SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program : X/reguler
Semester :2
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi Diri Melalui Karya Seni Rupa

Alokasi Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Bahan / Alat

7.1Mengidentifikas Karya seni rupa terapan Jenis Tagihan 4 jam Sumber:

i keunikan daerah setempat
gagasan dan  Pengertian seni rupa
teknik dalam  Sifat-sifat dasar seni
karya seni rupa rupa
terapan daerah  Unsur seni rupa.
setempat  Fungsi dan tujuan seni
rupa
 Klasifikasi aliran-aliran
karya seni rupa.
Tugas pelajara Buku seni rupa
 Mendiskusikan definisi seni rupa  Mengidentifikasi Perorangan, n Paket erbitan
dan fungsi seni terapan daerah karya seni rupa tugas ganeca,
setempat berdasarkan sosial terapan daerah kelompok Yudistira,
budaya. setempat secara lisan Erlangga.
 Mengklasifikasi/mengelompokka atau tertulis daerah
n seni terapan daerah setempat setempat.
berdasarkan sosial budaya  Menjelaskan karya Bahan/Alat :
 Memperlihatkan/ seni terapan daerah Bentuk Tagihan Karya seni,
mendemonstrasikan contoh seni setempat berdasarkan : kliping, lembar
terapan daerah setempat. sifat dan unsur seni. Presentasi, kerja ,hasil kerja
 Membedakan bentuk- Laporan siswa,bahan
bentuk seni Tertulis presentasi
berdasarkan fungsi
dan tujuan sosial
masyarakat.
 Menjelaskan aliran-
aliran karya seni rupa
terapan berdasarkan
daerah setempat.
 Alokasi Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Bahan / Alat

7.2 Menampilkan Apresiasi karya seni rupa Jenis Tagihan 4 jam Sumber:
sikap apresiatif terapan daerah setempat Tugas pelajara Buku seni rupa
terhadap meliputi :  Mendiskusikan secara kelompok Individual, n Paket terbitan
keunikan  Apresiasi karya seni rupa menanggapi hasil karya seni rupa  Mengidentifikasi tugas ganeca,
gagasan dan - Proses terapan daerah setempat tanggapan secara kelompok Yudistira,
teknik dalam pengamatan  Menuliskan tanggapan lisan atas keunikan Erlangga.
karya seni rupa - Pendekatan berdasarkan : hasil karya seni rupa Bentuk Tagihan
terapan daerah apresiasi  Aliran terapan daerah :
setempat  Jenis-jenis karya seni  Teknik setempat Presentasi, Bahan/Alat :
rupa terapan daeran  Alat dan bahan  Menunjukan sikap Laporan Karya seni,
 Hasil penilaian seni  Jenis matra empati terhadap seni Tertulis kliping, lembar
terapan karya daerah rupa terapan daerah kerja ,hasil kerja
 fungsi
setempat setempat siswa,bahan
 Membuat laporan presentasi
tertulis berupa
tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa terapan
daerah setempat

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006
SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program : X/Reguler
Semester :2
8lokasi Waktu : 8X 45 Menit
Standar Kompetensi :8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

