P. 1
Ekologi Perairan

Ekologi Perairan

|Views: 885|Likes:
Dipublikasikan oleh diancute_80s

More info:

Published by: diancute_80s on Dec 01, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2013

pdf

text

original

GARIS GARIS BERAS PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP

)

Judul Mata Kuliah : Ekologi Perairan(Team Teaching: 12 x pertemuan) Kode Mata Kuliah : PAB317 Deskripsi singkat : Mata kuliah Ekologi Perairan membahas pokokpokok bahasan yang meliputi ekosistem perairan laut, estuaria, sungai dan danau. Interaksi antara faktor abiotik (pH, temperature, kekeruhan, salinitas, DO, COD, konduktivitas, dll.) dan biotik (organisme planktonik, nekton, dan benthos) dalam ekosistem untuk mengantarkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan faktor-faktor pembatas, dampak aktivitas manusia, dan teknik pemantauan lingkungan. STANDAR KOMPETENSI : mampu memahami dan menjelaskan konsepkonsep dasar ekosistem perairan, tipe-tipe ekosistem perairan, beserta komponen biotik dan abiotiknya, proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan, pemanfaatan organisme dalam manajemen lingkungan perairan, dan pemanfaatan habitat perairan sebagai area budidaya
No KOMPETENSI DASAR Melakukan kajian tentang sifat-sifat fisik air dan komposisi kimia air Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu 100 mnt Sumber Kepustakaa n 1, 5, 6

1

Pendahuluan Sifat-sifat fisik air Komposisi kimia air

2

3

a. Menjelaskan konsep dasar ekosistem air, b. Menganalisis peranan organisme dalam lingk. Perairan c. Melakukan kajian tentang macam-macam organisme perairan a. Menjelaskan prinsip faktorfaktor pembatas, b. Mendemonstrasik an cara pengukuran parameter fisikakimia perairan

Organisme dan Ekosistem air

Konsep ekosistem air Kehidupan organisme dalam lingk. Perairan Organisme plankton, nekton, benthos, periphiton

100 mnt

1, 5, 6

Faktor Pembatas Ekosistem perairan

Pengertian faktor pembatas Faktor pembatas (abiotik): - suhu - kecepatan arus - pH - salinitas - DO, COD, BOD - Kekeruhan - Konduktivitas Macam zat racun/pencemar Transport dan bioakumulasi zat racun dlm perairan Efek sublethal thd organisme perairan Pengertian erosi, eutropikasi, sedimentasi, dan pendangkalan

100 mnt

1, 6, 7

4

5

a. Menjelaskan prinsip-prinsip toksisitas dari bbrp macam kontaminan, racun/pencemar, transport dan bioakumulasi zat racun dlm perairan, b. Menganalisis efek sublethal thd organisme perairan, c. Menjelaskan prinsip erosi, eutropikasi, sedimentasi, dan pendangkalan Melakukan kajian

Dampak aktivitas manusia terhadap ekosistem perairan

100 mnt

1, 3, 4, 5

Ekosistem

Laut:

3x

6, 7

ilmiah tentang ekosistem laut, estuaria, danau, dan sungai.

perairan

1. Stratifikasi thermal 2. Efek stratifikasi thd organisme laut 3. fenomena upwelling 4. Klasifikasi perairan laut Estuaria: 1. Sifat-sifat fisik estuaria 2. Biota estuaria 3. Adaptasi organisme estuaria 4. Ciri & produktivitas rawa asin/payau Danau: 1. Ciri-ciri & klasifikasi danau 2. Tipe-tipe danau 3. Komunitas lentik (zona limnetik, litoral, profundal) 4. Stratifikasi danau Sungai: 1. Ciri-ciri habitat lotik 2. Perbandingan habitat lotik dg lentik 3. Zonase longitudinal aliran sungai 4. studi kasus Definisi manajemen kualitas air

