Anda di halaman 1dari 76

KOMPETENSI PERAWAT

Nursalam

Nursalam-07
Nursalam-07
Nursalam-07
KOMPETENSI
PERAWAT? Always
ASK
Attitude
Skill
Knowledge

Nursalam-07
Why

Nursalam-07
Nursalam-07
DASAR KOMPETENSI
PERAWAT
 UU NO 23, TH 1992, TTG KESEHATAN
 UU N0 8, TH 1999, TTG
PERLINDUNGAN KONSUMEN
 KEPMENKES RI NO 1239, TH 2001
TTG REGISTRASI & PRAKTIK KEP
 UU NO 20, TH 2003, SPN (SISDIKNAS)
 PP NO. 19 TH 2005, TTG STANDAR
NASIONAL PENDIDIKAN
Nursalam-07
WHY – need competency?)

 BNSP – LSP
 PASAR BEBAS
 TUNTUTAN - PERSAINGAN KETAT
 BELUM ADANYA KONSIL
KEPERAWATAN (UU PRAKTIK
PERAWAT)

Nursalam-07
MENGAPA KOMPETENSI
PERLU PENYESUAIAN
 MERESPONS PERKEMBANGAN IPTEK

 MERESPONS PERUBAHAN SOSIAL-


EKONOMI-BUDAYA MASYARAKAT

 MEMENUHI KEBUTUHAN DAN HARAPAN


STAKEHOLDER : MASYARAKAT &
MAHASISWA

 MERESPONS PERUBAHAN SISTEM


PENDIDIKAN NASIONAL & INTERNASIONAL
Nursalam-07
PERUBAHAN SISDIKNAS
UU No. 20/2003: SPN
 Pasal 38. ayat 3:
Kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh PT ybs
dengan mengacu pada standar nasional untuk setiap
program studi
 Pasal 38. ayat 4
Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan tinggi
dikembangkan oleh PT ybs dengan mengacu pada
standar nasional untuk setiap program studi

 Penjelasan UU No. 20/2003


Pengembangan dan pelaksanaan
kurikulum adalah berbasis
kompetensi
Nursalam-07
MODEL STANDAR KOMPETENSI:
REGIONAL MODEL OF COMPETENCY STANDARD
(RMSC)
KONTEKS

PELAYANAN KES: KEPERAWATAN


TREND GLOBAL Kebijakan / Tujuan / - Kebijakan / Tujuan /
Rencana Kes Nasional Rencana Kes Nasional
? -Kerangka Kerja Legal
-?

RUMUSAN KERANGKA KERJA


STANDAR KOMPETENSI ICN
Nursalam-07
WHO, WHEN, and HOW?

Nursalam-07
BAGAIMANA UPAYA INSTITUSI UTK
MEMPERSIAPKAN PERAWAT SIAP PAKAI?

SO …. KURIKULUM PENDIDIKAN
MENGANTARKAN PENDAKI
GUNUNG SAMPAI KE DUSUN
TERAKHIR SEBELUM PENDAKIAN

JANGAN HANYA
MEGNHANTARKAN KE
DEPAN PINTU GERBANG
SAJA!

Nursalam-07
1. UJI – BAGI PARA LULUSAN (SIP)
Badan Regulatori/Konsil PPNI

Akreditasi
Uji Kompetensi Pelaksanaan
Pend.Ners Sertifikasi PBP
(Kompetensi) Nasional

Lulus Tidak lulus

LISENSI Investigasi Etik & MAJELIS ETIK


Institusi S1 Disiplin
Keperawatan (Praktik)

AIPNI PN/RN Perselisihan/


KOLEGIUM Pelanggaran/ PIDANA/
PROFESI PRAKTIK
PERDATA
Lalai
KEPERAWATAN Nursalam-07
2. UJI - PENJENJANGAN KARIR

PENJENJANGAN KARIR PK V

1. PERAWAT KLINIK (PK)


2. PERAWAT MANAJER (PM) PK IV

3. PERAWAT PENDIDIK (PP)


4. PERAWAT PENELITI RISET (PR) PK III

PK II

SYARAT PENJENJANGAN KARIER PK


PK I
1. PENDIDIKAN MIN. DIII KEP
2. PENGALAMAN KERJA
3. PROGRAM SERTIFIKASI
4. UJI COBA KOMPETENSI NAS
5.
Nursalam-07
PENATAAN REWARD SYSTEM
TRENDS JENJANG
PENDIDIKAN NERS 2015
S3 Praktik Spesialis
(advance practice)

Sp1
Praktik Spesialis
(advance practice)

Sp1

Profesional

S1/Ners

DIII Vokasional

Vokasional
SPK
Nursalam-07
WHAT?