8.1 Merancang Berekspresi karya seni rupa Jenis Tagihan 4jam Sumber:
karya seni rupa terapan daerah setempat : Tugas pelajara Buku seni rupa
terapan dengan  Penjelasan prosedur  Mengidentifikasi syarat-  Mengidentifikasi Perorangan, n Paket terbitan
memanfaatkan pembuatanDesain syarat penciptaan yang gambar karya seni rupa tugas kelompok ganeca, Yudistira,
teknik dan  Bentuk-bentuk desain mencakup : terapan daerah Erlangga.
corak daerah  Menggambar sketsa karya - Membuat sketsa karya seni setempat Bentuk Tagihan :
setempat terapan 2 dan 3 dimensi  Mendesain gambar seni Hasil karya,
daerah setempat dengan rupa terapan yang digali praktik Bahan/Alat :
memperhatikan : dari karya seni rupa Karya seni,
* Nilai-nilai estetika atau daerah setempat sesuai kliping, lembar
keindahan dengan kebutuhan kerja ,hasil kerja
* Nilai guna atau nilai masyarakat dan siswa,bahan
pakai budayanya presentasi
* Nilai teknis dan praktis
* Nilai Kenyamanan
 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat
8.2 Membuat Sumber:
karya seni rupa Berekspresi karya seni rupa Membuat karya seni rupa Jenis Tagihan 4 jam Buku seni rupa
terapan dengan daerah setempat : terapan dua dimensi : tugas kelompok pelajara Paket terbitan
memanfaatkan  Persiapan bahan dan alat  Menentukan bahan  Mempersiapkan alat n ganeca, Yudistira,
teknik dan  Proses pembuatan karya pembuatan karya seni terapan dan bahan Bentuk Tagihan : Erlangga.
corak daerah terapan dua atau tiga dua atau tiga  Membuat karya seni Unjuk kerja,
setempat dimensi  Menentukan fungsi benda- terapan daerah Laporan tertulis
benda seni terapan daerah setempat Bahan/Alat :
setempat Karya seni,
 Menentukan teknik kliping, lembar
pembuatan karya seni terapan kerja ,hasil kerja
dua atau tiga dimensi daerah siswa,bahan
setempat presentasi
 Pembuatan karya seni rupa
terapan daerah setempat

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas/Program : X / Reguler
Semester : 2
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni teater

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

5.1Mendeskripsikan Perkembangan teater Jenis tagihan: 4 jam Sumber:

perkembangan tradisional daerah setempat,  Tugas pelajara  Buku teater
teater yaitu: kelompok n  Koran.
tradisional  Masa sebelum kemerdekaan  Mengelompokkan  Mendeskripsikan  Ulangan  Majalah.
daerah setempat  Masa setelah kemerdekaan. periodesasi perkembangan periodesasi harian.  Tabloid
dalam konteks  masa Indonesia Modern teater daerah setempat. perkembangan teater  Televisi
budaya  Membedakan ciri-ciri tradisional daerah Bentuk tagihan:  Internet.
masyarakat periodesasi perkembangan setempat.  Laporan  Budaya setempat.
teater daerah setempat.  Membandingkan tertulis
 Menjelaskan ciri-ciri khas perbedaan dan  Presentasi. Bahan:
periodesasi teater tradisional persamaan periodesasi Lembar kerja siswa
daerah setempat. teater daerah setempat.
 Mendeskripsikan Alat-alat:
fungsi ciri khas Kertas,foto(gambar),
periodesasi teater kliping media.
tradisional daerah
setempat.
 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat
5.2 Menunjukkan Pengamatan pesan moral dari Jenis tagihan: 4 jam Sumber:
sikap apresiatif pertunjukkan teater tradisional  Mengamati pesan moral  Pengamatan pesan  Tugas pelajara  Buku teater
terhadap pesan daerah setempat. dalam proses latihan teater moral dalam proses kelompok n  Koran.
moral (kearifan Contoh pesan moral: tradisional daerah setempat. latihan teater  Ulangan  Majalah.
lokal)  Kejujuran akan  Mengamati pesan moral yang tradisional daerah harian.  Tabloid
pertunjukkan mengalahkan kebohongan. terdapat dalam pertunjukkan setempat.  Televisi
teater  Ketekunan dan kesabaran teater tradisional daerah  Mencatat pesan moral Bentuk  Internet.
tradisional akan menjadi faktor setempat. dalam kegiatan tagihan:  Budaya setempat.
daerah keberhasilan.  Menanggapi pesan moral penataan unsur-unsur  Laporan
setempat.  Berbuat sosial akan mudah yang terdapat dalam teknis pertunjukkan tertulis Bahan:
disukai semua orang. pertrunjukkan teater teater tradisional  Presentasi Lembar kerja siswa
tradisioanl daerah setempat. daerah setempat..
 Mencatat kesimpulan pesan  Menyimpulkan pesan Alat-alat:
moral yang terdapat dalam moral yang terdapat Kertas,foto(gambar),
pertunjukkan teater dalam pertunjukkan kliping media
tradisional daerah setempat. teater tradisional
daerah setempat.