100 mnt

6

a. Menerapkan konsep tentang pengelolaan

Manajemen Kualitas Air

100 mnt

1, 4

London. M J. Wetzel. Kennish. E P. Yogyakarta. Jakarta. Gramedia. New York. Boca Raton Ann Arbor. R S K and Mann. 1994. K H. 5. Blackweel Scientific Publ. Menerapkan aturan2 dlm pengelolaan kualitas air dan limbah air a. London. J W. 3. 4. 1991. 1991. Biological Indocators of Water Quality. 11 8 1. . A. indeks diversitas dan statistik ekologi 2 x 100 mnt 2. James. Biologi Laut. 1990. Water Quality Magement. Menerapkan konsep-konsep penggunaan indikator biologi Peraturan/UU pengelolaan kualitas air Macam2 limbah cair Pemantauan Lingkungan Perairan Respon ekosistem thd stress Pengertian indicator biologi Survey desain Pemanfaatan biota sebagai indikator ekologi penggunaan indeks biologi. 1990. P A. Barnes. Menganali sis karakteristi k lokasi perairan untuk budidaya b. CRC Press. 4 . Odum. Academic Press. Melakukan kajian ilmiah tentang manajemen lingkungan Pemanfaata n habitat perairan untuk budidaya dan manajemen lingkungan pengertian dan prinsip analisis throsap upaya perbaikan kualitas lingkungan melalui pendekatan ekologis 100 mnt 1. Fundamentals of Aquatic Ecology. London. Saunders College Publ. 7. Menganalisis peran organisme perairan sbg indikator kualitas air b. 6 BUKU ACUAN: Buku acuan yang digunakan adalah: 1. London. Limnologi. R G. Gadjah Mada Univ. dan b. 1996. John Willey & Sons. Ecology of Estuaries: Enthropogenic Effect. Nybakken. 2. 2. Press. Dasar Dasar Ekologi. 1983. Krenkel.7 kualitas air. 6.

C J. Harper Collins Publishers.8. Krebs. New York. 1989. . Ecological Methodology.

DESAIN INSTRUKSIONAL MATA KULIAH EKOLOGI PERAIRAN PEMANTAUAN LINGKUNGAN PERAIRAN PEMANFAATAN HABITAT PERAIRAN UNTUK BUDIDAYA MANAJEMEN KUALITAS AIR EKOSISTEM LAUT EKOSISTEM ESTUARIA EKOSISTEM SUNGAI EKOSISTEM DANAU DAMPAK MANUSIA THD EKOSISTEM PERAIRAN ORGANISME DAN EKOSISTEM PERAIRAN FAKTOR PEMBATAS EKOSISTEM PERAIRAN SIFAT-SIFAT AIR .

Sifat-sifat fisik air 6. SUB POKOK BAHASAN 5. Menjelaskan cakupan Ekologi perairan 2. Menjelaskan komposisi kimia air 3. Indikator: . Menjelaskan manfaat mempelajari sifat dan komposisi air Penyajian 1.Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai hubungan timbal balik antara organisme dengan lingkungan perairan. 3. 4. Kompetensi Dasar: Melakukan kajian tentang sifat fisika-kimia air. . Menjelaskan terminologi • • Memperhatikan Tanya jawab . POKOK BAHASAN Pendahuluan B. Menjelaskan sifat-sifat fisik air 2. Komposisi kimia air C. Standar Kompetensi : Menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan.Mahasiswa mampu menjelaskan peranan parameter kualitas air terhadap biota perairan. A.SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE KOMPETENSI : : : : : EKOLOGI PERAIRAN PAB317 2 1 X 100 MENIT 1&2 2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajaran • • Kegiatan Mhs Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Media LCD proyektor OHP Whiteboard LCD proyektor OHP Whiteboard Pendahuluan 1.

Merangkum materi yang disampaikan 2. J W. Press. REFERENSI Barnes. Dasar Dasar Ekologi. Yogyakarta. 1994. Memberi respon pertanyaan mhs. R S K and Mann. EVALUASI Memberi pertanyaan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi E. Jakarta.penting yang digunakan Penutup 1. Blackweel Scientific Publ. Memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang • • • Memperhatikan Tanya jawab Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard D. Gadjah Mada Univ. 1991. Fundamentals of Aquatic Ecology. Odum. Gramedia. memediasi tanya jawab dan diskusi 3. Biologi Laut. . London. K H. E P. 1996. Nybakken.

.

fringing community C. beserta komponen biotik dan abiotiknya. Konsep ekosistem air 2. POKOK BAHASAN Organisme dan Ekosistem Perairan B. Menjelaskan manfaat mempelajari organisme dan ekosistem perairan Penyajian 1. proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan. tipe-tipe ekosistem perairan. Menjelaskan konsep dasar • • . KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajaran • • Kegiatan Mhs Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Memperhatikan Memberi Media LCD proyektor OHP Whiteboard LCD proyektor Pendahuluan 1. 2. . SUB POKOK BAHASAN 1. Kehidupan organisme dalam lingkungan perairan 3. Organisme plankton. STANDAR KOMPETENSI menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan.SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE : : : : EKOLOGI PERAIRAN PAB317 – 2 SKS 1 X 100 MENIT 3 KOMPETENSI 1. 3. . periphiton. KOMPETENSI DASAR Melakukan diskusi kelompok tentang peranan organisme dalam lingkungan Perairan dan melakukan kajian tentang macammacam organisme perairan. INDIKATOR .Mampu bekerja sama dalam kegiatan diskusi.Bertanggung jawab dan berani mengemukakan pendapat dalam diskusi. benthos. A. nekton.Mampu mensintesis hasil kajian mengenai organisme perairan.

Gramedia. soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi F. dan fringing community 1. 1991. Dasar Dasar Ekologi. memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang • tanggapan/saran Berperan aktif dalam kegiatan diskusi OHP Whiteboard • • • Memperhatikan Tanya jawab Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard E.Penutup ekosistem perairan 2. Nybakken. Jakarta. Melakukan diskusi kelompok tentang peranan organism dalam lingkungan perairan 3. REFERENSI Barnes. Fundamentals of Aquatic Ecology. Biologi Laut. Yogyakarta. Odum. J W. London. Merangkum materi yang disampaikan 2. benthos. memediasi tanya jawab dan diskusi 3. periphiton. 1994. nekton. EVALUASI Diskusi dinilai dengan lembar penilaian Memberi pertanyaan. Menyimpulkan bahasan perkuliahan. Press. K H. . Menjelaskan organisme plankton. Memberi respon pertanyaan mhs. E P. Blackweel Scientific Publ. Gadjah Mada Univ. R S K and Mann. 1996.

kecepatan arus . STANDAR KOMPETENSI Memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan. beserta komponen biotik dan abiotiknya. dan pemanfaatan habitat perairan sebagai area budidaya 2. proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan.salinitas . Pengertian faktor pembatas 2.suhu .Dapat menyebutkan kriteria parameter kualitas air sebagai factor pembatas. KOMPETENSI 1.Mampu melakukan cara pengukuran parameter lingkungan perairan. pemanfaatan organisme dalam manajemen lingkungan perairan. Faktor pembatas (abiotik): .Kekeruhan .DO.SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE A.Konduktivitas : : : : EKOLOGI PERAIRAN PAB317 – 2 SKS 1 X 100 MENIT 4 . B. BOD . 3. INDIKATOR . COD. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan prinsip-prinsip faktor pembatas dalam suatu ekosistem perairan. . tipe-tipe ekosistem perairan. SUB POKOK BAHASAN 1. POKOK BAHASAN Faktor-faktor pembatas ekosistem perairan C.pH .

Menjelaskan pengertian garam biogenik Penutup 1. memediasi tanya jawab dan diskusi 3. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajaran • • Kegiatan Mhs Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Memperhatikan Memberi tanggapan/saran Demonstrasi cara pengukuran parameter kualitas air Media LCD proyektor OHP Whiteboard LCD proyektor OHP Whiteboard Pendahuluan 1. memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang • • • • • • Memperhatikan Tanya jawab Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard .D.pH . Menjelaskan manfaat mempelajari factor pembatas ekosistem perairan Penyajian 1. COD.salinitas .Kekeruhan .suhu . Merangkum materi yang disampaikan 2. Menjelaskan pengertian factor pembatas ekosistem perairan 2. BOD .DO.Konduktivitas 3. Memberi respon pertanyaan mhs. Menjelaskan macam-macam faktor pembatas . Menyimpulkan bahasan perkuliahan.kecepatan arus .

