Anda di halaman 1dari 25

SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam – Sukoharjo


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1.Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/


Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
1.1
Menanggapi siaran Siaran • Mendengarkan berita • Menuliskan isi siaran radio/ Jenis Tagihan: 4 radio/ tape/
atau informasi dari (langsung) dari tentang bencana alam televisi dalam beberapa • tugas individu televisi/
media elektronik radio/ televisi, ( Misal: semburan kalimat dengan urutan yang • tugas kelompok
(berita dan teks yang lumpur panas, gempa runtut dan mudah dipahami. • ulangan kaset
nonberita) dibacakan, atau dan tsunami Aceh)* • Menyampaikan secara rekaman
rekaman berita/ • Menuliskan isi berita lisan isi berita yang telah Bentuk Instrumen:
nonberita dalam beberapa kalimat ditulis secara runtut dan • unjuk kerja
• Pokok- • Menyampaikan secara jelas • format
pokok isi berita lisan isi berita • Mengajukan pertanyaan/ pengamatan
• penanga • Mendiskusikan isi berita tanggapan berdasarkan • uraian bebas
pan isi berita informasi yang didengar • pilihan ganda
(menyetujui, menolak, • isian singkat
menambahkan pendapat)

1.2 Rekaman cerita, • Mendengarkan cerita • Menyampaikan unsur-unsur Jenis Tagihan: 4 kaset
Mengidentifikasi tuturan langsung daerah tertentu intrinsik ( tema, penokohan, • tugas rekaman
unsur sastra (kaset, CD, buku (Misalnya: Si Kabayan, konflik, amanat, dll.) individu cerita
(intrinsik dan cerita) Roro Jonggrang, Malin • Menyampaikan unsur-unsur • ulangan
ekstrinsik) • unsur Kundang)* ekstrinsik (nilai buku cerita
suatu cerita yang intrinsik (tema, • Mengidentifikasi unsur moral,kebudayaan, agama, Bentuk Instrumen:
disampai alur, konflik, intrinsik dan ekstrinsik dll.) uraian bebas
kan secara penokohan, • Menyampaikan unsur- • Menanggapi (setuju pilihan ganda
langsung/ melalui sudut pandang, unsur intrinsik dan atau tidak setuju) unsur- isian singkat
rekaman amanat) ekstrinsik unsur intrinsik dan ekstrinsik
• unsur • Diskusi dan tanya jawab yang disampaikan teman
ekstrinsik
(agama, politik,
sejarah, budaya)
1
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIPPMIAssalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/


Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
2.1
Memperkenalkan Contoh kalimat • Mengamati moderator • Mengucapkan kalimat Jenis Tagihan: 4 buku teks
diri dan orang lain untuk atau pembawa acara perkenalan (misalnya, • tugas individu yang terkait
di dalam forum memperkenalkan dalam diskusi atau suatu sebagai moderator atau
resmi dengan diri dan orang lain kegiatan langsung atau pembawa acara) dengan Bentuk Instrumen: media cetak/
intonasi yang tepat di dalam forum tak langsung langsung lancar dan intonasi yang • unjuk kerja elektronik
resmi (dilakukan di rumah, di tidak monoton • format
• pengguna kelas, atau di luar kelas) • Menggunakan diksi pengamatan tuturan
an sapaan • Berperan sebagai (pilihan kata) yang tepat langsung
• pengguna moderator atau pembawa • Menanggapi
an diksi acara untuk kekurangan yang
• pengguna memperkenalkan diri terdapat pada
an struktur sendiri dan pembicara pengucapan kalimat
kalimat dalam diskusi. perkenalan oleh teman
• Menanggapi kekurangan • Memperbaiki
pada pengucapan kalimat pengucapan kalimat
perkenalan yang kurang sesuai

2
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.3 Menceritakan Cerita pengalaman • Secara bergiliran • Menyampaikan Jenis Tagihan: 4 buku cerita
berbagai (yang lucu, siswa bercerita secara lisan pengalaman • praktik lucu/ kaset
pengalaman menggembirakan, pengalaman pribadi (yang pribadi (yang lucu, • tugas individu cerita
dengan pilihan kata mengharukan, dsb.) lucu, menyenangkan, atau menyenangkan,
dan ekspresi yang • penggunaa mengharukan)* dengan mengharukan, dsb.) Bentuk Instrumen: pengalaman
tepat n diksi menggunakan: dengan pilihan kata dan • unjuk kerja langsung
(pilihan kata) - pilihan kata dan ekspresi yang tepat
• penggunaa ekspresi secara tepat. • Menanggapi • format
n - Menggunakan pengalaman pribadi yang pengamatan
intonasi, jeda, kosakata sesuai disampaikan
dan ekspresi dengan situasi dan
konteks.
• Membahas pengalaman
yang diceritakan