Nursalam-07
Nursalam-07
Nursalam-07
ANATOMI KOMPETENSI

MEMILIKI PENGETAHUAN:
KNOWING WHAT
MAMPU MENERAPKAN SECARA
PROSEDURAL: KNOWING HOW
MEMILIH & MENERAPKAN SECARA
KONTEKSTUAL: KNOWING WHEN
MEMBENTUK SIKAP DAN TATA
NILAI Nursalam-07
SKEMA STANDAR KOMPETENSI WHAT?
BIDANG KEAHLIAN ATAU
PEKERJAAN
L
E
V
E
UNIT-UNIT
L
KOMPETENSI K
KO U
MP A
. L
ELEMEN I
KOMPETENSI / K
SUB UNIT U F
N I
C K
KRITERIA UNJUK I A
KERJA S
I

BATASAN
VARIABEL/Indi
kator
Nursalam-07
PANDUAN PANDUAN PENILAIAN
PENILAIAN
KUALIFIKASI

FUNGSI UNIT
OPERASIONAL KOMPETENSI
ORGANISASI

Nursalam-07
KERANGKA KERJA KOMPETENSI KEPERAWATAN

Kerangka Kerja Kompetensi


Keperawatan

Praktik Profesional, etis, Pemberian dan Manajemen Pengembangan


legal, dan peka budaya Asuhan Keperawatan
Profesional

Akuntabilita Praktis Etis Praktik Prinsip Pokok Peningkatan Peningkatan Pendidikan


s & Peka Legal pemberian dan profesional Mutu Berkelanjutan
Budaya manajemen asuhan

Pemberian Asuhan Manajemen Asuhan

Pengkajia Perencanaa Implementasi Komunikasi Terapeutik Promosi Lingkunga Pelayanan Manajemen


n n dan hubungan Kesehata n aman kesehatan Keperawtan &
interpersonal n interpersonal Kepemimpinan

Nursalam-07
PENGELOMPOKKAN KOMPETENSI= 191
1. KOMPETENSI UMUM= 92 UNIT
PRASYARAT UMUM UNTUK BEKERJA DI SEKTOR PERAWAT SECARA UMUM
(SEPERTI – KOMPETENSI 1 ICN)
(Melakukan komunikasi interpersonal, penerapn etik, infeksi nosokomial, advokasi dst)

2. KOMPETENSI INTI= 95 UNIT

LINGKUP PEKERJAAN PERAWAT DGN TINGKAT


PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SPESIFIK
(SEPERTI – KOMPETENSI 2 ICN)
(Mencuci Rambut, membersihkan mulut, dst)
3. KOMPETENSI PILIHAN= 4 UNIT
LINGKUP PEKERJAAN PERAWAT YG MEMERLUKAN KEMAMPUAN
ANALISIS YG MENDALAM DAN TERSTRUKTUR
(memfasilitasi klien – terapi alternatif, pengobatan
Nursalam-07 tradisional, dst )
KOMPETENSI PERAWAT
191 ELEMEN / SUB UNIT – Konvensi 112 unit

 1: MELAKSANAKAN PRAKTIK PROFESIONAL,


AKONTABEL, ETIS, DAN LEGAL SERTA PEKA
BUDAYA
2 :Pemberian dan Manajemen Keperawatan
 3 : Mengembangkan Profesionalisme

Nursalam-07
Kompetensi 1= 3 unit
Melaksanakan Praktik Profesional, akontabel,
etis, dan legal serta peka budaya

1. Bertanggung gugat thd praktik


profesional
2. Melaksanakan praktik kep
berdasarkan kode etik kep
3. Melaksanakan praktik secara legal
Nursalam-07
Kompetensi 2= 10 unit
Pemberian dan Manajemen Asuhan Keperawatan
1. Menerapkan prinsip pokok dlm pemberian dan manajemen keperawatan
2. Melaksanakan upaya promosi kes dalam pelayanan keperawatan
3. Melakukan pengkajian keperawatan
4. Menyusun rencana keperawatan
5. Melakukan tindakan keperawatan sesuai rencana
6. Mengevaluasi asuhan keperawatan
7. Menggunakan komunikasi terapeutik dan hub interpersonal dlm pemberian
pelayanan keperawatan / Askep
8. Menciptakan dan mempertahankan lingkungan yang aman
9. Mempergunakan hubungan interpersonal dlm Pelkep / Askep
10. Menerapkan prinsip manajemen dan kepmimpinan dalam praktik
keperawatan profesional (model manajemen Asuhan Kep Profesional:
Nursalam-07
MAKP)
Kompetensi 3= 3 unit
Mengembangkan Profesionalisme
1. Melaksanakan peningkatan
profesionalisme dlm praktik kep
2 . Melaksanakan peningkatan mutu
Pelkep / Askep
3. Mengikuti pendidikan berkelanjutan sbg
wujud tanggung jawab profesi

