Menurut Pieget proses belajar seseorang akan mengikuti pola tahap – tahap
perkembangan sesuai dengan umurnya .Pieget membagi tahap-tahap perkembangan
kognitif ini menjadi empat .
a. Egoime yang menonjol pada anak tahap praoperasi, pada permulaan tahap ini
sudah berkurang. Misalnya, anak sudah mulai dapat bermain bersama dengan
anak-anak lain, mengizinkan anak lain untuk menggunakan mainannya dsb
Misalnya, anak sudah dapat memikirkan bahwa kalimat 6 + ... = 9 sama saja
dengan 9 – 6 = ...
g. Meskipun anak telah dapat mengingat definisi yang dibuat oleh orang lain
mampu menghapalkanya, namun sebelum akhir tahap ini anak masih belum
dapat membuat definisi deskriptif secara tepat.
h. Meskipun sudah mampu melakukan operasi-operasi yang agak kompleks secara
subtitusi, gabungan dan irisan himpunan, kebalikan (invers), namun belum mampu
melakukan operasi-operasi tersebut dengan simbol-simbol.