P. 1
Jujun S. Sumantri - Filsafat Ilmu (Bag. Ontologi)

Jujun S. Sumantri - Filsafat Ilmu (Bag. Ontologi)

|Views: 967|Likes:
Dipublikasikan oleh -Arifuddin Bahar
Jujun S. Sumantri - Filsafat Ilmu (Bag. Ontologi)
Jujun S. Sumantri - Filsafat Ilmu (Bag. Ontologi)

More info:

Categories:Types, Reviews, Book
Published by: -Arifuddin Bahar on Dec 12, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/15/2014

pdf

text

original

Jujun S, Suriaslmantri

FILSAFAT ILMU Sebuah Pengantar Populer

PUSIAKA SINAR HARAPAN

FILSAI]AT TI,MU
scblahPengrnt.rPopurc' ol.l Jujlls suiaunartd rsBN973qr9 415399-9

L . 6 r d c .r s r d r 5 . 2 !v d 2 2 . 2 q n d 3 r _ l 5 . 3 e t d 1 ! . 4 3 . 4 7 v d 4 3 . 5 0 n d r r _ r3_63rd 67.70rd 74_ sld?r)D.dde P,urini 2 Holrrd ozmoi. r,r* ?3 ( r e 7 5 ) ; 4 , 2 4 _ 2 6 n d3 2 , 3 4 . 5 2 . 6 9 27. to.!.1 s.i.kz ands.i.ntif. 1'houzhr(re5rr r2rhomrL. sarryrnd r. F ioachin w.il kds.), ar. Spir, rre Ue: al rh?Math?td@t s.i.res ( re6e)il0 HlDk(.rham- D?n,ri/rr.M?,,.. ( 1e6e)i 1.r7 td rN,arb. I 51r{rssr N.rh!r. rr.rryolEa(d""(resT): 6HeuyM{getuu4 ,r. 7r. st€,h' ( re64) l7 Leoiad E$a Gd I N.|| tttut,l ot Mo,14" J.,.,(?it9s6): lsDavid Bes,rhj .t at . Ma&adk: t197o): dq tq 6qt L s!i.s, Losk onasxid rr Mdlak('e56)i 20_13.r.r5.1rvd scnn<. P,opiq trt Padidior \te64i n Arrky Mdd,rju. //i ^ru, Frr nrli,n t e6 ( le6r ). 5 Elme:H \\ttd. rh. Foqtdoioh of M.,14, E&ra:/,i (1e42)lalr.a2hsR NcN^ra.rh. tr.,a of MIthda4 (1e56) v.i r.i46 rohi a. Kem.tr\, Phih\tlph?. a ],.okt ot scimt. N Y. vienhn,sro"?r,ro!/s?/J(rq$)156ru.luis su.ir!ts LLe5e);4s ntn*t, x"tu dato'h tusrJ.k Jll%3); rr P,rfur, No 3 rahtrn||rr 5q (No.403) vd 1,0Dq]t En Supria, /rrari P,?ro O93[ 76Mi.hadAyi Jonan.b c4it?.!da tun H.ihe Land11914)

Ink ciPh diLiMungiu eg;r.s

(lBkni K!tu uhbcrA okob.r 20rl cehta, Kedekpo [.]$. M .t2006 cebkaD(ecur puluh.ruii 2001 DiekoL.h:Fl.PldndinInd'n!t.h4JaNd!

III ONTOLOGI: HAKIXAT APA YANG DIKAJI

Der Herr Gott vlurklt nicht! (Tuhan tidak melempor dodu!) A lbert Einstein (1879 - t 955)

FariduddinAnar banslnlahpadamarim h$i Dandiam.nik ai kn.lisduniaini

peli sehuah Fns bsar danGnubp di ahrrya D.i ki6 nanu5t b*pu{a4ul:r di datamnya pdi Duniasebuah yqngbs.r Dankirakrkdungdi dakm'y' tun rih bdjalan-jdan di datamtrya Dan kn! ,n.nbu4r Fri di dalamnya Di dahmperj ... inj D$ikianlrh nanu.ia ctulana plra prdiknnla spsri Fariduddin ara! dal.d sjak huriq knail ini,r)hk h.ni.heiljrya rtrp4om n. ndap duni.: ndnngkau jauh jauh re d?r.^nnyat etakqh hakikat k rdtodn ini rb"-a- tunu 1)o. Bj\4 krdh f'r ai'r yr4 dtsebur mra I o'r .drp pcn:ti.4nr.kakh r' na$r pedtkihn ilfriah. Diilararkai pikiran adalahra*d rdtu mctur: cur tc binbng-bi snsr 4qn.nbus

Aninisme nNplkan

ket'myam Yaie

3.

