SILABUS MATA KULIAH PENGANTAR PENDIDIKAN (PP

)
BOBOT : 3 SKS Said Suhil Achmad, March 11, 2010 A. Pengantar Mata Kuliah Pengantar Pendidikan di FKIP Universitas Riau adalah mata kuliah yang termasuk dalam Mata Wajib Fakultas (MKDK) dengan kode KPA7203 yang diberikan pada semester genap setiap bidang studi di FKIP Universitas Riau dengan bobot 3 SKS (Satuan Kredit Semester). Mata kuliah ini diberikan oleh tim MKDK dari jurusan Ilmu Pendidikan. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Pengantar Pendidikan (PP) ini merupakan mata kuliah keahlian yang mesti diikuti oleh setiap mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan harapan dapat membekali mahasiswa, sebagai calon guru yang melaksanakan tugas dengan wawasan ilmu pendidikan yang benar yang sajiannya meliputi komponen pendidikan dan aspek-aspeknya sebagaimana dikembangkan pada bagian “pokok bahasan” silabus ini. B. Tujuan Instruksional/ Indikator Kompetensi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pendidikan; 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Ilmu Pendidikan; 3. Mahasiswa mampu menguraikan teori-teori yang terdapat dalam pendidikan; 4. Mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Pendidikan sebagai sebuah Disiplin Ilmu; 5. Mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Pendidikan sebagai sebuah sistem; 6. Mahasiswa mampu menguraikan faktor-faktor pendidikan; 7. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen-komponen pendidikan; 8. Mahasiswa mampu menganalisis dasar-dasar pelaksanaan pendidikan. Materi
Bahasan Pengertian Pendidikan dan Ilmu Pendidikan 1 2 3 4 Pokok Bahasan Pengertian Pendidikan secara Sempit Pengertian pendidikan secara Luas Pengertian Pendidikan secara Alternatif Pengertian Ilmu Pendidikan

B.

C.
N0 1

Said Suhil Achmad, Pengantar Pendidikan, 2010

1

Peserta Didik .Tujuan . 2010 2 .Alat Hubungan Timbal Balik antar faktor Pendidikan Pengertian Peserta Didik Karakter Manusia sebagai Peserta Didik Batas Awal dan Akhir Pendidikan Pengertian Tujuan Fungsi Tujuan Sumber dan Dasar Perumusan Tujuan pendidikan Jenis dan Hirarki Tujuan Pendidikan Pengertian Materi Pendidikan Cakupan Materi Pendidikan Pembidangan Pendidikan berdasarkan Materi Pendidikan 3 Pendidikan Sebagai Sebuah Sistem 1 2 3 4 Teori-teori Pendidikan Pendidikan Klasik 1 2 3 5 Faktor-faktor Pendidikan 1 2 3 6 Peserta Didik sebagai Faktor Pendidikan 1 2 3 7 Tujuan sebagai Faktor Pendidikan 1 2 3 4 8 Materi sebagai Faktor Pendidikan 1 2 3 Said Suhil Achmad. Pengantar Pendidikan. teoritis dan Praktis Cabang-cabang dan Ilmu Bantu pendidikan Pengertian Sistem Teori Sistem (Karakteristik dan Model) Analisis Pendidikan Sebagai Sistem Pendidikan dalam Perspektif Empiris Pendidikan dalam Perspektif Nativisme Pendidikan dalam Perspektif Konvergensi Pengertian Faktor Pendidikan Macam-macam Faktor Pendidikan .N0 2 Bahasan Pendidikan sebagai Ilmu Pengetahuan 1 2 3 Pokok Bahasan Syarat-syarat berdirinya Ilmu Pengetahuan Ilmu Pendidikan sebagai Ilmu Normatif.Materi .

Metode perkuliahan meliputi ceramah. diskusi dan studi kasus. Strategi Perkuliahan Perkuliahan ini diberikan 16 kali pertemua.N0 9 Bahasan Alat-alat Pendidikan 1 2 3 Pokok Bahasan Pengertian Alat Pendidikan Macam-macam Alat Pendidikan Kriteria Pemilihan Alat Pendidikan Pengertian Komponen Pendidikan Macam-macam Komponen Pendidikan (a) Raw Input. Tugas-tugas Untuk mencapai kompetensi yang diharapkan mahasiswa diberikan tugas sebagai berikut : Ringkasan buku Said Suhil Achmad. tugas. (b) Instrumental Input. (c) Environmental Input Hubungan Timbal Balik antar Komponen Pendidikan Pengertian Lingkungan dan Lembaga Pendidikan Bentuk-bentuk Lingkungan Pendidikan Bentuk-bentuk Lembaga Pendidikan Tanggung Jawab Pendidikan oleh Orang Tua Tanggung Jawab Pendidikan oleh Pemerintah Tanggung Jawab Pendidikan oleh Masyarakat Pengaruh Keluarga terhadap Sekolah dan Masyarakat Pengaruh Sekolah terhadap Keluarga dan Masyarakat Pengaruh Masyarakat terhadap Keluarga dan Sekolah Aspek Biologis Aspek Psikologis Aspek Sosiologis Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional 10 Komponen Pendidikan 1 2 3 11 Lingkungan dan Lembaga Pendidikan 1 2 3 12 Peranan Keluarga. E. Pengantar Pendidikan. setiap pertemuan 150 menit Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini menggunakan pendekatan active learning. 2010 3 . Pemerintah dan Masyarakat dalam Pendidikan 1 2 3 13 Hubungan Timbal Balik antara Lingkungan Pendidikan 1 2 3 14 Dasar-dasar Pelaksanaan Pendidikan 1 2 3 4 D. tanya jawab.

(1982). Jakarta: Rineka Cipta. Tilaar. Undang-Undang RI Tahun 2003. Saifullah. (1991). Dasar Ilmu Pendidikan. (1982). tentang Sistem Pendidikan Nasional http://www. Depdikbud. Jakarta: Rajawali.silabus+pengantar+pendidikan+Tanenji Said Suhil Achmad. Akta Mengajar V. Jakarta: Renika Cipta Usman. (2002). Daftar Rujukan Ahmadi. Pendidikan Pengajaran dan Kebudayaan. Tugas Individu 2. (1987). Ali. Bandung: Jemmars. Menjadi Guru Profesional. Ilmu Pendidikan. Suarabaya: Usaha Nasional. 2010 4 .Buku II A. Reading F. Engkoswara. Uzer. UTS 4. Soegarda. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. (1986). (1976).F. UAS : 10 % : 20 % : 30 % : 40 % __________ : 100 % Jumlah G. (1983). Rifai. Enseklopedi Pendidikan. Membedah Pendidikan Nasional. Porwakawatja. Mohd. Dasar-Dasar Administrasi Pendidikan. Evaluasi 1. Bandung: Remaja Rasda Karya. Abu. Tugas Kelompok 3. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud. Kamus Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Gunung Agung. Hung. Pengantar Pendidikan. (1990).