P. 1
Apakah Tujuan Esensi Pendidikan Seni Budaya Di SMK

Apakah Tujuan Esensi Pendidikan Seni Budaya Di SMK

|Views: 311|Likes:
Dipublikasikan oleh Novian Abadi

More info:

Published by: Novian Abadi on Nov 29, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/23/2014

pdf

text

original

1. Apakah tujuan esensi pendidikan Seni Budaya di SMK a. Mengembangkan sikap toleransi dan demokratis b.

Mengembangkan kepekaan rasa, keterampilan, apresiasi dengan menerapkan Teknologi c. Mampu memadukan unsure logika, etika, estetika d. Pembentukan pribadi yang harmoni dalam logika, etika dan estetika e. Pengembangan kreativitas, kepekaan rasa, apresiasi 2. Apakah kompetensi siswa yang akan dicapai dalam pendidikan seni budaya a. Mampu menghargai karya lain b. Mampu menyajikan karya lain c. Mampu memadukan unsure logika, etika, estetika d. Mampu memahami apresiasi, produksi, analisis e. Bermakna sehingga menumbuhkan kreativitas, pengetahuan dan keterampilan. 3. Definisi budaya yang menyatakan bahwa ³Keseluruhan gagasan dan karya manusia yang harus dibiasakan dengan belajar´. Disampaikan oleh a. Loren E. Taylor b. Cassady, Marsh c. Sir E. B. Tylor d. Ki Hadjar Dewantoro e. Koentjaraningrat 4. Seni merupakan perbuatan manusia yang timbul dari hidup perasaannya, bersifat indah sehingga dapat menggerakan jiwa perasaa manusia. Hal dinyatakan sebagai dasar pembelajaran seni oleh a. Seniman b. Budayawan c. Koentjaraningrat d. Ki Hadjar Dewantara e. Sir. E. B. Tylor 5. Apakah prinsip pendidikan seni a. Mengembangkan kreativitas melalui produksi b. Mempertimbangkan kemampuan kecerdasan logika dan emosional c. Mendorong perkembangan intelegensi visual, auditori dan kinestika d. Mengembangkan keseimbangan otak kanan dan kiri e. Pendidikan bersifat multi demensi, multi kultural multi lingual 6. Bagaimana pera pendidikan seni. a. Memfasilitasi ntuk berekspresi sesuai ide b. Mengasah kepekaan rasa estetika melalui apresiasi c. Meningkatkan kemampuan apresiasi terhadap seni d. Meningkatkan kemampuan imajinasi kreatif e. Mengembangkan keseimbangan otak kanan dan otak kiri

Batang otak d. Pembebasan otak b. Terkena artropi otak kanan e. Otak kecil c. Otak besar d. Right brain c. 14 kg e. Left brain b. Hal ini realita dari system budaya yaitu: a. Seni dan budaya c. Deganisasi kemasyarakatan 11. Pengetahuan dan pengalaman hidup e. Indikasi pemanfaatan kecerdasan otak antara 2% sampai 6% banyak dilakukan siswa dalam pemberdayaan kompetensinya. Letak otak manakah yang berhubungan dengan koordinasi dan keseimbangan a. Berapakah berat otak manusia itu? a. Otak kiri 9. Otak kiri yang terlalu dominan c. 2% c.7. Apabila memporsir kerja salah satu bagian otak saja menyebabkan kerja bagian otak yang satu tidak optimal disebut artropi otak. Mata pecaharian d. Ciri-ciri orang yang pandai matematika atau pelajaran bersifat sistematis. Menjadi stress 12. 6% d. 140 gram b. Otak kecil 10. Otak kanan e. cenderung menyukai hal teknis dan eksak daripada berpikir kreatif adalah. Batang otak e. Pengecilan otot otak d. Bagian otak mana yang mengatur detak jantung serta pernafasan a. Apa artropi otak itu? a. Cirri orang terkena artropi b. Terkena artropi otak kiri d. Menjadi labil e. Teknologi dan peralatan b. Otak besar b. Kecerdasan jadi lemah c. 1400 gram 8. Fungsi otak sebelah tidak aktif . penakut bergaul. a.