Saunders College Publ. Wetzel. 1994. Gadjah Mada Univ. Press. Odum. Limnologi. E P. . K H. London. R S K and Mann. R G. 1983. soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi F. REFERENSI Barnes. Fundamentals of Aquatic Ecology. London. Yogyakarta. Dasar Dasar Ekologi.E. 1996. EVALUASI Memberi pertanyaan. Blackweel Scientific Publ.

.

proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan. dan pendangkalan D. bertanggung jawab dan berani mengemukakan pendapat. Transport dan bioakumulasi zat racun dlm perairan 3. dan pemanfaatan habitat perairan sebagai area budidaya 2. Menganalisis efek sublethal thd organisme perairan. INDIKATOR . tipe-tipe ekosistem perairan. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan prinsip-prinsip toksisitas dari bbrp macam kontaminan. dan pendangkalan. sedimentasi. dan Menjelaskan pengertian erosi. eutropikasi.Mampu bekerja sama. 3.SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE : : : : EKOLOGI PERAIRAN PAB317 – 2 SKS 1 X 100 MENIT 5 A. SUB POKOK BAHASAN 1. STANDAR KOMPETENSI mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan.Mampu menjelaskan proses eutrofikasi di suatu perairan . pemanfaatan organisme dalam manajemen lingkungan perairan. Macam zat racun/pencemar 2. POKOK BAHASAN Dampak aktivitas manusia terhadap ekosistem perairan C. Efek sublethal thd organisme perairan 4. Pengertian erosi. beserta komponen biotik dan abiotiknya. transport dan bioakumulasi zat racun dlm perairan. eutropikasi. B. sedimentasi. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Mhs Media . racun/pencemar.Mampu menjelaskan berbagai macam zat pencemar . KOMPETENSI 1.Menganalisis zat racun terhadap organisme akuatik .

Pendahuluan 1. Menyimpulkan bahasan perkuliahan. Merangkum materi yang disampaikan 5. memediasi tanya jawab dan diskusi 6. soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi F. Menjelaskan pengertian erosi. Menjelaskan dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan akuatik Penyajian 1. Memberi respon pertanyaan mhs. eutropikasi. Menjelaskan efek sublethal thd organisme perairan 4. memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang E. sedimentasi. Menjelaskan transport dan bioakumulasi zat racun dlm perairan 3. EVALUASI • • • • • Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Memperhatikan Memberi tanggapan/saran Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard LCD proyektor OHP Whiteboard • • • Memperhatikan Tanya jawab Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard Memberi pertanyaan. dan pendangkalan Penutup 4. REFERENSI . Menjelaskan macam zat racun dan pencemar dlm ekosistem perairan 2.

Nybakken. Boca Raton Ann Arbor. 1994. Melakukan diskusi kelompok dengan teknik Student Centered Learning (SCL) dengan metode Problem Based Learning 3. tipe-tipe ekosistem perairan. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE A. Academic Press. M J. London. dan sungai. Fundamentals of Aquatic Ecology. estuaria. Water Quality Magement. 7. Ecology of Estuaries: Enthropogenic Effect. 1990. KOMPETENSI DASAR Melakukan kajian ilmiah tentang ekosistem laut. R S K and Mann. . London. 1991. 1991.Mampu mengidentifikasi kelompok organisme di perairan sungai. CRC Press. . Krenkel. London. J W.Barnes. : : : : EKOLOGI PERAIRAN PAB317 – 2 SKS 3 X 100 MENIT 6. K H.Mampu memahami dan menjelaskan perbedaan ekosistem laut dengan estuary serta keuntungan atau kelebihan zone ekotone. proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan. dan 8 .Mampu memahami dan menjelaskan zona-zona danau dan stratifikasi thermal danau. beserta komponen biotik dan abiotiknya. P A. Jakarta. pemanfaatan organisme dalam manajemen lingkungan perairan. Blackweel Scientific Publ. INDIKATOR . dan pemanfaatan habitat perairan sebagai area budidaya 2. Gramedia. Biologi Laut. KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan. danau. Kennish.

