TAHUN 2010
DASAR
MATEMATIKA
BAHASA INDONESIA
BAHASA INGGRIS
....
PETUNJUK UMUM
1. Sebelum mengerjakan soal, Anda diminta untuk 7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan
meneliti kelengkapan nomor dalam berkas soallni. kan untuk bertanya atau meminta penjelasan
Bidang Studi Dasar ini terdiri atas 45 soal dari kepada siapa pun tentang soal-soal ujian, termasuk
3 bidang ilmu, yaitu Matematika 15 soal, Bahasa kepada pengawas ujian.
Indonesia 15 soal, dan Bahasa Inggris 15 soal. 8. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan
2. Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara kan keluar-masuk ruang ujian.
menjawab setlap tipe soal! 9. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menit.
3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujlan 10. Harap diperhatikan agar !embar jawaban ujian tidak
yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak robek.
diberikan!
11. Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk
4. Anda dapat menggunakan bagian yang kosong sampai pengawas 5elesai mengumpulkan lembar
dalam berkas soal untuk keperluan carat-caret. jawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruang
Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untuk setelah mendapat isymat dari pangawas untuk
keperluan carat-caret. 1", meninggalkan ruang.
5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan 12.Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban
kan menggunakan alat hitung dalam segala bentuk. kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah diberi
6. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan skor -1.
kan menggunakan alat komunikasi dalam segala
bentuk.
/§! Penilaian didasarkan atas perolehan skor pad a
setiap bidang ilmu. Oleh sebab itu, Anda jangan
hanya menekankan pad a bidang ilmu tertentu (tidak
ada bidang ilmu yang diabaikan).
14.Kode naskah in; 1744~1-
PETUNJUK KHUSUS
PETUNJUK B Soal terdiri atas tiga bagian, yaitu PERNYATAAN, SE8A8, dan ALASAN yang disusun
secara berurutan. Pilihlah
(A) jika pernyataan benar, alasan benar, keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat
j (8) jika pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan
sebab akibat
(C) jika pernyataan benar, alasan salah
(0) jika pernyataan salah, alasan benar
(E) jika pernyataan dan alasan, keduanya salah
PETUNJUK C Pilihlah
(A) jika jawaban (1), (2), dan (3) benar
(8) jika jawaban (1) dan (3) benar
(C) jika jawaban (2) dan (4) benar
(0) jikajawaban (4) saja yang benar
(E) jika semua jawaban (1), (2), (3) dan (4) benar
DOKUMEN RAHASIA
Dilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
TES BIDANG STUDI DASAR
MATEMATIKA DASAR
(A)
io g4)"" ....
y
2. Nilai (uIOg-!,J'
b- l
(h]Og-!,)('
c' a'
(A) -6 .. \ ,
\
: (I r."'-: x
- .-]
-8
~;
r,
\0(,",\ I C> ·'1
(B) j
(C) -10
~ 12
y
(E) 14
3. Persamaan x~ /ax + (a 1) 0 mempllnyai akar- (B)
,.
. ,.,:P
i '.
#
y (A) 0
(8)
(C) 4
(D)
(D) 9
(E) 16
o
8. Jikag(x+ 1) 2x-1 dan /(g(x+{)) +4,
y maka f(O) = .... i y: _ I
~
, \- ,
(A) 6 '/
(E) ~H) 5
."
(C) 3
(D) -4
(E)
,r ~1 (r L..,
9. Jika 18,a,b,i.;,d, /,g,-6 merupakan barisan
It. f -.~
aritmatika, maka a + d + g
5. Nilai y yang memenuhi ~ < 1 adalah .... (A) 12
y y-l
.(8) 18
(A) O<y<l (C) 24
(E) 36
(C) y < 0 at au y ~ 1 i, -I·
(D) y :s: () atau y > 1 10.Jika fungsi / (x, y) 500 + x + J' . dengan syarat
~J ' '
x ~ 0, y ~ 0, 2x - y 2 ~ 0, dan x + :2 )' - 6 ~ 0 ,
(E) y < 0 atau y> I
maka ....