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Kelas/Program : X / Reguler
Semester : 2
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetens i : 6. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

6.1Mengeksploras Menggali teknik olah tubuh, Praktik eksplorasi teknik olah  Melakukan olah Jenis tagihan: 4 jam Sumber:
i teknik olah olah pikir dan suara dalam seni tubuh, pikiran dan suara dalam tubuh dengan  Tugas pelajara  Buku teater
tubuh, pikiran, teater. seni teater, yaitu: gerakan-gerakan kelompok n  Koran.
dan suara Contoh :  Olah tubuh: melakukan berirama/ritmis  Tugas  Majalah.
 OLAH TUBUH yaitu gerakan kepala, badan, pada.kepala, badan, individu  Tabloid
dengan cara menggerakkan pinggul, kaki dan tangan pinggul dan kaki.  Televisi
tubuh secara berirama. dengan gerakan berirama  Melakukan acting Bentuk  Internet.
 OLAH PIKIR yaitu:dengan (ritmis). monolog dengan tagihan:  Budaya setempat.
cara mengungkapkan pikiran  Olah pikir : melakukan penggunaan teknik  seni peran/
melalui monolog imajinasi. acting monolog dengan olah piker. acting Bahan:
 OLAH SUARA yaitu: memperlihatkan teknik olah  Melakukan acting Lembar kerja siswa
dengan cara pikir. dengan melatih
mengekspresikan bunyi  Olah suara : pengucapan vocal Alat-alat:
melalui suara mulut. melakukan acting dengan kata /dialog Kertas,foto(gambar),
melatih pangucapan vokal kliping media
bunyi dasar tentang kata dan
kalimat / d

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Program : X/Reguler
Semester :1
Alokasi Waktu : (40 x 45 Menit)
Standar Kompetensi: : 3. Mengapresiasi karya seni musik

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.1Mengidentifikas Sejarah dan perkembangan  Mengidentifiksi latar  Mengidentifikasi latar Jenis Tagihan 4 jam  Buku-buku Seni
i fungsi dan musik tradisional. belakang musik tradisional belakang musik kelompok. pelajara Budaya (Seni
latar belakang  Latar belakang musik setempat, secara tradisional sesuai n Musik).
musik tradisional perorangan/kelompok dengan kehidupan  Kumpulan lagu-
tradisional  Fungsi musik tradisional  Berdiskusi secara kelompok masyarakat.. Bentuk lagu Tradisional.
dalam konteks  Karya-karya musik mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi fungsi Tagihan  Tape, VCD
budaya tradisional. musik tradisional setempat musik tradisional Presentasi,
masyarakat yang sesuai makna sesuai dengan Laporan
setempat. kehidupan sosial budayanya. kehidupan masyarakat tertulis
 Berdiskusi secara kelompok setempat.
mengidentifikasi karya musik  Mengidentifikasikan
tradisional setempat yang karya musik tradisional
sesuai makna kehidupan setempat
sosial budayanya.
 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.2 Menunjukkan Tanggapan terhadap musik  Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Jenis Tagihan 4 jam  Buku-buku Seni
nilai-nilai tradisional karakteristik / keunikan karya karakteristik/keunikan Perorangan, pelajara Budaya (Seni
musikal dari  Keunikan /karakteristik musik tradisional setempat karya musik kelompok. n Musik).
hasil pengalaman karya musik Tradisional. secara perorangan. Tradisional setempat.  Kumpulan lagu-
musikal yang  Jenis alat musik Tradisional  Berdiskusi secara kelompok  Mendeskripsikan jenis- lagu Tradisional.
didapatkan setempat. mendeskripsikan keunikan jenis alat musik Bentuk  Tape, VCD
melalui  Syair lagu karya musik alat-alat musik tradisional tradisional setempat. Tagihan
pertunjukan Tradisional setempat. setempat.  Mendeskripsikan isi Presentasi,
musik tradisional  Mendeskripsikan teknik lagu tradisional Laporan
setempat. memainkan alat musik setempat kedalam tertulis
Tradisional Setempat bahasa Indonesia.
 Mendeskripsikan syair lagu
tradisional setempat ke dalam
bahasa Indonesia.

