bila digunakan,
telahm menerima data dan
bekerja secara tepat
 Diuji semua aspek

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

operasional dari setiap sistem


pengendalian yang digunakan
 Dipilih satuan ukuran yang
benar (AC/DC, I, V, R), kutub
(yang relevan), range, skala
yang tepat ketika
pengoperasian peralatan
pengujian

5. Memastikan keamanan  Cover kerja, persyaratan  Prosedur keamanan mekanik  Menggabungkan cover  Ujian tulis 1 1(2) -  Alat tulis
mekanik hukum dan K3 digabungkan kerja, persyaratan hukum  Lampu
ketika pemasangan dan dan K3 ketika pemasangan utama
pemeriksaan susunan dan dan pemeriksaan susunan  Penyangga
peralatan dan peralatan lampu yang
 Pemeriksaan posisi lampu  Memeriksa posisi lampu relevan
utama, keadaan penyangga utama deangan tepat  Rantai
aman, dan penggunaan rantai  Memeriksa keadaan pengaman
pengaman telah sesuai penyangga dengan cernat yang relevan
 Peralatan tembok dipasang  Memeriksa penggunaan  Gel warna
secara aman ke permukaan rantai pengaman dengan  Filter
pojok kanan benar  Kabel yang
 Gel dan filter dipotong lalu  Memasang peralatan relevan
dipasang frame tembok secara aman ke  Buku
 Diletakkan kabel untuk permukaan pojok kanan penunjang
menghindari bahaya mekanik  Memotong gel dan filter  Internet
 Memasang gel dan filter  Industri
pada frame terkait
 Meletakkan dan
memposisikan kabel pada
tempat yang aman dari lalu
lalang kru produksi

6. Memastikan keamanan  Cover kerja, persyaratan  Prosedur keamanan listrik  Menggabungkan cover  Ujian tulis 1 1(2) -  Alat tulis
listrik hukum dan K3 digabung pada pada lighting kerja, persyaratan hukum  Peralatan
saat pemasangan dan dan K3 pada saat listrik yang
pemeriksaan peralatan listrik pemasangan dan relevan
 Generator supply diperiksa pemeriksaan peralatan listrik  Generator
apakah cukup untuk  Memeriksa generator supply supply
persyaratan beban sesuai dengan persyaratan  Kabel yang

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

maksimum beban maksimum relevan


 Dipastikan bahwa kabel telah  Memastikan kabel telah 
dirata-rata secara benar dirata-rata dengan benar
termasuk kabel 3 phasa ke  Memastikan kabel 3 phasa
dimmer telah terpasang dengan
 Kabel diletakkan sehingga benar
tidak menghalangi gerakan  Meletakkan kabel ditempat
bebas peralatan lain atau yang aman sehingga tidak
membahayakan personel mengganggu peralatan lain
 Kabel dan konektor dipelihara dan kru yang lain
untuk memenuhi persyaratan  Menghubungkan lampu
cover kerja utama ke voltage supply
 Lampu utama dihubungkan yang benar
ke voltage supply yang benar  Memastikan distribusi listrik
 Dipastikan bahwa distribusi masih dalam batas kerja
beban listrik masih dalam dengan benar
batas kerja  Memeriksa keseimbangan
 Diperiksa bahwa peralatan peralatan 3 phasa dengan
tiga phasa seimbang cernat
 Peralatan listrik diuji dan  Menguji peralatan listrik
diberi label sesuai prosedur
 Diperiksa output panas dari  Memberikan label dengan
peralatan untuk memastikan teliti pada peralatan listrik
bahwa hal tersebut masih  Memeriksa output panas
berada dalam batas yang dari peralatan dan
diijinkan memastikan panas masih
berada dalam batas yang
wajar