3
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIPPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
1. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
3.1 Menemukan Membaca cepat • Membaca • Membaca cepat Jenis Tagihan: 4 media massa/
ide pokok • teks cepat teks tentang kesenian teks dengan kecepatan • tugas koran/
berbagai teks nonsastra daerah (lenong, wayang 250 kata/menit individu majalah/
nonsastra • teknik golek, ketoprak, dll) • Menemukan ide • ulangan internet
dengan teknik membaca cepat • Menemukan pokok • praktik
membaca cepat • rumus ide pokok paragraf dalam paragraf dalam teks buku yang
(250 membaca cepat teks • Membuat Bentuk Tagihan: berkaitan
kata/menit) • fungsi • Membuat ringkasan isi teks • uraian bebas dengan
membaca cepat ringkasan isi teks dalam dalam beberapa kalimat • pilihan ganda budaya
beberapa kalimat. yang runtut setempat
• Membahas ide
pokok dan ringkasan isi

3.2
Mengidentifikasi ide Teks nonsastra dari • Membaca teks berita/ • Mengidentifikasi ide Jenis Tagihan: 4 media massa/
artikel (lenong, wayang
pokok teks berbagai sumber
golek, ketoprak, randai, dll)* pokok tiap paragraf • tugas kelompok koran/
nonsastra dari • ide pokok tiap • Menuliskan kembali isi tugas individu majalah/
• Mengidentifikasi ide pokok
berbagai sumber paragraf bacaan secara ringkas ulangan internet
tiap paragraf
melalui teknik • ide pokok dari dalam beberapa kalimat
membaca • Menuliskan kembali isi
berbagai sumber
bacaan secara ringkas • Mengidentifikasi Bentuk Instrumen:
ekstensif • fakta dan opini fakta dan pendapat • uraian bebas
• Mendiskusikan ide pokok
• ringkasan isi dan ringkasan isi • pilihan ganda

Catatan :
• jumlah jawaban yang benar x 100%
jumlah soal

jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit
waktu tempuh baca (detik)

4
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIPPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
• • • Mendaftar topik-
Membaca topik yang dapat
paragraf naratif. dikembangkan menjadi
Paragraf naratif • • paragraf naratif
• contoh
• •Menyusun
paragraf naratif Mengidentifikasi struktur kerangka paragraf
• pola paragraf naratif naratif berdasarkan Jenis Tagihan:
pengembangan
4.1 Menulis • • kronologi waktu dan •tugas Individu
paragraf naratif
gagasan dengan Menulis peristiwa •praktik buku teks
(urutan waktu,
menggunakan pola paragraf naratif • •Mengemba •ulangan yang terkait
tempat)
urutan waktu dan
• ciri/ • • ngkan kerangka yang 4 dengan
tempat dalam Menggunakan telah dibuat menjadi Bentuk naratif
karakteristik
bentuk paragraf kata ulang dalam paragraf paragraf naratif Instrumen:
paragraf naratif
naratif naratif • •Menyunting •uraian bebas buku EyD
• kerangka
• • paragraf naratif yang •pilihan ganda
paragraf naratif
• penggunaan Menyunting ditulis teman berdasarkan
kata ulang dalam paragraf naratif yang ditulis kronologi, waktu,
paragraf naratif teman peristiwa, dan EYD
• • • •Mengguna
Mendiskusikan kan kata ulang dalam
paragraf naratif paragraf naratif
4.2 Paragraf deskriptif • • •Mendaftar topik- topik Jenis Tagihan: 4 buku yang
Menulis hasil • contoh Membaca yang dapat •tugas individu terkait
observasi dalam paragraf deskriptif paragraf deskripsi dikembangkan menjadi •praktik dengan
bentuk paragraf • pola • • paragraf deskriptif •ulangan deskripsi
deskriptif pengembangan berdasarkan hasil
paragraf deskripsi Mengidentifikasi karakteristik pengamatan Bentuk buku EyD
• ciri/ paragraf deskriptif •Menyusun kerangka Instrumen:
karakteristik • • paragraf deskriptif •uraian bebas
• paragraf Menulis •Mengembangkan •pilihan ganda
deskriptif paragraf deskriptif kerangka yang telah
• Kerangka • • disusun menjadi
paragraf deskriptif paragraf deskriptif
5
Menggunakan
frasa ajektif dalam paragraf
•Menggunakan frasa
deskriptif
• contoh ajektif dalam paragraf
• •
penggunaan frasa deskriptif
Menyunting
ajektif dalam •Menyunting paragraf
paragraf deskriptif yang
paragraf deskriptif deskriptif yang ditulis
ditulis teman
teman
• Mendiskusikan
paragraf deskriptif
4.3
Menulis gagasan • contoh paragraf • Membaca paragraf • Mendaftar topik- Jenis Tagihan: 4 buku yang
secara logis dan ekspositif ekspositif topik yang dapat • tugas terkait dengan
sistematis dalam • pola • Mengidentifikasi dikembangkan menjadi individu eksposisi
bentuk ragam pengembangan karekteristik paragraf paragraf ekspositif • praktik
paragraf ekspositif paragraf ekspositif • Menyusun • ulangan buku EyD
ekspositif • Menulis paragraf kerangka paragraf
• contoh ekspositif dengan ekspositif Bentuk Instrumen:
penggunaan kata menggunakan kata • Mengembangkan • uraian
berimbuhan penghubung yang tepat kerangka yang telah bebas
dalam paragraf • Mengidentifikasi kata disusun menjadi • pilihan
ekspositif berimbuhan dalam paragraf ekspositif ganda
• penggunaan kata paragraf ekspositif dengan menggunakan
penghubung • Menyunting paragraf kata penghubung yang
dalam paragraf ekspositif yang ditulis tepat
teman • Mengidentifikasi
• Mendiskusikan paragraf kata berimbuhan dalam
eksposistif paragraf ekspositif
• Menyunting
paragraf ekspositif yang
ditulis teman

