PERBANDINGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN

SISWA MI SUNAN GIRI 02 ARJOWILANGUN KALIPARE MALANG

ANTARA YANG BELAJAR KHUSUS DI SEKOLAH DAN YANG
MENDAPAT TAMBAHAN BELAJAR DI TPQ

SKRIPSI

Oleh :
ASIYAH
NIM 08110069

PROGRAM FASILITASI PENINGKATAN KUALITAS

GURU MADRASAH DINIYAH / PONDOK PESANTREN
BEASISWA PEMPROF JAWA TIMUR
Bekerjasama Dengan
JURUSAN TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
November, 2010
 PERBANDINGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN
SISWA MI SUNAN GIRI 02 ARJOWILANGUN KALIPARE MALANG
ANTARA YANG BELAJAR KHUSUS DI SEKOLAH DAN YANG
MENDAPAT TAMBAHAN BELAJAR DI TPQ

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

OLEH
ASIYAH
NIM. 08110069

PROGRAM FASILITASI PENINGKATAN KUALITAS

GURU MADRASAH DINIYAH / PONDOK PESANTREN
BEASISWA PEMPROF
Bekerjasama Dengan
JURUSAN TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
November, 2010
 LEMBAR PERSETUJUAN

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN

SISWA MI SUNAN GIRI 02 ARJOWILANGUN KALIPARE MALANG
ANTARA YANG BELAJAR KHUSUS DI SEKOLAH DAN YANG
MENDAPAT TAMBAHAN BELAJAR DI TPQ

SKRIPSI

OLEH :

ASIYAH
NIM. 08110069

Disetujui Oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

(Drs. Khozin, M. Si) (Dra. Romlah, M.A)

 LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
Dan diterima untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Pada Tanggal : 13 September 2010

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. Khozin, M. Si 1.

2. Dra. Romlah, M.Ag 2.

3. Drs. Abd. Haris, M.A 3.

4. Syaiful Amien, S.Ag 4.

Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,

Drs. Sunarto, M.Ag

 ABSTRAK

Perbandingan Kemampuan baca al-Qur’an Siswa MI Sunan Giri 02 Arjowilangun

Kalipare Malang antara yang Murni Belajar di Sekolah dengan yang Mendapat
Tambahan di TPQ Al-Falah ; Asiyah ; NIM. 08110069 ; Jurusan Tarbiyah FAI
UMM.

Kata Kunci: Perbandingan, Baca Al- Qur’an

Al-Qur’an adalah pedoman umat muslim di dunia ini diwajibkan bagi kita
semua untuk belajar membaca dan menulis al-Qur’an. Seharusnya anak didik
membaca al-Qur’an itu sejak kecil karena sangat penting pada fase awal guna
memahami isi kandungan al-Qur’an, namun yang terjadi pada saat ini banyak
sekali yang kurang bisa membaca al-Qur’an. Dalam meningkatkan baca al-Qur’an
banyak sekali metode yang bisa digunakan diantaranya mitode Qiroati, metode
baghdadiyyah, metode al-Barqy, metode Iqro’ dan lain sebagainya.

Berdasarkan latar belakang, maka permasalahan yang diangkat oleh

peneliti adalah bagaimana perbandingan kemampuan siswa MI Sunan Giri 02
Arjowilangun Kalipare Malang antara yang murni belajar di sekolah dengan yang
mendapat tambahan di TPQ Al-Falah. Mengacu pada konteks penelitian di atas,
tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti adalah Untuk mengetahui kemampuan
membaca al-Qur’an siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) Sunan Giri 02 Arjowilangun
Kalipare Malang antara siswa yang murni belajar di sekolah dan siswa yang
mendapat tambahan belajar di TPQ al-Falah berdasarkan: tajwid, makhroj atau
kefashihan siswa dalam mengucapkan makhorijul huruf, serta kelancaran siswa
dalam membaca al-Qur’an, sebagai hasil pembelajaran murni di kelas.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya

deskriptif, dengan tujuan untuk memberikan gambaran tentang suatu gejala
tertentu. Tehnik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi. Untuk menganalisa data digunakan metode deskriptif kualitatif,
yakni uraiannya berdasarkan pada gejala-gejala yang tampak. Agar hasil
penelitian berjalan dengan lancar, maka proses analisa data tersebut dilakukan
dengan langkah-langkah sebagai berikut: pertama, reduksi data yaitu
penggolongan dan pemusatan data-data yang sudah diperoleh di lapangan untuk
mempermudah peneliti dan data yang diperoleh juga valid, kedua penyajian data
yaitu mengumpulkan data cecara tersusun dengan member kemungkinan adanya
kesimpulan dan tindakan, ketiga verivikasi yaitu penarikan kesimpulan yang
memberikan analisa pada puncak.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT., yang

telah melimpahkan taufiq dan hidayah-Nya kepada kita, yang selalu

mendengarkan segala pinta dan yang telah memberikan petunjuk yang sangat

kepada kita semua khususnya pada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan

kripsi dengan judul “Perbandingan Kemampuan baca al-Qur’an Siswa MI

Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang antara yang Murni Belajar di

Sekolah dengan yang Mendapat Tambahan di TPQ Al-Falah”, ini dengan

baik dan benar serta tepat pada waktunya.

Sholawat berangakai salam selalu tercurah limpahkan kepada Beliau

Baginda Rosul Muhammad SAW., yang telah membawa petunjuk kebenaran pada

seluruh umat manusia di Dunia.

Penyusunan skripsi ini tidak mungkin terselesaikan tanpa adanya bantuan,

bimbingan, arahan serta petunjuk berbagai pihak, di samping fasilitas yang ada,

untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis sampaikan terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, MAP. Selaku Rektor UMM

2. Bapak Drs. Khozin, M.Si dan Ibu Dra. Romlah, M.Ag selaku dosen

pembimbing I dan II, yang telah tulus ikhlas serta penuh rasa kesabaran dalam

membimbing, mengarahkan, serta memberikan berbagai saran hingga

penulisan skripsi ini selesai.

3. Segenap dosen UMM, yang telah banyak mentransfer ilmu kepada kami,

hingga akhir studi kami.

4. Bapak Mujib Syaiful Hamdani, S.Pdi, selaku Kepala sekolah MI Sunan Giri

02 Arjowilangun Kalipare Malang, yang telah member izin dan kesempatan

untuk melakukan penelitian.

5. Semua pihak yang tidak mungkin kami sebutkan satu persatu yang telah

memberikan dukungan moril sehingga terselesaikannya skripsi ini.

Kami menyadari bahwa tiada manusia yang sempurna di dunia ini. Begitu

pula dalam penulisan skripsi ini, tak lepas dari sifat kekurangan, dan masih jauh

dari sempurna. Untuk itu, kritik dan saran yang baik yang bersifat membangun

dari semua pihak sangat penulis harapkan, sebab kritik dan saran yang baik

merupakan bekal untuk melangkah ke jalan yang lebih baik.

Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiyah yang sederhana ini dapat

bermanfaat dan berguna bagi pembaca., amiien.

Malang, 12 November 2010

Penulis,

Asiyah
 DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN i
SAMPUL DALAM ii
LEMBAR PERSETUJUAN iii
LEMBAR PENGESAHAN iv
MOTTO v
PERSEMBAHAN vi
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN vii
ABSTRAK viii
KATA PENGANTAR ix
DAFTAR ISI x
DAFTAR TABEL xi

BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 3
C. Tujuan Penelitian 4
D. Manfaat Penelitian 4
E. Definisi Operasional 5
F. Sistematika Penulisan 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA 7

A. Pembahasan Al-Qur’an dan Ruang Lingkupnya
1. Pengertian al-Qur’an 7
2. Isi al-Qur’an 8
3. Keutamaan Membaca al-Qur’an 13
B. Keberadaan Siswa dalam Membaca al-Qur’an
1. Pengertian Siswa dalam Membaca al-Qur’an 16
2. Potensi yang Dimiliki Siswa dalam Membaca al-Qur’an 17
 3. Kemampuan Siswa dalam membaca al-Qur’an 19
4. Cara Belajar Memabaca al-Qur’an 20
5. Penerapan Ilmu Tajwid dalam Membaca al-Qur’an 27

BAB III METODE PENELITIAN

1. Jenis Penelitian 30
2. Informan 31
3. Tehnik Pengumpulan Data 31
4. Tehnik Analisa Data 34

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Obyek Penelitian 37
B. Penyajian Dan Analisa Data 46

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan 52
B. Saran-Saran 53

Daftar Pustaka
Lampiran
 DAFTAR TABEL

Tabel I : Sarana prasarana

Tabel II : Data Siswa MI Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang

Tabel III : Data Guru MI Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang

Tabel IV : Struktur Organisasi Sekolah MI Sunan Giri 02 Arjowilangun

Kalipare Malang
 DAFTAR PUSTAKA

Supardi, (2004). Perbandingan Baca Qur’an Bagi Pelajar di TKA/TPA.

Kelurahan Bareng Malang.

Muhaimin, (2003). Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam: Pemberdayaan,

Pengembangan Kurikulum, Hingga Redivisi Islamisasi Pengetahuan,
Bandung: Penerbit Nusantara.

Kamus Besar Bahasa Indonesia, (2007), edisi ke 3

Jakarta: Balai Pustaka.

Kamus Kecil Bahasa Indonesia, ( 1994),

Surabaya: Penerbit Lokakarya.

Yayasan Penyelenggara Peterjemah/Pentafsir al-Qur’an, (1984):

Jakarta CV.ASY-SYIFA’

Romlah, (2010), Psikologi Pendidikan

UMM Press

Muhadjir Sultan,(1991), al-Barqi Belajar Tulis al-Qur’an:

Surabaya: Sinar Wijaya

Budiyanto DKK,(2003), Ringkasan Pedoman, Pengelolaan, Pembinaan dan

Pembangunan gerakn membaca, Menulia, Memahami, Mengamalkan dan
Memasyarakatkan al-Qur’an:
Yokyakarta: Team Tadarrus AMM.

H. Dahlan Salim Zarkasi,(1989), Pelajaran Ilmu Tajwid,

Semarang

Margono, (2006), Metodologi Penelitian Pendidikan,

Jakarta: PT Rineka Cipta

Sutrisno Hadi, (1991), Metodologi Reseach,

Yokyakarta, cet I

Suharismi Arikuta, (1986), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,

Jakarta: Bina Aksara.

S. Margono, (2000), Metodologi Penelitian Pendidikan,

Jakarta: Rineka Cipta

M. Naxir Ph.,(2003), Metodologi Penelitian,

 Jakarta: Ghana Indonesia

Nasution, (1988), Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif,

Bandung: Tarsito

Dokumen Sekolah