7. Membongkar peralatan  Peralatan dan aksesories  Pembongkaran peralatan  Melepaskan peralatan dan  Ujian praktik 1 2(4) 1(4)  Peralatan
lighting lighting dipisahkan dan lighting aksesoris lighting sesuai  Ujian tulis lighting yang
dibawa menggunakan teknik  Prosedur pembongkaran dengan prosedur relevan
pembawaan yang aman lighting  Memisahkan peralatan dan  Aksesoris
 Semua peralatan dikemas aksesoris lighting lighting yang
secara bersih dan aman  Mendokumentasi peralatan relevan
kedalam tas-tas untuk dan aksesoris lighting  Alat tulis
menghindari kerusakan dan  Mencatat peralatan dan  Teknisi ahli
disiapkan untuk perjalanan, aksesoris lighting yang  Tas khusus
bila perlu mengalami kerusakan dan tempat

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Dilaporkan dan dokumentasi segera melaporkan kepada peralatan


setiap peralatan yang rusak teknisi untuk segera bisa lightung
dan membutuhkan perawatan diperbaiki yang relevan
kepada orang-orang yang  Mengemas peralatan dan  Buku
relevan aksesoris lighting secara penunjang
 Tempat kerja ditinggalkan bersih dan aman kedalam  Internet
dalam keadaan seperti sedia tas-tas khusus untuk  Industri
kala atau bahkan lebih baik, menghindari kerusakan terkait
dengan kepastian bahwa  Menyiapkan peralatan dan
tidak ada dampak buruk pada aksesoris lighting secara
tempat kerja cermat dan
memperhitungkan
keamanannya dalam
perjalanan
 Membersihkan dan merawat
lokasi sebelum ditinggalkan
sehingga lokasi ditinggalkan
dalam keadaan seperti
semula

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menjalankan Konsol-konsol Pencahayaan
KODE KOMPETENSI : MMP.LG.02.005.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menentukan  Koordinasi secara intensif  Persyaratan lighting  Mengkoordinasikan secara  Ujian tulis 1 - -  Alat tulis
persyaratan lighting dengan personel kamera intensif terutama dengan  Teknisi ahli
untuk mencapai gambar yang personil kamera dalam  Buku
diinginkan dan sepakat untuk masalah lighting guna penunjang
menggunakan sumber memeperoleh gambar  Internet
cahaya buatan supaya sesuai dengan skrip  Industri
estetika dan produksi teknis  Mengukur kualitas dan terkait
serta persyaratan skrip/ kuantitas cahaya yang
produksi terpenuhi tesedia dengan tepat
 Penilaian kualitas dan  Mempunyai ide –ide untuk
kuantitas cahaya yang pelaksanaan lighting untuk
tersedia maslah-masalah kreatif dan
 Suatu range ide untuk teknis
pelaksanaan lighting yang  Mendiskusikan ide-ide
menyediakan solusi kreatif secara seksama dengan kru
untuk masalah-masalah yang sesuai untuk
teknis dan produksi menetukan solusi untuk ide
 Diskusi ide-ide dan kolaborasi tersebut
bila perlu, dengan personel  Mempertimbangkan biaya
yang relevan untuk dan waktu untuk menetukan
memastikan pemasukan ide solusi ide yang berkembang
ke konsep dasar  Merencanakan efek lighting
 Pemikiran dan penilaian bersama kru yang relevan
secara berkelanjutan ide-ide untuk memastikan
untuk biaya dan waktu, pemahaman visual bersama
kemungkinan-kemungkinan sesuai dengan skrip
teknis, dan kesesuaian  Memastikan efek lighting
supaya memenuhi yang dipakai bersama kru
persyaratan produksi sesuai dengan skrip
 Perencanaan efek lighting  Mengkonfirmasikan kepada
untuk memastikan kru yang lain bahwa efek
pemahaman visual yang lighting yang dibutuhkan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

benar tentang persyaratan sudah dapat terealisasi


skrip/ produksi telah terpenuhi  Memastikan efek lighting
melalui koordinasi intensif sesuai persyaratan estetika
dengan personel yang dan disediakan pemahaman
relevan visual yang benar dari
 Kepastian efek lighting sesuai persyaratan skrip/produksi
persyaratan estetika dan
disediakan pemahaman
visual yang benar dari
persyaratan skrip/produksi
 Konfirmasi bahwa light yang
tersedia