6
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

5.1 Rekaman puisi atau • Mendengarkan puisi • Mengidentifikasi (majas, Jenis Tagihan: 4 rekaman puisi/
Mengidentifikasi pembacaan • Mendiskusikan unsur- rima, kata-kata • praktik tape
unsur-unsur langsung unsur bentuk puisi tersebut berkonotasi dan • tugas
bentuk suatu puisi • majas, • Melaporkan hasil diskusi bermakna lambang) kelompok puisi yang
yang disampaikan • irama • Menanggapi unsur- • tugas dibacakan
secara langsung • kata-kata konotasi unsur puisi yang individu
ataupun melalui • Kata-kata ditemukan • laporan
rekaman bermakna • Mengartikan kata-kata • ulangan
lambang berkonotasi dan makna
lambang Bentuk instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda

5.2 4 rekaman puisi/


Mengungkap- Rekaman puisi yang • Mendengarkan puisi • Menyebutkan tema Jenis Tagihan: tape
kan isi suatu berjenis tertentu atau • Mengidentifikasi jenis puisi puisi yang didengar • praktik
puisi yang yang dibacakan • Mendiskusikan isi puisi • Menyebutkan jenis puisi • tugas puisi yang
disampaikan • jenis puisi • Melaporkan hasil diskusi yang didengar (balada, Kelompok dibacakan
secara langsung • isi puisi elegi, roman, ode, • laporan
ataupun melalui • tema himne, satire, dll.) • ulangan
rekaman • maksud • Menjelaskan maksud
puisi puisi Bentuk instrumen:
• Mengungkapkan isi uraian bebas
puisi dengan kata-kata pilihan ganda
sendiri

7
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
6.1
Mengemukakan Naskah cerita • Membaca cerita pendek • Menceritakan Jenis Tagihan: 4 buku
hal-hal yang pendek • Menceritakan kembali kembali isi cerita • praktik kumpulan
menarik atau • isi cerpen isi cerita pendek yang pendek yang dibaca • tugas cerpen/
mengesankan dari • hal yang dibaca dengan kata-kata dengan kata-kata individu
cerita pendek menarik sendiri sendiri • tugas media massa/
melalui kegiatan • unsur-unsur • Mengungkapkan hal- • Mengungkapkan kelompok internet
diskusi intrinsik (tema, hal yang menarik atau hal-hal yang menarik
penokohan, alur, mengesankan dari karya atau mengesankan Bentuk instrumen:
sudut pandang, tersebut • Mendiskusikan • unjuk
latar , amanat) • Mendiskusikan unsur-unsur unsur-unsur intrinsik kerja
• penggunaan intrinsik (tema, penokohan, (tema, penokohan, alur, • format
kalimat langsung/ alur, sudut pandang, latar , sudut pandang, latar , pengamatan
tidak langsung amanat) cerita pendek yang amanat) cerita pendek • uraian
dibaca yang dibaca. bebas
• Melaporkan hasil diskusi • Mengidentifikasi
• Mengidentifikasi kalimat kalimat langsung dan
langsung dan tidak tidak langsung dalam
langsung cerpen