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Program :X
Semester :1
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.1Mengembangkan Karya musik berdasarkan Berdiskusi secara kelompok :  Mengidentifikasikan Jenis tagihan 4 jam
gagasan kreatif gagasan musik tradisional.  Mengidentifikasi teknik teknik Perorangan, pelajara
serta  Teknik-teknik mengaransir/ mengaransir / merancang mengaransir/merancang kelompok. n
mengaransir merancang karya musik karya musik tradisional karya musik tradisional
lagu dengan Tradisional. setempat. setempat. Bentuk
beragam teknik,  Prosedur mengaransir/  Mengidentifikasi prosedur  Menjelaskan prosedur Tagihan
media dan merancang karya musik yang digunakan dalam dan materi yang  Presentasi
materi Tradisional. mengaransir / merancang digunakan.  Laporan
musik/lagu karya musik tradisional  Mengaransir salah satu tertulis
tradisional setempat. lagu tradisional  Praktik
setempat.  Mengaransir/merancang setempat
karya musik tradisional
setempat
 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat
4.2Menampilkan Pergelaran musik Berdiskusi secara kelompok:  Bernyanyi lagu hasil Jenis Tagihan 4 jam  Buku-buku Seni
lagu yang telah  Wawasan penampilan musik  Mendemontrasikan teknik- aransir dengan nada kelompok. pelajara Budaya (Seni
diaransir di di kelas. teknik penampilan musik yang sesuai. n Musik).
kelas.  Teknik penampilan musik vokal  Memainkan alat  Kumpulan lagu-
vokal.  Mendemonstrasikan teknik- mengiringi lagu hasil Bentuk lagu Tradisional.
 Teknik penampilan musik teknik musik vokal. aransir dengan teknik Tagihan  Tape, VCD
instrument.  Mendemonstrasikan bernyanyi yang benar. Praktik, Unjuk
 Teknik penampilan musik dan bermain alat musik hasil kerja.
vokal dan instrument. aransir dengan teknik yang
benar, secara kelompok.