2. Mengoperasikan  Informasi dipahami untuk  Pengoperasian meteran suhu  Memahami informasi untuk  Ujian praktik 1 2(4) 1(4)  Alat tulis
meteran suhu warna memastikan bahwa kamera warna memastikan kamera dapat  Ujian tulis  Peralatan
dapat menghasilkan hasil menghasilkan gambar yang lighting yang
yang diinginkan dan diinginkan relevan
menentukan jumlah  Menentukan jumlah  Alat
perbaikan yang diperlukan perbaikan yang diperlukan pengukur
oleh lighting untuk lighting dengan benar suhu yang
 Koordinasi pemasangan dan  Mengkoordinasikan relevan
penyesuaian yang diperlukan pemasangan dan  Buku
untuk lighting dan aksesoris, penyesuaian yang penunjang
sebagaimana diindikasikan diperlukan untuk peralatan  Internet
oleh meteran lighting dan aksesoris sesuai  Industri
 Standarisasi sumber cahaya dengan meteran suhu terkait
untuk menyesuaikan dengan  Mengatur standard sumber
kesetimbangan warna dalam cahaya untuk menyesuaikan
film dengan keseimbangan
warna dalam film

3. Memilih dan  Penggunaan filter light  Pemilihan filter light korektif  Menggunakan filter light  Ujian tulis 1 1(2) 1(4)  Filter light
menggunakan filter light korektif untuk: Pemenuhan  Penggunaan filter light korektif dan mengaturnya  Ujian praktik korektif
korektif persyaratan kreatif dan atau korektif sesuai seni dan teknis,  Buku
teknis, Perubahan efek dari perubahan efek dari light penunjang
light yang tersedia untuk yang ada untuk disesuaikan  Internet
kualitas yang diperlukan dengan film yang digunakan,  Industri
untuk menyesuaikan dengan dan memastikan terkait
film yang digunakan, keseimbangan warna sesuai
Kepastian bahwa dengan skrip

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

kesetimbangan warna yangn


benar dan syarat-syarat light
dicapai

4. Menyiapkan operasi  Pemeriksaan semua aspek  Menyiapkan operasional  Memeriksa semua aspek  Ujian tulis 1 1(2) 1(4)  Alat tulis
lighting operasional dari peralatan lighting operasional dari peralatan  Ujian praktik  Peralatan
lighting untuk memastikan lighting untuk memastikan lighting ynag
kesiapan untuk difilmkan, kesiapan produksi relevan
termasuk:Semua lampu  Memastikan semua lampu  Lampu
utama telah disambungkan ke utama telah disambungkan utama
tegangan yang sesuai dan sumber tegangan yang  Sumber
rata-rata arus dan frekuensi, sesuai arus dan listrik
warna dan level target frekuensinya  Teknisi ahli
iluminasi telah diset  Mengatur warna dan level  Peralatan
sebagaimana pengarahan, target iluminasi sesuai pengaman
Pemberian ventilasi yang dengan pengarahan teknisi lighting yang
cukup untuk lampu utama, ahli relevan
Memilih pengukuran yang  Memberikan ventilasi yang  Buku
benar (AC/DC, I, V, R), kutub cukup untuk lampu utama penunjang
(dimana yang relevan), range,  Memilih jenis pengukuran  Internet
skala yang benar saat yang benar AC/DC, I, V, R
pengoperasian peralatan uji  Industri
 Menyesuaikan jenis kutub terkait
 Pembetulan masalah dan yang relevan
kesalahan, serta informasi  Menyesuaikan skala saat
kepada personel yang mengoperasikan peralatan
relevan untuk masalah yang uji
berkelanjutan
 Mengkonfirmasikan
 Penggunaan peralatan masalah-masalah tertentu
pengaman yang benar dan yang berhubungan dengan
mengikuti prosedur lighting kepada personel
keamanan saat membetulkan yang relevan uantuk segera
kesalahan ditindak lanjuti
 Stand by untuk  Menggunakan peralatan
melaksanakan tugas sebelum pengaman sesuai dengan
pengambilan gambar lain prosedur dalam
yang mungkin diperlukan membetulkan peralatan
lighting
 Menyiapkan diri selalu untuk
lighting dalam pengambilan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

gambar berikutnya

5. Turut serta pada  Pelatihan aspek teknis  Pelatihan teknis peralatan  Melatih diri dalam aspek  Ujian tulis 1 1(2) -  Alat tulis
pelatihan teknis produksi sebagai koordinasi lighting teknis kepada kru yang  Peralatan
dengan pekerja dan orang- relevan lighting ynag
orang yang relevan  Melaksanakan perubahan relevan
 Pelaksanaan perubahan pada pada pemasangan lighting  Buku
pemasangan lighting sesuai sesuai dengan prosedur penunjang
persyaratan tampilan dan  Mengimplementasikan  Internet
latihan diubah bila perlu perubahan dan  Industri
 Implementasi perubahan dan memodifikasi lembar terkait
modifikasi lembar petunjuk petunjuk sesuai dengan
(cue sheet) menurut prosedur
persyaratan pemfilman akhir  Memperbarui sistem yang
 Pembaharuan sistem yang telah diprogram secara
telah diprogram secara otomatis untuk
otomatis sebelumnya untuk merefleksikan persyaratan
merefleksikan persyaratan produksi dengan benar
pemfilman akhir  Memeriksa semua
 Pemeriksaan semua perubahan yang dibutuhkan
perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang
untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi dengan
telah diidentifikasi, teliti
diimplementasi dan  Mengimplementasikan dan
didokumentasikan sebelum mendokumentasikan
pemfilman yang sebenarnya peralatan lighting sebelum
produksi film yang
sebenarnya dengan benar

6. Mengoperasikan lighting  Diskusi dengan personel  Pengoperasian lighting  Mendiskusikan dengan kru  Ujian praktik 1 1(2) 2(4)  Alat tulis
yang relevan selama yang lebih ahli tentang  Ujian tulis  Peralatan
pengambilan gambar dan pengambilan gambar dan lighting yang
pengoperasion peralatan pengoperasian peralatan relevan
lighting sesuai dengan lighting sesuai dengan  Teknisi ahli
instruksi dan petunjuk yang instruksi dan petunjuk yang  Kamera
diterima diterima  Lensa
 Pemenuhan persyaratan  Memenuhi persyaratan kamera
teknis dan kreatif produksi teknis dan kreatif produksi  Buku
 Pengoperasian gerakan  Mengoperasikan gerakan penunjang

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

lighting dan perubahan sesuai lighting dan merubah sesuai  Internet


petunjuk menurut running/call dengan petunjuk menurut  Industri
sheet, arahan dari pesonel prosedur terkait
yang relevan dan persyaratan  Memodifikasi petunjuk
dari produksi dan lingkungan lighting untuk kejadian tak
 Modifikasi petunjuk lighting, terduga dengan tepat
bila perlu, untuk kejadian-  Memperbaiki peralatan
kejadian tak terduga dan secara mandiri dengan teliti
informasi kepada personel terlebih dahulu sebelum
relevan sebagaimana dibawa pada teknisi ahli
diperlukan  Menginformasikan kepada
 Reaksi atas setiap kerusakan personil yang relevan jika
peralatan dengan terjadi kesalahan
memperbaiki kesalahan  Mengidentifikasi bayangan
secara aman, efisien dan yang tidak diinginkan yang
informai kepada personel terjadi pada setiap proses
yang relevan lighting maupun kamera
 Identifikasi dan penghapusan dengan tepat
bayangan yang tidak  Menghapus bayangan yang
diinginkan yang disebabkan tidak diinginkan sesuai
oleh booms, kamera dan dengan prosedur
personel  Mengawasi perubahan
 Pengawasan dan identifikasi pencahayaan yang tidak
perubahan cahaya yang tidak diinginkan dengan cermat
diinginkan dan mengambil  Menyiapkan alternatif
tindakan segera untuk tindakan mengantisipasi
memperbaiki, dan perubahan pencahayaan
pemberitahuan kepada yang tidak diinginkan
personel yang relevan dengan tepat
 Cahaya dipastikan jauh dari  Menginformasikan pada
lensa kamera personil yang relevan jika
perubahan pencahayaan
yang tidak diinginkan tidak
dapat teratasi
 Menjauhkan cahaya dari
lensa kamera sesuai dengan
prosedur