komunikatif. studi kasus D.- Dapat bekerjasama. litoral. Ciri-ciri habitat lotik 2. Klasifikasi perairan laut Estuaria: 1. B. fenomena up-welling 4. Pesisir Pantai dan Dampak Aktivitas Manusia C. Perbandingan habitat lotik dg lentik 3. Sifat-sifat fisik estuaria 2. profundal) 4. Efek stratifikasi thd organisme laut 3. POKOK BAHASAN Ekosistem perairan. Ciri & produktivitas rawa asin/payau Danau: 1. Mampu mensintesis dan menganalisis keuntungan dan kerugian alih fungsi lahan pesisisr. Biota estuaria 3. belajar mandiri. mengambil keputusan yang tepat dalam memecahkan suatu masalah. Stratifikasi thermal 2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . Ciri-ciri & klasifikasi danau 2. berani mengemukakan pendapat. bertanggung jawab. Stratifikasi danau Sungai: 1. dan motivasi belajar. Komunitas lentik (zona limnetik. Tipe-tipe danau 3. Mampu berpikir kritis. SUB POKOK BAHASAN Laut: 1. inisiatif. Zonase longitudinal aliran sungai 4. Adaptasi organisme estuaria 4.

Menjelaskan ekosistem estuaria: . Menjelaskan ekosistem sungai: .Ciri-ciri & klasifikasi danau .Efek stratifikasi thd organisme laut .Zonase longitudinal aliran sungai .fenomena up-welling . Menjelaskan manfaat mempelajari dampak aktivitas manusia Penyajian 1.Stratifikasi danau 4.Ciri & produktivitas rawa asin/payau 3.Komunitas lentik (zona limnetik.Perbandingan habitat lotik dg lentik .Ciri-ciri habitat lotik .Biota estuaria .Sifat-sifat fisik estuaria .Tipe-tipe danau . Menjelaskan ekosistem laut: . profundal) . litoral.Adaptasi organisme estuaria . Merangkum materi • • • Memperhatikan LCD .Stratifikasi thermal .Klasifikasi perairan laut 2.Tahap Kegiatan Pengajaran • • Kegiatan Mhs Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Memperhatikan Memberi tanggapan/saran Media LCD proyektor OHP Whiteboard LCD proyektor OHP Whiteboard Pendahuluan 1. Menjelaskan ekosistem danau: .studi kasus Penutup 1.

Menyimpulkan bahasan perkuliahan. Keuntungan dan kerugian apa saja yang diperoleh dan bagaimana upaya berkelanjutan untuk mempertahankan kualitas lingkungan ? # Tatap muka / diskusi Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alokasi waktu 10’ Modul Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan o Memberikan pengantar. penilaian diskusi 2. Membuat daftar o memberikan masalah (define the pancinganproblems) pancingan apabila Modul Flip chart 10’ . tata cara/ o Memperhatikan aturan main pelaksanaan diskusi problem based learning o Memandu pemilihan o Memilih moderator & sekretaris moderator & sekretaris Diskusi o Memfasilitasi. Kegiatan belajar mengajar menggunakan teknik Student Centered Learning (SCL) yang dilakukan dengan metode Problem Based Learning dengan masalah sebagai berikut : #Ada peralihan fungsi lahan pesisir untuk dijadikan areal budidaya (tambak).yang disampaikan 2. menggunakan diskusi terlalu jauh langkah2 ‘. Mahasiswa diskusi Mahasiswa o memberi masukan. membahas masalah yang o meluruskan bila diberikan. memediasi tanya jawab dan diskusi 3. yaitu: menyimpang dari 1. Memberi respon pertanyaan mhs. Klarifikasi istilah-istilah sasaran belajar atau konesp yang ada o menilai dalam lembar dalam masalah (clarify terms). memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang • Tanya jawab • Diskusi proyektor OHP Whiteboard # Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok kecil (6 – 8 Mahasiswa) dipandu oleh tutor atau fasilitator.