6.2
Menemukan nilai- Naskah cerita • Membaca cerita pendek • Menemukan nilai- Jenis Tagihan: 4 buku
nilai cerita pendek pendek • Mendiskusikan nilai- nilai dalam cerpen Tugas kumpulan
melalui kegiatan • nilai budaya nilai yang terdapat dalam • Membandingkan Kelompok cerpen/
diskusi • nilai moral cerpen nilai-nilai yang terdapat laporan
• nilai agama • Melaporkan hasil diskusi dalam cerita pendek praktik media massa/
• nilai politik dengan kehidupan internet
sehari-hari Bentuk instrumen:
• Mendiskusikan • unjuk
nilai-nilai yang terdapat
8
dalam cerpen kerja
• uraian
bebas

9
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
7.1 Puisi • Membacakan puisi • Membaca puisi Jenis Tagihan: 4
Membacakan puisi • lafal dengan memperhatikan dengan memperhatikan • praktik buku
dengan lafal, nada, • tekanan lafal, tekanan, dan intonasi lafal, tekanan, dan • tugas kumpulan
tekanan, dan • intonasi yang sesuai dengan isi intonasi yang sesuai individu puisi/ internet/
intonasi yang tepat • jeda puisi dengan isi puisi • tugas
• pemenggala • Membahas • Membahas kelompok media massa
n kata, frasa pembacaan puisi pembacaan puisi
berdasarkan lafal, tekanan, berdasarkan lafal,
dan intonasi tekanan, dan intonasi Bentuk Instrumen:
• Memberi saran • Memberi saran • unjuk
perbaikan pembacaan puisi perbaikan pembacaan kerja
yang kurang tepat puisi yang kurang tepat • format
pengamatan
7.2
Menganalisis Naskah cerpen : • Membaca cerpen • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 buku
keterkaitan unsur unsur intrinsik (tema, • Mengidentifikasi unsur- unsur-unsur (tema, • tugas kumpulan
intrinsik suatu penokohan, dan unsur (tema, penokohan, penokohan, dan Individu cerpen/
cerpen dengan amanat) dan amanat) cerita pendek amanat) cerita pendek • tugas
kehidupan sehari- yang telah dibaca yang telah dibaca kelompok media massa/
hari • Mengaitkan unsur intrinsik • Mengaitkan unsur • ulangan internet
(tema, penokohan, dan intrinsik (tema,
amanat) dengan kehidupan penokohan, dan Bentuk Instrumen:
sehari-hari amanat) dengan uraian bebas
kehidupan sehari-hari pilihan ganda

• jawaban
singkat

10
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
8.1
Menulis puisi lama Contoh puisi lama • Membaca puisi lama • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 buku
dengan (pantun, syair) (pantun, syair) puisi lama (pantun, • tugas kumpulan
memperhatikan • bait • Mengidentifikasi puisi lama syair) berdasarkan bait, individu puisi lama
bait, irama, dan • irama (pantun, syair) irama, dan rima • produk
rima • rima berdasarkan bait, irama, • Membedakan Internet/
• perbedaan dan rima bentuk pantun dan syair Bentuk Instrumen: media massa
pantun dengan • Menulis pantun/ syair • Menulis pantun/ • uraian bebas
syair dengan memperhatikan syair dengan
bait, irama, dan rima memperhatikan bait,
• Menyunting puisi lama irama, dan rima
(pantun/ syair) yang dibuat • Menyunting puisi
teman lama (pantun/syair)
yang dibuat teman

8.2
Menulis puisi baru Contoh puisi baru • Membaca puisi baru • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 buku
dengan ciri-ciri puisi baru • Mengidentifikasi puisi baru puisi baru berdasarkan tugas individu kumpulan
memperhatikan bait berdasarkan bait, irama, bait, irama, dan rima produk puisi
bait, irama, dan rima dan rima • Menulis puisi baru
rima irama • Menulis puisi baru dengan dengan memperhatikan Bentuk Instrumen: internet/
memperhatikan bait, irama, bait, irama, dan rima uraian bebas
dan rima • Menyunting puisi pilihan ganda media massa
• Menyunting puisi baru baru yang dibuat teman
yang dibuat teman

11
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui tuturan

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

Informasi dari • Mendengarkan informasi • Mencatat pokok- Jenis Tagihan: 2 narasumber/


Menyimpulkan isi tuturan langsung yang disampaikan melalui pokok isi informasi yang • pertanyaan televisi/ radio/
informasi yang tentang topik tuturan langsung disampaikan melalui lisan
disampaikan tertentu (Misalnya tentang tuturan langsung • tugas
melalui tuturan • pokok-pokok isi Transportasi : andong, • Menyimpulkan isi individu
langsung informasi delman, bajaj, jukung, informasi dengan urutan
bendi, dll.)* yang runtut dan mudah
• Menyimpulkan isi dipahami.
informasi dengan urutan • Menyampaikan secara Bentuk Intrumen:
yang runtut dan mudah lisan isi informasi yang • jawaban singkat
dipahami. telah ditulis secara • unjuk kerja
• Menyampaikan secara runtut dan jelas • format
lisan isi informasi yang pengamatan
telah ditulis secara runtut
dan jelas
• Mendiskusikan isi
informasi