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

7. Mengawasi lampu  Dokumentasi posisi lampu  Pengawasan lampu utama  Mencatat dan  Ujian tulis 1 1(2) -  Alat tulis
utama selama produksi utama dan menjaga posisinya selama proses produksi mendokumentasikan posisi  Lampu
selama produksi  Perawatan lampu utama lampu utama dengan teliti utama
 Pengoperasioan lampu utama selama proses produksi  Menjaga posisi dan  Aksesoris
selama produksi tanpa keseimbangan lampu utama lighting yang
membuat bercak warna atau dengan benar relevan
pembakaran aksesoris  Mengoperasikan lampu  Peralatan
lighting utama tanpa membuat lighting ynag
 Perlindungan lampu utama bercak warna atau relevan
dari kemungkinan kerusakan pembakaran aksesoris  Buku
dan menjaga tetap bersih lighting selama proses penunjang
dengan menggunakan lighting dengan cerrnat  Internet
peralatan dan bahan yang  Menggunakan peralatan dan  Industri
memungkinkan bahan yang relevan untuk terkait
 Penggantian secara aman menjaga lampu utama tetap
lampu utama yang pecah dalam keadaan bersih
menurut instruksi pabrik  Mengganti lampu utama
 Penyediaan cadangan yang pecah sesuai dengan
mekanisme untuk digunakan prosedur pabrik
bila diperlukan  Menyediakan cadangan
 Diagnosa perincian peralatan lighting uantuk
kesalahan dan pengaturan kebutuhan yang mendadak
perbaikan, pengujian, dan  Mendiagnosa perincian
pemberian label oleh teknisi kesalahan peralatan lighting
yang memenuhi kualifikasi dengan teliti
sesuai dengan persyaratan  Memberikan identifikasi
kesehatan dan keselamatan tentang kesalahan yang
kerja terjadi pada peralatan
lighting dengan teliti

8. Mengawasi kualitas  Koordinasi secara  Pengawasan kualitas teknis  Mengkoordinasikan  Ujian tulis 1 1(2) -  Peralatan
teknis selama produksi berkelanjutan dengan lighting selama proses peralatan lighting secara lighting yang
personel yang relevan selama produksi kontinyu pada personil yang relevan
produksi relevan  Lampu
 Keadaan lampu selama  Menjaga fungsi lampu tetap utama
pembuatan film dijaga dalam terjaga secara optimal untuk  Kamera
keadaan sama untuk tetap menjaga kualitas video
memastikan kualitas gambar gambar yang dihasilkan  Buku
dan lampu memenuhi  Memastikan kualitas gambar penunjang

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

persyaratan efek gaya sesuai dengan yang  Internet


 Kepastian bahwa kualitas diinginkan oleh lampu yang  Industri
gambar dan cahaya sesuai dihasilkan terkait
dengan suasana dan efek  Menjaga kontinuitas lighting
yang diperlukan selama produksi dengan
 Kontinuitas lighting dijaga tepat
selama produksi  Menyesuaikan efak lighting
 Penyesuaian efek lighting sesuai dengan batasan
supaya cocok dengan kemampuan kamera dengan
batasan-batasan kamera atau benar
batasan produksi lain dan  Memastikan kualitas
informasi personel yang pencahayaan sesuai dengan
relevan persyaratan editing dan
 Kualitas teknis dipastikan pasca produksi dengan
konsisten dengan tepat
persyaratan editing dan  Memastikan kecepatan
pasca produksi kamera dengan lighting
 Kecepatan kamera dipastikan secar tepat
dan frekuensi listrik  Menyesuaikan frekuensi
disinkronisasikan bila relevan listrik dengan lighting