Nursalam-07
WHAT IS INCLUDED IN CLINICAL
COMPETENCE
COMPONENT OF CLINICAL COMPETENCE
1. Technical competence in using knowledge and skills of
diagnosis and management patients care
2. Effect on disease
3. Effect on patients
4. Efficiency in managing finite resource
5. Balance judgment, resolving trade off among competing
values
6. Habitual behaviour in meeting the expectation

Cox and
Nursalam-07 Ewan: The Medical Teacher, 1982
Kode Unit : KES.VK01.002.01 – KOMPETENSI PERAWAT (GENERAL) - 112

Judul Unit : Menerapkan prinsip etika, etiket dalam keperawatan


Deskripsi Unit : Kompetensi ini merupakan nilai-nilai dasar yang melandasi tindakan keperawatan oleh setiap
perawat vokasional. Klien/ pasien sebagai subyek pelayanan kes dihargai sbg manusia seutuhnya

SUB UNIT KUK (KRITERIA UNJUK INDIKATOR PENCAPAIAN


KOMPETENSI KERJA)
1. Mengidentifikasi 1.1 Prinsip-prinsip etika-etiket 1 2 3 4
prinsip etika-etiket dalam keperawatan dijelaskan
1.2 Kondisi klien/ pasien dan
keluarga diidentifikasi

2. Melakukan 2.1 Prinsip-prinsip moral (universal)


komunikasi diterapkan selama berhubungan
dengan klien/ pasien
2.2 Sikap empati diperlihatkan
2.3 Sikap sabar, respek, dan sopan
diperlihatkan
2.4 Saling percaya antara perawat
klien/ pasien diperlihatkan
selama berkomunikasi
2.5 Peka dan diskusi, argumentasi
tentang sikap etis dilakukan

Nursalam-07
KOMPTENSI KHUSUS
ASUHAN KEPERAWATAN

1. ANAK
2. MATERNITAS
3. KMB – MEDIKAL BEDAH
4. JIWA
5. KRITIS
6. MANAJEMEN KEP
7. KOMUNITAS
8. KELUARGA
9. GERONTIK
Nursalam-07
KOMPETENSI
KMB - KRITIS
Asuhan keperawatan klien dgn. Gangguan sistem tubuh pd. Klien
dewasa:
 Respirasi
 Cardiovascular
 Persyarafan
 Perkemihan
 Pencernaan
 Endokrin
 Muskuloskeletal
 Pendengaran
 Integumen
 Penglihatan
 Imun
 Penyakit tropik
Nursalam-07
 Perioperatif
KOMPETENSI
KEP. ANAK
Asuhan keperawatan anak sehat / sakit -
pendekatan proses keperawatan:
 Gangguan sistem tubuh - sering terjadi
pd. Anak
 gangguan tumbuh kembang
 konsep bermain
 Imunisasi
 MTBS
Nursalam-07
KOMPETENSI
KEP. MATERNITAS
Asuhan Keperawatan - Ibu:
 Prenatal
 Intranatal
 Bayi Baru lahir
 Post Natal
 Ibu dgn. masalah

Nursalam-07
KOMPETENSI
KEP. JIWA
Asuhan keperawatan pada klien
gangguan jiwa pada remaja, dewasa,
usila, dan masyarakat:
 Komunikasi terapeutik
 Terapi modalitas
 Penerapan proses Keperawatan

Nursalam-07
KOMPETENSI
KEP. KOMUNITAS
Menerapkan Asuhan Keperawatan komunitas
pada setiap area pelayanan keperawwatan
di komunitas dgn. pendekatan proses
keperawatan dan pengorganisasian
komunitas
 Komunitas
 Keluarga
 Gerontik
Nursalam-07
KOMPETENSI –
DASAR - MANAJEMEN
KEPERAWATAN
1. Penerapan konsep Manajemen & Kepemimpin
2. Pengelolaan metode asuhan keperawatan
profesional (MAKP)
- Pelaksanaan peran, Timbang Terima,
Ronde, Sentralisasi Obat, Supervisi,
Discharge Planning, Dokumentasi

Nursalam-07
CONTOH
PENJABARAN
Nursalam

Nursalam-07
CONTOH: KOMPETENSI KHUSUS - ASUHAN KEPERAWATAN
KRITIS
1. Kegawatdaruratan Sistem Pernafasan
2. Kegawatdaruratan Sistem Kardiovaskuler
3. Kegawatdaruratan Sistem Persarafan
4. Kegawatdaruratan Sistem Perkemihan
5. Kegawatdaruratan Sistem Pencernaan