memakai. Sistem pengetahuan d. Kesenian e. suran.13. Pengetahuan 16. Apakah yang menjadi dasar dan pedoman berotganisasi a. Sekolah melaksanakan sholat Idul Adha pada hari selasa 16 Nop. Hal ini menjadi contoh konkret dalam sistem budaya yaitu: a. Mata pencaharian 18. Upacara keagamaan c. Pengetahuan dan pengalaman d. Sistem teknologi c. Sistem korban d. Bahasa 17. Aktualisasi dari orang hidup selalu mengupayakan karya yang dapat mencukupi kebutuhan hidup diri maupun keluarga. Akta notaries d. Sistem c. Cara-cara memproduksi. 2010 kemarin. Kesenian 14. Seni dan budaya c. Organisasi kemasyarakatan e. Media apakah yang dipergunakan orang sebagai komunikasi selain wujud dari keragaman etnik nusantara: a. AD/ART 15. Sistem religius b. Religious sistem b. Upacara keagamaan c. Hal ini manefestasi dari budaya pada system: a. Pengetahuan dan pengalaman hidup d. Hal ini bukti riil dari sistem a. Upacara rasulan. Teknologi dan peralatan e. Organisasi kemasyarakatan . Teknologi dan peralatan b. Musyawarah e. Pengurus b. memelihara segala perlengkapan adalah definisi dari sistem a. Sistem religious b. Seni dan budaya c. saparan di berbagai wilayah Kulon Progo secara kontiny selalu dilaksanakan tiap satu tahun sekali. Sistem pengetauan d. Kesenian e. Teknologi dan peralatan b.

Jenang madusirat e. Inkling c. P. ABRI c. Sebutkan kesenian tari yang menjadi cirri kas unggulan Kulon Progo. Petani d. Geblek b. Jatilan b. Sebutkan hasil produksi teknologi boga yang menjadi unggulan di Kulon Progo kecuali: a. Gadang e. Limas an b. Pedagang e. Seni bangunan/arsitektur merupakan pesona sistem teknologi dan peralatan. Di bawah ini macam bentuk arsitektur tempat tinggal (Rumah Jawa) di Kulon Progo kecuali: a. kecuali: a. Pegawai b. Joglo d. Angguk d. Cere gancet 20. Krumpyung 23. Kethoprak 22. Buruh 25. Mata pencaharian hidup 19. Kertoito 24. Gudeg c. Hadroh sholawat d. kecuali: a. Tapeng e. Keroncong e. Di manakah pesona wisata yang menjadi maskot Kulon Progo dengan program mega proyeknya . Gamelan b. Srontongan c. Nyi Ageng Serang b. Diponegara d. Sebutkan kesenian musik tradisional ciri Kulon Progo adalah: a. P.e. Sebutkan tokoh pahlawan lokal Kulon Progo yang diakui public dan pemerintah. Sengek tempe d. Ki Sodewa c. Secara makro rata-rata mata pencaharian penduduk Kulon Progo adalah a. Rebana c. Wingko babat 21. Antasari e.

Pemain-penonton d. musik. Arja Cak 30. Memperjelas teater 29. Pantai Glagah e. Sandiwara b. Memperjelas teater e. Produsen b. Apakah pengertian Theater a. mengarahkan pemeran. Sebutkan jenis teater tradisional yang berkembang di Kulon Progo adlah a. a. Karya seni e. tata setting. Berbuat 28. Ludruk c. Apakah menjadi persyaratan lakon/cerita anotasi dalam teater a. Manager . Pemaparan-konflik b. Konflik-penyelesaian c. Ancol Progo 26. Siapa yang memiliki tugas utama merangkai kerja kreatif. Konflik-penyelesaian c.a. Ketoprak e. Lakon/cerita 31. Apakah pengertian ³Draomai´ kata Yunani kuno a. Action b. kostum. penata gerak. Pertunjukan d. Pertunjukan teater adlah menyampaikan pesan yang terkandung kepada penonton. Srandul b. Sandiwara b. Media apakah yang dipergunakan untuk pesan tersebut a. Permainan c. Pantai Congot d. Logika-emosionil 27. Pengalaman d. Lenong d. Suroloyo b. Permainan c. Utama-pendukung e. Drama d. Goa Kiskendo c. Pertunjukan e.

Tata dekorasi 35. Apa yang berguna untuk menonjolkan watak peran yang dimainkan dan bentuk fisik terlihat jelas oleh penonton a. Tata Busana c. Tim artistik e. Tata rias b. Pemain d. Penonton e. a. Tata dekorasi e. Sutradara 34. Ditrich ³Drama adalah cerita konflik manusia dalam bentuk dialog yang diproyeksikan dalam pentas. Siapa yang mentranformasikan naskah ke dalam panggung tidak sekedar mengucapkan kata-kata dari naskah lakon tetapi harus menghidupkan ke bahasa kata menjadi habasa pentas (lisan) a. a. Sutradara b. Tujuannya tidak sekedar bisa di lihat tapi mampu menghidupkan peran dan suasana adalah. Produser b. Stage manager d. Tata pangguna e. Pengamat c. Manager c. Tim artistik d. Sutradara 32. Tata lampu d. penonton 33.c. Tata suara . Pemain e. Tata rias busana b. Tujuan terakhir pementasan lakon drama adalah. Tata cahaya c. Tata panggung d. Pendapat John E. Penataan apakah untuk mengatur pemandangan selama pementasan belangsung.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->