' "- ;";;,."; . s|"i.r,, ; , , * "i "';"""",,'
L,;;.im.J".g imo,, fm4 s, b

*,. ,",*i,."r,' r-,1u.

i:
€:

ii
:i
m'L d '

i:

i.. **

*

".

r," e*,p"

dn$a scii s r' i"1

kn! d.trran d.nikian dapar Lehhur p;ii,io'Ddnip mdrnrsm. ri dikenbx.skri or'h Dc'nocn* (6

, ,i, s.,. o ";- r.* * ,
smw n"n, ' &dasekd 'd"or

:: :_. ::

kebidem $j. n *aia D"rt ksYdaamYr :

aromd

;d'l d'm) dn Ha ! l'r 'l k.hrnp.tn irulahvas os. irrl nvata dau \ara' adahh

I om dr'

Arau densanpdkalaan ldn: nanis, pan$. li4ii

e.j.h Fu ki'a kuk.p L.rr

l
\

I

i.

l'

\

t\

ro t: t6'14n st4t4k

uai,jn

knuris3.a,irjnc.se,! ha(ilar ada 18trR(Fr_[Y) (HAm.Er)
Tobcdob.do(ddordamt)

( RIE(UsMIRAN) (silpr biLatrg rirsrs( 5a!.rdrn taetr birab.rdahpjnFn?) hL BasiBf daho riknm*s.orana. Jadikrlru I nu rakrrD drl raDy3 so,4,B Ter4 stx trda,b(nk{ar Lskur Bcfr.L.y,apctku rdr drlaD,irimn 'ftrriotr (S:rxh yans sa(uj.vabrn lal;g oisinatdaraD DjasLrlr\.!qq piknanfuhaD ntr$bcnriya) r) ' u l- q l LmJ J"

dra), prda brkikartryr ,rDr ridak utrrh4apajaDhkanan scmua ir!

b, " n; ::E-rr ,r
" t.

::i dr

1r

r- I -_d;:.
nasahh mak..

.

:uakinjau[ rnab'a.]oNurdrlanpojnhjahanilmnh ydrs sayi iidajai di lalro.arorDn I

jueal nu trbwa. idmgn daniarb.inh; remua pro*r kimra-ri$lQ

; " . , " i . " " . * . . , : , , " r .3

jii kajiai dti ahriahri Scmu,pddasalahan tlrb netriadibah?n Td$diassuding fib,rardrlammenjasrb fihrfar scirkdrndu [a12. (na bia sruju dcisxn ms. nva. pu' bor.hd.4an'ranj*aban nhaiari d;Gm hei*r. Bihkan, 'tt,a tirp dasrnya ihDwanrro JldiDada

."i"',

[.dc yang arau mareallktik c{orge png'na'n ririk D'@nu$ kaus ilirsm d*i snoa ni dalrh sir'r dari ilmu SckkanyacrdoPardua o itkrnn,ld.n.snkadrr.h.b*r,l didal.rnya, makab{h*aFnsson . a t s o d n t r4 g 3 ' 3 1 " ' ! b " '

","-"

su{ns vms rud n hdi adalah 'ur tP"rsamcdibanri^s mcqhrduoi rlrsn&u'ruk / r., d.. $d"h .'.'b, '".ah, keruarsanya.) ,,,. r.i, a mnuia', birik dokk y,ng lrinnv. (dalam 90 tkanandamh x r30,keno.3 lhoh$e.ol350, lonels bsklel.nsan, Uuuk siapa

7

h.idrk $!dni 024 t/r), katrb.'ab.l ma Ya munskisj'pisbr i,u,idar. Ah, nu i.ofs. ja{ab baDrf ra sxna lda enb! punvapjritltr bcbas Stkiranva

eraratrnu aka! reir. (Rur'tryab ju$'natknr'rh dik! bsnirsx) {kolahbiriis ncns4nbil oke,ja*ab konsdtnkha, nantrnb Maerbagaimae. r. Dr.j drk iansdapar dikumpuL acd. Aiiira, semr crobarrillrik, rnekjnljap!6r'|go ki'a nuD+ ba' d'ancc (r.bduran) berupr grjak darm moduF dqa arartah iLd, fi rrdsk kaadr @!qgrj4lr9 d'"ur ur g!:4-l '3 t t".i "\.h1 pr.\ab"ba i. nasalrh yaknideerEiinn.,pir, ini n?.or4 k.uari dar.n btrkutsrDak kcriga aspeL .dIa bagai:nrr ini, naL m*angkrpjadi fir$r irhu. Pon. p'rihan ird bahasan mensenai d.*Ditrism., b.ba3dan probabilndk ah{a hukuE $nacai iltr nemns $ kcladirx alan ilr ridrkademala makrab ddddnhn , probrbilitar rid ak ! k a . n d ' c , l € t r ? Bsd jw, ya, $knryrr'rkui d pirihan risiikaratr beba3. Dc4aod€ l, letanrd d.|3an voh'm'. alal Ia deisank.b,hsiraD b.raja,. Arb:s

juniu m.flxlajrri hukunalan*rri l.llrb iLnu r?di,mrihh kie dum5'k$ sj! b bagai r.jsdiatr nma4 adr,*b: tu orch$ba8iatrbesft r$dG, 3elalar dd di rma *jr. u'cxidiial

n'i.

dn a'aupolakejadianyangJnidi

r'!kumdi sinjja@n ditarsnkan d yac sharus.ramelainkan m.nipelanri kejadian kejadian alan' 'idak d?ranf,h.rarirmu," ujar K sunakrn r!ri'ibn. . n di'4':, p.d4rdt 'id,r rnska Fngdnb.igai b,hasa, *ra

zuqqe'trn'iirhc l" r ., !m! r-' L

d*enb,n3!!La!cl,-l j!ia.!n_.rr,ur!!!-(t!& I {|13 | Hvbb. !F, €c ' '|i '''33 '.'.'mr uhbd ur" kur"!.rd! | Ddiriai juga rsNnn uu

j3ld!!-e'qx!q!]3!j$

pirir'ardy. ridrrtre (ai rcFdahoku ildu daL'nps'ekritti[arrr inimanrah ber lrnrui ncldakltan kirr ciahyx yrn! ir8ii dr.lrj?ri nnu. Apakah irDu insin m.mr.rajari hokum kejadirn yang brraku bag, a dijaqkar drhm irnn irnu sdid, yanc bdhh' bahran,nd,gkinjugr ki'a rida[ ncmperajari har-hai

j (oDjekuNi driomMn iniadaLah
k'h nd||irka] dL'.M tii. !

scbelm knaitnenlulrn tilibann agaklcbihjd8 bunhalar (sudah rns dibidikilmu illr ti'aenah

yan! iduardibawah rimn Ntrs.rahuatr bsrir4 uprn f.ogdahuant lienlasL.D!d DenAa i lananDrib: / a !!i!1-!:-r.!lll Isb'r
Tapr u'nik {u kar Ndah .da soni,DDrons irnutrm ya,rgtioj.try. yrk]lkaDtbagaiIl5u'.gotrludi:

s.nua maduraik$ntx akan nrri *F t."rrd "Fn',ntdro -i'*sr iugr arrkaho'arg i.i Robd e'npar' yrosbdtaki:atunllahanius DUtrskio a'tru b?badajLga 'isa

(cobrrahAlb6r cx,nus$basai kp

,,,

o-s).

rfg

ki!4hn,h!!i

lqr

D$,LED i!.4. <rnanY. sitrr uiiv i -p' n. ., " .n, i
iidjyidnil fpetu uprya snii udallah be it?r ,ralrjs. Jadrdr rnEc pirituiavrrrf. asirnu menjatub(rD

k*un aN, kejadi'trnr? 'ahun khlftbalikFnsnmFkibdkaiks kita baikrah Pdrnnn oenjad ^r isia elam dalamoke, k 'n.nakai .d,h ,:d' l n 'j v . .n a
" 'd n

iT P r., ridir..d-i s"b"'g *.p.i

3
6.ii-urd{. sNdrr pdi $Nbd\ rlo snbulr) ujir dtrkun, finum saja Ilnu "n u!.

ourusa!sudirr halusdidaarkank

y-g l,..it,. *t"'it o-g'. a*'lri
nbu|an'ad:toiitonkcihuan,

ra,". r": t', "',

yr fbrbnya orans l(ulah munski" ri akei berkda: Pirihjah ii sya -o t l l { b l b i ' u * ! n d E k i l a n c

" -. q' Da5,ibah*a *ok hai akmrhnFn da . * " : " t, r . a , -"r,r ".-e -'' : ;. , " , . . , " s ; . , .
dm 6$ok akanDiliik, kcmsdnn 0 rrrhqaqok priiJl p.ruans 3 bahqabri rihr vrdan rergclrhui urunslri DrklikSaudaia' srudlra akxi huju. ?kankah ''rid!k, ' jawaboorg awan itu d ui!4km nbeb 'ak!'hunn.

i"a,i;'0,.",,

*ii.-" o.
r '* !;i

"", n'!,. Lo. r,r,
*"P' r' '

; ;; * u

"F- -"' ,.-,"u* . r"r.- ,. *,-" or ' i"i" '. ,. .,r.',; ' t'' g , -

bahs ' o'rngavahik nensaDsial tr.nysn, (diasldahmulaikfleny cukuptcrrdia j'mdtrn (d'ng'r ndsD.ktifilnu), "ba!i sava 'trdihr s) bah% sangar bsd sok .i&k ak"n pdua'g0 btrjrdi kcdtr4kinan nu Pilihxn sludra sndni, srya ddakakanikur canrur " sekarirg bagamaia ..kn trvr srudaQ p'da r'x1 .u."_dr danen)cakung?" (aiid'n Fl urunhujai bna sara I'nans P'ior r' Ou d drq-

ra,li. btuiDunkiu mempuvai pcltra's 0 3 bah{a hari aran huGr' n,nunnisihltrbuka|temungtinanb ''B.nardemirid, sahdilnuwanrr n.muk!lk:n.nju. kihsambil

..,.."i ". * , -".

m& vaq mclcwatinva vd.irrs yans rua dstr manusi4oanusia s'tr' i nai' dia nen.nutan d;iny! 'tr dinnv! (Ksongko@nnvr ti*tr9: sional yaq medinusiakan

9 asumsi beberapa dalamilmu

Be (di sering dinyanyikan Gous): MasihingatlaguBeeGees Indonesia small Whenwewere weretall trees And christmas La ta la la la La la la la pohon natalbegitutinggi kelihatan serbabesar, Waktu kecil segalanya dalam film seri telerisi tampakseperti raksasa semampai, orang-orang penuhdenganl00l teka-tekidan seTheLand oJ the Grants. Kehidupan juta rahasia. dusetelah berangkat kita dewasa, Pandangan berubah itu yangkita kira, ujuCyangpenuhdengan misteri nia ternyata tidaksebesar pun ternyatahanyabegitusaja. Kesemestaan menciut,bahkandunia bisaselebar daunkelor,bagiorangyangputusasa. mempelajariilmu ukur bidangdatar Katakanlahkita sekarang sedang (planimetri). besar Tarik gariske sana,buat gariske sini, hitungberapa panjang garisberhadapan. sudutyangmeryilang, hitungberapa Analisi" seperti kita lakukan ini untukmembuat kayubagiataprumah konstruksi kita. Sekarang dalam bidang datar yang san:a bayangkanpara amuba yangdihadapiarsitek-arsitek nraubikin rumahjuga.Ternyata masalah dengan kita. Bagi amuba bidangdatar itu tidak rata dan amubaberbeda mulus sepertipipi wanitayang sldzh di make-up,melainkanberge!omyang yangkutangrnempesola. lekukan Permukaan bang,penuhdengan rata berubahmenjadikumpulanberjuta kurva. Jarak yang terdekatbukan lagi garis lurus (seperti diformulasikan garislengkungan, titian biangseperti dalamilmu ukur kita),melainkan lala. pandanganyang nyata terhadapobyek Mengapaterdapatperbedaan yang begitu kongkretsepertisebuahbidang?Mengapaamuba dan kita simpul Sebabnya, hidup dalamdunia yangsangatberbeda? seakan-akan gejala itu diciptakan oleh skah Guye, ahli fisika SwissCharles-Eugene 82

' Biarpun pelu.r g unt k tidak hddn 0,95 atau 0.9.a sd\rt akon selalrt b a w ap u vu n g ...."

;',h

d.."hF'*,.""

:rdr.*-..sr"k

*b"*-v, br

!-sb"rt,'

b, ri

: : :

.y"l.l..t"r

"

ffi
matauduk rujmn m mr d.mjkian

" ". . , . , ' ",",," t . " , r ' . 'd"t, * "s" t;;;;;
",p., .- -, .;,, F'c."-"

"E" rn g j. r. D h. hr

i

\ ' |m1 1 Da a a ' '
:

M.rilah kira lihrt ilnu vlns tr@uk '"' Ir-"1."t..'',,''

plliq naju diba'di4kd

dG

'n,obde'"or;,
i-" ds b. ",,'r.| -* .

,' -1'*"

.i:,.i,tu, e"n

, n.,, * .,oddr r'il oY :

{ " "r*" r\ o_o-d$

a
be 3 3boh n"

aumr tn!qJun:

".".-+.,i,-r"L-"."',,.u i",i. a.*. r.,
*."

uida ysknizaI,suak,n'a anarnn D\r P^itDaDhp.\a.,4ti. n ib_ iira o o "-l'"r--"*"t"

i ll

il

i ,."

*.

".

t..r*. r i ba Inrrd' l r d"l mu 3r" ' ", -,"r";"",u "" ""t n.,

dengan rumusyang bentuklain dari energi, itu puu tidak mutlak,hanya termasyhur:
B= m c z

absolut Jadi kalau begitu,keluhsi peragu,ilmu ini tidak benar.Secara memang demikian,jawab ilmuwan,namunbukankahilmu tidak beryang bersifat absolut? Sekiranyailmu maksud mencad pengetahuan mencari teori-teori ilmiah yang secarapraktis, umpamanyadapat kita pakai untuk membangunrumah maka mekanika klasik dari Newton sudahjauh dari cukup. Derqikianjuga halnya denganilmu ukur yang kita pakai untuk pengukurandalam mekanikaklasik yakni ilmu ukur oleh Euclid(330-2?5 S.M.) kuEuclid. Ilmu ukur yangdikeinbangkan masih lalu rang lebih dua ribu tahun yar,rg itu ternyatasampaisekarang mem€nuhisyarat. Namun setiranya.dalamkurup yang ditandai krisis yakni energi ini, kita ingin berpalingdari sumberenergikonvensional air, angin, panas(bumi dan matahari)sertafosil kepadaenerginuklir, maka tentu saja kita harus berpalingkcpada teori relativitasEinstein: sebulan2) listrik dunia selama 42p21 menurutteori ini kebutuhan sebab keempat hanya dengankonversi5 kg zat3).Untuk analisis dipenuhi komponenyang bersifatrelatif ini maka ilmu ukur Euclid tidak tagi memenuhi syaratdan kita berpalingkepadailmu ukur non-Euclidyang di(17?3-1856), dan Bolyai (1802'1860) kembangkanol€h Lobacevskii (1823-1866).4) Riemann Jadi di sini kila mengadakan asumsilagi bahwa untuk membangun rumah, ilmu ukur Euclid dianggapmemenuhisyarat untuk dipergunarumah pada perbagi amuba yang harus membangun kan. Sedangkan mereka mukaan yang bergelombang, ini tidak demikian, sebaiknya hal yang dipakai dalam relativitasEinsteinyakni ilmu memakai ilmu ukur ini ukur non-Euclid. Apakah asumsisemacam dapat dipertanggungjawabkan! tanya seorangawam. Apakah kalau saya mau menimbang beras jatah pegawai negeri saya harus memp€rgunakantimbangalr tukang emas?Ilmuwan yang dosenyang dus pegawainegeriitrr balik bertanya. Niels Indeterministikdalam gejalafisik ini muncul denganpenemuan
1

No. 16. Dunic! \,(1ng relatd(Escher)

Kebutuhan tahun 1959.

3. Philip Cahe,Crarrs o/scr?rce(NewYork: Pyramide,t959), hlm. 258. 4. Lihat bab v. l'1, Matem.tika: SaradoBerpikir Deduklit

86

au

(j3. yaq nanp

nsLjdarrai

I . d'. 4 - oe m r r r 4: ! : l' '

,.,,,r=;;;;:;-i;:--;:;
jqr rlmihya rchkn{u' ylng dih

;;;'--;.;;'I'

ir' dari b{blgtrj sgi: Nroo,rr.

p.ndcb'an mux,driniinq (rad; b

rd .r n o r p i r n ) "

rnsgat MaiusiayrnsDsiLorirtaddahD'(kav'4 }Y!:trlsiaya.gFikiaisad.|ahm.rcby,qmcil3u

a,r, i.t .' ""t. " u^ r."t ;".t -* Arhr -,-,1,. s@ni kaE Fariduddin rokin kdpir

dilnu Srpdrisb$h iinlltarrtr, ser tnpar $mula,jadireliru sirtriBaujuqnla. :
P i i . " i :L !".u

asunsi k.draaddlh dumsiyaq ocndtri thah.o'ioml. seknrnyl dahn rcgi.ran.(ononjs raka Dan rdirnya" mlLa i,uenhh Fq kihjadikM *b4aiFFn&n bk sah dau sch.r6iya b.sn!. Serimnil enYusumn k€birakanarn l,o!.rt

J.i-;";;

,l*1,i .,t," u t., I^n ."a

;;l

nd !nc4. lnr $.jal[nnFnl berdaa*ai krd4.! Y1tr3 ti Yang :t, ",1"..

rar drl:m :nali* keilm!d'nYtr, sc boheda, mikr benni bol.da pda bai{a elaru trdaprlkc lDskmaD lingku!pnrlajrha. iLntr? ixamrarr Di &aka[ i]ahsyrngmsu!8kan linu bcrh. i dri meDydahkan!.nerajian Tlarjdbyakepadapm!.h. hud apakahFq mmjadik,turrc !k obrk on'olqis itmu 'rin? ur'uar pcns.(ahurn lans laintrya! ravrb dai smua psanyaan d nu ri "::d."0. jaiskaoanpeisalrnanmahsja. h& jugardaralr babkcjldild rdronya nmuial rlwannya ^prkahrlmu'n.np.Lrjaiis$'b ridaki*bxb yans h'dupki'r. rtrupunaF apaFnr trjadi 56udah 'c.jadisberun ftPcrnhjahanitntr. baG FqJano prdarupgdibu iru rqrdiri kihl Ja*abnya roL.rak

inijul4r ridrk ?.niylhrD scma.am lika bmFk md'Pdlai suhn ao carao$jaq kbr rctrkdglilash d.lg,n s$o.ang y'ig b*Ilnsi b dasr it.fr sLbagai F gkajiandn{bri s3uddxl knla $omD3

er ..t.l i r .i tr - - - i o..
m3alnri[, D.\]idLkarak,n.ne basainya Peroal4n b.ig.qi rr n Fng m.ngkajimajalah masalai sdrh, sebab apr: scuabjanga*an s ridali ! ilmusaudlia bll*an saodan rD! n4dba lirykr p p.inraj aria jqadhcbabkanmdodiy gd iosia 'ai icral trDji keb.nahndra $.ara.npn!. scriranya ihu menasukk2r

lrl;,li!li"'".' l:ii.::l'fi

kita bagaimanakah melaempirisnya, daerahdi luar bataspengalaman Bukankahhal ini merupakan metodologis? pembuktian secara kukan ilmiah? metode kesahihan yangmenghilangkan suatukontradiksi begitumakasempitsekalibatasjelajahanilmu' kata seorang' Kalau kehidupan'Memangdemiaulnu ,.potong dari sekianpermasalahan pun' manusia kian, jawab filsuf itmu, bahk.n dalambataspengalaman suatu dalam menentukanbenar atau salahnya ilmu hanya berwenang (termasuk ilmu) berpaling baik dan buruk, semua pernyataan. Tentang jelek,semua (termasuk indahdan moral;tentang sumber-sumber kepada pengkajian estetik. ilmu) berpalingkepada tanpa (bimbinganmoral) agama adalah buta,- demikian kata Ilmu ke kemanusiaan moial dari ilmu mungkinmembawa Kebutaan Einstein. kekepalanuklir dengan ini jurang malapetaka. Dewasa terdapat40.00O 49 di atomyangdijatuhkan Hiroshima tahun kali kuatan1.000.000 bom bumi menjadibercukup untuk m€nghancurkan Kekuatanir:i berselang. peradaban keping-klping.Tak banyakharapankita untuk menemukan merekakeini, kata carl Sagan,sekiranya tain Oi reniah gataksi-galaksi faseteknologi2) mencapai setelah mudian saiingmenghancurkan nr,ang penj"lajihan keilmuan kemudian kita menjadi "kaplingtapling; betbag.i disiplin keilmuan.Kapling ini makin lama makin kuantitatif disiplin keilmuan Kalau perkembangan dengan sempiisesuai permulaan hanyaterdapatilmu-ilmu alani (naturalphilosophy) padafase ini m (morol philosophy) ka dewasa terdapatlebih i.n it-u-il-u sosial lr Scpcrli yanp sah'mafI Lapling iugapcmrlrk r abang Lcilntuan cl,rri650 keilmupenjelajahan cabang tahubenarbatas-batas tiap ilmt'wanharus Sering kita temui tendensi imperialistik dari unnyu *u.ing-.using. ilmuwanyangmenuntutdisiplin teritorial keilmuanlain' Hal ini seorang tent,.rija ti<iak ienar, dan langkah pertama agar kita tidak.menjadi kaplingkita' baik batas-batas adalahmengenal tuan tanahyangserakah, kemegr-rtiuE\an kablinq kitp lgl.di samPing. -MensenalPalas-batas kita, juga dimaksudkanagar kita oroJgrggal daerahpen-atafrgaEGiifiueLgan kita. meng?f,El-ktangga-tAangga Denganmakin sempitnya maka serirrgsekali diperiukan "panjelajahan suatu bidarrgkeilmuan ini' lain' Sating pandang-memandang dangan" Oari disiplin-disiplin multi-disipliner,membutuhpendekatan protokolnya ata; dalambahasa yang berdekatan'Artinya tentangt€taigga-tetangga kan pengetahuan
(NewY ork: Dell, l9?3), hlrn 15' t 2. Car! Sagan,f,';e Cos lic Connecrion selanjutnya. l/tru padahalaman 3. LihatCabang4ob4ng

harus jelas bagi semua: di mana disipliD seseorangberhenti dan di mana disiplin orang lain mulai. Tanpa kejelasanbatas-batas maka pendeini katan multi-disiplinertidak akan bersifatkonstruktif melainkan berubah menjadi sengketa kapling (yang seringterjadi akhir-akhir ini). Apalagi kalau masalah kapling ini dikaitkan dengan asumsi-asumsi yang dipakai oleh masing-masing disiplin. Sekiranya "x mengasumsikan y" pada kapling orang lain, di mana dalam kapling tersebutberlaku "y mengasumsikanx", kan semuanyajadi terbatik, bukan? Salah-salah sengketa kapling ini berubah menjadi sengketaasumsi, di mana telah di ketahui dalam pembahasan terdahulu, sengketa kaya begini adalah kaliber Newton vs Einstein. N ah , gnot i seaut on,kala seor ang ilsuf yang bijak m engut iDkala- kar a f yang terdapat di Orakel Delphi, artinya kurang lebih, dalam masalah batas-batas ini: Kenalilah(kapling) kau sendiri?(Bukankah tiddk ada salahnya kalau kalimat ini kita tuliskan dalam batasbuku kita?)

Cabang-cabang Ilmu Ilmu berkembang dengan sangar pesardan demikian jr.rgajumlan cabang-cabangnya. Hasrat untuk mensiesialisasikan pada satu bidang diri telaahan yang memungkinkan analisisyang makin cermat dan saksama menyebabkan qlyek forma (obyek ontolosis) dari disiplin keilmuan

menladi kianterbii

DiffiFiffiffing

terdapat i-ni sekirar ca650

bang keilmuan yang kebanyakanbelum dikenal oleh orang-orangawam.

ll:nt:-ilmu sosial(the socia! scienccs'1. physical sciences) dan ilmu hayat (the biologicai sciences'1. Ilmu alam sedangkan .bertujuan mempeiajarizat yang membentukalam semesta alam kemudianbercabang lagi menjadifisika (mempetajai inassadan energi), kimia (mempelajari substansizat), astronomi (mempelajari benda-benda langit) dan ilmu bumi (ataulhe earthscierlce yang mempelajaribumi kita ini). Tiap-tiap cabang kemudian membikin ranting-ranting baru seperti fisika berkembangmenjadi mekanika,' hidrodinamika, bunyi, cahaya, panas,kelistrikandan magnetisme, fisika nuklir dan kimia fisik. Sampai tahaDini maka kelompokilrnu ini termasukke dalam ilmu-ilmu murni. 93

92

terapan Ilmu-ilmu murni kemudian berkemtiang menjadi ilmu-ilmu seperticontoh di bawahini:a)

ILMU MURNI Mekanika
Hidrodinamika

ILMU TERAPAN Mekanika Teknik
Teknik Aeronaulikal/ Teknik & Desain KaPal

dalam ilmu murni meskipun tidak sepenuhnya,s) berkembangilmu sosial terapan yang merupakan apiikasi bcrbagai konsep dari ilmu-ilmu sosial murni kepada suatu bidang telaahansosialtertentu. Pendidikan, umpamanya, merupakan ilmu sosial terapan yang m€ngaplikasikankonsepkonsep dari psikologi, antropologi dan sosiologi. Demikian juga manaicnrcnnrenerapkan konsep psikologi,ekononri,anrropologidan sosiologi.

Bunyi

TeknikAkuslik Teknik Iluminasi Teknik Elektronik/ TeknikKelistrikan Teknik Nuklir

& Cahaya Oplik
Kelistrikan,/1
Magnestisme

FisikaNuklir

Cabang-cabangini berkembang menjadi banyak sekali; kimia sala' umpamanya,mempunyaisekitar 150disiplin. IImu-ilmu sosialberkembangagak tambat dibandingkandenganilmu-

(mempelajariprosesmentaldan.kelakuanmanusia), iffip;it@, jarimanusiadalammemenuhikebutuhankehidupanetono-iifiimpet-a (mempelajari strukturorganisasi pertukaran), sosiolosi proses fiiiiiit dalam dan proses (mempelajari sistem dan ilmu poli-tik nanusia) sosial dan bernegara)' manusia6ffiffitahan kehidupan cabang-camempunyai ini Cabangutamailmu-ilmusosiat kemudian terpecahmenjadi lima yakni bang lagi sepertiumpamanyaantropologi sosial'/dan antropoligi fisik, linguistik,etnologi antropoligi arkeologi, yang dapat kita golongkanke kultural. Dari ilmu-ilmu tersebutdi atas

1ift"", ^,11;

4. llmu murni merupakaokumPulan teori-teori itmiah yang bersifal dasar dan yangbersifal kehidupan yangbelumdikaitkandenganmasalah_masalah teoretis aplikasiil$u murni kepadamasalah-masalah praktis. llm; terapanmeruPakan yangmempraktis Lihal bagao sebelah di yangmempunyai manfaat iehidupan (oalam ilmu muanidenganllmu terapan kailan anlaraberbagai p€rlihalkan kursi0.

5 . Banyaksekalikonsepdari ilmu-ilmu sosial,'lnurni,, dapat diterapkanlangsung kepada pa;l lehidupanprakris. Etonomi, umpamanya, perkaraan meminjam Jamuerson, merupakan ttmu yangberuntung (/oal!ratp)karena dapatdilerapkan_fargsunS kepadakebijaksanaan poticy). paut A. Samuelson, umum Grublic "What Ecooomics Know", dalam Danicl Lerna((edr, The Human Meaningof theSocial Science (Cleveland, Ohio: Meridian,1962), hlm. I E3.

ot

95

(PIl YSICAL SCIENCES)

(A IO LOG ICA L :,.. I ENCES) B IOFIS IK A

Astro-fG,ka Melanika - Mekt niko Teknik Hidrodinamila - Ielirit Aeronautikal Teknik & Desain KaPal B\lnyi - Teknik Akustik Cahaya & Optik - Teknik lluninasi Kelistrikan & Magncrisme- Teknik Elektronik & Teknik Keh:trikan Fisika Nuklir - Teknik Nukli, Kimia Fisik

B IOK IMIA MIK R OB IOT-OGl - Industi Percgian V i rol ogi B akreri o)ogi NlycoloSi

tsOTA N I - Ilmu Bercocokaanan Fisiologi Tanaman

KaniaAnorgani& Kifiio 7eknik KimiaOrg.anal ivclaturgi Teknik MetulurRi I LM U BUM I

Generika Tanaman Penlu!iaan Tanoman Ekologi ZOOLO{j| Petetnakun

Di.samping ilr.nu-illnu alamdan.ilmu-ilmu sosial. nensetahuan menca_ . kup Jugahumanioradan matematika.Humaniora terdiri dari seni,filsa_ fat, a8ama, bahasadan sejarah. Sejarah kadang_kadang dimasukkan juga ke dalam ilmu-ilmu sosialdan merupakankontroversiyang berke_ panjangan apakah sejarah itu ilmu ataukah humaniora- Keberatan 9 beberapakalangan mengenaidimasukkannya sejarah ke ffim te_ ( lompok ilmu-ilmu sosial rerlerak pada penggunaandata-data sejarah ( yangseringkali merupakan penuturanorang, yang siapatahu, bisa saiar' orangitu adalah"pembohong".6) Arkeologisudahtjdak lagi diperma_ salahkan sebabbuktinyaadalahbenda-benda sejarahhasilpenggalian danpenemuan. Matematika,sepertiakan kita pelajaritebih lanjut, bukan merupakan _ ilmu, melainkan cara berpikir deduktif.?) Maematika meruoakan sarana berpikir yang pentingsekalidalam kegiaranberbagaidisipiin keilmuan.Termasukkepadakelompokpengetahuan yangsudahtua umurnya dan paling pertama berkembang.Euclid (330_275 S.M.) menulis Elemenyang merupakandasar-dasar ilmu ukur sampaisekaring. Studi matematika dewasa mencakupantaralain aritmatika, gecme;i, teori ini bilangan, aljabar, trigonometri, geor,netri analitik, persamaan difer.ensial, kalkulus, topologi, geomehiNon_Euclid,teori fungsi, probabilitas statisrika, dan Iogika dan logikamatematis.

C€ofisika Geokimia N'lineralogi Ceogrrfi OceanoSrali

Embrioloei \ An lomi )AiNrobotan // Histolos.i Teknik Pertonbangaj Fisiolosi ' NcurofrsioloSi Endrokriiologi dsb Cenetika He$an - Pem iaan He*'an

No. 17. Cdbang lhnt-iltrtu Alanr 6 . lftnry Margenauc/a/, fie Scri?rrir, (Lifc Sciencc Library, l%4), hlm.76. 7. Lihai bab V, 17, Makmarika: SamnaBerpikh DeduktiI.

9'1

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->