6. Jika M adalah matriks sehingga
a b 1 (a+c b+d\
(A) fungsi f mempunyai nilai maksimum dan
M Xed)
( l -c -d)' maka determinan
nilai minimum
(8) fungsi f tidak mempunyai nilai maksimum
matriks M adalah .... dan nilai minimum
(A)
/
(.C) fungsi f mempunyai nilai minimum dan tidak
(8) mempunyai nilai maksimum
(C) (D) fungsi f mempunyai nilai maksimum dan
(D)
tidak mempunyai nilai minimum
(E)
7. Jika penyelesaian sistem persamaan (E) nilai maksimum atau nilai minimum fungsi f
(J J. ~ '1-- .t- \.1 (' tidak dapat ditentukan
(a+2 Jx+ y 0 r: i
-\
11. Balok ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 13.Banyak siswa kelas A adalah 30 dan kelas IJ
AB = 4 em, Be =3 em, dan AE =3 em. Bidang adalah 20 siswa. Nilai rata-rata ujian matematika
kelas A lebih 10 darj kelas IJ. Jika rata-rata nilai
CFJ! memotong balok menjadi 2 bagian dengan
ujian matematika gabungan dari kelas A dan kelas
perbandingan volumenya adalah ....
B adalah 66, maka rata-rata nilai ujian matematika
(A) 1:3 I'..- .. \' .~
kelas B adalah ....
(B) 2:3 .:) "
(C) 3:5
\"" JI<) 60 " '
-:...
.. ' '"
(B) 61
(0) 1:5 _.,
fJ. ., (C) 62
(E) 1 :6 'l
:."{" 'I. ;'./'r : 1'" ~.-'
(0) 63
12.Jika 0 ~ x ~ 2rc dan 0 ~ y :s:; 2rc memenuhi (E) 64
persamaan sin (y x) sin y cos x, maka 14.Jika a> 5 dan h 3, maka nilai a h adalah ....
BAHASA INDONESIA
Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 16 anggota Gabungan Pegusaha Sepatu (GPS)
sampai dengan nomor 3D! Kabupaten Mojokerto. Sepinya order terjadi
karena sebagian besar pelanggan tidak
16.Sejumlah pengusaha sepatu kedI menengah di
melakukan pemes2nan karena menunggu
Kabupaten MOjokerto mengalami kesulitan
masuknya produk sepatu jmpoL Alasannya, harga
menghadapi aturan perdagangan bebas atau free
produk impor lebih murah daripada harga produk
trade agreement (FTA) ASEAN-China. Mereka
loka!.
mengaku merugi sejak isu itu digulirkan pada awal
Januari lalu. Para pedagang mengalami dampak Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi
negatif aturan itu. Pada sektor usaha kecil sepatu, paragraf di atas adalah ...
misalnya, pengusaha merugi sampai 50%. (A) FTA ASEAN-China membuat panik sejumlah
"Orderan berkurang 50%. Artjnya, produksi kami pengusaha sepatu keeil menengah di
juga berkurang sebesar itu," kata Budi Utomo, Kabupaten Mojokerto.
sensitivitas rasa. Ini kemungkinan juga berlaku 2007 380.000 375.000 395.000· 349.000
pada manusia. Riset menunjukkan bahwa 2008 385.000 405.000 360.000
sensitivitas tertinggi terhadap gula terjaei pada ',t,
siang hari dan berkurang pada malam hari. Jika Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi tabel
jam itu dihilangkan, lalat akan melahap lebih di atas adalah ...
banyak makanan. Jadi, jam makan ini tampaknya (A) produksi jagung setiap daerah selalu
menekan keinginan untuk makan pada waktu meningkat setiap tahun. "
tertentu. (B) persentase kenaikan produksi jagung daerah
Rangkuman yang tepat untuk paragraf di atas C paling tinggi.
adalah ... (C) persentase kenaikan produksi jagung daerah
o paling rendah.
(D) persentase kenaikan produksi jagung daerah
B paling rendah.
}8.4 -2 (E) persentase kenaikan produksi jagung daerah
o paling tinggi.
J 80
© 2010 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Halaman 5 dan 12
23.Bacalah diagram berikut secara cermat! (8') Belajar diluar negeri tidak harus selalu ke
perguruan tinggi di Amerika Serikat atau ke
Diagram Perkembangan Jumlah Produksi Buah
negara-negara di Eropa karena kualitas
Buahan di Kecamatan Jaya Makmur (dalam Ton)
perguruan tinggi tidak ditentukan oleh lokasi,
tetapi oleh academic performance-nya.