SUB UNIT KUK (KRITERIA UNJUK INDIKATOR PENCAPAIAN


KOMPETENSI KERJA)
1. Melaksanakan 1.1.1 Gejala gawat napas Mengidentifikasi: 1 2 3 4
Asuhan diidentifikasi dengan tepat, 1. Melakukan anamnesis keluhan
Keperawatan klien antara lain:
Gawat Napas: Look 2. Raspirasi rate dan pola napas
1.1 Mengidentifikasi Listen 3. Sianosis
tanda gawat napas Feel
4. Pernapasan cuping hidung
1. Pemakaian otot bantu napas

1.1.2 Data yang teridentifikasi


dianalisa

Nursalam-07
KRITERIA PENCAPAIAN / PENILAIAN
HASIL KONVENSI
1= menyelesaikan pekerjaan sederhana, berulang-ulang ….. sesuai kriteria & prosedur
2= menyelesaikan pekerjaan … pilihan, aplikasi & integrasi sejumlah elemen …..
3= mengevaluasi & mencegah kembali proses, menetapkan & menggunakan prinsip …..
Cara terbaik dan tepat utk pendekatan kegiatan …………

HASIL PENJABARAN
1= pernah melakukan,n perlu bimbingan dan supervisi lebih lanjut
2= pernah melakukan lebih dari 1 kali, perlu bantuan sebagian dan
supervisi seperlunya
3= kompeten, hampir tidak membutuhkan bantuan dan perlu supervisi
minimal
4= kompeten, tidak perlu bantuan dan dapat membantu / mengajarkan
Nursalam-07
kepada yang lain
APA HUBUNGAN
KOMPETENSI – ETIK?

Nursalam-07
.... PERAWAT YG KOMPETEN

MAMPU MIMINIMALISASI
PELANGGARAN TINDAK ETIK

 JUSTICE
 AUTONOMY
 BENEFICIENCY & NON-
MALEFICIENCY
 VERACITY
 CONFIDENTIALITY
FIDELITY
 Nursalam-07
Nursalam-07
Contoh Penjabaran
KOMPETENSI PERAWAT
LULUSAN PENDIDIKAN D-III &
NERS

RAPAT KERJA
TIM VERIFIKASI KURIKULUM
AIPNI (ASOSIASI INTITUSI PENDIDIKAN NERS INDONESIA)
DENGAN
PPNI PUSAT DAN HASIL POKJA PENYUSUNAN
KOMPETENSI PPNI & FK UB

Jakarta, 8 – 10 Oktober 2003 DAN 2005

Nursalam-07
I. PRAKTIK KEPERAWATAN PROFESIONAL
BERLANDASKAN ETIK & HUKUM
PENDIDIKAN
KOMPETENSI
D-III NERS
A. AKUNTABILITAS 1. BERTANGGUNG 1. BERTANGGUNG JAWAB DAN
JAWAB DAN BERTANGGUNG GUGAT
BERTANGGUNG TERHADAP KEPUTUSAN
DAN TINDAKANNYA
GUGAT TERHADAP
TINDAKANNYA 2. MELAKSANAKAN
PERANNYA SESUAI DENGAN
2. MELAKSANAKAN WEWENANG,TANGGUNG
PERANNYA SESUAI JAWAB DAN
DENGAN KOMPETENSINYA
WEWENANG,TANGGU
NG JAWAB DAN 3. MELAKUKAN KONSULTASI
KOMPETENSINYA DGN, DAN ATAU MERUJUK
3. MELAKUKAN KPD PERAWAT YANG
MEMILIKI KEAHLIAN LEBIH
KONSULTASI DGN,
TINGGI
DAN ATAU MERUJUK
4. MERUJUK DAN
KPD PERAWAT YANG
BEKOLABORASI DENGAN
MEMILIKI KEAHLIAN TENAGA KESEHATAN LAIN
LEBIH TINGGI
Nursalam-07 YANG MEMILIKI KEAHLIAN
TERTENTU
PENDIDIKAN
KOMPETENSI
D-III NERS
B. PRAKTIK 1. MELAKSANAKAN PRAKTIK 1. MELAKSANAKAN PRAKTIK
KEP. SESUAI DG KODE ETIK KEP. SESUAI DG KODE ETIK
KEPERAWATAN KEP. INDONESIA KEP. INDONESIA
BERLANDASAN
KAIDAH ETIK 2. MENERAPKAN “PRINSIP- 2. MENERAPKAN “PRINSIP-
PRINSIP ETIK” DALAM PRINSIP ETIK” DALAM
PRAKTIK KEPERAWATAN PRAKTIK KEPERAWATAN