Menyimpulkan isi Rekaman Informasi • Mendengarkan informasi •Mencatat pokok-pokok isi Jenis Tagihan : 2 rekaman
informasi yang atau teks yang yang disampaikan melalui informasi melalui • pertanyaan lisan informasi/ teks
didengar melalui dibacakan rekaman atau teks yang rekaman atau teks yang • bentuk intrumen yang
tuturan tidak • pokok- dibacakan * dibacakan • jawaban singkat dibacakan
langsung (rekaman pokok isi • Menyimpulkan isi •Menyampaikan secara
atau teks yang informasi informasi dengan urutan lisan isi informasi
dibacakan) • simpulan yang runtut dan mudah secara runtut dan jelas
informasi dipahami •Menyimpulkan isi
• Menyampaikan secara lisan informasi yang didengar
isi informasi secara runtut
dan jelas

12
SILABUS
Nama Sekolah : MA Assalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
10.1
Memberikan kritik • Artikel • Membaca artikel • Mendata informasi dari Jenis Tagihan: 4 artikel dari
terhadap informasi dalam media • Mendiskusikan persoalan sebuah artikel dengan praktik media cetak/
dari media cetak dan cetak atau yang menjadi perdebatan mencantumkan • tugas kelompok internet
atau elektronik internet yang umum di masyarakat ( apa sumbernya
menjadi bahan isunya, siapa yang • Merumuskan Bentuk Instrumen:
perdebatan memunculkan, kapan pokok persoalan yang • unjuk
umum (misalnya, dimunculkan, apa yang menjadi bahan kerja
kenaikan harga menjadi latar belakang, dsb.) perdebatan umum di • format
BBM atau berita • Memberikan kritik dengan masyarakat (apa isunya, pengamatan
terorisme) disertai alasan siapa yang
• Kata kunci memunculkan, kapan
(saya kurang dimunculkan, apa yang
sependapat... menjadi latar
karena..., ) untuk belakangnya, dsb.)
menyampaikan • Memberikan kritik
kritik atau dengan disertai alasan
dukungan
terhadap suatu
pendapat atau
gagasan

10.2
Memberikan • Artikel • Membaca artikel • Mendata informasi dari Jenis Tagihan: 4 artikel dari
persetujuan/ dalam media • Mendiskusikan pokok sebuah artikel dengan praktik media cetak/
dukungan terhadap cetak atau persoalan yang menjadi mencantumkan • tugas internet
artikel yang terdapat internet yang bahan perdebatan umum di sumbernya kelompok
dalam media cetak menjadi bahan masyarakat (apa isunya, siapa • Merumuskan
dan atau elektronik perdebatan yang memunculkan, kapan pokok persoalan yang Bentuk Instrumen:
umum (misalnya, dimunculkan, apa yang menjadi bahan unjuk kerja
kenaikan harga menjadi latar belakangnya, perdebatan umum di • format
BBM atau berita dsb.) masyarakat (apa isunya, pengamatan
13
terorisme) • Memberikan persetujuan/ siapa yang
• Kata kunci dukungan dengan bukti memunculkan, kapan
(saya pendukung (disertai dengan dimunculkan, apa yang
sependapat... alasan) menjadi latar
karena..., ) untuk belakangnya, dsb.)
menyampaikan • Memberikan
dukungan persetujuan/ dukungan
terhadap suatu dengan bukti pendukung
pendapat atau (disertai dengan 14las
gagasan an)

14
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
11.1 .
Merangkum Buku yang memuat • Membaca daftar isi buku • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 buku yang
seluruh isi daftar isi • Menentukan salah satu bab isi informasi pada • tugas individu memuat daftar
informasi teks • pokok isi dalam daftar isi buku yang halaman bab tertentu • laporan isi
buku ke dalam informasi merujuk ke halaman yang dirujuk
beberapa kalimat • rangkuman isi • Membaca informasi yang • Merangkum seluruh isi buku yang
dengan membaca buku terdapat pada halaman informasi (yang Bentuk Instrumen: terkait dengan
memindai • klausa tertentu sesuai dengan diperoleh dari halaman uraian bebas tata bahasa
yang dirujuk pada daftar isi bab tertentu) ke dalam
• Merangkum seluruh isi beberapa kalimat
informasi (yang diperoleh • Membahas rangkuman
dari halaman bab tertentu) yang telah dibuat
ke dalam beberapa kalimat • Mengidentifikasi klausa
• Mendiskusikan rangkuman dalam teks buku
isi
• Mengidentifikasi klausa
dalam teks buku

