RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

SMP/ MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Skill Materi

: UPTD SMPN 2 Semen : Bahasa Inggris : VIII/ 1 : 3 x 40 menit ( 1 Pertemuan ) : Membaca : Teks monolog Deskriptif

A.STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekit dalam teks berbentuk descriptive dan ar recount

C. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk deskriptif 2. Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks deskriptif 3. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk deskriptif 4.Mengidentifikasi langkah retorika teks berbentuk deskriptif 5. Membaca teks berbentuk deskriptif

Informasi tersirat dalam teks deskriptif 6. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1. Informasi faktual 4. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk deskriptif 4. Description 2. TUJUAN PEMBALAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1. Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks deskriptif 3.Mengidentifikasi langkah retorika teks berbentuk deskriptif 5. Kegiatan Pendahuluan Guru melakukan apersepsi : Greeting ( menyapa ) Asking student s attendance ( menanyakan kehadiran siswa ) Menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari Memberi motivasi . MATERI PEMBELAJARAN 1. Makna gagasan teks deskriptif 3. Identification b. Membaca teks berbentuk deskriptif E. dst. Langkah retorika : a.D. Tujuan komunikatif teks deskriptif dan gambar 7. Description 1 c. F. Teks monolog deskriptif 2. Pendekatan : PAIKEM G. METODE PEMBELAJARAN : CTL a. Informasi rinci 5. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk deskriptif 2.

Gambar apa ? atau Gambar siapa ? * Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa per kelompok a. dengan pertanyaan bagaimana gambar ini ? Bagus ? Indah ? dan seterusnya *Siswa dapat menyebutkan beberapa kata benda berkaitan dengan gambar gambar yang diberikan dengan tepat *Siswa dapat menyebutkan beberapa kata sifat yang menggambarkan tentang gambar gambar yang diberikan dengan tepat b. Eksplorasi * Guru meminta siswa memberi pendapat tentang gambar. Kegiatan Inti * Guru menunjukkan beberapa gambar pada siswa * Guru bertanya .2. Elaborasi *Guru membagi teks deskriptif sederhana ke masing masing kelompok * Siswa mendiskusikan teks tersebut dengan kelompoknya *Siswa menemukan makna kata ( terutama kata sifat ) yang terdapat dalam teks *Guru membagi daftar pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang dibagi *Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan untuk menemukan berbagai informasi tersurat dan tersirat dalam bacaan *Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok secara tertulis *Siswa membaca nyaring teks deskriptif yang telah diberikan ( tiap kelompok diwakili 1 siswa ) *Guru memberi koreksi pada kesalahan pengucapan kata ( pronounciation ) * Siswa menirukan guru * Guru memberi teks deskriptif kepada siswa * Siswa mempelajari teks yang dimaksud secara individu * Siswa menjawab pertanyaan teks secara individu * Siswa ditunjuk secara acak menuliskan jawabannya di papan tulis .

Bentuk : Tes tulis : Pertanyaan tulis 3. Kegiatan Penutup * Guru memberi penghargaan terhadap suksesnya diskusi kelompok dengan aplaus * Guru memberi tugas rumah ( terlampir ) H. Instrument : terlampir J.PENILAIAN 1. Buku teks yang relevan 2. Benda/ Gambar yang relevan : terlampir 3. Konfirmasi * Guru memberikan penjelasan atas jawaban siswa * Guru meminta siswa menyebutkan kata sifat yang tepat untuk menggambarkan kelas * Guru memberikan tanggapan dan penilaian 3.c. PEDOMAN PENILAIAN Read the text carefully and answer these questions ! . Lingkungan kelas I. Tehnik 2. SUMBER BELAJAR 1.

Mention some advantages of radio according to the text? 3. In 1901 he succeeded in transmitting the Morse code signal for the letter S from Cornwall. What is the important role of it for our country? 5. besides RRI. and that is why the crew moved from one place to another. Radio is also good for saving hello to a friend or send other kinds of messages just as a social interaction. during emergencies where telephones not work and transportation is impossible using a radio will be very useful. Today. That is why the Dutch tired to destroy the RRI Studio. Almost all people are familiar with it and most og them own one. The history of the radio begins with Guglielmo Marconi. advertisment. . What does the word ³effective´ means? 10. The radio has a very important role in the history of the Republic of Indonesia. Since then. an Italian expert at telegraph. and others. The Questions: 1. How many kind of radio broadcasting stations are there? 6. too. People get information about the world as soon as possible just by listening to the radio at home. RRI took an important role in encouraging the Indonesian people to fight againt the Ducth. The radio is effective for distant communication. there are a lot of private radio stations. 1945.The radio is one of the most popular mass media in the word. they also find entertainment like drama. ect on the radio. the state-owned radio. music. namely news. What is the most popular mass media? 2. was founded on September 11. Who do find it? 9. The radio is effective for distant communications. They can also use radio to send their family messages. What does the term ³radio´ actualy mean?. What are the main program of radio 7. When did RRI broadcast for the first? 4. England to Newfoundland across the Atlantic. Both stateowned radio and private radio have four main programmes. The radio is very important to the police. The radio of the Republic of Indonesia called RRI. When did radio transmit for the first in the world? 8. The central studio and transmission facilities were in Jakarta. entertainment.

SUTIKNO. Kepala UPTD SMPN 2 Semen Semen. M.Mengetahui. Guru Mata Pelajaran 2010 Drs. NIP 19630615 198803 1 022 Luluk Agustina NIP 19720817 1998 02 2 005 .Pd.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful