FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Filsafat Pendidikan Islam bisa diartikan bahwa suatu kajian yang

dilakukan secara filosofis dan mendalam mengenai berbagai persoalan yang
terdapat dalam kegiatan pendidikan yang didasarkan atau bersumber dari al-Quran
sebagai hukum primer, sunah nabi dan keterangan para ahli sebagai sumber
hukum Islam sekunder. Sehingga filsafat dalam pengertian ini berbeda dengan
filsafat yang bercorak liberal dan tanpa batas etika karena selalu saja dibatasi
dengan al-Quran dan sunah.

Ruang Lingkup

Penjelasan terhadap ruang lingkup filsafat pendidikan Islam memberikan

indikasi bahwa hal ini telah diakui sebagai suatu disiplin ilmu. Semakin diperkuat
dengan adanya sumber-sumber bacaan, wabil khusus untuk buku-buku yang
didasarkan pada hasil riset mengenai pendidikan Islam.

Tentunya sebagai sebuah disiplin ilmu, sebagaimana bidang kajian lain,

filsafat pendidikan Islam mempunyai bidang kajian atau cakupan yang jelas dan
rigid. Seorang ahli pendidikan Islam menyatakan secara gamblang bahwa dengan
mempelajari kajian ini berarti ia telah berpikir secara mendasar, sistematik, logis
dan universal ihwal pendidikan, yang bukan hanya dilatarbelakangi science Islam
saja, melainkan pengetahuan lainnya yang relevan.

Dari keterangan tersebut kemudian bisa ditarik benang merah bahwa ruang
lingkup filsafat pendidikan Islam yakni segala hal yang terdapat dalam kegiatan
pendidikan seperti hanya masalah tujuan pendidikan, guru, kurikulum, metoda
dan lingkungan pendidikan itu sendiri.
Kegunaan

Segala sesuatu, terlebih merupakan sebuah bidang keilmuan harus

mempunyai kegunaan yang jelas dan signifikan untuk kemaslahatan.
Dikemukakan bahwa tujuan dari pendidikan Islam, yakni:

 Mampu mengisi di dua aspek kehdupan, yakni dunia dan akhirat.

 Sarana pembentukan akhlaqul karimah atau akhlak yang mulia. Pada
dasarnya pendidikan mempunyai peranan penting dalam aspek
pembentukan moralitas dan akhlak tiap-tiap anak didik.
 Mampu membangkitkan ruh keilmiahan dalam diri anak didik sebagai
bentuk dari manifestasi dari pengamalan hadis: uthlubul ‘ilmi walau bish
shin. Yang artinya “tuntutlah ilmu walaupun sampai ke negeri China”.
 Mampu menyiapkan diri sebagai tenaga-tenaga profesional yang islami
sehingga ketika terjun ke dunia profesi, antara tuntutan pragmatis
sekaligus etika dan idealisme bisa tertunaikan secara bersama-sama.
 Berorientasi dalam mencari rezeki yang halal dan bermanfaat. Bekerja
bukan semata untuk menghasilkan uang, melainkan menunaikan
kewajibannya dikala ia dianugerahi harta yang berlebih: zakat, infaq, dan
sedekah.

Metode Pengembangannya

Tentunya sebuah kajian keilmuan, supaya tidak berlaku statis, harus

dilakukan pengembangan yang kontinyu dan konsisten. Untuk hal itu, biasanya
ada empat hal yang diperlukan:

 Inovasi dalam pengembangan sebuah kajian filsafat pendidikan Islam

sangat urgen mengingat sikap statis dan apatis sangat dilarang dalam
agama. Untuk keperluan ini, bisa ditemukan sumbernya dari al-Quran
 sebagai kitab sempurna dan paripurna, dan hadis sebagai suplemen kitab
suci.
 Selain dalam bentuk yang tertulis, juga diperlukan sumber dari keterangan
ulama yang telah banyak berperan dalam pengembangan pembelajaran
islam.
 Perlu diperhatikan cara atau metode dalam melakukan searching terhadap
sumber-sumber yang diperlukan untuk melakukan kajian secara
mendalam. Untuk sumber yang sifatnya tertulis bisa didapatkan dari bahan
di perpustakaan. Dan untuk lisan, dari rekaman tokoh, wawancara, atau
saduran suara.
 Setelah dilakukan pengumpulan data, maka perlu dipikirkan bagaimana
melakukan pembahasan terhadap sumber-sumber tersebut. Ibarat membuat
kue, bahan-bahannya sudah ada tinggal memikirkan bagaimana cara
membuat adonan untuk menghasilkan kue yang bercitarasa sesuai dengan
yang diharapkan.
 Bagaimana melakukan pendekatan kajian. Hal ini dilakukan untuk
keperluan analisa dan ihwal keterhubungannya dengan bidang kajian
lainnya.

Semoga artikel sederhana ini bisa membantu untuk menerangkan filsafat

pendidikan Islam yang ditujukan untuk menambah kemaslahatan pendidikan
Islam.