11.2 Merangkum • tek • Memb • Mengungkapkan Jenis Tagihan: 2 media cetak/


seluruh isi s / bacaan yang aca teks yang berisi tabel (secara lisan atau ulangan internet
informasi dari berisi tabel atau atau grafik tertulis) isi tabel/ grafik tugas kelompok
suatu tabel grafik • Mengungkapkan (secara yang terdapat dalam
dan atau grafik • isi lisan atau tertulis) isi tabel/ bacaan ke dalam Bentuk Instrumen:
ke dalam tabel/ grafik grafik yang terdapat dalam beberapa kalimat uraian bebas
beberapa • me bacaan ke dalam beberapa • Merangkum isi pilihan ganda
kalimat rangkum tabel/ kalimat informasi dari suatu
dengan grafik • Menyi tabel/ grafik
membaca mpulkan isi tabel/ grafik
memindai

15
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
12.1
Menulis gagasan Contoh paragraf • Membaca paragraf • Mendaftar topik- Jenis Tagihan: 4 buku yang
untuk mendukung argumentatif argumentatif topik pendapat yang • tugas berkaitan
suatu pendapat • ciri-ciri • Mengidentifikasi dapat dikembangkan Individu dengan
dalam bentuk paragraf karekteristik menjadi paragraf • praktik argumen-tasi
paragraf argumentatif paragraf argumentatif argumentatif
argumentatif • topik • Menulis paragraf • Menyusun Bentuk Instrumen: buku yang
paragraf argumentatif kerangka paragraf uraian bebas terkait denga
argumentatif • Menggunakan kata argumentatif pilihan ganda tata bahasa
• kerangka penghubung antarkalimat • Mengembangkan
paragraf (oleh karena itu dengan kerangka yang telah
argumentatif demikian, oleh sebab itu, disusun menjadi
• penggunaa dll.)dalam paragraf paragraf argumentatif
n kata argumentatif • Menggunakan kata
penghubung • Menyunting paragraf penghubung
dalam paragraf argumentatif yang ditulis antarkalimat (oleh
argumentatif teman karena itu dengan
demikian, oleh sebab
itu, dll.) dalam paragraf
argumentatif
• Menyunting
paragraf argumentatif
yang ditulis teman

12.2
Menulis gagasan Contoh paragraf • Membaca paragraf persuasif • Mendaftar topik- Jenis Tagihan: 4 buku yang
untuk meyakinkan persuasif • Mengidentifikasi topik yang dapat tugas individu berkaitan
atau mengajak • ciri-ciri karekteristik paragraf dikembangkan menjadi dengan
pembaca bersikap paragraf persuasif paragraf argumentatif Bentuk Instrumen: argumen-tasi
atau melakukan persuasif • Menulis paragraf persuasif berdasarkan hasil uraian bebas
sesuatu dalam • topik-topik • Menggunakan kata penelitian pilihan ganda buku yang
bentuk paragraf paragraf penghubung antarkalimat • Menyusun terkait dengan
persuasif persuasif (oleh karena itu dengan kerangka paragraf tata bahasa
• kerangka demikian, oleh sebab itu, persuasif
paragraf dll.)dalam paragraf persuasif • Mengembangkan
persuasif • Menyunting paragraf kerangka yang telah
• penggunaa argumentatif yang ditulis disusun menjadi
16
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
n kata teman paragraf persuasif
penghubung • Menggunakan kata
antarklausa penghubung
dalam paragraf antarklausa (karena,
persuasif jika, kalau, seperti,
dll.)dalam paragraf
persuasif
• Menyunting
paragraf persuasif yang
ditulis teman

12.3
Menulis hasil Informasi dari • Memilih narasumber • Menentukan topik Jenis Tagihan: 4 buku
wawancara ke nara- sumber untuk diwawancarai * • Menyusun daftar • tu pedoman
dalam beberapa • topik • Menyusun daftar pertanyaan dengan gas kelompok wawancara
paragraf dengan wawancara pertanyaan dengan memperhatikan • la
menggunakan • daftar memperhatikan kelengkapan isi (apa, poran
ejaan yang tepat pertanyaan kelengkapan isi (apa, siapa, siapa, di mana, kapan,
• pokok- di mana, kapan, mengapa, mengapa, dan Bentuk Instrumen:
pokok isi dan bagaimana) bagaimana) uraian bebas
wawancara • Melakukan wawancara • Mencatat pokok- pilihan ganda
• pengguna dengan narasumber pokok informasi yang
an ejaan dan • Mencatat pokok-pokok diperoleh dari
tanda baca informasi yang diperoleh wawancara
dari wawancara • Menuliskan hasil
• Menuliskan hasil wawancara ke dalam
wawancara ke dalam beberapa paragraf
beberapa paragraf dengan dengan ejaan dan tanda
ejaan dan tanda baca yang baca yang benar
benar