3. MENGIDENTIFIKASI 3. BERPERAN SERTA DALAM


MASALAH YG MEMERLUKAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN
KEPUTUSAN ETIK ETIK YANG EFEKTIF

4. BERTINDAK DALAM PERAN 4. BERTINDAK DALAM PERAN


ADVOKASI UNTUK ADVOKASI UNTUK
MELINDUNGI HAK-HAK MELINDUNGI HAK-HAK
MANUSIA SEBAGAIMANA YG MANUSIA SEBAGAIMANA
DIURAIKAN DALAM KODE YG DIURAIKAN DALAM
ETIK KEPERAWATAN KODE ETIK KEPERAWATAN
INDONESIA
Nursalam-07 INDONESIA
PENDIDIKAN
KOMPETENSI
D-III NERS
5. MENGHORMATI HAK-HAK 5. MENGHORMATI HAK-HAK
KLIEN UNTUK MENGAKSES KLIEN UNTUK MENGAKSES
INFORMASI INFORMASI
6. MEMASTIKAN KERAHASIAAN 6. MEMASTIKAN KERAHASIAAN
& KEAMANAN INFORMASI & KEAMANAN INFORMASI
TERTULIS & VERBAL YG TERTULIS & VERBAL YG
DIPERLUKAN DLM KAPASITAS DIPERLUKAN DLM KAPASITAS
SEORANG PROFESIONAL SEORANG PROFESIONAL
7. MENGHORMATI HAK KLIEN 7. MENGHORMATI HAK KLIEN
UNTUK MEMPEROLEH UNTUK MEMPEROLEH
KELELUASAAN PRIBADI KELELUASAAN PRIBADI
8. MENGHORMATI HAK KLIEN 8. MENGHORMATI HAK KLIEN
MEMILIH & MENENTUKAN MEMILIH & MENENTUKAN
SENDIRI ASKEP DAN YANKES SENDIRI ASKEP DAN YANKES
9. MENGEMBANGKAN PRAKTIK 9. MENGEMBANGKAN PRAKTIK
YANKES DG TEPAT YG DAPAT YANKES DG TEPAT YG DAPAT
MEMENUHI KEAMANAN & MEMENUHI KEAMANAN &
MARTABAT KLIEN MARTABAT KLIEN

Nursalam-07
PENDIDIKAN
KOMPETENSI
D-III NERS
10. MENGIDENTIFIKASI PRAKTIK 10. MENGIDENTIFIKASI PRAKTIK
YG TIDAK AMAN & YG TIDAK AMAN &
MENGAMBIL TINDAKAN YG MENGAMBIL TINDAKAN YG
TEPAT TEPAT
11. MENGENAL KEYAKINAN & 11. MENGENAL KEYAKINAN &
NILAI DIRI SENDIRI, SERTA NILAI DIRI SENDIRI, SERTA
BAGAIMANA KEYAKINAN & BAGAIMANA KEYAKINAN &
NILAI TSB DAPAT MEMPENGA NILAI TSB DAPAT MEMPENGA
RUHI PEMBERIAN ASUHAN RUHI PEMBERIAN ASUHAN
12. MENGHORMATI NILAI, KEBIA 12. MENGHORMATI NILAI, KEBIA
SAAN, KEYAKINAN & PRAK- SAAN, KEYAKINAN & PRAK-
TIK SPIRITUAL INDIVIDU & TIK SPIRITUAL INDIVIDU &
KELOMPOK KELOMPOK
13. MEMBERIKAN ASKEP YG 13. MEMBERIKAN ASKEP YG
PEKA BUDAYA PEKA BUDAYA
14. MENUNJUKKAN 14. MENUNJUKKAN
PEMAHAMAN YHD PEMAHAMAN YHD
TANTANGAN DLM MENG TANTANGAN DLM MENG
AMBIL KEPUTUSAN & MEM AMBIL KEPUTUSAN & MEM
PRIORITASKAN ASUHAN PRIORITASKAN ASUHAN
KETIKA PERANG, TINDAK KE KETIKA PERANG, TINDAK KE
KERASAN, KONFLIK, ATAU KERASAN, KONFLIK, ATAU
SITUASI BENCANA ALAM SITUASI BENCANA ALAM
Nursalam-07
PENDIDIKAN
KOMPETENSI
D-III NERS
C. PRAKTIK 1. PRAKTIK KEPERAWATAN 1. PRAKTIK KEPERAWATAN
SESUAI DENGAN LEGISLASI SESUAI DENGAN LEGISLASI
KEPERAWATAN YG YG TERKAIT YG TERKAIT
MEMPERHATIKAN
ASPEK LEGAL 2. PRAKTIK YG SESUAI DG 2. PRAKTIK YG SESUAI DG
KEBIJAKAN & PEDOMAN KEBIJAKAN & PEDOMAN
PROSEDUR LOKAL & PROSEDUR LOKAL &
NASIONAL NASIONAL

3. MENGENAL & BERTINDAK 3. MENGENAL & BERTINDAK


SESUAI DG HUKUM YG SESUAI DG HUKUM YG
BERLAKU TERKAIT DG BERLAKU TERKAIT DG
PRAKTIK KEPERAWATAN PRAKTIK KEPERAWATAN
DAN / ATAU KODE DAN / ATAU KODE
BERPERILAKU BERPERILAKU
PROFESIONAL PROFESIONAL

Nursalam-07
II. ASUHAN KEPERAWATAN

KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
A. PEMBERI MAMPU MEMBERIKAN MAMPU MEMBERIKAN ASKEP PD
ASUHAN ASKEP PD KLIEN DLM KLIEN DLM MEMENUHI KDM-NYA
MEMENUHI KDM-NYA MELALUI 5 TAHAP PROSES
MELALUI 5 TAHAP KEPERAWATAN SECARA MANDIRI.
PROSES KEPERAWATAN
BERDASARKAN STANDAR
YG TELAH DITETAPKAN
1. PENGKAJIAN
MAMPU MELAKUKAN MAMPU MELAKUKAN
PENGKAJIAN KEP. PENGKAJIAN KEP. & KES. YG
BERDASARKAN FORMAT SISTEMATIS & RELEVAN.
YG TELAH DISEDIAKAN
DIBAWAH SUPERVISI MAMPU MENGANALISIS,
NERS MENGINTERPRETASIKAN &
MENDOKUMENTASIKAN DATA
Nursalam-07
SECARA AKURAT
KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
2. DIAGNOSIS MEMAHAMI DX MERUMUSKAN DX KEP.
KEPERAWA- KEPERAWATAN YG BERDASARKAN HASIL
TAN TELAH DITETAPKAN PENGKAJIAN

MENDOKUMENTASIKAN DX
KEPERAWATAN

Nursalam-07
KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
3.PERENCANA- 1. MEMAHAMIRENCANA 1. MENYUSUN RENCANA
AN ASKEP YG TELAH ASUHAN KEPERAWATAN
DISUSUN OELH NERS SESUAI PRIORITAS
DIAGNOSA ,
BERKOLABORASI DGN
KLIEN DAN / ATAU
PEMBERI ASUHAN
LAINNYA

2. MENDOKUMENTASIKAN
RENCANA ASUHAN
KEPERAWATAN

Nursalam-07
KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
4.IMPLEMEN- 1. MENGIMPLEMENTASIK 1. MENGIMPLEMENTASI
TASI AN RENCANA ASKEP YG KAN RENCANA ASKEP
TELAH DIRENCANAKAN YG TELAH
DIBAWAH SUPERVISI DIRENCANAKAN
NERS MELALUI PROSES
BERPIKIR KRITIS

2. MENDOKUMENTASIKAN
TINDAKAN
KEPERAWATAN

Nursalam-07
KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
5. EVALUASI MENGIDENTIFIKASI RESPON MENILAI HASIL TINDAKAN &
KLIEN TERHADAP TINDAKAN RESPON KLIEN MELALUI
KEPERAWATAN YG KOLABORASI DGN KLIEN ATAU
PEMBERI ASUHAN LAINNYA, SERTA
DILAKSANAKAN DAN
MEMODIFIKASI RENCANA ASUHAN
MELAPORKANNYA KEPADA KEPERAWATAN BERDASARKAN
NERS HASIL EVALUASI

MENDOKUMENTASIKAN HASIL
EVALUASI

6.KOMUNIKASI MEMBINA HUBUNGAN INTER-


TERAPEUTIK PERSONAL YG TERAPETIK DGN
MEMBINA HUBUNGAN INTER- MENGGUNAKAN INFORMASI YG
& HUB PERSONAL YG TERAPETIK AKURAT & RELEVAN, SERTA
INTER- KOMPREHENSIF TERHADAP
SISTEM KLIEN , SEJAWAT &
PERSONAL PROFESI LAIN

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI
Nursalam-07
INFORMASI SECARA EFEKTIF &
EFISIEN
KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
B.MANAJEMEN
ASUHAN
KEPERAWAT
AN
MENCIPTAKAN & MENCIPTAKAN &
MEMPERTAHANKAN MEMPERTAHANKAN
1. LINGKUNGAN LINGKUNGAN ASUHAN YG LINGKUNGAN ASUHAN YG
YG AMAN AMAN AMAN DGN MENGGUNAKAN
STRATEGI PENJAMINAN MUTU,
MEMPERTAHANKAN
“UNIVERSAL PRECAUTION”