(C) Belajar di luar negeri tidak harus selalu ke
perguruan tinggi di Amerika Serikat, atau ke
negara-negara di Eropa karena kualitas
:~ I.
perguruan tinggi tidak ditentukan oleh lokasi
OJt'ftl~.
tetapi oleh academic performancenya.
(D) Belajar di Luar Ncgcri tidak harLlS selalu ke
111 Perguruan Tinggi di Amerika Serikat atalJ ke
negara-negara di Eropa karena kualitas
II '
llHI{j
perguruan tinggi tidak ditentukan oleh lokasi
lllll~
(D) Orang gemuk dan anak-anak usia sekolah (B) Muntaha, A. 2009. Pengentasan
jauh lebih rentan terserang sakit hingga Kemiskinan di Indonesia. Yogyakarta:
meninggal akibat virus flu babi H1 N1 Setiawan, B. 2009. Potret Kehidupan
(Sugiyarto, 2008 dalam Mashudi, 2010). Penduduk Miskin. Yogyakarta: Jaya
(E) Menurut Sugiyarto (2008:11 dalam Mashudi, Maya.
2010:37), menyatakan bahwa "orang gemuk
Suwardi, Harsono. 2010. Miskin Harta Kaya
dan anak-anak usia sekolah jauh lebih rentan
Hati. Surabaya: Sinar Harapan.
terserang sakit hingga meninggal akibat virus
flu babi H-I N1". (C) Arif Muntaha. (2009). Pengentasan
Kemiskinan di Indonesia. Yogyakarta:
30. Berikut ini adalah identitas buku yang dapat
Harapan Jaya.
digunakan sebagai sumber untuk menu lis
karangan. B. Setiawan. (2009). Potret Kehidupan
Penduduk Miskin. Yogyakarta: Jaya Maya.
- - " - - - _..
Judul Buku Penulis Tahun Penerbit Kota Harsono Suwardi. (2010). Miskin Harta Kaya
Polrel Kehidupan B. Seliawan 2009 Jaya Maya Yogyakarla
Penduduk Miskin Hati. Surabaya: Sinar Harapan.
Ide Genius Lahirnya BLT Jalaluddin 2009 Remaja Bandung Jalaluddin Rakhmat. (2009). Ide Genius
di Indonesia Rakhmal Jaya
Pengenlasan Kemiskinan Prof. Arif 2009 Harapan Yogyakarta
Lahirnya BLT di Indonesia. Bandung:
di Indonesia
.~~----
Muntaha Jaya Remaja Jaya.
Miskin Harta Kaya Hati Harsono
Suwardi
2010 Sinar
Harapan
Surabaya
)0) Muntaha, A. 2009. Pengentasan Kemiskinan
-----
di Indonesia. Yogyakarta: Harapan Jaya.
Rakhmat, J. 2009. Ide Genius Lahirnya BL T
Daftar pustaka yang relevan dan tepat untuk
laporan penelitian bejudul Manfaat BLT bagi di Indonesia. Bandung: Remaja Jaya.
Masyarakat Miskin adalah ... Setiawan, B. 2009. Potret Kehidupan
Penduduk Miskin. Yogyakarta: Jaya Maya.
(A) Arif Muntaha. 2009. Pengentasan
Kemiskinan di Indonesia. Yogyakarta: (E) Muntaha, A. (2009). Pengentasan
Harapan Jaya. Kemiskinan di Indonesia. Yogyakarta: Jaya
Maya.
B. Setiawan. 2009. Potret Kehidupan
Penduduk Miskin. Yogyakarta: Jaya Maya. Rakhmat, Jalaluddin. (2009). Ide Genius
Lahirnya BLT di Indonesia. Bandung:
Jalaluddin Rakhmat. 2009. Ide Genius
Remaja Jaya.
Lahirnya BLT di Indonesia. Bandung:
Remaja Jaya. Suwardi, Harsono (2010). Miskin Harta Kaya
Hati. Surabaya: Sinar Harapan.
Harsono Suwardi. 2010. Miskin Haria Kaya
Hati. Surabaya: Sinar Harapan.
, /.
.Jr; ... vV'r
"I
BAHASA INGGRIS
GUII[JI(an f.f..LVJ'J..J.JJ.KA 111:1111, I7JUf)jdWU/J soal flomOI 31 SUIIJ/);II (/ellgo/J f)omor 45'
Text 1
Scientists arc as ob~,()sscd with the qUE)stion of WI'lY tllC superold survive and thrive as POllee de Leon was
to find the Fount;]lll of Youth. They want to uncJerstDnd why tile Japanese islands of Okinawa are home to
tfiev:'orlCJ's:a(gest por'l1lrlli()'~, cF C('I,tenr:ll"i<:H1S, wit" almost 6C J of its 1.3, :!I:Clll inhc~~t(i~ ts Ilvinq :,' ',: "pi!"
seco'ld ce:: . ..::y-m8ny c" [ilC-" c':. :3 ~'"~:.: .:=::::",l;:::S:.~2::;2S yc" :;;8r ~~Iar'~" i.:':::tU8' /C,C'::; Like 1.'.';\,1j
:'> visitc;s on :,18 S l, '11[11(:, ((;"> :~1 iI.:: -; -.::.s \ :r<,. arcJ. S~. (: '-, ~is ts a ;I~! ~':;co log is ~') lock the :1 ,:" ~,~ tl) S,w:"":;i :1 'Id
Nova SCO~2, C2 ::ad c: : .. ~' c: c Wi, : - c:::- ': ·.~'-2~C!~' Ie""'" ":c' '~je " I>:' cll.1ster~ " :~',. sur'
As well CIS stucJyltl(J POPUI3t,,::-sr1tcnsi'. c.:,: to unlock their secrets, s:,:enL ,,' 1,:lVC also t8kell ;:1
tlH::-;l~
hare ~ook ?: ':-,; '. ~Jry:: ~ :',; -. ':. "-:"'\V =-
l.; S--:.~"c:.?:;:.\ :: --:~ C8n:(~n;:'i!TlIl StL'\ c:':: :-y DI' ",s
?2.-S\ J ~;(;~.z-;,,<,--; c~n c.:, ~~'_".;,,: '\ L' . ""' -':2 t.---':; \ <";-. ,-;id ~.::l· ,~::~~~';y to ,-, ie:" ~\cnll.···- <",'-)lan.:: I
1:; (,'.2: i0:190\ .;; -': ,~,C\i,;' ,'~,~:\ ;: cj,','.\ " ~: '2.'-( 2 she', c \\ "Iskey ov,,;r; day"<\,::'c:.-'s Cl!c~ :'\ ':::.:.1 une-, \~ ." ,.
understand the biolo;) cal f(1ctors [flat "Ilow some people to reach 100 while oUlCrs drop off in their 7Cs 0;
80s Researchers ic1re pCllilcularly Interested in determining which fClctors allow up to 30°;;, of those who
reach 100 to do so in slifficiont rncntal clnd physical health: a wl10pping 90% of centenarians, according to
f'Jerls, remain functlo,lally IncJq)cl1cient lip to ane 92.
I!) It is pretty obVIOUS even lo IlUI1Sciciltists that how you get there depends partly on tile genes ;C)~i are
born with and partly 011 lifestyle-what and how much you eat, where you live and what types of stress and
trauma you experience How much depends on each factor, though, was unknown until Swedish scientists
tackled the problem in 1998. They diel it by looking at the only set of people who share genes but not
lifestyle: identical twins who were separated at birth and reared apart. If genes were most important, you
20 would expect the twins to die at about the same age. In fact, they do not, and the average difference
convinced the scientists that only about 20% to 30% of how long we live is genetically determined. The
dominant factor is lifestyle.
31.What is the topic of the text above? (D) Genes and life styles are essential for a 1011g
(A) Survival life span.
(8) Youth (E) Several biological factors are at '.Nork
(C) Long-life sran affecting life span.
(D) Old age 33. Which of the following is true about the information
(E) Health secrets in the text?
32.Which of the following best expresses the main (A) Superold people normally can exceed 100.
idea of the text? (8) Okinawa people look younger at their actual
(A) The population of the elderly people is age.
increasing. (C) All alcoholic drinks decrease life expectation.
(8) Elderly people cluster in particular parts of (D) All of Dr. Perls' subjects are self-reliant.
the world. (E) Gene quality contributes much more to life
(C) Biological factors influence mental and
span.
physical health.
Text 2
Many modern educational experts claim that teaching facts and academic skills is less important than achievin')
other social objectives. For some liberals, the schools must first change attitudes or provide nurturing i 1
place of failed families or help establish equality and social justice. For some conservatives, the schoo :i
must first prepare kids for the workplace by molding them into supple corporate citizens, while others want
5 the focus to be on family values, a competitive spirit, or other social or behavioral objectives. But the idea of
simply educating kids s(~ems to have taken a backseat to most educational experts and administrators.
They miss the point that kids with real academic skills, especially skills in reading, writing, and mathematics,
are more likely to overcome social barriers, more likely to have genuine self esteem, and most likely to bo
genuinely prepared for the cllClllcnges of lifo and the workplace. By emphasizing so many trlings besides a
10 genuine, classical education, tile educational establishment tends to soli our kids short and bring about
many of the problerns tlley claim to be solving
Consider the case of Wesley Elemontary School in Houston. According to Richard Nadlor in the nrticle,
"Failing Grade", Wesley has all the demographic markers of a school bound for railure. Over 80% of tho
students qualify for subsidizec1 lunches, and nearly all me minorities (92°;", black, 7°/.., HispaniC). Yet it ranks
15 among the best schools of Houston, with first-graders placing at the 82nd percentile level in reading tests
which is 50 points higher thAn the expected level for similar at-risk schools.
What has made Wesley so successful? The answer is classical education in the form of Direct Instruction
curriculum designed by Siegfried Engelmann, an example of the much ridiculed "sage-on-the-stage" approach.
This Direct Instruction system boosts reading, writing, and math scores by 30 to 40 percentile points in at
20 risk schools. Sadly, Engelmann, like others who successfully challenge popular fads in educational reform,
has been rejected by much of U,e educational establishment. His success is an embarrassment to them.
36. Which of the following best reflects the author's (E) Teaching academic skills is somehow
opinion about schools? contemporary.
(A) Teaching social skills is more important than 37.The second paragraph is related to the first
academic skills. paragraph in which the second paragraph
(B) Schools must be able to change the attitude presents ...
of the students.
(A) an elaboration of purposes of an effective
(C) Teaching academic skills is more important school.
than social ski!1s. (B) a discussion on the requirements forthe good
(D) Teaching social skills should use school.
conventional methods.
(8)
((;,
(C.'" ~.:',J
"I'
(E) 95
Text 3
It is comrr~on kn()wll~(' :.' :I~at as WO:,len ~1c:t older, f;!'(-;'~ji";ancy brv:ornes a enter~!ri::;r; Advancpr! ",'laternal
age is ~u a I"~ of de I d i s y n chile . such C.J\Nn's·o,·.J~rne. NU:i d study
has confirmed that OlcJ3f mothel's are more likely to give birth to a child with autism, too. The autiluis of lhe
epidemiological study, published February 8 in Autism Research, examined the parental age of more than
5 12,000 children wilh autism and nearly five million "control" children between 1990 and 1999, all living in
California, The researchers found that mothers over 40 had a 51 percent higher risk of having a child with
autism than mothers 25 to 29. and a 77 percent higher risk than mothers under 25.
Autism-a developmental disorder characterized by impaired social interaction and communication--
appears to be on the rise. The U,S. Centers for Disease Control and Prevention now estimates that as n'my
10 as one in 110 children in the U.S. has an autistic spectrum disorder-a group of developmental dison ers
including autism, Asperger's syndrome and pervasive developmental disorder. The prevalence of aut.stic
spectrum disordel's in California in 2007 was 12 times that from 1987, representing an average annual
growth of 13 percent, according to a report from the California Department of Developmental Services. Only
a fraction of these extra cases can be explained by changes to diagnostic criteria and earlier diagnoses,
15 Maternal age is also increasing in the U.S. A California-based study reported a three-fold increase in the
number of births to woman aged 40 to 44 between 1982 and 2004. But this trend toward delayed childbearing
accounted for less than 5 percent of the total increase in autism diagnoses in California over the decade,
according to the study-a finding that surprised Janie Shelton, a doctoral student in University of California,
Davis's Department of Public Health Sciences and the study's lead author. "I would have expected to see
20 more of a contribution, because age is a risk factor and women are having kids later," she says. Earlier work
had suggested that both maternal and paternal ages are indopendently associated with autism risk. But the
current study found Hlat palerr1<J1 aoe is only a risk factor wilen tile mother is under 30.
.- ~----------,--
.........
.. ,
""l$l."J'<W.,".,~~,,,~',l.