1996. M J. J W. Ecology of Estuaries: Enthropogenic Effect. sebagai bekal untuk termasuk bertanya belajar mandiri kepada narasumber (langkah ke 6 dari o Mengingatkan seven jump). London. 1991.10’ 25’ 30’ Penutup o Mengingatkan o Memperhatikan & mahasiswa untuk membetulkan hasil belajar mandiri diskusi sesuai menggunakan masukan dosen berbagai fasilitas. Odum. REFERENSI Kennish. Gramedia. Boca Raton Ann Arbor. EVALUASI Memberi pertanyaan. Dasar Dasar Ekologi. Jakarta. soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi Diskusi dinilai dengan lembar penilaian diskusi pada setiap diskusi. 1991. Biologi Laut. Yogyakarta. mahasiswa agar masing2 membuat resume hasil belajar mandiri 10’ 5’ Modul E. Laporan hasil diskusi dibuat oleh kelompok dan dikumpulkan untuk diberi nilai. Press. F. E P. . Nybakken. CRC Press. Gadjah Mada Univ.

Limnologi. Saunders College Publ. . 1983.Wetzel. R G. London.

Mampu bekerjasama. beserta komponen biotik dan abiotiknya. STANDAR KOMPETENSI mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan. Definisi manajemen kualitas air 2. KOMPETENSI 1. bertanggung jawab dan berani mengemukakan pendapat. dan pemanfaatan habitat perairan sebagai area budidaya 2. Macam2 limbah cair 6. 3. KOMPETENSI DASAR mampu menjelaskan tentang pengelolaan kualitas air. pemanfaatan organisme dalam manajemen lingkungan perairan. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajaran • • Kegiatan Mhs Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Memperhatikan Media LCD proyektor OHP Whiteboard LCD Pendahuluan 1.Mampu menerapkan dan mengambil keputusan dalam aturan pengelolaan kualitas air. . Peraturan/UU pengelolaan kualitas air 3. kreatif.SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH : EKOLOGI PERAIRAN KODE MATA KULIAH : PAB317 – 2 SKS WAKTU PERTEMUAN : 1 X 100 MENIT PERTEMUAN KE : 9 A. 4. SUB POKOK BAHASAN 1. proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan. Menjelaskan definisi • . dan menerapkan aturan2 dlm pengelolaan kualitas air dan limbah air. POKOK BAHASAN Manajemen kualitas air 5. INDIKATOR . Menjelaskan manfaat mempelajari manajemen kualitas air Penyajian 1. tipe-tipe ekosistem perairan.

Menjelaskan peraturan/UU pengelolaan kualitas air 3. . REFERENSI Barnes.manajemen kualitas air 2. Water Quality Magement. 1994. Blackweel Scientific Publ. Fundamentals of Aquatic Ecology. Menyimpulkan bahasan perkuliahan. memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang • Memberi tanggapan/saran proyektor OHP Whiteboard • • • Memperhatikan Tanya jawab Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard 7. 1990. London. K H. EVALUASI Memberi pertanyaan. R S K and Mann. Academic Press. soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi 8. Menjelaskan macam2 limbah cair Penutup 1. memediasi tanya jawab dan diskusi 3. Memberi respon pertanyaan mhs. P A. London. Krenkel. Merangkum materi yang disampaikan 2.

.

4. pemanfaatan organisme dalam manajemen lingkungan perairan. tipe-tipe ekosistem perairan. dan pemanfaatan habitat perairan sebagai area budidaya 2. beserta komponen biotik dan abiotiknya. 5. . proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan. indeks diversitas dan statistic ekologi : : : : EKOLOGI PERAIRAN PAB317 – 2 SKS 2 X 100 MENIT 10 dan 11 C. KOMPETENSI DASAR Menjelaskantentang pemanfaatan organisme perairan sbg indikator kualitas air. berani mengemukakan pendapat dan berpikir kritis. 2. INDIKATOR . POKOK BAHASAN Pemantauan Lingkungan Perairan B. 3.Mampu bekerjasama. SUB POKOK BAHASAN Respon ekosistem thd stress Pengertian indicator biologi Survey desain Pemanfaatan biota sebagai indikator ekologi Penggunaan indeks biologi.Mampu menganalisis hasil yang diperoleh dengan nilai indeks dan statistic ekologi A. . bertanggung jawab.Mampu mengidentifikasi dan mengelompokan organisme sebagai bioindikator. 3. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Mhs Media . 1.SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETTENSI mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan.