12.4 Menyusun Kalimat pembuka, Menentukan topik dan tujuan • Menyusun teks Jenis Tagihan: 4 buku yang
teks pidato isi, penutup • Menyusun kerangka pidato berdasarkan • tugas individu berkaitan
• syarat- pidato kerangka dengan dengan pidato
syarat topik • Menyusun teks pidato menggunakan kalimat Bentuk Instrumen:
• sumber berdasarkan kerangka yang mudah dipahami • uraian buku EyD
topik dengan menggunakan • Menyunting teks bebas
• kerangka kalimat yang mudah pidato tulisan teman
teks pidato dipahami
• pengguna • Menyunting teks pidato
an bahasa dalam tulisan teman
teks pidato
17
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

18
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam - Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
13.1
Menemukan hal- Rekaman cerita • Mendengarkan rekaman • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 rekaman
hal yang menarik rakyat atau yang cerita rakyat (penuturan karakteristik cerita tugas individu cerita rakyat,
tentang tokoh cerita disampaikan secara cerita sesuai dengan daerah rakyat yang tuturan cerita
rakyat yang langsung setempat)* didengarkan Bentuk Instrumen: rakyat
disampaikan • ciri-ciri cerita • Mengidentifikasi • Menentukan isi • uraian
secara langsung rakyat karakteristik cerita rakyat dan atau amanat yang bebas buku cerita
dan atau melalui • unsur-unsur yang didengarkan terdapat di dalam cerita • pilihan rakyat
rekaman intrinsik (tema, • Menemukan hal-hal yang rakyat ganda
penokohan, latar, menarik tentang tokoh cerita • Menemukan hal-
alur, sudut rakyat hal yang menarik
pandang) • Mengutarakan secara lisan tentang tokoh cerita
• nilai-nilai (budaya, nilai-nilai dalam cerita rakyat rakyat
moral, agama) dengan memperhatikan • Membandingkan
• cara membuat pelafalan kata, dan kalimat nilai-nilai dalam cerita
sinopsis yang tepat rakyat dengan nilai-nilai
• hal-hal yang • Membandingkan nilai-nilai masa kini dengan
menarik tentang dalam cerita rakyat dengan menggunakan kalimat
tokoh nilai-nilai masa kini dengan yang efektif
menggunakan kalimat yang • Mengungkapkan
efektif. kembali cerita rakyat
• Mengungkapkan kembali dalam bentuk sinopsis
cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis

13.2
Menjelaskan hal- Rekaman cerita • Mendengarkan cerita rakyat • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 buku cerita
hal yang menarik rakyat atau yang yang disampaikan secara karakteristik cerita • tugas individu rakyat,
tentang latar cerita disampaikan secara langsung* rakyat yang tuturan
rakyat yang langsung • Mengidentifikasi didengarkan Bentuk Instrumen: cerita rakyat
disampaikan ciri-ciri cerita rakyat karakteristik cerita rakyat • Menentukan isi • uraian
secara langsung • unsur-unsur yang didengarkan dan atau amanat yang bebas
dan atau melalui intrinsik (tema, • Menemukan hal-hal yang terdapat di dalam cerita • pilihan
rekaman penokohan, latar, menarik tentang tokoh cerita rakyat ganda
alur, sudut rakyat • Menemukan hal-
pandang) • Membandingkan nilai-nilai hal yang menarik
• nilai-nilai (budaya, dalam cerita rakyat dengan tentang latar cerita
19
moral, agama) nilai-nilai masa kini dengan rakyat
• cara membuat menggunakan kalimat yang • Membandingkan
sinopsis efektif. nilai-nilai dalam cerita
• hal-hal yang • Mengungkapkan cerita rakyat dengan nilai-nilai
menarik tentang rakyat dalam bentuk masa kini dengan
latar sinopsis menggunakan kalimat
yang efektif
• Mengungkapkan
kembali cerita rakyat
dalam bentuk sinopsis

