MODEL KONSEPTUAL

PENDIDIKAN GURU

KUMPULAN 5
1. FARIDAH BINTI MOHD AMIN
2. SITI HAZAR BINTI ISMAIL
3. SITI SALEHA BINTI ISMAIL
MODEL KONSEPTUAL PENDIDIKAN GURU

Model Konseptual Guru dibina berasaskan

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan
Falsafah Pendidikan Guru (FPG).

 Model ini merangkumi akauntabiliti guru di

bawah 3 sudut utama , iaitu
1. Ketuhanan
2. Kemasyarakatan
3.Kendiri
1. Ketuhanan
- Menganjurkan peningkatan ilmu,
penghayatan dan amalan individu sebagai
insan yang patuh kepada ajaran agama.
2. Kemasyarakatan
- Menekankan peranan guru sebagai
pendidik, pemimpin dan sebagai agen
perubahan
3. Kendiri
-Menjurus kepada pembinaan daya
ketahanan, patriotisme, pemupukan budaya
ilmu, pembentukan sahsiah dan berpekerti
 Model Konseptual dapat dicapai menerusi
pelaksanaan kurikulum pendidikan guru
yang menyepadukan 3 aspek asas berikut :

1. Pengetahuan

2. Kemahiran ikhtisas

3. Nilai
1. Pengetahuan
- Merangkumi pengetahuan
am,pengetahuan mata pelajaran dalam
KBSM dan pengetahuan ikhtisas keguruan.
2. Kemahiran iktisas
- Merangkumi kemahiran berkomunikasi,
kemahiran belajar, kemahiran berfikir,
literasi komputer dan pedagogi.
3. Nilai
- Penghayatan amalan nilai-nilai murni,
guru yang penyayang, berpekerti mulia,
berdaya tahan, patriotik, kreatif, dan patuh
kepada etika profesion perguruan
Di samping itu Model Konseptual
Pendidikan Guru juga menekankan
matlamat mengembangkan potensi guru
secara seimbang dan bersepadu dari segi
rohani, emosi, intelek dan jasmani
(JERI)
 Unsur –unsur akauntabiliti guru dapat
digambarkan sebagaimana Model
Konseptual Pendidikan Guru di bawah ini
KETUHANAN

ROHANI

PENGETAHUAN NILAI

INTELEK EMOSI
KEMAHIRAN

JASMANI

KENDIRI KEMASYARAKATAN