Menjelaskan penggunaan indeks biologi.Pendahuluan 1 Menjelaskan manfaat mempelajari pemantauan lingkungan perairan Penyajian 1. memediasi tanya jawab dan diskusi 3. Menjelaskan pengertian indikator biologi 3. Menjelaskan survey desain 4. Menyimpulkan bahasan perkuliahan. Memberi respon pertanyaan mhs. memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang D. soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi E. REFERENSI . Menjelaskan respon ekosistem thd stress 2. Menjelaskan pemanfaatan biota sebagai indikator ekologi 5. Merangkum materi yang disampaikan 2. EVALUASI • • Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Memperhatikan Memberi tanggapan/saran Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard LCD proyektor OHP Whiteboard • • • • • • Memperhatikan Tanya jawab Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard Memberi pertanyaan. indeks diversitas dan statistik ekologi Penutup 1.

A. Water Quality Magement. John Willey & Sons. 1989.untuk budidaya. New York. . London. beserta komponen biotik dan abiotiknya. POKOK BAHASAN Pemanfaatan habitat perairan untuk budidaya dan manajemen lingkungan : : : : EKOLOGI PERAIRAN PAB317 – 2 SKS 100 MENIT 12 . 1990. pemanfaatan organisme dalam manajemen lingkungan perairan. Krenkel. B.Mampu berinisiatif dan selektif dalam pemilihan lokasi budidaya. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan tentang kelayakan lokasi perairan untuk budidaya. Melakukan kajian ilmiah tentang managemen lingkungan. dan pemanfaatan habitat perairan sebagai area budidaya 2. P A.James.Mampu mensintesis dan menganalisis karakteristik lokasi perairan . proses interaksi yang terlibat dalam ekosistem perairan. Biological Indocators of Water Quality. tipe-tipe ekosistem perairan. New York SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (S A P) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE A. Krebs.Mampu memprioritaskan problem yang terjadi pada lingkungan. . KOMPETENSI 1. 3. C J. INDIKATOR . diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar ekosistem perairan. Harper Collins Publishers. STANDAR KOMPETENSI Pada akhir perkuliahan Ekologi Perairan. 1990. Academic Press. Ecological Methodology.

memediasi tanya jawab dan diskusi 3. memberi gambaran umum tentang materi yang akan datang • • Memperhatikan Memberi tanggapan/saran LCD proyektor OHP Whiteboard • • • Memperhatikan Tanya jawab Diskusi LCD proyektor OHP Whiteboard . Merangkum materi yang disampaikan 2. Menyimpulkan bahasan perkuliahan. SUB POKOK BAHASAN 1.C. Upaya perbaikan kualitas lingkungan melalui pendekatan ekologis D. Menjelaskan manfaat mempelajari pemanfaatan habitat perairan untuk budidaya dan manajemen lingkungan Penyajian 1. Menjelaskan upaya perbaikan kualitas lingkungan melalui pendekatan ekologis Penutup 1. Menjelaskan pengertian dan prinsip analisis throsap 2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajaran • • Kegiatan Mhs Memperhatikan Mengajukan pertanyaan Media LCD proyektor OHP Whiteboard Pendahuluan 1. Memberi respon pertanyaan mhs. Pengertian dan prinsip analisis throsap 2.

K H. New York. London. EVALUASI Memberi pertanyaan. John Willey & Sons. Gadjah Mada Univ.E. Odum. Biological Indocators of Water Quality. soal latihan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil untuk pendalaman materi F. Press. 1996. REFERENSI Barnes. 1990. 1994. E P. . Yogyakarta. Fundamentals of Aquatic Ecology. Dasar Dasar Ekologi. Blackweel Scientific Publ. A. James. R S K and Mann.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->