MENGKOMUNIKASIKAN &
MENDOKUMENTASIKAN
SETIAP KEJADIAN KEPADA
PIHAK BERWENANG

Nursalam-07
KOMPETE PENDIDIKAN
NSI D-III NERS
2. YANKES ANTAR MENERAPKAN PENGETAHUN BERPARTISIPASI DLM
PROFESI & KETERAMPILAN YG PENGAMBILAN KEPUTUSAN
RELEVAN DALAM DGN TIM KESEHATAN &
KERJASAMA TIM SEKTOR LAINNYA TTG KLIEN
3. DELEGASI &
SUPERVISI MELAKSANAKAN KEGIATAN MENDELEGASIKAN KEGIATAN-
YANG DIDELEGASIKAN DGN KEPADA PIHAK LAIN SESUAI
PENUH TANGGUNG JAWAB DGN KEMAMPUAN & LINGKUP
PRAKTIK MEREKA DGN
MEMPERTIMBANKAN ASPEK-
ASPEK TANGGUNG JAWAB &
TANGGUNG GUGAT

MENGGUNAKAN STRATEGI YG
MENDUKUNG KETIKA
MENSUPERVISI KEGIATAN YG
DIDELEGASIKAN
Nursalam-07
III. PENGEMBANGAN PROFESIONAL
KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
A.PENINGKATAN 1. MENINGKATKAN & 1. MENINGKATKAN &
MEMPERTAHANKAN CITRA KEP.PROF
PROFESIONAL MEMPERTAHANKAN CITRA
KEP.PROF
2. MEMPERJUANGKAN HAK
UNTUK BERRPARTISIPASI DI
2. BERPERANSERTA UNTUK DLM PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN PRAKTIK KEBIJAKAN & RENCANA
KEP.PROF PROG.KES.

3. MEMANFAATKAN HASIL 3. BERPERANSERTA UNTUK


PENGEMBANGAN PRAKTIK KEP.PROF
PENELITIAN UNTUK
MENINGKATKAN STANDAR
ASUHAN 4. MENGELOLA PENELITIAN
UNTUK MENGEMBANGKAN
KEPERAWATAN

5. BERTINDAK SBG ROLE MODEL


YG EFEKTIF

6. BERTANGGUNG JAWAB SBG


Nursalam-07 PEMIMPIN YG TEPAT DLM
YANKEP & YANKES
KOMPE- PENDIDIKAN
TENSI D-III NERS
B.PENINGKAT- 1. MENGGUNAKAN HASIL 1. MENGGUNAKAN HASIL
PENELITIAN DLM PENELITIAN DLM MENILAI
AN KUALITAS KUALITAS PRAKTEK KEP
MENINGKATKAN
KUALITAS PRAKTEK KEP

2. BERPARTISIPASI DLM 2. BERPARTISIPASI AKTIF


PENINGKATAN & DLM PENINGKATAN &
PENJAMINAN MUTU PENJAMINAN MUTU

Nursalam-07
PENDIDIKAN
KOMPE-
TENSI D-III NERS
C. PENDIDIKAN 1. SECARA BERKALA 1. SECARA BERKALA MELAKUKAN
MELAKUKAN SELF- SELF-EVALUASI THD KINERJANYA
BERKELANJU- EVALUASI THD 2. BERTANGGUNG JAWAB UNTUK
TAN KINERJANYA BELAJAR SEUMUR HIDUP &
MEMPERTAHANKAN KOMPETENSI
2. BERTANGGUNG JAWAB
3. BERTINDAK UNTUK MEMENUHI
UNTUK BELAJAR KEBUTUHAN PENDIDIKAN
SEUMUR HIDUP & BERKELANJUTAN
MEMPERTAHANKAN 4. BERPERANSERTA DLM
KOMPETENSI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
3. BERTINDAK UNTUK BAGI MHS & PENGEMBANGAN
MEMENUHI PROFESI UNTUK
KEBUTUHAN KOLEGA/SEJAWAT
PENDIDIKAN 5. BERTINDAK SBG MENTOR YG
EFEKTIF
4. MENGGUNAKAN
6. MENGGUNAKAN KESEMPATAN
KESEMPATAN UNTUK UNTUK BELAJAR BERSAMA-SAMA
BELAJAR BERSAMA- DG ORANG LAIN YANG
SAMA DG ORANG LAIN BERKONTRIBUSI DALAM YANKES.
YANG BERKONTRIBUSI
DALAM YANKES

Nursalam-07
SIMPULAN
1. PERAWAT PERLU
MEMPERSIAPKAN DIRI
2. ORIENTASI TEORI &
PRAKTIK DGN.
KOMPETENSI
3. MENERAPKAN ASPEK ETIK
DAN LEGAL DLM PRAKTIK
Nursalam-07
Nursalam-07
KOMPETENSI LULUSAN
NERS
Bertanggung Jawab

