MUHAMMAD ABDUH

SIRAH
TINGKATAN 5
 BIODATA
• Nama sebenar : Muhammad bin Abduh bin
Hassan Khairullah
• Lahir : 1265 H/1849 M di Tanta, Mesir
• Wafat : Pada1314 H, bersamaan hari selasa, 11 Julai
1905 M di Darmel, Iskandariah, Mesir ketika
berusia 56 tahun
• Keturunan : bapa - Syeikh Abduh berketurunan Turki
ibu - Jathinah yg berasal dari perkampungan
• Latar kehidupan :- Pernah dibuang negeri pada 1882 H kerana
dituduh terlibat dalam pemberontakan ‘Urabi.
-Semasa menjalani hukuman tersebut, beliau telah
pergi ke Perancis dan di sana, beliau telah menerbitkan majalah
“Al-`Urwatul Wusta” bersama gurunya, As-syeikh Jamaluddin al-
Afghani bagi menyebarkan idea Islah
 PENDIDIKAN
Belajar membaca dari kecil daripada bapanya sendiri
Belajar menghafaz al-Quran dalam masa 2 tahun
Belajar bahasa Arab di Masjid Al-Ahmadi
Belajar Tasawuf dan tatabahasa dari Syeikh Darwis
Khudri
Belajar ilmu hisab dan falsafah dari Syeikh Hassan Al-
Tawil di Universiti Al-Azhar
1896 – mendalami bidang akademi dan pemikiran
Islam dari Syeikh Jamaluddin Al-Afghani
1887 – mendapat ijazah dari Universiti Al-Azhar
 KEPERIBADIAN
Berani
Berani menyatakan idea-idea Islahnya walaupun terpaksa berhadapan
dengan tentangan
Tegas dan penyayang
Tegas namun penyang terhadap anak-anak muridnya
Menubuhkan “Al-Jamiah al-Khairiyyah” untuk membantu anak-anak
muridnya yang menghadapi masalah kewangan
Berketerampilan
Diberi kepercayaan menyandang beberapa jawatan pentig dalam negara
seperti Hakim Mahkamah Rayuan dan Mufti kerajaan Mesir
Otak cerdas
Berjaya menghafaz al-Quran seawal usia 12 tahun
ALIRAN PEMIKIRAN SERTA PERJUANGANNYA

ASPEK AKIDAH
Menyeru agar kembali kepada ajaran Islam
Menolak sisitem taqlid buta
INTEGRASI ILMU
Mencadangkan ilmu fadhu kifayah seperti matematik
dan sains supaya dimasukkan dalam kurikulum sekolah
KECEKAPAN PENTADBIRAN
melakukan pembaharuan dalam sistem kehakiman
menghasilkan kitab al-Tahrir Fi Islah Al-Mahakim Al-
Syariyyah
 METHODE ISLAH SYEIKH MUHAMMAD
ABDUH
Proses pengajaran di Masjid Al-Hussin, Darul Ulum
dan Universiti Al-Azhar
Media massa seperti Majalah Al-Urwatul Wusqa,
akhbar Al-Waqaiq dan Al-Ihram
Karya ilmiah seperti Risalah Al-Tauhid, Tafsir Juzuk
‘Amma
Jawatan-jawatan yang disandang seperti hakim
Mahkamah Rayuan Mesir, anggota Majlis Pengurusan
Universiti Al-Azhar dan mufti kerajaan Mesir
FAKTOR BELIAU MELAKUKAN PEMBAHARUAN
DALAM SISITEM PENDIDIKAN

Inspirasi gerakan Islah Syeikh Jamaluddin al-

Afghani yang menjurus ke arah integrasi ilmu
Kesedaran terhadap keperluan Islah dalam
kurikulum
Sistem pendidikan yang menjurus ke arah
taqlid dan jumud
Kekurangan prasarana pendidikan dan
bantuan kepada pelajar miskin oleh kerajaan
Mesir
 SUMBANGAN BELIAU DALAM BIDANG
PENDIDIKAN
Tokoh Islah penting
Berjaya mengubah pandangan umat Islam
melalui artikel, ucapan dan wacana
Melahirkan idea Islah dalam pendidikan
yang amat berkesan
Menghasilkan karya bermutu tinggi seperti
Risalah at-Tauhid dan tafsir Juzuk ‘Amma
 KESAN ATAU SUMBANGAN ISLAH DALM
BIDANG PENDIDIKAN
Wujud matapelajaran matamatik, geometri,
algebra dan lain-lain
Wujud piawaian dalam penganugerahan sijil
Wujud farmasi khusus untuk Al-Azhar
Sediakan gaji guru dari perbendaharaan
Memperbaiki asrama pelajar
Menghasilkan karya-karya sebagai rujukan di
universiti