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : X
Semester : 1
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.1Mengidentifikasi Apresiasi tari tunggal atau  Secara kelompok mengamati  Mengidentifikasi Jenis Tagihan : 4 jam Sumber :
jenis, peran dan kelompok daerah setempat dan pertunjukan tari tunggal atau pertunjukkan tari individu, pelajara buku seni tari ,
perkembangan kreasi tari tunggal kelompok daerah setempat daerah setempat dalam kelompok n budaya setempat
tari tunggal atau  latar belakang tari tunggal melalui berbagai media kehidupan masyarakat
kelompok atau kelompok daerah  Secara kelompok dan budayanya Bentuk Bahan :
Nusantara setempat mendeskripsikan fungsi tari,  Mengidentifikasi jenis Tagihan : tari tunggal daerah
daerah setempat  fungsi tari jenis,unsur pendukung tari tari, fungsi tari, unsur laporan tertulis. setempat, Lembar
dalam konteks  jenis tari berdsarkan pengamatan pendukung daerah kerja
budaya  unsur-unsur pendukung tari melalui berbagai media setempat berdasarkan
masyarakat  Mendeskripkan unsur pengamatan Alat :
daerah setempat pendukung pertunjukan tari pertunjukan VCD tari, properti,
tunggal atau kelompok  Mengidentifikasi unsur iringan tari
daerah setempat pendukung tari tunggal
atau kelompok daerah
setempat berdasarkan
pengamatan
 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat
2.2Mengidentifikas
i Keunikan Tari tunggal atau kelompok  Secara kelompok  Menyebutkan ciri sikap Jenis Tagihan : 4 jam Sumber :
gerak, daerah setempat meliputi : mendeskripsikan ciri-ciri alur gerak dan pola individu pelajara buku seni tari,
kostum,iringan  sikap tari bentuk tari tunggal atau lantai tari bentuk kelompok n media cetak,
tari Nusantara  gerak tari kelompok daerah setempat tunggal atau kelompok media elektronik,
daerah setempat  pola lantai berdasarkan pengamatan daerah setempat budaya setempat
dalam bentuk  rias pertunjukan  Mendeskripsikani Bentuk
tari tunggal  kostum tari  Memperagakan, sikap, alur keunikan kostum, Tagihan : Bahan : tari
atau kelompok  iringan tari gerak pola lantai, kostum dan iringan, gerak, dan pola laporan tertulis, tunggal daerah
dalam konteks iringan tari tunggal atau lantai tari tunggal atau praktik setempat
budaya kelompok daerah setempat kelompok daerah Lembar kerja
masyarakat  Menyusun laporan keunikan setempat
daerah setempat gerak,pola lantai, iringan dan  Mengidentifikasi Alat :
kostum laporan tertulis VCD tari, properti,
keunikan gerak, pola iringan tari
lantai, iringan, dan
kostum

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : X/Reguler
Semester : 2
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.1Mengidentifikas Apresiasi tari kelompok daerah  Secara individu  Mengidentifikasi Jenis Tagihan : 4 jam Sumber :
i gagasan untuk setempat tari mendeskripsikan berbagai gagasan tari kelompok individu, pelajara buku Seni tari,
disusunnya ke  Gagasan/ide tari meliputi : gagasan tari kelompok daerah setempat kelompok n media cetak,
dalam tari tema, gerak, pola lantai, daerah setempat  Mengidentifikasi elektronik, budaya
kreasi daerah level, iringan, dan kostum  Menerapkan gagasan melalui gagasan yang Bentuk setempat
setempat dalam eksplorasi/menggali bentuk digunakan sebagai Tagihan
bentuk tari tari kelompok landasan berkreasi tari Laporan Bahan :
kelompok  Merangkaikan hasil  Mengidentifikasi tertulis tari kelompok
eksplorasi tari kelompok langkah-langkah putra/putri
daerah setempat gagasan kreasi tari Lembar kerja
tunggal meliputi gerak,
pola lantai, level, Alat :
iringan dan kostum tari VCD tari, tape
kelompok recorder, iringan
 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat
2.2 Menampilkan  Sinopsis tari  Menyusun sinopsis kreasi tari  Mengidentifikasi Jenis Tagihan : 4 jam Sumber :
seni tari tunggal  Rangkaian ragam gerak tari tunggal nusantara daerah sinopsis tari kreasi yang individu pelajara buku seni tari,
atau kelompok tunggal atau kelompok setempat ditampilkan n media cetak,
berdasarkan tari  Melakukan latihan tari  Mendemonstrasikan Bentuk elektronik, budaya
Nusantara daerah tunggal atau kelompok tari tunggal daerah Tagihan setempat
setempat daerah setempat setempat Praktik/unjuk
 Menampilkan tari tunggal  Menyajikan tari kerja Bahan :
atau kelompok daerah tunggal
setempat l tari tunggal
putra/putri

Alat :
tape Recorder,
iringan tari,
properti

Mengetahui, Tangerang 20 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Seni Budaya

Drs. Agus Purwanto Siti Rohimah Nurdini

NIP.195708201986031006