20
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
14.1 4 buku kumpulan
Membahas isi puisi Puisi • Membaca puisi • Mendiskusikan isi Jenis Tagihan: puisi
berkenaan dengan • gambaran • Mendiskusikan isi puisi puisi (gambaran • tugas
gambaran penginderaan (gambaran penginderaan, penginderaan, kelompok buku panduan
penginderaan, • gambaran perasaan, pikiran, dan perasaan, pikiran, dan • tugas yang terkait
perasaan, pikiran, perasaan imajinasi) imajinasi) individu
dan imajinasi • gambaran • Melaporkan hasil diskusi • Mendiskusikan
melalui diskusi pikiran • Menanggapi isi laporan maksud/ makna puisi Bentuk Instrumen:
• penggambaran diskusi unjuk kerja
imajinasi • format
• maksud puisi pengamatan
uraian bebas
14.2
Menghubungkan Puisi • Membaca puisi • Mendiskusikan Jenis Tagihan: 4 buku kumpulan
isi puisi dengan • hubungan • Mendiskusikan (hubungan (hubungan isi puisi tugas kelompok puisi
realitas alam, isi dengan isi puisi dengan realitas dengan realitas alam, tugas individu
sosial budaya, realitas alam alam, hubungan isi puisi hubungan isi puisi buku panduan
dan masyarakat • hubungan dengan sosial budaya, dengan sosial budaya, Bentuk Instrumen: yang terkait
melalui diskusi isi puisi dengan hubungan isi puisi dengan hubungan isi puisi unjuk kerja
sosial budaya masyarakat) dengan masyarakat) • format
• hubungan • Melaporkan hasil diskusi pengamatan
isi puisi dengan • Menanggapi isi laporan • uraian bebas
masyarakat diskusi

21
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami sastra Melayu klasik

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
15.1
Mengidentifikasi Karya sastra • Membaca naskah • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 karya satra
karakteristik dan Melayu klasik sastra Melayu klasik * karakteristik karya • tugas Melayu
struktur unsur • ciri-ciri • Mengidentifikasi sastra Melayu klasik individu klasik
intrinsik sastra karya sastra karakteristik karya sastra • Menentukan • tugas
Melayu klasik Melayu klasik Melayu Klasik struktur (unsur) karya kelompok
• unsur-unsur • Mendiskusikan sastra Melayu klasik • laporan
karya sastra struktur (unsur) karya • Menuliskan secara
Melayu klasik sastra Melayu Klasik ringkas isi karya sastra Bentuk Instrumen:
(tema, alur, latar, • Menuliskan secara Melayu klasik dengan • uraian
penokohan, ringkas isi karya sastra bahasa sendiri ke dalam bebas
amanat) Melayu klasik dengan beberapa paragraf • pilihan
• ringkasan bahasa sendiri ke dalam ganda
isi karya sastra beberapa paragraf
Melayu klasik

15.2
Menemukan nilai- Naskah sastra • Mendiskusikan nilai-nilai • Menemukan nilai- Jenis Tagihan: 2 karya satra
nilai yang terkandung Melayu klasik dalam karya sastra nilai dalam karya sastra • tugas individu Melayu
di dalam sastra • nilai-nilai (budaya, Melayu Klasik * Melayu Klasik • tugas kelompok klasik
Melayu klasik moral, agama) • Membandingkan nilai-nilai • Membandingkan
dalam sastra Melayu nilai-nilai dalam sastra Bentuk Instrumen:
Klasik dengan nilai-nilai Melayu Klasik dengan • uraian bebas
masa kini nilai-nilai masa kini • pilihan ganda
• Mengartikan kata-
kata sulit

22
23
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMIAssalaam – Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
16.1
Menulis Contoh cerpen • Menulis cerpen • Menentukan topik yang Jenit Tagihan: 4 buku kumpulan
karangan • ciri-ciri • Membahas cerpen berhubungan dengan tugas individu cerpen
berdasarkan cerita pendek yang ditulis teman kehidupan diri sendiri untuk
kehidupan diri • syarat topik menulis cerita pendek Bentuk Instrumen:
sendiri dalam cerpen • Menulis kerangka cerita • uraian bebas
cerpen (pelaku, • Kerangka pendek dengan
peristiwa, latar) cerita pendek memperhatikan kronologi
• unsur-unsur waktu dan peristiwa
cerpen (pelaku, • Mengembangkan
peristiwa, latar, kerangka yang telah dibuat
konflik) dalam bentuk cerpen
(pelaku, peristiwa, latar,
konflik) dengan
memperhatikan pilihan kata,
tanda baca, dan ejaan.

16.2
Menulis karangan Contoh cerpen • Menulis cerpen • Menentukan topik yang Jenit Tagihan: 4 buku kumpulan
berdasarkan • ciri-ciri • Membahas cerpen berhubungan dengan • tugas individu cerpen
pengalaman cerita pendek yang ditulis teman pengalaman orang lain untuk
orang lain dalam • syarat topik menulis cerita pendek Bentuk Instrumen:
cerpen (pelaku, cerpen • Menulis kerangka cerita • uraian bebas
peristiwa, latar) • kerangka pendek dengan
cerita pendek memperhatikan pelaku,
• unsur-unsur peristiwa, latar
cerpen (pelaku, • Mengembangkan
peristiwa, latar, kerangka yang telah dibuat
konflik) dalam bentuk cerpen
(pelaku, peristiwa, latar, )
dengan memperhatikan
pilihan kata, tanda baca, dan
ejaan.
24
25