Empati & Altruistik Bekerja dalam Tim

Ilmu Teknologi
Pengetahuan

Berperilaku etis

Kreatif & inovatif Berfikir Logis &


Analitis
Berkomunikasi
Nursalam-07 Lisan & tertulis
SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG
KARAKTER
(sebuah refleksi sejarah)

Mata Ajaran BUDI


PROGRAM P4
PEKERTI

RANAH KOGNITIF
DIHAFALKAN TANPA
AMALAN
Nursalam-07
PRINSIP PENGEMBANGAN
KARAKTER
 Ketersediaan Role Model
 Dilakukan secara terus
menerus (Continuous dan
Istiqomah)
 Ditanamkan bukan hanya
diajarkan
– memerlukan LATIHAN
– Memerlukan proses
REFLEKSI

Nursalam-07
HOW TO DEVELOP SOFT
SKILLS

JUJUR Tidak dapat


diajarkan secara
INSTRUKSIONAL

Nursalam-07
SEKOLAH:Program
Keluarga: PENGEMBANGAN SOFT
Pola Asuh SKILLS

Pola Asuh Hidden Ekstra kurikuler dan


Autoritatif; Curriculum ko kurikuler
demokratik aktivities

SOFT SKILLS SISWA

Moral Moral Moral


Knowing Feeling: Action

Nursalam-07
POLA PENGEMBANGAN SOFT
SKILSS DI PT

TUGAS
VISI
PS
Hidden
Curriculum Extra
Curricular
Teacher Activities
Models
1. Learning 2. Student’s 3. School
Process characters
Nursalam-07
Systems
PENGERTIAN SOFT
SKILLS
 Keterampilan non teknis
 Keterampilan yang dapat
melengkapi kemampuan
akademik
 Membentuk Generic dan
Transferable skills

Nursalam-07
m ple Dimensi Pemain
Sa
Sepak Bola

Kemampuan Soft Skills


Teknis
Kerjasama dlm
o Berlari Tim
o Menendang
Gigih
o Bertahan
Mengambil
Inisiatif
Berani
Nursalam-07
Mengambil
Keputusan
j1

Beberapa atribut Soft Skills:


(www.CompanyCollege.com)

 Menunjukkan hubungan interpersonal yang


efektif
 Menunjukkan strategi manajemen diri
 Bekerjasama dalam tim
 Penyelesaian permasalahan secara kreatif
 Pengambilan keputusan  Terbuka menerima
 Berkooperasi dengan bimbingan
yang lain  Mampu bekerja pada
 Interaktif di tempat kerja lingkungan yang
 Bertanggungjawab beragam
terhadap perusahaan  Mampu meresolusikan
konflik
(O’brien 2002) (Owen 2001) (Schatzberg 2003)
Nursalam-07
Slide 70

j1 The authors have researched and visited with many IS professionals over the years, and most indicate that interpersonal skills are
always a determinant in hiring over any of the other areas.
jrussell, 11/1/2004
PENTINGNYA SOFT SKILLS
PADA PEKERJAAN NERS
 Berhubungan dengan klien
 Sikap, etika dan karakter
sangat penting di dalam
tugas ners
 Hubungan intra dan
interpersonal yang sangat
kental

Nursalam-07
UNIVERSITY
VALUES
 Nilailuhur yang
dianut
Universitas
 Diturunkan dari
STATUTA

Nursalam-07
PENGEMBANGAN HIDDEN
CURRICULUM
 Interaksi antara dosen
dan mahasiswa
 Mendesain assignment
untuk siswa
 Mendesain aturan di
kelas

Nursalam-07
PENGEMBANGAN EXTRA
CURRICULAR ACTIVITIES
 Macam-macam Aktivitas
ekstrakurikuler
 Tujuan aktivitas
ekstrakurikuler yang
dikembangkan
 Melakukan monitoring
soft skills melalui
kegiatan ekstrakurikuler

Nursalam-07
HASIL INVENTARISASI
KOMPETENSI SOFT SKILLS
NERS
1. Tanggung jawab dan 13. Berdedikasi:SS
Tanggung gugat:SS 14. Teliti: SS
2. Empati:SS 15. Percaya diri: SS
3. Berfikir kritis:HS & SS 16. Berperilaku etis: SS
4. Disiplin:SS 17. Problem solving: HS & SS
5. Leadership:HS & SS 18. Entrepreneurship HS & SS
6. Kreativitas dan inovatif:HS & 19. Menghargai hasil karya orang
SS lain: SS
7. Inisiatif:SS 20. Altruistik: SS
8. Komunikatif: HS & SS 21. Lifelong learning:SS
9. Team work: HS & SS 22. Decision making dalam
10. Antusias: SS ASKEP
11. Asertif: SS 23. Conscience
12. Tanggap: SS 24. Risk taking

Nursalam-07