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merakit dan Merawat Item-item Efek Khusus selama Produksi
KODE KOMPETENSI : MMP.SF.03.006.01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengepak dan  Pengepakan, pembukaan  Mengepak artikel efek khusus  Mengepak, membuka dan  Ujian 2 5(10) 1(4)  Artikel efek
membongkar artikel dan pengepakan ulang artikel untuk transportasi mengepak ulang artikel efek praktik khusus
efek khusus untuk efek khusus untuk  Membongkar artikel efek khusus dengan benar  Ujian tulis  Buku
transportasi memastikan bahwa: Metode khusus untuk transportasi  Mengangkat artikel efek penunjang
pengangkatan dan khusus sesuai dengan  Internet
penanganan yang aman prosedur  Industri
digunakan, Pengepakan dan  Mengangkut artikel efek terkait
penanganan yang cocok khusus dengan penanganan
untuk menghindari kerusakan yang sesuai dengan
pada artikel efek khusus, prosedur
Pengepakan dan  Mengikuti pembongkaran
penanganan yang sesuai efek khusus untuk
dengan persyaratan khusus transportasi ke lokasi
untuk penanganan dan produksi
pengangkutan atas barang-
barang berbahaya
 Turut serta dalam
pembongkaran artikel efek
khusus untuk transportasi ke
lokasi produksi

2. Menggabungkan dan  Berhubungan dengan orang-  Penggabungan artikel efek  Melakukan pengamatan  Ujian 2 5(10) 1(4)  Artikel efek
membongkar efek orang yang relevan serta khusus di lokasi produksi terhadap personil yang praktik khusus
khusus pada lokasi interpretasi dan konfirmasi  Pembongkaran artikel efek kompeten dalam metode  Ujian tulis  Alat tulis
produksi persyaratan penggabungan khusus pada lokasi produksi dan teknik penggabungan  Peralatan
efek khusus, meliputi: Metode efek khusus, perlengkapan yang
dan teknik yang tepat yang dan peralatan yang relevan
digunakan untuk diperlukan, keselamatan  Teknisi ahli
penggabungan efek khusus, seluruh kru dan masyarakat  Buku
Perlengkapan dan peralatan  Mengikuti diskusi dengan penunjang
yang dibutuhkan, orang-orang yang tepat  Internet
Penggabungan artikel efek melalui proses  Industri

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

khusus menggunakan penggabungan untuk terkait


peralatan, perlengkapan dan memastikan persyaratan
tehnik konstruksi yang dipilih, desain efek khusus
dan memastikan terpenuhi
keselamatan seluruh orang-  Menyimpan semua artikel
orang yang relevan dan efek khusus yang sudah jadi
masyarakat umumnya dan perlengkapan selama
 Partisipasi dalam diskusi fase penggabungan untuk
berkelanjutan dengan orang- menghindari kehilangan
orang yang tepat melalui atau kerusakan sesuai
proses penggabungan, untuk dengan prosedur
memastikan persyaratan  Menggabungkan dan
desain efek khusus terpenuhi membongkar artikel artikel
 Penyimpanan semua artikel efek khusus sesuai dengan
efek khusus yang sudah jadi prosedur
dan perlengkapan selama  Membongkar efek khusus
fase penggabungan untuk pada produksi akhir dengan
menghindari kehilangan atau aman
kerusakan  Mengepak dan mengangkut
 Penggabungan dan artikel efek khusus untuk
pembongkaran artikel efek transportasi sesuai dengan
khusus, dalam produksi prosedur
berkelanjutan, untuk
memenuhi persyaratan daftar
produksi
 Pembongkaran efek khusus
pada produksi akhir dan
dengan aman mengepak dan
mengangkut artikel efek
khusus untuk transportasi

3. Merawat penampilan  Secara terus menerus  Perawatan penampilan efek  Memastikan bahwa  Ujian tulis 2 2(4) 1(4)  Artikel efek
efek khusus untuk mengacu pada rangakaian khusus untuk rangkaian rangkaian efek khusus tetap  Ujian khusus
rangkaian dokumentasi melalui produksi terjaga dengan praktik  Buku
dan memastikan bahwa menempatkan efek khusus penunjang
rangkaian efek khusus ditmpat yang aman dan  Internet
terjaga melalui produksi, terlindungi, menjaga kondisi  Industri
meliputi: efek khusus sesuai dengan terkait
 Penempatan efek khusus prosedur
 Kondisi efek khusus

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Keterangan

TM : Tatap Muka
PS : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka)

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA