Anda di halaman 1dari 3

c   

  
  
     


 

 


1. Perguruan Didirikan pada tgl 3 juli Tutwuri Kebudayaa *Dizaman *sesuai Menggunakan Taman Indriya (TK),
Kebangsaan 1992 oleh Ki Hajar Handayani n, penjajahan dengan dasar sistim Among Taman Anak ( kls I-
Taman Siswa Dewantara di (dibelakang kemerdeka Belanda dan pendidikan (pend. Nasional) III SD), Taman
Yogyakarta. Beliau memberi an, kodrat Jepang nasional, yaitu memberi Muda (kls IV-VI SD),
melihat kejamnya dorongan), ing alam, tujuannya pend. kesempatan Taman Dewasa
pemerintah Belanda madya kemanusia bersifat politik Kebudayaan, yang sebanyak- (SLTP), Taman
terhadap rakyat mangun karsa an, yaitu pend. banyaknya agar Madya (SLTA),
indonesia dan agar (ditengah kebangsaa kemerdekaan Kebangsaan, anak didik itu Taman Guru
perjuangan untuk menciptakan n Bangsa dan pend. aktif (berusaha
kepentingan bangsa peluang untuk Indonesia Kemanusiaa, sendiri) dlm
lebih bermanfaat, maka berprakarsa), ** berdasarkan pendidikan mencari
beliau meninggalkan ing ngarsa peraturan besar penjagaan dan pengetahuan
medan politik sungtulada T.S Bab IV pasal latihan dan spontan
memasuki medan (didepan 13 : kesusilaan, (tdk meniru)
pendidikan dan memberi membangun pendidikan dalam
pengajaran (1992) teladan) anak didik bahasa perbuatan. Dan
dimulai dr mengajar pd menjadi termasuk juga
sekolah Adhidarma manusia bahasa2 asing, menghendaki
milik kakaknya R.M merdeka lahir pend. Sejarah, sekolah pasif
Suyopranoto di batin, luhur akal ilmu bumi menjadi sekolah
Yogyakarta. Setelah satu budinya, serta kerja (Dewey
tahun mengajar disana, sehat dan Decroly)
akhirnya beliau jasmaninya dan agar
mendirikan sekolah *** tujuan berkembang
͞Perguruan Kebangsaan tertinggi adalah insting mencipta
Taman Siswa͟ terwujudnya dalam pribadi
masyarakat anak (Frobel)
yang tertib dan
damai
2. Perguruan Didirikan oleh Moch. Berfikir logis, Mengubah Mendidik rakyat Pelajaran Menggunakan Ruang Rendah (7
Ruang Syafe͛i pada tgl 31 keaktifan dan cara ke arah ekspresi spt. metode dari tahun setara SD),
Pendidikan oktober 1926 di Kayu nasional yaitu berfikir kemerdekaan, Menggambar Ruang Ruang Antara (1
INS Taman (Sumatera anak-anak (agar logis), beriman kepada dan musik, Pendidikan thn), Ruang
Barat). INS merupakan perlu belajar kegiatan Tuhan Yang seni tari yang disekolah Desa Dewasa (4 thn),
lembaga pend. Yang bekerja, shg. atau Maha Esa, diberikan (sekolah yang Ruang Masyarakat
berubah-ubah namanya Mereka keaktifan manusia yang secara ingin (1 thn), Ruang
dari Indonesische pandai anak, pend. harmonis dalam mendalam, menerapkan Pend. Pengajaran
Nederlandse School, mempergunak Kemasyara perkembangann latihan-latihan berbagai dasar dan kebudayaan di
kemudian Indonesia an tangannya, katan, ya (jasmani dan sandiwara, aliran baru Padang Panjang,
Nasional School, dan disamping memperhat rohani), pekerjaan pendidikan spt. Program Khusus
yang terakhir Institute otaknya. ikan memberikan tangan, pend. Pengajaran untuk menjadi guru
Nasional Syafe͛i (INS) Hendaknya pembawaa pend. Yang Jasmani, pend. dengan barang (1 thn) setelah
anak-anak n anak, sesuai dgn Budi pekerti, sesungguhnya), ruang dewasa
diajarkan menentang kebutuhan pend. Bhs. sekolah kerja (1953)
sesuatu intelektuali masyarakat, Indonesia dan (Kerschenteiner
pekerjaan sme( tdk menenamkan bhs. Asing, dan Dewey)
yang sesuai hanya kepercayaan ilmu bumi,
dengan pandai pada diri sejarah,
pembawaan intelektual sendiri, harus berhitung
bagi tp juga dlm dapat
penghidupann pend. membiayai diri
ya kelak. Agama, sendiri.
keindahan,
dan
pengemba
ngan rasa
tanggung
jawab)
3. Perguruan Didirikan oleh K.H. Menegakkan Tajdid, Mengembalikan Pendidikan Berpedoman Taman Indriya (TK),
Muhammady Ahmad Dahlan di amar ma͛ruf mengubah seluruh dan pada Al-Qur͛an Taman Muda (SD),
ah Kampung Kauman dan nahi cara penyimpangan Pngembangan dan Al-Hadis Taman Dewasa
Yogyakarta pada tgl 8 munkar berfikir dan yang terjadi Sumber Daya (SMP), Tman
Dzulhijah 1330H atau 18 berbuat, dalam proses Insani, Ilmu Madya (SMA),
November 1912. kemasyara dakwah. Pengetahuan Taman Karya
Muhammadyah adalah katan, Penyimpangan dan Teknologi Madya (SMK),
sebuah gerakan islam aktivitas, ini sering (Iptek), dan Taman Guru (SPG),
modernis terbesar di kreativitas, menyebabkan eksplorasi Sarjanawiyata (PT)
Indonesia. optimisme, ajaran islam aspek-aspek
pensyukura bercampur baur kehidupan
n nikmat, dengan yang
sumbangan kebiasaan di bercirikan
terhadap daerah tertentu Islam
masyarakat
dan bangsa
4. Diniyah Putri Didirikan oleh Rahmah Bertujuan untuk Pengajaran Berdasar pada Sekolah Menyesal,
Padang El Yunussiyah pada tgl 1 membentuk Islam yang sistem Sekolah Taman
Panjang november 1923 di Jln. kepribadian terpadu Al- ͚͛Boarding Kanak-kanak Islam,
Abdul Hamid Hakim No. remaja putri Qur͛an, Al- School͛͛ yaitu Sekolah Diniyah
30 Padang Panjang. untuk memiliki Hadis dan pembinaan anak Putri Rendah (SD),
Beliau adalah seorang jiwa, tingkah keilmuan didik secara Diniyah Putri B
pahlawan wanita dari laku dan cara modern terkini terpadu baik (SLTP), Diniyah
Sumatera Barat yang berfikir yang disekolah Putri C (SLTA),
berjuang demi islami sehingga maupun Sekolah Kuliyatul
kepentingan pend. kelak mampu diasrama Muallimat (Sekolah
Islam terutama bagi menjadi ibu Guru), Perguruan
perempuan. pend. Yang baik Tinggi Diniyah Putri
bagi keluarga,
masyarakat dan
anak didik